總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，做出調(diào)整。在寫總結時，我們需要有客觀的態(tài)度，客觀地總結自己的表現(xiàn)和不足。范文中的寫作技巧和語言表達可以為我們寫好一篇總結提供一些借鑒和參考。

活動效果評估篇一

激烈的市場競爭，催生出各種名目的促銷活動，大街、超市、商場促銷廣告無處不在。促銷活動之前，需要精心策劃營銷方案，各部門集中討論、審核拍板、動員；活動執(zhí)行，需要專人控場與維護；活動結束后，需要對整場活動進行總結與評估。

從百度搜索來看，更多關注的是促銷活動方案的策劃，而對于促銷活動評估則相對少一些。隨著成本意識、效用意識的增加，重視促銷活動的評估是零售人員必須做到的。一方面清晰的看到活動效果、意義，另一方面則在于總結不足，為以后的營銷活動作出合理的指導。

促銷活動效果評估，常用的方法：

活動效果評估篇二

為推進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學校實施和建設新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《高碑店市教育局關于印發(fā)的通知》精神和我校實際情況，經(jīng)研究決定，從20xx—20xx學年開始，我校義務教育階段實行教學評估，特制定本實施方案。

一、指導思想。

義務教育階段的教學評估指導，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校和教師實施新課程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，組織教師總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。學校教學管理人員和廣大教師一起，研究解決問題的對策，切實提高學校、教師實施新課程的能力。

二、主要目標。

1、改革以“分數(shù)”和“升學率”作為評價教學水平唯一標準的做法，建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估指導制度和評價指標體系，研究教學評估的價值、意義和操作技術，使教學評估指導成為教師的自覺行為。

2、促進教師自主學習，自我反思，引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學能力。

3、規(guī)范義務教育階段教師的教育教學行為，激勵教師進行校本培訓的學習和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高教師的教學質(zhì)量。

三、評價原則。

教師教學評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結合的原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結合的原則、等級與定量相結合的原則。

1、評估與指導相結合。義務教育階段的教學評估，以指導為主，評估為為輔，重在過程。把教學評估作為教師評優(yōu)、評模重要依據(jù)。教學評估工作要做到平時工作中評估，評估中指導，指導中提高，不斷總結經(jīng)驗，使義務教育階段教學評估工作健康發(fā)展。

2、整體與抽樣相結合。義務教育階段的教學評估，以教師為評估對象和評估結論單位，將學校在職的全體教師作為一個整體進行評估。在對教師義務教育階段教育教學管理、德、勤、能、績、教學研究指導進行考察，通過現(xiàn)場調(diào)察、課堂聽課、與教師對話等方式進行考察和評估。

3、自評與他評相結合。義務教育階段的教學評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級實施，自評與他評相結合，以自評為主，建立學校教學評估制度，制定有利于促進學校、教師不斷發(fā)展和便于運作的教學方法及程序，使教學評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。

4、規(guī)范與創(chuàng)新相結合。用先進的教育理念、科學的方法構建符合教育發(fā)展規(guī)律，符合我校義務教育階段教育教學實際的教學評估指標體系，充分體現(xiàn)“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略對義務教育階段人才培養(yǎng)的要求，規(guī)范教育管理和教學行為。同時引導教師轉變教育觀念，改變教育教學行為，自覺進行教學改革和創(chuàng)新實踐活動。

5、等級與定量相結合。采取等級評估、定量評定的評價方法，通過不同等級標準的具體內(nèi)容，實現(xiàn)同一指標下評估結果的真實性和差異性。通過定量評價，體現(xiàn)教學評估結果的科學性和發(fā)展水平。重視教師實施新課程的能力和教學質(zhì)量提高的措施，鼓勵特色教學和教育創(chuàng)新。

四、評價方法、步驟。

五、評價內(nèi)容。

(一)職業(yè)道德。

1、愛崗敬業(yè)(5分)。

以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關愛學生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學校的各種活動。

2、為人師表(5分)。

儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀守法、誠實守信、團結協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。

(二)專業(yè)水平。

3、學歷資格(3分)。

中學教師學歷達到所任學科本科以上學歷，小學教師學歷達到大專以上學歷。

4、教學技能(4分)。

活動效果評估篇三

為切實做好20xx年度評估考核工作，根據(jù)《岳陽市教育體育局關于印發(fā)20xx年度全市教育體育工作評估考核辦法的通知》（岳教體發(fā)〔20xx〕1號）有關要求，結合市直教育體育單位實際，特制定本方案。

一、評估考核時間。

1月4日—1月10日。

二、評估考核對象。

市直教育體育單位（學校、幼兒園）。

三、評估考核內(nèi)容。

1、20xx年度教育體育工作評估考核；

2、20xx年度基層黨建工作考核評估；

3、20xx年市直教育體育單位領導班子及成員考核和后備干部推薦。

四、評估考核分組。

考核分組分類別按照地域就近原則安排，原則上上午安排兩所，下午安排一所進行?？紤]到不干擾學校的教學秩序，受檢學校教職工大會上午第一個安排在早讀期間進行，第二個安排在學校第二節(jié)課后的大課間活動進行，下午安排在第七節(jié)課后進行。各單位有特殊原因不能按規(guī)定計劃接受年終考核的，請?zhí)崆案己私M反饋，由組長再根據(jù)情況進行調(diào)整。具體分組安排見附件1。

五、現(xiàn)場考核程序。

1、大會述職。學校召開全體教職工大會，單位主要負責人代表班子進行大會述職述德述廉，班子成員在同一會議上書面述職述德述廉。

2、民主測評。全體教職工根據(jù)學校班子及成員的述職報告，結合平時掌握的情況，以無記名的方式認真逐項填寫《市直教育體育單位領導班子考核民主評議表》、《市直教育體育單位領導班子成員考核民主評議表》（市管干部用《岳陽市市管領導干部20xx年度考核民主測評表》，見岳組發(fā)〔20xx〕50號文件）、《市直教育體育單位后備干部民主推薦表》，相關表格由檢查組負責密封后帶回。

3、座談走訪。檢查組根據(jù)實際，對部分師生進行座談了解情況，并隨機查閱相關文件資料。

六、工作要求。

1、市直教育體育單位要牢固樹立迎評促進，以評促改的意識，全面回顧梳理總結本單位年度工作，查漏補缺，規(guī)范管理，確保年度工作圓滿完成。

2、各檢查組要積極與受檢學校溝通協(xié)調(diào)，科學合理安排到校檢查時間。要科學合理分工，嚴格按照細則和程序進行考核，做到工作認真細致，評價準確公正，按時完成任務。

活動效果評估篇四

主題：(大標題)。

前言：(概述)。

開展活動意義：(為什么開展活動)。

活動內(nèi)容：(詳情講述該項活動的步驟及活動項目)。

活動執(zhí)行時間：(包括時間段)。

活動范圍：(觀看所針對的對象、區(qū)域)。

人員配置：(按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上)。

前期準備：(做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設備的安排等)。

工作內(nèi)容：(提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求)。

活動目的：(做出所想達到的效果)。

效果評估(效益分析)：(預想活動后所得到的反應及達到的效果)。

物料清單：(對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)。

一、活動方案名稱。

盡可能具體的寫出方案名稱，如“×年×月××大學××活動方案”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。

二、活動背景：

這部分內(nèi)容應根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預測制定計劃。如環(huán)境不明，則應該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的、意義和目標：

四、資源需要：

列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。

五、活動開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的`各工作項目，應按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執(zhí)行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、會場服務、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡、技術支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。

六、經(jīng)費預算：

活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

七、活動中應注意的問題及細節(jié)：

失的概率是多少，造成的損失多大，應急措施等也應在策劃中加以說明。

八、活動負責人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應注明小組名稱、負責人)。

注意：

3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;。

4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;。

5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。

活動效果評估篇五

1、黎園情溫情服務

（1）婚禮特別服務

活動期間，那些在我們店進行家紡產(chǎn)品購買的新婚夫婦，我們可以提供將其訂購產(chǎn)品以禮品形式送貨上門服務，體現(xiàn)我們黎園情家紡的溫情服務。

3

（2）親情派送

活動期間，那些身在遠方無法回家看父母親朋好友的人，只要購買我們黎園情家紡產(chǎn)品，我們可以將其以禮品形式快遞給他所想要送的人 將他們的心意傳遞給他們所關心掛念的人。

（3）家居特別服務

活動期間，那些想要喬遷新居想要購買家紡產(chǎn)品的人，只要在我們店購買家紡產(chǎn)品裝飾新居

我們會根據(jù)合適的價格和其特別需要，提供適宜的產(chǎn)品搭配，讓其放心滿意地選擇我們黎園情家紡產(chǎn)品。

2、特價優(yōu)惠

（1）團購優(yōu)惠

活動期間，來我們店購買家紡產(chǎn)品的五人以上團購打八折，這樣可以增加客戶購買量。

3、新老客戶答謝活動。

（1）禮品贈送

五一活動期間 為了感謝廣大顧客對我們黎園情家紡長期以來的支持以及歡迎廣大顧客光顧我們店，只要來我們店購買產(chǎn)品，均有禮品贈送。

4

至于具體禮品根據(jù)具體購買數(shù)量和金額來定。

4、清涼一夏 換季新品促銷

活動期間，為了迎接清涼一夏我們店開展換季家紡新品促銷活動，全場新品均打8.5折。

三、評估

（一）評估目的

通過對整個活動開展的評估，找出活動開展過程中的不足。為今后類似活動的更好開展，積累經(jīng)驗。

（二）評估內(nèi)容

1、活動準備評估

a.準備工作：

1）為了更好地實施五一促銷活動方案計劃，我們需要跟物流公司打通關系 最好簽訂一些合同，這樣以便于送貨上門。

另外送貨上門服務，要特別注明只有大城市市中心，或者附近有我們的用來派送產(chǎn)品的.物流公司，偏遠地區(qū)不提供此服務，以及須注明必須是婚慶大批量訂購。

3）親情派送時我們會要求我們的顧客填上他贈送產(chǎn)品的接收人的信息，包括地址、姓名、聯(lián)系方式等。

4）家居特別服務要求我們要事先根據(jù)價位，和目標人群需要，提供幾套具體產(chǎn)品搭配。

5）我們需要事先提供一些小件物品作為活動期間禮品贈送。 b.活動準備評估

整個活動的前期準備工作均依據(jù)經(jīng)過我組成員共同構想策劃的五一促銷活動方案，在方案中我們對其方案實施可行性進行了詳細的分析。另外由于正好與我們實訓時間重合，準備時間充足，總之前期充分的準備為活動的正常開展提供了堅、實基礎。

2、活動執(zhí)行評估

a.執(zhí)行活動

1）人員安排：

此次活動由我們項目小組五人全權負責。

6

2）活動交接：

依據(jù)活動的開展情況，為了按時完成促銷活動實施工作，各成員之間要注意工作的交接，最后匯總給組長 3）活動核準：

5月10日，有組長負責整個活動執(zhí)行的核準工作，考察每個成員的工作完成情況

b.活動執(zhí)行評估

整個活動的執(zhí)行過程中在很多細節(jié)上出現(xiàn)了很多問題，給活動的

順利開展和活動的效果都產(chǎn)生了不小的影響。另外我們的方案一開始未得到老板的支持，這樣就浪費了我們不少時間，也花費了我們更多的人力。

3、活動效果評估

a.取得的成績

5889

（2）賣家信用：由于開展了促銷活動， 使前后賣家信用有了一些變化，4月30之前，賣家信用總計為341，五月10日賣家信用總計為371，提高了30 4月30之前統(tǒng)計：

5月10日統(tǒng)計：

（3）影響面：

整個活動的消費市場范圍較大，但是影響范圍較小 未達到達到了活動的要求范圍。 （4）知名度提升：

通過此次活動的開展，對于市場基礎一直就較好的家紡行業(yè)來說 （5）促進銷售：

活動的開展，擴大了影響面，提高了知名度，這些無疑對銷售都起到了很好的促進作用，同時也增強了客戶的信心。

b.活動不足

（1）活動方案欠完善。 （2）宣傳不足 （3）執(zhí)行力不強

c.問題

（1）我們開展這些五一促銷活動，溫情特別服務和降價優(yōu)惠需要花費很大的成本。

（2）這些活動內(nèi)容需要老板的同意，而勸說老板，讓老板能夠愿意出血的任務艱巨。

四、改進建議

（1）需要在開展促銷同時最大程度上降低成本。這些都需要我們組員內(nèi)部討論交流，想出好辦法。

（2）由于活動方案地實施由老板決定所以我們派遣楊英英跟老板進行溝通，畢竟她是老板的表姐夫，比較好交流些，并向老板講述此方案的可行性。

五、總結

總之雖然活動實施過程中遇到一些問題，但總體來說整個促銷活動方案實施完成的還算不錯，從中我們也吸取不少經(jīng)驗，希望大家齊心協(xié)力一起，在接下來的工作中，能夠完成得更好。

一、活動主題

二、活動簡述

活動效果評估篇六

激烈的市場競爭，催生出各種名目的促銷活動，大街、超市、商場促銷廣告無處不在。促銷活動之前，需要精心策劃營銷方案，各部門集中討論、審核拍板、動員；活動執(zhí)行，需要專人控場與維護；活動結束后，需要對整場活動進行總結與評估。

促銷活動效果評估，常用的方法：

著重考慮銷售是否具有季節(jié)性趨勢或者其他周期趨勢。

當然也離不開“目標完成率”這個指標，在與目標對比時需要謹慎，因為目標的制定是建立在科學合理、排除主觀臆斷之上的。

活動效果評估篇七

促銷活動的根本目的是為了提升店鋪的業(yè)績，所以業(yè)績的變化才是經(jīng)營者最為關心的，幾乎所有的促銷活動都會設定業(yè)績目標，業(yè)績的達成是最優(yōu)先被評估的部分。而業(yè)績的評估從營業(yè)角度而言，著重在業(yè)績的達成率；從財務的角度而言，則在評估投入的促銷費用是否創(chuàng)造更多的毛利。市場的營業(yè)雖然可由業(yè)績的表現(xiàn)來評估，業(yè)績來源則是由舊顧客及新顧客同時帶來的，若促銷的目的在于某種特定顧客或新顧客的業(yè)績創(chuàng)造，則業(yè)績的評估應分析其差異，才能真實了解其目的是否達成。

二、顧客

顧客是促銷活動的主題，促銷活動結束后顧客對店鋪的滿意度，為日后是否再次上門的主因，因此對促銷活動的評估就不能忽略此一部分。

促銷活動的結果來自顧客知道促銷活動及因促銷誘因而購買商品；換言之，了解促銷信息傳遞給消費者方式以及促銷活動是否改變新消費者的購買組合，是本項對顧客調(diào)查所欲得到的答案。

（一）購買動機調(diào)查。了解顧客購買到本店來買商品的原因何在？是本來就計劃要來還是因促銷活動改變購買計劃而到本店來買，如此分析才能真實表達除促銷活動的效益，同時也能作為營銷策略擬定的參考。

（二）對促銷活動的評價。消費者參與促銷活動，自然會對促銷活動產(chǎn)生評價，此種評價的結果會影響店鋪的印象。運用調(diào)查方式了解顧客的評價，包括對于活動內(nèi)容、活動辦法、廣告、誘因等的理解度與接受度，就可以了解其對店鋪的整體印象，因為來自顧客的聲音自然更具有參考價值。顧客調(diào)查的實務運用上，宜配合活動在進行種調(diào)查，例如：參加促銷活動時填寫簡易問卷，可立即反映成效，必要時可以及時修正策略及實施方法，同時也能節(jié)省時間與成本；若是年度大型的促銷活動，也可以考慮在促銷后進行調(diào)查。

三、促銷活動的相關表格

尾篇 硬件

第一節(jié) 店鋪設計

一、裝飾賞心悅目的店面形象

服飾店鋪要想取得好的經(jīng)濟效益，首先必須使消費者走進店里。除廣告宣傳、傳統(tǒng)聲望等因素外，消費者對一個不相識商店的認識是從外觀即店面形象開始的。人對事物的一般心理反應是，一個室外裝修高雅華貴的店鋪，銷售的商品也一定高檔優(yōu)質(zhì)；而裝飾平平或陳舊過時的外觀，其銷售的商品也一定是質(zhì)量難保。過于豪華或簡陋的裝飾，搭配不協(xié)調(diào)的布置，本身就是拒絕消費者的人為屏障。服飾店鋪形象設計必須是服飾店經(jīng)營理念、行為規(guī)范和商品風格的外在表現(xiàn)，不能僅僅是服飾店的一種外觀粉飾，否則就有“金玉其外，敗絮其中”之嫌。 服飾店形象作為店鋪整體戰(zhàn)略的一個重要組成部分，主要包括外觀設計、出入口設計、招牌設計、櫥窗設計、外部照明設計。

（一）外觀設計

外觀是店鋪給人的整體感覺，有時會體現(xiàn)店鋪的檔次，也能體現(xiàn)店鋪的個性。從整體風格來看，可分為現(xiàn)代風格和傳統(tǒng)風格?，F(xiàn)代風格的外觀給人以時代的氣息，現(xiàn)代化的心理感受。大多數(shù)的店鋪都采用現(xiàn)代派風格，這對大多數(shù)時代感較強的消費者具有激勵作用。如果店鋪是在商業(yè)區(qū)，則附近的大商場一般也是現(xiàn)代風格，就能與之達到和諧的效果。在當今發(fā)展的社會，現(xiàn)代風格的店鋪讓人有一種新鮮的感受，使之與現(xiàn)代高速運轉的社會和諧統(tǒng)一，也體現(xiàn)了服飾的潮流性。 具有民族傳統(tǒng)風格的外觀給人以古樸殷實，傳統(tǒng)豐厚的心理感受。許多百年老店，已成為影響中外的傳統(tǒng)字號，其外觀裝飾等都已在消費者心中形成固定模式，所以，用其傳統(tǒng)的外觀風格更能吸引顧客。如果服飾店經(jīng)營的是有民族特色的服飾或仿古的服飾，如旗袍一類，則可采用傳統(tǒng)風格?；蛘叻椀觊_在一個充滿古樸色彩的商業(yè)街中，也可采用與整體風格下一致的傳統(tǒng)風格。

（二）招牌設計

當取好店名后，就要考慮招牌。在各式商品林立的商業(yè)區(qū)，消費者往往首先瀏覽各家商店得外觀招牌，從中尋找自己得購買目標或游逛場所。因此，在視覺上給人以新奇和愉快的店招，對消費者的視覺刺激和心理影響是很重要的。招牌的設計和安裝，必須做到新穎、醒目、簡明，既美觀大方，又能引起顧客注意，因為店名招牌本身就是具有特定意義的廣告?？偟膩碚f，招牌的設計和裝飾應考慮以下內(nèi)容：

1、招牌的形式與裝置

招牌的形式、規(guī)格與安裝方式，應力求多樣化和與眾不同。既要做到引人矚目，又要與店面設計融為一體，給人以完美的外觀形象。招牌的材質(zhì)有多種：木質(zhì)、石材、金屬材料，還可以是直接鑲在裝飾外墻上。招牌的安裝可以是直立式、壁式、也可以是懸吊式的。

2、招牌的制作與使用

對于許多中小型的服飾店鋪，在招牌的制作與使用上，可直接反映商店的經(jīng)營內(nèi)容。制作成與經(jīng)營內(nèi)容相一致的形象或圖形，能增強招牌的直接感召力。由服飾店的經(jīng)營范圍不同，可以取不同類型的招牌。女裝店可選擇時尚感強的招牌，且招牌的顏色要醒目；男裝店多以西服為主，則較正式，招牌要適應這種風格，要顯得莊重；童裝店則要活潑、有趣，能吸引小朋友。

《第三節(jié)如何進行促銷活動效果評估》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

活動效果評估篇八

一、評估目的：

為了全面了解幼兒的發(fā)展狀況和班級的教學狀況；為了尋求幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，以便更有效地開展教學活動，更好地促進每個幼兒在集體中的發(fā)展，幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評估方案”。通過評估，形成幼兒發(fā)展評價報告，為下學期開展教學工作提供教學依據(jù)。

二、評估對象：

濟寧市市中區(qū)體育幼兒園全體幼兒。

三、評估方式：

班級每位幼兒評估和幼兒園抽測相結合。

四、評估具體安排：

（1）園長為評估小組組長，全面負責本組的幼兒發(fā)展評估工作。

（2）測評小組具體分工：

（3）評估時間：20xx年1月x日。

3、評估說明：

a、幼兒發(fā)展評估是每學期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析，為下學期開展教學工作提供依據(jù)。

b、評估小組要采用客觀公正的態(tài)度進行測評，給孩子一個寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展狀況，給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。

c、幼兒發(fā)展狀況評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務。

d、各班形成幼兒發(fā)展評價報告。

e、幼兒發(fā)展水平評估資料歸檔。

活動效果評估篇九

為更好地利用廣告宣傳及活動推廣費用，達到節(jié)約傳播成本、擴大傳播效果、選擇優(yōu)質(zhì)廣告投放渠道及推廣活動形式等目的，特制定本辦法。

本辦法所指廣告宣傳是指針對平面、電視、電臺、網(wǎng)絡、戶外及其他媒介上發(fā)布的硬性廣告；推廣活動是指公司舉行的有關奇瑞品牌、奇祥公司、特定車型、特定事件所進行的宣傳活動。

廣告投放及推廣活動效果評估主要依據(jù)廣告投放及推廣活動舉行一定周期內(nèi)銷售展廳來電/來店數(shù)據(jù)進行分析。故要求各展廳銷售部門需嚴格按照奇瑞公司要求對展廳來店/來電用戶信息進行登記。展廳銷售主管每周日下班之前向市場部提供當周（周一至周日）數(shù)據(jù)（統(tǒng)計表格見附件1）。

市場部每周一出具上周廣告投放效果評估分析，推廣活動于活動結束后兩周內(nèi)出具推廣活動效果評估分析。并于每月3日之前（提供上月）、每季度第一個月5號前（提供上季度）、每年1月10日之前（提供上年度）廣告投放及推廣活動效果評估分析報告。

一、廣告投放效果評估

廣告投放從廣告版面突出宣傳傳遞的信息、版面的布置、時間段、受眾群體范圍、來電/來店量的提升、成交量的提升、成交率的提升、廣告投放費用等進行表格數(shù)據(jù)化分析。進行月度、季度、年度廣告投放效果評估分析（評估分析模板見附件2）

二、推廣活動效果評估

推廣活動效果評估從活動方案的策劃、活動過程的監(jiān)控，活動現(xiàn)場布置、活動氣氛，參加活動的人次、人流量、意向客戶量、成交量、費用等進行進行表格數(shù)據(jù)化分析（評估分析模板見附件3）。

附件1：武漢奇祥xx展廳“來電/來店信息”流量周度統(tǒng)計表

附件2：武漢奇祥月度廣告投放效果評估分析報告

附件3：武漢奇祥推廣活動效果評估分析報告

所謂廣告策劃活動評估，是指廣告策劃活動實施以后，通過對廣告活動過程的分析、評價及效果反饋，以檢驗廣告活動是否取得了預期效果的行為。因此，其評估不僅是對廣告后期效果的評估，還應包括對廣告調(diào)查、廣告策劃、廣告實施發(fā)布的評估。

在策劃決策的這一環(huán)節(jié)，其基本評估內(nèi)容有：

（2）評估廣告決策是否正確，廣告策略是否運用恰當；

（4）廣告預算與實際費用如何，它們與廣告效益的關系如何，是否隨廣告投資增加而效益也成正比例地增加等等。

（1）廣告是否培養(yǎng)了新的公眾需求市場，發(fā)揮了市場擴容功能；

（2）廣告是否激發(fā)了公眾的需求欲望，有效地引導公眾產(chǎn)生購買行為；

（3）廣告是否提高了企業(yè)的市場占有率；

（4）廣告是否突出了本企業(yè)商品在公眾心目中的地位，提高了公眾的指名購買率；

（5）廣告是否增強了商品的營銷力，擴大企業(yè)的銷售量。

一、評估小組評估法

廣告評估在具體作法上有多種辦法可行。

1．按技術手段的復雜程度分為經(jīng)驗測定法和科學測定法；

2．按獲得資料來源的直接程度分為直接測定法和間接測定法：

（2）間接測定通常是根據(jù)原始資料做初步分析和推理，再對廣告效果作出測定；

3．有是按廣告活動的進程來分，有事前測定、事中測定和事后測定等方法，這是在實際工作中常用的方法。

（1）所謂事前測定是指在廣告活動正式發(fā)布之前，對廣告戰(zhàn)略步驟、廣告作品和廣告媒體組合進行評價，預測廣告活動實施以后會產(chǎn)生怎樣的效果；事前測定的具體內(nèi)容涉及產(chǎn)品調(diào)查、市場調(diào)查、消費者調(diào)查、媒體調(diào)查及廣告信息在傳播過程中可能引起的消費者的反應。事前測定主要有對廣告策劃的測定、對廣告創(chuàng)意的測定、對廣告作品的測定和對廣告媒體傳播時機與組合策略等的測定。

（2）事中測定是指廣告正式發(fā)布后直到整個廣告活動之前的廣告效果測定，其測定內(nèi)容主要是對廣告成品和廣告媒介組合進行測定，其目的是為事后測定和評估積累必要的資料和數(shù)據(jù)。

（3）事后測定是指對廣告活動作出全面評估，其目的：一是評價廣告活動的成績，廣告費用與廣告收益是否合理；二是評價廣告策略的成敗得失，為新的`廣告活動提供依據(jù)。由于廣告效果的滯效性，對廣告效果的事后測定既不能太早也不能太遲，要注意評估的時機選擇。事后測定主要有廣告接觸效果測定、廣告銷售效果測定和廣告心理效果測定等。

二、反饋評估法

策劃方案付諸實施后，對方案的效果的信息反饋與評估，就成為廣告策劃部門及其人員最重要的工作了。反饋與評估工作幾乎是同時進行的。

通過反饋進行評估的方法有：

1．觀察體驗法。這是一種信息反饋迅速的評估方法。其具體作法是：社會組織的領導人或有關部門的負責人親自參加廣告策劃活動，現(xiàn)場了解廣告策劃工作的進展情況，直接觀察、估計其效果，并當場提出廣告策劃活動的改進意見。

2．目標管理法。這是利用廣告策劃目標測評廣告策劃活動效果的一種方法。確定廣告策劃目標時，把抽象的目標概念具體化，編制若干個具體的要求。當廣告策劃活動結束后，將測量到的結果與原定的目標和要求相對照，就能夠衡量出廣告策劃活動的效果。

3．民-意調(diào)查法。這是一種通過調(diào)查公眾態(tài)度和市場經(jīng)營環(huán)境的變化來測評廣告策劃活動效果的評估方法。

4．新聞分析法。這種方法通過觀察、分析新聞媒介對社會組織的報道情況，測量廣告策劃活動效果。

5．參照評估法。這是一種以其它社會組織的廣告策劃活動為參照標準，通過比較來分析廣告策劃活動效果的評估方法。其具體做法是：先全面收集本社會組織和其它社會組織廣告策劃活動方面的數(shù)量資料和質(zhì)量資料，然后進行對比，在比較中進行評估。這種方法不僅方便實用，而且還能在比較中學習其它社會組織的新鮮經(jīng)驗，改進廣告策劃的工作。

6．專家評估法。這是一種邀請廣告專家測評廣告活動效果的方法。由于這些專家廣告策劃工作經(jīng)驗豐富，他們的測評結論一般都比較公正、準確。

三、經(jīng)濟效益測算法

廣告效益的測算方法分為兩大類。

一類是從廣告客戶銷售額的變化直接反映廣告效益，即：直接效益；

另一類是通過消費者的反映估算廣告效益，即：間接效益。在實際工作中，直接效益的測算方法與間接效益的測算方法要結合使用，提高廣告效益測算的準確性。

活動效果評估篇十

根據(jù)道路交通安全教育效果評估指標體系確立的方法，利用柯氏的“四級評估模型”和考夫曼“五級評估模型”理論，道路交通安全教育活動效果評估從滿意度層面、影響力層面兩個大的層面來開展，由于一次交通安全教育活動的社會影響較小，評估重點在于對受教者的改變上。道路交通安全教育活動效果的評估相對于工作層次、項目層次的效果評估要簡單，評估主要采用實施者自評的形式來完成，目的是完成對日常的道路交通安全教育活動的改善，是道路交通安全教育微觀層次，也是構成道路交通安全教育工作和項目的基礎。在道路交通安全教育效果評估指標值的確立方法的指導下確立道路交通安全教育活動效果評估指標值，實現(xiàn)對道路交通安全教育效果的綜合評估。

（1）滿意度滿意度指標的含義主要指的是道路交通安全教育活動開展后，受教者的主觀感受情況，重點是針對道路交通安全教育活動開展后，受教者對教育內(nèi)容、教育形式與方法、施教者、教品教具是不是感到滿意，是主觀性的指標。

（2）影響力影響力指標的含義主要指的是道路交通安全教育活動開展后，受教者道路交通安全受教的知識、態(tài)度與意識、行為與技能的變化情況，考慮的是影響受教者的情況，是客觀性的指標。

道路交通安全教育活動的效果評估，相對于道路交通安全教育工作、項目的效果評估要簡單，評估形式采用施教者“自評估”的形式，評估流程主要如下。

評估準備。

第一步：明確評估目的道路交通安全教育活動效果評估的目的是為基層交警部門開展道路交通安全教育活動服務，測試開展道路交通安全教育活動的實際效果，供交警部門自查、自評，通過反饋控制持續(xù)改善道路交通安全教育活動。第二步：明確評估主體道路交通安全教育活動效果評估主體是開展道路交通安全教育活動的施教者，主要是基層道路交通警察。

評估實施。

第一步：隨機分組對道路交通安全教育活動的施教者進行隨機分組，分成實驗組和控制組，分組時考慮年齡、性別、教育程度的均衡，希望實驗組和控制組的組間系統(tǒng)誤差最小。第二步：事前評估在道路交通安全教育活動開展前，對控制組的受教者進行道路交通安全教育測試，測試的主要內(nèi)容為受教者道路交通安全教育知識掌握情況、受教者的道路交通安全意識與態(tài)度改變情況、受教者道路交通安全教育自報告行為改變情況三項內(nèi)容。第三步：事后評估在道路交通安全教育活動開展后，對實驗組的受教者進行道路交通安全教育測試，測試的主要內(nèi)容為受教者主觀感受——滿意度情況、道路交通安全教育知識掌握情況、受教者的道路交通安全意識與態(tài)度改變情況、受教者道路交通安全教育自報告行為改變情況四項項內(nèi)容。其中受教者主觀感受——滿意度情況測評，除測試是否滿意外還需要受教者對道路交通安全教育的施教內(nèi)容、施教的形式與方法、教品教具以及施教者提出自己的意見和建議，做定性分析使用。

評估分析。

第一步：對比分析分析實驗組和控制組的受教者對道路交通安全教育知識掌握情況、道路交通安全意識與態(tài)度改變情況、受教者道路交通安全教育自報告行為改變情況三項內(nèi)容進行對比分析，將實驗組與控制組之間的差別作為道路交通安全教育活動直接提升的效果，這是縱向?qū)Ρ取３艘酝?，相同教育主題在不同的受教人群上的效果對比，稱之為橫向?qū)Ρ?。第二步：綜合分析分析實驗組受教者主觀感受——滿意度情況、道路交通安全教育知識掌握情況、道路交通安全意識與態(tài)度改變情況、受教者道路交通安全教育自報告行為改變情況四項內(nèi)容，進行定量化評分，通過專家問卷法得到各項具體指標之間的權重，綜合分析，得到道路交通安全教育的總得分，明確道路交通安全教育活動整體效果。并對受教者對道路交通安全教育的施教內(nèi)容、施教的形式與方法、教品教具以及施教者提出的意見和建議進行整理歸納。

反饋控制。

第一步：結果反饋道路交通教育活動過程中受教者反映的針對道路交通安全教育的施教內(nèi)容、施教形式與方法、教品教具以及施教者提出的意見和建議的整理歸納結果以及對比分析、綜合分析的結果，尋找出道路交通安全教育活動過程中存在的問題。第二步：結果控制針對道路交通安全教育活動效果評估發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應的對策和建議，進行改善，以更好地開展下一步道路交通安全教育活動。

結果存檔。

第一步：活動材料存檔對道路交通安全教育活動開展的相關文字資料、圖片資料、音頻、視頻等進行整理，存入檔案或數(shù)據(jù)庫。第二步：評估材料存檔對評估過程采集的問卷資料和數(shù)據(jù)資料進行整理，存入檔案或錄入數(shù)據(jù)庫。第三步：評估結果材料存檔對道路交通安全教育效果評估分析的相關資料進行整理，存入檔案或錄入數(shù)據(jù)庫。第四步：結果反饋控制資料存檔對道路交通安全教育效果評估結果分析所得出問題和下一步整改意見的資料進行整理，存入檔案或錄入數(shù)據(jù)庫。評估實施的具體流程如圖1所示。

道路交通安全教育活動在道路交通安全教育中處于微觀位置，道路交通安全教育活動是指特定時間點一次具體道路交通安全教育活動。應用柯氏四級教育評估模式和考夫曼五級評估模式理論，考慮受教者的主觀感受和客觀變化，從滿意度和影響力兩個層面來進行道路交通安全教育活動的效果評估。在應用評估指標確立方法及指標值獲取方法的基礎上，確立道路交通安全教育活動效果指標體系，并對指標具體含義進行解釋，確立評估流程。