口腔Ct購置申請書通用 口腔ct申請報告(六篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

有關(guān)口腔Ct購置申請書通用一

您好，我非常感謝您能在百忙之中查閱這封辭職報告。我是本院口腔科的一名大夫，自xx年7月20日在我院工作至今，非常感謝同事和領(lǐng)導的幫助和照顧，但是因為個人原因我還是決定辭職了。以下是我的工作職責：

1、 負責履行口腔科的各項管理工作

2、 完成病人的咨詢、診斷及治療工作

3、 負責口腔科固定器械及各類耗材的申購及登記工作

此方寸魚雁難表我不舍之情，故叨擾至此，又怕貪您太多寶貴時間不得不擱筆。非常感謝貴院對我的培養(yǎng)。

此致

敬禮!

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

有關(guān)口腔Ct購置申請書通用二

在我國，口腔醫(yī)學生經(jīng)過理論學習之后就要轉(zhuǎn)入醫(yī)院進入臨床實習。是醫(yī)學生把醫(yī)學理論和臨床實踐融會貫通的過程，該過程將為醫(yī)學生的未來打下堅實的基礎(chǔ)，通過口腔實習，為醫(yī)學生了解、熟悉、掌握各種實踐操作技術(shù)，培養(yǎng)學生臨床思維和獨立分析問題、解決問題的能力提供必要的機會和條件。那么，如何利用有限的時間把知識和技能學好呢？筆者認為要從以下幾個方面入手，相信能給予同學們以幫助。

1、適應(yīng)新環(huán)境，調(diào)整好心態(tài)和情緒。

從學校的學習環(huán)境到醫(yī)院的工作環(huán)境，變化很大，要熟悉實習的環(huán)境，要做好自己的心態(tài)調(diào)整。首先，要處理好與帶教老師和其他同學的關(guān)系，在科室里，要手勤、腿勤、嘴勤，要虛心請教，不恥下問，多動腦想個為什么？其次，實習接觸病人，適應(yīng)接診過程。醫(yī)生的接診技能是醫(yī)生接待處置病人的能力。實習過程中如何去接診一位病人，實習生如何能獲得病人的信任，接診病人具有一定的學問，這其中要有平靜的心態(tài)，實習生在處置病人的時候往往有心慌、不知所措的情緒與舉動，令患者不信任，所以要有扎實的理論基礎(chǔ)，對待患者要沉著冷靜，這樣才能干起活來得心應(yīng)手。

2、狠抓基本技能的訓練

作為一名口腔醫(yī)生必須掌握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打不牢，就談不上今后的提高與發(fā)展?？谇会t(yī)生的技能，如接診病人、詢問病史、口腔檢查、病歷書寫、口腔儀器設(shè)備的使用與操作，這些的都是口腔科醫(yī)生必須具備的技能。而且這些技能不只是通過看書、見習就能掌握的。又如口腔內(nèi)科齲齒備洞、充填，口腔外科局麻術(shù)、拔牙術(shù)，口腔修復學的卡環(huán)彎制、排牙、牙體預備等基本技能，需要大量的實際操作才能掌握。因此，同學們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。

3、選擇常見病多發(fā)病熟練掌握

由于實習時間比較短，在一年左右的實習時間里不可能把所有的疾病都搞清楚，所以要從簡單到復雜，從常見病、多發(fā)病、基本技能入手。口腔科常見病、多發(fā)病有：齲病、急性牙髓炎、急性根尖周炎、牙周炎、復發(fā)性口瘡、冠周炎、麻醉術(shù)、拔牙術(shù)、開髓術(shù)、備洞充填術(shù)、取印模、灌模型、卡環(huán)彎制、排牙等。基本的常見病多發(fā)病掌握了，才能從點到面、循序漸進，學會更多的知識與技能。

4、口腔各學科多有其特點，把握學習實習的方向

口腔科分為口腔內(nèi)科、口腔外科、口腔修復、口腔正畸等學科，每一學科所研究的內(nèi)容及研究的方法都不盡相同，所以在口腔?？漆t(yī)院要適應(yīng)不同科室的環(huán)境，注意尋找學科的特點。例如：口腔內(nèi)科以治療為主，包括疾病的發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸，注重臨床的診斷、操作與協(xié)調(diào)能力?？谇煌饪埔允中g(shù)為主，包括術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后三個階段，術(shù)前注意手術(shù)適應(yīng)癥、禁忌癥及手術(shù)時機的選擇，術(shù)中注意醫(yī)生的操作能力，術(shù)后強調(diào)觀察處理。口腔修復以鑲牙為主，強調(diào)美觀與功能，而以技工修復工藝為主。這樣才能較快適應(yīng)環(huán)境，明確學習重點，把握實習方向，在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。

5、寫診治總結(jié)

實習期間，對自己收治的病人，特別常見的典型病例，都應(yīng)進行總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容包括：接診是否和諧融洽，檢查是否準確到位，有無遺漏，處置是否正確得體。通過這些總結(jié)，有利于總結(jié)經(jīng)驗，改進不得體的、錯誤的診治，改善不足、揚長避短，有利于學習和掌握臨床的思維方法，有利于提高自己的技能。因此，要不斷的總結(jié)，找出各個疾病的共同性和特殊性的規(guī)律。來因地制宜，總結(jié)實習的收獲，檢查尋找存在的問題。才能提高自己的應(yīng)變能力，明確今后的努力方向，將起到很大的促進作用。

總之，有關(guān)實習的方法很多，希望同學們在實習的過程中不斷總結(jié)，不斷提高，搞好實習，為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。

有關(guān)口腔Ct購置申請書通用三

時光如梭，實習的生活已經(jīng)過了一多半，親身經(jīng)歷了才知道口腔醫(yī)學的深奧與不易。書本上的知識只是進入口腔行業(yè)的墊腳石，而豐富的臨床經(jīng)驗、熟練的操作能力、良好的服務(wù)態(tài)度、獨特的創(chuàng)造力、和一顆有責任的心才能成為口腔行業(yè)的佼佼者。

我跟著學習的老師名氣很大，墻上被錦旗掛滿，甚至已經(jīng)放到了桌子底下。這讓我的壓力蠻大的，慢慢的發(fā)現(xiàn)了一個問題，跟著一個出名的大夫其實也是有弊有利的，弊的部分是大多數(shù)病號其實都是慕名而來的，不愿意讓實習生動手所以我的動手的機會不是很多。利的部分是雖然動手的機會少，但可以看到老師與其他大夫在治療上的不同方法與技巧，老師拔智齒的技術(shù)堪稱一絕，不得不讓人折服，除了埋伏牙以外其它牙，一個牙挺足以！而且老師的種植牙技術(shù)也很棒，種一個活一個?？傊?，我還是要繼續(xù)努力！

實習第1至第5周，我跟隨口腔科的老師在醫(yī)院的口腔科開始了我的暑期實習之旅，期間觀察了老師拔牙、鑲牙、根管治療、拍牙片、取模、正畸等治療過程。雖然知識有限，但在老師孜孜不倦的細心指導下，我學到了很多課堂上學不到的東西。例如：在為患者治療時，還要學會為患者解釋他們的病情，并向患者說明可行的、合適的醫(yī)療方案。這樣不僅能讓患者更加信任我們醫(yī)生，從而使患者更加配合醫(yī)生的工作。還能避免許多意外的糾紛?？傊?，我們要做到“讓病人明明白白的看病?！?/p>

在口腔科實習的過程中，遇到做根管治療的患者最多。需要做根管治療的大多是因為牙齒內(nèi)部的根管組織有了炎癥，導致牙齒脹痛（有些因為牽涉痛會使整個頭部都有疼痛感）。使病人難過不已。

根管治療一般分幾次進行治療。因為一般患者根管內(nèi)的組織并未完全壞死，這時就需要先放藥，把根管內(nèi)組織“滅活”。這樣，在清除根管內(nèi)組織時能大大減輕患者的痛苦。

根管治療的過程如下：

1、用牙鉆鉆開牙齒，打開牙髓腔。在鉆的時候鉆頭必須垂直并慢慢向下，待有突破感時，說明已經(jīng)打開了牙髓腔。許多病人因為牙齒內(nèi)有炎癥所以感到脹痛。打開牙髓腔后，這些有炎癥的組織可排出，所以鉆開后有少量出血是正常現(xiàn)象，而疼痛感則會消失或大大減輕。

2、清除牙髓腔及牙根管內(nèi)的組織。這里需注意的是，如果清除時患者感到劇烈疼痛，則說明根管內(nèi)組織尚未完全壞死，這時就像前面說的，先放藥封口，讓患者幾天后再來治療。清除根管內(nèi)組織時，用拔髓針伸入牙根管，旋轉(zhuǎn)180°，然后拔出。根管內(nèi)組織就會被拔髓針拉出。

3、測量根管的數(shù)量、深度。并用對應(yīng)的擴大針把根管擴大。

4、用牙膠尖填充根管。

5、用材料把鉆開的牙封好。常用的是光固化材料。

除了根管治療，拔牙的患者也不少。一般是拔正畸牙的（可惜我見習期間沒有拔阻生牙的，聽說拔那個挺費勁的）。拔牙并不像我想象中的那么簡單，如果用力不均勻會把牙弄碎從而增加手術(shù)難度，而且也會給患者增加痛苦。

在老師的指導下，我學習了使用牙挺等工具以及常用麻藥的使用方法。老師常用的麻醉方法有兩種：組織麻和必蘭麻。用組織麻需要打到神經(jīng)的附近，例如在下頜用組織麻醉時，針管需從對側(cè)第四尖牙伸入，在翼下頜韌帶中下1/3處向外2~3mm處入針，待針頭碰到骨板后稍微回抽再向里插入幾毫米，回抽注射器，沒有血回流的話就注射大部分藥物。然后收回針頭約1/3長度，再次回抽注射器，如果沒有血回流，則可再注射部分藥物。然后再收回約針頭約1/2的長度，再次回抽注射器，若沒有血回流，則把剩余藥物全部注射。組織麻醉一般用4~5ml的利多卡因。而用必蘭麻則方便許多，只需要在待拔牙周圍的牙齦表皮注射至該處牙齦變白即可。麻醉過后等待數(shù)分鐘讓麻藥擴散，然后即可開始拔牙。

另外，老師還大概跟我講解了潔牙、拍片、取模的方法及要領(lǐng)，讓我受益匪淺。

有關(guān)口腔Ct購置申請書通用四

甲方：__________

乙方：__________

身份證號：__________

為了盤活 衛(wèi)生院(以下簡稱甲方)醫(yī)療資源，進一步提高甲方口腔科診療水平，更好地為當?shù)厝罕娞峁┛谇豢圃\療水平，更好地為當?shù)厝罕娞峁┛谇唤】捣?wù)，(以下簡稱乙方)愿意對甲方口腔科進行一些設(shè)備、資金的投入，和甲方合作建設(shè)口腔科。本著雙方互惠互利原則，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，就甲方的口腔科合作達成如下協(xié)議：

一、 甲方的權(quán)力和責任

1、負責提供門診口腔科診室壹間包括辦公室、桌椅壹套。

2、合作建設(shè)的口腔科仍然屬于甲方的臨床科室，合作期間管理權(quán)仍由甲方負責。

3、甲方在合作期內(nèi)不得單方面再設(shè)同類科室。

4、甲方負責對乙方的業(yè)務(wù)收入進行統(tǒng)一管理，由收費室收費，每月核算一次。

二、乙方的權(quán)力和義務(wù)

1、乙方至少需投入口腔科常用的醫(yī)療器械和設(shè)備。

2、合作期間設(shè)備的更換、維修費用及藥物、材料的消耗費用均由乙方承擔，甲方概不負責。合作期滿后，乙方投資的'設(shè)備歸乙方所有。

3、乙方必須從合法正規(guī)渠道購進設(shè)備、藥物、材料，必須有“三證”齊全，不得使用過期、假劣藥物材料。

4、乙方必須嚴格遵守甲方的各項規(guī)章制度，不得私自收費，否則按醫(yī)院規(guī)定處理。

5、乙方因治療不當引起醫(yī)療糾紛，造成經(jīng)濟損失由乙方承擔，甲方負責協(xié)調(diào)解決醫(yī)療糾紛。

6、乙方每月向甲方交納水電費伍拾元。

三、協(xié)議合作期限

甲、乙雙方的合作期限為年，自 年月 日至 年 月止。

四、利益分配

1、合作期內(nèi)第一年科室業(yè)務(wù)收入的百分之八十由乙方所得，乙方每月以工資或獎金的形式在甲方的財務(wù)室報領(lǐng)。剩下的百分之二十作為甲方的管理費。

2、合作期內(nèi)第二年的利益分配根據(jù)第一年的科室業(yè)務(wù)情況，由甲、乙雙方協(xié)商到時再議。

五、其它事項

1、本協(xié)議的變更，解除及未盡事項必須甲乙雙方協(xié)商一致并簽署書面合約才能生效，任何單方面因故造成停業(yè)或雙方無法合作均應(yīng)賠償因此造成的經(jīng)濟損失。(政策或人力不可抗拒的因素除外)。

2、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方簽字蓋章后各持壹份。

甲方(蓋章)：__________乙方簽字：__________

甲方代表簽字：__________ 乙方代表簽字：__________

__________年__________月__________日

有關(guān)口腔Ct購置申請書通用五

尊敬的各位院領(lǐng)導：

大家好!

本人年齡xx歲，x族，中共黨員，x年畢業(yè)于衛(wèi)校醫(yī)士專業(yè)，xx年在職教育，畢業(yè)于高等?？茖W校“口腔科”，xx年x月取得口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格和口腔醫(yī)師任職資格，現(xiàn)任xx縣人民醫(yī)院口腔科醫(yī)師。近年來，在xx縣人民醫(yī)院黨組的領(lǐng)導下，堅持以xx大精神以及“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全院的發(fā)展大局，認真開展各項醫(yī)療工作，全面履行了主治醫(yī)生的崗位職責。

一年來，能夠積極參加醫(yī)院組織的各項學習活動，加強政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身素質(zhì)。做到思想上、政治上時刻同黨中央保持高度一致。同時，堅持學以致用、用有所成的原則，把學習與工作有機結(jié)合，做到學習工作化、工作學習化，兩者相互促進，共同提高。先后到貴陽醫(yī)學院附院進修學習，不懈的學習、使得知識面不斷拓寬。理論聯(lián)系實際，潛心揣摸，醫(yī)術(shù)更趨精粹。 “救死扶傷，治病救人”是醫(yī)療工作者的職責所在，也是社會文明的重要組成部分，作為一名多年在一線臨床工作的醫(yī)務(wù)人員，我本著對歷史負責、對醫(yī)院負責、對患者負責的精神，積極做好各項工作。一是堅持業(yè)務(wù)學習不放松。堅持學習口腔科理論研究的新成果，不斷汲取新的營養(yǎng)，促進自己業(yè)務(wù)水平的不斷提高，二是堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，熱情接待每一位患者，認真對待每一例病例，堅持認真負責地做好醫(yī)療工作。從而保證了各項工作的質(zhì)量，受到了社會各界的好評。近年來科室在業(yè)務(wù)收入持續(xù)下降的情況下，在院領(lǐng)導的關(guān)心、支持和重視下，通過制作廣告宣傳牌，增加科室的口腔治療設(shè)備，加大就診患者宣傳力度，查找科室和自身存在的問題，解放相思，開拓創(chuàng)新，與時俱進，大膽地開展新的業(yè)務(wù)技術(shù)工作。通過不限的努力，科室業(yè)務(wù)收入明顯的提高，由每月2-3千元上升到每月4-8千元甚至萬元。

作為醫(yī)院的一員，“院興我榮，院衰我恥”，知情出力、建言獻策是義不榮辭的責任。一年來，緊緊圍繞醫(yī)院建設(shè)、醫(yī)療水平的提高、業(yè)務(wù)骨干的培養(yǎng)等方面開動腦筋提出合理化建議，充分發(fā)揮一名老同志的作用。同時，嚴格要求自己，不擺老資格，不驕傲自滿，對年輕同志真誠地關(guān)心，堅持以工作為重，遵守各項紀律，嚴格要求自己，積極為醫(yī)院的發(fā)展建言出力。在本地區(qū)帥先開展了牙齒美容術(shù)，固定義齒、整鑄支架和兒童正臍矯治術(shù)等。曾經(jīng)被評為州政府計劃免度二個85%目標先進個人、縣衛(wèi)生局計劃免度工作先進工作者、黔桂兩省區(qū)消瘧聯(lián)防先進個人等榮譽稱號。先后抽調(diào)參與州少數(shù)民族運動會，縣十一屆黨代會醫(yī)療服務(wù)活動等。利用工作之余撰寫口腔醫(yī)學論文及科普文章、臨床感悟和臨床隨筆等。其中《口腔科患者就診心理分析及調(diào)態(tài)》刊登在國家級中國保健雜志上。

一年來，在領(lǐng)導的幫助和同志們的支持下，工作雖然取得了一定成績，在今后工作中，要繼續(xù)努力，克服不足，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。

謝謝大家!

述職人：

20xx年xx月xx日

有關(guān)口腔Ct購置申請書通用六

剛剛寫完一個學期的口腔醫(yī)院門診部的見習心得，今天又要寫病房見習心得，覺得寫的有點麻木了，不過這也是劉主任和魏主任為了讓我們能早日體會醫(yī)院病房的感覺，便提早讓我們到醫(yī)院的口腔科病房實習。

今天我們見習的是口腔合面外科學的臨床病歷觀察，以下就是我今天下午病房見習的點點見聞和心得。

在病房見習時到底要學些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。但是到了湖州中心醫(yī)院住院部15樓口腔科門口等候時，帶教老師才一語點醒夢中人。她告訴我們其實在病房除了多見些病種外，還要學習老師的醫(yī)囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。這時候，我才明白來病房見習的意義。當然，我覺得在病房，只要能好好把握，認真復習，就能學到知識，你可以在病人的身上掌握幾種疾病的常見體征，這種印象是非常深刻。這是以前在學校單純的理論學習所不能比擬的。就那下午看到混合瘤患者的的體征：腫瘤邊界清楚，中等硬度，與周圍組織無粘連，劉主任還讓我們把混合瘤和淋巴瘤進行鑒別，讓我們對課本的知識，有了進一步的了解。

今天下午的見習，收獲頗豐，最要感謝的是劉主任，謝謝你給我們這么詳細的講解。我也發(fā)現(xiàn)了，只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學問，處處都有學習的機會。

一年的實習已經(jīng)結(jié)束了，那么在實習中我獲得了什么呢?

首先我了解了實習是做什么的。以為是和在學校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實習必須自己發(fā)揮主觀能動性，自己去學、去揣摩，這樣才學的踏實，老師才會用心去教。在實習過程中切勿拋掉課本，實習不意味著書本學習的終結(jié)，相反它是書本學習的另一種形式，是我們檢驗書本知識的重要途徑。只想著一心一意去學帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學下來的結(jié)果和一個純粹的學徒?jīng)]什么兩樣，只學得皮毛而未得其精髓，這與我們實習的初衷是相違背的。

其次，實習學什么?因為我們學習專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學，還會有其他學校的實習生，還有醫(yī)生、護士，當然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學習之路才能更加順暢。另外，科室里每個醫(yī)生理論、臨床、操作習慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實習時有機會就可以多學幾位老師的東西，取長補短才能學的更好。實習要學細節(jié)、勤動腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這樣印象就會更深刻，學的更扎實。還有就是學接診，這關(guān)系到一個很重要的醫(yī)患溝通問題，這個問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。

除了以上所說的，還有實習臨床操作問題。以前去口腔門診見習過，或者見過別人的操作。到了實習單位剛開始還好一點，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動手操作(在這里分配去大醫(yī)院的同學可能好點，因為大醫(yī)院不愁病號，可能動手操作要早一點、機會要多一點，地方門診可能要晚一點)?不讓動手操作不是意味著我們所學的東西就差，我們的動手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個學生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時再去操作，我們才可能不會出錯。臨床出錯對一個長年在臨床的醫(yī)生來說是不可避免的，但是對于一個像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯誤是一個很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個很嚴肅的事情，我們得為自己負責。

踏上實習崗位，就應(yīng)該以一名醫(yī)生的道德標準嚴格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發(fā)展。

努力學習，認真工作，我的實習之路雖然辛苦，但是收獲很多。