混凝土澆筑申請書范文(優(yōu)秀9篇)

在日常生活中，我們經(jīng)常需要處理一些瑣碎的事情。總結(jié)要符合語言規(guī)范和邏輯結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

混凝土澆筑申請書篇一

心花一詞是出自釋學(xué)之典，比喻清靜善良的心，有“心花發(fā)明，照十方剎”之心境。讓鄙人去感悟平凡人的心花，心花是一個家庭共同種下希冀的夢想，當(dāng)家庭中成員奮斗的夢想，實(shí)現(xiàn)或超過了原估的高度，全家人幸?？鞓返搅藰O致的一種內(nèi)心體驗(yàn)。

鄙人就自己凡夫俗子肉眼凡胎的一點(diǎn)末學(xué)膚受，感悟心花怒放不外乎“他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時”。在這三項(xiàng)之中金榜題名時為之首，那莘莘學(xué)子經(jīng)過十年寒窗之苦讀，誰家不是為之付出艱辛的.汗水。當(dāng)兒女參加科舉金榜題名之時，一家人都會沉浸在這無比喜悅幸福之中。形容這樣的心境就稱之心花怒放，全家人心情喜悅舒暢，滿面春風(fēng)喜形于色，俗話說：人逢喜事抿嘴笑。所以說心花是在天道酬勤成長，是在喜出望外中綻放，是一種“余音繞梁，三日不絕”之心境。

當(dāng)然心花怒放往大了說就涉及到了愛國主義，祖國的每一次取得巨大的成果，就像從載人飛船到嫦娥飛船登月，都是全國人民心花怒放的時刻。唐詩人杜甫前輩寫的《聞官軍收河南河北》詩，“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！痹姷闹黝}是抒寫作者忽聞叛亂已平的捷報，欣喜若狂急于奔回老家的心情?！昂鰝魇账E北”，驚喜的洪流，一下子沖開了郁積已久的情感閘門，結(jié)束了顛沛流離流離失所痛苦的悲喜交加，令詩人心中的情感洶涌澎湃，詩中的“喜欲狂”就是作者的心花怒放。

心花開放如若雪蓮花在冰天雪地中綻放，是一個比較漫長艱辛的過程，不可能一帆風(fēng)順心想事成。如若登山者一步步奮力向上攀登才能到達(dá)頂峰；如若農(nóng)民種田汗滴禾下土才能取得豐收；如若工人從基礎(chǔ)建筑起一棟摩天大樓；如若造劍師傅經(jīng)過千錘百煉出一把鋒利無比的寶劍；如若雕刻家盡心竭力雕刻出的一件得意之作。心花之開放可沖淡貪婪；心花之開放可稀釋愁苦；心花之開放可忘卻沮喪；心花之開放可厚實(shí)生命；心花之開放可醇化境界；心花之開放可諒解傷害；心花之開放可感受幸福；心花之開放可抱樸歸真；心花之開放可淡泊明志；心花之開放可知足常樂；心花之開放可虛心勁節(jié)。

心花之開放不是一種偶然性，而是上天對功夫不負(fù)有心人的酬報，心花開了，心胸曠達(dá)，豪情滿懷，頓覺世界之美好。

混凝土澆筑申請書篇二

1、我只是享受澆灌植物和在土壤中的挖掘。

2、他在花園里種植各種各樣的花，每天都用自己的血來澆灌它們。

3、收集雨水，并用它們澆灌植物。

4、因?yàn)樯系鄹嬖V爸爸，只要你看到爸爸用血澆灌出來的花，你就一定會快樂起來的。

5、舉例說，一杯普通的咖啡所耗費(fèi)的40加侖水中的大部分都被用來澆灌樹木和冷卻烘烤器（在加工的過程中）。

6、為迎接這些挑戰(zhàn)，我需要更多機(jī)會給自己充電，澆灌我的根基。

7、之后，您可以將用過的可樂（除去蟲子的）澆灌喜歡酸性土壤的植物，像杜鵑和梔子。

8、倒塌事故發(fā)生時，工人們正在給橋墩澆灌混凝土。

9、那位土地所有者想把那條河流改道來澆灌他的土地，但是當(dāng)一群武裝的村民前來表示反對時，他退縮了。

10、從那以來，救火車、混凝土攪拌卡車等都被用來向反應(yīng)堆與燃料棒儲存處澆灌成千上萬噸的海水。

11、在夜間或者清晨澆灌草坪以最大程度減少因蒸發(fā)而導(dǎo)致的水分散失。

12、當(dāng)他們再長大一些，他們可以修剪和澆灌草坪，做飯，洗衣服和清潔地板。

13、這樣，通過嘗試、練習(xí)和閱讀來澆灌你的種子。

14、洛杉磯去年夏天提出了一個水保護(hù)條例，限制只能一周兩次（周一和周四），在下午4點(diǎn)到次日上午9點(diǎn)這個時間段澆灌花園。

15、其中比較激動人心的成就如下：他為澆灌草坪安裝了一個新的自動噴水系統(tǒng)；在車庫通道的.末端建造了一座門；以及開辟出一些縱橫牧場的新自行車道。

16、當(dāng)我們喝水的時候，走路的時候，寫字的時候，在花園澆灌的時候，在此時此地練習(xí)修行總是有可能的。

17、清洗生菜和其他蔬菜也一樣：在大容器里清洗，然后重復(fù)使用這些水澆灌植物，甚至外面的草地。

18、首先要在鴨子的皮膚與身體之間鼓入空氣，這樣皮膚就會被剝離，然后用沸水澆灌整個鴨子。

19、有時候人們試圖澆灌地里邊緣的小區(qū)域，這樣泥土就從植物中沖刷流掉了。

20、我們澆灌生命。我們花費(fèi)時間來滋養(yǎng)生命，在寧靜的時間祈禱，沉思，閱讀，規(guī)劃，夢想，沉浸于自己的喜悅中。

21、澆灌高爾夫球場？

22、沙漠中的大黃保存的水分比其它植物多16倍，在貧瘠的沙漠里他澆灌自己的方式特殊而有效。

23、一項(xiàng)新研究顯示：用稀釋的海水澆灌的西紅柿中，有利于健康的抗氧化物質(zhì)含量要高得多。

24、我們用它來澆灌生命之花！

25、我也不再掩面不顧他們，因我已將我的靈澆灌以色列家。這是主耶和華說的。

混凝土澆筑申請書篇三

那是一個星期六的夜晚，我，爸爸媽媽開著車十萬火急地趕著回家看湯姆斯杯（羽毛球比賽），在一個十字路口，只見一個衣著樸素的老奶奶拍拍這輛車子的門，敲敲那輛車子的窗，而車主們要不就是故意裝作有事不理睬，要不就是先搭上兩句，又揮揮手揚(yáng)長而去，爸爸見了，便猜測道：“也許是這位老奶奶迷路了?！庇谑蔷椭鲃佑锨叭ィ虑楣徊怀霭职炙?，老奶奶找不著所住的賓館了。見爸爸那關(guān)切的眼神，我斷定他又要發(fā)揚(yáng)他那助人為樂的精神了。不行，我還等著回家看林丹、張寧的精彩表現(xiàn)呢，我一定要阻止老爸。

“爸爸爸爸，我要回去看電視，錯過了今天，作為羽毛球迷的我一定會得相思病的。我們快走吧！”我急得像熱鍋上的螞蟻，裝作十分懇切的樣子說道，順便＂可憐兮兮＂地眨巴了兩下眼睛。

“就是，萬一是騙子怎么辦，到時候被她纏上可就麻煩了，快走吧！”媽媽也＂順?biāo)浦郏ⅲ瑢Π职侄Z了幾句。

窗外的老奶奶像是看出了什么，顯得既有些焦急，又有些難堪。

可是什么也動搖不了爸爸的決心。爸爸毅然把老奶奶請上車。他問老奶奶所住的賓館在哪，可老奶奶說只知道在三橋附近，具體地址她自己也搞不清楚。那可怎么辦呀？一時間，連素來沉著冷靜的爸爸也犯了難。正當(dāng)大家在發(fā)愁時，有著“人小鬼大”之美譽(yù)的`我眼珠“滴溜”一轉(zhuǎn)，立刻想出了個好主意。嘿嘿，這可是個好機(jī)會：“爸爸，為今之計，我們就打110吧，讓警察叔叔來幫忙，如何？”正當(dāng)我的耳朵在美滋滋地等待著一句“好辦法，就這么辦”時，老爸竟出乎意料地說了句：“110來了也是找，我們在了也是找，難道110來了老奶奶就會知道賓館的位置了？”聽到這句話，我突然覺得現(xiàn)在的老爸特別高大，特別帥！回想起剛才我和媽媽的種種行為，我的臉立刻燒紅了……后來我們一家人齊心協(xié)力，終于把老奶奶平安地送回了賓館。

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混凝土澆筑申請書篇四

灌溉、灌注。

用澆灌造句。

1、盡管存在安全關(guān)切，但在地方社區(qū)確定其優(yōu)先重點(diǎn)時，水和灌溉系統(tǒng)的維修總是名列前茅。

2、這樣，通過嘗試、練習(xí)和閱讀來澆灌你的種子。

3、沿著每一條灌溉渠，他們還挖了一條排水溝。

4、建立節(jié)水灌溉發(fā)展基金，按節(jié)水投入成本核算，實(shí)行水的有償轉(zhuǎn)讓，理應(yīng)成為一項(xiàng)政策確定下來。

5、一個委托人讓我來調(diào)查看看水利部有沒有灌溉你們的土地。

6、以水庫安全鑒定主要結(jié)論為基礎(chǔ)，針對工程中實(shí)際存在的問題，采取了相應(yīng)的大壩加寬、溢洪道改建、灌溉輸水涵管補(bǔ)漏及東西灌渠的`改建等除險加固設(shè)計。

7、為了方便農(nóng)田灌溉，我們修了條渠道。

8、在夜間或者清晨澆灌草坪以最大程度減少因蒸發(fā)而導(dǎo)致的水分散失。

9、荷蘭在好幾個世紀(jì)前就建起許多風(fēng)磨，用來磨谷物、大地灌溉、鋸木材以及其他種種工業(yè)用途。

10、無灌溉林園，不修渠、不耕耘、生產(chǎn)成本逐年下降。

11、收集雨水，并用它們澆灌植物。

12、在20**年的那次大修中，新的灌溉系統(tǒng)和地?zé)嵯到y(tǒng)也被安裝上了。

13、但該遺址眼下岌岌可危：污水橫流，作物灌溉已經(jīng)影響了墓穴下的蓄水池，侵蝕了石頭圍基。

14、優(yōu)化灌溉處理小麥旗葉莖葉夾角明顯減小。

15、快樂需要學(xué)習(xí),更需要行動?？鞓啡缁?需要辛勤澆灌。尋遍千山萬水,尋不到快樂；在腳下栽培,快樂就馬上開花。

16、也許我們更應(yīng)該關(guān)注那些生機(jī)尚存的項(xiàng)目，許多項(xiàng)目，只要施點(diǎn)肥料，認(rèn)真灌溉扶持，很可能枯木逢春，再度開花結(jié)果。

17、我們用它來澆灌生命之花！

18、一些專家呼吁增加對抗旱技術(shù)的投資。但是中國水利部前部長錢正英說，節(jié)水灌溉并不是農(nóng)業(yè)節(jié)水的全部。

19、如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽。

20、懷一顆感恩的心,做一個懂得感激的人,用彼此真誠的愛,澆灌一株不敗的生命花。

21、愛心是一股溫暖的泉水；愛心是一束陽光；愛心是一棵大樹。愛心存在每一個人的內(nèi)心深處。愛心是無私的,它澆灌著每一個人。

22、友情要用真摯往播種,用熱情去澆灌,居心靈去培育,用寬容往護(hù)理。

23、我也不再掩面不顧他們，因我已將我的靈澆灌以色列家。這是主耶和華說的。

24、他在花園里種植各種各樣的花，每天都用自己的血來澆灌它們。

25、到了夏天，如果天旱，滿地的小麥玉米就渴的有氣無力，人們便利用小河的水灌溉農(nóng)田。地里的莊稼得救了，小河卻累壞了，可她毫無怨言。過了處暑，雨水多了，小河又歡騰起來。

26、勇氣是雪，化為人生之水；勇氣是水，澆灌枯萎的樹；勇氣是樹，燃出星星之光。

27、盆地河渠縱橫，灌溉方便，但低洼處有小片鹽堿荒灘。

28、塘堰是我國丘陵地灌區(qū)的一項(xiàng)重要灌溉設(shè)施，能攔蓄地表徑流，蓄積降雨用于灌溉。

29、老師是奶牛,吃的是草擠出的是奶；老師是塑工,為社會塑造美好的靈魂；老師是春天,用心血澆灌祖國的未來。

30、生命，是一路奔波流下的汗水與淚水澆灌出的奇跡。奇跡，在綻放的那一刻，恰恰證實(shí)了生命之美。

31、用自信之泉澆灌感恩的土壤，用無私的陽光照耀，我們看到幸福的大樹上開出絢麗的花朵，馥郁芬芳。

32、行走式節(jié)水灌溉技術(shù)的出現(xiàn)，為我國三北干旱地區(qū)的糧食生產(chǎn)提供了有力保障。

33、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

34、分根灌溉條件下，棉株的葉片與木質(zhì)部汁液aba濃度大幅增加，調(diào)控氣孔運(yùn)動，減少蒸騰耗水。

35、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

混凝土澆筑申請書篇五

內(nèi)容提要：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對友誼的概念淡化，有“唯我獨(dú)尊”的思想。通過本節(jié)課的一些活動，如：搜集與友誼有關(guān)的詞、成語；講故事；說名言警句等，使學(xué)生深刻了解友誼的含義，讓學(xué)生在活動中獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來的歡樂。

關(guān)鍵詞：共同澆灌友誼。

一、活動目的。

1、使學(xué)生初步了解友誼的含義。

2、引導(dǎo)學(xué)生獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來的歡樂。

二、活動準(zhǔn)備。

1、結(jié)合文中“大眼睛”的幾幅圖畫，講述自己與同學(xué)之間建立了哪些友情。

2、搜集與友誼有關(guān)的詞、成語、故事等，越多越好。

三、活動設(shè)計思路。

學(xué)生需要友誼，需要在友誼的氛圍中快樂成長。然而簡單地交往到獲得友誼需要一個學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中認(rèn)識友誼，體驗(yàn)友誼，建立友誼的關(guān)系。1、活動前讓學(xué)生回憶自己六年來與同學(xué)之間的`友情交往，并搜集與友誼有關(guān)的詞、成語、名言警句和故事等。學(xué)生搜集的過程就是一個自我獲得知識的過程。2、活動中以學(xué)生為主體，老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景，讓學(xué)生充分展示自己。在活動中得到體驗(yàn)受到啟發(fā)。從而形成良好習(xí)慣。3、教師相機(jī)指導(dǎo)，起到主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主發(fā)展?！耙覍W(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

四、活動過程。

師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？那么你們喜歡什么樣的朋友？朋友之間如何相處才能使的友誼地久天長呢？（板書課題）。

文檔為doc格式。

混凝土澆筑申請書篇六

共同澆灌友誼樹。

內(nèi)容提要：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對友誼的概念淡化，有“唯我獨(dú)尊”的思想。通過本節(jié)課的一些活動，如：搜集與友誼有關(guān)的詞、成語；講故事；說名言警句等，使學(xué)生深刻了解友誼的含義，讓學(xué)生在活動中獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來的歡樂。

關(guān)鍵詞：共同澆灌友誼。

一、活動目的。

1、使學(xué)生初步了解友誼的含義。

2、引導(dǎo)學(xué)生獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來的歡樂。

二、活動準(zhǔn)備。

1、結(jié)合文中“大眼睛”的幾幅圖畫，講述自己與同學(xué)之間建立了哪些友情。

2、搜集與友誼有關(guān)的詞、成語、故事等，越多越好。

三、活動設(shè)計思路。

學(xué)生需要友誼，需要在友誼的氛圍中快樂成長。然而簡單地交往到獲得友誼需要一個學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中認(rèn)識友誼，體驗(yàn)友誼，建立友誼的關(guān)系。1、活動前讓學(xué)生回憶自己六年來與同學(xué)之間的`友情交往，并搜集與友誼有關(guān)的詞、成語、名言警句和故事等。學(xué)生搜集的過程就是一個自我獲得知識的過程。2、活動中以學(xué)生為主體，老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景，讓學(xué)生充分展示自己。在活動中得到體驗(yàn)受到啟發(fā)。從而形成良好習(xí)慣。3、教師相機(jī)指導(dǎo)，起到主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主發(fā)展?！耙覍W(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

四、活動過程。

師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？那么你們喜歡什么樣的朋友？朋友之間如何相處才能使的友誼地久天長呢？（板書課題）。

生：齊讀《共同澆灌友誼樹》。

師：什么是友誼？為什么叫友誼樹？你是怎樣理解的？

生：友誼就是朋友間的交情。

生：友誼樹是一種比喻的說法，把友誼比作一棵大樹，需要我們勤澆水、施肥、捉蟲、保護(hù)它、不毀壞它，才能生長得茂盛。

師：下面老師來當(dāng)回現(xiàn)場記者，對同學(xué)們進(jìn)行一次現(xiàn)場采訪，誰愿意接受我們采訪？

師：請問某某同學(xué)，你是幾年級學(xué)生？六年來你與你的同學(xué)發(fā)展了哪些友情？保持著哪些濃厚的友誼？請告訴大家，讓大家一起來分享你的快樂。

生：我叫周雅欣，是六年級一班的學(xué)生，六年來我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，結(jié)下了深厚的友情。最讓我感動的是，那次我患重感冒，高燒39.5攝氏度，醫(yī)生讓我臥床休息。我躺在病床上，可把我悶壞了，這時鄭紅霞來看我了，我特別高興，她還把當(dāng)天老師講的內(nèi)容給我作了輔導(dǎo)，一直講到我聽明白了為止，我十分感激她。

生：我叫陳嬌嬌，我和江義葉、王歡、謝亞舉是好朋友，我們像一只只快樂的小鳥，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。尤其是江義葉，她為人熱情大方，當(dāng)我們幾個好朋友之間發(fā)生矛盾時，她總能替別人著想，推已及人，把矛盾化解，使我們的學(xué)習(xí)，生活充滿快樂。

生：我叫韓向鑫，爸爸媽媽對我要求非常嚴(yán)格，不準(zhǔn)我跟同學(xué)在外面玩得時間長了，不準(zhǔn)看電視，規(guī)定了好多條呢！尤其是最近媽媽越來越愛嘮叨了，我心理特別煩。我的好朋友韓松見我悶悶不樂，就主動給我講些小幽默，小笑話，逗我開心，當(dāng)他得知我與父母鬧別扭時，就開導(dǎo)我說：“父母對我們嚴(yán)那也是恨鐵不成鋼??！”勸我理解父母。

生：我叫韓偉，是學(xué)校的運(yùn)動員，愛好踢足球。我經(jīng)常與同學(xué)們一起切磋球技，不管是體育課上，還是體育活動課上，操場上就會留下我們六一班全體男生的身影和笑聲。我和同學(xué)相處得很好，大伙都親切地稱我“老大哥”。

……。

師：同學(xué)們各自談了自己對友誼的體驗(yàn)，那么我們身邊的人，還有古今中外的名人，他們又是怎樣對待友誼的呢？請同學(xué)們把自己尋找到的與友誼有關(guān)的詞句說出來，與大家一起分享你的勞動成果。

生：我搜集的是與友誼有關(guān)的詞語，如：忠誠、誠實(shí)、真誠、真摯……。

生：我搜集的是與友誼有關(guān)的成語。如；投桃報李、兩肋插刀、同甘共苦、同舟共濟(jì)……。

生：我摘抄的是與友誼有關(guān)的詩句，如：唐朝詩人王勃的“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！备哌m的“莫愁前路無知已，天下誰人不識君？”李白的“桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。”……。

生：我找到的是與友誼有關(guān)的名言警句。

真正的友誼既能容忍朋友提出的勸告，又能使自己接受勸告。

――西塞羅。

最好的朋友是那種不喜歡多說，而能與你默默相對且又息息相通的人。

――高爾基。

得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠。

――培根。

生：我給大家講一個故事（一個性格孤癖、暴燥、好與人爭吵的人，是不會有朋友的。）（略）。

生：我也給大家講一個故事（馬克思與恩格斯的友誼）（略）。

師：同學(xué)們是非常愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，講得都很好，老師這里也有一段話，送給同學(xué)們：

友誼是心靈的溝通，情感的交流；是無私的關(guān)懷，寶貴的信任；是正直的忠告，熱情的鼓勵。友誼是對理想的共同追求，是前進(jìn)征途上的精誠合作，是困難關(guān)頭的相互支持，是人生道路上的神圣承諾。

生：讀。

師：同學(xué)們，我們知道了友誼的含義，那么友誼之樹如何澆灌呢？

生：談學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受，小結(jié)：

多一些真摯交流，少一些惡意爭吵；

多一些理解尊重，少一些刻薄挖苦；

多一些支持愛護(hù)，少一些敏感偏激；

多一些相互幫助，少一些彼此冷漠。

師：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)、探討，我們初步了解了友誼的含義。老師衷心祝愿大家：友誼地久天長，多交朋友，廣交朋友，交好朋友。

混凝土澆筑申請書篇七

你曾為執(zhí)著于藍(lán)天的候鳥而動容么?你曾為破土而出的嫩芽而欣喜么?你曾為教師張麗莉用生命呵護(hù)學(xué)生的背影而流淚么?我們的感動，悄然浸潤在這些平凡的小事之間。但感動的目的不是流淚抒情，而是讓這彌足珍貴的淚水化作我們前行路上的動力，用感動澆灌明日之花。

我感動于用腳步丈量中國大地的行者徐霞客，因此我決心用堅持來書寫自己的生命旅途。

“曾有仙人居北陀，依然虹影臥南陽?！毙煜伎蛯⒆约旱囊簧I(xiàn)給了數(shù)以萬計的小路。他與長風(fēng)為伍，與風(fēng)雪為伴，以清泉為露，以野果充饑。那一串串迤邐在大江南北的腳印詮釋著他的堅持?？催^徐霞客，不禁反思我們的生活，我們不用面對風(fēng)霜雨雪和猛禽野獸，那我們?yōu)楹尾挥眉?xì)小的堅持來拓展自己的生命之路呢?感動于這一步一步堆積起來的人生畫軸，就讓我們用感動來書寫自己的堅持。

我感動于灑脫生活、不慕榮利、凜然正直的.嵇康，因此我決心用平靜的態(tài)度和不屈的精神來對待人生風(fēng)雨。

鄴下放歌，曲水流觴，灑脫的嵇康詮釋了一代隱居者的風(fēng)范。他于竹林飲酒，于南隴采菊，世俗的污穢永遠(yuǎn)不會迷住他的雙眼。最令人動容的是他凜然的氣節(jié)，刑場上的一句“把琴拿來”，他凜然歡笑不曾屈服。決絕赴刑，那是一個永恒的背影;《廣陵止息》，那是一曲亙古的絕唱?？催^嵇康，再看自己，誠然，生活總有不如意，可我們應(yīng)該堅持正義，堅持自己內(nèi)心的選擇，平靜地看花開花落。感動于這淡然心境里譜出的詩篇，我們就用這感動繼續(xù)我們坎坷而幸福的生活。

我感動于執(zhí)著歸鄉(xiāng)的臺灣老兵高秉涵，因此我決心用熾熱的心愛國愛家。

一灣淺淺的海峽，隔開的是大陸，割不斷的是思念。老人穿行在兩岸之間，運(yùn)送著沉甸甸的回鄉(xiāng)夢，抒發(fā)著對祖國的拳拳愛戀。他在夜里因?yàn)樗寄钶氜D(zhuǎn)反側(cè)，他將大陸的泥土沖水喝下，他對著鏡頭哭著訴說一個個關(guān)于故鄉(xiāng)的故事……我們的感動就這樣盛開在我們的心房?？催^高秉涵，就請用那些盛開在心間的花來踐行我們的感動：回家，回國，哪怕道路曲折，哪怕山高水遠(yuǎn)。

有一種力量叫做感動，它能觸碰到最敏感的神經(jīng)，讓我們淚流滿面;有一種行動叫做詮釋感動，用這淚水鋪就前行的路，澆灌明日之花。

混凝土澆筑申請書篇八

陽光普照大地，溫暖了花朵；春雨點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤了花朵；微風(fēng)陣陣拂過，涼爽了花朵；小草輕輕擺動，點(diǎn)綴了花朵。我們就像這花朵一樣，在知識的田野里盡情地伸展枝葉，盡情地快樂成長。不過，花朵也得用愛去澆灌。愛是一種奇妙的感覺，它使人從心底里感到溫暖，感到開心。大概四年級時，我從她的身上感受到了愛。

當(dāng)時還在上數(shù)學(xué)課，望著黑板上一排排密密麻麻的公式，夏天里悶悶的氣味有點(diǎn)兒讓人喘不過氣來。老師在講臺上反復(fù)地走了好幾遍，晃得我沒興致再聽，便扭頭去看窗外。窗外的綠葉跟我一樣無精打采，焉巴巴的，像被人抽去了精神，懶懶地躺在枝干上，低下頭，以免觸及到明晃晃的陽光?！拔埂备觳仓馔蝗槐蝗俗擦艘幌?，我收回目光，哦，原來是同桌?！笆裁词掳。俊蔽移婀值貑査??！澳憧础彼龔臅锬贸鲆粋€小玩偶，玩偶底端有一個小拉環(huán)，看上去很普通。我有些生氣了：“不就是一個玩偶嗎，有什么好稀罕的?！彼次矣悬c(diǎn)不高興，連忙說：“你不看可就后悔了，快看！”我心里有點(diǎn)癢癢，還是忍不住扭頭看了一眼。呀！真好玩，只見同桌拉動拉環(huán)，玩偶的四肢就上下舞動，不停地做出不同的動作?？粗媾伎蓯鄣臉幼?，我忍不住動了心，向她請求：“好可愛的玩具呀，借我玩一天吧！”“嗯，好吧！”她爽快地答應(yīng)了。

你的作業(yè)做好沒有？今天怎么這么慢！”啊，我這才回過神，看看空白的作業(yè)本，不禁慌了，也顧不上對與錯了，急匆匆地趕完了作業(yè)。

第二天，我擔(dān)心的事果然發(fā)生了：數(shù)學(xué)老師把我叫到辦公室，當(dāng)著我的面翻開作業(yè)，狠狠地把其中的一頁撕了下來。我有些吃驚地看著她，因?yàn)槲覐膩頉]有被撕過作業(yè)，這是頭一回。當(dāng)我親眼看著那頁紙完全脫離本子后，心里有種強(qiáng)烈的莫名其妙的難受感，就好像心被人硬生生地撕開了一道很長的裂口，露出里面鮮紅的血肉，慘不忍睹，讓人痛心到麻木。她表情嚴(yán)肅地對我說：“你昨天是怎么了，出乎意料地讓我失望！我簡直沒想到你會做得這么差！你看看你昨天的作業(yè)錯了多少！你平時只錯一兩個的！”這時，旁邊的老師插了話：“這多簡單，把她父母叫到學(xué)校來不就行了?！彼龘u搖頭，像是絲毫沒有考慮似的，語氣又溫和下來：“不用的，你放心，老師沒有給你爸爸、媽媽打電話，我相信你昨晚有什么特殊原因，也相信你能改正，答應(yīng)老師，行嗎？”我終于忍不住了，一滴淚水滴下來，滴在光滑的地板上，發(fā)出“啪嗒”的聲響。我含著淚水對老師許下誓言：“老師，這是第一次，也一定是最后一次！”“好！老師這次原諒你！我們拉勾上吊，一百年不許變！”她笑了，笑得很開心。從那以后，我再也不偷偷玩了，作業(yè)做得比原來更好了。

老師，您對我的.關(guān)心，我一輩子也忘不掉；您的恩情，我一輩子也報答不完。您的一切精力，全都花費(fèi)在了學(xué)生身上。您的頭發(fā)中添了幾根銀絲，也毫不在乎。您的光滑的手長出了繭，那對您說也算不了什么，因?yàn)?，學(xué)生，一代代的學(xué)生，都是您的可愛的孩子。您對他們的愛和殷切期望，全都包含在了一黑板又一黑板的粉筆字里。

混凝土澆筑申請書篇九

內(nèi)容提要：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對友誼的概念淡化，有“唯我獨(dú)尊”的思想。通過本節(jié)課的一些活動，如：搜集與友誼有關(guān)的詞、成語；講故事；說名言警句等，使學(xué)生深刻了解友誼的含義，讓學(xué)生在活動中獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來的歡樂。

關(guān)鍵詞：共同澆灌友誼。

一、活動目的。

1、使學(xué)生初步了解友誼的含義。

2、引導(dǎo)學(xué)生獲得友誼，體驗(yàn)友誼帶來的歡樂。

二、活動準(zhǔn)備。

1、結(jié)合文中“大眼睛”的幾幅圖畫，講述自己與同學(xué)之間建立了哪些友情。

2、搜集與友誼有關(guān)的詞、成語、故事等，越多越好。

三、活動設(shè)計思路。

學(xué)生需要友誼，需要在友誼的氛圍中快樂成長。然而簡單地交往到獲得友誼需要一個學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中認(rèn)識友誼，體驗(yàn)友誼，建立友誼的關(guān)系。1、活動前讓學(xué)生回憶自己六年來與同學(xué)之間的`友情交往，并搜集與友誼有關(guān)的詞、成語、名言警句和故事等。學(xué)生搜集的過程就是一個自我獲得知識的過程。2、活動中以學(xué)生為主體，老師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景，讓學(xué)生充分展示自己。在活動中得到體驗(yàn)受到啟發(fā)。從而形成良好習(xí)慣。3、教師相機(jī)指導(dǎo)，起到主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自主發(fā)展?！耙覍W(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

四、活動過程。

師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？那么你們喜歡什么樣的朋友？朋友之間如何相處才能使的友誼地久天長呢？（板書課題）。