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我的足球夢(mèng)范文高中(精選20篇)
  • 時(shí)間:2023-11-10 01:08:47
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為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。以下是小編為大家
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時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)
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我的足球夢(mèng)范文高中(精選20篇)
2023-11-10 01:08:47    小編:ZTFB

計(jì)劃和目標(biāo)是成功的重要因素,它們可以指導(dǎo)我們的行動(dòng),并提高效率??偨Y(jié)是回顧過(guò)去、展望未來(lái)的橋梁,我想我們需要運(yùn)用總結(jié)的思維方式做出更好的決策。在此,小編整理了一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和實(shí)例,期望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

我的足球夢(mèng)范文高中篇一

依據(jù)新課標(biāo)的要求,本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、教材分析。

本課的教學(xué)內(nèi)容是高中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球,是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握,在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用,深受學(xué)生的喜愛(ài)。

三、教學(xué)目標(biāo):

3、情感目標(biāo):通過(guò)足球練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神。

四、教學(xué)重點(diǎn):

1、掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。

2支撐腳位置的合理性。

3、擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

五、學(xué)情分析。

本次課的對(duì)象是高中一年級(jí)學(xué)生,他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,好動(dòng)、好奇心強(qiáng),敢于表現(xiàn)自己,對(duì)足球知識(shí)有一定了解,但理解能力相對(duì)薄弱,缺乏對(duì)技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

六、教法學(xué)法。

基于高中學(xué)生的特點(diǎn),我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)過(guò)程。

第一是準(zhǔn)備部分,和開(kāi)始部分安排時(shí)間為10分鐘。

1、課堂常規(guī)。

體委整隊(duì),要求隊(duì)列為四列橫隊(duì),師生問(wèn)好,教師宣布課的內(nèi)容及要求。

2、熱身活動(dòng)。

第二為基本部分,安排時(shí)間為30分鐘。

1、教師示范動(dòng)作。

老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范,然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解。

2、學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無(wú)球動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)。

3學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)。

5、優(yōu)生示范。

選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范,并進(jìn)行表?yè)P(yáng),樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

第三是結(jié)束部分,時(shí)間安排為5分鐘。

學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后,教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí),然后器材回收。

八、效果預(yù)計(jì)與所需場(chǎng)地器材。

預(yù)計(jì)本課平均心率為100——110次/分,最高心率為145次/分,

場(chǎng)地半塊足球場(chǎng)器材20個(gè)足球。

我的足球夢(mèng)范文高中篇二

二、教材分析:

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛、影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強(qiáng);爭(zhēng)奪激烈、戰(zhàn)術(shù)多樣、趣味濃厚、容易開(kāi)展的特點(diǎn),所以他受到人們普遍的喜愛(ài),尤其是廣大青少年學(xué)生。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng),能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強(qiáng)人的體質(zhì);能改善人的心理素質(zhì),提高人的心理健康水平;培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的腳內(nèi)側(cè)踢球。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù),在比賽中運(yùn)用得最多,主要用于傳球和射門(mén)。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動(dòng)作的難度和要求,這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握,對(duì)于綜合運(yùn)用技術(shù)的能力,體驗(yàn)足球比賽中攻防對(duì)抗的特點(diǎn)十分重要,是足球技術(shù)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析:

本次課的授課為六年級(jí)男生,共xx人。學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)的確定:

1、認(rèn)知目標(biāo):積極參與活動(dòng)和練習(xí),能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣,在運(yùn)動(dòng)中展示自我,增強(qiáng)自信。

2、技能目標(biāo):學(xué)生能正確運(yùn)用技術(shù)完成踢球動(dòng)作。

3、情感目標(biāo):學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。學(xué)會(huì)與同伴合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,提高人際交往能力。

五、本課的重、難點(diǎn)確定:

重點(diǎn):腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背外側(cè)踢球技術(shù)的掌握。

難點(diǎn):踢球的五個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié),即踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動(dòng)、腳觸球的部位和踢球的隨前動(dòng)作合理規(guī)范。

六、教學(xué)策略:

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織形式為整體教學(xué)。不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué),引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又陶冶了學(xué)生情操。

七、教學(xué)過(guò)程:

(一)開(kāi)始部分(2’)。

1、課堂常規(guī)。

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。

(二)準(zhǔn)備部分(8’)。

1、熱身(4’)。

繞足球場(chǎng)跑兩圈。

2、柔韌練習(xí)(4’)。

教師講解示范動(dòng)作。組織隊(duì)形同游戲隊(duì)形。

學(xué)生通過(guò)各種練習(xí),充分活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

(三)基本部分(30’)。

1、講解示范踢球的腳上部位,并提出腳踢球的五個(gè)環(huán)節(jié)。(6’):

為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用教師啟發(fā)指導(dǎo),布置練習(xí)思考:各種腳部位踢球如何運(yùn)用,助跑方向和支撐腳位置的練習(xí)體會(huì)提問(wèn)。給學(xué)生一定的時(shí)間自主體驗(yàn),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、2人一組,一人踩球,另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(xí)(交換進(jìn)行)(6’):

體會(huì)腳觸球部位,同時(shí)自主體會(huì)助跑方向和支撐腳位置。

3、2人一組,相距10米,用腳內(nèi)側(cè)互相踢球練習(xí)(6’)。

組織學(xué)生分散練習(xí),體會(huì)助跑的方向,擺腿的路線(xiàn)、方法及兩腳的配合。

4、總結(jié)討論各種腳法的運(yùn)用(2’)。

集合學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論:助跑方向,支撐腳的位置。

腳觸球的部位是否準(zhǔn)確,是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵,踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。三種腳背踢球時(shí),踝關(guān)節(jié)要繃直,要緊張固定。這樣踢球才能有力、準(zhǔn)確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷。

5、定位球踢準(zhǔn)練習(xí)球(4’)。

學(xué)生在集合隊(duì)形基礎(chǔ)上成圓形散開(kāi),運(yùn)用各種腳法對(duì)準(zhǔn)圓心踢準(zhǔn)練習(xí)。

6、游戲:踢球追球(6’)。

通過(guò)游戲,進(jìn)一步鞏固和提高腳踢球技術(shù),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)。

1、放松(3’)手臂和大腿抖動(dòng)放松。2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)。

八、場(chǎng)地器材:

1、場(chǎng)地:足球場(chǎng);2、足球20只,標(biāo)志1個(gè)。

九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,最高心率為170次/分。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

我的足球夢(mèng)范文高中篇三

足球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組織部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,被人們稱(chēng)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。通過(guò)足球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),足球文化導(dǎo)入,創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對(duì)足球文化有較全面的認(rèn)識(shí)。將隱含于足球運(yùn)動(dòng)中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng)、良好人格的內(nèi)容開(kāi)發(fā)出來(lái),使學(xué)生都能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,靈敏,耐力,柔韌等身體素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有奧運(yùn)那種勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)合作精神,讓奧運(yùn)精神在我國(guó)體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過(guò)對(duì)基本知識(shí)的教學(xué),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀(guān)念,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二.教材分析。

而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù),對(duì)于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),傳統(tǒng)的教法太單調(diào),學(xué)生的注意力尚不集中,學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩,而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在義務(wù)教育階段,新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用,不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué),集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法,進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí);啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

1:踢球的重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的位置(距離球側(cè)方15公分左右);擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。

教學(xué)難點(diǎn):支撐腳微屈、重心下降,擊球腳觸球部位。

2:停球的重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)上前迎球,觸球時(shí)要及時(shí)緩沖,要有“切割”動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。

三.學(xué)情分析。

八年級(jí)學(xué)生精力充沛,興趣廣泛,求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我,參與意識(shí)較強(qiáng),能夠堅(jiān)持鍛煉,持之以恒地意力較差。因此,在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到鍛煉身體的目的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析:足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目,符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求,是初中階段(水平四)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四.教學(xué)教法。

(一)教法設(shè)想:

1、情景教學(xué):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣;

2、自主教學(xué):給學(xué)生以自由,自主的活動(dòng)和想象空間,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力;

4、團(tuán)體教學(xué):發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,通過(guò)小團(tuán)體比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。

(二)學(xué)法指導(dǎo):

1、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法:通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解不同的動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2、合作探究法:利用小組游戲的教學(xué),使學(xué)生明白合作的重要性。

五、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動(dòng)作和方法及要領(lǐng)。

技能目標(biāo):大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神,學(xué)會(huì)尊重同學(xué)、熱愛(ài)集體,增進(jìn)友誼交往。

六、場(chǎng)地器材:

場(chǎng)地:籃球場(chǎng)。

器材:足球若干個(gè)。

七、教學(xué)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備部分:

按照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷,同時(shí),使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來(lái),采用了足球操和跨下傳球的游戲,使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。

2、基本部分:

(1)進(jìn)入情景:在教學(xué)中,老師通過(guò)場(chǎng)地的布置,給學(xué)生一個(gè)足球領(lǐng)域的空間。

(2)游戲作用:通過(guò)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

(3)激情釋放:通過(guò)快速運(yùn)球,把學(xué)生的激情充分的釋放出來(lái),滿(mǎn)足他們的表現(xiàn)欲望。

(4)學(xué)習(xí)探究:快速和曲線(xiàn)運(yùn)球的轉(zhuǎn)變練習(xí),體會(huì)他們技術(shù)的的不同點(diǎn)和要求。同時(shí),由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會(huì),教師補(bǔ)充。

3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),身心都處在較高的水平狀態(tài),為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng),編排了足球的放松練習(xí),使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

八、預(yù)計(jì)課的效果:

1、運(yùn)動(dòng)技能:大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

2、平均心率:130~150次/分。

3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì):中等。

我的足球夢(mèng)范文高中篇四

依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過(guò)程中,遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,還創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶,智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

二教材分析。

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性,競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),趣味性濃等特點(diǎn)。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力,又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取和拼搏精神。

三學(xué)情分析。

本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生,他們的年齡均在15~~16歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃,富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己。因此,對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢(shì),并極易擴(kuò)散。所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。

四教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)足球的練習(xí),使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念。

2、技能目標(biāo):使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。

3、情感目標(biāo):學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

五教學(xué)過(guò)程。

(一)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):正確的身體運(yùn)球姿勢(shì)。

難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)用力。

(二)準(zhǔn)備部分:

分為三個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間8分鐘。一是課堂常規(guī),二是熱身活動(dòng)(獵人打老虎),使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操,使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái),為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

(三)基本部分:

分為四個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間為30分鐘。一是學(xué)生自主的學(xué)與練,時(shí)間為5分鐘。讓學(xué)生自由發(fā)揮練習(xí)運(yùn)球,目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認(rèn)識(shí)所了解的運(yùn)球技術(shù)和練習(xí)方法。教師要觀(guān)察學(xué)生對(duì)足球球性的掌握情況。二是教師做示范,時(shí)間為2分鐘。讓學(xué)生自己觀(guān)察,說(shuō)出教師運(yùn)球與自己運(yùn)球有什么不同。讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),建立一個(gè)良好的動(dòng)作概念,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三是學(xué)生看過(guò)教師示范之后,用教師的運(yùn)球方法再次體驗(yàn),看能否像教師一樣把球控制好。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展,時(shí)間為20分鐘。

1、熟悉球性,原地散點(diǎn)撒開(kāi),每人一球,將球置于兩腳之間做來(lái)回滾動(dòng)的練習(xí),為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作,看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是運(yùn)球的姿勢(shì)和身體的協(xié)調(diào)性。

2、兩人一組相距3米,用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位,傳球時(shí)球不得離開(kāi)地面,并且互相糾正錯(cuò)誤。

3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線(xiàn)球,學(xué)生分為兩組,教師示范學(xué)生模仿,繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線(xiàn)球,學(xué)生分為兩組,教師示范學(xué)生模仿,繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法。在基本部分,我采用了由易到難,循序漸進(jìn)的原則,讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

(四)結(jié)束部分:

分為五個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間為7分鐘。

1、接力游戲:是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí),使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。

2、放松練習(xí):在教師的帶領(lǐng)下放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

3、師生總結(jié):對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

4、師生再見(jiàn)。

5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。

六預(yù)計(jì)效果。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~50%,平均心率為130~~140分/次。本次課效果良好。

謝謝大家,我的說(shuō)課完畢!

我的足球夢(mèng)范文高中篇五

學(xué)生能夠說(shuō)出射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),運(yùn)用兩種射門(mén)技術(shù)能準(zhǔn)確將球射入球門(mén)。

【過(guò)程與方法】。

通過(guò)分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】。

在練習(xí)過(guò)程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】。

射門(mén)的和基本動(dòng)作。

【難點(diǎn)】。

射門(mén)力量、方向的掌握。

三、教學(xué)過(guò)程。

(一)開(kāi)始部分。

1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

導(dǎo)入:同學(xué)們,在足球比賽中,射門(mén)技術(shù)無(wú)疑是重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作,因?yàn)橹挥腥〉酶嗟倪M(jìn)球才能獲得比賽勝利,也可以說(shuō)我們?cè)谇驁?chǎng)上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都是為了獲得更多的射門(mén)機(jī)會(huì),今天,我們大家就一起來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門(mén)技術(shù),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自己的得分能力。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分。

1.游戲:運(yùn)球追捕。

場(chǎng)地器材:標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個(gè)。

游戲方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每人一球,其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方,另一隊(duì)為逃跑方,開(kāi)始運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法,只要控制好運(yùn)球即可。游戲開(kāi)始,追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué),逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開(kāi)球場(chǎng),到場(chǎng)外練習(xí)顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)決定勝負(fù),時(shí)間短的一方獲勝。

組織教學(xué):分散站立。

2.配樂(lè)韻律操。

伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

3.專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

足球顛球練習(xí)。

組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)站立,每人一個(gè)小足球,做顛球練習(xí)。

要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分。

1.示范。

可采用正面示范和側(cè)面示范。

2.提問(wèn):同學(xué)們注意觀(guān)察,老師一共用了幾種射門(mén)方式?都是什么射門(mén)?(4種,腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))。

3.講解。

射門(mén)技術(shù)的關(guān)鍵在于,敏銳的觀(guān)察,果斷起腳;選擇好射門(mén)的角度;射門(mén)必須準(zhǔn)確、突然、有力。

4.練習(xí)。

(1)定位球射門(mén),將球放在罰球區(qū)線(xiàn)上,用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門(mén)。

組織教學(xué):體育小組為單位,每組一個(gè)球門(mén)練習(xí)射門(mén)。

(2)學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次運(yùn)球射門(mén)。

組織教學(xué):體育小組為單位。

(3)運(yùn)球繞桿射門(mén),學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次運(yùn)球繞過(guò)障礙后射門(mén)。

糾錯(cuò):對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過(guò)引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

組織教學(xué):分散站立,教師巡視指導(dǎo)。

(4)接球射門(mén),學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門(mén)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

5.優(yōu)生展示。

6.教學(xué)比賽—射門(mén)大作戰(zhàn),體育小組為單位,每人做運(yùn)球過(guò)障礙相距球門(mén)20米射門(mén),學(xué)生依次完成,進(jìn)球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。

(四)結(jié)束部分。

1.放松活動(dòng)—放松操。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2.課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

五、場(chǎng)地器材。

足球場(chǎng)、小足球30個(gè)、障礙物8個(gè)、障礙竿4根、音樂(lè)播放器。

六、預(yù)計(jì)負(fù)荷。

七、課后反思。

高中體育足球說(shuō)課稿范文二:足球腳背正面踢球、田徑的輔助性練習(xí)。

能夠完成腳背正面踢球的技術(shù),90%踢球比較準(zhǔn)確。

【過(guò)程與方法】。

通過(guò)分組法、游戲法、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)和練習(xí),發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍的能力,提高速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】。

提高合作能力,培養(yǎng)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】。

腳踢球的部位,身體正對(duì)來(lái)球,腳背正面觸球。

【難點(diǎn)】。

判斷來(lái)球的路線(xiàn)與速度,膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強(qiáng)緩沖效果,踢球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過(guò)程。

(一)開(kāi)始部分。

教學(xué)組織:四列橫隊(duì);要求:快速、安靜、整齊。

(二)準(zhǔn)備部分。

1.一般準(zhǔn)備活動(dòng):伸展運(yùn)動(dòng);體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);踢腿運(yùn)動(dòng);踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng);。

2.專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng):小步跑、車(chē)輪跑、后蹬跑、高抬腿跑;。

教學(xué)組織:兩列縱隊(duì);要求:動(dòng)作充分、規(guī)范,防止受傷。

(三)基本部分。

導(dǎo)入:學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動(dòng)作,通過(guò)以上技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)為接下來(lái)的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1.技術(shù)動(dòng)作的示范講解。

“同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式,接下來(lái)我們將再學(xué)習(xí)一種踢球的方式-腳背正面踢球,大家仔細(xì)看老師的動(dòng)作,老師的助跑路線(xiàn)、支撐腳的位置、擺動(dòng)腿的動(dòng)作、擊球部位都是怎么樣的呢??!?/p>

學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)總結(jié)教師進(jìn)行補(bǔ)充:直線(xiàn)助跑,最后一步稍大,支撐腳積極的以腳跟著地,踏在球的后側(cè)方10—15厘米處,膝關(guān)節(jié)微曲,足尖正對(duì)出球方向;擺動(dòng)腿以膝關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng),當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時(shí),小腿做爆發(fā)式的前擺,使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時(shí)用腳背正面擊球的后中部。擊球時(shí)腳面繃直,踝關(guān)節(jié)緊張,上體稍前傾,兩臂配合協(xié)調(diào)擺動(dòng)。

教學(xué)組織:四列橫隊(duì),第一、二蹲下,三、四列稍息。

要求:仔細(xì)觀(guān)察教師的技術(shù)動(dòng)作。

2.學(xué)生兩人一組做踢固定球練習(xí)。

兩名學(xué)生一組一名學(xué)生腳踩足球的上部,另一名學(xué)生原地練習(xí)模仿踢球姿勢(shì),感受腳背正面踢球的部位,踩球同學(xué)對(duì)踢球同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)組織:兩人一組輪換。

要求:體會(huì)踢球的部位及擊球點(diǎn)。

3.學(xué)生兩人一組做互踢練習(xí)。

教學(xué)組織:兩人一組。

要求:注意踢球的準(zhǔn)確性。

4.教師巡視指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

5.游戲:中區(qū)射桶。

全場(chǎng)使用一個(gè)球,在中圈內(nèi)分布10個(gè)標(biāo)志桶,兩隊(duì)均在中圈以外,其中一隊(duì)控制球?yàn)檫M(jìn)攻方,另一隊(duì)為防守方,進(jìn)攻方距中圈不得少于15米,防守方防止進(jìn)攻方射中中圈內(nèi)的標(biāo)志桶。射擊必須用腳背正面,射擊球穿過(guò)中圈可以被再次控制,停留在中圈則成為“死球”,原控制球隊(duì)失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開(kāi)始進(jìn)攻。比賽進(jìn)行到全部標(biāo)志桶被擊倒后為一回合,擊倒一個(gè)標(biāo)志桶得一分,積分多的隊(duì)為勝。

教學(xué)組織:分為人數(shù)相等的兩隊(duì)。

要求:采用腳背正面踢球的方式。

(四)結(jié)束部分。

1.老師針對(duì)今天上課的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行放松操。

3.值日生歸還器材,教師宣布下課。

四、場(chǎng)地器材。

場(chǎng)地器材:足球場(chǎng)、標(biāo)志物、足球。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷。

我的足球夢(mèng)范文高中篇六

一、身體訓(xùn)練。

(一)身體訓(xùn)練的目的。

1.使學(xué)生熱愛(ài)足球。

2.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì)。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容。

1.做體操。

2.以跑為主的身體訓(xùn)練。

(l)慢跑:15米x2,指導(dǎo)學(xué)生跑的動(dòng)作。

(2)快跑:10米x2、15米x2,要求跑的動(dòng)作正確。

(3)曲線(xiàn)跑:培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。

(4)自由跳:培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法。

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的。

1.訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性。

2.讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。

1.以帶球?yàn)橹?,在帶球中學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作和帶球方法。

2.讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球、接球方法。

3、單一的射門(mén)訓(xùn)練和接球后的射門(mén)訓(xùn)練。

(三)守門(mén)員的訓(xùn)練。

1.手型訓(xùn)練。

2.自由訓(xùn)練。

3.下手球和上手球接法練習(xí)。

4、踢手拋球訓(xùn)練。

(一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的。

l.培養(yǎng)接球和進(jìn)攻意識(shí)。

2.培養(yǎng)阻擊和防守方法。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)二人一組的傳接球和接球后即快速推進(jìn),接球后帶球過(guò)人。

2.學(xué)習(xí)基本的護(hù)球和盯人戰(zhàn)術(shù)。

3.在小型對(duì)抗中體會(huì)什么叫“二過(guò)一”,在訓(xùn)練中練習(xí)“二過(guò)一”的戰(zhàn)術(shù)。

四、游戲和比賽。

(一)目的。

1.通過(guò)游戲,提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣。

2.通過(guò)小型比賽,領(lǐng)會(huì)足球比賽方法,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)。

(二)比賽方法。

1.一對(duì)一、二對(duì)二的傳接球比賽。

2.三對(duì)三、五對(duì)五的有門(mén)踢球比賽。

3.開(kāi)展“五人制”訓(xùn)練比賽。

第二階段。

一、身體訓(xùn)練。

(-)身體訓(xùn)練的目的。

1.培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、速度和跑的能力。

2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快跑動(dòng)作。

(二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容。

1.學(xué)做簡(jiǎn)單的節(jié)奏操。

2.以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練,學(xué)習(xí)快速跑和正確的動(dòng)作。

(1)慢跑:20米x2、30米x2,要求學(xué)生跑的動(dòng)作準(zhǔn)確。

(2)快跑:60米、200米。

(3)曲線(xiàn)跑:用曲線(xiàn)跑繞過(guò)障礙,培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運(yùn)動(dòng),達(dá)到靈敏和快速的目的'。

(4)變速跑:要求時(shí)快時(shí)慢跑。

3.跳:學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳。

4.進(jìn)行游戲比賽。

(一)技術(shù)訓(xùn)練的目的。

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提高帶球能力和運(yùn)球的技術(shù)。

3.用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)。

(二)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。

1.以帶球?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)帶球的變向動(dòng)作和過(guò)人技術(shù)。

2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法,體會(huì)“二過(guò)一”傳接技術(shù)。

3.學(xué)習(xí)單一射門(mén)、接球射門(mén)和有阻擋、過(guò)障礙的射門(mén)技術(shù)。

4.學(xué)習(xí)移動(dòng)時(shí)的傳接球。

(三)守門(mén)員的訓(xùn)練。

1.繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護(hù)球方法。

2.進(jìn)行接射門(mén)練習(xí)。

3.鞏固上手球和下手球的接球方法。

4.學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球,要求踢手拋球有指定的落點(diǎn)。

(-)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的。

1.培養(yǎng)接球、傳球的集體進(jìn)攻意識(shí)。

2.培養(yǎng)防守和站位,增強(qiáng)集體防守意識(shí)。

3.通過(guò)練習(xí)和比賽,提高比賽的實(shí)戰(zhàn)能力,為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

4.接自?huà)伹蚓毩?xí):腳內(nèi)側(cè)身側(cè)、底部和頭部四個(gè)部位接傳球。

(二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。

1.學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動(dòng)傳接球的方法。

2.學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過(guò)人及射門(mén)技術(shù)。

3.練習(xí)盯人、堵截和補(bǔ)位。

4、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)。

5.學(xué)擲界外球。

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我的足球夢(mèng)范文高中篇七

各位評(píng)委老師,大家上午好,我是來(lái)自xx中心小學(xué)的語(yǔ)文老師xx,今天我給大家?guī)?lái)的是《快樂(lè)的足球賽》一課,我將通過(guò)下面四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行:說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)策略、說(shuō)媒體應(yīng)用,希望各位評(píng)委老師多提寶貴意見(jiàn)。

讀《快樂(lè)的足球賽》一詩(shī),可以令人好像身臨其境一般地看到一群快樂(lè)的孩子的一場(chǎng)快樂(lè)的足球賽。開(kāi)篇的景物描寫(xiě),把讀者領(lǐng)到了足球賽的現(xiàn)場(chǎng)——碧綠的小河邊的綠油油的草地,給人一種快樂(lè)的舒適的感覺(jué)。詳細(xì)敘述的周五那場(chǎng)球賽,真是一場(chǎng)快樂(lè)的比賽,人體球門(mén)以及后來(lái)的人體球門(mén)的不翼而飛、“精彩”的球藝——把球射進(jìn)自家球門(mén),作者選擇的幾個(gè)材料,就使快樂(lè)“躍然紙上”。這些材料,富有童趣,富有生活特色,真實(shí)可信,不做作。全詩(shī)妙趣橫生,朗朗上口。學(xué)生讀詩(shī)、學(xué)詩(shī)、寫(xiě)詩(shī),感悟詩(shī)歌的韻律美,對(duì)培養(yǎng)想像力和增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的感覺(jué)都是十分有益處的。

1、“以?xún)和癁橹行摹保耙郧榫盀橹行摹?。變“教教材”為“用教材教”。?chuàng)設(shè)一個(gè)有“溫度、深度、廣度”的精彩課堂。這是我的教學(xué)理念。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的原理,我首先在尋找一條清晰的教學(xué)主線(xiàn)索。起初,我把這條主線(xiàn)索定為:“足球賽怎么快樂(lè)?”但覺(jué)得這樣的設(shè)計(jì)還是沒(méi)有跳出“教教材”的模式,教學(xué)過(guò)程也將缺乏“溫度、深度、廣度”。在備課當(dāng)中,我曾在網(wǎng)上發(fā)布了一個(gè)投票貼,調(diào)查學(xué)生覺(jué)得生活是否快樂(lè)的情況。結(jié)果是全班67人,有62人投票,41人感覺(jué)不快樂(lè),21人感覺(jué)快樂(lè),結(jié)果令我大吃一驚。因?yàn)槲业慕虒W(xué)理念是“陪護(hù)孩子一段快樂(lè)的人生經(jīng)歷?!毕鄬?duì)來(lái)說(shuō),我所帶給學(xué)生的是比較快樂(lè)的教學(xué)生活,但是孩子還是感覺(jué)不快樂(lè)。是對(duì)“快樂(lè)”的含義缺乏了解?還是缺少一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛和體驗(yàn)快樂(lè)的心靈呢?我的靈感來(lái)了。我于是決定對(duì)我的教學(xué)作了以下的修改:

學(xué)習(xí)主題:快樂(lè)是什么?

主題分解:足球帶給人們什么快樂(lè)?

《快樂(lè)的足球賽》所帶給我們什么快樂(lè)?

生活帶給我們什么快樂(lè)?

什么是快樂(lè)?

假如你不快樂(lè)怎么辦?

首先我說(shuō)說(shuō)我對(duì)教師的作用定位,一個(gè)詞“引導(dǎo)”。教師的“導(dǎo)”必須存在,而“導(dǎo)”須用以“引”。我追求“大雪無(wú)痕”的教學(xué)境界。優(yōu)秀的課堂教學(xué)已經(jīng)使教學(xué)過(guò)程淡化,教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都了無(wú)痕跡。雖然我不能達(dá)到那樣的境界,但是我追求。

接著,進(jìn)入《足球快樂(lè)大本營(yíng)》。進(jìn)入時(shí)模仿電視節(jié)目中喊一下口號(hào),大叫一聲“椰!”可以調(diào)動(dòng)一下學(xué)生的情緒。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松快樂(lè)的課堂教學(xué)的氛圍,讓學(xué)生覺(jué)得這節(jié)課很好玩。觀(guān)看國(guó)際著名球隊(duì)——皇家馬德里球隊(duì)的精彩射門(mén)集錦。欣賞球員在綠茵場(chǎng)上激情飛揚(yáng)地奔跑;球員大力抽射,足球在空中劃過(guò)一道漂亮的弧線(xiàn)后,破門(mén)而入;球員們進(jìn)球后,欣喜若狂地?fù)肀?;人頭攢動(dòng)的球場(chǎng)里那排山倒海的吶喊;伴隨著精彩的畫(huà)面的是熱情激揚(yáng)的音樂(lè)。足球所能帶給全世界人們的快樂(lè)強(qiáng)烈地沖擊著學(xué)生的知覺(jué)。讓孩子用自己的語(yǔ)言表達(dá)一下觀(guān)后感,既是一種說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,也為學(xué)生在閱讀文本時(shí),展開(kāi)想像提供可供參考和聯(lián)系的內(nèi)容。

然后進(jìn)入文本《快樂(lè)的足球賽》。教師一句,學(xué)生一句,這樣的朗讀會(huì)使學(xué)生有一種新鮮感,也可以幫助學(xué)生感悟到詩(shī)歌的韻律美。閱讀完后,教師一下子把教學(xué)的內(nèi)容引導(dǎo)到“小胖把球射進(jìn)自家球門(mén)”這個(gè)環(huán)節(jié)上來(lái)。詩(shī)歌具有一種想像的張力,但學(xué)生的想像卻因人而異。如何展開(kāi)想像呢?在此,教師進(jìn)行了輔導(dǎo)?!扒蚴窃趺吹叫∨值哪_下的?”“球到小胖的腳下,小胖是如何反應(yīng)的,如何踢的?”“球是怎么射進(jìn)自家球門(mén)的?”“小胖如何激動(dòng)?大家如何說(shuō)笑?小胖又如何?”可謂細(xì)致到家。這里教師的教占據(jù)可一定的主觀(guān)地位,但這是提供給可學(xué)生一中想像的方法。接著“放”,給出了自由想像的空間,讓學(xué)生再讀課文,展開(kāi)想像,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡詩(shī)歌的哪部分內(nèi)容,它給你帶來(lái)是一種怎樣的快樂(lè)想像。

該是收?qǐng)龅臅r(shí)候了,把這節(jié)課大家的學(xué)習(xí)主題:“什么是快樂(lè)?”擺在了學(xué)生的面前。怎么來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?此時(shí)學(xué)生都有了自己的認(rèn)識(shí)。那就動(dòng)筆寫(xiě)吧。也用詩(shī)歌的格式來(lái)寫(xiě),只要求一行一行地寫(xiě),不要去考慮詩(shī)歌的壓韻,詩(shī)歌的意境,只是想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。孩子做出的回答很精彩,在課堂上朗朗地讀,學(xué)生會(huì)感覺(jué)到一種成就感:我現(xiàn)在能夠回答一個(gè)比較深?yuàn)W的人生問(wèn)題,我現(xiàn)在會(huì)寫(xiě)詩(shī)了。我鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品都發(fā)到網(wǎng)上去,這是一件很快樂(lè)的事情。教學(xué)的本身就應(yīng)該充滿(mǎn)快樂(lè)。孩子的認(rèn)識(shí)可能還比較膚淺,還比較片面,但是生活,生活會(huì)是他們的第二個(gè)課堂,讓未來(lái)的生活去教育這些孩子吧。我只是說(shuō):“快樂(lè)是一種心態(tài),就如你拿一塊干凈的抹布去擦拭,那你會(huì)看到本來(lái)骯臟的東西會(huì)變得干凈;如果你用一塊骯臟的抹布去擦拭,本來(lái)干凈的東西也會(huì)變得骯臟?!薄吧畈⒉蝗笨鞓?lè),而是缺發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的眼睛和享受快樂(lè)的心靈?!比绱说脑?huà),孩子也許會(huì)懂,尤其是在上了這節(jié)課。

當(dāng)然,世界上不快樂(lè)的事情絕對(duì)存在的,這一點(diǎn)如果回避,是不現(xiàn)實(shí)的。在課堂結(jié)束的時(shí)候,我給孩子看普希金的《假如生活欺騙了你》,在舒緩的音樂(lè)聲中輕輕地吟:“假如生活欺騙了你,你不要悲傷,也不要憂(yōu)郁……”學(xué)生也輕輕地吟……課堂的意境很美,蕩漾著濃濃的人文氣息。

我的足球夢(mèng)范文高中篇八

尊敬的各位評(píng)委老師,大家好,我是xx號(hào)考生,我說(shuō)課的題目是xx下面我從九個(gè)方面來(lái)說(shuō)課:即:說(shuō)指導(dǎo)思想、說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)本次課用到場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)課的效果。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)。在授課過(guò)程中,堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和終身體育鍛煉意識(shí)。

本節(jié)課的教材主要內(nèi)容是。選自高中《體育與健康》高年級(jí)全一冊(cè)教材的內(nèi)容。

()是()運(yùn)動(dòng)中最主要的技術(shù)動(dòng)作之一,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是高中()球教學(xué)重要組成部分。本節(jié)課教材的設(shè)計(jì),既能滿(mǎn)足提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力,又能夠起到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,吃苦耐勞和拼搏向上的精神,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

本課教學(xué)對(duì)象為高年級(jí)學(xué)生,高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、慨括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力,技術(shù)是,他們有一定的基礎(chǔ),但對(duì)于單個(gè)技術(shù)動(dòng)作并不滿(mǎn)足。因此,本節(jié)課著重發(fā)展學(xué)生的()技術(shù),以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)()的認(rèn)識(shí)。

(一)認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生初步了解()的基本動(dòng)作原理和練習(xí)方法。

(二)技能目標(biāo):讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)()的技術(shù)動(dòng)作,使80%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成動(dòng)作。

(三)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,激發(fā)興趣,促進(jìn)身心全面發(fā)展。

本次課的重點(diǎn):

難點(diǎn):

(一)教法:根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,本節(jié)課我將采用啟發(fā)教學(xué)、講解示范、直觀(guān)教學(xué)、糾正錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)、比賽等方法來(lái)組織教學(xué)。

(二)學(xué)法:本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、觀(guān)察法、模仿法,自我評(píng)價(jià)法。

教學(xué)過(guò)程分為以下三個(gè)階段。

1、開(kāi)始部分:體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)整理集合成四列橫隊(duì)后,師生問(wèn)好,教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,提出練習(xí)要求。

2、準(zhǔn)備部分:通過(guò)熱身操和趣味游戲讓學(xué)生的身心進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài),避免運(yùn)動(dòng)。

損傷的發(fā)生。

1、學(xué)生探究階段,時(shí)間安排8分鐘。針對(duì)()動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)及易犯錯(cuò)誤,我將提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題,使學(xué)生帶著問(wèn)題去觀(guān)察,學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。目的:培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維,鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、學(xué)習(xí)()的動(dòng)作要領(lǐng),時(shí)間安排12分鐘。教師向?qū)W生介紹()的運(yùn)動(dòng)技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要領(lǐng)以及進(jìn)行完整的示范動(dòng)作。接著,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分組練習(xí),教師要查看學(xué)生的動(dòng)作,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

練習(xí)的方法有:

a、(),目的()。

b、(),目的()。

c、(),目的()。

d、(),目的()。

3、()動(dòng)作的鞏固,時(shí)間安排10分鐘,這個(gè)階段的內(nèi)容,采用比賽的形式,以激發(fā)學(xué)生練習(xí)鞏固的興趣,提高練習(xí)的效果,進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。

1、集合整隊(duì),配用輕音樂(lè),師生進(jìn)行呼吸放松整理活動(dòng)。

2、通過(guò)師生互評(píng)、自評(píng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身仍然存在的不足,及努力的方向和解決問(wèn)題的基本方法。

3、宣布下課,師生再見(jiàn),在體育委員的指導(dǎo)下,送還器材。

八、本次課用到的場(chǎng)地器材有()。

九、預(yù)計(jì)課的效果。

各位評(píng)委老師我的說(shuō)課完畢,請(qǐng)指示……謝謝各位評(píng)委老師……。

我的足球夢(mèng)范文高中篇九

場(chǎng)地器材:足球20只,標(biāo)志物40個(gè),小球門(mén)4個(gè)。

效果預(yù)計(jì)。

學(xué)生在老師的.組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球課標(biāo)分析。

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)本課教學(xué),知道足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的方法,并具有主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):熟悉球性,讓學(xué)生掌握足球的基本技術(shù),初步建立對(duì)足球的興趣愛(ài)好。

3、身體健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,逐步形成自信、勇于嘗試、敢于表現(xiàn)的良好心理素質(zhì),體驗(yàn)合作與交往。

4、心理健康目標(biāo):通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在富有個(gè)性的`、集體智慧的活動(dòng)中敢于發(fā)表自己的看法與自我表現(xiàn),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的教材分析。

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō),具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W情分析。

本課授課班級(jí)為三班,40人,該班學(xué)生男女生比例不等男生少女生多,大多數(shù)體能較好、且活潑好動(dòng),運(yùn)動(dòng)參與興趣高;這個(gè)階段的學(xué)生由于生理及心理的特點(diǎn),身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力普遍較差;在體育課中比較易興奮,好表現(xiàn),精神不易集中;具有一定的辨別思維和動(dòng)手能力,注意力指向性較強(qiáng),并對(duì)新生事物感到好奇,認(rèn)知和技能有一定的提高,學(xué)習(xí)新知識(shí)速度快模仿能力強(qiáng),具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。本課通過(guò)游戲、練習(xí)、展示等多個(gè)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到師生之間心理互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)上好體育課和樂(lè)于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心。

評(píng)測(cè)練習(xí)。

一、學(xué)生互評(píng):

1、小組內(nèi)同學(xué)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行互相評(píng)價(jià),指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、小組之間互相學(xué)習(xí)和欣賞,并且對(duì)各組的動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

二、教師評(píng)價(jià):

1).評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)時(shí),做到了及時(shí)、有效、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,采用診斷性的評(píng)價(jià)方式,能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)新技術(shù)的方法,提高自我的能力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展。

2).評(píng)價(jià)展示時(shí),采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式,充分肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的參與、互相幫助、自主性與合作性、引用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的目的性。

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球效果分析。

1、通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生知道了足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,并能主動(dòng)參與練習(xí)的態(tài)度。

2、通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生能基本掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法,能體驗(yàn)并感受到動(dòng)作成功時(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、通過(guò)練習(xí)和游戲發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)靈敏性、速度素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和足球運(yùn)動(dòng)的基本活動(dòng)能力。

4、通過(guò)合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),創(chuàng)新的趣味,感受成功的喜悅,增強(qiáng)自信。

障礙跑教學(xué)反思。

本課“德育教育”貫穿了整堂課的始終,準(zhǔn)備部分的“快樂(lè)播種”,結(jié)束部分的“顆粒歸倉(cāng)”都在讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的同時(shí)教育學(xué)生珍惜糧食。

(一)注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

情境的創(chuàng)設(shè)只有融入了參與者自己的思想和情感,才能真正起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲的目的。因此在教學(xué)中我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言、激動(dòng)的語(yǔ)調(diào)來(lái)描述情境,這既讓學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)作,又培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的精神。

(二)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。

作為一名教師應(yīng)該堅(jiān)信:“每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的愿望,每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)向高層發(fā)展的需要,每一個(gè)學(xué)生都有自我發(fā)展的創(chuàng)造潛能”。教師在其發(fā)展過(guò)程中,是起著非常重要的作用的。這節(jié)課把學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高放在首位。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索,學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)想象,敢于展示才能、會(huì)積極的去體驗(yàn),成為勝利者。

(三)利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。

通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),從而讓學(xué)生在以后生活和學(xué)習(xí)中以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

(四)利用小組活動(dòng)的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

本課活動(dòng),以小組為單位觀(guān)看微課自主探究,培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神,使學(xué)生增添信心、融入群體。這樣日積月累,持這以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的團(tuán)隊(duì)精神。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十

各位評(píng)委、老師們:

大家好!

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是足球繞桿練習(xí)技術(shù),下面我把上課的思路與流程說(shuō)一下。

一、指導(dǎo)思想。

本課指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到知識(shí)的同時(shí),得到快樂(lè),使學(xué)生身心都得到發(fā)展。

二、教材分析。

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,運(yùn)球繞桿技術(shù)是足球比賽中運(yùn)球過(guò)人射門(mén)的一個(gè)縮影,它既是前面所學(xué)足球基本動(dòng)作的應(yīng)用,也是今后足球教學(xué)的基礎(chǔ),它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體,對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

三、本課的教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生懂得行足球繞桿練習(xí)技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性。

2、技能目標(biāo):學(xué)生能在運(yùn)球過(guò)程中合理運(yùn)用左右腳運(yùn)球,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、情感目標(biāo):學(xué)生樂(lè)意表現(xiàn)自我能力,能充分展示自我個(gè)性,積極探討、互幫互學(xué),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

四、學(xué)情分析。

本次課的授課班級(jí)為初中二年級(jí)學(xué)生,共有50人,男女各25人。本課為新授課。學(xué)生身體正處于發(fā)育期,運(yùn)動(dòng)技能有差異,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,所以本課教學(xué)循序漸進(jìn)、層層深入充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

五、教法與學(xué)法。

學(xué)法主要采用:觀(guān)察法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法。

六、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn):合理控制球距。人與球的距離。

難點(diǎn):在高速運(yùn)球中,快速通過(guò)標(biāo)志桿并不觸碰標(biāo)志桿。

七、教學(xué)流程(課堂時(shí)間為40分鐘)。

(一)準(zhǔn)備部分(7—8分鐘)。

1、課堂常規(guī):組織形式。

xxxxxxxxx。

xxxxxxxxx。

x

2、準(zhǔn)備活動(dòng):

(1).繞球場(chǎng)慢跑兩圈。

(2).徒手操(轉(zhuǎn)體、擴(kuò)胸、震背、正抬腿、正踢腿、側(cè)踢腿、交叉步、高抬腿、沖刺跑20米、活動(dòng)腳腕手腕)。

(3).靜態(tài)牽拉肌肉。

(二)基本部分(28—30分鐘)。

1、教師講解。

(1)繞桿中的觸球技術(shù),要求支撐腿微曲,擊球腳腳尖翹起,用腳內(nèi)側(cè)(即腳弓)推擊球的右后中部(以右腳為例);擊完球后,身體重心迅速跟上球,并且充分跑到球的左側(cè)(這樣有利于下一步的運(yùn)球變向),換左腿做同樣的動(dòng)作,左右腿來(lái)回交替進(jìn)行。(注意:觸球力量合適,在自己控制范圍內(nèi),教學(xué)重點(diǎn))。

(2)繞桿過(guò)程中運(yùn)球節(jié)奏非常重要,基本上是一次觸球過(guò)桿,這樣可以保持良好節(jié)奏,效率就會(huì)很高。(合理快速的通過(guò)標(biāo)志桿,教學(xué)難點(diǎn))。

2、教師示范。

教師做到慢動(dòng)作解剖和快速高質(zhì)量完成兩種示范。讓學(xué)生理解要點(diǎn)難點(diǎn)。

3、學(xué)生練習(xí),教師糾正錯(cuò)誤(男女分開(kāi)練習(xí),要求各有不同)。

(1)繞標(biāo)志桿。

(2)練習(xí)隊(duì)員分兩隊(duì)比賽。站成一排,相距兩米,排頭人運(yùn)球繞過(guò)所有人后站在排尾。直達(dá)到終點(diǎn)。

4、展示與評(píng)價(jià)。

找出技術(shù)掌握較好的同學(xué)出來(lái)展示。通過(guò)展示,使學(xué)生進(jìn)行互評(píng),對(duì)此技術(shù)加深理解,并發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力及培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。

(三)結(jié)束部分(3—4分鐘)。

1、放松活動(dòng):在輕音樂(lè)伴奏下,肢體放松——牽拉練習(xí)。使學(xué)生心率和心情盡快的平靜下來(lái)。

2、小結(jié),下課,歸還器材。

八、場(chǎng)地器材。

足球場(chǎng)1塊、足球50個(gè)、標(biāo)志桿若干。

九、預(yù)計(jì)課的效果。

預(yù)計(jì)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。男生70%女生45%能簡(jiǎn)單的運(yùn)球繞桿。

預(yù)計(jì)平均心率為120—130次/分鐘,最高心率170—180次/分鐘。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十一

2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。

3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門(mén)等基本教學(xué)內(nèi)容和思路。

4、教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)。

1、糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。

2、講解控球、傳球和射門(mén)的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調(diào)性。

3、使學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的球感。

1、至少每3人使用1個(gè)足球。

2、學(xué)生必須穿著寬松的'運(yùn)動(dòng)服和較為專(zhuān)業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋。

3、足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟。

1、個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練,主要是控球。

2、分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練。

3、分隊(duì)比賽。

4、教師口授足球知識(shí)。

5、師生及學(xué)生之間討論。

第一次活動(dòng)。

1、師生初次見(jiàn)面,互相介紹問(wèn)候。

2、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。主要有:

(1)衣著方面,要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服,運(yùn)動(dòng)鞋。

(2)上課期間,注意安全,運(yùn)動(dòng)前要做好熱身,運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛,運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。

(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無(wú)故曠課,有事需請(qǐng)假。

4、本堂課主要教學(xué)內(nèi)容為:

(1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。

(2)示范正確的控球、傳球、射門(mén)動(dòng)作。

第二次活動(dòng)。

1、練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門(mén)的基本動(dòng)作。

2、足球知識(shí)教學(xué):本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星。

(2)梅西,生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運(yùn)動(dòng)員,司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng),現(xiàn)效力于巴塞羅那,他被大眾稱(chēng)為“新馬拉多納”。2009年12月22日,梅西憑借著08-09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國(guó)王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王,榮膺2009年世界足球先生。2011年1月11日,榮獲2010年國(guó)際足聯(lián)金球獎(jiǎng)。

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十二

著重于貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念,讓學(xué)生“玩”中感受足球的樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)展特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。使學(xué)生身心健康,重在培養(yǎng)學(xué)生愉快、輕松、創(chuàng)新的興趣,使學(xué)生對(duì)足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則有所了解及掌握能自己組隊(duì)參加比賽。

(一)目標(biāo)。

1、改革學(xué)校足球教學(xué)的單一模式,強(qiáng)化學(xué)生的足球技能,提高鍛煉實(shí)效、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生嘗試多種足球健身的方法并自覺(jué)的鍛煉。

2、根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,積極創(chuàng)新,通過(guò)身體練習(xí)在強(qiáng)身的同時(shí),放松學(xué)生身心,健心育智,全面發(fā)展。

3、發(fā)揮教師的體育特長(zhǎng),充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源的優(yōu)化組合。

4、全面提升學(xué)校師生的.綜合素質(zhì),促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

(二)原則。

1、教育性原則。

充分發(fā)揮足球活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的功能,重視活動(dòng)過(guò)程的管理。

2、科學(xué)性原則。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。

3、創(chuàng)新型原則。

根據(jù)現(xiàn)有條件,創(chuàng)新性的組織開(kāi)展活動(dòng)。

組長(zhǎng):

(一)活動(dòng)內(nèi)容安排:足球顛球。

(二)時(shí)間安排:20xx年4月1日下午。

(三)地點(diǎn)安排:陳橋小學(xué)操場(chǎng)(足球場(chǎng))。

2、活動(dòng)時(shí)安全第一,各班在比賽活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)安全教育。若發(fā)現(xiàn)存在安全隱患時(shí),應(yīng)及時(shí)停止比賽活動(dòng)并匯報(bào)。在排除安全隱患后才能進(jìn)行活動(dòng)。

參賽者原地將球拋起,用腳背正面連續(xù)顛球,球落地則比賽結(jié)束,按次計(jì)數(shù)。其它部位觸球可計(jì)次數(shù)。每名參賽者測(cè)三次,記錄三次成績(jī)的總和。計(jì)數(shù)單位為次。比賽時(shí)間:1分鐘。

參賽者可用雙腳交替或單腳連續(xù)顛球。

根據(jù)顛球次數(shù)多少確定名次,多者名次列前,如次數(shù)相等,則以三次顛球中,單次顛球次數(shù)的多少確定,以此類(lèi)推。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十三

依據(jù)新課標(biāo)的要求,本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

二.教材分析。

本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球,是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握,在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用,深受學(xué)生的喜愛(ài)。

三.教學(xué)目標(biāo):

3.情感目標(biāo):通過(guò)足球練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神。

四.教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1.支撐腳位置的合理性。

2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

五.學(xué)情分析。

本次課的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生,他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,好動(dòng)、好奇心強(qiáng),敢于表現(xiàn)自己,對(duì)足球知識(shí)有一定了解,但理解能力相對(duì)薄弱,缺乏對(duì)技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

六.教法學(xué)法。

基于高中學(xué)生的特點(diǎn),我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。

七.教學(xué)過(guò)程。

第一是準(zhǔn)備部分,和開(kāi)始部分安排時(shí)間為10分鐘。

1.課堂常規(guī)。

體委整隊(duì),要求隊(duì)列為四列橫隊(duì),師生問(wèn)好,教師宣布課的內(nèi)容及要求。

2.熱身活動(dòng)。

慢跑兩圈,按體操隊(duì)形散開(kāi),師生共同做行進(jìn)間徒手操,使相關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動(dòng)。8分鐘。

第二為基本部分,安排時(shí)間為30分鐘。

1.教師示范動(dòng)作。

老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范,然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解。

2.學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無(wú)球動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)。

3學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)。

4.學(xué)生分成兩組,相向站立,進(jìn)行3組*10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí),在期間老師進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)。

5.優(yōu)生示范。

選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范,并進(jìn)行表?yè)P(yáng),樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

第三是結(jié)束部分,時(shí)間安排為5分鐘。

學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后,教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí),然后器材回收。

八.效果預(yù)計(jì)與所需場(chǎng)地器材。

預(yù)計(jì)本課平均心率為100--110次/分,最高心率為145次/分,場(chǎng)地半塊足球場(chǎng)器材20個(gè)足球。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十四

本課以新課標(biāo)的教育理念,——“堅(jiān)持健康快樂(lè)第一”為依據(jù)。以最終使學(xué)生終身收益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣,讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育知識(shí)和技能,提高自我鍛煉的能力,養(yǎng)成終身體育的態(tài)度和習(xí)慣,以學(xué)生發(fā)展為中心通過(guò)課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

二、教材、學(xué)情分析。

(一)、教材分析:足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛,影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,號(hào)稱(chēng)世界第一運(yùn)球,足球設(shè)備簡(jiǎn)單,規(guī)則簡(jiǎn)明,易于開(kāi)展,而且對(duì)抗激烈,具有很強(qiáng)的觀(guān)賞價(jià)值和鍛煉價(jià)值,腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動(dòng)作對(duì)球的控制和支配能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合的集體主義精神。

(二)學(xué)情分析:根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),本課的授課對(duì)象是高中生,他們思維敏捷,有較好的認(rèn)知能力,自我主張,自我意識(shí),自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng),但由于青春期的學(xué)生平時(shí)觸球機(jī)會(huì)很少,很多女生又有害羞,在做動(dòng)作時(shí)會(huì)表現(xiàn)的別捏,姿勢(shì)不正確等。在力量,靈敏等身體素質(zhì)上有差異,以及心理品質(zhì)的不同。所以需要,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的學(xué)練情形。讓學(xué)生自主體會(huì)足球的傳球技術(shù)和足球的快樂(lè)。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生能積極參與足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)興趣。

2.技能目標(biāo):通過(guò)足球傳球練習(xí),80%的同學(xué)能掌握足球傳接球的技術(shù)。

3.情感目標(biāo):通過(guò)游戲的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心里感受。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):主要是地滾球傳球,腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球的動(dòng)作方法難點(diǎn):傳球的力度和準(zhǔn)確性的判斷。

五、教法、學(xué)法。

教法:引導(dǎo)法、講解示范法、游戲法、指導(dǎo)法等。

學(xué)法:讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、觀(guān)察、模仿、相互學(xué)習(xí)來(lái)完成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

六、教學(xué)過(guò)程。

(一)、開(kāi)始部分。

師生問(wèn)好、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容,安排見(jiàn)習(xí)生。

(二)、準(zhǔn)備部分。

結(jié)合本次課的教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生繞田徑場(chǎng)慢跑一圈。通過(guò)熱身活動(dòng)的練習(xí),防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生、同時(shí),在夏天天氣炎熱時(shí)注意觀(guān)察學(xué)生,防止有中暑現(xiàn)象的發(fā)生。在進(jìn)行徒手操的練習(xí),教師口令要清晰,聲音要洪亮,要求學(xué)生保持隊(duì)伍的整齊。

(三)、基本部分。

教師先講解示范足球傳球的動(dòng)作要領(lǐng),然后進(jìn)行輔助練習(xí),在進(jìn)行分組練習(xí)。

在初步認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)完整動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)后,在分組練習(xí)的過(guò)程中老師在學(xué)生之間進(jìn)行巡回指導(dǎo)糾錯(cuò),以及鼓勵(lì)。

教師講解時(shí)聲音要洪亮,專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用要合理,示范市教師站位要照顧到每一個(gè)學(xué)生的視線(xiàn),學(xué)生站位時(shí)要避光、避風(fēng)。

(四)、結(jié)束部分。

針對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性的進(jìn)行放松練習(xí),結(jié)束時(shí)對(duì)本次課學(xué)生的任務(wù)完成情況和學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),安排學(xué)生課后多多練習(xí),認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

七、安全措施。

1、落實(shí)體育課堂常規(guī),上課時(shí)一定告訴學(xué)生,不能帶尖銳物品。如:小刀、鑰匙、胸針等。

2、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)則。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十五

顛球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中用來(lái)熟悉球性的最實(shí)用的方法,可以很好的鍛煉雙腳對(duì)足球的本體感覺(jué),加強(qiáng)對(duì)足球的控制能力,為以后的足球技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,熟悉球性是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,須經(jīng)常練習(xí)才能熟而生巧。常用顛球的方法有腳背正面顛球、腳內(nèi)、外側(cè)顛球、頭部顛球、大腿顛球。

教學(xué)內(nèi)容:雙腳腳背顛球。

教學(xué)目標(biāo):初步掌握雙腳腳背顛球的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng)。

發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),合作互助的優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。

動(dòng)作方法:

1、身體放松,踝關(guān)節(jié)自然彎曲,利用小腿的擺動(dòng)力量擊球。

2、擊球應(yīng)在腳背的正面,擊球時(shí)應(yīng)保證腳背向上。

動(dòng)作重難點(diǎn):重點(diǎn):顛球部位準(zhǔn)確。

難點(diǎn):顛球時(shí)動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

教法:無(wú)球模仿、輔助練習(xí)、結(jié)合球練習(xí)、競(jìng)賽與游戲。

1、在教師示范下,做無(wú)球模仿練習(xí),體會(huì)顛球動(dòng)作。

2、用腳顛帶繩的球或裝在網(wǎng)袋里的球,這樣可以增加顛球機(jī)會(huì),減少拾球次數(shù),提高練習(xí)趣味,增強(qiáng)自信心。

3、一拋一顛到拋球一次,連續(xù)顛多次。反復(fù)體驗(yàn),熟悉球性,提高控球能力。

4、顛球比賽,增強(qiáng)練習(xí)的興趣。

5、兩人或多人合作顛球,培養(yǎng)合作意識(shí)和與人交往的能力。

6、在一定范圍內(nèi)(圓內(nèi)或方陣中)幾個(gè)人同時(shí)顛球,不許互撞。

易犯錯(cuò)誤:

(1)顛球腳部位不準(zhǔn)確。

(2)顛球用力不均,顛球高度過(guò)高,超過(guò)髖關(guān)節(jié),不易控制球。

在足球比賽中,為了擺脫對(duì)方或戰(zhàn)術(shù)配合的需要,常常運(yùn)用運(yùn)球技術(shù)。運(yùn)球的方法很多,腳背正面運(yùn)球是常用的一種方法,適用于直線(xiàn)的.快速突破。

教學(xué)內(nèi)容:腳背正面運(yùn)球。

發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),合作互助等優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。

動(dòng)作方法:

1、直線(xiàn)正面助跑,腳尖正對(duì)出球方向,觸球時(shí)腳背要繃直。

2、膝關(guān)節(jié)微屈,兩臂自然張開(kāi),用小腿的加速前擺帶動(dòng)球向前運(yùn)行。

3、運(yùn)球時(shí)身體需前傾,運(yùn)球的中下部,保持球的直線(xiàn)運(yùn)行。

動(dòng)作重難點(diǎn):

重點(diǎn):運(yùn)球的用力方法和運(yùn)直線(xiàn)球。

難點(diǎn):運(yùn)球時(shí)動(dòng)作自然、連貫、上下肢協(xié)調(diào)配合。

教法:徒手練習(xí)、輔助練習(xí)、結(jié)合球的練習(xí)、運(yùn)球與搶截對(duì)抗練習(xí)。

1、徒手模仿腳背正面運(yùn)球,體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和節(jié)奏。

2、原地做運(yùn)球(固定球)動(dòng)作,體會(huì)腳與球的接觸部位。

3、采用實(shí)心球(不超過(guò)2斤)做運(yùn)球輔助練習(xí),進(jìn)一步體會(huì)腳與球的接觸部位和用力方法。

4、在走和慢跑中練習(xí)有節(jié)奏的勻速運(yùn)球,逐步過(guò)渡到快速跑運(yùn)球。要將球控制在身體前面約1米左右的距離。

5、運(yùn)直線(xiàn)球比賽。

6、運(yùn)球繞過(guò)各種障礙物,增加練習(xí)難度,提高控球能力和練習(xí)興趣。

7、在一定范圍內(nèi)(圓內(nèi)或方陣中)幾個(gè)人同時(shí)運(yùn)球,不許互撞。

8、做運(yùn)球與搶截對(duì)抗練習(xí)或運(yùn)球接力賽,進(jìn)一步提高運(yùn)球能力。

9、綜合練習(xí):運(yùn)球與傳球結(jié)合,運(yùn)球過(guò)人射門(mén)等。

易犯錯(cuò)誤:

(1)觸球部位不準(zhǔn),造成運(yùn)球方向不正。

(2)運(yùn)球力量過(guò)大,造成球遠(yuǎn)跑,不易控制。

踢球是足球技術(shù)中最重要的技術(shù),在比賽中運(yùn)用得最多,主要用于傳球和射門(mén)。腳內(nèi)側(cè)踢球(定位球和地滾球)、腳背正面踢球和腳背內(nèi)側(cè)踢球是一些比較實(shí)用的踢法。學(xué)習(xí)踢球要貫徹“循序漸進(jìn)”的教學(xué)原則。

教學(xué)內(nèi)容:腳背內(nèi)側(cè)踢球。

教學(xué)目標(biāo):初步掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本技術(shù)動(dòng)作和要領(lǐng),激發(fā)學(xué)生參與熱情和興趣。

發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),合作互助等優(yōu)良品質(zhì)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神。

動(dòng)作方法:

1、站在球的側(cè)后方,一般和球成45度角斜線(xiàn)助跑,支撐腳踏在球的側(cè)后方,離球約20厘米左右,腳尖正對(duì)出球方向。

2、觸球瞬間腳背應(yīng)充分繃直。

3、擺腿以小腿的加速前擺為主,方向要正。

4、踢球后,隨球前進(jìn)。

動(dòng)作重難點(diǎn):

重點(diǎn):踢球時(shí)要踢準(zhǔn)、踢遠(yuǎn)。

難點(diǎn):踢球動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

教法:無(wú)球模仿練習(xí)、有球練習(xí)(單人、雙人、多人)、競(jìng)賽、游戲練習(xí)。

1、老師示范,學(xué)生先無(wú)球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、對(duì)墻踢球或用長(zhǎng)凳作擋板向長(zhǎng)凳踢球。

3、原地踢球,兩人一組,一人踩球,(或?qū)嵭那颍?,一人原地或上一步踢球模仿練?xí)。

4、兩人一組相距6——8米,互相踢球練習(xí)。

5、距墻6——8米,在墻上1米高處畫(huà)一橫線(xiàn),要求踢出的球擊在橫線(xiàn)以上。

6、兩人面對(duì)面站立,相距8——10米,踢活動(dòng)球,一人拋球,另一人踢球或兩人對(duì)踢。

7、踢球比準(zhǔn)游戲。

8、踢球比遠(yuǎn)游戲。

9、三人三角傳球。三人戰(zhàn)成三角形,彼此相距5——10米,做接球后再踢出和不經(jīng)接球,直接踢出。

10、四人站成正方形,邊長(zhǎng)5——10米,使用各種腳法踢球。

易犯錯(cuò)誤:

(1)支撐腳踏放的位置和方向不準(zhǔn)確。

(2)踢球腳與球接觸的位置不準(zhǔn)確,踢成斜線(xiàn)球。

(3)觸球時(shí)腳繃不直、無(wú)力。

傳球是足球的基本技術(shù)之一,目的是為了擺脫防守并傳球給他人,在小學(xué)最常用的傳球技術(shù)有腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背外側(cè)傳球。

教學(xué)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)傳球。

教學(xué)目標(biāo):初步掌握傳球的基本動(dòng)作技能,會(huì)跑動(dòng)中傳球。

發(fā)展學(xué)生的身體靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展基本的活動(dòng)能力。

培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。

動(dòng)作方法:傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方約一腳遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部,將球傳出。傳出后,隨球跟進(jìn)。

動(dòng)作重難點(diǎn):

重點(diǎn):傳球準(zhǔn),方向正。

難點(diǎn):傳球的動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

教法:無(wú)球模仿練習(xí)、有球練習(xí)(單人、雙人、多人)、競(jìng)賽、游戲練習(xí)。

1、老師示范,學(xué)生先無(wú)球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2、對(duì)墻傳球或用長(zhǎng)凳作擋板向長(zhǎng)凳傳球。

3、原地傳球,兩人一組,一人踩球,(或?qū)嵭那颍?,一人原地或上一步傳球模仿練?xí)。

4、兩人一組相距6——8米,互相傳球練習(xí)。

5、距墻6——8米,在墻上米高處畫(huà)一橫線(xiàn),要求傳出的球擊在橫線(xiàn)以下。

6、傳球比準(zhǔn)游戲。

7、傳球比遠(yuǎn)游戲。

8、三人三角傳球。三人站成三角形,彼此相距5——10米,做接球后再傳出和不經(jīng)接球,直接傳出。

9、四人站成正方形,邊長(zhǎng)5——10米,使用各種腳法傳球。

易犯錯(cuò)誤:

(1)支撐腳踏放的位置和方向不準(zhǔn)確。

(2)傳球腳與球接觸的位置不準(zhǔn)確。

(3)傳球時(shí)腳繃不直、無(wú)力。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十六

依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我安排了以腳內(nèi)側(cè)傳接球?yàn)橹鞯挠螒颍ㄖ鹘滩模┖蛧L試性的小足球比賽。通過(guò)游戲和比賽,使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接小足球的動(dòng)作技術(shù),提高學(xué)生踢小足球的能力,讓學(xué)生在玩中學(xué)。初三學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,他們的骨骼肌肉以及內(nèi)臟器官的發(fā)育尚不完善,在安排搭配教材時(shí)應(yīng)有計(jì)劃地讓上、下肢交替練習(xí),所以這一單元我還安排了相對(duì)上肢運(yùn)動(dòng)比較多的內(nèi)容為副教材。如:上肢的投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)練習(xí)、跳繩和軟式排球等。

球類(lèi)是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一,其活動(dòng)特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),鍛煉身體的綜合效果好。是樹(shù)立群體意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作精神,充分發(fā)揮集體力量,以及促進(jìn)思維的靈活性和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容。初中的足球教學(xué)屬于第一層次,其教學(xué)要求是:采用游戲的形勢(shì)和方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分體現(xiàn)小足球的集體性,趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。在游戲和比賽中學(xué)習(xí)和掌握一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作和技能,提高身體的基本活動(dòng)能力,使學(xué)生體驗(yàn)參與的樂(lè)趣,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

游戲在初中體育中占有重要位置,其內(nèi)容豐富,形勢(shì)活潑,符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),深受學(xué)生喜愛(ài)。他對(duì)全面鍛煉學(xué)生身體幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物,充分發(fā)展自我、表現(xiàn)自我及樹(shù)立群體意識(shí),發(fā)展人體基本活動(dòng)能力,培養(yǎng)同伴間良好的關(guān)系以及團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、活潑樂(lè)觀(guān)、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)都有重要的作用。

腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作重點(diǎn):踢球腳的腳型和踢球部位。

腳內(nèi)側(cè)接球動(dòng)作重點(diǎn):判斷來(lái)球方向,并對(duì)準(zhǔn)方向接球。

二、說(shuō)學(xué)生。

本次課的授課對(duì)象是初三學(xué)生。這個(gè)年齡段是學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉彈性較差,小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚,他們的動(dòng)作不夠準(zhǔn)確,下肢動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性較差思維能力逐漸加強(qiáng)。因此在課堂上留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,讓學(xué)生由觀(guān)察思考中得到啟示,得到鍛煉。由于學(xué)生知識(shí)程度的深入和參加各種課外輔導(dǎo)班,大量的時(shí)間被主科所占用,用來(lái)運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)的時(shí)間太少,因此他們對(duì)體育課和體育活動(dòng)非常喜歡。加之這些孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,意志較為脆弱,有時(shí)怕苦、怕臟、怕累,吃苦耐勞的精神還需培養(yǎng)和磨煉。

好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的自豪和興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧,自信心強(qiáng),有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力。但他們還存在著任性,嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向,在教學(xué)中我有意識(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,多表?yè)P(yáng),少批評(píng)和指責(zé)。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感,給學(xué)生帶來(lái):學(xué)會(huì)了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開(kāi)心和自豪,正確引導(dǎo)學(xué)生,弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。

初中時(shí)期的學(xué)生正興奮占優(yōu)勢(shì),注意力不集中。對(duì)于恐懼時(shí)的情緒較能控制,情緒的表現(xiàn)多以言語(yǔ)或表情表示,極少的行為來(lái)發(fā)泄,思維開(kāi)始有抽象性現(xiàn)象,也具簡(jiǎn)單的推理能力。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深,除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外,對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度,對(duì)善惡觀(guān)念也有顯著的進(jìn)步。

因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生向高年級(jí)過(guò)度的特點(diǎn),力求體現(xiàn)由易到難,由簡(jiǎn)到繁的循序漸進(jìn)的原則,注意用新異的刺激和有趣的活動(dòng)來(lái)和音樂(lè)吸引學(xué)生的注意力,控制注意力的集中和分散的節(jié)奏。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,同時(shí)讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神,有益于個(gè)層次學(xué)生得到提高,讓學(xué)生更好的.得到發(fā)展。

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我的足球夢(mèng)范文高中篇十七

(一)教材分析。

足球是趣味性與經(jīng)濟(jì)性較強(qiáng)的娛樂(lè)項(xiàng)目,體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)以及趣味性濃等特點(diǎn)。同時(shí)足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練、思想品質(zhì)教育,有著重要的作用。足球是高中體育教學(xué)中的選修教材,是學(xué)校開(kāi)展校園足球教學(xué)的歸屬。進(jìn)一步?jīng)Q定著校園足球教學(xué)實(shí)施的方向與過(guò)程,有助于激勵(lì)校園足球發(fā)展。

高中足球課應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)之中,堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣,促使高中生積極參與到校內(nèi)外的足球比賽活動(dòng)之中。高中階段是青少年校園足球教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。目標(biāo)設(shè)置遵循《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、《全國(guó)青少年校園足球指南》的有關(guān)要求,結(jié)合高中生的特點(diǎn),展現(xiàn)出足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容主要是以足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)為主,這是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù),是高中足球教學(xué)的重要構(gòu)成部分,我們必須高度掌握足球運(yùn)動(dòng)這一技術(shù)。本課題研究著力解決各種情況下,學(xué)生如何控制并支配足球的能力,鞏固足球內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),加強(qiáng)準(zhǔn)確性與熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生終身體育學(xué)習(xí),打下堅(jiān)持的基礎(chǔ)。

(二)學(xué)生分析。

本課題授課的班級(jí)主要為高中學(xué)生,學(xué)生總體素質(zhì)比較好。組織紀(jì)律以及集體榮譽(yù)感比較強(qiáng)。高中學(xué)生具有很強(qiáng)的創(chuàng)造能力與思維能力,具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。因此,本節(jié)課主要是以講解、師范、模仿以及創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)模式,加深學(xué)生對(duì)足球技術(shù)的理解與運(yùn)用。

(一)技能目標(biāo):掌握足球技能。校園足球促使學(xué)生掌握和運(yùn)動(dòng)足球常規(guī)技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù),能夠初步認(rèn)識(shí)足球技術(shù)的原理。同時(shí),提高對(duì)抗條件下的足球技戰(zhàn)術(shù)能力,有助于建立時(shí)空概念以及位置意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解整體攻防要素,在足球比賽中掌握整體攻守戰(zhàn)術(shù)要素。

(二)情感目標(biāo):全面培養(yǎng)學(xué)生心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力。校園足球的開(kāi)展,是以發(fā)展青年少自信心、注意力以及勇敢拼搏為教學(xué)目的。有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的遺址品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,利于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒與行為自控能力。引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則與公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),利于培養(yǎng)良好的體育道德。

(三)認(rèn)知目標(biāo):足球腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)足球動(dòng)作概念。

(四)提高學(xué)生身體素質(zhì)。吸引更多學(xué)生參與到體育鍛煉之中,全面發(fā)展學(xué)生速度、耐力等身體素質(zhì)。

課題重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球,準(zhǔn)確的掌握腳部位的動(dòng)作,觸球時(shí)的部位以及力量。

課題難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù),協(xié)調(diào)身體配合,腳對(duì)球的控制掌握能力。同時(shí)停球時(shí)伸腳提前量,掌握及時(shí)后撤。

在本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)指導(dǎo)主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)。教師先示范足球動(dòng)作,然后學(xué)生模仿與練習(xí)。學(xué)生結(jié)合教師所教的知識(shí),反復(fù)聯(lián)系教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的`主題地位。采取靈活多邊的手段,動(dòng)作與身心的結(jié)合,達(dá)到本課程的教學(xué)目標(biāo)。

本課程的組織結(jié)構(gòu),不拘泥過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)定。以服務(wù)聯(lián)系與教學(xué)為發(fā)展目標(biāo),力求整節(jié)課合理、緊湊與新穎,運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式教學(xué),符合新課程背景下的教學(xué)模式。

(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的主題。

可以結(jié)合高中生關(guān)注的話(huà)題,導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

(二)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、其次,熟悉了解足球的特點(diǎn)。教師先講解各種規(guī)范動(dòng)作與練習(xí)方式,學(xué)生進(jìn)行模仿,教師分別指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)對(duì)各種技術(shù)動(dòng)作的聯(lián)系,有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的感受與興趣。通過(guò)模仿與練習(xí),改善腳對(duì)球的控制能力,實(shí)現(xiàn)熱身動(dòng)作。這種教學(xué)模式有助于活躍整節(jié)課的活動(dòng)氛圍,為足球基礎(chǔ)動(dòng)作的學(xué)習(xí)做充足的準(zhǔn)備,有助于展開(kāi)接下來(lái)的練習(xí)。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十八

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,從以終身體育為目的的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生參與體育,關(guān)注體育,是本節(jié)課的重要思想。足球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的世界性和流行性;中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識(shí)和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段,因此,基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運(yùn)動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我國(guó)未來(lái)的足球事業(yè)做出重要貢獻(xiàn)。

二、說(shuō)教材分析。

足球是普通高中體育與健康課程中球類(lèi)教材的主要內(nèi)容之一,是整個(gè)高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一,該教材鍛煉身體的綜合效果好,趣味性強(qiáng),具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,動(dòng)作難度大等特點(diǎn),符合高中學(xué)生的生理和心理特征,而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù),對(duì)于高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),傳統(tǒng)的教法太單調(diào),學(xué)生的注意力尚不集中,學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩,而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在高中教育階段,新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用,不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué),集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法,進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí);啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

在足球運(yùn)動(dòng)中,接球是最基本的技術(shù)動(dòng)作之一,停球是球員進(jìn)行下一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的前提條件,在比賽中,只有先停好球才能進(jìn)行下一步的技術(shù)動(dòng)作。在一場(chǎng)足球賽中,運(yùn)動(dòng)員會(huì)無(wú)數(shù)次的運(yùn)用此技術(shù)動(dòng)作,所以在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候打下扎實(shí)的停球基本功,對(duì)將來(lái)提高自己的足球水平有著很重要的幫助。

1、踢球的重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的位置(距離球側(cè)方15公分左右);擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。

教學(xué)難點(diǎn):支撐腳微屈、重心下降,擊球腳觸球部位。

2、停球的重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)上前迎球,觸球時(shí)要及時(shí)緩沖,要有“切割”動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。

三、說(shuō)學(xué)情分析。

高中學(xué)生精力充沛,興趣廣泛,求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我,參與意識(shí)較強(qiáng),能夠堅(jiān)持鍛煉,持之以恒地意力較差。因此,在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到鍛煉身體的目的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析:足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目,符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求,是高中階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、說(shuō)教學(xué)教法。

(一)教法設(shè)想:

1、情景教學(xué):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣;

2、自主教學(xué):給學(xué)生以自由,自主的活動(dòng)和想象空間,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力;

4、團(tuán)體教學(xué):發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,通過(guò)小團(tuán)體比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。

(二)學(xué)法指導(dǎo):

1、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法:通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解不同的動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

2、合作探究法:利用小組游戲的教學(xué),使學(xué)生明白合作的重要性。

五、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動(dòng)作和方法及要領(lǐng)。技能目標(biāo):大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神,學(xué)會(huì)尊重同學(xué)、熱愛(ài)集體,增進(jìn)友誼交往。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:

1、準(zhǔn)備部分:

按照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷,同時(shí),使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來(lái),采用了足球操和跨下傳球的游戲,使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。

2、基本部分:

(1)進(jìn)入情景:在教學(xué)中,老師通過(guò)場(chǎng)地的布置,給學(xué)生一個(gè)足球領(lǐng)域的空間。

(2)游戲作用:通過(guò)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

(3)激情釋放:通過(guò)快速運(yùn)球,把學(xué)生的激情充分的釋放出來(lái),滿(mǎn)足他們的表現(xiàn)欲望。

(4)學(xué)習(xí)探究:快速和曲線(xiàn)運(yùn)球的轉(zhuǎn)變練習(xí),體會(huì)他們技術(shù)的不同點(diǎn)和要求。同時(shí),由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會(huì),教師補(bǔ)充。3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),身心都處在較高的水平狀態(tài),為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng),編排了足球的放松練習(xí),使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法:直線(xiàn)助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

腳內(nèi)側(cè)停球的動(dòng)作方法:支撐腳正對(duì)來(lái)球,膝關(guān)節(jié)微屈,停球腿屈膝外轉(zhuǎn)并前迎。腳尖稍翹起,當(dāng)腳與球接觸前的一剎那開(kāi)始后撤,在后撤過(guò)程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球,把球控制在銜接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上。

七、場(chǎng)地器材:

場(chǎng)地:足球場(chǎng)。器材:足球若干個(gè)。

八、預(yù)計(jì)課的效果:

1、運(yùn)動(dòng)技能:大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

2、平均心率:130~150次/分。

3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì):中等。

我的足球夢(mèng)范文高中篇十九

堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)喜愛(ài)與拓展的需求,從水平二學(xué)生心理認(rèn)知發(fā)展、生理發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律出發(fā),在尊重足球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)規(guī)律的前提下,結(jié)合簡(jiǎn)單、高效、有趣的“花頭精”游戲來(lái)提高足球課上學(xué)生的體質(zhì)健康水平和足球技能。在教學(xué)中,力求營(yíng)造學(xué)生自我體驗(yàn)、自我學(xué)練、合作學(xué)練、創(chuàng)新學(xué)練的良好氛圍,并通過(guò)新穎的“花色球墊”教學(xué)器具,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),形成合作意識(shí)與能力。促使學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開(kāi)發(fā)。在游戲中去體驗(yàn)鍛煉的價(jià)值,享受足球帶來(lái)的樂(lè)趣,從而達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

本課選自新版江蘇省學(xué)校體育教師備課用書(shū)《科學(xué)的預(yù)設(shè)、藝術(shù)的生成》小足球與游戲單元的第一課時(shí)腳內(nèi)側(cè)踢球,同時(shí)也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類(lèi)項(xiàng)目中需要學(xué)會(huì)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)踢球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,是眾多足球技術(shù)中最常用,也最易掌握的一種踢球方法。通過(guò)小足球活動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等能力,在克服困難的過(guò)程中,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進(jìn)心理健康。

本課教學(xué)對(duì)象為水平二的學(xué)生,這個(gè)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)的學(xué)生思維敏捷,觀(guān)察、分析和動(dòng)手能力逐漸成熟,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),同時(shí)在體能方面也正好處于一個(gè)上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)踢球”,對(duì)只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)面臨相當(dāng)大的難度,最主要是來(lái)自于踢球時(shí)的腳型控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及支撐腳的站位等等。綜上所述,教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,熟悉球性,且提供簡(jiǎn)單易行活潑有趣的課堂組織形式,再結(jié)合教師設(shè)計(jì)的“花頭精”課堂理念和游戲競(jìng)賽的方式,更好地來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,活躍課堂氛圍,使之能在不知不覺(jué)中達(dá)成學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

本課首先通過(guò)“花頭精”游戲來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,營(yíng)造氣氛和調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。在一系列熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀(guān)性教學(xué)原則,利用實(shí)物和貼紙來(lái)讓學(xué)生明確部位。通過(guò)講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察體驗(yàn)動(dòng)作方法、要點(diǎn),然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的`練習(xí)過(guò)程中不斷讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和觀(guān)察加深動(dòng)作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分,均輔以教具和游戲競(jìng)賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來(lái),達(dá)到教學(xué)、游戲、競(jìng)賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取“花頭精”游戲法、直觀(guān)教學(xué)法、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法、談話(huà)啟發(fā)法,分層遞進(jìn)法、游戲競(jìng)賽法等教法來(lái)提升學(xué)生的動(dòng)作技能。利用自主、合作、探究等練習(xí)形式激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情,引導(dǎo)學(xué)生相互觀(guān)察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗(yàn),共同提高。并通過(guò)用球、貼紙等多元評(píng)價(jià)方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)及場(chǎng)地要求呈散點(diǎn)分布,每人一球,將球分別置于自制“花色球墊”之上。

課前提示學(xué)生檢查服裝,有無(wú)銳尖物品。準(zhǔn)備活動(dòng)充分,尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。

學(xué)生用足球41個(gè);教師用球1個(gè);球托33個(gè);擴(kuò)音播放器一套。

我的足球夢(mèng)范文高中篇二十

教材分析:足球是世界第一運(yùn)動(dòng),參與度和受喜愛(ài)程度都非常高,所以才在世界范圍內(nèi)都有這么高的人氣和眾多的球迷。足球運(yùn)動(dòng)本身所具有的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也非常的適合初中生的身心發(fā)展,所以要求學(xué)生要對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有基本的常識(shí)和認(rèn)知。而腳內(nèi)側(cè)對(duì)傳球是最常用的一種足球基本技術(shù),所以應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí),這對(duì)于以后的小組比賽時(shí)控制比賽節(jié)奏,豐富戰(zhàn)術(shù)都有實(shí)際作用。

學(xué)情分析:本班共30人,其中男生12人,女生18人,男生少女生多,而女生對(duì)于球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的本體感覺(jué)要比男生差一些,興趣也不如男生濃厚,所以要先以培養(yǎng)興趣,創(chuàng)建對(duì)足球的愛(ài)好為主,強(qiáng)化本次課的重要性。

2、過(guò)程與方法:運(yùn)用示范法,給學(xué)生一個(gè)整體的動(dòng)作概念,然后分解講解。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,懂得幫助與配合。

教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):支撐腳位置和擊球位置。

2、難點(diǎn):控制出球方向和中心。

教學(xué)過(guò)程:1、導(dǎo)入:講授足球場(chǎng)上基本的技術(shù)應(yīng)用有哪些,然后圍繞本節(jié)課內(nèi)容深入。常規(guī)熱身,徒手操,對(duì)膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí),充分活動(dòng)開(kāi)。

2、新授:示范動(dòng)作;分解講解動(dòng)作。

3、學(xué)生練習(xí):教師組織學(xué)生有序按步驟進(jìn)行練習(xí);教師巡回,單獨(dú)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí);請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示;放松練習(xí),拉伸肌肉。

4、總結(jié):再次強(qiáng)調(diào)基本動(dòng)作要領(lǐng),然后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),并且鼓勵(lì)差強(qiáng)人意的學(xué)生,提出更高一步的要求。

教學(xué)反思:組織紀(jì)律不夠嚴(yán)密,應(yīng)該對(duì)學(xué)生的練習(xí)密度再加強(qiáng)一些,顯得課堂有些散亂。學(xué)生們看到足球都很興奮,都想要去瞎踢瞎玩,這很容易造成運(yùn)動(dòng)損傷,要提前做好要求。對(duì)于本節(jié)課的腳內(nèi)側(cè)對(duì)傳球基本技術(shù)掌握的很好,也應(yīng)用的不錯(cuò),兩個(gè)人基本可以到達(dá)對(duì)傳的效果,但是女同學(xué)的興趣還是不高,有些流于形式,為了完成任務(wù)而被動(dòng)的去練習(xí)。

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