在工作和生活中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)方法，并取得更好的效果。注意總結(jié)的時(shí)間范圍和事件選擇。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以拓寬思路，豐富寫作的內(nèi)容和形式。

也是一堂課范文匯總篇一

九月五日的早上，下起了雨，雨越下越大，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，那恢宏的氣勢(shì)，真讓人驚心動(dòng)魄！因?yàn)橄掠?，上午的體育課泡湯了。大雨嘩嘩，雷聲大作，引得同學(xué)們大呼小叫。黃老師接管了課堂，不過(guò)他并沒(méi)有上語(yǔ)文課，而是帶和我們一起看雨、聽雨。

喧鬧的教室很快安靜了下來(lái)，嘩啦啦的雨聲變得清晰而又響亮。同學(xué)們端坐在桌前，聆聽雨落下來(lái)的聲音，扭著頭看著窗外白色的雨幕。雨水像斷了線的珠子，飛速地墜落，在天地間形成了一道道珍珠做的簾子。地面和屋頂落滿了雨水，積水奔涌著，匯聚到低洼處。

這時(shí)，一道閃電劃破天際，白色的光在眼前閃過(guò)。過(guò)了一會(huì)兒，響起了隆隆的雷聲，那聲音好像一首高亢的樂(lè)曲。膽小的女生嚇得又是一陣驚叫，接著，調(diào)皮的男生們哄笑著。黃老師擺擺手，做著安撫的動(dòng)作，那樣子是在告訴我們：“別怕，別怕，有我呢！”

雷聲過(guò)后，黃老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“有誰(shuí)知道為什么先看到閃電，再聽到雷聲嗎？”曹寅杰說(shuō)：“因?yàn)檠劬﹂L(zhǎng)在耳朵的前面！”這不靠譜的答案，逗得同學(xué)們合不攏嘴，笑聲驅(qū)走了大伙兒對(duì)驚雷的恐懼。周業(yè)涵自信滿滿地說(shuō)：“因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣瓤?！”“那有誰(shuí)知道準(zhǔn)確的數(shù)字嗎？”黃老師又問(wèn)。我們面面相覷，搖頭表示不知道。黃老師解釋道：“光每秒傳送299552816米，而聲音每秒只傳送340米，光的速度大約是聲音的900000倍！”黃老師一說(shuō)完這些數(shù)字，我們就“哇”地驚呼起來(lái)。老師問(wèn)：“你們知道雷聲響起前，我先聽到什么嗎？”我們瞪大著眼睛，看著老師?！笆悄銈兊摹斫小暎　比囝D時(shí)成了歡笑的海洋。

就這樣，一節(jié)課在雨聲和歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

也是一堂課范文匯總篇二

愛是一種看不見，也摸不著的東西，但它其實(shí)就在我們身邊，只不過(guò)需要我們細(xì)心觀察體悟，就一定能發(fā)現(xiàn)它。如果你真的發(fā)現(xiàn)不了它，那也不必慌張，堅(jiān)持下去，你一定會(huì)如夢(mèng)清醒般的說(shuō)出：“這也是一種愛啊！”

“我回來(lái)了！”我打開門，大步朝客廳走去?？粗@家徒四壁的“家”，心里淡默了也習(xí)慣了。像每一次回家，我都習(xí)慣的說(shuō)一聲：“我回來(lái)了！”盡管沒(méi)有任何人回應(yīng)我。我也很自然地把書包從背上拿下來(lái)，拿后順手打開客廳的窗戶，隨手把書包扔到沙發(fā)上?？粗彰Ｃ５姆块g，我眼里也里剩下呆愣，面無(wú)表情地坐在沙發(fā)上，拿起手機(jī)，撥通了他的電話告訴他我回來(lái)了之后就立刻放下了手機(jī)。然后癱倒在床上?？粗旎ò澹?yàn)槲沂裁匆膊幌胱?，只想用這種方式去阻隔外面的世界的一切事物。我什么都不管，但我十分清楚的知道有一個(gè)人會(huì)很晚回來(lái)。

那個(gè)人就是我爸爸。每當(dāng)開會(huì)的時(shí)候他總是最晚一個(gè)回來(lái)的。因?yàn)樗恳淮伍_好會(huì)的時(shí)候總是已經(jīng)七點(diǎn)四十幾了?？墒撬念I(lǐng)導(dǎo)又約請(qǐng)他去別的地方應(yīng)酬每一次都要到九點(diǎn)多才結(jié)束，回家路上需要半個(gè)小時(shí)，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)十點(diǎn)多了那時(shí)候我才剛躺下二三十分鐘他就回來(lái)了。他放輕腳步走進(jìn)我的房間，幫我蓋了蓋子，就匆匆離去了。我的心被爸爸這小小的舉動(dòng)給感動(dòng)了，眼淚不爭(zhēng)氣的流下來(lái)。

這也是一種愛，一種無(wú)言的、深沉的愛。它不用太多優(yōu)美的語(yǔ)言去表達(dá)自己的想法，也不用太多華麗的東西來(lái)表達(dá)自己的愛，它只會(huì)默默地去做一些事情，在一旁默默地看著你的一舉一動(dòng)，默默地關(guān)心著你、看護(hù)著你。這是一種用言語(yǔ)難以表達(dá)的愛，也是我們?cè)诤诎禑o(wú)助的時(shí)候，對(duì)親人時(shí)常的掛念。對(duì)于親情，我相信在每一個(gè)冷淡、寂寞的人的背后，都是一顆無(wú)比渴望被關(guān)懷和愛的一顆火熱的心。

也是一堂課范文匯總篇三

上周日，我參加了一次野外生存拓展訓(xùn)練。

我們進(jìn)行了許多動(dòng)腦動(dòng)手訓(xùn)練，其中最具有挑戰(zhàn)性的一個(gè)就叫做“達(dá)芬奇密碼”。我們分成四隊(duì)，比賽規(guī)則就是每隊(duì)在一副完整的撲克牌中挑選一種花色，再將挑選的牌打亂，一人上去翻開一張牌，要按從小到大的順序排列，如果第一張翻對(duì)了，那么就開始翻后面一張，如果沒(méi)有翻中，也沒(méi)事，只要把這牌的位置記住后再合攏就行了。

規(guī)則講完后，教官便讓我們開始和組內(nèi)成員商討，之后便開始比賽。

比賽結(jié)束后，我們小隊(duì)獲得了第二的名次。教官指著那支最落后的“烏合之眾”，瞪著眼睛，把他們好好訓(xùn)了一頓，訓(xùn)完后便讓其他隊(duì)伍來(lái)分析他們敗在哪里。冠軍第一小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)舉手發(fā)言了：“因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)有討論，或者說(shuō)只有一小部分人在討論，大多數(shù)隊(duì)員都在顧自己玩?！苯坦儇Q了一個(gè)大拇指，便開始循循善誘、耐心教導(dǎo)：“戰(zhàn)士們，你們知道‘團(tuán)隊(duì)’這兩個(gè)字是怎么寫的嗎？對(duì)，‘團(tuán)’就是由‘口’和‘才’組成的，代表的就是要進(jìn)行充分的討論！進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)思維的討論！‘隊(duì)’字呢？‘人’和耳朵旁，代表什么？代表著要用耳朵去聽別人說(shuō)話，去聽誰(shuí)的話？聽隊(duì)長(zhǎng)的！隊(duì)長(zhǎng)是老大，是靈魂，是主心骨，如果失敗了就說(shuō)明他（她）在決策上存在失誤。我們只有團(tuán)結(jié)才能取得勝利，我們要互幫互助，不排斥，不拋棄，始終牢記：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！”話音剛落，五十幾個(gè)隊(duì)員情不自禁地鼓起掌來(lái)。

返程的路上，我慢慢咀嚼著教官的話，團(tuán)隊(duì)！團(tuán)隊(duì)！呵，不也可以把它運(yùn)用到生活中嗎？嗯，這是一堂促我反思、引領(lǐng)我成長(zhǎng)的課！

也是一堂課范文匯總篇四

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇眉t筆給出我進(jìn)一步的鼓勵(lì)，用粉筆寫出重要的知識(shí)。這是我的語(yǔ)文老師，用自己的心血澆灌著我幼小的心靈。

小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校小老師很少，語(yǔ)文老師往往承擔(dān)著教學(xué)語(yǔ)文知識(shí)和教書法的責(zé)任，我們班的書法課一周一節(jié)，這天又迎來(lái)了書法課。

我的字從一年級(jí)開始就不好看，用毛筆寫字更是難上加難。那時(shí)老師就一個(gè)一個(gè)的用心輔導(dǎo)著我們，同時(shí)又要注意我們這些調(diào)皮的娃，把墨水打翻了沒(méi)有，很快老師就過(guò)來(lái)輔導(dǎo)我了，她仔細(xì)看著我寫的字對(duì)說(shuō)：“我們今天寫的字是‘人’字，這個(gè)字有兩條腿，要把他的兩條腿寫扎實(shí)了，不然這個(gè)人就會(huì)摔倒?！庇谑抢蠋熡盟拇笫治兆∥业氖?，在毛邊紙上慢慢的寫出一個(gè)“人"字。

我用心感受著老師的手法，她的手心暖暖的，我靜下心來(lái)，模仿著老師寫了一個(gè)“人”字，果然好了很多，也有了成就感。6年的時(shí)光很快過(guò)去，我們告別小學(xué)進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，但是老師的教誨我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。

剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，一切都是那么神秘而陌生，第一節(jié)語(yǔ)文課上，我認(rèn)識(shí)一位風(fēng)格獨(dú)特的語(yǔ)文老師。老師大步走向講臺(tái)，站定在講臺(tái)中央，教室里的同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，看著老。老師穿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的布裙子，上衣是一件深藍(lán)色的毛衣，上面套著一件薄背心，大概50歲左右的樣子。她拿起粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫下了她的姓名和聯(lián)系號(hào)碼，同學(xué)們都紛紛拿起筆記了下來(lái)。然后老師轉(zhuǎn)向同學(xué)，她開口說(shuō)：“大家好，我是你們未來(lái)三年的語(yǔ)文老師，我的名字在黑板上，你們以后可以叫我老王?！彼淖旖茄鸬男σ?。

“今天是開學(xué)第一堂課，我的要求就先跟大家說(shuō)了，我的作業(yè)不多，如果你們作業(yè)質(zhì)量好數(shù)量就會(huì)少，如果你們質(zhì)量低，我的作業(yè)就會(huì)多……”老王平靜的說(shuō)。在與同學(xué)們的交流中，第1節(jié)課就這樣過(guò)去了，這節(jié)課我認(rèn)識(shí)一位認(rèn)真、嚴(yán)格，卻風(fēng)格獨(dú)特的語(yǔ)文老師。

這次作文中很多同學(xué)都把松鼠寫進(jìn)去了，而且寫得非常生動(dòng)，我覺得這是因?yàn)槔贤鯉覀儗?shí)踐活動(dòng)造成的，我很喜歡這位老師，希望未來(lái)三年的語(yǔ)文課都是快樂(lè)的，也有很多收獲。

語(yǔ)文是一門有趣的學(xué)科，是老師讓我喜歡上了語(yǔ)文這門學(xué)科，讓我的生活更加富有色彩。

也是一堂課范文匯總篇五

在五月燥熱的天氣中，我們終于迎來(lái)了上初中以來(lái)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，心情難免緊張，大家個(gè)個(gè)拼盡全力，希望為班級(jí)贏得榮譽(yù)。

但是我們畢竟是第一次參加這樣大型的運(yùn)動(dòng)會(huì)，再小心也難免有疏漏，“請(qǐng)女子4×100的選手到檢錄處檢錄”伴隨著廣播聲，各班選手紛紛下了主席臺(tái)。然而我們班卻是一片手忙腳亂。四名選手，一名剛跑完1500，一名剛跑完800，都是精疲力盡。然而她們都是我們班數(shù)一數(shù)二的短跑健將。下一輪的比賽成了問(wèn)題。

這時(shí)，又有兩個(gè)跑的不錯(cuò)的女生自告奮勇要代替她們上場(chǎng)，體委思索再三還是決定，安全第一，比賽第二，讓那兩個(gè)女生頂替她們上了，好讓她們休息一會(huì)。

一切準(zhǔn)備就緒，選手正準(zhǔn)備上場(chǎng)檢錄，這時(shí)，又發(fā)生了變故——原本在看臺(tái)休息的那兩個(gè)女生又跑了下來(lái)，堅(jiān)持要盡力跑完接力賽，明明已經(jīng)筋疲力盡卻還是說(shuō)著沒(méi)事，“這怎么行？你們好好歇著吧，都這么累了，安全第一。”“一百米，沖一下就好了”，她們很是堅(jiān)持，體委拗不過(guò)她們，只好讓她們上。在同學(xué)們的叮囑和擔(dān)心的眼光中走進(jìn)了賽場(chǎng)，槍響，開跑，看臺(tái)上所有人都緊張不已——不是為了名次，而是為了她們是否能安全跑完。

比賽終于結(jié)束，我們一窩蜂的'沖下了看臺(tái)，沖向賽場(chǎng)。送水的，送毛巾的，還有同學(xué)貼心的準(zhǔn)備了葡萄糖。好幾個(gè)女生沖上去抱住我們那幾位“英雄”就開始哭。成績(jī)出來(lái)了，雖然沒(méi)能拿上名次，但顯然，名次已經(jīng)不重要了。我們得到了更高的榮譽(yù)，同學(xué)之間的深情，關(guān)懷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)成績(jī)來(lái)的更讓我們難忘。

也是一堂課范文匯總篇六

傍晚，天開始陰沉起來(lái)。

我走在回家的路上，大街上人來(lái)人往。

“咳咳，要買報(bào)紙雜志嗎？”一個(gè)老婦人背著一個(gè)灰色的大布包，拿著厚厚的一疊報(bào)紙，步履蹣跚地逆行在擁擠的人流中，一個(gè)個(gè)地詢問(wèn)街上匆忙走過(guò)的行人?！白唛_！擋我道了！”“哎呀，不買不買！煩死了！”行人拒絕著避開?？伤路饹](méi)有看到別人的白眼和嫌棄的神情，依舊拿著報(bào)紙?jiān)儐?wèn)每一個(gè)從她身邊走過(guò)的行人。

“小妹妹，要不要買份雜志??？”她走到了我身旁。

灰白的頭發(fā)稀稀疏疏地散落在她的頭上，身上的大衣滿是各種污漬，已分不清楚原來(lái)的顏色，身上散發(fā)出的一種復(fù)雜的奇怪氣味令人作嘔。老婦人一雙混沌的眼睛注視著我，用口音十分重的普通話，再次乞求：“買份雜志吧？”

掃了一眼那雙黝黑而又粗糙的手中拿著的一沓報(bào)紙雜志，雖沾滿了灰塵，但還依舊平整，只怕是幾天幾月也賣不出去幾份吧！

我不由得皺起了眉頭，屏住了呼吸，輕咳一聲，擺擺手，下意識(shí)捂住口鼻，不愿多說(shuō)一句。我繞過(guò)她，快步離開這塊被污染了的空氣。

走到公交車站臺(tái)，下雨了。綿延的雨絲飄落在眼鏡上，模糊了一片，發(fā)絲緊緊地貼著臉頰，風(fēng)一吹，陣陣寒意徘徊于體內(nèi)。我縮在站臺(tái)里盼望著車快來(lái)，雨快停。

“買報(bào)紙雜志嗎？報(bào)紙雜志要嗎？”蒼老的聲音傳來(lái)，陌生而又熟悉。我轉(zhuǎn)頭一看，又是那個(gè)老婦人，冒著雨，哀求著，向避開的行人兜售。

我和別人一樣往旁邊站了站，在心里默默念叨著：“快走開，快走開……車怎么還不來(lái)呀？”沒(méi)有屋檐的遮蔽，雨很快就打濕了半邊身子，寒意刺骨。

“小妹妹，要買雜志嗎？”她又走到我的身邊，第二次問(wèn)我。她身上和手里的報(bào)刊雜志濕了不少，用手隨意抹去臉上的雨水，誠(chéng)懇的眼里射出一絲期盼與乞求。我心中閃過(guò)一絲憐憫，但嫌棄又立即替代，別過(guò)臉避開她的視線看向旁邊。

她卻突然低頭，笨拙地彎下腰，伸出黝黑的，布滿裂紋的手指，撿起了一團(tuán)白色紙巾。繼而轉(zhuǎn)向了垃圾桶，在垃圾桶前卻頓住，拿著紙巾猶豫不決?！班拧@紙巾這么濕，應(yīng)該是濕垃圾還是干垃圾呢？”我怔住了。

最終，她將紙巾扔進(jìn)了干垃圾桶，顫顫巍巍地直起身，繼續(xù)朝遠(yuǎn)處走去……。

看著一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)打在那弱小無(wú)助的身軀上，我絲毫沒(méi)有多想，趕了上去：“老奶奶，這里有二十塊錢，我要買一份報(bào)紙，一本雜志?！?/p>

她笑著接過(guò)，收起了傘，欣喜和感恩之情躍然于臉上。她小心翼翼地接過(guò)錢，小心翼翼地?cái)?shù)出一份報(bào)紙，一本雜志，又小心翼翼地吹了幾下，才伸出雙手，顫顫巍巍地遞給了我。

那個(gè)在寒風(fēng)冷雨中賣報(bào)紙雜志的老奶奶，用她那顆淳樸的心和那雙蒼老黝黑的手溫暖了我，給我上了人生中最重要的一課。

也是一堂課范文匯總篇七

零亂的發(fā)梢，凌亂的思緒。一次又一次，“失敗”……母親站在我的身后，清澈而又如水的目光既有熱切之迷茫深思。年輕幾曾沒(méi)有失敗，青春又怎能炫出色彩？風(fēng)，迷亂；我，茫然……又一次考試，又一次失敗，又一次無(wú)奈。我空洞的望著人群，慢慢細(xì)咽著人生的滋味，每一個(gè)人臉上都似乎有著不同的色彩，也許就是因?yàn)槊總€(gè)人都擁有自己的人生，也許母親說(shuō)的對(duì)，自己就是自己，失敗了，只有站起來(lái)，別無(wú)他選……天，似乎暗了些，剛剛還奔放如火的太陽(yáng)已被烏云遮住，人群也似乎稀少了些。

這也是課堂，一節(jié)永恒的課堂。太陽(yáng)又涌了出來(lái)，一片明媚。

也是一堂課范文匯總篇八

星期六上午，草莓老師早早地上完了課，大家發(fā)現(xiàn)這次上完課的時(shí)候比較早，這有點(diǎn)不對(duì)勁?。∑匠２粦?yīng)該那么早的，肯定有貓膩。

這時(shí)候，草莓老師突然對(duì)我們深鞠一躬。what？這是什么操作！正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，草莓老師傷心地說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起。我可能要暫時(shí)離開這個(gè)親愛的講臺(tái)。雖然我很舍不得你們。但還是不得不離開?！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋，“什么，草莓老師要走了！”“不可能，草莓走了。誰(shuí)來(lái)教我們??？”我心里有些難受，雖然我們跟草莓老師只相處了大半個(gè)學(xué)期，但草莓老師那風(fēng)趣、幽默的形象已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中。我是真的不希望草莓老師走的。

再看看其他同學(xué)，有些都已經(jīng)泣不成聲了。像小賢，眼睛紅紅的，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，趴在桌子上，因?yàn)樗郧熬褪遣葺蠋煄У?，?duì)草莓老師的感情更加深厚。草莓突然說(shuō)：“有什么想對(duì)我說(shuō)的話，就現(xiàn)在說(shuō)吧?！边@時(shí)小磊站起來(lái)說(shuō)：“老師，您走以后，誰(shuí)來(lái)教我們??？”“對(duì)，誰(shuí)來(lái)教我們？那個(gè)老師會(huì)比你幽默嗎？會(huì)很嚴(yán)厲嗎？”一想到這些，我就更加不想草莓老師走了，眼淚不由自主地流了下來(lái)。

這件事，雖然是假的，但也說(shuō)明了要珍惜身邊的人，說(shuō)不定，哪時(shí)，他們就離我們而去。所以，我們要珍惜時(shí)間，愛身邊的人。

也是一堂課范文匯總篇九

經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過(guò)我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠(yuǎn)忘不了。

記得在一個(gè)春光明媚的早上，我興高采烈地回到學(xué)校?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)‘好醫(yī)生’?！蓖瑢W(xué)們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說(shuō)：“是修改病句啦！”“修改病句？和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會(huì)老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說(shuō)：“一定很好玩！”老師叫了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前面，修改黑板上的病句，她幽默地說(shuō)：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺(tái)上任你們?cè)赘?，?dòng)手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說(shuō)他準(zhǔn)是個(gè)不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說(shuō)那幾個(gè)“病人”一定被他們?cè)街卧讲?；有的還把這給當(dāng)笑話來(lái)看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個(gè)“實(shí)習(xí)醫(yī)生”的造化。過(guò)了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來(lái)了，對(duì)于“病人”會(huì)否被治好，大家都拭目以待，對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當(dāng)不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學(xué)都能過(guò)關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個(gè)“病人”，我真感到高興。

就這樣，我們?cè)谛β曋胁恢挥X就學(xué)會(huì)了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問(wèn)”、“切”，我們?cè)\斷了是什么病癥后，就對(duì)癥下藥，嚴(yán)肅對(duì)待，一定能夠把“病人”治好！

這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實(shí)，使我感到在笑聲中學(xué)會(huì)的知識(shí)格外印象深刻，我永遠(yuǎn)也忘不了這堂課。

也是一堂課范文匯總篇十

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴已經(jīng)打響，大家等待著老師的到來(lái)。

這一堂原本是大家喜愛的閱讀課，但是校園“統(tǒng)帥”校長(zhǎng)先生下達(dá)了一份命令：本周四下午第二堂課進(jìn)行全校大掃除。正好就是這一堂課。

隨著陶老師一聲令下，所有學(xué)生都沖出教室，按照陶老師的分配，進(jìn)行分工合作。我是干“雜活”的，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，是倒垃圾，打水，架椅子。進(jìn)行大掃除，必需把位子空出來(lái)，于是，我就先架起了椅子。架椅子看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)不然：因?yàn)槟悴恍⌒呐龅粢话岩巫?，旁邊幾把椅子也?huì)倒掉，甚至是一組！椅子雖然不是很沉，但它畢竟是由鋼鐵、木頭等硬質(zhì)材料做成的，砸在腳上，不破也會(huì)腫的。我架了一排又一排的椅子，累得滿頭大汗。

終于架完了，我向四處張望，還有什么我可以做的事呢？干脆，去打水吧！我拿起水盆，朝外面走去。剛走到教室外，就聽到一個(gè)令我十分震驚的消息，這棟樓三到六樓都停水了。打水的另外兩個(gè)同學(xué)看三到六樓都停水了，認(rèn)為一、二樓也停水了，就跑到對(duì)面的“筑夢(mèng)樓”去打水。我想：他們倆都沒(méi)有去一、二樓，怎么知道沒(méi)有水呢？于是我跑下樓，問(wèn)了好幾個(gè)低年級(jí)才知道，只有二樓的女衛(wèi)生間有水。我急忙跑到二樓的女衛(wèi)生間，還好，人不多。我急急匆匆地打好水，朝樓上跑去，誰(shuí)知道，半道上殺出個(gè)程咬金幾個(gè)擦墻磚的同學(xué)見了我，直接把毛巾丟進(jìn)水盆里，原本被顛得所剩無(wú)幾的水變黑了。無(wú)奈之下，我只得重新再去打一盆干凈的水一盆盆清水變成臟水，但教室變得明亮了。

這次大掃除雖然占用了一堂我們最喜愛的課，但是也讓我們體會(huì)到了勞動(dòng)的有趣和快樂(lè)！

也是一堂課范文匯總篇十一

課堂，不僅僅拘泥于語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……有時(shí)候，輕松快樂(lè)，富有情趣的課堂，或許更有意思。

這天，風(fēng)和日麗，冬日陽(yáng)光徐徐升起，照射在我們身上，暖暖的。這個(gè)日子，對(duì)我們學(xué)校的文學(xué)愛好者可能是天大的恩賜！中國(guó)一級(jí)作家——邱易東爺爺要來(lái)給我們親身演講一次寫作大課堂！當(dāng)我得知這個(gè)消息，強(qiáng)忍內(nèi)心的激動(dòng)，第一次感到不可思議的感覺！

下午兩點(diǎn)半，我穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，意氣風(fēng)發(fā)地走進(jìn)校園。同一時(shí)間，結(jié)同我的四位同學(xué)走到階梯教室。人很多，室內(nèi)座無(wú)虛席。大家都是難掩喜悅的神情。十分鐘后，邱老師來(lái)了！咦？怎么跟我想象的作家不太一樣呢？眼前的這個(gè)人更像一位親切的爺爺，稀疏的白發(fā)，穿著很簡(jiǎn)單，一身羽絨服，一條灰褲子，僅此而已。大家對(duì)他報(bào)以了熱烈的掌聲后。講座真正地開始了?！巴瑢W(xué)們，知道我現(xiàn)在心里在想些什么嗎？”我們都是一頭霧水?！昂呛?，猜不著吧！猜不到就扣腳板心！”娛樂(lè)的話逗得我們哈哈大笑。

“邱爺爺今天要給你們講的，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫作，給你們講這個(gè)的目的是什么呢？”“是掌握學(xué)習(xí)的技巧！”邱爺爺搖搖頭，“是想讓我們由內(nèi)而外地愛上寫作！”“哎！對(duì)了！就是希望你們愛上寫作。那么大家想一想，你們看了這么多書，怎么就是不能寫出非常好的文章以及小說(shuō)呢？”全場(chǎng)陷入了沉思。

邱爺爺開口了：“因?yàn)槟銈儊G掉了一些東西！記得以前啊，邱爺爺是一個(gè)評(píng)委，看到一些小學(xué)生的作品，無(wú)非是千篇一律地寫‘我的媽媽很愛我……’之類的，同學(xué)們覺得這樣好嗎？”“不好”談到這，我似乎懂了一點(diǎn)。

邱爺爺喝了一口水，接著講到：“邱爺爺再來(lái)給大家講一首小詩(shī)，這是一個(gè)五歲的孩子寫的‘我砸核桃的時(shí)候，核桃笑了，一口咬住我的手，我哭了?！覀兌夹ζ饋?lái)?！按蠹矣X得這首詩(shī)好嗎？場(chǎng)內(nèi)像開發(fā)布會(huì)一樣各執(zhí)己見，有人說(shuō)：“寫得很好啊！好笑又形象！”也有同學(xué)認(rèn)為寫得不是很好，因?yàn)楹芏蹋绎@得有些空洞。我們求問(wèn)邱爺爺，邱爺爺笑而不答。他又給我們講了一個(gè)故事?！耙粋€(gè)小女孩呢，正在彈鋼琴，可是啊，他的弟弟急匆匆跑出來(lái)，噗噗噗……一連串的屁滾滾而來(lái)！女孩就寫詩(shī)了‘弟弟上大號(hào)之前，先做音階練習(xí)，噗噗噗，還真有味道呢！’”大家笑得前俯后仰?？墒橇钗覀兇蟪砸惑@的事發(fā)生了！有一位直性子小同學(xué)站起來(lái)，開口：“邱爺爺，我覺得你這樣講不好！因?yàn)檫@是不好的東西，沒(méi)有意義！和寫作不沾邊！”我們握緊拳頭，嚇得不敢出聲。誰(shuí)知邱爺爺先是一愣，繼而爽朗地笑起來(lái)：“這位同學(xué)這樣說(shuō)，我佩服他的'膽量，你給我說(shuō)說(shuō)看，你快樂(lè)嗎？”他默不作聲了。邱爺爺讓他坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，今天邱爺爺給你們講的，其實(shí)就是這些！這些詩(shī)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是畫面感和真實(shí)感！現(xiàn)在啊，好的作文越來(lái)越多，好詞佳句滿篇都是，可是真實(shí)的感動(dòng)人的東西卻越來(lái)越少，邱爺爺就像給你們講一些，我們寫作一定要從根本出發(fā)，不要忘了初心?！?/p>

我們恍然大悟，點(diǎn)可點(diǎn)頭。邱爺爺還告訴了我們一個(gè)寫詩(shī)的訣竅：“同學(xué)們，告訴你們，生活中有許許多多的形象，一片銀杏葉，一朵花兒，一輪明月，甚至一只老鼠，都是我們所說(shuō)的形象，我們只要善于捕捉形象，并抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，那么，你就能由內(nèi)而外地愛上寫作！因?yàn)榘?，你們每一個(gè)孩子生來(lái)都是天才作家！”全場(chǎng)響起雷鳴般的熱烈掌聲！

會(huì)議最后，我還津津有味地慢慢品讀邱爺爺?shù)囊环?，我的心仿佛被一束?yáng)光照亮了。從今以后，我一定要用形象組合寫作法來(lái)實(shí)現(xiàn)我的寫作理想！

也是一堂課范文匯總篇十二

愛是清甜的水，讓你緩解口渴;愛是一輪太陽(yáng)，照亮你前進(jìn)的路;愛是一個(gè)指南針，指引你明確的方向。但我認(rèn)為，這——也是一種愛。

記得有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，才考了82分。拿到試卷的我，呆呆地望著天花板，不知媽媽是嚴(yán)厲地批評(píng)我，還是語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我。

“韓子豪!”老師大聲叫著我，“我叫你多少遍了?!”我一下子醒過(guò)來(lái)?？匆姎鉀_沖的老師，再環(huán)顧一下四周，同學(xué)們驚訝地看著我，我慚愧地低下了頭。

回到家后，我忐忑不安地等待著媽媽。媽媽終于回家了，她看見我悶悶不樂(lè)地站在那，就奇怪地問(wèn)：“你怎么了?是不是有事?”“試……試卷……發(fā)下來(lái)了。”“多少分?”媽媽說(shuō)。“8……82分。”聲音低得連我自己都聽不到?！澳氵@是怎么考的?你們班最高考多少分?”媽媽氣沖沖地說(shuō)?！?00分?！薄澳憧纯慈思遥倏纯茨?，同一個(gè)年級(jí)，同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)教師，為什么你考得這么差，而人家考得這么高?”媽媽生氣地說(shuō)。我默不作聲，低著頭站在客廳里。不解地想：媽媽，我恨你，同學(xué)考差了，他媽媽不但不批評(píng)他，還鼓勵(lì)他不要灰心，而你總是訓(xùn)斥我?！澳惆涯沐e(cuò)的題寫十遍!”媽媽命令道。

自從媽媽開始批評(píng)我，監(jiān)督著我學(xué)習(xí)，我的成績(jī)漸漸上升，有一次我還考了99分呢!

這時(shí)，我終于明白了，這——也是一種愛。

也是一堂課范文匯總篇十三

夜，好靜謐，柔和的月光灑滿了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空。

夜幕剛剛下垂，雨也淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，我?guī)е槐M人意的成績(jī)坐上校車回家。剛下車，寂靜的巷子如荒島，天空中出現(xiàn)了朦朧的昏暗，我打著雨傘，向回家的小路走去。

下雨的夜晚格外寂靜，空無(wú)一人，只有失落的我，邁著沉重的步伐走著，想到這次考試的成績(jī)和排名，我的心碎了一地。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長(zhǎng)夜中倉(cāng)皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。想到這里，我的內(nèi)心充滿恐慌，一漫一大片。

一束手電筒的光從前方照來(lái)，頓時(shí)，暗黑的巷子跳躍著溫暖的光芒。我向前方望去，燈光處，隱隱約約有一個(gè)大人的身影，近了，一張熟悉的面孔印在我的眼前：一張瘦削的四方臉，平頭短發(fā)，濃眉，犀利的眼神，還有那一撇濃密的八字胡，是父親！他冒著雨來(lái)接我。

“我來(lái)拿雨傘把?！备赣H從我的手中把雨傘拿走。我們并排走著。漸漸的，雨越下越大，滴落的雨滴無(wú)情的砸在樹葉上，奏出動(dòng)人的旋律，更加上那瓦上的脆響，還有階前的流水聲，多么美妙的音樂(lè)，可我聽起來(lái)卻有點(diǎn)刺耳。

“最近的考試考差了吧！”“嗯……”我不敢看著父親，只是低著頭走著?！耙淮蔚氖〔⒉淮硎裁?，只要你善于找到自己的弱處，對(duì)失敗能有個(gè)理性的分析，有從頭再來(lái)的勇氣和永不放棄的毅力，那么它將會(huì)成為你走向成功道路上的一塊墊腳石?！备赣H給了我一個(gè)肯定的眼神，露出牙齒，微微一笑。這時(shí)，天上的烏云消散開來(lái)，雨停了，天邊上似乎有一道若隱若現(xiàn)的彩虹。那道彩虹遠(yuǎn)在天邊，卻在我的心中永存。

沒(méi)有教室，沒(méi)有老師，只是在一個(gè)雨夜中，父親的話，但，讓我終身受益的課！

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也是一堂課范文匯總篇十四

上午第一節(jié)課，王老師給我們上了一堂非常生動(dòng)的課。課題是介紹游戲，老師給我們介紹了一個(gè)摸鼻子的游戲。老師說(shuō):“同學(xué)們介紹完游戲了可以玩摸鼻子的游戲?！崩蠋熣f(shuō)完表?yè)P(yáng)了徐子碩的坐姿。我聽到了，趕快把坐姿調(diào)到最好的狀態(tài)。同學(xué)們介紹完了，老師開始點(diǎn)名，讓同學(xué)們上講臺(tái)體驗(yàn)摸鼻子的游戲。老師說(shuō)了一句話讓我非常吃驚，老師說(shuō):“郭一帆和李秉軒的坐姿最好讓他們先上來(lái)體驗(yàn)摸鼻子的游戲?！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的`都趕快坐好，希望老師能挑到他們。我和李秉軒來(lái)到講臺(tái)上，老師發(fā)給我們每人一個(gè)磁鐵。然后老師在黑板上畫了一個(gè)笑臉，一個(gè)哭臉，我用笑臉李秉軒用哭臉。我閉上眼睛拿著磁鐵把它放在笑臉上聽到同學(xué)們的一陣笑聲，我感覺放的不對(duì)。就偷偷的瞇著眼睛看了一下，原來(lái)磁鐵放在了笑臉的外邊。我又偷偷的把磁鐵放在了笑臉的鼻子上。然后我扭頭一看李秉軒已經(jīng)放好了，并且放的很正確。

這時(shí)王老師開始采訪了，老師用手握成拳頭放在李秉軒的嘴邊問(wèn):“你剛玩的時(shí)候心情怎么樣？”李秉軒回答:“很開心”?！澳阍谕娴倪^(guò)程中心情如何？”老師問(wèn)?！昂芫o張，”李秉軒回答。老師又問(wèn):“你放完鼻子的時(shí)候?yàn)槭裁此闪艘豢跉饽亍保坷畋幷f(shuō):“玩的時(shí)候很緊張，放上去之后，感覺輕松多了?！崩蠋熃又鴨?wèn):“你偷看了嗎？”“沒(méi)有”，李秉軒回答。開始采訪我了，老師問(wèn):“你在玩的時(shí)候心情怎樣？”我說(shuō):“我非常高興?！崩蠋熡謫?wèn):“你在玩兒的過(guò)程中心情怎樣呢？”“我也非常緊張，”我回答。老師接著問(wèn):“你玩兒的時(shí)候偷看了沒(méi)有？”我紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。老師笑著說(shuō):“哈哈，你違反游戲規(guī)則了，但是你很誠(chéng)實(shí)?！崩蠋熥屛覀冞x一位同學(xué)做我們的搭檔配合完成游戲。我選擇了張博琪。張博琪在下面給我指揮，我來(lái)貼鼻子。老師讓我們先閉上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈兒。開始貼了張博琪在下面說(shuō):“左一點(diǎn)，右一點(diǎn)，下一點(diǎn)……可以了?！边@時(shí)我才睜開眼睛看了一眼。哇！貼對(duì)了。這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!希望以后還能在上這樣有趣的課。

也是一堂課范文匯總篇十五

汽車奔馳在高速公路上，許許多多的高樓大廈在我眼前不斷的晃來(lái)晃去，使我的眼睛應(yīng)接不暇，但都不值得我留念，當(dāng)汽車行駛到一個(gè)破舊的小胡同時(shí)，兩旁那用破磚搭的小平屋，雖然沒(méi)有高樓大廈那樣壯觀，可那是我的故鄉(xiāng)，那每一塊磚，都包含這我對(duì)故鄉(xiāng)那濃濃的愛意！

記得小時(shí)候，我們?cè)诮鹕柠溙镉每菸柠湺挻钇鹨蛔⌒〉男←溞∥?，看著自己親手搭的小屋，心里比吃了蜜還甜！可是光看這漂亮，人進(jìn)不去，對(duì)9歲來(lái)的我，是我最大的遺憾，這時(shí)，心里的一根強(qiáng)烈的愿望小芽就從心底離慢慢發(fā)芽了！

當(dāng)我想走回家時(shí)，看見了鄰居家的叔叔正在總磚搭房子，這時(shí)，我突然冒出來(lái)了這樣一個(gè)想法：我不是想自己蓋一個(gè)小房子嗎？不如，先幫叔叔蓋一下，好有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，為我的這個(gè)愿望打一個(gè)好的基礎(chǔ)，這樣又能幫促進(jìn)好鄰居的關(guān)系，又能為自己的愿望打基礎(chǔ)，我是一個(gè)兩全其沒(méi)的好主意嗎？說(shuō)辦就辦，我經(jīng)過(guò)叔叔的允許后，搬來(lái)了個(gè)小板凳，拿了幾塊磚，一層一層的搭了起來(lái)。我是一個(gè)做事認(rèn)真的人，又是第一次，所以我認(rèn)認(rèn)真真的干了起來(lái)，忙得熱火朝天！

經(jīng)過(guò)幾天后，一座漂亮；美麗大方美觀的房子展現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)房子雖然不屬于我，但看到我的勞動(dòng)果實(shí)，我的心里有了一點(diǎn)欣慰！

每當(dāng)看到家鄉(xiāng)的小房子，我就會(huì)想起我小時(shí)候的那個(gè)美好的愿望。

這件事，我覺得它向給我上了一堂課一樣，讓我記憶猶新！

也是一堂課范文匯總篇十六

清晨的第一縷陽(yáng)光照亮了窗外的樹林。隱約間，透過(guò)枝葉灑下的斑駁日影，使石板路多了幾道花紋與斑點(diǎn)。這就是自然界的清晨。

“充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律?！笨上娜盏脑绯坎幌裰形缒前阊谉?，只是偶爾吹來(lái)幾道涼爽的微風(fēng)。我慢慢地跑著，鬢間流過(guò)絲絲微風(fēng)，花草樹木也剛剛被陽(yáng)光喚醒。我仔細(xì)聆聽著，發(fā)現(xiàn)夏季的早晨正在演奏者一首不同凡響的樂(lè)曲。蟬兒躲在樹枝的高處鳴唱，可是細(xì)細(xì)找尋卻仍然不見蹤影；布谷鳥也在低吟，可是它樸素的外表很好地隱藏了它的蹤跡。兩種聲音此起彼落，夾雜著一些其他鳥蟲的歌唱。那歌聲一路陪伴著我，從耳中傳入心中，洗禮著我的身心。讓我回到家后，全身的疲憊一掃而空，隨之而來(lái)的活力充斥我的身體。

“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，人在繁忙之中是要親近自然，放松自己心靈的。

自然也是一門課堂。道家效法自然，我也懂得了植物的生長(zhǎng)規(guī)律。在老家山坡上，我們種植了許多蔬菜。而我從小就喜歡拿著小鐮刀跟著大人一起上山采摘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山坡上的`蔬菜整齊劃一，有規(guī)律地列著隊(duì)，在陽(yáng)光下熠熠生輝。走到跟前，蔬菜上還掛著的晶瑩露珠呢。我最喜歡的是拔蘿卜這個(gè)差事了。

只見田埂上大大小小的蘿卜爭(zhēng)先恐后地從地里長(zhǎng)出來(lái)。只要看看它露出地面的部分是否夠大或者夠紅，就可以判斷出它的大小。我在年復(fù)一年的重復(fù)勞作中，熟練地掌握了拔大蘿卜的技巧，已經(jīng)做到百發(fā)百中了。即便如此，每當(dāng)我拔出大蘿卜的時(shí)候，我還是會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分。

萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相悖，這便是大自然所授予我們的自然之道吧！