語文實(shí)踐走進(jìn)企業(yè)文化范文 如何在工作中實(shí)踐企業(yè)文化(5篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新語文實(shí)踐走進(jìn)企業(yè)文化范文(精)一

1、 語言積累和運(yùn)用。

2、 古詩文積累與閱讀。

3、現(xiàn)代文閱讀。

4、 作文復(fù)習(xí)。

5、 專題訓(xùn)練及總測試。

重點(diǎn)

1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、 整體感知敘事作品、散文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情;

理解說明文常識，運(yùn)用正確的方法、技巧閱讀說明文。

3、 學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)

會(huì)翻譯文言文。

4、 學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過

的詞語及寫作技巧。

難點(diǎn)：

1、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情;理解說明

文常識，運(yùn)用正確的方法、技巧閱讀說明文。

2、綜合性學(xué)習(xí)。

課時(shí)劃分：

(一)基礎(chǔ) 積累與運(yùn)用(8課時(shí))

1、字音、字形。 (2課時(shí))

2、成語積累。 (2課時(shí))

3、文學(xué)常識檢測。 (1課時(shí))

4、 名著導(dǎo)讀檢測。 (1課時(shí))

5、仿寫句子檢測。 (1課時(shí))

6、綜合性學(xué)習(xí)檢測。(1課時(shí))

(二)古詩文積累與閱讀(7課時(shí))

1、古詩文默寫檢測。(1課時(shí))

2、文言文閱讀理解：《桃花源記》、《陋室銘》、《愛蓮說》、《三峽》、《答

謝中書書》、《記承天寺夜游》(6課時(shí))

(三)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀：《蘆花蕩》、《阿長與山海經(jīng)》、《背影》、《老王》、 《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《大自然的語言》(6課時(shí))

(四)作文。(略)

第一至四課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 復(fù)習(xí)人教版語文八年級上學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

2、 熟練運(yùn)用學(xué)過的成語。

復(fù)習(xí)過程

一、復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

教師指導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規(guī)則，特別注意平常容易讀錯(cuò)的字音和多音多義字的讀音。

二、進(jìn)行逐單元進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。(一般分開在課前進(jìn)行)

三、完成試卷練習(xí)。(課后鞏固為主)

第五課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

文學(xué)常識檢測

復(fù)習(xí)過程

專題檢測

第六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容:

名著導(dǎo)讀。復(fù)習(xí)《駱駝祥子》、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)常識及檢測。

第七、八課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、仿寫句子檢測。

2、綜合性學(xué)習(xí)檢測。

復(fù)習(xí)過程：

(一)理解仿寫的意義及方法。

1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。

2、仿句考查的知識點(diǎn)：

(1)、考查同學(xué)們對語法、修辭等知識的綜合運(yùn)用，要求同學(xué)們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是________________________。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運(yùn)用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

(2)、考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。

例如：什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡多嫵媚;月亮說，____________________________;海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要求天下們針對性進(jìn)行回答，有一定的開放度，但是在解題時(shí)，要注意結(jié)合回答對象的特點(diǎn)。如：我純潔的心靈多明亮;我奮斗的人生極美好;我燃燒的青春極輝煌。

(3)、是對同學(xué)們思想認(rèn)識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。

(二)積累一至六單元綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)常識。

《世界何時(shí)鑄劍為犁》、《讓世界充滿愛》、《說不盡的橋》、《走上辯論臺》、《蓮文化的魅力》、《怎樣搜集資料》

第九課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。

2、 學(xué)會(huì)初步賞析古詩名句。

復(fù)習(xí)過程

一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。

1、 學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會(huì)默寫。

3、 掌握重點(diǎn)，理解詩歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子。

二、默寫練習(xí)。(主要針對后進(jìn)生，以激勵(lì)為主)

三、課后試卷練習(xí)鞏固。

第十至十六課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、文學(xué)常識。

2、文言字詞句的翻譯。

3、重點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)過程：

1、學(xué)生自由復(fù)習(xí);

2、抽查復(fù)習(xí)情況;

3、專題檢測。

第十七至二十三課時(shí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 本冊書中的課內(nèi)講讀課文。

2、 整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

3、 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

4、 理解文章的主題思想。

5、 聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

6、鞏固說明文閱讀技巧。

復(fù)習(xí)過程

1、學(xué)生自由復(fù)習(xí);

2、抽查復(fù)習(xí)情況;

3、專題檢測。

最新語文實(shí)踐走進(jìn)企業(yè)文化范文(精)二

在考試后，同學(xué)們都有一個(gè)感想：考試前，我們歡聲笑語；考試時(shí)，我么心驚膽顫；考試后，我們忐忑不安；考試完，發(fā)卷子時(shí)，沒發(fā)一個(gè)60、70分就會(huì)把我們就會(huì)嚇出“心臟病”來。

就在上個(gè)星期五，我么就進(jìn)行了一次重要的考試“期中考試”，就在今天，我們就發(fā)了卷子。

在課堂上，只聽老師說道：吳桐，數(shù)學(xué)：96分，語文：85分。聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我覺得自己的眼前一黑。“哇，考得這么差?！蔽倚睦锵?。下課后，老師對我說：“吳桐，你應(yīng)該不會(huì)考成這樣?！被丶液螅职謰寢屢舱f我這次沒考好。

我趴在桌子上會(huì)想起爸爸媽媽和老師說的話，想：這次為什么我沒考好呢？是因?yàn)槲也粫?huì)，還是因?yàn)槲掖中摹?/p>

我想了一會(huì)，我終于你弄懂了我為什么我沒考好了。因?yàn)椋罱疑险n時(shí)，老在下面做小動(dòng)作，注意力不夠集中，總是東張失望。有時(shí)候還在下面悄悄地和同學(xué)講話。因?yàn)樵诤屯瑢W(xué)講話，做小動(dòng)作，沒聽老師講課，導(dǎo)致有些題都會(huì)做，只有亂做一氣。還有一方面原因就是：粗心大意，本來還會(huì)做的題，結(jié)果做錯(cuò)了。做完后不仔細(xì)檢查，做完后就自以為是對的。如果要檢查，也頂多是瀏覽一遍。

檢查出了問題，當(dāng)然要改正了。我決定：上課認(rèn)真聽講，跟著老師的“節(jié)奏”走，認(rèn)真做隨堂筆記，不受其他同學(xué)壞的影響。做作業(yè)時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真讀題，把題目的意思弄懂后再下筆，做完以后，認(rèn)真檢查三遍以上，做錯(cuò)了題及時(shí)改正并記住。做完以后，還要復(fù)習(xí)今天學(xué)過的知識，還要把這些要求養(yǎng)成一種習(xí)慣，不要三做三不做。

我相信如果我能按要求達(dá)到這幾點(diǎn)，我的成績一定會(huì)一定會(huì)有所提升。

結(jié)束語：沒有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩。感謝大家的閱讀！

最新語文實(shí)踐走進(jìn)企業(yè)文化范文(精)三

轉(zhuǎn)眼，我已是高一的學(xué)生了，在新的一個(gè)學(xué)期里，我希望自己的學(xué)習(xí)成績能夠更好，所以給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

我希望新學(xué)期我能做到能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律，對老師布置的課堂作業(yè)能夠當(dāng)堂完成，對不懂的問題主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請教。學(xué)習(xí)方法為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

總感覺時(shí)間還很多，不必?fù)?dān)心，可是轉(zhuǎn)眼間自己在高中也已經(jīng)過了一個(gè)新學(xué)期了，所以要努力抓緊了，因?yàn)槔蠋熥寣懽约盒聦W(xué)期的改變，所以我很仔細(xì)的想了想，在過去的一個(gè)學(xué)期里，本人整天嘻嘻哈哈，玩玩鬧鬧，在作業(yè)方面也有偷工減料的情況，無法抗拒電腦的巨大。

可是又不曾悔改，只有每次在發(fā)生之后才追悔莫及。想想總覺得在某些方面有些可笑，在新學(xué)期一定要有所改變開學(xué)了就不能整天玩，在上學(xué)的時(shí)候明明很想趕快放假，可真一放假又覺得有些無聊。就開始想在學(xué)校的有趣事情。

新學(xué)期里我要盡快收收心，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。

第一，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，虛心向老師和同學(xué)請教。

第二，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。

第三，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，應(yīng)擁有好的心態(tài)在新學(xué)期里要勇往直前。做一個(gè)自己心目中喜歡的自己，要做些不會(huì)讓自己后悔的事情。

最新語文實(shí)踐走進(jìn)企業(yè)文化范文(精)四

語文考試成績沒有我預(yù)測的那么好，上次考試也沒考好，看了自己做的卷子，才知道很多問題是自我不誠實(shí)，草率，卷子上有很多錯(cuò)別字。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、地板書）這些都與我平時(shí)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課，沒有掌握好基礎(chǔ)知識有很大關(guān)系。另外，我的作文這次也寫得不好，資料太簡單，字?jǐn)?shù)太少。

我一直在反思，為什么這次考試不好，最后得出了以下結(jié)論。

1：我們考試時(shí)總是不小心忘記解題。

2：也是最重要的一點(diǎn)。我們做的時(shí)候很慢，但有些人做得很快。但是做得慢的人最終做得慢，很多人寫不完作文就被別人搶走了。（這一點(diǎn)我很同情）

3：我們做題的時(shí)候總是不認(rèn)真，總是做錯(cuò)事，可以說全班都統(tǒng)計(jì)。明明錯(cuò)的多，錯(cuò)的少。

4：想想看。我們總是把問題做完就沒關(guān)系了通常不檢查。能檢查的人有多少？檢查也不會(huì)仔細(xì)檢查。

5：還有啊，我們寫作的時(shí)候，總是寫得不完整，寫得不好，少得可憐。寫之前不會(huì)仔細(xì)思考。

以后我會(huì)更加努力寫作，多看優(yōu)秀的作文，增加閱讀量，提高寫作能力。首先要改掉不好好讀考試的壞習(xí)慣。有時(shí)我傾向于看標(biāo)題前面，寫后面的問題，但反而錯(cuò)了很多。這可能也與答題技巧有關(guān)。總之，經(jīng)過以后的練習(xí)，我必須在考試過程中認(rèn)真審查問題，閱讀自學(xué)，正確地看問題，好好看看。時(shí)間允許的時(shí)候還要檢查幾次，絕對不允許自己再犯這種無用的錯(cuò)誤。（約翰肯尼迪，時(shí)間）第二，我還要加強(qiáng)語文的練習(xí)題。經(jīng)過考試，我終于意識到山外有山，人外有人。平日里大家都聚在一起做著同樣的主題，感覺不到有明顯的差異。但是一到考試，我就知道原來那么多考試題我從來沒見過。（你先編吧。）（阿爾伯特愛因斯坦，考試名言）怪自己只做了很少買的練習(xí)題。因?yàn)樽晕也荒茉僭试S這樣繼續(xù)下去，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓(xùn)，增加力量，準(zhǔn)備下次考試，打好基礎(chǔ)。

最新語文實(shí)踐走進(jìn)企業(yè)文化范文(精)五

中午，我獨(dú)自坐在教室的一個(gè)角落里。偶爾看到坐在一本和我一樣無聊的語文書上。我輕輕打開，突然覺得“中國人”這個(gè)詞好熟悉好陌生。

我記得我小學(xué)的時(shí)候就知道了，但是我已經(jīng)10年沒有認(rèn)真關(guān)注過了。所以，我搜索了一下記憶，尋找它的每7張圖片.

我真的不知道。搜的時(shí)候很震驚。原來生活中到處都是中文，到處都是中文。

中國人就像含羞草，害羞地藏在每個(gè)角落。在公園里，看著站在各種草叢中的花草的標(biāo)志，上面寫著：“草在熟睡，請不要打擾！”“請不要不理我，我會(huì)痛苦的”“草是綠的，腳是慈悲的”等警告話語含蓄而又可接受，處處彰顯生命之光。

中國人就像一個(gè)美麗的女孩，總是露出自信的光芒。上電視，看經(jīng)典：“直接溶于口，不溶于手，只有八個(gè)字，把巧克力的魅力發(fā)揮到極致；鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永傳”。簡潔明了，展現(xiàn)了鉆石的另一個(gè)維度，將愛情的價(jià)值提升到了足夠高的層次，讓人感受到愛情的永恒。

語文就像一個(gè)家，總是給人溫暖。走在商場里，看著耀眼的招牌：“生活可以更美好”、“串起生活的每一個(gè)瞬間……這些簡短而不平凡的話語透露出出家的溫暖。

中國人似乎是個(gè)出色的演員。在店前，他成為吸引顧客注意力的亮點(diǎn)；在人際交往中，他成為人們交流的必要工具；在流行電影中，他扮演向?qū)?，把人們引入電影的奧秘。

想到這，我才真正理解了那句話：“人生不是缺美，而是缺美目?！辈亮聊愕难劬Γ銜?huì)發(fā)現(xiàn)，生活并不缺中文，缺的是美眸。

中國人就在我們身邊。當(dāng)你難過的時(shí)候，它會(huì)給你一線新鮮感，當(dāng)你不知所措的時(shí)候，它會(huì)給你正確的答案。

在知識的海洋中，語文是一個(gè)安靜的港灣，它會(huì)凈化你的心靈，幫助你把握正確的航向！

重新審視語文，發(fā)現(xiàn)人生有多廣闊，語文有多廣闊。

讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生命的浩瀚海洋里，匯聚自己的浪花！