最新會計論文范文網簡短(實用8篇)

通過總結，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，為進一步的學習做出有針對性的調整。7、總結的語言要簡潔明了，易于理解。這是一些精選的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考。

會計論文范文網簡短篇一

隨著社會人員學歷的不斷提升，就業(yè)競爭更趨激烈。面對嚴峻的就業(yè)形勢，中職畢業(yè)生在就業(yè)與擇業(yè)時，常常顯得不知所措。大部分學生不知道自己想干什么，能干什么。他們無法認清自己，無法辨別什么樣的單位更適合自己，什么樣的工作更能發(fā)揮自我的特長，什么樣的崗位更符合自我的興趣、能力。因此中職畢業(yè)生在就業(yè)擇業(yè)時，更多時候是事業(yè)的失敗，表現出的是沮喪、茫然或者是盲目的自信。這與學生缺乏一個系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃有著密切的關系。在我國，職業(yè)生涯教育起步較晚，教師們往往注重文化、技能課的傳授，忽略對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃相關的教育。

一、中職財會專業(yè)學生職業(yè)生涯教育的現狀和存在的問題。

(一)學生對“會計”專業(yè)選擇存在較大的盲目性。

中職學生在初中考高中落選后，無奈才選擇報考職業(yè)類學校。在以“升學為目標”突然轉為“以就業(yè)為目的”時，學生多數聽取的是家長、老師、朋友的意見來選擇專業(yè)，而忽略了自身的興趣、愛好。往往聽到學生們在報考所學專業(yè)時常說的一句是“隨便”。專業(yè)的選擇對于學生個體將來的職業(yè)發(fā)展方向和領域有較大的限制作用。如果專業(yè)不符合學生的興趣、愛好，在中職的學習生涯中，學生不但缺乏學習的主動性，而且會為當初選擇了這個專業(yè)而苦惱不堪，喪失對自身職業(yè)生涯設計的積極性，人生目標無從談起。

(二)學校忽視對學生的職業(yè)生涯教育。

職業(yè)生涯教育是指通過社會、學校的共同努力。幫助個體建立切合實際的自我觀念，并借助職業(yè)生涯選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃，以及職業(yè)生涯目標的追尋實現與個人相適應的職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯教育的目的是為了解決學校教育和勞動世界脫節(jié)問題，引導受教育者更好的從事自己的職業(yè)、實現確定的人生目標。在日本，從幼兒開始就對學生實施職業(yè)生涯教育，培養(yǎng)學生了解自己，積極主動地選擇人生道路的能力和態(tài)度。

(三)社會對財會人員需求的變化對會計專業(yè)學生職業(yè)生涯教育提出新的要求。

據統(tǒng)計，全國各大城市熱門職位排行榜中，財會專業(yè)明顯出現供過于求的現象。社會就業(yè)壓力的增加，企業(yè)對財會人員需求的縮減，使中職財會專業(yè)學生畢業(yè)后，真正從事財會工作的就業(yè)率很低。職業(yè)學校設立的招生就業(yè)指導部門專門對學生的就業(yè)推薦，其服務重點放在如何為學生尋找就業(yè)“門路”，為了擴大學生的就業(yè)率，也就經常關注于學生的短期就業(yè)。而忽視了學生整體職業(yè)生涯的發(fā)展。

職業(yè)生涯教育融入到中職會計教育體系中，幫助學生去規(guī)劃他們的職業(yè)理想和人生目標，確定未來職業(yè)發(fā)展的方向，并設計實現各目標的步驟、方法，積極努力的為實現職業(yè)生涯目標而奮斗。

二、中職財會專業(yè)職業(yè)生涯教育體系的構建。

中職階段，財會專業(yè)職業(yè)生涯教育體系應從新生入學開始至中專畢業(yè)，針對學生的生理與心理，讓學生充分認識自我，認識專業(yè)，從自身條件和能力出發(fā)，分階段制定切實可行的職業(yè)生涯目標，提出切實可行的行動方案，順利實現就業(yè)，并為尋求更佳的職業(yè)發(fā)展目標不懈努力。會計專業(yè)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃可具體分四階段實施。

(一)中專一年級階段。

生對會計專業(yè)課學習的感性認識。

(二)中專二年級階段。

教師在本階段要讓學生總結前一短期目標實施情況，做到及時反饋與調整，讓目標的制定更切合實際，并在此基礎上開始設計自己職業(yè)發(fā)展的中長期目標。經過一個學年的學習，會計專業(yè)學生積累了一定的會計知識，具備了對會計基本操作技能和會計信息技術應用能力。在這一階段，教師要讓學生充分了解社會的需求情況，搜集與就業(yè)相關的信息，以便學生能更為客觀的設計職業(yè)生涯目標。會計教師在職業(yè)生涯教育中特別要注意對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，比如會計人員必須熱愛本職工作、遵守國家法規(guī)、誠實守信、不做假帳等，使學生初步具備會計人員應有的職業(yè)操守，為第三學年的實習做好充分準備。

(三)中專三年級階段。

職業(yè)生涯目標的基礎嗎??這份職業(yè)是否背離了我實現總的職業(yè)生涯目標”“我該如何調整下一階段的行動”等問題。

(四)畢業(yè)后的人生階段。

這一階段。學生由在校期間的老師指導過渡到社會指導。根據社會與自身發(fā)展的實際情況。學生利用在校學習到的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，進一步完善自我的職業(yè)生涯發(fā)展路徑，在擇己所愛、擇己所能、擇己所需的基礎上，慢慢實現擇己所利。學生是否能夠有效的設計自我職業(yè)生涯目標，并通過自己的意志成功地勾畫出人生美麗的藍圖，是中等職業(yè)學校職業(yè)生涯教育成功與否的一個長遠評判標準。

會計論文范文網簡短篇二

財務管理權責不明企業(yè)的財務管理責任不明確，相應的財務管理人員的自覺性越來越差，即使企業(yè)本身已經制定了相關的制度，仍然有很大一部分人沒有嚴格按照章程辦事，況且也沒有監(jiān)督部門來確認管理人員是否符合規(guī)章制度在工作，這樣就使得財務管理的責權不分明，當出現問題的時候找不到專門的人對此負責，并且財務管理人員的惰性也會導致其辦事效率地低下，執(zhí)行能力較差。

為了使財務會計制度更加適應我國企業(yè)的發(fā)展需求，我們應著重從如下幾個方面入手，對財務會計制度進行創(chuàng)新：

(一)調整管理職能。

在我們針對當前企業(yè)財務會計加以改進的工作中，必須要進一步強調政府的主導性作用，借助政府對于會計管理工作的調控，可以合理建設財務會計今后的前行方向，精確的了解會計行為的切實方向。因此，對于政府而言，必須要進一步加大對于采取會計相關法律規(guī)章制度的建立與改進，確保企業(yè)財務活動的秩序化開展，同時對于企業(yè)財務行為做好相應的監(jiān)督與管理。要想達到財務管理法制化建設的目標，作為企業(yè)，在進行財務制度建設的過程中應該盡量的選擇運用多樣化的合理措施，滿足企業(yè)財會工作的法制化開展需求。同時確保它能夠和當前企業(yè)發(fā)展多元化的趨勢特點相符合，持續(xù)改進和財會體制所相關的法律規(guī)章制度，另外還要一步一步的組織建設和企業(yè)發(fā)展模式相適宜的財務管理體系。要想確保會計管理體制能夠和企業(yè)本身的切實需求更為吻合，就要號召企業(yè)和財務工作者充分的參加到體系的建設工作中去，從而最大可能的展示出企業(yè)財會體系的法制化、合理化以及系統(tǒng)化特征。

(二)進一步增強企業(yè)財務會計工作者的綜合素質水平。

強化企業(yè)財務管理工作中，最關鍵的一點在與提升相關人員的素質水平。因此作為企業(yè)，要選擇通過多樣化的手段去實現對財務工作者綜合素質的提升，不僅要實現培訓渠道的多樣化，同時還要針對財務工作者的實際工作內容，針對性的增強器職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，讓財務工作者能夠擁有熱愛工作崗位，為企業(yè)所奉獻的精神，從而確保財務工作者其本身的服務價值能夠得到充分體現。對于企業(yè)來說，要進一步的改進與健全財務工作者的管理體系，在企業(yè)中組織與建設起一只高素質的財務人才隊伍，并對人力資源管理體系加以改革，以確保更好的推動企業(yè)財務管理工作的發(fā)展。

(三)建設并完善企業(yè)內部的財務會計監(jiān)督管理體制。

對于企業(yè)來說，如果想要降低在運營過程中的風險性，就必須要擁有科學系統(tǒng)化的財務管理體系。所以，必須要結合自身的發(fā)展情況及實際發(fā)展規(guī)劃，組織建設起完善的財務會計監(jiān)督管理體制。

綜上所述，當前我國多元化的市場發(fā)展趨勢，在一定程度上推動了現代企業(yè)管理理念與實踐的發(fā)展，為了能夠使財務會計與市場經濟形勢與企業(yè)發(fā)展態(tài)勢想契合，我們應堅持創(chuàng)新、堅持與時俱進，努力開拓創(chuàng)新，通過對財務會計制度的改革和財務人員素質的提升來促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。隨著財務人員意識的增強，相信財務會計制度也會向著更加完善的方向發(fā)展，實現我國經濟的穩(wěn)定增長。

會計論文范文網簡短篇三

第一部分孕期：

2、嚴格控制體重，我在孕期接近不吃不喝都長得稀里嘩拉；

3、多素少葷，孩子智力好，沒依據，都是實例；

8、髖部是否變大，那是肯定滴，但是和體重的關系更大，瘦得象狼一樣的，很少有大骻骨的。另外就是遺傳，這個最關鍵，東北亞體形生來就是大骻，就是為了生孩子個大好生。產后顯得寬那是體重大了，回家看你自己往上三輩的女性找結論。產后護理同樣有關系，懶人恢復都不好。

10、美女只是女人中的極少數，本來就算不上美女，所以也別把一切的缺點都跟生孩子掛起來。有些孕前瘦小枯干的，生了孩子更好看了。臉上是不是有斑，一是忌口，二是產后排毒，另外還是你的dna，就算不生小孩，接近更年期一樣出斑。

會計論文范文網簡短篇四

摘要：教學設計是上好每一堂課的關鍵，好的教學設計可以讓教師教的輕松，可以讓學生學得愉悅。會計專業(yè)課的教學為使學生了解和認識企業(yè)實際工作情景，需要使用大量的原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等教學資料，而傳統(tǒng)的教學方法和教學手段已完成不能滿足現實教學的需求，因此將信息化教學技術運用到專業(yè)教學就顯得十分迫切而重要。在上課前教師應當將課中需要運用的教學手段、教學方法和教學資源等信息化資源進行整合從而形成信息化教學設計。本文將以錯賬更正為例從四個方面利用信息化技術和手段對會計專業(yè)課一節(jié)課的教學內容進行教學設計，以解決教學中存在的問題。

關鍵詞：高職；會計專業(yè)課；信息化;教學設計。

近年來隨著國家對信息技術的重視以及互聯網+的提出，信息化教學在高職教育迅速發(fā)展，高職會計專業(yè)是目前在校人數最多的專業(yè)之一，由于專業(yè)的特點使傳統(tǒng)的教學方法越來越不能將學生留在教室，使得會計專業(yè)必須利用信息化技術等手段進行專業(yè)教學的改革，迫使各高職院投入巨資進行教改。近幾年來各大高職院校幾乎要求所有老師全力開發(fā)微課、慕課等教育教學資源，然效果卻不盡人意，主要問題是教學資源按計劃和要求開發(fā)完成后，如何利用好這些教學資源來進行課堂教學卻沒有學校去進行認真思考，教學資源開發(fā)完成后，上傳到各學校相關的網站上，讓學生進行自主下載學習。也有些用于課堂教學，教師零散、無序的使用這些教學資源與各學校大力開發(fā)這些教學資源的初衷是相違背的。沒有使這些教學資源得到很好的利用，有個別學校開發(fā)這些教學資源甚至于是為了學校的評估而使用，完成沒有得到合理有理的利用，這是對教學資源的巨大浪費。教學離不開教學資源的開發(fā)和利用，怎樣利用好已完成開發(fā)的各種教學資源進行課堂教學，是每一個從事教育教學老師必須要掌握的技能，然大家都忽略了一個重要的環(huán)節(jié)，即教學設計。任何教學資源的開發(fā)和利用都是為了上好每一節(jié)課，在每一個45分鐘內利用信息化技術等教學手段來完成教學內容，使教師教的輕松，讓學生學的愉快，這才是教育教學改革的重點所在。每一個教師在上課前都要備課，備課并不單純的備教材，大多數教師的備課都是看看本節(jié)課上課的內容，保證這堂課的內容不要講錯就可以了，至于這節(jié)課使有什么教學方法，采用什么教學手段，采用不同的教學手段和教學方法得到的教學效果是不是不一樣的，采用什么樣的教學手段和教學方法能將學生留在教室內認真聽課，采用什么樣的教學手段和教學方法可以讓學生學得更加輕松，則不在考慮的范圍之內。少部分教師上課是教本宣課，按書上的教學內容讀一遍就算完成上課內容，故造成越來越多的學生不愿意進教室，這是目前我們高職院校普遍存在的問題。我認為備課不但要備教材，還要備教法、學法以及教學手段等，在課前要對每一堂課進行教學設計，通過教學設計安排好每一堂的教學內容、教學方法和教學手段等，通過各種教學方法的反復比較和運用，做到讓學生學得輕松，這是每一個教師應盡的義務和責任，信息化的運用在會計專業(yè)課程中能夠很好的解決這一點，因此本文將以錯賬更正為例從以下四個方面利用信息化技術和手段對會計專業(yè)課一節(jié)課的教學內容進行教學設計。

一、教學設計思路。

(一)教學內容。

本節(jié)課教學內容為“錯賬更正方法”，內容選自職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《會計學基礎》教材中的“第五章—第四節(jié)”。該教學內容可以修正會計賬簿中的錯賬記錄，又可以為編制財務報表的數據準確性提供保障。因此，在本教材中起到了承上啟下的.作用。教學用時45分鐘。

(二)教學目標。

該內容的教學將分別實現“知識”、“技能”、“素質”三個教學目標。知識目標主要要求學生掌握錯賬更正方法并能熟練應用。技能目標主要要求學生能正確選擇錯賬更正方法，并按規(guī)范要求進行錯賬更正。素質目標主要培養(yǎng)學生會計職業(yè)素養(yǎng)及思維增強學生自主學習、團隊協作的能力。

(三)重點難點。

教學重點為錯賬更正方法及操作，難點是針對不同類型的錯賬，如何選擇相應的更正方法。

(四)學情分析。

教學對象為高職1年級會計專業(yè)學生。不喜歡單純的接受枯燥乏味的理論知識，學生對新生事物具有較強的動手意愿，自覺性不強，團隊意識弱是該層次學生的主要特點。因此教師需要運用信息化教學手段提高學生的學習積極性并進行積極引導。學生在進行本節(jié)課內容學習之前已掌握了記賬憑證的填制、會計賬簿的設置和登記、錯賬的查找等知識與技能，為本節(jié)課的學習奠定了較好的基礎。

(五)教學方法。

在教學過程中，應用了“理實一體”、“任務驅動”、“分組協作”、“歸納對比”、“崗位模擬”等方法，實現了教法與學法的有機結合。體現了以教師為主導、學生為主體的教學模式，實現了教中做、做中學的教學設計理念。

(六)信息化應用。

信息化技術與資源的應用貫穿于整個教學過程，課前通過職教平臺發(fā)布預習資料并布置預習任務。課中依托視頻、動畫實物展臺及操作系統(tǒng)，構建工作情境和師生互動的學習場景。課后采用網中網財會專項技能實訓平臺等方式進行測評及反饋。

二、教學組織過程：教學組織過程分為課前預習、課中教學和課后評價三個階段。

(一)課前預習階段。

教師在職教新干線云平臺發(fā)布錯賬更正操作指南、網絡課堂視頻等預習資料以及企業(yè)實物錯賬紙質材料，要求學生按會計不同崗位以4人為一個小組，分組完成錯賬更正任務。并通過微信等社交工具進行預習結果的反饋，讓教師及時了解學生預習情況，加強課前對學生的了解。

(二)課中教學階段分為六步驟進行。

1.課堂導入(4分鐘)教師對學生的預習情況進行點評，并匯總預習反饋問題，從而引導學生帶著問題進入課堂學習。2.基礎知識準備(15分鐘)在基礎知識準備環(huán)節(jié)，教師事先給學生播放一段視頻，視頻中描述本校的一位畢業(yè)實習生在實習過程中發(fā)現一系列錯賬并尋求幫助過程。從而迅速為學生構建一個真實工作情境。在視頻結尾時該學生向學弟學妹們提出了幾個問題，引導學生積極參與，并層層深入。使學生了解錯賬類型，不同類型的錯賬采用什么方法進行更正。3.修正任務成果(10分鐘)帶著學長提出的問題，進一步為學生播放動畫視頻，演示錯賬更正的操作方法與要點，借助動畫視頻等信息化資源，演示操作過程，細說操作要求。各小組成員根據動畫視頻，回答學長提出的問題以及總結錯賬類型及更正方法。學生總結完后重新對課前預習資料查找出的錯賬進行討論并進行任務成果的修正。4.成果展示及糾錯(10分鐘)為檢驗課堂學習效果，采用抽樣方式通過實務展臺及操作系統(tǒng)將學生做好的憑證、賬簿投影在黑板上的方式進行小組展示，小組互評，最后由教師點評。在本環(huán)節(jié)中發(fā)現部分學生對于錯賬更正方法的選擇還存在一定誤區(qū)，如何根據錯賬類型選擇正確的更正方法也是本次課的教學難點。5.技能要點總結(5分鐘)為解決教學難點，教師進一步引導學生通過畫圖列舉的方式進行錯賬更正方法選擇的總結，并編制錯賬更正“口決”(憑證對賬簿錯，劃線可更正；憑證錯賬簿錯分類型選方法，科目、方向有錯誤，紅字來更正；金額多紅字沖、金額少藍字補)。以此幫助學生理解和記憶，從而解決教學難點問題。6.布置課后任務(1分鐘)在課堂結束時向學生提出知識拓展問題，要求學生通過微信群進行課后討論并通過網中網財會專項實訓平臺布置課后作業(yè)。

(三)課后評價階段。

教師通過網中網財會專項實訓平臺獲取學生課后作業(yè)測評結果，同時匯總測評錯誤知識點，將匯總結果及正確操作發(fā)布到職教新干線云平臺，并要求學生再次測評，直至學生完成操作正確為止。

三、教學效果評價。

組織學生分組展示及現場糾錯實現了學生的自我評價與互評，教師的總結性點評幫助了學生對學習難點部分的理解和記憶，網中網財會專項實訓平臺的在線測評進一步鞏固了學生對操作要點的掌握，課前預習效果、課后學習效果的對比評價。有助于教師了解教學成效，改進和優(yōu)化教學方法。四、教學特色和反思教學過程以學生為主體，以教師為主導實現了雙主體教學，課程安排以就業(yè)為導向，應用理實一體、教學做合一的教學方法，結合一系列的信息化資源與技術的應用，使課堂程現以下教學特色：1.以設疑的方式推進教學過程及多樣化信息技術的應用，讓學生手腦并用，提高學習效果。2.使用憑證、賬簿等業(yè)務資料、結合崗位模擬，構建情境化教學模式，體現了教中做、做中學的教學理念。3.通過學生自主糾錯與總結，結合“口訣”的應用，突破了教學難點。4.利用網中網虛擬仿真實訓平臺進行在線測試、微信平臺的互動交流與評價，實現了課前、課中、課后的多元化綜合評價。借助信息化教學資源與手段，優(yōu)化教學內容和方法，讓教學變得輕松，讓學習成為享受。這是我們教學工作者的心愿，也是我們不懈努力的方向。

參考文獻：

[5]管友橋，王峰.會計學基礎[m].中國廣播電視出版社，，6.

會計論文范文網簡短篇五

摘要：

試算平衡是基礎會計課程的重要內容之一，承接復式記賬法――會計分錄內容，并在整個教材中起到了承上啟下的作用。所以，學好該部分內容可以為職業(yè)院校的學生學習會計理論與相關實務打下牢固的基礎。因此，對試算平衡授課的規(guī)劃就顯得十分重要。

關鍵詞：

試算平衡；基礎會計；授課規(guī)劃。

1教材的選擇。

2教學目標的制定。

根據基礎會計教材的結構和內容，結合職業(yè)院校會計專業(yè)學生的認知結構及其心理特征，對試算平衡的授課部分了以下的教學目標：一是認知目標。要求學生記試算平衡的定義、分類等相關理論認知，理解試算平衡的基本原理。二是能力目標。需要每位學生都能掌握試算平衡表的編制流程，并可以獨立編制試算平衡表。三是情感、態(tài)度以及價值觀目標。能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)以及嚴謹踏實的學習、工作態(tài)度。

3教學重難點的確定。

根據職業(yè)院?；A會計課程標準，可將試算平衡教學重點和難點均確定為試算平衡的編制流程。只有通過試算平衡的編制流程，才能理解和掌握編制試算平衡的要求和意義。試算平衡表的編制流程環(huán)環(huán)相扣，需要學生靜下心跟著老師的腳步去學習，如果存在不會的步驟，則會影響整個試算平衡表的編制，因此，試算平衡表的編制流程則是試算平衡的重難點所在。

4教學方法的選擇。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到上述教學目標，應從教法入手。眾所周知，會計是一門注重培養(yǎng)實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，應該以師生既為主體，通過課堂教學，充分獲取理論知識、解決實際問題方法?？紤]到職業(yè)院校學生的自身情況，主要采取教師教學與學生示范相結合的方法，讓學生在學習知識的同時真正參與活動，而且在活動中得到認識和體驗。培養(yǎng)學生將課堂教學和實踐相結合，充分引導學生全面地看待問題，從而發(fā)展其思辨能力。當然教師自身也是十分重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神?；诒竟?jié)課內容的特點，建議采用了以下的教學方法。

4.1直觀演示法。

利用幻燈片投影等手段在課堂進行直觀演示，帶領學生一步步編制試算平衡表，插入短小微課，激發(fā)學生的學習興趣，從而活躍課堂氣氛，促進學生對知識點的掌握。

4.2活動探究法。

引導學生通過案例演練、示范講解等活動方式獲取、鞏固新識，以學生為主體，既可以鞏固所學知識，又能充分發(fā)揮學生的獨立探索能力，還可以培養(yǎng)學生的思維能力、自學能力與活動組織能力。

4.3集體討論法。

針對學生在課堂上提出的問題，組織學生分組進行討論，引導學生在學習中發(fā)現問題，并解決問題，培養(yǎng)學生的團結與協作精神?？梢酝ㄟ^案例來學習試算平衡表的編制，并學生示范來加深學生對本節(jié)內容的認知與掌握，使得學生具有了直觀的感受，接下來，教師在對學生示范出現的問題進行分析，鼓勵學生參與討論，這樣有利于調動學生的參與度，發(fā)揮學生的主觀能動作用，使得對知識的認知更加清晰、深刻。

5學法的選擇。

試算平衡的學習可以大體分為理論認知的學習與案例演練實務操作的學習。前者的學習建議選擇分析歸納法，如何將教師課堂傳授的理論知識轉化成學生自己的，分析歸納法不失為一種不錯的方法。案例演練實務操作的學習則可以選擇自主探究法。掌握良好的學習方法能夠大大地提高學習的效率，達到事半功倍的效果。

6教學過程的介紹。

6.1課前回顧。

課前回顧主要回顧與試算平衡相關的內容，可以選擇借貸記賬法的定義、會計分錄三要素等問題來提問，為新課的引入“熱身”。

6.2新課講授。

由借貸記賬法案例導入試算平衡的學習，先從理論認知的角度出發(fā)，有利于加強學生對試算平衡的初步了解?？梢苑謩e從試算平衡的定義、分類、基本原理、方法來講解理論知識，幻燈片展示的同時，可以將重點內容板書，起到突出強調的作用。案例引導，依次從建立賬戶、錄入期初余額、編制會計分錄、登記賬簿、計算發(fā)生額合計與期末余額、最后講授編制試算平衡表。案例講授結束后，可以引入案例演練，學生分組討論，按步驟編制試算平衡表，遇到問題，可以集體討論，教師則可以在一旁指導。案例演練的成果可以派小組代表上臺匯報，起到加深記憶的作用。然而，試算平衡只能代表賬簿記錄基本正確，并不能證明絕對正確，因為有些錯誤試算平衡難以查出。例如，重記、漏記某項經濟業(yè)務；會計科目用錯；借貸方向記反；金額一多一少正好相等抵消等錯誤，試算平衡難以查出，因此，應引起足夠的重視。

7教學總結。

試算平衡的整個授課過程以教師為主導，學生為主題，理論結合案例演練，使學生在學習知識的同時，自主探索，主動參與到試算平衡表的編制中，親自動手去做，是檢驗學習成果的較好標準。

參考文獻。

[1]鄭在柏.基礎會計（第二版）[m].蘇州：蘇州大學出版社，.

會計論文范文網簡短篇六

企業(yè)的財務管理是基于企業(yè)這個實體的存在為前提而進行的一系列理財活動。這使得企業(yè)的財務管理成為企業(yè)管理的一部分，財務管理的目標取決于企業(yè)總目標。企業(yè)是根據市場反映的社會需要來組織和安排商品生產和交換的社會經濟組織，企業(yè)必須有自己的經營目標。企業(yè)一旦成立，就要面臨競爭，并處于生存和倒閉、發(fā)展和萎縮的矛盾之中。企業(yè)必須生存下去才可能獲利，而只有發(fā)展才能求得生存。因此，企業(yè)的目標可概括為生存、發(fā)展和獲利，其中獲利最大化應該是企業(yè)的終極目標。

資本提供者出資辦企業(yè)的動機盡管在事實上未必都是為了盈利，但“企業(yè)以營利為目標”的這一基本經濟學假定，通常情況下確是符合實際的。否則，企業(yè)就無法生存和發(fā)展，因而也違背了企業(yè)的基本屬性。如果我們承認這個基本假定，將資本提供者視為“經濟人”，那么，它所決定的企業(yè)終極目標就是實現企業(yè)的盈利。企業(yè)管理是一個龐大復雜的控制系統(tǒng)，財務管理是該系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，子系統(tǒng)必須服從系統(tǒng)的整體效益。目標整體性要求協調整體目標與子系統(tǒng)目標的關系，以實現整體目標的最優(yōu)。從這個意義上說，財務管理的總目標與企業(yè)管理的整體目標是統(tǒng)一的。

最大化指標。

財務管理的總目標雖與企業(yè)管理目標基本一致，但如何將財務管理的總目標定位得更準確、更具操作性，應作為財務管理目標的研究出發(fā)點之一。

財務管理目標是企業(yè)進行理財活動所希望實現的結果。然而，企業(yè)的不同財務主體在企業(yè)的財力分配與配置上會有不同的預期。由于現代企業(yè)制度的出現，產權高度分化，財產的所有權與財產的占有權、經營權發(fā)生了分離。同時，現代企業(yè)制度使得傳統(tǒng)意義上的財產取得了兩種形式和兩重主體：其一是以價值形式存在和運動的投資者的股票或股權，這是由股東掌握的資產所有權，它的歸屬主體是出資者；其二是以實物形式存在和運動的企業(yè)資產，由經營者掌握和運用、行使經營權，它的占有主體是企業(yè)法人。因此，從產權分離的角度來看，理財主體可分為出資者財務主體和經營者財務主體本文來自文秘之音，查看。作為兩個不同的利益主體，在財務管理目標上必定存在著差異。出資者的財務管理目標應該是投出資本的資本安全和資本增值，關心企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和長遠利益，追求股東財富最大化；經營者的財務管理目標則可能為經理效用（利益）的最大化，獲取更高的報酬。“內部人控制”就是源于出資者與經營者的財務管理目標的不一致。由于委托代理關系的存在，代理沖突、利益沖突在出資者與經營者之間不可避免，“逆向選擇”與“道德風險”問題時有發(fā)生。

為了妥善地處置代理沖突，勢必發(fā)生一些代理成本，對經營者的行為進行監(jiān)控，這些代理成本會成為企業(yè)價值的抵減因素，企業(yè)價值的下降必然會影響股東財富最大化的實現。因此，在委托代理關系的鏈條中，為了防止利益沖突和非均衡性，并使二者目標保持一致，應在公司法人治理結構、激勵機制等方面設計一套科學的方案，使出資者利益、經營者利益與企業(yè)價值之間實現最大程度的協調與統(tǒng)一。筆者認為，在滿足企業(yè)盈利這一企業(yè)總目標下，通過財務管理目標的界定，對各個利益集團的利益進行協調，這一職能應內含于企業(yè)的財務管理目標。企業(yè)財務管理目標的制訂過程是各利益關系方之間的博弈過程，最終制定的結果是一個能滿足各利益集團要求的折衷，各利益集團都可以借助財務管理目標實現自身的最終目的。

從根本上講，作為一個以盈利為最高目標的法人，企業(yè)的終極目標在于用盡可能少的資本投入為股東創(chuàng)造盡可能多的價值。惟其如此，才有可能使包括員工和其他社會各方面利益相關者的權益得到真正的保障。而在衡量企業(yè)為股東所創(chuàng)造的價值時，看到的不應該只是會計利潤，而是經濟附加值eva。

經濟附加值（economicvalueadded）是公司營運利潤與資本成本的差值。它是衡量企業(yè)在某個特定年份中贏利抵償資本機會成本的指標。

eva的定義式為：eva=稅后營運利潤（nopat）一用金額表示的稅后資本成本；

或，eva=稅后營運利潤（nopat）一用百分比表示的稅后資本成本率×占用成本。

這里，稅后營運利潤=營運利潤（含應付利息）×（1一稅率）。

由此可見，eva是經濟利潤而非傳統(tǒng)會計利潤的概念，它必須在傳統(tǒng)會計利潤上減去投入的所有資本的費用（包括債務利息和股東股本金所包含的機會成本）。在眾多國際性大公司中，eva取代傳統(tǒng)會計業(yè)績評價指標，成為衡量企業(yè)經營業(yè)績的主要標準（makelanen，1998）。eva不僅可以準確衡量企業(yè)獲得的實際營運收益，而且在幫助企業(yè)管理者經營資產、實現股東權益最大化方面也成效顯著。

eva是能將所有者財務管理目標與經營者財務管理目標緊密銜接的一條紐帶。對于經營者而言，所有者采用以eva為基礎的紅利激勵計劃，使得經營者必須在提高eva的壓力下想盡辦法提高資本運營管理的能力。同時，經營者也必須更有效地使用留存收益，提高融資效率，因為eva使他們認識到企業(yè)的所有資源都是有代價的。運用eva為基礎的紅利計劃時，并不只根據正或負的eva進行獎罰，而主要是根據eva的增長進行獎勵。另一方面，在eva系統(tǒng)下，通過設置將紅利報酬與紅利支付分割開的紅利銀行，可防止經營者操縱eva的盈余管理行為，同時給具有高業(yè)績的誠實經理提供很大的激勵。對于股東、所有者而言，eva開發(fā)了企業(yè)四個方面的潛能：提高效率、降低成本、減少浪費、節(jié)省稅賦，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富，使利潤增加；提高資本營運管理的能力，通過對資產的重組提高利用效率；追求健康的、有經濟利潤的增長，只要新項目、新產業(yè)和新規(guī)模能給投資者帶來比機會成本更高的回報率，就授予基層經理們更大的靈活機動權和更大的責任壓力，從而使管理更加科學；優(yōu)化資本結構，降低資本成本。

由此可見，eva有利于將經營者利益與股東利益協調一致，維護股東權益，eva最大化的實質就是權衡了經營者利益下的股東財富最大化。作為衡量股本財富的一個標準，與股東財富最大化的常用評價指標每股市價或股票價格相比，eva的進步之處在于：

營者考慮留存收益的機會成本，扭轉經營者的投融資觀念，提高資金運營效果，更好地維護股東權益。

eva。據國內外的實證研究表明，eva與股票市價具有高度的相關性。eva增加意味著股票價格的上漲和股東財富一定程度的增長。一個公司如采用eva來評價經營業(yè)績，經營者必然盡量降低資本成本并努力增加營運利潤，這會很大程度地改善公司未來的現金流，增加公司的價值。

綜上所述，筆者認為，采用eva最大化作為企業(yè)的理財目標是一種科學而現實的選擇。eva真正地將經營者的利益和股東的利益最大限度地結合起來，妥善地處理了經營者與股東的代理沖突，使經營者的財務管理目標與股東財富最大化趨于一致，從而實現企業(yè)盈利的終極目標。同時，采用eva最大化的理財目標有助于建立一種全新的管理模式和激勵機制，為解決公司治理結構問題和國企扭虧提供了可操作的一個方案，極大地發(fā)揮了企業(yè)財務管理目標的導向和核心作用。

會計論文范文網簡短篇七

狹義的財務風險僅指籌資風險，是指企業(yè)因借入資金而引起的用貨幣資金償還到期債務的不確定性，沒有債務就不存在財務風險。

而廣義上的財務風險則作為企業(yè)經營風險的一種，特指企業(yè)在生產經營中的資金運動(包括籌資，融資、投資和資金使用等)中，由于內外部環(huán)境及各種難以預計或者無法控制的因素影響，在一定時期內企業(yè)的實際財務收益與預期收益發(fā)生偏離，從而蒙受損失的各種風險。它是從企業(yè)理財活動的全過程和財務的整體觀念透視財務本質來界定財務風險的。在市場經濟條件下，財務風險貫穿于企業(yè)所有財務環(huán)節(jié)，是各種風險因素在企業(yè)財務上的集中體現。從財務風險預警的角度看，企業(yè)財務風險不僅限于籌資活動產生的風險，不當的投資活動、營運活動、分配活動同樣可能導致企業(yè)面臨風險。

因此，本文認為，廣義的財務風險體現了財務的本質，能真正反映市場經濟條件下企業(yè)財務關系的全貌，這種定義更加科學合理。

房地產行業(yè)屬于資金密集型行業(yè)。從資金來源劃分財務風險，主要有籌資風險、投資風險和資金回籠風險。(1)籌資風險。我國房地產開發(fā)其主要動因是資金驅動型。在現行模式下，房地產企業(yè)的自有資金比例一般較低，主要用于解決土地成本問題，而對于后期開發(fā)，則較多的是通過各種融資手段和前期銷售款回收予以解決。

因此，銀行資金是地產企業(yè)資金鏈重要的組成部分。很多房地產企業(yè)不顧高負債水平帶來的高額資金成本以及到期不能償本付息的風險，盲目、大規(guī)模地籌集資本帶來了較大的財務風險。主要表現在：債務規(guī)模過大、利率過高而導致的籌資成本費用過高。債務期限結構不合理，造成債務到期過分集中，或由于自有資金不足或銷售計劃未能按時完成而導致財務危機，在極端情況下，存在著資金鏈斷裂的風險，這樣就產生了籌資風險。(2)投資風險。在房地產較長的開發(fā)周期中，存在著很多不確定因素，它們對開發(fā)企業(yè)投資項目的成敗和企業(yè)的經濟效益起著決定性的作用。由于不確定因素的影響，導致房地產項目不能達到預期效益，從而影響盈利水平和償債能力的風險即為投資風險。在現實情況中，多數房地產企業(yè)過多地注重大量籌集資金、上大項目、追求高收益，在進行房地產開發(fā)投資過程中忽略了對市場以及項目等的可行性分析評價，從而表現為：投資項目在技術上不可行或尚不成熟;市場調研有誤，產品上市后滯銷、落后;投資項目規(guī)劃過大或過小，行業(yè)過度擴張或無力控制管理;負債率過高造成債務負擔沉重;技術、市場等情況發(fā)生變化導致企業(yè)投資項目的實際收益與預期收益相差過大等，時間上的跨度與空間上的廣度必然給財務活動與未來的發(fā)展增加了不確定性。

(3)資金回收風險。資金回收風險是房地產企業(yè)開發(fā)的又一財務風險表現形式。主要表現為在房地產開發(fā)產品達到可出售狀態(tài)后，由于政策因素或自身銷售手段的失誤，使得銷售狀況欠佳導致回款緩慢，因企業(yè)本身資產負債水平高，若資金回收不能與資金需求同步，就會造成企業(yè)的償債能力急劇下降，現金支出壓力陡升，進而陷入財務困境，使企業(yè)的形象和聲譽遭到嚴重損害，甚至導致破產。

(1)合理實施財務預算。由于財務預算在實施過程中存在很多的不確定性因素，致使房地產企業(yè)在開發(fā)經營周期過程中可能會出現很多問題，這直接關系了企業(yè)投資項目的成功與否，也給企業(yè)的經濟效益造成相當大的負面影響。房地產企業(yè)財務部門應該把項目預算和資本預算當成前提條件，合理具體的安排好企業(yè)資金的投資項目、收支比例、利潤獲取及資金調整。在日常工作管理方面，可采取月度考核、季度審查、年度小結等各種方式結合起來，充分發(fā)揮企業(yè)的財務職能。

(2)實施資金流動性管理。房地產企業(yè)的開發(fā)項目通常需要很長一段時間才能結束，由于開發(fā)周期長這一特點常常會給企業(yè)的資金使用帶來困難，若資金鏈條在某一環(huán)節(jié)出現異常,就會造成資金鏈的斷裂,甚至導致企業(yè)破產。這就需要企業(yè)加強對資金流動性的管理，在財務收支中要進行嚴格的估算與審查，對資金調度合理安排，以保證建設項目施工運營和營銷資金滿足具體需要。還要不斷加快支出資金的周轉，優(yōu)化庫存結構，盡可能減少存貨資金的數額，讓企業(yè)在經濟方面的支付能力得到加強，促進企業(yè)信譽度不斷增加，給下次融資鋪設打下良好的基礎。

(3)實現資金結構的優(yōu)化。房地產企業(yè)應該不斷完善自己的資金結構，對于負債經營適當控制，在充分估算企業(yè)償債能力的情況下，通過合法途徑籌集到能夠滿足企業(yè)發(fā)展的資金。在采用傳統(tǒng)方式籌集資金時可以按照融資渠道多樣式的原則，科學合理地分配外部多的儲備資金，在協調資本權益比率方面要保證比例的有效性，將資產負債率降至最小，這樣能夠避免企業(yè)在資金籌備方面面臨較大的壓力，大大降低財務風險。這就要求相關部門對預售房款、銀行回款等傳統(tǒng)的融資渠道加強管理，還要確保資金的回收能按時到位，避免資金的浪費;企業(yè)還可以利用股票、債券、合作經營等方式不斷提升自己的資金儲備，讓企業(yè)的運營規(guī)模得到擴大，使更多投資者與企業(yè)實現合作交流，不斷擴展投資者與企業(yè)合作的項目。對于降低財務風險的控制能夠發(fā)揮良好的效果。

不斷學習和掌握新的管理技術和方法，提高自身的政治素質修養(yǎng)。通過經驗和自身能力進行科學的判斷決策，最大限度地降低財務風險。

同時，還要根據現代企業(yè)制度對高效率科學管理的客觀要求，改變過去重視樓盤銷售輕視財務管理的陳舊管理方式。增強財會人員的監(jiān)管意識，督促財會人員依法進行會計核算和會計監(jiān)督。

綜上所述，由于房地產企業(yè)自身投資金額大、項目開發(fā)周期長、資金回籠較慢的特殊性，其投資收益容易受社會經濟環(huán)境以及政府政策的影響，從而使房地產投資成為高風險的經濟活動。而房地產行業(yè)同時又是高風險行業(yè)，房地產企業(yè)進行項目投資必然伴隨著投資風險。房地產企業(yè)在進行項目投資前，應當進行嚴密的市場調研，對項目進行謹慎的風險分析，對項目的預期收益進行合理的預測，判斷項目投資方案是否合理可行?？傊?，在日益激烈的市場競爭中，房地產企業(yè)要想獲得持續(xù)的競爭力，就必須綜合提高企業(yè)財務風險管理水平，盡可能地規(guī)避風險，以獲得最大的收益。

參考文獻。

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[2]李曉梅.淺析房地產企業(yè)的財務風險管理.財會研究,20xx,(1).

會計論文范文網簡短篇八

摘要：當前，會計電算化在我國企業(yè)中有了廣泛的應用，但是，在現實應用中仍然存在著一些問題。我們應該加大會計電算化在企業(yè)上的應用，培養(yǎng)會計從業(yè)人員使用會計電算化進行經濟管理和數據管理的水平，加強企業(yè)內部控制，從而能夠更好地服務于企業(yè)，提高企業(yè)的經營管理水平。

關鍵詞：會計電算化;企業(yè);應用。

(一)會計電算化的動態(tài)性。會計電算化，是將會計學與計算機科學緊密結合、相互交叉以推動會計行業(yè)的長久發(fā)展，因此，會計電算化是學科融合、創(chuàng)新發(fā)展的過程。但是，現實并不盡如人意，目前所開發(fā)出的會計電算化軟件缺乏應用的改革、創(chuàng)新，僅是對手工工作過程的簡單模仿，只是一個仿真系統(tǒng)。這樣的軟件不能從根本上實現會計的管理職能和控制職能，只是實現了核算的改善，這當然不是電算化最終實現目標。

(二)確立會計電算化的目標。會計電算化最終工作目標，是企業(yè)的會計原理和會計方法以及現代計算機應用技術相結合，對過去手工會計的工作方式、處理流程以及對會計信息進行進行改革與完善后所建立的以電算化為基本工作方式的會計信息系統(tǒng)。而該系統(tǒng)的創(chuàng)建，是了個艱巨而復雜的任務，需要我們付出世巨大的努力。

(一)減輕勞動量，提高工作效率。電算化的實現，使日常繁雜的工作，變得輕松快捷，我們把需要的會計數據依據要求的格式輸入到計算機，數據的加工處理、存儲檢驗等工作便能夠高效完成，使會計人員的工作輕松快捷，因為計算機處理數據的速度快、準確率高，使我們得到信息更加準確、及時。這不僅減輕了會計工作人員的勞動量，而且工作效率大大提高了。

(二)準確、及時提供會計信息。電算化的實現，使得更多的會計信息能夠更準確、及時地被處理，可以使用網絡快速傳遞到管理部門，企業(yè)管理者可以及時掌握企業(yè)最新經濟情況并了解存在的問題，對于發(fā)現的問題，可以在第一時間內采取有效措施加以解決。對于加強企業(yè)的內部控制也能起到有效的促進作用。

(三)促進會計人員素質提高。會計電算化的實現使工作人員的勞動量減輕、勞動強度降低，他們有更多的時間進行專業(yè)知識的學習，同時由于行業(yè)的需要使得他們以更大的熱情投入到計算機知識的學習中去，兩者的有效結合不僅使得他們的知識結構得到了及時的更新，無形中也使員工的自身素質得到進一步增強和提高，輕松實現通過會計電算化軟件進行會計事務的管理。會計電算化的實現為企業(yè)財務改革奠定了堅實的技術后盾，而會計工作人員自身素質的提高，為財務改革在人員方面提供了基礎。

(一)企業(yè)應用會計電算化的現狀。計算機技術和會計專業(yè)相結合，即會計電算化在企業(yè)在應用，是會計制度的大膽創(chuàng)新和改革，這種科學的會計管理方法不僅更有效地和國際接軌也更加適應了多種經濟成分發(fā)展的要求，加快了會計與外界的專業(yè)合作和交流，有力促進了會計管理發(fā)展的國際化進程;同時計算機技術和會計專業(yè)的緊密結合，改變了會計的核算方法和手段，提高了數據的準確性，使會計管理水平發(fā)生了很大的變化，推動了會計的現代化步伐。

(二)會計電算化存在的問題。當然由于社會和企業(yè)等各方面的原因，會計電算化在企業(yè)的實際應用中也存在著不少問題。

在一些企業(yè)，領導不能真正了解會計電算化，把會計電算化等同于辦公自動化，因而缺少相應的政策方面的引導和支持，在會計人員電算化培訓上力度不夠，這一問題的存在，使得企業(yè)會計工作人員積極性難以提高，他們缺乏對本職工作的熱情，影響了會計工作的順利進行。目前，我國的一些企業(yè)是國有企業(yè)，這種體制的弊端是責權不分、產權不清、政企不分、管理不合理，企業(yè)相對封閉管理，沒有自主經營的權利，缺乏競爭，這使得他們缺少進行信息化管理的需求及動力;另外，部分企業(yè)雖然在體制上私營的，但企業(yè)管理層缺乏改革力度，仍沿用原有的管理方法，缺乏對會計電算化在企業(yè)中管理的正確認識。種種原因使電算化在會計管理中得不到足夠的重視，更談不上深入的應用。企業(yè)缺乏對員工的專業(yè)培訓。企業(yè)會計工作對從業(yè)人員的要求高。衡量會計人員是否合格的標準不僅是其嫻熟的基本功、過硬的專業(yè)知識、豐富實踐經歷，還要其對新知識的熟練掌握。而會計電算化在企業(yè)的廣泛應用，對會計從業(yè)人員又提出了新的要求，既對計算機的熟練使用。而企業(yè)恰恰缺乏這方面的培訓，在企業(yè)財務中往往有經驗的工作人員，不能很好將會計電算化應用在會計工作中;而新的工會計工作人員雖然能熟練使用電算化軟件，但他們對復雜的會計工作卻沒有頭緒，這使得會計電算化專業(yè)的培訓工作在企業(yè)會計工作中更顯得尤其重要。

(一)建立并完善企業(yè)內部管理制度。主要是針對使用電算化軟件的會計工作人員制訂的，用來明確使用人員的權限以及規(guī)范使用人員的具體行為，這是對軟件使用人員制度方面的規(guī)范，另外在軟件具體操作上也要做嚴格的規(guī)范，以確保會計電算化軟件的高效使用及安全工作環(huán)境。

(二)建立對計算機管理制度。對于計算機硬件設備的管理主要在以下幾個方面：電算化的專業(yè)硬件由企業(yè)財務專門管理，其他部門一般不允許使用，而會計人員使用必須由賬務部門批準方可，并統(tǒng)一分配賬號及規(guī)范使用權限;另外，為保障設備正常運行，發(fā)揮設備更高的性能，要為設備設立專門工作環(huán)境;其次機房也要由專人負責機器維護及環(huán)境保護。

在軟件管理方面主要有以下幾個方面：機房管理人員除對硬件管理以外，也要負責軟件的管理及維護，并且在操作過程中對財務數據不得進行任何的操作;為了保證軟件的運行安全，在機器除安裝正版會計電算化軟件外，也要安裝正版殺毒軟件，并且要及時升級，為了保證環(huán)境的安全，所有外來的硬件設備在使用前要進行殺毒;機器上不允許安裝其他和工作無關的任何軟件。

(三)完善會計數據管理機制。會計電算化在企業(yè)實行，使得數據的存儲由傳統(tǒng)的紙質檔案存儲逐漸被電子介質的存儲所代替，這給檔案管理帶來了一定的困難。相應的檔案觀念也要隨之更新，這就要求對檔案的管理不僅有針對性地進行紙質數據的保存，也要求對數據的電子版的妥善保存，要有專門人員進行數據存儲，并且也要存儲在專門的設備上，如專門的硬盤或者移動硬盤等，更要注意存儲數據的備份工作，而該項工作的順利進行，不僅要求企業(yè)足夠重視，而且還要求企業(yè)進一步完善管理制度。

作者單位：山東省農業(yè)管理干部學院會計系參考文獻：

[2]張明麗.會計電算化操作管理制度[m].北京:中國財政經濟出版社,20xx.