2023年學(xué)生人物特寫報道范文如何寫(優(yōu)質(zhì)8篇)

通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，從而促進個人的成長。在總結(jié)時要謙遜、追求真實，不夸大和美化自己的成績。掌握一些好的總結(jié)寫作技巧和方法，會讓你的總結(jié)更有說服力。

學(xué)生人物特寫報道范文如何寫篇一

今年夏天太熱了，在炎炎烈日的炙烤下，街上來來往往的行人們汗流滿面?？墒牵值郎锨鍧嵐?、交通警察等很多人都還在工作，為了我們有一個美好的家園，他們堅守在烈日下的工作崗位上。今天，我走上街頭隨機采訪了一位環(huán)衛(wèi)工人。

采訪地點：東大街與向陽街交叉口（根據(jù)自己的情況修改）。

采訪時間：2010年7月4日。

采訪對象：東大街上的一位環(huán)衛(wèi)工人李鳳榮（根據(jù)自己的情況修改）。

記者：###（寫你自己的名字）。

今天，我在路邊采訪了一位環(huán)衛(wèi)工人，她叫李鳳榮。因為是第一次走上街頭隨機采訪，我特地列了一個采訪題綱。按照題綱，我提問，阿姨回答。下面是我的訪談錄。

問：阿姨您好，我是創(chuàng)新街小學(xué)的雪兒。我想采訪您，這是我的暑假社會實踐活動。

答：好呀，你問吧。

問：阿姨您叫什么名字？您今年多大了？您從事環(huán)衛(wèi)工作多長時間了？

答：我叫李鳳榮，今年51歲了，當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)3年多了。

問：您每天工作多長時間？

答：每天凌晨4:30開始掃地，5:00回家吃飯，7:00現(xiàn)出來保潔，一直干到中午12:00回家吃飯，13:00再出來保潔，晚上19:00以后就可以下班回家了。

問：您當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人最大的感受是什么？

答：很累，但看到街道被自己打掃干凈了，很開心。

問：您什么時候感到最快樂？

答：為大家創(chuàng)造一個干凈的家園，自己看著也舒服。我把保潔當(dāng)事兒干，好好干事。

問：您什么時間感到最累？

答：檢查的時候和下雪的時候。下雪的時候，又是掃又是鏟又是推又是運，有時要忙一個禮拜才能把積雪清掃干凈。

問：打掃衛(wèi)生時要注意什么？

答：眼睛要尖，不能放過一片紙。

問：除了打掃衛(wèi)生，在工作時還要注意什么？

答：如果有人問路，我還要擔(dān)當(dāng)向?qū)У墓ぷ?。如果我不知道的話，就讓他去問別人；如果我知道，我就詳細地告訴他。（笑，把警察的工作也做了。）最可笑的一次是，有人站在郵政大廈旁邊問我：“郵政大廈在哪里？”

采訪的過程中，老弟阿福買了兩瓶水送給了阿姨和另一位環(huán)衛(wèi)工人，我們想在酷暑中給他們送去一絲清涼，讓他們解解渴。

采訪結(jié)束了，我體驗了一下環(huán)衛(wèi)工人的工作。我拿起阿姨的掃帚才掃了不到30米，就感覺到很累了，因為地上有很多垃圾。我計算過李鳳榮阿姨所負責(zé)的區(qū)域有1500平方米，她每天的工作量該有多大呀！尤其是在這樣炎熱的夏季，該有多累呀！

我們以后再走這條路的時候，一定不會再亂扔垃圾了。我們多扔一片紙，就等于給環(huán)衛(wèi)工人增添了一份負擔(dān)。通過這次采訪，我知道了環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱私o我們保持一個清潔的環(huán)境有多么辛苦，更理解了保護環(huán)境，人人有責(zé)的含義。

學(xué)生人物特寫報道范文如何寫篇二

摘要通訊是新聞的一種體裁，通過敘述和描寫為表達方式能夠反映人物和事情。在通訊中寫法中分為很多種，其中人物通訊是最為重要的。只有樹立形象，推廣思路才能把人物通訊給寫好；在多數(shù)的人物通訊寫法中總是千篇一律，很難表現(xiàn)出人物的特點。在人物通訊寫法中，要使用靈活多樣的表現(xiàn)手法，才能夠把人物表現(xiàn)的淋漓盡致。人物通訊弘揚出先進的文化，在社會主義文明精神建設(shè)中有著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞人物通訊；表現(xiàn)手法；樹立形象。

人物通訊是對先進人物的先進事跡進行報道，能夠有效地反映出先進的思想，通過最直觀的精神能夠教育人。在人物通訊寫作中，有著多樣化的表現(xiàn)形態(tài)，運用聯(lián)想的手法形象的刻畫出人物的形象；通過平凡的人物凸顯出偉大，能夠達到教育讀者的目的。人物通訊是新聞中的一部分，新聞是用事實說話的，所以說，人物通訊離不開事實，沒有新聞事實就不會有寫作的對象，要注重對事實的采訪才能對寫出人物通訊。本文就對人物通訊寫法研究進行簡要分析和闡述。

1通過刻畫人物形象來寫人物通訊。

在人物通訊寫法中，首先要對人物形象進行細致的刻畫，通過刻畫人物形象來寫人物通訊，刻畫人物形象從以下幾點來分析。

1）生動描寫人物的行動。在人物通訊寫法中，首先要做到的就是刻畫人物形象，只有這樣才能確立一定的主題，能夠?qū)懗鎏厣娜宋锿ㄓ?。生動描寫人物行動中，能夠有效的表現(xiàn)出人物性格。在人物通訊寫法中，要注重塑造出一個形象精神較佳的人物，僅僅是通過語言是完全不夠的，還要注重從不同的方面對人物的行動進行描寫；只有對人物的行動加以生動的描寫，才能使得整個人物形象鮮明起來，才能達到人物通訊寫作的目的。

2）生動描寫人物的語言。在人物通訊寫法中，人物的語言能夠表現(xiàn)出一個人物的心理，也是人物通訊寫法中最重要的手段之一。在生動描寫人物語言中，要將人物內(nèi)心活動和外在活動有機結(jié)合在一起，能夠更加有效的表現(xiàn)出人物的形象。因為，人物通訊是新聞的一種體裁，所以要描寫人物語言時，要用事實來說話，杜絕弄虛作假，才能有效的達到人物通訊寫法的目的。

2人物通訊對細節(jié)的描寫。

在大千世界中，普通的事件不能有效全面的表現(xiàn)出一個人物，往往對細節(jié)的描寫能夠把人物描寫的淋漓盡致。在人物通訊寫作中，有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠善于抓住細節(jié)；在人物通訊中，通常對細節(jié)的描寫有著非常重要的作用。

1）表現(xiàn)出人物的特征。在人物通訊中，通過對人物細節(jié)的描寫，能夠充分的表現(xiàn)出一個人物的特征，能夠使這一特征成為獨特的特征，善于抓住細節(jié)，能夠把人物寫活，能夠吸引更多的讀者；通過細節(jié)表現(xiàn)出來的人物特征，能夠加深人們的印象，在人們腦海中樹立人物的形象。

2）通過細節(jié)描寫增強可信性。

在人物通訊中，通過對人物的細節(jié)的描寫，能夠有效的表現(xiàn)出新聞的真實性，從而能夠讓讀者感受到真實。在寫人物通訊時，要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，并且要對細節(jié)進行重點描寫，要想得到精致的細節(jié)，就必須要到現(xiàn)場進行認(rèn)真仔細的觀察，能夠發(fā)現(xiàn)有價值的細節(jié)，從而進行針對性的描寫，增強了人物通訊的真實性。

在人物通訊寫作中，要善于運用細節(jié)描寫，不僅能夠進一步的深化人物的主體，而且還能有效的表現(xiàn)出來人物的性格特征。通過從人物中的動作，語言中發(fā)現(xiàn)細節(jié)，能夠?qū)懗鲆黄玫娜宋锿ㄓ崱?/p>

3樹立真實的人物形象。

在人物通訊寫作中，首先要確定人物，不管是人物通訊還是事件通訊，首先要做到的就是要把人物給寫好，針對人物通訊寫作還要用人物的語言來表現(xiàn)人物。這就需要在寫作采訪寫作過程中要注重人物的真實，人物通訊的寫作要完完全全的與人物實際相結(jié)合，不能弄虛作假。

1）描寫代表性的人物。在人物通訊寫作中，通常來說，人物通訊往往都是描寫具有代表性的人物。要抓住人物所具有獨特的特點來進行報道，能夠使得人物形象更加鮮明，更加生動形象的表現(xiàn)在讀者面前，能夠給讀者留下更深刻的印象，如果不能很好的抓住人物獨特的特點，寫出來的人物通訊就不會呈現(xiàn)出鮮明的特點，所以說，在人物通訊寫作中樹立真實人物形象的同時還要抓住人物所具有獨特的特點，才能寫出好的人物通訊。在寫人物通訊時，還要表現(xiàn)出“情”，通過“情”來進一步的吸引和打動讀者；要對人物的情感因素進行合理的把握，寫一篇好的人物通訊最終目的就是能夠引導(dǎo)讀者觀察并且進行認(rèn)真的思考，能夠從人物通訊寫作中感受到社會價值，能夠給予讀者最大的鼓勵。為了能夠吸引受眾，要采用更多的辦法和策略進行一定的報道，使得新聞更加人格化和戲劇化。

2）記錄人物真實的事跡。在人物通訊寫作中，不僅僅只是對人物的特點進行重點描寫，而且還要通過真實的事跡進行渲染。先進的楷模不會是一枝獨秀的，不管是為群眾還是為社會做出多大的貢獻都要在人物通訊中寫出來，通過人物的特點和真實的事跡結(jié)合在一起，才能使得人物形象更加淋漓盡致，進而能夠有效的吸引讀者。

3）通過人物良好的品質(zhì)達到教育的目的。在人物通訊寫作中，通過對人物和事跡的描述，從中可以表現(xiàn)出先進人物的良好的品質(zhì)，能夠供人們學(xué)習(xí)，弘揚良好的品質(zhì)，發(fā)揮出優(yōu)秀的品德，為我國社會主義文明精神建設(shè)起到了關(guān)鍵性的作用。人物通訊要有著一定的新聞性，要能體現(xiàn)出當(dāng)今時代的特征，人物通訊寫作對象不僅要能體現(xiàn)出時代精神，而且還要對人們有著一定的鼓勵作用。在人物通訊寫作中，要對反映當(dāng)今時代的特征進行報道，要把時代的特征和人物自身的特點相互結(jié)合起來。

4結(jié)論。

在對人物通訊進行寫作中，要通過各種細節(jié)來進行描寫人物的真實特點、人物真實先進事跡以及人物真實的形象，才能寫好一篇人物通訊。好的人物通訊不僅對讀者有著鼓勵的作用，而且對我國社會主義文明精神有著作用，要注重人物通訊寫法，善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)，對發(fā)現(xiàn)到的細節(jié)進行放大，能夠讓人們看到眼中不一樣的先進人物。要想寫好人物通訊，就必須讓文章有著一定的藝術(shù)性，要運用不同的表現(xiàn)手法，能夠把真實性和藝術(shù)性有機結(jié)合在一起，才能達到目的。

參考文獻。

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學(xué)生人物特寫報道范文如何寫篇三

在我國實行社會主義市場經(jīng)濟體制的新形勢下，如何深入進行愛國主義教育，是學(xué)校德育工作的一個重要研究課題。加強愛國主義教育也是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。近年來，我校堅持把愛國主義教育放在學(xué)校德育工作的突出位置上，抓住契機，利用“影、視、歌、書”等生動教材，開展豐富多彩的活動，使愛國主義教育取得一定實效。在這方面我校采取了以下三點做法：一觀。每學(xué)期定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片，做到看一部影片有一份收獲。

首先，根據(jù)學(xué)生年齡特點，按影片反映史實的前后順序，組織學(xué)生觀看。其次，在學(xué)生觀看每部影片前，先把影片的歷史背景、主要人物、故事情節(jié)等向?qū)W生作簡要介紹，以幫助學(xué)生更好地理解劇情。再次，學(xué)生觀看影片后，學(xué)校組織他們開展座談、寫影評或觀后感等活動，并通過“紅領(lǐng)巾廣播”進行交流，同時各班結(jié)合觀看的影片適時召開主題班隊會。

我校組織學(xué)生觀看了《紅孩子》《小兵張嘎》、《渡江偵察記》《上甘嶺》、《雷鋒、》《周恩來》等幾十部不同歷史時期的影片。同時還進行了“愛國主義影視片推薦”活動，及時把每周電視節(jié)目中的愛國主義影片名稱寫在黑板上，推薦給學(xué)生。

二唱。自1988年開始，我校舉辦了“每周一歌”活動，每天下午第一節(jié)課前10分鐘為全校學(xué)生學(xué)唱“每周一歌”時間。我們搜集了各個時期的革命歷史歌曲。

少兒歌曲的錄音，在學(xué)校廣播中播出。鈴聲一響，全校學(xué)生便在音樂的伴奏下放聲高歌。我校還將“每周一歌”與觀看影片緊密結(jié)合，觀看之前唱該影片的主題歌。如學(xué)生觀看影片《閃閃的紅星》，當(dāng)劇情發(fā)展到高潮時，學(xué)生們不約而同地伴隨音樂主旋律唱起了《紅星歌》，影院內(nèi)群情激昂。電影結(jié)束時，學(xué)生們還沉浸在劇情之中，意猶未荊如今，“每周一歌”已成為學(xué)校的傳統(tǒng)教育活動，學(xué)生們學(xué)會了《共產(chǎn)兒童團歌》、《歌唱二小放牛郎》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》?！蹲屛覀兪幤痣p槳》、《勞動最光榮》、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等幾十首歌曲。在廣泛學(xué)唱“每周一歌”的基礎(chǔ)上，學(xué)校每年五月都組織“五月的鮮花”歌詠比賽，師生同場表演，氣氛歡快而熱烈。歌聲凈化了心靈，陶冶了情操。在歌聲中孩子們受到了生動的愛國主義教育。

三讀。為了使愛國主義教育持久地開展下去，我校結(jié)合實際，在學(xué)生中廣泛開展“讀百卷書。激愛國情”活動。學(xué)校積極創(chuàng)造條件購置圖書，現(xiàn)已達生均30冊以上，并由教導(dǎo)處一位主任主管學(xué)生的.閱讀活動。各班級充分利用閱讀課和班隊活動時間，開展多種形式的讀書活動。學(xué)校要求學(xué)生在雙休日、節(jié)日。寒暑假開展讀書活動，定期總結(jié)、表彰；并主動與區(qū)圖書閱覽中心聯(lián)系，為學(xué)生辦理圖書借閱證；還通過廣播，板報，櫥窗開展“介紹一本好書”、“讀后感交流”、“征文比賽”、知識競賽”等活動。

我校組織學(xué)生積極參加各種讀書競賽活動，取得了優(yōu)異成績。我校學(xué)生在北京市讀書工程委員會組織的讀書競賽中，四人獲一等獎，五人獲二等獎；我校還在“全國小學(xué)生紅領(lǐng)中讀書讀報”活動中被文化部。中宣部、團中央評為全國“紅讀”先進集體。讀書活動的廣泛開展，豐富了學(xué)生生活，并使他們受到了深刻的教育。正如學(xué)生在日記中所寫的：“讀書活動不僅使我增長了知識，而且讓我從中深切領(lǐng)悟到‘落后了就要挨打’的道理。為了祖國的富強，我們從小就要發(fā)奮學(xué)習(xí)?！?/p>

教育實踐表明，利用好“影、視、歌、書”這些生動教材，是加強愛國主義教育的有效方法之一。

近年來，我校先后被評為首都文明單位、北京市模范集體、北京市德育先進集體、少先隊全國先進紅旗大隊。我們要在加強對學(xué)生的德育方面繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

學(xué)生人物特寫報道范文如何寫篇四

【內(nèi)容提要】電影課以它獨特的魅力，感染著學(xué)生。將電影課納入課堂，無疑是給學(xué)生送上了一道道別具品味的文化套餐。電影課是陶冶孩子們心靈的家園，是培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的又一塊綠洲。

近幾年來，我校本著“三特兩全一健康”（學(xué)校有特色、教師有特點、學(xué)生有特長；面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生全面發(fā)展；師生身心健康）的辦學(xué)理念，積極推進素質(zhì)教育。如何凸顯學(xué)校辦學(xué)特色？中央電教館“十五”課題《優(yōu)秀電影全面提高學(xué)生素質(zhì)的實證研究》給我們帶來了機遇。2003年以朱婉霞校長為首的學(xué)校新班子，審時度勢、果斷決策，立即著手成立了電影課題組。經(jīng)過認(rèn)真研究，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，這些獨生子女由于長輩、父母的寵愛和受社會不良風(fēng)氣的影響，形成了以自我為中心的自私、狹隘等不良心理，在家里是“小皇帝”、“小公主”，不尊重長輩，在校不關(guān)心集體，與同學(xué)不友好團結(jié)，對國家和社會那就更談不上關(guān)心?，F(xiàn)狀令人擔(dān)憂，不能讓“愛”在我們手中斷層。課題組制訂了《利用優(yōu)秀電影對學(xué)生進行愛的教育的實踐研究》實施方案，充分發(fā)揮優(yōu)秀電影的育人作用，把“愛”的種子播撒在少年兒童的心田里，讓愛獲得重生。在省市電教館乃至中央電教館的領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，課題申報很快就批準(zhǔn)立項了，從此，電影課題成為我?，F(xiàn)代教育技術(shù)中一棵奇葩，越開越嬌艷。

一、創(chuàng)造條件、夯實課題實驗的基礎(chǔ)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。我校實施電影課題，雖然起步較晚，但起點不低。首先得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和市電教館領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)，市教育局劉其堯局長多次聽取了學(xué)校實施電影課題的情況匯報，并給予了很大的幫助；市電教館王新林館長也多次到我校給予業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。課題組負責(zé)人朱婉霞校長還經(jīng)常以各種方式向省館，總課題組有關(guān)專家請教，使實驗工作健康、穩(wěn)步向前發(fā)展。

2、設(shè)備齊全。近年來，學(xué)校多方籌措資金并盡力節(jié)約其他開支，先后購置了投影儀、視頻展示臺、計算機等教學(xué)設(shè)備，班班配備了一臺彩色電視機，建立了一套校園閉路電視網(wǎng)，為真正讓電影課進入了課堂，打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、隊伍精干。課題組負責(zé)人朱婉霞校長，小學(xué)特高級教師，有多年的課題研究經(jīng)驗，執(zhí)教的《中國石》等5節(jié)電教課在山東電視臺通過衛(wèi)星向全國播放，她還是江西省電教教材專家審查委員會的成員。其余教師有的是市級學(xué)科帶頭人，有的是市級骨干教師、都有多個課題實驗的經(jīng)歷，他們愿干、能干、積極干，為課題的順利實施提供了有力的人力資源。

二、重視學(xué)習(xí)、提升實驗教師的素質(zhì)。

課題實驗要獲得較好的實驗信度和效應(yīng)，必須加強實驗教師的學(xué)習(xí)。為此，我們在“聽、學(xué)、談、寫”這四個字上狠下功夫。

“聽”：組織實驗老師聽取相關(guān)的講座。

“學(xué)”：組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和實驗操作的方法，以及運用影視資源制作相關(guān)學(xué)科課件的方法。

“談”：組織教師交流課題實驗的經(jīng)驗、感受、心得。

“寫”：實驗教師要寫出自己實驗的體驗和各階段的實驗小結(jié)。

三、制定制度，規(guī)范課題實驗和管理。

1、抓課題機構(gòu)的建設(shè)。把課題的實驗研究納入學(xué)校的重要議事日程，課題組負責(zé)人由學(xué)校一把手擔(dān)任，分管校長擔(dān)任副組長，確保課題實驗在財力、人力的保障，使實驗正常而有效地進行。

2、抓課題制度管理。為了使課題實驗工作規(guī)范化、制度化，制定了一系列課題管理制度。如實驗老師的工作制度，課題資源的管理制度、電影課放映制度等。由于有了一系列的管理制度，實驗教師能做到各司其職、分工合作，形成一支有戰(zhàn)斗力的科研隊伍。

3、抓課題過程管理。主要以檢查學(xué)生問卷、學(xué)生影評，教師的觀后記錄，電影活動評價等方式優(yōu)化過程管理，每月實驗老師集中交流學(xué)習(xí)一次，相互了解，提高電影課教學(xué)質(zhì)量。

4、抓電影課題檔案管理。課題組日常工作由學(xué)校科研處具體負責(zé)，要求課題檔案資料要專人保管，做好實驗過程的原始記錄，每個實驗教師都必須認(rèn)真做好資料的收集、整理、統(tǒng)計、分析等工作。

四、優(yōu)化課堂、精心播撒愛的種子。

為了深入開展《利用優(yōu)秀電影對學(xué)生進行愛的教育的實驗研究》，讓優(yōu)秀電影走進校園，走進課堂，讓“愛”的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，確定每周三第三節(jié)課為電影課，編入了課程表，并從以下三個方面進行實施。

1、組織常規(guī)觀片。各年級利用優(yōu)秀影視資源，組織常規(guī)觀片，并根據(jù)確定的子課題進行實驗，構(gòu)建教學(xué)模式：

選片（尋找愛）――觀片（挖掘愛）――觀片后（延伸愛）。

（1）選片：各年級根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，選擇適合學(xué)生觀看的影片。

（2）觀片：實驗教師選定影片后，集體觀片，提前談電影，充分挖掘影片中有關(guān)愛的內(nèi)容、細節(jié)，為學(xué)生觀片打好基礎(chǔ)。學(xué)生觀片前，教師采取靈活多樣的形式，向?qū)W生介紹影片中故事發(fā)生的時間、地點、人物、歷史背景等，激發(fā)學(xué)生觀片的強烈愿望。觀片時，教師解說影片有關(guān)“愛”的精華，來幫助學(xué)生了解“愛”的內(nèi)容，感受愛的偉大。

（3）觀后：實驗教師適時引導(dǎo)學(xué)生回味影片的精彩片斷，組織學(xué)生以“愛”為主題討論、交流，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，并結(jié)合實際談感想，從而更好地發(fā)揮影片中的育人功能。

2、與學(xué)科整合。電影作為一種教學(xué)手段，它以其形象生動的畫面，完整感人的情節(jié)，富有豐富的內(nèi)涵，能達到“隨風(fēng)潛入夜、潤特細無聲”的教育效果，因此將優(yōu)秀電影與學(xué)科教學(xué)整合，從優(yōu)秀影視資源中挑選出與學(xué)科相關(guān)的電影，拿來作為學(xué)科教學(xué)創(chuàng)景激情，使學(xué)科教學(xué)達到事半功倍、意想不到的教學(xué)效果，從而摸索出一套電影整合課的教學(xué)模式。如：

電影與語文教學(xué)的教學(xué)模式：

導(dǎo)入――創(chuàng)設(shè)情境、整體感知――播放片斷――總結(jié)全文――反饋評價。

如：第八冊語文教材《軍神》和電影《青年劉伯承》就有很大的吻合。教學(xué)時，教師先播放電影《青年劉伯承》，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，初步了解劉伯承，對片中精彩畫面劉伯承在做手術(shù)時的情景進行剪輯，結(jié)合課文重點段落反復(fù)播放，從而加深學(xué)生對課文的理解，課文的難點也迎刃而解。學(xué)生不禁感嘆：“真不愧為軍神！”劉伯承身上洋溢著對祖國的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，這些事跡深深地震憾了學(xué)生，教師抓住契機引導(dǎo)寫觀后感、影評，使學(xué)生的情感進一步得到升華，同時也提高效果。

電影與思品課教學(xué)的教學(xué)模式：

觀片（比較假想、跳過已看片斷）――觀后討論――組織活動看片斷提出問題或假想。

如：一年級思品課上，教師組織學(xué)生觀看《海底總動員》魚爸爸為救孩子和鯊魚斗爭的精神片斷。播放完后，組織學(xué)生交流討論（說出心中的愛）為什么當(dāng)鯊魚來的時候魚爸爸不躲到房子里去？如果有機會讓他和他的孩子說上一句話，他會說什么？再組織學(xué)生夸爸爸活動，向同學(xué)展示爸爸的照片，并用深情的語言夸夸自己的爸爸、內(nèi)化自己的情感。最后布置作業(yè)：我為爸爸做件事，把愛的心理轉(zhuǎn)化為愛的行動。

我們還將電影課的觸角伸進各門學(xué)科（英語、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)等）。將電視教學(xué)落實在各科課堂教學(xué)中，不僅加大了優(yōu)質(zhì)影視資料與學(xué)科的整合力度，也帶動著學(xué)校課題向縱深發(fā)展，將“愛”彌漫校園的每一角。

五、深化主題，開展了愛的系列活動。

三年來，我校全體實驗老師在課題的實施過程中，開展了一系列形式多樣的活動，讓學(xué)生感受愛、學(xué)會愛。

1、開展電影知識競賽。學(xué)校經(jīng)常開展有關(guān)電影知識的競賽，加深了學(xué)生對電影的理解，深化了學(xué)生對影片的認(rèn)識。

2、開展電影人物模擬活動。組織學(xué)生對自己喜歡的電影人物進行模擬活動。

3、辦《電影小報》競賽。學(xué)生自己收集有關(guān)介紹電影知識的資料，自編電影手抄報。

4、開展影評活動。我們不但重視引導(dǎo)學(xué)生觀片，還注重觀片后的影評。組織學(xué)生開展影評活動、讓學(xué)生對影片中的人和事進行即時評論，聯(lián)系自己的生活實際談自己最受感動的地方。

5、開展了“唱出心中的愛、畫出心中的愛、說出心中的愛、寫出心中的愛、跳出心中的愛”等一系列愛心活動。

6、開展了主題課例的研究活動。2005年，我校結(jié)合地方特色，在2003年參與全國“十五”規(guī)劃電影課題取得初步成果的基礎(chǔ)上，秉承著井岡山精神代代傳的宗旨，對學(xué)生愛的教育深入研究，開展了一系列熱愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的活動，弘揚、實踐心中的愛。我們選擇在家鄉(xiāng)陂拍攝的'影片《閃閃的紅星》作為主題課例進行研究，利用這部優(yōu)秀影片開展了“尋找愛、宣傳愛、實踐愛”的一系列“紅色之旅”活動，受到廣大學(xué)生、家長的喜愛，并得到當(dāng)?shù)厥?、市電視臺跟蹤采訪、報道、掀起一股愛的教育的熱潮。

（1）尋找愛。先組織學(xué)生觀看《閃閃的紅星》影片，認(rèn)識影片中的主人公潘冬子，然后組織部分學(xué)生來到影片拍攝實地陂尋代當(dāng)年小紅軍潘冬子的足跡，模擬電影情境冬子將“今日無米”改為“今日售米”和“病房外”片斷，勇敢地過紅軍橋，讓學(xué)生重溫當(dāng)年小紅軍潘冬子身上閃耀著的“愛”，并讓這種愛沿襲到今日的學(xué)生身上，讓學(xué)生的心靈受到凈化、洗禮、震憾。

（2）宣傳愛。通過影片的教育，實地身臨其境的感受，學(xué)生會不自覺地產(chǎn)生想法：我該怎么來愛我的家鄉(xiāng)呢？我的家鄉(xiāng)井岡山是革命的搖籃。星星之火，可以燎原。這里曾灑下無數(shù)革命先烈的鮮血，這里曾發(fā)生過許多可歌可泣的感人故事，這里曾涌現(xiàn)出一大批的英雄人物。我愛我的家鄉(xiāng)，我更要讓世人了解，熱愛我的家鄉(xiāng)――紅色井岡。為此，我們組織學(xué)生去井岡山實地為游人導(dǎo)游，滿腔熱情地宣傳自己的家鄉(xiāng)，宣傳井岡山的偉大。全國各地來的游客，個個伸出大拇指，夸“小小義務(wù)講解員”，并情不自禁地和小朋友們一起唱起了《紅星歌》。

（3）實踐愛。緊緊圍繞“紅色之旅”活動來弘揚、實踐我們每個人的愛心，層層遞進，真正讓學(xué)生自覺、無私地奉獻自己的愛。由外界的影響、熏陶，內(nèi)化成為自己的行動，2005年4月，我們組織四十多位學(xué)生奔赴國家副主席曾慶紅的母校吉安縣錦源小學(xué)開展手拉手活動，孩子們毫不吝惜地拿出自己的全部零花錢買來了書包、書籍、文具盒，向農(nóng)村的孩子獻上了一份愛心；我們?nèi)W(xué)生為資助一個生重病的孩子，捐出了九千多元；學(xué)生們在節(jié)假日慰問雙目失明的退休教師，利用休息時間幫助學(xué)困生……現(xiàn)在的校園，愛心無處不在，愛心無時不有，這就是優(yōu)秀電影對學(xué)生產(chǎn)生的巨大影響。通過開展種種活動，陶冶了學(xué)生良好的情操，凈化了學(xué)生美好的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格。學(xué)生在豐富多彩的活動中，吸取優(yōu)秀影片的營養(yǎng)，“愛”的種子在孩子們心中生根、發(fā)芽、并結(jié)出豐碩的果實。

實踐證明，電影課以它獨特的魅力，感染著學(xué)生。將電影課納入課堂，無疑是給學(xué)生送上了一道道別具品味的文化套餐。電影課是陶冶孩子們心靈的家園，是培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的又一塊綠洲。

愛是人間最美好的語言，愛是教育的基礎(chǔ)。讓我們以愛為起點，用愛心去培育學(xué)生；讓我們以愛為支點，用愛心架起一座友誼的橋梁；讓我們以愛為終點，將愛心灑滿人間。

學(xué)生人物特寫報道范文如何寫篇五

通訊有許許多多名目，如：特寫、專訪、側(cè)記、札記、巡禮、速寫、集納、散記、記者來信、新聞小故事等等。人物通訊作為其中最主要的一種新聞載體尤其引人注目。

一、人物通訊的含義和類型。

人物通訊就是以人物為中心報道對象，通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種通訊形式。

人物通訊是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一。它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，達到揭示時代特征、感染教育讀者的目的。

人物通訊中的人物當(dāng)然要具有新聞性。從實際報道的情況看，這些能夠進入通訊中充當(dāng)主角的人，大致上有這樣幾種類型：

第一種，各行各業(yè)的英雄模范人物。如雷鋒、焦裕祿、王進喜、張海迪、孔繁森、徐虎、李素麗等，都是由人物通訊向全社會推出的楷模。這樣的人物通訊，社會影響最為廣泛、深遠。

第二種，人們普遍關(guān)心的社會名流。如著名科學(xué)家、社會活動家、愛國人士、運動員、演員等。這樣的通訊在報刊上常占有相當(dāng)多的數(shù)量，有些報刊甚至可以通過報道這樣的人物來吸引讀者，提高報刊的發(fā)行量。

第三種，在平凡的生活和工作中體現(xiàn)了某種人生價值的普通人。這是近年人物通訊題材發(fā)展的一個趨向。

第四種，某些對社會有警示作用的反面人物。

根據(jù)基本結(jié)構(gòu)形態(tài)的不同，人物通訊有這樣三種類型：

1.傳記式。

其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。

2.特寫式。

側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現(xiàn)在也很常見。

3.群像式。

特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。

二、人物通訊的寫作。

（一）、請誰來當(dāng)“新聞人物”

選擇人物，要注意如下標(biāo)準(zhǔn)：

u能體現(xiàn)時代精神，反映社會面貌；

u有能構(gòu)成新聞的較充分的事跡；

u生命形態(tài)和生活軌跡有一定的獨特之處；

u人物有鮮明的個性，能給讀者留下深刻的印象。

（二）現(xiàn)人物的常用手法。

1.注意表現(xiàn)人物性格的特異點。

2.在矛盾沖突中寫人。

3.借他人之口刻劃人。

4.借景寫人。

學(xué)生人物特寫報道范文如何寫篇六

打工數(shù)月卻沒拿到一分錢工資，每人每頓飯只吃兩個饃，但望著欠薪老板留下的物資，他們卻說：這里的任何東西我們都不會損壞，也不會賣掉，這是做人的原則！

打了兩三個月的工，卻沒拿到一分錢工資.沒有油了，蜂窩煤也快燒完了，四位農(nóng)民工每人每頓飯只能吃兩個饃.

1月17日，來自湖南岳陽的劉先仿到河南省南陽市臥龍區(qū)勞動保障監(jiān)察大隊投訴，稱他們4人在一家鑄造廠打工，但老板拖欠他們共計5780元工資后不見了蹤影.1月18日上午，執(zhí)法人員來到這家工廠.廠內(nèi)停著幾輛自卸車，四名衣著單薄的工人佇立在風(fēng)雪中，瑟瑟發(fā)抖.

據(jù)介紹，劉先仿等4人分別于去年的10月5日、11月8日和11月25日到該廠打工，可自去年12月5日起，要了不知多少次了，這位老板1月16日中午曾信誓旦旦地對工人承諾第二天發(fā)工資，可自那以后就再也找不到人了，連電話也不接.

xxx這個老板，太不地道！xxx劉先仿說.劉先仿本來在臥龍鄉(xiāng)十二里河街的一家鋼廠燒xxx中瓶爐xxx（把鐵屑熔化成鐵水），一個月能拿2700元工資.有一天，這位老板找到劉先仿，求他幫助渡過難關(guān).原來這位老板在車站南路辦了一家鑄造廠，當(dāng)時廠內(nèi)的燒爐工回家收麥子了，又請不到其他的爐工，工廠因此停了產(chǎn).講義氣的劉先仿聽說老板有難，二話沒說就投奔了過來.

xxx我放棄那么高的工資去幫他，結(jié)果卻被搞得走投無路！xxx劉先仿氣憤地說.

其實，只要劉先仿他們xxx動一動腦筋xxx，也不是無路可走---原來，廠區(qū)仍有一些化鐵水用的鐵屑，大概能賣兩三千元；半成品的汽車壓盤整齊地碼在那兒，若當(dāng)廢品可賣9000元，若當(dāng)半成品可賣20000元.另外還有8輛xxx解放xxx牌自卸車存放在院內(nèi).

但劉先仿說，雖然未拿到一分錢工資，也要照看好這些物資.

今年47歲的劉先仿是湖南岳陽人，家里生活很困難，因此，他的兒子劉敏也在這里打工.劉先仿的妻子早幾年得了白血病，總共花了6萬元，花掉家中所有積蓄還欠了3000多元債.

四人中最年輕的是30歲的張海龍，河南南陽鄧縣元莊鄉(xiāng)張井村人.張海龍患中風(fēng)的父親76歲，無勞動能力，有一個小女兒11個月大了，一家人靠他打工掙錢糊口.可從去年10月5日到這兒打工，至今一分錢也沒拿到，張海龍因此不敢給家里打電話，張海龍低著頭說.

50歲的李三海，是看門的，湖北襄陽黃集鎮(zhèn)人，從去年11月25日來廠里干到現(xiàn)在，不但未拿到一分錢工資，一次老板招待客人時還向他借了200元.

學(xué)生人物特寫報道范文如何寫篇七

人物通訊注意事項人物通訊的功能為：具體、生動、客觀報道新聞人物的典型事跡。

新聞人物既可是正面典型，也可是反面典型；既可是個體人物，也可是以團體為對象的集體人物，如某個組織、單位等。子貢曾問孔子：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也?！?/p>

“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。”

因此，在寫人物通訊時，不能將正面典型寫得人見人愛，也不能將反面典型寫得人見人恨，這樣既有違新聞?wù)鎸?，也不利于人物形象的塑造。一、人物通訊切忌刻意編造“顯著性事跡”。

在報道新聞人物時，不能對人物不加分析地全盤肯定或全盤否定。如：寫先進人物時，往往寫得不近人情，編造諸如“父母去世不回家”等事跡；而寫反面人物時，卻又寫得惡貫滿盈，一無是處。

如此編造典型“顯著性事跡”，不僅使得人物事跡缺乏新意、毫無特點，也有損新聞?wù)鎸?，引起讀者懷疑甚至反感。如：22年來，他每天都堅持站在教室門口，迎送學(xué)生，風(fēng)雨無阻。

如上文非要用“22年來，他總是第一個來到學(xué)?！边@一事跡來表現(xiàn)人物，可作如下修改，以增強可信度：他的同事**說：“22年來，他幾乎每天都第一個來到學(xué)校，直到最后一位學(xué)生離校，他才回家?！敝跃幵臁帮@著性事跡”，主要原因是通訊員對新聞人物不夠了解，采訪不夠深入，或者采訪時“先入為主”，以挖掘“顯著性事跡”為采訪目標(biāo)。

因此，要避免“顯著性事跡”造成新聞人物“失真”，通訊員應(yīng)深入采訪，了解新聞人物的全貌及相關(guān)事件、語言、細節(jié)等，篩選出其中“與眾不同”的內(nèi)容。二、人物通訊選材切忌模式化。

人物通訊要善于截取新聞人物個性化的語言、行動、細節(jié)等讀者意想不到（未知）的素材來表現(xiàn)人物，切忌模式化。通訊員在人物通訊寫作過程中，存在以下幾種模式化傾向：1.人物形象刻板化，只顧工作，不顧身體；只為別人，不為家人。

如：從一名農(nóng)民到一名煤炭工人，到工區(qū)區(qū)長，他曾多次變換工種，毫無怨言，不管干哪一項工作，都干一項愛一項專一項。熱愛自己的工作，勝過愛惜自己的身體。

由于長期從事井下工作，加上他現(xiàn)在已是年過半百，身體的問題隨著年齡的增長而不斷出現(xiàn)，他早知自己身患絕癥，卻瞞著家人和單位領(lǐng)導(dǎo)，沒有因此而耽誤工作，指導(dǎo)累到在工作崗位上。點評：“身體是革命的本錢?！?/p>

類似“只愛工作不愛身體”的“典型”套路，既與現(xiàn)實生活不符，也有違人道、法治精神。事實上，這樣的“行為”，不僅于個人不利，更于工作無補。

2.典型事跡虛構(gòu)化，“高大全”難掩“假大空”。我們來看一篇人物報道：提起**，班主任韓文會老師眼里噙著淚花，一遍又一遍地給我們講述著：“**同學(xué)在校學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，下課能按時完成作業(yè)。

雖然家庭經(jīng)濟情況不太好，但他熱愛班集體，不論是扶殘助殘捐款，還是為汶川地震災(zāi)區(qū)愛心捐款，他都踴躍參加，捐款數(shù)額最多，已連續(xù)兩年榮獲學(xué)校和班級‘行為文明學(xué)生’稱號?！闭握n常菊芳老師飽含深情地告訴我們：“**同學(xué)在住校期間，尊師守紀(jì)，衣著樸素，總是吃最普通的菜，在他身上處處體現(xiàn)著勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，在成人眼里，他是一個懂事的好孩子?！?/p>

點評：以上兩段老師的話，怎么聽都像是《學(xué)生手冊》上冷冰冰的評語，無須“噙著淚花”來講述。同學(xué)李峰含淚回憶說：“今年4月的一個星期天下午，我和**同學(xué)去校外買干吃面時，發(fā)現(xiàn)一個剛會飛的小麻雀在路上跑，我說一腳踩死它，**硬是不讓，最后他抓起小麻雀往空中一拋放飛了?！?/p>

點評：為了襯托典型人物的高大，同學(xué)露出了“猙獰”的面目，看到小麻雀首先想到的是“一腳踩死”。小麻雀在路上跑，讓他自得其樂好了，何必需要“英雄”多此一舉“抓起小麻雀往空中一拋”呢。

**英勇獻身，最悲痛的莫過于他的爺爺、奶奶等親屬。辦完喪事，**的父親鄭紅星將薛建強叫到家里，仔細詢問了兒子救人的全過程，連聲說：“救人救得對，他死了，值?！?/p>

點評：實在是“偉大的兒子身后必有偉大的父親”。孩子死了，在父母親人眼中，更多的是悲痛，而不會如此“冷靜”地權(quán)衡值還是不值。

學(xué)生人物特寫報道范文如何寫篇八

職位：銷售員。

1、問：您好！請問您此刻是做什么工作的。

答：學(xué)歷要求是根據(jù)他的招聘啟事上頭的，此刻的話，必須是大專以上，并具備兩年以上銷售經(jīng)驗的。

4、問：您認(rèn)為做好這項工作需要什么樣的知識和技能。

答：除了從中學(xué)到大學(xué)學(xué)到的知識之外，還需要動手本事，與人的交流表達本事，變通與靈活性，了解最新的市場動向，還有個人的創(chuàng)新本事。

5、問：這個行業(yè)目前的薪資是多少呢有什么福利待遇。

答：平均來說3000左右，還有個人提成，看情景。

6、問：你的工作時間是怎樣安排的。

答：對于銷售這個行程，班次就是一個兩班，一周有一天休息。

7、問：您認(rèn)為此刻這項工作就業(yè)機會如何。

答：我覺得主要看個人興趣以及本事。

8、問：對銷售人員來說在公司是否能得到培訓(xùn)機會。

答：公司對每一位銷售人員都有一個定期的培訓(xùn)，不必須是針對某個產(chǎn)品的知識，還有公司的企業(yè)文化，一些銷售方面的技巧。

9、問：您如何看待該單位的組織文化和該領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢答：公司開始重視營銷策劃，所以專門成立了一個脫離業(yè)務(wù)部的市場部，我就在市場部工作?？闯鰜?，公司具有很強的品牌意識，有很強的前瞻性。

10、問：據(jù)您所知，從事這種工作的人在單位或者行業(yè)內(nèi)發(fā)展的前景怎樣答：從營銷人員到經(jīng)理到總監(jiān)。

11、問：您的個人教育或訓(xùn)練背景是怎樣的。

答：學(xué)校畢業(yè)后，經(jīng)過公司一段時間的專業(yè)培訓(xùn)，主要是老員工帶領(lǐng)。

12、問：您當(dāng)初為什么選擇的這家公司。

答：親戚推薦的。

13、問：您的職業(yè)生涯經(jīng)歷了幾個階段到達此刻職位的。

答：從最開始進來做銷售人員，之后升為小組長。

14、問：在您的銷售生涯中，遇到的最大樂趣或者困難是什么。

答：當(dāng)?shù)谝还P訂單到手時事最開心的，那時剛剛進入這個行業(yè)，那筆訂單既是顧客對我的肯定，更是對今后自己工作很大的鼓勵。

15、問：您對此刻這份工作滿意嗎，有什么看法。

答：做這份工作，有時還需要給顧客上門服務(wù)，所以失去了許多私人時間，耗費很多精力。很少陪家人，很多時候周末也要加班?？墒窃谶@個崗位上呆了幾年，自己鍛煉出不少的溝通技巧，掌握了一些人脈，將一些顧客發(fā)展成自己私下的朋友總體來說，得大于失。

16、問：您認(rèn)為成功的條件是什么。

答：首先是做人，要是個高尚的人，高尚，樂于助人（不必須與你的銷售有關(guān)的幫忙）的人銷售才會容易成功。其次，為顧客研究，就像為自己研究事情一樣。第三，要努力學(xué)習(xí)銷售和產(chǎn)品的專業(yè)知識，真正為顧客研究和周到的服務(wù)，如果沒有專業(yè)知識，也是沒有用的。第四，堅持，堅持能產(chǎn)生奇跡。

17、問：您對自己未來有什么規(guī)劃。

答：在這個行業(yè)做了幾年，我已經(jīng)升為小組的組長，我期望在我的努力下，在不久的將來能夠升到銷售經(jīng)理的位子，當(dāng)然更長遠的目標(biāo)是銷售總監(jiān)。據(jù)我所知，有許多企業(yè)高層都來自銷售人員，期望我的目標(biāo)不會太遠。

18、問：您想對我們在校大學(xué)生想說一點什么。

好好學(xué)習(xí)英語，英語真的挺有用的。多掌握一些計算機的應(yīng)用，在將來你們工作中計算機很重要。

（一）要有毅力和恒心，要不斷的去學(xué)習(xí)。

想要成為一名在業(yè)內(nèi)比較出色的銷售人員，并不是很容易的事，要對自己有信心，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，要堅持有毅力，要注意儀表，要真誠，等等很多很多，但我發(fā)現(xiàn)了他們都或多或少地提到了學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為，善于學(xué)習(xí)是一項很重要的技能。所以，即使以后不從事銷售這一行業(yè)，我都要不停地學(xué)習(xí)。