無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
關(guān)于繪本故事聽課記錄范文通用一
1、欣賞故事,感受大樹和男孩之間不同的“愛”。
2、在討論中理解“愛”的含義,從自己開始實(shí)踐對(duì)愛的理解。
《愛心樹》ppt
一、對(duì)繪本價(jià)值的思考
《愛心樹》是一本非常經(jīng)典的繪本,故事描繪了一個(gè)男孩和一顆大樹之間的故事,作者用生動(dòng)幽默的筆觸描繪了生活中“傾情付出”和“只知索取”的兩種截然不同的性格。作者的意圖是要引起大家對(duì):什么是愛?如何去愛?的思考。整個(gè)繪本的畫面是簡(jiǎn)單利落的線條,讓孩子們更加愿意去傾聽故事,感受故事中的情節(jié)變化。
二、對(duì)孩子發(fā)展的思考
之所以選擇這個(gè)繪本是覺得整個(gè)繪本的寓意是非常貼合我們大班孩子的年齡特征的,現(xiàn)在的孩子似乎對(duì)愛這個(gè)詞沒有很好的理解,爸爸媽媽爺爺奶奶對(duì)他們的愛,在他們看來都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們?duì)于父母和祖輩只有無止境的索取,甚至爸爸媽媽爺爺奶奶的一時(shí)疏忽會(huì)讓他們生氣,發(fā)脾氣,在他們的心里自己是最重要的,他過于自私自利。
三、對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的思考
整個(gè)活動(dòng)一共分為四個(gè)環(huán)節(jié),其中第二各環(huán)節(jié)是重點(diǎn),通過將男孩兒時(shí)和長(zhǎng)大以后的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,讓孩子們能夠更加深刻的感受到大樹和男孩不同的“愛”。在第二環(huán)節(jié)中我對(duì)長(zhǎng)大以后的男孩每次來向大樹索取的時(shí)候進(jìn)行層層遞進(jìn)的提問,讓故事的寓意能夠更好的被挖掘。第三環(huán)節(jié)中讓孩子們聽完故事比較男孩和大樹不同的“愛”,更是孩子們相互之間的一種思維的碰撞。整個(gè)過程中由于繪本的畫面比較簡(jiǎn)單,因此更加注重孩子的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
一、觀察繪本封面,想想故事內(nèi)容
1、今天老師要和你們一起欣賞一個(gè)故事。我們先來看看這本故事書的封面,猜猜講了什么。
1)你發(fā)現(xiàn)封面上有誰?大樹和男孩之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?
2、這個(gè)故事的名字叫做“愛心樹”,看來是一個(gè)和愛有關(guān)的故事。
1)什么是愛呢?
2)在這個(gè)故事里面,小男孩和大樹之間會(huì)是誰愛誰呢?
二、分段感受故事,了解故事情節(jié)
1、整體講述男孩在兒童期和大樹的故事。
重點(diǎn)提問:
大樹和男孩的關(guān)系怎么樣,你從哪里看出來的?
大樹和男孩誰愛誰呢?為什么?
小結(jié):兒時(shí)的男孩和大樹無憂無慮的生活在一起,非常的相愛。
2、分頁講述男孩長(zhǎng)大以后和大樹的故事
(1)男孩很久沒有來看大樹,大樹感到很孤寂。
提問:什么是孤寂?,為什么大樹會(huì)感到孤寂?
(孤寂是寂寞,孤單,當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間的想一個(gè)人的時(shí)候,冷冷清清時(shí)就會(huì)覺得孤寂)
(2)男孩來摘蘋果
提問:男孩摘走了大樹所有的蘋果,大樹為什么還很快樂?
(3)男孩來砍樹枝
男孩砍下了樹枝,大樹還快樂嗎?為什么?
(4)男孩來砍樹干
提問:男孩會(huì)砍下大樹的樹干嗎?為什么?
男孩砍走了樹干,大樹快樂嗎,為什么?
(5)男孩最后來到大樹旁
提問:這次男孩還回來要什么呢?大樹會(huì)給他嗎?為什么?
三、回味故事情節(jié),理解故事寓意
1、故事講完了,你們覺得故事中大樹愛男孩嗎?從哪里看出來?
(大樹非常愛男孩,他愿意和男孩一起玩,還為男孩做了很多的事情,當(dāng)男孩遇到困難的時(shí)候,大樹一直幫助他,不計(jì)回報(bào)。)
2、那你們覺得男孩愛大樹嗎?
(也許男孩也是愛大叔的,但是他的愛太膚淺了,只是停留在和大樹一起玩,卻沒有為大樹付出過。)
小結(jié):原來愛不僅僅是喜歡、親近,還應(yīng)該是為所愛的人做一些事情,就像故事里的大樹那樣,為自己所愛的人做了許多自己力所能及的事情。
四、回歸生活,發(fā)現(xiàn)身邊的愛
1、在我們身邊也有像大樹一樣關(guān)心、愛護(hù)我們,為我們無私奉獻(xiàn)的人,知道他
們是誰嗎? 誰可以說說他們是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的。
2、我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,就象愛心樹愛男孩一樣。那我們能
為他們做些什么呢?
小結(jié):是啊,以后我們也要經(jīng)常為他們做些事,說些感謝的話。因?yàn)樗麄儛畚覀?,我們也愛他們?/p>
關(guān)于繪本故事聽課記錄范文通用二
活動(dòng)名稱:繪本《我爸爸》 宋曉梅
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣………。”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語言。(難點(diǎn))
3、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過稱:
一、師: 我聽說每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?
爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
二、今天宋老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看? (出示ppt)
1、這就是這本書的封面,這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)
說的響亮一點(diǎn),是的說的很自豪,為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國(guó)人)
3、告訴你,他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸,是一位英國(guó)大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸(ppt)看看,你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶,外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥,看上去懶洋洋的對(duì)嗎?
2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)
提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)(ppt)
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