利率下浮申請書簡短 降低利率申請書(7篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

精選利率下浮申請書簡短一

第一條 自________起，由貸款方向借款方提供____________(種類)貸款(大寫)___________________ ，用于 _____________，還款期限至_____________止，利率按月息_______‰計算。如遇國家貸款利率調(diào)整，按調(diào)整后的新利率和計方法計算。具體用款、還款計劃如下：

第二條 貸款方應(yīng)在符合國家信貸政策、計劃的前提下，按期、按額向借款方提供貸款。否則，應(yīng)按違約數(shù)額和延期天數(shù)付給借款方違約金。違約金數(shù)額的計算，與逾期貸款的加息同。

第三條 借款方愿遵守貸款方的有關(guān)貸款辦法規(guī)定，并按本合同規(guī)定用途使用貸款。否則，貸款方有權(quán)停止發(fā)放貸款，收回或提前收回已發(fā)放的貸款。對違約部分，按規(guī)定加收______%利息。

第四條 借款方保證按期償還貸款本息。如需延期，借款方必須在貸款到期前提出書面申請，經(jīng)貸款方審查同意，簽訂延期還款協(xié)議。借款方不申請延期或雙方未簽訂延期還款協(xié)議的，從逾期之日起，貸款方按規(guī)定加收______%的利息，并可隨時從借款方存款賬戶中直接扣收逾期貸款本息。

第五條 貸款方有權(quán)檢查、監(jiān)督貸款的使用情況，了解借款方的計劃執(zhí)行、經(jīng)營管理、財務(wù)活動、物資庫存等情況。借款方對上述情況應(yīng)完整如實(shí)地提供。對借款方違反借款合同的行為，貸款方有權(quán)按有關(guān)規(guī)定給予信貸制裁。貸款方按規(guī)定收回或提前收回貸款，可直接從借款方存款賬戶中扣收。

第六條 借貸雙方發(fā)生糾紛，由雙方協(xié)商解決;協(xié)商不成，按下列第______種方式解決：

1.提交____________仲裁委員會仲裁;

2.依法向人民法院起訴。

第七條 其他

第八條 本合同未盡事宜，按國家有關(guān)法規(guī)及銀行有關(guān)貸款規(guī)定辦理。

第九條 本合同從借、貸雙方簽章之日起生效。

本合同一式______份，借、貸雙方各執(zhí)一份。

借款方：_______________________

貸款方：________________________

借款單位：_____________________

貸款單位：(公章)______________

(公章或合同專用章)

經(jīng)辦人：(章)__________________

法定代表人：(章)_____________

負(fù)責(zé)人：(章)_________________

經(jīng)辦人：(章)_________________

開戶銀行及賬戶：_______________

簽約日期：_____________________

簽約地點(diǎn)：_____________________

精選利率下浮申請書簡短二

一、教學(xué)內(nèi)容：

人教版數(shù)學(xué)六年級上冊第99、100頁。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、收集整理、交流表達(dá)等過程，讓學(xué)生了解有關(guān)儲蓄的知識的同時培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

2．結(jié)合百分率的知識，運(yùn)用調(diào)查、觀察、討論、分析數(shù)量關(guān)系等方式，學(xué)習(xí)利息的計算方法，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想來解決實(shí)際問題。

3．通過策劃理財活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識服務(wù)于生活的價值，培養(yǎng)科學(xué)理財?shù)囊庾R。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

利息的計算方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

稅后利息的計算。

五、教學(xué)過程：

一、 談話交流，導(dǎo)入新課。

在平常生活中，人們經(jīng)常把家中積余下來，暫時用不著的錢存到銀行里去，這是為什么嗎？

二、 聯(lián)系實(shí)際、感悟新知。

1、那么有關(guān)儲蓄方面的知識，你還了解多少？誰愿意和大家分享一下你知道的信息？

（根據(jù)學(xué)生交流情況板書：利息 = 本金×利率×?xí)r間）

小結(jié)：存入銀行的錢叫做本金；取款時銀行多支付的錢叫做利息；利息與本金的比值叫做利率。

2、教學(xué)例6

（1）、出示20xx年中國人民銀行公布的利率表。（書本p99頁）

存期年利率（%）

三個月3.33

半年3.78

一年4.14

二年4.68

三年5.40

（2）、出示例6。讀題后明確，二年期的利率應(yīng)該就是表格中對應(yīng)的二年存期的利率，不是一年期的利率×2。

要求利息，需要知道哪些條件？你會列式求利息嗎？（試著做一做，集體訂正）

（3）、試一試

張奶奶實(shí)際能拿到這么多利息嗎？為什么?（請了解利息稅的同學(xué)解釋）

教師強(qiáng)調(diào)：這里求得的利息是稅前利息，也叫應(yīng)得利息。但是根據(jù)國家稅法規(guī)定，儲蓄所得的利息應(yīng)繳納5％的利息稅，由儲蓄機(jī)構(gòu)代扣。稅前利息中扣掉利息稅后余下的部分即是自己實(shí)際得到的利息，即稅后利息，也叫實(shí)得利息。購買國家債券、教育儲蓄不繳納利息稅。

（4）小結(jié)：一般我們從銀行取出來的都是稅后利息，所以在多數(shù)計算中最后要將利息稅減掉。

這里的5%是什么？

你覺得應(yīng)該怎樣計算稅后利息呢？可以先算什么？用計算器計算亮亮實(shí)得利息是多少元？（學(xué)生用計算器計算）

三、 鞏固練習(xí)，解決問題。

1、媽媽想把小東的壓歲錢存入銀行，我們一起幫她算算到期時，要繳多少元利息稅，一共可以取回多少錢吧?。〞緋103第九題）

2、爸爸媽媽給貝貝存了2萬元教育存款，存期為三年，年利率為5.40%，到期一次支取，支取時憑非義務(wù)教育的學(xué)生身份證明，可以免征儲蓄存款利息所得稅。

（1） 貝貝到期可以拿到多少錢？

（2） 如果是普通三年期存款，應(yīng)繳納利息稅多少元？

四、 全課總結(jié)。

精選利率下浮申請書簡短三

本文結(jié)合20__年8月20日最高人民法院發(fā)布的關(guān)于審理民間借貸案件的司法解釋規(guī)定，將借條模板修改如下：

借條

為買房（買車、做生意周轉(zhuǎn)，說明借款原因），今收到王某（身份證號：……）以銀行轉(zhuǎn)賬（現(xiàn)金、支付寶轉(zhuǎn)賬，說明借款方式）出借的60000元（人民幣陸萬元整），借期叁個月，月利率1%（年利率12%），20__年11月30日到期時本息一起還清。如果到期未還，愿意按照今年一年期貸款市場報價利率（lpr）的四倍支付逾期付款利息。

借款人：李某

（身份賬號……最好拍照，

家庭住址或?qū)嶋H住址：具體到門牌號碼，

聯(lián)系方式為：……）

日期：20__年八月十九日（最好大寫）

注：

1、月利率1%（年利率12%），lpr利率是每月浮動的，以20__年7月20日發(fā)布的一年期貸款市場報價利率3.85%的4倍計算，民間借貸利率的司法保護(hù)上限為15.4%，故該約定未超過司法保護(hù)上限。

2、借條是民間借貸、借款合同糾紛中的重要憑據(jù)，借條中采用“今收到出借的xx元”更能表明財產(chǎn)的實(shí)際交付，但法院在審判中確認(rèn)借款事實(shí)時，會嚴(yán)格審查借貸發(fā)生的原因、時間、地點(diǎn)、款項來源、交付方式、款項流向以及借貸雙方的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況等事實(shí)，綜合判斷是否屬于虛假民事訴訟雙方溝通記錄、有無借款能力等核實(shí)是否涉嫌虛假訴訟。

3、借款人信息披露問題。需要對借款人的身份證、戶口本等能夠證明其身份的材料進(jìn)行拍照以防后續(xù)糾紛，需要通過身份證、租房合同等明確借款人的戶籍地或?qū)嶋H居住地，確定后續(xù)訴訟送達(dá)地址。

法條依據(jù)：

《最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問題的規(guī)定（20__修正）》第二十六條之規(guī)定：“出借人請求借款人按照合同約定利率支付利息的，人民法院應(yīng)予支持，但是雙方約定的利率超過合同成立時一年期貸款市場報價利率四倍的除外。前款所稱“一年期貸款市場報價利率”，是指中國人民銀行授權(quán)全國銀行間同業(yè)拆借中心自8月20日起每月發(fā)布的一年期貸款市場報價利率?！?/p>

《民法典》

第十二章?借款合同

第六百六十七條?【借款合同定義】借款合同是借款人向貸款人借款，到期返還借款并支付利息的合同。

第六百六十八條?【借款合同形式和內(nèi)容】借款合同應(yīng)當(dāng)采用書面形式，但是自然人之間借款另有約定的除外。

借款合同的內(nèi)容一般包括借款種類、幣種、用途、數(shù)額、利率、期限和還款方式等條款。

第六百六十九條?【借款人應(yīng)當(dāng)提供真實(shí)情況義務(wù)】訂立借款合同，借款人應(yīng)當(dāng)按照貸款人的要求提供與借款有關(guān)的業(yè)務(wù)活動和財務(wù)狀況的真實(shí)情況。

第六百七十條?【借款利息不得預(yù)先扣除】借款的利息不得預(yù)先在本金中扣除。利息預(yù)先在本金中扣除的，應(yīng)當(dāng)按照實(shí)際借款數(shù)額返還借款并計算利息。

第六百七十一條?【貸款人未按照約定提供借款以及借款人未按照約定收取借款的后果】貸款人未按照約定的日期、數(shù)額提供借款，造成借款人損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失。

借款人未按照約定的日期、數(shù)額收取借款的，應(yīng)當(dāng)按照約定的日期、數(shù)額支付利息。

第六百七十二條?【貸款人的監(jiān)督、檢查權(quán)】貸款人按照約定可以檢查、監(jiān)督借款的使用情況。借款人應(yīng)當(dāng)按照約定向貸款人定期提供有關(guān)財務(wù)會計報表或者其他資料。

第六百七十三條?【借款人未按照約定用途使用借款的責(zé)任】借款人未按照約定的借款用途使用借款的，貸款人可以停止發(fā)放借款、提前收回借款或者解除合同。

第六百七十四條?【借款人支付利息的期限】借款人應(yīng)當(dāng)按照約定的期限支付利息。對支付利息的期限沒有約定或者約定不明確，依據(jù)本法第五百一十條的規(guī)定仍不能確定，借款期間不滿一年的，應(yīng)當(dāng)在返還借款時一并支付;借款期間一年以上的，應(yīng)當(dāng)在每屆滿一年時支付，剩余期間不滿一年的，應(yīng)當(dāng)在返還借款時一并支付。

第六百七十五條?【借款人返還借款的期限】借款人應(yīng)當(dāng)按照約定的期限返還借款。對借款期限沒有約定或者約定不明確，依據(jù)本法第五百一十條的規(guī)定仍不能確定的，借款人可以隨時返還;貸款人可以催告借款人在合理期限內(nèi)返還。

第六百七十六條?【借款人逾期返還借款的責(zé)任】借款人未按照約定的期限返還借款的，應(yīng)當(dāng)按照約定或者國家有關(guān)規(guī)定支付逾期利息。

第六百七十七條?【借款人提前返還借款】借款人提前返還借款的，除當(dāng)事人另有約定外，應(yīng)當(dāng)按照實(shí)際借款的期間計算利息。

第六百七十八條?【借款展期】借款人可以在還款期限屆滿前向貸款人申請展期;貸款人同意的，可以展期。

第六百七十九條?【自然人之間借款合同的成立時間】自然人之間的借款合同，自貸款人提供借款時成立。

第六百八十條?【禁止高利放貸以及對借款利息的確定】禁止高利放貸，借款的利率不得違反國家有關(guān)規(guī)定。

借款合同對支付利息沒有約定的，視為沒有利息。

借款合同對支付利息約定不明確，當(dāng)事人不能達(dá)成補(bǔ)充協(xié)議的，按照當(dāng)?shù)鼗蛘弋?dāng)事人的交易方式、交易習(xí)慣、市場利率等因素確定利息;自然人之間借款的，視為沒有利息。

精選利率下浮申請書簡短四

出借人

借款人

保證/抵押人

1._____________

2._____________

各方根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、在平等、自愿的基礎(chǔ)上，為明確責(zé)任，恪守信用，簽訂本合同，并承諾共同遵守。

借貸條款

第一條借款

借款金額：.

借款用途：.

出借人以現(xiàn)金方式支付__元，其余以銀行轉(zhuǎn)賬的方式將借款匯入借款人賬戶：

戶名：

開戶行：

賬號：

借款利率：本合同執(zhí)行固定借款利率，為月利率__‰。借款期限內(nèi)不變。

借款期限，自_年__月__日起至_年__月__日止。

第二條借款償還及利息支付

借款人按本合同規(guī)定到期一次性償還全部本金。

借款人按月支付利息，支付日為每月日。

借款人提前歸還借款的，按實(shí)際借款天數(shù)計收利息。

借款逾期不還的部分，按每天計收違約金，直到全部本息還清為止。

第三條擔(dān)保條款

本借款由用作為該筆借款的抵押擔(dān)保物，雙方約定以上抵押物不辦理抵押登記，抵押物不轉(zhuǎn)移，仍由借款人使用。到期不能歸還出借人的借款，出借人有權(quán)處理抵押品。借款人到期如數(shù)歸還借款的，抵押權(quán)終止。

本借款由提供不可撤銷的連帶責(zé)任擔(dān)保，保證人履行連帶責(zé)任保證后，有向借款人追償?shù)臋?quán)利，借款人有義務(wù)對保證人進(jìn)行償還。

擔(dān)保的范圍包括本合同項下借款本金、利息、罰息、復(fù)利、違約金、損害賠償金、按《民事訴訟法》有關(guān)規(guī)定確定由借款人和擔(dān)保人承擔(dān)的遲延履行債務(wù)利息和遲延履行金以及出借人實(shí)現(xiàn)債權(quán)的一切費(fèi)用。

本合同所擔(dān)保的債權(quán)同時存在物的擔(dān)保和保證擔(dān)保的，債權(quán)人可以就物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán)，也可以要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。

保證期間為合同履行期屆滿后兩年。

第四條權(quán)利義務(wù)

出借人有權(quán)監(jiān)督借款的使用情況，了解借款人的償債能力等情況。借款人應(yīng)如實(shí)提供有關(guān)的資料。出借人為規(guī)避風(fēng)險，可提前收回借款本金及利息，但須提前一個星期通知借款人。

借款人必須按照借款合同規(guī)定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款進(jìn)行違法活動，否則出借人有權(quán)提前收回借款。

借款人必須按合同規(guī)定的期限還本付息。

借款人有義務(wù)接受出借人的檢查、監(jiān)督借款的使用情況，了解借款人的計劃執(zhí)行、經(jīng)營管理、財務(wù)活動、物資庫存等情況。

借款人自愿用所有財產(chǎn)作借款擔(dān)保。出借人有權(quán)對借款人上述資產(chǎn)采取保全措施。

第五條借款人死亡或者被宣告死亡、失蹤或者被宣告失蹤，或者成為限制民事行為能力人或喪失民事行為能力，出借人由繼承人、受遺贈人、監(jiān)護(hù)人或財產(chǎn)代管人償還。

第六條債權(quán)轉(zhuǎn)讓和債務(wù)轉(zhuǎn)移的約定

出借人可將本合同項下的債權(quán)自由轉(zhuǎn)讓給第三人，只需通知借款人即可。借款人不得提出異議。

如出借人將本合同項下的債權(quán)轉(zhuǎn)讓給第三人，保證人承諾對轉(zhuǎn)讓的債權(quán)仍然承擔(dān)連帶保證責(zé)任。

借款人將債務(wù)轉(zhuǎn)移給第三人，必須經(jīng)出借人書面同意。

第七條在借款人發(fā)生財產(chǎn)不足以清償多個債權(quán)人的債務(wù)的情況下，承諾以其全部財產(chǎn)優(yōu)先償還本合同所欠出借人的借款本息。

第八條借款人和保證人/抵押人必須提供真實(shí)的信息資料、印鑒章，如因所提供借款信息資料和印鑒章不真實(shí)，導(dǎo)致出借人該筆出借款損失的，借款人和保證人/抵押人認(rèn)可出借人以經(jīng)濟(jì)詐騙的方式來追償。

第九條如借款人違反合同約定不履行還款義務(wù)，提起訴訟的，出借人支付的訴訟費(fèi)、律師費(fèi)、調(diào)查費(fèi)、差旅費(fèi)等實(shí)現(xiàn)債權(quán)的一切費(fèi)用全部由借款人承擔(dān)。

其他條款

第十條合同爭議的解決方式

本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由當(dāng)事人雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成的，由出借人住所地人民法院管轄。

第十一條本合同未做約定的，按照《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十二條借貸條款部分或全部無效/被撤銷或被解除，不影響保證條款的效力，擔(dān)保人應(yīng)按照約定承擔(dān)保證責(zé)任。

第十三條合同生效、終止

本合同自各方簽章或加蓋公章之日起生效，至本合同項下及所涉?zhèn)鶆?wù)完全清償時終止。

第十四條聲明條款

1.借款人、保證人有權(quán)清楚的知悉貸款的各項條款。

2.借款人、保證人已經(jīng)全面閱讀、準(zhǔn)確理解本合同的所有條款。應(yīng)借款人、保證人要求，出借人已經(jīng)就本合同做了相應(yīng)的條款說明。借款人、保證人對本合同條款的.含義相應(yīng)的法律后果都已經(jīng)全部知曉并充分了解，簽約雙方對本合同的含義認(rèn)識一致。

第十五條本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

出借人借款人

身份證號：身份證號：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

住宅地址：住宅地址：

保證/抵押人保證/抵押人

身份證號：身份證號：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

住宅地址：住宅地址：

簽訂日期：

精選利率下浮申請書簡短五

稅率利率教學(xué)課件

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1．了解“納稅”及“稅率”的含義，并能進(jìn)行有關(guān)應(yīng)納稅額的計算。

2．了解一些有關(guān)利率的初步知識，知道本金、利息和利率的公式，會利用利息的計算公式進(jìn)行一些簡單的計算。

（二）過程與方法

通過自主探索學(xué)習(xí)，體會到知識之間是相互聯(lián)系的。

（三）情感態(tài)度和價值觀

1．通過對納稅及儲蓄的認(rèn)識，體會依法納稅的光榮和儲蓄對國家和社會的作用，理解儲蓄的意義。

2．認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解“納稅”“稅率”及其相關(guān)概念的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：將“稅率”與“利率”相關(guān)問題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決實(shí)際問題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

請學(xué)生課前收集有關(guān)納稅、儲蓄的信息；教學(xué)課件。

四、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1．（課件出示教材第10頁主題圖）同學(xué)們，我們的祖國正在蓬勃發(fā)展中，為了讓祖國更強(qiáng)大，人民生活更美好，國家投入了大量的人力、物力來進(jìn)行建設(shè)，你知道這些錢是哪來的呢？

2．誰能來說說什么叫納稅？為什么要納稅？

【設(shè)計意圖】通過圖片展示，課前信息的收集和交流，使學(xué)生明白依法納稅的意義和重要性。

（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知

1．理解“稅率”的含義。

（1）自學(xué)教材第10頁，進(jìn)一步明確納稅的意義。

（2）反饋：根據(jù)自己的理解說說什么是納稅？什么是應(yīng)納稅額？什么是稅率？

（3）介紹自己所了解的納稅項目并進(jìn)行簡單介紹。

2．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步理解概念，并解決問題。

（1）課件出示教材第10頁例3。

一家飯店10月份的營業(yè)額是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

①讀題，說說“營業(yè)額的5%”是什么意思？這里的5%就是指的（稅率）。

②學(xué)生獨(dú)立完成。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

營業(yè)額×稅率＝營業(yè)稅。

（2）練習(xí)：出示教材第10頁“做一做”。

李阿姨的月工資是5000元，扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅。她應(yīng)繳個人所得稅多少元？

①讀題，重點(diǎn)引導(dǎo)理解“扣除3500元個稅免征額后的部分需要按3%的稅率繳納個人所得稅”這句話的意思。這里3%的稅率是所有月工資的3%嗎？教師可以適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)個人所得稅的稅法規(guī)定。

②學(xué)生獨(dú)立解決問題。

③集體交流反饋，知道在這種情況下有如下關(guān)系成立：

（總收入－免征收部分）×稅率＝個人所得稅。

（3）對比兩道題，了解稅收的算法各不相同，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行計算。

【設(shè)計意圖】在了解稅率有關(guān)信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問題解決，既可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中對概念有進(jìn)一步的理解，又可以讓學(xué)生利用概念的解讀順利地解決問題，使得問題解決和概念理解相輔相成，從而取得較好的學(xué)習(xí)效果。

3．理解“利率”的含義。

（1）除了稅收，人們把有結(jié)余又暫時不急用的收入存在銀行里，這也是支持國家建設(shè)的行為。你對儲蓄有哪些了解？（學(xué)生根據(jù)課前了解說一說）

（2）自學(xué)教材第11頁內(nèi)容，初步了解本金、利息、利率的意義。

（3）結(jié)合實(shí)例理解信息。

①（實(shí)物投影出示存單的憑證）這里哪個是本金，哪個是利率，得到的利息又是多少？

②這是7月中國人民銀行公布的存款利率，你發(fā)現(xiàn)什么？

③小結(jié)：存期不同，年利率也不同，銀行的利率是國家根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要確定的。

【設(shè)計意圖】雖然對于儲蓄這件事學(xué)生并不陌生，但是他們真正接觸的并不多，在初步了解本金、利息、利率的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)例進(jìn)行理解很有必要。

4．學(xué)習(xí)利息的計算方法

（1）課件出示教材第11頁例4。

到期后，王奶奶一共能取回多少錢？

①到期后王奶奶能取回的錢應(yīng)該包括哪幾部分？我們可以先算出什么？試著先算一算王奶奶能拿到多少利息。

②反饋交流。

預(yù)設(shè)1：5000×3%×2＝300（元）；

預(yù)設(shè)2：5000×3.75%＝187.5（元）；

預(yù)設(shè)3：5000×3.75%×2＝375（元）。

③哪種算法是正確的呢？

④想想利息的多少跟哪些因素相關(guān)？該如何計算？討論得出如下關(guān)系式：

利息＝本金×利率×存期。

⑤小結(jié)：存期不同，利率也不相同，我們在計算時要注意存期和年利率的對應(yīng)。年利率是指一年的，在算利息時還要考慮存款時間。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過嘗試自行計算利息，探討利息的計算方法，在反饋中進(jìn)行辨析答疑，從而得出利息的正確計算方法，學(xué)生對知識的掌握會更鞏固。

⑥一共可以拿到多少錢呢？

⑦口答。使學(xué)生進(jìn)一步明確：王奶奶到期拿到的錢應(yīng)該包括利息和本金兩部分。

（2）嘗試練習(xí)：課件出示教材第11頁“做一做”。

208月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期為5年，年利率為4.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能取回多少錢？

①學(xué)生獨(dú)立解答。

②交流反饋。

重點(diǎn)對比兩種解題方法：

方法一：8000×4.75%×5＝1900（元） 8000+1900=9900（元）

方法二：8000×（1＋4.75%×5）＝9900(元)

說說這兩種方法在計算上有什么不同，分別是怎樣思考的。

（3）教師：我們是如何計算利息的？在計算時要注意什么？

【設(shè)計意圖】將例題及嘗試練習(xí)略作調(diào)整，使得教學(xué)更有層次性，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（三）鞏固練習(xí)

1．基本練習(xí)

課件出示教材第14頁練習(xí)二第6、10兩題。

（1）李老師為某雜志審稿，得到300元審稿費(fèi)。為此她需要按照3%的稅率繳納個人所得稅，她應(yīng)繳納個人所得稅多少元？

（2）小明的爸爸得到一筆3000元的勞務(wù)費(fèi)用。其中800元是免稅的，其余部分要按20%的稅率繳稅。這筆勞務(wù)費(fèi)用一共要繳稅多少元？

①學(xué)生獨(dú)立完成。

②集體交流反饋。

③對比兩題，看看兩種交稅方式有什么不同，想想計算時要注意什么。

（3）課件出示教材第14頁練習(xí)二第9題。

下面是張叔叔年8月1日到銀行存款時填寫的存款憑證。到期時張叔叔可以取回多少錢？

①要知道到期時張叔叔可以取回多少錢，得知道什么？（根據(jù)回答出示銀行存款利率表）

②存期半年，在計算時要注意什么？

③集體交流反饋。

2．實(shí)際運(yùn)用

在過年的時候你收到過壓歲錢嗎？如果把這些壓歲錢存起來，你打算怎么存，到時會得到多少利息？你準(zhǔn)備怎么使用？

【設(shè)計意圖】數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，用生活中的實(shí)例設(shè)計練習(xí)，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也讓學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步把握用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的方法。

（四）課堂總結(jié)，課外拓展

1．今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？在解決這類問題時我們要注意什么？

2．課后調(diào)查（選做)：

（1）問一問爸爸媽媽每月收入是否需要繳納個人所得稅？了解我國對個人所得稅的稅收規(guī)定。

（2）了解家里的儲蓄情況，了解我國最新的儲蓄利率的信息。

【設(shè)計意圖】課后調(diào)查，讓課堂與家庭生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)在生活中的價值，增強(qiáng)應(yīng)用意識。

反思：

本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。

成功之處：

1.明晰概念，理解概念的意義。在本節(jié)課中，出現(xiàn)的概念比較多，例如：什么是納稅，什么是應(yīng)納稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率。這些概念讓學(xué)生用自己的理解來說明，這樣記憶會更深刻。另外，對于拓展知識成數(shù)也要讓學(xué)生認(rèn)真理解，這個概念與學(xué)生生活聯(lián)系不密切，但是對于農(nóng)民來說，必須要求掌握和理解的。

2.靈活掌握計算公式，正確解決問題。在教學(xué)中，讓學(xué)生掌握應(yīng)納稅額、各種收入與稅率之間的關(guān)系；本金、利息與利率之間的關(guān)系；掌握其中一個計算公式：應(yīng)納稅額=各種收入×稅率；利息=本金×利率×?xí)r間，就可想到另外兩個除法計算公式。

不足之處：

注重了數(shù)學(xué)問題的解決，忽視了對學(xué)生關(guān)于如何根據(jù)不同的存款特點(diǎn)選擇儲蓄。例如練習(xí)二十三中第7題：在學(xué)生獨(dú)立設(shè)計不同的儲蓄方案后，沒有讓學(xué)生評議感受不同存款方式的利與弊，教給學(xué)生簡單的生活知識。一般來說，定期比活期的利率高，存款年限長利率就比較高，如存三年期、兩年期比存一年期的利率高，但不能像一年期那樣每年可取一次利息，而國債因不用交納利息稅，獲取的利息比同期的定期存款稍高些。

再教設(shè)計：

合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，合理分配教學(xué)時間，把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際結(jié)合起來，以此達(dá)到兩者的和諧統(tǒng)一。

精選利率下浮申請書簡短六

甲方 (貸款人)：姓名 ，性別 ， 年 月 日出生。 身份證號碼：

住址：

乙方 (借款人)：姓名 ，性別 ， 年 月 日出生。 身份證號碼：

住址：

丙方 (保證人)：姓名 ，性別 ， 年 月 日出生。 身份證號碼：

住址：

甲、乙、丙三方因借款事宜達(dá)成如下協(xié)議。

一、 借款用途：乙方向甲方借款，用于

二、 借款金額：乙方向甲方借款本金為 元。

三、 借款期限：從年月日開始至年月日為止，中間總計計息 天。

四、 借款利息、利率：

1、乙方借款期間向甲方支付利息。

2、甲、乙、丙三方約定本合同計算利息的日利率為借款本金的千分之 (利息=本金× ‰×借款期限)

3、甲、乙、丙特別約定，如本借款合同因利息、利率問題發(fā)生爭議不能協(xié)商被迫訴至法院或仲裁，乙、丙二方承諾，在無法執(zhí)行本合同約定利息、利率的情況下，最后由法院或仲裁機(jī)構(gòu)按國家法律、政策允許的中國人民銀行同期貸款利率的最高倍數(shù)執(zhí)行(例如，目前執(zhí)法機(jī)構(gòu)執(zhí)行的最高利率為中國人民銀行同期貸款利息的四倍，則乙、丙二方同意執(zhí)行四倍，以此情況類推)

五、 違約金、乙方不按期足額償還借款，乙方向甲方支付違約金，違約金額度為本合同借款本金的—%

六、 借款保證人：

本借款合同保證人為丙方，丙方特別承諾自己對本合同借款的本金、利息及違約金承擔(dān)連帶償還責(zé)任，即乙方在本合同規(guī)定的債務(wù)履行期限屆滿沒有履行償還債務(wù)的，丙方向甲方保證在其保證范圍內(nèi)承擔(dān)連帶償還保證責(zé)任。

七、 本合同生效條款：三方簽字、按指紋后，本合同生效。

八、 借款及還款方式：

1、本協(xié)議三方簽字、按指紋后，甲方按乙方提供的銀行卡或賬號將借款打入該卡號或賬號，銀行往來單據(jù)為借款合同的有效補(bǔ)充。

2、乙方如期還清借款后，甲、丙二方將本協(xié)議原件歸還乙方，甲方為乙方書寫收條，本合同終止。

九、 爭議解決方式：本合同履行過程中發(fā)生爭議，由三方當(dāng)事人友好協(xié)商解決;協(xié)商或調(diào)解不成的，可由任意一方依法向本合同簽訂地的南通市崇川區(qū)人民法院起訴。

十、 本合同一式三份，三方各持一份，每份均具有同等法律效力。

十一、 本合同未做約定的，按照《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

甲方：

乙方：

丙方：

簽訂約日期：

精選利率下浮申請書簡短七

《利率》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)第99～100頁。

【教學(xué)目標(biāo)】

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與本課教材特點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)情和設(shè)計理念，制定以下教學(xué)目標(biāo)。

◆知識技能目標(biāo)：使學(xué)生明白儲蓄的意義；理解本金、利率、利息、利息稅等概念；了解主要的存款方式；掌握利息的計算公式；培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

◆情感性目標(biāo)：在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗及口頭表達(dá)能力，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

◆實(shí)踐性目標(biāo)：學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲蓄的意義、種類，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。

【設(shè)計理念】：關(guān)注學(xué)生發(fā)展，整合教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課根據(jù)教材特征結(jié)合學(xué)生的生活背景，按照關(guān)注學(xué)生發(fā)展理念的認(rèn)識，確立了知識技能目標(biāo)、情感性目標(biāo)、實(shí)踐性目標(biāo)，努力使學(xué)生在發(fā)展性領(lǐng)域和知識性領(lǐng)域獲得發(fā)展、構(gòu)建自我。

【教材分析】

本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元百分?jǐn)?shù)中（p99――100頁）的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了常用百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。利率是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，對于學(xué)生來說本節(jié)內(nèi)容較為陌生，也更為專業(yè)化。教材在簡介了儲蓄的意義、存款的方式及相關(guān)概念后，編排了相應(yīng)的例題，讓學(xué)生感受到利率與人們的生活、理財?shù)葘?shí)際應(yīng)用息息相關(guān)。

教材這樣編寫的好處是知識要點(diǎn)明確，思路清晰，易于教師和學(xué)生把握。

【學(xué)情分析】

學(xué)生目前的基本情況是：

◆知識基礎(chǔ)

①學(xué)生剛學(xué)過百分?jǐn)?shù)知識，總體上掌握得較好，所以學(xué)生較容易接受。 ②學(xué)生對儲蓄、保險、納稅知識有了一定的了解。

◆解決問題的能力

同學(xué)之間的相互質(zhì)疑，解疑的能力有一定的水平。但學(xué)生在分析信息、處理信息的能力較薄弱，從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題和解決問題的能力不強(qiáng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握利息的計算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

稅后利息的計算。

【課前調(diào)查】

搜集有關(guān)儲蓄的信息。

【教學(xué)過程】

一、課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)感知

◆預(yù)習(xí)課本p99～100

◆課前讓學(xué)生分組或者自由結(jié)合到社會上進(jìn)行調(diào)查、搜集有關(guān)儲蓄的信息，把調(diào)查的結(jié)果、遇到的問題或感受記錄下來。

◆向家長和長輩了解課本上的相關(guān)內(nèi)容。如儲蓄的種類，銀行存款的年利率、存款憑條如何填寫等。

【設(shè)計理念】：數(shù)學(xué)知識來源于生活，應(yīng)用于生活。在學(xué)習(xí)新知前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。通過閱讀資料及預(yù)習(xí)，使學(xué)生了解生活中儲蓄的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察意識，分析能力，同時培養(yǎng)學(xué)生在調(diào)查預(yù)習(xí)活動中的收集、提取、整理、歸納信息的能力。

二、回顧舊知，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于納稅的知識。那么就先請同學(xué)們做一做這道題，看看同學(xué)們對上節(jié)課的知識掌握得怎么樣。

（課件出示：小紅的爸爸上個月的收入是420元，如果按5%的稅率繳納個人所

得稅，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？）

師：好，請你說一說你是怎么列式的？

生答師板書。

師：回答正確。做對的同學(xué)請舉手。

師：嗯，看來大家對上節(jié)課的知識掌握得還是不錯的。那如果，小紅的爸爸的收入暫時不用，可放在家里又不安全，可以怎么辦？

生（預(yù)設(shè)）：存入銀行。

師：對，可以把它存入銀行，這就涉及到我們今天要學(xué)的知識，利率。（師板書） 師：人們常常把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。儲蓄不僅可以支援國家建設(shè)，也使得我們的個人財產(chǎn)更加安全和有計劃。此外我們還可以得到利息，增加一些收入?？磥戆褧簳r不用的錢存入銀行是一個很不錯的辦法，那你們知道銀行存款的方式都有哪些嗎？

生（預(yù)設(shè)）：有活期、整存整取、零存整取等。

師：嗯，原來銀行存款還有這么多方式。那什么是本金呢？有誰知道？ 生（預(yù)設(shè)）：存入銀行的錢叫本金。

師：比如我存20xx元進(jìn)銀行，那么這20xx元就叫做

生（預(yù)設(shè)）：本金。

師：什么叫利息？

生（預(yù)設(shè)）：取款時銀行多付的錢叫利息。

師：嗯，我存了20xx元，但到期取回了20xx元。那么這多出來的20元就叫做什么？

生（預(yù)設(shè)）：利息。

師：最后什么是利率？

生（預(yù)設(shè)）：利息與本金的比值叫利率。

師板書。

【設(shè)計理念】：在鞏固上節(jié)課知識的同時，自然地導(dǎo)入新課。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，不僅讓學(xué)生更加形象地理解利息、本金及利率等概念，為接下來的解決問題做好鋪墊，而且讓學(xué)生感覺到親切，從課的開始就讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，起到了開動思維的作用，使學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動。

三、探索交流，解決問題

師：好。剛剛我們認(rèn)識了本金、利息和利率，對它們也有了一定的了解。接下來，就讓我們結(jié)合具體的題目，去加以理解運(yùn)用。請同學(xué)們做一做這道題。 課件出示：20xx年中國人民銀行公布的存款利率如下：

師：我們來看一下20xx年中國人民銀行公布的存款利率。存期三個月對應(yīng)的利率是3.33%，而存期半年的對應(yīng)利率是3.78%，存期一年的呢，對應(yīng)利率是4.00%。由此可見，利率并不是固定不變的，存期不同，對應(yīng)的利率也就不同。所以在計算時，我們要看清存期和對應(yīng)的利率。

師：這不，王奶奶想存1000元進(jìn)銀行，她想知道一年后，她可以取回多少錢。熱心的李阿姨告訴王奶奶，除了本金，還有一些利息。同學(xué)們，在這道題中，本金是多少？

課件出示：

生（預(yù)設(shè)）：1000元。

師：那利息呢？

生（預(yù)設(shè)）：不知道。

師：利息是要我們自己求的。誰知道利息該怎么求呢？

生（預(yù)設(shè)）：利息等于本金乘以利率再乘以時間。

師板書。

師：嗯，看來大家的預(yù)習(xí)工作都做得非常好。那么現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了本金和時間，利率呢？是多少?去哪里找？

生（預(yù)設(shè)）：是4.00%，在表格里找存期一年對應(yīng)的利率。

師：好，現(xiàn)在本金、利率還有時間我們都知道了，那請同學(xué)們自己列式計算一下，王奶奶存款能得到多少利息呢？

生列式計算，小組內(nèi)交流。師巡視。

師：誰來說說你是怎么做的？

生答師板書。