最新辯論賽前協(xié)議書(通用11篇)

一個不可忽視的事實是，我們生活中總會遇到各種各樣的問題?？偨Y(jié)要突出問題和挑戰(zhàn)，提出對策和解決方案，以便有針對性地改進和提高。10.希望通過這些總結(jié)范文的分享，能夠激發(fā)大家寫作總結(jié)的靈感和動力

辯論賽前協(xié)議書篇一

要對拿到的辯題的組成的每一個字，詞，進行了解和分析。

弄清楚他們的意義和辯題所圍繞的重點，要是有表示程度的詞就很重要。

如“更”“最”只要有他們的存在給予一定要把握在提問和回答的重點。

這樣才能不跑題，不背題。

由于人的習慣會給自己的潛意識帶來，一些默認的看法，這樣就會使自己的思維陷入困境。

而導致無法突破，導致理論過于膚淺在比賽中，自然會被對方攻擊的只有招架之功，更談不上隊對方的攻擊了，在下面的例子中我會對大家說明。

弄清楚跟辯題中相關的詞匯的意義，以為我們知道有很多的辯題是很難用給定的詞匯進行解釋。

那么很多情況下都會將一些所謂的同義詞來進行說明。

比如我們經(jīng)常碰到的“通才”“全才”“專才”從不同的角度去分析他們都有不通的解釋，那么怎么營造一個有力的解釋就成為一場比賽的關鍵。

對于辯題的邏輯關系進行分析，尤其是要注意辯題中涉及到的時代，范圍，產(chǎn)業(yè)，結(jié)果等以為只有邏輯鏈條的完整和正確才是一個嚴密的環(huán)，這樣才可以使對手無法下手。

而任何斷章取義的說話都可以成為我們所要攻擊的對象。

我們知道在辯論比賽中，關于辯題每個隊伍都會從對方的角度去考慮，你的每一個想法都有可能成為對方預料的內(nèi)容。

由此，在理論中一定要將自己的論點建立在一個求“新”的角度上。

盡量含蓋所涉及的例子。

尤其是在樹立觀點比較靈活的情況下更要注意對理論的多樣性和復雜性，不要以例子作為自己的論述的中心，因為這無疑是給對方樹立起來的一個靶子。

合理的引入新的概念，我們知道辯論中任何的辯題在不同領域中解釋都可以有不同的說話，新概念的引入是化解對方直接攻擊的有效方法，引入新的概念在邏輯上可以說明理論的成立，從作用上可以起到建立防線偷天換日的作用。

對于比較敏感的詞匯的定義不要過于明確，除非是一些比較權威的詞典對自己有利時菜可以使用，因為我們知道中國的語言文化深遠。

辯證性很強如果過于明確就等于讓對方找到了攻擊方向。

最好的方法應該盡量采用我們在下文學習到的語言變通的方法進行描述。

辯論賽前協(xié)議書篇二

首先要分析辯題，還要搜集論據(jù)，方能形成論點。

（1）分析辯題。

主要是辨清題意，找出分歧。辨清題意就是把握住辯題的含義，要把辯題中的概念內(nèi)涵與外延都搞清楚，同時還要了解辯題提出的背景，因為辯題提出的背景正是其所使用的概念的語境，它直接影響這些概念的內(nèi)涵與外延。比如“貿(mào)易保護主義可以抑制”這個辯題，貿(mào)易保護主義的產(chǎn)生、發(fā)展、變化及抑制的可能性就有種種歷史背景和社會背景，不了解這些背景情況，也就不可能準確全面地把握“貿(mào)易保護主義”這一概念的含義，也就無法確定對“可以抑制”是持肯定態(tài)度還是否定態(tài)度。所以了解背景有助于更好地理解題意，辨清題意才能分析它的共識點和爭論點，然后才能準確地找到分歧。

（2）搜集論據(jù)。

分析辯題，確定對辯題的見解，形成自己的論點。當然在形成論點時，已經(jīng)掌握了一定的論據(jù)，但為了能更好地論證己方的論點，在辯論中能應付自如，得心應手，勢必還須搜集充分的論據(jù)，可以作為論據(jù)的事實、理論材料或比喻、類比材料。

搜集論據(jù)的基本要求是必需的、真實的、典型的、新穎的。

新穎的：新穎的論據(jù)能吸引入，它令人耳目一新，能收到出奇致勝之效。所以選用新穎的論據(jù)，在論證時肯定會有力量。

典型的：論據(jù)能否有力地論證論點，關鍵在于是否典型。所謂典型的論據(jù)，是具有代表性的反映事物本質(zhì)的論據(jù)。這樣的論據(jù)說服力很強。

必需的：是指論證己方論點或反駁對方論點必不可少的論據(jù)材料。它是與己方論點相關的論據(jù)，即是由此必然能推導出己方論點的論據(jù)，或由此必然能推倒對方論點的'論據(jù)。

真實的：真實是論據(jù)的生命，只有真實可靠的論據(jù)才能證實己方論點的正確。無論是事實論據(jù)還是理論論據(jù)，都要鑒別真?zhèn)?，核實無誤；比喻或類比的論據(jù)也都要可靠可信，并與己方論點有著緊密和邏輯關系。

主要是安排攻守策略。所謂“攻”，就是確定論證己方論點的方法與途徑，反駁對方論點的方法與途徑。所謂“守”，就是確定抵御對方批駁的方法與任務途徑。

要確定攻守策略，必須做到知己知彼。一方面要充分估計己方：論點是否正確，論據(jù)是否充實可靠，論證是否充分嚴密，防守與進攻的方法是否得當，整體配合是否緊密，與辯題有關的資料準備是否充分，運用這些材料時能否做到隨機應變等等，這是“知己”。另一方面，要充分了解對方，不僅了解他們的辯論觀點與策略，甚至對方的個人條件，諸如心理素質(zhì)、知識素養(yǎng)、興趣愛好、生活經(jīng)歷、優(yōu)缺點以及他們整體配合中的強弱環(huán)節(jié)等等，都應了如指掌，這是“知彼”。做到知己知彼，方可以己之長，攻人之短。這樣確定謀略，可望百戰(zhàn)不殆。

倘若是進行激烈的辯論比賽，在確立謀略后，最好進行一次臨戰(zhàn)演習，實地模擬即將展開的辯論。在演習中，檢查一下已確定的謀略是否切實可行，是否還有漏洞，是否還須修訂或補充，以便進一步完善這些謀略。這種演習也可以鍛煉辯者，提高其參辯的自覺性，強化臨場適應能力。因而臨戰(zhàn)演習不失為檢驗并完善辯論以前準備工作的一種好方法。

辯論賽前協(xié)議書篇三

辯論賽前，面對一個辯題，如何在有限的時間里從無到有的為比賽作好充分準備呢?今天本站小編給大家分享一些辯論賽前準備的小技巧，希望對大家有所幫助。

學生辯手白天有課晚上可能要自習，不能整天的準備比賽，就以4小時/天的速度計算吧，這4個小時是每天集體討論的時間，大致需要7—10天就可以完成從立論到定稿的所有工作，也就是28—40個小時的集體討論。

新人參加辯論賽所遇到的第一個問題往往是：不知道怎么入手準備辯題。大量寶貴的討論時間消磨在不知所措和無謂的鉆牛角尖式的爭論之中。

就以7天時間為例說說怎么準備辯題。當然前提是這7天里每天4小時左右集體討論上場隊員不能缺席，最好替補也能參加。

第一天：輪流發(fā)言，吵架。

拿到辯題先不要想別的，就以第一感覺為準，從個人的觀點出發(fā)闡述自己的想法。

不一定非得是站在哪一方的，怎么想的怎么說。最好能分成兩派形成爭論。理不辯不明嘛!在爭論中，基本的思路和想法就有了雛形，甚至對對方的論點和思路，也有了大致的了解。

第二天：立論。

總結(jié)，沉淀前一天討論出的觀點，取其精華，去其糟粕，同時加入一些經(jīng)過一晚上冷靜思考的產(chǎn)物，再加以串聯(lián)。其邏輯上的脈絡也就成了我們常說的“主線”。而前一天的爭論，又可以告訴我們，有哪些關鍵理論不能松口，一旦被突破就會導致全線潰敗。這就是“底線”，是我方理論的“生命線”。

第三天：繼續(xù)吵架。

這一天的吵架就比第一天的更理性更深入也更有針對性，是在底線之上，圍繞主線展開的。為避免思維混亂，我個人不提倡模擬辯論，尤其反對辯手站到對方論點上思考對方的邏輯。因為作為辯題來講，必定正反都說的開，辯手的思維不宜左右搖擺，否則自己先亂套了。這一天還有一項重要工作，就是一辯稿出爐，作為第一炮。一辯稿是很講究的，要似有似無，好像說了什么，又好像什么也沒說。讓對方摸不到我們的邏輯，不知道我們想要打哪里，更不知道我們怕哪里。所以說，一篇優(yōu)秀的一辯稿是很難得的。

第四第五天：賽前準備，還是吵架。

詩詞。

等等。更有了一定的針對性和業(yè)務性，應該在經(jīng)驗略豐富的辯手的指導和參與下進行。

第六天：吵完了，理論回顧。

連吵了幾天，今天冷靜一下，看看我們的主線還有沒有什么漏洞，還有什么可加強的地方，看看是不是有血有肉了——也就是手頭的資料是不是足以支撐觀點。

ok的就pass，不ok的就接著討論直到ok為止。

然后二三辯就盤問問題，盤問小結(jié)進行準備，四辯開始寫結(jié)辯陳詞。

第七天：定稿，最后準備。

所有文字稿全部定稿，全隊討論。就比賽細節(jié)進行討論。

如果有余力有空閑，還可以研究一兩個邏輯“炸彈”，比賽時用來加強效果，這一天的準備最輕松也最不輕松，輕松的是心態(tài)，工作可是很重要的，輕松不得。

這就是7天準備時間的分配問題，請注意，這只是集體討論的時間，辯手找資料，寫稿的時間沒有計算在內(nèi)。

后記：一般比賽準備時間以7天為宜，最長也最好不要拖過15天，時間過長辯手容易失去比賽狀態(tài)，或者對辯題失去興趣，對比賽來說，這種情況是很危險的。

辯論賽前協(xié)議書篇四

很多第一次辯論的同學在第一次辯論賽之前都會變得手忙腳亂，今天本站小編給大家分享一些關于新手在辯論賽前的必要準備，希望對大家有所幫助。

這一點非常重要，尤其是對于以前沒怎么參加過辯論的人來說。不同的比賽類型，比賽主辦方，制定的賽制肯定不同。但是基本元素都相同：開篇陳詞，攻辯盤問，結(jié)辯陳詞，自由辯論。但是順序，職責分配會有很大的不同。所以在上場前一定要把賽制爛熟于心，以免出錯。

辯論不是撕逼，不是8個人在賽場上互相爭論，互不相讓，誰說話鋒利誰就獲勝的。辯論賽需要講究基本的禮儀，例如：不拍桌子，不人身攻擊，站姿端正，不用手指對方，不對對方觀點表示明顯的蔑視，等。

而且，看似只是表面的禮儀，在很多時候，可以直接影響比賽的最終結(jié)果，畢竟，作為參與者，就得對參與的活動，有十足的了解和尊重，才能獲得成功。

這一點非常重要，在剛了解賽制后，一定要根據(jù)個人的特點，風格，能力確定辯位：一辯，攻辯，結(jié)辯，駁辯。而且，一旦確定，且在實踐中有所熟悉，就不要亂改(當然，如果已經(jīng)是老手，熟悉多個辯位再好不過)。

辯位的確定要充分考慮，比如，進攻性強的可以考慮攻辯，而應變能力強的考慮接盤的位置。

很多人在參加辯論前，緊張不已，生怕打不好，于是通宵準備。這是非常錯誤的，因為，你永遠不知道對面的觀點是什么，也不知道對面觀點的具體定義是什么，更不知道對方用何邏輯進行辯論。所以，猜測是永無止境的，越去熬夜，越痛苦。如果第二天的比賽沒了精力，你會發(fā)現(xiàn)，甚至連自己的邏輯，都開始不清晰了。

關于這一點，我是深有體會。剛開始打辯論，跟隊友的協(xié)助不好，最后在很重要的比賽中惜敗。上場前，要跟隊友進行協(xié)商，內(nèi)容包括：口徑一致，出錯后補救的措施，自由辯的起立順序等等。

每場辯論賽必然有一辯稿，如果沒有的話也就不叫辯論賽了。一辯稿包括你的基本觀點，和觀點的論據(jù)。

這個包括兩個方面。

a.攻辯的問題。

b.自由辯的問題。

第一個是給攻辯手準備的，用來攻擊對方觀點，需要簡潔有力，而且迅速讓對方進入圈套。

第二個是全隊需要的，這就很重要，不僅要熟悉，更要隨機應變。

包括：攻辯小結(jié)。總結(jié)在盤問過程中，對面的漏洞?；窘Y(jié)構：拆漏洞+護自己。這個肯定要隨機應變，但是需要提前有個模板。

總結(jié)陳詞：對全場進行總結(jié)，同樣的，需要一個基本思路。時間會稍長。

吐字清晰，表達流利會加很多分。

比賽時請集中注意力，不要總想自己要說的，還要聽隊友說的。

辯論賽前協(xié)議書篇五

辯論賽在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。今天本站小編給大家分享一些辯論賽前什么不能做的小技巧，希望對大家有所幫助。

這樣會因麻痹、松懈而失利.

會失去自信心，鼓不起勇氣和斗志，也會失利.

心事重重會影響場上發(fā)揮以及情緒的調(diào)整.應當輕裝上陣，放松精神.

會讓精神不集中，導致頭昏腦脹，反映遲鈍，語無倫次.

也是輕敵以及自滿的一種形式，要不的.

讓心中感到焦慮，是特別重要的禁忌!

辯論賽前協(xié)議書篇六

論辯中的反客為主，通俗他說，就是在論辯中變被動為主動。以下是本站小編整理了辯論賽前準備過程中的小技巧，供你參考。

大家都是學生辯手白天有課晚上可能要自習，不能整天的準備比賽.

那就以4小時/天的速度計算吧，這4個小時是每天集體討論的時間。

我個人認為大致需要7—10天就可以完成從立論到定稿的所有工作。

也就是28—40個小時的集體討論。

新人參加辯論賽所遇到的第一個問題往往是：不知道怎么入手準備辯題.大量寶貴的討論時間消磨在不知所措和無謂的鉆牛角尖式的爭論之中.

我就以7天時間為例說說我是怎么準備辯題的.當然前提是這7天里每天4小時左右集體討論上場隊員不能缺席，最好替補也能參加.

第一天：輪流發(fā)言，吵架.

拿到辯題先不要想別的，就以第一感覺為準，從個人的觀點出發(fā)闡述自己的想法.

不一定非得是站在哪一方的，怎么想的怎么說.最好能分成兩派形成爭論.理不辯不明嘛~~在爭論中，基本的思路和想法就有了雛形，甚至對對方的論點和思路，也有了大致的了解.

第二天：立論.

總結(jié)，沉淀前一天討論出的觀點，取其精華，去其糟粕，同時加入一些經(jīng)過一晚上冷靜思考的產(chǎn)物，再加以串聯(lián).其邏輯上的脈絡也就成了我們常說的“主線”.而前一天的爭論，又可以告訴我們，有哪些關鍵理論不能松口，一旦被突破就會導致全線潰敗.這就是“底線”，是我方理論的“生命線”.

第三天：繼續(xù)吵架.

這一天的吵架就比第一天的更理性更深入也更有針對性，是在底線之上，圍繞主線展開的，為避免思維混亂，我個人不提倡模擬辯論，尤其反對辯手站到對方論點上思考對方的邏輯.因為作為辯題來講，必定正反都說的開，辯手的思維不宜左右搖擺，否則自己先亂套了.這一天還有一項重要工作，就是一辯稿出爐，作為第一炮，一辯稿是很講究的，要似有似無，好象說了什么，又好象什么也沒說.讓對方摸不到我們的邏輯，不知道我們想要打哪里，更不知道我們怕哪里.所以說，一篇優(yōu)秀的一辯稿是很難得的.

詩詞。

等等.更有了一些針對性和業(yè)務性.應該在經(jīng)驗略豐富的辯手指導和參與下進行.

第六天：吵完了，理論回顧.

連吵了幾天，今天冷靜一下，看看我們的主線還有沒有什么漏洞，還有什么可加強的地方，看看是不是有血有肉了——也就是手頭的資料是不是足以支撐觀點.

ok的就pass，不ok的就接著討論直到ok為止.

然后二，三辯就盤問問題，盤問小結(jié)進行準備，四辯開始寫結(jié)辯陳詞。

第七天：定稿，最后準備。

所有文字稿全部定稿，全隊討論.就比賽細節(jié)進行討論.

如果有余力有空閑，還可以研究一兩個邏輯“炸彈”，用來比賽時加強效果。

這一天的準備最輕松也最不輕松，輕松的是心態(tài)，工作可是很重要的輕松不得。

這就是7天準備時間的分配問題，請注意，這只是集體討論的時間，辯手找資料，寫稿的時間沒有計算在內(nèi).

后記：一般比賽準備時間以7天為宜，最長也最好不要拖過15天，時間過長辯手容易失去比賽狀態(tài)，或者對辯題失去興趣，對比賽來說，這種情況是很危險的.

辯論賽前協(xié)議書篇七

在拿到辯題之后，辯手所要做的第一件事就是分析辯題，弄清楚辯題的含義，必須做到一字不差，對每個字、每個詞、每句話的意義必須給出非常精確的定義，最好能出自于《辭?！?、《。

新華字典。

》這些比較有權威性有說服力的詞典。抓住辯題中對自己有利的字眼來做文章。有時，一個字眼就可以決定勝負。

比如，本人曾經(jīng)參加過一場辯論賽，我所在隊伍的立場是“打假主要靠執(zhí)法者”，對方的立場是“打假主要靠消費者”。我們就抓住這個“打”字，“打”是一個直接的動作，而消費者沒有這個能力直接打擊假貨生產(chǎn)者，整場比賽我們主要抓住這一點，對方毫無破解的方法。

分析辯題的另一個作用就是以防自己在比賽時出現(xiàn)離題跑題的情況，若對手對手離題跑題，我們還可以一下子看出來，并以此展開反擊。

又比如，當我方三辯向?qū)Ψ饺q提問“消費者”是什么概念時，對方口才協(xié)會代表隊竟然回答“我不是財經(jīng)系的，我不太清楚”，這樣下來所取得的成績可想而知，而出現(xiàn)這么重大的失誤，顯然是沒有充分的分析、理解好辯題。

辯論賽除了考驗你的思維敏捷程度、口頭表達以及其他方面的辯論技巧能力之外，更重要的還是考驗你的肚子里有多少墨水，而這個“墨水”就是你所擁有并且掌握的資料。查找資料要注意以下幾方面。

（2）要緊靠主題。材料要僅靠主題，為主題服務，不能牽強附會，把本來不相干的事實硬用來論證自己的觀點，這樣不但會讓人覺得你肚子里沒有墨水，生搬硬套。還會讓對手輕易擊破。

（3）多找一些能論證自己觀點的。

名人名言。

和公理、定理，因為這些對手不好反駁。

（4）多找事實論據(jù)，很簡單，“事實勝于雄辯”，不管對手道理說得再好，我只要舉出一個事實例子就能反駁，這樣子往往能達到一種事半功倍的效果。比如在以上所舉過的例子中，對方一提出執(zhí)法者存在貪腐現(xiàn)象，我們馬上拿出幾張執(zhí)法者破獲重大造假案的照片來反駁。當對方提出目前市場上仍存在假貨以說明執(zhí)法者打假不力時我們馬上拿出一張統(tǒng)計圖，上面顯示了歷年來我國造假率的下降，一下子對方的觀點不攻而破。要知道，事實、數(shù)據(jù)更能說服人。

正所謂“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，辯論賽是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，你的舌頭你的嘴唇就是你的兵器，而要擊敗你的對手你必須充分了解你的對手。了解對手應該從以下幾個方面入手。

（1）分析對方辯手。每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，辯手也不例外。比如有些人性格急躁有些人咬字不清，又比如有些人在某些知識領域所識不多。打個比方，如果你了解到你的對手中某位辯手性格急躁，那你故意用慢條斯理的方法來與他爭辯，他可能就會越來越急，越急越?jīng)]條理。又比如，如果你了解到你的對手在哲學方面的知識比較缺乏，那你就可以多用一些哲學原理來進攻對方，也許你說錯了，對方還不一定發(fā)現(xiàn)了呢！了解對方辯手有利于我們在比賽中避強就弱，真正攻擊到對手的要害。

（2）了解對手的途徑：觀看對手的比賽，向與對手比較熟悉的人了解或者詢問那些曾與對手交鋒過的人）（2）分析對手的立足點。每個辯題都有自己的立足點，這個立足點就像是一座高樓的地基，挖了它的地基，這棟樓自然就倒下了。比如在“人才培養(yǎng)應不應該以市場為導向”這個辯題中，對手的立場是“不應該以市場為導向”，我們料定他們肯定會把“市場中存在缺陷”作為他們的立足點來展開論述，我們就以“任何事物都具有兩面性”這個道理回擊，并且舉出了“不能因噎廢食”“毒對人有害確實制作麻醉物品的原材料”等例子來反駁，讓對手的立足點一下子站不穩(wěn)。

辯論賽中，提出問題是向?qū)κ职l(fā)起進攻最有用的手段之一，如果對手對你所提出的問題不知所措或一再回避，那對方將在比賽中處于下風。同時提問題也是把比賽主動權掌握在自己手中的有力武器，若對手對你每個提出的問題都積極正面的回答，那比賽將朝著你有利的方向走。所以，比賽之前，我們一定要設置好問題，最好每位辯手準備20個左右。

我們所準備的問題有兩種，一種是在攻辯階段用到的，即盤問對手時所用。這種問題盡量要簡短而且每個問題之間要連貫。也就是通過一個個連貫的問題把對手引進死胡同。比如在“技術引導觀念”這個辯題中，在攻辯階段，我提出第一個問題：技術是不是一種社會存在呢？對手：是;我：觀念是不是一種社會意識呢？對手：是;我：唯物歷史觀認為，社會存在決定社會意識，這個觀點你認同嗎？對手：認同。我：那這樣一來你就承認技術引導觀念咯？對手無語。咋一看，對手的回答并沒有什么問題，但他卻被我引進了陷阱里，這是什么原因呢？就是簡短且環(huán)環(huán)相扣的問題使他迷失了方向。

攻辯階段我們所準備的問題最好就是不要給對手長篇大論的機會，讓他簡短回答就行了，最好設置一些讓對手怎么答都不好下臺的問題，比如：存在決定觀念，對嗎？說對，進了你的圈套，說不對，違背了客觀現(xiàn)實，不回答或不正面回答，被扣分。第二種問題是準備在立論、自由辯論和總結(jié)陳詞時用的。立論和總結(jié)時采用設問的口吻并提出問題有利助長自己的氣勢，自由辯論時提出問題則有利于把握比賽的主動權。這樣的問題一般從事實中引出來。比如，“戴高樂將軍重返政壇不正是好馬吃回頭草的表現(xiàn)嗎？”;“消費者買東西一般看性價比，這樣的心理，怎么會買性價比比不上盜版的正版呢？”特別要注意的是，在自由辯論時，辯手每次發(fā)言完畢時最好能向?qū)κ謷伋鲆粋€問題，這樣即使牽不到對方的鼻子也不至于處于被動地位。

了解到這種打假是越打越假。所以在比賽時當對方提出這方面的例子的時候，我們馬上就用這個事實來反駁他，讓他無話可說。

辯論賽前協(xié)議書篇八

辯論賽是一場口才與知識的較量，參加一場比賽，是需要賽前準備的。下面本站小編告訴你辯論賽前應該準備什么，一起來看看吧。

要對拿到的辯題的組成的每一個字，詞，進行了解和分析。弄清楚他們的意義和辯題所圍繞的重點，要是有表示程度的詞就很重要。如“更”“最”只要有他們的存在給予一定要把握在提問和回答的重點。這樣才能不跑題，不背題。

由于人的習慣會給自己的潛意識帶來，一些默認的看法，這樣就會使自己的思維陷入困境。而導致無法突破，導致理論過于膚淺在比賽中，自然會被對方攻擊的只有招架之功，更談不上隊對方的攻擊了，在下面的例子中我會對大家說明。

弄清楚跟辯題中相關的詞匯的意義，以為我們知道有很多的辯題是很難用給定的詞匯進行解釋。那么很多情況下都會將一些所謂的同義詞來進行說明。

比如我們經(jīng)常碰到的“通才”“全才”“專才”從不同的角度去分析他們都有不通的解釋，那么怎么營造一個有力的解釋就成為一場比賽的關鍵。

對于辯題的邏輯關系進行分析，尤其是要注意辯題中涉及到的時代，范圍，產(chǎn)業(yè)，結(jié)果等以為只有邏輯鏈條的完整和正確才是一個嚴密的環(huán)，這樣才可以使對手無法下手。而任何斷章取義的說話都可以成為我們所要攻擊的對象。

我們知道在辯論比賽中，關于辯題每個隊伍都會從對方的角度去考慮，你的每一個想法都有可能成為對方預料的內(nèi)容。由此，在理論中一定要將自己的論點建立在一個求“新”的角度上。盡量含蓋所涉及的例子。尤其是在樹立觀點比較靈活的情況下更要注意對理論的多樣性和復雜性，不要以例子作為自己的論述的中心，因為這無疑是給對方樹立起來的一個靶子。

合理的引入新的概念，我們知道辯論中任何的辯題在不同領域中解釋都可以有不同的說話，新概念的引入是化解對方直接攻擊的有效方法，引入新的概念在邏輯上可以說明理論的成立，從作用上可以起到建立防線偷天換日的作用。

對于比較敏感的詞匯的定義不要過于明確，除非是一些比較權威的詞典對自己有利時菜可以使用，因為我們知道中國的語言文化深遠。辯證性很強如果過于明確就等于讓對方找到了攻擊方向。最好的方法應該盡量采用我們在下文學習到的語言變通的方法進行描述。

辯論賽前協(xié)議書篇九

最近我們組織部剛剛舉辦了一項辯論賽比賽。這也是我們部的所有干事第一次自己親手舉辦的活動。

這項辯論賽比賽從開始策劃到結(jié)束經(jīng)歷了好幾周的時間，這次比賽我們本著為我們信息技術學院里的所有同學提供鍛煉機會展開的。我們部的所有干事都積極投入到了這次活動中。一邊著手準備策劃書，一邊進行宣傳工作。鼓勵同學們踴躍報名參加，經(jīng)過幾天的準備，辯論賽于11月初正式開始。

從開始策劃這個活動，我們組織部的干事們就花了很多心思。大家也都很努力，我們部大多數(shù)干事們都認真閱讀了比賽流程和評分標準，以便能更好的組織好這個活動。

接下來就是活動的開展了。初賽留了幾天的時間給選手們準備。在比賽期間我們將相關工作人員如正方計時，反方計時，計分等安排到了個人，將工作落實到位。比賽的每天大家都早早的來到賽場，團結(jié)協(xié)作，相互幫助。我很遺憾辯論賽的決賽因為有事沒能到現(xiàn)場，但大家都體會到了組織部以及整個學生會內(nèi)部的團體精神和積極向上的精神風貌。

雖然，我對最后比賽的結(jié)果并不是很滿意，也許評委們的想法和我個人的想法是不同的。但我真的從組織這項活動中學到了很多。

酷貓寫作精心整理了《xx年6月學生會工作總結(jié)范文》，望給大家?guī)韼椭?本學期女生部在團委的指導和學生會的領導下，努力開展工作。以“團結(jié)、務實、求新、高效”為工作理念以及“自我教育、自我服務、自我管理”為工作宗旨，在加強部門...

不知不覺，學生會就這樣又要過了一屆，身為藝術系團總支學生會副主席，從接到換屆的任命書以來，身上就擔任著一種責任，它不單單是一個榮譽同時也是一種責任的所在。

轉(zhuǎn)眼間，進入學生會已經(jīng)有4個月了，雖然不是一段很長的時間，但對于我來說，從當初的幾近一無所知到現(xiàn)在，自己的成長是可以深切感受的。這其中我學到了很多的知識，并且增加了許多的工作經(jīng)驗。

時光如箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學期已接近尾聲，回顧這一學期所經(jīng)歷的風風雨雨，失去與所得。我從中學到了許多。從剛開始的事事不懂，到現(xiàn)在的稍有幾分成熟與穩(wěn)重。

xx本屆學生會在成立之后，在校領導和學生處、團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學生會自我教育、自我管理、自我服務的工作職能，在廣大同學的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學生會成員的共同努力，不斷拓...

覺得學生會紀檢部副部長工作總結(jié)范文不錯的朋友，不妨收藏！非常榮幸地在xxxx學年的上半學期當選為學生會紀檢部副部長，在此非常感謝領導對我的信任及厚愛。

接下來，你將看到學生會一名宣傳委員所做的工作總結(jié)：隨著xx年新年鐘聲的敲響，讓我們激動的xx年就快要過去了，我們的大學生活也過去了一個學期，在這學期我很榮幸能加入五班班委的行列中來。真的很感謝老師的信任和同學們的支持。

優(yōu)秀工作總結(jié)范文，需要對其所在工作崗位做出深刻反省，從中做出更好的改進，以下這篇工作總結(jié)，僅供參考：不知不覺，學生會就這樣又要過了一屆，身為藝術系團總支學生會副主席，從接到換屆的任命書以來，身上就擔任著一種責任，它不...

辯論賽前協(xié)議書篇十

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現(xiàn)自我風采的舞臺，配合院團委辦好首屆團體文化節(jié)，郴江論壇特別聯(lián)合生命科學協(xié)會舉辦了此次校園辯論賽。在經(jīng)過由郴江論壇和生命科學協(xié)會組成的辯論賽組委會40多天緊張而周密的策劃組織后，校園辯論賽終于在同學們的好評聲與掌聲中落下帷幕，由來自中文系的四名選手組成的垂柳隊脫穎而出，獲得了本次校園辯論賽的冠軍。本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：

第一，是首屆團體文化節(jié)的重要內(nèi)容，有院團委的直接領導，使活動更具凝聚力；

第三，經(jīng)過比賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為我團體辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。應該說此次比賽是相當成功的，作為此次比賽的直接組織策劃者，現(xiàn)我團體秘書處對比賽進行如下簡單的總結(jié)：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時事問題，校園問題，善心與善行問題，還有環(huán)境保護問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發(fā)展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當?shù)霓q題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。

本次比賽的模式基本沿用新加坡模式，但根據(jù)實際情況，對程序略作了一些調(diào)整?；跁r間安排的限制，對于某些程序的發(fā)言時間作了適當?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問共六個部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規(guī)則不甚了解，造成了相當?shù)幕靵y，攻辯問題的設置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現(xiàn)各說各話的狀況，精彩的交鋒并不多。特別要提出的一點是本次比賽過程中，由于參與承辦本次活動的另一團體在辯論賽還沒有足夠的經(jīng)驗，其派出擔任評委的同學直接把評分表帶走，未經(jīng)過統(tǒng)分就離開比賽現(xiàn)場，而且沒有當場公布比賽結(jié)果，如此的現(xiàn)象決不允許在以后的比賽中出現(xiàn)。

此次辯論賽非常注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉著穩(wěn)重，頗具大將風范，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以后將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。

在辯論場上也常常出現(xiàn)一些出人意料的觀點，夸張的個性化語言，引經(jīng)據(jù)典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。

此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀眾在提問時頗具辯手風范，問題也涉及各個方面，場面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會價值而又值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。來自中文系04級本科1班的尹江麗同學在賽后說：“通過辯論，讓我學會了合作，也學會了從容與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場辯論并不是簡單的口舌之爭，而是文化底蘊、人格美麗與智慧之爭，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊，有豐富的理論基礎，也就是說知識要淵博。其次要有靈敏的反應度，要有良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭上。而在辯論過程中也讓辯手學會了如何尊重對手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場上的形勢瞬息萬變，這也對辯手提出了要有應變的能力要求。這一點有些辯手表現(xiàn)得相當不錯，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運用得淋漓盡致，而且對辯友非常有禮貌，這也是我們應該提倡并學習的地方，今后我們也會加強辯手這方面的`訓練，達到質(zhì)的飛躍。

比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西確實不少，也許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學到了“辯”的風采，這次比賽也存在一些問題，如在比賽過程中的辯風、邏輯框架等問題，我們應理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的不足之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了院團委、團體聯(lián)合會和輔導老師、評委的大力支持，他們也為此次比賽的順利進行和圓滿成功付出了大量的心血，他們也功不可沒。

總之，我們會認真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累經(jīng)驗，完善不足之處，更上一層樓。

辯論賽前協(xié)議書篇十一

辯手的最理想的條件是：既能夠“論”也能夠“辯”，既能夠“說”也能夠“寫”。具體地說，辯手應該性格開朗活躍，思維開闊敏捷，邏輯嚴密，表達準確，語言精煉、有感召力。選拔的過程，可以先通過自己報名，他人推薦，然后開展小組辯論，班級選拔。這樣不僅可以選出優(yōu)秀的辯手，也促使全員參與，為辯論賽營造良好的氛圍。

辯手的培訓可集中訓練思維能力、知識結(jié)構、風度禮儀、心理素質(zhì)四個方面。

1、思維能力訓練。思維是辯論的靈魂和基礎。辯論中，對辯題的分析是否透徹，思路是否清晰，反應是否敏捷，想象是否豐富，推理是否縝密，引據(jù)是否合理，配合是否默契等等，都是以思維為基礎的。對辯手的思維能力訓練可集中訓練他們的收斂思維能力和發(fā)散思維能力。前者主要訓練他們的分類能力、鑒賞能力和判斷能力。后者主要訓練思維的廣闊性、思維的靈活性、思維的變通性和思維的獨立性。

2、知識結(jié)構訓練。要讓辯手掌握邏輯推理的常用方法，如三段論、歸納法、類比法、反證法;了解邏輯推理的典型錯誤，如偷換概念、偷換論題、斷章取義、以偏概全;懂得駁斥詭辯的基本方法，如運用注解法來反駁偷換概念或論題，運用列舉反例法來駁倒論敵以偏概全，運用以毒攻毒法制服機械類比等詭辯。

3、風度禮儀訓練。儀態(tài)儀表方面，如頭部表現(xiàn)要沉穩(wěn)莊重，頻頻點頭或搖頭都不適宜;眼神、目光要親切、莊重、堅毅，表現(xiàn)出友好、沉穩(wěn)、自信的風度;面帶微笑;手勢貴精不貴多，要適中得體，干脆利落，自然大方，表意確切。辯論要有高尚的辯風辯德。辯論賽不僅僅是口才的較量，更應學會尊重對手，了解同一問題有不同的觀點，無需強求別人認同自己，應懂得包容他人的不同意見。辯論時只能針對對方的觀點和理由進行反擊，而不能涉及對方的人品。

4、心理素質(zhì)訓練。辯手應具備成熟的自信、強烈表現(xiàn)欲、求勝心強、從容等心理素質(zhì);辯論中能控制緊張和急躁，避免沖動或壓抑。

訓練的方式有：集體聽講或討論，單人獨練或兩人對練，正反演練互挑毛病，有條件還可以觀看錄像。

辯題確定后，首先要對辯題進行嚴格的審題。

1、要審清辯題類型。從中學生的實際出發(fā)可分為這樣五類：即大小辯題、比較辯題、是非辯題、先后辯題和主次辯題。大小辯題就是誰大誰小的辯題，如“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”/“發(fā)展旅游業(yè)弊大于利”;比較辯題是將二者做比較的辯題，如：“治愚比治貧更重要”/“治貧比治愚更重要”;是非辯題就是你說是而我說不是的辯題，如“機遇是成功的關鍵”/“機遇不是成功的關鍵”;先后辯題就是判斷誰先誰后的辯題，如：“情在理先”/“理在情先”;主次辯題就是判斷誰主誰次的辯題，如：“社會發(fā)展主要靠法制”/“社會發(fā)展主要靠德制”。對論辯命題分類的意義在于根據(jù)不同命題的特點來確定思路、建立框架、組織材料，最終的目的是要形成自己的論點。

2、要對辯題每個詞或詞組逐個進行概念分析。這種分析要同時站在雙方的立場審視，不能一廂情愿。尤其是要分析哪些詞或詞組對對方立論具有潛在的有利因素，可能成為雙方首先爭論的焦點。

3、確立一個最有利于本方論證的具體的總論點。所謂“最有利于本方”，是指這個總論點不僅觀點正確，旗幟鮮明，而且用之攻，能破對方任何的立論，用之守，能抵擋對方的任何攻擊。最佳立論應該是隊員感情認同、觀眾產(chǎn)生共鳴、評委認可的立論。

在確定總論點之后，接下來就是圍繞中心搜集材料了。搜集材料應注意以下幾方面：

1、廣泛性：材料應包括自然界和社會生活的各個方面，可以是縱向的：歷史的，現(xiàn)實的，未來的;可以是橫向的：個人的，家庭的，社會的，國家的，宇宙的。

2、新穎性：盡可能選擇那些新鮮的、有趣的、感人的材料。

3、典型性：選取最具權威性、代表性的材料。

4、多樣性：可以是事實材料，也可以是名人名言;可以是歷史典故，也可以是民俗諺語。不僅要搜集本方論證所需的材料，也要搜集對方論證所需的材料，“知己知彼”，才會有備無患。

搜集的途徑：有關注現(xiàn)實生活、收聽廣播、收看電視、翻閱報刊文摘、查閱圖書資料、上網(wǎng)絡查詢等。

這里的整合是指對各個辯手手頭的材料進行整理和組合。對于中學生來說，材料的整合這一步驟十分重要。中學生不如大學生那樣能道會寫，對材料的辨別處理能力相對較弱。因而指導老師的作用就顯得尤為關鍵。整合的過程事實上也是一個交流、熟悉、掌握材料的過程，通過整合把各個辯手手頭零散的材料轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€辯論隊的材料。整合的過程還是一個梳理思路的過程，材料掌握越豐富，論辯思路會越開闊;材料分析越細致，論辯思路會越清晰。要對材料進行分類，理清是對方的還是本方的，是進攻的還是防守的，是直接的還是間接的，是事實的還是理論的，是重點的還是一般的。然后對材料進行分配，哪些材料由哪位辯手使用。

在辯論賽中，預定的辯詞約占60%的用時。因此，辯詞的質(zhì)量將對整場辯論賽的勝負起決定性的作用。一般每位辯手陳述時間規(guī)定為4分鐘，按一般的語速，辯稿字數(shù)大約在700—800之間。由于時間和字數(shù)的限制，因而每篇辯詞都應精心地選材和組材，在謀篇布局上狠下功夫。具體要求是：要緊緊圍繞辯題，要有明確、清楚的層次，要重點突出，要做到首尾圓合，自然嚴密。

不僅如此，更為重要的是四篇辯詞要有全盤考慮，注重整體配合。具體地說，一辯首先要破題，對辯題進行闡述，然后盡可能闡述本方的理由，盡可能限制對方的論述范圍，做到攻守兼?zhèn)?，并亮出本方的觀點，這是“起”。二辯則是“承”，緊接一辯，進一步申述本方的理由，鞏固己方的陣地，進一步批駁對方的謬誤，擴大進攻的戰(zhàn)果。三辯則是“轉(zhuǎn)”，由面到點，把辯論的方向集中到辯論的焦點上，在原則性根本性問題上進行論證，突破重點、難點，這是攻堅階段。最后四辯的總結(jié)陳詞則是“合”，既要對本方的主要觀點進行重申和歸結(jié)，又要對對方的論述進行批駁或糾偏。這是收尾階段?？傊钠q詞，既要起、承、轉(zhuǎn)、合，各司其職，又要前后呼應，渾然成一體。