最新員工犯錯申請書(優(yōu)秀18篇)

通過總結(jié)，我們可以更清楚地認識到自己的優(yōu)勢和不足?？偨Y(jié)要貼切、客觀和準確，我們需要對所總結(jié)的內(nèi)容進行真實和全面的反映，避免主觀色彩和片面性。在這里，我們匯總了一些精華的總結(jié)寫作技巧和方法，希望對大家有所幫助。

員工犯錯申請書篇一

你們好！

3月7日，在工作中，我不僅沒有認真投入工作，離崗回來時忘記帶靜電手環(huán)，并被ipqc發(fā)現(xiàn)。

給您寫下這份檢討書，以此來向您表示我對工作不認真，忘記帶靜電手環(huán)這種錯誤行為的深刻認識和我改正錯誤的決心。

在這個月我以經(jīng)是第二次犯錯，上次是因為沒有開離子風扇，這次是離崗回崗位的時候忘記帶靜電手環(huán)就開始作業(yè)，做了不到5片產(chǎn)品，就被ipqc稽核了。在經(jīng)過站長的批評和教育之后，我已經(jīng)深刻的認識到自己的錯誤，并決心改正。

其實早在進工廠的時候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過工作中注意的事項。上班名點的時候站長就強調(diào)要帶好靜電手環(huán)、看看離子風扇開了沒有、工作時不要忘記擦cg保護膜等等。站長的指導(dǎo)言猶在耳，我卻還是違反了工作事項，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的教育與我的思考之后，我已經(jīng)深刻認識到錯誤的嚴重性。

不帶靜電手環(huán)是對自己安全的不負責任，也會對產(chǎn)品造成不良。我知道我錯了。

在這里也很感激負責監(jiān)督的管理能及時發(fā)現(xiàn)我所犯的錯，給了我一次知錯改過的機會，以后要多向他學(xué)習(xí)、對工作的負責、認真。我并不想為自己找什么所謂的借口，我明白，一旦犯了錯無論處于什么原因和情況下都不應(yīng)該再多說些什么，錯了就是錯了，誰也改變不了這個事實，要勇于認錯、吸取錯誤教訓(xùn)。

其實我進入本公司也有一段時間了，在這段時間的工作中和同事們的合作中，我感到很溫馨很愉快，真的確實有點家的感覺。

當然這些都是通過各位工友和各位領(lǐng)導(dǎo)的共同努力來實現(xiàn)的，集體的力量是無窮的，當然集體是由每一個人都團結(jié)起來組成的，不要因為一個人而破壞了集體的規(guī)距和影響公司的制度。其實我也很想說，我就是集體的一員，不管什么時候都應(yīng)該把自己的事情做好，讓管理放心，為團體奉獻一份自己的力量，要時刻記著公司的規(guī)定并自覺的嚴格遵守。

當然這些也是我上級經(jīng)常向我們提出到的，我應(yīng)該向那些表現(xiàn)好的、工作積極的工友們學(xué)習(xí)。以后我會更加努力的。

檢討人：

20xx年xx月xx日。

員工犯錯申請書篇二

公司全體員工：

20xx年x月xx日中午12點左右，我公司女員工在銷售過程中與x員工發(fā)生爭執(zhí)，并且x員工首先不理智動手打人。在這期間，我公司另一員工和x員工在操作間雙方進行了二次爭斗。事情處理極其不理智，犯下嚴重錯誤。這種行為：對他本人和我公司都是極度不負責任的行為和表現(xiàn)。已經(jīng)嚴重違反了公司章程?，F(xiàn)決定處理如下：

1、對楊予以開除處理決定。鑒于楊不是事件直接引起人，留公司查看3個月。并處以500元罰款。

2、對朝陽店經(jīng)理：公司內(nèi)部嚴重警告。并處以xx元罰款。鑒于整個事件過程中沒在現(xiàn)場，不予開除處理。

3、對公司直接負責人：安全意識淡薄，公司內(nèi)部嚴重警告。向公司董事會深刻檢討。并處以4000元罰款。

以上事件說明，我公司上至公司領(lǐng)導(dǎo)層，下至公司員工。在工作和經(jīng)營過程中，簡單粗暴，沒有章法，爭強好勝，好勇斗狠，法律意識淡薄。如果不深刻反省，今后必然會鑄成大錯。給公司和個人帶來深深傷害。

公司在這里再次重申：

1、任何人無論任何理由，不得打架。如果發(fā)生無論責任方在誰，通通開除。

2、如果經(jīng)理在場，沒有制止或參與者，予以開除。

x有限公司。

xxx年1月17日。

員工犯錯申請書篇三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師：

您們好！

我兒子李一凡，05年4月18日出生，已滿6歲，現(xiàn)讀廣園第一幼兒園大班，為履行公民義務(wù)教育，秉承就近入學(xué)的原則，現(xiàn)謹向貴校提出入學(xué)申請。

我住廣園新村景泰直街，屬自購房，我一向為居住在這個舒適的地方感到自豪。因為，

那里不僅僅交通便利，市場、車站、醫(yī)院等各種配套設(shè)施齊全，更有著廣東省一級小學(xué)——廣園小學(xué)。

早在沒來廣園居住之前，一些同事都強力推薦我來廣園新村買房。他們除了向我描述其它的一些優(yōu)越條件之外，重點提到的就是廣園小學(xué)。大家都說，廣園小學(xué)師資力量雄厚，學(xué)校校風優(yōu)良，是很多家長心目中的“明星小學(xué)”。我們這些做作父母的，哪一個不是整天在圍著孩子轉(zhuǎn)呢！之所以選擇廣園居住，廣園小學(xué)是最大的引力。

不久的9月份，我兒子就要讀小學(xué)了，此刻，我誠摯地向廣園小學(xué)提出入學(xué)申請，冀望我的孩子李一凡能如愿地走進廣園小學(xué)，能在諸多高德厚識的教師們的悉心教導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，為未來的成長、成才、成就，奠定堅實的基礎(chǔ)。

懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師準予接納，多謝您們！

此致

敬禮

申請者：

20xx年xx月xx日。

員工犯錯申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

我是xx縣食品藥品監(jiān)督管理局派駐xx縣行政服務(wù)中心大廳xx號窗口工作職員xxx，7月12日上午，在上班過程當中，沒有穿著工作制服，另外，在工作qq上查看了有關(guān)食品藥品監(jiān)管的最新信息，這個舉動被局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，并提出了批評教育。事后，我深深的不安和自責，做出了深入的檢討。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評教育我深入熟悉到自己的錯誤，我以為造成這次違游記為的主要緣由是個人思想麻痹，作風松懈，紀律責任感缺失，也是我對自己放松要求，工作作風散漫的惡果，這次事件給局里的工作產(chǎn)生了不良的影響，我相當后悔和自責，假如繼續(xù)放縱紀律的缺失和作風的`散漫，致使的后果將更加嚴重，在此，我對領(lǐng)導(dǎo)的批評教育表示內(nèi)心的感謝，并保證：

1.加強機關(guān)行政效能作風學(xué)習(xí)，進步熟悉，轉(zhuǎn)變作風。服務(wù)大廳作為政府機構(gòu)服務(wù)窗口，作為黨委政府和人民群眾的連心橋，窗口工作職員更應(yīng)當以身作則，嚴于律己，以后我要加強行政效能規(guī)章制度學(xué)習(xí)，嚴守工作紀律，熱忱高效地為群眾服務(wù)，做一位合格的窗口工作職員。

2.由于此次違游記為給局里各項工作帶來了負面影響，在以后的工作中，我要更加勤懇的工作，認真做好責任分工和領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時任務(wù)，多和領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，以實際的工作成績來表示自己的覺醒，彌補自己的過失，以加倍努力的工作來為局里做出積極的貢獻。

3.對已發(fā)生的錯誤我還要繼續(xù)深入檢討，深進總結(jié)，狠抓落實，改正錯誤，把自己的教訓(xùn)和經(jīng)驗分享給同事，避免他們再犯一樣的錯誤，同時，也請領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我繼續(xù)加強監(jiān)督，幫助我改正缺點，使我獲得更大的進步。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

員工犯錯申請書篇五

對于20xx年11月15日晚保安部發(fā)生的一樓摩托車停放區(qū)廠內(nèi)丟失的'嚴重安全事故，經(jīng)過公司辦公室對所發(fā)生該事故前后調(diào)查，責任明確，對以下相關(guān)責任人做出相應(yīng)的通報處罰決定：

1、因保安部門衛(wèi)羅定友在工作安保期間未能嚴格遵守公司保安條例，對安保問題沒有認真負責直接導(dǎo)致公司財產(chǎn)造成了損失，對上述嚴重安全事故的責任人記大過一次并給與嚴厲處罰并處罰金且全廠通告批評，資料《保安處罰通知書怎么寫》。

2、因公司周邊治安情況復(fù)雜，廠門又在大路邊人流量大，歲末年底盜竊猖獗，公司內(nèi)部應(yīng)加強安保，增強上下班門口防衛(wèi)意識，做到廠門開放時間人不離崗，離崗留眼、離崗掩門，對車輛停放區(qū)要求停放人員主動上鎖以加強安全防護。

xxx。

20xx年xx月xx日。

員工犯錯申請書篇六

技校生犯錯的幾率和原因在某種程度上可能要高于職校生或其他教育體制下的學(xué)生。當學(xué)生犯錯時，班主任不要急于去想該用哪種“自釀秘方”處理他，而是要先讓自己冷靜下來，情緒平緩后再去處理學(xué)生當下的錯誤。切忌道聽途說，未經(jīng)過仔細慎重地調(diào)查便匆匆下定論。

在學(xué)生犯錯后，教師若能“善待”學(xué)生的錯誤，充分給予他們改正的機會，若能理智地站在學(xué)生的角度“溫習(xí)”他當時的犯錯原因，就會讓學(xué)生更好地看清錯誤背后的本質(zhì)，會讓學(xué)生主動去思考自己先前的犯錯行為，教育的效果會順利地實現(xiàn)，而不是通過班主任的“強制執(zhí)行”。

班主任對待學(xué)生犯錯的態(tài)度和處理方法，可能會影響學(xué)生一生的人生觀和價值觀。所以，班主任必須謹言慎行，認真妥善看待學(xué)生的犯錯。在面對學(xué)生時，班主任不僅要解決學(xué)生給班級管理上帶來的“問題”，更是要去幫助他們解決其困惑或難題。

三妥善利用好家長這一有效的溝通資源，爭取實現(xiàn)對學(xué)生的全面教育。

學(xué)生的教育來自學(xué)校、家庭、社會等方方面面。社會種.種負面因素是客觀存在的，不會受任何人的意志而消退，班主任唯一能做的就是向?qū)W生輸送正確的思想觀念，培養(yǎng)其健康的道德情操，積極有效地做出正面引導(dǎo)。學(xué)生絕大部分行為的體現(xiàn)與家庭教育是密不可分的，要想培養(yǎng)出人格健康、品行良好的學(xué)生，光靠學(xué)校教育是遠遠不夠的，是殘缺的教育。班主任必須經(jīng)常、及時地與家長溝通和聯(lián)系。目的在于，一方面，將學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活(主要針對住宿生)等情況不間斷地與家長交流，力爭取得家長的最大支持;另一方面，也通過家長進一步了解學(xué)生在家中的一些情況，從而更全面、更公正地對學(xué)生展開教育和培養(yǎng)，做到有的放矢。

資源的利用必須妥善合理，否則就會造成濫用、誤用而遠離最初設(shè)定的目標。為什么這樣說呢?技校生雖然在紀律遵守方面讓班主任頭痛，但他們都希望給自己的父母留下一個“乖孩子”的好印象，報喜不報憂，他們不想讓父母對自己失望。這些孩子的品性并不一定如他們表現(xiàn)出來的那樣差勁。所以，在面對學(xué)生所犯的錯誤時，班主任必須要有一個全面的定位和策略，這也是班主任復(fù)雜工作中的精細體現(xiàn)。換句話說，非原則性的小錯誤班主任可以為其暫時“擋下”，做一回“有義氣”的朋友，以觀后效，但切忌秋后算賬。否則，前期的工作成效會蕩然無存，嚴重的話會讓學(xué)生對你產(chǎn)生不信任感;但原則性的大錯誤，班主任必須第一時間通知家長，以杜絕事態(tài)可能向更嚴重的狀態(tài)延伸或惡化。

若班主任一碰到學(xué)生犯錯，就向家長“哭訴”，可能換來的是學(xué)生的仇視和不滿，甚至有點“思想”的學(xué)生會覺得這個班主任“無能”。班主任要爭做學(xué)生的知心朋友，而不能成為學(xué)生的假想敵人。

用自己的行動對學(xué)生的錯誤進行無聲的批評，也許是班主任工作的另一境界。只要班主任愿意多從學(xué)生角度考慮，學(xué)生終究會看到你的真心付出，會心甘情愿地協(xié)助你的所有管理工作的，這也許就是優(yōu)秀班主任的“精明”之處。

員工犯錯申請書篇七

公司全體員工:。

20xx年x月xx日中午12點左右,我公司女員工在銷售過程中與x員工發(fā)生爭執(zhí)，并且x員工首先不理智動手打人。在這期間，我公司另一員工和x員工在操作間雙方進行了二次爭斗。事情處理極其不理智，犯下嚴重錯誤。這種行為：對他本人和我公司都是極度不負責任的行為和表現(xiàn)。已經(jīng)嚴重違反了公司章程?，F(xiàn)決定處理如下：

1.對楊予以開除處理決定。鑒于楊不是事件直接引起人，留公司查看3個月。并處以500元罰款。

2.對朝陽店經(jīng)理：公司內(nèi)部嚴重警告。并處以20xx元罰款。鑒于整個事件過程中沒在現(xiàn)場，不予開除處理。

3.對公司直接負責人：安全意識淡薄，公司內(nèi)部嚴重警告。向公司董事會深刻檢討。并處以4000元罰款。

以上事件說明，我公司上至公司領(lǐng)導(dǎo)層，下至公司員工。在工作和經(jīng)營過程中，簡單粗暴，沒有章法,爭強好勝，好勇斗狠，法律意識淡薄。如果不深刻反省，今后必然會鑄成大錯。給公司和個人帶來深深傷害。

公司在這里再次重申：

1.任何人無論任何理由，不得打架。如果發(fā)生無論責任方在誰，通通開除。

2.如果經(jīng)理在場，沒有制止或參與者,予以開除。

本決定通報公司全體員工,希望我們員工能夠從以上事件,痛定思痛,吸取教訓(xùn),深刻反省,引以為戒.

x有限公司。

xxx年1月17日。

員工犯錯申請書篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

本人xxx因在工作中脫崗，嚴重影響了公司的規(guī)章制度，給xx部門抹了黑！因為xxxxx（你可以把發(fā)生事情的原因講一下）。此次事件后，我內(nèi)心深處深感慚愧，輾轉(zhuǎn)不得安寢，因此以后我一定嚴格按照規(guī)章制度要求自己，特保證如下：

1.保證不無顧遲到早退、不在工作時間擅自脫崗；

2.保證不在公司里面過多地處理私事；

3.保證在工作的時候做到全身心投入到崗位上；

4.保證做到刻苦耐勞，謙虛謹慎，不驕不躁，樂觀敬業(yè)的工作態(tài)度。

通過這件事，我請求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次改正自我的機會，使我可以通過自己的行動來證明自己對此次事件的深刻認識。同時保證以后不再犯類似低級錯誤，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，擾亂正常管理秩序，損壞油田形象，以此為戒，下不為例。以加倍努力的工作來為我公司的工作做出積極的貢獻，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。

保證人：

20xx年月日。

員工犯錯申請書篇九

員工有時候犯錯了，公司是會有處罰通告的，下面本站小編給大家?guī)韱T工犯錯通告范文，供大家參考!

公司全體員工:。

20xx年x月xx日中午12點左右,我公司女員工xx在銷售過程中與xxx員工發(fā)生爭執(zhí)，并且xxx員工首先不理智動手打人。在這期間，我公司另一員工xx和xxx員工在操作間雙方進行了二次爭斗。事情處理極其不理智，犯下嚴重錯誤。xx這種行為：對他本人和我公司都是極度不負責任的行為和表現(xiàn)。已經(jīng)嚴重違反了公司章程?，F(xiàn)決定處理如下：

1.對楊xx予以開除處理決定。鑒于楊xx不是事件直接引起人，留公司查看3個月。并處以500元罰款。

2.對朝陽店經(jīng)理xxx：公司內(nèi)部嚴重警告。并處以20xx元罰款。鑒于xxx整個事件過程中沒在現(xiàn)場，不予開除處理。

3.對公司直接負責人xxx：安全意識淡薄，公司內(nèi)部嚴重警告。向公司董事會深刻檢討。。并處以4000元罰款。

以上事件說明，我公司上至公司領(lǐng)導(dǎo)層，下至公司員工。在工作和經(jīng)營過程中，簡單粗暴，沒有章法,爭強好勝，好勇斗狠，法律意識淡薄。如果不深刻反省，今后必然會鑄成大錯。給公司和個人帶來深深傷害。

公司在這里再次重申：

1.任何人無論任何理由，不得打架。如果發(fā)生無論責任方在誰，通通開除。

2.如果經(jīng)理在場，沒有制止或參與者,予以開除。

本決定通報公司全體員工,希望我們員工能夠從以上事件,痛定思痛,吸取教訓(xùn),深刻反省,引以為戒.

xxxxxxxx有限公司。

年1月17日。

20xx年*月*日，公司售后部員工在從事售后服務(wù)工作時，因服務(wù)態(tài)度惡劣原因?qū)е骂櫩屯对V，經(jīng)調(diào)查情況屬實。根據(jù)公司員工守則*章*條*款之規(guī)定，鑒于員工在從事售后服務(wù)工作時的不應(yīng)有表現(xiàn)，經(jīng)公司研究決定，給予現(xiàn)金罰款*元決定。

公司*部。

20xx年*月*日。

__________:。

根據(jù)企業(yè)。

規(guī)章制度。

第條規(guī)定：“職工無正當理由經(jīng)常曠工，經(jīng)批評教育無效，連續(xù)曠工時間超過十五天，或者一年內(nèi)累計曠工三十天的，企業(yè)有權(quán)予以解除。

勞動合同。

”經(jīng)查考勤報表，截至_________月_________日你已經(jīng)連續(xù)曠工__________天;年內(nèi)累計曠工_______天，經(jīng)研究對你提出的勸告，請你于_______月_________日前到廠上班，逾期將按有關(guān)規(guī)定處理。

特此通知。

_______簽發(fā)。

____年____月_____日。

員工犯錯申請書篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我不應(yīng)該犯錯，害銀行受到損害，對不起，我知道錯了，下面，我對自己的行為進行了反省。

一、問題癥結(jié)。

1、缺乏足夠的大局意識。大局意識是個人在集體、單位中恰當定位的根本出發(fā)點，通過這件事的教訓(xùn)，使我看到了自己在大局意識方面存在的問題。行里上綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)時，我很想能夠上機練習(xí)，好盡快提高自己對新系統(tǒng)的適應(yīng)和操作能力，以便更好地開展工作。這種想法原本是沒有錯的，因為我畢竟是年青人，追求上進是應(yīng)該的，而且也是提倡的。但問題出在，當領(lǐng)導(dǎo)沒有安排我上機時，我沒有及時從大局出發(fā)，沒有認真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，而產(chǎn)生了片面心理，認為領(lǐng)導(dǎo)沒有足夠信任我?，F(xiàn)在我認識到，領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的考慮和安排，領(lǐng)導(dǎo)是從全局考慮來決定誰上機誰不上機，否則豈不是要亂套了，如果我當時能多大局著想，說服自己安心工作，可能就會避免出現(xiàn)這樣的失誤，現(xiàn)在想來真是后悔，把好事辦成了壞事。

2、思想上有消極情緒。由于沒能擺正自己的思想，我產(chǎn)生了一定程度的消極思想，自己累得不到承認，還經(jīng)常受批評。這些雖然都是現(xiàn)實情況，但如果我能換一個角度考慮問題，比如自己是的一名男營業(yè)員，體力好，自然應(yīng)當為行里多做貢獻，比如自己年青，需要在工作中得到鍛煉，尤其是艱苦的工作、大量的工作、瑣碎的工作更能鍛煉人，也能更快地提高自己的業(yè)務(wù)能力。如果能夠早一點認識到這些，我想我一定可以少出差錯或不出差錯，為我行做出更大更多的成績。

3、有一定的抵觸心理。由于自己存在個人主義和消極情緒，導(dǎo)致出現(xiàn)了一定程度的抵觸心理，雖然這種抵觸心理是輕微的、不易察覺的，但確實存在，只是自己都沒有發(fā)現(xiàn)罷了。因為行里沒有安排我上機練習(xí)，在單位受到了批評，使我不自覺地產(chǎn)生了抵觸心理，表現(xiàn)在工作上，就是出現(xiàn)了犯不該犯的錯誤，而且是低級錯誤，讓人想不到的錯誤。關(guān)于這一點，我想了很多，其實自己真的是想把工作干好，干出成績，結(jié)果還是出了問題，肯定是沒有擺正工作關(guān)系，沒有解決好服從管理的思想問題。

4、有粗心大意思想。從我上班自現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年了，也算得上熟悉業(yè)務(wù)，工作經(jīng)驗豐富，出現(xiàn)這樣的失誤實在不應(yīng)該，仔細分析，與自己存在粗心大意思想也有關(guān)系。看錯收貸金額，表面上看是一個偶然事件，實際也有必然性在里面，因為粗心大意，今天不出問題，就有可能明天出問題，但是如果事事小心、筆筆清楚、件件認真、條條核對，這樣的差錯是完全可以避免的。

二、客觀原因。

1、工作量較大。由于自己是營業(yè)大廳的男性，工作任務(wù)相對較多，平時忙于工作，很少學(xué)習(xí)，也疏于思想建設(shè)，為出現(xiàn)問題埋下了禍根。

2、業(yè)務(wù)不很精練。出現(xiàn)這樣的問題，與業(yè)務(wù)不精練也有關(guān)系，如果業(yè)務(wù)很精到，憑職業(yè)敏感也可以發(fā)現(xiàn)這個失誤，而不會給銀行造成損失，給自己造成遺憾。

員工犯錯申請書篇十一

人的一生其實是一個漫長的犯錯--改正--再犯錯--再改正的不斷迂回前行的旅程，在這個旅程中，岔路是很多的，一不小心，就會走許多冤枉路。所以，犯錯是在所難免的。當一個人犯了錯，請先不要忙著自責，旁邊的人也不要忙著像諸葛孔明一樣去指責他，換了你，也許還不如他呢。所以，第一點，要樹立不怕犯錯的思想，有了這個思想，你的自信才不會輕易被擊垮，你前進的步伐才不會輕易停下。

第二，要善于總結(jié)錯誤。犯錯有各種各樣的原因，有的，是因為做事前沒有認清方向，對現(xiàn)實的環(huán)境、未來的環(huán)境沒有了如指掌，當然也就不可能有一個準確的判斷，在前進的過程中也就會白費許多功夫，有時候一些忙忙碌碌的人，卻一點成績都沒有，正是因為他搭錯了梯子上錯了墻，所謂“南轅北轍”就是這樣的典型吧;有的，是因為做事前目標不明確，計劃不周密，沒有一個可行性強、操作性強的方案，好比砌房子，沒有設(shè)計圖、沒有施工計劃，叫工人如何下手呢?古人教導(dǎo)我們要三思而后行，就是這個道理。有的，則是膽氣不足，碰到一點挫折就會打退堂鼓，把困難擴大化，這樣的人其實是缺乏信心和魄力，就算有正確的方向、詳盡的計劃，可在執(zhí)行的過程中也會出現(xiàn)偏差，影響最終的效果，這是執(zhí)行力的問題。第一種和第二種錯誤，可以在事情開始前就想辦法避免，史蒂芬·柯維提出的以終為始的定義就是一劑良方，每個人首先要有明確的人生目標，這是你的'終極目的地，以你的人生目標作為衡量一切的標準，你的一言一行、一舉一動，無論發(fā)生在何時，都必須遵循這一原則，即由個人最重視的期許或價值觀來決定一切，牢記自己的目標或使命，確信自己的日常所作所為沒有與之違背，而且每天都在向著這個目標努力不敢懈怠。圍繞以終為始這個中心出發(fā)點，我們需要進行兩次創(chuàng)造，即先在頭腦中構(gòu)思--即智力上，也叫第一次創(chuàng)造，再在行動中付諸實踐，即體力上，也叫第二次創(chuàng)造。牢記這個以終為始的原則，我們就會時刻清醒地把握方向和計劃這兩大要素。而第三種錯誤卻比較致命，很多很好很誘人的愿景都夭折在低下的執(zhí)行力上，史蒂芬·柯維也僅就如何提高自己的執(zhí)行力提出了一個觀點：心靈演練與確認，它包括五個要素--個人、積極、果斷、可視、情感，可以不斷在腦海中想象、體會、設(shè)計，比如，當你發(fā)現(xiàn)某個問題時，你(個人)能以智慧、愛心有、堅定的立場與自制力(積極)及時應(yīng)對(果斷)，結(jié)果讓你深感欣慰(情感)，你反復(fù)設(shè)計可能會出現(xiàn)的問題，讓問題越來越細化，你就會發(fā)現(xiàn)，你會想出很多應(yīng)對的點子。其實，這頗像制定一個應(yīng)急方案，要盡可能地把困難和問題都設(shè)計到，這樣事到臨頭才不會手忙腳亂，我們在生活中也已經(jīng)多次運用過這種理論了，史蒂芬·柯維只不過使用了一個新鮮的名詞。

有了不怕犯錯的勇氣和信心、有了善于糾錯和改正的敏銳和決心，再加上堅定不移、充滿智慧的執(zhí)行力，相信，每一個人的人生之路就會四季常青。

員工犯錯申請書篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：

您們好。

我們孩子今年8月份就滿6周歲了，根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，父母必須送其入學(xué)，理解并完成義務(wù)教育。我多次來貴局基教科咨詢，工作人員xx告訴我孩子就近入xx學(xué)校的難度很大，故提出本申請。

我們是本區(qū)xx（單位）的正式職工，住xxxx，與xx小學(xué)小學(xué)的學(xué)區(qū)一墻之隔，學(xué)校離我們家屬院也可是是兩站之遙、離孩子爺爺奶奶居住地百米之遠，但我們孩子不能就近上這所學(xué)校，而被告知要到，離家較遠的學(xué)區(qū)小學(xué)東xx小學(xué)。

為了驗證孩子學(xué)區(qū)的遠近，20xx年4月23日，我們專程騎自行車奔赴該所小學(xué)。沿著南二環(huán)》建工路》萬壽南路》幸福南路》長鳴路等幾條必經(jīng)的大道，最終找到了這所學(xué)校，共歷時42分鐘。一路上，歷經(jīng)5個紅綠燈、13個岔路口、30余處工廠企事業(yè)單位大門商住小區(qū)和地下停車場（后附詳圖），學(xué)校周圍沒有一條可直達家、校的公交路線。孩子若在這所小學(xué)上學(xué)，家長必須一日8趟、少說也得化四個小時親自接送，并且中午飯后就得啟程。就我們自身條件而言，父母年事已高（戶籍也在本區(qū)xx派出所），承擔不了長距離接送孩子的重任。我們倆一天到晚忙忙碌碌，工作壓力十分之大，哪里有時間一天4個來回，往返8趟，花四五個鐘頭接送孩子？況且小學(xué)放學(xué)又不是很有規(guī)律，路上安全隱患又有這么多。

實事求是地講，我們家屬院孩子從來就沒有一個在貴局指定學(xué)區(qū)東xx小學(xué)上過學(xué)。

經(jīng)過調(diào)查走訪，我們也了解到孩子學(xué)區(qū)之所以劃歸東xx小學(xué)，主要是：一是學(xué)區(qū)跟戶籍走。我們的戶籍多年來一向由本單位管理，之后由于職能調(diào)整的需要，將戶籍業(yè)務(wù)移交到xx派出所。需要申明的是，當時單位與學(xué)校附近的道路尚未開通，一片荒蕪，來往還很不方便；二是臨近的沙xx小學(xué)充當了學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)的主角。20xx年。前進城務(wù)工人口較少，我市沒有嚴禁跨區(qū)縣、跨學(xué)區(qū)上學(xué)和班額限制，單位孩子可在沙xx小學(xué)就近上學(xué)；三是單位進人少，家長經(jīng)過戶口遷移回避學(xué)區(qū)問題。近十余年來，單位幾乎沒有新增人員，適齡兒童很少。家庭經(jīng)濟狀況好的，子女直接擇校上學(xué)，差一點的將孩子戶口遷到直系親屬名下，回避了這一問題。因而學(xué)區(qū)問題長期無人提及。

20xx年5月，市教育局《關(guān)于解決義務(wù)教育階段大班額問題的通知》（市教基發(fā)20xx22號）下發(fā)后，明確規(guī)定，學(xué)校不得跨區(qū)縣、跨學(xué)區(qū)招生。沙xx小學(xué)雖然較近，但顯屬碑林區(qū)教育局且系拆遷對象。況且我們親屬戶籍均在xx派出所，孩子戶口又無處可遷，學(xué)區(qū)成為我們實實在在真真切切的第一大難題。

兒童是祖國的花朵和未來。孩子是我們的，更是國家和社會的。《未成年人保護法》第5條規(guī)定：保護未成年人的合法權(quán)益，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同職責。新修訂的《義務(wù)教育法》也明確規(guī)定：國家和政府保障適齡兒童理解義務(wù)教育的權(quán)利，社會組織和個人應(yīng)當為適齡兒童理解義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，地方各級人民政府應(yīng)當保障適齡兒童在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。

為此，我們懇請趙局長及基教科同志，體恤孩子的實際情景，依據(jù)法律政策，給孩子理解義務(wù)教育供給一個便利條件。

安排孩子到就近的xx小學(xué)上學(xué)。這樣利于工作，方便生活，讓家長省心，孩子安心。

特提出本申請，望批準為盼！

申請者：

20xx年xx月xx日。

員工犯錯申請書篇十三

允許學(xué)生犯錯,教室就是出錯的地方,乍一聽,好象太荒.唐,然而凝神一想,覺得似乎很有道理。讓學(xué)生在不斷的犯錯中,認識錯誤,學(xué)到真知,學(xué)會做人,我想,這也就是我們老師和學(xué)校教育所要達到的真正目的。

平時總是生學(xué)生們的氣，氣他們總犯錯，日常生活中犯錯，學(xué)習(xí)上犯錯，搞的自己總是悶悶不樂。昨天又看了這個觀點“允許孩子犯錯?！辈唤萑肷钌钏伎贾校吘顾麄冞€是10來歲的孩子呀!是我對他們要求過高了。我鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表個人意見，允許和肯定學(xué)生在課堂上出錯的行為。但這遠遠沒有形成一種不怕出錯的良好氣氛，許多學(xué)生還是害怕出錯，課堂上不敢積極舉手發(fā)言，在教學(xué)內(nèi)容中有不懂的地方，不敢向老師提問，尤其是一些學(xué)困生，害怕出錯的心理負擔尤其重。

對于這些學(xué)困生，他們本來已有太多的自卑感，自信心不足，由于沒有敢出錯的勇氣會使他們越不敢出錯，知識漏洞越來越大，就造成惡性循環(huán)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這里的原因固然很多，但根本原因，恐怕就在于我們教師對敢于出錯的學(xué)生鼓勵不夠，對出了錯的學(xué)生鼓勵不夠，對出了錯的學(xué)生沒有好臉色，恐怕就在于有些學(xué)生還在用嘲笑和諷刺的眼光看待出了錯的同學(xué)，就在于還沒有在更大范圍內(nèi)形成一種視教室為出錯的地方的氣候。在傳授知識時，我們老師總是急于把正確的知識傳授給學(xué)生，也要求學(xué)生能較快地接受和學(xué)會，但學(xué)生的理解能力是有很大差異的，因此免不了受教師的埋怨。當然，出錯不是最終目的，但是“畏懼錯誤就是毀滅進步”。許多差錯背后往往閃爍著智慧的光芒，許多錯誤與真理僅一步之遙，敢于出錯，這本身就是一種創(chuàng)造性的行為，一個敢出錯的人，肯定是一個具有創(chuàng)造精神的人。從這一點上說：鼓勵學(xué)生敢于出錯，使每一個學(xué)生都有“教室就是出錯的地方”的意識，就是為了實現(xiàn)最終目的：通過出錯，找出正確答案，從而培養(yǎng)探索精神。這也正是是素質(zhì)教育所要達到的一個目的。如果我們老師和學(xué)生能把課堂上出錯視作是一種極平常的行為，允許學(xué)生在課堂上出錯，我們的課堂一定會更活潑、更生動，我們的學(xué)生一定會更聰明，更富有創(chuàng)造力。

員工犯錯申請書篇十四

公司員工如果犯了比較嚴重的過錯，公司會根據(jù)相關(guān)規(guī)定對其進行處通報。下面本站小編給大家?guī)韱T工犯錯通報范文，供大家參考!

因近期我公司車間生產(chǎn)的產(chǎn)品,廢品比率比較高,嚴重影響我公司產(chǎn)品總的合格率,極大的增加了公司成本,大大降低了公司的利潤.

原因主要是車間員工在工作過程中,責任心不夠,質(zhì)量意識大大缺乏,為杜絕此類事件再次發(fā)生,公司決定給予車間罰款300元,以示警戒.

希望所有員工要認真工作,特別是要提高質(zhì)量意識,增強責任心,工廠有了利潤,我們才會有好的生活.若再出現(xiàn)此類事件,公司將會嚴肅處理.

部門名我公司x部門x員工在上班，利用公司電話無故撥打私人電話。如此個人占用公司資源行為，違反了公司的員工規(guī)定第x條，在公司內(nèi)部造成了一定的不良影響。根據(jù)相應(yīng)規(guī)定，為此公司決定對x處以警告(或元罰款)，以此告示，望以戒之。

(簽署人簽名、蓋章)。

xx年xx月xx日。

20xx年*月*日，公司售后部員工在從事售后服務(wù)工作時，因服務(wù)態(tài)度惡劣原因?qū)е骂櫩屯对V，經(jīng)調(diào)查情況屬實。根據(jù)公司員工守則*章*條*款之規(guī)定，鑒于員工在從事售后服務(wù)工作時的不應(yīng)有表現(xiàn)，經(jīng)公司研究決定，給予現(xiàn)金罰款*元決定。特此通告。

公司*部。

20xx年*月*日。

近來有少數(shù)員工出現(xiàn)上班遲到現(xiàn)象，嚴重影響工作秩序和公司形象，為了加強勞動紀律，杜絕遲到現(xiàn)象發(fā)生，從×月××日起，凡員工遲到的，一律按公司××管理制度進行考核，遲到1小時以內(nèi)扣一小時工資，1小時以上扣超過時數(shù)的兩倍工資。特此通知。

××公司辦公室。

×××年××月××日。

員工犯錯申請書篇十五

“世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有年齡、性格和心理特征完全相同的人?！边@句話蘊含的意義值得我們推敲和思索。作為技工學(xué)校的教育工作者，特別是擔當這些技校生的班主任，我覺得，更應(yīng)該好好琢磨這句話的內(nèi)涵。

在技工學(xué)校，班主任對違紀犯錯學(xué)生的處理方法各式各樣。絕大多數(shù)班主任做出自認為可行的處理手段，出發(fā)點都是“善”的，目的性也很明確，既讓學(xué)生產(chǎn)生好的轉(zhuǎn)變，同時提高自己在班級管理層面的“威信”。但如何使學(xué)生在整個處理過程中真正體會到其所犯錯誤的嚴重性，認識到改正錯誤的必要性，確立對待錯誤的正確態(tài)度，才是教育的根本所在。因為教師考慮的不僅僅是如何處理學(xué)生當下所犯的錯誤，還要考慮如何減少學(xué)生犯錯的幾率。

那么，我們應(yīng)該如何對待學(xué)生的犯錯呢?結(jié)合多年班主任的工作經(jīng)驗，我認為最恰當有效的方法就是在一定范圍內(nèi)將犯錯的權(quán)利還給學(xué)生，允許學(xué)生犯錯，班主任要做的則是如何巧用該方法。

一從客觀條件出發(fā)，允許學(xué)生犯錯。

“人非圣賢，孰能無過?！蔽覀兊慕逃龑ο笫羌夹Ｉ?，他們是普通人而非圣人，而且他們是有著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、自尊心極強、思想行為等自制力差，自信心缺乏的普通人，在成長過程中難免會有失誤，會犯錯。

作為他們的班主任，首先必須從心底真正接受這類學(xué)生素質(zhì)(操行)不健全的事實，必須客觀公正地認識學(xué)生的犯錯，在一定情境下允許學(xué)生錯誤的存在或重復(fù)犯錯。我們可愛又可氣的學(xué)生正是伴隨著這些錯誤不斷成長起來的。

試想一下，若一味地要求學(xué)生不犯錯誤，這符合正常人的生存規(guī)律嗎?答案無疑是否定的。我們的教育對象既然如此特別，就應(yīng)該有更特別、更新穎的班級管理策略―允許學(xué)生犯錯。允許從錯誤中獲得各自學(xué)習(xí)的資源。有成長，有發(fā)展，就會有錯誤發(fā)生的可能性，若要求學(xué)生不犯錯，可能就是在“制造”一個致命的錯誤―扼殺學(xué)生的成長。班主任果斷地掙脫固有的思想束縛，大膽地讓學(xué)生去犯一點錯，并及時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤，科學(xué)地總結(jié)其中的經(jīng)驗教訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會從自己的錯誤中獲得真知，這才是睿智班主任、新時代創(chuàng)新型班主任的做法。我現(xiàn)在帶的五年制數(shù)控加工班，班級的班訓(xùn)就是“學(xué)做真人，學(xué)求真知”。并且我一直秉承此理念去教育和引導(dǎo)學(xué)生。

二冷靜分析學(xué)生的犯錯原因，認真善待學(xué)生的犯錯。

人區(qū)別于動物的顯著標志之一是人類有思想，有意識，有能動性和創(chuàng)造性等天性能力。學(xué)生都是年輕有活力、有個性、對是非概念分辨不是很清晰的一類特殊教育群體，他們有自己“絢麗多彩”的世界，有自己看待事物、理解事物的方法，雖然有時可能很幼稚，有時可能完全悖于常理，讓人無法接受或認同，但那是他們的“快樂世界”，班主任只能做出正確引導(dǎo)，而不能加以阻止。正是因為師生間對待一些問題的認識偏差，才導(dǎo)致那層猶如迷霧的隔膜始終如影隨形。

員工犯錯申請書篇十六

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：您好！

感謝您在百忙之中抽空看我寫的檢討書！

我雖然是新員工，但我不想為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。這份檢討書，向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕，我下定決心，不再犯類似錯誤。其時，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的一片苦心。自己并沒有好好的去考慮我現(xiàn)在的責任，造成了工作的失誤。

通過這件事，我感到雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松了要求，工作做風渙散的必然結(jié)果，也是與我們時代要求——樹新風，講文明，背道而行。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對公司的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

思想覺悟不高，對重要事項認識嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負責，沒有認識到現(xiàn)在找一份合適的工作是多么的難得。

我決定做出如下整改：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補我的過錯。

3、經(jīng)常和同事加強溝通，保證不再出現(xiàn)類似錯誤。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時把工作落實好、做好呢？同時，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣、不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無從談起，服務(wù)也只是紙上談兵。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

短短的一千余字，不能表述我對自己的譴責；更多的責罵，深藏在我的心里。盼望領(lǐng)導(dǎo)能給我改過自新的機會。如果公司能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，以后我要努力工作，認真負責，爭取為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。所以，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我寫了這份檢查，是領(lǐng)導(dǎo)讓我認識到自己的錯誤，給了我改過的機會。說真心話，在公司上班認識很多同事，真的很開心很愉悅！

在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

員工犯錯申請書篇十七

尊敬的xxx：

入學(xué)申請書刊授大學(xué)尊敬的先生、女士：

你們好。我是居住在英國倫敦的一名華人。我從一個在上海的朋友那里得知你們在國內(nèi)舉辦“刊授大學(xué)”的`消息，頗感興趣，所以不惜隔著千山萬水，寫信申請。我很小便跟隨父母移居英國，每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的當然是英文。但是我不能因居住在另一國家而忘記祖國的語言。試想，身為一個中國人而不懂自己國家的語言是一件多么羞恥的事！所以，我堅持不斷地每星期六到倫敦開辦的中文學(xué)校學(xué)習(xí)。由于多年來的刻苦學(xué)習(xí)，我的中文水平已大有提高，但是非?？上В@所學(xué)校并沒有設(shè)置較深的中文課程，所教的無非是些基礎(chǔ)和補習(xí)性質(zhì)的中文課，所以我只好在空閑的時間自修。我愛祖國悠久的文化、歷史、語言，這促使我想深入學(xué)習(xí)并了解有關(guān)中國文學(xué)的各方面知識。但在英國，這個條件非常差，無法滿足我這強烈的愿望?，F(xiàn)在，我的這位朋友跟我談及了有關(guān)你們在國內(nèi)舉辦的“刊授大學(xué)”，我便請他設(shè)法替我申請。我已閱讀了大量的中文書籍、刊物，中國的許多文學(xué)名著我都看過，每天還閱讀中文報紙。

在英國，雖然有無數(shù)的函授學(xué)校，但所授的大多是商業(yè)、科技等專業(yè)，文科的專業(yè)非常少，更不要說中國語言文學(xué)專業(yè)了。我知道我申請入學(xué)會帶給先生、女士們很多麻煩，但我相信你們會諒解我求知心切，多么希望能夠跟隨“刊授大學(xué)”學(xué)習(xí)！你們?nèi)粝霃母鱾€方面了解我，只要來信告知，我會盡我所能答復(fù)你們的一切問題。請接受我衷心的謝意！學(xué)生周玉娣×年×月×日于倫敦評析：這是一篇希望學(xué)習(xí)中國語言文學(xué)的倫敦華人寫的入學(xué)申請書。申請書先寫自己久居英國，聽到“刊授大學(xué)”的消息后的喜悅心情，進而，作者又寫了自己希望學(xué)習(xí)中文的原因和動機。全文以一個在外華人的真實感受寫出自己渴求學(xué)習(xí)祖國語言的急切心情。文章在流暢樸實的敘述中寄寓了一個中國人崇高的愛國之心。情真意切，令人動心。就全文來講，作者申請的目的、理由是明確而具體的，語言的準確運用顯示著作者較好的文字功底，文章不長不短，適可而止。對有些問題的詢問方式，態(tài)度謙和，兼顧禮儀，于輕松的行文中，讓我們感到作者的真誠。

申請者：

20xx年xx月xx日。

員工犯錯申請書篇十八

我們都聽說過陶行知先生的“四塊糖”的故事：

有一天，陶行知校長在校園內(nèi)看到一男生用磚塊砸另一男生，當即制止了他，并要他放學(xué)到校長室去，當陶行知走到辦公室時，該生已早早來到校長室低頭挨訓(xùn)，陶校長走來，一面先給了他一塊糖，一面說“這塊糖是獎給你的，因你按時到，我卻遲到了”該生驚疑的接過糖。接著，陶校長又掏出一塊糖放到他手里說“這第二塊糖也是獎你的，因我不讓你再打人時，你立刻住手了，這說明你尊重我，應(yīng)該獎你?！睂W(xué)生更驚疑了，他睜大眼睛看著校長。陶校長又掏出第三塊糖說“我調(diào)查過了，你砸他們說明你正直、善良、敢跟壞人作斗爭，應(yīng)該獎勵你啊!”這名男生聽到這里感動極了，流著淚說道：“校長，你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)啊?！碧招ｉL滿意的笑了，他隨即又掏出第三塊糖遞過去說：“為你的正確認識錯誤，我再獎你一塊糖，我的糖獎完了，我看我們的談話也該結(jié)束了。”

多么感人的一幕，學(xué)生打人了，陶先生沒有訓(xùn)斥，卻發(fā)掘了學(xué)生的四個優(yōu)點：守時、尊重人、正義和勇于認錯，用四塊糖讓學(xué)生一步步地完成對自己錯誤的認識過程，不得不讓人感嘆陶校長高超的批評藝術(shù)。

假設(shè)是我們遇到了這件事，我們會怎么做呢?恐怕很多老師就會抓住了學(xué)生的小辮子，死活不肯放手，動輒端上一番大道理，苦口婆心，要讓學(xué)生心服口服，甚者則嚴厲訓(xùn)斥，惡語相向，乃至拳腳相加，以皮肉之苦教育之。更嚴重的是，這次錯誤將作為“污點”永遠被記錄在案，即使學(xué)生已經(jīng)承認錯誤并改正，只要下次出現(xiàn)問題，這些“陳芝麻爛谷子”將被再次翻騰出來，作為“教訓(xùn)”學(xué)生、壓制學(xué)生的把柄。

殊不知，正因如此，我們很多年輕的老師開始慢慢遠離學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己的管理漸漸走入死胡同。

其實，每個人都會犯錯誤，尤其是學(xué)生。他們在成長過程中，有了錯誤是正常的，教師不用大驚小怪，應(yīng)該正確對待。我們應(yīng)該樹立一個觀點：犯錯誤的學(xué)生不一定是壞學(xué)生，不犯錯誤的學(xué)生不一定都是好學(xué)生。學(xué)生在實踐探索中有一些失誤也不足為奇，事實上，不犯錯誤的學(xué)生是根本不存在的。關(guān)鍵看我們用什么態(tài)度來對待，用什么方式來幫助他們。

首先，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。這種觀點并不是提倡學(xué)生犯錯誤。作為教師允許學(xué)生犯錯誤，就是要鼓勵學(xué)生去大膽地實踐，大膽地探索，敢于發(fā)表自己的見解，在這個過程占不怕學(xué)生犯錯誤。學(xué)生出現(xiàn)失誤時，教師應(yīng)及時給予幫助。否則，學(xué)生會因為犯錯誤以后害怕老師批評而不敢按照自己的想法繼續(xù)去想、去做，學(xué)生的思維就會受限制，學(xué)生的行為就會受約束，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會受壓抑。

其次，教師要學(xué)會用發(fā)展的觀點看學(xué)生。這樣就會認為，學(xué)生在成長過程中，即使有一點錯誤也是正常的。學(xué)生改正錯誤的過程本身就是學(xué)習(xí)的過程、成長的過程。相反，教師如果用靜止的眼光看待學(xué)生，就容易把學(xué)生禁錮起來，怕學(xué)生犯錯誤，甚至犯一點錯誤也不行。那樣，學(xué)生只好老老實實、規(guī)規(guī)矩矩，按照老師的要求“一絲不茍”地去執(zhí)行。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生就會失去個性，這樣的教育只能培養(yǎng)出“千人一面”的學(xué)生。這在年輕教師的工作中，是很容易出現(xiàn)的一個問題。

再次，教師要善于利用學(xué)生的錯誤。作為教師，不但將學(xué)生的錯誤看成學(xué)生成長過程中的正?，F(xiàn)象，并將錯誤作為一種促進學(xué)生情感發(fā)展、智力發(fā)展的教育資源，正確地、巧妙地利用。陶行知先生在《教育者的機會與責任》一文中指出：

人為物質(zhì)環(huán)境中的人，好教育必定可以給學(xué)生以能力，使他成為物質(zhì)環(huán)境中的主宰，去號召環(huán)境。如玻璃窗，我們要想拒絕風，歡迎日光，所以就造一個玻璃窗去施行我們拒風迎光的使命，教討厭的風出去?？蓯鄣娜展膺M來，又如我們喜歡日光和風，但是想拒絕蚊蠅，所以又造了一種紗去行我們的使命。這種使命，并非空談，因為我們有能力使這些自然的環(huán)境聽我們高度，幫學(xué)校應(yīng)給學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，去作環(huán)境的主宰。

有了風，我們會發(fā)明玻璃，有了蚊蠅的入侵才去制造了紗窗，有了錯誤，在糾錯的過程中才會發(fā)現(xiàn)真理，并有所創(chuàng)新。通過對學(xué)生錯誤的肯定，讓他們把自己的內(nèi)心世界呈現(xiàn)出來，然后再告訴他們?nèi)绾问菍Γ绾问清e，找到問題的癥結(jié)所在，就能促使學(xué)生不斷成長。在青年教師工作中，容易走入一個誤區(qū)，班級管理也好，課堂教學(xué)也好，似乎不愿意讓人看到學(xué)生出錯誤，擔心這樣會降低別人自己的評價。因此，想方設(shè)法掩蓋錯誤，或者錯誤出現(xiàn)了假裝看不到，這樣往往就錯失了最好的教育機會。應(yīng)該緊緊抓住錯誤不放，甚至有意識地“放大”錯誤，這樣才能充分發(fā)揮錯誤這個教育資源的最大價值。

另外，作為年輕教師要特別注意自己的教育語言。最忌諱的就是不要用過于苛責的語言來諷刺挖苦學(xué)生。心理學(xué)家講，學(xué)生在成長中需要50000次的鼓勵和賞識，才能成為一個有自信的人。教師要相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前途，堅信學(xué)生是積極向上的，是追求進步和完善的，是可以獲得成功的;要以接納、賞識、贊美、激勵的眼光看待每一個學(xué)生。針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，在與學(xué)生互動中，應(yīng)將指責的教育語言改成鼓勵贊賞的語言，可以針對具體的行為進行贊賞，發(fā)自內(nèi)心的鼓勵贊賞，也可以從不同方面和不同角度進行贊賞。學(xué)生一旦自信心提高了，認為自己有很多優(yōu)點了，那么錯誤問題也就迎刃而解了。

西方一位教育家說過:“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯誤的地方?！币幻處熉L的教學(xué)生涯中，和學(xué)生發(fā)生沖突的事會時有發(fā)生。特別是遇到脾氣犟的又犯了錯誤的學(xué)生，更需要老師擺出一種寬容、理智的高姿態(tài)。如果處理不當，就會騎虎難下，此時若不能冷靜，不能遏制怒氣，事情就會往不好的方向發(fā)展，甚至導(dǎo)致教師“威風掃地”，挑戰(zhàn)了教師“權(quán)威”，損害到教師“威信”。這是很多年輕老師容易遭遇的尷尬，要特別謹記。