學(xué)籍辦理申請書如何寫 學(xué)籍辦理申請書如何寫模板(9篇)

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推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫一

一、入學(xué)、注冊和學(xué)籍

第一條 班級按照國家成人招生規(guī)定錄取新生。新生接到錄取通知書，憑本院規(guī)定的有關(guān)證件材料，按規(guī)定日期繳費并到各專業(yè)班級辦理入學(xué)注冊手續(xù)，方能取得學(xué)籍。 因故不能按期報到者，須憑本人所在單位證明或相應(yīng)證明，事先向各專業(yè)班級請假，無故不繳費或逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消入學(xué)資格。

第二條 新生入學(xué)后，各班級將按規(guī)定進行復(fù)查，如發(fā)現(xiàn)不符合入學(xué)條件，由成教院區(qū)別情況予以處理，直至取消學(xué)籍。

第三條 凡在籍就學(xué)學(xué)生，每年必須在規(guī)定日期內(nèi)向?qū)W校繳費，每學(xué)期必須在規(guī)定的日期到校注冊。因故不能如期注冊者，必須憑所在單位或相應(yīng)證明向?qū)I(yè)班級書面請假。 不繳費或未經(jīng)請假逾期兩周不注冊者，按自動退學(xué)處理。

第四條 成教學(xué)員的班級以入學(xué)的年份稱。如20xx年入學(xué)的簡稱“06”班級。

二、考勤與請假

第五條 成人技能職業(yè)教育實行嚴(yán)格的考勤制度，學(xué)校規(guī)定的面授課、上機課、實驗課，考試等都實行考勤。教學(xué)考勤的結(jié)果與學(xué)員的成績、獎懲掛鉤。

第六條 學(xué)員因病因事一定要做到事先向班主任請假。病事假者，需憑鄉(xiāng)、鎮(zhèn)級以上醫(yī)院出具的診斷書或單位證明。凡未辦理請假手續(xù)或請假未被批準(zhǔn)或超假者均按曠課論處。

第七條 面授學(xué)習(xí)期間，請假應(yīng)由學(xué)員本人填寫請假條，請假一天以內(nèi)(含一天)由班主任審批;請假一天以上三天以內(nèi)(含三天)須經(jīng)班主任同意并簽署意見，送班級辦公室審批;請假三天以上五天以內(nèi)(含五天)須經(jīng)班級辦公室同意并簽署意見，送班級分管領(lǐng)導(dǎo)審批。

第八條 請假者必須及時銷假。

第九條 對缺、曠課情況作如下規(guī)定：

1)期 缺課累計10天以上(含10天)者作重讀一年處理;曠課累計5天以上(含5天)者作退學(xué)處理。

2)一期年曠課累計5天以下者，將視情節(jié)輕重作相應(yīng)的紀(jì)律處分，并通報學(xué)員工作單位。

3)缺課超過某門課程面授時間的三分之一者，該門課程的結(jié)業(yè)考試成績無效。在補足課時后，經(jīng)本人申請，由班級辦公室簽署意見后，報班級主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可參加該門課程的補考。

4)遲到或早退累計3次按缺課1節(jié)計;曠課1節(jié)按缺課6節(jié)計。

三、成績考核

第十條 成績考核分考試和考查兩種?？荚嚦煽儾捎冒俜种疲疾槌煽兛刹捎梦寮売浄种?優(yōu)、良、中、及、不及)。課程成績由卷面成績和平時成績兩部分組成。平時成績包括考勤、作業(yè)、提問、測試等方面情況，其比例根據(jù)課程不同分別占總評成績的30%，詳見《成教學(xué)員平時成績評定辦法》。

第十一條 每門課程一般只舉行一次全面的結(jié)業(yè)考試。開課兩學(xué)期以上的課程中途是否安排考試(或測驗)，由主講教師決定。每門課程只計一次總評成績。

第十二條 學(xué)員一律憑學(xué)員證參加考試。無證者不得進入考場，已進入考場者該門課程的考試成績無效。

推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫二

對于自身定位有一定認(rèn)識，高等教育政策法規(guī)以教育法為基礎(chǔ)，教育法規(guī)的研究的主體是教育體系，教育法規(guī)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不斷的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展。在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生三者的地位、權(quán)利、義務(wù)是本文著重要闡述的。

一、教育法規(guī)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識

高等教育法的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、保證教育社會主義方向的原則;2、受教育機會平等的原則;3、堅持教育公益性的原則;4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則;5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。

二、高等學(xué)校、高校教師和高校學(xué)生的相關(guān)法律問題

高等學(xué)校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力，具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過程中與政府、社會、教師、學(xué)生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等。高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問題包括學(xué)生的法律地位，特點，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。

(一)高等學(xué)校的法律地位及權(quán)利與義務(wù)

高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段：第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。

《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利有：1、按照章程自主管理，組織實施教育教學(xué)活動;2、招收學(xué)生和其他受教育者，對受教育者進行學(xué)籍管理，實施獎勵或處分;對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書;3、聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分;4、管理和

使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉;5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！蓖瑫r，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量;2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;3、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督。

(二)高等學(xué)校的教師和學(xué)生

教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。

三、我國教育基本制度：學(xué)歷制度和學(xué)位制度

學(xué)歷制度和學(xué)位制度對我國教育的基本制度進行了詳細的界定和劃分，同時吸收了與時俱進的特點，對于當(dāng)前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴(yán)明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴(yán)謹(jǐn)和公平合理性得到了極大的提高。

四、職業(yè)教育和成人教育制度

職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育;使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育;使已經(jīng)受過相當(dāng)教育的人們充實新的知識;使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。

五、學(xué)歷證書的分類和獲取的資格

1、學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主題，是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)，對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。

2、普通高等教育學(xué)歷證書是普通高等學(xué)校，以及承擔(dān)研究生教育任務(wù)的其他機構(gòu)發(fā)給學(xué)生受教育程度的憑證。

3、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格(或修滿學(xué)分)，德智體育合格，準(zhǔn)予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書。

4、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格，但不屬于留級范圍內(nèi)或未修完規(guī)定的學(xué)分，德智體育合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，可取得結(jié)業(yè)證書。

5、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)滿一學(xué)年以上而未完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程，和中途退學(xué)者(被開除學(xué)籍者除外)，可取得肄業(yè)證書。

6、高等教育自學(xué)考試和高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書;

7、普通高等學(xué)校接受的進修生，進修結(jié)束后可取得進修證明書;

8、普通高等學(xué)校未按國家招生規(guī)定，而自行招收的學(xué)生，以及舉辦的各種培訓(xùn)班的學(xué)生，

學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校只能發(fā)給學(xué)習(xí)證明書，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。

9、此外，隨著高等教育辦學(xué)形式的日趨多樣化，在教育部相關(guān)規(guī)定中，特別規(guī)定了對于高校中一些特殊的辦學(xué)形式的畢業(yè)或肄業(yè)證書的填寫要求。

推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫三

一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實行分級負(fù)責(zé)、省級統(tǒng)籌、屬地管理、學(xué)校實施的管理體制。學(xué)校具體負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗、上報，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實、準(zhǔn)確、完整。

二、學(xué)校不得以虛假信息建立學(xué)生學(xué)籍，不得重復(fù)建立學(xué)籍

三、各學(xué)校不得以任何理由接受留級學(xué)生或授意學(xué)生留級。由于學(xué)生留級所造成的后果(指小一學(xué)籍注冊不上、初一學(xué)籍注冊不上、不能參加中考)，學(xué)生留級的學(xué)校自行承擔(dān)。

四、學(xué)籍檔案分為電子檔案和紙質(zhì)檔案。電子檔案納入電子學(xué)籍系統(tǒng)管理，紙質(zhì)檔案由學(xué)校學(xué)籍管理員負(fù)責(zé)管理。

學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)容包括：

1、學(xué)籍基礎(chǔ)信息及信息變動情況;

2、學(xué)籍信息證明材料(戶籍證明、轉(zhuǎn)學(xué)申請、休學(xué)申請等);

3、綜合素質(zhì)發(fā)展報告(含學(xué)業(yè)考試信息、體育運動技能與藝術(shù)特長、參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐情況等);

4、體質(zhì)健康測試及健康體檢信息、預(yù)防接種信息等;

5、在校期間的獲獎信息;

6、享受資助信息;

7、其他信息和材料。

五、轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)籍管理實行“籍隨人走”。學(xué)生向轉(zhuǎn)入學(xué)校提供完整轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后，轉(zhuǎn)入學(xué)校在不超規(guī)?；虬囝~有學(xué)位空額情況下方可接受，查看轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)上的年級與其所要就讀年級是否一致，禁止轉(zhuǎn)入留級。各學(xué)校不得隨意接受轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不完整或無轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生。對手續(xù)齊全、符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)生，轉(zhuǎn)入方和轉(zhuǎn)出方均可在管理平臺發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)申請，不得推諉刁難。

1、 學(xué)生本縣內(nèi)相互轉(zhuǎn)學(xué)全縣統(tǒng)一在學(xué)期開學(xué)前

兩周或開學(xué)后兩周集中辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，其它時間不再辦理。期間如有特殊情況確需轉(zhuǎn)學(xué)的，學(xué)生先在轉(zhuǎn)入學(xué)校就讀，在規(guī)定時段再辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

2、 學(xué)生市內(nèi)跨縣區(qū)、省內(nèi)跨地市、跨省轉(zhuǎn)出必

須先由轉(zhuǎn)入學(xué)校蓋章、轉(zhuǎn)入學(xué)校上級主管部門縣區(qū)教育局蓋章同意接受后，在到教育局辦理相關(guān)手續(xù)?？缡∞D(zhuǎn)出的在學(xué)校收到轉(zhuǎn)入學(xué)校蓋章、轉(zhuǎn)入學(xué)校上級主管部門縣區(qū)教育局蓋章同意手續(xù)后，5個工作日內(nèi)在山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺上提交轉(zhuǎn)出申請，同時告知縣教育局進行審批?？缡∞D(zhuǎn)入的學(xué)生提供轉(zhuǎn)出學(xué)校蓋章、轉(zhuǎn)出學(xué)校上級主管部門縣區(qū)教育局蓋章同意、帶全國學(xué)籍號的手續(xù)(跨省轉(zhuǎn)入到本校學(xué)生，前提是本校不超計劃、不超班額，有學(xué)位空額才可接受)，學(xué)校在收到手續(xù)后，5個工作日內(nèi)在山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺上提交轉(zhuǎn)入申請，同時把有關(guān)手續(xù)報到縣教育局進行審批。

六、休學(xué)、復(fù)學(xué)。學(xué)生因特殊原因提出休學(xué)申請，如符合休學(xué)條件(山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定第十七條： 學(xué)生因病需長期治療，可由學(xué)生父母或者其他法定監(jiān)護人或成年學(xué)生本人持縣級(含縣級)以上醫(yī)療機構(gòu)證明、病歷和相關(guān)醫(yī)療費用單據(jù)到學(xué)校提出申請，學(xué)校審查同意并報上級學(xué)籍部門核準(zhǔn)后準(zhǔn)予休學(xué))，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生或監(jiān)護人申請到教育局審批，并及時在管理平臺為其辦理休學(xué)手續(xù)。起止時間按照管理平臺審核通過的時間計算，休學(xué)期滿方可申請復(fù)學(xué)。休學(xué)期滿未申請復(fù)學(xué)的，學(xué)校應(yīng)書面通知學(xué) 生或其監(jiān)護人。

推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫四

在大學(xué)四年，就這樣匆匆而過了。回顧一下這四年走的路，可謂是有得有失，和有必要總結(jié)一下，為了更好地認(rèn)清自己，也是為了明白自己的方向，更好地走自己以后的路。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認(rèn)識?，F(xiàn)在，我已經(jīng)從一個懵懂的小女孩到一個中共預(yù)備黨員，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我志愿加入中國共產(chǎn)黨的原因就是要以黨員的身份督促自己全面提高自身素質(zhì)，努力實現(xiàn)自我價值，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并希望把他們付之于實踐，希望能在以后的工作和學(xué)習(xí)中能以自己多學(xué)為人民做點實實在在的事情。

在學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識，考試的分?jǐn)?shù)遠沒有你所真正掌握的知識重要。所以在學(xué)習(xí)上我態(tài)度端正，踏踏實實，一點也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)特別講究效率。所以我在課堂上認(rèn)真聽講，充分利用時間，這樣，在課外，我則有更多的時間來拓寬自己的知識面。一份耕耘一分收獲，每每看到自己有一點進步，就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的，知識不僅要“?！保颐孢€要廣。我利用課余時間經(jīng)常閱覽各個方面的書籍，如社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、美學(xué)等，還輔修了政治教育學(xué)專業(yè)，收獲頗多，那些知識不僅豐富了我的思想，而且在我平常的學(xué)習(xí)中、與同學(xué)的相處中、大四的專業(yè)實習(xí)中都發(fā)揮了很大的指導(dǎo)作用，讓我感覺到了學(xué)習(xí)的快樂和知識的價值，學(xué)習(xí)其實是自己的事，大學(xué)里的學(xué)習(xí)更需要自覺(轉(zhuǎn)載自 寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給了我自學(xué)的能力，也讓我學(xué)會了怎么學(xué)習(xí)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，“漁”比“魚”更重要。本人對于實踐能力也是特別重視的，不僅積極參加社團的活動，獲得了《西華師大報》“優(yōu)秀通訊員”的稱號，并且抓住了專業(yè)實習(xí)的機會，讓自己的專業(yè)方面的能力有了實質(zhì)性的提高。

在擔(dān)任班干部期間，對于班上的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，答應(yīng)同學(xué)的事情一定盡力辦到，辦不到也要有所交代，一心一意為同學(xué)們服務(wù);在生活中，我誠懇待人，與同學(xué)相處融洽。在我看來，人與人之間是需要真誠的，當(dāng)你以笑臉迎接別人的時候，別人一樣會還你一張笑臉。送人玫瑰，手留余香，從周圍人的身上，我感覺到了自己存在的價值，也種感覺是快樂的，同時還能夠促使我努力奮斗，為了實現(xiàn)更大的價值。

大學(xué)四年，雖然說收獲不少，但是，也有不少的遺憾。在計算機和英語這兩項上，花費的時間太少，對自己的要求太低，只是取得了學(xué)位證所需要的證書，而沒有更進一步學(xué)習(xí);在考教師資格證時，到最后試講驗收的時候，由于一些原因也放棄了?？傊?，就是做事缺乏毅力，有的時候甚至還存在著逃避的心理，自信心不夠，這都是我在以后的學(xué)習(xí)和工作中特別需要注意的，相信只要努力，一定能夠克服的。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。在以后的路上，我一定會更加努力，去描繪自己的人生藍圖。

大學(xué)生活是我人生精彩的一段，它是我酸甜苦辣的真實寫照，是我走向人生顛峰的紐帶，大學(xué)畢業(yè)后我將繼續(xù)努力，去拼搏屬于我的那一片天空!

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在大學(xué)期間，我以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。現(xiàn)在珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足之處，回顧自己走過的路，也是為了走好將來要走的路。

思想上，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護______________領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我秉承服務(wù)社會的宗旨努力實現(xiàn)自我價值。

學(xué)習(xí)上，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能，廣泛閱讀各個領(lǐng)域的書籍，開拓自己的視野，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞一點也不放松。我堅信“一份耕耘一分收獲”，對于我們中藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱覽醫(yī)藥衛(wèi)生方面的書籍，曾多次協(xié)助老師做科研課題，取得了不錯的成績，并有兩篇文章分別在《今日藥學(xué)》和《海峽藥學(xué)》雜志上發(fā)表。更重要的是在此期間我學(xué)會了書本以外的一些道理和知識——做事情需要有智慧、毅力和恒心，同時學(xué)會了現(xiàn)代儀器的使用，為我以后工作打下了堅實的基礎(chǔ)。另外，我知道當(dāng)今這個社會是快速發(fā)展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后，所以我通過了計算機vb二級考試。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)，由于平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。并且為了能發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，我結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力

在這即將告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時刻，我將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，邁好人生新旅程的第一步。

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悄然溜走的歲月，轉(zhuǎn)瞬即逝的年華。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活就要結(jié)束了，離校之前，該好好的給自己作個總結(jié)，及時給自己定位，規(guī)劃好未來。

回顧過去，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實，除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這三年多的大學(xué)生活里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學(xué)的時候有了很大的提高。

在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進，熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的`領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項方針政策，遵紀(jì)守法，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學(xué)習(xí)上，憑著對知識的渴望和追求，我一向嚴(yán)于律己，勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異，連續(xù)三年獲得校獎學(xué)金。平時我還非常注重英語能力的培養(yǎng)，涉獵了大量英語方面的課外書，并通過了國家英語六級考試。同時我還利用課余時間閱讀了大量文學(xué)名著，拓寬自己的視野，并自學(xué)各類與平面設(shè)計相關(guān)的軟件，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。

在工作上，除了積極參加學(xué)校、系、班級組織的各項活動外，結(jié)合自身特長，我還積極參加學(xué)校、社會組織的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)計比賽，并獲得獎勵，為學(xué)校爭光，得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風(fēng)。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進步。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時候會優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，繼續(xù)努力，不斷進取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

對于一名大四畢業(yè)生來說，離開校園踏入社會開始人生的新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這三年多的總結(jié)，我對自己有了一個更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫五

一、學(xué)生學(xué)籍管理采用信息化方式，實行分級負(fù)責(zé)、省級統(tǒng)籌、屬地管理、學(xué)校實施的管理體制。學(xué)校具體負(fù)責(zé)學(xué)籍信息收集、匯總、校驗、上報，應(yīng)用電子學(xué)籍系統(tǒng)開展日常學(xué)籍管理工作，確保信息真實、準(zhǔn)確、完整。

二、學(xué)校不得以虛假信息建立學(xué)生學(xué)籍，不得重復(fù)建立學(xué)籍

三、各學(xué)校不得以任何理由接受留級學(xué)生或授意學(xué)生留級。由于學(xué)生留級所造成的后果(指小一學(xué)籍注冊不上、初一學(xué)籍注冊不上、不能參加中考)，學(xué)生留級的學(xué)校自行承擔(dān)。

四、學(xué)籍檔案分為電子檔案和紙質(zhì)檔案。電子檔案納入電子學(xué)籍系統(tǒng)管理，紙質(zhì)檔案由學(xué)校學(xué)籍管理員負(fù)責(zé)管理。

學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)容包括：

1、學(xué)籍基礎(chǔ)信息及信息變動情況;

2、學(xué)籍信息證明材料(戶籍證明、轉(zhuǎn)學(xué)申請、休學(xué)申請等);

3、綜合素質(zhì)發(fā)展報告(含學(xué)業(yè)考試信息、體育運動技能與藝術(shù)特長、參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐情況等);

4、體質(zhì)健康測試及健康體檢信息、預(yù)防接種信息等;

5、在校期間的獲獎信息;

6、享受資助信息;

7、其他信息和材料。

五、轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)籍管理實行“籍隨人走”。學(xué)生向轉(zhuǎn)入學(xué)校提供完整轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)后，轉(zhuǎn)入學(xué)校在不超規(guī)模或班額有學(xué)位空額情況下方可接受，查看轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)上的年級與其所要就讀年級是否一致，禁止轉(zhuǎn)入留級。各學(xué)校不得隨意接受轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不完整或無轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生。對手續(xù)齊全、符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)生，轉(zhuǎn)入方和轉(zhuǎn)出方均可在管理平臺發(fā)起轉(zhuǎn)學(xué)申請，不得推諉刁難。

1、 學(xué)生本縣內(nèi)相互轉(zhuǎn)學(xué)全縣統(tǒng)一在學(xué)期開學(xué)前

兩周或開學(xué)后兩周集中辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，其它時間不再辦理。期間如有特殊情況確需轉(zhuǎn)學(xué)的，學(xué)生先在轉(zhuǎn)入學(xué)校就讀，在規(guī)定時段再辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

2、 學(xué)生市內(nèi)跨縣區(qū)、省內(nèi)跨地市、跨省轉(zhuǎn)出必

須先由轉(zhuǎn)入學(xué)校蓋章、轉(zhuǎn)入學(xué)校上級主管部門縣區(qū)教育局蓋章同意接受后，在到教育局辦理相關(guān)手續(xù)?？缡∞D(zhuǎn)出的在學(xué)校收到轉(zhuǎn)入學(xué)校蓋章、轉(zhuǎn)入學(xué)校上級主管部門縣區(qū)教育局蓋章同意手續(xù)后，5個工作日內(nèi)在山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺上提交轉(zhuǎn)出申請，同時告知縣教育局進行審批。跨省轉(zhuǎn)入的學(xué)生提供轉(zhuǎn)出學(xué)校蓋章、轉(zhuǎn)出學(xué)校上級主管部門縣區(qū)教育局蓋章同意、帶全國學(xué)籍號的手續(xù)(跨省轉(zhuǎn)入到本校學(xué)生，前提是本校不超計劃、不超班額，有學(xué)位空額才可接受)，學(xué)校在收到手續(xù)后，5個工作日內(nèi)在山東省基礎(chǔ)教育管理信息化平臺上提交轉(zhuǎn)入申請，同時把有關(guān)手續(xù)報到縣教育局進行審批。

六、休學(xué)、復(fù)學(xué)。學(xué)生因特殊原因提出休學(xué)申請，如符合休學(xué)條件(山東省普通中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定第十七條： 學(xué)生因病需長期治療，可由學(xué)生父母或者其他法定監(jiān)護人或成年學(xué)生本人持縣級(含縣級)以上醫(yī)療機構(gòu)證明、病歷和相關(guān)醫(yī)療費用單據(jù)到學(xué)校提出申請，學(xué)校審查同意并報上級學(xué)籍部門核準(zhǔn)后準(zhǔn)予休學(xué))，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生或監(jiān)護人申請到教育局審批，并及時在管理平臺為其辦理休學(xué)手續(xù)。起止時間按照管理平臺審核通過的時間計算，休學(xué)期滿方可申請復(fù)學(xué)。休學(xué)期滿未申請復(fù)學(xué)的，學(xué)校應(yīng)書面通知學(xué) 生或其監(jiān)護人。

推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫六

對于自身定位有一定認(rèn)識，高等教育政策法規(guī)以教育法為基礎(chǔ)，教育法規(guī)的研究的主體是教育體系，教育法規(guī)以馬克思主義、教育學(xué)理論、政治學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過社會調(diào)查、歷時考察、比較分析、個案研究的等方法發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，把問題反饋給國家教育部門，教育部門通過制定新的法規(guī)不斷的完善我國的教育政策法規(guī)從而推動我國高等教育的發(fā)展。在高等學(xué)校教育法規(guī)中高等學(xué)校、教師、學(xué)生三者的地位、權(quán)利、義務(wù)是本文著重要闡述的。

一、教育法規(guī)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識

高等教育法的研究，是依法管理高等教育事業(yè)的必要手段，同時，教育法制也是我國社會主義法制制度的一個重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握以及運用教育法規(guī)，是推進我國教育制度發(fā)展的重要前提之一。我國教育法的基本原則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、保證教育社會主義方向的原則;2、受教育機會平等的原則;3、堅持教育公益性的原則;4、權(quán)利和義務(wù)相一致的原則;5、教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。

二、高等學(xué)校、高校教師和高校學(xué)生的相關(guān)法律問題

高等學(xué)校的相關(guān)法律問題，如高校的法律地位，即高等學(xué)校在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力，具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性的特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。高等學(xué)校在辦學(xué)過程中與政府、社會、教師、學(xué)生之間都會發(fā)生法律關(guān)系。所以高等學(xué)校的法律地位包括高等學(xué)校在民事法律關(guān)系中的地位和其在行政法律關(guān)系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律關(guān)系中的地位。高等學(xué)校教師的相關(guān)法律問題，如法律地位，高校教師的權(quán)利和義務(wù)，考核，培訓(xùn)等。高等學(xué)校學(xué)生的相關(guān)法律問題包括學(xué)生的法律地位，特點，基本權(quán)利和義務(wù)等核心問題。

(一)高等學(xué)校的法律地位及權(quán)利與義務(wù)

高等學(xué)校的法律地位具有辦學(xué)自主性、財產(chǎn)獨立性、機構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定。高等學(xué)校的法律地位依據(jù)在不同關(guān)系中的不同特征分為兩大類，一類是以權(quán)力服從為基本準(zhǔn)則，以領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)為主要內(nèi)容的教育行政關(guān)系;另一類是以平等有償為原則，以財產(chǎn)所有和流轉(zhuǎn)為主要的教育民事關(guān)系。并且高等學(xué)校的法律地位在不段變遷，分為三個階段：第一階段即改革前的高等學(xué)校，是計劃體制的一個縮影。作為國家全額撥款事業(yè)單位高等學(xué)校實際上具有一種類似國家行政機關(guān)的性質(zhì)。第二階段是1985-1995年的高等學(xué)校體制改革。這一時期學(xué)校的法律地位雖然有了諸多細微的變化，卻沒有得到根本性的改變，仍然具有典型的強制性和計劃性特征。第三階段是1995年以后的教育體制改革。確立了學(xué)校的法人地位，賦予了政府舉辦的高等學(xué)校法人資格，使高等學(xué)校真正擁有了自主辦學(xué)的實體地位。

《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利有：1、按照章程自主管理，組織實施教育教學(xué)活動;2、招收學(xué)生和其他受教育者，對受教育者進行學(xué)籍管理，實施獎勵或處分;對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書;3、聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分;4、管理和

使用本單位的設(shè)施和費用，拒絕任何組織和個人對教育活動的非法干涉;5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！蓖瑫r，《教育法》具體規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)履行下列義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī);貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量;2、維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;3、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;4、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目;依法接受監(jiān)督。

(二)高等學(xué)校的教師和學(xué)生

教師和學(xué)生是教育的主體，在教育法規(guī)中對這兩個主體也著重提到。教師教書育人，為社會培養(yǎng)人才。教師個人素質(zhì)對學(xué)生的影響十分的大，從而教師不但要提高自身的教學(xué)水平，還要提高自身的思想道德素質(zhì)，在教學(xué)中尊重學(xué)生人格、保護學(xué)生。教師也有相應(yīng)的權(quán)利如接受培訓(xùn)等。學(xué)生作為教育體系中最大的群體，也是教育法規(guī)的主要對像，但隨著我國教育的發(fā)展現(xiàn)代競爭激烈的社會所需要的是自立、自信、自強的新一代大學(xué)生，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)利、待遇和機會則正是大學(xué)生自立、自信、自強的體現(xiàn)。法規(guī)就應(yīng)更加注重大學(xué)生在個性方面意識的配養(yǎng)和在傳統(tǒng)文化的教育。

三、我國教育基本制度：學(xué)歷制度和學(xué)位制度

學(xué)歷制度和學(xué)位制度對我國教育的基本制度進行了詳細的界定和劃分，同時吸收了與時俱進的特點，對于當(dāng)前多種多樣的在教育形式均有相關(guān)的描述，嚴(yán)明了證書的管理和發(fā)放，督導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題。這些政策與法規(guī)的制定，使關(guān)于學(xué)歷和學(xué)位證書的嚴(yán)謹(jǐn)和公平合理性得到了極大的提高。

四、職業(yè)教育和成人教育制度

職業(yè)教育是給學(xué)生從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的知識和技能的教育。隨著我國生產(chǎn)力發(fā)展水平和我省自身的發(fā)展需求來看，教育結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，當(dāng)前應(yīng)加大職業(yè)教育的發(fā)展。我國的職業(yè)教育包括職業(yè)學(xué)校教育、職業(yè)培訓(xùn)和職前培訓(xùn)。對小學(xué)、初中、高中后未能升學(xué)的青少年進行就業(yè)前培訓(xùn)，提高其職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)技能，有利于發(fā)展生產(chǎn)。通過改革逐步形成和普通教育相互銜接、共同發(fā)展、比例合理的新格局。成人教育的是學(xué)校教育的繼續(xù)、補充和延伸，是終身教育的組成部分。它具有多方面的職能，它使未受教育的人們受基礎(chǔ)教育;使受過不完全教育的人們補受初等、中等文化教育和職業(yè)技術(shù)教育;使已經(jīng)受過相當(dāng)教育的人們充實新的知識;使任何人根據(jù)自己的需要和興趣，進行學(xué)習(xí)，發(fā)展個性，增長知識才能和道德修養(yǎng)。

五、學(xué)歷證書的分類和獲取的資格

1、學(xué)歷證書是學(xué)業(yè)證書的主題，是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的教育機構(gòu)，對完成學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑，分畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書、肄業(yè)證書三種。

2、普通高等教育學(xué)歷證書是普通高等學(xué)校，以及承擔(dān)研究生教育任務(wù)的其他機構(gòu)發(fā)給學(xué)生受教育程度的憑證。

3、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，考試成績合格(或修滿學(xué)分)，德智體育合格，準(zhǔn)予畢業(yè)者，可取得畢業(yè)證書。

4、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，其中有一門以上課程補考后仍不及格，但不屬于留級范圍內(nèi)或未修完規(guī)定的學(xué)分，德智體育合格者，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，可取得結(jié)業(yè)證書。

5、對具有學(xué)籍的學(xué)生，學(xué)滿一學(xué)年以上而未完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程，和中途退學(xué)者(被開除學(xué)籍者除外)，可取得肄業(yè)證書。

6、高等教育自學(xué)考試和高等教育學(xué)歷文憑考試畢業(yè)證書;

7、普通高等學(xué)校接受的進修生，進修結(jié)束后可取得進修證明書;

8、普通高等學(xué)校未按國家招生規(guī)定，而自行招收的學(xué)生，以及舉辦的各種培訓(xùn)班的學(xué)生，

學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校只能發(fā)給學(xué)習(xí)證明書，不得頒發(fā)畢業(yè)證書。

9、此外，隨著高等教育辦學(xué)形式的日趨多樣化，在教育部相關(guān)規(guī)定中，特別規(guī)定了對于高校中一些特殊的辦學(xué)形式的畢業(yè)或肄業(yè)證書的填寫要求。

推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫七

依法治校，加強學(xué)校教育教學(xué)工作的管理，深化教育教學(xué)的改革，特別是新課程與評價方案的研究，促進學(xué)校全面貫徹教育方針，為每個家庭打造希望，學(xué)籍管理工作是前提，只有加強學(xué)籍管理工作，九年義務(wù)教育才能落到實處，保證適齡兒童全部按時完成學(xué)業(yè)，為依法治校、教育教學(xué)以及教學(xué)研究改革提供基本的必要條件，我校主要從以下幾個方面做好學(xué)籍管理工作。

我校目前共有21個教學(xué)班，一、二、六年級各有4個教學(xué)班，三、四、五年級各有3個教學(xué)班。在校生數(shù)935人，其中女生430人，男生有505人。轉(zhuǎn)入90人，招生175人，轉(zhuǎn)出42人，畢業(yè)生163人。

我校在各專用房非黨緊張的情況下，想盡一切辦法，配備學(xué)籍管理專用室，購學(xué)籍管理專用電腦與檔案櫥，為了把學(xué)籍管理工作落到實處，專門成立了以校長為組長，分管教學(xué)副校長為副組長，教務(wù)處主任、副主任、學(xué)籍管理員及各班主任為成員的學(xué)籍管理領(lǐng)導(dǎo)小組及控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定學(xué)籍相關(guān)制度，多次派學(xué)籍管理員外出參觀學(xué)習(xí)。

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、各級部門的義務(wù)教育階段學(xué)籍管理規(guī)定等文件，遵循辦學(xué)規(guī)律，規(guī)范管理，嚴(yán)格按照規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)和復(fù)學(xué)等手續(xù)。要求班主任真實填寫學(xué)生評語與學(xué)生成績，對學(xué)生的表揚與批評及時記入檔案。民主、公開、公正地評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊員，不辦人情事。熱情接待學(xué)生家長，為他們排憂解難。

為了做好新生入學(xué)工作，在招生前期我們就把入學(xué)通知書發(fā)到家長手中。又成立了招生委員會，由校長負(fù)責(zé)，學(xué)籍主任把關(guān)，抽調(diào)教師組織嚴(yán)格測試，依據(jù)0-12 周歲適齡兒童花名冊，建立應(yīng)入學(xué)兒童花名冊，保證了適齡兒童全部入學(xué)。畢業(yè)生的學(xué)籍管理，是小學(xué)階段的最后一關(guān)，又是義務(wù)教育的中間環(huán)節(jié)，也是控流工作的關(guān)鍵，為了做好這項工作，我們建立了與中學(xué)銜接制度，首先及時填寫各種表冊，按期驗印，然后把學(xué)籍檔案送到相應(yīng)的中學(xué)，在畢業(yè)考試前，召開家長會，強調(diào)了義務(wù)教育就學(xué)的重要性，使學(xué)生能得到家長的支持，保證了入學(xué)人數(shù)。

控流是義務(wù)教育就學(xué)階段的關(guān)鍵，也是義務(wù)教育的目的。為了做好控流工作，我們到社會上做了大量細致的調(diào)查，利用兩個月的時間，對進行了調(diào)查，查清了適齡人口的分布情況，制定了7—12周歲兒童花名冊，做到適齡人口來有源，去有蹤，逐一查清，保證了入學(xué)率。根據(jù)學(xué)區(qū)人口的頒特點，我們建立了學(xué)生綜合情況統(tǒng)計表，調(diào)查單親、特困家庭、孤兒、外地人口等統(tǒng)計表，使控流有了目標(biāo)，又把目標(biāo)落實到每位教師。班主任通過家長會宣傳“義務(wù)教育法”使控流工作得到家長和社會的支持。班主任及時掌握學(xué)生的動態(tài)，對“單親生”“特困生”、“厭學(xué)生”進行思想教育，又在學(xué)習(xí)上給他們幫助，使他們能穩(wěn)定情緒，安心就學(xué)。學(xué)生家庭困難是造成“輟學(xué)”的主要原因，為了使“特困生”能順利就學(xué)，學(xué)校動員全校教師和學(xué)生，積極開展“希望工程”活動，幫助貧困學(xué)生解決生活困難，捐款、捐衣物、學(xué)習(xí)用品，防止輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

學(xué)籍變動工作也是學(xué)籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。對轉(zhuǎn)出的學(xué)生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴(yán)把轉(zhuǎn)出關(guān)。對轉(zhuǎn)入學(xué)生，查驗戶口，轉(zhuǎn)學(xué)證，從不擅自收不合手續(xù)的學(xué)生，嚴(yán)把入學(xué)關(guān)。經(jīng)常和班主任對“總名冊”，保證班、校和教委數(shù)控的統(tǒng)一。

學(xué)籍資料填寫、報送及存檔，是學(xué)籍靜態(tài)管理的主要方面。根據(jù)檔案資料的完整性、連續(xù)性、準(zhǔn)確性、真實性的原則。我們對學(xué)生檔案進行了

規(guī)范化管理。一是購置了檔案盒，卷皮及案卷目錄，為檔案標(biāo)準(zhǔn)化管理奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用微機、打印各種統(tǒng)計報表，使檔案規(guī)范化。

一學(xué)期以來，我們在學(xué)籍管理工作中，雖然取得了一些成績。但與義務(wù)教育法和教委的要求還有差距，還存在一些問題。一是管理措施還需完善。如有個別的轉(zhuǎn)出學(xué)生，家長不能及時送回轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，造成管理的不便；今后我校將制定行之有效的防范措施。二是在管理上加大力度，強化管理?？傊?，我們決心在教委的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)學(xué)籍管理一流水平，再上新臺階。

推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫八

為維護學(xué)校正常的教育教學(xué)和生活秩序，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，結(jié)合我校教育教學(xué)管理和改革實際，制定本規(guī)定。

第一章 入學(xué)與注冊

第一條 按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)者，應(yīng)當(dāng)提前向?qū)W校教務(wù)處請假，假期一般不得超過兩周。未請假或者請假逾期者，除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，視為放棄入學(xué)資格。

第二條 新生入學(xué)后，學(xué)校在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍。復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實，取消其學(xué)籍。情節(jié)惡劣的，送交有關(guān)部門查究。

第三條 對患有疾病的新生，經(jīng)學(xué)校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學(xué)習(xí)，在一定時期內(nèi)治療可達到入學(xué)體檢要求的，由本人申請，經(jīng)校醫(yī)院審核同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)，可保留入學(xué)資格一年，并回家治療;保留入學(xué)資格者不具有學(xué)籍。在通知辦理離校手續(xù)之日起，一周內(nèi)無故不辦理離校手續(xù)者，取消其入學(xué)資格。

保留入學(xué)資格的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在下一學(xué)年開學(xué)前向教務(wù)處申請入學(xué)，由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，符合體檢要求，經(jīng)校醫(yī)院復(fù)查合格后，可按當(dāng)年新生辦理入學(xué)手續(xù)，復(fù)查不合格或逾期不辦理入學(xué)手續(xù)者，取消其入學(xué)資格。

第四條 每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在規(guī)定時間內(nèi)到所在院(系)報到、注冊。每學(xué)年第一學(xué)期注冊時，學(xué)生應(yīng)向院(系)交驗學(xué)費等繳費憑據(jù)注冊。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費者，不予注冊。休學(xué)或其他原因離校而未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)入學(xué)者，不予注冊。

因故不能如期注冊者，應(yīng)到所在院(系)辦理暫緩注冊手續(xù)。除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，未辦理暫緩注冊手續(xù)而不注冊者，院(系)應(yīng)及時報教務(wù)處備案，視為放棄學(xué)籍，按自動退學(xué)處理。

第二章 學(xué)制與修業(yè)年限

第五條 各專業(yè)本科學(xué)生學(xué)制為四年(對口招生本科學(xué)制為五年)。

第六條 根據(jù)學(xué)校學(xué)分制管理制度，實行彈性學(xué)制。學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限為四年制不得少于三年，五年制不得少于四年，四年制不超過六年(含休學(xué))，五年制不超過七年(含休學(xué))。

第七條 學(xué)生取得的學(xué)分累計達到本專業(yè)培養(yǎng)方案總學(xué)分要求是學(xué)生取得畢業(yè)資格的必要條件。各專業(yè)的總學(xué)分要求詳見各專業(yè)培養(yǎng)方案。

第三章 課程考核、學(xué)分績點與考勤

第八條 課程考核

(一)學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)(以下統(tǒng)稱課程)的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N?？荚嚪绞礁鶕?jù)課程性質(zhì)確定。

(二)課程考核成績采用百分制記載，60分為合格。課程考核成績合格，可取得學(xué)分;成績不合格，不能取得學(xué)分。考核不合格的課程應(yīng)當(dāng)參加重修。

(三)課程考核成績由期終考試成績和平時成績兩項組成。課程平時成績不合格者不能參加該課程期終考試，考核成績在成績冊上登記為0分。參加期終考試成績合格時，考核成

—1—

績=期終考試成績×70%+平時成績×30%;參加期終考試成績不合格時，期終考試成績即為考核成績。

(四)學(xué)生體育課的成績應(yīng)當(dāng)根據(jù)考勤、課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動的情況綜合評定。因生理缺陷或其它疾病不宜參加體育課程某些項目者，需持校醫(yī)院診斷證明，經(jīng)院(系)審核同意，體育系批準(zhǔn)后，報教務(wù)處備案，可以改修保健課，考核合格后成績按60分記載。

(五)每門課程的考核成績在學(xué)生成績冊上只記載一次。

(六)學(xué)生嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或作弊的，該課程考核成績記為無效，在成績冊上登記為0分。并由學(xué)校視其違紀(jì)或者作弊情節(jié)，給予批評教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看處分的，經(jīng)教育表現(xiàn)較好，確有悔改表現(xiàn)，在受處分至少6個月后，可參加課程的重修。

(七)詳細規(guī)定參照《 考試管理規(guī)定》執(zhí)行。

第九條 學(xué)校用平均學(xué)分績點衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，全部課程都參與學(xué)分績點的計算。 一門課程的學(xué)分績點=績點×學(xué)分?jǐn)?shù);

平均學(xué)分績點=所學(xué)課程學(xué)分績點之和÷所學(xué)課程學(xué)分之和。

考核成績與績點的折算方法為：

考核成績60分，績點=0;

60≤考核成績70分，績點=1;

70≤考核成績80分，績點=2;

80≤考核成績90分，績點=3;

90≤考核成績≤100分，績點=4。

第十條 考勤

(一)學(xué)生因故不能參加學(xué)校教育教學(xué)計劃和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定的教學(xué)活動者，應(yīng)當(dāng)請假;凡未經(jīng)請假、請假未準(zhǔn)或超過假期者，一律以缺席論。缺席學(xué)時按實際學(xué)時計算。

(二)一學(xué)期累計缺席12學(xué)時(含12學(xué)時)以上的，給予警告或嚴(yán)重警告處分。

(三)因缺席已受到處分，仍不改正，再次累計缺席12學(xué)時(含12學(xué)時)以上的，給予記過或留校察看處分。

(四)學(xué)生經(jīng)批準(zhǔn)免修和免聽的課程不作缺席處理。

(五)因故需要請假者，應(yīng)當(dāng)向所在院(系)辦理請假手續(xù)，請假一周以內(nèi)者，由輔導(dǎo)員批準(zhǔn);請假一周以上者，經(jīng)輔導(dǎo)員簽字同意，院長(系主任)批準(zhǔn)后，報教務(wù)處備案。在校外進行教學(xué)活動期間，請假一律由帶隊教師批準(zhǔn)。事假一般不得超過兩周。請假期滿，應(yīng)辦理銷假手續(xù)。請假累計超過本學(xué)期總學(xué)時三分之一以上者，按休學(xué)處理。

(六)學(xué)生請假應(yīng)事先辦理手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后視為有效。除因不可抗力等正當(dāng)事由以外，不得事后補假。

第四章 選修、輔修、免修、免聽、重修、緩考

第十一條 課程選修

(一)培養(yǎng)方案規(guī)定的必修課程，學(xué)生必須修讀。

(二)課程選修一般在每學(xué)期期末前組織學(xué)生選課。學(xué)生選課確定后，一般不許更改，若有特殊原因需要更改者，應(yīng)當(dāng)在下學(xué)期開學(xué)注冊期內(nèi)提出，由所在院(系)到教務(wù)處統(tǒng)一辦理。

(三)學(xué)生不許選修低于本專業(yè)教學(xué)大綱要求的課程，對未修先修課程或先修課程不合格者，不許選修后續(xù)課程。

(四)未辦選修手續(xù)而自行聽課者考核成績不予承認(rèn)。

(五)凡成績優(yōu)秀、上學(xué)期平均學(xué)分績點≥3.5的學(xué)生，經(jīng)本人書面申請，院(系)審核—2—

同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)，可以在下學(xué)期選修本專業(yè)高年級必修課程。

第十二條 輔修專業(yè)

(一)二年級及其以上的本科生，其主修專業(yè)必修課程全部合格或?qū)W分績點≥3.0，且學(xué)有余力者可申請修讀輔修專業(yè)。

(二)申請修讀輔修專業(yè)的學(xué)生，由本人提出書面申請，填寫《 修讀輔修專業(yè)申請表》，經(jīng)所在院(系)和輔修院(系)審核同意，報教務(wù)處審批。

(三)學(xué)生應(yīng)在主修專業(yè)學(xué)業(yè)期限內(nèi)完成輔修專業(yè)教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程，課程考核成績合格的，由學(xué)校頒發(fā)輔修專業(yè)證書。

第十三條 課程免修、免聽

(一)已修課程學(xué)期平均學(xué)分績點≥3.5的學(xué)生，可對后續(xù)某門課程提出申請免修。申請課程免修的學(xué)生，應(yīng)于開課前提交證明本人已經(jīng)自修課程的材料(含教材、教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)等)，經(jīng)所在院(系)和開課院(系、部)審核同意后，報教務(wù)處備案，可免修該課程，但應(yīng)當(dāng)參加免修課程的考核。

(二)已修課程學(xué)期平均學(xué)分績點≥3.0且自學(xué)能力較強的學(xué)生，經(jīng)任課教師同意后，可免聽課程的部分內(nèi)容;經(jīng)批準(zhǔn)免聽的學(xué)生，應(yīng)主動與任課教師聯(lián)系，按時完成該課程的作業(yè)、實驗及實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，方可參加課程考核。

(三)下列課程不得申請免修、免聽：政治理論課、德育課、體育課及實驗課;入學(xué)教育、軍訓(xùn)、各類實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

第十四條 課程重修與補考

(一)學(xué)生所修必修課程期末考試不及格者，可在下學(xué)期開學(xué)初給一次補考機會，補考后仍不及格的，必須重修。公共選修課不及格者，不允許補考，可以重修，也可以改修其他課程。曠考、違犯考場紀(jì)律及考試作弊者不得參加正常補考。

(二)補考后仍不及格的課程，應(yīng)及時向教務(wù)處提出申請重修。一門課程重修次數(shù)不得超過兩次。

(三)重修有隨班重修和自修二種方式。隨班重修需本人申請，相關(guān)院(系)安排，可以隨下一年級或其他專業(yè)開出的同檔次課程重修(期終隨班考試);自修需參加學(xué)校組織的考試。

第十五條 課程緩考

(一)學(xué)生因特殊原因不能參加考核，可在考前申請緩考。辦理程序為：本人填寫《 學(xué)生緩考申請表》，持有關(guān)證明向所在院(系)提出申請，院(系) 審核同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)。

(二)緩考學(xué)生應(yīng)按時參加學(xué)校安排的考核，考核成績合格后取得相應(yīng)學(xué)分。

第五章 轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)

第十六條 學(xué)生有下列情況之一，準(zhǔn)許轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)：

(一)學(xué)生確有專長、本人申請并提供專長證明，經(jīng)學(xué)校審核，轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其專長的;

(二)學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，不符合原專業(yè)學(xué)習(xí)要求，但尚能在本?；蚱渌麑W(xué)校別的專業(yè)學(xué)習(xí)的;

(三)學(xué)校認(rèn)為其有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學(xué)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的。但不同學(xué)科一般不能轉(zhuǎn)專業(yè)。

第十七條 有下列情況之一，不得轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)：

(一)新生入學(xué)未滿一學(xué)期或三年級及其以上的;

(二)由招生時所在地的下一批次錄取學(xué)校轉(zhuǎn)入上一批次學(xué)校，由低學(xué)歷層次轉(zhuǎn)為高學(xué)

—3—

歷層次的;

(三)招生時確定為定向、委托培養(yǎng)的;

(四)應(yīng)予退學(xué)或應(yīng)受開除學(xué)籍處分的;

(五)其他無正當(dāng)理由的。

第十八條 學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)，由本人提出書面申請，辦理程序如下：

(一)在校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)，經(jīng)轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入院(系)同意，報教務(wù)處審核，主管校長批準(zhǔn)，報 省教育廳備案確認(rèn)，同時由教務(wù)處通知相關(guān)部門;

(二)在省內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)學(xué)校同意，轉(zhuǎn)入學(xué)校審核同意，報 省教育廳批準(zhǔn);

(三)跨省(市、自治區(qū))轉(zhuǎn)學(xué)，經(jīng)兩校同意后，由兩省(市、自治區(qū))教育廳批準(zhǔn)，并由轉(zhuǎn)入省(市、自治區(qū))教育廳抄送轉(zhuǎn)入學(xué)校;

(四)轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)應(yīng)在擬轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)期的前一學(xué)期期末辦理。

第六章 休學(xué)與復(fù)學(xué)

第十九條 學(xué)生有下列情況之一，準(zhǔn)予休學(xué)：

(一)因病經(jīng)指定醫(yī)院診斷，需停課治療、休養(yǎng)的;

(二)一學(xué)期請假達到總學(xué)時三分之一以上的;

(三)特殊原因，學(xué)校認(rèn)為應(yīng)當(dāng)休學(xué)的。

第二十條 休學(xué)時間一般以學(xué)年為單位。休學(xué)由學(xué)生本人填寫《 學(xué)生休學(xué)申請表》，持有關(guān)證明，經(jīng)院(系)審核同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)。學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。學(xué)生休學(xué)期限一般為一年，最多不得超過兩年。學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，允許保留其學(xué)籍至退役后一年。

第二十一條 學(xué)生復(fù)學(xué)由本人填寫《 學(xué)生復(fù)學(xué)申請表》，持有關(guān)證明，經(jīng)院(系)審核同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)。因病休學(xué)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)由學(xué)校指定醫(yī)院診斷，經(jīng)校醫(yī)院復(fù)查合格，方可復(fù)學(xué)。復(fù)查不合格者，可以繼續(xù)休學(xué);需延長休學(xué)期的，應(yīng)書面陳述原因，報教務(wù)處批準(zhǔn)。學(xué)生在休學(xué)期間，有嚴(yán)重違法亂紀(jì)行為者，取消復(fù)學(xué)資格。

第七章 學(xué)業(yè)警示、試讀與退學(xué)

第二十二條 學(xué)校實行學(xué)生學(xué)業(yè)警示制度。學(xué)生在一學(xué)期中不及格學(xué)分達到12學(xué)分(含12學(xué)分)以上者或在校期間不及格課程(指補考或重修后不及格課程，下同)累計達到16學(xué)分(含16學(xué)分)以上者，給予學(xué)業(yè)警示。“學(xué)業(yè)警示書”由教務(wù)處簽發(fā)，各院(系)負(fù)責(zé)通知學(xué)生本人及家長。

第二十三條 學(xué)生在校期間不及格課程累計達到20學(xué)分(含20學(xué)分)以上者，轉(zhuǎn)入跟班試讀，保留原學(xué)籍一年。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，只能試讀一次，試讀期為一年。每學(xué)年第一學(xué)期補考工作組織后進行審核。

第二十四條 試讀結(jié)束后，不及格課程學(xué)分累計低于20學(xué)分者，解除試讀。若不及格課程學(xué)分達到20學(xué)分(含20學(xué)分)以上，30學(xué)分(含30學(xué)分)以下者，編入下一年級學(xué)習(xí)(以下稱下編級);若不及格課程學(xué)分達31學(xué)分(含31學(xué)分)以上者，做退學(xué)處理。

第二十五條 學(xué)生有下列情況之一，應(yīng)予以退學(xué)：

(一)學(xué)生在校期間試讀結(jié)束后不及格課程累計達到31學(xué)分(含31學(xué)分)以上者;

(二)下編級一學(xué)年后，不及格課程學(xué)分仍達到20學(xué)分(含20學(xué)分)以上者;

(三)無論何種原因，在學(xué)校規(guī)定的最長修業(yè)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)者;

(四)休學(xué)、保留學(xué)籍期滿，在規(guī)定期限內(nèi)未向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格者;

(五)經(jīng)學(xué)校動員，因病或其他原因該休學(xué)而不休學(xué)，且在一學(xué)期內(nèi)缺課超過本學(xué)期總—4—

學(xué)時三分之一者;

(六)經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)者;

(七)未請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動者;

(八)超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又無正當(dāng)事由者;

(九)本人申請退學(xué)，經(jīng)說服教育無效者;

(十)其他特殊原因，學(xué)校認(rèn)為必須退學(xué)者。

按以上規(guī)定做退學(xué)處理不是紀(jì)律處分。

第二十六條 凡因上述原因退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)生所在院(系)或相關(guān)部門提出，教務(wù)處審核，交校長辦公會議研究決定。

第二十七條 對做退學(xué)處理的學(xué)生，學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人，同時報 省教育廳備案。因特殊原因無法送交本人的，則在校內(nèi)發(fā)布公告。自發(fā)布公告之日起，經(jīng)過7天，即視為送交。

第二十八條 學(xué)生如對退學(xué)決定有異議，在接到?jīng)Q定書之日起5日內(nèi)可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會提出書面申訴。學(xué)生申訴處理委員會在接到學(xué)生書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，做出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。需要改變原退學(xué)決定的，由學(xué)生申訴處理委員會提交校長辦公會議研究決定。

第二十九條 學(xué)生退學(xué)后的有關(guān)事項，按下列規(guī)定辦理：

(一)退學(xué)學(xué)生應(yīng)在退學(xué)決定書生效后3個工作日內(nèi)辦理退學(xué)手續(xù)。其檔案、戶口退回家庭戶籍所在地。

(二)退學(xué)學(xué)生辦理完退學(xué)手續(xù)后學(xué)校發(fā)給其退學(xué)證明，學(xué)滿一年以上者，發(fā)給肄業(yè)證書。

(三)退學(xué)的學(xué)生，逾期不辦理離校手續(xù)，由學(xué)校相關(guān)部門注銷其在校各種關(guān)系，不再出具任何證明。

(四)取消學(xué)籍、已退學(xué)的學(xué)生，不得申請復(fù)學(xué)。

第八章 畢業(yè)與結(jié)業(yè)

第三十條 學(xué)生在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，德、智、體達到畢業(yè)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。

第三十一條 符合提前畢業(yè)條件的學(xué)生，學(xué)制為4年的在第五學(xué)期末，學(xué)制為5年的在第七學(xué)期末，可向所在院(系)提出書面申請，經(jīng)院(系)同意，學(xué)校批準(zhǔn)后并在下一學(xué)期獲得教育教學(xué)計劃規(guī)定的全部學(xué)分的，報 省教育廳批準(zhǔn)，可以提前畢業(yè)。

第三十二條 學(xué)生至畢業(yè)前期，仍有不合格課程，準(zhǔn)予在畢業(yè)前進行一次考核，考核合格者準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書;考核后仍有一門或兩門課程不合格，暫做結(jié)業(yè)處理，在一年內(nèi)安排其返校重考，考核合格后頒發(fā)畢業(yè)證書;考核后仍有三門及其以上課程不合格，做終身結(jié)業(yè)處理，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

第三十三條 符合《中華人民共和國學(xué)位條例》和《 學(xué)位授予工作實施細則》規(guī)定條件的學(xué)生，頒發(fā)學(xué)位證書。

第九章 附 則

第三十四條 本規(guī)定適用于全日制普通本、?？圃谛W(xué)生。

第三十五條 本規(guī)定自發(fā)布之日起實行。原《 學(xué)籍管理規(guī)定》(院發(fā)字[20xx]149號)同時廢止。

推薦學(xué)籍辦理申請書如何寫九

一、中學(xué)生學(xué)籍檔案工作是由學(xué)籍管理員專人負(fù)責(zé)，年級組、班主任和學(xué)科教師互相協(xié)作，才能搞好的一項重要工作。

二、學(xué)籍檔案管理員應(yīng)依照國家有關(guān)檔案管理法規(guī)執(zhí)行保密原則，不得泄密或依個人名義讓學(xué)生或其他人員翻閱檔案資料，違者將按有關(guān)規(guī)定予以處罰。

三、每屆新生報到結(jié)束后兩個月內(nèi)，學(xué)籍管理員應(yīng)組織有關(guān)人員如實填寫學(xué)籍表、錄取卡等表格內(nèi)容，完成學(xué)生建檔工作。

四、在學(xué)籍管理員指導(dǎo)下，每學(xué)期放假前，各班主任老師應(yīng)如實填寫學(xué)生操行評語和操行等級，班主任或其他人員不得以任何理由讓學(xué)生自填或互填。

五、《體育合格情況登記表》和《身體素質(zhì)測驗登記表》均由體育教師每年測驗、填寫一次。

六、學(xué)生畢業(yè)時，年級組、班主任或負(fù)責(zé)的科任教師應(yīng)如實填寫《中學(xué)生社會實踐登記表》、《畢業(yè)生登記表》等表格，并加蓋學(xué)校印章。

七、學(xué)籍檔案中的各種表格必須用鋼筆或毛筆填寫，字跡要工整，不得涂改或修補，同時學(xué)籍管理員應(yīng)及時填寫學(xué)生受獎勵或處分等情況，并附上有關(guān)證明或證件。

八、每次填寫學(xué)籍檔案時，年級組、班主任或科任教師應(yīng)及時簽名登記，并按時收交，確保學(xué)生檔案冊完整無損。

九、凡需留級、休學(xué)、轉(zhuǎn)入的學(xué)生，必須持個人申請，區(qū)(縣)醫(yī)院證明以及區(qū)(縣)級、市級招辦等證明手續(xù)，方可辦理學(xué)籍變動手續(xù)。