籃球培訓機構(gòu)培訓文案范文簡短 青少年籃球培訓宣傳文案(七篇)

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推薦籃球培訓機構(gòu)培訓文案范文簡短一

一、學生全范圍參與、學院領導高度重視和活動外圍環(huán)境的良好影響促成了本次學生籃球聯(lián)賽的圓滿成功。

此次籃球聯(lián)賽，學生參與人數(shù)是歷屆學生籃球賽最多的，規(guī)模也是最大的，廣泛地涉及到了學生生活的方方面面，從學校教學區(qū)到各學生住宿區(qū)、從體育活動區(qū)到學校辦公區(qū)，進行了充分的宣傳發(fā)動，保證了活動的知曉度，為活動的順利開展提供了前提與保證。而廣大學生的熱情被高度的調(diào)動了起來，很多學生主動向所在學院要求參加比賽，而學生啦啦隊的選拔也是優(yōu)中選優(yōu)地進行。

各系領導與團委老師相當重視本次學生聯(lián)賽，有的系在校學生籃球聯(lián)賽開賽之前專門在本系進行了系級籃球賽，一方面選拔出了好隊員，另一方面積累了很多比賽經(jīng)驗，為籃球賽的順利舉辦提供了一定保證。有的系則是學院領導親自對本院籃球隊進行指導訓練。學院領導的高度重視為本次大賽提供了充足的組織保證。

而本次籃球聯(lián)賽的順利舉辦與活動良好的外圍環(huán)境也是分不開的，院黨委辦公室、校長辦公室、公體部、宣傳部、后勤處和保衛(wèi)處的大力支持與幫助，讓大賽始終在一個穩(wěn)定而安全的校園環(huán)境內(nèi)進行，為大賽的順利進行鋪平了道路。

二、八隊改淘汰賽為交叉賽。

本次采用學生籃球賽八強賽采取淘汰賽的方式，勝隊進入四分之一決賽，而負隊則直接淘汰，沒有對負隊進行名次的排列，在一定程度上降低了各隊參賽隊員的積極性;而本次學生籃球聯(lián)賽則對進入八強的所有球隊進行了排名，增加了比賽場次，雖然給我們的工作帶來了更大的工作量與難度，但卻充分調(diào)動起了所有參賽球隊的積極性，給華北師大廣大同學課余生活帶來了更多精彩，也給下一年度籃球聯(lián)賽的舉辦提供了更多的球隊信息。

三、宣傳工作有聲有色，全方位、多角度、多層次開展。

1、充分高效地利用黑板報。

此次籃球聯(lián)賽，我們特別重視宣傳工作的開展，動用了學校所有的黑板報進行賽前、賽中、賽后的宣傳工作，并特設了三塊黑板報進行戰(zhàn)報報道。賽前我們在黑板報上對比賽的整體布置進行了充分宣傳，使全校師生對本次大賽的規(guī)則、賽程等各方面的情況有了明確的了解。小組賽階段，我們特開辟了分數(shù)公布欄，第一時間對比分進行公布，使全校廣大師生及時地了解到比賽結(jié)果。同時，我們特別重視對比賽過程與影響的宣傳，特邀校報記者與校學生會信息調(diào)研部組成采訪報道組，及時對每場比賽進行跟蹤報道，第一時間反饋賽事信息，匯總成籃球賽球評，專門開辟了多塊黑板報進行報道，吸引了大量師生觀看，得到了學校師生的一致好評。

2、海報宣傳及時有力。

針對每場比賽的不同情況，我們制作了大量的宣傳海報，在校區(qū)、華盛及新松小區(qū)進行及時張貼，同時不間斷的進行最新賽事宣傳，并派專人對海報進行維護，保證籃球賽事最新消息始終處在宣傳欄的醒目位置。

3、條幅版面渲染營造了熱烈的氛圍。

此次比賽，我們針對我校的主題內(nèi)容，結(jié)合此次籃球聯(lián)賽的實際，制作了大量宣傳條幅，懸掛于比賽場地，營造起了濃郁的比賽氛圍。版面宣傳，我們則采用圖文并茂的形式，宣傳方式新穎獨特，收到了較好效果。

4、注重網(wǎng)絡報紙宣傳。

我們充分利用?？?，及時對籃球聯(lián)賽進行了報道，進一步擴大了籃球聯(lián)賽的影響，讓全校師生充分地了解到籃球聯(lián)賽的開展情況。我們還將比賽的新聞報道和圖片在師大首頁滾動新聞欄和校團委主頁上進行了報道。

七、多注意細節(jié)，比賽更加規(guī)范、正式。

我們對決賽現(xiàn)場及頒獎進行了精心的組織籌備，比賽場地粉飾一新，頒獎典禮隆重正式。

這次比賽整體上取得了成功，讓我們獲得了很多有益的經(jīng)驗;但是，教訓與缺失的總結(jié)，更能讓我們?nèi)〉脝⒌希尳窈蟮墓ぷ鏖_展更加得力。

一、學生會干部普遍缺乏籃球賽專業(yè)知識。

大學生會廣大學生干部真正懂得籃球賽的人嚴重缺乏，自身又沒有對籃球賽事進行及時的學習研究，給比賽的正常進行造成了一定影響。

二、工作安排、落實不到位

1、氛圍營造不濃厚。

條幅內(nèi)容沒有高度性，沒有較好的營造起比賽的氛圍，條幅制作不夠及時，沒有在第一時間進行更換，且維護工作不力，掉字等現(xiàn)象沒有得到及時解決，在一定程度上影響到比賽的宣傳效果

2、校領導及各單位領導邀請工作不不到位。

3、抽簽工作要相對公平，保證比賽的精彩與公平性。

在比賽中設立種子對的目的就是為了讓比賽更加的精彩，結(jié)合我校幾年的籃球賽工作經(jīng)驗，弱隊與強隊已經(jīng)有了分別，抽簽中因此要相對公平，用以保證比賽的精彩與公平性。

比賽過程當中存在的工作安排不到位、落實不到位的現(xiàn)象，不同程度上影響了比賽效果。這再一次給我們提醒了工作安排落實的重要性，而產(chǎn)生這些問題的關鍵又是人員安排不到位。

三、人員安排不到位

安排工作人員不清楚，沒有很好的調(diào)動所有人的積極性。

通過本次籃球聯(lián)賽，我們學到了很多，今后，我們將在一下幾個方面努力：

一、開拓思路，大膽創(chuàng)新。

特別是在搞活動中，不拘泥于以往的形式和內(nèi)容，多思考，多交流，拓寬自己的思路和眼界。

二、學會安排工作、落實工作，把任務合理分配，人員安排到位。

一個人的精力、時間和能力是有限的，需要集合眾人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落實完成。這樣既圓滿的完成了任務，又能夠使所有的學生干部的得到鍛煉。

推薦籃球培訓機構(gòu)培訓文案范文簡短二

本教學依據(jù)《體育與健康標準》為理論，結(jié)合小學三年級學生身心特點，堅持以學生發(fā)展為中”、激發(fā)學生興趣為指導思想，以增進學生健康為主要目的，采用教學與游戲相結(jié)合的方式，注重吸引與創(chuàng)新，讓學生緊跟但又不完全局限于老師的思路，鼓勵和激發(fā)學生通過自主練習與親身體驗，啟發(fā)學生互幫互助、善于思考、勇于創(chuàng)新的能力，充分調(diào)動學生主觀能動性，讓每一位學生都融入到課堂中來，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗進步與成功的喜悅。

本課教學內(nèi)容選自人教版小學體育與健康水平二三年級，內(nèi)容為小籃球——原地運球及游戲，小籃球教學內(nèi)容還處在技術(shù)動作的較為簡單初級階段，主要是以相關的游戲為主，在游戲中體驗和掌握一些基本的動作要領，主要為熟悉球性階段，培養(yǎng)學生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動，可以發(fā)展學生的快速反應能力和身體的靈敏性，可以培養(yǎng)學生的合作意識及團結(jié)拼搏精神，較易激發(fā)運動興趣，有助于學生終生體育鍛煉意識的形成

本次授課的對象為小學三年級學生，這一時期學生共同特點是，活潑愛玩、好勝心較強，但注意力的集中性較弱，參與體育活動的動機還是以直接興趣為主，大部分學生對籃球運動是非常熱愛的，對籃球的認知和球性還是以游戲為重要基礎，籃球技能水平也是參差不齊，對技術(shù)的掌握更是簡單粗糙。

游戲教學法、講解示范法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習法、巡回指導法、圖片教學法、循序漸進法等。

1、開始部分：課堂常規(guī)→熱身：聽從指揮強求游戲。

2、基本部分：雙手拋接球練習→單手拋接球練習→單手連續(xù)拍球接球練習→左右手連續(xù)拍球接球練習→單手連續(xù)向下拍球練習→游戲：拍球多樣接力。

3、結(jié)束部分：放松：各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。

1、讓學生初步了解籃球原地運球動作，激發(fā)學生對籃球運動的興趣，能積極主動地參與原地運球的學習與游戲活動;

2、通過各種球性練習，初步掌握手指分開，掌心空出的運球動作技術(shù)，80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領;

3、使學生在練習中展示自我，培養(yǎng)自信心，享受體育給他們帶來的樂趣，并體驗學習中的進步與成功的喜悅。

1、教學重點：掌握運球時球與手的觸球部位;

2、教學難點：手觸球似“粘球”的感覺。

開始部分

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊，報告人數(shù);

2、師生問好,安排見習生，并提出安全事項;

二、熱身：聽從指揮，搶球游戲;

教師讓學生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作，中途聽口哨聲進行搶球游戲。

1、教師接受報告、向?qū)W生問好;

2、安排見習生，并提出安全事項;

教師喊各種動作口令，隨機發(fā)出搶球哨聲;

1、體委整隊檢查人數(shù)，向老師報告;

2、見習生到指定位置，并注意安全;

學生認真聽取游戲規(guī)則，并積極參與到搶球游戲中來。

要求：學生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作，注意安全。

組織：

男女分別面對面站在球的兩側(cè)。

基本部分

一、球性及拍球練習;

1、雙手拋接球練習;

2、單手拋接球練習;(小組觀看手型圖片)

3、左右手交替拍球接球練習;

4、單手連續(xù)拍球接球練習;

5、單手連續(xù)向下拍球練習;(體會手粘貼球的感覺)

動作要領：五指自然分開，用手指和指根部位觸球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出隨球與迎球動作。

二、拍球多樣接力。

方法：四個小組，每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次，迅速向前跑，跑過中途的繩梯，再將對面的球原地拍5次，繩梯右邊返回，小組前一位同學剛接觸到對面籃球，下一個開始出發(fā)，依此練習。

一、教師帶領學生分別做以下各種練習，教師先講解示范、后學生自主練習，教師巡視指導并及時糾正錯誤動作。

1、教師帶領學生先做雙手直接拋接球練習，再做擊掌拋接球練習;

2、教師帶領學生做單手拋接球練習，拋球要低些，接球要穩(wěn)，注重接球手型動作;

3、帶領學生做右手拍球左手接到，緊接著再左手拍球左手接到，如此交替練習，每一個動作要獨立完整;

4、組織學生用單手拍球，用單手接到，如此往復練習，接球要穩(wěn)，拍球要柔;

5、結(jié)合前面練習動作，帶領學生做原地單手向下拍球練習，并反復練習。

二、

1、教師語言導入;

2、教師講解游戲的方法和規(guī)則;

3、口令指揮學生分組;

4、組織學生進行比賽;

5、教師及時做出評價，并提示安全事項。

推薦籃球培訓機構(gòu)培訓文案范文簡短三

我很矮，在我的班級，我算是最矮的一個，就連年紀比我小的也比我高。所以從今天我要開始和我的班級里的籃球高手一起打籃球，天天打籃球，不間斷的訓練。

我們就在學校的籃球場打籃球，今天我如以前一樣去籃球場打籃球，可到了籃球場，我們班級的籃球高手卻不在，我等了好久，他都沒有來，我就去他家找他，原來，他去遠方的親戚家了。

雖然，他去遠方的親戚家了，但今天又有人來打籃球了，他們也都很愛矮也都是要來打籃球增高的，而且都是不會打的。他們分別叫做：小明、小林、小軍。

我們就一起去打籃球，雖然我們不會打籃球，但籃球規(guī)則還是懂得的。我們就打組隊的，兩隊來pk，看看哪隊更厲害一些。

比賽開始了，我和小明一隊，小林和小軍一隊。

比賽很激烈，小明運球直沖籃板下，快要投籃的時候，被小林搶了，但小林一不小心又被我搶了，我就把球搶來搶去，都沒有都進一個球。球終于被我搶到了，是小軍在攔截我，忽然，小軍一不小心被我把球傳給了小明，小明投籃了，進了，我們先記分了。我們又繼續(xù)打，最后我們這隊以54：48贏了小林那隊。

這時天也黑了，我們就各自回家?！敖裉齑蚧@球打得可真過癮??！”回到家我發(fā)出了這樣的感嘆。

推薦籃球培訓機構(gòu)培訓文案范文簡短四

尊敬的各位領導、各位來賓，同志們、朋友們：

歷時三天的xxx系統(tǒng)“和諧杯”首屆職工籃球賽在市政府、省調(diào)查總隊、市直機關工委、工會的親切關懷下，在市體育局、體育運動學校的大力支持下，在所有參賽的同志們、朋友們的共同努力下，今天勝利閉幕了！我代表xxx向所有的參賽單位和運動員表示熱烈的祝賀！向為大會提供優(yōu)質(zhì)服務的裁判員和工作人員表示衷心的感謝！

本屆職工籃球賽各參賽單位上至省市領導、下到具體工作人員，對球賽的重視程度都是空前的，各單位認真組隊、訓練、比賽，爭相展示職工健康的體魄和積極向上的精神風貌。參賽的11支代表隊，本著友誼、健康、參與的宗旨，充分發(fā)揚了敢于拼搏、勇于進取的競技精神，賽出了風格和水平，展示了自我形象，贏得了對手尊重。經(jīng)過激烈角逐，xxxxx代表隊力克群雄、獨占鰲頭，摘取了第一名的桂冠；xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、代表隊分獲2-6位。xxxx、xxxx、xxxx、xxxx4支代表隊獲得體育道德風尚獎。xxxx、xxxx獲得優(yōu)秀教練員榮譽稱號，xxxx、xxxx獲得優(yōu)秀裁判員榮譽稱號，xxxxxxx等10名運動員獲得優(yōu)秀運動員榮譽稱號。在此，向取得優(yōu)異成績的代表隊和運動員表示誠摯的祝賀！

回顧三天來的比賽，有許許多多精彩的瞬間將永遠定格在我們的記憶中。xxxx、xxxx代表隊（冠亞軍），個人技術(shù)出眾，配合默契，實力超群，給大家奉獻了一頓精彩的視覺大餐。孟秘書長年逾五十，卻奔馳在賽場上，壯心不已，可敬可贊；xx、xx、xx的團結(jié)、協(xié)作、頑強的作風給大家留下了十分深刻的印象；xx縣徐慶海局長及69歲老教練、xx區(qū)張延波局長、xx區(qū)閆福軍副局長、xx王彥清副局長為了集體榮譽，親自下場比賽，身先士卒，體現(xiàn)出了頑強拼搏的意志品質(zhì)；省調(diào)查總隊文明參賽、組織有序，經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、紅崗區(qū)的家屬拉拉隊也構(gòu)成了賽會一道靚麗的風景線；市局隊也充分發(fā)揚了一不怕輸、二不怕贏的作風，賽出了風格和水平。競技體育是一種享受，但也要面對傷痛的折磨。幾天來，個別運動員被傷病所累，沒能充分發(fā)揮出水平。在此，請允許我代表組委會向你們表示慰問，并祝愿你們早日康復！總體來看，這次籃球比賽辦得隆重、熱烈、精彩、圓滿、成功，為大慶統(tǒng)計與調(diào)查系統(tǒng)留下了精彩的一頁，為統(tǒng)計與調(diào)查事業(yè)發(fā)展寫下了濃重的一筆。

籃球是媒介，體育是橋梁，通過這次籃球邀請賽，達到了以球會友、增進友誼的目的，達到了展示形象、檢驗素質(zhì)的目的，達到了凝聚人心、共謀發(fā)展的目的，向外界再一次展示了全市統(tǒng)計調(diào)查系統(tǒng)的精神風貌，加深了外界對我們的了解，鼓舞了士氣，溝通了情感，豐富了生活。應該說，這是一次團結(jié)的賽會，是一次勝利的賽會，是一次和諧的賽會，對于進一步提高廣大職工凝聚力和向心力，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進取，共同打造和諧隊伍，推動我市又好又快發(fā)展必將產(chǎn)生深遠的影響。

此時此刻，來自五區(qū)、四縣、高新區(qū)的同志們和朋友們即將分手。大家相聚的時間雖然短暫，但我們的團結(jié)和友誼是永恒的，讓我們帶著美好的記憶和良好的祝愿，期待著下一次相逢。我們熱忱地希望各界人士、各方朋友一如既往地支持xx事業(yè)，讓我們共同攜手，為打造和諧事業(yè)而努力奮斗!

最后，祝愿同志們、朋友們身體健康，工作順利。

謝謝大家！

推薦籃球培訓機構(gòu)培訓文案范文簡短五

為了促進校團委組織部內(nèi)部人員的交流，增進部內(nèi)友誼，加強部內(nèi)團結(jié)，展現(xiàn)組織部部員的風采，進一步擴大校團委組織部的影響力，培養(yǎng)同學們的團體榮譽感，營造團結(jié)向上的氛圍，經(jīng)過比賽培養(yǎng)體現(xiàn)同學們團結(jié)合作精神，特此舉辦此次部內(nèi)籃球賽。

xx杯沈陽工業(yè)大學校團委組織部部內(nèi)籃球賽

待定

新校區(qū)南區(qū)籃球場

以部門為單位，每個部門2支隊伍，每支隊伍4—5人(3個主力其余替補)。部長以上級出兩支隊伍。每支參賽隊要有3名以上的女拉拉隊員參與中場活動。比賽采用淘汰制，贏一場比賽即進入下一輪，輸一場則直接淘汰。共12支隊伍

1、比賽前期由各部門組織報名，由部長統(tǒng)一上報主席團，然后由秘書處組織統(tǒng)一進行抽簽排序。

2、比賽開始前布置比賽場地，準備好前期工作。(按人力資源中分工)

3、賽前運動員熟悉場地并進行熱身，以免比賽中拉傷，各隊長參與抽簽。

4、比賽開始前，由主持人提示對陣雙方入場。

5、比賽開始時，由主持人介紹隊員入場(能夠想象nba的入場形式)。各隊到齊后聯(lián)合啦啦隊統(tǒng)一喊口號，為自我吶喊。

6、比賽開始后參賽隊分上下半?yún)^(qū)分別對陣，對陣形式按對陣表。隊員身著贊助商統(tǒng)一的服裝(有助于為贊助商造勢)。每場比賽規(guī)則按《三人制籃球賽競賽規(guī)則》執(zhí)行。

7、每場比賽中場休息時，由每隊女隊員和本方啦啦隊中兩名女生在3秒?yún)^(qū)定點投籃，每人五次每進一球得一分，全部結(jié)束后所得分數(shù)算入球隊總分。

8、每場比賽結(jié)束后，要與對方球員握手或擁抱以表示友好，并向拉拉隊員致意。

9、每場比賽后，由主持人宣布結(jié)果，并由大會記錄。

10、第一輪預賽，每個小組3支隊伍打循環(huán)賽，分別抽簽有一支隊伍輪空，另外兩只對抗。決出四強隊伍。進行重新抽簽分組，分別對抗。

11、半決賽中兩支失敗的隊伍決出三、四名。

12、半決賽中兩支勝利隊伍決出冠、亞軍

組號

1、抽簽資料

2、每場比賽中場休息時，能夠有贊助商進行自我宣傳或比賽失敗隊表演節(jié)目。

3、比賽中若出現(xiàn)打架事件無論輕重一律開除組織部，并交予公安處處理。

4、每場比賽能夠選一個主持人對選手進行介紹?；钴S現(xiàn)場氣氛，促進相互認識。

5、活動最終根據(jù)個人數(shù)據(jù)評選出一個“最佳投手”，一個“優(yōu)秀組織者”給予獎勵(能夠是證書)

6、賽后組織合影留念

7、各部員注意自我?guī)?，以免中?/p>

8、各啦啦隊只能給自我隊加油，不允許為對方喝倒彩。

對陣表：

1人力資源

1、裁判1人場，計分及犯規(guī)次數(shù)2人場

2、主持人2名(部內(nèi)選擇)

3、賽前布置賽場各部出人(市場拓展、活動策劃：座椅和比賽器具的搬運。

秘書處：各部門簽到。

信息宣傳：條幅展板的布置。維持會場秩序

技術(shù)控制、秘書處：現(xiàn)場器材的看管，布置會場。)

4、頒獎禮儀(決賽)

5、打掃會場各部出人(團體參加)

6、比賽當天各部出人接站。

7、各部門出人領水

2、物力資源

1、海報、條幅、展板、噴繪

2、座椅(位嘉賓及主席團供給座位)

3、大遮陽傘

4、比賽用球10個

5、記分牌，裁判用哨

6、比賽用水

7、比賽服裝

8、證書兩個

9、喇叭(最好能有幾個)

10、打掃衛(wèi)生工具

11、獎品

12、照相機或攝像機

13、義賣時的桌椅

14、隊長袖標

15、音響，鑼鼓

16、彩旗(能夠為商家宣傳)

17、會旗

18、犯規(guī)記錄本

19、圍場地的彩旗(三角形的那種)

20、比賽用的抽簽紙、箱

21、準備創(chuàng)可貼等應急藥品

三人制籃球賽競賽規(guī)則

除本規(guī)則明確規(guī)定外，其他一律按中國籃球協(xié)會審定的最新《籃球規(guī)則》執(zhí)行。

第1條

1-1比賽雙方報名為5人，上場隊員為3人。

1-2每場比賽30分鐘，分上下半時各15分鐘。(決賽階段除外：時間為40分鐘，分上下半場各20分鐘。)

1-3除半決賽、總決賽外，比賽在最終1分鐘前，除暫停、球員受傷(需替換時)停止計時表外，其余情景均不停表。比賽至最終1分鐘時，中籃、犯規(guī)、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表。

1-4半決賽、總決賽中，比賽中犯規(guī)、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表(最終1分鐘，中籃也需停表)。

第2條比賽開始

2-1雙方以擲硬幣的形式確定擲界外球。

2-2某隊以擲硬幣的方式獲得擲界外球權(quán)后，在隨后的所有跳球情景和決勝期比賽開始都將采用球權(quán)交替擁有的規(guī)則。

2-3比賽開始，在擲界外球區(qū)域(中圈弧線內(nèi))擲球入場，球被場上隊員觸及時比賽開始并開動計時表。

2-4如果某一球隊在場上準備比賽的隊員不足3名，比賽不能開始。在預定比賽時間開始后5分鐘，球隊不能到場或不能使3名隊員入場開始比賽，則該球隊被判因棄權(quán)而告負(比分計為5：0)。

第3條攻守轉(zhuǎn)換、擲球入界

3-1每次投籃命中后，都由對方擲界外球。

3-2所有交換發(fā)球權(quán)的情景(如違例、界外球及投籃命中后)均在擲界外球區(qū)域發(fā)球，發(fā)球隊員必須將球擲給隊友(不能遞交)，不能直接投籃或運球，否則為違例。所有擲界外球的情景都必須在擲界外球的區(qū)域(中圈弧線內(nèi))由裁判員遞交球。

3-3守方隊員斷球或搶到籃板球后，必須將球運(傳)出3分線外，(持球隊員的雙腳必須踏在3分線外)方可組織反攻，否則判進攻違例。

凡在本條攻守轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的違例，交換擲界外球權(quán)。

第4條違犯

4-124秒違例的規(guī)則改為20秒。

4-2比賽中，隊員個人技術(shù)犯規(guī)和侵人犯規(guī)累計達4次，以及個人技術(shù)犯規(guī)累計達2次者將被罰出場。被罰出場的隊員本場比賽任何情景下不得再重新替換上場。

4-3每個球隊每場比賽犯規(guī)累計達6次則由對方執(zhí)行2次罰球。

4-4在2分投籃區(qū)投籃投中得1分，在3分投籃區(qū)投籃投中得2分。如對正在做投籃動作的隊員犯規(guī)如投中不加罰，不中由被侵犯的隊員依據(jù)規(guī)則1次或2次罰球。在最末一次或僅有的一次罰球后，無論罰中與否都由對方擲界外球開始比賽。

4-5隊員技術(shù)犯規(guī)罰則是1次罰球和1次擲界外球;隊員違反體育道德的犯規(guī)罰則是1次罰球和1次擲界外球，如果違反體育道德的犯規(guī)是對正在做投籃動作的隊員犯規(guī)，如果球未中，依據(jù)規(guī)則執(zhí)行1次或2次罰球和1次擲界外球，如果球中籃則得分有效，不判給罰球，判給得分隊1次擲界外球;(出現(xiàn)打架等惡劣情景的立即取消比賽資格)

第5條替換

5-1只能在停止計時表的情景下和有隊員被罰出場時，進行替換。

5-2如有隊員受傷流血，必須立即替換下場，妥善進行包扎后經(jīng)臨場裁判檢查認為比較賽無妨礙時方可重新替換上場。

5-3被罰出場的隊員任何情景下不得再重新替換上場。

第6條暫停

僅有決賽階段才能暫停，每隊能夠暫停兩次，時間為30秒。

第7條得分相等和決勝期

比賽時間終了，以得分多者為勝方。如雙方得分相等，則加1分鐘決勝期，如果決勝期仍得分相等，則以3對3依次罰球的形式?jīng)Q勝，某隊領先即為勝方，比賽結(jié)束。

第8條其它規(guī)定

8-1比賽中，隊長是場上唯一發(fā)言人。

8-2比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終決定。

附：

1、橫幅：“三人制”籃球賽期間，將全程在學校賽場指定位置懸掛宣傳橫幅，(橫幅資料為“三個制”籃球賽資料和公司的相關宣傳--贊助商名稱)。我們比賽場地選擇在人流比較大路邊操場，貴公司宣傳的成效會更加明顯。

2、前期宣傳：我們將在“三人制”籃球賽的前期宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。

3、隊服：所有參賽籃球隊的隊服將在醒目位置標注貴公司名稱或標志，對貴公司進行有利宣傳。(參賽選手的隊服由貴公司供給)

4、其他宣傳：“三人制”籃球賽結(jié)束后，如能產(chǎn)生進取的效應，愿與貴公司達成長期合作的意向，在組織部其他大型活動中進行不次于“三人制”籃球賽期間的高度、有效宣傳，為貴公司營造銷售氛圍。

1、增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發(fā)展。

2、擴大公司在各高校影響，經(jīng)過全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在高校的市場占有率。

3、經(jīng)過贊助相關活動樹立企業(yè)形象，提高公司的社會效益。

4、我們真心的期望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關系，我們將在以后的工作為貴公司供給更大支持。期望我們此次合作愉快。

推薦籃球培訓機構(gòu)培訓文案范文簡短六

作為全國著名的“體育名?！?。體育，無疑是我們這座美麗學校中，最亮麗、最具代表性的一種文化?；@球是我們這座飛速發(fā)展的學校學生心中新的自豪。享受籃球、體驗活力、感受歡樂、強身健體，已成為我們打造文化學校、建設健康學校的重要組成部分。

作為一個“體育名?！?，設有動力工程系、電力工程系、建筑工程系、機電工程系、經(jīng)濟管理系、環(huán)境藝術(shù)系、軟件學院這7支籃球隊，這是多么深厚的體育文化土壤??！當我們看到許許多多熠熠生輝的體育明星們，從那里成長起航，為校爭光，我們禁不住深情感慨：這是魅力電力的又一篇盛世華章。因為體育，我們的學校更有活力！因為籃球，我們的學校更具魅力！

所以在這種形勢下，開展業(yè)余籃球賽事活動及籃球體育產(chǎn)業(yè)走向商業(yè)市場化的時機已經(jīng)成熟，是勢在必行的。學?；@球季活動的開展也是我們電力學院宣傳、推廣與普及籃球運動最直接有效的方式，這不但能夠提高我們學生的籃球技術(shù)水平，同時也推動了學?；@球體育產(chǎn)業(yè)走向商業(yè)市場化的步伐。

1、學校：全校參與，強身健體，構(gòu)建和諧學校；

2、宜昌：彰顯全國著名“體育之鄉(xiāng)”的風采；點燃全市人民的運動熱情；

3、贊助商：得到無形財富（聲望、品牌）、有形資產(chǎn)（贏利）雙豐收的回報；

4、公開賽：構(gòu)成固定活動，打響獨特的賽事品牌；

1、組織機構(gòu)：各系學生會

2、活動口號：自主確定

3、活動主題定位：

（1）青春活力的舞臺：時尚、動感；

（2）學生參與的盛事：大眾，趣味，包容。

4、參賽人員：學校新生

比賽時間：待定

比賽地點：籃球場

第二部分比賽策劃

第一條

1．運動員人數(shù)：比賽雙方可報名5人，上場隊員為三人。

2．比賽時間：

2-1初賽、復賽不分上下半時，全場比賽時間為15分鐘。比賽進行到5分鐘，10分鐘和14分鐘30秒時，記錄員各宣布一次時間。比賽中分別允許比賽雙方請求兩次暫停，每次暫停時間為30秒（遇有隊員受傷，裁判員有權(quán)暫停比賽1分鐘）。

2-2半決賽、決賽分上下兩個半時，每半時10分鐘，上半時與下半時之間休息3分鐘。

2-3比賽中除在暫停、球員受傷等情景下均不停表。

第二條

1．比賽開始：雙方以擲硬幣的形式?jīng)Q定發(fā)球權(quán)，然后在發(fā)球區(qū)擲界外球開始比賽。

決賽階段，上半時獲發(fā)球權(quán)的隊，下半時不再獲發(fā)球權(quán)，由對方隊在發(fā)球區(qū)擲界外球開始比賽。

2．發(fā)球區(qū)：中圈不在場地中的半圓叫做發(fā)球區(qū)，發(fā)球區(qū)的地面（包括線）算界外。

3．發(fā)球：在發(fā)球區(qū)擲界外球算做發(fā)球。

第三條

1．攻守轉(zhuǎn)換：

1-1每次投籃命中后，都由對方發(fā)球。

1-2所有交換發(fā)球權(quán)的情景（如違例、界外球及投籃命中后），均為死球，在發(fā)球區(qū)擲界外球繼續(xù)比賽。

所有不交換發(fā)球權(quán)的情景（如不執(zhí)行罰球的犯規(guī)），則在就近的三分線外發(fā)球。在這種情景下，發(fā)球前，必須由裁判員遞交球。

1-3守方隊員斷球或搶到籃板球后，必須將球運（傳）出三分線外（持球隊員必須雙腳踏在三分線外），才能夠組織進攻，否則判進攻違例。

1-4爭球時，在罰球圈跳球，任何一方得球都必須將球運（傳）出三分線（持球隊員必須雙腳踏在三分線外），才能夠組織進攻，否則判進攻違例。跳球中得意外投中無效，重新跳球。

凡因涉及1-3和1-4中出現(xiàn)的違例，裁判員的手勢為：兩手前臂交叉于臉前，以示違例，交換發(fā)球權(quán)。

第四條

1．20秒規(guī)則：24秒規(guī)則改為20秒

2．犯規(guī)法則：

2-1比賽中，每個隊員允許五次犯規(guī)，第六次犯規(guī)罰出場。

2-2任何隊員被判取消比賽資格的犯規(guī)，則取消該隊比賽資格。

2-3每個隊累記犯規(guī)達5次后，該隊的第六次以后的侵人犯規(guī)由對方執(zhí)行2次罰球。前5次犯規(guī)中，凡對正在做投籃動作的隊員犯規(guī)：如投中，記錄得分、對方個人和全隊犯規(guī)次數(shù)，不追加罰球，由守方發(fā)球繼續(xù)比賽；如投籃不中，則判給攻方被侵犯的隊員1次罰球，如罰中得1分，并由攻方繼續(xù)擲界外球，如罰不中，仍由攻方擲界外球。

第五條

1．替換：只能在比賽計時鐘停止的情景下替換，被換下的隊員不能再被替換上場（場上隊員不足3人時除外）。

第六條

1．得分相等和決勝期：

比賽時間終了，以得分多者為勝方。初賽及復賽階段，比賽時間終了，如得分相等，執(zhí)行一對一依次罰球，只要出現(xiàn)某隊領先1分即為勝方，比賽結(jié)束。

在決賽階段，比賽時間終了，如得分相等，則增加3分鐘決勝期，發(fā)球權(quán)仍以擲硬幣的形式?jīng)Q定。如果決勝期得分仍相等，執(zhí)行一對一依次罰球，只要出現(xiàn)某隊領先1分即為勝方，比賽結(jié)束。

第七條

1．隊長：比賽中，隊長是場上唯一發(fā)言人。

2．紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

推薦籃球培訓機構(gòu)培訓文案范文簡短七

為了響應學院號召，配合學院學生體育發(fā)展的引導，積極參與學院的體育活動，希望通過本次比賽發(fā)掘運動人才，充分展示大一新生的活力與激情。

為了豐富同學們的課余文化生活，帶動青春氣息，培養(yǎng)同學們的個人愛好，激發(fā)同學們參與活動的熱情。通過這次比賽，達到增強同學們凝聚力，使同學們更加團結(jié)、關系更加融洽效果。同時也為我系籃球方面的人才提供一次表現(xiàn)自己的好機會。

運動——由你做主

1、比賽人數(shù)規(guī)定

（1）每隊由15名隊員組成

（2）每隊報一個15人的詳細名單，聯(lián)賽開始后，名單不能進行補充或更改。未經(jīng)報名的球員，不得出場比賽。

（3）球隊如有未經(jīng)報名或不符規(guī)定之球員出賽時，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或經(jīng)檢舉屬實者，嚴厲批評。

2、比賽賽制：

分為單循環(huán)和冠亞軍決賽兩個階段。

（1）單循環(huán)賽：（a、b組，每組三支隊，各小組的第一名進入決戰(zhàn)階段爭奪總冠軍）勝一場積2分，負一場積1分，棄權(quán)積0分。

（2）單循環(huán)賽積分相同情況的判決：

a、以全部比賽的凈勝分為標準，多者名次在前。

b、如凈勝分相同，以隊與隊間的勝負關系決定。

3、比賽規(guī)則：（除以下特殊規(guī)則外，比賽均按照最新國際籃球競賽規(guī)則執(zhí)行。）

（1）時間：本次比賽采用男子4 *10分鐘的比賽模式，第一和第二節(jié)、第三和第四節(jié)中間的休息時間為2分鐘，半場的休息時間為5分鐘。

（2）計時：罰球、換人、場外暫停停表，在第四節(jié)最后1分鐘停表。其他均不停表。（裁判要求停表的情況除外）

（3）球權(quán)：本次比賽僅第一節(jié)跳球。在比賽過程中是采取球權(quán)輪替制。

（4）加時賽：4節(jié)比賽結(jié)束后若仍未分勝負，休息兩分鐘時間進入一次或多次的五分鐘延長賽，接續(xù)第四節(jié)進攻的籃框（即不用交換場地）。

（5）暫停：每隊上半場（即一、二節(jié)總的時間）總共可以請求兩次暫停；下半場（即三、四節(jié)總的時間）總共可以請求三次暫停，每一延長賽可以請求一次暫停。暫停的申請人為隊長。

（6）違例：使用24秒進攻、7秒前場和3秒?yún)^(qū)規(guī)則。

（7）換人：當球呈死球狀態(tài)時，雙方皆可請求換人。欲換上場的選手必須先通知紀錄臺，至紀錄臺前或兩側(cè)，到下一個死球或暫停方可依從裁判的手勢上場進行換人。第四節(jié)最后二分鐘及延長賽最后二分鐘在球中籃后，除非裁判停止比賽或非得分隊請求球員替補，得分隊不得請求球員替補。

（8）犯規(guī)：球員犯規(guī)滿五次必須離場，該隊換上一名替補球員上場。全隊每節(jié)滿四次犯規(guī)進入加罰狀態(tài)。

4、服裝：

（1）每隊每場比賽著統(tǒng)一顏色衣服。

（2）穿著適用于比賽的鞋和襪子。

20xx年9月17日

一般活動地點可以選擇的是：c7籃球場

電氣工程系大一新生

略