陜西語(yǔ)文范文(優(yōu)秀18篇)

有了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們可以利用總結(jié)來(lái)梳理思路。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)之前，我們首先要明確總結(jié)的目的，以及需要總結(jié)的內(nèi)容。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)不同人的不同觀點(diǎn)和思考方式，豐富自己的知識(shí)和視野。

陜西語(yǔ)文篇一

(一)全方位了解志愿填報(bào)信息。考生填報(bào)志愿前，一定要認(rèn)真查閱《山東省普通高校招生填報(bào)志愿指南》(以下簡(jiǎn)稱《填報(bào)志愿指南》)中的各項(xiàng)內(nèi)容和我院網(wǎng)站公布的《山東省普通高等學(xué)校招生錄取工作意見(jiàn)》，并登錄擬填報(bào)高校的網(wǎng)站認(rèn)真查閱高校招生章程，了解高校有關(guān)報(bào)考要求及錄取原則。尤其是藝術(shù)類有關(guān)高校及專業(yè)報(bào)考條件及錄取原則有所不同，填報(bào)前更要仔細(xì)閱讀相關(guān)高校招生簡(jiǎn)章，結(jié)合自身?xiàng)l件確定是否報(bào)考。

個(gè)別高校專業(yè)招生計(jì)劃信息有變更通知，請(qǐng)考生及時(shí)登錄山東省教育招生考試院網(wǎng)站(“熱點(diǎn)查詢”欄)查詢。

(二)選考科目要求?？忌凑照猩鷮I(yè)對(duì)選考科目的要求填報(bào)志愿，只有符合選考科目要求才能報(bào)考相應(yīng)專業(yè)。

(三)普通類、藝術(shù)類、體育類在同一批次內(nèi)不得兼報(bào)，考生只能從普通類常規(guī)批第1次志愿、體育類常規(guī)批第1次志愿、藝術(shù)類本科批第1次志愿中選擇1類填報(bào);藝術(shù)類考生也不得兼報(bào)藝術(shù)類本科批第1次志愿和普通類特殊類型批志愿。

(四)不同類型志愿填報(bào)時(shí)間不一致，請(qǐng)考生務(wù)必注意，建議考生盡量早于志愿填報(bào)結(jié)束前2小時(shí)提交，避免因意外造成志愿填報(bào)無(wú)法完成。在填報(bào)志愿時(shí)限之后，不再受理考生補(bǔ)報(bào)志愿申請(qǐng)，也不允許考生修改、放棄已填報(bào)的志愿，請(qǐng)一定要考生及時(shí)上網(wǎng)填報(bào)志愿。

二、普通類。

(一)特殊類型批。

1.在特殊類型招生控制線上且具有相關(guān)資格的考生，可填報(bào)教育部高校專項(xiàng)計(jì)劃、高校高水平藝術(shù)團(tuán)志愿?？忌鶊?bào)志愿必須與取得高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)資格的高校一致。取得高校專項(xiàng)計(jì)劃和高水平藝術(shù)團(tuán)兩類資格的考生可同時(shí)填報(bào)此兩類志愿。首先進(jìn)行高校專項(xiàng)計(jì)劃投檔錄取，然后再進(jìn)行高水平藝術(shù)團(tuán)投檔錄取。

2.填報(bào)特殊類型批(教育部高校專項(xiàng)和高水平藝術(shù)團(tuán))志愿時(shí)，請(qǐng)登錄山東省教育招生考試院官網(wǎng)下載查看相關(guān)院校招生專業(yè)，選考科目要求等信息，并據(jù)此填報(bào)志愿。

(二)常規(guī)批。

1.常規(guī)批第1次填報(bào)志愿須達(dá)到或超過(guò)普通類一段線，實(shí)行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為單位的平行志愿模式，1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘?個(gè)志愿。考生每次填報(bào)志愿的數(shù)量最多不超過(guò)96個(gè)。

地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃志愿包含在96個(gè)志愿之內(nèi)，具有相應(yīng)資格的考生可在常規(guī)批第1次志愿填報(bào)時(shí)填報(bào)，若第1次志愿錄取完成后仍有剩余計(jì)劃，可在常規(guī)批后續(xù)志愿填報(bào)時(shí)繼續(xù)填報(bào)。

2.非西藏生源定向西藏就業(yè)計(jì)劃招收符合我省夏季高考報(bào)名資格的應(yīng)屆高中畢業(yè)生(不限民族)，邊防軍人子女預(yù)科班只招收邊防軍人子女，均在普通類常規(guī)批填報(bào)志愿及錄取。非西藏生源定向西藏就業(yè)計(jì)劃第1次志愿和第2次志愿在普通類一段線上、學(xué)校第1次志愿普通類專業(yè)最低投檔線下40分內(nèi)從高分到低分投檔。邊防軍人子女預(yù)科班第1次志愿和第2次志愿在普通類一段線上從高分到低分投檔。

3.少年班考生不得填報(bào)任何普通高校志愿，也不得報(bào)考香港、澳門(mén)在內(nèi)地招生高校。

4.部分高校部分專業(yè)對(duì)性別、單科成績(jī)、生源地等有要求，請(qǐng)考生填報(bào)之前一定要仔細(xì)閱讀高校招生簡(jiǎn)章及《填報(bào)志愿指南》，以免錯(cuò)報(bào)。

三、藝術(shù)類。

考生同時(shí)獲得藝術(shù)類本科提前批和本科批高校專業(yè)合格成績(jī)，可分別填報(bào)藝術(shù)類本科提前批和本科批。如考生獲得某聯(lián)考專業(yè)合格成績(jī)，提前批亦有高校使用聯(lián)考成績(jī)，考生在報(bào)考時(shí)可分別填報(bào)本科提前批和本科批志愿。

(一)本科提前批。

達(dá)到或超過(guò)我省藝術(shù)類各專業(yè)類別本科文化控制線(獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校和參照?qǐng)?zhí)行的院校本科專業(yè)除外)的符合報(bào)考條件的考生可填報(bào)藝術(shù)類本科提前批志愿，同時(shí)要注意部分高校部分專業(yè)對(duì)單科成績(jī)有要求。

省屬公費(fèi)師范生、市級(jí)委培師范生是定向就業(yè)招生，考生填報(bào)志愿不受生源地限制，美術(shù)類專業(yè)需要統(tǒng)考成績(jī)合格，音樂(lè)類需要本校校考或聯(lián)考成績(jī)合格。報(bào)考市級(jí)委培師范生須于填報(bào)志愿前經(jīng)過(guò)委托培養(yǎng)市有關(guān)部門(mén)面試，且面試結(jié)論為“通過(guò)”。

(二)本科批。

藝術(shù)類本科批分為本科批統(tǒng)考、本科批聯(lián)考和本科批校考?？忌顖?bào)本科批志愿時(shí)，只能在統(tǒng)考、聯(lián)考、?？贾羞x擇一類，不能同時(shí)填報(bào)，其中符合聯(lián)考報(bào)考條件的考生，只能選擇同一個(gè)聯(lián)考平臺(tái)內(nèi)的高校進(jìn)行填報(bào)，不同聯(lián)考平臺(tái)內(nèi)的高校不能混在一起填報(bào)。

統(tǒng)考、聯(lián)考專業(yè)(專業(yè)類)實(shí)行平行志愿，均實(shí)行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘閱挝坏闹驹改Ｊ?，1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘?個(gè)志愿，考生每次志愿填報(bào)的數(shù)量不超過(guò)60個(gè)。

校考專業(yè)不實(shí)行平行志愿，實(shí)行以學(xué)校為單位的志愿模式，每次只能填報(bào)1個(gè)高校志愿和1個(gè)專業(yè)志愿。

部分高校及專業(yè)收費(fèi)較高，請(qǐng)考生根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況慎重決定是否報(bào)考。

承認(rèn)其他校考成績(jī)的專業(yè)，考生所取得的合格證專業(yè)名稱必須與所報(bào)考的專業(yè)名稱完全一致。含招考方向的專業(yè)，是否要求招考方向也完全一致，由高校在招生章程(簡(jiǎn)章)中做出詳細(xì)說(shuō)明。

四、體育類常規(guī)批。

志愿填報(bào)實(shí)行“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘閱挝坏钠叫兄驹?，1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)?！睘?個(gè)志愿。考生每次填報(bào)志愿的數(shù)量最多不超過(guò)60個(gè)。

體育類常規(guī)批第1次志愿填報(bào)，考生須達(dá)到體育類一段線(綜合成績(jī)561分)。

五、春季高考。

(一)本科提前批。

春季高考技能拔尖人才志愿僅限經(jīng)省教育招生考試院網(wǎng)站公示的技能拔尖人才填報(bào)。

(二)本科批。

填報(bào)春季高考志愿時(shí)，考生填報(bào)的專業(yè)類別須與考試時(shí)的專業(yè)類別一致。

六、其他提示。

(一)考生須熟知平行志愿投檔原則。平行志愿投檔時(shí)按照“分?jǐn)?shù)(位次)優(yōu)先、遵循志愿”的原則，即在完成考生成績(jī)的位次排序后，從位次最高的考生開(kāi)始，每一個(gè)位次均依照該考生填報(bào)的專業(yè)志愿順序進(jìn)行檢索投檔。計(jì)算機(jī)從考生的第一個(gè)志愿開(kāi)始，一旦檢索到考生符合某所高校專業(yè)投檔條件后，即被投檔，即使考生成績(jī)符合后面所有志愿的投檔條件，計(jì)算機(jī)將不再檢索其排序在后面的志愿，也就是說(shuō)，每輪投檔時(shí)，一個(gè)考生只能享受一次投檔機(jī)會(huì)。

考生被投檔到某個(gè)高校專業(yè)后，若因體檢受限等原因被退檔，則沒(méi)有機(jī)會(huì)再投檔到其他院校專業(yè)，符合條件考生只能參與下次志愿填報(bào)。

(二)《填報(bào)志愿指南》中專業(yè)代號(hào)用“0a、0b、0c、0d……”表示的，“0”為阿拉伯?dāng)?shù)字而不是英文字母，請(qǐng)考生填寫(xiě)專業(yè)代號(hào)時(shí)多加注意。

高考答題技巧有哪些。

1、語(yǔ)文：寫(xiě)作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)。

寫(xiě)作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫(xiě)完，寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有，否則會(huì)扣分。

想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù)，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

2、數(shù)學(xué)：遵循“522”原則。

522原則”就是收到卷子以后，先整體閱一遍卷子，看看選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)，這些題一般都是送分題。

挑會(huì)做的題目先做，再做有一定思考時(shí)間的題目，如果感覺(jué)題目特別困難，就先不要去管，不要為一兩道題耗費(fèi)太多時(shí)間，每道題平均時(shí)間控制到在1到1分半鐘左右最佳。

3、英語(yǔ)：作文字?jǐn)?shù)要寫(xiě)夠。

英語(yǔ)考試，字?jǐn)?shù)是個(gè)門(mén)檻。字?jǐn)?shù)夠得話，就能得3分。

打草稿的時(shí)候，不要把全篇作文都寫(xiě)到草紙上，只需寫(xiě)一個(gè)大概的大綱流程，別浪費(fèi)時(shí)間。有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣在草紙上寫(xiě)作文的話，就要在考試前多加練習(xí)。寫(xiě)大綱流程的時(shí)間控制到3-4分鐘。

4、化學(xué)：注意審題，表達(dá)清晰。

化學(xué)科目失分主要有六個(gè)原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實(shí)驗(yàn)不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。因此，考生審題要很仔細(xì)，不能答非所問(wèn)。

5、物理：用補(bǔ)圖法幫助審題。

物理題意理解錯(cuò)，是學(xué)生失分一個(gè)較普遍的現(xiàn)象，建議學(xué)生在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來(lái)幫助自己理解題目敘述的全過(guò)程，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的已知條件、邊界條件、臨界條件。

6、地理：選擇題善用排除法。

選擇題要注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;采取排除法，逆向思考問(wèn)題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯(cuò)誤的，這樣解題會(huì)更快。

解答綜合題要有整體思維。題目一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來(lái)設(shè)問(wèn)。因此答題必須要圍繞著“在哪里”“有什么”“為什么”“做什么”才可以。

7、生物：善于從題面找線索。

時(shí)間分配方面，最好前面5道選擇題時(shí)間控制在10分鐘左右，后面兩道答題留夠20分鐘以上的時(shí)間。

此外，非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識(shí)點(diǎn)，考生要在問(wèn)題中搜索知識(shí)體系中相關(guān)的理論考點(diǎn)，即便試題所涉及的問(wèn)題似懂非懂，只要把這個(gè)題的指向搞清楚了就不會(huì)出錯(cuò)，這樣就能夠獲得評(píng)分點(diǎn)規(guī)定的分?jǐn)?shù)。

8、政治：不留空白就能得分。

會(huì)的題爭(zhēng)取全答對(duì)，不會(huì)的題(尤其大題)，可把問(wèn)題變通后再抄一遍，這樣多少能爭(zhēng)取到幾分，這也是政治考試的特點(diǎn)——只要寫(xiě)了就能酌情給分，所以千萬(wàn)不要在試卷上留空白，尤其是大題。

此外，最后一道大題中的最后幾問(wèn)，非常易答，在很大程度上就是看學(xué)生是否有時(shí)間。

9、歷史：切記問(wèn)什么答什么。

拿到試卷后，尤其是碰到自己不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，要把試題放在事件所發(fā)生的時(shí)間背景中去思考，同時(shí)要注意，問(wèn)什么答什么。千萬(wàn)不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)上去，這樣往往是自己感覺(jué)不錯(cuò)，結(jié)果得分不高。

陜西語(yǔ)文篇二

理工類：本科一批443分，本科二批341分，高職（?？疲?50。

高考成績(jī)可通過(guò)網(wǎng)站查詢普通高校招生各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線公布后，考生可在“陜西新聞廣播”微信訂閱號(hào)或登錄陜西省教育考試院門(mén)戶網(wǎng)站、陜西招生考試信息網(wǎng)查詢本人成績(jī)及各科選擇題作答字符串、非選擇題各題得分。

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地區(qū)。

年份。

考生類別。

批次。

分?jǐn)?shù)線。

陜西。

2020。

理科。

本科一批。

451。

陜西。

2020。

理科。

本科二批。

350。

陜西。

2020。

理科。

?？婆?/p>

160。

陜西。

2020。

理科。

藝術(shù)類（本科）。

263。

陜西。

2020。

理科。

藝術(shù)類（高職?？疲?/p>

112。

陜西。

2020。

文科。

本科一批。

512。

陜西。

2020。

文科。

本科二批。

405。

陜西。

2020。

文科。

?？婆?。

160。

陜西。

2020。

文科。

藝術(shù)類（本科）。

304。

陜西。

2020。

文科。

藝術(shù)類（高職?？疲?/p>

112。

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地區(qū)。

年份。

考生類別。

批次。

分?jǐn)?shù)線。

陜西。

2019。

理科。

本科一批。

468。

陜西。

2019。

理科。

本科二批。

363。

陜西。

2019。

理科。

專科批。

150。

陜西。

2019。

理科。

藝術(shù)類（本科）。

273。

陜西。

2019。

理科。

藝術(shù)類（高職專科）。

105。

陜西。

2019。

文科。

本科一批。

518。

陜西。

2019。

文科。

本科二批。

400。

陜西。

2019。

文科。

?？婆?。

150。

陜西。

2019。

文科。

藝術(shù)類（本科）。

300。

陜西。

2019。

文科。

藝術(shù)類（高職專科）。

105。

陜西。

2019。

體育類。

體育類（本科）。

334。

陜西。

2019。

體育類。

體育類（高職專科）。

325。

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地區(qū)。

年份。

考生類別。

批次。

分?jǐn)?shù)線。

陜西。

2018。

理科。

本科一批。

474。

陜西。

2018。

理科。

本科二批。

425。

陜西。

2018。

理科。

本科三批。

332。

陜西。

2018。

理科。

專科批。

160。

陜西。

2018。

文科。

本科一批。

518。

陜西。

2018。

文科。

本科二批。

467。

陜西。

2018。

文科。

本科三批。

345。

陜西。

2018。

文科。

?？婆?/p>

160。

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地區(qū)。

年份。

考生類別。

批次。

分?jǐn)?shù)線。

陜西。

2017。

理科。

本科一批。

449。

陜西。

2017。

理科。

本科二批。

397。

陜西。

2017。

理科。

本科三批。

301。

陜西。

2017。

理科。

專科批。

150。

陜西。

2017。

文科。

本科一批。

509。

陜西。

2017。

文科。

本科二批。

457。

陜西。

2017。

文科。

本科三批。

334。

陜西。

2017。

文科。

?？婆?。

50。

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陜西語(yǔ)文篇三

陜西省從2006年執(zhí)行高考數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(課程)科目自主命題，語(yǔ)文和綜合科目使用全國(guó)卷。2014年，15省高考采用全國(guó)卷;2015年，江西、山東、福建3省高考將不再自主命題;2016年，使用全國(guó)卷的省份將擴(kuò)大到25個(gè)省，陜西加入其中。省招辦新聞發(fā)言人張軍利稱，“全國(guó)卷”帶來(lái)的最大變化就是外語(yǔ)科目含有聽(tīng)力部分，而且聽(tīng)力30分要計(jì)入高考外語(yǔ)科總分?！拔沂〈舜位謴?fù)停了10年的外語(yǔ)聽(tīng)力考試，對(duì)考生、家長(zhǎng)、學(xué)校及考試管理部門(mén)都提出了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。”

校方對(duì)策。

要求以全國(guó)卷做例題分析。

記者走訪多所學(xué)校獲悉，學(xué)校已明確要求高三學(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)復(fù)習(xí)中使用全國(guó)卷相關(guān)教輔資料，并要求高一和高二教師在平時(shí)考試和高考復(fù)習(xí)中，將全國(guó)卷高考題作為教學(xué)例題分析。

西安市八十三中教務(wù)主任王嵐稱，“一般都是年級(jí)老師每人做幾套卷子，首先是把題型整理出來(lái)，然后明確考試范圍，把握難度。把全國(guó)卷和陜西卷進(jìn)行分析、比較，然后教研組進(jìn)行內(nèi)部討論，在具體教學(xué)中進(jìn)行修改，把全國(guó)卷不考的知識(shí)點(diǎn)刪除，同時(shí)添加以前沒(méi)有側(cè)重過(guò)的知識(shí)點(diǎn)?！?/p>

“老師們現(xiàn)在都在研究全國(guó)卷的試題，找規(guī)律，看題型?！蔽靼彩邪耸逯薪虅?wù)主任楊智斌說(shuō)。

學(xué)生反應(yīng)。

就怕考試難度增加讓人感到無(wú)所適從。

“我認(rèn)為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門(mén)學(xué)科在復(fù)習(xí)中最大的困難在于如何將已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于考試之中，盡管對(duì)于全國(guó)卷的出題模式有了一定的了解，但是由于題目的難度上升，還是讓人感到無(wú)所適從?！蔽靼步ù蟾街懈呷昙?jí)五班的齊羽告訴記者，“全國(guó)卷的英語(yǔ)主要以閱讀的形式來(lái)考查，側(cè)重于將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，而如何將我所學(xué)到的關(guān)于詞法、句法的知識(shí)用于閱讀、完型、改錯(cuò)中，就成了我學(xué)習(xí)上的一個(gè)很大的瓶頸?！?/p>

另外，眾所周知，全國(guó)大綱卷的數(shù)學(xué)題比陜西卷的難度要提升很多，這讓不少考生感到無(wú)從下手。“難度高，而且類型變化多樣，如果考試時(shí)間緊張的話確實(shí)讓人覺(jué)得很有壓力?！饼R羽言語(yǔ)中透出微微的擔(dān)心。

調(diào)查中，不少應(yīng)屆生稱“初生牛犢不怕虎”，似乎感受不到全國(guó)卷和陜西卷的差異。而在往屆生，方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校理科11班的楊乃成眼里，這種變化則讓他驚喜。去年高考數(shù)學(xué)130分的他顯然對(duì)數(shù)學(xué)信心滿滿，英語(yǔ)閱讀理解和完形較弱的他反倒認(rèn)為“增加聽(tīng)力是件好事，我現(xiàn)在每次模擬聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)都能拿到25分左右，聽(tīng)力反倒成了英語(yǔ)提分點(diǎn)!”

走訪中，一些農(nóng)村考生稱，“聽(tīng)力納入英語(yǔ)總分感覺(jué)很有壓力，一直都學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，初中時(shí)候有練過(guò)練聽(tīng)力，高中再也沒(méi)有練過(guò)。”

專家分析。

英語(yǔ)變化：增加聽(tīng)力考查綜合運(yùn)用能力要求上升。

西安建大附中英語(yǔ)高級(jí)教師彭曉莉分析，全國(guó)卷在重點(diǎn)考查閱讀能力的同時(shí)，增加了新的考查重點(diǎn)聽(tīng)的能力，可以看出高考對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的檢查越來(lái)越全面，涵蓋了聽(tīng)、讀、寫(xiě)三個(gè)大方面，突出了對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用能力的要求。所以，在備考中，考生需要在加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的意識(shí)，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

2016年的英語(yǔ)試題有“四少”(語(yǔ)音、情景對(duì)話、單選、單詞拼寫(xiě));“三變”(最后一篇閱讀、改錯(cuò)題分值、作文分值);“兩多”(聽(tīng)力、語(yǔ)法填空)。她強(qiáng)調(diào)，“兩多”中要注重聽(tīng)力訓(xùn)練;語(yǔ)法填空題是在一篇200個(gè)單詞左右的文章中留出10個(gè)空白，要求考生根據(jù)上下文填寫(xiě)出空白處所需內(nèi)容或所提供單詞的正確形式。該題對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、文本理解和知識(shí)綜合應(yīng)用能力等提出了更高的要求。

方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校徐民校長(zhǎng)給出備考建議，學(xué)生做聽(tīng)力訓(xùn)練必須聽(tīng)、讀、記結(jié)合進(jìn)行：第一步運(yùn)用預(yù)覽迅速閱讀題干和選項(xiàng)，第二步靜聽(tīng)錄音、記住要點(diǎn)，第三步結(jié)合人物、時(shí)空、話題及背景推出正確答案。

數(shù)學(xué)變化：難度增加選修內(nèi)容考查增多。

王嵐稱，“全國(guó)卷”數(shù)學(xué)科目的變化主要在難度的增加，同時(shí)選修內(nèi)容的考查從“三選一”的填空題，分值5分，變化為“三選一”的簡(jiǎn)答題，分值10分。

建大附中數(shù)學(xué)老師強(qiáng)文龍稱：“高考數(shù)學(xué)陜西卷從題型數(shù)量、分值分配上都和全國(guó)卷保持了一致，但從題目思維、計(jì)算角度看，相對(duì)較易。十年自主命題，在清晰地引導(dǎo)考生注重基礎(chǔ)，回歸課本。而全國(guó)卷一貫的特點(diǎn)是來(lái)源于課本，明顯高于課本的題目居多?！?/p>

“有些考生可能不安于課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)，獨(dú)自‘海量刷題’，校外‘奔走趕課’，這都極易造成學(xué)校課堂收獲大打折扣?！睆?qiáng)文龍老師建議學(xué)生“面對(duì)考題的變化，一味地刷數(shù)量，不夠重視質(zhì)量，不能夠做到觸類旁通。所以還是應(yīng)及時(shí)歸類題型，整理易錯(cuò)?！绷硗馑鶕?jù)經(jīng)驗(yàn)分析，“全國(guó)卷中往往會(huì)在選擇、填空題中安排幾個(gè)‘?dāng)r路虎’，考生切記不要讓‘?dāng)r路虎’拖累答題進(jìn)程，影響后面‘適中’題目的得分?！?/p>

徐民校長(zhǎng)建議，“從計(jì)算上全國(guó)卷也明顯高于陜西卷，所以考生還應(yīng)該在計(jì)算上有意訓(xùn)練略復(fù)雜的計(jì)算，提高準(zhǔn)確性?！?/p>

備考提醒。

陜西省將組織三次模擬英語(yǔ)聽(tīng)力考試。

從現(xiàn)階段到明年高考前，全省將組織三次與正式考試無(wú)異的模擬聽(tīng)力考試。

其中最后一次，將是考生在拿到準(zhǔn)考證后，在自己將要參加高考的考點(diǎn)、考場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。這樣一個(gè)“身臨其境”的舉措，就是避免考生未戰(zhàn)先怯，讓其從容應(yīng)對(duì)。

家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料。

日前，華商報(bào)記者走訪了西安市的多家書(shū)店，發(fā)現(xiàn)部分書(shū)店的高考全國(guó)卷試題已經(jīng)售罄。

采訪中，部分家長(zhǎng)表示并不希望改變現(xiàn)狀。學(xué)生家長(zhǎng)劉先生表示，陜西自主命題很多年了，現(xiàn)在孩子也到了高二下半學(xué)期，學(xué)生再去適應(yīng)確實(shí)有點(diǎn)難度。有些家長(zhǎng)則擔(dān)憂：“陜西教育質(zhì)量不錯(cuò)，統(tǒng)一試卷后，陜西分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在全國(guó)排名靠前。”

“無(wú)論陜西卷還是全國(guó)卷，都沒(méi)必要太擔(dān)心，最主要還是孩子的基礎(chǔ)要打好?！币晃桓叨W(xué)生的家長(zhǎng)陸女士則認(rèn)為，高考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)是一樣的，沒(méi)必要太較真試卷難度，應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)能力上，“學(xué)習(xí)能力提高了，成績(jī)自然就提高了，什么考卷都能應(yīng)對(duì)。”

老師們建議，家長(zhǎng)只要配合好學(xué)校的訓(xùn)練就行，不用盲目跟風(fēng)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，額外給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，他們會(huì)為學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，使其側(cè)重不同知識(shí)點(diǎn)，并合理分配精力。

陜西語(yǔ)文篇四

人生本就是一個(gè)漫長(zhǎng)而又枯燥的旅程，它需要我們領(lǐng)世間的美好，越過(guò)滿路荊棘找到一條適合自己的道路。

在我過(guò)去的17個(gè)春秋中，我最大的理想便是登上舞臺(tái)，變成受萬(wàn)人矚目的白天鵝，但卻因?yàn)樽约旱淖员耙恢倍疾桓疫~出那關(guān)鍵性的一步。

但真正令我做出改變的還是那次“意外的成功?！庇浀酶叨臅r(shí)候?qū)W校舉辦了一個(gè)“迎新晚會(huì)”，是為了歡迎學(xué)弟學(xué)妹們來(lái)到我們的學(xué)校。而這時(shí)作為高二的我們自然擔(dān)上了排練節(jié)目的重任。學(xué)校要求每個(gè)班出3~5個(gè)人排練一個(gè)小節(jié)目，而作為班長(zhǎng)的我，這個(gè)任務(wù)不用多想便就又落在了我的身上。起先我并不想接受這個(gè)重任，認(rèn)為自己干不好，沒(méi)有這個(gè)能力。便試圖向班主任解釋說(shuō)明，讓他另尋其人。但是班主任卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“我相信你的能力，而且你作為班長(zhǎng)應(yīng)該能夠處理好這些事，也好給班里的其他同學(xué)做個(gè)榜樣，如果你真的畏懼這些事情，那為什么不能趁著這個(gè)機(jī)會(huì)做出些改變呢。人不總是在不斷的磨練中成長(zhǎng)的嗎？”我懵懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。既然我已經(jīng)做出了選擇，那就必須擔(dān)起責(zé)任，既是對(duì)我自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)大家負(fù)責(zé)。

于是在后面的幾天里，我積極地組織學(xué)生進(jìn)行排練。每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情都要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的琢磨，甚至一個(gè)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作都要學(xué)上幾天。

回到家后，我做的第一件事就是想排練一下今天新學(xué)的動(dòng)作。站在觀眾的角度欣賞自己演練時(shí)的樣子，確保將每一個(gè)動(dòng)作都發(fā)揮得淋漓盡致。

又過(guò)了幾天，功夫不負(fù)有心人，我們的舞蹈終于編排好了。到了“迎新晚會(huì)”的那一天，我們換上精美的`禮服，畫(huà)上精致的妝容。一切看起來(lái)都是那么的完美，但，即使我對(duì)我們的舞蹈有充足的自信，心口里還是強(qiáng)烈地跳動(dòng)著。

到我們上場(chǎng)了，聚光燈打在身上，一時(shí)間卻有些茫然。但卻又很快的反應(yīng)過(guò)來(lái)，是的，從此刻開(kāi)始，我將不再是我，而是舞臺(tái)的主人，是受萬(wàn)人矚目的白天鵝。于是我立即調(diào)整好狀態(tài)，和同伴們一起展示最優(yōu)美的姿態(tài)。

晚會(huì)終于結(jié)束了，我們并沒(méi)有過(guò)多的期待結(jié)果。重要的是，經(jīng)過(guò)這一次的歷練，我學(xué)會(huì)了很多，也明白了很多道理。任何事情的成功絕不是輕而易舉能夠達(dá)成的。任何做出來(lái)的成績(jī)，都是通過(guò)自己的努力一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。

理想，他讓我踏上了成功的道路；理想，他讓我在人生道路上快速奔跑起來(lái)；理想，他將讓我獲得成功！

陜西語(yǔ)文篇五

戰(zhàn)勝困難是每個(gè)人必須面對(duì)的，在以往的歲月，或許你的人生是悲慘的，也可能是幸福的，但困難卻是每個(gè)人需要克服、需要勇敢面對(duì)。

我在學(xué)習(xí)和生活中，遇到不少挫折。我親身體會(huì)到：要從困難中站起來(lái)，保持一種積極、樂(lè)觀的心態(tài)，并不是那么容易。

我是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)男孩中的一個(gè)，盡管從跌跌撞撞到現(xiàn)在才12個(gè)年頭，打開(kāi)回憶的大門(mén)，回頭看一看，也經(jīng)歷過(guò)大大小小的挫折。最讓我刻骨銘心的，還是我讀一年級(jí)時(shí)的第一次演講，現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是別有一番滋味。

我的第一次演講，是在一年級(jí)升旗議式上。記得當(dāng)時(shí)我面對(duì)全校同學(xué)，走上演講席的臺(tái)階，心里象壓著一塊大石頭，渾身不自在。拿著演講書(shū)，感覺(jué)手在發(fā)抖，頭腦一片空白。畢竟，這是第一次演講，當(dāng)我走到話筒面前的時(shí)候，這種慌張的感覺(jué)更加明顯，當(dāng)時(shí)真想回頭走下臺(tái)，如果地下有個(gè)坑的話，我寧愿跳下去。站在臺(tái)下的班主任老師看得出我很緊張，示意我勇敢點(diǎn)、別緊張，我只好咽下這口氣，大膽地把整個(gè)演講講完。

短短10分鐘不到，時(shí)間好象停止了流動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)只有我的聲音，一種帶哭腔的聲音，周?chē)黄澎o。中間幾次停頓，甚至讀錯(cuò)字，但是畢竟讀完了，而且迎來(lái)熱烈的掌聲。我終于松了口氣，感覺(jué)上午8點(diǎn)鐘的陽(yáng)光是如此明媚，讓人舒服。班主任老師望著我滿頭大汗，一副狼狽相，向我伸出大拇指，看得出是在鼓勵(lì)我。但我注意到當(dāng)時(shí)老師那種詭秘的微笑，分明是在說(shuō)我：“一個(gè)男子漢，干嘛膽子這么小”?，F(xiàn)在想起來(lái)，真丟人。

從此以后，盡管每次演講我仍然緊張，但一次比一次輕松。經(jīng)歷了數(shù)次挫折，才感覺(jué)在同學(xué)面前讀我的演講稿是如此有勝利感，這也許是戰(zhàn)勝困難后，上天給我的克服困難，堅(jiān)持到底。

陜西語(yǔ)文篇六

任何一個(gè)有意識(shí)的動(dòng)物都會(huì)有遇到困難的時(shí)候，人類就更不用說(shuō)了，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，我也不例外。小時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”這是事實(shí)，如果害怕困難一昧退縮就連戰(zhàn)勝困難的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，可是如果你堅(jiān)強(qiáng)的去挑戰(zhàn)困難就有可能戰(zhàn)勝困難。

記得那是四年級(jí)的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，剛一拿到卷子，我就埋頭做起來(lái)，一道，二道。我做的得心應(yīng)手。我正暗自高興的時(shí)候，沒(méi)想到后邊的幾道題像一層灰蒙蒙的霧一樣，蒙在我的腦子上，讓我不知道從哪里入手。

我想了想，在草稿紙上認(rèn)真地算著?？啥妓懔税朊孢€是想不出來(lái)，我非?？鄲溃ザ鷵先赝渌瑢W(xué)都在低頭寫(xiě)著，我就更不安了，心里又著急又后悔，都怪我平時(shí)一遇到難題就推給爸爸看，等著爸爸給我講?？山裉欤瑓s是在考場(chǎng)上，真希望爸爸能立刻出現(xiàn)在我的眼前，可是這又不能成為現(xiàn)實(shí)。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，汗珠也一滴滴地順著我的臉頰流下來(lái)了。我的手緊握著筆，腿在課桌下顫抖，但眼前的數(shù)字和符號(hào)都在一直轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，讓我的思緒有些混亂，心想：干脆不做了，放棄吧，反正我也不會(huì)做，丟分也沒(méi)辦法。

就在這時(shí)我想起了美國(guó)著名作家海倫，她一歲半就雙目失明，雙耳失聰，憑著她堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，向困難挑戰(zhàn)，終究戰(zhàn)勝了她心理的陰影，考入了哈佛大學(xué)。想到這，我眼前仿佛閃過(guò)一道希望之光，我靜下心來(lái)仔細(xì)摸清思路，難道這幾道題一下子變得簡(jiǎn)單了嗎?我三下五除二地做完了，這時(shí)鈴聲想起，老師收卷了。下了課，我高興地跳著說(shuō)：“我成功了。”

今后，我無(wú)論遇到多么大的困難，遇到多么難解的題，我都會(huì)靜下心來(lái)動(dòng)腦思考。我們決不低頭，只要我們付出了努力，一定會(huì)結(jié)滿豐收的碩果。

陜西語(yǔ)文篇七

有些地方，一生可能就去一次；但是，有些地方，去一次就能讓人記住，陜西便是這樣。

這是我第二次來(lái)西安。

二十年改革看深圳，百年變遷看上海，千年滄?？幢本?，五千年文明看西安”?！敖喜抛颖狈綄?，陜西黃土埋皇上”。作為中國(guó)人，西安實(shí)在是不得不去的地方。陜西人說(shuō)，陜西的版圖就是一個(gè)跪姿的兵馬俑，仔細(xì)看看地圖，確實(shí)有幾分神似。

有人說(shuō)，在西安，隨便踩著一塊磚頭可能就是秦磚，隨便撿起一塊瓦片，可能就是漢瓦。雖然有些夸張，可是，卻也道出西安這座城市是多么古老。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，多少英雄在這里揮灑出了他們一生的豪氣！秦始皇的“頭枕山，腳蹬川，一手拿金，一手拿玉”的風(fēng)水學(xué)說(shuō)，讓人為之迷醉；大漢天子漢武帝的魄力，使人為之折服；武則天的傳奇，令多少人為之向往；唐明皇和楊貴妃的愛(ài)情千古流傳，多少人為之扼腕，為之嘆息。歷史走到了近代，“西安事變”，張學(xué)良和楊虎城兩位將軍又書(shū)寫(xiě)了一段新的傳奇！他們?yōu)橹冻隽松鸵簧淖杂傻拇鷥r(jià)而終生不悔！

由于天氣的原因，飛機(jī)晚點(diǎn)至半夜才到達(dá)西安咸陽(yáng)國(guó)際機(jī)場(chǎng)，本來(lái)想稍作休息休息就開(kāi)始我的西安之旅的，沒(méi)想到陰雨的天氣一直持續(xù)到白天。所以，西安之旅的第一天我只能選擇在距離下榻酒店不遠(yuǎn)的范圍內(nèi)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番的衡量，最終，我選擇了傳說(shuō)有一千多年歷史的大雁塔。大雁塔，咱們南方人首次看見(jiàn)的話肯定是有種怪怪的感覺(jué)，因?yàn)?，在南方，我們看到的都是那種飛檐翹角的玲瓏塔，而大雁塔，卻是四周光禿禿的，帶給人們的是古樸甚至有點(diǎn)笨拙的感覺(jué)！這也像印象中的西北人，是那么的憨厚、那么的淳樸！這里，曾是玄奘法師潛修的地方，如今被打造成了一個(gè)巨大的廣場(chǎng)，成了西安的象征。而且，廣場(chǎng)每天都會(huì)定時(shí)有音樂(lè)噴泉演出，當(dāng)年僧人清修的地方，如今成了人們觀看變換莫測(cè)的燈光與噴泉的悠閑娛樂(lè)的去處。熙熙攘攘、熱鬧非凡！

來(lái)到西安，有一個(gè)地方不可不去，否則，就是白來(lái)了一趟，那就是位于臨潼區(qū)的秦始皇兵馬俑博物館！在七十年代，兵馬俑是當(dāng)?shù)匾恍┺r(nóng)民在打井時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，于是這個(gè)震驚世界的第八大奇跡才得以重見(jiàn)天日。而意識(shí)到這是文物的老楊，他的人生卻跌宕起伏！現(xiàn)在臨潼區(qū)的人們，依托秦始皇陵，發(fā)展旅游業(yè)，日子越過(guò)越紅火！在當(dāng)?shù)兀€流傳著這樣的一副對(duì)聯(lián)：翻身不忘共產(chǎn)黨，致富全靠秦始皇！橫批是“感謝老楊”！

第二天一早，經(jīng)過(guò)約一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我來(lái)到了秦始皇兵馬俑博物館。一進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，只見(jiàn)一排排停得整整齊齊的旅游車(chē)，就像那排列得整整齊齊的兵馬俑在給秦始皇站崗放哨！那一尊高大的秦始皇雕像，讓人感覺(jué)出霸氣和威嚴(yán)！走進(jìn)博物館廣場(chǎng)，迎面只見(jiàn)葉劍英元帥題寫(xiě)的“秦始皇兵馬俑博物館”！一座座古樸的建筑物有序的屹立著，建筑門(mén)樓上的匾額是用小篆題寫(xiě)的，分別是陳列廳和兵馬俑一、二、三號(hào)坑。進(jìn)了文物陳列廳，只見(jiàn)那些出土的文物靜靜地注視著人們，而熙熙攘攘的游客，在聽(tīng)著解說(shuō)員解說(shuō)的同時(shí)，不時(shí)地發(fā)出各種驚嘆聲！是的，我們祖先的智慧是無(wú)窮的，他們?cè)诠に嚥话l(fā)達(dá)的情況下所造出的東西是我們現(xiàn)代人所無(wú)法想象的！有一位博物館的資深講解員曾經(jīng)這樣說(shuō)：“怎樣判定文物的真假？簡(jiǎn)而言之，在博物館里能讓你觸摸的就是假的，是復(fù)制品；而用玻璃罩著保護(hù)的，就是真品！”也許，這句話不夠全面和科學(xué)，但是，兵馬俑博物館的文物陳列廳里的文物，卻是在玻璃罩下以真面目示人，向人們講述著那一段驚心動(dòng)魄的歷史！

跟隨講解員進(jìn)入一、二、三號(hào)坑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)陶俑的形象逼真生動(dòng)，比例勻稱準(zhǔn)確，千人千年，互不雷同。看著那些經(jīng)歷了千年仍然栩栩如生的兵馬俑，感慨萬(wàn)千。感慨秦始皇這位千古第一帝的窮奢極欲；感慨當(dāng)時(shí)百姓的水深火熱；感慨當(dāng)時(shí)工匠的鬼斧神工！最后我還從講解員那里了解到，一號(hào)坑還在挖掘當(dāng)中，而有些不能挖掘出來(lái)是因?yàn)槟嗤料旅骈L(zhǎng)眠的是彩俑，不能出土，因?yàn)橐怀鐾辆蜁?huì)被氧化了。面對(duì)兵馬俑，那種無(wú)法控制的驚訝、沉迷、陶醉、感動(dòng)是每位細(xì)心游客能夠領(lǐng)略到的。因?yàn)椋澜缟显僖膊粫?huì)有這么一個(gè)地方站著這么多士兵等待你這么久。

第三天，我向著今年世界旅游節(jié)中國(guó)主會(huì)場(chǎng)西岳華山進(jìn)軍。我是晚上十點(diǎn)鐘開(kāi)始上山的，因?yàn)橐惶熘杏袃蓚€(gè)最好的時(shí)段上山，要么早上要么夜里。我選擇夜晚上山是因?yàn)榈任遗赖缴巾數(shù)臅r(shí)候就可以看日出了。原本以為，晚上爬山的人會(huì)不多，沒(méi)想到，游人絡(luò)繹不絕，一問(wèn)，都是沖著日出去的。從玉泉院開(kāi)始攀登到登上北峰（云臺(tái)峰）這段路，不算難爬，途中就是有個(gè)華山第一險(xiǎn)千尺棟的370多個(gè)臺(tái)階…北峰并不是我的目的地，因?yàn)榭慈粘龅淖罴焉椒迨呛０蝺汕Ф嗝讝|峰（朝陽(yáng)峰）。所以，稍作休息，又開(kāi)始沿著唯一一條南通的路前進(jìn)（自古華山一條路）…南下到“擦耳崖”，挽著鐵鎖上天梯，經(jīng)過(guò)日月崖到蒼龍嶺。蒼龍嶺長(zhǎng)約110米，寬不足1米，兩邊都是懸崖峭壁。沿著繼續(xù)往上攀爬，經(jīng)過(guò)了金鎖關(guān)，又爬了不知多少個(gè)臺(tái)階，終于看到引導(dǎo)排寫(xiě)著“最佳觀日臺(tái)”心里一陣暗喜，心想，爬了5個(gè)小時(shí)終于是爬到了…但是仔細(xì)觀察，寫(xiě)著東峰的指引排還是朝著另外一個(gè)方向的，說(shuō)著排排指引的方向看過(guò)去，頓時(shí)傻眼了…要上東峰必須得過(guò)云梯，這云梯可是幾乎垂直九十度的峭壁上，只有三根鐵鎖和極為窄小的臺(tái)階。都到這份上了，攀爬吧…經(jīng)過(guò)九牛二虎后，上去了，根本就不敢回頭看下面。此時(shí)的東峰已經(jīng)聚集了不少準(zhǔn)備欣賞日出的人，大家都在靜靜等待這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)…大家快看，出來(lái)啦！出來(lái)啦！每個(gè)人都叫喊著，看著遠(yuǎn)處東方那一抹紅，仿佛所有攀爬帶來(lái)的疲憊與恐慌都煙消云散了…等太陽(yáng)完全暴露出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，我們離懸崖竟是如此接近！天下第一險(xiǎn)果然名不虛傳！爬過(guò)之后真不敢相信自己的能力，奇險(xiǎn)峻秀都盡收眼底，果然爬一次華山勝讀十年書(shū)。

陜西是一個(gè)很有故事和內(nèi)涵的地方…離開(kāi)的時(shí)候還真的有點(diǎn)舍不得…。

再見(jiàn)時(shí)說(shuō)句動(dòng)人的話。

憂愁在心中搭起帳篷。

何時(shí)何地。

再有放牧的草原。

悲傷是你窗中的楓葉吧。

哪個(gè)季節(jié)不在郁郁蒼蒼。

以前的點(diǎn)點(diǎn)歡愉。

被當(dāng)成書(shū)簽。

夾在了看與未看的歲月。

都過(guò)去了，成摞的往事。

在大慟之時(shí)，放在心的角落。

倆人數(shù)星星，目光。

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方相遇。

就此說(shuō)一句話吧。

一句很動(dòng)人的話。

祝福在天之上地之下。

一個(gè)人的雨路。

撐一把花折傘在風(fēng)中招搖。

步履蹣跚這一路的泥濘。

雨路孤獨(dú)又寂靜。

回望。

只有我的腳印一行。

面前。

道路蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方。

天空。

云朵不停地哭著流浪、流浪。

轉(zhuǎn)換八九條泥路。

繞過(guò)四五個(gè)村莊。

一只小鳥(niǎo)掠過(guò)身旁。

擔(dān)心遠(yuǎn)方。

是否有等她的情郎。

目送它孤單地飛翔、飛翔。

心兒疑惑。

走過(guò)多次的地方。

緣何今天。

卻要變得這樣的漫長(zhǎng)、漫長(zhǎng)。

多想立刻翻過(guò)這片山崗。

就會(huì)看到那座火車(chē)橋梁。

甜蜜的心情曾令火車(chē)將口哨吹響。

多少人投來(lái)羨慕的目光。

多少次我們害羞的將身影在橋洞隱藏。

多少溫情的故事隨著河水流淌、流淌。

馬上就到老地方。

心

沖撞著胸膛。

眼

分不清是雨水還是淚水。

也看不清是否有人立在橋頭上。

多么希望。

他就等在那個(gè)地方。

看見(jiàn)我的身影。

飛奔到我的身旁。

捧起我的臉頰。

給我一個(gè)濕潤(rùn)的吻溫柔綿長(zhǎng)、綿長(zhǎng)。

那么長(zhǎng)的橋梁。

終于看到的空曠。

他的身影卻不知在何方。

心兒凄苦、凄苦、惆悵、惆悵。

那么多的話語(yǔ)該對(duì)誰(shuí)講。

雨傘、腳印、流水、我該怎么樣。

只有雨滴與我相伴著迷茫、迷茫。

一種心情。

旅游真的不一定去很遠(yuǎn)的地方，只需換個(gè)地方換種心境一樣可以收獲多多，我算是真正深切的體會(huì)了一把，清晨的陽(yáng)光給了我這個(gè)比較懶散的人足夠的勇氣，起床驅(qū)車(chē)就往目的地出發(fā)(大石山)，20分鐘的車(chē)程就來(lái)到山腳下，當(dāng)我來(lái)到山前的那刻起，我想今天我來(lái)是對(duì)的，聽(tīng)當(dāng)?shù)氐娜苏f(shuō)，這個(gè)地方才開(kāi)采出來(lái)不久，由于這個(gè)季節(jié)關(guān)系，所以現(xiàn)在游玩的人不是很多，但如果是梨花開(kāi)放的時(shí)候就會(huì)有很多很遠(yuǎn)地方慕名而來(lái)的人來(lái)觀賞，那時(shí)會(huì)有專人管理收取門(mén)票，我不喜歡那種過(guò)于的喧鬧，我懷著好心情朝山路走去，說(shuō)是山路其實(shí)都有木板一路鋪墊著，邊上有欄桿防護(hù)，這樣的山路對(duì)于我這個(gè)不善于爬山的人來(lái)說(shuō)是最好不過(guò)了，抬頭看去山上樹(shù)木蔥郁，茶葉樹(shù)排列層層，山峰不是很高，一座廟宇被環(huán)繞中間，清靜怡人，確實(shí)是個(gè)修身養(yǎng)性的悠閑靜地，初冬溫暖的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)叢散露道路上，偶爾還有小鳥(niǎo)快樂(lè)的嘰嘰喳喳聲，茶樹(shù)上開(kāi)著很多白色的小花，一直以為可以品嘗的那種茶樹(shù)是不會(huì)開(kāi)花的呢，我趕緊拿起手機(jī)記錄下我的新發(fā)現(xiàn)，山上樹(shù)木品種繁多，有很大棵楊梅樹(shù)，還有白果樹(shù)，還有不認(rèn)識(shí)的……木板道路一直鋪到山腰結(jié)束，中間段有歇息的亭子供人休閑，如果約上幾個(gè)朋友小坐真是妙哉。一路小走過(guò)來(lái)，也見(jiàn)到三三兩兩為數(shù)不多的人群，大概他們也跟我有著同樣的意愿吧，只身來(lái)到名為仙橋的橋型大石前，往前就是陡峭又狹窄的山路，，窄的只能容一人之身，直通山頂，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的開(kāi)始往上爬，每一步我必須很小心，因?yàn)槲ㄓ羞@里是沒(méi)有經(jīng)過(guò)人們的修飾，應(yīng)該是它原有的風(fēng)貌吧，經(jīng)過(guò)努力我終于到達(dá)次山頂，站在山頂亭子放眼望去，心曠神怡，狠狠的做了個(gè)深呼吸，靜靜的享受著大自然給予的恩賜，想著城市的那種鋼筋水泥的森林，真的請(qǐng)珍惜這一刻!

幸福？幸福。

不知道用什么樣的表情面對(duì)這一天，聽(tīng)著傷感的歌，我流下了許許多多不舍得眼淚，內(nèi)心從沒(méi)有如此的空虛，像是迷了路的孩子，想找到一個(gè)沒(méi)有傷害的避風(fēng)港。我不知道自己該怎么走。

是否還應(yīng)該出現(xiàn)在那個(gè)地方，等待我想要的幸福?？墒俏艺f(shuō)了再見(jiàn)，那再見(jiàn)面的時(shí)候，我又該怎么辦，突然間有千百個(gè)問(wèn)題重復(fù)在我的腦海里，不知道去回答哪一個(gè)。這算是一部沒(méi)有結(jié)局的電視劇，主角遍體鱗傷，故事支離破碎，誰(shuí)能想到是這樣的結(jié)局。

我不知道那些因?yàn)橛形业男腋?，是否還會(huì)出現(xiàn)在你的記憶里，是否還會(huì)有那淡淡的微笑，我?guī)ё吡嘶貞?，把你的美麗依然留在那個(gè)地方，我別無(wú)所求的擁有了你，現(xiàn)在又是一無(wú)所有的走，心好痛，痛的讓我失去了知覺(jué)，我不敢閉上眼，我害怕有你的出現(xiàn)，讓我坐立不安。

祝福你，不管在哪里，希望你幸福。如果有一天，你遇見(jiàn)了我，把你的`幸福讓我一起分享，因?yàn)槲覀儽舜藫碛羞^(guò)。而我，還會(huì)用原來(lái)的節(jié)奏，過(guò)著原來(lái)的生活！

紀(jì)念那獨(dú)特的地方。

你是否也會(huì)走進(jìn)一個(gè)幽靜美妙卻無(wú)人知曉的樹(shù)林？你是否也會(huì)靜下心，傾聽(tīng)一場(chǎng)提琴的演出，你是否也想靜下心感受花瓣在身邊飄落的美麗。

有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)不大，卻很美麗，安靜又舒適，它無(wú)人知曉，卻在我心里，它毫不起眼，卻讓我無(wú)法忘懷，它——不過(guò)是一個(gè)很普通的小樹(shù)林。

這個(gè)樹(shù)林，在旁人看來(lái)，沒(méi)什么差異，可當(dāng)走了進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)其中的美麗，樹(shù)林里有一條長(zhǎng)一百米的小道，寬不過(guò)幾米，可路的兩旁卻都載滿了樹(shù)，每一顆樹(shù)都稍稍彎下了腰，樹(shù)枝壓著樹(shù)枝，春天開(kāi)滿美麗的花兒之時(shí)，微風(fēng)輕輕拂過(guò)后，花瓣隨風(fēng)而偏偏起舞，在風(fēng)中輕輕飄落，好像一場(chǎng)美輪美奐的舞蹈盛宴。

伴隨著落花雨的美麗，我站在這里，伴隨著落花雨的美麗，我拿出自己最唉的小提琴在此彈奏，提琴聲的清脆，落花雨的美麗，微風(fēng)拂過(guò)之時(shí)發(fā)出柔和的嘩嘩聲，仿佛都在為我而伴奏，它們是我最好的觀眾。

我沉浸在琴聲與落花雨的美麗之中，每一次弦與弓的碰撞，都迸發(fā)出一個(gè)音符，音符與落花的碰撞，展現(xiàn)出的，便是最美麗的演出，就像天堂一般。

此后的每一天，我都到此來(lái)練琴，感受這里獨(dú)有的美麗，這里沒(méi)有城市的喧鬧，沒(méi)有塵世的勾心斗角爾虞我詐，只有讓人沉醉的琴聲與美麗。

每一次前來(lái)，都是一次安靜美妙的大自然的洗禮，每一次都是靈魂與音樂(lè)的碰撞。

每當(dāng)我彈奏起自己的提琴，每當(dāng)我獨(dú)自欣賞這美麗的落花雨時(shí)，我都會(huì)感嘆世界的偉大，竟能制作出如此美麗的地方。

這些我都不知道，那個(gè)樹(shù)林，我去過(guò)幾次之后，便因?yàn)榧沂码x開(kāi)了那個(gè)地方。有時(shí)我也會(huì)回想起那片小樹(shù)林，有時(shí)也會(huì)想起那場(chǎng)落花雨。

知道多年以后，我再拿著提琴回去時(shí)，它早已不在，我的心里也不禁涌上一陣心痛和惋惜。

我再這在這曾經(jīng)讓我無(wú)比沉醉的樹(shù)林的一處時(shí)，我再次拿出我的提琴，又再次為這片樹(shù)林而彈奏，琴聲中也道出了我對(duì)那片樹(shù)林的想念。

這個(gè)樹(shù)林，也讓我久久無(wú)法忘懷，因?yàn)?，我再也沒(méi)有找到像那樣的地方，那樣的美麗，那樣的美好，那樣的讓人沉醉。

我想，這個(gè)世界的節(jié)奏太快，有時(shí)也需要靜下來(lái)找一個(gè)自己喜歡的地方，做自己喜歡的事，那也是無(wú)比的讓人舒適。

這個(gè)世界，真的還有很多地方值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去記住，或許它并不起眼，但它卻很美麗，卻讓人如此沉醉，如此無(wú)法忘懷。

色達(dá)美麗的地方。

你有蔚藍(lán)色的天空，你有飛翔在藍(lán)天之上的雄鷹。兒時(shí)最喜歡躺在草地上望著蔚藍(lán)色的天空，看著雄鷹自由的飛翔在藍(lán)天之上。蔚藍(lán)色的天空總能帶給人很多的感嘆。家鄉(xiāng)原來(lái)是這樣的美麗。

你有酸酸果，酸酸的?？墒菐Ыo色達(dá)孩子的是快樂(lè)和永遠(yuǎn)的記憶。那是總喜歡夏天。那著釣竿去河邊釣魚(yú)。河水都是清澈的。似乎能味道水的味道。

色達(dá)的夏天是最美麗的。綠油油的草地，不知名的野花草地上隨處可見(jiàn)。有的還有迷人的香味。遠(yuǎn)處的山是這樣的雄偉。像戰(zhàn)士一樣保衛(wèi)著我們的大好河山。

色達(dá)的夏天是玩耍的最好季節(jié)。這時(shí)到色達(dá)能感受到色達(dá)最美麗的時(shí)候。冬天是滿天飄著的雪花同樣是美麗的。不同的季節(jié)帶給色達(dá)不同的美。

色達(dá)的環(huán)保也是很好的。有森林——森林里的空氣特別的新鮮。早上走進(jìn)森林能感受到色達(dá)早上的嫵媚，它會(huì)讓你心動(dòng)，會(huì)讓你愛(ài)上這樣的地方。色達(dá)有喇叭花，它的美麗讓人心動(dòng)。爬到山頂看色達(dá)它更加的美，更加的讓人心動(dòng)。

色達(dá)的美讓人無(wú)法忘記。它的美來(lái)自大自然給予的。它沒(méi)有破(文章閱讀網(wǎng))壞全是原生態(tài)的?？諝舛际沁@樣給予人生命力，這樣給予人自強(qiáng)奮發(fā)向上的精神。色達(dá)的美就像哈達(dá)潔白而純潔。色達(dá)的美就像色達(dá)的女孩漂亮而純潔。色達(dá)的美像鋼琴優(yōu)美而讓人心動(dòng)。

陜西語(yǔ)文篇八

20xx年全國(guó)高考開(kāi)考，36萬(wàn)陜西考生在今天上午完成了語(yǔ)文科目的考試。記者從剛剛結(jié)束考試的考生中了解到，今年陜西高考作文題仍然是材料作文：

材料大意為：

一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開(kāi)，就能得到兩塊完美的寶石。

當(dāng)?shù)卦S多富有經(jīng)驗(yàn)的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的站了出來(lái)，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說(shuō)，有些時(shí)候不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。

作文要求結(jié)合上述材料寫(xiě)作。

船主請(qǐng)一個(gè)修船工人來(lái)給自己的小船刷油漆。這個(gè)工人刷油漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這條小船的船底出了一個(gè)小洞，就順手給修補(bǔ)上了。刷完油漆后，他從船主那兒領(lǐng)到工錢(qián)就離開(kāi)了。

第二天，船主一大清早就跑到這個(gè)修船工人家里來(lái)了。

“師傅，給您修船的錢(qián)?！贝鬟呎f(shuō)邊把一個(gè)鼓鼓囊囊的錢(qián)包遞了過(guò)去。

“為什么?”這個(gè)修船工人感到很奇怪，“您已經(jīng)給過(guò)我工錢(qián)了?！?/p>

“對(duì)，”船主說(shuō),“但那是刷油漆的錢(qián)，而這是給您的修船報(bào)酬。”

“就為那么點(diǎn)兒小事兒您要給我這么多錢(qián)?”油漆工更加迷惑，“堵那么個(gè)小洞也不費(fèi)什么事兒，舉手之勞而已，我根本就沒(méi)打算跟您要錢(qián)……”

“但就是您說(shuō)的這件小事兒卻救了我孩子們的命，”船主激動(dòng)地說(shuō),“我忘了船底有洞這事兒了，付了您的工錢(qián)后，我就忙別的去了?？晌业暮⒆觽儏s劃著那條船到海上去了。我當(dāng)時(shí)就絕望了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等他們平安回來(lái)后，我明白，是您救了他們一命?！?/p>

陜西語(yǔ)文篇九

2018年高考語(yǔ)文科目考試結(jié)束后，省招辦邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)文學(xué)院有關(guān)教授和部分中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)我省語(yǔ)文科目試題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

本年度陜西省繼續(xù)采全國(guó)試卷，語(yǔ)文試題與去年相比，題型無(wú)較大變化，全面考查了考生的語(yǔ)文素養(yǎng)，重點(diǎn)檢測(cè)了考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本套試題特點(diǎn)可以歸納為以下四個(gè)方面：

一、考試素材緊貼時(shí)代，聯(lián)系生活?！艾F(xiàn)代文閱讀”三類閱讀材料分別涉及“大數(shù)據(jù)時(shí)代”、“國(guó)民面對(duì)新生事物時(shí)的微妙心理”、“自主創(chuàng)新”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”、“科技成果轉(zhuǎn)換”等內(nèi)容，這些素材與現(xiàn)代生活與未來(lái)世界緊密相關(guān);“語(yǔ)言文字運(yùn)用”中含有對(duì)戲劇的傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容，與當(dāng)前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承主題緊密聯(lián)系。在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”中將“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“同舟共濟(jì)”等中華民族精神的關(guān)鍵詞作為仿寫(xiě)的內(nèi)容，很好地滲透了社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，引導(dǎo)考生的積極健康的人生觀、世界觀。這些考試點(diǎn)也均反映了《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的要求與評(píng)價(jià)導(dǎo)向。這些考試方向也將引導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)緊密貼合新時(shí)代發(fā)展脈搏的話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活。

二、重視經(jīng)典作品閱讀的考查，滲透中華精神。

本套試題從文言文到現(xiàn)代文閱讀均重視對(duì)經(jīng)典作品閱讀的考查。如文言文閱讀選自《后漢書(shū)·王渙傳》，古代詩(shī)歌閱讀選自陸游的詩(shī)作，名篇名句默寫(xiě)來(lái)自對(duì)孟子、白居易、蘇軾等人的經(jīng)典作品的考查。

現(xiàn)代文閱讀中分值最多的文學(xué)類文本閱讀取材于老舍先生的短篇小說(shuō)《有聲電影》。老舍先生是公認(rèn)的人民語(yǔ)言藝術(shù)家，其作品鋪寫(xiě)世態(tài)，人物語(yǔ)言具有典型的老北京風(fēng)格，而作家善于在嬉笑中沉思，他對(duì)生活的關(guān)注不是辛辣無(wú)情的嘲諷，而是帶著理解的嘲弄，這樣的選材有助于考生換個(gè)角度反思我們的民族對(duì)新事物的接受中存在的問(wèn)題。本文體現(xiàn)了老舍的寫(xiě)作風(fēng)格與我們民族特色的文化風(fēng)格。

三、試題難度適中，重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本套試題難度較為適中，題目測(cè)試維度清晰。文學(xué)類文本閱讀兩道簡(jiǎn)答題的設(shè)置，分別考查“市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)”和“造成幽默效果的手法”，從大的方面講，涉及的是作品內(nèi)容情感的理解和藝術(shù)手法的鑒賞，符合考生對(duì)小說(shuō)這種文學(xué)體裁的把握方向。而具體問(wèn)題的設(shè)置又依據(jù)作品的具體特點(diǎn)，將對(duì)“人物形象”的考查變形為“具體心態(tài)”的考查，體現(xiàn)了命題的靈活性，能夠考出考生的語(yǔ)文積累和應(yīng)變能力。

“文言文閱讀”全面考查了學(xué)生的斷句能力，重要實(shí)詞和文言句子的翻譯理解能力以及學(xué)生獨(dú)立分析、評(píng)價(jià)人物的能力?！肮糯?shī)歌閱讀”重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。其中一題要求學(xué)生比較詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”的作用，該題目?jī)r(jià)值較高，讓學(xué)生在閱讀比較中，提升感悟能力和探究能力?！懊淠瑢?xiě)”難度不大，選擇了學(xué)生較為熟悉的篇目，但不是死記硬背，要在理解原文的基礎(chǔ)上加以默寫(xiě)，全面考查了學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力?？傮w看考題有利于考查學(xué)生應(yīng)該具有的語(yǔ)言積累與運(yùn)用能力。

四、試題注重考查學(xué)生的思維品質(zhì)。

繼續(xù)保持近幾年高考試題的風(fēng)格，著眼對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考查。本套試題重視語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，第17到19題共用一段材料，有助于考查學(xué)生的綜合理解和表達(dá)能力;其次，更加靈活、更注重細(xì)節(jié)的考查。如第20題修改詞語(yǔ)，更加注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言細(xì)節(jié)的把握能力，而第21題的仿寫(xiě)相對(duì)于去年的補(bǔ)寫(xiě)更具挑戰(zhàn)性。這些試題均需要學(xué)生具有良好的思維品質(zhì)。

2018年作文的命題以“故事”的形式呈現(xiàn)，沒(méi)有延續(xù)往年全國(guó)卷命題中常出現(xiàn)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”或“散點(diǎn)材料”，而有回歸前幾年命題形式的趨勢(shì)，能夠較好地考查學(xué)生臨場(chǎng)的應(yīng)變思維能力。這則材料的元素多樣，關(guān)系較為復(fù)雜，要理清其中的要點(diǎn)要求學(xué)生有較好的思維能力。材料中含有“專業(yè)深入”的科學(xué)態(tài)度、“全面準(zhǔn)確”的認(rèn)識(shí)方法等?！斑壿嫛薄稗q證”“創(chuàng)造”的思維能力是語(yǔ)文核心素養(yǎng)中對(duì)學(xué)生能力的明確要求。這道試題在這一點(diǎn)上較為突出，學(xué)生須具有良好的辯證思維能力和歸納思維方能寫(xiě)出好的貼題文章。材料角度多樣，給學(xué)生寫(xiě)作時(shí)立意、選材、結(jié)構(gòu)的選擇空間較大，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的日常積累，綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新思維，讓每位考生都能在自己的層面對(duì)寫(xiě)作能力充分發(fā)揮。

總體看本套試題所體現(xiàn)的價(jià)值觀和思想都極具時(shí)代性，體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)精神，反映了新時(shí)代需要的主旋律，體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的教育思想。

陜西語(yǔ)文篇十

每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我總會(huì)按耐不住心情拿起筆來(lái)就飛快地寫(xiě)，可作業(yè)本上不可能一道難題都沒(méi)有，每當(dāng)做到最后一兩題時(shí)，就會(huì)有一道難題等著我去征服它。

“這道題好難!怎么做!”我絞盡腦汁，無(wú)可奈何，這時(shí)這道題好像變成了一個(gè)高大的“彈簧”對(duì)我傲氣地說(shuō)：“小不點(diǎn)，你有本事站在我頭上把我壓下去，征服我嗎?”我好是為難，好像真成了一個(gè)小不點(diǎn)似的被這道題目欺負(fù)，圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!看到其他同學(xué)已經(jīng)將這個(gè)“彈簧”征服時(shí)我心里就更慚愧，更有壓力了，面對(duì)這個(gè)龐大無(wú)比的“彈簧”我怎樣能成為一位英勇無(wú)比的勇士成功地將它征服!“我一定能站在它頭上”我毫不示弱地說(shuō)。

回到家我便寫(xiě)完分內(nèi)作文后開(kāi)始研究這類題，沒(méi)有想到原來(lái)是書(shū)上的思考題，我不能示弱，一連研究了半個(gè)小時(shí)，中間不休息，然后去拿試卷專心致志地寫(xiě)這方面的題目，雖然一開(kāi)始，反應(yīng)很遲鈍，但漸漸地已經(jīng)比較快了，可回想到早上的恥辱，被那只傲慢的“彈簧”圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我又開(kāi)始了認(rèn)真地練習(xí)，要練到速度可以反超其他同學(xué)，要站在“彈簧”頭上!

很快在一次考試中，我又一次遇到了這位龐大而又傲慢的“彈簧”，這次我可不想上次那樣對(duì)它素手無(wú)策，我飛快地拿起筆，奮筆疾書(shū)，將這一類題輕松地全部搞定，這時(shí)我回頭看了看鐘表才用了7分鐘，就將這幾道題搞定!我心里好不得意，這時(shí)的我終于成為一位英勇無(wú)比的戰(zhàn)士，踩在這個(gè)“彈簧”上，成功地將它征服，現(xiàn)在的它已不堪一擊，是一個(gè)站在我腳下的小不點(diǎn)，而我卻變得強(qiáng)大起來(lái)，什么困難都不怕，變得無(wú)比英勇。

真的，困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，不過(guò)我已征服了在我心中的那個(gè)“彈簧”!那你呢?快去征服它吧!

陜西語(yǔ)文篇十一

人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說(shuō)得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂(lè)，然后與志同道合者大擺龍門(mén)，是很愜意很得意的事。

市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺(jué)得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無(wú)所事事、無(wú)是生非要好得多得多。

閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣(mài)、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書(shū)、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺(jué)越來(lái)越多，越來(lái)越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長(zhǎng)久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長(zhǎng)的臺(tái)階。

聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。

閱讀的境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過(guò)程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)說(shuō)，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”?？上У氖牵疫€沒(méi)能達(dá)到這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

魯迅說(shuō)過(guò)，要看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書(shū)和怎樣讀的問(wèn)題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。

勿以好惡論斷之，這是一種怎樣的人生境界!這是一種何等的明智選擇!

當(dāng)一個(gè)人可以將對(duì)事物的判斷游離于感情的親疏之外，那他必是明哲之人了!

公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對(duì)其痛恨無(wú)比。然而，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí)，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。

劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成為天之驕子。

房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨?然而李世民不計(jì)前嫌，重用房玄齡為臣，遂有“貞觀之治”之盛世，感情的親疏可以蒙蔽你的雙眼，讓你看不清事物的真面目，阻礙你對(duì)真理的認(rèn)識(shí)，成為你求知路上的絆腳石。

勿以好惡論斷之，楚王不聽(tīng)信鄭袖之辭而疏遠(yuǎn)屈原，自不會(huì)為秦國(guó)所吞并。

勿以好惡論斷之，李存勖不寵幸伶人，重用伶官，不談國(guó)事，自不會(huì)因人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑。

勿以好惡論斷之，諸葛亮不聽(tīng)信馬謖的信誓旦且，自不會(huì)痛失街亭，敗千里，死不螟目。

舉目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧?古代如此，今天亦如此，或許，將來(lái)也如此。

對(duì)真理的探求是獨(dú)立的，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不能摻雜上感情，“做學(xué)問(wèn)就是做學(xué)問(wèn)”，陳景潤(rùn)的話也許揭示了這個(gè)真理。

自然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?我們不必苛求，不過(guò)，不可不求。

勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花。

點(diǎn)評(píng)：內(nèi)容充實(shí)語(yǔ)言優(yōu)美。這是一篇內(nèi)容十分充實(shí)的好文章。文章以簡(jiǎn)短的問(wèn)句起筆，接以充滿抒情意味而又具有啟發(fā)性的文段引人思考，繼而明確指出“勿以好惡論斷之”的論點(diǎn)，然后分兩個(gè)層次縱論史買(mǎi)。以公子小白、漢高相劉邦、唐太宗李世民之例談明智之人的明智之舉，以楚王聽(tīng)信鄭袖，李存勖寵幸伶人、諸葛亮誤用馬謖為例談被感情蒙蔽雙眼的后果，進(jìn)而發(fā)出“有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧”的疑問(wèn)，最后以陳景潤(rùn)的話結(jié)尾，使得文章前后文脈貫通，內(nèi)容十分充實(shí)，極具說(shuō)服力。

此外，本文語(yǔ)言很有特點(diǎn)，美感十足，一是語(yǔ)言有個(gè)性，凝煉簡(jiǎn)潔善用短句，沒(méi)有眾多考生常有的大話、套話、俗話，抒真情、發(fā)真論，閱之可親。二是文中多用比喻句、排比句，形式上顯得整齊，表達(dá)上增添了生動(dòng)性、形象性，加強(qiáng)了氣勢(shì)，堪稱美文。

陜西語(yǔ)文篇十二

九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試(中考)時(shí)間：6月18日、19日、20日，共7科7卷。八年級(jí)學(xué)考科目為生物學(xué)和地理，定于6月20日下午進(jìn)行。

初三如何安排各個(gè)科目學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，提前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)。

2，可以買(mǎi)：北京教育出版社《基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》等基礎(chǔ)性強(qiáng)的教輔，只用一套。不必買(mǎi)一大堆，只求精簡(jiǎn)實(shí)用。

3，可以提前上網(wǎng)看些歷年中考考試卷和中考考試說(shuō)明大綱。提前進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)。做到心中有底。

三從一大——一切從難，一切從嚴(yán)，一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練。

4，語(yǔ)文和英語(yǔ)的語(yǔ)法，要掌握。主謂賓定狀補(bǔ)，不定式，從句，直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)等語(yǔ)法主干要深入骨髓。固定詞組和常用短語(yǔ)一定要記住，生詞可以每天不定時(shí)反復(fù)記憶。

5，數(shù)學(xué)的公式中，除公理之外的定理，推論一定要自己推理出來(lái)。課后習(xí)題要快速正確完成。要做到知其然和知其所以然。

中考注意事項(xiàng)。

1、早些起床(7：00—7：30之間)瀏覽一下備考筆記、重點(diǎn)公式、重點(diǎn)定理和術(shù)語(yǔ)。

2、注意早餐的營(yíng)養(yǎng)，不可有大的改變，最好與平常差不多。

3、拿好考試物品趕往考場(chǎng)。前往考場(chǎng)應(yīng)有一定的提前度25到30分鐘，以防路阻，考生遲到15分鐘后不準(zhǔn)進(jìn)入考點(diǎn)。6月22日上午8：00趕到考點(diǎn)，8：15禁止考生入場(chǎng)，有聽(tīng)力考試。

4、考前十分鐘應(yīng)避免嬉笑、打鬧，坐一會(huì)兒或整理文具。

5、禁止攜帶手機(jī)等通訊工具和計(jì)算器進(jìn)入考場(chǎng)，否則按作弊處理，取消全科考試成績(jī)。

考前吃什么對(duì)身體好。

1.牛奶：鈣是天然的神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定劑。研究證明，人在受到某種壓力時(shí)，通過(guò)小便排出體外的鈣會(huì)增加。因此，考生要注意選擇含鈣高的牛奶、酸奶等食物，可穩(wěn)定情緒。

2.香蕉：含有一種特殊物質(zhì)，能幫助人腦產(chǎn)生5-羥色胺，促使人的心情變得安定、舒暢。香蕉中富含的鉀能使神經(jīng)肌肉興奮性維持常態(tài)，使血壓處于正常狀態(tài)。香蕉中含有的鎂具有消除疲勞、緩解緊張的功效。

3.柑橘：多吃富含維生素c的食物也具有平衡心理壓力的效果。維生素c的主要來(lái)源為新鮮的蔬菜和水果，其中柑橘類水果及番茄是維生素c的最佳來(lái)源。

4.小米粥：富含人體所需的氨基酸及其他優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、各種礦物質(zhì)、胡蘿卜素等。常喝小米粥可調(diào)節(jié)人體內(nèi)分泌，松弛神經(jīng)。

5.紅茶：有降低機(jī)體應(yīng)激激素分泌水平的功效，每天飲用紅茶，有利于舒緩神經(jīng)。

文檔為doc格式。

陜西語(yǔ)文篇十三

又是一年高考日，又是一年收獲時(shí)。2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開(kāi)序幕，為了保質(zhì)保量完成高三畢業(yè)生的語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面促進(jìn)2017年高考語(yǔ)文成績(jī)的提高，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過(guò)程中，堅(jiān)持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語(yǔ)知兩個(gè)體系，突出語(yǔ)用、閱讀和作文三個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)備考。

二、復(fù)習(xí)備考思路

1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略、課堂教學(xué)、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，通過(guò)組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考及教科研水平，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文成績(jī)有較大突破，為總分提升多做貢獻(xiàn)。

2、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率，使備考具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機(jī)制，為高考成績(jī)的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補(bǔ)差工作，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn)。

4.繼續(xù)積累語(yǔ)文備考經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)情構(gòu)建適合本校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式。

5、進(jìn)一步強(qiáng)化達(dá)標(biāo)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)作精神，通過(guò)學(xué)段測(cè)試、?？?、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)，形成體系，強(qiáng)化考技考能。

三、備考時(shí)間安排

（1）高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三輪：

第一輪(2017.8—2017.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。（穿插12套2017年高考試題訓(xùn)練）

第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。（結(jié)合10套測(cè)試題訓(xùn)練）

第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。（配套16套沖刺卷）

第一輪復(fù)習(xí)對(duì)課本進(jìn)行全面的知識(shí)梳理，幫助學(xué)生將課本知識(shí)納入復(fù)習(xí)備考知識(shí)體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實(shí)，基礎(chǔ)訓(xùn)練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實(shí)際的學(xué)案，逐步提升學(xué)生能力。每復(fù)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)測(cè)驗(yàn)一次，單元測(cè)驗(yàn)題要集中本組老師的力量，認(rèn)真編寫(xiě)。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測(cè)驗(yàn)，以此落實(shí)并檢查復(fù)習(xí)效果。還要特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合，防止對(duì)課本知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的同時(shí)，兼顧能力滲透?！爸v”要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)；“練”要講求效果，通過(guò)“練”來(lái)提高能力。

五、重點(diǎn)工作及措施

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

材滲透方法的指導(dǎo)，做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實(shí)題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語(yǔ)感，以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練，提高成績(jī)。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識(shí)與方法的梳理，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模塊每?jī)芍芤痪?，做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績(jī)。

2、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實(shí)“三維目標(biāo)”的教育、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實(shí)踐中形成全方位課程體系的教育。

六、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái)。

（2）認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題，保證試題的本土化，爭(zhēng)取自主習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí)。

（3）切實(shí)做好語(yǔ)文專題訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

（4）堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。

（5）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行以考促練，以練促學(xué)的策略，讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)有的放矢。

（7）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作

課、考試課、講評(píng)課等課件，利用多媒體手段，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量。

2、授課

原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、高效備考、提升自我。

（1）力爭(zhēng)做到從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差”。

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陜西語(yǔ)文篇十四

智慧的力量是無(wú)限的，智慧也可以戰(zhàn)勝困難。我從一本書(shū)中看到：做一件事情的方法有很多種，如果一個(gè)辦法行不通，可以試試另一種。在我小時(shí)候，遇到一些困難也是憑著智慧戰(zhàn)勝的。

那事我還很小，爺爺奶奶去朋友家串門(mén)，讓我和鄰居家的姐姐在家里玩。

我想要看電視，可是想到爺爺奶奶回來(lái)后會(huì)罵我，就想把門(mén)鎖起來(lái)，沒(méi)人看的見(jiàn)，爺爺奶奶就不會(huì)知道了，可是，我不會(huì)鎖門(mén)啊，我想到了每天晚上，爺爺奶奶鎖門(mén)的情景，我學(xué)著他們，把門(mén)關(guān)上，再把鎖反鎖上，完成了!!!我開(kāi)心的笑了起來(lái)，然后懷著愉悅的心情打開(kāi)了電視，開(kāi)心的看電視，看完了一集電視，廣告時(shí)我想出去玩，可是大門(mén)被我鎖了起來(lái)，我又不會(huì)開(kāi)，怎么辦呢???我向爺爺奶奶呼救，可是他們又去別的地方了，“怎么辦呢，怎么辦?”我哭了起來(lái)，那個(gè)姐姐聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲過(guò)來(lái)看，姐姐試著打開(kāi)門(mén)，可是門(mén)被反鎖了，她也不知道要怎么打開(kāi)，姐姐安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等你的爺爺奶奶回來(lái)了，不就打開(kāi)了?！蔽铱薜母土?，因?yàn)槲抑罓敔斈棠桃挛绮拍芑貋?lái)，如果要等爺爺奶奶回來(lái)才能出去，我還不餓壞，我早飯又沒(méi)吃。姐姐無(wú)能為力，沒(méi)多久就睡著了。

我哭了好久，還是每人，我這時(shí)知道了，再怎么哭也不會(huì)有人來(lái)，我想著每天爺爺喂雞是從后門(mén)出，我就來(lái)到了后門(mén)，可是我太矮了，夠不到，我叫醒了熟睡的姐姐，把她帶到了后門(mén)，叫她打開(kāi)后門(mén)，我們成功獲救了!我開(kāi)心的跳了起來(lái)，在姐姐家等到爺爺奶奶回家，把事請(qǐng)告訴了爺爺奶奶，他們笑了笑，叫我怎么打開(kāi)門(mén)。

我們的智慧可以戰(zhàn)勝一切困難，就算再大的困難，只要你去思考就會(huì)有辦法戰(zhàn)勝!

陜西語(yǔ)文篇十五

彭說(shuō)：“傳統(tǒng)文化是我的精神食糧?！鄙谒梗L(zhǎng)于斯，渾金璞玉，天然美質(zhì)。文化盛宴，浸了你的魂，攝了你的魄，卒成豐富的內(nèi)在。是的，文化是我一生的行囊。

也曾“之乎者也”翩翩儒雅風(fēng)度，也曾大碗喝酒，暢快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性，養(yǎng)育情懷。情感豐富來(lái)源于文化的底蘊(yùn)。正如古語(yǔ)“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯”。恰似朗月清風(fēng)，不知不覺(jué)文化融在了品性里，成為一生的底色。就好比沙龍?jiān)杏肆只找蜻@樣的奇女子，骨子里都帶著一種動(dòng)人心魄的柔美。亦或是沈從文筆下的翠翠“好似山里的黃鹿，從不想痛苦的事，從不發(fā)怒，從不傷心。”眸子里顯現(xiàn)著山水的靈性。這種無(wú)法否認(rèn)又不抗拒的文化的力量，會(huì)讓異域之人賽珍珠在晚年念念不忘曾養(yǎng)育她的中國(guó)，帶著一種文化的憂傷。

文化是一個(gè)人的魂魄，無(wú)論是信天游還是沂蒙小調(diào)或是閔音，都在生命里唱響?！堆派嵴劤浴分?，梁先生大談令他魂?duì)繅?mèng)繞的正陽(yáng)樓的烤肉，薄如紙的燒餅和一鴨三吃的北平烤鴨。老北京的文化符號(hào)連同胡同與冰糖葫蘆刻到了他的腦海里，在內(nèi)心中未然成杯。

抑或是葉子說(shuō)她發(fā)了瘋地想念南京，想念路邊攤的蝦皮小混沌，想念夜晚柏油馬路上油沆氣混著半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人將車(chē)站修在周?chē)G得不像話的群山。這是石頭城的美，南京人的品性。文化地域的美及魅力讓生活豐富且安詳。所以說(shuō)，鴻蒙之初接受教育文化自然而然得了地域的靈氣。

傳統(tǒng)教育中《顏氏家書(shū)》更是以“令熟讀經(jīng)史子集”為教育目標(biāo)的，潛移默化，耳濡目染，我們成了文化的一部分或者或者說(shuō)文化成為自我的內(nèi)在。而這種巨大的影響，是夏懷罵蟲(chóng)，玩物成癡的壬世襄的率性人生，是沈從文念念不忘的鳳凰古鎮(zhèn)，是莫言傳奇魔幻的山東高密鄉(xiāng)。今生今世，定時(shí)和骨子里的文化白首相依，不離不棄。而羅素感概“參差百態(tài)而幸福本源?！蹦蔷秃王r活的文化一起，幸福到老，行囊永恒。

點(diǎn)評(píng)：

主題突出。文章圍繞文化是我一生的行囊，寫(xiě)出了文化對(duì)自己的影響。文章開(kāi)篇以彭的話作為引子，指出文化浸潤(rùn)了人的魂魄，成為人生成長(zhǎng)的一種底色。然后例舉林徽因翠翠賽珍珠等為例，說(shuō)明各種文化對(duì)人的影響。再以梁先生為例，說(shuō)明地域文化對(duì)個(gè)人的生命的作用。最后點(diǎn)題：與文化行囊一起，直到永遠(yuǎn)。

2、文化底蘊(yùn)。這是一篇典型的文化作文，與山東豐富的地域文化非常匹配。文章有大量的歷史底蘊(yùn)、名著底蘊(yùn)、飲食底蘊(yùn)、民俗底蘊(yùn)、名言底蘊(yùn)等，共同組成了文化方陣，加上語(yǔ)言優(yōu)美，文采飛揚(yáng)，自然成為閱卷場(chǎng)的亮點(diǎn)，獲得高分。(得分點(diǎn)底蘊(yùn)深厚文采飛揚(yáng))。

陜西語(yǔ)文篇十六

今年國(guó)慶節(jié)假期，爸爸媽媽趁送哥哥上西安上學(xué)的機(jī)會(huì)，帶我游覽了西安大雁塔。

大雁塔位于西安市雁塔區(qū)，是國(guó)家4a級(jí)景區(qū)，它還叫大慈恩寺。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，塔高聳入云，滄桑厚重。

到大雁塔南廣場(chǎng)，我們選位置停好車(chē)，媽媽排隊(duì)買(mǎi)票。隨后我們從大雁塔寺院南門(mén)進(jìn)入，首先映入眼簾的是三座寶殿。中間大雄寶殿香火興旺。大殿里面有三座佛像：中間是佛教的創(chuàng)建者釋迦牟尼，兩邊為佛弟子，東邊迦葉，西為阿難，東西兩側(cè)還列著18尊羅漢和玄奘法師佛像。大雄寶殿兩側(cè)是鐘樓和鼓樓，里面各懸掛一個(gè)鐘和鼓，講解員姐姐說(shuō)寺院的人聞鐘而起聞鼓而眠。

從大雄寶殿向北走，就是聞名于世的大雁塔。大雁塔高64。1米，共7層，呈方錐形，塔底層邊長(zhǎng)25米，依次向上呈比例減少。角層塔的四面各有一個(gè)磚形拱門(mén)，每層塔的四角都有一個(gè)鈴鐺，有風(fēng)時(shí)鈴作響，整座塔造型簡(jiǎn)潔，氣勢(shì)雄偉，是我國(guó)建筑藝術(shù)杰作。由于參觀排隊(duì)的人太多，我們沒(méi)有到塔內(nèi)，這是此次旅游最大的遺憾了。

大雁塔后面是玄奘三藏院。中間是大遍覺(jué)堂。堂的東南西是一幅完整的巨幅壁畫(huà)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了玄奘從出生、出家、游學(xué)佛國(guó)到西天取得真經(jīng)的全過(guò)程，是一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的《西游記》。

大雁塔還有許多吸引游客之處，要想真正了解大雁塔，大家不妨親自去看看，因?yàn)?，百聞不如一?jiàn)哦!

陜西語(yǔ)文篇十七

所有的人都只關(guān)心你飛得高不高，唯有我關(guān)心你飛得累不累。高一你是夜深沉，高二你是黎明前的黑暗——初現(xiàn)曙光。高三你是開(kāi)門(mén)紅，一路凱歌。

不理解你的人，以為你真的是一路平川，順風(fēng)順?biāo)?，只有我知道，你也是一波三折的。馬克思說(shuō)：世界上哪有平坦的大道，只有不畏險(xiǎn)峰，勇于攀登的人才能到達(dá)頂峰。沒(méi)有風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松的成功。你喜歡的周杰倫，魏成等都是歷經(jīng)坎坷，最終才獲得成功。

閑話少講，言歸正傳，今天我和你要談的是心態(tài)問(wèn)題。上周你告訴我晚上睡眠很差，學(xué)習(xí)時(shí)效率低下，總擔(dān)心你不夠好，在月底的六校聯(lián)考班級(jí)會(huì)出現(xiàn)黑馬，會(huì)超過(guò)你。你能說(shuō)出你的困難就解決了一半。你目前的信念是：只要沒(méi)浪費(fèi)高三剩余的170天的時(shí)光，也不要在那兒獨(dú)自空嘆息，能不能上大學(xué)都是次要的，那么你就進(jìn)入了一種比較高的境界。

失敗有原因，成功一定有方法。在說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題之前，首先給你講個(gè)故事。從前有座山，山里有一個(gè)廟，廟里有兩個(gè)和尚：小和尚和老和尚。老和尚武功很高，小和尚很渴望學(xué)會(huì)。小和尚問(wèn)老和尚，學(xué)會(huì)你的武功需要多少年?老和尚答到：需要。小和尚又問(wèn)，那我廢寢忘食，日夜苦練，需要多少年?老和尚答道：需要。小和尚很迷惑，我晝夜苦練，怎么時(shí)間反而更長(zhǎng)?老和尚答道：萬(wàn)事萬(wàn)物都有規(guī)律，你違背規(guī)律當(dāng)然要受到懲罰。欲速則不達(dá)!

高考是你的成人禮，只有經(jīng)過(guò)高考的人生才是完整的人生。高考不僅檢驗(yàn)?zāi)愕奈幕R(shí)水平，更是對(duì)你心理素質(zhì)的綜合檢驗(yàn)。有很多人理想遠(yuǎn)大，好學(xué)上進(jìn)，勤奮刻苦，但面對(duì)大事時(shí)，心理素質(zhì)太差，兩腿顫顫，雙手發(fā)抖，整天患得患失，吃不進(jìn)，睡不香，不能專心學(xué)習(xí)，精力無(wú)法集中，學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不進(jìn)反退，嚴(yán)重者導(dǎo)致疾病退學(xué)，多年的付出和追求毀于一旦。我面對(duì)中考曾過(guò)分害怕逃學(xué)一周，你大姑面對(duì)高考也曾想退學(xué)棄考，在家呆了一個(gè)多月后重返校園匆匆上考場(chǎng)。一部分退學(xué)棄考的原因不是我們的學(xué)習(xí)不優(yōu)秀，恰好相反，是平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，但害怕失敗，得了恐考癥。最后我們都又回到了學(xué)校，參加了考試，順利通過(guò)了高考和中考，但發(fā)揮水平只是平時(shí)的70%，那時(shí)我們的父母忙于生計(jì)，不懂心理學(xué)，不可能治療我們的內(nèi)心疾病，解答子女成長(zhǎng)中的困惑。

孩子，你是我的陽(yáng)光，使我的生命之葉格外碧綠，生命之花格外鮮艷。面對(duì)高考有著說(shuō)不完的故事。有很多家長(zhǎng)放棄工作和事業(yè)，來(lái)到城里租房陪讀，可喜劇很少，悲劇很多。面對(duì)高考不緊張是不可能的，適度緊張又有益于學(xué)習(xí)，過(guò)度緊張妨礙學(xué)習(xí)，面對(duì)高考只有一種人不緊張，就是對(duì)高考不抱希望的那種人，他們平時(shí)在課堂上睡懶覺(jué)，在高考考場(chǎng)上還是呼呼大睡。

面對(duì)高考，百人百相，有的挑燈夜戰(zhàn)，忘記恐懼和害怕，廢寢忘食;有的按部就班，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，沉著應(yīng)戰(zhàn)，;有的人在教室，眼睛看著書(shū)籍，卻人在教室心在外，對(duì)高考過(guò)分關(guān)注，整天空想，時(shí)間花了，卻沒(méi)有什么結(jié)果。有的心態(tài)很脆弱，面對(duì)高考，吃不好，睡不香，學(xué)不進(jìn)，自己折磨著自己，學(xué)習(xí)沒(méi)搞好，身體卻跨了。心理疾病比身體疾病更厲害，比缺吃少穿還嚴(yán)重。更有甚者選擇自殺，去年高考第一天的早晨，離高考第一場(chǎng)考試還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，隨州的一名男考生，從廣水15樓上砸破玻璃，毅然跳樓自殺。這些90后的學(xué)生真是“勇敢”和“了不起”，衣食不愁，錦衣玉食，安車(chē)當(dāng)步，連死都不怕，為什么獨(dú)怕高考和挫折。

孩子，你高三太順，讓無(wú)數(shù)人羨慕，我真希望你失敗一次，看看你失敗的表情是什么樣，沒(méi)有失敗的高三是不精彩的。你學(xué)過(guò)哲學(xué)，我希望你能辯證的看問(wèn)題，任何事情都有兩面性，“福兮禍之所伏兮，禍兮福之所伏兮”，淡然面對(duì)成敗，永保積極進(jìn)取狀態(tài)。

這里再給你講一個(gè)故事。從前有個(gè)老婆婆，有兩個(gè)女兒，大女兒買(mǎi)傘，小女兒買(mǎi)布鞋。她整天憂愁，以淚洗面，晴天為大女兒愁，愁沒(méi)人買(mǎi)傘，陰天為小女兒愁，愁沒(méi)人買(mǎi)布鞋。日見(jiàn)消瘦和憔悴。后來(lái)有人開(kāi)導(dǎo)她，要她換種想法：晴天為小女兒喜，陰天為大女兒喜。晴天小女兒的布鞋好賣(mài)，陰天大女兒的傘好賣(mài)?？陀^事物沒(méi)變，變的是人的心態(tài)和想法。

你可能說(shuō)：爸爸，我們都是凡人，不可能那么偉大。但“人才魔術(shù)師”蔡笑晚說(shuō)：三十三里天外天，白云外邊有神仙，神仙本是凡人做，只怕凡人心不堅(jiān)!

陜西語(yǔ)文篇十八

在去年的秋天，爸爸奶奶，帶著我和哥哥去爬泰山。

那天，我們是坐公交車(chē)去泰山的。在路上我看見(jiàn)了很多河流，這些河流長(zhǎng)而無(wú)止境。我們還穿過(guò)了許多高高低低的山，到了離泰山的不遠(yuǎn)處，便看見(jiàn)了期盼已久的泰山，它被白茫茫的霧圍繞著，我的心里很是激動(dòng)。

下車(chē)后，爸爸叫了一輛出租車(chē)，在路上我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好慢，終于到了泰山山腳。爸爸買(mǎi)了個(gè)拐杖給奶奶用。在爬山之前，還得先去寺廟拜佛，說(shuō)這樣可以保證不會(huì)出事兒。拜完了佛，終于可以開(kāi)始爬山了！我和哥哥很興奮地沖在前面。沒(méi)爬一會(huì)兒，就到了付費(fèi)區(qū)，因?yàn)槲液透绺绠?dāng)時(shí)都超過(guò)了一米四以上了，所以我們倆也必須按成年買(mǎi)票。爬呀爬呀，我感覺(jué)到了累，身體突然沒(méi)有了力氣，我就坐在石頭上，等著爸爸和奶奶?？墒歉绺邕€是用力往上爬，后來(lái)，他看見(jiàn)我休息了，也就坐了下來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，爸爸、奶奶也上來(lái)了。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我渴?！卑职挚戳丝此闹?，看見(jiàn)了一個(gè)賣(mài)水的店鋪就走了過(guò)去。爸爸問(wèn)老板：“你的可樂(lè)多少元一瓶？“那賣(mài)水的老板回答說(shuō)：“十塊錢(qián)?！蔽覀儺?dāng)時(shí)都沒(méi)說(shuō)話，我心想：這不是搶錢(qián)嗎？爸爸只好拿了三瓶冰露，問(wèn)老板“多少錢(qián)？”老板說(shuō)：“一共九元錢(qián)?！比缓笪覀兏读隋X(qián)就走了。喝完水后，我渾身充滿了底氣，我一直跑到黃昏才停下，爸爸和奶奶爸爸也上來(lái)了?？催@里已經(jīng)到了半山腰，我問(wèn)爸爸：“這都黃昏了，我們從哪里睡覺(jué)啊？”爸爸回答說(shuō)：“那邊有一個(gè)旅館，我們今晚就住在那兒?！蔽覀兌键c(diǎn)了點(diǎn)頭。

走進(jìn)旅館，爸爸交了住宿費(fèi)后，我們就出來(lái)吃飯。在路上我看見(jiàn)不少人拿著一卷卷被子往山上走。我問(wèn)爸爸：“他們要那么多被子干什么？”。爸爸回答說(shuō)：“他們應(yīng)該是舍不得住旅館，所以他們要睡在路上吧！”我吃了一碗面后回旅館就睡覺(jué)了，奶奶在女房間，我、哥和爸爸在男房間，我和哥哥擠在了一張床上。第二天一大早，我和哥哥奶奶都不想再爬了，所以只能坐纜車(chē)下去。坐纜車(chē)時(shí)我看看底下數(shù)不勝數(shù)的上山的臺(tái)階，突然感到泰山真高啊！轉(zhuǎn)眼間就到了頂峰，山頂上北風(fēng)呼呼地刮著，冷極了。幸虧我們提前準(zhǔn)備好了棉襖，所以我們沒(méi)有挨凍。我到了山崖邊兒?jiǎn)柊职郑骸疤?yáng)怎么還沒(méi)有出來(lái)呀？”爸爸笑著說(shuō)：“馬上就會(huì)出來(lái)?！惫唬瑳](méi)過(guò)一會(huì)兒，太陽(yáng)就緩緩地在東邊云霧里升起來(lái)了，那火紅的太陽(yáng)真是太美了！這是頭一次感到與太陽(yáng)的距離這么近，心里無(wú)比的開(kāi)心。然后太陽(yáng)就冉冉升起，升到最頂端時(shí)，我感覺(jué)到了太陽(yáng)的熱氣。從山頂往下看，下面的小山和高樓平房都顯得非常小了。天空上的云霧終于散了。然后我看了看周?chē)渚G的青山，真的是太美了！

泰山的這個(gè)情景，讓我終生難忘??！