想要做出與眾不同的創(chuàng)作，我們需要從日常瑣事中發(fā)現(xiàn)特別之處。寫總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)來更直觀地展示個(gè)人成果和發(fā)展軌跡。大家可以參考下面的總結(jié)范文，了解一下如何寫好一篇總結(jié)。

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇一

“五月”是全民讀書月活動(dòng)，我們五年級(jí)很慶幸，代表第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)去文化城參加這次的讀書漂流活動(dòng)。

我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著堅(jiān)強(qiáng)有力的步伐來到了文化城廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上真熱鬧，彩旗飄揚(yáng)，還有一個(gè)會(huì)臺(tái)，上面寫著“修武縣第二屆全民讀書月活動(dòng)”啟動(dòng)儀式和圖書漂流儀式。前面還擺放著五顏六色的小花，布局新穎，人山人海，給整個(gè)活動(dòng)增添了活力。

首先是開幕式。只見有人用什么東西往上一拉，就會(huì)噴出很多心形的剪紙，真是漂亮極了。只見風(fēng)度翩翩的主持人上臺(tái)：讓我們一起來讀一首詩，讓我們親身感受到讀書的樂趣和快樂！

還有很多同學(xué)來現(xiàn)場(chǎng)作畫和書法?？矗∷麄兪悄敲吹恼J(rèn)真，構(gòu)圖是那么的巧妙，寫的毛筆字龍鳳飛舞、每一幅畫都是那么的栩栩如生，這些都是為讀書漂流活動(dòng)增加了色彩。

最后，是圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。大家把自己最喜愛的書捐到圖書臺(tái)，讓它漂流的更遠(yuǎn)，通過文字的力量，把愛心集中在一起給火紅的五月增添一抹抹翰墨芬芳。

通過這次讀書漂流活動(dòng)，讓我們知道了：只有快樂文明地去閱讀，才會(huì)感受到讀書的樂趣，知識(shí)因傳播而美麗！

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇二

親愛的老師、同學(xué)們：

為營造良好校園文化氛圍，加強(qiáng)校園文化交流，我校圖書館倡議開展了以“分享、信任、傳播”為理念的“心靈成長——圖書漂流”活動(dòng)。

圖書漂流，漂流的不僅是書香，還有公德和信任，圖書漂流，交換的是信任，傳遞的是尊重，構(gòu)建一個(gè)在人群中永久性漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文明，讓漂流的圖書成為一條流淌著文化和文明的河流。 “漂流”，是一次集體性的心旅，把你閱讀中的觸動(dòng)、感受記錄下來并隨著書傳遞出去，你便可以用你正面積極的心態(tài)去激勵(lì)、關(guān)心那些與你一樣愛閱讀的陌生朋友，用你陽光向上的正能量感染他人，幫助他人；你也能夠通過這一本本蘊(yùn)含或有趣或感性的留言的圖書，獲得積極生活，享受生活的動(dòng)力，“知識(shí)因傳播而美麗”——這正是我們這次活動(dòng)的口號(hào)。

圖書漂流，傳遞著綠色：漂流使書的價(jià)值繼續(xù)體現(xiàn)，漂流做到資源共享；

圖書漂流，傳遞著歡樂：讓好書給人以啟迪，為生活、學(xué)習(xí)和工作提供調(diào)劑；

圖書漂流，傳遞著誠信：書的漂流與回漂，是對(duì)道德素養(yǎng)、誠信和共享意識(shí)的考驗(yàn)，更是一種鼓勵(lì)。

圖書漂流已不僅僅是一次簡單的圖書流動(dòng)，它更承載著許多美好的祝福、愿望和積極的觀念、思想，漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大，使得我們的心靈植被逐漸豐厚，以消除隔閡、緩解壓力、加強(qiáng)聯(lián)系、促進(jìn)成長。

本次“心靈成長——圖書漂流”活動(dòng)的亮點(diǎn)之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫在書本專設(shè)的版面上，然后再將圖書“漂流”給下一個(gè)喜愛該書的人，這樣一個(gè)傳一個(gè)，閱讀感言一條加一條，思想的碰擊會(huì)使讀書更加有趣。

老師們、同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，加入到 “心靈成長——圖書漂流”活動(dòng)中來吧，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓書香洋溢校園，讓思想漂流世界，讓成長韻動(dòng)心靈！

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇三

圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

動(dòng)員全校教師讀書，提供更多閱讀機(jī)會(huì)，喚起讀書意識(shí)，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

20xx年3月8日。

全體在園教師。

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護(hù)書籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。

（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。

（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。

（4）漂友團(tuán)可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

1、活動(dòng)宣傳；圖書收集、整理。

（1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。

（2）征集漂流圖書：每位教師準(zhǔn)備一本圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在學(xué)校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。

（3)準(zhǔn)備“圖書漂流標(biāo)識(shí)”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。

2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周。

首漂日當(dāng)天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標(biāo)識(shí)”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。

3、活動(dòng)結(jié)束：學(xué)期末。

圖書漂流活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站。

漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。

我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇四

最是書香能致遠(yuǎn)，本學(xué)期，學(xué)校以“讓我們一起讀書吧！”為主題，開展讀書節(jié)系列活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生閱讀好書，分享讀書快樂，讓更多的圖書在師生間傳遞，重新發(fā)揮圖書的功效，使書香飄溢于整個(gè)校園。

20xx年4月22日（周五）3：20——4：20。

操場(chǎng)。

班主任選擇20本適合學(xué)生閱讀的書籍，貼上圖書漂流卡，放在“班級(jí)圖書漂流站”中，進(jìn)行圖書漂流。受漂者在老師的輔導(dǎo)下填寫圖書漂流卡；看完書后，把帶有漂流卡的書放到圖書角，繼續(xù)漂流。

每班選出60本漂流的圖書，進(jìn)行全校圖書漂流。各班需要做簡單活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置，凡是閱讀此書的受漂者，一定要在老師的`輔導(dǎo)下填寫圖書漂流卡，看完后，圖書繼續(xù)漂流，兩個(gè)星期后圖書歸還各班級(jí)。

1、活動(dòng)前請(qǐng)將每本書都貼上圖書漂流卡，宣傳圖書漂流活動(dòng)，明確活動(dòng)的意義。

2、班主任和語文老師利用閱讀課時(shí)間做好導(dǎo)讀和指導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好讀書漂流活動(dòng)當(dāng)天的秩序。

3、在圖書漂流過程中，全校師生要懂得與人共享資源，樹立愛護(hù)書籍，文明閱讀的意識(shí)，既留下漂流的痕跡，又學(xué)會(huì)與他人分享。

4、圖書漂流時(shí)各班簡單做現(xiàn)場(chǎng)布置，營造濃濃的讀書氛圍。如桌椅、宣傳海報(bào)，宣傳名言、圖書推薦人，紀(jì)律維持者等工作。結(jié)束后，請(qǐng)及時(shí)清理場(chǎng)地。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)：x。

班級(jí)負(fù)責(zé)老師。

班級(jí)負(fù)責(zé)老師。

一（1）班。

二（1）班。

一（2）班。

二（2）班。

一（3）班。

二（3）班。

一（4）班。

二（4）班。

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇五

圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

在中國大陸，“圖書漂流”活動(dòng)，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息，x年以來開始火起來?！皥D書漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書漂流的長處，結(jié)合中國的實(shí)際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當(dāng)您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書點(diǎn)互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務(wù)到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會(huì)中相互溝通、交流?！皥D書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。

西北師范大學(xué)讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書的讀后感悟。

西北師范大學(xué)讀者俱樂部通過對(duì)x年圖書漂流的總結(jié)，在第一屆圖書漂流形式的基礎(chǔ)上，對(duì)今年的圖書漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：

1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個(gè)月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個(gè)月。

2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會(huì)從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、我們將漂流的圖書也做了相應(yīng)的處理。首先對(duì)要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對(duì)應(yīng)書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。

4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。

5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。

1、活動(dòng)時(shí)間：4月8日——5月。

2、活動(dòng)對(duì)象：西北師范大學(xué)全體師生。

3、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書館、西北師范大學(xué)讀者俱樂部。

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇六

為了推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，迎接第17個(gè)世界讀書日，打造書香校園氛圍，我校積極參與長春市開展的“愛心傳遞，圖書漂流”活動(dòng)，特制定活動(dòng)方案如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xx組員：xxxxxxxx。

二、活動(dòng)形式：

1、以個(gè)人為單位閱讀。

2、以班級(jí)為單位閱讀。

三、活動(dòng)時(shí)間：

xx月xx日。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

1、各班積極組織學(xué)生參與圖書漂流活動(dòng)。

2、學(xué)生可以從家自帶好書，與同學(xué)分享。

3、5月，各班評(píng)出班級(jí)“讀書之星”、“小藏書家”。

4、6月，學(xué)校開展“書香校園，經(jīng)典誦讀”比賽。

5、9月，開展以“讀書的樂趣”為主題的手抄報(bào)評(píng)比。

6、10月，開展以“讀書伴我成長”為主題的征文活動(dòng)。

7、11月，開展書畫評(píng)比活動(dòng)。五、活動(dòng)要求。

1、全體師生積極參與此次圖書漂流活動(dòng)，按要求開展各項(xiàng)評(píng)比。

2、圖書漂流期間，每個(gè)人要愛護(hù)圖書，不在圖書上隨便勾畫，涂抹，撕頁等，圖書丟失、損毀嚴(yán)重按原價(jià)賠償。

3、看完圖書要及時(shí)歸還（3天），不得影響他人借閱。

4、有需要的同學(xué)，可以到學(xué)校政教處辦理市圖書館的借閱證，隨時(shí)方便借書閱讀。

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇七

1.聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書刊愛心回收點(diǎn)、“流動(dòng)書報(bào)角”、“圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)事宜，并制定詳細(xì)的安排計(jì)劃。

2.與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書刊愛心回收點(diǎn)的前期宣傳工作，通過橫幅、海報(bào)、傳單等形式，為活動(dòng)的正式開展?fàn)I造氣氛，鼓勵(lì)大家積極參與到捐贈(zèng)廢舊書刊的活動(dòng)中去。

3.及時(shí)登記捐贈(zèng)書目，記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

4.聯(lián)系市區(qū)的各個(gè)書報(bào)亭，商討回收舊書刊的具體方式，盡可能免費(fèi)回收，如回收效果不佳，采用低價(jià)收購的方式。

1.由隊(duì)長安排志愿者兩名將回收的圖書報(bào)刊按時(shí)間、類型及新舊程度進(jìn)行歸類。

2.對(duì)于過于陳舊且無法恢復(fù)的圖書報(bào)刊賣給廢品收購站，并將換得的費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3.變賣廢書的費(fèi)用可于購買包書皮及條碼，由小隊(duì)成員對(duì)破舊書刊進(jìn)行修補(bǔ)，并對(duì)全部圖書進(jìn)行編碼并排列整理。

4.最后將所有圖書進(jìn)行匯總排列整理并分類。

1.將圖書分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個(gè)社區(qū)。

2.在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動(dòng)書報(bào)角”，“流動(dòng)書報(bào)角”以之前捐贈(zèng)突出的個(gè)人與集體命名，并安排小隊(duì)隊(duì)員對(duì)社區(qū)“流動(dòng)書報(bào)角”的管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，定期對(duì)“流動(dòng)書報(bào)角”的使用進(jìn)行監(jiān)督。

3.每隔一周由小隊(duì)組織并進(jìn)行“圖書漂流”活動(dòng)，該活動(dòng)組織安排工作由本小隊(duì)負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團(tuán)隊(duì)結(jié)束活動(dòng)，后面可由各社區(qū)自己組織進(jìn)行。

4.建議并鼓勵(lì)各社區(qū)不斷豐富和更新“流動(dòng)書報(bào)角”的圖書報(bào)刊。

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇八

親愛的同學(xué)：

你們好！

如果你正擁有這樣的書籍和困惑，那么請(qǐng)加入到我們以“分享、信任、傳播”為理念的“圖書漂流”中來吧，就像放歸大海的“飄流瓶”一樣，讓閑置的圖書走出“深宮”，與每一個(gè)讀者每一朵浪花相聚；把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流并得以延續(xù)。

圖書漂流充溢著遠(yuǎn)古漂流傳信的古老神秘感和浪漫情調(diào)，它不僅是對(duì)知識(shí)的分享，還傳遞著信任、感動(dòng)，傳遞著一顆顆奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛他人的熱誠之心，這些使得原本枯燥的讀書活動(dòng)充滿了趣味和意義。或許您將永遠(yuǎn)不知道漂流圖書的下落，但你會(huì)知曉這是一次書本的“旅行”，另一個(gè)和您一樣有著相同讀書愛好的人，會(huì)在燈下展書夜讀，洋溢在心頭的或許是和您一樣的感悟，這將是一次多么神奇的交流和令人寬慰的默契和會(huì)心。

圖書漂流活動(dòng)是一項(xiàng)濃郁校園讀書風(fēng)氣、引領(lǐng)積極的求學(xué)風(fēng)尚的知識(shí)工程，我們希望以此為開端，如大海之源頭，使財(cái)大校園成為一個(gè)開放的天然圖書館，讓校園傳遞書香、傳遞誠信、傳遞和諧，如浩瀚的海洋沸騰每一朵知識(shí)的浪花。

為舉辦“名志研讀，圖書漂流”，現(xiàn)向全校師生公開征集內(nèi)容積極向上、可讀性強(qiáng)的.圖書和雜志。此次征集遵循自愿原則，歡迎各位師生踴躍捐贈(zèng)?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，以閱讀的名義，歡迎熱愛書籍的同學(xué)們參與其中，讓我們的校園漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文明，讓智慧與思想在相識(shí)或不相識(shí)的人群，在你、我、他的心底回響！

圖書漂流申請(qǐng)書匯總篇九

開學(xué)已經(jīng)近十天了，教師節(jié)也快到了?；叵肫鹉切┛释R(shí)的臉，心中總是有一絲傷痛。

綿延的橫斷山擋住了孩子們望向山外的目光，也隔絕了孩子們讀書的希望。但是我們相信，有一種愛會(huì)越過重重山峰的阻隔，為孩子們打開一扇希望之門！

在此，謹(jǐn)代表那些山村的孩子們，向大家致以最崇高的敬意?！笆谌嗣倒?，手有余香”，您的慷慨捐贈(zèng)定會(huì)使孩子們受益，您的支持和鼓舞，將會(huì)是孩子們一生的財(cái)富。

您的書架和儲(chǔ)藏室，捐出你不看的圖書、不用的文具、忘記的課外活動(dòng)用品。為孩子打開一扇看到五彩陽光的窗戶，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

，是中華民族助人為樂、扶貧濟(jì)窮的傳統(tǒng)美德和雷鋒。

精神。

的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。我們志愿者團(tuán)隊(duì)本著“溫馨家園，奉獻(xiàn)愛心”的宗旨，開展一系列的愛心活動(dòng)，也為富有愛心的同學(xué)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

捐書時(shí)間：20xx年xx月xx日。

捐書地點(diǎn)：xxx。