掛職新疆申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短 掛職留任申請(qǐng)書(shū)(3篇)

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最新掛職新疆申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短一

一、注重學(xué)習(xí)，不斷提高思想政治素質(zhì)

一直以來(lái)我學(xué)習(xí)和工作都在高校，幾乎沒(méi)有走出過(guò)校門(mén)，也很少能接觸到政府經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)的實(shí)際工作。但由于自己是在學(xué)校工商管理專(zhuān)業(yè)做專(zhuān)任教師，這又決定著我需要去了解和熟悉現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)管理真實(shí)工作。這次的掛職鍛煉恰好提供了一個(gè)難得機(jī)會(huì)去零距離接觸政府商貿(mào)管理工作。

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力。認(rèn)真參與各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)及中心組學(xué)習(xí)。我要求自己樹(shù)立正確的掛職觀，充分認(rèn)識(shí)到掛職鍛煉是年輕干部經(jīng)受實(shí)踐磨練，切實(shí)增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要平臺(tái)，明確熟悉政府部門(mén)工作狀態(tài)、努力多辦實(shí)事、提高工作能力這個(gè)目標(biāo)。

強(qiáng)化自律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，生活上注意發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，向掛職單位同事看齊，工作上嚴(yán)格要求，不提特殊要求。牢固樹(shù)立宗旨觀念，堅(jiān)持一切從人民利益出發(fā)。在工作中，堅(jiān)持大局為重的原則，始終遵守黨的組織紀(jì)律，注意維護(hù)班子的整體形象，維護(hù)班子成員的威信，對(duì)待同志不亂發(fā)議論，不評(píng)頭論足，積極維護(hù)團(tuán)結(jié)。

二、勤于實(shí)踐，積極參與掛職單位的各項(xiàng)工作

掛職期間，我不做旁觀者，不當(dāng)局外人，而是以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)地參與到工作中去，潛下心來(lái)做深入的調(diào)查研究，盡量爭(zhēng)取多做一些工作，不斷鍛煉和提高自己的能力。

(一)刻苦學(xué)習(xí)。掛職期間自己仔細(xì)熟悉商務(wù)局的工作職責(zé)和服務(wù)管理領(lǐng)域，認(rèn)真學(xué)習(xí)《**市十二五規(guī)劃》、近年來(lái)**市委、市政府的工作報(bào)告，以及商務(wù)局內(nèi)部的調(diào)研報(bào)告，統(tǒng)計(jì)資料等材料。通過(guò)學(xué)習(xí)，逐漸了解了**市商務(wù)領(lǐng)域發(fā)展的基本情況。積極發(fā)揮好局領(lǐng)導(dǎo)的助手作用，認(rèn)真完成局領(lǐng)導(dǎo)交代安排的資料查詢、政策咨詢和建議等任務(wù)。積極參加聽(tīng)取市政府舉辦的有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的專(zhuān)家講座，力求兼收并蓄，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(二)深入調(diào)研。積極跟隨局領(lǐng)導(dǎo)或自己去調(diào)查研究，一是跟隨局領(lǐng)導(dǎo)赴城南農(nóng)副水產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)了解市場(chǎng)選址規(guī)劃、前期建設(shè)、配套設(shè)施服務(wù)及需要政府協(xié)調(diào)待解決問(wèn)題等情況，了解了**甲魚(yú)養(yǎng)殖中心經(jīng)營(yíng)情況;二是跟隨局領(lǐng)導(dǎo)或與相關(guān)科室咨詢交流了解二手車(chē)交易市場(chǎng)、可再生資源回收利用、家政服務(wù)公司扶持、**市域政府電子商務(wù)發(fā)展等現(xiàn)狀;三是利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集整理商務(wù)流通領(lǐng)域的資料，查閱兄弟城市商務(wù)行政管理的政策和做法，為本單位出臺(tái)政策提供政策建議。

(三)積極發(fā)揮橋梁作用。努力做好本職單位與掛職單位之間的溝通和信息聯(lián)絡(luò)。充分利用高校專(zhuān)業(yè)師資資源，為商務(wù)局舉辦的各類(lèi)電子商務(wù)講座推薦備選講師，為**市商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃、物流園規(guī)劃等橫向服務(wù)研究項(xiàng)目推薦合適的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

(四)積極參與局里安排的各類(lèi)會(huì)議、學(xué)習(xí)及集體文化娛樂(lè)活動(dòng)。在完成學(xué)校安排的教學(xué)及科研任務(wù)之外，積極參加局里安排的周例會(huì)、集體學(xué)習(xí)、合唱比賽、團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練等等活動(dòng)。

三、體會(huì)和收獲

一年的工作、生活實(shí)踐，我感受到了**市商務(wù)流通領(lǐng)域發(fā)展迅猛的活力，感受到了市商務(wù)局從領(lǐng)導(dǎo)到普通干部解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、精明務(wù)實(shí)的精神，更體會(huì)到公務(wù)員們的辛苦和不易。感受之余，更多的是思考，**市地理位置優(yōu)越，發(fā)展面臨更大的機(jī)遇，必須要緊緊抓住各項(xiàng)政策機(jī)遇，加大開(kāi)放力度，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)**又好又快發(fā)展。

(一)加大商務(wù)開(kāi)放力度。要進(jìn)一步對(duì)外、對(duì)內(nèi)開(kāi)放，實(shí)行全方位、多層次的開(kāi)放與合作;要加大**市商務(wù)投資吸引力的外宣力度，著力培育服務(wù)業(yè)的龍頭企業(yè)，提高**商貿(mào)業(yè)的知名度;要緊緊抓住東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和****實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的歷史機(jī)遇，加大招商引資力度，加強(qiáng)本土企業(yè)的內(nèi)功修煉。

(二)優(yōu)化商務(wù)發(fā)展環(huán)境。在努力改善硬環(huán)境的同時(shí)，下大氣力加強(qiáng)商務(wù)管理的軟環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造有利于改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人文環(huán)境。要培養(yǎng)部門(mén)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神，強(qiáng)化誠(chéng)信教育，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí);要強(qiáng)化政府的服務(wù)意識(shí)，簡(jiǎn)政放權(quán)，建立高效的商務(wù)政府管理部門(mén)。

一年時(shí)間彈指一瞬，但在**市商務(wù)局的工作經(jīng)歷，使我在思想上受到了很大教育，對(duì)政府管理部門(mén)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。在商務(wù)局掛職感受到的工作作風(fēng)和積累借鑒來(lái)的工作模式和操作技能將使我終身受益。在今后的工作中，我將以此為動(dòng)力，竭心盡力做好本職工作，全身心投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中去，以不負(fù)組織的培養(yǎng)、不辱組織的使命。

掛職鍛煉年度工作總結(jié) | 掛職鍛煉年終工作總結(jié) | 掛職鍛煉個(gè)人工作總結(jié)

掛職鍛煉年度工作總結(jié) | 掛職鍛煉年終工作總結(jié) | 掛職鍛煉個(gè)人工作總結(jié)

最新掛職新疆申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短二

20xx年10月27日，本人作為省第三批衛(wèi)生人才服務(wù)團(tuán)成員來(lái)到吉安，掛任x醫(yī)院院長(zhǎng)助理，主要分管該院心胸外科和科教科工作。到任后，本人努力踐行“生命所系，健康所托。仁心仁術(shù)，救死扶傷”的醫(yī)學(xué)誓言，以解決群眾看病難、看病貴為著眼點(diǎn)，服務(wù)基層醫(yī)療衛(wèi)生工作，加強(qiáng)自身培養(yǎng)鍛煉;協(xié)助、指導(dǎo)醫(yī)院引進(jìn)新技術(shù)，開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，加快學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，提升醫(yī)院技術(shù)服務(wù)水平;引進(jìn)新理念、新方法，完善管理制度，提高醫(yī)院管理水平。在全市首次成功應(yīng)用經(jīng)皮肺活檢技術(shù)診斷肺部疑難疾病，應(yīng)用胸腺瘤切除并縱隔脂肪切除術(shù)治療胸腺瘤并全身型肌無(wú)力患者。并先后成功開(kāi)展纖維支氣管鏡診斷治療技術(shù)、肺癌規(guī)范化的綜合治療，橫斷胸骨切口行雙側(cè)胸腔及縱隔手術(shù)等10余項(xiàng)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先和國(guó)內(nèi)先進(jìn)新技術(shù)，共完成胸部重大手術(shù)和纖維支氣管鏡檢查治療技術(shù)100余例，創(chuàng)立了醫(yī)院心胸外科技術(shù)品牌，較好地實(shí)現(xiàn)了醫(yī)院經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的“雙贏”。

醫(yī)療技術(shù)是醫(yī)院的第一要素，對(duì)于一名心胸外科的醫(yī)生來(lái)說(shuō)，精湛的技術(shù)更為重要。x醫(yī)院心胸外科是一個(gè)剛成立不久的新科室，引進(jìn)新技術(shù)，開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，成為該學(xué)科的跨躍式發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)該科室年輕醫(yī)師多，理論基礎(chǔ)薄弱，技術(shù)操作少的現(xiàn)狀，本人在理論學(xué)習(xí)上，制定了小講課制度，要求科室每半月1次小講課，并利用病例討論、術(shù)前討論及查房等形式，為年青醫(yī)師傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高他們的理論水平;在技能操作上，從纖支鏡檢查等基本技術(shù)培訓(xùn)入手，使他們熟練掌握心胸外科各項(xiàng)診療操作技術(shù);在手術(shù)操作上，主動(dòng)給年輕醫(yī)生當(dāng)助手，在術(shù)前講解操作步驟，術(shù)中作加深講解，鼓勵(lì)年輕醫(yī)師多動(dòng)手，把機(jī)會(huì)留給他們。

通過(guò)半年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，該科室年輕醫(yī)師的理論水平和操作技能得到了明顯提高。在協(xié)助和指導(dǎo)下，先后開(kāi)展了纖維支氣管鏡診斷治療技術(shù)，經(jīng)皮肺穿刺活檢技術(shù)，肺癌規(guī)范化的綜合治療，肋骨釘內(nèi)固定術(shù)治療鏈枷胸，胸膜纖維板完整剝脫術(shù)治療慢性膿胸，橫斷胸骨切口行雙側(cè)胸腔及縱隔手術(shù)，胸腺瘤伴嚴(yán)重重癥肌無(wú)力患者的手術(shù)治療，局部晚期肺癌的擴(kuò)大根治術(shù)，微創(chuàng)小切口行胸腔手術(shù)治療等新技術(shù)。成功實(shí)施了普胸外科所有領(lǐng)域的手術(shù)。本人共主持完成胸部重大手術(shù)和纖維支氣管鏡檢查治療技術(shù)100余例。成熟的技術(shù)大大提高了醫(yī)院的技術(shù)品牌，帶動(dòng)了學(xué)科的發(fā)展。許多患者慕名前來(lái)就醫(yī)，救治的病人數(shù)猛增，床位使用率由過(guò)去的不足50%，增至90%;手術(shù)量翻了4倍。

做一名好醫(yī)生就得時(shí)刻情系百姓，心想患者，為患者解除病痛，為社會(huì)帶來(lái)健康。在我看來(lái)，做醫(yī)生最大的幸福莫過(guò)于挽救一個(gè)又一個(gè)生命，為了患者的生命，冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)也值得。

，一名中年婦女，咳嗽、胸悶，間斷咯血半年，胸部ct示左肺尖巨大團(tuán)塊影，曾多次在省級(jí)大醫(yī)院檢查不能明確診斷，肺部團(tuán)塊影不斷增大，癥狀進(jìn)行性加重，患者帶著最后一線希望找到我。望著患者疲倦和渴望的眼神，我暗下決心，一定要給患者一個(gè)明確的診斷。當(dāng)天，我就為患者做了纖維支氣管鏡檢查、b超引導(dǎo)下行經(jīng)皮肺穿刺活檢取組織病理及細(xì)胞學(xué)檢查。幾天后，檢查確診為肉瘤。經(jīng)歷了半年奔波的患者終于得到了明確的診斷，不禁喜極而泣，連說(shuō)：“x醫(yī)院來(lái)了一位名醫(yī)。”這也是該院心胸外科首次成功應(yīng)用經(jīng)皮肺活檢技術(shù)診斷肺部疑難疾病。

，一位年僅26歲的女性患者，患胸腺瘤并重癥肌無(wú)力已近2年余，由于未及時(shí)醫(yī)治，已發(fā)展到全身肌肉無(wú)力。對(duì)其實(shí)施手術(shù)極易發(fā)生肌無(wú)力危象而危及生命，省內(nèi)外多家醫(yī)院均不敢行手術(shù)治療?；颊邅?lái)院向我求助，我想：“做醫(yī)生最大的幸福莫過(guò)于挽救一個(gè)又一個(gè)生命，為了患者的生命，冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)也值得?！苯?jīng)過(guò)充分的術(shù)前準(zhǔn)備，成功實(shí)施了胸腺瘤切除并縱隔脂肪切除，患者肌無(wú)力癥狀明顯改善。此術(shù)式填補(bǔ)了吉安市空白?；颊呖祻?fù)出院后，見(jiàn)人就夸：“吉安市中心人民醫(yī)院來(lái)了一位能做大醫(yī)院都不敢做的手術(shù)的好醫(yī)生?！?/p>

，一位老年患者，患右肺上葉癌，術(shù)前估計(jì)手術(shù)難度大，有術(shù)中無(wú)法切除的可能，建議家屬放棄手術(shù)治療，但患者本人及其家屬堅(jiān)決要求手術(shù)治療，術(shù)中探查發(fā)現(xiàn)與術(shù)前估計(jì)一致，腫瘤局部外侵嚴(yán)重，腫瘤組織將肺葉血管完全包繞，切開(kāi)心包也無(wú)安全的血管處理長(zhǎng)度，觀看手術(shù)的醫(yī)生都認(rèn)為無(wú)法切除，建議放棄手術(shù)。我深知繼續(xù)手術(shù)有可能導(dǎo)致危及生命的大出血，放棄手術(shù)卻給患者放棄了一次爭(zhēng)取生存的機(jī)會(huì)，在兩難決擇面前，我毅然決定繼續(xù)實(shí)施切除手術(shù)，把風(fēng)險(xiǎn)留給自己，把機(jī)會(huì)留給患者。術(shù)中我大膽而又精細(xì)地解剖分離，經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)的努力，最終安全地切除了腫瘤。看到如此高難度的手術(shù)順利完成，同事們不禁翹起拇指，說(shuō)：“真了不起!”，家屬也連連道謝：“辛苦了!”。

奉獻(xiàn)，是醫(yī)生工作中形影不離的伙伴。醫(yī)生只有在挽救他人生命時(shí)，才能彰顯自己生命的美麗。做為一名省衛(wèi)生人才服務(wù)團(tuán)成員，我更應(yīng)該身先士卒，為基層服務(wù)，為患者解困。無(wú)論是工作日，還是休息日，不管是院內(nèi)還是院外，哪里有困難，我就主動(dòng)迎上去，哪里有險(xiǎn)情，我就出現(xiàn)在哪里，及時(shí)解除患者的病痛。

去年10月29日，也就是掛職鍛煉的第3天，泰和縣發(fā)生特大交通事故，死傷17人，有胸部外傷危重患者急需救治。剛下手術(shù)臺(tái)的我聽(tīng)到消息后，立即主動(dòng)請(qǐng)纓，奔赴泰和縣人民醫(yī)院搶救傷員，會(huì)診、處理、留觀，直到患者病情平穩(wěn)，才返回醫(yī)院。

今年4月11日，周末休息日，晚上我剛躺下休息，病房就來(lái)了電話，68歲的患者劉某，肺癌根治術(shù)后因咳痰無(wú)力而出現(xiàn)痰堵窒息，生命垂危。我立即跑步來(lái)到病房，患者血氧飽和度只有48%，意識(shí)不清，命懸一線。穿工作衣、戴手套、口罩已來(lái)不及，我拿起纖維支氣管鏡立即搶救——吸痰。此時(shí)，纖支鏡操作活塞壞了，只有用手指堵住，腥臭的痰液從操作孔噴濺在臉上、衣服上，我也無(wú)暇顧忌，只想著盡快把痰吸出來(lái)，搶救患者的生命。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的搶救，患者病情終于穩(wěn)定下來(lái)，神志清楚了，血氧飽和度100%?？吹綕M身沾著痰液的我，老人滿含淚水，激動(dòng)的話也說(shuō)不出來(lái)，拉著我的手久久不肯放開(kāi)，家屬感激地說(shuō);“是王院助給了他第二次生命。”

4月16日下午，我剛下班，便接到吉水縣人民醫(yī)院的急會(huì)診電話。一名車(chē)禍患者，胸部嚴(yán)重受傷，病情危重。我火速趕到吉水縣人民醫(yī)院?；颊咝夭縿?chuàng)傷性窒息、多發(fā)肋骨骨折、血?dú)庑亍?chuàng)傷性濕肺和皮膚多處挫裂傷。經(jīng)簡(jiǎn)易處理后，立即轉(zhuǎn)入x醫(yī)院組織搶救，待患者病情穩(wěn)定時(shí)，已是晚上11時(shí)。這時(shí)才想起還未吃晚飯，家屬看到后萬(wàn)分感激，再三請(qǐng)吃，均被我婉言回絕。

偉大見(jiàn)于平凡，崇高源于質(zhì)樸。一生淡泊名利，廉潔行醫(yī)，敬業(yè)樂(lè)群，應(yīng)是我們醫(yī)務(wù)工作者所追求的人生態(tài)度。半年來(lái)，我始終要求自己，把病人的利益放在第一位，視患者為親人，時(shí)時(shí)刻刻為患者著想，處處為患者精打細(xì)算，盡量讓患者少花錢(qián)看好病。隨著新技術(shù)的開(kāi)展，慕名求醫(yī)的人越來(lái)越多，術(shù)前送紅包，術(shù)后想宴請(qǐng)，均被我一一婉言拒絕。我常對(duì)同事們說(shuō)：“老區(qū)患者的錢(qián)來(lái)得不容易，都是一點(diǎn)點(diǎn)省下來(lái)的，要把它用在刀刃上?！倍潭處讉€(gè)月里，我就拒收紅包10余次，拒絕宴請(qǐng)20余次。

，永新縣一位胸壁結(jié)核患者，為了請(qǐng)我手術(shù)，術(shù)前他和家屬數(shù)次送來(lái)紅包，在拒收未果的情況下，考慮到患者和家屬的術(shù)前情緒，只好暫時(shí)收下。手術(shù)順利完成后，再將紅包送還患者。出院時(shí)，患者又捎來(lái)家鄉(xiāng)特產(chǎn)以表謝意，我對(duì)患者說(shuō)：“我來(lái)這里掛職鍛煉，醫(yī)院吃住全包了，我用不著這些東西，你們還是帶回去吧，心意我領(lǐng)了”?；颊呒凹覍僦缓米髁T，激動(dòng)地說(shuō)：“你真是一位德高醫(yī)精的好醫(yī)生?！?/p>

一位來(lái)自農(nóng)村的老年食管癌患者，根治性切除后，發(fā)生切口感染、裂開(kāi)，需要長(zhǎng)期換藥。考慮患者經(jīng)濟(jì)困難，住不起院，我便主動(dòng)承擔(dān)了為他回家換藥的任務(wù)。每天乘坐公交車(chē)往返于患者住處與醫(yī)院之間，為患者換藥，無(wú)論刮風(fēng)下雨，從未間斷?？评锏尼t(yī)生看了都很感動(dòng)，要求替我去換藥，我對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)谶@里有家有室，而我只身吃住在醫(yī)院，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，還是我去吧”。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的悉心呵護(hù)，患者的切口終于徹底愈合，家屬多次來(lái)院表示感謝，都被我婉言謝絕。

76歲的老人是一位肺癌并肺氣腫患者，肺癌根治術(shù)后由于重度肺氣腫，術(shù)后肺粗面漏氣嚴(yán)重，使用胸腔內(nèi)注射粘連劑可以促進(jìn)肺破損面的粘連愈合，縮短住院時(shí)間，減少并發(fā)癥，節(jié)省住院費(fèi)用，但市內(nèi)無(wú)胸內(nèi)粘連劑。為了患者的健康，我自費(fèi)到南昌幫患者購(gòu)買(mǎi)藥物，注射后肺漏氣得到治愈。家屬為表感謝，將車(chē)費(fèi)和藥費(fèi)硬塞給我，均被我謝拒，他們逢人便說(shuō)“王院助真是一位白求恩式的好醫(yī)生”。

68歲的劉某是位患右下肺癌患者，曾在3個(gè)月前患“腎臟腫瘤”請(qǐng)上級(jí)醫(yī)院專(zhuān)家手術(shù)，花費(fèi)不少。這次患肺癌的他慕名來(lái)找我手術(shù)，做外科醫(yī)生的劉某兒子在術(shù)前塞給我紅包，說(shuō)“我爸爸是第二次手術(shù)，又是肺部手術(shù)，風(fēng)險(xiǎn)更大，希望王院助能親自為我爸主刀”。被我堅(jiān)決拒收。

理想信念是思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”、“總閘門(mén)”。要成為一個(gè)理想信念堅(jiān)定的人，關(guān)鍵是要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，而學(xué)習(xí)是能力之基，修身之道，成事之本。在掛職期間，我積極加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，先后參加了省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)習(xí)、市直衛(wèi)生系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡在井岡山的講話精神，系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論知識(shí)，并不斷把學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化為聯(lián)系群眾和服務(wù)群眾的能力，轉(zhuǎn)化成推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展的新業(yè)績(jī)。今年，我經(jīng)過(guò)組織嚴(yán)格考察，光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

x醫(yī)院是一所老牌教學(xué)醫(yī)院，為協(xié)助院長(zhǎng)抓好科研教學(xué)工作，我們先后召開(kāi)了醫(yī)院第一屆教學(xué)座談會(huì)、制定下發(fā)了醫(yī)院科研教育基金、科研項(xiàng)目資助和科研成果獎(jiǎng)勵(lì)等有關(guān)辦法和制度，努力營(yíng)造醫(yī)院教學(xué)科研的良好氛圍。共組織完成10項(xiàng)科研成果鑒定，其中6項(xiàng)達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，3項(xiàng)省內(nèi)先進(jìn)水平，1項(xiàng)省內(nèi)領(lǐng)先水平。為保障學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，醫(yī)院還對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行了改造，更換了電力線路，增加了防盜門(mén)。20xx年醫(yī)院被省評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地?？傊?，在掛職鍛煉的半年時(shí)間里，我始終牢記使命，克服困難，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，自覺(jué)遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章，服從當(dāng)?shù)亟M織領(lǐng)導(dǎo)和工作分工，正確處理好與當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷年P(guān)系，樹(shù)立了掛職干部的良好形象。在以后的工作中，我將繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用醫(yī)學(xué)技術(shù)服務(wù)老區(qū)、服務(wù)患者，用滿腔熱血譜寫(xiě)生命的贊歌

最新掛職新疆申請(qǐng)書(shū)簡(jiǎn)短三

本人有機(jī)會(huì)參加由市、縣教育主管部門(mén)舉辦的首屆農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)到市區(qū)掛職鍛煉學(xué)習(xí)，在難得的、難忘的學(xué)習(xí)生活之中,深深感謝主管部門(mén)和掛職學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給予的機(jī)會(huì)。作為副校長(zhǎng)第一次參加這種長(zhǎng)時(shí)間的脫產(chǎn)培訓(xùn)，第一次靜下心來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)的、認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使每天埋頭于紛雜工作的我，深深的感到自己理論知識(shí)的貧乏;深感有許多思路和想法需要理順。但短暫的“學(xué)生”生涯就匆匆結(jié)束，現(xiàn)在回想，二個(gè)半月的學(xué)習(xí)感受可概括為：豐富了理論知識(shí)，開(kāi)闊了視野及建立了廣泛的聯(lián)系，引發(fā)了更多的思考。

在兩個(gè)半月掛職鍛煉中，掛職學(xué)校為我們安排了10位教育能手、專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了13次專(zhuān)題講座，講解新的教育理念，教育發(fā)展的宏觀背景，教育科學(xué)的理論與方法，中小學(xué)教育改革的理論與實(shí)踐，課程改革與教學(xué)改革，知識(shí)經(jīng)濟(jì)與素質(zhì)教育，課堂教學(xué)理論，未成年人思想道德建設(shè)等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們各具特色的深入淺出的講解，領(lǐng)導(dǎo)們的親切關(guān)懷，像原教育司副司長(zhǎng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)德育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)姬君式女士提出的對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)心、責(zé)任心、仁愛(ài)心教育及河南省省長(zhǎng)李成玉對(duì)孩子的囑托：鍛煉身體，遠(yuǎn)離黃毒，做優(yōu)良公民。使我深切感受到教育專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)們廣博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和求實(shí)的精神及博愛(ài)的品質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，更新了觀念，增強(qiáng)了責(zé)任感。

1、對(duì)教育管理者的角色有了新的認(rèn)識(shí)

“校長(zhǎng)應(yīng)該是教師的教師”，“能師者方能為長(zhǎng)，能長(zhǎng)者方能為君” 進(jìn)一步闡明了在現(xiàn)在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)中，校長(zhǎng)需要在理論上、治學(xué)理念上都要有符合自己學(xué)校的實(shí)際，同時(shí)也應(yīng)該在管理的過(guò)程中樹(shù)立，引領(lǐng)教師合理高效的完成自己的本職工作，要有服務(wù)于教師意識(shí)和精神，要?jiǎng)?chuàng)建加速教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的機(jī)制和環(huán)境。應(yīng)該避免出現(xiàn)更多的等級(jí)化比較分明的壁壘，讓教師和學(xué)生努力構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的愿景，一切為了學(xué)生成長(zhǎng)，一切為了教師發(fā)展，一切為了服務(wù)社會(huì)。最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有人力資源的效能。

2、了解了課程改革的最新動(dòng)態(tài)及大致模式

一段時(shí)間以來(lái)，中小學(xué)的課程改革都是領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、校長(zhǎng)和教師們談?wù)摵完P(guān)心的話題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能感受到大家在對(duì)課程改革的前景充滿期待的時(shí)候，都越來(lái)越持有謹(jǐn)慎的樂(lè)觀。就是從事相關(guān)理論研究和科研部門(mén)說(shuō)的話越來(lái)越模糊，而實(shí)踐中和即將參與實(shí)踐的大都采取“小步走、不停步”的策略。通過(guò)參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)35節(jié)公開(kāi)課和舉辦的評(píng)課研討及觀看實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)期的業(yè)務(wù)沙龍和教師新視野，了解了課程改革的最新動(dòng)態(tài)及大致模式。并從中學(xué)到了很多實(shí)用的評(píng)課方式及新課程下課堂教學(xué)注意的關(guān)鍵問(wèn)題。

3、接受了許多學(xué)校管理的新理念

“學(xué)校應(yīng)該建立核心的學(xué)校文化，科學(xué)的管理制度及“以人為本”的運(yùn)行模式，這是大多數(shù)專(zhuān)家的共識(shí)。制度管理和人本管理需要相互協(xié)調(diào)和促進(jìn)，人本管理不是對(duì)制度的否定，應(yīng)該是制度管理的有效補(bǔ)充。文化管理被稱(chēng)為“基于價(jià)值觀的管理”，它是一種以人為中心、以塑造共同價(jià)值觀為手段的管理模式。在不同學(xué)校、不同時(shí)期的層級(jí)式和扁平式管理模式都有賴(lài)于制度的規(guī)范化。

4、增強(qiáng)了依法治教的在各級(jí)管理中重要性的認(rèn)識(shí)

很多校長(zhǎng)、教育專(zhuān)家都提到依法治教，這也應(yīng)該是對(duì)學(xué)校管理者的提醒：做為現(xiàn)代的校長(zhǎng)，要有現(xiàn)代的觀念——法律意識(shí)，法制工作是統(tǒng)帥其它各項(xiàng)工作的核心;學(xué)校的依法行政要到位，但不能越位，更不能錯(cuò)位。依法治教首先就是要接受行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的依法管理，依法治教就是依法自主辦學(xué)，依法治教就是依法維護(hù)學(xué)生和教師的合法權(quán)益。

5、明確了一個(gè)好的學(xué)校管理者需要不斷學(xué)習(xí)和提高

學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己能感覺(jué)到，不論從專(zhuān)家的博學(xué)中，還是他們提到的各個(gè)管理工作中的現(xiàn)實(shí)操作中，都需要不斷學(xué)習(xí)，不多更新現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于接受來(lái)自各方面可以為我所用的信息和資源。只有先做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人，你才能更好的領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的理念，才能具有比較強(qiáng)的審視自己和工作。就像青年教育名家閆學(xué)所說(shuō)，要讀哲學(xué)，管理學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)理論和擴(kuò)大人文視野的優(yōu)美詩(shī)歌、散文等優(yōu)秀的文學(xué)作品。

6、比較客觀地了解了教師成長(zhǎng)過(guò)程中的困難所在

教師的工作職業(yè)性質(zhì)大于專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，教師工作在一定程度上的可替代，都限制或影響了在社會(huì)上權(quán)威的建立等等，使我們必須正視自己的工作性質(zhì)。

聆聽(tīng)了市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李慧軍、原子路小學(xué)校長(zhǎng)謝世山，油田等名優(yōu)學(xué)校的專(zhuān)家型校長(zhǎng),介紹了他們各自先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！?。另外還參加了三次專(zhuān)題研討(在市二小舉辦的口語(yǔ)交際觀摩研討課，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的德育研討會(huì)、語(yǔ)文新課程觀摩研討會(huì))，參觀考察了8所各有特色的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。

在這些更具有實(shí)踐意義的活動(dòng)中，你能有更多的目不暇接，你會(huì)感受到撲面而來(lái)的巨大沖擊，你會(huì)驚詫于市直教育飛一般的速度，你會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)在的差距會(huì)越拉越大，同時(shí)你會(huì)有更多的壓力和緊迫感。他們的有效做法：

1、充分發(fā)揮各自學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)

不同學(xué)校的特點(diǎn)不一樣，那些發(fā)展的比較好的學(xué)校，大多都比較好的找到了學(xué)?？焖侔l(fā)展的路子。有的是利用政策支持，有的是借助教師優(yōu)勢(shì)，有的是抓住某一特色緊抓不放來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。

2、對(duì)教師在學(xué)校中的地位高度重視

在這些學(xué)校中，無(wú)一例外地都把教師作為學(xué)校發(fā)展的重要的原動(dòng)力，為教師提供優(yōu)厚的待遇，舒心的工作環(huán)境，良好的發(fā)展和進(jìn)修提高機(jī)會(huì)，都有效的提高了學(xué)校的辦學(xué)能力和水平。

3、教師自我提高的強(qiáng)烈愿望

和這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師接觸的時(shí)候，你能感覺(jué)到大多數(shù)教師自動(dòng)自發(fā)提高自己教育教學(xué)能力的強(qiáng)烈愿望，積極參與課程改革，勇于探索和實(shí)踐的精神，都在有效加快教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

另外，學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了聽(tīng)取名優(yōu)校長(zhǎng)的報(bào)告和參觀學(xué)校外，和其他地區(qū)的校長(zhǎng)學(xué)員也進(jìn)行了廣泛的交流：通過(guò)和洛陽(yáng)的校長(zhǎng)學(xué)員更多的了解到了正在進(jìn)行課程改革的進(jìn)程，以及在實(shí)施過(guò)程中的主要問(wèn)題;通過(guò)濮陽(yáng)縣的學(xué)員，了解了考試過(guò)程中具有個(gè)性化的做法和經(jīng)驗(yàn);通過(guò)南樂(lè)、清豐的學(xué)員，知道了在學(xué)校的發(fā)展中如何 “借勢(shì)”等等。同時(shí)一些學(xué)員在實(shí)際工作中的具體很強(qiáng)操作性的工作方式都是在專(zhuān)家那里學(xué)不來(lái)的，這種實(shí)用性很強(qiáng)的收獲也很難得。

從踏進(jìn)學(xué)校管理的大門(mén)開(kāi)始，自己對(duì)自己能力上的欠缺比任何人的體會(huì)都更加深刻。能有機(jī)會(huì)參加為期二個(gè)半月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)校給予了極大的支持，這樣的支持更增加我更多的思考。通過(guò)二個(gè)半月的學(xué)習(xí)，我能否為教師的學(xué)習(xí)、觀念的轉(zhuǎn)變、角色的變換提供有益的幫助?能否成為校長(zhǎng)的得力助手?能否為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入貢獻(xiàn)力量?這些問(wèn)題時(shí)時(shí)困擾著我，使我感到無(wú)形的壓力。通過(guò)學(xué)習(xí)有以下一些感悟：

1、只有學(xué)生和教師真正的成功，才有學(xué)校的成功

當(dāng)下教育認(rèn)為，只有教師的發(fā)展才能促使學(xué)生的發(fā)展，“教師給學(xué)生一杯水，自己必須是長(zhǎng)流水，人類(lèi)靈魂工程師自己必須有靈魂?！睂W(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展是學(xué)校教育的兩大主題。學(xué)校既是學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所，也是教師發(fā)展的場(chǎng)所。不能只強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生”而不是教師群體在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的決定性作用。而一些學(xué)校的做法值得我們思考和借鑒。

2、更加堅(jiān)信教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵推動(dòng)力是在課堂

教師的工作特別煩雜：備課、上課、輔導(dǎo)、批改、評(píng)課、班級(jí)管理、接受培訓(xùn)等等，這些工作都在教師的成長(zhǎng)中起到其應(yīng)有的作用，但是課堂的功效是其他工作無(wú)法代替的，無(wú)論在程序性上，還是在實(shí)效性上和科學(xué)性上都是具有決定性的影響。所有的想法及反思成果都要通過(guò)課堂來(lái)體現(xiàn)。在以后的教育管理實(shí)踐中要重點(diǎn)關(guān)注教師課堂。

3、優(yōu)質(zhì)的學(xué)校文化是提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵之一，有思想的學(xué)校是成為名校的前提

在兩個(gè)半月的培訓(xùn)中，我不僅把聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、官員的報(bào)告和名校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹看作是學(xué)習(xí)，更把與各位校長(zhǎng)的研討與交流看作是更直接的學(xué)習(xí)，甚至把課余飯后與各位校長(zhǎng)的交談也看作是一種難得的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行認(rèn)真的思索。

今天的學(xué)習(xí)已不再是照搬別人的教育實(shí)踐，與之相反，我們學(xué)的是立足校情，建立謀求學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)新的科學(xué)思維方式，我們思考的是如何立足校情求發(fā)展，如何將我們所學(xué)的先進(jìn)的教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融入到教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中。隨著學(xué)習(xí)的深入，我們將對(duì)今天的教育觀念的創(chuàng)新和教育創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)行不斷的實(shí)踐與反思。

學(xué)習(xí)不僅是汲取營(yíng)養(yǎng)、聆聽(tīng)教誨的過(guò)程，我們還需要學(xué)習(xí)名校的思維方式和管理方式。

掛職學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。昆吾小學(xué)副校長(zhǎng)張自福在上海學(xué)習(xí)回來(lái)提到的:“沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，沒(méi)有實(shí)力就沒(méi)有魅力，沒(méi)有作為就沒(méi)有地位，沒(méi)有眼界就沒(méi)有境界”。這四句話值得深思，我們要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研究來(lái)拓展自己的思路，通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索提升自身水平，在教育改革的進(jìn)程中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐再實(shí)踐。