朗誦班申請(qǐng)書(shū)通用 兒童朗誦指導(dǎo)(5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

推薦朗誦班申請(qǐng)書(shū)通用一

是新中國(guó)的早期時(shí)艱，還是中行

穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的三鐵形象，鑄就了他，

一個(gè)海外學(xué)子毅然歸國(guó)的本土形象

——國(guó)字臉，中山裝，兩袖清風(fēng)!

磨破多少袖套，母親說(shuō)她早已記不清楚，

霜刀刻的皺紋，妹妹為他數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。

過(guò)早謝頂?shù)那邦~，在我眼里卻閃耀著

金融家的智慧、篤行者的滄桑!啊中行，

您以父親般的形象吸引著我，吸引我

渴望加入你的三鐵隊(duì)伍，吸引我品味

您國(guó)際銀行的背影，像品讀朱自清

《背影》中的父親形象!中行—父親，

父親—中行，原本您就是一個(gè)本土嚴(yán)父!

(那時(shí)年少的我，年少的心扉上，

早已刻下了夸父逐日的崇高形象)

關(guān)于國(guó)慶的朗誦詩(shī)篇二：祖國(guó)啊 我親愛(ài)的祖國(guó)

作者：肖清華

我是你河邊上破舊的老水車(chē)

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌

我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗;是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膊

—— 祖國(guó)啊!

我是貧困

我是悲哀

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊

是“飛天”袖間

千百年來(lái)未落到地面的花朵

—— 祖國(guó)啊

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

—— 祖國(guó)啊

我是你十億分之一

是你九百六十萬(wàn)平方的總和

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

—— 祖國(guó)啊

我親愛(ài)的祖國(guó)

推薦朗誦班申請(qǐng)書(shū)通用二

一個(gè)讓我心懷感恩的人，人生路之漫漫，何曾無(wú)母愛(ài)陪伴?

——題記

時(shí)光，從晝夜間劃過(guò);歲月，隨足跡遠(yuǎn)走。昔日的燦爛年華已漸漸模糊，唯有母愛(ài)的歲月，銘記于心。

“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿?！庇浀媚鞘巧蠈W(xué)的第一天，我蹦跳著滿(mǎn)懷憧憬地跑進(jìn)校園，那個(gè)人早已為我準(zhǔn)備好了嶄新的書(shū)包，尾隨在我身后。她時(shí)刻不離我，生怕我刻到受傷。懵懂無(wú)知的我指著南墻上的“人”字問(wèn)道：“那是什么呀?”畢竟我還不識(shí)字，只是焦急地用手指，她緩緩地蹲下來(lái)，鄭重其事地說(shuō)：“人，首先要學(xué)會(huì)做人，其次要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)發(fā)展。”我似懂非懂似的點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是，一顆上進(jìn)的種子正悄然萌發(fā)……

“你委屈的淚花，有人給你擦?！庇浀媚鞘橇昙?jí)終考出成績(jī)那天，我原本以為：我孵出了一個(gè)學(xué)期的努力，一定可以蟬聯(lián)第一，但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)我看見(jiàn)那鮮紅的“第四名”時(shí)，淚水早已掛滿(mǎn)了臉頰……此刻，尾隨我而來(lái)的她，用他那慈祥的目光安慰著我。時(shí)間定格在此刻，極度的委屈悄然化作濃濃的愛(ài)意。

“人生有悲也有喜，因?yàn)槲覀冊(cè)谝黄??！彼惆槲易哌^(guò)喜怒哀樂(lè);她陪伴我走過(guò)春夏秋冬;她陪伴我走過(guò)風(fēng)霜雪月……陪伴我走過(guò)迷茫彷徨的是她;陪伴我走過(guò)浮躁不安的還是她;陪伴我共同學(xué)習(xí)的仍是她……

“啊!這個(gè)人就是娘……啊!這個(gè)人就是媽。這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家……這個(gè)人給了我力量，給了我……”

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推薦朗誦班申請(qǐng)書(shū)通用三

這一天，許多人在寫(xiě)父親的詩(shī)

愛(ài)心，孝心，淋漓盡致

父親的形象瞬間高大

父親是男人

娶妻生子

養(yǎng)家糊口

他是沉默的符號(hào)

所有的苦，累，委屈，眼淚

撕心裂肺的痛深埋心底

絲毫不讓你察覺(jué)

他就是一塊石頭

用時(shí)嫌少

不用是嫌多

兒女大了，父親老了

一句嘮叨的話也沒(méi)有

他想說(shuō)的被母親說(shuō)了

一個(gè)微笑都是一種奢侈

不想表白

更不想找個(gè)理由拖累兒女

兒女是他的命

守著就是幸福，滿(mǎn)足

不需要甜言蜜語(yǔ)和贊美的詞句

你的痛是他的痛

你的不幸是他的不幸

他是給你力量的人

校正你的人生走正路的人

真的，不要在父親節(jié)才想起父親

平日有個(gè)問(wèn)候足矣

累了，困了，想哭的時(shí)候

學(xué)做父親的樣子

冷漠成一塊堅(jiān)硬的石頭

在您生我養(yǎng)我陪伴我的一十六個(gè)歲月里，

您留給我的第一印象

是一個(gè)病怏怏的身影。

由于醫(yī)學(xué)的落后，

疾病給你年輕的軀體

烙上了羸弱的印記。

你那抱著火籠

坐于門(mén)口曬太陽(yáng)并不斷咳嗽的形象

永遠(yuǎn)刻在

我的記憶里。

但您是一位

嚴(yán)厲的父親。

您以你的切身體驗(yàn)教育我

永遠(yuǎn)要與領(lǐng)導(dǎo)同事

搞好關(guān)系，團(tuán)結(jié)友善。

您又是一位能言善辯的父親。

曾記得您常與朋友聊天時(shí)的情景，

您侃侃而談，談笑風(fēng)生，

使我終生難忘。

還要感謝您對(duì)我

學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求與鼓勵(lì)。

才使我有今天的成績(jī)。

天堂里的父親，

兒女們永遠(yuǎn)懷念您!

推薦朗誦班申請(qǐng)書(shū)通用四

忘不了的母校，忘不了的依戀

形影不離的一草一木，如此熟悉

母校的一磚一瓦，亦如老師，那么親切

感念師恩，您的操心，您的汗

還有忘不了的諄諄教誨和關(guān)愛(ài)的眼神

曾幾何時(shí)，我的暫時(shí)敗北

曾幾何時(shí)，您的安慰，我的豁然

忘不了的母校，充滿(mǎn)活力的英姿

感恩母校，您是和藹可親的慈母

您的眼中沒(méi)有好生差生之別，

您的心中，唯有星星之火，燎原之勢(shì)

您用甘甜的乳汁哺育了我們

讓我們茁壯成長(zhǎng)

忘不了溫暖懷抱里得到的知識(shí)瓊漿

感念師恩，讓我具備了豐富的智慧超能量

讓我在美學(xué)的大語(yǔ)文觀中成為了英才識(shí)學(xué)

永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的銘記于心

美麗的心靈將承載著永遠(yuǎn)從心啟程!

關(guān)于校園的朗誦詞稿三：春天，在這花開(kāi)的校園

當(dāng)樹(shù)上第一瓣玉蘭打開(kāi)的時(shí)候

孤獨(dú)的候鳥(niǎo)定會(huì)飛來(lái)

南方的校園，

洗滌歲月的滄桑

春天，在這花開(kāi)的校園

我知道，如果我愿意

我會(huì)將這圣潔的容顏

告訴堅(jiān)定地守護(hù)校園角落的

每一寸土地

如水的春光，又搶在枝頭翹望

肆意的春風(fēng)

又惹了一地的熱鬧

浮生若花，心如玉蘭

樹(shù)下瞻仰的眼神，

總想留一滴花朵上的雨露

贈(zèng)給靈魂

春天，就在我花開(kāi)的心底

只要，倉(cāng)頡創(chuàng)造的文字不被毀滅

美麗的玉蘭不被移出校園

在我的心里，生命的筆端

春天常在，玉蘭永駐

推薦朗誦班申請(qǐng)書(shū)通用五

老師們，同學(xué)們：

大家好！

今天站在這里，我們首先想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你知道，幸福是什么嗎？

我想說(shuō)，幸福是早上睜開(kāi)眼睛，看到陽(yáng)光灑滿(mǎn)了房間，我能嗅出陽(yáng)光和早晨的味道；

幸福是陽(yáng)光明媚的上午，我抱著本自己喜歡的書(shū)，坐在露天的陽(yáng)臺(tái)上，享受風(fēng)吹過(guò)，文字劃過(guò)；

幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見(jiàn)了舞蹈的小草，聽(tīng)見(jiàn)了雨滴落在地面的聲音；

幸福是華燈初上的傍晚，我走在回家的路上，聽(tīng)到一首熟悉的老歌，回憶在腦海里逐漸清晰；

幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適，是令我經(jīng)?！膀嚾换厥住钡奈⑿?。

可是，今天在這里，我們還想說(shuō)，幸福也是和爸爸媽媽擁抱的瞬間。上期期末的家長(zhǎng)會(huì)是令我們終身難忘的。那天是個(gè)平凡的日子，但因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)會(huì)卻讓那天不再平凡與單調(diào)。我們每個(gè)人手牽手，唱起了《聽(tīng)媽媽的話》的歌，每個(gè)人都給爸爸媽媽寫(xiě)了一封信，站在臺(tái)上念給他們聽(tīng)。我們的歌聲和真心話讓爸爸媽媽們潸然淚下。我們知道那是他們欣慰的、幸福的眼淚。最后，我們將信交到爸爸媽媽的手里，并給了他們一個(gè)大大的擁抱。那一刻，我們突然發(fā)現(xiàn)擁抱竟有如此神奇的力量，瞬間拉近了我們和爸爸媽媽的距離。于是，從那天開(kāi)始，我們班發(fā)起了“給爸爸媽媽一個(gè)擁抱”的活動(dòng)，要求每天離開(kāi)家或者回家時(shí)，都先給爸爸媽媽一個(gè)擁抱。這學(xué)期，爸爸媽媽們也給我們每個(gè)人回了一封信，每周三易老師都會(huì)念給我們聽(tīng)。一封封愛(ài)的感言，我們和爸爸媽媽學(xué)會(huì)了相互理解與體諒。在周五見(jiàn)到他們的瞬間，再回給他們一個(gè)擁抱，讓他們也體會(huì)這種幸福。

幸福也是我們走向成功與自信的過(guò)程。五年前，我們剛走入校園時(shí)，都還是靦腆的孩子，不敢在公共場(chǎng)合講話，也不敢站在這里給大家做演講。可是經(jīng)過(guò)一次次的班級(jí)活動(dòng)的錘煉，我們變得自信與勇敢。每周兩次的晨讀演講，每周一次的小老師活動(dòng)，每周一次的主題隊(duì)會(huì)，這么多的活動(dòng)讓我們?cè)诿β抵凶孕哦鞓?lè)。我們喜歡在假期后與同學(xué)一起分享趣聞；喜歡在才藝秀中展示自己的技能；喜歡用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)舉行卡拉ok比賽，朗誦比賽；喜歡推薦自己喜歡的書(shū)，并分享自己的讀書(shū)心得；喜歡和同學(xué)們探討歷史史實(shí)，在歷史的長(zhǎng)河中徜徉；喜歡看同學(xué)們精心彩排的各種小品短劇……每當(dāng)看見(jiàn)臺(tái)上神采飛揚(yáng)的同學(xué)，我們都能感受到成功的喜悅。這怎能不說(shuō)是一種幸福？

幸福是什么？幸福是即將到來(lái)的六一，我們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)出的優(yōu)美的舞姿；是收到的一份小小的，卻暖暖的禮物；是努力學(xué)習(xí)后換來(lái)的“甜美的果實(shí)”；是假期和爸爸媽媽去游覽壯麗的河山后，讓悠久的文化鐫刻于心間……

其實(shí)，只要我們用心體會(huì)，用心感受，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。

謝謝大家！