愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)范文(精選10篇)

總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己，進(jìn)而更好地改善自己和提升自身競爭力。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以適度運(yùn)用一些引用和舉例，來支持和豐滿我們的寫作內(nèi)容。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和借鑒。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇一

工程電磁場是電路、電子類專業(yè)的重中之重，也是最為基礎(chǔ)的一門課程之一。在學(xué)習(xí)這門課程過程中，我深深地體會到了它的重要性，我也經(jīng)歷了苦痛的學(xué)習(xí)過程。但是，通過長期的學(xué)習(xí)與努力，我收獲了不少，下面我將分享我所學(xué)到的一些心得體會。

一、培養(yǎng)邏輯思維，掌握基本原理。

學(xué)好工程電磁場，必須要對基本原理有深刻的了解。這不僅需要我們在學(xué)習(xí)過程中擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底，還必須具備很強(qiáng)的邏輯思維能力。我們需要掌握麥克斯韋方程組的基本概念和意義，理解電場、磁場、電磁波的產(chǎn)生與傳播過程，以及它們之間的關(guān)系。只有深入掌握這些基本原理，才能夠在之后的學(xué)習(xí)中更加深入地理解和運(yùn)用它們。

二、注重實(shí)踐應(yīng)用，通過模擬練習(xí)鞏固知識。

學(xué)習(xí)知識點(diǎn)之后，我們需要通過實(shí)踐應(yīng)用來鞏固所學(xué)的知識。這可以通過計(jì)算機(jī)仿真軟件來進(jìn)行模擬練習(xí)，這樣不僅可以加深對知識的理解，還能夠提高自身的實(shí)戰(zhàn)能力。因?yàn)?，在?shí)際電路設(shè)計(jì)中，如果我們不能充分地應(yīng)用所學(xué)知識，很難做出好的設(shè)計(jì)。

三、注重電磁場的物理圖像，加強(qiáng)空間認(rèn)知。

精通工程電磁場需要強(qiáng)大的空間認(rèn)知能力。在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)，我們不僅要看懂各種方程和公式，還必須要能在腦海中描繪出電場和磁場的物理圖像。這個(gè)過程需要進(jìn)一步鍛煉我們的空間想象力，加油多做題，多畫圖，廣泛查閱各種電磁場的應(yīng)用實(shí)例，把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際工程當(dāng)中。

四、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)工程電磁場的過程中，自我學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常關(guān)鍵。我們不僅需要在上課時(shí)認(rèn)真聽聽講，還需要自主地查找各類資料，積極交流思想和情況，定期總結(jié)自己的知識點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)漏洞，全面復(fù)習(xí)鞏固已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)。只有通過不斷的努力，才能在學(xué)習(xí)工程電磁場的過程中不斷突破自我。

五、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在學(xué)習(xí)工程電磁場過程中，我們常常需要與其他同學(xué)進(jìn)行合作研究和探討。這時(shí)候，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神就非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@樣不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，加深對知識的理解，還能讓我們從不同的角度去思考問題，并不斷提升自己的解決問題的能力。實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的過程也讓我們在工程電磁場學(xué)習(xí)過程中收獲了很多。

總之，學(xué)習(xí)工程電磁場是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，需要我們具備很多的基本知識和技能。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和不斷地跟進(jìn)各種新的知識，才能夠在這個(gè)領(lǐng)域掌握更深入更全面的知識。因此，我們需要充分發(fā)揚(yáng)自己的聰明才智，并多學(xué)習(xí)、多思考、多嘗試，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇二

xx，女，xx年8月出生，^v^黨員，20xx年12月參加公安工作，現(xiàn)任指揮中心內(nèi)勤、秘書調(diào)研科科員。該同志參加工作以來，始終以一名^v^員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作中愛崗敬業(yè)，積極肯干，克己奉公，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，特別是在服務(wù)群眾，執(zhí)法辦案方面，勇創(chuàng)新、固模式，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用，在平凡的崗位上，創(chuàng)造了卓有成效的成績。多次被評為“先進(jìn)個(gè)人”、“十佳信息化應(yīng)用標(biāo)兵”、“黨委信息工作突出個(gè)人”等。

指揮中心內(nèi)勤工作繁雜瑣碎，檢查、考核、迎檢，制作報(bào)表，情報(bào)信息收集，矛盾糾紛排查，日常接處警警情分析，領(lǐng)導(dǎo)或上級交辦的事情落實(shí)，相關(guān)中心工作等等，都需要兼顧好，處理好，做到“十個(gè)手指彈鋼琴”。平時(shí)非常注重認(rèn)真處理好上下、橫向關(guān)系，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，全心全意為基層服務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確地做好上傳下達(dá)和下情上報(bào)工作，確保信息暢通和工作落實(shí)。及時(shí)了解中心民警開展各類工作的情況，去粗取精，把有價(jià)值的資料及時(shí)反映給領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)上報(bào)縣局。截至目前，共整理上報(bào)各類信息210條，其中被中央級媒體采用20條，省級媒體采用50余條，市級媒體采用100余條，并通過將民警日常工作點(diǎn)滴結(jié)合起來，撰寫了《云夢青年暈倒拉薩街頭，警方查找助其回老家》、《云夢破獲詐騙案205起，挽回經(jīng)濟(jì)損失500余萬元》等新聞宣傳。

作為秘書科民警，xx擔(dān)當(dāng)著全局性會議籌備的重任，從領(lǐng)導(dǎo)講話、議程安排、通知擬發(fā)、會務(wù)管理、拍照記錄等等各個(gè)環(huán)節(jié)，都離不開我們秘書科民警忙碌的身影。日常工作中，從局黨委（擴(kuò)大）會議到各類專題調(diào)度會議，我們?nèi)昙s需籌備30余場次，撰寫各類領(lǐng)導(dǎo)講話40余篇，而且多數(shù)會議都是緊急決定召開的，會議籌備時(shí)間緊促。為了確保每次會議的成功召開，加班是必然的，但作為孩子的母親，我們心里卻是矛盾的，加班后顧不上吃飯，就是為了趕緊回家將孩子哄睡。有時(shí)周末一接到單位電話，孩子就警覺地放下手中的玩具，拉著我的手用那無辜的眼神央求道：“媽媽不去加班好不好，你都好久沒陪我啦！”我們只能連哄帶騙的聽著孩子的哭鬧聲急匆匆的下樓，心里是對孩子、對家人滿滿的愧疚；日復(fù)一日、年復(fù)一年，奔波在單位與家庭的兩點(diǎn)一線，變化的是孩子的成長、是父母的漸老、是我們身材的走樣，而不變的是我們對工作的執(zhí)著、是同事們同甘共苦烙下的深厚的情誼。

歲月錚錚，鐵骨柔情。警中玫瑰，風(fēng)雨同舟。xx就是這樣一個(gè)扎根基層，愛崗敬業(yè)的人民警察。她幾年如一日，默默地守護(hù)著一方熱土，譜寫著一名人民衛(wèi)士的赤子忠誠，用青春和熱血為金色盾牌增光添彩。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇三

電磁場理論是工程學(xué)中最基礎(chǔ)、最重要的一門學(xué)科，它在通訊、電力、計(jì)算機(jī)和自動控制等領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用。對于工科學(xué)生來說，學(xué)習(xí)電磁場是必不可少的一部分。在這個(gè)過程中，我深切體會到了學(xué)習(xí)工程電磁場的重要性和難點(diǎn)，也獲得了許多心得體會，下面將分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：理解電磁場的本質(zhì)。

電磁場是一種類比于重力場的物理場，是由電荷和電流所產(chǎn)生的。它與物質(zhì)相互作用，是一種能量的傳遞形式。在學(xué)習(xí)電磁場時(shí)，我們需要首先了解它的本質(zhì)，從宏觀和微觀兩個(gè)層面去理解它。在深刻領(lǐng)悟這一點(diǎn)后，我們才能更好地應(yīng)用電磁場理論。

第三段：掌握矢量分析。

在學(xué)習(xí)電磁場過程中，我們經(jīng)常要用到矢量分析，如矢量叉積、矢量點(diǎn)積等等。這需要我們在數(shù)學(xué)方面有很好的基礎(chǔ)，并能運(yùn)用矢量分析工具對電磁場問題進(jìn)行分析和求解。因此，在學(xué)習(xí)電磁場的時(shí)候，我們要強(qiáng)化矢量分析這個(gè)基礎(chǔ)知識，做到靈活掌握，才能更加深入地理解電磁場理論。

第四段：通過實(shí)驗(yàn)深入學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)工程電磁場除了理論知識的學(xué)習(xí)外，實(shí)驗(yàn)也是必不可少的一部分。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以更加直觀地了解電磁場理論，更好地理解和掌握其應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過實(shí)際操作，驗(yàn)證理論，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差，并對學(xué)習(xí)到的理論知識進(jìn)行進(jìn)一步的修正和完善。因此，學(xué)習(xí)工程電磁場時(shí)，我們要注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，不斷應(yīng)用理論知識來解決實(shí)際問題。

第五段：結(jié)語。

總的來說，學(xué)習(xí)工程電磁場需要我們在理解其本質(zhì)、掌握矢量分析、通過實(shí)驗(yàn)深入學(xué)習(xí)等方面下功夫。它是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，需要我們從數(shù)學(xué)、物理、工程等多個(gè)方面進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我們可以遇到各種各樣的問題，遇到問題要學(xué)會堅(jiān)持、擁有耐心，并考慮多種解決方法來解決。一定要善于思考，注重實(shí)踐，并與同學(xué)進(jìn)行積極交流和討論。相信通過不斷地努力，我們一定能夠掌握工程電磁場這一重要的知識。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇四

在工程學(xué)中，電磁場是一門必修課程。學(xué)習(xí)工程電磁場不僅是理論知識的積累，更是對于未來工程實(shí)踐的基礎(chǔ)和鍛煉。在這門課程中，我積累了很多知識，也體會到了很多心得與感悟。

電磁場這門課程一開始的時(shí)候，我對于其中的公式和概念并不是很熟悉，難度非常大，感覺一臉懵逼。但我并沒有放棄。我開始堅(jiān)持每天的課后復(fù)習(xí)，不是單純地看，而是嘗試著去理解，做一些相關(guān)題目，通過實(shí)踐和思考達(dá)到掌握的效果。隨著學(xué)習(xí)的深入，我漸漸地適應(yīng)了這門課程，并且有了一些小的突破。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的途中，唯有耐心與不懈的努力才是成功的關(guān)鍵。

第二段：電磁場中理論和實(shí)踐的結(jié)合。

在課上，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于電磁場的理論知識，比如庫倫定律、安培定理等，但理論如果不能與實(shí)踐相結(jié)合，只停留在書本上是沒有意義的。我們還要參加實(shí)驗(yàn)，將電磁場的科學(xué)理論真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以更加真實(shí)地感受到電磁場在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用，掌握更深刻的知識和技能，達(dá)到理論與實(shí)際結(jié)合的效果。

第三段：認(rèn)認(rèn)真真的聽課與積極參與討論。

電磁場這門課程需要我們花費(fèi)比較多的時(shí)間去研究和探索，只有認(rèn)真的聽課才能提高學(xué)習(xí)效率。對于不理解的地方，可以積極舉手提問，在課后可以結(jié)合教材、資料、搜索引擎等多種資源進(jìn)行深入了解。通過課堂討論，我們可以深入思考和碰撞自己的觀點(diǎn)，拓寬我們的視野和思路。有時(shí)候，一個(gè)觀點(diǎn)的碰撞可以激發(fā)出意想不到的想法。課堂是我們學(xué)習(xí)的平臺，認(rèn)真聽課和參與討論是獲得知識和提升自身能力的重要方法。

第四段：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不相同，而找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式是很重要的。對于我個(gè)人而言，我比較傾向于學(xué)習(xí)教材和參考書，重點(diǎn)理解概念和公式的含義，這樣我可以自己思考一些問題和思路，鞏固所學(xué)知識。而有些同學(xué)則比較喜歡通過觀看視頻、聽老師的講解來學(xué)習(xí)，不同的方法適合不同的人。通過多種學(xué)習(xí)方法嘗試，最終找到適合自己的方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

第五段：對未來的看法與展望。

電磁場是一門重要的基礎(chǔ)課程，也是我們?nèi)蘸髲氖码姎夂碗娮訉I(yè)需要掌握的專業(yè)課程之一?；A(chǔ)是未來職業(yè)道路的基石，所以我們必須要好好學(xué)習(xí)，深入研究。電磁場的學(xué)習(xí)也是我們今后學(xué)習(xí)和工作中鍛煉自己思考、解決問題能力的好機(jī)會。在未來的實(shí)踐和工作中，我也會更加深入學(xué)習(xí)電磁場相關(guān)知識，為掌握更多高效的實(shí)踐技能和擴(kuò)展自己的專業(yè)領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)。

總之，在學(xué)習(xí)工程電磁場的過程中，我認(rèn)識到了自己的不足，通過不斷的努力才有所提高，也堅(jiān)定了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索相關(guān)領(lǐng)域的信心。希望未來的我能夠用所學(xué)知識為將來的工作和事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇五

男漢族^v^黨員現(xiàn)就讀于x學(xué)校x班。曾先后擔(dān)任過校學(xué)生會科技部部長、創(chuàng)新社社長、院學(xué)生會副秘書長、院學(xué)生會主席、現(xiàn)任班級組織委員、院畢業(yè)生就業(yè)自主管理委員會主任。曾獲得過全國機(jī)器人大賽游中國長假游二等獎、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部、校優(yōu)秀學(xué)生干部、校一等獎學(xué)金、校三好學(xué)生、?？萍脊?jié)先進(jìn)個(gè)人、校暑期社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀志愿者等榮譽(yù)稱號。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我始終保持著一種積極向上的心態(tài)，在各方面都嚴(yán)格要求自己。在這樣的信念下，我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，積極參加各種課余實(shí)踐，課余時(shí)間積極閱讀各種各樣的書籍，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。一步步走來，雖然風(fēng)雨兼程，坎坷伴隨，但卻在自己的青春篇章上踏踏實(shí)實(shí)地寫下了每一頁。

思想上，我是一個(gè)積極要求進(jìn)步的人。平時(shí)積極關(guān)注時(shí)事政治，并能從身邊的紙片入箱，不踐踏草地等小事做起，用細(xì)微的行為感染著身邊的同學(xué)，并經(jīng)常和學(xué)弟學(xué)妹們交流學(xué)習(xí)心得和過往的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)。并且積極向黨組織靠攏，剛進(jìn)大學(xué)就遞交了入黨申請書，時(shí)刻以一名優(yōu)秀^v^員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無論在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，都起到了良好的模范帶頭作用，現(xiàn)已成為一名正式黨員。

知識學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主題之一。在過去的三年里，我平時(shí)上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂教學(xué)活動，課余經(jīng)常在圖書館專研各種各樣的書籍，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)材料。或許我的學(xué)習(xí)時(shí)間投入在同學(xué)中不是最多的，但我可以勇敢的說每一本教材我都認(rèn)真學(xué)習(xí)過研究過，每一次考試我都沒有死記硬背過。在“學(xué)習(xí)不為今日的考試，只為明天的應(yīng)用”這樣的學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，我將精力更多的放在書本知識如何在實(shí)踐中應(yīng)用上。在這三年中，值得可慶的是我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，獲得了校一等獎學(xué)金，三好學(xué)生等榮譽(yù)稱號，在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐實(shí)習(xí)上具有很強(qiáng)的模范帶頭作用。

能力鍛煉是大學(xué)生的另一主題。我曾擔(dān)任過院學(xué)生會主席，在任期中我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，并積極創(chuàng)新工作方式方法，努力提高學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，豐富同學(xué)課余文化生活。因此在去年的評優(yōu)中我獲得了?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”、院“十佳學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號。在社會實(shí)踐實(shí)習(xí)方面，先后在多家公司實(shí)習(xí)，工作努力仔細(xì)，獲得實(shí)習(xí)公司的一致好評。

平時(shí)，我積極樂觀，性格開朗，待人友善，能積極主動的幫助同學(xué)，樂于從生活點(diǎn)滴幫助他人;在生活中我勤儉樸素，沒有鋪張浪費(fèi)習(xí)慣和虛榮攀比的不良思想，一直堅(jiān)持理性消費(fèi)，實(shí)事求是。課余時(shí)間，我積極參加各種各樣的社會實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。利用暑期積極參加社會實(shí)踐活動，提高自己的綜合能力。我也積極參與學(xué)院科研活動，努力提高自己的科研水平。在院科技創(chuàng)新中，成果突出，獲得全國機(jī)器人大賽游中國長假游二等獎、校科技節(jié)先進(jìn)個(gè)人，也在《核心價(jià)值》上發(fā)表過論文。

在學(xué)校的這三年來我不斷地鍛煉自己、提高自己。大學(xué)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生價(jià)值得以初步實(shí)現(xiàn)的地方。無論過去有過多少曲折和艱辛，無論擁有過多少星輝和花朵，那都已經(jīng)成為了昨天，我更相信“夜正長，路也正長”，我會用“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！钡臒崆楹蛻B(tài)度，以“沒有最好，只有更好”的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)我的人生征程。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇六

xx，女，^v^黨員，交通管理工程大隊(duì)12中隊(duì)交管三區(qū)隊(duì)學(xué)生。自入校以來，該同志獲得國家獎學(xué)金1次，校級一等獎獎學(xué)金5次，校級二等獎獎學(xué)金1次，被評為校級“三好學(xué)生”2次，校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”兩次，獲20xx年全國大學(xué)生英語競賽中獲得c組三等獎，獲20xx年?？萍冀煌ù筚愔幸坏泉?，獲首屆“青年服務(wù)國家”首都大學(xué)生創(chuàng)新大賽二等獎；參與20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃并順利結(jié)項(xiàng)。

入校以來，該同志始終堅(jiān)持認(rèn)真深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，堅(jiān)持用理論武裝頭腦。在黨支部定期召開的學(xué)習(xí)交流會上，該同志都會積極參與，踴躍發(fā)言。思想上積極要求進(jìn)步，時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自身行為，并定期向黨組織匯報(bào)思想動態(tài)。自覺向身邊優(yōu)秀黨員看齊，不斷反省自身的優(yōu)缺點(diǎn)在反思中不斷進(jìn)步。

該同志在中學(xué)階段便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入大學(xué)后，不忘學(xué)生的天職，始終將學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)習(xí)上，該同志學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在區(qū)隊(duì)和中隊(duì)中成績始終名列前茅，并高分通過大學(xué)英語四六級，曾獲得國家獎學(xué)金和校級獎學(xué)金。此外，該同志多次參與制作科研項(xiàng)目，并數(shù)次獲獎。在系部老師的指導(dǎo)下，該同志還參與編纂專業(yè)著作，在此過程中不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)科研精神，提升科研能力，全面發(fā)展自己。

該同志在大學(xué)期間，曾任職于校團(tuán)委組織部，后擔(dān)任大隊(duì)團(tuán)總支組織部部長和黨支部宣傳委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)，有較強(qiáng)的組織能力和執(zhí)行能力，積極組織開展團(tuán)會、團(tuán)日活動等各類具有黨團(tuán)特色又不失活力的團(tuán)學(xué)活動，在調(diào)動學(xué)生參與熱情的同時(shí)讓學(xué)生更進(jìn)一步了解黨和團(tuán)的理論，得到了學(xué)生的好評。

該同志始終堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。該同志多次去當(dāng)?shù)氐墓矙C(jī)關(guān)部門實(shí)習(xí)，了解家鄉(xiāng)公安工作現(xiàn)狀，虛心學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作，努力增強(qiáng)公安業(yè)務(wù)技能，得到了當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)機(jī)關(guān)的肯定。另外，該同志還參與大隊(duì)組織的交通志愿者活動和交通宣講，走上馬路、走進(jìn)學(xué)校，普及交通安全知識，貢獻(xiàn)一份力量。

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！痹撏拘愿耖_朗，始終堅(jiān)信“三人行，必有我?guī)煛?，在互相學(xué)習(xí)^v^同進(jìn)步；樂于助人，積極幫助區(qū)隊(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)和生活上的困難，有良好的群眾基礎(chǔ)。該同志鼓勵同學(xué)在日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)等方面積極上進(jìn)，其所在宿舍連續(xù)四年被大隊(duì)評為“內(nèi)務(wù)示范宿舍”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵宿舍”。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇七

這是一節(jié)公開課，在正式上課之前，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上花了比較長時(shí)間進(jìn)行了思考與推敲，方案可以說是變了又變，改了又改，在前前后后的反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐中，有了很多感悟。歸納起來有如下幾點(diǎn)感受頗深。

公開課最后的亮相，其實(shí)不是最重要的。最重要的是緊張準(zhǔn)備的過程中，對教學(xué)有了更多的思考和深刻的領(lǐng)悟，對自己有了精益求精的要求。而這些內(nèi)容和體驗(yàn)在書本中是難以深刻讀懂的。現(xiàn)在留于形式的種種繼續(xù)教育該怎么做？該追求什么樣效益？值得反思。所以我個(gè)人認(rèn)為公開課、觀摩課之類的活動是青年教師成長的最好實(shí)踐平臺之一。

探究教學(xué)中最難的是什么？可能是猜想。它需要細(xì)心的觀察、獨(dú)到的視角、認(rèn)真地思辨、豐富的想象等等。所以教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力對培養(yǎng)的學(xué)生各種綜合能力有很好的啟迪作用。

探究教學(xué)中學(xué)生最喜歡是什么？可能是各種實(shí)驗(yàn)活動。好的實(shí)驗(yàn)不僅能揭示出現(xiàn)象背后的本質(zhì)，更重要的是能深深吸引學(xué)生的注意力，能引發(fā)學(xué)生思考，能用最有力的證據(jù)說明問題——事實(shí)勝于雄辯。能給學(xué)生以會心的微笑，甚至是一種心靈的震憾！

探究教學(xué)中對教師最具挑戰(zhàn)的是什么？探究教學(xué)活動，更多的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。因此課堂上會出現(xiàn)很多來自學(xué)生中的各種各樣問題，老師如何面對這些問題？是避而不答，還是迎難而上，這是兩種截然不同的態(tài)度。探究教學(xué)活動需要的就是教師要傾聽學(xué)生中不同聲音，回避問題，還算是探究教學(xué)嗎？所以面對問題，如何應(yīng)對？是探究教學(xué)中教師面臨的最大挑戰(zhàn)，它要求教師要有豐富的知識儲備和經(jīng)驗(yàn)積累，教師的專業(yè)化成長不是一句空話。

探究教學(xué)活動學(xué)生最需要是什么？最需要的是時(shí)間。課堂上給學(xué)生更多的活動時(shí)間、交流時(shí)間、思考時(shí)間，給學(xué)生以信任。否則探究活動至多是留于形式，而不是教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變。

科學(xué)探究教學(xué)活動給教學(xué)管理者帶來的最大擔(dān)心是什么？上級主管部門如何評價(jià)教學(xué)問題。從長遠(yuǎn)目標(biāo)看，探究教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力無疑是大有好處的。但由于探究教學(xué)活動與課時(shí)之間有矛盾，會打破傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中的種種應(yīng)試訓(xùn)練。所以，目前的教學(xué)評價(jià)，能適應(yīng)新的課堂教學(xué)改革嗎？評價(jià)從來就是一種激勵機(jī)制，沒有合理的評價(jià)機(jī)制做保證，教學(xué)改革會面臨各個(gè)方面的阻力。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇八

收音機(jī)電波愛拼才會贏。

學(xué)生輕松地給出了大致相同答案：電波傳到收音機(jī)，收音機(jī)中一曲《愛拼才會會贏》催人奮進(jìn)。

學(xué)生的答案，顯然，達(dá)到我要引導(dǎo)的方向，即收音機(jī)發(fā)出聲音與電波的存在聯(lián)系在了一起。收音機(jī)能檢驗(yàn)出是否存在電波。

于是我設(shè)置如下一組問題。

問題1：上述第一次實(shí)驗(yàn)，收音機(jī)中發(fā)出“喀喀”聲意味著什么？

學(xué)生一下子意識到，斷續(xù)接觸，有電波產(chǎn)生（學(xué)生更熟悉用電波一詞來表達(dá)電磁波）。

問題2．導(dǎo)線接通意味著什么？斷開又意味著什么？斷斷續(xù)續(xù)接觸又意味著什么？

猜想：變化的磁場就是電波？或者變化的磁場產(chǎn)生了有電波？

這是從一個(gè)現(xiàn)象的某個(gè)觀察角度所引發(fā)的猜想。如果能夠從不同的現(xiàn)象、不同的角度進(jìn)行觀察、思考、猜想，讓不同的猜想互相碰撞或相互印證，無疑對探究的深入推進(jìn)，從而尋找更為普遍規(guī)律的猜想十分有意義。

正是基于這種的認(rèn)識，在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究情境——演示一個(gè)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)如右圖所示。第一次在a線圈通入直流電，b中小燈泡不亮（如圖甲）。第二次在a中通入交流電，b中小燈泡發(fā)光（如圖乙），這實(shí)驗(yàn)在交流電教學(xué)中做過，學(xué)生很熟悉。如果問學(xué)生，為什么第二次小燈泡發(fā)光，第一次不發(fā)光。學(xué)生回答肯定是，因?yàn)榈诙未磐堪l(fā)生了變化，第一次磁通量沒有變化。這個(gè)看似完美的回答，卻沒有揭示問題的本質(zhì)?？茖W(xué)探究的關(guān)鍵恰恰就在于能否從平凡現(xiàn)象中找到不平凡之處，能否從別人沒有看出問題的地方看出問題。在這個(gè)探究環(huán)節(jié)，為了達(dá)到這個(gè)目的，在后續(xù)教學(xué)行進(jìn)過程，學(xué)生在討論中、在困惑中、在希望中，我時(shí)不時(shí)地拋出了預(yù)先設(shè)置的如下探究引導(dǎo)問題。

問題1：小燈泡發(fā)光，意味著什么？——學(xué)生很快意識到b環(huán)中有電流。

問題2：b環(huán)中的有電流又意味著什么？——相互討論之后，認(rèn)識到是電子的定向移動。

問題3：什么力驅(qū)動b環(huán)中電子做定向移動？——學(xué)生感到困惑，但是學(xué)生從電子帶電這一特征，還是猜想電子可能是受電場力的驅(qū)動作用。

此時(shí)，有學(xué)生立刻反駁，第一次a中電流也產(chǎn)生了磁場，如果磁場產(chǎn)生了電場，那第一次情況下，b中也應(yīng)該有電流，小燈泡也應(yīng)該會亮。

學(xué)生之間激烈爭論著，學(xué)生之間不同的思想火花互相碰撞著，終于有學(xué)生看到第一次與第二次實(shí)驗(yàn)差別之處，正是這種差別的認(rèn)識，學(xué)生的認(rèn)識得到了提高，猜想往前推進(jìn)了一步，意識到可能是變化的磁場產(chǎn)生了電場。

盡管還有不少學(xué)生感到不可思議，但我提醒學(xué)生將第一個(gè)探究情境中的猜想與第二個(gè)情境中的猜想作一對比，學(xué)生立刻感覺到兩個(gè)情境中所引發(fā)的猜想有不謀而合之處。相互印證，學(xué)生疑惑頓開，感覺分析有道理，變化磁場應(yīng)該會產(chǎn)生電場。

有了認(rèn)識上的突破，我“乘勝追擊”，通過電場與磁場現(xiàn)象的類比分析，學(xué)生很快大膽提出了相反的猜想，即變化的電場也應(yīng)該會產(chǎn)生磁場。

為了論證這一猜想正確性，我建議學(xué)生能否設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。學(xué)生你一言我一語提出各自的想法，終于有了一個(gè)設(shè)計(jì)芻型，經(jīng)老師完善之后，其實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。原理是電子感應(yīng)圈產(chǎn)生的交變電壓加到兩平行金屬板上，兩板之間產(chǎn)生了一個(gè)交變的電場，若交變的電場產(chǎn)生了變化磁場，則置在其中的線圈中應(yīng)有感應(yīng)電流，串在線圈中的微安表指針要發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

原理分析完畢，我忙于器材的連接，教室一片寂靜，學(xué)生的目光聚焦在我的一舉一動之上，從學(xué)生臉部表情，讀出了學(xué)生焦急期待的心情。我接通電子感應(yīng)圈電源的瞬間，投影到大屏幕上電流表的指針果然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，一種期待成功的心愿得到的實(shí)現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心的激動，學(xué)生暴發(fā)出陣陣掌聲，師生情感交流得到了升華，探究氣氛達(dá)到一個(gè)高潮。至此，學(xué)生深信無疑麥克斯韋電磁場理論的正確性。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇九

麥克斯韋電磁場理論是電磁學(xué)的最核心內(nèi)容，其地位相當(dāng)于經(jīng)典力學(xué)中的牛頓運(yùn)動定律所處的地位，所以它是本節(jié)教學(xué)中要重點(diǎn)突出的內(nèi)容。但是由于其內(nèi)容非常抽象，學(xué)生要深刻理解它比較困難，因此，在教設(shè)計(jì)上要把握好三個(gè)方面：第一，內(nèi)容如何定位。對學(xué)生來講，知識掌握的要求程度定位在定性了解的層面上。第二，如何化抽象為形象，考慮從多個(gè)層面突破教學(xué)中存在的`知識抽象的難點(diǎn)。其一，實(shí)驗(yàn)探究層面突破——利用身邊豐富的電磁波教學(xué)資源，來認(rèn)識電磁波的廬山真面目，化抽象為具體。其二，媒體層面上突破——利用多媒體，建立與機(jī)械波形成相類似的電磁波形成的認(rèn)識過程，呈現(xiàn)電磁波的形成過程“看不見”的另一面，化抽象為形象。其三，情感、興趣…等角度。第三，考慮如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。利用探究式教學(xué)方式，還原認(rèn)識事物的原來面目。麥克斯韋從理論出發(fā)大膽預(yù)言電磁波的存在——這是一個(gè)偉大的猜想！是一個(gè)很好從理論上進(jìn)行科學(xué)探究案例。

要達(dá)到以上的目標(biāo)，下面就本人對這一節(jié)課在的教學(xué)前與后所引發(fā)的思考作一闡述。

愛如磁場學(xué)習(xí)報(bào)篇十

電磁波對學(xué)生而言，既熟悉又陌生。雖然人們天天都離不開它，但是學(xué)生對它的廬山真面目還是霧里看山。如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引發(fā)學(xué)生思考，從而把本質(zhì)的問題暴露出來，這是我課前一直琢磨的問題。首先，我考慮的是所設(shè)計(jì)的情境要有哪些方面的要求？——盡可能是實(shí)驗(yàn)情境、真實(shí)性要強(qiáng)、簡單熟悉生活化、現(xiàn)象明顯、可操作性強(qiáng)、參與面廣、最好能帶給學(xué)生驚喜、與電磁波有密切聯(lián)系等。于是我想到了用收音機(jī)來設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的方案，但是如何用收音機(jī)設(shè)計(jì)一個(gè)能揭示電磁波本質(zhì)問題的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想，卻費(fèi)了我不少心思。后來，從電燈的開與關(guān)時(shí)，收音機(jī)出現(xiàn)“喀喀”干擾聲得到啟發(fā)——這個(gè)情境就是一個(gè)絕妙的情境！所以我在這節(jié)課引入環(huán)節(jié)上，要求每一位學(xué)生自帶一臺小收音機(jī)，上課時(shí)要求學(xué)生打開收音機(jī)并調(diào)節(jié)到中波無臺處，然后請每一個(gè)學(xué)生用一根導(dǎo)線與一只舊干電池，配合收音機(jī)做兩次實(shí)驗(yàn)。

如何解釋上述現(xiàn)象？

問題一出，學(xué)生就開始了議論，并且大多認(rèn)為，因?yàn)橛须娝杂小翱Α甭?。議論的焦點(diǎn)大多集中在第一個(gè)現(xiàn)象上，對第二個(gè)現(xiàn)象沒多大注意。至此，我感覺到學(xué)生觀察、思維中存在的不足已經(jīng)暴露出來了，學(xué)生沒有抓住關(guān)鍵現(xiàn)象進(jìn)行比較、進(jìn)行思考?，F(xiàn)在該到了教師在“學(xué)生——現(xiàn)象之間”應(yīng)起的“穿針引線”作用時(shí)候了，于是我及時(shí)拋出了一個(gè)問題：“兩次實(shí)驗(yàn)同是所謂有‘電’，為什么現(xiàn)象是：一次有聲一次無聲！”學(xué)生為之一震！先前不以為然的臉部表情卻一掃而光！取而代之的是滿臉的困惑。隨后在課堂上引發(fā)了學(xué)生探究問題的極大興趣和欲望，達(dá)到了預(yù)期的效果——即激發(fā)學(xué)生更深一層的思考，進(jìn)入理性思考?xì)夥罩小?/p>