初二八百字入隊申請書通用 初二年級入團申請書六百字左右(9篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推薦初二八百字入隊申請書通用一

主任就怕我們玩心太重，一個暑假過去玩心收不回來，還沉浸在那悶熱卻擁有難得自由的暑假，結(jié)果無法面對初二更繁重的學業(yè)，成績一落千丈，初三時吃了大虧，中考的時候不能如愿。

可是不管這個暑假是玩是學，也都即將結(jié)束了，再過二天我就上初二了，教室的門牌是初二xx班。

在許多學姐講來，初二沒有了初一的生澀，沒有初三的緊張，心態(tài)會好很多，雖然課比初一難很多、煩很多；作業(yè)會比初一繁很多、重很多，但看原初二的她們，臉上也都是掛著笑容，也還是蠻自由的。

就要開學了，迎接我的初二，在新校區(qū)，展望學校的新未來。而我們的隔壁，就是居民住宿樓，我們的目標。我們的對面是唯一的示范中學——二中，那近在咫尺的校園讓我們感到遙遠，也許到時候會覺得兩校之間隔得馬路也會變得無比寬闊，寬闊得讓我們感覺可能會無法跨越。但那更是一種希望和壓力吧，也許，住在二中旁邊，讀在二中旁邊，就是為了讓我們離目標更近，越接近二中的標準。同樣，也只有給我們相同比重的壓力，我們才有努力的動力啊。

上初二了，很快，就初三了。

不知不覺就要到高中了，而那離我們只有馬路寬的距離，變得只要抬頭就能望見。

推薦初二八百字入隊申請書通用二

時光是一杯陳年老酒，當我還停留在初一的心態(tài)時，這才恍然發(fā)覺，初二已過了一半，你還記得么？在之前的日子里的所有酸甜苦辣，你哭過笑過，為了成績而努力拼搏，你曾在課堂上百無聊賴的在課本上畫小貓，也曾在深夜里為自己的懶惰哭得撕心裂肺。你現(xiàn)在，還好么？

日記本

不知從何時開始，我開始喜歡寫日記，喜歡用精美的橫格本，用明藍色的鋼筆，書寫著自己的一天，那些獨屬于自己的日子。

一摞又一摞的本子，安靜的被放在角落里，塵封的昨日，似乎還明明白白的呈現(xiàn)在眼前。我偶爾會記下自己喜歡的句子，寫下今天的心情，有時只是幾句短短的話，流水賬一篇；有時卻是長篇大論，寫著自己的夢想，寫著自己的路。在昨天的深夜里，無意中翻出自己的日記，那些明藍色的字跡變得有些模糊，有些還能從字里行間清清明明的讀出曾經(jīng)的感情，讀來不覺好笑，在緗色的紙上，讀出自己當時的心理，還能依稀回憶起自己當初的感情。驕傲而又肆意的自己，會和同學嬉戲打鬧，會認真地聆聽每一個人的話，不似現(xiàn)在如今這般內(nèi)斂平和，或者說愈發(fā)收斂。

你會明白，每個人的一生，都是一本色彩鮮明艷麗的書，每一個人的生活都不會重復，都是獨一無二。偶然會想起，多年后的自己翻閱起這些日記，心中五味陳雜亦或是滿心歡喜？

成績單

無意間整理起這個學期的所有成績單，那些鮮紅的分數(shù)安安靜靜的寫在卷子上，用手輕輕摩挲那些分數(shù)，不禁微笑，那是我曾經(jīng)努力的想要達到的一個目的。歪頭想起，幾個星期前的自己，認真的為自己的考試做著準備，想要做出最優(yōu)秀的成績告訴所有人：“我能行?！币苍?jīng)因為那些瞧不起自己的人差點被氣哭，現(xiàn)在想想?yún)s沒什么可生氣的。因為自會有人能夠陪著你歷經(jīng)風雨，陪你走過那些艱難的旅程，在你心情最低落的時候，挽起你的手，朝你彎眸淺笑，說：“別怕，在艱難的路，我們一起走?！蹦阋嘈?，也要等。

如今想著曾經(jīng)的奮斗換來現(xiàn)在的歡欣倒也沒有什么吃虧，一份耕耘，一份收獲，你付出，才擁有成果。

集體

初二，我們像往常一樣參加集體活動，往?？倳鸷宓囊矔诒荣悤r安靜的為班里同學加油，站在跑道邊緣，看著同學們揮灑汗水，不覺彎起唇角，原來這個信念早已深入我心。拔河賽上全班同學一起加油鼓勁兒，只為了一個團體的勝利，我們歡呼雀躍，和身邊的同學擁抱，逢人就幼稚的像個孩子一樣朝人炫耀，不是虛榮，只是想告訴他們，這是我們的團體。我們的，團體。

我翻起全班同學的合影，把每一個人的容顏、語氣記在心里，哪怕這個同學，我甚至沒有和他說過超過五句話，還是會記在心中，在見面時說：“你好”，只因為我們是一個集體。

初一已經(jīng)踏著轟轟烈烈的步伐早已離開，你要相信，三年真的很短，你要學會珍惜，珍惜現(xiàn)在你的夢想，珍惜現(xiàn)在的時光，別等到一年之后，流著淚，唱著初夏的離歌，想著歲月靜好，時光安然。

推薦初二八百字入隊申請書通用三

初二，一個歡樂的時光，因為我們有了學弟學妹們；初二，一個瘋狂的時光，因為我們像瘋子一樣狂玩；初二，一個讓即將進入初三人的一些快樂回憶。

不知你們還記不記得，我們的快樂。xxxx，還記得我們的友誼誓言么？“一輩子不離不棄，永遠在一起”你還曾經(jīng)說過陪我一起考高中，考同一所高中么？我可記得。xxx，你還記得你欺負女同學，最后還是不得不和女同學道歉么？這一切一切都在我們回憶當中。

我們在成長，在長大，思想也在成長，我們是否還會像當初，你碰我，我碰你的找事？我們是否還會像初二一樣快樂呢？

我記得，我們吵過，我們打過，我們罵過，最后還是一樣要和好，最后還是一樣要分開。我們笑過，我們哭過，我們問過，最后一樣要離開，我還記得，我們一起抱怨過，一起不服氣過，一起跑到流汗了也不停下，最后我們還是要分離，不是么？

我想珍惜?？墒遣恢獜暮握湎?。我想放棄，但又不想就這么甘心，我想努力，但是我盡力了。

我想用這次期末考試的作文，我紀念我們初二一起流逝過的時光，讓我們在一起。

我們曾經(jīng)都讓老師擔憂過，擔心過，可是，到了最后，我們又要和老師們說再見了，初二了，父母老了，老師容逝了，我們也該長大了，也該懂得了。

初二，那快樂的時光該屬于那些學弟學妹們了。我們要面領(lǐng)著中考這種大難題，要一起加油！

初二，再見！

初三，我來了。

推薦初二八百字入隊申請書通用四

“每逢佳節(jié)倍思親。”每當節(jié)日來臨，不管多遠的人都會回家團聚?？稍谶@個美好的節(jié)日里，死神卻給了人們一個重大的打擊，把美夢打碎，把無盡的黑暗帶來。

我無比傷感地走在小道上，腳不時踢到從樹上往下落的枯葉。望著那被秋風拍打下的落葉，一幕幕浮現(xiàn)在我眼前，我仿佛看見了她。

“哈，這樹葉都枯黃了，應(yīng)該馬上要回到大地母親的擁抱了吧?！蔽姨ь^仰望著在樹梢上搖搖晃晃的樹葉，像一個個醉漢，馬上摔倒，站立不穩(wěn)?！笆前?！不過來年這些樹經(jīng)過樹葉的生長、枯黃，最后則是死亡?！币粋€聲音在我耳邊響起，認真地跟我說。她笑了笑，說：“樹葉如此，人又何嘗不是呢？”我若有所思地點了點頭。

初二剛開學，老師告訴我們，她需要住院做手術(shù)，要過一個月才能正式回來上課，而是什么病，老師沒有多說。

中秋節(jié)到了，同學們都開始想起那位很久不見得同學了，都盼望著她回來，與我們一同團聚在中秋節(jié)，但現(xiàn)實卻如此殘酷。

上課時，老師接到那位同學家長的電話，便急急忙忙地出去了，我們開始議論紛紛，期盼開門出現(xiàn)在我們眼前的是熟悉的面容，但經(jīng)過了苦苦的等待后，卻是突如其來的噩耗：她永遠地離開了我們。天仿佛塌下來了一般，黑沉沉的，陰森森的?；貞浧鹚狞c點滴滴，她的聲音縈繞在我們的耳畔。在中秋之后，我們等來的是她的離世。當我們在與家人共聚一堂時，她卻在手術(shù)臺里做著危險的心臟手術(shù)。她，她就這樣離開了我們，去到了一個沒有煩惱的地方。無盡的思念和驚訝使我們的防線徹底崩潰，個個都失聲痛哭起來。我們失去了一個好朋友，好同學。

中秋，我想忘了你，忘了這傷心的一切，回到之前多好。望著皎潔的月亮，望著枯黃的樹葉，我看到了她，我相信，她也在看著我！

推薦初二八百字入隊申請書通用五

一眨眼的功夫，半個學期又匆匆向我們道別。夾雜在歲月中的，有欣喜，有挫折，亦有奮斗。

一大早來到學校，我不再左顧右盼，而是拿出書本默默開始一天的學習。我牢記“一日之計在于晨”的古訓，并用行動表達了對清晨時光的珍惜。

上課了，我的目光不再呆滯無神。教師循循善誘，同學進取發(fā)言。我也挺起腰板正起身，炯炯望著黑板，大腦一刻不停地運轉(zhuǎn)，手中的筆“沙沙”地記著筆記。一節(jié)又一節(jié)課就這樣充實高效地度過了。

開飯了，我一溜煙跑到門外，拿了飯，又飛快地趕回教室，生怕錯過了與同學談天說地的一分一秒。言語中流淌著無限的歡樂，釋放著沉甸甸的壓力。時光如鈴兒般清脆地躍過我們的視線。那是我們最最期盼的體育課!我們一齊涌出教室，你追我趕地奔向操場，我們在操場上盡情地跑著跳著，那可真是傾泄壓力的好地方!那也是讓我們的身體積蓄能量的好機會。在我們跳躍的腳步中，時光一點一點從腳下溜走了。

那是在放學回家的路上。我悄悄地注視著我身邊的每一個人，靜靜地欣賞著我身邊的每一棵花草，輕輕地撫摸著老房子斑駁墻壁上的爬墻虎，感受著時代的氣息，體味著時代的急速。日子在這一點點思考與感悟中從頭腦的間隙躥走了。

夜晚，我伏案奮筆疾書。如螞蟻群落般的作業(yè)壓得我喘可是氣來。但我仍然在一次又一次掙扎中艱難地爬起，打起精神，調(diào)整呼吸，重整旗鼓，一往無前。臺燈是我最好的伴侶，從筆頭流淌的墨跡見證了我付出的點點滴滴。時間就這樣不知不覺中從筆間劃過。

最終躺在了舒適的床上。我輕輕地閉上雙眼，思索著時光的流逝，總結(jié)著每一天的得失……我進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)!

這就是初二時光，緊張忙碌卻又充實歡樂的時光!

推薦初二八百字入隊申請書通用六

從跨進初一三班的那一刻，五十四顆心緊緊地捆綁在了一起，五十多個活力四射的少年組成了一個個性的集體初一3班。

是上輩子的緣分吧，上輩子的我們，一起努力，一起成長。就算一路上我們磕磕絆絆也不退縮，這為了什么？是為了集體，我們是一個集體，代表著三班。我們一起哭，我們一起笑，一起分享勝利的喜悅。這一切的一切都成為我們最美好的回憶。

看著貼在墻上的張張獎狀，說明了我們成長的足跡，代表了我們努力的結(jié)果。

現(xiàn)在的我們馬上就要升入初二年級。一年前的我們，眼中的是陌生，但今天的我們，眼神中的是快樂。這一年中我們一起經(jīng)歷風風雨雨，一起走過美好的初一生活。

我在迷迷糊糊的適應(yīng)階段時，就迎來了第一次考試。

在知道地理、生物、歷史、政治也要考試后，我不禁木愣了。要知道，在這段時間里生物、地理課正好是我最瞌睡的時間段。每節(jié)課頭腦都昏昏沉沉，也聽不進去些什么?？荚嚽拔抑荒芗贝掖业目囱蹠．吘挂膊辉鷮?，考試時理所當然的抱著蒙混過去心情。

也理所當然的考砸了，才考了全班35名，是中下游，經(jīng)過這一次可怕成績，我不禁重視起來。班里的王一博用自己的付出，取得了級部第一的好成績，為六年級三班取得了榮耀，使我們很自豪是三班的一分子。

回想一年的初一生活，一時間感觸很多。過去已成過去，盛年不再來，一日難再晨。未來的精彩還屬于我們，收拾心情，笑著邁向初二的生活，揮手告別那個天真懵懂的日子！

再見了初一，我們的初二會更好的……

推薦初二八百字入隊申請書通用七

初秋的晌午已經(jīng)有些沁涼，淡淡的陽光順著樹冠流淌下來，把小路上的落葉都染上了晶瑩的色澤，初秋代表著結(jié)束，又代表著收獲。回頭看看，我們一起度過了多少春秋，又迎來了收獲的季節(jié)。

時間，流逝了。初二，離我們遠去。都長大了，小時候渴望長大，長大了又懷念兒時。上了初三，倍感壓力，沒有那歡歌笑語，只知道有宛若魔鬼訓練般的體育課，繁重的考試檢測，超長的上課時間。不過，這一切的一切都無法避免，因為，我們告別了初二。

回想初二，腦海里剩青春、友情。過去，我們剛?cè)雽W時一切是那樣的陌生，如今的一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語成了最美的回憶！記得吧，毽球場上打羽毛球，一樣津津有味，樂此不疲?？傆幸粌蓚€高手，從沒有輸，而我們輸了，也不曾放棄。

考完試，又在埋怨自己沒有復習。不知道這時有沒有想過以前為什么可以玩的那么開心。成績出來，也沒有特別傷心，好像時間一起消逝。

有時也會因為一些小事而發(fā)生口角，甚至打架，不過回頭一看，才發(fā)現(xiàn)這些都是我們美好的記憶。

混合著早晨清新空氣，看到那一個個學生在讀著蹩腳的古文；伴隨著夕陽、落日，操場上可以有那矯健身姿，在綠茵場飛馳；剛上完自習，學生陸續(xù)離去，在宿舍，和星光竊竊私語。

秋風吹到深處，才黯然回首。時間之手已經(jīng)翻過了這一篇章，定睛一看，新篇章上寫著“初三”。告別了，初二，感謝你給我這些美好的記憶；告別了，初二，是你讓我明白什么是青春。

推薦初二八百字入隊申請書通用八

許多文人墨客都曾贊美過母愛，孟郊曾寫過一首千古名句-----慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。但丁也曾經(jīng)說過：“世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚?！奔o伯倫說：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美的呼喚，就是‘媽媽’”。

沒錯，這就是母親，母愛是世界上最無私，最純潔的愛，它不像有的愛情--需要付出，不像有的友情--需要回報，不像有的師生之情--帶有不屑。

還記得那天傍晚，我垂頭喪氣的回到家，她看見了我的傷心，知道一定發(fā)生了什么事，問我，我不回答，于是，她一直問我，直到把我弄煩了，便對她吼到：“我的事不用你瞎操心?！苯又?，我頭也不回的去了房間，‘砰’的一聲把門關(guān)上。

看不到她的眼神，但我想，應(yīng)該是傷心吧。但想著她的不開心，不知為什么，我卻很開心。

那以后，我對她總是乎冷乎熱的，而她卻無時無刻的不關(guān)心我。

直到有一天，她把我叫到身邊說：“我知道你那天心情不好的原因，我不怪你對我發(fā)脾氣，誰遇上這樣的事都會傷心，過去的就讓它過去吧，誰也不要再提起了?！?/p>

說著說著，我哭了，不為別的，只因為偉大的母愛---我如此對她，而她卻依然會原諒我。從那以后，我愛母親勝過愛任何人。

很多事情只有等到自己親身經(jīng)歷了，才會懂，光從書本上了解，并不能真正懂得。

我像一顆嫩綠的青豌豆，在母親的懷抱中茁壯成長，在母親的保護下，我躲避了多少風雨，也有一天，我會像母親一樣，保護著自己懷中的青豌豆，為他遮風擋雨，不讓他受到傷害。

母親，我愛您，您的愛無與倫比。

初二:曾紅

推薦初二八百字入隊申請書通用九

新學期的開始，作為初二的語文教師在開學之處，需要根據(jù)教材的版本和總體學生的學情來制定新的教學計劃。所以，21世紀教育網(wǎng)為初二語文老師預先準備好一篇針對初二上學期的語文教學計劃，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

一、指導思想

全面貫徹落實“三個面向”、“三個代表”和科學發(fā)展觀，深化素質(zhì)教育。語文課程應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應(yīng)倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。語文課程還應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，應(yīng)尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習習慣，為學生未來的成長奠基。同時在教學中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學中。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期在初一的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，為以后的語文學習打下基礎(chǔ)。

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在初一語文學習的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、基本情況分析

1、學情分析

經(jīng)過初中一年的學習，大部分學生已基本適應(yīng)了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養(yǎng)。

2、教材分析

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、 教學要求

1、以學校工作為出發(fā)點，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設(shè)計，不斷提高課堂教學效率;提高學生容學習積極性、不斷改進學習策略和學習方法、提高學習效率，提高課堂教學的有效性和實效性。

2、認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

3、結(jié)合學校自成教育體系，在教學中加強學生的自信成功教育，通過各種方式，喚醒學生的道德生命，增強學生的自強意識，升華學生的生命意識，為學生走向成功奠定思想基礎(chǔ)。

五 、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

六、教學進度表

第一周 語文學習習慣養(yǎng)成教育(1)

21、桃花源記(3)

第二周 22、 短文兩篇(3)

23、核舟記(2)

第三周 24、大道之行也 (2)

25、杜甫詩三首(2)

綜合性學習?寫作?口語交際：蓮文化的魅力(1)

第四周 6、阿長與《山海經(jīng)》(2)

7、背影(2)

8、臺階(1)

9、老王10、信客(1)

第五周 國慶放假

第六周 寫作?口語交際?綜合性學習：“讓世界充滿愛”(1)

1、《新聞兩則》(2)

第七周 2、《蘆花蕩》(2)

3、蠟燭(2)

第八周 4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》(2)

5、《親愛的爸爸媽媽》(2)

第九周 期中復習、復習(4)

第十周 試卷講評

11、中國石拱橋(2)

第十一周 12、橋之美(2)

13、蘇州園林(3)

第十二周 14、故宮博物院(2)

15、說“屏”(2)

第十三周 綜合性學習?寫作?口語交際：說不盡的橋(1)

16、《大自然的語言》(2)

17、奇妙的克隆》(2)

第十四周 18、阿西莫夫短文兩篇》(2)

19、生物入侵者(2 )

寫作?口語交際?綜合性學習：走上辯論臺(2)

第十五周 20、你一定會聽見的(2)

寫作?口語交際?綜合性學習：走上辯論臺(2)

第十六周 26、三峽(2)

27、短文兩篇(3)

第十七周 28、觀潮 (3)

29、湖心亭看雪(2)

第十八周 30、詩四首(3)

第十九周 期末復習

第二十周 期末考試