2023年我永遠記得你范文(通用9篇)

通過學習天文學知識，我們可以更好地了解天體運行規(guī)律，預(yù)測天象變化，對我們的日常生活有一定的參考價值。寫總結(jié)時，我們要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解和接受我們的總結(jié)觀點。以下是一些自然景觀的攝影作品，讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。

我永遠記得你篇一

考場上，學生們奮筆疾書著，筆用力劃過紙張的“刷刷”聲不絕于耳。我望了眼四周，他們都在低頭寫著題目，似乎只有我一人被題給困在原地，止步不前。

冷汗布滿了額頭，我焦急的轉(zhuǎn)著筆，抖著腿，絞盡腦汁地想著這道題?？墒牵瑳]有用。不論我的心里怎么焦急，我的腦海里也仍是一片空白，空白到我絕對找不到一個字來，心亂如麻。時針仍盡職盡力地往前推移，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的干擾聲。到底怎么寫？我的內(nèi)心幾乎崩潰般大吼?？赡X子仍固執(zhí)地死在那兒。我感覺我現(xiàn)在好像被分為了兩部分，一部分意圖做出這道題但苦于沒有記憶內(nèi)存，有記憶內(nèi)存那部分則冷眼旁觀著。我的眼神不由自主地亂瞟，一直低著的頭也微微抬起。一個瘋狂地想法不可抗拒地出現(xiàn)在心頭看一看別人的答案吧。我極力扼制這個念頭，余光卻看到了老師的眼神，老師是正對著我的，那一眼就是在看著我一樣，那一眼雖轉(zhuǎn)瞬即逝，可仍讓我膽戰(zhàn)心驚了起來。我知道這可能是老師隨意的一眼，可那眼神里似乎包含了很多信息對我有這種念頭的失望，對我的鼓勵，還有對我的關(guān)懷。我似乎從中讀出了“加油、不要緊張，相信你自己，你可以做出這道題的”。我慌亂地把頭垂下去，以掩飾自己的心虛。我的臉幾乎燒紅了。天啊，我竟然會有這種想法，我為我竟然想要抄別人答案的想法羞愧。羞愧后悔的心情持續(xù)了一會兒，我原先亂成一團亂麻的心緒也漸漸平復(fù)下來了，之前冷漠旁觀的大腦也終于跟上了歡蹦著的心緒，開始重新運轉(zhuǎn)了起來。

那一眼，竟是給了我莫大的力量，這種良好的狀態(tài)一直持續(xù)到我考完成，看著老師抱著卷子離開，離開前她若有若無地瞥了我一眼，似乎是對我能擺脫負面情緒，以良好狀態(tài)繼續(xù)做題的肯定。我的心于是歡快雀躍了起來。

幾日后，成績公布了出來，我的成績著實不錯，也算是個高分?？粗蠋熤v題的身影，我心中充滿了對她的感激，或許老師不知道，她考場上那無意的一瞥，卻讓我有了冷靜做題并考出這般成績的力量。她那一眼，就是激勵我克服困難，勇往直前的力量。

我永遠記得你篇二

轟隆隆的雷鳴聲夾雜著朗朗書聲回蕩在天際，霎那間烏云密布，一滴滴雨點就像斷了鏈的珍珠從空中傾瀉下來，不一會兒，便下起了滂沱大雨。

我望著窗外這么“壯觀”的雨景，心中不禁擔憂起來：“這么大的雨，待會兒可怎么回家??？”我早已安捺不住那躊躇的心，也無心再繼續(xù)聽課，但還沒想到辦法，放學的鈴聲就不知不覺縈繞在我的耳旁了。

我提起書包，慢悠悠地走到了門衛(wèi)處，望著別人的家長跟孩子有說有笑，心中泛起了微微的苦澀之情，東等西等，見父母還是沒來，便決定自己一個人沖回家。我在雨中大步向前。漸漸的開始精疲力竭，無奈只能一步一步地移回家了。冰冷的雨水打在我的肌膚上，一股冰涼的寒意涌進全身，濕透的衣服更加使我感到渾身難受，浸濕的鞋也令我的腳變得更加沉重，步步難行。忽然雨好像止住了，原來是一位陌生人為我撐了傘，他用結(jié)實的雙臂舉起那把寬大的黑色，并將我擁進懷中，那是多么溫暖，使我一時間忘記了開口詢問，好一會兒才問起他。這才知道他是我家的鄰居王大伯，他寧可自己被大雨沖刷，也絕不讓我受到一滴雨打，他的雙臂就像一對翅膀護住了我，使我不受風吹雨打。盡管自己的衣服被我濕衣弄潮，但卻一點都不嫌棄，我倆硬是頂著風雨才趕到了我家，媽媽看見我時一臉驚訝又連忙感謝王大伯。

他的雙臂給了我無窮的力量并在我幼小的心中播種、發(fā)芽，永遠鐫刻于我的心中。

我永遠記得你篇三

我在記憶的長河里搜索著：一人一直影響著我的你。以前怎么不曾發(fā)現(xiàn)，原來你早已在我的腦海里留下了這么多的回憶。在這么多年里只想告訴你：其實你的好，我不曾忘記。

在那過去了的歲月里，你為我留下了多少美好的回憶。這些回憶，已經(jīng)足夠讓我品出人生的真諦。

那天清晨六點，我按捺住激動已久的心情裝作平靜地告訴你，我已經(jīng)是一位可以向著自己目標邁進的運動員了。于是，你一下就把蜷在被窩里的我給拉了出來。喊了一聲：“向著自己的目標去努力嘍！”我倆便風風火火地跑下了樓，當時就壯志凌云地定下了十圈的宏偉目標，發(fā)誓不跑完絕不罷休?？蓱z，當時的'我們精力旺盛之余，竟絲毫沒有顧慮到自己的實力。于是，才跑了幾圈便氣喘噓噓。但是執(zhí)著的你說絕不放棄。然后，堅強的你真的陪著我一起努力。

后來，我問你：為什么要一直跑下去？你說身為母親就要給女兒做榜樣并給予鼓勵。那時的你肯定沒有發(fā)現(xiàn)，那時的女兒已經(jīng)學會消消轉(zhuǎn)過頭，掩飾住自己淚流滿面且還在潸然淚下的臉。打我出生后，便身體不好的你，竟為了給女兒鼓勵，支撐著自己虛弱地身體，一直跑下去。這時，女孩子兒哭泣的淚水里竟含著縷縷的甜密。

其實這樣的事例早已不需我再舉。因為你我早已銘記在心。

不知道為什么，現(xiàn)在的母女已經(jīng)開始漸漸疏離。是因為年齡的代溝在我倆之間慢慢產(chǎn)生了嗎？還是我們都有屬于自己的小世界，于是挺默契地你不干涉我，我不干涉你。雖然彼此都曾努過力，增近之間的距離。

只是，我親愛的母親，我想告訴你：其實我倆一直很親蜜，所謂的距離，只是彼此的惶恐而已。

而且，媽媽。您的好，我不曾忘記，我會一直一直，把它寶貝在心里。

我永遠記得你篇四

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的你的背影我永遠記得優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夕陽緩緩躲進西山背后，幾絲余暉，燒起了暮色中幾朵慢悠悠的云。它們也不在意被燃起，帶著彩霞似的尾巴依舊不緊不慢地飄浮，染紅了大地，拉長了你行進中的背影。

你的背影是高大挺拔的。打從我記事起，你的背影就一直在我的正前方，像一個黑色的使者引領(lǐng)著方向。小時候，爸媽工作忙，每逢假期，我是和你一起度過的。你總是牽著我，在大街小巷里穿行。你人高腿長又走得快，我只得小跑才能跟上，你的背影是那么近，又是那么遠?？次依鄣脡騿?，你就停下來等等我。還是你的背影，這次是為我買零食和水的背影。滿足的吃上一頓，我們又踏上征程。

你的背影是模糊的。這個場景，是家中霧氣騰騰，你神情愜意地坐在中間，仿佛一個仙風道骨，神采奕奕的仙人，說不出的自在。香煙是你忠實的伴侶，家里常常是煙霧繚繞。家里人常勸你戒了，說吸煙對身體不好。你嘗試了幾次，始終無法離開這老伙計。日日年年，你的背影蒙上了一層霧。

你的背影有些彎。光陰流逝，你的頭發(fā)漸漸花白，行動也漸漸遲緩。你不服老，把白發(fā)染得烏黑，走路依舊是步步生風，但是，你的背悄悄的彎了?，F(xiàn)在你走上一段時間就不得不休息，每逢出游在外，我們還要等等你。那有些彎的背影，見證著你的老去。

現(xiàn)在，你很少出去走動了，像其他老人一樣閑在家里。爺爺，你為這個大家庭操勞了大半輩子，時光折彎了你的腰，也消磨了你眼中的神彩。可是，時光帶不走我的記憶啊！你的背影，永遠是我記憶中那道最美的風景。

我永遠記得你篇五

1、文中寫了兩位教師，他們對“男孩”的態(tài)度分別是____________。

2、文章標題“我永遠記得您”，其中的“您”是指____________，“永遠記得”的原因是____________。

3、根據(jù)文章內(nèi)容分析，第一位老師那樣打分的危害是____________;第二位老師這樣給分數(shù)產(chǎn)生的意義是____________。

4、本文共四個自然段，如果將結(jié)尾一段去掉行不行?簡要說明理由。

答：

5、讀了本文，你會產(chǎn)生哪些思考呢?請說出兩點啟示。

(1)。

(2)。

6、兩個教師放在一起來寫，用了什么寫法?這樣寫的作用是什么?

答：

我永遠記得你篇六

有這樣一則故事：一位男孩上初中時十分貪玩，成績自然慘不忍睹。老師開始還對他心懷希望，后來便死了心，但為了照顧他的自尊心，以免一二十分的成績讓他面子掃地，于是判他的試卷時便盡量放松尺度，有時甚至根本不看，匆匆批上個60分就完了。這位學生也知道怎么回事，每次發(fā)了試卷也只是匆匆一瞥，就隨手仍到別處。

不久調(diào)來一位新老師，在判這位學生的試卷時，有人告訴她以前那位老師的做法，她只好效仿也給他打了60分。發(fā)卷時這位老師注意到，那男孩隨手把試卷仍進抽屜。這位老師心理猛地一沉，她連忙走過來，要回試卷，取出紅筆重新為他批閱。結(jié)果這位學生只得了十幾分。最后老師說：“你是學生，我是老師，批改你的試卷是我的職責。你答對幾道題，我就只能給你相應(yīng)的分數(shù)，只有這個分數(shù)才真正屬于不自己?！?/p>

幾年后，在熙熙攘攘的大街上，www.一位大學生走到了這位老師面前：“可能您已經(jīng)忘記了我，但我永遠記得您。您就是那個重新給我自尊的人。是您的行為和語言讓我走到了今天?！?/p>

沒想到老師簡單的幾句話，竟使一個處境窘迫的孩子重新樹立了自信，并通過自己的努力取得了可喜的成績。面對一個陷入困境的人，憐憫似的施舍只會使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助。我們應(yīng)該做的，是幫他拂去心靈的.塵埃，讓他重新看見自己的價值與尊嚴。

1、文中寫了兩位教師，他們對“男孩”的態(tài)度分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這兩位教師在文中的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）。

2、文章標題是“我永遠記得您”，其中的“您”是指＿＿＿＿＿＿，“永遠記得”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）。

3.一位老師那樣批改打分數(shù)的危害是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二位老師這樣給分數(shù)產(chǎn)生的意義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分）。

4、本文共四個自然段，如果將結(jié)尾一段去掉行不行？請簡要說明理由。（3分）。

5、讀了本文，你會產(chǎn)生哪些思考呢？請說出兩點啟示。（4分）。

我永遠記得你篇七

那年讀幼兒園，在離家很近的街上，媽媽送我去上幼兒園時，我看到了你。那時候我們都還很小，只是朦朦朧朧的看了對方一眼。你的媽媽和我媽媽是很要好的牌友，經(jīng)常在一起打麻將。因此，我便也與你認識了。我的家離你家很近，也就二十步路的樣子就到了。記得第一次和你玩的時候天空在下雪，我們先是害羞的不敢和對方一起玩，后來不知怎的就與你興高采烈的完了起來。你有一個很好聽的名字，叫雪，后來我們都叫你雪兒。就像那出塵的雪花一般美麗純潔。你叫我李軒，你說這樣叫要順口一些。原本我的名字是文軒。媽媽說希望我以后要成為一個有文化的孩子，所以是文軒。而你卻說，一點都不文雅，還是叫你李軒吧，這樣叫慣了，其實我便也習以為然了。

“李軒，起床啦！”我睡眼朦朧的撐了個懶腰，將手放在眼睛上遮住晨曦的'微光，想在瞇一會覺，只是媽媽不停的在床邊叫我起床了。”孩子，起床了，雪兒她們都在外面叫你一起去上學了。”我聽罷，立馬來了精神，迅速的甩開被子，一邊穿一邊對說：”馬上，馬上，媽媽，你去告訴她們我在洗漱了?！?/p>

只見媽媽笑瞇瞇的說道：“她們已經(jīng)進來了?！卑?？！”我一看，果然，只見雪兒略帶微笑的看著我，我一時竟也害羞起來，說道：“那個，你們先在門口等我一下，我馬上就來?！?/p>

雪兒點頭道：“嗯。”

于是我立即飛快地穿好衣服褲子，以迅雷不及掩耳之勢洗漱完，便急急忙忙的背著書包與雪兒和清清一起去街上吃早飯上學了。一路上我們打打鬧鬧，說說笑笑的。那時幼稚，說的都是那些無關(guān)風月系經(jīng)年的事。清清成熟的早，每當我與雪兒因為一件極其普通的事爭得水火不容時清清都會說：”唉呀！你們無不無聊?！比缓笪遗c雪兒便各自瞪了彼此一眼，便就此停止了，誰也不理誰，不過，那也只有一分鐘。一分鐘后，我們又開始聊平常那些無聊的話題了。

每天早上清清和雪兒都回會來找我一起去上學，偶爾我起來的最早我就去找雪兒，然后和雪兒一起去找清清?？傊?，我們?nèi)齻€從來上學放學都是形影不離的。直到后來清清離開，我們才各自上各自的學。

記得清清走后的第二個早晨，我不情愿的很早起床，問媽媽雪兒來過嗎，媽媽都告訴我雪兒今天早上沒有來。心里雖有點小小的失落，但也沒有生氣。心想一定是她忘了，或者她還沒起床吧！“想到這里我急忙在家洗漱吃完早飯，便滿懷信心的去找雪兒了。但到了雪兒門口，看到她家的門口禁閉，我也是個害羞的孩子，有點不敢大聲喊。只是小聲的嘟噥著。于是在她家徘徊了一陣后我還是覺得離開吧，等會在學校再找雪兒問問。正當我要離開她家門口時，她家的門口忽然開了，她的爺爺走了出來，看見我，道：”嘿！你吃飯沒有，唐雪今天早上很早就去街上吃飯去了，吃完飯就去上學了。”

我諾諾切切的道：“哦！謝謝爺爺?！庇谑俏疫B忙大步大步的趕往學校去了。到了學校才發(fā)現(xiàn)雪人竟然不在。我沮喪的坐下來和旁邊的女生聊聊天。不知過了多久雪兒才和一個男孩來到學校，男孩是我們班的體育委員，長的一般，不過很會跑步跳遠。當我看到他與雪兒一起來時，我先是驚詫，接著心底不知不覺間流露出一種不開心的感覺。本以為下課去問問她，結(jié)果她只是不理不睬的隨便說了幾句。我心里很不開心。只是我同桌看見我好像心事重重的樣子，跑來慰問我和我聊天，那時小，什么都一晃就過去了，不會一直為一件事念念不忘。同桌和我聊天，我頓時心情便豁然開朗了。我同桌是一位比較溫柔的女生，她名字是葉雨潔，我們都叫她小潔，與我的感情也很好。常?；突ブ?，不過有時候也會互相開玩笑，互相搞惡作劇。

第二天早上，我依舊很早便起了床，以為雪兒回來，結(jié)果她又沒來，我又不好意思去找她，也就算了。直道后來幾天我與雪兒都不理不睬的，我感覺她仿佛刻意躲著我，不與我玩。另我更傷心的是有一次和她玩時，她竟然向另一個女孩子悄悄的說：“我們假裝理她?！蔽倚南?，說的這么大聲，害怕誰聽不見嗎。她們只是互相露出心照不宣的笑，那時我心里極其不是滋味，但也只能可憐巴巴的跟著她們到處走?，F(xiàn)在想起，那時真是幼稚好笑。反倒是我的同桌小潔對我每天都很好，我們都不吵架，只是每次老師打了我，她就會哈哈的偷笑。然后我就轉(zhuǎn)過頭哼一聲，便就過去了。有一次她也沒做作業(yè)，被老師邊罵邊打，那時雖然我也挺想笑的，只是看她流淚傷心的樣子，我卻怎樣都笑不出口，反倒是想和她一起流淚一樣。我傷心的時候，別人會冷嘲熱諷，而她，卻一直安慰我，我挨打時，別人都是忐忑的看著我（因為他們怕下一個挨打的就是自己），只有她笑嘻嘻的，我一下來便和我裝作和我開玩笑。到后來我與雪兒慢慢走遠，我們的感情慢慢減淡，到和小潔的感情慢慢加深，直到刻骨銘心，分也分不開。其實那時我第一覺得，我好像喜歡上了她?？墒?，往往相依相伴的日子總是短暫的，轉(zhuǎn)眼又到四年級，你說你要離開這里，去上海讀書。你可知那時我的心有多傷心嗎，我舍不得離開你，我想你也一定舍不得我，只是你沒有說出來，我亦沒有告訴你。只是心里默默的難受。我依然記得那年大地震里嚎啕大哭的小女孩，我依然記得那年在座位上哈哈大笑的女孩子，還有在旗臺旁微微撇嘴的小女孩……與你的一切，我都記得清清楚楚。我唯一明白的是，你，就是我的初戀。后來我日記本上寫滿了你的名字，就連全班的同學都知道我喜歡你，想念你。我曾為你哭，為你笑，為你寫歌詞，為你唱歌……只是，這些，你都知道嗎。原本以為分別遙遙無期，再也不可能相見。結(jié)果老天偏偏又在兩年后將你送到我身邊，對，你又回來了。那時，我已讀六年級，與雪兒的關(guān)系以及現(xiàn)在同桌的關(guān)系都好的惺惺相惜。不過她們知道，有時候我做作業(yè)都會想到你，想到流淚。原本曾經(jīng)日日夜夜念你回來，結(jié)果你回來了，我卻不喜歡你了。還記得你回來的那天早餐，我和雪兒在街上吃米粉，你看見了我，卻當做陌生人一樣。但我看的出，你眼睛里，閃爍著熟悉與陌生，還有久別重逢的感情。雖已是陌路相逢的最熟悉的人，但是，我們卻一個字都沒有向?qū)Ψ皆V說。你一進來，你旁邊的女生就推你，我其實知道她推你做什么，因為她知道我是你的初戀“情人”。而我們都只是害羞的別了別頭，便就背對著坐著小心翼翼的吃完米粉便去學校了。一路上和雪兒聊天，我并沒有提起你，也許是沒有勇氣。雪兒也沒有說，也許她知道，我們之間，只剩下一條河流的記憶。

以為就這樣我們之間便畫上了一個句號，以為這便是我們最后一次見面，縱然沒有語言。

結(jié)果你卻又忽然出現(xiàn)在街角的舊碼頭，那已是半年后。我看著你的背影，一切的羞澀暗涌而盡，只剩熟悉，在腦海里揮之不去。我從后面對你說道：“都長的這么高了??！”

你聽罷，頭也不回的道：“只允許你長高，不允許我長高啊。”

我一時竟無言以對，只諾諾連聲的道了幾句。

這時，你才轉(zhuǎn)身看了一下我，便急促的離開了我的視線……

然而，這，便是我們最后一句對話，最后一次見面，最后一次，回眸。

從此，我上了初中，我不知道你現(xiàn)在在哪個學校里，從此也沒有了聯(lián)系，直道后來有一個與你同村的同學說你已經(jīng)沒有讀書了。我也只是聽說，可我并不相信。畢竟，我已與你，不再聯(lián)系。

不管你身在何方，可我仍然記得，你說過，你會回來。只是，你回來了，我卻走了。

我永遠記得，你是我初戀。心底永遠藏有你那道永不磨滅的傷……

我永遠記得你篇八

已經(jīng)一個學期了，我進入了新的學校，可我，一點也找不回我們往日的友情，我一輩子都忘不了你們，唐若萌，謝冬玉，你們也許已經(jīng)忘了我，可是，沒關(guān)系呀，我依然記得你們，你是我的幸福。。。

我小時候很胖啊，所有人都不和玩，只有你們，也許，你們不知道，你們走了以后，我一直都很悲傷，在操場上，我想起我們嬉戲時的樣子，只要一解散，我們都會一起玩，我使勁的哭，哭著，希望你們回來，然而，3年過了，你知道嗎，那架電子琴是你送我的，現(xiàn)在壞了，媽媽說要賣了，可我哭死苦活不肯要，她是你唯一留下的紀念，我相信，只要我等，你們一定會回來的，你們改變了我的一生，我一定要快樂，笑著等你們來，我們還一起跳舞，唱歌，為我們的夢想前進，不要忘記，我還記你。

我永遠記得你篇九

2、指那位曾經(jīng)給他判過真實成績的老師永遠記住那位教師的原因是給了孩子真誠的幫助使孩子找到了自尊。

3、無視學生的存在傷害了學生的自尊第二位教師的做法讓學生感到教師在重視他使他找到了自尊重新樹立了自信。

4、最后一段去掉不好最后一段用了議論的表達方式揭示了了文章的中心。

5、(1)從思想上說不論別人如何對待我們我們自己要尊重自己不可自暴自棄或者真誠的幫助可以使對方獲得意想不到的精神力量。

(2)從寫法上說夾敘夾議點出了中心。所受的啟示從任何一個角度來回答都可以。

6、用了對比的寫法前一個老師是對后一隹教師的烘托烘托出了后一位老師認真負責真誠關(guān)愛學生的高尚品質(zhì)。