最新滄海橫流申論范文如何寫(xiě)(通用17篇)

文學(xué)作品不僅能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，還能啟發(fā)人們的思考和感悟。在寫(xiě)總結(jié)之前，應(yīng)該先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和資料收集。如果你正在苦惱如何寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇一

(1)要多思考，再次強(qiáng)調(diào)，不需要做太多題，只需要認(rèn)真仔細(xì)做幾套，要揣摩題目，每一個(gè)題目做完要多思多想，多修改幾遍。

(2)必須形成自己的答題思路，不要完全模仿輔導(dǎo)班模板改卷老師最煩這種了，我曾經(jīng)以考試做過(guò)實(shí)驗(yàn)，模板分?jǐn)?shù)確實(shí)比較低，特別是國(guó)考，模板還不如亂寫(xiě)的分高。學(xué)習(xí)申論就是要信自己，自己感覺(jué)怎樣寫(xiě)好，就怎么寫(xiě)，當(dāng)然是在掌握了基本的方法以后。

(3)答題注意要簡(jiǎn)練，能一句話(huà)說(shuō)完的不要說(shuō)2句，比如問(wèn)“出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么?”回答的時(shí)候直接答原因是什么就可以的，不用亂蓋帽子，帽子又不給分，是按點(diǎn)給分的，寫(xiě)了的話(huà)，無(wú)疑是廢話(huà)。大作文，注意不要寫(xiě)的太模板，注意結(jié)構(gòu)，邏輯。這點(diǎn)我認(rèn)為是我長(zhǎng)期復(fù)習(xí)申論得出的結(jié)論，某公的材料里就喜歡蓋一些帽子，個(gè)人認(rèn)為沒(méi)必要。注意看清題目問(wèn)的什么就答什么，正確理解題意。再舉個(gè)例子，比如問(wèn)“材料里反映的問(wèn)題是什么?”這時(shí)候答案就直接說(shuō)，材料里反應(yīng)的問(wèn)題有3點(diǎn)，一是。。二是。。三是，就可以了。這是回答小題，不必要結(jié)構(gòu)完整。寫(xiě)多了廢話(huà)，你要答出的要點(diǎn)必然會(huì)減少。

(4)強(qiáng)調(diào)一下閱讀的重要性。閱讀要找出中心句，概括出文字意思，閱讀很重要，閱讀好了，下邊的問(wèn)題自然是水到渠成的問(wèn)題，初學(xué)者在閱讀的時(shí)候可以慢慢的分析文章，這里可以參見(jiàn)我們上高中的閱讀題做法，很多人不重視這個(gè)，讀不好，肯定下邊的解答就做不對(duì)，這事基礎(chǔ)，初學(xué)者一定要認(rèn)真分析文章。

(4)關(guān)于字?jǐn)?shù)，我認(rèn)為一定要寫(xiě)滿(mǎn)，要求不超過(guò)500，就寫(xiě)480、90就好了，大作文要求800—1000，就寫(xiě)950-990就行了。寫(xiě)少了印象分就下來(lái)了。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇二

申論大作文的開(kāi)頭決定了改卷者對(duì)文章的第一印象，特別是在申論文章批改時(shí)間較短的情況下，開(kāi)頭的好壞對(duì)于文章是否能取得高分就顯得尤為重要。但是許多考生雖明此理，但在下筆寫(xiě)作時(shí)往往有心無(wú)力，一開(kāi)頭就是“改革開(kāi)放三十多年來(lái)”、“隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展”等過(guò)于千篇一律的表述，難以引起閱卷者的興趣。打造一個(gè)個(gè)性化的開(kāi)頭的方法很多，我在此著重介紹一下排比式開(kāi)頭。

以2013國(guó)家公務(wù)員考試（副省級(jí)）申論試卷的作文題目為例：給定資料6中的題字“歲月失語(yǔ)，惟石能言”能觸發(fā)人們?cè)S多思考和感悟，請(qǐng)參考給定資料，以“歲月失語(yǔ)，惟石能言”為題，寫(xiě)一篇文章。這道題目實(shí)質(zhì)是讓考生以文化遺產(chǎn)的保護(hù)為主題寫(xiě)一篇議論文。在這個(gè)主題下，排比式開(kāi)頭是一種既簡(jiǎn)單又能打造亮點(diǎn)的方法。關(guān)于文化遺產(chǎn)，相信每個(gè)考生都會(huì)有一些積累，如長(zhǎng)城故宮、敦煌莫高窟是為物質(zhì)文化遺產(chǎn)；端午節(jié)、唐詩(shī)宋詞、中醫(yī)針灸等是為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。用一些描述性的語(yǔ)言將這些文化遺產(chǎn)點(diǎn)綴一番，就可以打造出一組排比句了。如“雄偉莊嚴(yán)的長(zhǎng)城故宮透露著王權(quán)的無(wú)上權(quán)威；金碧輝煌的莫高窟是佛教鼎盛時(shí)期的真實(shí)寫(xiě)照；粽子飄香的端午節(jié)表達(dá)了古人對(duì)屈原的敬仰之情；言辭精巧的唐詩(shī)宋詞抒發(fā)著古代作者的曲折心情；醫(yī)理精深的中醫(yī)針灸體現(xiàn)了祖先在醫(yī)學(xué)上的高超造詣”。

有的考生會(huì)想，在考場(chǎng)時(shí)間緊迫的情況下，自己可能一時(shí)半會(huì)想不到這些文化遺產(chǎn)，這時(shí)候怎么辦呢？不用著急，如果能巧用閱讀材料，也能解燃眉之急。2013國(guó)家公務(wù)員考試（副省級(jí)）申論試卷的材料中也談到了許多的文化遺產(chǎn)，如賀蘭巖畫(huà)、蒙古長(zhǎng)調(diào)、傳統(tǒng)婚禮等。如果考生能做到靈活應(yīng)變，巧用材料也能打造一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的開(kāi)頭，如“古人給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)：雄渾滄桑的賀蘭巖畫(huà)刻畫(huà)了古人的生活細(xì)節(jié)；悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的蒙古長(zhǎng)調(diào)抒發(fā)著先人的委婉鄉(xiāng)愁；古樸莊重的傳統(tǒng)婚禮傳遞出祖輩的真心實(shí)意”。

中華民族將成為一個(gè)失根的民族”。經(jīng)過(guò)這些分析之后，總論點(diǎn)的提出就水到渠成了。所以，保護(hù)文化遺產(chǎn)每一個(gè)人都義不容辭。

通過(guò)以上的分析，相信各位考生也都能發(fā)現(xiàn)排比式開(kāi)頭在申論寫(xiě)作中是一種相對(duì)容易操作的個(gè)性化開(kāi)頭方法。排比這種修辭手法對(duì)于各位考生來(lái)說(shuō)都十分熟悉；另外，根據(jù)平時(shí)積累或活用申論材料中的例子，也可以很輕易地找到排比的素材。我建議各位考生在平時(shí)的練習(xí)中多嘗試排比式開(kāi)頭法，做到熟能生巧，為公務(wù)員考試申論科目的高分作文奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

申論評(píng)閱老師的改題速度非?？欤梢哉f(shuō)大作文開(kāi)頭已經(jīng)奠定了整篇文章的等級(jí)。如何寫(xiě)好申論大作文開(kāi)頭，成為了提高申論成績(jī)的關(guān)鍵要點(diǎn)。希望考生看完我的心得介紹，能夠有所收獲。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇三

在備考申論時(shí)，一本好的申論教材是必不可少的。了解申論考試的命題思路、閱卷規(guī)律，以及學(xué)會(huì)評(píng)判如何作答，如何作答是拘泥于套路。只有掌握了這些基本問(wèn)題，才有可能在申論備考中做到針對(duì)性，才有可能取得比較理想的分?jǐn)?shù)。各人也可以根據(jù)自己的情況，看適合自己的教材，這里著重指出的是要精讀，不要覺(jué)得都會(huì)了，囫圇吞棗得過(guò)一遍，那再多教材也沒(méi)用！

2、多看多寫(xiě)多。

總結(jié)。

申論光積累知識(shí)也不夠，必須多做練習(xí)，應(yīng)嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，每次做完練習(xí)，應(yīng)好好總結(jié)作答中存在的問(wèn)題，同時(shí)不要拘泥于參考答案，學(xué)會(huì)自己反復(fù)完善答案，然后再進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，如此堅(jiān)持下去，一定可以取得較好的復(fù)習(xí)效果。

3、加重對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的練習(xí)。

近年來(lái)，公務(wù)員考試中對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的考察增多，像我當(dāng)時(shí)就是加強(qiáng)了應(yīng)用文的練習(xí)，考試中果然考到了。大家應(yīng)注意練習(xí)報(bào)告、方案、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文的寫(xiě)作。文章寫(xiě)作要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

（1）突出觀(guān)點(diǎn)。

通常文章寫(xiě)作的要求中都會(huì)提到觀(guān)點(diǎn)鮮明，而所謂的觀(guān)點(diǎn)鮮明，實(shí)際上是指文章的論點(diǎn)突出。從外在形式上說(shuō)，至少要讓閱卷者能夠輕易看到你的文章的論點(diǎn)，較為直接的辦法就是將文章總論點(diǎn)直接展示在標(biāo)題部分，讓閱卷者第一眼就能夠明白文章的寫(xiě)作立意。

（2）論證充分、邏輯清晰。

何為論證充分？在短短的1000字左右的文章內(nèi)，想要做到論證充分其實(shí)并不難。常有考生在論證的過(guò)程中會(huì)采取舉例的方式，但卻只簡(jiǎn)單地列舉一個(gè)事例，就結(jié)束論證過(guò)程，這種做法很難稱(chēng)之為論證充分。單一的案例列舉只能夠說(shuō)明問(wèn)題存在的單一性和特殊性，無(wú)法歸結(jié)為普遍問(wèn)題，因此最佳方式是通過(guò)列舉多個(gè)案例來(lái)論證觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，在所提論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要不斷提升自己論述的條理性和連貫性。

（3）結(jié)構(gòu)完整、層次適當(dāng)。

從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，需要把握的文章結(jié)構(gòu)為“總分總”結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭引用現(xiàn)狀闡述總論點(diǎn)，正文部分從不同角度論證總論點(diǎn)，結(jié)尾進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)提升，相比總分結(jié)構(gòu)而言能夠更加呈現(xiàn)出一種完整的作答思路。

（4）卷面整潔，字跡清晰。

文章寫(xiě)作需要寫(xiě)大量的文字，一個(gè)干凈整潔、文字工整的卷面甚至可以使作文分?jǐn)?shù)出現(xiàn)近十分的差距。但是其實(shí)寫(xiě)作部分對(duì)于字跡的要求并不高，只要能夠做到字跡工整即可，對(duì)美觀(guān)程度沒(méi)有過(guò)高的要求。同時(shí)也要盡量避免卷面的涂改，要給閱卷者留下良好的整體印象。

（5）嚴(yán)格把握材料，從材料中提煉答案，切記脫離材料作答。

申論考察的是你閱讀材料能力、分析概括能力、邏輯思維能力、文字表達(dá)能力。現(xiàn)在的考試材料比以前難了，主要表現(xiàn)在材料量多，其中的要點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)也多，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候就訓(xùn)練自己去偽存真的這種思維能力，考試時(shí)才更有把握抓著重點(diǎn)。建議拿到試卷的時(shí)候，不要急著看材料，先把所有的題目瀏覽一遍，包括大作文，然后再細(xì)讀一個(gè)個(gè)小題目，帶著題目去讀材料，這樣你在讀材料的時(shí)候，就會(huì)對(duì)與后面題目相關(guān)的段落更加敏感（即使你的顯意識(shí)意識(shí)不到，你的潛意識(shí)已經(jīng)在工作中了，在為你搜尋答案呢）。但是畢竟說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難呀。但只要大家按正確的思路去練習(xí)，我想，效果一定是顯著的。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇四

很多人在申論學(xué)習(xí)階段上讀不懂題干，不清楚命題人的想法，所以申論復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)總是留有空間的，題干教會(huì)我們的就是通過(guò)這句話(huà)轉(zhuǎn)化為線(xiàn)下，需要你把這句話(huà)轉(zhuǎn)變成我們可以到材料中去找可以落地的方式方法等。

不管是碎片化的案例，還是對(duì)話(huà)溝通式的所有的題目，我們都要從題干中明白自己要找什么，然后在材料中去找到它。從材料中提取要點(diǎn)的過(guò)程就是申論的另一個(gè)本質(zhì)，叫做化繁為簡(jiǎn)，化繁為簡(jiǎn)的本質(zhì)是用更加精煉、更加關(guān)鍵、更加具有總結(jié)性的詞匯來(lái)進(jìn)行提煉總結(jié)。貴州省考的絕大部分申論都基本上是由問(wèn)題、成績(jī)、做法、效果、意義組成的，所以如果題干讀懂了，找出材料中的問(wèn)題然后反推對(duì)策，羅列出總結(jié)性更強(qiáng)的.詞句，在限定字?jǐn)?shù)內(nèi)寫(xiě)并反推對(duì)策即可。

當(dāng)考生不如當(dāng)閱卷人，當(dāng)了閱卷人之后才會(huì)知道怎么寫(xiě)更容易得分，怎么寫(xiě)有可能丟分。只當(dāng)考生不當(dāng)閱卷人，就永遠(yuǎn)不能感受到評(píng)分比想象中簡(jiǎn)單的多，也永遠(yuǎn)感受不到這樣一個(gè)評(píng)分基礎(chǔ)之上，應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)和答題才能迎合閱卷人。所以應(yīng)多做試卷，然后是相互閱卷，甚至學(xué)會(huì)給自己閱卷，去看看自己的分?jǐn)?shù)到底怎么丟的，下來(lái)思考總結(jié)，以此提升考生們的閱卷人思維，提高申論分?jǐn)?shù)。

訓(xùn)練命題人思維，一段材料中有什么要素，基于要素來(lái)組裝，比如材料中有問(wèn)題，可以出一個(gè)概括問(wèn)題的概括題；材料中有做法，可以出一個(gè)概括做法的概括題；材料中有一個(gè)很有趣的話(huà)，可以基于這句話(huà)鏈接到材料的大部分段落等。所以在這個(gè)基礎(chǔ)之上我們要做的就是找?guī)讉€(gè)材料，比如人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)等，然后認(rèn)真的一段一段讀，去提煉并識(shí)別要素，然后組裝題目，把要素提煉出來(lái)放進(jìn)去。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇五

人）。

1、“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，老師說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)財(cái)富的結(jié)晶，更是我們的良師益友。

3、六年的小學(xué)生活，真如《養(yǎng)花》所說(shuō)：有喜有憂(yōu)，有笑有淚??充滿(mǎn)著樂(lè)趣，讓我回味無(wú)窮。

4、時(shí)間如流水，六年的小學(xué)生活進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，真有點(diǎn)戀戀不舍。

5、和我六年一起度過(guò)的老師、同學(xué)，都和我一一惜別了。他們都有了自己奮斗的目標(biāo)，各自揚(yáng)起各自的帆，向前駛?cè)ァ?/p>

6、老師，自古以來(lái)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳知恩，終身難忘。

7、老師是神圣的,老師像蠟燭,老師，您像一只蠟燭，為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱！像辛勤的園丁，像默默無(wú)聞的春蠶,有著無(wú)私奉獻(xiàn)精神?？墒俏矣X(jué)得老師更像是山村里的一只小船，把我們載到知識(shí)的對(duì)岸；更像一盞不滅的燈！

8、老師，在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。感謝您，老師！

如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。

我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾十年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。

老師，您像春蠶，吐盡銀絲；您像蠟燭，照亮別人。老師，我們雖然分開(kāi)了，但我仍會(huì)站在遠(yuǎn)方為您祝福，祝福您桃李滿(mǎn)天下。

10、結(jié)尾：千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話(huà)：“謝謝您，我的好老師！感謝您，用一顆真誠(chéng)的心，給予我們深深的愛(ài)！”

12.盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假。放假?lài)D！我們頓時(shí)成了時(shí)間的大富翁，是參加夏令營(yíng)，游泳，探險(xiǎn)，還是捉蟹，上網(wǎng)，看書(shū)？下面我就為大家推薦一些活動(dòng)，有沒(méi)有讓你心動(dòng)的？心動(dòng)不如行動(dòng)哦，那么趕快行動(dòng)起來(lái)，為自己的暑假好好“打扮”一番。啊！我的暑假生活，有苦有甜啊！

13、“丁零零”下課了，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛快地跑出教室，到后操場(chǎng)去玩了。

結(jié)尾：丁零零??”清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

結(jié)尾：我知道了我們每一棵幼苗，都需要批評(píng)和表?yè)P(yáng)——溫暖的陽(yáng)光與暴風(fēng)雨都是一種營(yíng)養(yǎng)，我們這些祖國(guó)的花朵才能夠更好地成長(zhǎng)！

啊！被人表?yè)P(yáng)的滋味是這么美的，它讓我甜蜜了一個(gè)月??。

（?。”蝗伺u(píng)滋味是這么苦的，它讓我一輩子難以忘懷??）。

15、我忘不了??(愛(ài)就在我身邊)。

童年的記憶是一個(gè)五彩斑斕的盒子，里面裝著一個(gè)個(gè)帶著記憶的水晶球，在它們中間有一顆水晶球最大、最亮。

16、.我忘不了老師生活中有許多感動(dòng):一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句輕輕的問(wèn)候??最令我感動(dòng)的是她，我有生以來(lái)遇到的最親的老師—梅老師。

17、《忘不了那份關(guān)愛(ài)》有人說(shuō)：“愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途的航船找到港灣?！蔽冶疽詾閻?ài)心僅僅出現(xiàn)在華麗的語(yǔ)句里，沒(méi)想到我竟親身體驗(yàn)它的美。

18、老太太那份質(zhì)樸的愛(ài)心深深地烙在我的腦海里，它似一朵淡淡的茉莉花,那脈脈的清香永遠(yuǎn)縈繞在我的心田,我希望我也能變成一朵帶給人芬芳的花盛開(kāi)在他人的心田。

19.童年像貴夫人放鉆石的珠寶盒，而童年當(dāng)中發(fā)生的傷心事，趣事，感人的事??都象珠寶盒里閃閃發(fā)光的鉆石。其中最有趣的一件事就是珠寶盒里最閃亮的一顆鉆石20、.六一”早晨，孩子們心目中的“太陽(yáng)公公”仍然遲遲不肯露臉。天，依然灰蒙蒙的，盡管“老天不作美”，也削減不了家長(zhǎng)陪孩子度過(guò)“快樂(lè)六一”的興致。

21、人生總是會(huì)遇到困難、挫折與失敗的嘛！我不能生活在失敗的陰影里?。∵@樣的機(jī)會(huì)，我還有很多很多的，不要難過(guò)。通過(guò)這件事，我也有收獲，就是交了高羽忛這個(gè)好朋友。

耶！為我們今天的努力加油！

23、母愛(ài)開(kāi)頭：世界上最珍貴的東西是什么？世界上最無(wú)私的東西是什么？世界上最偉大的東西是什么？是母愛(ài)！

24感恩（誠(chéng)實(shí)、寬容）就像三月的春風(fēng)，溫暖人心；像五月的花兒，那么鮮艷；也像九月的楓葉；那么迷人；更像一杯咖啡，讓人回味無(wú)窮??學(xué)會(huì)感恩（誠(chéng)實(shí)、寬容），你將是世界上最幸福的人！

25、愛(ài)（往事）是一首歌，真美！是一杯咖啡，讓人回味無(wú)窮；愛(ài)是世界上最美的語(yǔ)言。

26、童年（往事）像一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色盤(pán)，綠色代表快樂(lè)；紅色代表幸福（誠(chéng)實(shí)??。

27、（往事）是一道七色彩虹，金色是快樂(lè)，綠色是幸福??。

28、童年（往事）像一彎新月，更像一股清泉，也像一首小詩(shī)??讓人回味無(wú)窮。

29童年（往事）是一朵花，很香；像一杯酒，很甜；更像一幅畫(huà)，很美??我會(huì)好好珍藏！

30、往事像霧，遠(yuǎn)了，濃了；像夢(mèng)，醒了，沒(méi)了（笑了）。

31、從此我明白了：一分耕耘一分收獲！

世上無(wú)難事，只怕有心人。

我嘗到了學(xué)的成功滋味，心里比喝了蜜還甜；手上的傷疤，這是我學(xué)自行車(chē)交的學(xué)費(fèi)，我會(huì)好好珍藏！

32、老師您真像一本書(shū)，給了我無(wú)窮的力量；老師您像春雨，滋潤(rùn)著我的心田，您是我心中一盞不滅的等燈，將照亮我人生的道路。

33、老師您像一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；謝謝你，老師！您是我心目中的偶像！

35、誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是美麗的天使，我要永遠(yuǎn)做天使！

36、被人錯(cuò)怪的滋味真苦！

37、（開(kāi)頭）人悔在先，馬悔在后。世界上假如有后悔藥，那該多好呀！

38、爸爸（媽媽?zhuān)┠俏倚哪恐械呐枷?！謝謝您！

童年（往事）就像五顏六色的泡泡一樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不懂。要是你把它打破了，它就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。小孩世界就是這么神奇、美妙??”

（父子情、母女情、師生情、同學(xué)情、鄰里情、人間真情）愛(ài)是世界上最溫暖的字眼，也是世上最美的語(yǔ)言！

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇六

總體擴(kuò)充公式=主體+對(duì)象+方式+內(nèi)容+效果，其中方式和內(nèi)容最重要，其余可視情況減少。

問(wèn)題：市民闖紅燈現(xiàn)象嚴(yán)重。

對(duì)策：加大宣傳。

主體----誰(shuí)去宣傳：政府、交通部門(mén)、交管、媒體等。

對(duì)象----對(duì)誰(shuí)宣傳：全體群眾。

方式----宣傳的手段：抖音、廣告、海報(bào)、宣傳手冊(cè)、廣播。

效果----達(dá)到的目的或結(jié)果：讓人人了解遵守交通規(guī)則的重要性，減少闖紅燈現(xiàn)象。

整合----加大宣傳。政府、交通部門(mén)、交管、媒體等對(duì)全體群眾，可通過(guò)抖音、廣告、海報(bào)、宣傳手冊(cè)、廣播等方式，宣傳闖紅燈的危害，會(huì)危及生命和擾亂交通；以及闖紅燈的懲處手段，罰款并充當(dāng)執(zhí)法者，讓人人了解遵守交通規(guī)則的重要性，減少闖紅燈現(xiàn)象。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇七

一、制定申論學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定能讓我們避免在圖書(shū)館坐下的那一瞬間產(chǎn)生迷茫：明明很多事情要做，卻不知從何處下手。計(jì)劃簡(jiǎn)單分為三個(gè)部分：短期、中期、長(zhǎng)期。短期目標(biāo)可以是今天要完成的事，也可以是近兩天的任務(wù)，中期可設(shè)置為一星期，長(zhǎng)期可設(shè)置為一個(gè)月，具體可因人而異，但是(敲黑板!劃重點(diǎn)!)目標(biāo)內(nèi)容必須具體、細(xì)致、可行。比如：

短期：今天。

2、分析并背記3句名言警句。

3、把每個(gè)名言警句展開(kāi)寫(xiě)一個(gè)文章開(kāi)頭或分論點(diǎn)，開(kāi)頭字?jǐn)?shù)180字以?xún)?nèi)，分論點(diǎn)字?jǐn)?shù)250以?xún)?nèi)。

每完成一個(gè)任務(wù)要記得把它劃掉，通過(guò)這樣的方式給予自己正向激勵(lì)。因此計(jì)劃的重點(diǎn)不在于量多，而在于完成的質(zhì)量。

二、準(zhǔn)備一本筆記本。在學(xué)習(xí)申論的過(guò)程中，我們選擇的復(fù)習(xí)方式通常是兩個(gè)，一個(gè)是看書(shū)，一個(gè)是做題?？磿?shū)時(shí)我們喜歡圈圈重點(diǎn)，等你看完一本書(shū)之后再去回顧某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，隱隱約約記得在哪個(gè)部分，卻就是找不到在哪一行。歸根到底，是你缺乏整理知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的桌面上書(shū)籍堆積如山，而我們要做的就是學(xué)會(huì)從中汲取精華，將你認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)記在筆記本上，一方面能加深記憶，另一方面能幫你梳理自己的疑問(wèn)，從而一一去解決。申論刷題需要控制時(shí)間，把所花時(shí)間進(jìn)行記錄并分析原因。除此之外，刷題的重要目的在于查漏，而查漏的最終目的在于補(bǔ)缺，也就是需要把自己的問(wèn)題一一羅列，最終想辦法逐個(gè)擊破，提升自我水平。

三、學(xué)習(xí)效率和堅(jiān)持。靡不有初，鮮克有終。成“公”之路肯定不能三天釣魚(yú)兩天曬網(wǎng)，我們通常說(shuō)的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)是從開(kāi)始學(xué)習(xí)到結(jié)束學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短，但實(shí)際上，我們現(xiàn)在要談的是有效學(xué)習(xí)時(shí)間，即真正學(xué)習(xí)的時(shí)間。你可以適當(dāng)讓自己放松，勞逸結(jié)合，但該學(xué)習(xí)的時(shí)間，就必須全身心投入。這不是頭腦一熱想學(xué)就學(xué)的沖動(dòng)行為，在成“公”的路上，認(rèn)定目標(biāo)，朋友的歡樂(lè)聚會(huì)，新劇的誘惑，被窩的溫暖，還有游戲的召喚等等這些都是我們要學(xué)會(huì)克制的東西。這也是我們第一點(diǎn)談到列計(jì)劃的目的之一，中期和長(zhǎng)期目標(biāo)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)申論路上的路線(xiàn)圖，讓更好的監(jiān)督自己一步一個(gè)腳印，持之以恒的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇八

1看:就是看題干，初步判斷題型是什么，問(wèn)的主語(yǔ)是誰(shuí);還有看作答要求，你的回答要完全按照要求去寫(xiě)。

3打草稿:就是閱讀材料寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)找重點(diǎn)以及整理答案，因?yàn)槭窃陬}本上做這個(gè)事情，所以我稱(chēng)之為打草稿。

4寫(xiě)答案:按作答要求去寫(xiě)出有邏輯的答案。

二、大作文。

1做真題：人手應(yīng)該都有一本真題本。

2看范文：先看本題范文，平時(shí)還要主動(dòng)去認(rèn)識(shí)你認(rèn)可的范文。

5形成自己的寫(xiě)作模板：有想過(guò)做這個(gè)事情嗎?必須要做!!!

6重新寫(xiě)真題：學(xué)成歸來(lái)的你，再去做一遍真題一定會(huì)有不一樣的感覺(jué)，融會(huì)貫通的感覺(jué)很奇妙。

7積累素材：素材是什么?比如例子、比如一句你很喜歡的名人名言，這些都是要去積累才有的，不然看過(guò)就忘了，一切等于零。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇九

很多備考者，在拿到真題參考答案或者某些機(jī)構(gòu)推薦的一篇范文后，第一時(shí)間就會(huì)把那些條條框框背誦下來(lái)，認(rèn)真掌握了這些材料就足夠了，甚至是全部打印復(fù)印下來(lái)，逐條一遍遍的背誦，只有如此，自己的申論成績(jī)才能提高。其實(shí)，這完全沒(méi)有必要。我們準(zhǔn)備材料，主要是思維與寫(xiě)作思路、語(yǔ)言的運(yùn)用，那些大家自認(rèn)為情有獨(dú)鐘的舉措（措施）在考試的時(shí)候不一定能夠用得到。同時(shí)，關(guān)于評(píng)論性文章，似乎大家都很喜歡，甚至包括我，對(duì)于人民時(shí)評(píng)等也愛(ài)不釋手。不過(guò)在這里需要提醒大家的是，類(lèi)似人民時(shí)評(píng)的文章并不適合咱們申論最后一題的作答。因?yàn)橐黄獣r(shí)評(píng)的題意范圍過(guò)于狹窄。不過(guò)，人民時(shí)評(píng)卻為我們回答前面幾個(gè)小題提供思路，也為我們最后一題提供方法與框架。通過(guò)對(duì)時(shí)評(píng)的學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，不僅掌握了言語(yǔ)表達(dá)，也掌握了答題框架與思路，對(duì)我們的申論寫(xiě)作是有很大裨益的。

任何一篇文章，開(kāi)頭部分都很重要，一篇優(yōu)秀的文章，開(kāi)頭部分更是重要。倘若開(kāi)頭不精彩，讀者（評(píng)委）也就無(wú)心再繼續(xù)讀下去了。開(kāi)頭部分是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在我們閱讀相關(guān)報(bào)刊的時(shí)候，大家一定要學(xué)習(xí)一下作者是如何進(jìn)行寫(xiě)作的，然后再錘煉自己的`文字?？梢栽囅胍幌?，若你在寫(xiě)任何一片文章的時(shí)候，開(kāi)頭部分都引人入勝，那么你的概括題、分析題、角色題都能取得相映成績(jī)，而這剛好決定了你最后一道試題的層級(jí)分?jǐn)?shù)。同樣，結(jié)尾部分作為畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié)，也是需要我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，多讀一讀好的文章的結(jié)尾就可以了。

前面幾個(gè)小題，段落要求不是很?chē)?yán)格，因?yàn)橛袊?yán)格的字?jǐn)?shù)限制，而最后一個(gè)大題，段落要求就比較嚴(yán)格了。雖然現(xiàn)在不提倡“八股文”式寫(xiě)作，但文章分八段還是很有道理的。這個(gè)就需要大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己概括、總結(jié)，嘗試將自己的文章也往八段的方向努力。因文有差異，這里不具體講了。

關(guān)于這一部分，大家可以直接舍棄，簡(jiǎn)單了解一下就好。除非文章明確要求讓你寫(xiě)策略，也要結(jié)合材料來(lái)寫(xiě)，否則，即使你遺忘背誦的舉措再華麗、再文采斐然也毫無(wú)用處?，F(xiàn)在已經(jīng)不是策論文為主的時(shí)期了。答題結(jié)合材料就好。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇十

想提高申論就要平常多關(guān)心大政方針，國(guó)家政策。只有量的積累才能有質(zhì)的飛越，而且閱讀速度和能力要強(qiáng)，建議你平時(shí)要買(mǎi)份報(bào)紙?zhí)焯炜?。還有就是上網(wǎng)要上一些有意義的網(wǎng)站，比如人民網(wǎng)之類(lèi)的，多看些評(píng)論員文章，他們的格式和申論差不多的。

最后在考試的時(shí)候，一定要利用好材料，我所謂的利用不是讓你抄材料，要好好的分析材料，因?yàn)榇鸢付荚诓牧侠锬?，比如一般申論第二題都會(huì)問(wèn)你一些對(duì)策，那你就要去材料中找，先找到主要問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題而提對(duì)策，還有材料里一般都會(huì)有一些什么專(zhuān)家的建議啊，還有哪位官員的講話(huà)，他們的建議講話(huà)，就是對(duì)策，你一定要注意。

公務(wù)員考試申論是非常重要的，一般行政這科都拉不開(kāi)檔的，如果申論強(qiáng)的話(huà)，那么會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)的，我想樓主也不屑于及格這個(gè)分?jǐn)?shù)的，那樣的話(huà)，那你就要加倍用心了，多寫(xiě)，多練，申論這個(gè)東西很重視平常的積累的，如果你真的下定了決心要考公務(wù)員，那么你一定要耐得住學(xué)習(xí)的寂寞。我是過(guò)來(lái)人，當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)申論的時(shí)候真的挺枯燥的，天天要寫(xiě)。對(duì)于各種各樣的問(wèn)題，你都要有所了解，有所掌握，在每天看報(bào)紙的同時(shí)，對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)象，自己心里要有一個(gè)見(jiàn)解。至于什么方法啊，建議啊，其實(shí)都是客觀(guān)的因素，重要的是你自己，有沒(méi)有這個(gè)信心去學(xué)好它，重要的是你自己是否真的想考公務(wù)員。用點(diǎn)心，好好努力，肯定沒(méi)問(wèn)題的。

如果寫(xiě)作水平較好，加上認(rèn)真閱讀理解，再加上對(duì)申論測(cè)試要求及技巧的把握，一般不成問(wèn)題。

如果寫(xiě)作水平較低，要想在很短時(shí)間內(nèi)得以提高，是比較難的，這就應(yīng)該在閱讀上下工夫，在理解上抓強(qiáng)化訓(xùn)練，也就是說(shuō)多多訓(xùn)練駕馭材料的能力。通過(guò)這樣訓(xùn)練，確保能讀出東西來(lái)，也就是說(shuō)能看出東西來(lái);確保能理解無(wú)誤，分析準(zhǔn)確;確保下筆不走題，不胡說(shuō)，并且盡可能地按照命題要求說(shuō)出道道來(lái)。

做到這三個(gè)確保，即使文字表達(dá)能力尚欠缺點(diǎn)，但駕馭材料的能力還是有了。

考生要想提高自己的申論能力，在復(fù)習(xí)時(shí)主要把握三點(diǎn)：一是多關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，多看看相關(guān)的政策評(píng)論。二是多加強(qiáng)閱讀理解方面的訓(xùn)練，閱讀材料篇幅不見(jiàn)得要大，但很多;材料所反映的事情不見(jiàn)得很大，但包含的信息量卻很大。訓(xùn)練時(shí)，要求做到迅速讀完、認(rèn)真體會(huì)、完整理解、準(zhǔn)確判斷。三是多加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，做到能駕馭材料，能緊扣主題，再加上很好地進(jìn)行文字表達(dá)，就很不錯(cuò)了。

對(duì)于寫(xiě)作水平不太好的人，要在短時(shí)間內(nèi)把成績(jī)提高上去，我的建議是：

一是要搞清楚申論這種題材的結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)，一開(kāi)始就要把“架子”搭對(duì)。根據(jù)前幾年的申論題目來(lái)看(當(dāng)然，今后申論的出題模式肯定會(huì)越來(lái)越活了)，我覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)的申論文章結(jié)構(gòu)應(yīng)該有以下幾個(gè)部分：

1、提出問(wèn)題部分：可以用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，引出文章反映的問(wèn)題，指出這一問(wèn)題的危害性，和解決這一問(wèn)題的緊迫性。

2、分析問(wèn)題部分：分析發(fā)生文章反映的社會(huì)問(wèn)題(現(xiàn)象)的原因。

3、提出解決方案：方案應(yīng)當(dāng)很有條理性，可以從觀(guān)念、制度等方面入手，調(diào)理最好要清楚，建議用“首先要其次要”這類(lèi)詞語(yǔ)來(lái)分段，這樣看起來(lái)會(huì)很清晰。

二是要善于總結(jié)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要對(duì)一些常見(jiàn)社會(huì)問(wèn)題的發(fā)生原因和解決方案例進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的多了后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大多的社會(huì)問(wèn)題的成因和解決方案都有些類(lèi)似，通常都是因?yàn)樗枷肷喜恢匾?、制度沒(méi)有建立或者制度存在漏洞、打擊力度不夠等原因造成的?？梢园堰@些總結(jié)形成套路，對(duì)于一般的社會(huì)問(wèn)題，都可以往上套。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇十一

化用名人名言、俗語(yǔ)、古詩(shī)詞等等。這樣做的好處是形象生動(dòng)，“凸顯點(diǎn)小個(gè)性，求點(diǎn)標(biāo)新立異”。如針對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)責(zé)”這一主題的寫(xiě)作，我們可將標(biāo)題擬定為：意誠(chéng)心正而后可天下為師(化用《大學(xué)》中“物格而后知致，知致而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修;身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”)。

也可將化用式和正副式結(jié)合起來(lái)：

意誠(chéng)心正而后可天下為師。

——談?lì)I(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)責(zé)觀(guān)。

當(dāng)然，在化用的時(shí)候，要特別注重表意與主題間應(yīng)有的和諧性與準(zhǔn)確性，不可為了化用而化用，避免“東施效顰”的尷尬!

以上幾種只是最常規(guī)的擬題方式，考生在實(shí)際的操作中，有意識(shí)地將多種方法綜合起來(lái)運(yùn)用，更準(zhǔn)確、自然、客觀(guān)的表述文章的觀(guān)點(diǎn)。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇十二

了解申論，梳理申論各專(zhuān)項(xiàng)題型做答思路及技巧(2天)。

復(fù)習(xí)初期，考生需要系統(tǒng)全面的了解申論，梳理申論各專(zhuān)項(xiàng)題型做答思路及技巧。申論考什么、怎么考，題型種類(lèi)、命題規(guī)律、材料特點(diǎn)、作答要求等。在建立了對(duì)申論的基本認(rèn)識(shí)，掌握科學(xué)備考方法后，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。建議參考申論考試大綱及歷年真題試卷。

在了解申論之后，還需要根據(jù)自身的情況制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不一樣，所以學(xué)習(xí)方法也會(huì)有差異，但高分同學(xué)的相同點(diǎn)是：閱讀解析能力非常強(qiáng)。

02。

專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(10天)。

在了解申論基本情況之后，就要對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行全面復(fù)習(xí)了。申論考試一共有概括歸納、綜合分析、提出建議、貫徹執(zhí)行(應(yīng)用文寫(xiě)作)、申發(fā)論述(大作文)這5大部分。

考生在備考時(shí)，務(wù)必要了解每種題型的答題方法，把各個(gè)題型的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，這樣才有助于把握申論考試的整體結(jié)構(gòu)。

針對(duì)各個(gè)題型，復(fù)習(xí)方法也是不一樣的。

一、主攻小題，打好基礎(chǔ)。

一套試卷有五道題，四道小題一道作文。四道小題，共60分。申論小題型的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是踩點(diǎn)制，閱卷老師會(huì)根據(jù)手中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生的答案進(jìn)行評(píng)定。閱卷時(shí)將采取雙閱卷取平均分的方式，最大限度保證閱卷的公平性。

做小題時(shí)，首先要審清題干，明確作答對(duì)象和作答要求;其次要仔細(xì)閱讀材料，有的要點(diǎn)夾雜在事例中，要找到關(guān)鍵詞關(guān)鍵句，多注意某學(xué)者、某政府官員說(shuō)的話(huà)，總而言之、本質(zhì)上、其實(shí)這樣的詞匯，后面一般都跟著要點(diǎn);最后要按照科學(xué)分類(lèi)的方法，有邏輯的把答案梳理出來(lái)?；氐讲牧现姓乙c(diǎn)時(shí)一定不能漫無(wú)目的的閱讀，要帶著問(wèn)題帶著思考，甚至有時(shí)需要梳理段落邏輯。答案盡量一次寫(xiě)好不要涂抹，寫(xiě)在小方格紙上，做完后跟答案去對(duì)比，對(duì)比后要注意分析為什么這點(diǎn)沒(méi)找到，或者為什么答案用這個(gè)關(guān)鍵詞而我沒(méi)用，邊做題邊總結(jié)。

1.概括歸納題。

題型一般分為傳統(tǒng)型和創(chuàng)新型，傳統(tǒng)型有概括問(wèn)題，概括對(duì)策、概括主旨、概括原因等。

作答思路是(1)閱讀題干，明確概括對(duì)象;(2)查找要點(diǎn)。

作答這類(lèi)題目的關(guān)鍵在于深耕材料，找全符合題目要求的要點(diǎn)，依據(jù)要點(diǎn)劃分好作答的層次，最后將要點(diǎn)概括表述出來(lái)。此類(lèi)試題通常對(duì)作答字?jǐn)?shù)有較高要求，因此在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。

2.綜合分析題。

題型分類(lèi)：句子理解型、啟示型、詞語(yǔ)解釋型、觀(guān)點(diǎn)評(píng)論型。

一般作答思路是，

是什么：發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，或點(diǎn)名本質(zhì)、或指出定義;。

為什么：分析論證，主要從原因、影響等角度入手;。

怎么辦：提出解決對(duì)策;。

建議考生多關(guān)注《瞭望》、《南方周末》、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等主流報(bào)刊雜志和網(wǎng)站的新聞時(shí)事，多看評(píng)論文章，學(xué)習(xí)其分析問(wèn)題的方式和角度。

3.提出建議題。

題型分為提出建議題和綜合類(lèi)建議題，綜合類(lèi)建議里有提出建議+概括歸納，提出建議+貫徹執(zhí)行，提出建議+綜合分析。

如何答對(duì)策題?首先，確定主體，如國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人、自身等;再次，根據(jù)各個(gè)主體承擔(dān)的責(zé)任來(lái)確定其需要作出的對(duì)策;最后，總結(jié)一句畫(huà)龍點(diǎn)睛的話(huà)，把整道題的立意拔高點(diǎn)。

這類(lèi)題目關(guān)鍵是要做到對(duì)策有針對(duì)性且具體可行。

大家在讀材料時(shí)就需要重點(diǎn)關(guān)注材料反映的問(wèn)題、某些專(zhuān)家學(xué)者對(duì)相關(guān)問(wèn)題的看法、相關(guān)文件表述以及材料本身體現(xiàn)的對(duì)策，專(zhuān)家學(xué)者的言論和相關(guān)文件表述能夠指引我們找到對(duì)策。

申論的材料大多數(shù)情況下都是圍繞當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)展開(kāi)的，大家平時(shí)要多利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體對(duì)國(guó)家發(fā)生的熱點(diǎn)事件進(jìn)行搜集和整理，善于觀(guān)察，勤于思考，對(duì)其提出的建議和對(duì)策進(jìn)行分析、理解，從而為解決問(wèn)題提供廣闊的思路。

4.應(yīng)用文寫(xiě)作。

題型分為：1、講話(huà)稿/發(fā)言稿;2、新聞稿件：短文、短評(píng)、新聞稿、新聞報(bào)道、專(zhuān)欄點(diǎn)評(píng);3、備詢(xún)要點(diǎn);4、提綱;5、工作方案;6、宣傳稿、宣傳手冊(cè);7、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào);8、編者按;9、倡議書(shū);10、導(dǎo)言、引言;11、調(diào)研報(bào)告;12、問(wèn)卷設(shè)計(jì);13、講解稿;14、建議書(shū);15、工作報(bào)告。

應(yīng)用文可以從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)把握。

形式就是掌握應(yīng)用文的基本格式和層次，對(duì)如倡議書(shū)、宣傳稿、報(bào)告、通知、公告等常見(jiàn)應(yīng)用文的基本格式和層次要爛熟于心，同時(shí)需要深刻理解每一種應(yīng)用文的使用環(huán)境，比如倡議書(shū)很多時(shí)候針對(duì)的是人民群眾，那么它表達(dá)的情緒應(yīng)該是富于熱情，有感染力，而報(bào)告屬于對(duì)上行文，措辭應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，嚴(yán)肅、規(guī)范、得體。

應(yīng)用文很多內(nèi)容都是來(lái)源于材料，比如寫(xiě)倡議書(shū)時(shí)應(yīng)該倡議群眾怎么做，這些在材料中都會(huì)有或直接或間接的提示，之前講到的對(duì)策題作答思維完全可以運(yùn)用到其中，你只要把握了基本的格式要求后，從材料中提取相應(yīng)的內(nèi)容填充到相應(yīng)的層次就可以了。

二、兼攻大作文，進(jìn)階提升。

題型分為：材料作文、話(huà)題作文、命題作文、半命題作文。文章論述題是國(guó)考申論的必考題型，一般為最后一道大題。大作文不是在短時(shí)間內(nèi)就能迎來(lái)質(zhì)的飛躍，需要不斷去打磨，平常要積累素材，看大量范文，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的寫(xiě)作，自己也要多寫(xiě)多練，再找老師批改等。

大作文寫(xiě)作要做到這幾點(diǎn)：

第一、觀(guān)點(diǎn)要明確?？傉擖c(diǎn)不能亂拔高，開(kāi)頭盡快點(diǎn)題。關(guān)于分論點(diǎn)確立，沒(méi)有固定格式，先看前面小題和作文主題的關(guān)系，找出最核心的、和題干主題有關(guān)的材料進(jìn)行提煉總結(jié)，材料中的問(wèn)題、原因、意義、危害、對(duì)策等，都可以做分論點(diǎn)。

第二、結(jié)構(gòu)要完整。策論文重在對(duì)策、政論重在分析，不管哪種結(jié)構(gòu)都要有提出觀(guān)點(diǎn)-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題的完整結(jié)構(gòu)。

第三、論證要充分。論證就是用論據(jù)證明觀(guān)點(diǎn)，事實(shí)論據(jù)，可以用材料里的例子，并進(jìn)行有效加工，同時(shí)可以談一下自己的感受;理論論據(jù)，優(yōu)先使用材料中的，如果沒(méi)有，不能瞎編亂造，建議考生多關(guān)注新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、《半月談》等，尤其要關(guān)注評(píng)論員文章，了解最近國(guó)家的大政方針，奠定理論基礎(chǔ)。

第四、語(yǔ)言要流暢。

第五、卷面要整潔、美觀(guān)，字跡要清晰。

作答原則。

(1)材料為主。

提煉觀(guān)點(diǎn)：結(jié)合材料與主題、提煉論點(diǎn)，給定材料已明確主題，大部分真題還給出了觀(guān)點(diǎn)，因此總論點(diǎn)往往提取自材料中。考生作答內(nèi)容雖不拘泥于給定材料，但是文章的論點(diǎn)與材料緊密關(guān)聯(lián)。

案例來(lái)源：引用恰當(dāng)、適當(dāng)加工、控制篇幅，給定材料中的案例按需引用，經(jīng)過(guò)提煉、語(yǔ)言加工可用于論證，但是僅限于個(gè)別觀(guān)點(diǎn)論證過(guò)程中使用，論證素材不能全部照抄照搬給定材料。

(2)提綱為基。

提綱應(yīng)包含標(biāo)題、總論點(diǎn)、各段落主旨及論據(jù)、結(jié)尾。

提綱內(nèi)容不多，卻可以幫助考生在寫(xiě)作之前理清思路，使文章內(nèi)容富有邏輯、更具條理性。提綱應(yīng)包含標(biāo)題、總論點(diǎn)、各段落主旨及論據(jù)、結(jié)尾。

關(guān)于這五大專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)，申論一點(diǎn)通app里都有詳細(xì)的視頻講解，也有單個(gè)模塊的講解，上面的那些答題技巧，課程里面都有，大家可以去看看哦!在理論學(xué)習(xí)后，也不要忘記加強(qiáng)練習(xí)哦!我們申論一點(diǎn)通app里的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練模塊，大家可以去逐個(gè)突破。同時(shí)每天都有每日一練，每天出一道不同題型的題目讓學(xué)生作答，老師也會(huì)詳細(xì)批改，申論一定要堅(jiān)持每天的練習(xí)，并且讓老師批改，這樣才會(huì)知道自己的不足之處。(注：要想得到老師批改，要先加入申論一點(diǎn)通刷題群哦!)。

03。

找出短板，加深練習(xí)(13天)。

經(jīng)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練后，大家有了一定的申論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這個(gè)階段可以鞏固和強(qiáng)化自己所擅長(zhǎng)的能力，補(bǔ)足知識(shí)、能力、技巧的短板，要多做真題演練提高自己的答題速度和能力。一，這個(gè)階段主要用于查漏補(bǔ)缺，合理規(guī)劃答題時(shí)間，所以做真題試卷時(shí)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)解答問(wèn)題，養(yǎng)成好的應(yīng)試習(xí)慣。二，在做每一道題目時(shí)要弄清楚，不能模糊不清，考前的多做練習(xí)會(huì)更好的加深你的解題印象。從而考試時(shí)答題也會(huì)思路清晰不慌。所以一定不要怕麻煩要自己多加練習(xí)，畢竟一個(gè)月的時(shí)間是有限的，所以你想在有限的時(shí)間里獲得更多的回報(bào)那你就得付出更多的時(shí)間去做。這樣進(jìn)入考場(chǎng)才能真正的“肚里有貨”，心里不慌。

04。

模擬整套試卷，查缺補(bǔ)漏(5天)。

考前安排模擬考試是很有必要的。這樣的考試，可以幫你更好的去規(guī)劃做答順序和分配答題時(shí)間。模擬考試盡量在下午14:00-17:00，這個(gè)時(shí)間是國(guó)考申論考試的具體時(shí)間，下午的精神狀態(tài)最接近。在完成一套試卷的時(shí)候，嚴(yán)格模仿考場(chǎng)，手機(jī)調(diào)整成靜音狀態(tài)，保持環(huán)境不受干擾。模擬試卷可以選取歷年國(guó)考真題。

完成模擬考試之后，一定要找專(zhuān)業(yè)的申論老師進(jìn)行整卷批改。得到?？嫉姆?jǐn)?shù)及指導(dǎo)，知道自己欠缺需要在哪里進(jìn)行調(diào)整或加強(qiáng)練習(xí)。申論一點(diǎn)通app里有申論批改模塊，可以選擇一套真題進(jìn)行模擬考場(chǎng)練習(xí)，然后提交給老師批改，我們的批改都是由公考從業(yè)5年以上老師進(jìn)行人工精批，相信讓老師指點(diǎn)，你們一定會(huì)更清楚自己的不足和優(yōu)勢(shì)，更有方向去復(fù)習(xí)。

建議考生總結(jié)概括題、對(duì)策題、分析題、應(yīng)用文、大作文的寫(xiě)作方法，不斷練習(xí)修改，形成自己的答題模板。對(duì)于梳理的那些社會(huì)熱點(diǎn)，考生也可以進(jìn)行一下個(gè)人的命題預(yù)測(cè)和分析。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇十三

大綱——作為申論考試命題的導(dǎo)向，是考生復(fù)習(xí)備考的最權(quán)威依據(jù)?？忌刹榭?0__年江蘇公務(wù)員考試大綱，根據(jù)《大綱》，可以了解申論一般考察閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執(zhí)行能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力等。其中：

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀(guān)點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。

綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀(guān)實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。

文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀(guān)點(diǎn)。

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滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇十四

1、團(tuán)結(jié)開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在xx事情后，體會(huì)更是深刻。結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

2、友誼開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。

3、寬容開(kāi)頭：寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明;更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

4、諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì);諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層;諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情;諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者;我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步;把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。

5、理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶;理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花;理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌!

6、分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義?？鞓?lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。

7、回報(bào)開(kāi)頭：(1)綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天;鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光;白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。(2)綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護(hù)農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因?yàn)檗r(nóng)民會(huì)因此展開(kāi)笑顏。梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨(dú)放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅(jiān)信，第一個(gè)報(bào)春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報(bào)。(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報(bào)。結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào);說(shuō)到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。

8、感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。1因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

9、集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打;百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠(chéng)心為集體服務(wù)吧!

11、奉獻(xiàn)開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己;奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。結(jié)尾：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn);“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”告訴我什么是豁達(dá)??走近詩(shī)人，與詩(shī)人同行，讓詩(shī)句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

12、貢獻(xiàn)開(kāi)頭：魯迅先生“俯首甘為孺子?！?周總理鞠躬盡瘁，死而后已;孔繁森將自己的一生奉獻(xiàn)于阿里。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)，為世人稱(chēng)頌。其實(shí)還有更多的人是在默默地奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的力量結(jié)尾：奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。

13、給予開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)椋?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿(mǎn)心香。結(jié)尾：贈(zèng)人玫瑰，手有余香!

14、關(guān)愛(ài)開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)!結(jié)尾：是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。

15、誠(chéng)實(shí)開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

16、責(zé)任開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

17、鼓勵(lì)開(kāi)頭：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿(mǎn)斗志，迎接新的挑戰(zhàn);鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望;鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。

18信任開(kāi)頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。

1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線(xiàn)，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

2、樂(lè)觀(guān)就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀(guān)就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀(guān)就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀(guān)就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

4、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

5、友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

6、寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿(mǎn)，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

7、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。

8、花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。

9、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

10、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

11、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

12、如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。

13、悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂(lè)觀(guān)的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀(guān)的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂(lè)觀(guān)的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀(guān)的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能;在樂(lè)觀(guān)的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀(guān)只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀(guān)才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀(guān)的精神;從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

14、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸;沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅;沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

15、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨?！?冰心語(yǔ))我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

17、一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾;錯(cuò)過(guò)，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無(wú)窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸;錯(cuò)過(guò)了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然;錯(cuò)過(guò)了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

18、如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

19、愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。

20、能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

21、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。

責(zé)任，生命絢爛的元素人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣。

--梁?jiǎn)⒊瑑?nèi)江某檸檬企業(yè)老板為給工人發(fā)工資而賣(mài)掉自己的住房，這原本是小事件，卻折射出“經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任”這一道德和法律的大主題。老板的行為，緣于責(zé)任。負(fù)責(zé)的行為，帶給他的不僅有發(fā)自?xún)?nèi)心的寬慰，還有大大的效益和無(wú)盡的贊譽(yù)。他在心里深深懂得：責(zé)任，生命的絢爛元素。生命因?yàn)樨?zé)任而異彩紛呈，生命因負(fù)責(zé)任而光芒四射。責(zé)任是一盞明燈，指引著“無(wú)怨無(wú)悔”的人生旅程；責(zé)任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士堅(jiān)守責(zé)任這一道德和法律的生命坐標(biāo)，撐起了華夏一片明凈的藍(lán)天，留下一個(gè)個(gè)清晰的文明圖騰！屈原為責(zé)任而自沉汨羅，雖九死而無(wú)悔，一篇《離騷》萬(wàn)古流芳，為盡責(zé)任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意義的延伸；司馬遷，緣于對(duì)歷史的負(fù)責(zé)，受宮刑而忍辱負(fù)重，秉筆直書(shū)，一部《史記》彪炳史壇，成就“無(wú)韻離騷”的美名；蘇武，緣于對(duì)使命和承諾的負(fù)責(zé)，百折不撓，拒絕封賞，于是有了長(zhǎng)安傾城迎接漢史歸來(lái)的榮耀，有了“蘇武牧羊”的綿長(zhǎng)情節(jié)；范仲淹，緣于對(duì)民眾負(fù)責(zé)，而留下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的頌詞；文天祥，緣于對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取擔(dān)心照汗青”生死抉擇的道德頌歌。周恩來(lái)從小心系國(guó)家民族，立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。民族振興，是他的責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任，使他能成為新中國(guó)的第一任總理，受到中國(guó)人民乃至世界人民的尊敬和景仰。堅(jiān)守責(zé)任吧，朋友。對(duì)自己負(fù)責(zé)，生命因此而耀眼；對(duì)他人負(fù)責(zé)，生命因此而靚麗；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，生命因此而永恒。責(zé)任并不是一個(gè)華麗而輕松的辭藻，它樸實(shí)而又厚重，嚴(yán)肅而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲橫流的今天，責(zé)任不僅是一道法律的底線(xiàn)，更是一幅道德的風(fēng)景。責(zé)任，生命絢爛的元素；社會(huì)，因責(zé)任而和諧美好！

說(shuō)真話(huà)。

“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_(kāi)朗的心情增添了不盡的抱怨和無(wú)奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽(tīng)老師的教誨。

“其實(shí)寫(xiě)作文也不難?！闭Z(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了個(gè)微小的圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲：“嗯?！薄爸灰龅绞孜埠魬?yīng)??”大家又齊答一聲：“嗯?！蓖蝗?，大家好像聽(tīng)到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同4學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽(tīng)，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下：“自己寫(xiě)作文?！蔽覀兇髿庖膊桓页?，唉，城門(mén)失火，殃及池魚(yú)啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽(tīng)有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒(méi)等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的胡老師。

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話(huà)，接下去唱道：“周末沒(méi)自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我??”〔點(diǎn)評(píng)〕這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，之所以說(shuō)它優(yōu)秀，因?yàn)樗趯?xiě)作手法上有創(chuàng)新，作者巧妙將假期補(bǔ)課這個(gè)敏感的話(huà)題引入作文，把同學(xué)們無(wú)奈、疲憊而又不得不強(qiáng)自振作的情形栩栩如生描繪出來(lái)，文中多處化用《口技》中的語(yǔ)句和串改流行歌詞，起到綿上添花的作用，很好的說(shuō)了一回“真話(huà)”、“平常不敢說(shuō)的話(huà)”。

戰(zhàn)勝自己，百戰(zhàn)不殆孫子兵法云；千千為敵，一人勝之，未若自勝，為戰(zhàn)中上。若以一個(gè)人的力量去戰(zhàn)勝成千上萬(wàn)的敵人，當(dāng)然是夠勇猛的戰(zhàn)將了，但是，能戰(zhàn)勝自己的一定是元帥。這句話(huà)的禪機(jī)是“最大的敵人是自己，能戰(zhàn)勝自己，就會(huì)百戰(zhàn)不殆，就會(huì)真正成功?！比说囊簧?，自己才是最頑強(qiáng)的敵人。人生的戰(zhàn)場(chǎng)上，千軍萬(wàn)馬，殺氣騰騰。一位在作戰(zhàn)時(shí)能夠萬(wàn)夫莫敵、屢戰(zhàn)屢勝的常勝將軍，但他內(nèi)心是否平安、自在、歡喜，就大有問(wèn)題。例如拿破侖在全盛時(shí)期幾乎統(tǒng)治半個(gè)地球，戰(zhàn)敗后被囚禁在一座小島上，相當(dāng)煩惱痛苦，難以排遣，說(shuō)：“我可以戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)的敵人，卻無(wú)法戰(zhàn)勝自己的心?！笨梢?jiàn)戰(zhàn)勝自己的心，才是最懂得戰(zhàn)爭(zhēng)的上等戰(zhàn)將。要戰(zhàn)勝自己不簡(jiǎn)單，必須破蛹成蝶。生命的過(guò)程就是不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程，不斷完善自己的過(guò)程。海倫凱勒，一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩?。小時(shí)的不幸使她必須比別人付出更多的努力：因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)，朗誦時(shí)不能調(diào)節(jié)自己的聲音而影響了周?chē)泥従?；因?yàn)榭床灰?jiàn)，看書(shū)時(shí)，常因筆尖的鋒利而使手指出血。種種的困難卻不能使她停止前進(jìn)的步伐。最終，她以自己百倍、千倍甚至萬(wàn)倍的努力換取來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，考上了哈佛女子學(xué)院，學(xué)會(huì)了十多種外語(yǔ)。海倫凱勒超越的不僅是自我，她超越的更是殘疾人生命的極限與常人難以完成的境界。張海迪，5歲患病，胸部以下全部癱瘓。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪與沉淪，以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)。張海迪雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，但發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)與碩士研究生的課程。她懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，唱出了一首首生命的贊歌，譜寫(xiě)了一篇篇輝煌的樂(lè)章。曾經(jīng)看過(guò)一篇文章。說(shuō)蠶蛹破繭變成美麗的飛蛾要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程。一個(gè)小男孩觀(guān)看了這個(gè)過(guò)程，他很不忍心，就想幫蠶蛹一把，他把蠶蛹從繭里拉了出來(lái)，結(jié)果小小的幼蟲(chóng)很快就死了。生命本身就是一個(gè)歷經(jīng)痛苦的過(guò)程。從蠶蛹到美麗的飛蛾、從毛毛蟲(chóng)到翩翩飛翔的蝴蝶。其實(shí)，人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的人。

我的視線(xiàn),這么久以來(lái)都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆??那藍(lán)色，明徹如天空。

小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)5雨的天空。

“媽媽?zhuān)陚阃崃?，”我提醒道，“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊?！眿寢屳p輕回答，我的視線(xiàn)落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了?！眿寢尮虉?zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有??”

后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了?！坝陚阃崃耍眿寢屘嵝盐?，“沒(méi)有，沒(méi)有歪啊?！薄笆钦娴模陚阃崃?，”媽媽重復(fù)道。“媽?zhuān)娴乃鼪](méi)有歪，沒(méi)有?！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。

終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起一片無(wú)雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂(lè)的天，即使孟郊說(shuō)過(guò)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_(kāi)朗的心情增添了不盡的抱怨和無(wú)奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽(tīng)老師的教誨。

“其實(shí)寫(xiě)作文也不難。”語(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了個(gè)微小的圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲：“嗯。”“只要做到首尾呼應(yīng)??”大家又齊答一聲：“嗯?！蓖蝗?，大家好像聽(tīng)到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽(tīng)，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下：“自己寫(xiě)作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門(mén)失火，殃及池魚(yú)啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽(tīng)有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒(méi)等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的胡老師。胡老師是教物理的，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字：“整節(jié)課做卷?！卑?，多復(fù)雜的題??！我又到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗??！

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話(huà)，接下去唱道：“周末沒(méi)自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我??”

篇四：責(zé)任，生命絢爛的元素。

人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣?！?jiǎn)⒊?/p>

內(nèi)江某檸檬企業(yè)老板為給工人發(fā)工資而賣(mài)掉自己的住房，這原本是小事件，卻折射出“經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任”這一道德和法律的大主題。

老板的行為，緣于責(zé)任。負(fù)責(zé)的行為，帶給他的不僅有發(fā)自?xún)?nèi)心的寬慰，還有大大的效益和無(wú)盡的贊譽(yù)。他在心里深深懂得：責(zé)任，生命的絢爛元素。

生命因?yàn)樨?zé)任而異彩紛呈，生命因負(fù)責(zé)任而光芒四射。

責(zé)任是一盞明燈，指引著“無(wú)怨無(wú)悔”的人生旅程；責(zé)任是精神支柱，是民族的精魂。多少仁人志士堅(jiān)守責(zé)任這一道德和法律的生命坐標(biāo)，撐起了華夏一片明凈的藍(lán)天，留下一個(gè)個(gè)清晰的文明圖騰！

屈原為責(zé)任而自沉汨羅，雖九死而無(wú)悔，一篇《離騷》萬(wàn)古流芳，為盡責(zé)任而上下求索，千年粽子的香甜，是他生命意義的延伸；司馬遷，緣于對(duì)歷史的負(fù)責(zé)，受宮刑而忍辱負(fù)重，秉筆直書(shū)，一部《史記》彪炳史壇，成就“無(wú)韻離騷”的美名；蘇武，緣于對(duì)使命和承諾的負(fù)責(zé)，百折不撓，拒絕封賞，于是有了長(zhǎng)安傾城迎接漢史歸來(lái)的榮耀，有了“蘇武牧羊”的綿長(zhǎng)情節(jié)；范仲淹，緣于對(duì)民眾負(fù)責(zé)，而留下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的頌詞；文天祥，緣于對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取擔(dān)心照汗青”生死抉擇的道德頌歌。

周恩來(lái)從小心系國(guó)家民族，立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。民族振興，是他的責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任，使他能成為新中國(guó)的第一任總理，受到中國(guó)人民乃至世界人民的尊敬和景仰。

堅(jiān)守責(zé)任吧，朋友。對(duì)自己負(fù)責(zé)，生命因此而耀眼；對(duì)他人負(fù)責(zé)，生命因此而靚麗；對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，生命因此而永恒。

責(zé)任并不是一個(gè)華麗而輕松的辭藻，它樸實(shí)而又厚重，嚴(yán)肅而又崇高。它是精神的支柱，力量的源泉。在物欲橫流的今天，責(zé)任不僅是一道法律的底線(xiàn)，更是一幅道德的風(fēng)景。

責(zé)任，生命絢爛的元素；社會(huì)，因責(zé)任而和諧美好！

篇五：歷經(jīng)風(fēng)雨，鑄就彩虹。

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必然經(jīng)歷了被母鷹無(wú)數(shù)次推下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)和磨舐，才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功。

史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫(xiě)出了《英雄》《命運(yùn)》《田園》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。史鐵生是頑強(qiáng)的，貝多芬是頑強(qiáng)的。挫折和坎坷是人生的一種經(jīng)歷，如果能夠把絆腳石轉(zhuǎn)化為成功路上的基石，那么最終會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。

回顧歷史，宋濂再清貧也沒(méi)有停止求學(xué)的腳步，他仍舊堅(jiān)韌不拔，最終成為文學(xué)大家；越王勾踐不畏失敗，臥薪嘗膽，在挫折中積蓄力量，終得“三千越甲可吞吳”的輝煌。凡此種種不勝枚舉，他們都是在歷經(jīng)苦難的考驗(yàn)、挫折的打擊之后化悲憤為動(dòng)力，最終取得驕人的成就的。

苦難就像磨刀石，堅(jiān)持不懈的人會(huì)在它的打磨下放射出奪目的金光，而一味嘆息的人則只有灰色的陰影。每個(gè)人都會(huì)遇到困難和失敗，其實(shí)這不可怕，關(guān)鍵在于如何去面對(duì)。將挫折化為成長(zhǎng)之路上的歷練，把阻礙前行的石頭踩在腳下，這才是上策。而這就需要有堅(jiān)韌不拔的意志，勇闖荊棘的氣魄，刻苦鉆研的品質(zhì)和永不放棄的決心，只有如此，風(fēng)雨過(guò)后才會(huì)是明麗的彩虹。

只有歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，才能茁壯成長(zhǎng)，只有歷經(jīng)霜雪的考驗(yàn)，才能綻放生命的異彩。生活中每個(gè)人都會(huì)遇到陰天，如果能夠以樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)去面對(duì)，那么等待我們的一定是燦爛的明天。

篇六：跨越。

跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆發(fā)，是超越障礙的必需。有無(wú)數(shù)的文人墨客經(jīng)歷過(guò)這一過(guò)程，李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔撬枷氲目缭?，蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是心境的跨越，杜牧“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是對(duì)事物認(rèn)知的跨越。每個(gè)人都會(huì)有跨越，跨越一個(gè)階梯，自己就會(huì)變得更優(yōu)秀。

跨越在生活中屢見(jiàn)不鮮，從小學(xué)的任性無(wú)知到現(xiàn)在的體貼他人，從小時(shí)依賴(lài)父母洗衣做飯到現(xiàn)在的獨(dú)立自主，從小時(shí)不敢走夜路到現(xiàn)在獨(dú)自一人睡覺(jué)??不再依賴(lài)著父母，不再遇事就麻煩父母，不再遇到困難就退縮。樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活中的困難，并想方設(shè)法去解決它。戰(zhàn)勝困難是對(duì)自我的認(rèn)可，這是思想的跨越，從思想上跨越，一步步地成長(zhǎng)。

思想的跨越必定帶動(dòng)心境的跨越。

一層連著一層，心境的放開(kāi)，不再拘泥于家境的比較，不再拘泥于吃、穿不如他人，不再拘泥于每次成績(jī)的公布，微笑著面對(duì)每一件事，用知識(shí)來(lái)填充自己的大腦，像宋濂一樣為自己所想的去奮斗，“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”。心平氣和地去面對(duì)每次的困難，發(fā)揮出自己最好的水平，對(duì)自己說(shuō)：“盡自己所能，無(wú)怨無(wú)悔。”

心境的改變給自己帶來(lái)的是對(duì)事物認(rèn)知的跨越。“塞翁失馬，焉知非?！?，事物總有正反兩面，不要只是一味的悲傷，自己考試失利了，就一直消沉失落，無(wú)心去學(xué)習(xí)，總是念念不忘曾經(jīng)的成績(jī)。對(duì)事物認(rèn)知的改變讓我化悲痛為動(dòng)力，勇敢地向前，努力地積累力量，為今后更大的挑戰(zhàn)而準(zhǔn)備著。

一次的成功會(huì)讓自己得意，一次的失敗則會(huì)讓自己警醒，更加努力去為理想而奮斗。事物總有它的長(zhǎng)處，總有它生存的理由，對(duì)事物認(rèn)知的改變是一次跨越。

三年的時(shí)間，三年的成長(zhǎng)，讓我跨越了多少的絆腳石！跨越讓我成長(zhǎng)，讓我成熟。思想的跨越，心境的跨越，對(duì)事物認(rèn)知的跨越，讓我從任性女孩變成了冷靜、沉著的少女，跨越讓我更加優(yōu)秀，讓我更加自信，讓我有勇氣去面對(duì)以后的挑戰(zhàn)。

篇七：持之以恒，才能成功。

讀了我國(guó)女航天員劉洋的感人事跡，我悟出了這樣一個(gè)道理：我們做什么事情，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能成功。

《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的就是這樣一個(gè)故事：有一個(gè)叫保爾·柯察金的人出身貧寒，經(jīng)常被人欺負(fù)。但是他自強(qiáng)不息，信念堅(jiān)定。雖然后來(lái)病魔纏身，但是他勇斗病殘,百折不撓，奮斗到底，最終獲得了成功。體現(xiàn)出了保爾·柯察金命運(yùn)的坎坷和堅(jiān)持不懈的驚人毅力。

生活也有很多這樣的例子，比如在我省儋州市的“石花水洞”中，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞是怎么形成的呢？原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了??水滴鍥而不舍，日滴月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為如今“石花水洞”內(nèi)的一大奇觀(guān)。

我也有這樣的經(jīng)歷：在一個(gè)星期天的傍晚，我推著自行車(chē)來(lái)到廣場(chǎng)上學(xué)習(xí)騎車(chē)。爸爸當(dāng)我的教練，在旁邊扶著我的肩膀保護(hù)我。我的心“砰砰”地跳著。剛開(kāi)始因?yàn)槲业钠胶獠缓?，騎著車(chē)搖搖晃晃、東倒西歪，像是喝醉了酒似的。甚至因?yàn)橹活欀茨_下，沒(méi)發(fā)覺(jué)前方有根風(fēng)箏線(xiàn)，被絆倒了。我重重地摔在地上，膝蓋都摔破了。我于是想打退堂鼓。爸爸教育我說(shuō)：“做任何事情都不能半途而廢呀！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我再次雙手握緊車(chē)把，雙腳踩上腳踏板，繼續(xù)學(xué)騎自行車(chē)。最后，我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。

人只要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的夢(mèng)想。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇十五

感動(dòng)：

開(kāi)頭：有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)。感動(dòng)，無(wú)法預(yù)定也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動(dòng)你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。

親情：

母親的愛(ài),像一束陽(yáng)光照射在你的身上,頓時(shí)有了沖勁,力量,那是母愛(ài),母愛(ài)使人感到溫暖!謝謝我的母親，謝謝您給予我生命，謝謝您在我年幼體弱的時(shí)候守著我，謝謝您一口口喂我飯看著我長(zhǎng)大，謝謝您拉著我教會(huì)我行走，謝謝您懷著傷感看著女兒走得越來(lái)越遠(yuǎn)，謝謝您給予我的所有的無(wú)怨無(wú)悔……我的母親。謝謝您。

母愛(ài)像參天大樹(shù)，為我遮蔭擋涼；母愛(ài)像一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)像一只小舟，送我到成功的彼岸。

結(jié)尾：母愛(ài)如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對(duì)兒女無(wú)微不至的呵護(hù)，母愛(ài)是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無(wú)論走到天涯海角，母親都會(huì)把她深深的愛(ài)輻射過(guò)來(lái)。

綜合：父愛(ài)如菊，淡淡悠長(zhǎng)，只有歲月走過(guò)，才能品味出那父愛(ài)中蘊(yùn)含的深遠(yuǎn)韻味。母愛(ài)無(wú)言，在漫漫人生路上，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，在你頭頂上舉起一把溫馨的傘。

注“~~”應(yīng)以省略號(hào)代替，詩(shī)經(jīng)和伐木應(yīng)加上書(shū)名號(hào)。

母愛(ài)——世上最偉大的愛(ài)。

母愛(ài)的長(zhǎng)河之所以哪那么恬靜，是因?yàn)樗齻兂惺苤駶龕豪说臎_擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。在母愛(ài)的長(zhǎng)河里，我度過(guò)了十二個(gè)春秋。我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長(zhǎng)河里，每一瓢、每一滴都是您所傾注的心血和祝愿，是您的汗水釀造了最甜美的愛(ài)。寫(xiě)到這里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇十六

3、獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)??(對(duì)朋友、親人、同學(xué)。。。的思念）。

5、假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如??無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以?huà)仐壸约?，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是感恩。（感恩的心或者詮釋回報(bào)）。

6、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和，待人用善，待人和善。（待人和善或者熱誠(chéng)待人）。

7、常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎？（《美麗的橋》）。

8、紫紅色的云霞充滿(mǎn)著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。

9、晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（《曾經(jīng)擁有》）。

10、白云蒼狗，往事如煙，許許多多的往事隨著時(shí)間的流逝，都消失在記憶的長(zhǎng)河里，惟有一件事卻像金子一樣沉在河底，歷時(shí)愈久愈熠熠生輝。。。（難忘的、記憶深刻的、經(jīng)歷的。。一件事）。

11、我是一朵白云，親情是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹(shù)，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥(niǎo)，親情便是庇護(hù)我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。

12、我是一只蜜蜂，在祖國(guó)的花園里，飛來(lái)飛去，不知疲倦地為祖國(guó)釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國(guó)的藍(lán)天上，穿越千家萬(wàn)戶(hù)，向祖國(guó)向人民報(bào)告春的信息；我是一滴雨點(diǎn)，在祖國(guó)的原野上，從天而降，滋潤(rùn)干渴的禾苗；我是一株青松，在祖國(guó)的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴(yán)的身姿。

14、春天像一個(gè)步履輕盈的小姑娘。她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。她伴著歡快的溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童。秋天像一位技藝高超的丹青手，她端起巨大的畫(huà)板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊。她舉起神奇的畫(huà)筆，用斑斕的色彩點(diǎn)染樹(shù)梢，點(diǎn)染山巒。

15、一棵小草，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹(shù)，但它可能做最綠最堅(jiān)強(qiáng)的小草；一滴水，也許永遠(yuǎn)不能像長(zhǎng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。

16、人生不在成就了多大的事業(yè)而重在做好了什么，所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做其中挺拔的一棵；見(jiàn)到奔騰的長(zhǎng)江，你只盼無(wú)愧地做浪花里晶瑩的一滴；見(jiàn)到無(wú)際的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。

17、在生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到不如意的事，如遭受挫折，被人誤解，受到批評(píng)等等。當(dāng)時(shí)感覺(jué)，無(wú)疑是一道難以逾越的障礙。但是以后驀然回首，那只不過(guò)是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，多彩歲月的一縷馨香。

18、音符如一個(gè)個(gè)的小天使，帶著一絲微笑，帶著一絲調(diào)皮，從我的指間輕輕溜出，連綴成彩虹般美麗的樂(lè)章。音符們?nèi)崛岬?，一個(gè)接著一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把彈奏者的心情，借著圓潤(rùn)的樂(lè)曲，輕輕地唱了出來(lái)。于是，甜甜的音符仿佛充滿(mǎn)著花香的氣味。我全身的細(xì)胞如飲了甜甜的花酒，醉倒在音符的懷抱里了。

20、冬，孕育著春而不爭(zhēng)春，當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她那冰清的肌膚漸漸融化為涓涓春水，無(wú)私地灌溉著貪婪吮吸的幼苗。等到到處繁花似錦，生機(jī)勃勃，等到我們聽(tīng)到樹(shù)木拔節(jié)的聲晌時(shí)，她完成了一年的歷史使命，帶著春的謝意悄歸天國(guó)，等待著明年的降臨。

21、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

23、嫩綠的春色，宛轉(zhuǎn)的江流，半開(kāi)的花蕾，銀色的月光，靜謐的夜晚，大自然設(shè)計(jì)了這些良辰美景，愉悅?cè)祟?lèi)的心靈，陶冶人類(lèi)的情操。其中的哪一道景色都足以叫人浮想連翩，心曠神怡。

24、從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验煟瑒t有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明??語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過(guò)。(《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》)。

25、語(yǔ)文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著人們的心脾，使人陶醉其中；語(yǔ)文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著人們的心扉，使人們迷醉其中；語(yǔ)文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語(yǔ)文，它總是輕輕地從人家身邊走過(guò)，從我的身邊走過(guò)。(《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》)。

26、小時(shí)候，父母把一位老人領(lǐng)到我身邊，告訴我他叫語(yǔ)文。我打量著他，他滿(mǎn)頭白發(fā)，卻老當(dāng)益壯，風(fēng)采絲毫不輸年輕人。后來(lái)我才知道他已經(jīng)上千歲了，從夏商西周到21世紀(jì)，他腦中的智慧一輩子也聽(tīng)不完，于是我央他授予我智慧。(《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》)。

27、當(dāng)小樹(shù)從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹(shù)，來(lái)報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。(《心存感激》)。

28、人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。因?yàn)樗?，你可以自信而不傲慢，悲傷而不頹廢，年老而不僵化，青春而不輕狂??(《微笑著面對(duì)生活》)。

29、老實(shí)說(shuō)，剛看到這個(gè)題目，我心里有點(diǎn)犯難?，F(xiàn)在的初三生活中，課本如高山，習(xí)題如海洋，生活已把我們壓得氣喘吁吁，疲憊不堪了，又如何讓我們微笑著面對(duì)生活呢？(《微笑著面對(duì)生活》)。

30、微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧?kù)o神秘；奧黛麗·赫本的微笑清麗親切；茱麗葉·羅伯茨的微笑自信并充滿(mǎn)活力??面對(duì)這些微笑，我不僅要問(wèn)：她們的微笑為什么美？(《微笑著面對(duì)生活》)。

31、(首)時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開(kāi)花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(zhǎng)大了。

(尾)我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛(ài)。(《我與父母同行》)。

滄海橫流申論范文如何寫(xiě)篇十七

第一、公務(wù)員考試最主要的是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這點(diǎn)大家一定要注意，很多人在考取公務(wù)員的時(shí)候，總是先抓自己的實(shí)用課程，這是一個(gè)錯(cuò)誤，大家要注意一下，重點(diǎn)在哪里。

第二、公務(wù)員考試每天的學(xué)習(xí)，要有一個(gè)系統(tǒng)化的安排，因?yàn)槟闵娅C的這是比較多，跟一般的高考和研究生考試完全不一樣，所以我們要有一個(gè)計(jì)劃，根據(jù)自己的情況，定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表。

第三、想要考上公務(wù)員，你必須有一定的了解，特別是對(duì)于你要參加的公務(wù)員考試，一定要有一個(gè)認(rèn)識(shí)，知道公務(wù)員所在職位需要怎么樣做好工作，因?yàn)檫@些都是你必須知道的一些問(wèn)題。

第四、公務(wù)員考試主要是比較龐雜，我們參加過(guò)公務(wù)員考試的人都知道，任何一個(gè)題目其實(shí)都很可能出現(xiàn)，這點(diǎn)是很難預(yù)測(cè)的，所以你必須把一道題全部的進(jìn)行熟悉，最起碼也要過(guò)一遍。

第五、中國(guó)的國(guó)家政策必須要隨時(shí)了解，因?yàn)槊恳淮螄?guó)家的政策出臺(tái)，很可能有側(cè)重面的考試題目，這時(shí)候我們可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)這一塊的知識(shí)，那么很可能你會(huì)考試成功，這就是一個(gè)技巧。

第六、熟悉一些職位的職能十分重要，這關(guān)系到你考試的時(shí)候，能不能切中要點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候，這一塊的復(fù)習(xí)要反復(fù)做幾次，最好一星期有三天時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)為好。

第七、盡量參加一些培訓(xùn)，這些培訓(xùn)的老師都比較的專(zhuān)業(yè)，而且也經(jīng)歷過(guò)一些公務(wù)員考試，因此要多請(qǐng)教老師。同時(shí)身邊有考公務(wù)員的人，一定要跟他們多了解情況，這樣對(duì)你有很大的好處。