2023年線上教育辯論稿范文通用(大全18篇)

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線上教育辯論稿范文通用篇一

在疫魔肆虐的庚子年初，一種新型的教學方式應運而生，它就是網(wǎng)課。隨著教學的不斷推進，他的效果也如人飲水，冷暖自知，如一面鏡子，穿透你的一切偽裝，暴露你最真實的模樣。

你若努力，那網(wǎng)課便是明心鏡。讓你可以放下對未來前程的無限擔憂與恐懼，明確了自己的內心想要什么，便明確了自己前進的方向。古有守仁格物致理，盯著一顆竹子悟道，旁人不解其意，問之何也，守仁閉目不答，月余后，終于領悟了心學的格物之法。由此可見若是心有所念，神有所想，那么即使是盯著枯燥乏味的竹子，仍有所獲。阻礙你前進的最大障礙永遠不是別人，而是自己的心。網(wǎng)課是自律者馳騁并趕超他人的一片荒原，這片荒原上，我們便是先行者，而能從這片大地上收獲什么便要靠自己了?？萍紴槲覀儙淼谋憬荩菫橛信θ藴蕚涞?，古人謂之：“天行健，君子以自強不息。”天道酬勤，在網(wǎng)課過程中，你自然會看到你的努力。

你若放縱，那網(wǎng)課便是警示鏡。在網(wǎng)絡課堂上，你暫時擺脫了老師、家長的直接監(jiān)督，你或許會為之而竊喜，認為自己找到了偷閑的不二法門并由此懈怠?？墒墙Y果不會陪著你演戲。一個假期的休息依然讓你活力充沛，而假期所落下的東西，網(wǎng)課便是對你的警示，當你不顧警示，仍然以假期的狀態(tài)面對網(wǎng)課，有一天發(fā)現(xiàn)了你的同齡人，已經(jīng)遠遠把你甩在身后。‘當潮水落下的時候，你會發(fā)現(xiàn)只有你一無所有’這時的你也如被揭穿的南郭先生一樣，何以立足？你一時的放縱，或許要用一輩子來買單，這個時代最不缺的是機會，最缺的是好的且有質量的機會！你可以隨意找一個工作然后昏昏噩噩地走完這一生，或者做能把握住機會一鳴驚人。對自己不要放縱，從當下的小事開始，認真上網(wǎng)課，作業(yè)獨立完成，一點一點去讓自己成為那個最有可能把握住機會的人。

君子慎獨，面對與來自網(wǎng)課期間外界的無盡誘惑，做到動心忍性，潛心于學，自然可以增益其所不能。既然我們有幸成了網(wǎng)絡教學這條路上的先行者，便應該充分利用網(wǎng)課的優(yōu)勢來完善自己，豐富自己，不讓守舊思想和惰性思想遮蓋你的雙眼，讓網(wǎng)課成為你完成自我升華綻放的最大助力。

線上教育辯論稿范文通用篇二

法定代表人：

乙方：

法定代表人：

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展的原則，就開展教育合作事宜，達成如下協(xié)議：

一、合作事項。

甲方授權乙方為省市縣“________________秘書學院合作基地”。同時為了維護雙方的合法權益，乙方一次性向甲方交納履約保證金___________元。

二、甲方職責。

1、向乙方提供合作范圍內的《授權書》。

2、向乙方頒發(fā)“_________秘書學院合作基地”的銅牌。

3、負責協(xié)助乙方辦理“教育部中國高教秘書學會會員證書”。

4、向乙方提供甲方的辦學許可證、_____許可證復印件等有關證明文件。

5、負責學生入學資格的審核、面試及錄取工作。

6、負責乙方教學大綱的制定及教學質量的監(jiān)督和檢查。

7、學生在甲方學習期滿成績合格者，由甲方負責畢業(yè)證書的發(fā)放。

8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學生學習期滿成績合格者，甲方負責安排就業(yè)。

三、乙方職責。

1、負責在當?shù)剞k理合作辦學的有關手續(xù)。

2、負責在當?shù)氐恼猩麄?、報名及入學資格的初步審定等事宜，并及時與甲方聯(lián)系安排學生入學注冊。

3、負責學生在乙方學習期間的教學及生活管理，并提供教學所需要的教室及教學設施。

4、乙方必須嚴格執(zhí)行甲方所制定的教學大綱，并及時向甲方通報教學計劃的執(zhí)行情況。

5、負責學生在乙方學習期間的安全并承擔由此產(chǎn)生的相關責任。

6、乙方辦學、培訓期間自行管理，自負盈虧，并承擔相應的責任和義務。

四、項目名稱。

精品秘書班項目：

1、生源定位：?？?、本科畢業(yè)生（年齡在_________周歲以下）。

2、開班條件：每班不少于_________人。

3、合作模式：實施“半年+半年”教學方式。

4、_____標準及結算辦法：每年每生學費_________元。前半年在乙方開班由乙方收取學費_________元，為保證教學正常進行，乙方可以預留_________元，余款全部交于甲方，甲方從開學后第三個月開始每月向乙方支付_________元，直至余款付清；后半年學生在甲方學習的學費_________元由甲方負責收取。如乙方不能_____開班而直接將學生送到甲方學習，則甲方按該生全年學費的_________%向乙方返利。

校際直升項目：

1、生源定位：初中畢業(yè)生。

2、開班條件：每班不少于_________人。

3、合作模式：“2+3”五年專或“2+2+2”六年本。

4、招生與管理：乙方招生時可使用“校際合作，直升北秘”宣傳語，學生前_________年在乙方學習，期間的一切教學活動由乙方負責。學生入學后須在甲方注冊，甲方將進行全程教學監(jiān)控。學生前_________年學業(yè)證書由乙方負責頒發(fā)，成績合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大?；虮究齐A段的相應課程。如乙方不具備_____開班條件亦可將學生直接送入甲方完成“五年?！被颉傲瓯尽睂W業(yè)。

5、_____標準及結算辦法：前_________年學費由乙方根據(jù)當?shù)厍闆r自定并收取，同時向甲方繳納學費的_________%教學質量保證金（不足一萬元按一萬元收?。?，為有利于雙方長久合作，學生后期到甲方學習期間，甲方每年按學費的_________%向乙方返利。

現(xiàn)代辦公管理證書項目：

1、生源定位：在職秘書及辦公管理人員及在校大學生。

2、教學管理：甲方負責制訂教學計劃并提供師資培訓及教材；乙方負責組織招生及正常教學活動。

3、_____辦法：由乙方根據(jù)當?shù)厥袌鲎孕兄贫╛____標準并收取費用；甲方每年一次性收取管理費_________元。

劍橋辦公管理國際證書項目：

1、生源定位：在校大學生、企事業(yè)單位在職人員等。

2、教學管理：乙方負責組織招生及教學管理，如招生人數(shù)超過_________人（已交費），甲方可協(xié)助申請開班。

3、_____辦法：由乙方根據(jù)當?shù)厥袌鲎孕兄贫╛____標準并收取費用；甲方每年一次性收取管理費_________元。

合作代理招生項目：

乙方可作為甲方的招生代言人，為學生及家長提供咨詢服務并代表甲方對學生進行預面試。為有利于雙方長久合作，學生到甲方學習期間，甲方每年按學費的_________%向乙方返利，直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結算的，甲方將按照普通代理招生標準加_________元支付給乙方（普通代理標準為：招收_________人每生_________元、_________人每生_________元、_________人每生_________元、_________人以上每生_________元）。為解決乙方在當?shù)卣猩鷷r的流動資金，乙方可代表甲方收取預錄費_________元及_________元報名費，甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù)，學生入學憑收據(jù)可抵等額學費，甲方將此預錄費直接沖抵乙方的部分收入。

五、發(fā)生以下情況之一，本合同自行終止，甲方有權收回授予乙方的銅牌及有關證書：

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項目無關的活動。

2、乙方違規(guī)辦學。

3、乙方違背本合同的有關條款。

4、乙方為地市級合作方的，學歷班招生低于_________人、精品秘書班低于_________人，或總數(shù)低于_________人。

5、乙方為省會級合作方的，學歷班招生低于_________人、精品秘書班低于_________人，或總數(shù)低于_________人。

六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決；協(xié)議履行過程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期_______年，屆時可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方：

地址：

聯(lián)系方式：

開戶行：

賬號：

_________年_______月_______日。

乙方：

地址：

聯(lián)系方式：

開戶行：

賬號：

_________年_______月_______日。

線上教育辯論稿范文通用篇三

甲方：

法定代表人：

地址：

電話：

郵箱：

乙方：

法定代表人：

地址：

電話：

郵箱：

甲乙雙方本著真誠合作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，決定合作開辦_________________教育機構，經(jīng)充分協(xié)商一致達成如下協(xié)議：

一、機構名稱、地址。

機構全稱：_____________________________。

地址：__________________________________。

二、合作年限。

自________年________月________日起至________年________月________日。合同期滿后，如各方對合同沒有進行否決要求，則合同按照相同要求進行優(yōu)先續(xù)約；如各方無意愿繼續(xù)續(xù)約，則合同屆滿，按照法定程序解散_________________教育機構。

三、投資與分配。

股東人各出資折現(xiàn)__________元，各持有__________%的股份。利潤分配、虧損分擔均按照股份比例進行，按學期進行利潤換算和分配，每學期稅后利潤的__________%雙方分配，__________%用于資金積累及_____________教育機構的發(fā)展或提高福利待遇。學校所有收入存入同一存折中，戶名由__________開戶，存折由__________保管，印章、密碼由__________來保管，所有支出須經(jīng)雙方協(xié)商認定后方可生效。

四、經(jīng)營方式。

雙方共同制定、執(zhí)行、修改發(fā)展規(guī)劃；審定財務預算及決算；決定重大問題及內部管理機構設置；制定基本管理制度；決定員工的任免及工資待遇。

五、解散后的清算。

因下列情形解散的，按股份清算后結算：本協(xié)議約定期屆滿；股東人退股或意外；因國家政策變化或其他不可抗拒的因素；經(jīng)雙方一致同意解散合作。

六、違約損害賠償。

1、因一方違約造成其他投資人損失的，違約一方應承擔相應賠償責任。

違約損害賠償金金額以守約方實際損失金額，包括直接損失與間接損失。無法計算實際損失的，違約金為________萬元人民幣。

守約方實際損失大于______萬元人民幣的，以守約方的實際損失為違約金。

2、雙方都具有過錯的，依照各自的過錯程度比例對全部損失承擔責任。

七、不可抗力因素。

1、“不可抗力”是指本協(xié)議各方所不能控制且不可預見，或者雖可以預見，但不可避免的妨礙任何一方全部或部分履行本協(xié)議的一切事件。此種事件只包括地震、塌方、陷落、洪水、臺風等自然災害以及火災、爆炸、事故、戰(zhàn)爭、_____、起義、兵變、社會_____或動蕩、破壞活動或任何其他類似的或不同的偶發(fā)事件。

3、遭受不可抗力的一方，應書面通知對方，并提供遭受不可抗力及其影響，并出具公證部門的證據(jù)。遭受此種不可抗力的一方還應采取一切必要措施終止或減輕此種不可抗力造成的影響。

4、如果不可抗力發(fā)生或影響的時間連續(xù)超過三個月以上，并且妨礙任何一方履行本協(xié)議時，任何一方有權要求終止本協(xié)議項下有關各方的義務。當本協(xié)議因此被終止時，各方應公平合理地處理相互間的債權、債務關系。

八、爭議解決。

任何因本協(xié)議引起的爭議，應通過友好協(xié)商方式解決。如不能協(xié)商解決，則爭議任何一方均可將爭議事項，提交______________委員會_____，并按______________委員會_____規(guī)則進行_____。_____裁決是終局的，對雙方均有約束力。在_____期間，除提交_____事項所涉及的合同義務外，甲乙雙方繼續(xù)履行其按照本協(xié)議之約定，承擔其他的合同義務。

九、合同文本。

本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，具有相同的法律效力。

甲方（簽章）：

日期：_________年_________月_________日

乙方（簽章）：

日期：_________年_________月_________日

線上教育辯論稿范文通用篇四

地址：

郵政編碼：

校長：

乙方：

法定代表人：

通訊地址：

聯(lián)系方式：

二、合作項目。

1、選派華語教師。甲方遵照乙方提出的條件選派合格的華語教師，到乙方指定的地點、機構，按照乙方規(guī)定的方式從事華語教育。

2、培訓華語教師。甲方根據(jù)乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地點建立華語教師培訓基地，按照雙方協(xié)商同意的方式、標準、期限，培訓已有一定教學經(jīng)驗的華語教師。

3、培養(yǎng)華語教師。甲方根據(jù)乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地點建立華語教師培養(yǎng)基地，按照雙方協(xié)商同意的方式、標準、期限，為乙方培養(yǎng)合格的華語教師。

4、hsk考試輔導。甲方根據(jù)乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地點建立中國漢語(華語)水平考試(hsk)輔導站，按照雙方協(xié)商同意的方式、標準、期限，對乙方學員進行考前輔導，幫助其通過考試、獲取證書。

5、華語強化訓練。甲方根據(jù)乙方的需要，在甲方所在地或乙方指定的任何地點建立中國漢語(華語)教學站，按照雙方協(xié)商同意的方式、標準、期限，對乙方學員(年齡、華語基礎不限)進行漢語口語強化訓練，使其能說標準、流利的漢語。

6、華語教育研究。甲方根據(jù)乙方提出的需求，組織研究人員，以合作研究或委托研究的方式，為乙方研制開發(fā)華語(或雙語、三語)教材(含課外讀物、練習冊、課件、錄音帶等)、網(wǎng)站。

7、中華文化體驗。甲方根據(jù)乙方提出之需求，在中國境內組織“中華文化體驗”活動，按照雙方協(xié)商同意的方式、期限，安排乙方學生(年齡、華語基礎不限)觀摩中國漢語教育，體驗民族風情，并對其進行中華書畫、武術、針灸等短期訓練。

三、步驟與程序。

1、合作方將擬開展合作的項目及基本設想書面表述成意向性文件，以傳真或郵遞方式送達甲方。同時，用email與甲方聯(lián)系，索取相關資料，并約定進一步商談的地點或形式。

(1)聯(lián)系人：(辦公電話：)。

(2)傳真：。

(3)郵寄地址：(郵政編碼)。

(4)email：。

2、簽訂《合作意向書》。甲乙雙方根據(jù)會談的初步成果簽訂《合作意向書》或《合作會談備忘錄》，書面約定雙方擬開展合作的項目、合作起止的時間、雙方的責任及權益等事項。

3、啟動合作項目。甲乙雙方根據(jù)《合作意向書》(或《合作會談備忘錄》)所達成的初步協(xié)議開展項目調研、設計，形成合作方案，并草擬合作協(xié)議。

4、簽訂《合作協(xié)議》。甲乙雙方交流各自的調研結果，交換各自草擬的合作協(xié)議文本，通過談判，形成一致意見，在雙方律師的指導下，正式簽署《合作協(xié)議》。

5、正式展開合作。甲乙雙方根據(jù)《合作協(xié)議》的約定，履行各自的義務，正式展開合作。

甲方：

法定代表人：

簽訂時間：年月日。

乙方：

法定代表人：

簽訂時間：年月日。

線上教育辯論稿范文通用篇五

鑒于目前疫情形勢的發(fā)展狀況,為盡量減少新新冠病毒疫情對學生學習的影響，實現(xiàn)疫情隔離期間學?！巴Ｕn不停教、學生不停學”的目標。學校將周密部署線上教學的相關安排，最大限度減少疫情對教育教學工作的影響，為了確保線上教學有序、有效地實施，學校特制定線上教學實施預案。

提高政治站位，統(tǒng)一思想，提高認識，科學安排，周密部署，確保師生安全，全力做好疫情防控工作。通過在線互動課堂、線上答疑、輔導、課后拓展等服務工作，為學生提供實時性、仿真性、個性化、互動式課堂授課，做到離校不離教，增強服務意識，滿足學生及家長需求，提供全方位教育教學服務，提高學校社會滿意度。

學校成立線上教學期間師生教育學習工作領導小組。

組長：劉斌。

副組長：

成員：中層干部、各級部主任、教研組長、備課組長、班主任。

1、授課準備：授課教師要提前上傳課件、微課視頻，提前通知學生準備好相關學習用具，如練習本、尺子或課堂上用到的其它相關材料，教師提前10分鐘左右進入課堂，調試設備，做好準備。

2、點名：授課教師要隨機點名，如讓學生回答問題、回復數(shù)字、或上傳作業(yè)、學習筆記等；同學科的各位任課老師，如果當天不是自己上課，但有本學科的課時，注意檢查所任課班級的到位和聽課情況，可以隨時、下課后讓學生將課堂筆記傳給你，進行監(jiān)督和批閱。課后班主任匯總學生上課到位情況，進行反饋，必要時電話與家長溝通。

周末各班主任要結合一周來的在線課堂學習情況，對課上學習不認真，不能及時進群學習的同學電話與家長聯(lián)系一下。

3、授課：合理劃分授課時長，每節(jié)課的第一階段在線直播課堂，教師直播講授時間不超過20分鐘。每節(jié)課的.第二階段關閉直播，按照規(guī)定時間線下完成當堂檢測和鞏固作業(yè)。學生的線下任務完成后當堂拍照上傳至本班班級群，由學生對應的任課教師進行批閱。同備課組教師對自己任教班級的作業(yè)批改情況進行交流溝通，保證下一課時的授課教師有針對性的進行講評反饋。

4、不留課后作業(yè)，不加重學生負擔。同備課組教師要參與授課過程，并做好本班學生的課后答疑。

5、注意事項：授課教師電腦或手機要進行嚴格殺毒保證系統(tǒng)安全，周圍環(huán)境保持安靜無干擾，不要直播時出現(xiàn)不合適的畫面或聲音，直播結束后，及時關閉攝像頭和麥克風，設置好學生禁言，退出直播教室。

6、課上直播集中講授時間30分鐘非常短，要求各班主任強調學生按照教師要求稍微提前一點進入課堂，做好充分的準備。

7、體育課與大課間體育健身活動進行了整合，體育教師要注意過程性素材的收集。初中部要將中考測試項目與大課間體育健身活動相結合，每天兩次集中聯(lián)系，學生每天將練習視頻和數(shù)據(jù)上傳至班級群，由體育教師統(tǒng)計匯總反饋。

11、線上教育教學活動開展過程中家長如有好的建議可直接反映給班主任，級部匯總后及時反映到教務處。家長也可將好的建議發(fā)送至分管校長郵箱（1146778620@）。

線上教育辯論稿范文通用篇六

甲方：

法定代表人：

住所：

聯(lián)系電話：

乙方：

法定代表人：

住所：

聯(lián)系電話：

風險提示：

合作的方式多種多樣，如合作設立公司、合作開發(fā)軟件、合作購銷產(chǎn)品等等，不同合作方式涉及到不同的項目內容，相應的協(xié)議條款可能大不相同。

本協(xié)議的條款設置建立在特定項目的基礎上，僅供參考。

實踐中，需要根據(jù)雙方實際的合作方式、項目內容、權利義務等，修改或重新擬定條款。

甲乙雙方依據(jù)中華人民共和國有關法律之相關規(guī)定，本著誠實信用，互惠互利的原則，結合雙方實際，協(xié)商一致,簽訂本合同，以求共同遵守。

風險提示：

應明確約定合作方式，尤其涉及到資金、技術、勞務等不同投入方式的。

同時，應明確各自的權益份額，否則很容易在項目實際經(jīng)營過程中就責任承擔、盈虧分擔等產(chǎn)生糾紛。

1、甲方在中華人民共和國法律允許范圍內，在乙方提供的場地內為乙方提供國學培訓講座，在乙方的協(xié)助下，按時完成規(guī)劃課程，使學員在國學方面有進一步的提高。

2、甲方采用分期開課的形式開展國學培訓活動。

其中每期大概______人。

共計______期。

如果在完成上述課程后，乙方需要甲方繼續(xù)提供國學培訓講座，乙方應按照本合同的規(guī)定向甲方支付費用。

1、項目名稱：_____________________________。

2、項目經(jīng)營范圍：_____________________________。

_____年_____月_____日起，至_____年_____月_____日止。

風險提示：

應明確約定合作各方的權利義務，以免在項目實際經(jīng)營中出現(xiàn)扯皮的情形。

再次溫馨提示：因合作方式、項目內容不一致，各方的權利義務條款也不一致，應根據(jù)實際情況進行擬定。

第四條、合作分工。

甲方義務：

1、甲方須向乙方提供書面形式的國學學習材料。

2、甲方應向乙方提供專業(yè)的國學講師、老師、輔導員以順利完成活動任務。

3、甲方在服務過程中不得提及任何不允許在課堂談到的有違中華人民共和國法律的有關政治、宗教或其他任何違法問題。

4、甲方自行提供所提供國學講師、老師、輔導員的交通工具。

5、甲方自行負責所提供國學講師、老師、輔導員的安全問題，包括往返及停留在乙方場地和餐飲中的安全問題。

乙方義務：

1、乙方須協(xié)助甲方共事人員，如提供必要的多媒體設備等，以保工作順利進行。

2、甲乙雙方相互協(xié)商后，乙方須根據(jù)合同簽訂的總服務時，預先將時間安排表及工作指示提供給甲方。

3、當____________任務完成時，乙方須在____________，根據(jù)甲方的具體服務數(shù)量，及時將其服務費支付給甲方，以確保工作正常進行。

4、如有額外費用，如餐飲費、車旅費、安全保險費等，乙方須將當月的額外費用連同當月的總服務費用在每月月底支付給甲方。

第五條、收益分配。

甲方提成為銷售額的_____%，乙方提成為銷售額的_____%，如因乙方原因，教學工作不能順利進行，則乙方只得銷售額的_____%。

風險提示：

合同的約定雖然細致，但無法保證合作方不違約。

因此，必須明確約定違約條款，一旦一方違約，另一方則能夠以此作為追償依據(jù)。

第六條、違約責任。

1、因不可抗力，任何自然災害或事故、意外事件原因導致合同不能履行，甲乙雙方均不承擔法律責任。

2、如甲乙雙方因任何一方原因造成活動時間有所變化或某工作時不能完成時，任何一方須提前_____小時事先通知對方，并通過協(xié)商補齊所有耽誤的工作時。

如果任何一方因有意疏忽未履行前述提前通知的義務，給對方造成損失，有過錯的一方應當向無過錯的一方支付額外費用的。

3、如甲乙雙方中任意一方在合同服務期限滿之前因故中止合同，即稱毀約，違約方須支付違約金______元，給被違約方以做補償。

第七條、合同的變更、解除和終止。

1、雙方應信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。

2、經(jīng)雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。

在未達成一致意見前，應當嚴格履行合同。

第八條、爭議的解決。

雙方發(fā)生時，盡可能通過協(xié)商解決。

若協(xié)商不成，任何一方可以向__________人民法院起訴。

第九條、其他。

本合同經(jīng)雙方簽字蓋章生效。

本合同一式____份，具有同等法律效力。

甲方：

簽約日期：________年_______月_______日

乙方：

簽約日期：________年_______月_______日

線上教育辯論稿范文通用篇七

甲方：

地址：郵編：

電話：傳真：

乙方：

地址：郵編：

電話：傳真：

甲乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，在公平、誠實、信任、平等合作、互利互惠的基礎上，本著為加快中國教育現(xiàn)代化、信息化發(fā)展步伐，共同促進教育事業(yè)，為廣大學校提供優(yōu)秀的軟件產(chǎn)品及完善的售后服務為宗旨，就乙方作為甲方正式授權的金思維圖書系列軟件產(chǎn)品的代理事宜，達成如下協(xié)議。

一、授權區(qū)域和銷售任務。

1、甲方授權乙方為長沙市金思維科技有限公司金思維圖書系列軟件產(chǎn)品地區(qū)的(普通代理/核心代理/總代理)。

2、乙方全年的銷售任務為萬元。

3、乙方首次提貨金額不能少于萬元。

二、代理期限。

甲方授權乙方的代理期限為壹年，自________年____月____日至________年____月____日。如雙方對合作滿意，可于本合同到期前三個月，協(xié)商繼續(xù)合作事宜。經(jīng)協(xié)商，雙方同意繼續(xù)合作時，必須另行簽定代理合同，另行簽定合同時本合同自動失效。

三、銷售方式和價格。

1、乙方在代理期限內按照本合同規(guī)定的價格體系可以以批發(fā)或零售的方式銷售金思維圖書系列軟件產(chǎn)品。

2、乙方的提貨折扣為_折。

3、乙方每季度提貨金額不得低于萬元，否則按降級處理。

四、累計返點辦法。

1、乙方累計提貨金額到萬元時，甲方將差額返還給乙方，使乙方以前的整體提貨折扣變?yōu)開____折，乙方以后提貨也可享受此折扣。

2、乙方累計提貨款額達到萬元時，甲方將差額返還給乙方，使乙方以前的整體提貨折扣變?yōu)開____折，乙方以后提貨也可享受此折扣。

3、乙方累計提貨款額達到_萬元時，甲方將差額返還給乙方，使乙方以前的整體提貨折扣變?yōu)開____折，乙方以后提貨也可享受此折扣。5、累計返點金額在乙方下一次進貨時從貨款中扣除。

6、乙方每次提貨金額不得少于_萬元，否則將不能按目前級別代理提貨折扣計算，只能按下一級別代理提貨折扣計算。

五、市場支持和獎勵。

1、甲方將給予乙方按提貨累計金額的%的市場費用，以作為對代理商開拓當?shù)厥袌龅闹С帧Ｒ曳阶鍪袌龌顒踊驈V告之前須將市場方案報甲方備案，事后憑發(fā)票的復印件和廣告的原件到甲方報銷，甲方以產(chǎn)品形式兌現(xiàn)。乙方不做廣告或市場活動則不能享受甲方市場支持費用。

2、若乙方完成全年銷售任務，甲方將給予乙方按提貨累計金額的%的年終獎勵。甲方將于每年____月進行年終結算，并將年終獎勵以產(chǎn)品形式兌現(xiàn)。

六、甲方的權利和義務。

1、甲方為乙方每年提供對乙方銷售和技術人員培訓一次，培訓時間與培訓地點由甲方統(tǒng)一安排。若甲方安排全國統(tǒng)一的集中培訓，則甲方負責乙方人員(不超過2名)在培訓期間的食宿費用，該費用從下次貨款中扣除。

2、以上政策只針對核心代理和總代理，普通代理不享受此項權利。

3、甲方為乙方及時提供最新的產(chǎn)品培訓教材。

4、甲方為乙方提供金思維圖書系列軟件產(chǎn)品相關宣傳資料。原則上金思維按提貨套數(shù)給代理商配備演示光盤和配套彩頁。若有重大活動需要此方面的支持，乙方需打報告申請額外支持。

5、甲方有義務就乙方提出的技術問題通過電話、傳真、e-mail等方式進行指導、解答。

6、甲方協(xié)助乙方在當?shù)剡M行市場宣傳和產(chǎn)品形象的樹立。

5、甲方負責按時備貨、驗貨、向乙方發(fā)貨，并確保產(chǎn)品的完整性和完好性，對確屬質量問題的貨物進行免費更換。

6、乙方作出有損于甲方利益的侵犯及盜版行為時，甲方有權終止協(xié)議，并依法追究乙方的責任。

7、甲方認證評估每季度進行一次。經(jīng)綜合考核后，若考核不合格，則金思維科技公司將與代理商進行充分溝通，并幫助代理商進行改進;若乙方一直沒有改進，甲方保留對乙方降級的權利。

8、甲方軟件價格變動應提前15天通知乙方。

七、乙方的權利和義務。

1、按協(xié)議要求及時向甲方支付貨款，完成本協(xié)議的經(jīng)營指標。

2、積極拓展當?shù)厥袌觯龅浇鹚季S圖書系列軟件產(chǎn)品的銷售覆蓋其所轄的地區(qū)，積極發(fā)展下一級經(jīng)銷商。

3、乙方嚴格按照甲方規(guī)定的價格銷售金思維圖書系列軟件產(chǎn)品，不得降價或提價銷售(零售價不得低于88折/套，展會價格不得低于85折/套，批發(fā)價不得低于______折/套)。如違反上述價格體系，將對代理處以罰款直至取消其代理資格。

4、協(xié)助甲方在當?shù)剡M行市場宣傳和產(chǎn)品形象的樹立。

5、全面負責當?shù)赜脩舻氖酆蠓?、技術支持工作，包括甲乙雙方發(fā)展的用戶。

6、積極協(xié)助甲方軟件升級，積極提供用戶對產(chǎn)品的反饋意見和建議。

7、乙方有責任搜集甲方產(chǎn)品在當?shù)乇I版的有關信息，提供有效線索，協(xié)助甲方打擊盜版活動。

8、乙方應及時提供最終用戶名單，使甲方在乙方的配合下及時能給用戶提供良好的售后服務。

八、訂貨、結算與退貨：

1、乙方須提前三天向甲方提出書面或口頭的發(fā)貨請求。

2、甲方將在收到乙方的正式訂單和電匯底單傳真件后對乙方發(fā)貨。

3、乙方如未能按時付款，以每天訂單貨款的2‰罰金進行處罰。

九、供貨及運輸方式：

1、甲方最遲在收到乙方訂單的5個工作日內發(fā)貨。

2、運輸方式為乙方到甲方直接提貨或采用郵寄方式，費用由乙方支付。

十、保密條款。

金思維圖書系列軟件產(chǎn)品的程序和相關文檔以及甲方的銷售計劃、價格政策和市場策略均為甲方有價值的商業(yè)秘密，乙方保證不泄露這些商業(yè)秘密，也不為本合同規(guī)定以外的目的而使用這些秘密。

乙方提供給甲方的有關產(chǎn)品、市場的文件均為乙方有價值的商業(yè)秘密，甲方保證不泄露乙方的商業(yè)秘密，也不為本合同規(guī)定以外的目的而使用這些秘密。

雙方應在自己的職權范圍內制定有關制度，以保證職員不泄密。一旦發(fā)現(xiàn)對方的商業(yè)秘密有泄露的跡象，應立即通知另一方，并盡可能地采取救濟措施，使損失最小。

在本合同終止時，雙方應向對方交還(或銷毀)對方有關的全部資料及其備份并繼續(xù)負有保密的義務，直到對方將其公開為止。

十一、違約處理。

如果一方違反本合同的任何條款，另一方在此后任何時間可以向違約方提出書面通知，違約方應在____日內給予書面答復并采取補救措施，如果該通知發(fā)出____日內違約方不予答復或沒有補救措施，非違約方可以終止本合同的執(zhí)行，并依法要求損害賠償。

十二、爭議處理。

1、對于執(zhí)行本合同發(fā)生的與本合同有關的爭議應本著友好協(xié)商的原則解決;。

2、如果雙方通過協(xié)商不能達成一致，則提交仲裁委員會進行仲裁;。

3、在爭議處理過程中，除正在協(xié)商或仲裁的部分外，協(xié)議的其他部分應繼續(xù)執(zhí)行。

十三、條款的完整性。

甲、乙雙方均承認，已閱讀過本合同，并同意：本合同為雙方關于代理合作事宜的所有合同和約定的全部記載，并已取代以前所有的口頭的或書面的約定、意向書與建議。未經(jīng)雙方書面修訂，不得對本合同加以變更。

甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________。

簽訂地點：_________簽訂地點：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

線上教育辯論稿范文通用篇八

打破疫情困境，讓知識線上流傳一、線上教育情況介紹線上教育是指依托網(wǎng)絡的強大功能，在多媒體迅速發(fā)展的大時代背景下，在此次新型冠狀肺炎的疫情防控中，有學者們利用網(wǎng)絡視頻將幼兒需要掌握的知識進行指導，讓幼兒能夠在家里按照《大綱》和《指南》的要求，進行有序的知識接收和理解，從而打破疫情困境，達到“停課不停學”的學習效果。

二、線上教育存在問題（一）很難掌握幼兒的實際狀態(tài)線上知識傳播的發(fā)起端是教師，主動權掌握在幼兒老師的手中，老師制作指導視頻和課件的過程中，只能依托于以往對幼兒的熟悉和了解，以《指南》和《大綱》為基準，對幼兒進行一系列的活動的指導。幼兒老師通過錄制微課小視頻和網(wǎng)絡直播的方式，每天對幼兒進行一日活動的指導，這種方式能夠將幼兒需要掌握的知識進行傳遞，起到一定的知識促進作用，提升幼兒在家里的接收知識的效果。

雖然線上教育有著一定積極促進作用，但隨之而來的問題也比較突出，對幼兒的實際狀態(tài)很難掌握，主要原因有兩個方面：一是每個幼兒的家庭環(huán)境不同，在不同的家庭環(huán)境中，孩子們的想法和學習到的內容也不同，即便有視頻的引導，但幼兒究竟能夠按照視頻的指導完成多少，能夠達到怎樣的標準，這些都是有學者們無法掌握的，而且幼兒對于視頻里的話語是否接受，活動方式能否與實際情況相吻合，這些都是教師在網(wǎng)絡的另一端無法掌握的內容；二是幼兒受到疫情的影響，在家里不能出門，在一段時間后，孩子們的心理發(fā)生不同變化，孩子們表現(xiàn)出的問題也各不相同，這些原因都會導致幼兒對在線視頻的學習效果較差。

差的孩子和基礎較好的孩子無法通過視頻進行更好的學習和能力的提升。

對線上教學個性化方案的設計問題，在原因有學者們可以。

總結。

以下兩個方面：一是時間受限。一般的視頻錄制都是每日更新，錄制前，老師要制定計劃和實施方案，要共同學習專業(yè)知識，討論教學方案的可行性，這些都需要時間。當前期的準備方案都完成以后，然后要錄制，錄制結束后，要對視頻進行處理，整個過程的時間會比較長，而沒有時間再進行其他視頻的錄制。視頻數(shù)量的受限使得幼兒只能共同觀看一個；二是資料較少。由于以前的網(wǎng)上視頻并沒有這樣系統(tǒng)和具體，線下的教學占主體，這就導致了這部分的網(wǎng)絡視頻模板非常少，教師在制作的過程中，很難進行更多的拓展，這也是有學者們當前線上知識傳播受限的主要原因之一。

（三）很難讓孩子們參與互動游戲互動是幼兒進行相互間溝通和交流的主要載體平臺。然而，在線進行知識傳播就很難讓孩子們之間進行有效互動。幼兒在家里觀看視頻，一般能夠陪伴在身邊的是家長，有的家長也不能保證全程陪伴，這就導致了幼兒一方面對視頻的內容不感興趣，另一方面，身邊沒有小朋友聊天，很多想法不能表達，游戲的時候也不夠盡興，影響線上活動的效果。

幼兒的互動無法進行，問題的原因一是幼兒沒有機會見面和交流，受疫情的影響，幼兒只能呆在家里，和家長的溝通只能隨著家長的意愿和想法進行，很難表達自己的想法；二是幼兒在自己喜歡的事物面前、熟悉的人面前才會真正地有意愿交流，而針對不熟悉的人，他們不喜歡表達，幼兒相互間很久沒有見面，見面比較生疏，這些都導致幼兒對其他小伙伴的交流想法較少，進而形成了不想去說、不知道怎樣說的結果，對幼兒的語言表達思維的培養(yǎng)產(chǎn)生一定得阻礙。

三、

線上幼兒教育的改進與提升（一）每日視頻展示，掌握幼兒狀態(tài)將線上活動的內容進行豐富，注重幼兒的活動效果的反饋，通過家長微信群，積極鼓勵家長將幼兒的活動狀態(tài)和活動成果進行錄制，并且在錄制的過程中，對視頻內容進行解釋，讓教師能夠在第一時間掌握幼兒的活動效果，從而對幼兒的狀態(tài)進行及時分析，在原有的方案基礎上，對在線教學內容及時調整和修改。同時，利用網(wǎng)絡的強大存儲功能，幼兒能夠開展的活動，有學者們及時將視頻作為影像資料存儲，轉變?yōu)橛變旱摹耙咔槠陂g成長記錄”，方便對幼兒的成長過程進行及時的分析，為今后的教育和培養(yǎng)奠定基礎。

（二）分組收集資料，豐富視頻內容加大對視頻豐富性的力度，實行分工同步進行的方式，在原有的主體視頻錄制基礎上，新增加不同難度和不同內容的視頻，讓線上教育更加豐富多彩。比如，在美術活動中增加線上顏色調制方法，與科學學科充分融合，對每個板塊的活動內容更細化一層。這個過程中就需要教師整體制作的一個統(tǒng)籌和每個不同部分的相互配合。通知加大對視頻效果的監(jiān)督，成立專門的小組，對教學視頻進行嚴格把關和評估，保證視頻的質量，能夠真正地讓幼兒從視頻中受到啟發(fā)，擴充知識內涵，提升不同程度的視頻效果，讓線上教育顯得更加成熟、更加絢麗多彩。

任務的統(tǒng)一提交。比如，幼兒科學小實驗，觀看折射效果，孩子們就可以在網(wǎng)上進行討論，說出自己知道的內容，然后，將自己觀看到的和自己掌握的內容進行交流，幼兒相互間交流和補充，最后在反饋的視頻中進行結果的提交。這個過程中，孩子們能夠真切地交流，也能在彼此的溝通和理解中增進友誼，雖然不能見面，卻不會影響相互間的情感，這也是有學者們開展線上交流的最主要目的。

四、結束語新型冠狀病毒感染的肺炎的突然出現(xiàn)，雖然打亂了有學者們原有的幼兒教育節(jié)奏，但也帶給有學者們了新的意義，至少有學者們都發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡的便利，感受到了當前有學者國電子科技和網(wǎng)絡技術的飛速發(fā)展。通過對線上知識的傳播，有學者們能夠有更多的時間思考與引導，也能夠對有學者們以往的傳統(tǒng)教育進行深刻反思。發(fā)現(xiàn)線上與線下教學的利弊的同時，有學者們也能更好的掌握其中的內容，在有學者們重歸線下教學為主體的教學模式后，能夠更好地取線上線下教學之長，不斷豐富和完善有學者們當前的幼兒教育。轉變疫情為契機，讓知識在線上流傳。

線上教育辯論稿范文通用篇九

一、甲方同意乙方參加(院校)(專業(yè))(學歷學位)的在職學習，學習方式為，自年月起，至年月止。

二、乙方按約定時限完成學歷教育學習，并獲得學位，甲方承擔乙方全部學費，其他費用由乙方自理。

三、乙方在學習期間必須服從甲方的工作安排，不能以參加學習為事由拒絕甲方正常合理工作安排，如有違反甲方不再承擔本協(xié)議書第二條之約定。

四、乙方取得學位后，以參加學歷學位學習開始計算，乙方在甲方的服務年限不得少于五年。

五、乙方在協(xié)議約定的服務期限內要求解除勞動合同或擅自離職，應向甲方支付甲方承擔的乙方學位學費的100%，做為乙方支付給甲方的違約金。

六、本協(xié)議一式兩份，簽字各方各持一份。

七、本協(xié)議自簽字之日起生效，未盡事宜按相關法律規(guī)定執(zhí)行。

甲方：_________________(公章)。

乙方：_________________。

簽字日期：________________

線上教育辯論稿范文通用篇十

疫情當前，網(wǎng)絡課堂正如火如荼地開展，這是極大的便利和特殊時期最利于個人生命健康保護的方法。乍一想，這似乎對所有人都有益，可是它真的對你有益嗎？那可不一定。還得穿過現(xiàn)象，尋一尋本質。

競爭激烈，且愈演愈烈。如果你在想象，這是寒假的延長外加上學習的補充，輕松而有意義，那你就是錯了。因為總有人把自己抓得很緊，總比你優(yōu)秀的人比你努力，你的寒假在延長而他們的寒假在真正的寒假還沒結束時就已經(jīng)結束了，數(shù)來距原計劃開學時間已經(jīng)過去一個近45天了，還在寒假延長的你，難道不會慌張嗎。都說機會是給有準備的人，但最可怕的不是你沒有準備，而是你連有機會都不知道。所以這線上課堂沒有老師和家長的監(jiān)督，對自制力差的同學無疑十分致命，差距在無意間已經(jīng)拉開十萬八千里了。想到這，你還能安穩(wěn)地自由地度過你“延長的寒假”嗎。這將是一個競爭最激烈的寒假，會有一些人，因為自律而沖出沙場，也會有一些人因為懶散而被淹沒海底。網(wǎng)課的背后是，人才區(qū)分最有效最殘酷的手段。

反思自己，你在享用“奶頭樂”嗎？“奶頭樂”是美國一個國際戰(zhàn)略學家提出的理論，這原是1995年美國解決階級斗爭的理論方法。通俗來說就是世界上百分之二十的人占有者百分之八十資源，為了避免階級斗爭，采用向底層人民投放大量娛樂產(chǎn)品如偶像劇、游戲等來填滿他們的生活，讓他們安于現(xiàn)狀。這是精英的詭計，還是由于缺乏的誘惑抵抗力讓這些人成為了底層人民？你是否在網(wǎng)絡課上借一屏幕之隔，沉迷自己的樂趣？是否在作業(yè)時，利用現(xiàn)代工具偷得便宜？是精英們天賜聰穎讓你落下很多，還是自己的小聰明讓自己成為不了精英？或許有時你抱怨時間太少了，可時間就是這樣悄悄溜走的，從來都抓得住時間的人，才是最后的贏家。別總是盲目從眾，喜歡抱怨卻又覺得是現(xiàn)實殘酷而個人束手無策。

撥開云霧，你才看得清路?！巴高^現(xiàn)象看本質”好像一句被大眾說爛的標語、口號，而真正在選擇的叢林里，沒有多少人能鏟除荊棘，撥開云霧，卻只記得那句“透過現(xiàn)象看本質”。周國平說過：“人們往往把樸素誤認為淺顯，又把華麗誤認作豐富?！睍r代是越來越發(fā)達，眼前的也迷霧或許還遠不止一層，不撥開云霧，你終將只能一直操縱。永遠心懷志向，不忘初心或許能讓你更加堅定，讓云霧消散，“為天地立心，為民生立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的品質始終必要。

這大浪淘沙的時代，倘若不堪如扁舟被大浪吞噬，便拿出甘將熱血沃中華的決心吧！

線上教育辯論稿范文通用篇十一

辯論賽大家都不陌生，但不能面對面的線上辯論賽，要打的精彩，都有哪些技巧呢?下面是小編為大家收集關于如何做好一場線上辯論賽，歡迎借鑒參考。

由于這是特殊的線上辯論賽，因此整個辯論流程與線下的辯論賽流程略有不同，主要流程如下：

1、闡述觀點階段。

(1)正方一辯開篇立論。

(2)反方一辯開篇立論。

(3)正方二辯闡述觀點。

(4)反方二辯闡述觀點。

(5)正方三辯闡述觀點。

(6)反方三辯闡述觀點。

每人時間為3分鐘，倒計時30秒開始文字提示，計時結束語音強制中斷。

2、自由辯論階段。

(7)雙方各自單獨計時10分鐘，每一位辯手單次發(fā)言時間不超過2分鐘。

(8)自由辯論提倡積極交鋒，正面回答問題，不詭辯、不狡辯。

3、總結陳詞階段。

(9)反方四辯總結陳詞。

(10)正方四辯總結陳詞。

(11)主持人宣布辯論結束。

每方各5分鐘，倒計時30秒開始文字提示，計時結束語音強制中斷。

本著不打無準備之仗的原則，我提前6天就給小伙伴們做了第一次賽前培訓，告訴大家如何去準備這樣一場不見面的線上辯論賽。

周天晚上開賽，根據(jù)時間倒推，一共有5天時間來做準備。于是我將這5天設定了三步走、有層次的準備策略。

周二到周四：知己知彼階段。這期間五個小伙伴分為正反兩隊分別收集資料，同時對辯題中的概念進行定義，討論確定辯題中我方要死守的標準。在周四晚上討論最終敲定，并確定各角色人選。

周五到周六：角色專攻階段?；谇叭焓占恼捶劫Y料和我方對辯題概念的定義、標準的確定，小伙伴們重點針對自己的辯論角色進行深入資料準備。

周天白天：確定團隊。

口號。

團隊頭像，提前下載安裝好yy，并進行賽前的試演練。

01、團隊配合。

原則：個體服從于團隊，團隊服從于效果。

賽前：團隊成員保持各自信息的及時溝通，相互支持、打氣，將心態(tài)調整到最佳狀態(tài)，享受比賽過程重于最終結果。

賽中：第一，線上辯論賽最大一個特點就是只能語音溝通，所有辯手和觀眾無法面對面，看不到你的動作和表情，那么這個時候千萬不能出現(xiàn)“空場”情況。如果出現(xiàn)“空場”情況，團隊其他成員及時補位，避免給聽眾造成我方被對方反駁的答不上話來了的錯覺。

第二，同時由于是線上辯論，所以沒有發(fā)言的隊友可以充分利用微信群，將自己記錄的賽場關鍵信息，比如對方漏洞等及時分享給隊友，讓發(fā)言的小伙伴得到充分的支持。

第三，上一個小伙伴發(fā)言完畢，下一個小伙伴立馬接上，聲音清晰明亮，打出團隊整體氣勢。

02、自由辯論。

1.立場。

新手一進入自由辯論階段,最容易犯的錯誤就是忘記本方論點,被對方牽著鼻子跑。不管是自由辯論還是陳述、問答,都是為了證明本方觀點,駁斥對方觀點,而且是以證明本方觀點為主,千萬不能忘記,對方一旦連續(xù)發(fā)問,就手足無措,就顧著應付對方的提問,就會非常被動了。

2.提問。

自由辯論的問題大都是提前準備好的,如果你認為那些精彩的問題,都是選手的臨場發(fā)揮,你就大錯特錯了。這些問題,都是賽前充分準備,認真推敲,精心組織出的問題,準備的時候首先要自己嘗試回答,能力允許還要推測對方可能怎么回答,根據(jù)回答進一步發(fā)問。這樣的問題,辯論雙方都可以提出,如果你想不到,那是你還沒找對路,這是由辯題的特點決定的(雙方都有可辨性)。提問,不能對方答了,就沒事兒了,一定要繼續(xù)進一步發(fā)問。發(fā)問的一方,往往占有主動權。

3.回答。

回答對方的提問,要如撥云見日,不被對方迷惑?？戳松厦嬉欢?你應該會想到,對方精心準備的問題,必然很難回答,絕妙的問題甚至根本就是對方觀點的論據(jù),你一旦回答,就會反而證明對方。怎么辦呢?首先要記住“證明本方觀點才是第一要務”,回答的時候,也盡量使用本方的論證、論據(jù),其次要撥云見日,從根子上找對方問題的毛病,最后,實在覺得難以回答,千萬不要糾纏,顧左右而言他一下,對方再問,就說“我方已經(jīng)很明白的回答了這個問題,鑒于時間關系,不再重復。請問對方辯友……”。當然,有水平的評委一看就知道你輸了這一陣,但是辯論賽交鋒,是不能計較一城一寨的得失的,最后勝利才是關鍵。

4.找錯。

揪出對方的漏洞,可能是辯論員最喜歡干的事情了,樂趣無窮,往往也能博得滿堂彩。但是,一雙敏銳的耳朵不是一天兩天能夠練就的,還需要不斷練習。舉幾個常見的例子,邏輯錯誤:對方的論證過程不嚴密,前后矛盾,這就屬于根本性錯誤了,揪出來就要一批到底,尤其是對方選手之間彼此矛盾。常識錯誤:對方犯了常識性錯誤,這就一定不能放過了,這里有一個精彩的例子:93年國際大專辯論賽上,劍橋大學選手提出“新加坡總統(tǒng)李光耀……”請對方解釋,復旦大學的蔣昌建何許人也,立刻指出“李光耀是新加坡總理,而不是總統(tǒng)?！庇^眾掌聲四起,對方顏面掃地。

03、核心：事例+邏輯+價值。

“價值觀念”屬于頂層結構，是一方觀點的起源，如果沒有了價值觀念的支撐，所有的邏輯和事例都容易限于口舌之爭，辯論的戰(zhàn)場也非?；靵y。

“論證邏輯”屬于支撐結構，是一方觀點的構建支撐，如果沒有了嚴謹?shù)恼撟C邏輯，那么價值將走向虛無，事例將走向無聊，辯論的過程也就乏善可陳。

“事例”屬于展現(xiàn)結構，是用以佐證本方價值觀念和論證邏輯的例證，如果沒有充分的詳實的事例，那么整場辯論就會變得比較抽象甚至飄忽，觀眾沒啥興趣，評委也難以認同。

04、辯論小技巧。

1、戰(zhàn)場強推。

細化本方戰(zhàn)場(最少一個論點一個戰(zhàn)場)，每個戰(zhàn)場準備一定量的問題，四人賽制推薦每個戰(zhàn)場四個問題(可以是排比式問題，或多角度問題)。

2、兩難問題。

提出問題，答案通常只有兩個(最常見和最低級的就是是或者不是)，但是兩個都是陷阱，或答案顯而易見但有利于我方。

3、封閉問題。

提出問題，問題有多種答案，但不過只有幾種邏輯，在準備問題時將所有可以回答的方式都考慮到，并且都知道如何將此答案說回自己的戰(zhàn)場，此類問題稱之為封閉問題。

4、定義切割。

定義概念時，將概念細分，盡量多的與類似概念進行比較，保留有利于己方的一面，剔除不利于己方的一面，包含有利于己方的一面，并且防止對方包含不利于己方的一面。

5、合理栽贓。

當對方辯友舉例狹隘，定義獨特，理念有悖常理或辯論手法偏執(zhí)時可以進行合理栽贓。俗稱：“扣帽子”。

6、短打壓制。

自由辯時，對所有回答都進行快速歸謬，反駁并快速展開自己的戰(zhàn)場。盡量使對手回答瑣碎及難以說清的概念，浪費對手時間，使己方有多余對手30秒以上的時間。最后進行對對方的“缺席審判”。

7、戰(zhàn)場反駁。

在辯論準備階段盡量多的猜透對方可能的理論方向和戰(zhàn)場規(guī)劃，將所有對方可能的方向，歸納入自己的戰(zhàn)場之中，使得在自由辯階段(包括對辯階段)將對方的所有問題都拉回自己的戰(zhàn)場。

一場精彩又有趣的線上辯論賽，一定是經(jīng)過充分準備的，既讓辯手打的過癮，也讓聽眾聽得過癮。

線上教育辯論稿范文通用篇十二

以“開學第一天，安全第一課”為主題，圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調了春季飲食和上下學路上的注意事項?！钡葍热蓍_展系列活動。

學校通過主題班會、安全知識課、黑板報、手抄報、紅領巾廣播站等多種形式組織全體師生開展安全教育活動動。同時,認真排查隱患、防范事故,確保學校和師生安全。各班班主任向學生具體講解了在上學放學途中游戲、打鬧、翻越護攔等危險行為可能導致的后果，幫助小學生認識交通中錯誤行為的危險性，樹立牢固時時處處遵守通規(guī)則的概念，使廣大師生牢固樹立了安全意識，提高了安全防范能力。

1、領導班子在校門口進行對學生體溫檢查。

2、3月1日舉行國旗下安全教育活動啟動儀式。

3、要求各班上好第一節(jié)以“開學第一天，安全第一課”為主題主題班會。圍繞“學生心理健康”、“預防校園傷害”、“交通安全”“安全在校、安全防病、安全防毒和防范意外，尤其強調了春季飲食和上下學路上的注意事項?！钡葍热蓍_展系列活動。

4、各班組織學生讀好一本書――《濟南市中小學安全常識》讀本，并以班級為單位開展安全知識競賽活動。

5、組織一次觀看安全教育。

6、致家長一封信。

線上教育辯論稿范文通用篇十三

20xx年，全礦立足改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作大局，深化共產(chǎn)黨員先進性教育，以社會主義榮辱觀教育為切入點，強化干部培訓，努力提高全礦管理干部的整體素質，培養(yǎng)造就一批政治理論水平高、經(jīng)營管理能力強、科學文化技術全面的干部隊伍。科區(qū)長、總支書記、支部書記、礦處級干部等參加了不同形式的培訓學習。20xx年累計完成干部思想政治理論培訓380人次，全礦干部隊伍素質再上一個新臺階，干部政治理論素質顯著提高。

為提高井下員工的整體安全素質，按照集團公司同煤經(jīng)培字〔xx〕102號《關于進一步加強和規(guī)范井下員工安全應知應會培訓工作的通知》文件精神，職工學校進一步認真做好井下員工安全應知應會培訓工作。

（1）干部培訓。全年共舉辦7期區(qū)隊長應知應會脫產(chǎn)培訓，培訓362人；9期班組長應知應會脫產(chǎn)培訓，培訓480人。

（2）工人培訓。全年共舉辦86期井下主要技術工種應知應會脫產(chǎn)培訓，培訓人員2266人。新工人崗前應知應會培訓2期，共122人。礦長張存富、副礦長宣宏斌、和平順、總工程師馮月新、副總工程師左學寶、張翼、張茂、霍進軍、劉建和、黃志誠、牛銘、馬純正及職能科室的十余名科長等親臨職工學校講課，并解決實際生產(chǎn)工作中存在的問題。除職工學校組織的脫產(chǎn)培訓外，其余井下員工由單位根據(jù)自身工作情況組織培訓，職工學校負責監(jiān)督考核，并發(fā)放了《云岡礦安全生產(chǎn)應知應會基本知識》資料5000冊供工人學習使用。

20xx年集團公司培訓中心三次派專人來我礦檢查井下員工應知應會情況，現(xiàn)場隨機指定工人并比對被抽查者的`身份證，考核合格者前三名獎勵現(xiàn)金200元，不合格的七名員工到職工學校脫產(chǎn)學習一個月，合格后方可上崗。為進一步提高全礦安全應知應會培訓質量，推動井下員工安全應知應會培訓工作扎扎實實認真開展下去，我礦又下發(fā)了《關于認真做好井下員工安全應知應會培訓的補充規(guī)定的通知》，職工學校每月定期召開培訓工作例會，對培訓工作提出了具體要求，每月對應知應會培訓進行書面總結，進一步規(guī)范和強化了應知應會培訓。

實驗室的直觀演示是（采、掘、機、運、通、地質測量安全技術）應知應會培訓班的最大亮點。工人們走進今年秋天新建成的實驗室，分別觀摩了瓦斯爆炸直觀演示、風電閉鎖演示、安全避災演示和通風系統(tǒng)演示。這些實驗設備再現(xiàn)了井下瓦斯爆炸、風電閉鎖、通風系統(tǒng)、安全避災的場面，工人們對井下各種系統(tǒng)的工作運行，災害發(fā)生有了直觀的認識，對于提高工人的安全知識，安全意識幫助甚大。特別是瓦斯爆炸的威力和避災路線的選擇對井下員工的心靈震撼頗深。

經(jīng)過脫產(chǎn)培訓學習，每位井下員工全部通過考試，成績合格。培訓班結業(yè)時，職工學校組織學員撰寫了個人學習體會。為確保培訓的質量，做到培訓一個會一個，會一個就沒有一例違章行為。職工學校為每位參加培訓的井下員工建立了跟蹤調查表，經(jīng)職工學校下基層摸排調查，受培訓的井下員工全部沒有違章行為，達到了培訓預期效果。

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線上教育辯論稿范文通用篇十四

甲乙雙方本著相互信任的原則經(jīng)過友好協(xié)商，就乙方學習項目事宜達成如下協(xié)議。

一、甲方為乙方代辦理的學習工作，學員所報層次為、專業(yè)。

二、第二條、費用收取及相關政策。

第三條、保密事項。

甲、乙雙方有義務嚴守本協(xié)議所涉及的各種文件、協(xié)議本身、技術資料、學費標準、招生信息等一切機密信息，且不得向第三方泄密。在未經(jīng)對方同意的前提下，任何一方有權拒絕和制止對方涉嫌泄露機密的要求和行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將追究其法律責任，并要求賠償。

第四條、違約責任。

一、合作期間不論發(fā)生何種情況與分歧，在雙方未能達到一致意見期間，雙方均應從維護雙方利益出發(fā)，首先按本協(xié)議規(guī)定繼續(xù)履行各自職責。已入學學員依然按原協(xié)議執(zhí)行，直到完成學業(yè)。除非另一方同意，不得以任何理由推卸這些職責，否則將負責賠償有關損失和承擔相關的連帶責任。

二、甲方在執(zhí)行本項目過程中未按照本協(xié)議以及教育部、試點高校的有關要求進行宣傳，出現(xiàn)不當承諾和違規(guī)行為并造成不良社會影響，視為嚴重違約，甲方除承擔相關責任外，乙方有權索賠并提出解除合作關系的要求。

三、乙方在學習等重要環(huán)節(jié)出現(xiàn)重大違紀、違規(guī)、失職和失誤行為時，甲方有權責令乙方限期整改;限期不予整改或造成損失嚴重的，甲方有權終止本協(xié)議。

四、乙方在學習過程中無故停止學習，如拒絕繳納學費的余款、中途換專業(yè)等等。甲方有權終止本協(xié)議或終止學習的一切事宜。

五、若乙方持不符合條件的學歷證書或者假畢業(yè)證書報名者，在學習期間，一旦查出，則取消學籍，由此造成的費用損失等，均由乙方本人自負!

第五條、協(xié)議附件。

對于本協(xié)議的未盡事項，或在合作中需要補充的事項，可以作為本協(xié)議的附件進行約定，且該附件具有同等法律效力。

第六條、糾紛解決。

本協(xié)議履行過程中如發(fā)生糾紛，雙方應首先通過友好協(xié)商途徑解決，若協(xié)商不成，向仲裁委員會提請仲裁，并且其裁決是終局。

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)壹份，簽字蓋章生效。

協(xié)議附件：_________________。

線上教育辯論稿范文通用篇十五

停課不停學，戰(zhàn)疫勇?lián)敗榱烁玫胤揽匾咔?，xx線下教育暫時按下了暫停鍵，改為線上教育。面對臨時要求的線上教學，xx小學英語科的老師們并沒有慌了陣腳，而是有條不紊地進行備課、授課、答疑和作業(yè)的批改，并積極參與市的線上教研培訓。

在第二周線上教學來臨之際，xx市英語教研員張xx老師特為xx的全體英語老師們進行了題為《云端課堂教學設計的思考》的直播培訓，英語科組的老師們都積極參與，并認真聆聽。張xx老師為我們分享她第一周聽小學英語線上直播課的心得體會，總結了她所發(fā)現(xiàn)的問題，并為老師們提供解決的思路。張老師指出，線上教學不易，但xx的小學英語老師們都能迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我，她表示很感動。但線上教學時間有限，老師們要學會控時保質，精簡內容，簡練語言，盡量用20分鐘為同學們呈現(xiàn)一節(jié)高效的課堂。

聽完張老師的培訓后，xx月xx日上午，xx小學英語科組的`老師們紛紛開展了線上直播教學，并試著在實操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課，有的通過直播復習知識點并評講練習。老師們還在直播過程中與部分同學進行連麥對話，以及留言區(qū)互動，同學們也很開心地與老師進行課堂互動，課堂氛圍積極活躍。課后，英語科組長聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會議，讓老師們各自總結了當日英語線上直播教學的情況，共同探討遇到的問題，并共同探索更好的解決方式。

課后，老師們也及時布置了與課堂相關的作業(yè)，并用心設計每一項作業(yè)，以求層層遞進，讓學生能夠通過作業(yè)更好地鞏固當日所學知識。老師們也時刻堅守在電腦前，為同學們解答疑惑，并對同學們的作業(yè)做出點評和鼓勵。同時老師們也會對前一日的作業(yè)進行總結，幫助同學們更好地意識到自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，更快地提升自我。

線上教育辯論稿范文通用篇十六

我的線上教學是學習通和微信群相結合。每周的教學內容分解錄成10分鐘左右的小視頻，提前上傳到學習通上。

開始上課時，首先通過學習通進行簽到，沒有及時簽到的同學需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來，我先提出若干問題，讓同學帶著這些問題在學習通上觀看小視頻。

10分鐘后，通過學習通的.選人功能任意挑同學回答問題（語音和文字均可），之后全班同學可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論，我再逐一點評、講解，直到此知識點同學理解掌握，然后進入下一個知識點。

線上教學沒有了教室內面對面的拘束，同學更加踴躍地發(fā)言，互動環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語音資料、視頻資料、ppt等教學內容學生可以反復收聽收看。

總之，線上教學內容豐富有趣。教學方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！

線上教育辯論稿范文通用篇十七

高二（1）班。

組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步了解法規(guī)知識，加強同學們的法律觀念，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習慣。加強對同學們的安全教育，引起同學們對日常生活中存在的安全隱患的深刻重視，提高同學們的安全和防范意識，杜絕安全事故的發(fā)生。

采用知識競賽、交流及表演小品和欣賞短篇的方式。

1、觀察了解學生及班級狀況，結合校園現(xiàn)狀和法規(guī)常識，發(fā)現(xiàn)問題所在。

2、召開班委團及學生代表會議，正式確定班會的主題。

3、組織委員組織工作范圍，并擬寫班會方案。

4、組織委員在班級進行宣傳，鼓動同學們的積極性，并準備材料和主題節(jié)目。

5、邀請學院領導、輔導員參加，并上臺演講。

6、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準備。

1、有請輔導員上臺講話，并致以開幕詞。

2、以ppt的形式展示，結合實際案情，講解相關法律常識，讓學生體會懂法、守法的重要意義。

3、欣賞法制教育短片，通過短片了解違法犯法的害處。

4、舉行法律知識競賽，通過競爭的方式讓同學們豐富法律知識。

5、欣賞小品，通過小品的形式來引起大家對法制的共鳴，在娛樂中體現(xiàn)、學習法律知識，加深影響。

6、有請院領導上臺講話，并致意結束詞。

7、全體師生集體宣誓遵守法律，維護道德。

8、布置作業(yè)，每位同學抒寫一片法制教育心得。

通過本次主題班會，同學們對各類安全知識比以前有了更為深入的了解，同學們明白了在我們身邊還存在著各種安全隱患，提高了同學們的安全意識，通過本次主題班會，同學們都再次深刻的認識到安全對于我們的重要性，積極上交了對本次主題班會的感想。

這次會議不僅達到了預期的'目標，生動活潑，使“法制安全”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。同時我們也意識了我們仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以后的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：

1、思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

2、宿舍。我們仍要看到我們的宿舍仍存在不足之處：宿舍陽臺大多有同學平時未及時清理掉的飲料瓶，這成為宿舍火災之源。以后每周做到廢物必清，使雜務不至于大量積留。預計宿舍在年后部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全，并做定時線路電源等方面的安全檢查。我們會在以后的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。

3、校園安全。由于我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學在校園行走注意避讓車輛。

4、校外安全。對外出路上安全做進一步強調，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。對網(wǎng)吧財務安全積極提醒，使同學不至于在魚龍混雜的網(wǎng)吧丟失手機，錢包等貴重物品，并注重人身安全。

5、除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現(xiàn)的問題積極討論，采取措施，未雨綢繆。

總之，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的“家”的溫暖。

文檔為doc格式。

線上教育辯論稿范文通用篇十八

為認真貫徹落實為進一步落實省教育廳《關于印發(fā)的通知》（x教電傳字〔20xx〕xx號）和全省中小學20xx年x季學期延期開學期間線上教育教學視頻會議精神，經(jīng)學校研究決定，在20xx年x季學期延期開學期間充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段和省、市優(yōu)質教育資源，啟動線上教育教學工作，實現(xiàn)我校學生停課不停學、教師停課不停教。具體實施方案如下：

構建一個學生網(wǎng)絡學習的平臺，搭建一個教師在線輔導的平臺，強化一個指導學生有效學習的`計劃，確保停課不停學，停課不停教。做到停課不停學，防疫學習兩不誤。

全校師生。

第一階段：xx期間。

1、學生于xx月xx日前完成作業(yè)等原來布置的作業(yè)任務。

2、依托xx省教育資源公共服務平臺“x教云”收看學習相關教育資源。從xx月xx日起，“x教云”平臺分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術欣賞等內容；從xx月xx日起，推送“誦讀紅色家書”優(yōu)秀作品和《跨越時空的回信》節(jié)目一期；每天下午3時推送音樂藝術欣賞。

第二階段：x季學期延期開學期間。

“在線課程”教學直播（公益免費）。

1、基礎年級學生依托xx省教育資源公共服務平臺提供的“在線學習和課后服務平臺x教云”參與全省統(tǒng)一安排的線上教學。

2、高三年結合年級實際制定學生輔導計劃，讓學生通過厚外＆厚德在線、好教師云平臺等平臺進行學習。

1、xx月xx日前下發(fā)在線學習指南，確保每一位學生知曉線上教育教學信息、清楚收看途徑及操作規(guī)則及收看時間（附件1）。

2、全校學生利用公共服務平臺進行學習，按時完成科任教師布置的作業(yè)并將完成情況及時通過自主學習qq群或微信群打卡。

3、班主任建立自主學習qq群或微信群。進行作業(yè)布置，有個別解答、群答，定期公布答案，供學生自批自改，同時對學生自學情況進督促。

4、基礎年級備課組長線上組織本組成員與學生同步收看線上教育教學，并根據(jù)線上教學內容，結合學生學情，商定作業(yè)內容、作業(yè)量等。高三年級備課組長制定近期教學計劃，組織本組成員根據(jù)各自實際情況，通過厚外＆厚德在線、好教師云平臺等平臺遴選出相關資源供學生自學。

5、教師與學生同步收看線上教育教學，通過班級qq群或微信群向學生布置作業(yè)，采取靈活、有效的方式進行批改、講評。及時關注學生的學習情況，及時解答學生提出的問題，滿足學生的不同需求。

1、學習途徑。全校學生利用電腦、手機、平板電腦等通過公共服務平臺“x教云”等進行線上學生。

2、教學組織。線上課程播出后，全體教師利用班級qq群、班級微信群等，組織學生根據(jù)線上教學內容布置批改作業(yè)，進行課后答疑。

3、宣傳發(fā)動。各班采取電話、短信、微信等方式，及時通知到每一位學生和家長，做到一個都不漏。

1、加強組織保障。學校成立線上教育教學工作領導小組，對線上教育教學相關工作進行統(tǒng)籌管理、提供技術保障。

組長：xxx。

副組長：xxx。

成員：xxx各備課課長、班主任。

具體由教務處牽頭，由各年級負責工作協(xié)調和數(shù)據(jù)分析匯總。

2、加強資源保障。由教務處、教研處牽頭，根據(jù)延期開學時間制定教學計劃，保證線上學習按時且高質量開展。

3、加強技術保障?，F(xiàn)代技術中心牽頭，為線上教育教學提供技術保障。