故事新編初中范文 故事新編初中范文500字(六篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

如何寫故事新編初中范文一

通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。

如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。

故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒(méi)有把逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來(lái)，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。

朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒(méi)有這種間隔，人們聽(tīng)起來(lái)就會(huì)覺(jué)得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽(tīng)不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過(guò)一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來(lái)是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽(tīng)的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽(tīng)不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。有一個(gè)故事，還扯到明末著名畫家徐渭(文長(zhǎng))身上去。據(jù)說(shuō)徐渭因家窮，沒(méi)米下鍋的時(shí)候，就跑到親戚朋友家里去，賴著不走，依人生活。有一次，適逢春雨綿綿，他所寄食的那戶人家十分厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是這樣的：

“下雨天留客天留人不留”

徐渭回來(lái)，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”說(shuō)著，提起筆來(lái)，給這行字作了圈點(diǎn)：

“下雨天，留客天。留人不?留?！?/p>

這一來(lái)，意義完全不同了。

從這些事例看來(lái)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用該有多大啊!

能按照本次作文要求進(jìn)行寫作，把事情的過(guò)程寫具體了，特別是人物的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫想象得合理。

刻，要出彩。比如，可開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或.巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。

過(guò)程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動(dòng)上下功夫。

老作家安德烈·梭勃里給蘇聯(lián)《海員報(bào)》寫了一個(gè)短篇小說(shuō)，題材很有趣。但是讀起來(lái)層次不清，雜亂無(wú)章。編輯們正感到為難的時(shí)候，老報(bào)人布拉果夫主動(dòng)把稿子拿去，連夜加以整理。隔天，當(dāng)編輯們?cè)俣乳喿x時(shí)，不禁呆住了，它變得十分簡(jiǎn)潔流暢，清新明朗，原來(lái)的雜亂松散，完全不見(jiàn)了，而文章并沒(méi)有增減一字，不過(guò)是被布拉果夫精細(xì)地加以分段，并打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)罷了。這位老編輯說(shuō)：“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是標(biāo)出思想，擺正詞和詞之間的相互關(guān)系，使句子易懂，聲調(diào)準(zhǔn)確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)好比音符，它牢固地縛住文章，不讓它撒落?！?/p>

如何寫故事新編初中范文二

《松鼠和松果》

一、教材簡(jiǎn)析：這是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小公鼠植樹(shù)造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。這個(gè)故事我們，人類在向自然索取的同時(shí)，一定不要忘記回報(bào)自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“聰”、“活”等11個(gè)生字，會(huì)寫“以”、“后”等6個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得植樹(shù)造林的道理。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)字6個(gè)字;能正確流利地讀課文。

2、難點(diǎn)：書(shū)寫“以、更”。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小松鼠嗎?你們知道松鼠是什么樣的?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)?[板書(shū)：松鼠]你們對(duì)松鼠有些什么了解?[板書(shū)：松果]

初讀課文

1、學(xué)生自由讀課文。

2、在讀書(shū)過(guò)程中，有什么困難?畫出生字詞，多讀幾遍。

3、小組交流生字詞的情況，通讀課文。

4、說(shuō)說(shuō)課文講了小松鼠做了一件什么事?結(jié)果怎樣?

學(xué)習(xí)生字詞

1、出示以下生字詞(帶拼音)：(指名讀)

[聰明活潑、忽然、眨眼睛、如果、總有、以后、主意]

2、學(xué)生認(rèn)讀去掉拼音后的詞語(yǔ)。(個(gè)別讀，小組讀，全班讀)

3、學(xué)生交流認(rèn)記生字的方法。

學(xué)習(xí)課文第一自然段

1、(出示掛圖)說(shuō)說(shuō)小松鼠在森林里干什么?

2、如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹(shù)，吃著香甜的松果，你想說(shuō)些什么?(指導(dǎo)讀句子：每個(gè)松果都那么香，那么可口)

指導(dǎo)寫字“以”、“后”、“更”

1、注意觀察“以”：哪些筆畫落在豎中線上?最后一筆是一點(diǎn)。

2、注意觀察“后”的兩個(gè)撇：“平撇”和“豎撇”(平撇要寫平，豎撇要先豎后撇)

3、注意觀察“更”的.“豎撇”，要先“豎”后“撇”。

4、學(xué)生描紅，教師范寫“以、更”。

5、寫字練習(xí)，展示作品，評(píng)議。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)引入

1、開(kāi)火車讀本課生字。

2、學(xué)生朗讀第一自然段。

學(xué)習(xí)課文第二、三自然段

1、小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起來(lái)了，(出示投影)引讀：如果光摘松果，不栽松樹(shù)，總有一天，一棵松樹(shù)也沒(méi)有了!

(學(xué)習(xí)自由讀句子)

討論：讀了這句話，大家知道了什么?想到了什么?

2、指導(dǎo)朗讀這句話，注意讀出擔(dān)心、驚訝的語(yǔ)氣。

大家想一想，沒(méi)有了松樹(shù)，沒(méi)有了森林，到處是(讀詞)光禿禿的，小松鼠們吃什么呢?到哪兒去住呢?

3、自由朗讀第三自然段，指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)第四自然段

1、小松鼠為了自己有吃的，有住的，想出好主意了。

(出示投影3)你們看小松鼠在干什么?

如果你是小松鼠，你還會(huì)怎么做?

2、齊讀第四自然段。

學(xué)習(xí)第五、六自然段

1、到了春天，小松鼠種下的松果怎樣了?

(出示投影4)小松鼠成功了嗎?我們用欣喜的語(yǔ)氣來(lái)讀第五自然段!(師范讀，生自由讀。)將來(lái)這里會(huì)怎樣?(齊讀最后一句)

2、討論：小松鼠在這松樹(shù)林里生活得怎樣?

寫字指導(dǎo)“主”、“意”、“總”。

1、注意“主”在田字格中筆畫的位置。

2、區(qū)別“意”與“總”心字底的不同。

3、學(xué)生練寫，教師巡視。

4、寫字展示，評(píng)議。

擴(kuò)展活動(dòng)：小松鼠和其他的小動(dòng)物們?cè)谒蓸?shù)林里生活得怎么樣?動(dòng)手畫一畫未來(lái)的森林。

如何寫故事新編初中范文三

呼啦---停電了，屋子里只有那皎潔的月光的身影，忽然，門吱呀一聲開(kāi)了，一個(gè)藍(lán)色物體飄飄悠悠的進(jìn)入了我的房間，說(shuō)時(shí)慢那時(shí)快，只聽(tīng)我啊的大叫一聲后，我已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)空氣清新的世界,那里天高草綠；空氣清新，一片和諧的景象；沒(méi)有汽車，只有電動(dòng)車；沒(méi)有煤爐，只有電磁爐；草坪上沒(méi)有不準(zhǔn)踐踏的標(biāo)語(yǔ)，每人都繞路而行；樹(shù)上小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳立在枝頭，人們沒(méi)有一個(gè)拿著槍或石子進(jìn)行恐嚇；這里的十字路口上沒(méi)有交通燈，每個(gè)人都謙讓著過(guò)馬路，這里的人們都沒(méi)有毆打之類的舉動(dòng)，互相愛(ài)戴。

這時(shí)，那個(gè)外星人說(shuō)話了，我呼的一下從觀賞中醒來(lái)，他說(shuō)：地球人，剛才那就是你們世代居住的地球嗎？不過(guò)不對(duì)呀！地球可是宇宙之星，是宇宙中最美麗的星球，可我剛才看見(jiàn)的一切是假的嗎？真是耐人尋味。我聽(tīng)后既高興又不高興，便對(duì)他說(shuō)：地球是眾星之星，可你剛才說(shuō)的話是什麼意思，地球難道不是最好的嗎？他接過(guò)來(lái)便說(shuō)：最美的星球那都是以前的事了，現(xiàn)在的地球是太垃圾了！我反駁到：地球哪不好了，你竟敢侮辱我們的地球，你真是太可惡了！這是事實(shí)，難道你敢否定嗎？紅紅綠綠的垃圾帶滿天飛，廢氣從煙囪里面飛出來(lái)，人們打架斗毆，隨地吐痰，亂扔垃圾，我還差一點(diǎn)闖紅燈的汽車撞倒，到處擠車，人們無(wú)節(jié)制的開(kāi)采能源，將地球的能源浪費(fèi)得到處緊缺，你知道嗎？

雖然那是真的，但我們過(guò)的很好：一家人高高興興，親戚姐妹們都互相親親熱熱來(lái)來(lái)往往，這難道不好嗎？我有些氣憤的說(shuō).現(xiàn)在你們過(guò)得很好，但你們想過(guò)你們的后代嗎？因?yàn)榭諝獾奈廴?，資源的浪費(fèi)，我們預(yù)測(cè)過(guò)，再不久的將來(lái)，地球?qū)⒉粫?huì)存在。他平靜的說(shuō)。

我著急了，便問(wèn)他：那有什麼辦法嗎？

那只有靠你們地球

人自己了，節(jié)約能源，遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境。我心里總算放下一塊大石頭，心想還有解救的辦法。他說(shuō)時(shí)間不早了，我送你回去吧！嗖的一聲，我回到了地球，在這里，我呼吁全世界：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

進(jìn)入魔法世界 故事發(fā)生在未來(lái)。那是一個(gè)春光明媚的上午，小鳥(niǎo)在枝頭高興的唱著歌兒，空氣也是那么的新鮮！

我剛剛起床，見(jiàn)到有幾個(gè)人騎著掃帚在天上飛。太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦？在影片《哈利·波特》中倒是經(jīng)常見(jiàn)到這樣的事。要知道，我可是特別想到霍格沃茨魔法學(xué)校學(xué)魔法呀！騎掃帚的那幾個(gè)人飛到我臥室窗前，對(duì)我說(shuō)：“你是張藎乾吧？我們是霍格沃茨魔法學(xué)校的學(xué)生，你不是在生日時(shí)許愿要學(xué)魔法嗎？鄧布利多校長(zhǎng)派我們來(lái)帶你到學(xué)校了！”

“啊，太好啦，請(qǐng)等一會(huì)兒！”我叫著，一邊去找爸爸，征求他的同意，爸爸猶豫了一下，答應(yīng)了。我與他們乘光輪20xx飛天掃帚來(lái)到英國(guó)倫敦國(guó)王十字車站，買好了學(xué)習(xí)用具：魔杖、

飛天掃帚、咒語(yǔ)書(shū)等，穿過(guò)九又四分之三站臺(tái)，乘上了開(kāi)往霍格沃茨的特快列車，開(kāi)始了的魔法之旅。在車上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫趙天右的中國(guó)男孩，他也是

帶他上飛天掃帚，送到了當(dāng)?shù)毓簿?，交給警察處理。

不好，有一顆隕石快撞到地球啦！我們用魔杖指著隕石，念了一道咒語(yǔ)，我們的魔杖發(fā)出了一道紅光，擊碎了隕石，結(jié)果當(dāng)?shù)叵铝艘粓?chǎng)流星雨，逗得大人孩子們都在看稀奇。 后來(lái)，我們又將樹(shù)苗種子撒在沙漠中，用魔法引來(lái)海水，淡化后，澆向沙漠，對(duì)著沙漠念了幾句催生咒語(yǔ)，沙漠即刻變成了森林。

接下來(lái)呢？我和趙天右以及魔法界的人們不斷地為社會(huì)不停的工作著。

我心中的未來(lái)學(xué)校 隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，未來(lái)的學(xué)校也會(huì)煥然一新，宛如仙鏡一般。如果你很細(xì)心，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么沒(méi)有操場(chǎng)??？這就不必?fù)?dān)心了。原來(lái)，為了節(jié)省占地，操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入底下操場(chǎng)。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)玩耍。

走進(jìn)教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦；上課時(shí)，墻壁又變成藍(lán)色，大家看了就不會(huì)過(guò)于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。 同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是無(wú)限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧！

如何寫故事新編初中范文四

tommy 是一只烏龜。他沒(méi)有爸爸、媽媽和朋友。

he is crying. a bird comes. she says: i can fly. lets fly!

他在哭。 一只小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)了。她說(shuō)：我會(huì)飛，讓我們一起飛吧。

tommy says: no,no, i cant fly!

tommy 說(shuō)：不，不，我不會(huì)飛。

a rabbit comes. he says: i can jump. lets jump!

一只兔子過(guò)來(lái)了。他說(shuō)：我會(huì)跳。讓我們一起跳吧。

tommy says: no, no. i cant jump!

tommy說(shuō)：不，不。我不會(huì)跳。

a monkey comes. he says:i can climb the tree. lets climb the tree!

一只猴子過(guò)來(lái)了。他說(shuō)：我會(huì)爬樹(shù)。讓我們一起爬樹(shù)吧。

tommy says: no, no. i cant climb the tree!

tommy說(shuō)：不，不。我不會(huì)爬樹(shù)。

a duck comes. he says: i can s. lets s!

一只鴨子過(guò)來(lái)了。他說(shuō):我會(huì)游泳，讓我們一起游泳吧！

tommy smiles: we are friends!

鴨子笑了：我們是朋友！

幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物，具有很好的教育意義，父母與老師更是要以身作則，幫助孩子正確的認(rèn)識(shí)自我，因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候，幼兒的壞習(xí)慣不是那么容易改的！那么，給幼兒挑選故事書(shū)，有哪些是父母必做的功課呢？有請(qǐng)駐留片刻，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為你推薦兒童英語(yǔ)小故事，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

如何寫故事新編初中范文五

從前，有一座叫“伊”的城市，它失眠了。它最大的愿望是能找回自己的睡眠。它該怎么辦呢？據(jù)說(shuō)，如果能找到一十安靜的、充盈著綠色的、有潔凈空氣的地方，它就能好好睡上一覺(jué)。那么，伊找到了嗎？

伊失眠了。

伊是一座城市。它矗立在一片遼闊的平原上，擁有數(shù)不盡的人、高樓、街道、商店……可是現(xiàn)在，它失眠了。白天，睡不著；晚上，也睡不著。你要知道，以前它可是想打盹就打盹，想睡覺(jué)就睡覺(jué)的。當(dāng)然，它一打盹，整座城市就會(huì)變得靜靜的：它一睡覺(jué)，整座城市就會(huì)變得悄悄的。而現(xiàn)在，無(wú)論白天黑夜，它都睡不著。它整天整夜地睜著大大的眼睛，看著城里的每一扇窗戶——以前那些窗戶里一熄燈，它就想打哈欠，可是現(xiàn)在總有燈亮著，街上的燈、櫥窗內(nèi)的燈、酒吧里的燈全都亮著。除了燈，還有各種各樣的聲音吵得它無(wú)法入睡，比如呼嘯而過(guò)的汽車聲、各種各樣的叫賣聲、稀奇古怪的爭(zhēng)吵聲…

為什么晚上的燈越來(lái)越多？為什么晚上越來(lái)越喧囂？伊不明白，也不想去探究，它只想好好睡上一覺(jué)。

“你失眠，是因?yàn)轵x開(kāi)的緣故。”有一天，一只學(xué)識(shí)淵博的白烏鴉落在伊的一棵樹(shù)上。

“螨，我可從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這種東西！”伊驚訝地嚷道。

“螨是一種很神秘的生物，沒(méi)有肉體，也沒(méi)有氣息，但你卻能感覺(jué)到它——你打哈欠，是因?yàn)樗趽夏愕陌W癢；你打盹，是因?yàn)樗娣亍芤獾嘏吭谀阊燮ど?；你睡覺(jué)，是因?yàn)樗鹆舜呙咔??！卑诪貘f揚(yáng)起它小小的腦袋娓娓說(shuō)道。最后，它還強(qiáng)調(diào)說(shuō)這絕對(duì)不是杜撰，因?yàn)樗钱?dāng)科學(xué)家的主人就是專門研究螨的。因?yàn)檠芯框?，所以他大部分時(shí)間都睡不醒，而它才有空四處閑逛。

伊相信了白烏鴉的話。

“照你這么說(shuō)，我以前是有過(guò)螨的，可現(xiàn)在它去了哪里？又為什么要離開(kāi)？”伊謙虛地問(wèn)道。

“我不知道，但如果按照我主人的理論，螨喜歡安靜，喜歡綠色，喜歡潔凈的空氣。”

伊想了想白烏鴉的話，明白了它的意思。

“我要去找一個(gè)安靜的、充盈著綠色的、有潔凈空氣的地方。”伊說(shuō)。

伊抬起了腳。你也許會(huì)說(shuō)伊是城市，怎么可能有腳？城市當(dāng)然有腳啦，只是你沒(méi)有機(jī)會(huì)看到而已，不過(guò)如果你夠幸運(yùn)，總有一天會(huì)看到的。總之，伊抬起腳離開(kāi)了遼闊的平原。

“我覺(jué)得有些不對(duì)勁，以前我開(kāi)車到x城只要一個(gè)小時(shí)，可現(xiàn)在卻要三個(gè)小時(shí)。”伊開(kāi)始走的第一天，一位商人對(duì)他的朋友說(shuō)道。

“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，今天我去郊外，發(fā)現(xiàn)那里的房子全沒(méi)了，這事可真夠怪的！”他的朋友回應(yīng)道。

不過(guò)，商人和他的朋友很快就明白過(guò)來(lái)是怎么回事了。不僅他們，城里的所有人都明白了過(guò)來(lái)。

“伊帶著我們離開(kāi)了平原！”地理學(xué)家推斷道。

“伊瘋了！”心理醫(yī)生診斷道。

“天哪，伊拔出了它長(zhǎng)在地下的那雙巨腳，要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)未知的地方?！闭軐W(xué)家嚷道。

城里的人紛紛議論起來(lái)。電視臺(tái)、電臺(tái)也頻頻請(qǐng)來(lái)專家發(fā)表對(duì)此事的高見(jiàn)。當(dāng)然，專家的看法一向都很高深，他們有的認(rèn)為伊是想去找一位伙伴，有的卻認(rèn)為伊是想去看看別的城市。

伊對(duì)這一切都聽(tīng)得一清二楚，可是它卻什么也沒(méi)有說(shuō)，只是默默地行走在廣袤的大地上。

“我要離開(kāi)，我可不想被一座城市隨便帶來(lái)帶去?！庇械娜诉@樣說(shuō)，然后毅然打起包，帶上銀行卡等東西，開(kāi)著車去了其他的城市，留下了他們的房子和庭院。慢慢地，他們的房子和庭院荒蕪了，長(zhǎng)出了青草，鳥(niǎo)兒在那里安了家。

“我也要離開(kāi)，雖然伊的行走絲毫不影響我現(xiàn)在的生活，但誰(shuí)能保證它某天不會(huì)摔一跤，將我們?nèi)妓づ肯履兀俊庇谑?，又有人離開(kāi)了。當(dāng)然，他們也留下了他們的房子和庭院。

知道有人離開(kāi)自己，伊當(dāng)然很傷心啦，可是它實(shí)在想找一個(gè)安靜的、充盈著綠色的、有潔凈空氣的地方好好地睡一覺(jué)，所以它一直往前走著，往前走著。

“那么多的人都走了，生意越來(lái)越不好做，我得另外找一座能賺大錢的城市。”商人們一個(gè)接著一個(gè)也離開(kāi)了伊。沒(méi)有了商人，那些愛(ài)好時(shí)髦的人、喜歡美食的人也就紛紛跟隨著他們離去了。

就這樣，越來(lái)越多的人離開(kāi)了伊，留下了越來(lái)越多荒蕪的房子、庭院，長(zhǎng)出了越來(lái)越多的青草，迎來(lái)了越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒。

“據(jù)說(shuō)，伊曾經(jīng)是一座很繁華、很熱鬧的城市，沒(méi)想到現(xiàn)在居然如此破敗，簡(jiǎn)直就是一座小城嘛！”很快，有路過(guò)伊的異鄉(xiāng)人得出了這樣的結(jié)論。伊聽(tīng)了，覺(jué)得他說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，自己的確沒(méi)以前繁華、熱鬧了。當(dāng)然，有很多人是不喜歡小城的，他們向往的可是大都市。理所當(dāng)然，他們也離開(kāi)了。

漸漸地，隨著更多人的離去，伊成了一座縣城，一座小鎮(zhèn)，最后成了一座村莊。村莊安靜，充盈著綠色，有潔凈的空氣。

“我確信螨又回到我的身邊了，因?yàn)槲腋杏X(jué)到它在撓我的癢癢，趴在了我的眼皮上，而且還唱起了催眠曲……”伊嘀咕著，嘀咕著，然后沉沉睡了過(guò)去，停止了繼續(xù)向前。

“謝天謝地?！币苍S，你會(huì)為伊感到慶幸，由衷地說(shuō)出這句話。那么，我們的故事結(jié)束了嗎？還沒(méi)有呢！

“哎呀，我可很久都沒(méi)睡過(guò)如此美的覺(jué)了?！绷粼诔抢锏娜?，不，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)是留在村里的人在伊睡著后，他們也睡著了，睡得很甜很香。

“伊帶我們來(lái)到一個(gè)多么美好的地方啊！瞧瞧，到處都是盛開(kāi)的鮮花，空氣中滿是泥土和青草的芳香?！彼麄冇芍缘刭澝乐?，雖然那些地方在不久前還是他們鄰居的房子、庭院，或是商場(chǎng)、購(gòu)物中心。要知道，有時(shí)贊美的腳并不比謠言的腳跑得慢，它們很快就抵達(dá)了附近的城市，甚至更遠(yuǎn)的地方。

“在城里待得太久了，也許我可以去那個(gè)叫伊的村莊住一段時(shí)間?！庇腥诉@樣想著，也就這么行動(dòng)了。當(dāng)然，有這種想法的城里人蠻多的，于是伊迎來(lái)了越來(lái)越多的人。他們推翻了那些破敗的房屋和庭院，建起了旅館、飯店、電影院……就這樣，慢慢地，慢慢地，伊成了小鎮(zhèn)，成了縣城，成了一座繁華的大都市。

于是，伊又失眠了。

如何寫故事新編初中范文六

小兔子迷迷糊糊的，它總是找不到回家的路，這天晚上小兔子還迷路了。

在和睦森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，大家都是相親相愛(ài)的，常常互相幫忙。而大家做得最多的一件事，就是幫兔媽媽找小兔。

小兔太迷糊了，從學(xué)校走到家的路上也常常走丟，還好路上碰到同學(xué)，他們都會(huì)把小兔帶回家。

可是這天，天已經(jīng)黑透了，小兔還沒(méi)有回家。兔媽媽問(wèn)遍了小兔所有的同學(xué)，他們都說(shuō)在路上沒(méi)有看到小兔。

這下可把兔媽媽急壞了，趕緊通知大家去找。

“小兔！小兔！你在哪里？”大家尋找的聲音在黑暗里回蕩?？墒谴蠹野哑綍r(shí)找到小兔的地方都找遍了，還是不見(jiàn)小兔的蹤影。

“小兔，我的寶貝?。∧愕降兹チ四睦?？”兔媽媽可著急了，大家都圍著她想辦法。

“我想，小兔會(huì)不會(huì)在懸崖邊？”豬大叔說(shuō)話了。

聽(tīng)到豬大叔的話，大家都倒吸了一口冷氣。懸崖邊就住著一窩狼！狼是怕火的，大家點(diǎn)起火把直奔懸崖邊。

果然，在懸崖前面的大樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了哭泣的小兔，而遠(yuǎn)處正圍著一群狼！還好大家拿著火把，狼群不敢靠近。把小兔抱下樹(shù)后，大家拿著火把圍成圈圈，小心翼翼地回到了和睦森林。

兔媽媽在屋子里哄驚魂未定的小兔睡覺(jué)，大家卻在門外商量些什么。

第二天放學(xué)的時(shí)候，小兔在路上發(fā)現(xiàn)了許許多多的路牌，一直從校道到和睦森林里。而在小兔家門口旁邊，還立了一塊“歡迎小兔回家”的牌子。

小兔和兔媽媽都感動(dòng)極了，原來(lái)這是昨天晚上大家一起商量幫小兔認(rèn)路做的。從此小兔再也沒(méi)有迷過(guò)路了。

故事點(diǎn)評(píng)：故事里的小兔子可真迷糊呀，不過(guò)森林里的小動(dòng)物們都很友好。小朋友們我們也要做一個(gè)友好的人，要和身邊的人和諧相處。