日語四級范文匯總(優(yōu)秀9篇)

通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并提升自己的能力。如何與他人建立良好的溝通和合作關系？下面是一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和學習。

日語四級范文匯總篇一

有人認為日語中漢字占了一大半，意思不言而喻，學起來肯定沒有英語難，在這我想給有這樣的想法的同學潑盆涼水。日語的確漢字所占的比重很大，但是日語的表記除了還有平假名，片假名和羅馬字，假名起到了拼音兼文字的作用。日語也像中文一樣，漢字的讀音是靠假名拼出來的，一個漢字有多個發(fā)音的情況要比中文多得多。而且漢字的寫法也和中文不太一樣，多為繁體字也有他們獨創(chuàng)的漢字。所以我們不能輕視這些問題，從最開始就要有一個端正的態(tài)度，注意每一個細節(jié)，扎扎實實的開個好頭。

日語四級范文匯總篇二

據(jù)了解，2015年4月5號是清明節(jié)，星期日，農(nóng)歷是二月十七。

2015清明節(jié)放假安排：4月5日放假，4月6日(星期一)補休。

清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動。按《歲時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明?！?/p>

清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

清明節(jié)的由來與傳說：

我國傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開始是一個很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”?！爸矘湓炝?，莫過清明”的農(nóng)諺。后來，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時節(jié)的一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。

關于寒食，有這樣一個傳說：

相傳春秋戰(zhàn)國時代，晉獻公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設毒計謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。

晉文公執(zhí)政后，對那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請介子推上朝受賞封官?？墒?，差人去了幾趟，介子推不來。晉文公只好親去請?？墒?，當晉文公來到介子推家時，只見大門緊閉。介子推不愿見他，已經(jīng)背著老母躲進了綿山(今山西介休縣東南)。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒有找到。于是，有人出了個主意說，不如放火燒山，三面點火，留下一方，大火起時介子推會自己走出來的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見介子推出來。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個柳樹樹洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來是片衣襟，上面題了一首血詩：

割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。

倘若主公心有我，憶我之時常自省。

臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。

晉文公將血書藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹下。為了紀念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。

走時，他伐了一段燒焦的柳木，到宮中做了雙木屐，每天望著它嘆道：“悲哉足下。”“足下”是古人下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱呼，據(jù)說就是來源于此。

第二年，晉文公領著群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至墳前，只見那棵老柳樹死樹復活，綠枝千條，隨風飄舞。晉文公望著復活的老柳樹，像看見了介子推一樣。他敬重地走到跟前，珍愛地掐了一下枝，編了一個圈兒戴在頭上。祭掃后，晉文公把復活的老柳樹賜名為“清明柳”，又把這天定為清明節(jié)。

以后，晉文公常把血書袖在身邊，作為鞭策自己執(zhí)政的座佑銘。他勤政清明，勵精圖治，把國家治理得很好。

此后，晉國的百姓得以安居樂業(yè)，對有功不居、不圖富貴的介子推非常懷念。每逢他死的那天，大家禁止煙火來表示紀念。還用面粉和著棗泥，捏成燕子的模樣，用楊柳條串起來，插在門上，召喚他的靈魂，這東西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全國百姓的隆重節(jié)日。每逢寒食，人們即不生火做飯，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如棗餅、麥糕等;在南方，則多為青團和糯米糖藕。每屆清明，人們把柳條編成圈兒戴在頭上，把柳條枝插在房前屋后，以示懷念。

日語四級范文匯總篇三

對于成年人來說，對于語法的理解相對孩子來說要容易的多。但是如果造句，寫作的話，除了用上我們學過的句型，語法點之外還學要大量的詞匯去充實它。還有，有的同學抱怨說，聽力的水平和讀，寫的水平不一致，我個人認為提高聽力水平的辦法如了多聽之外，關鍵還是要背單詞。一個你念都沒念過的單詞，再讓你聽上成百上千遍你也聽不懂，而一個再難的單詞背的次數(shù)多了，再聽起來就容易的多了。

關于背單詞，我建議大家采取少量多次的方法。所謂少量多次就是不要求一次背三、五十個單詞，假如一天背十個單詞，一定要堅持下去而且對頭一天背的單詞要進行復習，學過外語的同學都有經(jīng)驗，頭天明明牢牢記住的幾個單詞，今天就忘了三分之二之多。人的記憶是有忘記的臨界日的，頭一天背過的單詞，第二天一定要復習一遍，然后三天后，一周后，一個月后。往往一個單詞要背上四至五遍才能記住，不要覺得你忘性大記不住，只有反復記憶是唯一的竅門。我建議大家可以借助一些學習軟件，來幫助自己克服惰性。

日語四級范文匯總篇四

日語的學習是分階段的，基本上4級課程(標準日本語的初級上冊)是入門，無論是語法還是單詞都不是很難，這是給大家留有了解日語是一本什么樣的語言的時間。因為日語和中文，還有我們經(jīng)常接觸的英語不是一個語系，對語順(主，賓，謂的順序)，修詞的位置(一定在被修飾詞之前)，還有同一句話有敬，簡體之分，敬語(尊敬，自謙，禮貌)等等一些日語的特點及用法在這一階段都會有一個概括的了解。

接下來在3級課程(標準日本語初級下冊)中，我們將學完日語所有的基礎。所謂基礎，日語和中文最大的不一樣的地方是，它是靠謂語的詞尾變化來表達意思的，比如說中文否定什么詞的時候只要在這個詞的前面加上“不”就可以了，而日語要去變化你想否定的詞本身，根據(jù)詞性不同，變化的規(guī)律也不一樣。像這樣的變形還有很多。

到了二級以上的學習就不那么輕松了，除了要背大量的單詞，掌握句型和不同的接續(xù)法之外，還要努力使自己的聽力和口語水平跟上來。所以在這一階段很容易產(chǎn)生枯燥感，培養(yǎng)學習興趣就顯得尤為重要。學習課本上的知識固然重要，但是我們學習外語就是為了全方面的了解它，掌握它，所以無論是從哪一方面學習都會有不同的提高的。比如說可以看看日劇，玩玩日文的電子游戲，翻翻漫畫等等。當然開始也許也會覺得不容易，但是我們把這作為一種休息也就是了，不用深究其中的緣由，時間長了會培養(yǎng)我們的一種語感。所以我建議大家以課本學習為重點，以這些興趣愛好為輔助，這樣持之以恒的投入進去，過不多久時間你就會發(fā)現(xiàn)自己在班級里“鶴立雞群”的。

日語四級范文匯總篇五

大學日語專業(yè)四級考試自2002年開始實施以來，該考試主要針對日語專業(yè)的學生所設立，非專業(yè)學生不能參加。下面是小編為大家?guī)淼娜照Z專業(yè)四級全解，歡迎閱讀。

一般都在大二下學期參加專四考試，只要前兩年日語學習的基礎打牢固了，學得扎實考個合格是比較正常的。相比日語能力考該考試會增加作文題目，以及日本文學文化方面的知識點。

1、考試日期與時間：2017年6月18日(星期日)，上午8：30開始。

2、新考綱的題型、題數(shù)、計分和考試時間如下：

聴解について

1、考試內(nèi)容

a.聽懂日本人用標準語以正常語速進行的日常交談、講演或報告。

b.能聽懂語速為每分鐘160~260字的原文聽力材料，聽一遍后能理解中心大意，抓主要內(nèi)容和重要情節(jié)，并能辨別說話人語氣和態(tài)度等。

c.能聽懂我國電臺對日本廣播的新聞和文化節(jié)目的主要內(nèi)容。

d.考試時間為30分鐘。

2、命題形式

a.聽力理解為多項選擇題，分兩個部分，共20題。

b.第一部分的內(nèi)容為對話，第二部分的.內(nèi)容為報告或陳述。

c.聽力部分的每道題后面有10秒左右的間隙，供考生回答問題。要求從試卷所給的每題4個答案中選取一個最佳答案。考題只讀一遍。

d.具體以2005年試題為例，聽力理解部分由聽力a 、聽力b兩部分組成，題目數(shù)量由前幾個的25題削減為20題。

聽力a：每題約為4~7句的短會話，共9題;每題約為8~15句的長會話，共6題。

聽力b：每題約為5~10句的陳述，共5題。

語彙について

1、考試內(nèi)容

對“文字”的測試目標主要是日語漢字的正確讀音，對“詞匯”的測試目標則比較廣泛，包括用言型、副詞型、助詞型、習慣搭配型等。

2、命題形式

本部分為多項選擇題，由25道組成，每題有四個選項。其中漢字的讀法有10題，占10分(前5個根據(jù)漢字寫出讀法，后5個為根據(jù)讀法寫出漢字)，詞匯的用法有15題，占15分。

語法部分

1、考試內(nèi)容

日語專業(yè)四級考試語法部分主要考查幾個方面的內(nèi)容。

1) 格助詞的理解和運用能力;

2) 副助詞的理解和運用能力;

3) 接續(xù)助詞的理解和運用能力;

4) 接續(xù)助詞的理解和運用能力;

5) 助動詞的理解和運用能力;

6) 終助詞的理解和運用能力;

7) 時態(tài)，體態(tài)的理解和運用能力;

8) 形式體言的理解和運用能力;

9) 詞與詞的接續(xù)的理解和運用能力;

10) 生產(chǎn)性動詞，形容詞的復合詞的理解和運用能力;

11) 常用句型的理解和運用能力;

12) 被動態(tài)的理解和運用能力;

13) 使役態(tài)的理解和運用能力;

14) 使役被動態(tài)的理解和運用能力;

15) 授受關系的理解和運用能力;

16) 敬語知識的的理解和運用能力.

2、命題形式

試題形式和如樣本題所示，為選擇填空。

日語專業(yè)四級考試自2003年6月開考以來，語法部分的試題(46~60題)一直全都采用選擇題形式(詳見2003年，2004年，2005年真題)。一般來說只要考綱不變，或者全國日語教學委員會沒有對有關命題形式做另行通知的話，試題形式就不會改變。

完形填空部分

1、考試內(nèi)容

完形填空考得很細致，因此要求考生必須仔細。做完形填空首先要通讀全文，掌握全局，不可操之過急，拿來就做。其次，做每一道題隨時前后聯(lián)系，在上下文中尋找答題線索。最后一定要把答案回歸原文仔細閱讀前后文甚至全文，檢查文意是否貫穿。

2、命題形式

命題形式如樣本所示，為選擇填空。以往的試題基本上都是選擇題，命題形式實質(zhì)上并沒有變化。

読解について

1、考試內(nèi)容

根據(jù)最新出版的《高校日語專業(yè)四級考試大綱》，閱讀理解的試題分為兩個部分。閱讀理解一由數(shù)篇短文或長句組成，每篇短文或長句后有若干多項選擇題。要求考生根據(jù)文章或長句內(nèi)容從每題四個選項中選擇一個最佳答案，共5道題。閱讀理解二是一篇長度約為1500字左右的文章，文章后有10道多項選擇題，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從每題的四個選項中選取一個最佳答案。共15分。

2、命題形式

命題形式如樣題所示，為選擇填空。以往的試題基本上都是選擇題，命題形式實質(zhì)上并沒有改變。

フィリングする題について

1、考試內(nèi)容

完成句子部分考試在考查學生對句型的理解和掌握情況。共有10道題，每題1分，只有全對或全錯，沒有半對。每道題只提供半句不完整的句子，要求考生在此基礎上，在劃線部分填寫另外半個句子，完成句子。

2、命題形式

考試題目由一個含有句型在內(nèi)的半個句子(一般不超過三十字)，和一條劃線組成。要求考生根據(jù)句型意義、內(nèi)容在劃線部分填寫，將句子完成。

作文部分

1、考試內(nèi)容

日語四級作文考試在考查學生在基礎階段結束時日語的書面表達能力。

作文要求根據(jù)題目或者圖表，統(tǒng)計數(shù)字等寫一篇350~400字的作文。要求內(nèi)容緊扣主題，言之有理;用詞貼切，語法無錯，表達正確通順;書寫格式正確，特別注意段落第一句要空一格，而不是像中文那樣空兩格;文體得當，要求用簡體。格式、文體不對要扣分;字數(shù)超過或少于規(guī)定數(shù)達1行以上也要扣分。

2、命題形式

作文體載多為記敘文，說明文，議論文或書信等。一般內(nèi)容貼近學生生活或社會生活。例如：人生觀，社會熱門話題，一天的活動，一天發(fā)生的事，趣味故事，人物介紹(包括自我介紹)等等。

日語四級范文匯總篇六

日語學到中級以上的水平以后，我們對自己的要求也要有所提高。不能在僅僅局限在能說就行的標準中，而是要考慮如何才能說得一口地道的日語。所謂“地道”就是要按照日本人的思維方式去想問題，尊重他們的習慣，要努力克服用中文的思維去生硬的翻譯句子這一難關。我認為要想把日語學出來，去留學是很有必要的。在日語已經(jīng)達到一定水平的基礎上，如果能夠在那個國家生活一段時間的話，那么在不長的時間里就能夠迅速提高自己，努力理解這門語言完全和中文不一樣的地方。在說某句話的同時，我們還要想想這句話為什么這么說，切忌用中文的思維去翻譯它，所以了解日本人的思維方式也是我們學習語言的人的必修課。當然不是所有的人都有機會和條件出國學習，那么我建議大家當你達到二級左右的水平并且想提高自己的口語及聽力能力的話，就可以在繼續(xù)鞏固語法的同時，參加由外教主講的口語班或是結交幾個日本朋友，感受一下純正的日語。當然這一切都是在打好語法基礎的前提下。

日語四級范文匯總篇七

給自己制定階段性計劃，比如大約學半年去考日語4級，學1年考日語3級，學兩年后考日語2級，有目標方向才能有動力，以后學習中請經(jīng)常提醒自己的目標尚未實現(xiàn)，仍需努力。

需要在學習的時候發(fā)音正確，并且時刻記詞背詞，堅持不懈。有了大量詞匯量的基礎上，需要多看多讀各種長短文章。讀文章的過程中會發(fā)現(xiàn)很多書本上沒教過的語法或者語句的表達方式，及時查閱相關資料解決疑問。

在保證能夠流利讀文的'基礎上，最好能背下幾篇自己感興趣的文章、短文。幫助活躍語法詞匯的使用方法。找到預感。每天都要堅持這些學習精神，有了基礎以后，就開始聽、看各種語音材料。

日語四級范文匯總篇八

學兩年后考2級，有目標方向才能有動力，以后學習中請經(jīng)常提醒自己的目標尚未實現(xiàn)，仍需努力。

第二是選擇教材，一般可以選擇“標準日本語”，該教材的特點是難度適中，適合自學，并有配套自學輔導教材，還有配套vcd教材。

或者也可以選擇“新編日語”，這套教材難度稍大，知識比較系統(tǒng)，動詞均注明自他性，日后不會混淆。

不過我還是比較傾向于選擇前者，畢竟我本人就是學的就是這套教材。

去買齊標準日本語初級上下冊，最好也順帶買上大連出版社的標準日本語自學指南，這本指南系統(tǒng)的補充了課文中不曾提到但是很重要的知識點。

好了，可以開始了。

一門語言的學習將可能是很枯燥的，您可能不太適應的，也或許您還有其他重要的事情，還是別在日語上浪費時間吧。

在學五十音圖一定要平假名片假名對應著記，不少人學了很久都不認識片假名，就是剛開始學習假名的方法不對造成了。

剛開始可以每天學習兩行，第一天學習あ行5個和か行5個，自己找張紙多練練，熟能生巧的道理再簡單不過了吧。

注意要能把平假名和片假名對應起來。

邊寫嘴里邊念，加深印象。

等到學到了一定的行數(shù)，自己可以找后面課文里的單詞，自己組成詞寫，比如わたし，あなた，這樣邊練習假名的書寫記憶，邊熟悉一些日后要學習的單詞。

當然復習很重要，不復習恐怕學得都沒忘的快，我就不多說這個了。

再學習課文，學習課文中，對應語法可以參考語法講解，學習完課文后做課后練習。

只需要知道怎么說就可以的，就象學習英語，講到i那么自然就脫口而出am或者was，不需要知道為什么一樣。

那么一旦入門以后，就跟蓋房子一樣，一層一層的向上積累，只要時間花上去了，總歸能學得會的。

此外，適當?shù)谋痴b課文中的常用句子也是有必要的，這些記住的句子將來都會成為你口語內(nèi)容的重要來源。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

日語四級范文匯總篇九

a：相當于n1和n2之間吧?？赡芎蚽2差不多，但是因為有作文，所以有些同學會覺得更難一些。n1的話考得比較偏，有一部分不經(jīng)常用的單詞和語法。

a：最大的區(qū)別是n1沒有作文，但是聽力時間更長，占的分值更大。考了專四之后，就可以n1的語法和聽力為主進行準備了。

?

a：還是。往往大家在這里丟分也是最多的。大二的同學除了老師留的作業(yè)，幾乎不寫作文，所以可能大家不太適應。

a：會出一些比如說我的人生觀，有意義的一天之類的作文。體裁的話，記敘文，說明文，議論文都有可能。用日語和中文寫作文感覺不太一樣，比如中文習慣寫一些總結性的或者說是口號性的文章，但是日本人更喜歡寫那種通過一件小事得到一些感悟的小文章。當然，還是要看閱卷老師喜歡哪種類型的文章(笑)。

a：作文字數(shù)大概是350-400字，按行算分，差一行會扣一定的分。但是要求的字數(shù)其實比較少，所以建議大家用だ?である體，這樣可以節(jié)省字數(shù)，使內(nèi)容充實豐富。當然最重要的還是盡可能地避免語法和單詞的錯誤，注意符合格式要求，每段開頭空一格，不是兩格。

a：嗯…要雙管齊下吧，既要背范文，又要自己多寫多練。背了范文之后還要學會從不同的角度去いかす(活用)。比如同樣一個事件，遇到不同的題目都可以這個故事來寫，而且，自圓其說的能力很重要。還有，學習范文的文章構成，運用到自己的作文上，也是一個不錯的方法。

a：主要還是對前后文的理解，因為日語接續(xù)詞比漢語用得更多。有時候大家看選項的時候容易翻譯成中文來思考，其實不應該這樣。大家做題的時候應該用心地思考兩個句子，甚至兩個段落之間的關系。然后結合選項中的接續(xù)詞的用法來做。接續(xù)詞也最好放在語境中記憶。

a：主要還是要做往年的真題。至少要把十年的真題做兩個來回。從03年-12年做兩個來回吧。

a：至少三天一套吧。找一整段時間，靜下心來認真地做。

a：重復度大約占10%—15%，主要是一些語法點會有重復，但是作文是一定不會考出原題的。

a：做題更重要。北外的學生教科書比較難，接觸到的詞匯，語法量比較大，基礎相對還是比較扎實的。所以最主要的還是要適應題型，而不是要打基礎。