每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

推薦動畫片策劃書范文范本一

1、 制作動畫的市場分析

動畫在比較受小朋友和青年的喜愛，所以有趣的動畫收到越來越多的人的歡迎了。動畫在中國發(fā)展部夠成熟，我們有很大的發(fā)展空間。

2、 制作動畫的目的

《考試笑傳》的動畫目的就是想給大家分享一下開心時刻。

3、 制作動畫環(huán)境

主要使用flash ps 結(jié)合制作動畫。

人物有4位 阿衰、扁豆、灰頭、姑老師。

劇情的經(jīng)過

第一情節(jié):有一天在考試的時候，阿衰叫扁豆給他答案抄，可是扁豆故意裝作沒有聽到。后來繼續(xù)叫扁豆給答案，扁豆依然不理裝作沒有聽到。最后阿衰憤怒了不顧在場監(jiān)考了姑老師，情緒失控對著扁豆大喊“把答案給我抄抄”。

第二情節(jié):考試結(jié)束之后，灰頭跑來關(guān)心扁豆 ，問扁豆期中考試考的怎么樣?扁豆說:“太可惜啦!差一分就是滿分”。然后灰頭想起阿衰考試那天的情緒失控，問道:“阿衰呢?”。扁豆回答道:“太可惜啦!差99分就是滿分啦!”灰頭聽后狂暈.........

收集劇本4個人物的圖片素材。整理者兩個故事片段，設(shè)計好故事背景。

以幽默歡快搞笑為主。人物形象要符合劇情的性格。

阿衰:造型師很囧 很癡呆。

扁豆:造型很可愛很乖的好學(xué)生。

灰頭:很關(guān)心同學(xué)的憨厚形象。

姑老師:兇狠暴躁的樣子。

第一個場景:在教室考試中。

第二個場景:在校外。

背景繪制:根據(jù)前面的設(shè)計要求完成繪制，由分場美術(shù)氣氛設(shè)計師負責(zé)監(jiān)督。 描上:白紙上的動畫現(xiàn)在只需要通過掃描即可輸入到計算機里，進行線條的修整。 上色:把動畫最終的完成線稿(黑白稿)根據(jù)色彩指定，使用手工或電腦進行上色。

輸出:按規(guī)定格式及形式輸出，以供交易和觀看。

推薦動畫片策劃書范文范本二

甲方(以下簡稱“甲方”)：

住所：

郵政編碼：

授權(quán)代理人：

乙方(以下簡稱“乙方”)：

名稱：

證件類型及編碼：

住所：

聯(lián)系電話：

甲方委托乙方進行 的制作，雙方協(xié)商達成如下協(xié)議：

一、合同標的

1.1 項目名稱

制作;

1.2 項目內(nèi)容

乙方接受甲方委托，對 進行制作。

二、履行方式

2.1 雙方業(yè)務(wù)主要聯(lián)絡(luò)人

甲方： 。

手機號碼： 。

乙方： 。

手機號碼： 。

2.2 甲方應(yīng)按照制作要求向乙方提供符合制作需求的原素材。

2.3 乙方應(yīng)按照甲方提供的素材按時按質(zhì)完成合同中所述工作。

2.4 乙方自行安排場地器材完成制作，所發(fā)生費用由乙方負責(zé)。

2.5在合同履行過程中，乙方應(yīng)按照甲方的要求來制作并達到甲方的標準。甲方將根據(jù)需要對委托乙方執(zhí)行的工作進度及履行狀況進行監(jiān)督檢查，以確保合同的完全履行，乙方應(yīng)對甲方的檢查監(jiān)督進行配合。

三、酬金及結(jié)算方式

3.1本合同制作費用金額為人民幣 元整(小寫￥ 元)。

3.2支付方式：銀行轉(zhuǎn)賬。

3.3 結(jié)算時間及方式

本合同簽署生效后 個工作日內(nèi)，甲方支付乙方 %的定金共人民幣 元整(小寫￥ 元)。 乙方完成 的制作并通過甲方審核，將工作文件及成品交付甲方后，甲方支付乙方 %的尾款共人民幣 元整(小寫￥ 元)。

四、履行期限

4.1 項目完成日期： 年 月 日。

五、權(quán)利擔(dān)保條款

5.1 甲乙雙方均應(yīng)根據(jù)所知悉的對方公司所在地、產(chǎn)品影響涉及地的公序良俗、法律、法規(guī)、行業(yè)規(guī)章等，謹慎、善意履行合同義務(wù)，保證其所履行合同義務(wù)之行為、提供之產(chǎn)品不致侵害第三人之姓名權(quán)、名譽權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)、商業(yè)秘密或其他知識產(chǎn)權(quán)及其他合法權(quán)益。

5.2 乙方應(yīng)保守商業(yè)秘密，在本合同約定期間和制作完成后，未經(jīng)甲方書面授權(quán)，乙方不得以任何方式將此次的合作作品用于商業(yè)或非商業(yè)活動。

5.3 乙方未經(jīng)甲方授權(quán)，不得擅自使用本項目中的素材及以其他任何方式利用本項目中的素材對外盈利。

六、保密責(zé)任條款

6.1 根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》、《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》、《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律法規(guī)，乙方作為相關(guān)工作的承擔(dān)或參與單位，需在相關(guān)工作過程中及以后承擔(dān)保密責(zé)任。

6.2 保密義務(wù)人

乙方為本協(xié)議所稱的保密義務(wù)人。保密義務(wù)人是指為甲方提供相關(guān)服務(wù)而知悉甲方商業(yè)保密內(nèi)容的法人及法人單位工作人員。

保密義務(wù)人同意為甲方公司利益盡最佳努力，在履行職務(wù)期間不組織、參加或計劃組織、參加任何競爭企業(yè)，或從事任何不正當(dāng)使用公司商業(yè)保密內(nèi)容的行為。

6.3 本協(xié)議涉及保密的相關(guān)信息和技術(shù)資料包括：

a甲方給予乙方的劇本、人物設(shè)定、場景設(shè)定、模型、材質(zhì)等;

b乙方根據(jù)甲方提供的資料制作的作品。

6.4 乙方責(zé)任

a乙方應(yīng)僅將甲方批準的保密信息用于工作范圍內(nèi)的漫畫創(chuàng)作;

b乙方對從甲方或者甲方以外的其他渠道獲得的涉及相關(guān)工作的相關(guān)信息和技術(shù)資料負有保密責(zé)任，未經(jīng)甲方同意不得提供給任何第三方;

c乙方為承擔(dān)本協(xié)議約定的保密責(zé)任，應(yīng)妥善保管有關(guān)的文件和資料，未經(jīng)甲方事先的書面許可，不得對其復(fù)制、仿造等;

d乙方未經(jīng)甲方授權(quán)，不得擅自使用包強系列卡通動畫中的素材(包括但不限于角色設(shè)定圖、概念設(shè)定等)及以其他任何方式利用包強系列卡通動畫中的素材對外盈利;

e在本協(xié)議約定的保密期限內(nèi)，乙方如發(fā)現(xiàn)有關(guān)保密信息被泄露，應(yīng)及時通知甲方，并采取積極的措施避免損失的擴大。

6.5 保密期限

本協(xié)議要求乙方承擔(dān)保密義務(wù)的終止期限，自本協(xié)議簽字之日或者自雙方取得有關(guān)文件、資料之日起，以時間在前的為準，至本相關(guān)工作全部完成后甲方公司書面授權(quán)同意披露或使用商業(yè)秘密后終止。如在本相關(guān)工作實施過程中，乙方提前退出本項目，乙方應(yīng)在終止本相關(guān)工作后的 年內(nèi)繼續(xù)履行有關(guān)保密責(zé)任。

6.6 保密條款違約責(zé)任以及損失賠償

a乙方如將協(xié)議約定的保密內(nèi)容泄露給第三人或使用保密內(nèi)容使甲方遭受損失的，乙方應(yīng)對甲方進行損害賠償，賠償數(shù)額為乙方違反義務(wù)所給甲方帶來損失的 倍損失額;

b甲方因調(diào)查乙方的違約或侵權(quán)行為而支付的合理費用，如律師費、公證費、取證費等，應(yīng)當(dāng)包含在損失賠償額之內(nèi);

c因乙方的違約或侵權(quán)行為侵犯了甲方的商業(yè)保密內(nèi)容權(quán)利的，甲方可以選擇根據(jù)本協(xié)議要求乙方承擔(dān)違約責(zé)任，或者根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)要求乙方承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;

d因乙方惡意泄露商業(yè)保密內(nèi)容給公司造成嚴重后果的，公司將通過法律手段追究其侵權(quán)責(zé)任，甚至追究其刑事責(zé)任。

七、合同違約及賠償責(zé)任

7.1 甲乙雙方須按照合同條款竭誠地履行各自義務(wù)。甲乙任何一方因違反本合同約定而給另一方造成任何損害，或任何一方違約致使本合同不能履行或不能充分履行，其所引起的一切經(jīng)濟責(zé)任和法律責(zé)任應(yīng)由違約方承擔(dān)。同時，違約方應(yīng)賠償由此給另一方造成的一切經(jīng)濟損失。

7.2 若在本合同履行期間發(fā)生不可抗力事件，受到不可抗力影響的一方的義務(wù)在不可抗力事件持續(xù)的期限內(nèi)自動中止，其履行期限自動延長，延長期間等同于中止期間，該方無須為此承擔(dān)任何責(zé)任。

提出受不可抗力影響的一方應(yīng)及時以書面形式通知另一方，并在發(fā)出通知后的 日內(nèi)向另一方提供不可抗力發(fā)生以及持續(xù)期間的充分證據(jù)。雙方應(yīng)就不可抗力立即進行協(xié)商，尋求一項雙方認可的解決方案，盡力將不可抗力造成的影響降至最低;

本合同中“不可抗力”是指不能預(yù)見、不能避免或不能克服、使得本合同一方部分或完全不能履行本合同的客觀情況，包括但不限于地震、臺風(fēng)、洪水、火災(zāi)、戰(zhàn)爭、罷工、暴動、政府行為、法律規(guī)定或其適用的變化等。

7.3 不可抗力事件或其影響持續(xù)超過 天且未達成雙方認可的解決方案，任何一方皆可通過書面形式通知對方而解除本合同。

7.4 發(fā)生下列情形之一，甲方可以通過書面形式通知乙方或乙方的授權(quán)代理人而解除本合同：

a非因本合同規(guī)定的不可抗力因素，乙方未能按本合同第二條的規(guī)定按時完成并向甲方提交制作內(nèi)容，經(jīng)甲方催告后 日內(nèi)仍未完成并向甲方提交的;

b乙方部分或完全喪失民事行為能力致使其不能繼續(xù)履行本合同。

7.5 本合同在下列任一情形下終止：

a甲乙雙方通過書面協(xié)議解除本合同;

b甲乙雙方依據(jù)本合同第7.2條、第7.3條的規(guī)定解除本合同。

7.6 除本合同第7.2條規(guī)定的情形之外，甲乙雙方皆不得擅自解除本合同。

7.7甲乙雙方未履行或未按約定履行本合同規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)分別承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任，具體如下：

a非因本合同規(guī)定的不可抗力因素，乙方未能按本合同第二條的規(guī)定按時完成并向甲方提交設(shè)計，每逾期一日，乙方應(yīng)當(dāng)向甲方支付甲方已經(jīng)支付乙方酬金的 %作為違約金;

b乙方制作的內(nèi)容通過甲方導(dǎo)演的審核后，甲方應(yīng)在 日內(nèi)支付酬金，每逾期一日，甲方應(yīng)向乙方支付甲方未支付乙方酬金的 %作為違約金;

c若未出現(xiàn)本合同第7.2條規(guī)定的情形，乙方單方面解除本合同，乙方應(yīng)退還甲方已向其支付的酬金并賠償甲方因此而遭受的一切損失;

d若甲方根據(jù)本合同第7.4條a項的規(guī)定解除本合同，乙方應(yīng)退還甲方已向其支付的酬金并賠償甲方因此而遭受的一切損失;

e若甲方根據(jù)本合同第7.4條b項的規(guī)定解除本合同，乙方無須返還甲方已向乙方支付的酬金，亦無須賠償甲方因此而遭受的有關(guān)經(jīng)濟損失，但甲方不必依據(jù)本合同第3.3條的規(guī)定繼續(xù)支付酬金，且有權(quán)使用乙方現(xiàn)有的工作成果。

7.8 甲方或乙方依據(jù)本合同第7.2條的規(guī)定解除本合同，互不承擔(dān)違約責(zé)任。

7.9 事先未經(jīng)對方書面同意，一方不得將其在本合同中的權(quán)利或義務(wù)全部或部分轉(zhuǎn)讓給任何第三方。

八、隱含關(guān)系排除及署名

8.1甲乙雙方的關(guān)系：由項目產(chǎn)生的委托關(guān)系，本合同并不產(chǎn)生除此以外的任何代理、授權(quán)、合作、聯(lián)營、隸屬、合伙等關(guān)系。

九、法律適用與糾紛解決

9.1本合同的訂立、效力、履行、解釋等均受中華人民共和國法律的保護和管轄;

9.2凡因執(zhí)行本合同所發(fā)生的或與本合同有關(guān)的一切爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商不成時，任何一方均可向國家規(guī)定的合同管理機關(guān)申請調(diào)解，也可直接向甲、乙方任一方所在地人民法院起訴，由此產(chǎn)生的費用應(yīng)由敗訴方承擔(dān)，在解決糾紛過程中，除雙方發(fā)生爭議且正在進行裁決的部分外，本協(xié)議的其他部分應(yīng)繼續(xù)履行。

十、其他

10.1 本合同未敘詳盡并需補充之事，雙方應(yīng)共同協(xié)商作出補充規(guī)定，補充規(guī)定與本合同具有同等法律效力;

10.2 本合同有效期至項目完整結(jié)束，雙方費用結(jié)清為止;

10.3 乙方向甲方提供其身份證復(fù)印件一份;

10.4 合同一式兩份，由甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方蓋章簽字日起生效。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

授權(quán)代理人(簽字)： 授權(quán)代理人(簽字)：

簽約日期： 簽約日期：

推薦動畫片策劃書范文范本三

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先非常感謝你關(guān)注我的求職信!我叫，是廣東省工藝美術(shù)學(xué)院影視動畫專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生。在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發(fā)展。我是一個活潑、開朗、樂觀向上的男孩，幾年的大學(xué)生活，我經(jīng)歷頗多，收獲頗豐。作為一名學(xué)動畫的學(xué)生，作為一名學(xué)生干部，我認真負責(zé)，工作出色，得到同學(xué)的贊賞和老師的認可;作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質(zhì)修養(yǎng)。

在大學(xué)期間，我學(xué)會了怎樣站在觀眾的角度對待動畫設(shè)計問題并做出設(shè)計解決方案;具有良好的表達能力和寫作能力;經(jīng)常利用課余時間與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)各類與動畫設(shè)計相關(guān)的知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)，對項目從前期策劃到投入市場有了深入的了解。

社會實踐方面，積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。曾在校學(xué)生會文藝部任話劇社社長職務(wù)和數(shù)字藝術(shù)系論壇影視動畫專欄的版主，極大的鍛煉了我的團隊合作精神和口頭表達能力!在班里任班長，組織策劃了諸如班級聯(lián)誼會，十一歌唱祖國ktv，中秋聯(lián)歡等班級活動，從而鍛煉了組織策劃能力;被選為國內(nèi)暢銷雜志《小小說月刊》特約創(chuàng)作員，很好的鍛煉了創(chuàng)意與寫作能力。

我認為我有能力也有信心做好這份工作。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發(fā)展。

此致

敬禮!

x年xx月xx日

推薦動畫片策劃書范文范本四

影視動畫自薦信怎么寫?以下提供影視動畫專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的范文,僅供影視動畫畢業(yè)生制作求職簡歷時參考

回顧大學(xué)三年,通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務(wù)活動,也養(yǎng)成了認真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!

在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產(chǎn),團結(jié)同學(xué),樂于助人.并以務(wù)實求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動.

在學(xué)習(xí)上,我圓滿地完成本專業(yè)課程.并具備了較強的英語聽讀寫能力.對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,并在因特網(wǎng)上開辟了自己個人空間.平時我還涉獵了大量文學(xué)、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng).此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨

我迎接未來新挑戰(zhàn).

在工作上,我通過加入院學(xué)通社與合唱團,不但鍛煉自己的組織交際能力,還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力.更加認真負責(zé)對待團隊的任務(wù),并以此為榮!

作為積極樂觀新時代青年,我不會因為自己的大專文憑而失去自信,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實.完善自我石我未來目標.且我相信:用心一定能贏得精彩!

"良禽擇木而棲,士為伯樂而榮",勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會.愿借您的慧眼,開拓我人生旅程!

我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值并在工作中做出最大的貢獻：

作為初學(xué)者，我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;作為領(lǐng)導(dǎo)者，我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟相關(guān)專業(yè)知識訓(xùn)練，有在多家單位和公司的實習(xí)和兼職經(jīng)歷;有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認真負責(zé)，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

即將走上工作崗位的我，懇切地需要能夠在貴單位找到無限動力的事業(yè)支點，而我的熱情和激情也必將為貴單位帶來應(yīng)有的價值，相信您的選擇和我的努力會為我們帶來雙贏的結(jié)果!

真誠地希望您能夠為我提供一個施展才華的平臺，更希望我的加入能夠為您帶來卓越的價值!

待人誠懇做人實在事業(yè)心強適應(yīng)力強

喜歡挑戰(zhàn)性的工作重團隊精神是個很感情用事的人

我想靠自己的雙手伙伴的陪伴在喜歡的影視動畫行業(yè)中創(chuàng)造輝煌

一旦踏上工作崗位,我將會根據(jù)目前面臨的的各種環(huán)境，做出詳盡的工作規(guī)劃。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,我相信,只要堅持心中的信念,每一個人都能實現(xiàn)自己的人生目標和夢想。

讓我這飽滿的熱情和堅韌的耐力，等候博樂的識才，奔騰千里。

推薦動畫片策劃書范文范本五

動畫片是每個孩子的心頭最愛，說起動漫，他們會滔滔不絕，神采飛揚。打開學(xué)生的書包，可以看到各種動畫產(chǎn)品?？梢哉f，孩子們愛看動畫片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引導(dǎo)。加之近幾年，國產(chǎn)動畫片迅猛發(fā)展，更給我們的研究提供了內(nèi)容。考慮到這些，根據(jù)本學(xué)期四年級綜合實踐活動教材第四單元內(nèi)容，及學(xué)生的年齡特點我確立了本次綜合實踐活動課的主題—迷人的動畫片、

綜合實踐活動課程本身的特殊性，決定著對教師的角色有了新的定位，要求教師是學(xué)生活動的組織者、合作者、參與者，綜合實踐活動需要教師的有效指導(dǎo)，于是我采用啟發(fā)性、指導(dǎo)性、開放性相結(jié)合進行教學(xué)，據(jù)此，在這一活動中，我對學(xué)生的指導(dǎo)主要是從這幾個方面入手。

1、引導(dǎo)學(xué)生尋找自己感興趣的小主題。

2、指導(dǎo)學(xué)生制定切實可行的活動計劃。

3、提高學(xué)生搜集資料、信息的能力。

其目的就是讓學(xué)生熟知交往、溝通、采訪、調(diào)查的技巧；學(xué)會自己制定學(xué)習(xí)與娛樂計劃，并能利用動畫知識，創(chuàng)作自己的動畫作品。

為了體現(xiàn)綜合實踐活動的課程特點，我將本次活動主題劃分為六個階段，力求使活動的組織達到最佳狀態(tài)，本節(jié)課是活動的第一課時，即主題確立階段。

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪环菪《Y物，我想你們一定很喜歡，想不想知道是什么？讓我們一起來看大屏幕。（投影出示動畫片《貓和老鼠》片段）

喜歡這部《貓和老鼠》嗎？（喜歡）

動畫片伴著我們成長，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你最喜歡看哪部動畫片？（生答）

師：哪個動畫人物給你留下了深刻的印象？（生答）

師：動畫片用自己獨特的表現(xiàn)形式為同學(xué)們帶來了快樂，開拓了我們的眼界為我們提供了一個充滿趣味的活動天地，現(xiàn)在讓我們一起走進《迷人的動畫片》，好嗎？

為了開拓大家的眼界，老師給大家?guī)硪恍﹫D片，是關(guān)于動畫片的種類的，讓我們簡單了解一下吧。觀看幻燈片。

動畫片給我們帶來歡樂的同時也引發(fā)了我們的思考。老師這有一段文字資料。我們一起來看看。

（出示幻燈片）在全國800家電視臺同步熱播的108集大型武俠動畫片《虹貓藍兔奇?zhèn)b傳》突然被央視叫停。對此，家長們表示贊同，同時呼吁有關(guān)部門設(shè)定動畫片的觀看年齡范圍。暴力元素引發(fā)模仿，幾乎每部日本卡通片都有喜歡暴力的人物，孩童在觀看的過程中不自覺的默認了這種行為。猶如學(xué)生爭先模仿《灌籃高手》中櫻木扣籃后倒掛在籃筐上的動作，造成不少意外事故。

看到這里，你有什么想說的？（生答）

師：對呀，原來并不是所有的動畫片都適合我們。老師這里還有一幅漫畫：《種在沙發(fā)里的土豆》。咦，為什么要起這么個題目呀？

生1：因為他身體很胖，像個土豆。

生2：因為他整天呆在沙發(fā)里看電視，還吃東西，越來越胖，像個大土豆。

師：這幅漫畫又告訴了我們什么？

生1：不能長時間看電視，對我們的眼睛不好。

生2：看電視的時候最好不要吃太多零食，這樣影響身體健康。

師：看來“動畫片”里的確有很多值得大家探討的東西，假如你去研究這個主題，你想了解哪些問題呢？生各抒己見

將學(xué)生所說問題在黑板上板書

師：現(xiàn)在我們有這么多的主題，是否每個主題都適合調(diào)查呢？這就需要我們來進一步的選題。選題有幾個原則，我們來了解一下。（課件出示：）

調(diào)查主題的選擇

（1）選擇你感興趣的主題。

（2）調(diào)查主題是否具有研究價值。

（3）調(diào)查主題是否具有可操作性。即可以實施。）

師：根據(jù)這些原則同桌間商量商量，哪些是有研究價值，又是可操作的？

師：討論就到這里，我們一起看看。

誰來說一說想研究xx問題的同學(xué)請起立，一會我們根據(jù)感興趣的問題自由分組。

師：下面，老師給你們1分鐘時間，請喜歡研究相同內(nèi)容的同學(xué)坐到一起，可以嗎？（可以）

生重新選擇座位，自愿組成學(xué)習(xí)小組（師強調(diào)各小組的活動主題）

師：感謝孩子們的合作，首先呢，老師要在這里預(yù)祝每一個小組合作愉快，來，把團結(jié)的掌聲送給自己。

3、選組長

小組分好了，想一想什么樣的同學(xué)適合做小組長？

生：組織能力、品質(zhì)好、責(zé)任心……

師：根據(jù)標準，選出自己小組的組長，并在組長的帶領(lǐng)下選出記錄員再給給小組起個動聽的名字！

師：剛才同學(xué)們討論的研究主題都很有意義，接下來是發(fā)揮小組集體力量的時候了，我們要為剛才選定的活動設(shè)計一個方案。要知道，一份好的計劃能幫助我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男ЧＵ埻瑢W(xué)們想一想，計劃表應(yīng)該記錄哪些內(nèi)容呢？生說（4——6人）

（課件出示完整的計劃表）

然后小組長匯報一下活動方案，其他小組提出意見和建議。下一節(jié)可進行完善。

推薦動畫片策劃書范文范本六

本課是山東版小學(xué)美術(shù)第五冊第20課內(nèi)容。屬于欣賞、評述，即通過欣賞圖片，評述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動畫形象表現(xiàn)出來，體驗欣賞和創(chuàng)作的樂趣。

這節(jié)課要面對的對象是三年級的學(xué)生，這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，結(jié)合小學(xué)低年級兒童的年齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

1. 指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。

2. 在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3. 在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

啟發(fā)學(xué)生思維、分析想象，力求創(chuàng)新。

發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng)作獨具特色的動畫片。

媒體課件、彩紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等，課前也可要求學(xué)生收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論、欣賞。

根據(jù)學(xué)生心理特征及教學(xué)方式的優(yōu)化原則，積極主動的參與教學(xué)活動，便無意注意為有意注意，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算采用以下教學(xué)方法：

1、 情境教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生身臨其境，促景生情，通過教師的演示引入到媒體欣賞，把學(xué)生帶入到動畫的世界。

2、 啟發(fā)引導(dǎo)法：

這是遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主導(dǎo)”的教學(xué)原則進行的，引導(dǎo)學(xué)生從欣賞動畫形象出發(fā)，主動參與討論，了解動畫造型的特點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。臨摹或創(chuàng)作一個動畫形象。

本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下兩種方法進行學(xué)法指導(dǎo)。

1、 自主探究學(xué)習(xí)法

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”因此，在教學(xué)中，運用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過讓學(xué)生思考“怎樣創(chuàng)作動畫形象”這個問題， 引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解構(gòu)圖的多種方法。

2、合作交流法

在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學(xué)生思路，達成教學(xué)目標。

（一）、利用動畫，激趣導(dǎo)課

1、播放動畫，激發(fā)興趣

每一個孩子都愛幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的。一段新奇、有趣的動畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開始，播放了學(xué)生們都熟知和喜愛的動畫片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'強烈愿望。

2、引出本課課題——《迷人的動畫片》。

3、討論、交流。

一部部動作連冠、形象逼真的動畫片，你知道是怎樣會制成的嗎？

你最喜歡哪個人物？為什么？它有什么典型特點？

除了這些，你還知道哪些動畫形象？（學(xué)生出示自己搜集的動畫形象）

（二）、大膽創(chuàng)作，點撥引導(dǎo)

給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的運用。

學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。

（三）、展示評價，交流經(jīng)驗

采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓學(xué)生參與

到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。

1、自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？

2、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶?，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。評選“最佳創(chuàng)意獎”，“最佳合作獎”等。

（四）、課堂小結(jié)，拓展延伸

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚學(xué)生的創(chuàng)新精神；其次，要求學(xué)生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學(xué)生主動參與親情溝通的情感意識。最后，收拾整理周圍環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

推薦動畫片策劃書范文范本七

片名:你將要制作的動畫片的名字

形式:二維動畫/三維動畫/定格動畫等不同的表現(xiàn)形式

長度:即時間

題材風(fēng)格:用簡單的詞語概括影片的類型，故事的特點。例如科幻題材、童話題材、神話題材、現(xiàn)實題材、環(huán)保題材、愛情題材等。

制作周期:完成作品花費的時間，具體的制作流程安排

簡述故事的主要情節(jié)，影片的風(fēng)格特點，注意簡練概括，突出重點。字數(shù)在100-200字左右。

通過對這部動畫片的題材特點進行分析，闡述創(chuàng)作者從藝術(shù)創(chuàng)作，市場等各個方面的思考和定位，以及在同類動畫片及同時代影片中的優(yōu)勢。字數(shù)控制在300-500字。

闡述影片表達的主題，100字以內(nèi)，例如:與時代脈搏的呼應(yīng)，如何與觀眾的情感和思想產(chǎn)生共鳴。

闡述主人公的特點，分析主人公形象的獨特個性，以及主人公如何吸引觀眾、打動觀眾。

主人公可能是一個人物，也可能是一對人物，但要注意，這里的主人公指的是核心人物，要把這個形象在策劃中突顯出來。

例如《機器貓》這部動畫片，其中人物很多，但主人公則是兩個最重要的角色——大雄和機器貓。

動畫片的創(chuàng)作空間十分廣闊，策劃案中的背景介紹不僅包括故事發(fā)生的環(huán)境，還包括情節(jié)中的時空關(guān)系，世界觀等元素。

配合造型設(shè)計圖介紹人物的特點，構(gòu)建人物關(guān)系。

發(fā)生故事的主場景的設(shè)計圖

結(jié)合人物和環(huán)境兩種元素的設(shè)計稿，可以具體展現(xiàn)動畫片。

以表格方式展示動畫片各個流程所花費的時間及費用。

姓名:

學(xué)號:

電話:

推薦動畫片策劃書范文范本八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好。

首先非常感謝你關(guān)注我的求職信!我叫，是工藝美術(shù)學(xué)院影視動畫專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在貴單位廣納賢才之際，我冒昧一試，誠盼與您共謀發(fā)展。

我是一個活潑、開朗、自信、樂觀向上的男孩，幾年的大學(xué)生活，我經(jīng)歷頗多，收獲頗豐，作為一名學(xué)動畫的學(xué)生，作為一名學(xué)生干部，我認真負責(zé)，工作出色，得到同學(xué)的贊賞和老師的認可，作為一名新時代的青年，我積極參加社會實踐，加強自身素質(zhì)修養(yǎng)。

在大學(xué)期間，我學(xué)會了怎樣站在觀眾的角度對待動畫設(shè)計問題并做出設(shè)計解決方案，具有良好的表達能力和寫作能力，經(jīng)常利用課余時間與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)各類與動畫設(shè)計相關(guān)的知識，形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)，對項目從前期策劃到投入市場有了深入的了解。

社會實踐方面，積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。曾在學(xué)校里擔(dān)任社社長職務(wù)和數(shù)字藝術(shù)系論壇影視動畫專欄的版主，極大的鍛煉了我的團隊合作精神和口頭表達能力，在班里任班長，組織策劃了諸如班級聯(lián)誼會，中秋聯(lián)歡等班級活動，從而鍛煉了組織策劃能力，被選為國內(nèi)暢銷雜志特約創(chuàng)作員，很好的鍛煉了創(chuàng)意與寫作能力。

我認為我有能力也有信心做好這份工作，因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實實地貢獻之集的一份力量，與公司共同促進、發(fā)展。

此致

敬禮!

推薦動畫片策劃書范文范本九

教材分析：一直以來動畫片是陪伴孩子們成長的重要伙伴，各種各樣的卡通形象已經(jīng)深入到孩子們的心靈，也是我們教材中重要的學(xué)習(xí)題材。本課是一節(jié)專題欣賞課，對于動畫片的認識和學(xué)習(xí)已經(jīng)從單純的注重造型色彩深入到關(guān)注這種藝術(shù)形式的發(fā)展歷史、科學(xué)原理層面上。這樣的專題欣賞在我們小學(xué)階段的“欣賞評述”課中還是第一次出現(xiàn)。關(guān)注“欣賞評述”的深層次發(fā)展，有一定的難度，但動畫片是孩子們最為熟知和熱愛的，了解、認識迷人動畫片的過往是許多孩子愿意探索的領(lǐng)域，因此把握好這一點，開展有效、有趣的教學(xué)活動是我編輯此課的指導(dǎo)思想。

本節(jié)課是三年級上冊一節(jié)學(xué)生非常感興趣的欣賞課，共有三個教學(xué)目標：

（1）指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。

（2）在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

（3）在欣賞動畫片的同時，使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

我是這樣設(shè)計的，開始，我采用了欣賞1部有趣味性的動畫作品來導(dǎo)入，讓學(xué)生進入狀態(tài)，引起學(xué)生的興趣。其實這個導(dǎo)入我改過很多遍，第一次我試著連著欣賞6個片段，可是又發(fā)現(xiàn)這樣短雜而亂，沒有代表性，而且時間也有些長，第二次我又換成圖片，這樣時間雖然縮短了，但是孩子們的興趣遠遠不如欣賞動畫來的濃。最后我還是敲定了用欣賞1部有趣味性的動畫作品來導(dǎo)入課題這種方式。在導(dǎo)入的時候我由哆啦a夢是大雄最好的朋友這根線來引出動畫片是同學(xué)們最好的朋友，然后引導(dǎo)學(xué)生去了解這位好朋友，牽出新課。

導(dǎo)入課題后，我以猜的形式讓學(xué)生猜猜世界第一部動畫是什么樣，講解后讓學(xué)生說看了這部動畫的感受，和他的表現(xiàn)形式，接著引出中國第一部動畫，并說出這兩部動畫的共同點。在說到中國的鐵扇公主時，我講解了西游記是如何的受全世界歡迎，引出學(xué)生的自豪感，讓學(xué)生更加愛國。

再順著這條線把有代表性的，有民族特征的動畫片出示，水墨類的我取了《小蝌蚪找媽媽》中的蝦公公片段，因為以前給學(xué)生們欣賞過齊白石的蝦，學(xué)生們很有印象，這次一出示，既鞏固了學(xué)生們的知識，又提高了學(xué)生的興趣。剪紙動畫我選了傳統(tǒng)紅色剪紙的《武松打虎》這樣清晰明了，之前選的《豬八戒吃西瓜》因為老片子的分辨率較低，學(xué)生看的時候很容易把他和皮影戲混淆，就換掉了。然后再是《神筆馬良》學(xué)生們一般都聽過這個故事，于是我就給學(xué)生機會，讓學(xué)生說說這個故事講的什么。然后再觀察人物的制作方法，敬佩藝術(shù)大師的不怕艱苦，無形中培養(yǎng)學(xué)生向藝術(shù)大師學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神。皮影戲之前學(xué)過，我就稍微點了一下，欣賞了個小短片，沒有過多停留。亮點在《九色鹿》的故事，這部動畫非常具有代表性，而且把動畫片和中國的文化底蘊聯(lián)系起來，讓學(xué)生明白，動畫片不僅僅是用來搞笑的，也不僅僅是人們憑空捏造的，他是有一定歷史背景的，也讓學(xué)生知道中國甘肅的莫高窟，并且引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生有探索的欲望。很多學(xué)生課下問我甘肅莫高窟還有哪些壁畫，讓我放給他們欣賞，于是在課前五分鐘的名畫欣賞里我又放了一些壁畫來給學(xué)生講解欣賞。當(dāng)然這是后話。至此完成了教學(xué)目標中的第一項。

九色鹿這部動畫，課本上把他定義為傳統(tǒng)幻想類動畫，于是引出了現(xiàn)代幻想類動畫———《貓和老鼠》。

在《貓和老鼠》這部動畫片中我截取了一個有趣片段來闡述動畫片的三個藝術(shù)特征，夸張、變形、擬人。并出示各國動畫，讓學(xué)生明白所有的動畫都是這樣，正是因為有了這些藝術(shù)特征才讓動畫更加精彩。第二個環(huán)節(jié)的教學(xué)目標在此就完成了。

闡述完三個藝術(shù)特征之后，通過動畫大師創(chuàng)造的動畫形象給我們的精神財富，引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)造一個有著值得我們學(xué)習(xí)地方的新動畫形象，活學(xué)活用，可以充分發(fā)揮動畫的三個藝術(shù)特征。讓我沒想到的是，學(xué)生創(chuàng)作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的學(xué)生打破常規(guī)，創(chuàng)造魷魚爸爸和魚媽媽這種我們大人絕對不會預(yù)見的選擇，可見，孩子們的創(chuàng)造能力是無極限的。

欣賞完學(xué)生作品之后就輪到第三個教學(xué)目標，動畫片的制作過程。我用簡單明了的動畫闡述動畫的制作原理，在欣賞動畫片的同時，從每個動作的制作到動畫的簡單制作原理到西游記的制作，由淺入深的讓學(xué)生明白制作動畫片所需要的過程，并用《西游記》和《花木蘭》的例子明確電腦代替手工的好處和未來動畫的發(fā)展方向。在立體感方面我先是拿幾何形體和幾何形體去比較闡述二維和三維的區(qū)別，然后再用動畫片與動畫片去比較，二維與三維的區(qū)別學(xué)生就很容易明了了。

最后拓展是延伸到了3d、4d、5d領(lǐng)域，讓學(xué)生交流自己看3d、4d、5d電影的感受，學(xué)校附近就有電影城，就可以看這些3d、4d、5d電影，相信學(xué)生的業(yè)余生活課比我們豐富多彩多了。

這就是我對于這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，謝謝。