總結(jié)可以幫助我們更好地整理和梳理思緒?？偨Y(jié)應(yīng)該是對(duì)過(guò)去工作的一種客觀評(píng)價(jià)，可以提出不足之處并給出改進(jìn)的建議。當(dāng)你在寫總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí)，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能夠幫助你解惑。

記敘性散文范文范本篇一

其實(shí)，這次去時(shí)并沒(méi)有想到要去看姥姥，倒是想著如果侄女從滄州回來(lái)了就去看看。因?yàn)槲抑肋@次的時(shí)間絕對(duì)夠用，結(jié)果九點(diǎn)半就把事情弄好了，心血來(lái)潮，還去找先前的朋友們聊了會(huì)兒。

在紅燈之下，看到一個(gè)十來(lái)歲的女孩攙著一位老太太，有說(shuō)有笑地等著過(guò)馬路。突然我就想起了姥姥，想起了姥姥說(shuō)的話：“我都有過(guò)半個(gè)月沒(méi)開(kāi)口的時(shí)候，都害怕哪一天就不會(huì)說(shuō)話了?！?/p>

心被某根神經(jīng)觸動(dòng)，路線立馬就轉(zhuǎn)了方向。

好容易這次有時(shí)間，如果再不去，下一次更不敢保證能去成了，想想再過(guò)一個(gè)星期就是姥姥的生日了，猛然感覺(jué)公交車走得好慢，好慢！廣場(chǎng)上最低的天空里飛著風(fēng)箏和五彩的泡沫，還有盤旋的鴿子，下面是老人和孩子在喂食或者牽著氫氣球笑，我才想起今天是星期天，我才明白，星期天是孩子們的節(jié)日。

看著那些個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人們?cè)谛?，再想想姥姥看著窗外的一臉愁容和無(wú)奈，我心里有種說(shuō)不清的難過(guò)。我們總是忙，總是忙，其實(shí)只要有心還是可以擠出一點(diǎn)時(shí)間陪陪她的，哪怕只是路過(guò)看望一下，我想這也是姥姥早晚等待、萬(wàn)分期待的事情。

一個(gè)80多歲的老太太，能有多少期望呢？無(wú)非就是希望能多和兒孫們?cè)谝黄?。不知多少年了，我們?xí)慣用錢看望姥姥，甚至可笑到，得知某一個(gè)兄弟姐妹去看望時(shí)，讓人家順帶著捎去一份?？?！我們都忘了，姥姥什么也不缺，電梯不怎么敢坐，上下樓又爬得吃力，她只是呆在樓里，錢對(duì)她恐怕比不上包著糖果的一張紙來(lái)得有色彩。

我掛了個(gè)電話，說(shuō)估計(jì)一個(gè)半小時(shí)后會(huì)到。緊接著我就后悔了，我想起有一次我就是告訴姥姥一會(huì)兒到，結(jié)果堵車，遲了一個(gè)小時(shí)，害姥姥擔(dān)心不說(shuō)，光樓梯爬了兩個(gè)來(lái)回，那時(shí)是六樓，沒(méi)有電梯，七十多歲的老人啊，現(xiàn)在想想就揪心。表妹也說(shuō)過(guò)，她有一次就是提前告訴了，結(jié)果姥姥接到出了小區(qū)門口還走了好長(zhǎng)一段的路?？梢?jiàn)，姥姥對(duì)每一個(gè)孩子的想念程度。

一個(gè)老人，在生命看得見(jiàn)的日子里，我想她每天想的都是，曾經(jīng)兒孫偎在膝下那一段時(shí)光吧！而此時(shí)此刻，我想姥姥一定在那扇落地窗前，一遍一遍地向著樓下看，盡管她確定不了哪一個(gè)會(huì)是我的身影，但是我想晃過(guò)去的每一個(gè)身影都足以讓她豎起耳朵等著門鈴響起吧！

見(jiàn)到姥姥，她新鮮的膚色和健康的樣子，我是非常高興的，從心里感到的是踏實(shí)的高興，想想春節(jié)都沒(méi)看姥姥，心里很不是滋味。

嘮叨了一大堆，我發(fā)現(xiàn)跟姥姥說(shuō)話一次比一次的聲音大，人真的經(jīng)不起年老啊！多半說(shuō)的都是小姨，因?yàn)槲抑涝诶牙训牧鶄€(gè)兒女當(dāng)中，她最惦記大舅和小姨了，所以我得跟她說(shuō)道說(shuō)道小姨的事兒，并在此表決心好好的幫小姨，那樣她才會(huì)安心。

姥姥說(shuō)，不習(xí)慣坐沙發(fā)，所以她自己在玻璃窗前弄了把椅子，幾乎整天坐在這里看風(fēng)景，看人，看到人們都捂著那么嚴(yán)實(shí)，她就知道自己還出不去。

“今年冬天來(lái)得早，走得晚，這都快驚蟄了還這么冷?！崩牙讯酥涌粗巴猓袷窃谧匝宰哉Z(yǔ)。我心里有點(diǎn)酸，看得出姥姥應(yīng)該有幾個(gè)月沒(méi)有出去了。小舅笑著告訴姥姥說(shuō)，等你看見(jiàn)外面的花都開(kāi)了，你就能出去了。我也笑了，老人應(yīng)愛(ài)當(dāng)孩子來(lái)哄，可是那又是多么的無(wú)奈和悲哀?。?/p>

我讓表弟把姥姥80大壽的.照片傳給我，姥姥緊跟著我們過(guò)來(lái)，還說(shuō)活這般年紀(jì)可行了。

姥姥很健康，做簡(jiǎn)單的飯，洗碗，做簡(jiǎn)單的打掃都還可以，就是太孤單。我看這十幾年下來(lái)，她也接受并習(xí)慣了這種生活，不過(guò)她的言外之意是，等天暖和了回鄉(xiāng)下跟大舅住一段日子。是啊，至少她可以在街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可以找一些老婆婆念叨念叨。

聽(tīng)到妗妗和舅舅張羅適合姥姥吃的菜，我心里感到特別溫暖，這么多年，姥姥的健康他們功勞最大。飯間閑談，小舅讓我知道了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，就是得好好做飯，好好吃飯。其實(shí)小舅做的水煮魚(yú)比飯店的好吃，我暗下決心，一定好好做飯，一定不再經(jīng)常吃方便面?？墒莿偛盼矣种蟮姆奖忝?，走路走得太累了，從明天起一定好好弄。我想還是從周一開(kāi)始，比較現(xiàn)實(shí)點(diǎn)呵呵！

記敘性散文范文范本篇二

我又闖“禍”了！

事情是這樣的：在我們班里，一般的都是男女生搭配著同桌，而凡是男女生同桌的，在課桌的中間都有一道或是用小刀刻的“楚河”，或是有一條用粉筆明顯標(biāo)出的“漢界”。這是說(shuō)，界線兩側(cè)，一邊是你的“領(lǐng)地”，另一邊則是我的“領(lǐng)地”，誰(shuí)都要遵守“不許過(guò)界”的規(guī)則，否則……同時(shí)，又往往是男生首先向女生發(fā)出“警告”：注意，別過(guò)線！小心我的拳頭！當(dāng)然了，我也是發(fā)“警告”的男生之一。

說(shuō)實(shí)話，我的同桌董麗華是個(gè)很文靜的女孩子，胖嘟嘟的臉蛋兒上，一雙大大的眼睛，右腮上的一個(gè)小酒窩，總是一跳一跳的，老是顯得笑瞇瞇的，學(xué)習(xí)好不說(shuō)，能歌善舞，還是個(gè)很愿意幫助同學(xué)的好學(xué)生。所以，很得老師的待見(jiàn)。那時(shí)的我，很頑皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，貪玩兒得很，更有個(gè)上課愛(ài)說(shuō)話的毛病。班主任老師為了能“限制”住我，就把她分配和我同桌。這位班主任是誰(shuí)？我媽！

那一天下午的自習(xí)課。同學(xué)們都趴在桌上埋頭看書(shū)、寫作業(yè)，我更是急著要把作業(yè)做完，放學(xué)后好沒(méi)有“負(fù)擔(dān)”地去玩兒。教室里很靜，只聽(tīng)到有書(shū)本翻閱的“沙沙”聲，和鉛筆在紙上寫字的“唰唰”聲。我媽時(shí)而在教室里走來(lái)走去，輕聲地解答同學(xué)們的疑問(wèn)，時(shí)而坐在講臺(tái)旁邊的椅子上，批改學(xué)生的作業(yè)。忽然，一聲尖叫打破了教室的寂靜。我媽抬起頭來(lái)掃視了教室一眼，發(fā)現(xiàn)我的同桌小女生董麗華右手捂著左肘，趴在桌上“嗚嗚”地哭，而我卻仍在若無(wú)其事地寫著作業(yè)。我媽一看，頓時(shí)明白了事情的大概：肯定是她兒子――我，干的“好事”！便走到董麗華旁邊，低下頭，眼里帶著笑意親切地問(wèn)她：

“董麗華，怎么了？”

董麗華只是哭，沒(méi)有回答。我媽先是掏出手絹給她擦了擦眼淚，然后轉(zhuǎn)向我，她的目光變得嚴(yán)厲了，臉上表情也嚴(yán)肅起來(lái)了，招呼我：

“小兵，你站起來(lái)！我問(wèn)你，是不是你把同桌打哭了？”

我站起來(lái)，低著頭，低聲嘟囔著說(shuō)：

“……她過(guò)線，碰了我，讓鉛筆把作業(yè)本都戳破了，我就用胳膊肘……”

“你就用胳膊肘使勁頂了你的同桌……”我媽沒(méi)說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身快步走上了講臺(tái)，“同學(xué)們，都停一下，咱們給這件事評(píng)評(píng)理，看到底是誰(shuí)的錯(cuò)。”

“董麗華先錯(cuò)！?！边@是平時(shí)和我要好的那幾個(gè)男生說(shuō)的，聲音不大，顯得底氣不足。

“小兵錯(cuò)！”這是全體女生和余下的大部分男生說(shuō)的，聲音很大，底氣十足。

我媽笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又用眼睛盯著我，讓我回答：“小兵，你自己說(shuō)，是誰(shuí)的錯(cuò)？”

我的頭低得更低了，但是，沒(méi)有回答。

“看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)有了正確的答案?！蔽覌尰仡^在黑板上寫了一個(gè)“家”字，“同學(xué)們，咱們這個(gè)班級(jí)，就像一個(gè)‘家’，你們就是這個(gè)‘家’的兄弟姐妹，老師就好比是你們的媽媽。在這個(gè)‘家’里，哥哥姐姐要處處關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟妹妹，弟弟妹妹也要尊敬哥哥姐姐。我給大家講過(guò)‘孔融讓梨’的故事，有什么事，大家要學(xué)會(huì)禮讓。先不說(shuō)在課桌上劃線、刻記號(hào)損壞公物，那一條線或者是一個(gè)記號(hào)就把親情隔開(kāi)了，也把我們和禮讓的.美德隔開(kāi)了。大家說(shuō)是不是??？”

“是！”一聲整齊響亮的回答，震顫了我的心……。

本來(lái)以為，放學(xué)回家以后，屁股上一定會(huì)狠狠地挨上幾巴掌的?？勺屛覒c幸的是，我媽看過(guò)我寫的作業(yè)以后，并沒(méi)有責(zé)罰我，只是把我叫到面前，又跟我講了要團(tuán)結(jié)同學(xué)的道理。最后，摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小兵，你是個(gè)大男孩兒了，馬上要上中學(xué)了，在班里要幫助媽媽做工作才對(duì)?！?/p>

那天晚上，我破天荒地沒(méi)有出去“瘋”，乖乖地坐在我媽的對(duì)面看書(shū)。時(shí)不時(shí)地瞟一眼我媽，她是那么聚精會(huì)神地在寫教案，桌子上那杯本來(lái)冒著裊裊熱氣的開(kāi)水，熱氣早已不見(jiàn)了，可她卻一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。我悄悄地拿著暖壺往杯里加了點(diǎn)熱水，“嘩啦嘩啦”的倒水聲驚動(dòng)了我媽，她抬起頭沖我笑了笑，端起水杯“咕嘟咕嘟”喝了兩大口，放下杯子，又繼續(xù)寫了起來(lái)。

我默默地看著我媽，突然在她黝黑的黑發(fā)間發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，淚水濕潤(rùn)了我的眼簾……我在心里對(duì)她說(shuō)：“媽媽，您太累了！您放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上的！”

第二天，我向同桌的董麗華道了歉。我和其他男生在課桌上劃出的“楚河”“漢界”也悄然間統(tǒng)統(tǒng)消失了。

這件事，雖然已經(jīng)過(guò)去了將近六十年，但卻一直清晰地存在我的記憶里。

記敘性散文范文范本篇三

“感激”，一個(gè)已經(jīng)被許多人遺忘了的詞語(yǔ)。在這個(gè)往來(lái)匆匆，人心冷漠的社會(huì)中，還有多少人會(huì)記得“心存感激”呢？他們總是抱怨工作中的爾虞我詐，而不去反思自己是否誠(chéng)懇的工作；他們總是嫌棄自己的父母，而不是想想父母怎樣含辛茹苦地把他們養(yǎng)大；他們總是抱怨生活的愁苦，而忘記生活曾帶給他的快樂(lè)……人們總是抱怨，排斥，嫌棄，而忘了去感激。

感激你的老師吧！他們授予你知識(shí)，教你做人的道理，令你感悟生命的真諦。他們不僅僅是你的老師，也是你的朋友，在你傷心時(shí)給你撫慰，在你失敗時(shí)給你鼓勵(lì)，在你身處困境時(shí)給你一縷陽(yáng)光。他們給你指明了前進(jìn)的方向，在人生航海中做了最好的導(dǎo)航。他們，值得你去感激。

感激你的朋友吧！他們和你一同分享快樂(lè)，一同分擔(dān)憂傷。你們之間有著人世間最純真，最真誠(chéng)的情感——友情。他們?cè)谀愠晒r(shí)為你鼓掌，在危急時(shí)刻，陪你共度難關(guān)。朋友，是上天賜給你最寶貴的財(cái)富，你要珍惜他，更要感激他。

感激生活吧！他讓你嘗遍世間的酸甜苦辣，讓你懂得人生的幸福，酸辛。讓你

學(xué)會(huì)辛勤地勞動(dòng)，認(rèn)真地工作，讓你懂得如何關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。生活讓我們的人生更充實(shí)，更美好，更快樂(lè)，時(shí)刻記住，要感激生活。

感激，讓我們的心靈更美好；感激，讓我們不再抱怨，而是去珍惜；感激，讓我們的生活充滿幸福；感激，讓我們領(lǐng)悟到了生命的真諦。

是??！一個(gè)人，走過(guò)這一生，總要留點(diǎn)感激在心中。

記敘性散文范文范本篇四

今天又是一個(gè)陰雨綿綿的天氣，陰暗的烏云籠罩了整個(gè)大地，沒(méi)有太陽(yáng)，險(xiǎn)的十分消沉，沒(méi)有生氣。

一早我就聽(tīng)到雨滴答滴答的在我們家的屋檐上，就像一個(gè)天然的鬧鐘，好像在叫我們趕快起床。

當(dāng)下大雨的時(shí)候騎摩托車的危險(xiǎn)性會(huì)大幅度的上升，因?yàn)橐暰€會(huì)模糊，而造成許多的事故?？v然與對(duì)我是負(fù)面的但對(duì)大自然，但對(duì)大自然是有益的`，雨水可以洗掉空氣中的臟污，可以滋潤(rùn)大地，讓樹(shù)苗漲得更茁壯。

雨呀雨呀我覺(jué)得你這幾天流下的淚已經(jīng)夠多了，我希望你趕快收起哀愁，回復(fù)到風(fēng)和日麗的日子，讓太陽(yáng)公公早日露臉，讓我能夠在戶外自由自在的奔跑，享受太陽(yáng)的擁抱。

記敘性散文范文范本篇五

入冬，氣溫持續(xù)走低。市里派來(lái)下鄉(xiāng)送溫暖的兩名工作人員，手里只拿著文件夾。村支書(shū)笑臉相迎，心里犯嘀咕，咋不見(jiàn)大包小包的慰問(wèn)品，比如羽絨服、被子。

村支書(shū)將來(lái)人帶進(jìn)一座小院。只見(jiàn)三間瓦房，剛翻建不久，院中鋪水泥地，墻角養(yǎng)著幾盆花。

“我們不是要到許xx家嗎？他家有三個(gè)智力殘疾人！”

“就是這家！”村支書(shū)笑著解釋，“這一家僅老許正常，其他三口都有問(wèn)題。老母親患癡呆，連兒子都不認(rèn)識(shí)。老許識(shí)文斷字，由于祖上是富農(nóng)，在那個(gè)特殊年代，他吃盡了苦頭，家貧如洗，沒(méi)人敢嫁，他只能娶了鄰村的傻姑，生下傻兒子。”

眾人進(jìn)屋，只見(jiàn)二女一男正安安靜靜地坐著，傻傻地對(duì)著來(lái)人笑。屋內(nèi)窗明幾凈，家電、家具一應(yīng)俱全。

村支書(shū)介紹說(shuō)，老許每天早起，做好娘仨一天的飯，再外出做土雞蛋生意。

不久，老許回來(lái)了。工作人員向他說(shuō)明來(lái)意，市里出臺(tái)了針對(duì)部分殘疾人免費(fèi)托養(yǎng)的政策，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，老許的妻兒符合條件，想征求他的意見(jiàn)。他們從文件夾里拿出表格，準(zhǔn)備讓老許填。

老許擺擺手，紅著臉說(shuō)：“村里給我家危房改造，每月發(fā)放護(hù)理補(bǔ)貼，我已經(jīng)過(guò)意不去了。兒子老婆我能照顧得過(guò)來(lái)，暫時(shí)不用麻煩政府。名額還是讓給別人吧?！?/p>

老許一邊聊著天，一邊往臉盆里倒熱水，招呼母親和妻兒一起過(guò)來(lái)洗手洗臉，他的目光中滿是慈愛(ài)。

此情此景，讓在場(chǎng)的每個(gè)人都感到內(nèi)心亮堂，暖和。

記敘性散文范文范本篇六

淅淅瀝瀝的小雨從空中飄落下來(lái)，尋找屬于它們自己的土壤，在一片喧嚷過(guò)后，或許那就是它們心靈的歸宿。一個(gè)人的一生中有多少個(gè)日子，能像那天一樣銘記在心中，無(wú)法從記憶中鏟除。

“叮鈴鈴——”午夜的鈴聲就像穿梭肉體的幽靈，在空空蕩蕩的屋子里徘徊。接過(guò)電話，聲音在電線中穿梭；斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)無(wú)從入耳，直到電話已變成“嘟嘟”聲，我才從迷離中覺(jué)醒。

在他日記的第一頁(yè)是完美，第二頁(yè)還是完美，每一頁(yè)都是。他最喜歡這兩個(gè)字眼，所以他祈求上天給他多一些日子，讓他享受著兩個(gè)字。他要求自己沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，蒼穹見(jiàn)證了他走過(guò)的路。上天在他最為難的時(shí)候給了他一個(gè)禮物，時(shí)過(guò)境遷，禮物的保質(zhì)期快到了，他想以這樣一個(gè)句號(hào)收尾，是再好不過(guò)了。只是，他感激上天讓他的生命延續(xù)至今。

日歷上的日子一天比一天少，紅色的道道像是鮮血在肆無(wú)忌憚的蔓延，深入人心?！懊魈焓俏业纳铡?，午夜的清風(fēng)把微弱的聲音擴(kuò)大傳入我耳中，這樣的生日還會(huì)有幾次，生命的火焰又將何時(shí)熄滅？明天他是否還可以送走晚霞，帶著微笑入眠，都是一個(gè)未知數(shù)。

感激就像是一副良藥，修復(fù)他已經(jīng)不工作的心臟，他將感激埋葬在自己的心中。

記敘性散文范文范本篇七

品味感激，聆聽(tīng)晚來(lái)絮語(yǔ)。

當(dāng)春日里的一縷陽(yáng)光灑向大地，大地以那盎然的生機(jī)回報(bào)陽(yáng)光。

十月懷胎，一朝分娩。幾十年來(lái)，你一之守侯在我身邊，平日里，你總是悉心教導(dǎo)我，指引我前進(jìn)的方向。夜深了，昏黃的燈光下映照著你那張疲憊的臉，發(fā)簪上已有幾絲銀發(fā)纏繞，眼角刻下了歲月的痕跡，你坐在我身旁一直陪伴著我，我彷徨的心便會(huì)安靜下來(lái)，不在害怕。

我想充滿深情的對(duì)你說(shuō)“幸福的使者，我的媽媽”。

當(dāng)夏日的一滴水灑向大地，大地以她那清澈的甘泉滋潤(rùn)了萬(wàn)物，回報(bào)了那一滴水。

有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。也有人說(shuō)老師無(wú)時(shí)無(wú)刻在裝扮著美麗的城市，灑播智慧，培育人才……我更覺(jué)得老師是一朵美麗的蓮花，氣質(zhì)高貴，典雅，卻又是那么平凡。也許這就是你們教師所蘊(yùn)涵的獨(dú)特氣質(zhì)吧！兩年來(lái)你的教誨我時(shí)刻銘記于心。

我想充滿敬意的對(duì)這群可愛(ài)的人說(shuō)“授也解惑的使者我的恩師”。

當(dāng)秋日一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)大地，大地以那累累的碩果回報(bào)秋風(fēng)。

附首是春，仰首是秋。生活中總是有那么一些人，一些事，讓你難以忘懷。記得有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，你總是和我在一起，聽(tīng)我訴說(shuō)我一天的不愉快，有時(shí)你會(huì)給我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。你從不介意我的開(kāi)懷大笑。

我想充滿熱情的對(duì)你說(shuō)“快樂(lè)溫情的'天使，我的朋友”。

當(dāng)冬日一片輕盈的雪花在大地上跳舞，大地便會(huì)銀裝素裹，一片寂靜。

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年了，還記得初次踏進(jìn)校園的稚嫩，如今我已意氣風(fēng)發(fā)，眉宇間多了一分信念，一分感動(dòng)，繁華似錦，在這片熱土我們盡情揮灑汗水，收獲了富足，收獲了喜悅。

我滿含眷念的淚水對(duì)你說(shuō)“縈繞在我心中的母校，無(wú)論我走到那里都會(huì)感激你對(duì)我的培育”。

留點(diǎn)感激在心中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的事物。告訴你“感激之心常留”。

記敘性散文范文范本篇八

今天，我的一篇散文又在語(yǔ)文周刊上發(fā)表。我捧著周刊，心情久久不能平靜，因?yàn)槔蠋煱?，這里有您付出的一份功勞。

可以說(shuō)，叩開(kāi)我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的李老師。她今年三十多歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧，明亮的眼睛仿佛敞開(kāi)著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

回憶三年級(jí)之前，我因?yàn)槌懖缓米魑?，所以并不喜歡寫作，而寫出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被李老師發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無(wú)捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽(tīng)了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書(shū)，節(jié)假日經(jīng)常跑到書(shū)店閱讀文學(xué)名著，并堅(jiān)持寫日記。李老師則每次詳情地給我批改日記，并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

有一次，我寫的作文被李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái)，同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲，這么一來(lái)，我寫作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。

一次，老師試著將我的一篇文章去投稿，沒(méi)想到竟然在學(xué)校周刊上發(fā)表了，同學(xué)們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動(dòng)得睡不著覺(jué)。從此，我更愛(ài)寫作了，而寫出來(lái)的作文也一篇又一篇變成了佳作。

我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩，是李老師一步一步把我扶過(guò)來(lái)，我無(wú)以為報(bào)，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

記敘性散文范文范本篇九

熱愛(ài)文字，且耕耘不輟，在報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)幾篇“豆腐塊”文章，嘗到了甜蜜蜜的滋味，于是，就更加堅(jiān)定了誓將文字進(jìn)行到底的決心，雖然也明白煮字不能療饑的道理。可就是有一點(diǎn)，我這點(diǎn)私塾水平，無(wú)論胸中對(duì)文字燃燒的火焰有多么的熱情熱烈，但仍然始終不得要領(lǐng)，感覺(jué)文字就像空中放飛的風(fēng)箏，遙不可及。心中的塊壘日益疊加，郁悶彷徨糾結(jié)與日俱增，雖然背負(fù)泰山的重壓，盡管透不過(guò)氣兒來(lái)，但仍然一根筋一條道地向著文學(xué)的道路摸著黑地徒步前進(jìn)，用心丈量。

天賜我福。無(wú)意在酷酷空間看到《中國(guó)》的身影，點(diǎn)開(kāi)一看，旋即被那一篇篇唯美的文字地球引力般地吸引住了。于是，就像電影《畫壁》里的書(shū)生朱孝廉“幻由心生，浮生若夢(mèng)”地一頭撞了進(jìn)去，進(jìn)入到了此處仙境。網(wǎng)友們的網(wǎng)名帶著仙氣兒撲面而來(lái)，隱身術(shù)更是讓人云山霧罩。不用說(shuō)，大家都是來(lái)自祖國(guó)的四面八方五湖四海，相聚會(huì)集在這個(gè)頗似世外桃源綠野仙蹤的地方。我發(fā)現(xiàn)我一見(jiàn)鐘情喜歡上了這個(gè)神秘?zé)狒[的地方。雖然大家?guī)缀醵及炎约汗鼟兜膰?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，廬山難見(jiàn)真面目，我還是帶著原滋原味真實(shí)單位真實(shí)姓名真實(shí)照片報(bào)到了，《中國(guó)》很樂(lè)意很寬厚地接納收下了我這個(gè)遲到的同志。我開(kāi)始在屬于我的空間土地上耕耘發(fā)文章。當(dāng)看到有幾十人以上讀過(guò)我的文章后，我心情愉悅得難以名狀；當(dāng)看到“審核通過(guò)”超過(guò)三位時(shí)，我就有了多收了三五斗的興奮；當(dāng)看到有人“推薦閱讀”時(shí)，我就有了激動(dòng)想掉淚的感覺(jué)；當(dāng)看到有人提讀幾個(gè)字、一句或兩句，我就有了朋友啊朋友，你在哪里呀想唱歌的快樂(lè)；但看到有人點(diǎn)評(píng)并提點(diǎn)小建議，我就有了想拜師的沖動(dòng)。

央視出了一道天下大問(wèn)：你快樂(lè)嗎？這個(gè)問(wèn)題似乎比哥德巴赫猜想還難。拋開(kāi)生活瑣事不論，單看那蹭蹭上漲的房?jī)r(jià)，跟頭都不翻一個(gè)，直線飆升，你快樂(lè)嗎？若回答不快樂(lè)，顯然不是人家所要的正確答案，違背了人家的一片好意。若回答我快樂(lè)，問(wèn)世人誰(shuí)又能夠笑得出來(lái)。每個(gè)人都希望自己快樂(lè)，想盡辦法，讓自己的心靈好過(guò)些。文字給了我無(wú)窮的力量和快樂(lè)，在《中國(guó)》里，我的寫作得到了一定的提高。臨水軒主人看出了這點(diǎn)，他說(shuō)幾天沒(méi)見(jiàn)，長(zhǎng)本事了??！你的功力慢慢地顯現(xiàn)出來(lái)了......我猶抱琵琶說(shuō)，我自己也有這樣的微微感覺(jué)。這多得益于我常在里瀏覽瀏覽，不知不覺(jué)沾了些這里的仙氣兒，思維就活躍起來(lái)了。

網(wǎng)友的文字很是精彩絕倫，孟楊大哥的詩(shī)作日日常新，給人耳目一新的愉悅，他的戲曲戲說(shuō)五題，其中的戲說(shuō)《豫劇》：對(duì)話還算緊湊，唱腔總繞彎彎，旦角出聲說(shuō)事，先繞舞臺(tái)半圈，如果遇到武斗，還得越嶺翻山。我看到當(dāng)時(shí)笑翻，我們河南是個(gè)戲曲大省，有很多傳統(tǒng)劇種，豫劇是主打劇目，也叫河南梆子，常陳崔馬閆桑等流派紛呈，老的少的都會(huì)哼幾句河南梆子。我打小就熱愛(ài)豫劇，我驕傲我是河南人。臨水軒主人的《在思想的樹(shù)林里流浪》系列的思想總結(jié)別具一格，散文《葦湖散記》系列也是落筆了得。我覺(jué)得他和孟楊大哥不分伯仲。還有個(gè)小弟弟拾荒雨季涼，他提醒大家《別做第二個(gè)孔乙己》??！他這是好心，擔(dān)心大家光顧著煮字，不投入生產(chǎn)自救，混成像孔乙己那樣喝酒都要賒賬的落魄文人。我說(shuō)不會(huì)的，現(xiàn)在的人誰(shuí)有空有時(shí)間陪著孔乙己老先生在咸亨酒店喝酒嘮嗑吃茴香豆，整天忙碌得靈魂都找不著北。

在里呆久了，慢慢地就注意到，網(wǎng)友們?nèi)綦[若現(xiàn)，要么名字真實(shí)要么照片真實(shí)，要么文字透漏出些許本人消息。yy小姑娘從照片上看，很是活潑可愛(ài)，她喜歡“串門”，是個(gè)名副其實(shí)的人氣大亨，她的文章點(diǎn)擊率最高；海虹的'美人照一覽無(wú)余，她曾經(jīng)就讀過(guò)三所軍事學(xué)院和一所地方大學(xué)，極其勤奮努力，堪稱才貌雙全的典范；春暖花開(kāi)的目光溫暖如春；婉約最是一低頭的溫柔；大海之子憨厚地對(duì)著大家笑著；笑看人生亭亭玉立地柔媚地淺笑，身后五顏六色的花紙傘好好漂亮哦！花語(yǔ)側(cè)面對(duì)著手中的一大束粉紅的花閉著眼睛陶醉不已，她的思戀如花；今生依夢(mèng)慷慨地把她的酷酷號(hào)公布給大家；護(hù)士白蓮短發(fā)干練利落，在這個(gè)寒冷的冬季邊想邊唱，她可是個(gè)女漢子，頂著家里的半邊天；上善若水盤坐在大石頭上，眼望前方，淡定地，無(wú)為，而無(wú)所不為；劍客眼眸犀利，望梅花.凡心素裹；等等，不一而足，多多少少，都還是有跡可尋的。我喜歡網(wǎng)友們的文字和熱情，我們互相送溫暖送鼓勵(lì)。雖然，前一陣子，有些稍稍的“硝煙”，但很快，被大家共同進(jìn)步，營(yíng)造和諧的思想所淹沒(méi)，又很快恢復(fù)了往日的寧?kù)o和諧的局面。

嘟嘟嚕嚕地啰嗦了這么多，我現(xiàn)在該回答央視的問(wèn)題了：你快樂(lè)嗎？我答：在《中國(guó)》里，我快樂(lè)。在《中國(guó)》里，我耕耘著我的耕耘，我快樂(lè)著我的快樂(lè)，我真的再想活五百年。五百年不太多，一萬(wàn)年又太久，讓我們大家共同珍惜當(dāng)下，天天開(kāi)心，快樂(lè)永久吧！

記敘性散文范文范本篇十

《鴻門宴》是人教版高中語(yǔ)文教材必修1第二單元第6課，節(jié)選自《史記》。所選情節(jié)描寫的是劉邦、項(xiàng)羽在推翻秦王朝后，為爭(zhēng)奪天下而進(jìn)行的一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的政治斗爭(zhēng)。鴻門宴名為宴會(huì)，實(shí)則是一場(chǎng)激烈的政治斗爭(zhēng)。作者以嫻熟的藝術(shù)技巧，生動(dòng)地刻畫了不同性格的人物形象，描繪了眾多富有戲劇性的令人難忘的場(chǎng)面，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。具有很高的史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值。教學(xué)這篇課文計(jì)劃安排3課時(shí)，我今天說(shuō)的是第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：了解作家作品及相關(guān)文言基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性閱讀。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)分析劉邦、項(xiàng)羽等人物性格，樹(shù)立正確的讀史觀。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受司馬遷隱忍發(fā)憤的著書(shū)精神，從容應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活中的各種困難和挫折。

本課的教學(xué)重點(diǎn)為：積累文言詞句知識(shí)并學(xué)習(xí)一分為二地評(píng)判人物。本課的教學(xué)難點(diǎn)為：學(xué)習(xí)創(chuàng)造性閱讀，進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

第二方面說(shuō)教法和學(xué)法。

第三方面說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)。

環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課。

提起項(xiàng)羽劉邦，提起楚漢相爭(zhēng)，人們總是有說(shuō)不完的'話題。但是，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，同樣的兩個(gè)英雄人物，卻有著截然不同的命運(yùn)。一個(gè)梟雄末路，而另一個(gè)卻能成就千秋霸業(yè)呢？下面就讓我們一起走進(jìn)《鴻門宴》，去尋找答案。

環(huán)節(jié)2整體感知。

借助《古漢語(yǔ)常用字字典》，結(jié)合文中課下注釋，通讀全文，把握大意。讓學(xué)生采用講故事的方法復(fù)述課文，并以六字短語(yǔ)形式來(lái)概括從開(kāi)端至結(jié)局的情節(jié)，短語(yǔ)的主語(yǔ)一定要是文中出現(xiàn)的人物。這樣，時(shí)刻突出人物形象、情節(jié)進(jìn)程和性格沖突。最后組織學(xué)生分角色朗讀課文，感知文言文語(yǔ)言的凝練之美。

環(huán)節(jié)3譯讀課文。

1、學(xué)生自讀課文，結(jié)合注釋，借助工具，疏通文句，翻譯課文。

2、以小組為單位，就難詞難句討論交流，力求通暢地翻譯課文，教師巡視指導(dǎo)。

1．合作學(xué)習(xí)：二人合作，參考注解，疏通全文大意。沒(méi)有注解的語(yǔ)句，憑借學(xué)過(guò)的文言常識(shí)解決或查閱工具書(shū)解決；解決不了的，畫下來(lái)，待全班集體討論解決。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用書(shū)上注解和工具書(shū)獨(dú)立學(xué)習(xí)，這也是在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。設(shè)立二人小組來(lái)討論全文大意，是為了互相啟發(fā)，并利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.集體解難：各小組提出在疏通文意中遇到的問(wèn)題，集體討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥或給予解答。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

3．詞語(yǔ)小結(jié)。（用多媒體課件歸納總結(jié)，并要求學(xué)生落實(shí)記在課本上，聽(tīng)寫結(jié)合，加深學(xué)生印象，避免了課上熱熱鬧鬧，課下迷迷糊糊的情況。）。

環(huán)節(jié)4思讀課文。

學(xué)生齊讀課文。教師設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生理解文意。學(xué)生在經(jīng)過(guò)反。

復(fù)的聽(tīng)讀與朗讀之后已基本能做到粗知課文大意，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生思考問(wèn)題讀完后，師：“大家說(shuō)，這是一場(chǎng)真正意義上的宴會(huì)么？”這絕對(duì)不是一次愉快的宴會(huì)，項(xiàng)羽和劉邦在宴會(huì)上劍拔弩張，勾心斗角，進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄的沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)以劉邦勝出為結(jié)局。后來(lái)“鴻門宴”也成為了一個(gè)特定的詞語(yǔ)，用來(lái)比喻那些“不懷好意，設(shè)計(jì)陷害別人的宴會(huì)”

學(xué)生自由朗讀課文，借助注釋及熟知的文言知識(shí)理解文意。下面給同學(xué)們3分鐘思考時(shí)間，然后請(qǐng)一位同學(xué)用現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)述課文的故事梗概。

題1．項(xiàng)羽是怎樣一步步地由主動(dòng)走向被動(dòng)的？劉邦又是怎樣一步步地由被動(dòng)走向主動(dòng)的？

題2．項(xiàng)羽、劉邦各具有怎樣的性格特點(diǎn)？

環(huán)節(jié)5質(zhì)疑問(wèn)難。

環(huán)節(jié)6課堂小結(jié)。

記敘性散文范文范本篇十一

祖母老了，一個(gè)人住在老家空寥的院子里?？傋屛腋械接袔追直瘺?，父親幾次勸她搬過(guò)來(lái)與我們同住，她不肯，說(shuō)家里人太雜，斷了清凈。她信佛，說(shuō)佛祖會(huì)保佑一家人平平安安，不必為她過(guò)分擔(dān)心。有時(shí)我想，也好，人老了，可以安洋地回憶那散落的故事了，沒(méi)有開(kāi)始和結(jié)局，只有一長(zhǎng)串美麗的新酸。

九月的桂花落了一地的芬香，芳草開(kāi)始在等待中老去容顏，那霜白又添了誰(shuí)的兩鬢？母親買來(lái)幾個(gè)甲魚(yú)，把殼子曬干搗成粉末，說(shuō)祖母最近腿腳有些痛，這東西很有效。我才覺(jué)得，好久沒(méi)去探望祖母了，好在母親細(xì)心，時(shí)時(shí)掛念著。母親說(shuō)，子欲孝而親不在，做晚輩的，要多盡些心意......我去給祖母送藥，她見(jiàn)我便埋怨說(shuō)，桂花都開(kāi)過(guò)了，你老也不來(lái)，今年吃不上奶奶做的桂花餅了。臨走時(shí)，祖母從一個(gè)木檀里取出一個(gè)玉質(zhì)的佛像，說(shuō)是要我?guī)Ыo母親，說(shuō)是從白馬寺求來(lái)的。

父親說(shuō)，祖母這一生不容易，祖父早逝。那些饑不擇慌的歲月，都是她一個(gè)人把五個(gè)孩子拉扯大的。那夜，父親給祖母過(guò)壽，多喝了幾杯，回到家竟忍不住放聲哭起來(lái)，說(shuō)不知道自己還能為母親過(guò)幾會(huì)壽。母親朝他臉上抂了一掌，“你說(shuō)什么呢？咱媽身體硬朗，肯定長(zhǎng)命百歲?！焙髞?lái)，我把這事講給祖母，她聽(tīng)后咯咯地笑起來(lái)，說(shuō)母親打得好，就該這樣。深秋的風(fēng)劃向南去的燕，一一問(wèn)遍它們不可預(yù)言的歸期?；厥椎膭x那，暮然望見(jiàn)多少往事定格成一幅黑白色的水墨畫。

轉(zhuǎn)眼，到了06年，祖母身體越發(fā)不好了，才同意和我們住在一起。大伯說(shuō)要她在幾個(gè)兒子家輪流住，也盡些心意。祖母不愿意，說(shuō)跟母親有緣分，合得來(lái)，況且只有母親懂禮佛的`規(guī)矩。母親對(duì)我說(shuō)，你大伯家境不好，大娘又多病，你奶奶是心疼他們呦。父親擔(dān)心她腿腳不好，買了輪椅，母親用空閑時(shí)間推她去河堤吹吹風(fēng)，祖母總說(shuō)有這樣的兒媳，是佛祖賜的福分。那些日子，只要母親有事出去，祖母就偷偷地拄著拐杖做些細(xì)碎的家務(wù)，母親說(shuō);“媽，你這樣讓我怎么向家里人交代呀？”祖母有些歉意，說(shuō)人忙活了一輩子，閑不下來(lái)了......母親給祖母買了幾套衣服，祖母嫌顏色太艷，扔了又可惜。想送給老家的姐妹們了，說(shuō)那些人，有的都不再人世了，活著的怕是今生再難相見(jiàn)了，母親聽(tīng)出祖母的心意，央求父親帶祖母回趟老家敘敘舊，父親擔(dān)心她身體，怕出意外，不同意。為此，倆人還拌了幾句嘴，好幾天不說(shuō)話，祖母說(shuō)，都怨自己，不由地落淚。父親拗不過(guò)母親，終于同意了母親的請(qǐng)求。在老家，祖母問(wèn)起齊奶，人說(shuō)年前就過(guò)世了，祖母淚痕交錯(cuò)，說(shuō)也不打招呼就走了，感嘆說(shuō)自己也行將就木了......

07年春節(jié)，臘月的門神鎖住了僅有的幸福光陰，祖母突發(fā)心肌梗過(guò)世。母親哭訴說(shuō)好歹得趕上除夕夜的餃子啊。那天我還在外地，沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)她最后一面，原先想過(guò)年的時(shí)候給祖母添件新棉襖，現(xiàn)在幽冥兩隔，再也不可能了。望見(jiàn)父親頭上紛飛的大雪，那像一把鋒利的小刀，一點(diǎn)一點(diǎn)挫傷我的心。母親為此一連哭了幾天，患了一場(chǎng)重感冒。我忍著心痛去看她，她哭著說(shuō);”你再也見(jiàn)不到你奶奶了?！蔽沂且坏位诤薜娜谘?，我知道母親再埋怨我沒(méi)和祖母見(jiàn)最后一面。我跪倒在母親床前，哭了很久很久......

祖母交代的后事，把自己的5萬(wàn)元給五個(gè)兒子，不偏不向，一碗水端平。母親在夜里與我和父親商量說(shuō)，祖母是怕分不均，兄弟之間不合，這錢咱不要，老大家里苦，要父親把錢送去，要保守秘密。母親拿出一塊玉觀音，說(shuō)是祖母留給我的，她一直擔(dān)心我在外邊有風(fēng)險(xiǎn)，求菩薩讓我平安。因?yàn)楹苌傧嘁?jiàn)，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)給我。我把它攥在手心，沉默了許久......

我曾經(jīng)記得，祖母種了滿院的花，從此凄風(fēng)冷雨，道不盡滄桑悲涼。我想起席慕容的詩(shī)。

好讓我在今夜畫出滿池的煙雨。

而在心中那個(gè)芬芳的角落。

你為我雕出一朵永不凋謝的荷。

記敘性散文范文范本篇十二

天賜園坐落于廣安東環(huán)路渠江岸邊，出城約10分鐘車程。不大，卻頗得一個(gè)“幽”字。無(wú)論你行程多么匆忙，一旦進(jìn)入園內(nèi)，都會(huì)不自覺(jué)地放慢腳步，甚至駐足不前，或拈花而嗅，或側(cè)耳傾聽(tīng)，或凝眸細(xì)視，耗去你不少時(shí)光，寄情于其石、其徑、其林、其潭、其亭臺(tái)軒榭。

天賜園幽在其石。正如《天賜園賦》中所言：“山清水秀，異石成林”，石占了該園大量的篇幅，或壁立，或斜躺，或橫臥，或深藏于林間。不論其姿勢(shì)如何，亦不論其顯隱怎樣，全都苔痕碧綠，古意悠然?！靶笔^”經(jīng)滄桑歲月的洗禮，表面光滑如磨，不知誰(shuí)便刻字其上，“天地人和”四個(gè)隸字飄逸靈動(dòng)，章法錯(cuò)落，顯見(jiàn)得乃書(shū)家所為。石面上鳥(niǎo)糞點(diǎn)點(diǎn)，落葉片片，刻痕里苔蘚蔓延，綠意盎然。人立其上，感受其幽，恍若置身世外；其靜，則如臥聽(tīng)天籟?！白硎鄙厦?，枝柯橫蔽，篩碎一地陽(yáng)光；藤蔓下垂，懸一幕古意。其下藏古窖一口，酒缸數(shù)甕，雖不聞酒香之濃烈，心卻早已醉了。園中異石眾多，“三公石”、“鎮(zhèn)園石”……不能一一列舉。石俱天然生成，毫無(wú)人工斧鑿之痕。石上生樹(shù)，樹(shù)蔽其石；石上生苔，斑駁其上。一脈清幽，讓人流連。

天賜園的幽，還在于其林。一如《賦》里所言，該園乃“依山就勢(shì)”建成，其林木種植，頗講究自然之趣，欲“就”一種清幽之“勢(shì)”。植株講究高低搭配，錯(cuò)落有致。高能蔽日，低能沒(méi)徑。石旁種樹(shù)，俱是黃果樹(shù)一類的高大喬木，能蔭蔽全石，為石上的石桌石凳們撐一方綠傘；石下植藤，任其攀緣而上，又懸垂而下，織一幕綠墻，寫滿墻詩(shī)意。芭蕉叢生處，有清泉淙淙；垂柳依依時(shí)，顯潭影幢幢。毛桃樹(shù)上，青果累累綴滿枝頭；梨樹(shù)林里，有鳥(niǎo)啄梨而食，見(jiàn)人不驚。

天賜園的幽，更在其潭。潭名“青石”，顧名而思義，乃潭周青石密布之意也。潭不大，水亦不深，卻引用的是活水。水從林間嘩嘩注入，又從缺口溢出，消失于密林之中。潭上架一座石砌拱橋，橋名“醉石”。似乎一切均與石有關(guān)。水潭形狀并不規(guī)則，岸亦未經(jīng)人工堆砌，仿佛多年以前，亂石之間就有這么一個(gè)水潭。如逢雨后，潭水微濁，常有釣手或蹲石上，或立橋頭，或藏樹(shù)下，支數(shù)莖魚(yú)竿，靜心守候。他們釣的是魚(yú)，你靜立他們身后，卻能釣滿眼的'山水，滿眼的詩(shī)意。

天賜園的幽，不僅在其天然，其人工斧鑿之處，亦可圈可點(diǎn)?！叭驮骸钡拇髿夤艠悖钢|民居的獨(dú)特詩(shī)意。門前的石獅，院里的水缸，缸里溢出的泉水，似是無(wú)意，實(shí)則有心?！翱緺t”的樸拙簡(jiǎn)約，則另有古意。一頂斗笠，一掛犁鏵，一圈竹籬，仿佛主人在刻意提醒客人，這是鄉(xiāng)下！園里的亭子，或建在石上，拾級(jí)而上，頗有登高望遠(yuǎn)的興致；或藏于林間，尋路而去，亦有問(wèn)道于途的雅意。亭周空闊時(shí)，必囚鶯鳥(niǎo)于籠中，啁啾聲里，讓人忘卻建筑本身的突兀，只覺(jué)身在山間，心醉林泉。

天賜園的幽，還在于雅集的文士。這里是《廣安新報(bào)》讀者沙龍基地、“廣安音樂(lè)之聲”俱樂(lè)部的掛牌地，時(shí)不時(shí)便會(huì)聚一幫文人，或品茗賦詩(shī)，或吹拉彈唱。韻是古韻，詩(shī)是古詩(shī)，入耳如聞清泉滴落深潭，騁目則見(jiàn)佳人撲蝶花叢。如果湊巧，你還能偶遇一場(chǎng)露天音樂(lè)會(huì)，聽(tīng)一曲《漁舟唱晚》，或者《千年風(fēng)雅》；看撫弦人美貌若花，一顰一蹙，一抬腕一拂弦，都仿若優(yōu)美的和弦，隨田田的荷葉律動(dòng)。逢此視聽(tīng)盛宴，大呼不虛此行。

記敘性散文范文范本篇十三

俗話說(shuō)：“好漢不吃眼前虧”，其實(shí)，不盡然。

縱觀古今，“吃眼前虧”的好漢比比皆是。忍受胯下之辱的韓信不是吃了眼前虧嗎？藺相如不與廉頗爭(zhēng)鋒每天曲道而行不是吃了眼前虧嗎？清朝宰相大學(xué)士張英“讓他三尺又何妨”不是吃了眼前虧嗎？張華舍身求老翁、徐洪剛拼死斗歹徒、洪汛到來(lái)之際洪區(qū)群眾讓出家園“泄洪”，不都是吃了眼前虧嗎？結(jié)果呢？吃了眼前虧，卻贏得了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、他人利益、大局利益，贏得了社會(huì)的尊重。

韓信成了開(kāi)國(guó)名將，叱咤風(fēng)云；藺相如深得廉頗尊重，共謀大業(yè)；張英“讓他三尺”傳為千古佳話。張華、徐洪剛的英雄品質(zhì)為中華民族精神添了濃濃一筆；而為“泄洪”主動(dòng)讓出家園的人們，不僅保住了城市和國(guó)家交通命脈，維護(hù)了國(guó)家更多的利益，更在精神上為創(chuàng)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

可見(jiàn)，“好漢吃眼前虧”是人之常理。但這必須把握兩個(gè)前提，一是明白吃的是什么“虧”，為了國(guó)家和民族利益，為了他人和大局利益，為了使自己實(shí)現(xiàn)鴻鵠之志，將來(lái)更好地報(bào)效國(guó)家，這樣的“眼前虧”是可以吃的。二是自己必須要做“好漢”。是“好漢”，才雄才偉略，成竹在胸，站得高，看得遠(yuǎn)，不在乎一時(shí)一事的得失；是“好漢”，才會(huì)知己知彼，量力而行，不作無(wú)謂犧牲；是“好漢”，才大氣凜然，厚德載物，不計(jì)較蠅頭小利和逞一時(shí)之勇；是“好漢”，才成大事，創(chuàng)大業(yè)，為天下，思明天。沒(méi)有“好漢”的氣魄，是吃不了眼前虧的。

如果僅僅從個(gè)人利益角度考慮，“吃眼前虧”，有時(shí)屬于無(wú)奈之舉，比如越王勾踐、淮陰侯韓信，是“人在屋檐下，不得不低頭”的忍受。不過(guò)它更多的還是“留得青山在，不怕沒(méi)柴燒”的戰(zhàn)略眼光，是“退一步海闊天空”的大局意識(shí)，是忍辱負(fù)重、韜光養(yǎng)晦、“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”的進(jìn)取藝術(shù)，完全符合人生進(jìn)取的規(guī)律。若只知進(jìn)不知退，只知得不知舍，試圖時(shí)時(shí)處處都占上風(fēng)、得便宜，結(jié)果往往會(huì)吃大虧。

古人云：“若爭(zhēng)小可，便失大道”。好漢吃一些眼前虧，使人經(jīng)受歷練，清醒長(zhǎng)智。暫時(shí)吃虧不是目的，而是為了達(dá)到更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更高的境界。俗語(yǔ)中有一句話：“吃虧是福”，為什么是福呢？因?yàn)樗侨〉么髣俣馗兜某杀尽?/p>