開題準備心得體會及感悟 如何準備開題(三篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于開題準備心得體會及感悟一

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已成為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的重要組成部分。隨著電腦多媒體時代的到來，現(xiàn)代化教學技術(shù)才真正滲透到英語教學中來，為我國傳統(tǒng)英語教學的改革和發(fā)展帶來了生機和活力。

近年來，世界各國都紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于各門學科教育，十分重視計算機輔助教與學的研究與實施。國外英語教學課程標準要求給學生提供適當?shù)臋C會來發(fā)展并應(yīng)用信息技術(shù)學習英語的能力。隨著英語教學中的技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為教學的手段之一?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學技術(shù)無疑將極大地影響英語教育的現(xiàn)狀與未來，英語教育進入信息化時代。

我之所以選擇本課題是因為多媒體課堂教學是英語課堂教學發(fā)展的必然趨勢。這種教育技術(shù)有著極大的優(yōu)越性，如激發(fā)學生的學習興趣，突出了教學重點，解決了教學難點，擴展視野，提高了教學質(zhì)量等等。因此，多媒體英語教學越來越受到老師和學生的喜愛，逐漸成為目前教學技術(shù)手段的主流之一。

多媒體英語教學有著傳統(tǒng)英語教學手段所無法比擬的優(yōu)勢，但由于多媒體英語教學在我國尚還處于“初級階段”，不少老師在認識和實踐兩方面還普遍存在著一些誤誤區(qū)，如只圖表面氣氛而忽視教學的實效性，過多的依賴多媒體從而忽視自身專業(yè)素質(zhì)的提高等等。我對多媒體在英語教學中的優(yōu)越性和怎樣讓多媒體英語教學達到最佳的效果這兩方面進行了研究。教師是教學成功的關(guān)鍵，教師應(yīng)以學生為中心，充分發(fā)揮多媒體在教與學的媒介作用，提高自己應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力，讓多媒體充分發(fā)揮其優(yōu)越性淡化存在的問題，讓多媒體更好的為英語教學服務(wù)，這具有重大的意義。

1．媒體在英語教學中的優(yōu)越性。

2．讓多媒體在英語教學中發(fā)揮出更好效果的方法

1．圖表面熱鬧而忽視其實效性。

2．盲目追求形象性，限制學生創(chuàng)造力。

3．過多依賴多媒體，從而忽視教師自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

1．運用查閱文獻、書面調(diào)查等各種方法搜集資料；

2．整理分析材料，選擇研究問題，確定研究題目；

3．執(zhí)筆撰寫；

4．修改定稿。

1．到圖書館查閱相關(guān)文獻資料；

2．了解收集有關(guān)材料進行分析研究；

3．上網(wǎng)查詢；

4．請教導師陳金榮。

選題研究，查閱文獻、收集資料；

整理資料，寫開題報告；

撰寫論文提綱；

修改提綱，撰寫論文，接受論文中期檢查；

修改論文，答辯。

[1]陳陽展現(xiàn)代教育技術(shù)促進教育教學改革

/20030828/

[2]顧佩婭《英特網(wǎng)與外語教學》外語電化教學1998第1期

[3]胡春洞《英語教學法》高等教育出版社1990年9月第一版

[4]劉道義《seniorenglishforchinastudent’sbook》人民教育出版社20xx年6月第一版

[5]勵景《網(wǎng)絡(luò)知識與運用》寧波出版社20xx年6月第一版

[6]南國農(nóng)李運林《電化教育學》高等教育出版社20xx年3月

[7]宋振宇多媒體教學在英語教學中的運用的幾點注意

/resource/?articlei

[8]湯燕瑜外語多媒體教學環(huán)境的夠建和應(yīng)用中國教育和科研計算機網(wǎng)

/20030404/

[9]王珠珠《現(xiàn)代教育技術(shù)與素質(zhì)教育的實踐探索》20xx年5月中央廣播電視大學出版社

[10]莊宇讓多媒體走入課堂［j］外語電化教學高等教育出版社20xx年2月

[11]張莉教學中運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢和存在的問題及對策中國教育和科研計算機網(wǎng)/20030404/

[12]張大均《教育心理學》人民教育出版社20xx年6月

對于開題準備心得體會及感悟二

開題報告是寫論文之前的關(guān)鍵步驟，本文將介紹2016年開題報告范例。

2016年開題報告范例(1)

一、選題背景

隨著西學東漸的深入，生活水平的提升，我國目前學習鋼琴的人數(shù)越來越多。各類培訓機構(gòu)日益增多，年輕的鋼琴老師也在逐年增加，鋼琴變得越來越普及。絕大多數(shù)學生以及年輕的鋼琴老師的手指練習卻只停留在鋼琴啟蒙階段，沒有得到應(yīng)有的重視。目前我國鋼琴手指練習利用率雖高但是效果不甚明顯，借鑒國外教材數(shù)量上有一定局限性。其次，我國鋼琴指法練習的理論成果還沒有形成體系，使得鋼琴的學習者在使用手指練習冊方面沒有自覺性，或是在手指練習中找不到適合自身的、適合不同時期各個曲目的應(yīng)對方式。同時，因為鋼琴手指練習法種類和方式五花八門，使得國內(nèi)外鋼琴學習者在指法練習上難以找到適合自身的手指練習法，而本文通過對魯?shù)婪?甘茨的《鋼琴手指練習――為現(xiàn)代和特殊而作》的研究分析，來告訴鋼琴練習者如何找到適合不同特點的去進行有針對性的科學且系統(tǒng)的手指練習的方法。?

二、研究目的和意義

鋼琴的演奏是一項復(fù)雜的思維和實踐活動，有其本身嚴密的邏輯系統(tǒng)順序和認識發(fā)展規(guī)律。一個合格的鋼琴演奏人才不是短短幾年就能培養(yǎng)出來的，必須根據(jù)鋼琴教學的特點，通過系統(tǒng)、正規(guī)、循序漸進的教學過程，扎扎實實地由淺入深，由易及難地反復(fù)訓練積累，逐步提高。俗話說“基礎(chǔ)越厚實，上面蓋的樓就可以越高”，就是這個道理，本文結(jié)合自己多年的學習體會以及教學經(jīng)驗，根據(jù)不同鋼琴學習者的自身條件，可以說不同的人的身材比例、四肢的靈活程度都不一樣，所以所具備的演奏條件也并不一樣。身體條件的差異，都會或多或少的存在手指上力量不勻、不夠靈活、配合困難、相互牽制又不獨立的情況。所以鋼琴學習者在手指練習方面要保持經(jīng)常的鍛煉才能有效克服演奏中出現(xiàn)的各種技術(shù)上的困難。無論是作為聽眾或者是演奏家都知道，精彩的音樂詮釋需要演奏者全身心投入的演奏，細致、細膩地刻畫出作曲家對于音樂形象、音樂情感，而這一切都需要無與倫比的技巧，可以說，如果沒有非凡的技巧，音樂的表現(xiàn)就幾乎為零。而基本技術(shù)包括了鋼琴演奏中所遇到的所有技術(shù)問題，滲透于所有偉大音樂作品的每一個句子中，每一句句子都需要鋼琴演奏者的精雕細琢，以此呈現(xiàn)出完美的感覺。手指是演奏鋼琴直接觸及琴鍵的部位。用著名鋼琴家涅高茲的話來說，在鋼琴演奏中，手指是“前線的戰(zhàn)士”，是“聲音的制造者”，是“鋼琴彈奏的直接創(chuàng)造者”和“鋼琴家意志的執(zhí)行者”。法國著名鋼琴家瑪格麗特?朗則這樣來強調(diào)手指的意義，她說：“要能夠清晰明了，意義清楚，表情豐富地說出音樂要說的話，鋼琴家應(yīng)有會說話的手指?！?而要擁有這樣的手指必須要有良好的手指基礎(chǔ)訓練，手指的力量、靈敏、速度以及基本的指觸方式和控制能力是鋼琴技巧最重要的環(huán)節(jié)，是鋼琴演奏基礎(chǔ)的基礎(chǔ)鋼琴學習者必須用大量的時間進行基本技術(shù)的訓練，對于手指、臂、腕等生理機能的潛力，都能得到非常好的發(fā)掘，為日后的進一步學習奠定極其堅實的基礎(chǔ)。

三、本文研究涉及的主要理論

技術(shù)訓練是任何一位從事鋼琴演奏者在學習生涯中必不可少的部分，而基本的技術(shù)訓練每一份努力，都將得到相應(yīng)的回報。我的導師曾經(jīng)對我說過：“在正式練琴之前，手指練習是極為重要的!!!”這好比參加奧運會的運動員，在大賽之前都要有相應(yīng)的熱身運動一樣。在我們?nèi)粘５木毲僦?，合理分配練琴中作品與“熱身訓練”是非常重要的，如果每天有四個小時的練琴時間，那么前一個小時的基本手指練習的“熱身”是極為重要的。有了熱身手指徹底活動開了，余下的練琴效率會得到大大的提升，甚至花兩個小時就可以達到三個乃至四個小時的練琴效果。從業(yè)余的考級中我們看到音階、和弦、琶音技術(shù)是必不可少的考試項目，作為專業(yè)院校學生技術(shù)考核中也同樣會考這樣的項目。無論是專業(yè)還是業(yè)余演奏得人技術(shù)訓練對于任何層次的人都是非常重要的，技術(shù)訓練是不同層次人群必不可少的武器。但是在很多業(yè)余學生從不或很少進行技術(shù)訓練練習，有些人只是為了應(yīng)付鋼琴考級才應(yīng)考級要求彈奏相應(yīng)的幾個調(diào)的技術(shù)練習，更有甚者對調(diào)性感全無，只了解從什么音到什么音的位置。更別提這種技術(shù)練習中對自己會有什么作用?只為了應(yīng)付考試，而在平常的學習及練琴中就放棄這個部分了。這部分對基本功的忽視的人群所造成的不良后果就是技術(shù)生硬、進步緩慢、練琴效率極低。而不少令人感到“進步神速”的學生卻在技術(shù)練習上下苦功夫，他們的苦練所帶來的甜頭就是在更進一步在這里下功夫，這種良性循環(huán)使他們?nèi)〉昧孙w躍，并且一直不斷的進步著，也同時獲得相應(yīng)的成就。許許多多的鋼琴家更是從小起直至整個演奏生涯當中從沒停止過一天的基本技術(shù)的練習。在這一切證明之后，難道你還能懷疑鋼琴基本技巧訓練的重要性嗎?那么，到底需要多少時間進行這一訓練呢?答案是在你能夠承受的范圍中越多越好。針對技術(shù)訓練的教材很多，從不同時期、不同地域都有。在我國使用最廣泛的針對技術(shù)練習的主要是法國的教材《哈農(nóng)》、上海音樂學院陳慶豐教授的《鋼琴音階琶音和弦》、法國科爾托的《鋼琴技術(shù)的合理原則》、施那貝爾的老師、奧地利的施密特《鋼琴手指練習》，這些在通常的鋼琴教學中這些教材被人們廣泛所使用。筆者論文中介紹的魯?shù)婪?甘茨的《鋼琴手指練習――為現(xiàn)代和特殊而作》不僅僅涵蓋以上教材中的側(cè)重點，而且還立足二十世紀音樂語匯創(chuàng)造出新的訓練方法。二十世紀存在著許多新的語言，因此我們再訓練中有不同于其他音樂風格的特征，因此選用一本合適于技術(shù)練習的教材對演奏有著非常好的幫助。

四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架

(一)本文研究的主要內(nèi)容

在鋼琴的歷史發(fā)展長河中，大體分為三個時期：巴洛克時期，古典時期、浪漫時期、現(xiàn)代音樂。每個時期的樂曲風格雖然都有很大差異，但是樂曲的發(fā)展總是在總結(jié)前人的經(jīng)驗加以創(chuàng)新得來的，所以對于技術(shù)上的要求確實是承前啟后的，而且難度系數(shù)也是越來越高。本文以魯?shù)婪?甘茨的《鋼琴手指練習――為現(xiàn)代和特殊而作》為切入點，以此本鋼琴手指練習教材的“現(xiàn)代”和“特殊”兩個關(guān)鍵詞作為文章為兩大亮點，整合每個章節(jié)的練習側(cè)重點和各種不同技術(shù)所對應(yīng)的鋼琴作品的適用性進行綜合分析，用來闡述其編排的科學合理性以、利用價值以及使用方法。

(二)本文研究框架

本文研究框架可簡單表示為：

五、寫作提綱

摘要 3-4

abstract 4-5

第1章 緒論 7-11

1.1 研究目的背景、方法及思路 7-10

1.1.1 研究目的 7-9

1.1.2 研究背景 9

1.1.3 研究方法 9-10

1.1.4 研究思路 10

1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 10-11

第2章 魯?shù)婪?甘茨生平 11-15

2.1 求學和工作經(jīng)歷： 11

2.2 演出經(jīng)歷 11-12

2.3 音樂創(chuàng)作與著作 12-13

2.4 錄音 13

2.5 教學成果 13-15

第3章 魯?shù)婪?甘茨《鋼琴手指練習》成書背景及簡介 15-21

3.1 成書背景 15-17

3.1.1 教學考慮 15

3.1.2 現(xiàn)代音樂發(fā)展的需要 15-17

3.2《鋼琴手指練習――為現(xiàn)代和特殊而作》簡介 17-21

3.2.1 慢練的重要性 17-18

3.2.2 指法的選擇 18-21

第4章 《鋼琴手指練習――為現(xiàn)代和特殊而作》的技術(shù)要點分析 21-57

4.1 針對書名中“特殊”的詮釋 21-49

4.1.1“人有我特”――關(guān)于手指的獨立性訓練 21-35

4.1.2“人無我有”――個性化的訓練指導 35-49

4.2 針對書名中“現(xiàn)代”的詮釋 49-57

4.2.1 關(guān)于“現(xiàn)代八度”的技術(shù)訓練 50-52

4.2.2 “音簇”技術(shù) 52-53

4.2.3 “現(xiàn)代三和弦”的練習 53-55

4.2.4 雙調(diào)性音階 55-57

結(jié)語 57-58

參考文獻 58-60

對于開題準備心得體會及感悟三

1. 開題時間：10月下旬或11月上旬。開題報告用漢語撰寫。

2. 答辯時間：下一年的5月中下旬。

3. 論文寫作形式及要求：

論文用漢語撰寫(文中舉例可為英文)，主要形式為基于個人翻譯實踐的翻譯(實踐)研究。具體要求如下：

1)口、筆譯論文長度均不少于1.5萬字(不包括附錄中的原文和譯文)。要求提供附錄(原文+譯文)。筆譯論文中所附原文和譯文不少于1萬字，口譯論文中所附口譯轉(zhuǎn)寫的原文和譯文不少于5千字。

2)選材要求：筆譯原則上必須是自己曾參加過的項目或習作，口譯原則上必須是自己參加過的口譯實踐或口譯練習。

3)翻譯的作品原則上必須是原創(chuàng)的，不能抄襲或改譯他人譯文。

4)論文主要由以下各部分組成

致謝

摘要

abstract

1. 任務(wù)描述(研究背景/現(xiàn)狀，研究內(nèi)容，研究意義)

2. 任務(wù)過程

2.1 譯前準備

2.2 翻譯過程

3.3 譯后審校

3.案例分析(基于自身翻譯實踐的具體翻譯案例展開討論，如翻譯原則、標

準、策略、方法、特定語言現(xiàn)象[如中國特色詞匯、四字格、隱喻等]的處理、翻譯風格，等等)。

4.實踐總結(jié)

參考文獻

附錄：原文+譯文

5)寫作格式(引文出處標注、參考文獻等)及論文版式參照《外語學院研究生論文手冊》第六部分“論文撰寫的規(guī)定與格式”。

20xx-9-20

說明：論文原則上采用以上框架模式(以上述框架模式為主，鼓勵、提倡學生采用以上寫作模式)。如確有必要也可采用以下三類模式之一：

關(guān)于mti碩士學位論文寫作的說明

(20xx-6)

1. 論文寫作形式：

論文用漢語寫作，可有以下三種形式：

a. 翻譯市場調(diào)查報告(漢語寫作)(1.5萬字)

b. 個人翻譯實踐總結(jié)(漢語寫作)(1.5萬字)

c. 機(器/助)翻譯實踐總結(jié)(漢語寫作)(1.5萬字)

2. 論文寫作規(guī)范：按外語學院研究生論文寫作手冊要求辦。

3. 論文寫作提綱樣例：

a. 翻譯市場調(diào)查報告樣例

武漢市翻譯市場調(diào)查報告

i. 致謝

ii.中文摘要

iii.英文摘要

1. 導言

2. 武漢市翻譯市場的現(xiàn)狀

2.1.翻譯機構(gòu)的類別及數(shù)量

2.1.1政府翻譯機構(gòu)

2.1.2.國企翻譯機構(gòu)

2.1.3.私體翻譯機構(gòu)

2.2.翻譯產(chǎn)品的品種及出版情況

2.2.1.文學作品

2.2.2.社科作品

2.2.3.自然科學類作品

2.2.4.應(yīng)用文作品

2.3.翻譯市場的需求及存在的問題

2.3.1.口譯需求

2.3.2筆譯需求

2.3.3.應(yīng)對需求存在的問題

3. 翻譯市場的應(yīng)對措施

3.1.政府政策

3.2.培養(yǎng)機構(gòu)的任務(wù)

3.3.培訓與市場的銜接

3.4.人才的市場適應(yīng)

4. 結(jié)語

參考文獻

b. 個人翻譯實踐總結(jié)樣例

“轉(zhuǎn)換”在……翻譯中的應(yīng)用研究

1.前言

2. …..的語言特點

2.1.用詞特點

2.2.用句特點

3. 處理…..語言特點的原則及方法

3.1.原則：忠實與通順

3.2.方法：合理應(yīng)用轉(zhuǎn)換

4. 轉(zhuǎn)換應(yīng)用的范圍

4.1.詞語的轉(zhuǎn)換

4.2.短語的轉(zhuǎn)換

4.3.句子的轉(zhuǎn)換

5. 應(yīng)用轉(zhuǎn)換的要領(lǐng)

5.1.

5.2.

5.3.

6. 結(jié)語

參考文獻

c. 機器翻譯實踐總結(jié)樣例

機器輔助翻譯xxx在“??”中的應(yīng)用研究

1. 前言

2. xxx的功能特點

2.1.處理詞的特點

2.2.處理句子的特點

3.“??”文本的語言特點

3.1.詞語層面的特點

3.2.句法層面的特點

3.3.語篇層面的特點

4. xxx應(yīng)用的要領(lǐng)

4.1.

4.2.

4.3.

5. 結(jié)語

參考文獻