朱熹《春日》心得體會及收獲 朱熹《春日》心得體會及收獲感悟(六篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于朱熹《春日》心得體會及收獲一

萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出

二月春風似剪刀。

賀知章《詠柳》

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

王之渙《涼州詞》

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

朱熹《春日》

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

林升《題臨安邸》

對于朱熹《春日》心得體會及收獲二

尊敬的各位評委、同事們:

下午好!

我今天的演講題目是《愛崗敬業(yè)、奉獻青春》。

我記得雷鋒日記中的有這樣一段話:“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?”這段話告訴我們，無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要愛自己的崗位，都要發(fā)揮最大的作用，都要做出最大的貢獻。當前，全省系統(tǒng)正在的開展“愛崗敬業(yè)共建和諧”主題教育活動，更使我對人生價值有了更深地認識，對愛崗敬業(yè)有了更深地理解，對今后目標有了更明確的方向。

愛崗，首先要敬業(yè)。所謂敬業(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。我國古代思想家非常提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專心致志，以事其業(yè)”。我想，崗位就意味著責任。我們要高標準、高質(zhì)量地完成工作，必須要有強烈的職責意識，必須要有認真負責的態(tài)度。我們每個人都有自己的崗位，都承擔著繁重的工作，沒有較強的敬業(yè)精神和工作責任心就不可能做好本職工作。“不愛崗就會下崗，不敬業(yè)就會失業(yè)”!作為一名檢驗檢疫的職工，我們唯有時刻保持憂患意識，以局為家，敏思好學，愛崗敬業(yè)，才對得起自己的工作，才保得住自己的崗位!

愛崗，其次要精業(yè)。所謂精業(yè)就是要“干一行、愛一行、精一行”，成為本專業(yè)精通業(yè)務(wù)的行家里手。只有精業(yè)，工作才有底氣，事業(yè)才有生氣。一個人，人生不同的階段，有不同的崗位。不同的崗位，就有不同的業(yè)務(wù)。我們要成為本專業(yè)的行家里手，就必須勤于學習、善于學習.因為主動向書本學，才使我對各項政策法規(guī)常和業(yè)務(wù)知識有了更深刻的理解;因為虛心向老同志學，才使我對薪酬計算方法和薪酬管理思路技巧有了進一步的掌握;因為帶著問題用心學，邊干邊學，邊學邊干，以干促學，以學促干，才使我越來越勝任目前的崗位。

愛崗，還要奉獻?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這就是對奉獻的最好注解。正如日本著名的“松下電器”創(chuàng)始人松下幸之助說的那樣---“上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻?！睓z驗檢疫給我們提供了展示自我，實現(xiàn)人生價值的空間舞臺。因此我們珍惜她，要以自己的努力工作來回報檢驗檢疫。因為，一滴水，只有融入大海才不會干涸，一個人，只有將個人的價值與單位的利益結(jié)合起來，聰明才智才會充分發(fā)揮，生命價值才得以完美展現(xiàn)。所以，講大氣、講奉獻，這應(yīng)該成為我們所有人的精神追求!

朋友們，愛崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求。讓我們滿懷激情和希望，愛崗敬業(yè)，共建和諧，把青春年華奉獻給光榮的檢驗檢疫事業(yè)，共同建設(shè)更加美好的明天!

對于朱熹《春日》心得體會及收獲三

（一） 頹惰自甘，家道難成?！吨渭腋裱浴?/p>

（二） 居家務(wù)期質(zhì)樸，教子要有義方?！对鰪V賢文》

（三） 或為朋援，或為鷹犬，茍得祿利，略無愧恥。吁，可駭哉！吾愿汝等不廁其間?！Z昌朝《誡子孫》

（四） 居家戒爭訟，訟則終兇；處世戒多言，言多必失。——朱伯廬《朱子家訓》

（五） 君子力如牛，不與牛爭力；走如馬，不與馬爭走；智如士，不與士爭智?！У墩]伯禽書》

（六） 世之善為人子者，常善為人父；不能孝其親者，常欲虐其子。——袁采《世范》

（七） 推此求之，亦自合見得五七分。見人嘉言善行，則敬慕而紀錄之?！祆洹吨熳游募?/p>

（八） 此日不再得，頹波注扶桑。躚躚黃小群，毛發(fā)忽已蒼。愿言媚學子，共惜此日光。術(shù)業(yè)貴及時，勉之在青陽。行已慎所之，戒哉畏迷方。——楊時《勉學歌》

（九） 退一步自然優(yōu)雅，讓三分何等清閑。忍幾句無憂自在，耐一時快樂神仙。寧可采深山之茶，摸去飲花街之酒。吃菜根淡中有味，守王法夢中不驚?！俄n愈家訓》

（十） 錢財如糞土，仁義值于金?！对鰪V賢文》

（十一） 復(fù)言者，施衿結(jié)縭，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳?！R援《誡兄子嚴、敦書》

（十二） 光陰似箭，日月如梭。——《增廣賢文》

（十三） 承世胄者，修己不得不懇，為學不得不堅。——柳玭《誡子弟書》

（十四） 吾人生于天地之間，只思量做得一個人，是第一義，余事都沒要緊。——高攀龍《高氏家訓》

（十五） 知有己不知有人，聞人過不聞己過，此禍本也。故自私之念，萌則鏟之，讒諛之徒至則卻之?！都艺]要言》

（十六） 夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學?！T葛亮《諸葛亮集》

（十七） 治家以和平兩字為主?！X泳《履園叢話·治家》

（十八） 由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用?！獎⑶逯督渥油ㄤ洝?/p>

（十九） 百善孝為先?！顿洀V賢文》

（二十） 立身作家讀書，俱要有繩墨規(guī)矩，循之則終生無悔無尤。——《家誡要言》

（二十一） 責己之心責人，愛己之心愛人?！顿洀V賢文》

（二十二） 忠信篤敬，是一生做人根本。若子弟在家庭，不敬信父兄?！獜埪南椤稄垐@先生全集》

（二十三） 歐陽氏自江南歸明，累世蒙朝廷官祿，吾今又被榮顯，致汝等并列官常，當思報效?！獨W陽修《與十二侄》

（二十四） 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W，欲靜也；才，須學也。非學無以廣才，非志無以成學。慆慢則不能研精，險躁則不能理性?！T葛亮《誡子書》

（二十五） 積金千兩，不如明解經(jīng)書。養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢，養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚，倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。人不通今古，牛馬如襟裾?！芟Ｌ铡对鰪V賢文》

（二十六） 得意盎然，失意泰然?！对鰪V賢文》

（二十七） 若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得一沾唇齒，其父母見而憐之，無可如何，呼之使去，豈非割心剜肉乎？——鄭燮《濰縣署中寄舍弟墨第二書》

（二十八） 年過四十，乃歸供養(yǎng)，假田播殖，以娛朝夕?！嵭督渥右娑鲿?/p>

（二十九） 杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。——馬援《誡兄子嚴、敦書》

（三十） 即用于無益事，小若了了，稍長，鋒穎消亡，一事無成，終歸廢物而已?！红都膬鹤邮蕾?/p>

（三十一） 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮《諸葛亮集》

（三十二） 人生幼小，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機也?！额伿霞矣枴?/p>

（三十三） 父子之嚴，不可以狎；骨肉之愛，不可以簡。簡則慈孝不接，狎則怠慢生焉?！佒啤额伿霞矣枴?/p>

（三十四） 一年之計在于春，一日之計在于晨。——《增廣賢文》

（三十五） 心口如一，童臾無欺?！对鰪V賢文》

（三十六） 美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人?！对鰪V賢文》

（三十七） 人來相見，亦啟稟然后往報之，此外不得出入一步。——朱喜《與長子受之》

（三十八） 傳家兩字，曰讀與耕。興家兩字，曰儉與勤。安家兩字，曰讓與忍。——績溪《章氏家訓》

（三十九） 人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生欣幸心?！吨渭腋裱浴?/p>

（四十） 志從肥甘喪，心以淡泊明?！对鰪V賢文》

（四十一） 大參到任，必受知也。惟勤學奉公，勿憂前路?！吨傺汀杜c諸子及弟侄》

（四十二） 慷慨捐軀易，從容就義難?！啪V《娛目醒心編》

（四十三） 春暉寸草，欲報良難。然使能竭其力，不儉其親，婉容愉色以承歡，砥行立名以養(yǎng)志，人子若此，或亦庶幾。——《義門陳家范十二則》

（四十四） 有夫?qū)W者是猶種樹也，春玩其華，秋登其實?！额伿霞矣枴っ銓W》

（四十五） 孤寡極可念者，須勉力周恤?！都艺]要言》

（四十六） 匿怨而用暗箭，禍延子孫。——《治家格言》

（四十七） 吾非徒望爾輩但取青紫，榮身肥家，如世俗所尚，以夸市井小兒！——王陽明《王守仁家訓》

（四十八） 應(yīng)知學問難，在乎點滴勤?！愐恪妒緝号?/p>

（四十九） 尊師而重道，愛眾而親仁?！顿洀V賢文》

（五十） 重資財，薄父母，不成人子?！吨挝馁t文》

（五十一） 當少壯時，須體念衰老的酸辛?！顿洀V賢文》

（五十二） 士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志，則斷不甘為下流。有識，則知學問無盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無見識也。有恒，則斷無不成之事。此三者缺一不可?！对鴩矣枴?/p>

（五十三） 處富貴地，要矜憐貧賤的痛癢。——《贈廣賢文》

（五十四） 須知孺子可教，勿謂童子何知?！对鰪V賢文》

（五十五） 父母之愛子，則為之計深遠。——《戰(zhàn)國策·觸龍說趙太后》

（五十六） 幼兒曹，聽教誨：勤讀書，要孝悌；學謙恭，循禮儀；節(jié)飲食，戒游戲；毋說謊，毋貪利；毋任情，毋斗氣；毋責人，但自治。能下人，是有志；能容人，是大器?！锻蹶柮骷矣枴?/p>

（五十七） 唯天下之至誠能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧?！对鴩矣枴?/p>

（五十八） 欲使汝曹立身行己，遵儒者之教，履道家之言，故以玄默沖虛為名，欲使汝曹顧名思義，不敢違越也?！蹶啤都艺]》

（五十九） 大凡敦厚忠信，能攻吾過者，益友也；其諂諛輕薄，傲慢褻狎，導(dǎo)人為惡者，損友也?！祆洹吨熳游募?/p>

（六十） 當則無怨于彼，妄則無害于身，又何反報焉？且聞人毀己而忿者，惡丑聲之加人也?！蹶啤墩]子侄文》

（六十一） 貪愛沉溺是苦海，利欲熾燃是火坑?！对鰪V賢文》

（六十二） 一念不慎，壞敗身家有余?！都艺]要言》

（六十三） 饒人不是癡漢，癡漢不會饒人?！对鰪V賢文》

（六十四） 自古敗亡之人，愚鈍者十二三，才智者十七八。——張履祥《訓子語》

（六十五） 良田百畝，不如薄技隨身?！对鰪V賢文》

（六十六） 若與是非之士、兇險之人近猶不可，況與對校乎？其害深矣?！獎⑶逯督渥油ㄤ洝?/p>

（六十七） 兒好何須父業(yè)，兒若不肖空積。——《續(xù)小兒語》

（六十八） 治家舍節(jié)儉，別無可經(jīng)營?！都艺]要言》

（六十九） 宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井?！吨渭腋裱浴?/p>

（七十） 人生一日，或聞一善言，見一善行，行一善事，此日方不虛生?！惱^儒《安得長者言》

（七十一） 如開籠放鳥而捕之，解韁放馬而逐之，曷若勿縱勿解之為易也！——司馬光《家范》

（七十二） 每事寬一分即積一分之福?！都艺]要言》

（七十三） 善須是積，今日積，明日積，積小便大。一念之差，一言之差，一事之差，有因而喪身亡家者，豈不可畏也！——高攀龍《高氏家訓》

（七十四） 能師孟母三遷教，定卜燕山五桂芳?！对鰪V賢文》

（七十五） 宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連?！彀貜]《朱子家訓》

（七十六） 百年容易過，青春不再來?！对鰪V賢文》

對于朱熹《春日》心得體會及收獲四

1、《送元二使安西》

唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

2、《春思》

唐·李白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當君懷歸日，是妾斷腸時。

春風不相識，何事入羅幃？

3、《游園不值》

宋·葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

4、《題都城南莊》

唐·崔護

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。

5、《鳥鳴澗》

唐·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

6、《詠柳》

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。

不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。

7、《春游湖》

宋·徐俯

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。

8、《晚春》

唐·韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

9、《春雪》

唐·韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

10、《春日》

宋·朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

11、《惠崇春江晚景》

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

12、《無題·其二》

唐·李商隱

颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。

金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回。

賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才。

春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。

13、《春行即興》

唐·李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

14、《大林寺桃花》

唐·白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

15、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

16、《江南春絕句》

唐·杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

17、《憶江南》

唐·白居易

江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

能不憶江南？

18、《初春小雨》

唐·韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

19、《錢塘湖春行》

唐·白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠樹陰里白沙堤。

20、《春曉》

唐·孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

對于朱熹《春日》心得體會及收獲五

1、日長雄鳥雀，春遠獨柴荊?！鸥Α洞哼\》

2、肅肅花絮晚，菲菲紅素輕?！鸥Α洞哼\》

3、時有落花至，遠隨流水香。——劉昚虛《闕題》

4、不知供得幾多愁?！幽辍堆鄽w梁·春愁》

5、月出驚山鳥，時鳴春澗中?！蹙S《鳥鳴澗》

6、人閑桂花落，夜靜春山空。——王維《鳥鳴澗》

7、桃花春水淥，水上鴛鴦浴?！f莊《菩薩蠻》

8、春路雨添花，花動一山春。——秦觀《好事近》

9、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。——孟浩然《春曉》

10、春雪滿空來，觸處似花開?！獤|方虬《春雪》

11、心心視春草，畏向階前生?！蹙S《雜詩三首》

12、陽春二三月，草與水同色?！獦犯呸o《盂珠》

13、陽春布德澤，萬物生光輝。——樂府古辭《長歌行》

14、南園桃李花落盡，春風寂寞搖空枝?！獥盍琛毒洹?/p>

15、狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝?！拍痢稅澰姟?/p>

16、際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗?！胛銤摗洞悍喝粢?/p>

17、最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——韓愈《早春》

18、露濕晴花春殿香，月明歌吹在昭陽?！钜妗秾m怨》

19、亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂?！枴对伭?/p>

20、落花滿春光，疏柳映新塘?！獌怍恕洞鹜跏S》

21、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新?！祆洹洞喝铡?/p>

22、樓倚春江百尺高。——張先《浣溪沙·樓倚春江百尺高》

23、不知細對誰裁出，二月春風似剪刀?！R知章《詠柳》

24、春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城?！湓狻洞号d》

25、江漢春風起，冰霜昨夜除?！鸥Α哆h懷舍弟穎觀等》

26、試上超然臺上看，半壕春水一城花?！K軾《望江南》

27、春風如醇酒，著物物不知?！讨碌馈哆^紅梅閣一首》

28、素手青條上，紅妝白日鮮?！畎住蹲右箙歉琛ご焊琛?/p>

29、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！拍痢督洗骸?/p>

30、芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！钊A《春行即興》

對于朱熹《春日》心得體會及收獲六

1、知識目標

a.掌握課文寫景方法：

①抓住江南春天特點來描寫景物；

②分層次寫出春景畫面。

b.理解文中準確而生動的詞語和句子，初步掌握比喻、擬人等修辭方法。

c.準確把握作者的感情脈絡(luò)，經(jīng)過朗讀訓練，要使學生能讀出作者在文中要表達的感情。

2、能力目標

引導(dǎo)學生掌握學習寫景散文的方法并運用于寫作中。

3、情感目標

深刻理解作者通過細致生動的描繪，來表現(xiàn)自己熱愛自然，熱愛生活，追求未來，積極進取的生活態(tài)度。

1、 能流暢地朗讀全文，理清文章思路。

2、理解文中準確而生動的詞語和句子，初步掌握比喻、擬人等修辭方法。

揣摩文章抓住景物特點運用準確、生動的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法。

課時安排：

四課時

第一課時

一、課前預(yù)習

1、掃清字詞障礙。

2、理清課文寫景的層次。

二、導(dǎo)入

（放幾張春天景物圖片，讓學生回答這是哪個季節(jié)的景物，）一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚，東風蕩漾，綠滿天下的美麗景色，就會覺得有無限的生機，無窮的力量。古往今來，許多文人用彩筆描繪春天，歌頌春天。今天學的散文《春》寫的景物可多了，有山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等等。作者是怎樣描繪的呢？讓我們來學習今天的課文《春》，領(lǐng)略大好春光。

三、整體感知

1、作者簡介：朱自清（1898-1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚州人?，F(xiàn)代散文家、詩 人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學哲學系畢業(yè)。作品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。

2、掃清字詞障礙。

水漲zhǎng起來 散sàn在草叢 鳥巢cháo 撐chēng傘 應(yīng)yìng和ha醞yùn釀niàng 披著蓑suō戴著笠lì薄báo煙 黃暈yùn 抖擻sǒu嘹liáo亮趕趟tàng兒 宛wǎn轉(zhuǎn)

3、聽錄音朗讀，體會感情。

4、學生放聲自由朗讀課文，用喜愛、歡欣的語氣有感情地朗讀。

5、給文章分段并歸納段意，理清作者的思路。

第一部分(1－1)： 盼春

第二部分(2－7)： 繪春

第三部分(8－10)：贊春

四、研究課文：

1、第一部分——盼春

齊讀課文第一部分。

①作者為什么要連用兩個“盼望著”，用一個不也同樣可以表達作者期盼的心情？

明確：這種疊用，一方面表達了作者向往春天的急切和渴望的心情。

②為什么只是春天的腳步近了，而不直接寫春天到了，或者春天快到了？

明確：此時春天還沒有到，所以一個“近”字非常準確。寫它的腳步，把春天擬人化， 讓人倍感親切。

五、練習鞏固

1.給下列加粗的字注音。

醞釀（ ） 胳膊（ ） 抖擻（ ） 應(yīng)和（ ） 支撐（ ）

搖曳（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 傍晚（ ）撫摸（ ） 嘹亮（ ）

2.根據(jù)拼音寫漢字。

⑴ 一切都像剛睡醒的樣子，xīn xīn rán ( )太陽的臉紅起來了。

⑵ 鳥兒將cháo （ ）安在fán huā nan ya（）當中，高興起來了，hū p?ng yǐn bàn（ ）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟清風流水應(yīng)和著。

⑶ 地里還有工作的農(nóng)民，披著suō（ ）著，戴著lì（ ）。他們的房屋，xī xī shū shū （ ）的，在雨里jìng m（ ）著。

3、填空。

⑴全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了（）、（）、（ ）、（ ）、（）五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。

六、課堂拓展：搜集有關(guān)春天的俗語、成語、歌曲、詩詞等。

七、作業(yè)：

1、抄寫本課的生字詞

德育滲透：欣賞課文內(nèi)容，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

第二課時

一、課前預(yù)習：1、背誦課文；2、就課文不理解之處之意

二、新課學習

1、檢查朗讀、背誦情況。

2、第二部分：繪春

（1）齊讀第2段，思考：

①春天終于盼來了，大地回春，萬物復(fù)蘇。作者滿懷喜悅的心情，先用了一句話對春回大地做了概括，學生讀“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。”

②總寫春回大地后，分別描繪了哪些景物？

點撥：“山”、“水”、“太陽”，運用擬人，總寫春回大地，萬物復(fù)蘇的景象，也表現(xiàn)了作者急切而喜悅的心情。

③盼望在文中一連出現(xiàn)兩次，可否刪掉一個？

不能，用反復(fù)的修辭手法，體現(xiàn)了人們盼春的心情急切。（盼春之切）

④第一段在文章結(jié)構(gòu)中的作用？

總領(lǐng)全文，引出下文。

3、朗讀“春草圖”,思考：

（1）質(zhì)疑：作者抓住了春草的哪些特點？

點撥：嫩、綠、多、軟

（2）質(zhì)疑：“小草偷偷地從土里鉆出來”一句中哪個詞用得好？好在哪里？

點撥：“鉆”“偷偷地”用得好，運用擬人生動地表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。

“偷偷”體現(xiàn)了人們在不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn)春草悄然而出的情景，賦予小草感情的意識，使小草富有情趣，惹人喜愛。

“鉆”字寫出了小草破土而出的擠勁，表現(xiàn)小草生命力的頑強。

（3）質(zhì)疑：“嫩嫩的，綠綠的”是修飾小草的，按正常的語序應(yīng)該放在“小草”前，作者卻將其放在句末，這樣寫有什么好處？

點撥：起強調(diào)、突出的作用，強調(diào)春草嫩綠的特點。（突出了是春天的作用使小草充滿了生機，顯得極為可愛）

（4）質(zhì)疑：寫春草為什么又寫人的活動？

點撥：既寫春的到來給人們帶來歡樂，又從側(cè)面烘托春草的嫩綠可愛。

小結(jié)：作者眼中的春草似有似無，若隱若現(xiàn)，我們可以用一句詩句來形容:唐·韓愈《早春呈水部張十八員外》：“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無?！?/p>

4、朗讀“春花圖”，思考：

（1）質(zhì)疑：作者從哪些方面描繪春花的？

歸納：

①“你不讓我，??趕趟兒?！睂懟ǘ涠?；（花態(tài)）

②“紅的像火，??像雪?！睂懟ㄉG；

③“花里帶著甜味兒”寫花味甜；

④“閉了眼，??梨兒”由眼前的春花想到秋實；

⑤“花下??飛來飛去”寫蜂鬧蝶舞，從側(cè)面烘托春花的繁密，香味濃郁；

⑥“野花遍地是”寫野花多；“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”不僅寫野花多，而且色彩亮麗；

（2）質(zhì)疑：這段文字運用了哪些修辭手法？有什么好處？

歸納：①“你不讓我，我不讓你，??”運用擬人，生動寫出春花競相開放的情景；

②“紅的像火，??學”運用比喻、擬人，寫出春花色艷（不僅使色彩更鮮明，也激起讀者豐富的想象。）

③“散在??眨的”運用比喻、擬人，寫出野花多，色彩亮麗（不僅寫出野花的繁多，而且生動形象地描繪出野花在陽光照耀下閃閃發(fā)光的明麗色彩和春風吹拂下輕

輕擺動的可愛情態(tài)。）

（3）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把“鬧”換成“飛”好不好？

明確：不好?！棒[”，不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)、動作，渲染了喧鬧的熱鬧景象，從側(cè)面體現(xiàn)春花的繁茂、鮮艷、甜香）如果用“飛”字，則無聲無息，只能表現(xiàn)飛時的形態(tài)，而不能表現(xiàn)聲響和景象。

所以，作者用“鬧、飛”襯托花的香甜艷麗，使畫面有動有靜，有聲有色有味。

（4） 作者寫“春花圖”按什么順序描寫的？

樹上繁花-樹中昆蟲-樹下野花按從上到下，從高到低的順序來寫

小結(jié)：春花圖猶如朱熹筆下的“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。

三、【反饋練習】

閱讀課文第1-4段，回答完成下列問題：

1、第①段運用了什么修辭方法、表達了作者怎樣的感情？（2分）

2、第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？

3、“小草偷偷地從土里鉆出來”，“鉆”改成“長”行嗎？為什么？（2分）

4、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是（ ）（2分）

a、草地有人在活動，所以要寫。 b、說明人們在春天到來時心情很愉快

c、是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛d、寫了草，又寫人，構(gòu)成一個畫面

5、選文的第③段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質(zhì)地”的詞語是 寫春草“色澤”的詞語是寫春草旺盛長勢的句子是 （3分）

6、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么 （2分）？ 答：

四：課堂拓展：

課后研討與練習一

五、課堂小結(jié);

作者抓住春天的景物特點，準確生動地描繪出江南春天特有的景象，而且結(jié)構(gòu)清晰：按盼春—繪春—頌春來組建全文。構(gòu)思巧妙

六、作業(yè)：

參照“春花圖”，選取某個季節(jié)里的一個景物進行生動描繪。