我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦筆記心得體會app和方法一

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠是一個真正的勝利者!

假如給我三天光明讀書筆記

我們每個人都有不同的生命歷程，它有時是快樂的，有時是幸福的，有時是悲愴的??海倫的生命既是痛苦的又是幸福的;既是快樂的也是艱辛的??

她一生只有十九個月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，

得不到一點光明，也無法和他人進行交流只能靠比比劃劃和人“談話”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思。隨著海倫的一天天的長大經常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏上了求學的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見天日，可是醫(yī)生對它也無能為力。根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學校，過后又給校長寫了一封信。最后學校推薦了適合的莎莉老師。在莎莉老師的悉心教育下，經過海倫自己的努力，海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，慢慢地也學會了說話。

最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學習說話的經歷。愛迪生讓她的手放在樂器上感受音樂的旋律;戈德斯基彈琴時她用手去撫摸琴;老師說話時，她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學會了說話。

生活中我們能有幾個像海倫這樣遇到困難不退縮，堅持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪?

記得前幾天，媽媽給我買了一個轉轉圈，它看起來簡單大方，看著別人玩覺得玩法也特簡單。當媽媽問我會不會玩時，我不屑一顧地說：“小菜一碟?！笨墒俏覜]跳了幾個，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉轉它都不轉。我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽媽的再三鼓勵下我才又找回了信心。

了解了海倫的人生經歷，現(xiàn)在再想想自己曾有過的行為都有些臉紅，同時更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強者，要學會面

對，學會爭取，學會樂觀，學會勇敢。

推薦筆記心得體會app和方法二

《伊索寓言》讀書筆記摘抄之好詞語

結出手藝木匠限時

逼真冊封抽動評審

形貌勉強抗議公平

銳利道理搶奪啃咬

冷落事實簡單魚骨

栩栩如生纖毫畢現(xiàn)不約而同

《伊索寓言》讀書筆記摘抄之好句子:

1.一個遠方的國家，有兩個非常出名的木匠，他們的手藝都很好，難以分出高低。

2.在三天里，兩個木匠都不眠不休地工作，到第三天他們把已經雕好的老鼠獻給國王，國王把大臣全都找來，一起做本次比賽的評審。

3.第一位木匠刻的老鼠栩栩如生，纖毫畢現(xiàn)。第二位木匠的老鼠則只有老鼠的神態(tài)，卻沒有老鼠的形貌。勝負即分，國王和大臣一致認為第一個木匠獲勝。

4.但第二位木匠抗議，他說:“大王的評審不公平?！眹跽f:“那你說怎么辦好?！?/p>

5.第二個木匠答道:“這世間沒有比貓看老鼠的眼光還銳利的，應由貓來決定哪一只老鼠逼真?！眹跸胂胍灿械览?，于是吩咐下人抓來幾只貓。

6.沒有想到，貓放出來都不約而同地撲向那只看起來并不像老鼠的“老鼠”啃咬、搶奪。

7.而那只栩栩如生的老鼠卻完全被冷落了。國王和大臣們看得目瞪口呆。

8.木匠說:“大王，其實很簡單，我只不過是用魚骨刻了只老鼠罷了!貓在乎的根本不是像不像，而是腥味啊!”

《伊索寓言》讀書筆記摘抄之閱讀心得:

人生的競賽往往是這樣的，獲勝者往往不是技巧最好的，水平最高的人，但一定是善于觀察和思考的人。人做任何事情時，絕對不要放棄觀察和思考，要使自己時刻保持聰明靈活冷靜的頭腦，不斷培養(yǎng)自己的洞察能力，善于從細微著手。尋找事物的本質之處，然后再去解決問題，這樣往往能夠起到事半功倍的效果。

推薦筆記心得體會app和方法三

1.幼兒是否能用簡單的線條和色彩大體畫出自我想畫的人或事物。

2.能否涂涂畫畫，粘粘帖帖并樂在其中。

今日的美工活動是涂色“小花傘”，糖糖小朋友對這個活動很感興趣，拿起天藍色的油畫棒就開始涂，沒過一會就聽見糖糖的聲音：“教師，快看，我的傘好看嗎？”看著她那渴望的眼神，我立馬回應：“好看，糖糖真厲害！”糖糖又繼續(xù)和我說道：“我媽媽帶我去海邊玩了，大海就是這種顏色的，我可喜歡了！”說完以后，只見糖糖一臉滿足的樣貌。

幼兒對事物的感受和理解不一樣于成人，他們表達自我認識和情感的方式也有別于成人，糖糖對色彩也有自我獨特的看法，在她的眼里海洋的顏色就是美麗的，所以他在選擇顏色時毫不猶豫的選擇了天藍色，她還愿意將自我看到的和成人進行交流，糖糖到達了《指南》中所提出的：幼兒能用簡單的色彩畫出自我想畫的事物，并且在美術活動中樂在其中的目標。

1.讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色；

2.和幼兒一齊發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美；

3.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。

中班觀察筆記1（三十四）：

觀察過程：張璐是九月底來我們班的，性格很內向，在班上很少和教師小朋友說話。

有一天，吃完飯，我讓吃完飯的小朋友端著椅子坐到操場上，只見她坐在椅子上一動不動，在一旁的卞琦璠小朋友就對她說：“你怎樣不出去?。俊睆堣纯戳艘谎郾彗[，不做聲，把頭低下去。

午時快放學了，我拿出已學的字卡讓小朋友來認，我先出示一張字卡對小朋友說，看哪位小朋友還認識這個字寶寶？”我一說完小朋友都很踴躍的把自我的小手舉起來了，張璐想舉又不敢舉的小手，我看著她說：“張璐，你能告訴教師這個字寶寶怎樣讀嗎？她緩緩地站起來，小眼睛一眨一眨地看著我不說話，我微笑地對她說：“不要怕，教師明白你是最棒的！”只見她小聲地讀：“紫色的紫”我讓小朋友為她鼓掌，表揚了她。

1、創(chuàng)造條件，讓她多開口說話。

2、多鼓勵她，并多開設一些談話活動。

經過這一個月的觀察，張璐的性格活潑開朗了許多，發(fā)現(xiàn)眼神里有了光彩，有時候還能看見她高興的笑容，有時候點她回答問題，也不會向以前那么小聲地回答我，和教師小朋友交流比以前明顯多。我想，在以后的日子里，我們會更加多對她引導，讓她歡樂成長！

推薦筆記心得體會app和方法四

觀察筆記觀察時間：五月份觀察對象：全班幼兒觀察目的：班級的紀律較為松散，孩子的`行為較為散慢。

觀察事件：

吃午飯時，小朋友表現(xiàn)得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點，可過不了幾分鐘，又開始了，并且越來越大聲。我只好拿扣分來壓他們(孩子十分注重他們的評比分數(shù))：“小朋友注意了，再這樣大聲說話，教師可要扣分了!”這招還真靈，小朋友一下子安靜下來。飯后，我告訴小朋友要在語言區(qū)看書，可僅有幾個乖巧的女孩子遵守規(guī)則，其他小朋友都跑到建構區(qū)里玩了。有幾個調皮的小朋友還趁我不注意，竟追鬧起來了。

觀察分析：

原先十分有序的班級，為什么會變得這樣不安和急燥呢我想起在辦公室時，聽到其他班級也同樣存在著這樣的問題。這是因為什么我想起當我?guī)ьI小朋友去排練時，孩子們都表現(xiàn)的很累：“哎呀!又要排練呀!”還不止一次地問我：“教師，我們什么時候到大型玩具里玩呀”顯然，是因為排練“六一”節(jié)目，把孩子的學習生活常規(guī)打亂了，所以才變得那么不安和焦急。另外，因為排練“六一”的時間比較緊張，所以教師也會相對著急，所以可能也會變得比較急燥，孩子也就跟著急燥了。

措施：

1、在排練同時，也要強調常規(guī)，不能因為排練緊張而忽略了常規(guī)訓練。

2、重安排好排練的時間。在排練的同時，也要注意孩子的正常教學，不要因為排練而打亂了孩子的生活學習常規(guī)。

3、跟班上的兩位教師溝通協(xié)商，注意調節(jié)自我的情緒，不能跟隨孩子急燥。

效果：

班級常規(guī)有所好轉，孩子的情緒也慢慢變得平和起來，但還有些急燥，需要長時間調節(jié)和培養(yǎng)。

“六一”組織、規(guī)范、清潔、整頓、自律如：平時到音樂廳排練，有好幾個小朋友經常不排隊，獨自跑到音樂廳，也帶動了其他小朋友。所以，必須要讓所有的小朋友排好隊伍后，才能出發(fā)到音樂廳或者其他地方。

推薦筆記心得體會app和方法五

《魯濱孫漂流記》是丹尼爾·笛福創(chuàng)作的第一部小說，發(fā)表于一七一九年。書中寫的是年輕氣盛的魯濱孫不甘于一個中產家庭的安逸生活，違背父母的意愿偷偷乘船出海，在開往非洲海岸的途中遭遇風暴，除了魯濱孫之外，其他船員全部不幸遇難。魯濱孫被風浪沖到一個無人的荒島上，憑著堅韌的意志頑強地生存了下來。他戰(zhàn)勝了悲觀絕望的情緒，用各種方法尋找食物，制造工具，建房屋、修田地、種糧食、養(yǎng)牧畜，還馴化了野人，終于戰(zhàn)勝自然，改善了生活環(huán)境，把原先的荒島建設成了一個世外桃源。經過了整整二十八年后，終于有一艘英國商船路過小島，荒島求生，歷盡艱險的魯濱孫才得以重返故土。

魯濱遜漂流記讀書筆記好詞摘抄：

擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記、日曬雨淋、奪眶而出、拾金不昧、不屈不撓、百折不撓、汪陽浩博、擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記、視金如土、振作精神、精打細算、苦中求樂、意外發(fā)現(xiàn)、病在危篤、構筑別墅、四處察勘、養(yǎng)禽馴獸、鸚鵡學舌、燒陶制器、思前想后、神秘足跡、觸景生情、深深渴望、夢寐以求、救人救徹、傾心交談、真相大白、親子之愛、生擒活捉、錦囊妙計

魯濱遜漂流記讀書筆記好句摘抄及感悟賞析：

1、一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。

賞析：這句話告訴我們要腳踏實地的去奮斗拼搏，要努力完成自己的目標，成為一個有執(zhí)行力的人，魯濱遜就不是一個空想的人，他在孤立的島上用自己的勤勞開墾荒地，不僅有了收成，而且生活的很好，這就是用實際行動去實現(xiàn)理想的案例。

2、我們老是感到缺乏什么東西而不滿足，是因為我們對已經得到的東西缺少感激之情。

賞析：是的，我們經常是生在福中不知的福，當我們得到了想要的東西之后，往往就覺得太容易，好像這些東西無關緊要。當我們花費了很多的努力才得到一件想要的東西時，就會變得非常珍惜，可能就是像作者說的那樣，缺乏感激之情吧。

3、可見，我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環(huán)境，就無法理解原有環(huán)境的好處；非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍視自己原來享受到的東西。

賞析：我們生活在一個和平安逸的環(huán)境當中，很多人仍然覺得生活的不好，雖然為了更好的生活和理想奮斗是對的，但也要對社會和人有感恩之心。就像魯濱遜一樣，他流落荒島的時候，讓我們看到了生存環(huán)境和生活是多么的不容易，所以讀了這本書，讓我們學會了珍惜兩個字。

4、開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。

賞析：這句話能夠警醒很多人，讓我們意識到風險評估的重要性，當我們在做一些事情的時候，應該先考慮到各種可能性，將一些壞的可能預估到，免得意外出現(xiàn)的時候，措手不及，俗話說的好“不謀全局者，不足謀一域”，就是說要全面把控，思慮周全。

5、我們今天所愛的，常常是明天所恨的；今天所追求的，常常是明天所逃避的；我們今天所希冀的，常常是我們所害怕的，甚至會嚇的膽戰(zhàn)心驚。

賞析：人的思想和追求是會發(fā)生變化的，在不同的人生階段可能會不一樣，因此對于今天我們特別喜歡的事物，也許再過幾年就會發(fā)生感情上的轉移，歲月會改變一個人，也會讓一個人成熟起來，對事物的認知也會不一樣。

6、等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔驚受怕的恐懼。

賞析：打敗一個人的往往是精神，而不是可怕的現(xiàn)實，當一個人預料到自己的未來，將會發(fā)生可怕的事情和遭遇時，就會產生精神上的壓力，這種壓力才是摧毀一個人精神意志力的根本所在，因此，我們要學會讓自己的精神強大起來，變成一個意志力堅強的人。

7、世間萬物，只有有用處，才是最寶貴的。任何東西，積攢多了，就應該送給別人；我們能夠享用的，至多不過是能夠我們使用的部分，多了也沒有用。

賞析：這句話告訴我們“實用主義”的重要性，當我們在思考一些問題的時候，應該從實用主義的角度出發(fā)，不要用虛榮的眼光來看待問題，這樣往往讓自己背負上壓力，得不償失，對我們的生活影響極大，也是對我們價值觀的一種考量。在現(xiàn)實社會生活中，有很多人因為愛慕虛榮的心理，讓自己的生活不堪重負，背負著精神負擔生活著，這是沒有必要的。

8、個人的懷表壞了，只是耽誤個人的事兒。教堂鐘樓上的大鐘壞了，耽誤的可是整個教區(qū)的事兒。

賞析：這句話用了一個對比來解釋同樣一件事情對個人和集體的影響，是完全不一樣的，因此我們在做事情的時候，要考慮全面，不能因為個人的利益而損害集體和社會，這樣是不道德，大多數(shù)時候也是會收到法律制裁的，個人的懷表和鐘樓的大鐘影響的是不同的群體，影響也差別巨大。

9、如果人們肯拿自己處境同那些環(huán)境比他們的更差的人比較一下，而不拿它同環(huán)境更好的人去比較，他們就會衷心感激，不至于嘟嘟嚷嚷地怨天尤人了，而人類社會上，口出怨言的事情就少了。

賞析：這段話讓我們看到了人們的一種特殊的心理活動和認知方式，在人們的內心深處，大多數(shù)時候都會將自己與生活的更好的人群進行比較，讀后感。然后在自己的內心深處埋下深深的失意的的影子，這是不健康的，也是一種心理疾病。我們身在福中要知福，知道自己的不足是自知的表現(xiàn)，那本應該更加努力奮斗打拼，而不是怨天尤人，等待一個救世主來改變自己的命運。

10、當人們真正需要理性來指點迷津的時候，他們對理性的態(tài)度確實非理性的。也就是說，他們不以犯罪為恥，不以干傻事為恥，反倒以悔過自新為恥。其實，他們只有覺悟，別人才會把他們當作聰明人看待。

賞析：這段話告訴我們一些心理學方面的真相，那就是人們希望理性的時候，往往做不到理性，在這種選擇正確判斷和做出選擇的關口，人們容易迷失自我，迷失路途，走上邪路往往不自知。但是在世人面前，反而以自己的行為為榮，看不到事情的真相，他們需要的是什么？即覺悟二字，覺悟必須靠自悟來完成，而無法通過教育來實現(xiàn)，這就是教育的高級階段。