心得體會是我們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中所總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在寫心得體會時(shí)，我們應(yīng)該注重內(nèi)外聯(lián)系，結(jié)合具體事例進(jìn)行闡述。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

青春舞曲心得體會報(bào)告篇一

青春舞曲是人們青春時(shí)代的象征，它代表著青春的活力和激情。在我的教育工作中，我有幸被安排了一次關(guān)于青春舞曲的講課任務(wù)。通過這次講課，我深刻感受到了青春舞曲對年輕人的積極影響，也對自己的教育方法有了新的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在講課中的體會與感悟。

第一段：話題引入，交代講課背景。

在講課之前，我對青春舞曲的了解只停留在表面層面，對于其內(nèi)涵和文化背景并不了解。因此，在開始講課之前，我花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備。通過閱讀相關(guān)資料、觀看紀(jì)錄片和參加有關(guān)活動(dòng)，我逐漸理解了青春舞曲對年輕人精神世界的影響。

第二段：詳細(xì)介紹青春舞曲的歷史和文化背景。

在講課過程中，我將重點(diǎn)放在了青春舞曲的歷史和文化背景的介紹上。我通過簡明的語言，向?qū)W生們展示了青春舞曲從發(fā)源地美國傳入世界各地的歷程，講述了它在年輕人中的獨(dú)特地位。青春舞曲代表了青春的自由和反叛，它通過音樂和舞蹈傳遞著年輕人對自由、愛情和理想的向往。通過這方面的介紹，我希望學(xué)生們能對青春舞曲有更深刻的理解。

第三段：青春舞曲的積極意義與人生啟示。

在講課的過程中，我強(qiáng)調(diào)了青春舞曲對年輕人的積極影響。青春舞曲能激發(fā)年輕人的激情與活力，幫助他們打破束縛、追求自由。它可以提升年輕人的表達(dá)能力和社交能力，增強(qiáng)他們的自信心和合作精神。我舉了一些具體的例子，向?qū)W生們展示了青春舞曲能給予他們的成長和人生啟示。我希望學(xué)生們能夠從中找到自己的人生方向和追求，更加積極地面對生活。

第四段：介紹講課過程中的互動(dòng)和學(xué)習(xí)收獲。

在講述了青春舞曲的歷史和文化背景之后，我引入了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)來增加學(xué)生們的參與感。我邀請他們一起欣賞青春舞曲的經(jīng)典曲目，一起跟隨節(jié)奏做簡單的舞蹈動(dòng)作。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)既增加了學(xué)生們對課堂內(nèi)容的興趣，也鍛煉了他們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們多參與社交活動(dòng)，多嘗試新的事物，開拓自己的眼界和視野。

第五段：總結(jié)講課的體會與感悟。

通過這次講課，我深刻體會到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。講授青春舞曲這個(gè)話題，我不僅要通過言語向?qū)W生們傳遞知識，還要通過實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺芎腕w驗(yàn)。我在講課過程中不斷反思自己的教育方法和手段，不斷努力提高自己的教育水平。同時(shí)，我也意識到青春舞曲對于年輕人的重要性，它不僅是一種娛樂方式，更是一種對自由和理想的追求。通過這次講課，我對青春舞曲有了更深入和具體的了解，也提高了對年輕人的教育能力。

通過這篇文章，我分享了我在講授青春舞曲這個(gè)話題時(shí)的心得和體會。通過這次講課，我不僅對青春舞曲有了更深入和具體的了解，也對自己的教育方法有了新的認(rèn)識。在今后的工作中，我將不斷努力提高自己的教育水平，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇二

音樂是一種美妙的語言，有著無窮的魅力。當(dāng)青春和舞曲相遇時(shí)，那種沸騰的熱情與活力，仿佛能將人們帶入一個(gè)嗨動(dòng)的世界。每一次去夜店、參加派對，我總是被舞曲的節(jié)奏和旋律所深深吸引，它們讓我的身體不由自主地隨之搖擺。那種與音樂融為一體的感覺，讓我體驗(yàn)到了青春的無限可能，也讓我深刻地感受到了音樂的力量。

第二段：音樂的情感表達(dá)。

音樂是一種表達(dá)情感的極佳方式。特別是在青春期，內(nèi)心涌動(dòng)的思緒和情感，常常無法通過語言或文字完全表達(dá)出來。而音樂這種純凈的聲音，卻能夠奏響心弦，將我們內(nèi)心深處的情感釋放出來。每次聽到那些輕快而激昂的舞曲，我感覺好像置身于一個(gè)無邊無際的舞池之中，盡情釋放自己，享受快樂、激情和自由。音樂不僅讓我表達(dá)出自己的情感，還幫助我更好地理解自己與他人之間的感受和關(guān)系。

第三段：音樂的精神力量。

舞曲的節(jié)奏使人興奮，旋律的融合讓人陶醉，它們背后所傳遞的不僅僅是音樂的語言，更是一種帶給人們力量的精神。青春正是一個(gè)面對挫折、面對困難的時(shí)期，而音樂卻能夠給予我們勇氣和動(dòng)力，去迎接挑戰(zhàn)，面對困難。每當(dāng)我沮喪、失落時(shí)，只要打開音樂，讓那些節(jié)奏洋溢的舞曲充滿整個(gè)房間，我就仿佛重新找回了生活的力量和信心。音樂鼓舞著我的情緒，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的夢想。

第四段：音樂的跨越時(shí)空。

音樂是跨越時(shí)空的連接器，通過它，我們可以與前人和后輩進(jìn)行靈魂的交流。雖然舞曲的流派和風(fēng)格不斷迭代，但它們所帶給我們的快樂和感動(dòng)并沒有改變。我欣賞過上世紀(jì)80年代暢銷的迪斯科音樂，也沉醉在21世紀(jì)的電子樂中。無論是那些經(jīng)典的德國舞曲還是現(xiàn)代的EDM，它們表達(dá)的都是一種追求快樂和享受生活的態(tài)度。音樂連接著我和上一代人，也將連接著我和下一代人，讓我們感受到青春與音樂的永恒。

第五段：音樂與青春的共鳴。

音樂青春舞曲給了我許多寶貴的回憶和體驗(yàn)。每當(dāng)我回憶起那些熱烈的夜晚和充滿魅力的音樂，我仿佛又回到了當(dāng)時(shí)，感受到了那份激情和振奮。青春不僅僅是一段年華，更是一種氣魄，一種追求夢想和不畏困難的勇氣。音樂伴隨著我們成長，在每一個(gè)青春的歲月里，舞曲喚醒了我們內(nèi)心深處的激情，讓我們以飽滿的精神和青春的力量向前。

總結(jié)：音樂青春舞曲是我們青春中的一份珍貴的回憶和體驗(yàn)。它不僅讓我們享受快樂和激情，還通過跨越時(shí)空的聲音將我們與前人后輩連接在一起。青春只有一次，讓我們一起追隨舞曲的節(jié)奏，充滿激情和活力，展現(xiàn)出青春的魅力和不滅的精神力量。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇三

近年來，軍訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)成為許多高校的傳統(tǒng)，每年新生入校時(shí)都會參加軍訓(xùn)，鍛煉身體，提高紀(jì)律性。然而，今年的軍訓(xùn)卻與以往不同。今年的軍訓(xùn)中，唱青春舞曲成為了一種新的形式，以活躍氣氛，激發(fā)士氣。

第二段：身臨其境。

我邁著整齊的步伐，踏上了軍訓(xùn)的征程。和以往一樣，進(jìn)行軍體拳、游泳、爬繩等各種訓(xùn)練項(xiàng)目。然而，在每天的訓(xùn)練結(jié)束之后，教官會放一些青春舞曲，唱著歌曲，全體新生匯聚在一起一起跳舞，跳著熟悉的舞步，感受年輕的力量和自由的熱情。

第三段：推陳出新。

唱青春舞曲的形式在今年的軍訓(xùn)中確實(shí)起到了很大的改變。過去，軍訓(xùn)多為嚴(yán)肅莊重的氛圍，新生們會被強(qiáng)制要求嚴(yán)守紀(jì)律。然而，唱青春舞曲的形式打破了這種嚴(yán)肅，讓新生們在參與軍訓(xùn)的過程中感受到了快樂與活力。這種方式不僅提高了新生們的參與度，也增添了軍訓(xùn)的氣氛。

第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作。

唱青春舞曲的形式不僅活躍了氣氛，也促進(jìn)了新生之間的交流和團(tuán)結(jié)。大家紛紛加入到跳舞的行列中，一起跳動(dòng)的身姿讓人感受到團(tuán)隊(duì)的力量。跳舞中的每個(gè)動(dòng)作都需要團(tuán)隊(duì)配合，配合好了才能做出優(yōu)美的舞姿。因此，唱青春舞曲不僅是一種娛樂活動(dòng)，也是一種增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識的訓(xùn)練。

第五段：收獲與展望。

通過唱青春舞曲的形式，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何表達(dá)自己，在音樂中找到了情感的出口。其次，我發(fā)現(xiàn)音樂可以打破分隔，在跳舞的過程中我和同學(xué)之間的距離拉近了。最后，我也更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體會到集體的力量是無窮的。

展望未來，在以后的軍訓(xùn)中，希望能夠繼續(xù)唱青春舞曲的形式。在緊張的軍訓(xùn)生活中，放松心情，釋放壓力，能夠更好地讓學(xué)生投入到軍訓(xùn)中去，同時(shí)也促進(jìn)了大家團(tuán)結(jié)合作的意識。唱青春舞曲的形式讓我享受到了快樂，也結(jié)識到了一群好朋友。我相信，在未來的軍訓(xùn)中，這種形式將繼續(xù)創(chuàng)新，活躍了軍訓(xùn)的氣氛，增添新生入校的快樂。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇四

青春是一段美好而短暫的時(shí)光，它充滿了激情、朝氣與夢想。而舞曲，仿佛是青春的音符，在跳動(dòng)的旋律中，燃起了每個(gè)人內(nèi)心的熱血。在我與舞曲相伴的日子里，我深深感受到了它帶給我的激情、堅(jiān)持與自我發(fā)展的意義。舞曲，讓我緊緊抓住青春的尾巴，在充實(shí)中發(fā)送熱血，蛻變成我想要成為的自己。

在舞曲的懷抱中，我感受到了青春的激情。跟隨音樂的節(jié)奏，我能夠盡情地釋放自己的情感。在舞蹈的時(shí)刻，身體的每個(gè)細(xì)胞都在熱烈地流動(dòng)著，我仿佛變成了音符的舞者，如同燃燒的火焰般，完全投入其中。這種激情的表達(dá)方式，讓我充滿自信與力量，讓我相信自己可以做到任何事情。青春就是有夢想并努力去追尋夢想，而舞曲，為我點(diǎn)起了追夢的火焰，激勵(lì)著我勇往直前。

舞曲教會了我堅(jiān)持不懈的力量。每一次的舞蹈訓(xùn)練，都需要付出無數(shù)的汗水與努力。舞蹈技巧的提升需要不斷的練習(xí)與磨礪。在排練和表演中，堅(jiān)持是必不可少的品質(zhì)。正是因?yàn)橛辛藢ξ枨臒釔郏也拍軌驁?jiān)持下去，迎難而上。面對困難與挫折，我學(xué)會了堅(jiān)守，學(xué)會了抗壓。舞曲教會了我追求卓越的態(tài)度，教會了我勇往直前的精神。沒有堅(jiān)持，就沒有舞曲的光芒。

舞曲為我?guī)砹撕芏嗟某砷L機(jī)會與發(fā)展空間。在舞臺上的表演，讓我學(xué)會了自我展示與自信。每一次的表演，都是展示自己的機(jī)會，也是一次鍛煉內(nèi)心的機(jī)會。我逐漸克服了舞臺上的緊張與怯場，學(xué)會了如何真實(shí)地表達(dá)自己。而與其他舞曲愛好者的交流，也讓我從中學(xué)到了很多。跟著舞友們一起討論舞曲，分享心得體會，共同努力，這樣的過程，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也增強(qiáng)了我的合作意識與溝通能力。

舞曲給予了我與音樂的結(jié)合，以及創(chuàng)作的機(jī)會。在學(xué)習(xí)舞曲的過程中，我對音樂產(chǎn)生了更深的理解與感受。舞曲的每一個(gè)動(dòng)作都與音樂的旋律相輔相成，在跳動(dòng)中傳遞情感。而我也跟著舞曲的節(jié)奏，學(xué)會了如何創(chuàng)作屬于自己的舞蹈。舞曲的創(chuàng)作給了我自由表達(dá)的空間，我可以根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)舞蹈的編排與節(jié)奏。這個(gè)過程中，我不斷地嘗試、反思、創(chuàng)新，讓自己的舞蹈作品越來越好。

在舞曲的世界里，我收獲了激情、堅(jiān)持、成長與創(chuàng)作，這些都是青春的心得體會。舞曲讓我重新認(rèn)識了自己，讓我發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心的潛能與激情。通過舞曲，我感受到了青春的閃耀與火熱，我學(xué)會了堅(jiān)持與追求夢想。舞曲不僅是音樂與舞蹈的結(jié)合，更是一種生活態(tài)度與精神境界。在我漫長的人生旅途中，舞曲將一直陪伴著我，以它的熱血與激情，點(diǎn)亮我的青春之光。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇五

軍訓(xùn)期間，高校的校園里洋溢著青春的氣息，迎接新生們的到來。在軍訓(xùn)的訓(xùn)練場上，每當(dāng)教官播放起青春舞曲，整個(gè)訓(xùn)練場瞬間充滿了活力和熱情。這些青春舞曲仿佛迸發(fā)出無窮的能量，將疲憊的身心重新點(diǎn)燃，喚醒了每一個(gè)學(xué)員內(nèi)心深處的潛力。

青春舞曲作為軍訓(xùn)的配樂，具有很大的意義。首先，它可以為訓(xùn)練場增加緊湊而有力的節(jié)奏感，幫助學(xué)員們保持訓(xùn)練的節(jié)奏和動(dòng)力。其次，青春舞曲的旋律輕快歡快，能夠讓孩子們在疲勞的訓(xùn)練過程中保持良好的情緒。此外，青春舞曲還能夠激發(fā)學(xué)生們的斗志和團(tuán)隊(duì)合作精神，在訓(xùn)練中更好地配合教官指揮，更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。

第三段：青春舞曲給予我的啟示。

通過與青春舞曲的親密接觸，我不僅在訓(xùn)練場上感受到了樂曲的激情和力量，也從中汲取了一些啟示。首先，青春舞曲讓我明白了青春的真正含義。青春是擁有激情、夢想和無限可能的時(shí)光，而通過青春舞曲，我感受到生命之中那股永不停歇的力量，它讓我相信，只要努力奮斗，我們的青春將無限美好。其次，青春舞曲也讓我認(rèn)識到音樂的神奇魅力。在和著音樂的旋律一起跳動(dòng)時(shí)，我將自己融入到音樂的世界中，忘卻了一切的疲憊和煩惱。音樂，成為了我心靈的出口，讓我找到了情緒的宣泄和釋放。

在軍訓(xùn)期間，我不僅僅是參與者，更是一個(gè)深受青春舞曲感染的傳播者。每次聽到青春舞曲的旋律，我會毫不猶豫地拿出手機(jī)將它們錄下來，并與朋友分享。我將青春舞曲作為一種情感的表達(dá)方式，與大家一起分享它們帶給我的活力和力量，同時(shí)也希望能夠通過青春舞曲讓更多人感受到樂觀向上的態(tài)度，積極面對生活，努力追逐自己的夢想。

對于未來的軍訓(xùn)，青春舞曲仍然會是一個(gè)很重要的元素。它可以繼續(xù)激發(fā)學(xué)生們的斗志和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也可以在訓(xùn)練場上為大家?guī)砀鄽g愉與動(dòng)力。青春舞曲將延續(xù)著青春的精神，為每一屆新生注入活力與希望，成為他們邁向未來的助力。

總結(jié)：軍訓(xùn)中的青春舞曲不僅僅是一種音樂，它更是一種激勵(lì)和鼓舞的力量。通過它，我們領(lǐng)悟到了青春的意義，感受到了音樂的魅力，激發(fā)了斗志和團(tuán)隊(duì)合作精神。在軍訓(xùn)的過程中，青春舞曲給予了我們無窮的能量和動(dòng)力。我相信，只要我們以積極樂觀的態(tài)度面對生活，活出我自己的青春，就一定能夠在青春的旋律中書寫屬于自己的精彩篇章。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇六

青春舞曲作為一門特色鮮明的課程，能夠特別吸引年輕人的眼球。在我擔(dān)任青春舞曲講師的這段時(shí)間里，我深深感受到了這門課程的魅力和重要性。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我逐漸明白了如何更好地傳授這門課程，以及如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在本文中，我將分享我在青春舞曲講課中的心得體會。

首先，青春舞曲講授的核心是激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。年輕人喜歡新潮時(shí)尚的事物，因此，我在課堂上注重從學(xué)生的角度出發(fā)，選取他們喜歡的歌曲和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行講解和示范。我發(fā)現(xiàn)，只有激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們真正投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我經(jīng)常與學(xué)生們分享一些流行的舞曲視頻和時(shí)尚的舞蹈表演，以此激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課程的參與度和學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了。

其次，青春舞曲講課需要注重多元化的教學(xué)方式。針對不同類型的學(xué)生，我采用了不同的教學(xué)方法。對于喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，我組織了一些動(dòng)態(tài)的舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)，通過體驗(yàn)和實(shí)踐的方式培養(yǎng)他們對舞蹈的興趣。對于喜歡音樂的學(xué)生，我通過講解和分析流行音樂的節(jié)奏和特點(diǎn)，引導(dǎo)他們了解舞曲的構(gòu)成和意義。而對于喜歡藝術(shù)的學(xué)生，我則從舞蹈的美學(xué)角度出發(fā)，講解舞蹈的表現(xiàn)力和藝術(shù)性。通過這樣的多元化教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂于接受并深入理解這門課程。

第三，青春舞曲講課需要靈活運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)。在課堂上，我經(jīng)常使用小組討論、角色扮演和游戲等互動(dòng)教學(xué)的形式，讓學(xué)生們參與到課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)中來。通過這樣的互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠與他人合作，共同完成某項(xiàng)任務(wù)。這樣的互動(dòng)教學(xué)不僅激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第四，青春舞曲講課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。青春舞曲是一個(gè)融合了音樂、舞蹈和表演的藝術(shù)形式，它需要學(xué)生們具備創(chuàng)意和想象力。因此，在講課過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試創(chuàng)造自己的舞蹈動(dòng)作和編排舞蹈的節(jié)奏。我常常以小組為單位，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)自己的舞蹈表演。通過這樣的創(chuàng)新鍛煉，學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力得到了不斷的培養(yǎng)和提升。

最后，青春舞曲講課需要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。在這門課程中，學(xué)生們需要共同合作完成一些舞蹈演出和比賽，這對于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神至關(guān)重要。因此，在講課過程中，我安排了一些小組合作的任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們共同解決問題和完成任務(wù)。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生們學(xué)會了相互依賴和傾聽他人的意見，提高了他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。

總而言之，青春舞曲講課是一項(xiàng)需要教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)方法的課程。在這門課程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重多元化的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。通過這樣的講授方法，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這門課程，并在舞蹈表演中展現(xiàn)自己的才藝和激情。我希望在未來的教學(xué)中能夠繼續(xù)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展空間。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇七

魏書生雖然曾經(jīng)如日中天，卻被教育界一些人批判得體無完膚。說實(shí)話，我對魏書生不了解，也沒有興趣。現(xiàn)在，教育名人走馬燈似地更換，真讓人目不暇接。不過，中國出不了真正的教育家，這是政治體制決定了的。

報(bào)告一開始，魏先生便講起自己的身世，這花了大約一個(gè)小時(shí)，后來才慢慢涉及教育教學(xué)。不過，魏先生的報(bào)告沒有什么思想火花。除了用語文教師的口才講些“常識”外，根本談不上有什么思想。當(dāng)然，會場中的教師們也平庸之極，聽到魏先生的幾句俏皮話，便樂得不可開交。

報(bào)告中，魏先生講到了共產(chǎn)主義。他說他在馬來西亞講學(xué)時(shí)(不知魏先生有何學(xué)可講?)，曾大肆宣揚(yáng)共產(chǎn)主義。只是我心里想，如果有機(jī)會當(dāng)面問魏先生什么是共產(chǎn)主義，魏先生肯定是答不了的。我相信，以他的學(xué)術(shù)功底，根本不可能回答這個(gè)問題。

魏先生聲稱他非常討厭理論，說理論的宗旨是把淺顯的東西變得繁雜，其根本目的只是忽悠人。魏先生的報(bào)告，也只是講了一些教育故事，沒有任何理論性或?qū)W術(shù)性的東西。像魏先生這樣的人，沒有經(jīng)歷過學(xué)術(shù)的洗禮，大概也只能講點(diǎn)這類東西了。

既然是給大家作報(bào)告，魏先生最終還是“故弄玄虛”了一番。魏先生沒有忘記，一定要給大家來點(diǎn)高深的東西，好讓大家覺得自己有點(diǎn)水平。于是，魏先生更說哲學(xué)，“哲學(xué)有五大流派，其中一個(gè)是分析哲學(xué)，你們知道嗎?”坦誠地講，我很想聽聽魏先生講講，看看他的學(xué)術(shù)水平到底如何。不過，魏先生馬上說，“你們不懂沒有關(guān)系。由于時(shí)間關(guān)系，我們不講這個(gè)?！辈幌矚g理論的魏先生，怎么提到了分析哲學(xué)?既然提到了，怎么會不講呢?想來想去，我明白了一點(diǎn)：一點(diǎn)有學(xué)術(shù)修養(yǎng)的人，是不會徹底否定理論的，也不會用“由于時(shí)間關(guān)系”作來借口來對理論避而不談。

魏先生提倡教師要愛學(xué)生，說什么“誰不愛學(xué)生，范跑跑也愛學(xué)生!”先生的潛臺詞是說，連范跑跑這種敗壞師德的教師也愛學(xué)生。范跑跑不在場，沒有聽見。不過，他也不可能來聽先生的報(bào)告，因?yàn)樗麑ο壬恢背峙袘B(tài)度。范跑跑真若是在場，恐怕先生的臉面會掃地——他的思想深度和認(rèn)識深度，是先生永不可及的。范跑跑還有一個(gè)“怪癖”，敢跳上主席臺搶麥克風(fēng)，與主講人當(dāng)場辯論一通。所以，建議先生少指名道姓地對他人進(jìn)行道德指責(zé)。先生若要進(jìn)行學(xué)術(shù)辯論，范跑跑是求之不得的。他這種人，就喜歡學(xué)術(shù)上的較真。

魏先生自稱，現(xiàn)在是教育局長兼黨委書記。當(dāng)然，我不懷疑先生的處事能力，否則先生也不會混到“十大杰出青年”的殊榮。不過正因?yàn)槿绱?，我不認(rèn)為先生是教育家。教育家應(yīng)該是有學(xué)術(shù)的，而先生的報(bào)告中沒有絲毫的學(xué)術(shù)成分，只是講了一些經(jīng)驗(yàn)故事。

魏先生的報(bào)告，我只聽了二三十分鐘，然后就坐在會場自己讀書。聽魏先生的報(bào)告，不如讀一本好書。當(dāng)然，魏先生還是有點(diǎn)市場——一方面依靠官方的支持，另一方面依靠教師的崇拜情結(jié)。崇拜情結(jié)，始于教師的不成熟。隨著教師們不斷成熟，魏先生注定是會被拋棄的。

總之，把魏先生視為優(yōu)秀的教書匠，我是可以認(rèn)同的。但是，魏先生竟然打著“教育改革家”的旗號出來招搖撞騙，未免有點(diǎn)言過其實(shí)了。在我看來，作為一個(gè)“家”，沒有一點(diǎn)學(xué)術(shù)味，沒有一點(diǎn)“思想高度和認(rèn)識深度”，怎么讓人信服?看來，中國弄出這么多“家”，竟都是這樣廉價(jià)!

青春舞曲心得體會報(bào)告篇八

第一段：引言和背景介紹(200字)。

青春是生命中最美好的時(shí)期，充滿了朝氣、活力和激情。在這段歲月中，音樂是我們的精神寄托，而舞曲更是青春的代名詞。舞曲的速度和節(jié)奏能夠迎合我們的青春活力，使我們整個(gè)身心都充滿了能量。在我成長的過程中，青春舞曲對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面我將分享我的心得體會。

第二段：青春舞曲的能量與熱情(200字)。

青春舞曲的節(jié)奏快速而激烈，給人一種無窮無盡的力量。當(dāng)那美妙的音樂響起時(shí)，我的身體自動(dòng)融入了音樂的節(jié)奏中，我就像被魔法般控制的舞者。在跳舞的過程中，久違的熱情充斥了我的心靈，我能夠盡情釋放自己，忘卻所有的憂愁和壓力。舞曲的能量在我的血液中流淌，讓我感到生命的活力和自信。感受著歌曲的律動(dòng)，我可以勇敢地面對任何挑戰(zhàn)。

第三段：青春舞曲的社交和情感交流(200字)。

在青春舞曲中，我不僅僅是一個(gè)獨(dú)自起舞的人，更是與他人交流和共鳴的橋梁。舞池中的人們隨著音樂的節(jié)奏搖擺著身體，形成了一個(gè)龐大的集體。在這個(gè)集體中，我不再感到孤獨(dú)和無助，而是感受到了身處一個(gè)大家庭中的溫暖。我和其他舞者們用舞蹈表達(dá)自己的情感，通過肢體語言進(jìn)行交流，無需言語，直接傳遞思想和情感。這樣的交流在我青春的舞曲社交中占據(jù)了重要的地位，讓我感受到了友誼和愛的力量。

第四段：青春舞曲的獨(dú)特魅力(200字)。

青春舞曲的獨(dú)特魅力不僅來自于它的速度和節(jié)奏，還來自于它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的激情和欲望。它是一種能夠讓我忘記自己的藝術(shù)形式，讓我跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，享受完全的自由。我可以盡情地表達(dá)自己，沒有任何顧慮和偏見。青春舞曲的旋律有時(shí)激昂激烈，有時(shí)溫柔舒緩，給我一種奇妙的享受和挑戰(zhàn)，使我能夠在舞動(dòng)中釋放自己的情感和能量。

第五段：青春舞曲的感悟和啟示(200字)。

通過跳舞青春舞曲，我收獲了很多。我學(xué)會了尊重他人的表演和才華，學(xué)會了與人溝通交流，學(xué)會了如何放松自己，盡情享受生活。跳舞青春舞曲讓我更好地認(rèn)識自己，找到了表達(dá)情感的方式。它教會了我如何在生活中保持活力和激情，如何積極面對挑戰(zhàn)和困難。青春舞曲讓我明白，只要我們敢于追求夢想，堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。

結(jié)論(100字)。

青春舞曲是青春的一部分，讓我具備了積極、樂觀、向上的心態(tài)。它讓我敢于面對生活挑戰(zhàn)，充滿了活力和勇氣。在青春舞曲中，我找到了自己的位置，獲得了對生活的獨(dú)特理解。讓我們用青春的舞曲，感受生活的美好，展示我們青春的勇氣和激情。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇九

本月月初，在文王中學(xué)聽了楊思中學(xué)劉校長的公開課和報(bào)告，我感受頗深，受益匪淺，以下是我的心得體會：

在劉校長講授《富貴不能淫》這課時(shí)，設(shè)置的三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容，要求都是學(xué)生自己獨(dú)立解決問題，不得詢問老師與同學(xué)；遇到不理解的字詞或句子，先自我推敲、探究，努力自我解決，實(shí)在不能解決的，在課文相應(yīng)處做好標(biāo)記，不得詢問老師同學(xué)。這使得，每個(gè)學(xué)生都在獨(dú)立思考，討論環(huán)節(jié)，真正是解決疑惑，而不是“閑聊”，我同樣相信，只有自己努力思考了，真正自學(xué)了，留下的印象也才最深刻。有了真正自學(xué)的前提，合作才更高效。

劉校長在提問時(shí)會刻意地提問那些沒有解決問題的同學(xué)，詢問他的思路，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他的回答以及是否有值得自己學(xué)習(xí)的地方……時(shí)刻關(guān)注后進(jìn)生，這就使得教師在課上就能進(jìn)行補(bǔ)差，并且學(xué)生時(shí)刻保持精神專注、集中，效率自然就高。我在課上也是時(shí)常提問那些需要“特別關(guān)注”的學(xué)生，偶爾其他學(xué)生也會因?yàn)樽约鹤孕艥M滿的舉手卻沒讓他回答而沮喪，偶爾我也會覺得這樣會不會有些耽誤時(shí)間……但是，還是要這樣做，因?yàn)檎嬲母咝дn堂，真正的素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生的，我還要借助眼神、激勵(lì)的語言、在課上的巡視、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，靜待花開。

作為一名教師，非常重要的一點(diǎn)是擁有豐富的知識儲備，這一點(diǎn)在劉校長的課上也有體現(xiàn)。在《富貴不能淫》這課中，公孫衍，張儀并不是真正的大丈夫，這點(diǎn)是較難理解的，文中采用類比的手法，將公孫衍、張儀與古代只知順從的女子比較，表明它們只是順從秦王的意思，沒有自己的原則，所以不能被稱為大丈夫。在劉校長的課上，他用朱自清評述縱橫家的處事方式為切入點(diǎn)，讓學(xué)生明白：縱橫家憑他們的智謀和辯才給人家劃策，辦外交，誰用他們就幫誰，他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴，他們沒有理想，沒有主張，只求揣摩主上的心理，投其所好。這樣一來，學(xué)生也就更能理解文中可以稱作大丈夫的三個(gè)條件了。反思自己，在備課上一定要下足功夫，把復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題生活化。

1、單元導(dǎo)讀：雙線結(jié)構(gòu)，一是主題思想的概括（人文主題），二是語文能力點(diǎn)的呈現(xiàn)（語文素養(yǎng)）。簡單地說，本單元教學(xué)的重難點(diǎn)，任務(wù)，目標(biāo)，就已經(jīng)在單元導(dǎo)讀中呈現(xiàn)了。所以，授課前有必要認(rèn)真、仔細(xì)閱讀。

2、“預(yù)習(xí)欄”的處理：這部分通常會被忽略，以后提醒學(xué)生讀文章前先讀“預(yù)習(xí)欄”，因?yàn)檫@里或許有對本課的評價(jià)，或許有本課的特色、特點(diǎn)，以及相關(guān)的思考題。

3、“讀教課文后作業(yè)”的處理：這是編者的心血與結(jié)晶，充分體現(xiàn)了人文精神和語文素養(yǎng)，聽過劉校長的講座，也習(xí)慣性的在備課時(shí)看看課后的作業(yè)，再設(shè)置本課的重點(diǎn)問題。

4、關(guān)于“課文補(bǔ)白”的處理：補(bǔ)白的內(nèi)容是一些語文知識問題，并且是針對本課學(xué)過的內(nèi)容，“一課一得”，有層次性，有重點(diǎn)。值得關(guān)注。

5、關(guān)于“三位一體”閱讀課的處理：這三位一體就是“教讀——自讀——課外閱讀”，設(shè)置得非常好，教讀課就是老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容必須細(xì)，比較精，教師在教學(xué)過程中重點(diǎn)是給例子，給方法，教能力，得熏陶，做好“舉一”工作，學(xué)生充分正確認(rèn)識“一”，從而為“三”，“反三”做準(zhǔn)備。自讀課好比理工科的習(xí)題，在老師的組織下，自己獨(dú)立完成，用好課文，注釋，旁批，及問題，課后練習(xí)，這樣就會主次分明，不會胡子眉毛一把抓了。課外閱讀要注意“一書一法”，將來的考試以讀書快，讀書多，讀書準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)來考核學(xué)生。文字多，時(shí)間短的情況下抓住要害，火眼金睛就顯得尤為重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生精讀，快讀，瀏覽，朗讀，默讀的能力。

6、關(guān)于習(xí)作的處理：改，是關(guān)鍵。不改，還是原來的水平。修改文章就是提高寫作水平的過程。

7、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的處理：學(xué)生時(shí)代，能給學(xué)生留下深刻印象的就是舉辦過、參與過的活動(dòng)。這就提醒我們老師，也要把這些綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)搞起來。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！再次感謝學(xué)校提供的培訓(xùn)機(jī)會。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十

作為一名青春舞曲的老師，我很榮幸能有機(jī)會向?qū)W生們傳授這門藝術(shù)。經(jīng)過一段時(shí)間的講課，我深感這個(gè)過程不僅為我?guī)砹藰啡?，更使我收獲了很多啟發(fā)和體驗(yàn)。下面，我將分享我關(guān)于“青春舞曲講課”的心得體會。

第一段：明確目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在講課開始之前，我首先明確了教學(xué)目標(biāo)，即通過舞曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在欣賞和演繹中培養(yǎng)對音樂的熱愛和對舞蹈的興趣。為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，我引入了一些有趣的音樂和舞蹈動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)，通過輕松愉快的氛圍，學(xué)生們更容易投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我還與學(xué)生們分享了一些舞曲的歷史和文化背景，在幫助他們理解舞曲的同時(shí)，也增加了他們對舞曲的興趣。

第二段：因材施教，鞏固基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持因材施教的原則。有些學(xué)生可能對音樂和舞蹈有一定基礎(chǔ)，他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展較快，我會提供一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，幫助他們不斷提高。而對于一些初學(xué)者，我則更注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助他們掌握基本的舞步和節(jié)奏感。通過個(gè)性化的教學(xué)方式，我看到學(xué)生們在課堂上的積極參與和進(jìn)步，這也讓我對我的教學(xué)方法更加有信心。

第三段：注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。

在舞曲中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。作為一名教師，我鼓勵(lì)學(xué)生們相互合作，建立良好的互信關(guān)系。我組織學(xué)生們分組進(jìn)行合作練習(xí)，讓他們互相幫助，共同完成舞蹈動(dòng)作。這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)力。在舞蹈演繹中，學(xué)生們需要互相配合，互相鼓勵(lì)，這樣才能給觀眾帶來更好的舞蹈體驗(yàn)。

第四段：激發(fā)創(chuàng)造力，注重個(gè)性發(fā)展。

在舞曲講課中，我也注重激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力。盡管舞蹈動(dòng)作有一定的規(guī)范，但我鼓勵(lì)學(xué)生們在基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)格。我給予學(xué)生們一定的空間進(jìn)行即興創(chuàng)作，讓他們在舞臺上盡情展現(xiàn)自己的才華。這樣的教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，也讓他們的舞蹈更加有魅力和個(gè)性。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。

在講課過程中，我也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。我會定期收集學(xué)生們的反饋意見，并與他們進(jìn)行互動(dòng)交流。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些舞曲更感興趣，我會根據(jù)這些學(xué)生的需求提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。同時(shí)，我也會積極參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會，不斷提高自己的舞蹈和教學(xué)水平。

通過這段時(shí)間的講課，我不僅感受到了自己的成長和進(jìn)步，更看到了學(xué)生們在舞曲學(xué)習(xí)中的樂趣和收獲。青春舞曲作為一門藝術(shù)形式，正能夠讓學(xué)生們在陽光中舞動(dòng)青春，感受音樂的魅力和舞蹈的激情。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更有趣的舞曲課程，幫助他們在舞曲中展現(xiàn)自己的才華，成就自己的舞臺夢想。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十一

第一次在屏幕上見到魏老師，從此也深深地記住了這位與眾不同的人。從那以后我認(rèn)真拜讀了他的《班主任工作漫談》，從中學(xué)到了許多管理班級的好方法，真的起到了事半功倍的好效果。如：班級公約、人人都是班級小主人、寫說明書等方法，我至今都在用。

今天我又一次聽他的報(bào)告，雖然是看的是光碟，但魏書生剛一出場，我還是被深深的吸引著。樸素精干的魏老師那幽默詼諧、精當(dāng)干練的語言，那睿智的思索、精辟的見解，如磁石般深深的吸引著我們。隨著他侃侃而談的演講，我們時(shí)而凝神靜聽，若有所思，心存敬佩;時(shí)而被他那風(fēng)趣的語言逗得開懷大笑，忍不住報(bào)以熱烈的掌聲。

再細(xì)聽他的演講沒有一點(diǎn)空空洞的說教，沒有講多么深刻的大道理。他只是很平靜地說著發(fā)生在他身邊的一些小事，顯得那么淡定從容。很快我便被他的睿智幽默所感染;為他樂觀、進(jìn)取的態(tài)度所嘆服;敬佩他平和的心態(tài);敬佩他獨(dú)特的個(gè)性;敬佩他獨(dú)特的教育觀念和方法。真是“聽君一席言，勝讀十年書?！卑?自己的心境也隨之豁然開朗，真是一種解壓的好方式。

魏書生的班主任工作已經(jīng)做得爐火純青，出神入化了，我看他的班主任工作藝術(shù)取決于他做人的藝術(shù)。一名好老師，首先一定得有積極的人生觀，這樣才能讓學(xué)生積極健康地成長。從他的演講中，我深刻體會到魏書非常積極的人生觀。他那對“人”字的精辟的解讀，讓我十分感動(dòng)，也讓我佩服的五體投地。真可謂洞徹人生。他的演講讓我明白：要做一個(gè)好老師一個(gè)好班主任，首先得修煉自己的人生觀。

豁達(dá)、開朗、不計(jì)較名利，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)教書，這就是魏書生!這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。

在我班主任教學(xué)生涯中，自己也曾不斷地摸索，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn);管理班級也曾試著“民主”，但每次都民主得不徹底。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。其實(shí)，無論是課堂教學(xué)還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認(rèn)為“放手，孩子會走得更好!”一個(gè)大包大攬的老師并不是一個(gè)真正的好老師——當(dāng)?shù)眯量啵€成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學(xué)生權(quán)利的一種做法。教給學(xué)生怎樣做事，教給學(xué)生怎樣做人，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，這樣才教給了學(xué)生獨(dú)立的資本。但要想做到真正的“放手”，需要一個(gè)過程——孩子學(xué)習(xí)的過程，逐漸成長的過程。而每次，當(dāng)這個(gè)過程還未成熟就被扼殺在我的“急于求成”之中。所以，我慚愧!

我要學(xué)習(xí)他那“苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜”的精神。讓自己的內(nèi)心變得寧靜的一些。面對繁忙的工作，要學(xué)會改變自己的心態(tài)去接受，去面對。因?yàn)榧词褂幸蝗f件事，也只能選擇干一件，我們只能是不慌不忙，亂沒有用，急也沒有用，發(fā)牢騷更沒有用。牢記魏書生說的：“守住心中的寧靜，以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬變?！弊龊闷狡匠３５氖聝海^好平平淡淡的生活，原來工作就這么簡單。我的心里也頓然輕松了!心輕松了工作也自然而然快樂了!

聽魏書生的言語，真誠樸實(shí)催人奮進(jìn)，陶人情操;讓所聽者都會有所思，有所悟，有所想……我當(dāng)時(shí)也有一種感覺，要做一名好教師，魏書生是榜樣!

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十二

音樂是青春的一部分，舞曲更是青春的象征。年輕人熱衷于音樂青春舞曲，因?yàn)樗鼈兂錆M了活力、激情和能量。在參與這種音樂活動(dòng)的過程中，我深刻體會到了音樂青春舞曲帶給我的樂趣和啟迪。本文將分享我對于音樂青春舞曲的觀點(diǎn)和體驗(yàn)。

音樂青春舞曲融入了一些流行的節(jié)奏和元素，并在大聲的電子音樂和歡快的旋律中展現(xiàn)出強(qiáng)烈的活力。這種活力可以喚起人們內(nèi)心深處的歡樂和熱情，讓人們忘卻壓力和煩惱，盡情地釋放自己。每當(dāng)我聽到這種音樂，我就仿佛被注入了一種能量，不自覺地就會隨著音樂的節(jié)奏舞動(dòng)起來。

音樂青春舞曲帶給我深深的感受就是激情四溢。其中的旋律和節(jié)奏常常充滿了動(dòng)感和力量，讓人們在音樂的感染下充滿激情地生活。它們勇敢地表達(dá)了人們內(nèi)心深處的情感和渴望，讓人們能夠更好地尋找和展現(xiàn)自己。這種激情使我深刻認(rèn)識到，年輕是一種資本，而音樂青春舞曲就是將這種激情最好地呈現(xiàn)出來的形式之一。

音樂青春舞曲所帶來的不僅僅是活力和激情，還有一種強(qiáng)大的能量。在大聲的音樂和律動(dòng)的旋律下，人們會感到一種能量的注入和激發(fā)。這種能量可以使人們充滿自信和動(dòng)力，使人們更加積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。我曾在舞池中感受到這種能量的力量，它讓我充滿了勇氣和力量，不畏艱辛地追尋自己的夢想。

5.結(jié)語。

音樂青春舞曲是年輕人的最愛，因?yàn)樗鼈儾粌H僅是一種音樂形式，更是一種青春的態(tài)度和精神。它們蘊(yùn)含著活力、激情和能量，能夠喚起人們內(nèi)心的歡樂和熱情，使人們更好地尋找和展現(xiàn)自己。在我參與音樂青春舞曲的過程中，我不僅僅得到了歡樂和樂趣，更加深了我對于青春的理解。它教會了我如何積極地面對生活，如何發(fā)現(xiàn)自己的激情和能力。因此，我深深相信，音樂青春舞曲有著獨(dú)特的魅力，它是我們青春的珍貴記憶。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十三

隨著科技的發(fā)展和音樂產(chǎn)業(yè)的繁榮，舞曲成為了現(xiàn)代年輕人追逐熱衷的一種音樂形式。在快節(jié)奏和激烈的節(jié)拍中，舞曲融合了各種音樂元素，激發(fā)了人們的熱情和激情。在這篇文章中，我將分享我的音樂青春舞曲的心得體會，包括音樂對我情感的激發(fā)、舞曲對我的生活的積極影響以及舞曲給我?guī)淼目鞓泛妥孕拧?/p>

第一段：舞曲的節(jié)奏與愉悅。

舞曲的節(jié)奏快速而有力，各種各樣的音樂元素交織在一起，創(chuàng)建了美妙的音樂畫面。每當(dāng)我聽到那強(qiáng)烈的節(jié)奏，我的心跳也隨之加速。舞曲讓我感受到了獨(dú)特的音樂快感，迅速帶走了我的憂愁和疲勞。它讓我忘卻了一切煩惱，真正享受音樂的力量。舞曲的音樂和旋律感染著我的整個(gè)身體，我不禁跟著節(jié)拍舞動(dòng)起來，在音樂的世界中釋放自己，讓音樂帶領(lǐng)我感受到生活的美好。

第二段：舞曲音樂的激發(fā)情感。

舞曲的音樂魔力遠(yuǎn)不止在快節(jié)奏和激烈的節(jié)拍上，還有那無與倫比的情感表達(dá)。每一首舞曲都獨(dú)特而個(gè)性化，它們通過深情的歌詞和動(dòng)聽的旋律，在心靈深處喚起我的情感。有時(shí)它們讓我激動(dòng)不已，有時(shí)它們令我心痛欲絕。這些音樂似乎了解我的內(nèi)心世界，給我?guī)砹藷o比舒適和寧靜的體驗(yàn)。舞曲激發(fā)了我內(nèi)心深處的感情，使我更加熱愛生活，積極面對困難和挑戰(zhàn)。

第三段：舞曲對我的生活的積極影響。

舞曲不僅僅是一種娛樂方式，更是對我生活的積極影響。它不僅使我的生活更加充實(shí)和有趣，還增強(qiáng)了我對興趣愛好的追求和參與。每當(dāng)我感到壓力和疲憊時(shí)，我會打開舞曲音樂，跟著節(jié)拍跳舞。這不僅使我放松身心，還讓我重新感受到生活的激情和動(dòng)力。舞曲音樂成為了我生活中的調(diào)劑劑，讓我的每一天都充滿了活力和樂趣。

第四段：舞曲帶給我快樂和自信。

舞曲不僅是一種音樂形式，更是一種獨(dú)特的表達(dá)方式。每當(dāng)我跳舞時(shí)，我感受到了身心的愉悅和自由。舞曲音樂讓我遠(yuǎn)離了對外界評判的恐懼和壓力，讓我自由地展示自己。跟著舞曲節(jié)拍擺動(dòng)身體，我感受到了自信和自豪。舞曲讓我相信自己能夠超越任何困難，勇敢地去追求自己的夢想。它讓我重新定義了自我，向我身邊的人展示了我的個(gè)性和天賦。

隨著時(shí)代的發(fā)展，音樂青春舞曲必將迎來更多的發(fā)展和變化。我相信舞曲將與時(shí)俱進(jìn)，吸納更多音樂元素，融入更多先進(jìn)的科技。未來的舞曲將更加多樣化和個(gè)性化，讓每一個(gè)年輕人找到適合自己的音樂風(fēng)格。我期待著未來的音樂青春舞曲，期待著它給我?guī)砀嗟捏@喜和快樂。

總結(jié)：

音樂青春舞曲的心得體會讓我意識到了音樂對我生活的影響力。舞曲音樂讓我感受到了快樂、自信和激情。它不僅僅是一種音樂形式，更是一種生活態(tài)度。它讓我重新認(rèn)識到音樂的力量，相信自己能夠克服挑戰(zhàn)、追求夢想。通過音樂青春舞曲的體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，重新定義了自己的人生目標(biāo)。我相信舞曲將會持續(xù)地給我?guī)砜鞓泛统砷L，讓我在音樂的世界里收獲更多的人生經(jīng)驗(yàn)。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十四

第一段：引言（200字）。

近年來，在高校軍訓(xùn)中，一種新型的軍訓(xùn)方式逐漸興起，即軍訓(xùn)調(diào)動(dòng)節(jié)奏的方式：唱青春舞曲。這種方式既能讓同學(xué)們在繁重的訓(xùn)練中得到緩解和愉悅，又能增加軍訓(xùn)的活躍氛圍，讓學(xué)生們更積極地參與其中。我也有幸經(jīng)歷了這樣一種軍訓(xùn)方式，深受感觸，今天我就來分享一下我的心得體會。

第二段：活躍氣氛，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)（200字）。

軍訓(xùn)唱青春舞曲給整個(gè)軍訓(xùn)營地帶來了活力，更增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識。在唱著歡快的歌曲，跟著舞曲熱情地舞動(dòng)身體，全體學(xué)員仿佛融為一體，圍繞著一個(gè)共同的目標(biāo)——完成軍訓(xùn)任務(wù)，彼此鼓舞和支持。無論是跑步、俯臥撐還是晨練，每一項(xiàng)任務(wù)都伴隨著青春舞曲的節(jié)奏，大家都會充滿力量地去完成，更加堅(jiān)定信心和毅力。

第三段：活躍課堂，提高效率（200字）。

軍訓(xùn)唱青春舞曲不僅給體育訓(xùn)練帶來了活力，同時(shí)也為戰(zhàn)術(shù)教官的課堂注入了新鮮的元素。傳統(tǒng)的軍事課堂可能顯得枯燥和乏味，而通過唱青春舞曲，戰(zhàn)術(shù)教官將戰(zhàn)術(shù)知識與舞蹈動(dòng)作結(jié)合，使課堂更生動(dòng)有趣，同學(xué)們也更容易掌握和理解。而且，通過跟著青春舞曲活動(dòng)身體、放松神經(jīng)，學(xué)員們的學(xué)習(xí)效率也得到了提高。

第四段：享受快樂，釋放壓力（200字）。

軍訓(xùn)是一項(xiàng)極為繁重和嚴(yán)格的訓(xùn)練，對學(xué)員們的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)都有極高的要求，因此隊(duì)員們經(jīng)常感到體力透支和精神壓力。而軍訓(xùn)中的青春舞曲，讓我們得以迅速釋放壓力和疲勞。每天的晚上，大家圍坐在篝火旁，跟著歡快的音樂一起扭動(dòng)身體，舞動(dòng)起來。憂慮和疲憊在舞曲中逐漸消散，取而代之的是一種愉快、輕松的心情。這種快樂的氛圍也增進(jìn)了同學(xué)們之間的情感交流，使整個(gè)軍訓(xùn)營地更加團(tuán)結(jié)和融洽。

第五段：人生經(jīng)驗(yàn)，珍貴回憶（200字）。

回首軍訓(xùn)時(shí)的青春舞曲，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)經(jīng)歷不僅是一次特殊的訓(xùn)練，更是我成長中不可磨滅的一部分。這段經(jīng)歷教會了我不只是服從指揮，更要團(tuán)結(jié)合作；不只是勤奮訓(xùn)練，更要享受生活的精彩。軍訓(xùn)唱青春舞曲是一個(gè)很好的釋放工具，讓我在繁重的軍事任務(wù)中得到心靈的療愈。它也是我人生中最珍貴的回憶之一，讓我深刻地理解了青春的力量和團(tuán)結(jié)的魅力。

總結(jié)（100字）。

軍訓(xùn)唱青春舞曲給軍訓(xùn)注入了新的元素，使整個(gè)軍訓(xùn)營地充滿活力和快樂。它不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)力，也提高了課堂效率。更重要的是，通過唱青春舞曲，我們能釋放壓力、享受快樂，并在其中獲得珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。軍訓(xùn)不再是枯燥和辛苦的，而是充滿活力和回憶的青春舞曲。讓我們把這份積極的能量帶回到平時(shí)的生活中，以更好地發(fā)展自己！

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十五

第一段：介紹青春舞曲的定義和背景（200字）。

青春舞曲作為一種具有鮮明時(shí)代特色的音樂形式，可以追溯到上世紀(jì)80年代末90年代初。它具有快節(jié)奏、輕快愉悅的特點(diǎn)，以及傳遞青春、激情和自由的情緒。隨著電子音樂的興起，青春舞曲融合了元素，使得它在青年人中愈發(fā)熱門。它不僅僅是音樂，更是一種青春的象征，一種表達(dá)年輕人心聲的方式。

第二段：青春舞曲的積極影響（200字）。

首先，青春舞曲給年輕人帶來了無盡的快樂。它輕快的節(jié)奏、動(dòng)感的旋律能立即將聽眾帶入快樂的狀態(tài)中。在歌曲奏響的瞬間，煩惱與憂愁能夠煙消云散，人們可以盡情釋放身心，在旋律中找到真正的自我。

其次，青春舞曲能夠帶動(dòng)人們的活力。當(dāng)你聽到那震撼人心的音樂節(jié)奏時(shí)，往往會情不自禁地跟隨著節(jié)拍搖擺起舞。跳舞不僅能夠鍛煉身體，更能夠激發(fā)我們的活力，讓我們在快樂的音樂中盡情釋放體力。

第三段：青春舞曲的獨(dú)特之處（200字）。

青春舞曲的獨(dú)特之處在于它能夠成為年輕人的精神寄托。青春的時(shí)期，我們經(jīng)歷著許多困惑、猶豫和探索。而青春舞曲的文化內(nèi)涵和歌詞往往能夠準(zhǔn)確地捕捉到年輕人的心聲，將他們內(nèi)心深處的情感呈現(xiàn)出來，讓大家感同身受，找到共鳴。通過青春舞曲，年輕人可以分享彼此的故事，找到相互的支持和理解。

青春舞曲不僅僅是一種音樂形式，它還對整個(gè)社會產(chǎn)生著積極的影響。首先，它能夠促進(jìn)年輕人之間的交流和共鳴。在現(xiàn)代社會里，人們很容易陷入內(nèi)心孤獨(dú)的狀態(tài)中，但是在青春舞曲的狂熱中，大家可以找到共鳴，建立起聯(lián)系，并共同分享自己的喜怒哀樂。

其次，青春舞曲還能夠推動(dòng)音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。青春舞曲作為一種流行音樂形式，其市場潛力巨大。年輕人對音樂的需求非常高，他們熱衷于參與音樂創(chuàng)作、制作和演唱，大大推動(dòng)了音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會。

結(jié)尾段：對青春舞曲的展望（200字）。

青春舞曲作為一種特殊的音樂形式，將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。它不僅僅是一種音樂，在年輕人的生活中有著更深遠(yuǎn)的意義。隨著時(shí)代的發(fā)展和年輕人的成長，青春舞曲也將不斷變化和創(chuàng)新。它將成為年輕人共同的記憶，也將影響和激勵(lì)更多的人。我們應(yīng)該珍惜這種獨(dú)特的音樂形式，讓青春舞曲繼續(xù)為我們帶來快樂和能量。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十六

學(xué)校為了讓我們更了解專業(yè)知識，給我們上了一節(jié)有關(guān)于軟測量技術(shù)方面的報(bào)告，通過這節(jié)課，我對軟測量技術(shù)及應(yīng)用有了一個(gè)全新的認(rèn)識和理解。讓我以前對軟測量技術(shù)淺薄的認(rèn)知有了很大的變化，軟測試技術(shù)的飛速發(fā)展也讓我對之充滿信心。

此次報(bào)告的內(nèi)容是：一、軟測量技術(shù)的概述； 二、影響軟測量性能的因素；

三、軟數(shù)學(xué)模型測量的； 四、軟測量應(yīng)用實(shí)例；

以前我對軟測量這個(gè)詞很陌生，不懂什么意思，通過此次學(xué)習(xí)對軟測量有了深刻的認(rèn)識，軟測量就是利用易測過程變量（輔助變量）與難以直接測量的待測過程（主導(dǎo)變量）之間的數(shù)學(xué)關(guān)系（軟測量模型），通過各種數(shù)學(xué)計(jì)算和估計(jì)方法，從而實(shí)現(xiàn)對待測過程變量的測量。利用數(shù)學(xué)描述，我知道了軟測量的目的就是利用所有可以獲得的信息求取主導(dǎo)變量的最佳估計(jì)值。 影響軟測量性能的主要因素有如下幾種：

1、 輔助變量的選擇--確定軟測量的輸入信息，直接決定軟測量模型的結(jié)構(gòu)

和輸出。

2、

3、

4、 數(shù)據(jù)的預(yù)處理—精確可靠的數(shù)據(jù)是軟測量成敗的關(guān)鍵。 軟測量模型的簡歷—軟測量技術(shù)的核心任務(wù)。 模型的在線校正—能進(jìn)一步提高軟測量的準(zhǔn)確程度。

這些都能影響軟測量的性能，然而輔助變量的選擇也是至關(guān)重要的，其中包括變量類型的選擇，變量數(shù)目的選擇和測點(diǎn)位置的選擇。

變量類型的選擇原則包括以下幾種：

適用性：工程上易于獲得并能達(dá)到一定的測量精度 ；

靈敏性：能對過程輸出和不可測擾動(dòng)作出快速反應(yīng) ；

特異性：對過程輸出或不可測擾動(dòng)之外的干擾不敏感；

精確性：構(gòu)成的軟測量估計(jì)器滿足精度要求；

魯棒性：構(gòu)成的軟測量估計(jì)器對模型誤差不敏感 。

變量數(shù)目的選擇有兩種方法，首先從過程機(jī)理入手分析，從影響被估計(jì)變量和變量中去挑選主要因素，因?yàn)槿恳爰炔豢赡芤矝]有必要。其次如果缺乏機(jī)理知識，則可用回歸分析的方法找出影響被估計(jì)變量的主要因素，這需要大量的觀測數(shù)據(jù)。

檢測點(diǎn)位置的選擇也是很重要的，檢測點(diǎn)位置的選擇方案十分靈活，可供選擇的檢測點(diǎn)很多，而且每個(gè)檢測點(diǎn)所能發(fā)揮的作用各不相同。一般情況下，輔助變量的數(shù)目和位置常常是同時(shí)確定的，變量數(shù)目的選擇準(zhǔn)則也往往應(yīng)用于檢測點(diǎn)位置的選擇。我們在軟測量的時(shí)候同時(shí)也會存在誤差，測量誤差的處理方法有兩種，一種是隨機(jī)誤差的處理，另一種是過失誤差的處理。測量數(shù)據(jù)變換不僅影響模型的精度和非線性映射能力，而且對數(shù)值算法的運(yùn)行效果也有重要作用。測量數(shù)據(jù)的變換包括標(biāo)度、轉(zhuǎn)換和權(quán)函數(shù)三個(gè)方面。模型的校正分為在線校正和離線校正兩種方法。軟測量的模型表征輔助變量和主導(dǎo)變量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系稱為軟測量模型。建立軟測量模型的方法多種多樣，且各種方法互有交叉和融合。各種方法可以分為機(jī)理方法和經(jīng)驗(yàn)方法兩類。機(jī)理模型建模是基于對過程對象的深刻認(rèn)識，運(yùn)用對象的平衡方程、動(dòng)力學(xué)方程、物性參數(shù)方程和設(shè)備特性方程，建立估計(jì)主導(dǎo)變量的精確數(shù)學(xué)模型。 由于實(shí)際工業(yè)過程的復(fù)雜性，難以完全通過機(jī)理分析得到軟測量模型。因此，基于機(jī)理分析的方法建模非常困難，需要與其他方法配合使用。同時(shí)經(jīng)驗(yàn)方法也分為基于回歸分析方法，基于人工智能方法 和基于狀態(tài)估計(jì)方法三種。

（1）基于回歸分析的軟測量。傳統(tǒng)的回歸方法是辨識建模的基于方法?；谧钚《嗽頌榛A(chǔ)的一元和多元線性回歸技術(shù)已相當(dāng)完善，對于輔助變量較少的情況，一般采用多元線性回歸中的逐步回歸技術(shù)可獲得較好的軟測量模型。對于輔助變量較多的情況，通常要借助機(jī)理分析，首先獲得模型各變量組合的大致框架，然后采用逐步回歸方法獲得軟測量模型。也可以采用主元回歸分析等方法，對原問題進(jìn)行降維處理，然后再進(jìn)行回歸。

（2）基于狀態(tài)估計(jì)的軟測量。若已知系統(tǒng)狀態(tài)空間模型，而主導(dǎo)變量作為系統(tǒng)的狀態(tài)變量對輔助變量是完全可觀的，則構(gòu)成軟測量模型問題就轉(zhuǎn)化為典型的狀態(tài)觀測和估計(jì)問題。kalman濾波器和luenberger觀測器是解決上述問題的有效方法?；跔顟B(tài)估計(jì)的軟件表可以反映主導(dǎo)變量和輔助變量之間的`動(dòng)態(tài)關(guān)系，有利于處理各變量間動(dòng)態(tài)特性的差異和系統(tǒng)滯后等情況。但是對于復(fù)雜的工業(yè)過程，很難建立系統(tǒng)的狀態(tài)空間模型，一定程度上限制了該方法的應(yīng)用。

（3）基于人工智能方法。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ann）———ann具備有量的信息處理特征：無需具備對象的先驗(yàn)知識，可以根據(jù)對象的輸入輸出數(shù)據(jù)直接建模；獨(dú)特的非傳統(tǒng)的表達(dá)方式和固有的學(xué)習(xí)能力，使之在解決高度非線性方面具有很大的潛力。模糊技術(shù)——模糊技術(shù)模仿人腦的邏輯思維，用于處理模型未知或不精確的控制問題。通常將模糊邏輯與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，形成模糊神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，適用于非線性的、復(fù)雜的系統(tǒng)。

（4）其他建模方法。針對軟測量的基本建模方法中存在的問題，研究人員或?qū)⒉煌乃惴右越Y(jié)合，或?qū)⑿碌臄?shù)學(xué)方法運(yùn)用到軟測量中，提出谷種各樣的改進(jìn)算法，例如： 遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、回歸算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、小波網(wǎng)絡(luò)與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、基于支持向量機(jī)算法的建模方法和基于微粒群算法的建模方法。

軟測量同時(shí)也存在很多問題，例如如何適應(yīng)原料性質(zhì)變化問題、如何適應(yīng)生產(chǎn)裝置操作范圍大幅度變化問題和動(dòng)態(tài)軟測量問題等問題。

軟測量使用廣泛的是與主導(dǎo)變量動(dòng)態(tài)特性相近，關(guān)系密切的可測參數(shù)，如精餾塔和反應(yīng)器過程中的溫度、溫差和雙溫差，生物發(fā)酵反應(yīng)中的尾氣濃度等。但是由于對象的可測變量集往往相當(dāng)龐大，人們主要根據(jù)對象的機(jī)理、流程及專家經(jīng)驗(yàn)來選擇輔助變量，同時(shí)也結(jié)合一些智能技術(shù)如知識發(fā)現(xiàn)，數(shù)據(jù)融合等技術(shù)來選擇輔助合適的變量。軟測量技術(shù)也應(yīng)用于鑄坯質(zhì)量優(yōu)化控制技術(shù)，鑄坯表面溫度測量控制水冷，凝固，水冷凝固決定鑄坯(鋼材)質(zhì)量生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對軟測量技術(shù)有了濃厚的興趣，課后我查閱了大量的文獻(xiàn)資料，也翻看了一些相關(guān)的論文?？吹搅撕芏嗾n本上看不到的知識，拓寬了與軟測量技術(shù)相關(guān)的知識，增加了對軟測量技術(shù)的感性認(rèn)識，加深了對軟測量在實(shí)際用用中的理解。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十七

市政工程概預(yù)算不僅是工程投資經(jīng)濟(jì)效果的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是確定市政工程預(yù)算造價(jià)的主要形式。同時(shí)，它又是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性很強(qiáng)的學(xué)科。為了讓我們把理論和實(shí)際工程更好的結(jié)合起來，提高自己的動(dòng)手能力，分析問題和解決問題的能力，學(xué)校對我們進(jìn)行了為期兩周的市政工程概預(yù)算的課程設(shè)計(jì)。

以前從未接觸過概預(yù)算課程設(shè)計(jì)，所以一聽到老師說這個(gè)名詞的時(shí)候心里很慌，不知從何做起。由于最開始沒有借到定額，也不知道該怎樣計(jì)算，所以動(dòng)手的時(shí)候感覺心里有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急。但是后來慢慢地調(diào)整了心態(tài)，把一切困難都化為動(dòng)力。我們課程設(shè)計(jì)的題目是：市政污水管道施工工程。從沒有做過到最后順利的完成，可以算是一次大的進(jìn)步吧，讓我對概預(yù)算這個(gè)名詞又多了一些實(shí)踐性的認(rèn)識，對清單計(jì)價(jià)和定額計(jì)價(jià)也有了更深刻地理解。

在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入。首先，對于套用定額，其實(shí)就是查閱定額表，這個(gè)還比較簡單，但要解決設(shè)計(jì)中每個(gè)步驟的加減乘除問題，就需要大量的計(jì)算，所以必須仔細(xì)，不能有一點(diǎn)馬虎。在分部分項(xiàng)工程清單計(jì)價(jià)表中，我們遇到了一些問題，例如在計(jì)算管道鋪設(shè)計(jì)算的時(shí)候沒有乘以系數(shù)，導(dǎo)致算好的結(jié)果全都錯(cuò)了;其次就是在措施項(xiàng)目清單中我們遇到的問題，不知道各種費(fèi)用的利率，不知道怎樣查資料;再次就是各種項(xiàng)目清單，總說明，總封面等的填寫、打印了，由于開始沒有認(rèn)真填寫，導(dǎo)致最后重做表格;最后就是表格的裝訂了，沒有按一定的順序裝訂，亂放次序。面對這些問題，我們沒有退縮，而是正式并且及時(shí)地改正了。

在課程設(shè)計(jì)的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝羅曉敏老師的細(xì)心指導(dǎo)。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，但是靠著這兩個(gè)禮拜的“學(xué)習(xí)”，漸漸地對這門課程設(shè)計(jì)產(chǎn)生了的興趣，自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步完成它。

老師給的參考資料畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西還是要靠自己動(dòng)腦筋。雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計(jì)的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個(gè)過程。

我想這次課程設(shè)計(jì)對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。這次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)道理，做任何事情之前，不管完成它的時(shí)間有多么充裕，開始的態(tài)度都要擺好，都要認(rèn)真去對待，到最后才不會后悔!草草完成的設(shè)計(jì)沒有什么意義，沒有意義也就是沒有收獲。所以，在這次設(shè)計(jì)的過程中，我得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，所以這就是我的收獲。

青春舞曲心得體會報(bào)告篇十八

不知不覺間，我在進(jìn)修學(xué)校名師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)又一學(xué)期，細(xì)細(xì)想來，這學(xué)期帶給我更多的是回味、是喜悅、是憧憬。

一、在高效的學(xué)習(xí)中成長。

在這短短的一學(xué)期中，有幸聆聽到了諸多專家的精彩報(bào)告，如：鄭金洲教授的講座《教師專業(yè)成長》，華東師范大學(xué)席居哲教授的講座《中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)講座整理》，上海的王志剛校長《學(xué)校文化建設(shè)，與校長領(lǐng)導(dǎo)力》萬瑋老師《班級管理中的教育智慧》等。

培訓(xùn)班非常關(guān)注教育教學(xué)中的焦點(diǎn)問題，如：開展《教育教學(xué)中是以優(yōu)良的職業(yè)道德為重還是以精湛的職業(yè)能力為重》的辯論賽，點(diǎn)燃了學(xué)員的教育教學(xué)熱情，指明了努力的方向：師以德為先;有針對性地開展《外國教育經(jīng)典解讀》的讀書交流會，為自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)找到有力的理論支撐。

這些不僅開闊了我們的視野，讓我們獲取了教育發(fā)展的前沿信息，更讓我們明晰了教育實(shí)踐中的核心問題、關(guān)鍵問題，習(xí)得了如何開展有效研究的方法，以不斷提升自我的實(shí)踐智慧。

二、在聽課評課中思辨。

導(dǎo)師親自上陣給我們上研究課《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》、《正比例和反比例》、《圓的周長》、《確定位置》，課堂中流淌著的幽默的教學(xué)語言，發(fā)人深思的課堂提問，有深度的思維訓(xùn)練無不拍案叫絕，開拓創(chuàng)新的教學(xué)構(gòu)思無不敬佩。楊老師的教學(xué)熱情、靈動(dòng)的教學(xué)智慧、深厚的教學(xué)功底、精益求精的鉆研精神深深地感染著、激勵(lì)著我們。

三、在交流互動(dòng)中提升。

組員都是各校的優(yōu)秀教師，在她們的課堂教學(xué)中，感受到的是對教學(xué)設(shè)計(jì)的深入思考、對活動(dòng)環(huán)節(jié)的精心架構(gòu)、對關(guān)鍵問題的反復(fù)推敲……正是有了課前的精心預(yù)設(shè)才使課堂亮點(diǎn)閃爍。

活動(dòng)之后的互動(dòng)中，我們有觀點(diǎn)的交鋒、思維的碰撞、理念的認(rèn)同。在評課環(huán)節(jié)時(shí)常會聽到組員獨(dú)到的點(diǎn)評，讓我茅塞頓開。

此外，進(jìn)修學(xué)校還充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的功效，學(xué)員在各自的博客平臺中發(fā)表各類研究性文章，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)點(diǎn)評、讀書心得、課題研究等，讓我們可以隨時(shí)隨地瀏覽學(xué)習(xí)，汲取他人之長，提升專業(yè)素養(yǎng)。

感謝名師基礎(chǔ)工程給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺，感謝導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對我們的悉心指點(diǎn)，讓我們在學(xué)習(xí)、思辨中不斷成長。