心得體會是對自己的內(nèi)心感受和思考進(jìn)行整理和概括的過程，有助于我們更深入地認(rèn)識自己。那么怎樣才能寫好一篇有深度的心得體會呢？首先，我們要對所要總結(jié)的事物或活動進(jìn)行充分的觀察和體驗(yàn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；其次，要有條理地組織自己的思路，將觀點(diǎn)和感悟進(jìn)行歸納和整理；最后，要注意語言的表達(dá)和文字的精練，使心得體會更加深入人心。這些范文中的思考角度和實(shí)際應(yīng)用給了我們撰寫心得體會的一些建議和指導(dǎo)。

彎彎腰心得體會簡短篇一

那份剪不斷，理還亂的父愛，那次不經(jīng)意的彎腰，激起了厝間的蕩漾。

——題記。

回到家中，親戚朋友有很多，談笑風(fēng)生，我坐在沙發(fā)上，臉色很難看，爸爸低頭瞧了一下，接著去拿了一塊布子，在我不解的神情下，爸爸緩緩彎腰，用他那經(jīng)歷歲月滄桑的手為我擦鞋，而這雙手總是竭盡全力撐起我們的'家，旁邊的朋友調(diào)侃說：“給你閨女擦鞋，可真是讓人感動吶?！边@時，媽媽也插嘴：“他就是那么寵他閨女，閨女就是這么讓他慣壞的。”爸爸憨笑著說：“這寶貝女兒可是我一生的依靠，她的出生是我這輩子最開心的事，為她做一切的事都是值得的，要我的腦袋我都會給?！边@樸實(shí)的話讓顆顆珍珠滴落，我的淚為全天下的父親而墜落，“彎腰”是放下尊嚴(yán)，愿為我做一切，這“彎腰”的人其實(shí)就是我的天。

年華向晚，然歲月沉香。

父親是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我也是父親一生想要緊緊守護(hù)的人。

我是父親一生的依靠，父親也是我傾盡所有想要珍惜的人。

微合雙目，那“彎腰”，揮之不去，我也想要記憶猶新吶。

記憶深處的你，我不會辜負(fù)你的期望，即使天各一方……。

目視前方，攜好這“彎腰”，博于天地間……。

彎彎腰心得體會簡短篇二

清晨我哼著小曲到樓下買早點(diǎn)，來到三樓的樓角邊看到一袋黑色的沒扎口子的'垃圾。一股難聞的氣味倉的直讓人捂鼻子，我捂著鼻子嘀咕著："是誰這么缺德啊，把自己家的垃圾往這里放。'牢騷完我就跟沒事的走了。

吃完早點(diǎn)我又經(jīng)過那樓角邊，看見一個個急著上班的人，都跟我一樣邊捂鼻子邊埋怨。卻沒有人為樓道環(huán)境費(fèi)的力彎一彎腰。

下午我再次下樓心想："哎，又要捂鼻子了。'不一會兒就來到三樓，正巧看見六樓的錢大媽，只見她貓著腰一手提著那袋黑色的垃圾吃力的往下走。這時心理一陣慚愧，不知從那里冒出的一股無法抗拒的力量，驅(qū)使我趕上前去一把奪過那袋垃圾蹬蹬蹬往樓下跑去送進(jìn)垃圾里。

彎彎腰心得體會簡短篇三

為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的“彎彎腰、凈校園”活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為了創(chuàng)設(shè)一個潔凈、美麗的`校園環(huán)境,教育孩子從小跟不良衛(wèi)生習(xí)慣作斗爭,增強(qiáng)愛護(hù)校園環(huán)境的主人翁意識,我校決定在本學(xué)期開展一個“彎彎腰、凈校園”的專題活動,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動彎腰撿垃圾的良好習(xí)慣,做到心中有自己,心中有他人,心中有學(xué)校,共建平安、和諧、潔凈的校園。

1、電視臺啟動儀式

看校園環(huán)境實(shí)拍,引入活動專題“彎彎腰、凈校園”,進(jìn)行活動倡議,要求全校學(xué)生了解活動的意義及要求,并積極投身活動。

2、做好宣傳工作

(1)各班出一期有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的黑板報,主題是:綠色校園。

(2)布置宣傳窗進(jìn)行活動宣傳。

(3)班主任利用晨間談話時間,認(rèn)真做好宣傳鼓動工作,宣讀活動口號“校園是我家,潔凈是我責(zé)”,教育學(xué)生不能隨地亂丟垃圾,能主動撿起垃圾,使學(xué)生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關(guān)愛學(xué)校等一舉多得的好事,每個學(xué)生爭做“彎彎腰”好隊(duì)員。

3、組建“綠色小衛(wèi)士”小隊(duì)

全校各班推選1名自愿者參加“綠色小衛(wèi)士”(非檢查人員)

參加人員要求:

a首先自己不亂丟垃圾;

b勸說同學(xué)不亂丟垃圾;

c每次認(rèn)真做好值日生工作

d只要發(fā)現(xiàn)果皮紙屑能主動撿起

職責(zé):

1、檢查“誰丟了?誰揀了?”進(jìn)行記錄并對其告戒教育

2、維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,隨時巡邏加定時查看相結(jié)合,看到垃圾要主動撿起。

程序:

1、某一做操時間鄭重宣布小隊(duì)成立及第一批隊(duì)員名單,并帶上小隊(duì)標(biāo)志。

2、集中開會教育,講清隊(duì)員要求,具體做法,組織清理學(xué)校各個衛(wèi)生死角。

3、每天檢查“誰丟了?誰揀了?”每天登記上報,第二天丟的和揀的要進(jìn)行公開批評和表揚(yáng)。

方式:

4、樹立典型,表彰先進(jìn)

個人:根據(jù)記錄情況兩周一次評選,周一進(jìn)行表彰

彎彎腰心得體會簡短篇四

今天是雷鋒叔叔的紀(jì)念日，我們大家要做好事，所以我們學(xué)校組織了彎彎腰撿紙活動。

今天上午，我們班的李老師說了，今天下午第三節(jié)課我們要去學(xué)校外面做一個“活雷鋒”的活動，但主要撿垃圾，雖然是撿紙，但我們班的同學(xué)還是歡呼雀躍，總而言之同學(xué)們是迫不及待得到下午。我們在下午時，帶了一雙筷子和塑料袋，到了第三節(jié)課我們拿著筷子和塑料袋出了教室，我們在烈火炎炎的太陽下，班主任給我們安排那個班去哪哪個班去哪里，我們班的男生去了工商局以北的小公園，我們女生去的是家屬院以南走，帶領(lǐng)男生的.是我們的李老師，我們女生是在程老師的帶領(lǐng)下勞動的，我們看到垃圾都是爭先恐后搶著撿的，而不是平靜的撿垃圾，老師看見了欣慰的笑了笑，我們也看心的笑了。

我們看到了我們勞動以后的小公園是那么的干凈，情不自禁的后悔起來以前自己沒有好好的愛護(hù)壞境，所以大家一定要保護(hù)壞境，人人都是責(zé)任。

彎彎腰心得體會簡短篇五

童謠是兒童“心靈的游戲”、“有韻的母乳”，它與游戲相依相伴，集自由性、趣味性、創(chuàng)造性、教育性于一體，是幼兒最喜歡的活動，優(yōu)秀的童謠對孩子具有性情陶冶、潛移默化的作用，它會使孩子在歡笑的愉悅中，身心健康地成長。但是，目前有些童謠的創(chuàng)作與教學(xué)注重了教育性，卻忽略了游戲性、娛樂性，因而不受孩子們的`歡迎，從而使得一些內(nèi)容不那么健康、但朗朗上口的灰色童謠從中小學(xué)蔓延到了幼兒園，這將嚴(yán)重影響著孩子們幼小的心靈。

本次活動的童謠選自幼兒教師資料手冊《語言》，童謠的構(gòu)思新穎別致，把貓伸懶腰比作“造座橋”，語言形象有趣、簡短押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。選擇這個貼近幼兒生活、游戲性較強(qiáng)的童謠活動《彎彎腰》，是想通過適宜的教學(xué)方式讓小班幼兒在感受、體驗(yàn)中輕松、愉快、大膽地學(xué)說童謠，從而拓展幼兒的知識和經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺中促進(jìn)幼兒語言運(yùn)用能力的發(fā)展。

1、感受童謠活潑、明快的節(jié)奏與韻律美。

2、大膽學(xué)說童謠，體驗(yàn)說童謠的樂趣。

童謠背景音樂、童謠內(nèi)容圖片。

2、幼兒完整欣賞配樂童謠一遍，初步感受童謠的節(jié)奏與韻律美。?今天唐老師帶來了一首很好聽的童謠《彎彎腰》，這首童謠里藏著一個秘密：大花貓把身體變成了什么？我們一起來聽聽。

4、借助圖片，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。?你聽到誰來這里玩了？根據(jù)幼兒回答，逐一演示小圖片。

5、多種形式說童謠，進(jìn)一步感受童謠的節(jié)奏與韻律美，體驗(yàn)說童謠的樂趣。

（1）指圖說童謠。

（2）拍手說童謠。

（3）配樂說童謠。

（4）表演說童謠。

引導(dǎo)幼兒大膽的創(chuàng)造造橋的動作，在游戲中不斷地遷移、運(yùn)用童謠中的經(jīng)典句子：“aab造座橋”，比如：“抱抱手造座橋”等，進(jìn)一步體驗(yàn)說童謠的樂趣。游戲2-3遍。

附兒歌：

鳥兒飛來歇歇腳，

蝸牛橋下慢慢跑，

老鼠見了快快逃，

不是橋，不是橋，

那是一只大花貓。

彎彎腰心得體會簡短篇六

今天，爸爸帶我到中百倉儲買涼鞋。爸爸先看中了一款綠花涼鞋，我試了試，很合腳，顏色也好，只可惜鞋帶不是我喜歡的那種樣式。我又看上了一款紅底白花的鞋，一試，哎，小了點(diǎn)兒；換大一碼的鞋再試，哎，又太松了。我重新選了一雙，倒是很合腳，可顏色又不太滿意。這么選來試去的，最后我總算是找到了一雙中意的涼鞋。

我拉著老爸就要去付款，可他卻不動。“怎么啦，老爸？”“就這樣走了？”“不走，還干嗎？難不成您給我再買一雙新鞋？”我和老爸開起了玩笑。誰知，他有些不悅地指著我腳下一堆亂七八糟的鞋，說：“那，這些鞋怎么辦？”“哎，我還以為是什么大不了的'事哩！這些鞋嘛，售貨員自然會來收拾的，這不就是她的工作么？”我有些不以為然。老爸的臉色更加嚴(yán)肅了：“掃地是清潔工的工作，是不是說，我們每個人都可以隨意亂丟臟物呢？如果你是售貨員，成天面對的都是這樣的顧客，你會怎么想？”我啞口無言了，不好意思地彎下腰，把鞋子一雙雙送回了原位。

回家的路上，老爸又和我聊開了：“前些天，電視上報道有些中國游客到國外不講文明，當(dāng)時，你還挺氣憤的，說他們丟了中國人的臉。你都忘了么？”我搖搖頭?！拔覀兲柗Q‘文明古國’。這‘文明’兩字，寫起來簡單，說起來容易，做起來就不那么簡單容易了。其實(shí)，也簡單，也容易，就說今天這事兒，只要多彎彎腰，不就是文明的表現(xiàn)？安妮，習(xí)慣成自然啊！不要等你走出國門的時候，再讓老外來看輕你、笑話你啊！”

咀嚼著這一番意味深長的話，我寫下了這篇作文，希望它能提醒自己：“文明無小事，習(xí)慣成自然?！?/p>

彎彎腰心得體會簡短篇七

設(shè)計(jì)思路：一、幼兒經(jīng)驗(yàn)分析進(jìn)入中班后，孩子們對于圖形組合有了了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的手部肌肉動作從無法控制到有控制，手指動作的力度逐漸提高了。現(xiàn)在我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識一些比較簡單的圖形，如：圓形、方形、梯形、三角形……，并且通過《圖形碰碰樂》、《大花貓》等活動積累了簡單的圖形組合和剪門洞的經(jīng)驗(yàn)。然而孩子們運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)的事物太過簡單，很少有孩子表現(xiàn)較為完整的事物，所以我利用兒歌“彎彎腰”的情境設(shè)計(jì)了本次活動。想通過活動讓幼兒運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)出各種動物朋友，并且讓他們體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。二、活動環(huán)節(jié)分析本活動共有五個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過邊念兒歌邊回憶制作大花貓導(dǎo)入；第二環(huán)節(jié)，分解兒歌，講講動物朋友身上的圖形鞏固經(jīng)驗(yàn)；第三環(huán)節(jié)，幼兒根據(jù)自己兒歌的情境想象創(chuàng)作；第四環(huán)節(jié)，展示幼兒的作品，互相欣賞、評價并創(chuàng)編新的兒歌。第五環(huán)節(jié)，在日?；顒又袊L試畫出更多的動物朋友。內(nèi)容與要求：1、嘗試運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)各種動物朋友。2、大膽想象兒歌的豐富意境，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：鉛畫紙、膠棒、剪刀、彩色蠟筆、制作“貓“所需的手工紙、小動物卡片（烏龜、蝸牛、瓢蟲、毛毛蟲、鳥、蝴蝶等）活動過程：一、導(dǎo)入情景，再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)1、“彎彎腰,造座橋,”大花貓的什么地方像座橋？2、大花貓的身體橋該怎么做呢？（幼兒回憶制作橋的方法）3、大花貓說：“小朋友們好，彎彎腰的兒歌你們還記得嗎？”（彎彎腰兒歌）二、觀察比較1、“鳥兒飛來歇歇腳,”（出示小鳥圖片）師:“有動物朋友要來了，誰來橋上歇歇腳？”（鳥兒飛來歇歇腳）師：小鳥問：我身上有哪些圖形寶寶碰碰碰？小結(jié)：一個朋友身上有那么多圖形真好看。2、“蝸牛橋下慢慢跑,”（出示蝸牛圖片）師：“蝸牛是哪些圖形寶寶碰出來的呢？”師：“蝸牛身上卷卷的圖形是蝸牛的殼?！?、“老鼠見了快快逃，”（出示老鼠圖片）師：老鼠身上也有圖形的！它的身體是什么形狀的？（雨滴形，頭部尖尖的后邊圓圓的）4、（觀察動物卡片，分辨主要特征）許多動物朋友喜歡大花貓，它們是誰呢？（逐個出示動物）師：它喜歡在橋上歇歇腳還是喜歡到橋下慢慢跑呢？（蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲、毛毛蟲、烏龜）小結(jié)：只要找到圖形碰一碰，我們就能找到許多朋友和大花貓一起念兒歌。三、創(chuàng)作表現(xiàn)：師：大花貓說：“我今天又都要來彎彎腰了，真希望有許多許多朋友到我的橋上橋下來呀！1、制作的動物（貓）粘貼在紙中央。2、大膽想象并運(yùn)用簡單的圖形表現(xiàn)橋上橋下的動物朋友。3、添畫背景，表達(dá)兒歌情景。四、分享交流：1、將做好作品連接起來，形成一座長長的橋，運(yùn)用幼兒創(chuàng)作的動物替換兒歌內(nèi)容。師：“今天有那么多的動物朋友來過橋了，誰來了呀？橋上橋下真開心，第一個上來的就是橋頭哦?！毙〗Y(jié)：“彎彎腰造座橋.(指幼兒作品）誰在橋上歇歇腳？再找個橋下的，誰在橋下慢慢跑？（指幼兒作品）還有新兒歌嗎？”五、活動延伸師：“小朋友們本領(lǐng)真大，邀請了這么多新朋友來，回去我們再試著請更多的朋友來彎彎腰好嗎！”

彎彎腰心得體會簡短篇八

教育就是這么一回事——當(dāng)我們長大成人之后，才會發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的科學(xué)知識是珍貴的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因?yàn)槲覀儗W(xué)的畢竟太少了！

不是嗎？教育送給別人明明是瑰麗的“寶石”，可總有人因?yàn)閺澭垡暥灰?，結(jié)果白白地錯過了許多機(jī)會。還有一個故事更意味深長，是歌德在他的敘事歌謠里講的。耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌九讓彼得把它撿起來。不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它在鐵匠那換來三文錢，用這錢買了十八顆櫻桃。出了城，，二人繼續(xù)前行，經(jīng)過的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十八次腰。于是，耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將來就會在更小的事情上操勞?！?/p>

不去彎腰或疏于彎腰，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子。