心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想一

通過(guò)這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。

學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國(guó)模范教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛(ài)執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。

學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂(lè)教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子，為照顧、幫助貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。

另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)我校教師隊(duì)伍是一支忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍，是一支敬業(yè)和樂(lè)于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

師德師風(fēng)心得體會(huì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。我國(guó)規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。

但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性，試問(wèn)：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說(shuō)：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處。”由此可見(jiàn)，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)

第一要熱愛(ài)教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

第二要熱愛(ài)學(xué)生教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。

愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性;要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生。

“金鳳凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，因此會(huì)對(duì)老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。

作為后進(jìn)生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

第三要學(xué)無(wú)止境要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無(wú)涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō)：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過(guò)矣。”教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

第四要為人師表孔子書過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋懷，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話說(shuō)：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無(wú)路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

第五要樂(lè)于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說(shuō)：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。

到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本”的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類?，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。

“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們!古代教育家早就提出“有教無(wú)類”“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò)

“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡

“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。

我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。

“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想二

隨著塑膠跑道的建成，我們終于迎來(lái)了初中的第一次軍訓(xùn)。

五天的軍訓(xùn)，讓我感慨萬(wàn)分。它能提高我們的紀(jì)律性、組織性，充分體現(xiàn)一個(gè)人的作風(fēng)、體能和意志。

對(duì)我來(lái)說(shuō)最具有挑戰(zhàn)性的就是站軍姿。咋一聽，覺(jué)得真是張飛吃豆芽——小菜一碟。其實(shí)不然，在三十分鐘都要站直，紋絲不動(dòng)，這更能考驗(yàn)人的意志力。

對(duì)平時(shí)好動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，真覺(jué)得站軍姿是對(duì)身體的“摧殘”。說(shuō)實(shí)話，我寧愿跑三十分鐘也不愿意站軍姿三十分鐘。剛站十分鐘，我就很難受，太想動(dòng)一動(dòng)了?？善扔诮坦俚耐?yán)，便強(qiáng)忍住，心里十分緊張，腳也不禁微微顫抖起來(lái)。當(dāng)我看見(jiàn)另外一個(gè)班的同學(xué)都能站好，我就想：“那個(gè)班的紀(jì)律等各方面都沒(méi)我們班好，而他們都能堅(jiān)持住，為什么我不能呢?”這樣一想，果然見(jiàn)效，心里放松下來(lái)，很輕松地度過(guò)了十幾分鐘。當(dāng)聽到教官說(shuō)還有幾分鐘時(shí)，十分欣喜，打起精神。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的各個(gè)關(guān)節(jié)像閉合了一般，又酸又痛。隨著一聲“齊步走”的口令，我如釋重負(fù)，身邊響起了一陣抱怨聲。原來(lái)大家都和我一樣啊。當(dāng)我坐下來(lái)時(shí)，才感覺(jué)到“坐”是一件多么美妙的事啊!

在軍訓(xùn)中，對(duì)我教育最深的也是在站軍姿時(shí)。當(dāng)時(shí)連長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我們有的人衣服袖子太長(zhǎng)，提醒我們。我便習(xí)慣性地挽起袖子來(lái)。這時(shí)候，連長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，我預(yù)感到事情不妙，也許是我挽袖子被連長(zhǎng)看見(jiàn)了。事情果然不出所料，連長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我教訓(xùn)道：“站軍姿不許動(dòng)，要?jiǎng)拥么驁?bào)告，自己打自己一巴掌?！边@話說(shuō)得雖然平靜，卻帶著一股不可抗拒的力量。我只能服從命令，自己打了自己一巴掌，臉一下就紅了。這還是我第一次自己打自己巴掌。唉，我怎么會(huì)“中”了連長(zhǎng)的計(jì)，忘了最基本的規(guī)定。世界上沒(méi)有后悔藥，以后接受教訓(xùn)就是了。

通過(guò)這件事情，我著實(shí)嘗到了真正的“嚴(yán)”，這就是紀(jì)律。正如美國(guó)西點(diǎn)軍校所奉行的行為準(zhǔn)則，沒(méi)有任何借口，一切都是如此嚴(yán)。

軍訓(xùn)，就是為了養(yǎng)成我們吃苦耐勞、意志堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣，體現(xiàn)出一種負(fù)責(zé)、服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，完美的執(zhí)行能力。這種能力從小就必須培養(yǎng)成。

雖然這次軍訓(xùn)已經(jīng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，但我將永遠(yuǎn)會(huì)記住這次軍訓(xùn)——人生的一課。

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想三

同志們：

我們這次黨訓(xùn)班歷時(shí)近一周的時(shí)間，完成了全部課程，即將結(jié)束了。

在黨訓(xùn)班上，徐書記為我們作了題為《開創(chuàng)黨建工作新局面，推動(dòng)兩個(gè)文明建設(shè)躍上新臺(tái)階》的動(dòng)員報(bào)告，報(bào)告深刻闡述了舉辦這次黨訓(xùn)班的目的、意義以及學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是這次集中教育活動(dòng)的提綱挈領(lǐng)，是我們學(xué)習(xí)和工作的指南，為開好這次黨訓(xùn)班奠定了重要的理論基礎(chǔ)。縣紀(jì)委許井范同志，以“三個(gè)想一想”為主題，以慕綏新、馬向東等人重大案件為反面教材，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的思想、工作、作風(fēng)的實(shí)際，為我們上了堂非常必要的黨風(fēng)黨紀(jì)黨性教育課，使廣大黨員干部深受教育?？h委組織部組織股姚利平股長(zhǎng)，站在“三個(gè)代表”的高度，從三個(gè)不同的側(cè)面分別論述了新時(shí)期農(nóng)村黨員如何發(fā)揮先鋒模范作用，如何帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富，為加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)和提高黨員的兩個(gè)素質(zhì)指明了方向?？h委理論室主任劉鳳春同志也應(yīng)邀光臨我們黨訓(xùn)班，并為我們帶來(lái)了生動(dòng)的一課，使人深受教育。鐵嶺縣高級(jí)農(nóng)藝師高中賢同志，從農(nóng)村的生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，從我們每個(gè)農(nóng)民的切身利益也發(fā)，全面、深刻地分析了當(dāng)前農(nóng)村，特別是我們?nèi)阪?zhèn)，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上存在的不合理問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，明確地指出了解決的方法和途徑。講的非常好，既有理論，又有實(shí)踐;既有高度，又有深度，給我們的啟發(fā)很大。朝陽(yáng)鎮(zhèn)果菜站站長(zhǎng)、葡萄栽培土專家賈臣同志毫無(wú)保留地把多年來(lái)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)的葡萄栽培技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)傳授給大家。講的具體生動(dòng)，突出了實(shí)踐性和實(shí)用性，對(duì)我鎮(zhèn)的葡萄生產(chǎn)有著重要的指導(dǎo)作用。地稅所長(zhǎng)王力同志從三江的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，針對(duì)一些人們對(duì)稅法存在的模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)稅收征管法進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的講解，提高了黨員干部的征稅納稅意識(shí)?？傊陨蠋渍n講的都非常好，使我們深受啟發(fā)，深受教育，收獲很大。

這次黨訓(xùn)班時(shí)間緊，要求高。從參訓(xùn)的情況看，黨委還是比較滿意的。大多數(shù)支部能夠加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，全力以赴抓好黨員參訓(xùn)工作。大多數(shù)黨員能夠積極參訓(xùn)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，認(rèn)真討論，在學(xué)習(xí)方面爭(zhēng)當(dāng)表率。但也有個(gè)別支部各少數(shù)黨員在這次黨訓(xùn)班上表現(xiàn)的不好。對(duì)此，我們黨委心中是有數(shù)的，希望能在今后的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中迎頭趕上。

這次黨訓(xùn)班任務(wù)重，要解決的問(wèn)題多。通過(guò)大家的努力，基本上達(dá)到了預(yù)期的目的。通過(guò)聽報(bào)告、聽黨課、看電視、座談?dòng)懻摵蛥⒓又赂坏湫偷蓉S富多彩的形式，使這次黨訓(xùn)班辦得生動(dòng)活潑，有特色，有實(shí)效。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我們每個(gè)黨員的知識(shí)水平和理論水平，提高了黨性修養(yǎng)和整體素質(zhì)，使全鎮(zhèn)廣大黨員的思想、作風(fēng)和紀(jì)律得到了一次嚴(yán)格的錘煉，使之更加適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求。

總之，我們這次黨訓(xùn)班，通過(guò)鎮(zhèn)黨委的認(rèn)真實(shí)施，各支部的精心組織，廣大黨員的積極參與，完成了全部任務(wù)，取得了良好的成效。

然而，我們并非為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，我們舉辦這次黨訓(xùn)班的最終目的是，通過(guò)學(xué)習(xí)和提高，使我們的工作和實(shí)踐能有個(gè)質(zhì)的飛躍。這是我們舉辦這次黨訓(xùn)班的根本目的。為貫徹和落實(shí)這次黨訓(xùn)班的精神，下面，我講五點(diǎn)意見(jiàn)：

一、要求每名黨員同志課后要對(duì)講課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的消化、理解、吸收，不能淺嘗輒止。各支部要以這次黨訓(xùn)班為良好開端，大興學(xué)理論、學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)之風(fēng)，積極營(yíng)造“講學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍，把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。

二、要求每名黨員要提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)貫徹“七·一”講話和“三個(gè)代表”重要思想的責(zé)任感、緊迫感和使命感，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”。為群眾多辦事、辦好事、辦實(shí)事，全心全意為農(nóng)民服務(wù)。端正態(tài)度，認(rèn)真地查找自身存在的問(wèn)題，對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想和群眾的意見(jiàn)，圍繞改革創(chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)兩個(gè)文明建設(shè)能力，勤政務(wù)實(shí)、廉潔服務(wù)，認(rèn)真地總結(jié)反思自己的理想信念是否堅(jiān)定，黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨是否牢固，黨的xx屆三中全會(huì)以來(lái)是否很好地貫徹了黨的農(nóng)村政策，自己的思想和工作作風(fēng)是否符合農(nóng)民群眾的要求，自己在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶領(lǐng)群眾致富上是否盡到職責(zé)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力改進(jìn)，積極實(shí)踐。只有始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”，我們的黨才能堅(jiān)如磐石，牢不可破;我們的社會(huì)主義國(guó)家才能穩(wěn)如泰山，巋然不動(dòng);我們的事業(yè)才能生機(jī)盎然，燦爛輝煌;只有始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”，我鎮(zhèn)的兩個(gè)文明建設(shè)才能不斷進(jìn)步，三江的明天才能更好。

三、要求每名黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，都要吸取慕綏新、馬向東等人的反面教訓(xùn)，加固防線，對(duì)照自我深刻反思，都要好好想一想：“參加革命為什么，現(xiàn)在當(dāng)干部應(yīng)該做什么，將來(lái)身后應(yīng)該留點(diǎn)什么?”要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，過(guò)好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)、美色關(guān)，在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，不斷增強(qiáng)拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

四、希望每個(gè)黨員，要把從這次黨訓(xùn)班中領(lǐng)會(huì)的精神和學(xué)到的理論和技術(shù)，盡快貫徹和應(yīng)用到我們的工作和實(shí)踐中去，學(xué)以致用，為加速我鎮(zhèn)的兩個(gè)文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

五、為貫徹這次黨訓(xùn)班精神，各村黨支部當(dāng)前一個(gè)時(shí)期要做好以下幾項(xiàng)工作：

一是要不失時(shí)機(jī)，不遺余力，千方百計(jì)搞好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整?！笆濉睍r(shí)期，我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略是“南菜北煙，遍地林果，招商引資，商貿(mào)牽動(dòng)，科教興農(nóng)，強(qiáng)鎮(zhèn)富民”，種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整思路是“南菜、北煙、遍地林果”，并積極發(fā)展效益農(nóng)業(yè)，不斷擴(kuò)大花生、地瓜、西甜瓜、小雜糧等經(jīng)濟(jì)作物的種植面積。在加強(qiáng)種植業(yè)調(diào)整的同時(shí)，我們要大力發(fā)展畜牧業(yè)，積極發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品深加工。面對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)和入世的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整上，我們首先要克服等靠思想，未雨綢繆、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)。只有主動(dòng)出機(jī)，被動(dòng)只有挨打。各村要結(jié)合本村實(shí)際在調(diào)查論證的基礎(chǔ)上搞好3至5年的調(diào)整規(guī)劃，包括種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)。要因地制宜。今秋明春要打一場(chǎng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的攻堅(jiān)戰(zhàn)。種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要有新的突破。穩(wěn)步發(fā)展烤、菜、果三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)作物的種植面積。20xx年烤煙面積要增加到7,000畝，實(shí)施科教興煙，提高煙葉品質(zhì)。蔬菜保護(hù)地生產(chǎn)要確保完成縣里下達(dá)的任務(wù)。從現(xiàn)在起各村要做好思想、物資、地塊以及選戶等方面的準(zhǔn)備工作。在宣傳發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上必須完成鎮(zhèn)里下達(dá)的任務(wù)。明年在水果品種更新上要有突破，重點(diǎn)發(fā)展葡萄，并注重提高果品質(zhì)量，增加科技含量，力爭(zhēng)多出精品。在加大種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐的同時(shí)，積極發(fā)展畜牧業(yè)，促進(jìn)養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展。由于一些村災(zāi)后損失嚴(yán)重，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)面臨嚴(yán)重困難，勢(shì)必給明年的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)相當(dāng)大的難度，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此必須足夠重視，及早動(dòng)手搞好市場(chǎng)調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)調(diào)整中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)定搞好調(diào)整的信心，為明年的戰(zhàn)略性結(jié)構(gòu)調(diào)整做好思想、組織及物資等方面的準(zhǔn)備?？傊?，要抓住重點(diǎn)，明確方向，千方百計(jì)地做好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。

二是做好協(xié)稅工作，按時(shí)足額地完成地稅協(xié)稅任務(wù)。關(guān)于20xx年地稅協(xié)稅任務(wù)指標(biāo)及獎(jiǎng)懲辦法，鎮(zhèn)政府已下發(fā)了文件，要求各村嚴(yán)格按文件要求保質(zhì)保量完成。完成好的受獎(jiǎng)，完成不好的受罰。各村領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真對(duì)待，帶頭納稅。

三是要加強(qiáng)招商引資工作，確保完成今年的招商引資任務(wù)。招商引資是我鎮(zhèn)立鎮(zhèn)的重要戰(zhàn)略，必須廣開渠道，千方百計(jì)抓好。各支部及單位要克服厭戰(zhàn)情緒和與已無(wú)關(guān)的思想，真正把招商引資工作納入議事日程，切實(shí)抓出成效，確保完成全年任務(wù)。

四是各村要積極穩(wěn)妥地抓好以法清欠工作，努力化解村級(jí)債務(wù)。

同志們，讓我們以這次黨訓(xùn)班為動(dòng)力，解放思想，更新觀念，努力拼搏，真抓實(shí)干，為加強(qiáng)我鎮(zhèn)黨建以兩個(gè)文明建設(shè)而努力奮斗。

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想四

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！

整天辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊??！好辛苦啊！在那時(shí)，我們才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易！

在這次實(shí)踐中，讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我們想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游?、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

在打工實(shí)踐的地方，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異！但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)行。

俗話說(shuō)：＂在家千日好，出門半＂招＂難?。⒁馑季褪钦f(shuō)：在家里的時(shí)候，我們有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！

五、認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想五

我校按照上級(jí)主管部門的要求，認(rèn)真組織了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，真正服務(wù)于學(xué)生。從而改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。有效加強(qiáng)教師行風(fēng)建設(shè)，真正服務(wù)教樹育人。

現(xiàn)將我從教八以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、在教育教學(xué)方面。

在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、在政治思想方面。

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、個(gè)人發(fā)展方面。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小&平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想六

根據(jù)省委《關(guān)于落實(shí)對(duì)馮新柱案“以案促改”工作建議的實(shí)施方案》、市委《關(guān)于馮新柱案“以案促改”工作的實(shí)施意見(jiàn)》要求和縣委“以案促改”工作安排，我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，再次深入學(xué)習(xí)了黨的十九大、十九屆二中、三中全會(huì)和中央紀(jì)委二次全會(huì)精神，深刻吸取馮新柱案的教訓(xùn)，以案件中反映的問(wèn)題為鏡，全面分析自身存在的問(wèn)題，深挖問(wèn)題存在的根源，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx等書籍，組織開展了反思剖析整改，重點(diǎn)剖析發(fā)生在我省xx系統(tǒng)的重大案件，從中受啟示、受教育、受警醒。通過(guò)了解案情，剖析案件，一大家受到了警醒，明白子底線，知道了敬畏，找準(zhǔn)了這些違紀(jì)違法行為的根源、原因，認(rèn)識(shí)到了違紀(jì)違法給黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的形象、黨群關(guān)系帶來(lái)的危害性，從而進(jìn)一步從靈魂深處挖掘、查找存在問(wèn)題，認(rèn)真剖析存在問(wèn)題的原因和制定整改措施。

下面我把對(duì)照檢查情況報(bào)告如下:

馮新柱案表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題觸目驚心，我堅(jiān)決擁護(hù)組織對(duì)他的處理。對(duì)照他存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際深刻反思，主要還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:

(一)切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”方面。能夠把“四個(gè)意識(shí)”扎根于心，堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)- -領(lǐng)導(dǎo)，但在具體的落實(shí)上還有不足。一是在學(xué)習(xí)上不夠全面，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究不深，覺(jué)得很多大的政策和工作沒(méi)有關(guān)系，因此存在碎片化、片面化的現(xiàn)象，理論武裝頭腦不夠。

(1)是在實(shí)踐中還存在慢一步的情況，對(duì)上級(jí)的新政策、新指示，沒(méi)有發(fā)揚(yáng)立馬就干的精神，希望等別人創(chuàng)造了新經(jīng)驗(yàn)后，再借鑒參考，存在工作的被動(dòng)性。

(2)是在糾正不良言行上做得不夠，習(xí)慣于獨(dú)善其身，缺少示范帶頭,工作以來(lái)，自己十分注重堅(jiān)定理想信念，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平總書記系列重要講話精神特別是關(guān)于黨辦工作的重要指示精神，深刻領(lǐng)會(huì)省委重大部署、省委領(lǐng)導(dǎo)講話精神，不斷加深對(duì)“絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)負(fù)責(zé)、絕對(duì)守紀(jì)。特別認(rèn)真敬業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定馬克思生義信仰，在反對(duì)分裂維護(hù)穩(wěn)定等重大問(wèn)題上態(tài)度鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。深入反思，在理想信念方面還存一些問(wèn)題。如，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)上“搞選擇”，學(xué)習(xí)上級(jí)和組織規(guī)定的內(nèi)容多一些，對(duì)自己感興趣的學(xué)的多，不感興趣的學(xué)的少，還沒(méi)有從“要我學(xué)”的層面上升到“我要學(xué)”的境界。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上還存在“夾生飯”的問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)的理論思考的不深入，不全面，沒(méi)有帶著思考摘抄學(xué)習(xí)筆記，只是簡(jiǎn)單的用數(shù)量衡量，沒(méi)有真正做到把黨的理論內(nèi)化于心、外化于行。

(二)、在政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上。參加工作以來(lái)，能夠嚴(yán)格要求自己、鍛煉自己，嚴(yán)格以黨員身份和標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)紀(jì)律和但在具體的落實(shí)上還有不足。

(1)是在學(xué)習(xí)上不夠全面，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究不深，覺(jué)得很多大的政策和工作沒(méi)有關(guān)系，因此存在碎片化、片面化的現(xiàn)象，理論武裝頭腦不夠。

(2)是在實(shí)踐中還存在慢一步的情況，對(duì)上級(jí)的新政策、新指示，沒(méi)有發(fā)揚(yáng)立馬就干的精神，希望等別人創(chuàng)造了新經(jīng)驗(yàn)后，再借鑒參考，存在工作的被動(dòng)性。

(3)是在糾正不良言行上做得不夠，習(xí)慣于獨(dú)善其身，缺少示范帶頭。工作以來(lái)，自己十分注重堅(jiān)定理想信念，深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平總書記系列重要講話精神特別是關(guān)于黨辦工作的重要指示精神，深刻領(lǐng)會(huì)省委重大部署、省委領(lǐng)導(dǎo)和x領(lǐng)導(dǎo)講話精神，不斷加深對(duì)“絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)負(fù)責(zé)、絕對(duì)守紀(jì)。特別認(rèn)真敬業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷堅(jiān)定馬克思生義信仰，在反對(duì)分裂維護(hù)穩(wěn)定等重大問(wèn)題上態(tài)度鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。深入反思，在理想信念方面還存一些問(wèn)題。如，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)上“搞選擇”，學(xué)習(xí)上級(jí)和組織規(guī)定的內(nèi)容多一些，對(duì)自己感興趣的學(xué)的多，不感興趣的學(xué)的少，還沒(méi)有從“要我學(xué)”的層面上升到“我要學(xué)”的境界。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上還存在“夾生飯”的問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)的理論思考的不深入，不全面，沒(méi)有帶著思考摘抄學(xué)習(xí)筆記，只是簡(jiǎn)單的用數(shù)量衡量，沒(méi)有真正做到把黨的理論內(nèi)化于心、外化于行。

(三)、在政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上。參加工作以來(lái)，能夠嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求自己、鍛煉自己。不斷增強(qiáng)紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央和省委保持高度一致，與省委在思想上同心、目標(biāo)上同向、行動(dòng)上同行，能夠做到對(duì)黨表里如一，言行-一致，不搞陽(yáng)奉陰違。能夠自覺(jué)站在大局的角度考慮問(wèn)題，注意把自己融入集體，維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，誠(chéng)懇待人處事。 深入反思，在紀(jì)律和規(guī)矩上還有不足。同時(shí)，自已在嚴(yán)守紀(jì)律上做的也不夠好，有時(shí)存在著沒(méi)能按照要求，及時(shí)徹底地把不該保存的文件刪除、銷毀，在一定程度上存有“泄密”的隱患。

(四)、在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上。能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)原理，在工作中，堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)”工作原則，實(shí)事求是，不弄虛作假、上騙下瞞。能夠認(rèn)真踐行黨的群眾路線，堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，從群眾身上汲取智夢(mèng)和經(jīng)驗(yàn)。始終用中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求自己，約東自己，力戒“四風(fēng)”問(wèn)題，沒(méi)有出現(xiàn)違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的規(guī)定。重視家庭，能夠較好地處理工作與家庭的關(guān)系，對(duì)家人在關(guān)心的同時(shí)，從嚴(yán)約束，注重良好家風(fēng)的形成。深入反思，在工作作風(fēng)上還存不同程度的“空”和“虛”的問(wèn)題。

(五)、在擔(dān)當(dāng)作為上。自己在工作中，經(jīng)常性告誠(chéng)自己，要始終用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作和任務(wù)，積極服從，不講條件、不打折扣，保質(zhì)保量的去完成，對(duì)一些難以處理的問(wèn)題，深入思考、科學(xué)分析，拿出切實(shí)可行的措施，認(rèn)真解決。對(duì)工作中的失誤，大膽承擔(dān)責(zé)任，不隨意推卸給別人，同時(shí)，注意從失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。深入反思，在擔(dān)當(dāng)作為上還存一些亟待改進(jìn)的地方。如:在工作上缺乏“一竿子插到底”“-把尺子量

到底”的精神，工作標(biāo)準(zhǔn)的“天平”有時(shí)候會(huì)傾斜，特別是在任務(wù)重、時(shí)間緊的情況下，容易放松對(duì)工作的要求，只是急于完成工作任務(wù)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)質(zhì)量與實(shí)效的統(tǒng)-一。同時(shí)，主動(dòng)謀劃工作的意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于等命令、等安排、等請(qǐng)示，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有做到“身在兵位，胸為帥謀”，“不在其位、學(xué)謀其政”，沒(méi)能當(dāng)好參謀助手，沒(méi)能很好地為領(lǐng)導(dǎo)分憂。

(六)、在參加組織生活上。能夠認(rèn)真履行黨員的基本義務(wù)，積極參加處黨支部和xx組織的各類活動(dòng)，能夠嚴(yán)格遵守組織生活各項(xiàng)規(guī)定和有關(guān)紀(jì)律，真正通過(guò)組織生活獲得知識(shí)、獲得成長(zhǎng)。在離開單位外外出參加活動(dòng)時(shí)，注意維護(hù)單位的良好形象，嚴(yán)格接照有關(guān)單位的要求，安排計(jì)劃自己的工作，確保不給單位抹黑。能夠自覺(jué)主動(dòng)納黨貨，從不拖欠或延期繳納黨費(fèi)。深入反思，在紐織生活方面，還有很大的改進(jìn)空間。如，在開晨批評(píng)與自我批評(píng)時(shí)存有“好人主義”，不夠直接，不夠大膽，“辣味”不足，有時(shí)擔(dān)心批評(píng)的重了，言辭激烈了，會(huì)傷了同事間的“面面子”和情誼，會(huì)影響團(tuán)結(jié)，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)和同志對(duì)自己產(chǎn)生“狂放不雞”“自以為是”“目無(wú)尊長(zhǎng)”的壞印象。同日時(shí)，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和同事吾意的批評(píng)，有時(shí)不能很快的消化理解，存有定的抵觸情緒，沒(méi)有第一時(shí)間去深入反思自己的不足，總是在一-段時(shí)間過(guò)去后，才能理解“良藥苦口利于病”的道理.

(一)從政治思想上分析。政治理論學(xué)習(xí)做的還不夠，在思想上有所放松，在行動(dòng)上沒(méi)有真正形成加政治理論的高度自黨，有時(shí)候把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成“軟任務(wù)”。同時(shí)學(xué)習(xí)效果不佳，學(xué)習(xí)的形式比較單一，對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)僅限于讀讀文件、寫寫筆記，沒(méi)有深入去研讀、去思考，沒(méi)有結(jié)合工作實(shí)際抓學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)用脫節(jié)。

(二)從執(zhí)行紀(jì)律上分析。紀(jì)律和規(guī)矩觀念樹立的還不夠， 在思想深處，認(rèn)為自己作為一名普通千部，既不管錢，又不管人，也不是決策者，只是負(fù)貢具體工作的落實(shí)，只要是按照工作安排和領(lǐng)導(dǎo)要求去千工作，就不會(huì)存在違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題。正是這種想法，讓自己在工作中，執(zhí)行紀(jì)律和規(guī)矩不夠初底、不夠嚴(yán)肅。

(三)從品質(zhì)道德上分析，沒(méi)有始終如一地用黨員的高標(biāo)準(zhǔn)、 用組:工干部的高標(biāo)準(zhǔn)、用黨辦千部的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在處理一-些 事情.上把自己作為普通群眾，降低了對(duì)自己的要求。另外，繼永和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳也做的不夠好，在工作中，經(jīng)常學(xué)習(xí)英雄人物、典型模范的先進(jìn)事跡，但是持之以恒的對(duì)照改進(jìn)做的不夠到位。

(四)從發(fā)揮作用上分析。在工作上，沒(méi)有樹立起“示范”“標(biāo)標(biāo)桿”的強(qiáng)烈意識(shí)，在內(nèi)心深處存有“槍打出頭鳥”的錯(cuò)誤思想，總是習(xí)慣于等上級(jí)決定、等領(lǐng)導(dǎo)安排，不敢做“第一個(gè)吃蟹的人”，沒(méi)有做到提前謀劃、主動(dòng)作為，導(dǎo)致在工作中，存有一定程度上的滿足于“一般化”的錯(cuò)誤傾向。

(→)帶著強(qiáng)烈的進(jìn)取心，持續(xù)不新的加強(qiáng)理論式裝，做到不忘初心牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，始終把學(xué)習(xí)作為工作和生活的重要內(nèi)容，徹底拋棄學(xué)習(xí)上存在的“實(shí)用主義”和“拿來(lái)主義”，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成硬指標(biāo)、必修課，有目標(biāo)、有計(jì)計(jì)劃、有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針和政策，學(xué)習(xí)《黨章》《廉潔自律準(zhǔn)則》《紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神、省委領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神，持續(xù)不斷的堅(jiān)定理想信念，提升政治理論素質(zhì)。

(二)帶著高度的責(zé)任心，持續(xù)不斷的加強(qiáng)工作實(shí)踐，做到不辱使命。牢固樹立烈的實(shí)干意識(shí)，在工作的具體實(shí)踐中不斷煉自我、完善自我、提高自我。立足崗位，加強(qiáng)對(duì)工作的思考與研究，了解工作的標(biāo)準(zhǔn)、要求、特點(diǎn)性質(zhì)和規(guī)律，找到工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，提升工作效果的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持“千中學(xué)、學(xué)中千”，學(xué)習(xí)人事工作政策法規(guī)，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高工作的能力;另一方面，加知識(shí)運(yùn)用，努力把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用的具體工作中，真正把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成推動(dòng)的“動(dòng)力”。

(三)帶著純潔的赤子心，持續(xù)不斷的加強(qiáng)廉潔自律，做到不破底線。牢固樹立“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的理念，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，扎緊制度和規(guī)矩的牢籠，努力做到為人“千凈”、為事“干凈”。在工作中，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，堅(jiān)才持用制度和規(guī)矩辦事，堅(jiān)書持按照程序要求辦事，堅(jiān)持按流程標(biāo)準(zhǔn)辦事，真正做到合 規(guī)合矩。在生活中，嚴(yán)格遊守法律法規(guī)，守牢“底線”，遵守文明公約，提升道德修養(yǎng)。同時(shí)注意養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣和情趣，自覺(jué)凈化社交圖、生活圖和朋友。

最后，我真誠(chéng)地希望各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我提出批評(píng)意見(jiàn)。對(duì)大家的批評(píng)，我一定高度重視、虛心心接接受、認(rèn)真采納，堅(jiān)決改正，把今后的工作做得更好。

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想七

在學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于依法治校工作若干意見(jiàn)》后，我的思想產(chǎn)生一次次震蕩，洗滌，“課程改革”、“學(xué)校管理”、“信息技術(shù)”、“以人為本”等等這些反映新時(shí)代教育要求的高頻詞，反復(fù)回響于課堂，深印在腦中。使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、要牢固樹立依法治校的思想。

隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國(guó)方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，將成為21世紀(jì)學(xué)校管理的必然選擇。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。所謂依法治校就是學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循，有法可依。包含三個(gè)方面的要求：一是學(xué)校要自覺(jué)接受教育行政部門的依法管理和監(jiān)督;二是學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng);三是學(xué)校依法維護(hù)學(xué)校、老師、學(xué)生的權(quán)利。校長(zhǎng)作為學(xué)校法人代表，堅(jiān)持依法治校在學(xué)校管理中的意義不言而喻：

一是堅(jiān)持依法治校將會(huì)使學(xué)校管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開放式的民主化管理轉(zhuǎn)化;

二是有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平;

三是有利于營(yíng)造學(xué)校教育的法制氛圍，積極推動(dòng)全社會(huì)依法維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益、依法支持學(xué)校建設(shè)。對(duì)教師依法從教和學(xué)生遵守法紀(jì)也有積極作用;

四是有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。對(duì)外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒;對(duì)內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。羅主任的講課，使我對(duì)依法治教有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

二、教育與教育公平

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問(wèn)題上，校長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。首先要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì);讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會(huì)的支持家長(zhǎng)的支持、教師學(xué)生的支持。

三、學(xué)校評(píng)價(jià)在管理中的作用

隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評(píng)價(jià)方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績(jī)、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)

展?fàn)顩r和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過(guò)程中，越來(lái)越多的人意識(shí)到，學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來(lái)衡量所有的學(xué)校工作。

四、要樹立依人為本的思想。

以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重;發(fā)現(xiàn)有償，讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn);激勵(lì)師生，使他們學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。我的體會(huì)是：首先是尊重?？隙ㄈ耸侨烁竦闹黧w，也就是肯定人的尊嚴(yán)。一個(gè)人在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴(yán)的時(shí)候，必須推己及人，同時(shí)也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴(yán)。尊重教師的人格，校長(zhǎng)與教師在政治上和人格上是平等的，校長(zhǎng)同教師之間既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識(shí)能力的要求等。其次是寬容，對(duì)人要寬容?！皣?yán)以律己，寬以待人”。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有“安全感”，才能營(yíng)造比較寬松的環(huán)境，才有民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。這里說(shuō)的“寬’是指對(duì)人不能求全責(zé)備?？鬃诱f(shuō);“君子之過(guò)也，如日月之食焉。

過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之?！笨鬃舆€說(shuō)：“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣?！备牟涣说腻e(cuò)誤才是真正的錯(cuò)誤，能夠改正并且努力去改正的錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)說(shuō)是“好錯(cuò)誤”，這就是所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。“寬”的另一個(gè)含義，是指對(duì)曾經(jīng)錯(cuò)誤對(duì)待過(guò)自己的人要寬宏大量、有氣度、容得下，要不計(jì)前嫌，同善待其他人一樣善待他，正如孔子所說(shuō)的：“寬以得眾，惠足以使人。”包容，就是要能包容各種各樣的人，包括意見(jiàn)不同的人、有缺點(diǎn)的人、犯錯(cuò)誤的人?！昂＜{百川，有容乃大’，有了包容才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊(duì)伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達(dá)。再者是激勵(lì)。合理地滿足需要是人的特性之一，所以應(yīng)當(dāng)重視激勵(lì)的功能。人的需要既有物質(zhì)方面的，也有精神方面的，因此激勵(lì)也應(yīng)有物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)。對(duì)于學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵(lì)。精神激勵(lì)有目標(biāo)激勵(lì)、信任激勵(lì)、肯定激勵(lì)等。目標(biāo)激勵(lì)，包括群體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。群體目標(biāo)是一個(gè)群體所有成員在某個(gè)時(shí)期統(tǒng)一的價(jià)值取向，是凝聚人心的基礎(chǔ)。個(gè)人目標(biāo)則是個(gè)人完善的需求，是個(gè)體發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。信任激勵(lì)，信任是相互的，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾信任才能得到群眾的信任。中國(guó)人從來(lái)把誠(chéng)、信合在一起說(shuō)，對(duì)人只有誠(chéng)懇、誠(chéng)心、誠(chéng)意，才能有對(duì)人的信任。中國(guó)知識(shí)分子歷來(lái)有士為知己者用、士為知己者死的傳統(tǒng)精神，足見(jiàn)待人以誠(chéng)的重要?？隙?lì)，要肯定教師的勞動(dòng)，特別要肯定教師的工作成績(jī)，使做出成績(jī)的教師得到受人尊敬、受人愛(ài)戴的地位

幾天來(lái)的學(xué)習(xí)給予我很多啟發(fā)和思考。時(shí)代變化的節(jié)奏在加快，幅度和強(qiáng)度在增加，周期在縮短，在新的形勢(shì)下，要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能使我們的學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想八

那天是我終身難忘的日子。那天，天剛蒙蒙亮，我就高興地起床了。因?yàn)閺倪@一天開始，我就要成為瑞金北村一年級(jí)的小學(xué)生啦！當(dāng)我背著新書包來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)老師和同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的歡笑；校園內(nèi)高大的教學(xué)樓，道路旁綠樹成蔭，鮮花盛開；名人雕像和數(shù)字墻磚以及寬敞的塑膠跑道等等，只看的我眼花繚亂。當(dāng)我踏進(jìn)明亮的教室，看見(jiàn)老師們親切的笑臉和同學(xué)們喜悅的臉龐，心中充滿了憧憬。

聽家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，只有幸福的教師才能培養(yǎng)造就幸福的學(xué)生?！皹?gòu)建幸福教育，享受教育幸?！笔侨鸾鸨贝逍W(xué)一直堅(jiān)持的教育理念。在瑞金北村小學(xué)我真正體會(huì)到什么是幸福？幸福教育是什么樣的？在瑞金北村小學(xué)，有一支充滿關(guān)懷和幸福的教師團(tuán)隊(duì)。我感覺(jué)到學(xué)校是一個(gè)多彩的樂(lè)園，在這里能享有活潑與快樂(lè)。通過(guò)五年的學(xué)習(xí)生活，在老師們精心培養(yǎng)下，我已成為一名光榮的少先隊(duì)員，我學(xué)會(huì)了尊重別人，尊重自己一生的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的長(zhǎng)河里要善待自己，善待生命；學(xué)會(huì)了自信、樂(lè)觀、健康地心態(tài)、擁抱生活、擁抱明天；我學(xué)會(huì)了寬容，能和同學(xué)們和睦相處，盡我所能為班級(jí)做好事；在老師的教導(dǎo)下，學(xué)會(huì)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，在成功中學(xué)會(huì)了感恩，知道自已取得的任何進(jìn)步和成績(jī)都是在老師辛勤的教育下獲得的。

在這座幸福校園里，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在課堂上，老師們認(rèn)真地教我們學(xué)習(xí)各種知識(shí)，教我們認(rèn)真地記好要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)，讓我們學(xué)生積極發(fā)言，不懂就問(wèn)，盡情地展現(xiàn)我們的才能，只要我有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)給我鼓勵(lì)，讓我在獲得知識(shí)中體驗(yàn)滿足，在快樂(lè)中體會(huì)幸福。記得有一次要寫描寫老師的話，我毫不猶豫地就想到把老師比做媽媽。是的，教我的幾位老師對(duì)我就象對(duì)她們的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)我。

特別是在11月中旬的一天中午，我不小心頭上和左手腕被玻璃劃傷，王新寧老師看見(jiàn)后立即用雙手分別捂住我的2處傷口，還不停地問(wèn)我疼不疼，同學(xué)們也很著急，王老師又急忙和我的奶奶聯(lián)系，一直等到我的爺爺和奶奶帶我去醫(yī)院，王老師懸掛的心才稍微放了下來(lái)，在我看病的過(guò)程中，王老師還打電話詢問(wèn)我的病情，回到學(xué)校里，王老師又仔細(xì)地問(wèn)了我一遍后才放心，我的同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后地關(guān)心我。他們的關(guān)心讓我的心里非常感動(dòng)。

我喜歡課間活動(dòng)，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，同學(xué)們可以盡情地玩耍，老師有時(shí)也會(huì)和我們一起做游戲，這時(shí)是我最開心的時(shí)刻。我還喜歡每年的春游、秋游活動(dòng)，在每次活動(dòng)中老師會(huì)和我在一起玩耍。特別是這學(xué)期秋游，很幸運(yùn)，這次王新寧老師一直和我在一起，我們玩的開心極了。

我覺(jué)得在瑞金北村小學(xué)校園里學(xué)習(xí)是幸福的，家長(zhǎng)也覺(jué)得把我送到瑞金北村小學(xué)上學(xué)是明智的。我能在瑞金北村小學(xué)這座溫馨的家園里健康而幸福地成長(zhǎng)，我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，我在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。在此，我要向?yàn)槲腋冻鲂燎趧趧?dòng)的所有老師真誠(chéng)地說(shuō)聲謝謝！

敬愛(ài)的老師們，您們辛苦了！祝福所有的老師一生平安！好運(yùn)相伴！

對(duì)于受教訓(xùn)心得體會(huì)和感想九

根據(jù)中心黨委《關(guān)于各支部（總支）做好以案促改專題組織生活會(huì)前期準(zhǔn)備工作的通知》的安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨重要論述、習(xí)近平總書記來(lái)陜考察重要講話重要指示精神、習(xí)近平總書記關(guān)于國(guó)有企業(yè)工作系列重要論述；《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則》等黨內(nèi)制度法規(guī)；觀看了《叩問(wèn)初心》警示教育片，參加了工藝技術(shù)研究所組織的專題研討，從中受啟示、受教育、受警醒。下面我從5個(gè)方面就個(gè)人對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

1、聚焦“兩個(gè)維護(hù)”，深入查找貫徹落實(shí)黨中央決策部署和習(xí)近平總書記重要指示批示不堅(jiān)決不徹底，自行其是、陽(yáng)奉陰違、空泛表態(tài)、弄虛作假，熱衷于政治作秀、做表面文章等問(wèn)題；

無(wú)類似問(wèn)題。

2、聚焦政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，深入查找對(duì)黨不忠誠(chéng)不老實(shí)，表里不一，欺上瞞下，搞“兩面派”、做“兩面人”等問(wèn)題；

本人不存在此類問(wèn)題

3、聚焦廉潔自律，深入查找甘于被拉攏腐蝕，在被“圍獵”中搞權(quán)錢交易、利益輸送等問(wèn)題；

本人不存在此類問(wèn)題

4、聚焦作風(fēng)建設(shè)，深入查找作風(fēng)漂浮、為人霸道，破壞民主集中制，家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)，對(duì)子女家屬約束不夠，縱容默許利用自己影響力謀取錢財(cái)、經(jīng)商謀利等問(wèn)題；

本人不存在此類問(wèn)題

5、聚焦擔(dān)當(dāng)作為，深入查找濫用職權(quán)、公權(quán)異化，慷國(guó)家之慨、謀一己之私等問(wèn)題；

本次不存在此類問(wèn)題

6、聚焦全面從嚴(yán)治黨，深入查找選人用人風(fēng)氣不正、干部監(jiān)督管理不嚴(yán)，對(duì)黨的建設(shè)不想抓、對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)不愿管、對(duì)腐敗問(wèn)題不敢查等管黨治黨寬松軟問(wèn)題。

本人不存在此類問(wèn)題

1、違規(guī)插手干預(yù)工程項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題

本人無(wú)此類問(wèn)題

2、配偶子女從業(yè)情況

妻子張礦玲在延長(zhǎng)油田公司物資裝備部主管。

兒子師培宇在富縣延長(zhǎng)石油能源化工有限責(zé)任公司工作。

3、家人談心談話情況

無(wú)違規(guī)插手干預(yù)工程項(xiàng)目問(wèn)題

妻子和兒子都沒(méi)有違規(guī)插手干預(yù)工程項(xiàng)目建設(shè)工作。

4、?巡視反饋、組織約談函詢等問(wèn)題

本人暫無(wú)此類問(wèn)題

5、?對(duì)其他成員的批評(píng)意見(jiàn)

（1）加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)；

（2）主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，接受新知識(shí)主動(dòng)性不夠；

（3）缺少現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；

（4）工作作風(fēng)過(guò)于拘謹(jǐn)不夠大膽；

（5）創(chuàng)新意識(shí)淡化。

1、帶頭做到兩個(gè)維護(hù)

在日常工作中，做到言行一致、表里如一。努力提高馬克思主義理論修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，善于辨別和抵制各種錯(cuò)誤理論思想的侵襲，高度警惕和堅(jiān)決抵制“兩面人”現(xiàn)象，做到言行一致、表里如一。堅(jiān)持對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、對(duì)黨高度信賴，做到熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨、永遠(yuǎn)跟黨走。

2、發(fā)揮紀(jì)律的約束和規(guī)范作用

僅有教育是不夠的，如果我們對(duì)已經(jīng)違反紀(jì)律的行為不能夠執(zhí)行紀(jì)律，那紀(jì)律就會(huì)流于形式，只有對(duì)已經(jīng)違反了紀(jì)律的行為嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律，才能保證紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。充分發(fā)揮紀(jì)律懲戒和糾錯(cuò)作用，給予違反紀(jì)律的行為以相應(yīng)的紀(jì)律處分，保證制度的公平公正，起到激濁揚(yáng)清、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用。

3、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作能力

通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策。