在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

推薦中美天元心得體會和方法一

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。作為一個年輕教師，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。具體的一些構思和方法在上面的具體實施里談過。當然方法是多種多樣的，可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，為明年藝術班的組建打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學生有所收獲，加強對高一學生的一些宣傳和引導，使喜歡美術或者是有興趣的學生知道這樣一個特色班可以培養(yǎng)他們，并且將來可以報考高等美術院校。（越早的進行美術專業(yè)學習，意味著將來考取院校的成功率也越大）定期定時間的給美術特色班進行上課和訓練。盡可能的使他們循序漸進的進行美術的專業(yè)學習，這樣也有助于將來在高考時，有穩(wěn)固實力去面對激烈的競爭。

總之，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

二、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們寧縣二中的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

推薦中美天元心得體會和方法二

為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。

美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

·美術語言及鑒賞方法

·從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經驗相關聯(lián)的美術作品。

學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。

進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。

·中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品

·外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品

通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：

(1) 積極參與美術鑒賞活動。

(2) 懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

(3) 運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。

,

(4) 知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

(5) 理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

(6) 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

：

1)、 從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言

充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然．．．．．．

標志設計

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新課程理念

作業(yè)評價

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學些美術鑒賞知識

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室內設計

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玉石之分——古代玉石藝術

作業(yè)評價

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泥土的生命——古代陶、瓷藝術

環(huán)境藝術

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作業(yè)評價

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楚王問鼎——商周青銅藝術

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印象主義繪畫

皇權的象征——故宮建筑群與天壇

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現(xiàn)代主義繪畫

宛自天開——古代園林藝術

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外國古代建筑

事死如事生——古代陵墓雕塑

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發(fā)展學生自覺自主學習的能力，通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

計劃制定：羅才斌

二○xx.九月訂

推薦中美天元心得體會和方法三

中學課業(yè)重，課余時間有限，所以我盡量讓美術課內容當場完成。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，要從課堂美術教學中提高學生對美術各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術互相滲化，保持課堂內容的新鮮感，如；一年級的《徒手畫校園》的素描，連續(xù)著上該課，會使學生厭煩情緒增加，二年級的《美麗的西湖》的水彩畫教學也同樣如此，中學生對美術還處在簡單的認知性審美上。美術與別的學科也有差異系統(tǒng)的技巧學習是必要的，但要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法，對此我曾作過以下嘗試：

一、美術的相關課外知識的運用，使學生豐富知識的同時提高興趣。

如在上初二《西湖的美景》一課，這課的重點是教水彩畫。為了使學生在學之前能對該課產生興趣，第一節(jié)課我用多媒體展示并介紹了“西湖舊十景”和“西湖新十景”在同學們陶醉與西湖美景的同時介紹水彩畫就特別適合表現(xiàn)西湖這種淡雅、雨霧朦朧的自然景象。接著提出一個有意思的問題“大家知道西湖的由來嗎？”帶著西湖神話傳說的由來，引出有關西湖的詩詞，特別介紹了蘇東坡的《飲湖上初晴后雨之一》。然后借著蘇東坡談及一些課外知識“西湖特色菜——東坡肉和西湖醋魚的由來”讓學生在進入水彩畫的學習前，豐富學生的課外知識的同時提高學習的興趣。

二、實物寫生將提高學生興趣。

例如一年級《徒手畫校園》一課，抓住寫生一詞給學生講解，寫生是這節(jié)課美術學習的關鍵，讓學生想知道寫生是怎么回事，從而引以學生的學習興趣，讓學生通過仔細觀察自己的文具，徒手畫自己的文具。讓學生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結構，和寫生的取景構圖。最后從學生中找出幾位結構特征較明顯的同學出來當模特，學生的興趣一下就提起來了，給模特擺好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點，這時學生的興趣明顯上升，作業(yè)的質量也得到了保證。

三、欣賞與技法相結合。

初中美術教育以審美教育為主，是教育界早已肯定的教學方向。審美能力的提高僅僅*學生技巧的提高來實現(xiàn)是不可能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學生在美術教學的基礎上，拓展自己的思維，分辯美與丑。在自己作業(yè)時，盡量將畫面美化，如初一中國畫《鳥語花香》要掌握中國畫的特性畫出不錯的中國畫是很難完成的，所以課前我把這次中國畫的教學分成幾塊：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鳥。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在教師的引導下了解其技法的運用。學生通過循序漸進的臨摹學習來學習中國畫的技法。通過以上的學習最后讓學生通過所學的知識完成一張創(chuàng)作畫，學以致用。

四、教師給學生的課堂作業(yè)給予鼓勵和肯定。

推薦中美天元心得體會和方法四

暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充實地完成了教學期間的短暫調整，同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思，重新走上新的教學工作日程。

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學?？傮w計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，提高學生的專業(yè)美術知識水平，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

二、本學期的任務目標：

(1)、重點抓八年級的美術課。針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

(2)、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現(xiàn)做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。

(3)、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術，從而全面提高美術教學質量。

(4)、八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能。

(5)、我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養(yǎng)學生多方面的素質和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協(xié)作能力等。

(6)、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其長處，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng)。

(7)、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的，根據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業(yè)，積極學習，團結同志，遵紀守法，為人師表，嚴于律己，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持、幫助與指導，使我的個人素養(yǎng)、能力及教學水平逐漸得到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術教育教學質量有更遠的發(fā)展。

推薦中美天元心得體會和方法五

就教育教學而言，許多時候，我們的教育觀念在指導著教學的行為習慣，教學行為反過來印證著教育觀念。所以，在初中美術教學中，教師應該在理解現(xiàn)代教育觀念的基礎上，從學生的實際需要出發(fā)，多考慮學生的需要，靈活地設置一些教學目標，多給學生創(chuàng)造一些機會，使他們在鮮活的教學活動中掌握更多的美術知識與技能。

（一）多給學生一些提升學習興趣的機會

學習興趣是持久學習的基礎。初中美術學習需要保持一定的興趣。因此，教師應從學生立場出發(fā)，與生活實際、自身經驗、科技發(fā)展相結合，設置趣味性課程主題及其教學內容，激發(fā)學生的美術學習活動參與欲。另外，教師要因地制宜開發(fā)課程資源，充分利用自然景物、石膏靜物等實物，實現(xiàn)趣味性教學。

（二）多給學生一些欣賞感悟評述的機會

書籍、網(wǎng)絡、美術館、社區(qū)等資源也是我們初中美術學習的課程資源，可以讓學生最直觀地去了解民間藝術以及美術不同流派的藝術風格和表現(xiàn)形式。在初中美術教學中，如果通過角色扮演、創(chuàng)意臨摹等方式學習美術知識，不僅能提高學生對作品的感悟能力，還能在觀察、體驗、鑒別中開展探究、討論和交流，提高審美品位和審美判斷能力。

（三）多給學生一些探究技能創(chuàng)新的機會

美術的生命在于創(chuàng)新。構建輕松愉悅的學習環(huán)境，不僅能使初中生思維超越定勢的羈絆，還能呈現(xiàn)靈活、主動、發(fā)散的狀態(tài)，刺激他們對未知世界的探索欲望。初中生喜歡走進自然，觀察蘊含審美法則的物象并展開豐富聯(lián)想，這樣容易催生各種奇思妙想。所以我們需要開展創(chuàng)造性的活動，讓他們的觀察、想象、創(chuàng)新和表達能力得到培養(yǎng)與發(fā)展，最終促進其心理成長、美感成長和創(chuàng)造性成長。

（四）多給學生一些升華精神人格的機會

樹人立德，是教育的最高法則。初中美術教學只有將有效教學、高效課堂與審美教育有機融合，通過美術學習活動，幫助學生養(yǎng)成觀察生活的習慣和能力，在觀察生活中去體驗和創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美，通過豐富的視覺藝術形象幫助學生逐漸形成自覺地認識美、熱心地追求美的學習習慣，才能獲得高潔的精神享受、平和的心態(tài)延續(xù)、博大的胸懷追求，成長為具有文化意識、責任擔當和合作意識的新時代公民。

時代的發(fā)展告訴我們，每個時代都有核心價值觀，全民核心價值觀的形成需要具象的核心知識與準確的價值取向去填充。初中生與小學生不一樣，已經開始形成自己的人生觀與價值觀，這個時期非常重要，因此，在初中美術教學中，我們的核心知識與價值取向一定要足夠準確，要符合社會的主流認知，傳播正能量。

（一）以發(fā)展審美判斷能力和評述能力為目標

中外美術史上有許多杰出的美術家，我們在教學中引導學生去關注他們的思想、情感與藝術創(chuàng)新之舉和藝術開拓精神，可以從多角度、多層面去欣賞、認識、分析、解讀經典。這對初中學生學習美術有很大的好處，無論是從作品的表現(xiàn)語言，還是藝術家的感知角度、美術史的認知角度、藝術流派的演變以及美術文化現(xiàn)象等方面，都可以讓學生在初中美術學習中提升審美判斷能力和評述能力。

（二）以掌握造型表現(xiàn)能力和美術體驗為目標

在初中美術學習中，最基本的技能培養(yǎng)還是造型表現(xiàn)能力，我們通過美術活動、繪畫示范等教學手段，能夠迅速讓學生掌握對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與和諧等最基本的造型表現(xiàn)方法。初中生在對各種美術媒材、技巧和制作過程的探索與實驗中，很容易產生對美術學習的興趣。因此，我們在關注學生美術作業(yè)的同時，更要重視學習過程，使他們的藝術感知力、想象力和造型能力得到提升。

（三）以提升綜合創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識為目標

美術與生活密切相連，了解并掌握美術創(chuàng)意設計的基礎知識和設計原理顯得尤其重要。比如，在學習美術繪制草圖時，不僅強調學生的動手參與和體驗，還促進了獨立思考、探究精神的培育，至于制作中根據(jù)設計意圖去選擇媒材，選擇合理的工具和制作方法及對各種材料的感受，則進一步提升了初中學生學習美術的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識。

（四）以培養(yǎng)綜合解決問題和聯(lián)想能力為目標

美術與社會文化、科學技術、自然環(huán)境、音樂戲劇等知識有千絲萬縷的關系，我們需要在初中美術教學中打破學科知識壁壘，將美術與各學習領域知識進行糅合，在民主、合作的氛圍中，尊重個性發(fā)展，允許多嘗試、多體驗、多探究，打開想象的空間，開闊思維的視野，培養(yǎng)學生綜合學習能力，在保持想象力和創(chuàng)造力上升的同時，提高綜合思維水平，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功，實現(xiàn)人的知識體系和情感道德系統(tǒng)的整體建構。

（五）以健全知覺經驗和審美敏悟能力為目標

生活是人生的中心，學會審美就是學會生活。初中美術教學中經常會開展室外寫生、攝影等活動，對“喚醒”學生的眼睛與心靈，豐富視（知）覺，體悟平凡生活中的形式美感，充分調用美術技能學習和藝術化的表現(xiàn)能力有很強的作用?；谶@樣的基礎，我們還需要通過對中西美術文化的對比、鄉(xiāng)土美術的尋覓、跨學科知識綜合探索，獲得探索和創(chuàng)新的勇氣，形成螺旋上升的經驗結構，達成感性與理性的共融、審美與創(chuàng)新的共存。

評價是教學的一個重要組成部分，也是研究課程價值的一個過程，對判斷學生學習效果、學習目標達成有著特殊的意義。在初中美術教學評價中，我們應充分體現(xiàn)評價的過程性、發(fā)展性、診斷性、多元性和互動性，以學生在美術學習中的客觀事實為基礎，注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要關注美術知識、技能方面的情況，又要重視學習能力、態(tài)度、情感和價值觀等方面的評價。

（一）常規(guī)性教學評價

就初中美術學習而言，由于學生已經具備了一定的學習基礎并掌握了美術情感的表達方式，評價中應充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，幫助學生樹立學習信心，并提供修正意見，促進學生美術學習。同時，通過評價獲得準確的信息反饋，提高美術教學質量。

1.完善課堂程序，重視美術作業(yè)評價。

對學生的美術作業(yè)進行自評、互評、教師評價以及座談交流，都是初中美術教學的常規(guī)評價模式。我們的評價結果可以是分數(shù)或評語，也可以是評語與等級相結合。對學生美術作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構思、表現(xiàn)方式及技能等方面進行，既要充分肯定學生的進步和發(fā)展，也要幫助學生明確需要克服的弱點并找到發(fā)展方向。

2.凸顯整體綜合，強化課堂教學評價。

許多時候，美術評價不具備固定的標準。因此，在美術評價中我們應凸顯整體性和綜合性，以鼓勵張揚個性、表達自我、發(fā)揮想象、實現(xiàn)創(chuàng)造為目的，既要評價學生的美術作業(yè)，也要評價美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀；評價對象既可以是個人，也可以是小組；評價既可以在學習過程中進行，也可以在學習結束后進行。

3.適時互動交流，實現(xiàn)課堂內外評價。

適時舉辦以評價為目的的展示和課堂討論活動，能使學生在課堂內外獲得積極參與美術學習與主動評價的機會。通常，我們展示的內容、形式要追求靈活多樣，與時俱進，既可以是美術、書法、工藝設計等實物展品，也可以是作品錄音、錄像等數(shù)字化展品；既可以是主題展覽等實地展覽，也可以是校園網(wǎng)、博客、qq群等虛擬的展示。只有多渠道、多方式鼓勵學生參與評價，才能實現(xiàn)初中美術教學的升華，完善學習的評價體系。

（二）綜合性立體評價

在初中美術學習中，除了日常教學中的評價應盡力體現(xiàn)學生的主體性地位，對整體的美術評價我們也要注重學生的自評與互評，逐步使學生養(yǎng)成自我鑒賞和反思的意識，形成良好的自我發(fā)展能力。

1.基于學習個性化，采取綠色評價。

美術作為藝術創(chuàng)造的一種方式，具有鮮明的個性色彩，并沒有統(tǒng)一的、標準的答案，所以學生的藝術創(chuàng)作更無對錯可言。因此，對于他們最終的學業(yè)成績評定應該根據(jù)美術學科自身的特點，采取綜合性的綠色評價，發(fā)揚審美表現(xiàn)，提升審美情趣。

具體可從這幾個方面進行：

首先要看是否具有健康的審美情趣，是否懂得欣賞生活，是否能美化自己的生活、學習環(huán)境。

其次應看學生是否熱愛美術，能否掌握一項美術特長或積極參加美術活動。

最后則要看其參與美術課堂教學和體育藝術“2+1”項目活動的過程，如是否積極參加美術社團、興趣小組和校內外各級各類美術活動。

2.建立學習檔案袋，踐行過程性評價。

美術學習檔案袋是建立全景性評價的關鍵，記錄了學生美術成長的歷程。檔案袋匯集了學生初中美術學習的所有過程性資料，一般包括研習記錄、構想草圖、設計方案、創(chuàng)作說明、自我反思（如對自己的學習歷程與作品特征的描述、評價、改進的設想）、他人（如教師、同學、家長）的評價等，完整收集了學生美術學習中的思維過程和發(fā)展過程，呈現(xiàn)了美術學習過程中的多元評價狀態(tài)。

不過，在使用美術學習檔案袋進行評價時，我們要盡量避免將檔案袋當作簡單的容器，把所有的學習材料放在里面后，就束之高閣，不聞不問，最終使這一最科學、最實在的評價方式流于形式，那就沒有意義了。

推薦中美天元心得體會和方法六

暑假又快要到了，一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：

一、教學計劃貫徹情況：

學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、教學工作的總結：

1、教學工作情況：

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。

我任教初一初三的美術課和初一的勞技課，共十六個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2、考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末考試為輔，綜合評定學生的成績。

3、教學研究的計劃完成情況：

我積極參加鎮(zhèn)江市級的《藝術（竹文化）》和省級的《基于行動學習理論的信息技術教學的實踐研究》課題研究。積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。

4、課外興趣小組工作情況：

利用每星期三、五下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，取得了較好的效果。

5、輔導學生獲獎情況

積極組織學生開展美術實踐活動、參加各類美術比賽，一是參加揚中市的萌動未來首屆青年書畫大賽，取得好成績、二是參加鎮(zhèn)江市中小學藝術展演活動，在揚中市的選拔賽中，榮獲2個一等獎，5個二等獎，6個三等獎的好成績。這些美術活動的開展，既豐富了校園文化，又為學生發(fā)展美術特長搭建了一個平臺。

三、自身素質的提高：

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。積極參加鎮(zhèn)江市的中小學教師書畫比賽。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創(chuàng)新。