關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲(9篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲一

按照開展中共黨史學(xué)習(xí)教育的有關(guān)要求，今天由我為大家上一堂黨史學(xué)習(xí)教育專題黨課。大家都是知道今年2月1日，習(xí)近平總書記在同各民主黨派中央、全國(guó)工商聯(lián)負(fù)責(zé)人和無(wú)黨派人士代表共迎新春佳節(jié)時(shí)指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學(xué)習(xí)教育，激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命，在新時(shí)代不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。要求，要結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，全面回顧同中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)合作的奮斗歷程，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)守合作初心，加強(qiáng)自身建設(shè)。按照中央要求，我們及時(shí)開展了黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將黨史學(xué)習(xí)教育作為黨員、干部教育培訓(xùn)重點(diǎn)任務(wù)，引導(dǎo)各級(jí)黨員干部在回顧和重溫黨的光輝歷史中不忘初心、牢記使命走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。下面，結(jié)合開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我圍繞“為什么”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”三個(gè)方面和大家交流學(xué)習(xí)黨史的必要性和重要性，希望能夠給大家提供借鑒。

一、“為什么”要學(xué)習(xí)黨史，也就是開展黨史教育的重要性。2013年６月25日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。中華民族5000多年的文明史，中國(guó)人民近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史，中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗史，中華人民共和國(guó)60多年的發(fā)展史，都是人民書寫的歷史。歷史總是向前發(fā)展的，我們總結(jié)和吸取歷史教訓(xùn)，目的是以史為鑒、更好前進(jìn)。一是開展黨史學(xué)習(xí)教育，是激勵(lì)全黨不忘初心、牢記使命的必然要求。學(xué)習(xí)黨史我們就會(huì)知道，中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。在九十多年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，無(wú)論是弱小還是強(qiáng)大，無(wú)論是順境還是逆境，我們黨都初心不改、矢志不渝，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，付出巨大犧牲，敢于面對(duì)曲折，勇于修正錯(cuò)誤，攻克了一個(gè)又一個(gè)看似不可攻克的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。從客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)看，全面了解黨所走過(guò)的奮斗歷程，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展，對(duì)于我們進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)初心使命，更加堅(jiān)定理想信念至關(guān)重要。二是開展黨史學(xué)習(xí)教育，有利于以史為鑒、更好前進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，厘清歷史脈絡(luò)，認(rèn)清歷史事實(shí)，回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，能夠深刻認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。中國(guó)共產(chǎn)黨是經(jīng)歷革命、建設(shè)、改革長(zhǎng)期考驗(yàn)，在異常復(fù)雜環(huán)境中團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)我國(guó)各族人民創(chuàng)造了偉大奇跡的黨。歷史和現(xiàn)實(shí)充分證明，中國(guó)共產(chǎn)黨始終是人民公仆、時(shí)代先鋒、民族脊梁，堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)就是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在，是全國(guó)各族人民的利益所在、幸福所在。只有深讀深悟黨史，深刻認(rèn)識(shí)我們黨先進(jìn)的政治屬性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、純潔的政治品質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，才能讓廣大黨員干部深刻地牢記初心使命，時(shí)刻保持清醒頭腦，做到永遠(yuǎn)在路上。三是開展黨史學(xué)習(xí)教育，有利于認(rèn)真踐行、不負(fù)使命。中國(guó)共產(chǎn)黨成立近100年來(lái)，無(wú)論革命、建設(shè)還是改革，無(wú)論順利還是曲折，我們黨始終在奮斗中克服艱難曲折，靠奮斗創(chuàng)造未來(lái)；千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨員也在不懈奮斗中堅(jiān)守著初心和使命。一部中共黨史，就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨人為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的奮斗史。要從黨史中激發(fā)責(zé)任之心，發(fā)揚(yáng)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，為民族之大我承擔(dān)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。要從黨史中激發(fā)擔(dān)當(dāng)之心，深刻認(rèn)識(shí)一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，立足新征程新使命，接好時(shí)代的“接力棒”，走好當(dāng)代人的長(zhǎng)征路。要從黨史中激發(fā)為民之心，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展與創(chuàng)造人民高品質(zhì)生活緊密結(jié)合起來(lái)。

二、學(xué)習(xí)黨史“學(xué)什么”,也就是開展黨史教育的主要內(nèi)容。2013年3月1日，習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話指出，要了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，汲取我們黨和國(guó)家的歷史經(jīng)驗(yàn)，正確了解黨和國(guó)家歷史上的重大事件和重要人物。這對(duì)正確認(rèn)識(shí)黨情、國(guó)情十分必要，對(duì)開創(chuàng)未來(lái)也十分必要，因?yàn)闅v史是最好的教科書。一是要深刻感悟共產(chǎn)黨人的初心和使命，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，實(shí)事求是、堅(jiān)持真理，科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，咬定目標(biāo)、勇往直前，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。翻閱中國(guó)共產(chǎn)黨近100年的歷史，是一部為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的拼搏史，就是一部全心全意為民服務(wù)的奮斗史。從嘉興南湖承載革命火種的小船，到劈波斬浪領(lǐng)航復(fù)興偉業(yè)的“中國(guó)號(hào)”巨輪，中國(guó)共產(chǎn)黨譜寫了執(zhí)政14億人口大國(guó)的氣吞山河的壯麗史詩(shī)。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，是我們黨、國(guó)家和民族的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的教科書。作為黨員干部，就應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)黨史作為“必修課”，在學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史中汲取成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)、獲取奮進(jìn)力量，不斷堅(jiān)定理想信念，恪守為民初心，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。二是要深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，同時(shí)學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。旗幟鮮明講政治，是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求，是共產(chǎn)黨人的根本屬性和本質(zhì)特征，是我們黨取得一個(gè)又一個(gè)勝利的保證。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治判斷力。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程反復(fù)證明了一個(gè)道理：政治上的主動(dòng)是最有利的主動(dòng)，政治上的被動(dòng)是最危險(xiǎn)的被動(dòng)。在黨的歷史上，政治方向、政治路線一旦出現(xiàn)問(wèn)題，形勢(shì)就會(huì)變得復(fù)雜，局勢(shì)也會(huì)隨之艱難，黨的前途命運(yùn)則可能出現(xiàn)危險(xiǎn)局面。歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)面臨的任務(wù)告訴我們，全黨上下只有繃緊政治意識(shí)這根弦，自覺站穩(wěn)政治立場(chǎng)，緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，從政治高度看問(wèn)題、辦事情，保持清醒的政治頭腦以及敏銳的政治觀察力和政治判斷力，才能真正做到服從大局、圍繞核心、自覺看齊。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治領(lǐng)悟力。面對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新要求，重溫黨和人民共同走過(guò)的光輝歷程，堅(jiān)定崇高的精神信仰，獲取繼往開來(lái)的強(qiáng)大動(dòng)力，汲取革命前輩的智慧，練就“觀察事物的敏銳眼光，判斷時(shí)事的深刻洞見，處理人際關(guān)系的練達(dá)胸襟以及知行合一的行動(dòng)能力”，是我們學(xué)習(xí)黨史的落腳點(diǎn)。我們要在黨史學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信仰、獲得力量、汲取智慧，做到在重大問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上頭腦特別清醒、眼睛特別明亮，善于從一般事務(wù)中發(fā)現(xiàn)政治問(wèn)題，善于從傾向性、苗頭性問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾關(guān)系中把握政治邏輯，堅(jiān)持政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治執(zhí)行力。中國(guó)共產(chǎn)黨成立近百年來(lái)，從小到大、從弱到強(qiáng)，攻堅(jiān)克難，一路成長(zhǎng)，成為當(dāng)今世界第一大黨?；赝麣v史，不難發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)這樣的大國(guó)，只有具備崇高信仰、嚴(yán)明紀(jì)律、自我犧牲精神、敢于且善于戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)，才能帶領(lǐng)中國(guó)人民持續(xù)前進(jìn)。黨的十九屆五中全會(huì)擘畫了“十四五”和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖，擺在全黨全國(guó)各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻、工作更偉大，這需要全黨站在歷史和現(xiàn)實(shí)交會(huì)的高度，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，自覺堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)努力前行。三是要把造福人民作為最重要的政績(jī)，堅(jiān)決反對(duì)和克服形式主義、官僚主義。我們黨歷來(lái)反對(duì)形式主義官僚主義。早在民主革命時(shí)期，毛澤東同志就明確指出：“形式主義是一種幼稚的、低級(jí)的、不動(dòng)腦子的東西”“要把官僚主義這個(gè)極壞的家伙拋到糞缸里去”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記就堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義發(fā)表了一系列重要講話，強(qiáng)調(diào)糾正“四風(fēng)”不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的教育治理，作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)，但依然存在一些突出問(wèn)題。這說(shuō)明，反對(duì)形式主義官僚主義依然任重道遠(yuǎn)，需要作出艱苦努力。這要求我們通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定理想信念，始終堅(jiān)持以人民為中心的根本立場(chǎng)，恪守全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從思想上徹底消除形式主義、官僚主義滋生的土壤。四是要一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，不斷凈化政治生態(tài)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境。早在1932年的江西瑞金，中央蘇區(qū)政府就專門設(shè)置了檢舉木箱。黨的十八大以來(lái)，中央堅(jiān)持不懈“打虎”“拍蠅”“獵狐”，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，抓鐵有痕、踏石留印、成效顯著。在新形勢(shì)下，我們黨員干部應(yīng)把黨史作為最好的營(yíng)養(yǎng)劑，努力修好黨史這門必修課。要知敬畏、存戒懼、守底線，經(jīng)常攬鏡自照、每日三省。要嚴(yán)在第一次，常存“白袍點(diǎn)墨”之戒，在從政伊始，就扣好人生的第一?？圩?。要嚴(yán)在關(guān)鍵處，嚴(yán)守中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則，保持對(duì)“腐蝕”“圍獵”的警覺，把“嚴(yán)”的基因薪火相傳。要嚴(yán)在細(xì)微處，常懷“堤潰蟻穴”之思，樹牢進(jìn)步靠組織、溫暖靠家庭、消費(fèi)靠工資的意識(shí)，從一包煙、一瓶酒、一盒茶做起，管好自己的手，做到干干凈凈做人、清清白白做事。

三、學(xué)習(xí)黨史?“怎么學(xué)”，也就是開展黨史教育的方法。2015年7月30日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第二十五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持用唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)和記述歷史，把歷史結(jié)論建立在翔實(shí)準(zhǔn)確的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上。要堅(jiān)持正確方向、把握正確導(dǎo)向，準(zhǔn)確把握中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史進(jìn)程、主流、本質(zhì)，正確評(píng)價(jià)重大事件、重要黨派、重要人物。為我們揭示了黨史教育的方法。一是要真學(xué)、篤學(xué)?！岸嘀販匚覀凕h領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！闭缌?xí)近平總書記所言，只有多學(xué)習(xí)黨史，學(xué)好黨史、學(xué)深黨史，才能深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)什么樣的黨，深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么出發(fā)、走向哪里。只有理解和回答好這些問(wèn)題，在真學(xué)、篤學(xué)黨史中尋根守魂，才能真正補(bǔ)足精神之鈣，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，胸懷共產(chǎn)主義崇高理想，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，在走好新時(shí)代長(zhǎng)征路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。二是要學(xué)深、學(xué)新。學(xué)習(xí)黨史，貴在學(xué)新、難在走心。我們黨是一個(gè)不斷發(fā)展壯大、不斷成長(zhǎng)奮進(jìn)的黨。這一過(guò)程，黨的理論、黨的歷程也在不斷更新和發(fā)展，需要經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)、比較學(xué)，掌握新知識(shí)、學(xué)出新氣象。要從黨史學(xué)習(xí)中吸取成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，不斷推陳出新，對(duì)標(biāo)新要求，掌握新方法，走好新道路。要從經(jīng)常學(xué)習(xí)中常學(xué)、常思、常省，對(duì)標(biāo)初心使命，查一查、捋一捋自身存在的差距和不足，不斷改造提升自己，使自己真正成為合格黨員。通過(guò)在黨史學(xué)習(xí)中豐厚知識(shí)、提升能力，厚植人民至上情懷，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。三是要學(xué)常、學(xué)實(shí)。學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史，借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)，是我們黨做好工作的一個(gè)重要方法。面對(duì)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，開啟新局面，就要把黨史作為“必修課”學(xué)在日常、學(xué)在實(shí)處，始終做到實(shí)實(shí)在在學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)，并內(nèi)化于心、外化于行，真正做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，切實(shí)把紅色基因浸入骨髓、融入靈魂，保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義，在真學(xué)真用、真知真行中汲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，練就擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?，提高成事的真本領(lǐng)，積極做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)好“六?！比蝿?wù)，以劈波斬浪的勇氣、迎難而上的銳氣、向難而行的膽氣，不辱使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)偉大夢(mèng)想，書寫新時(shí)代新征程壯美華章。

同志們，學(xué)史者不愚，知史者不慌，用史者不亂。百年黨史，既是固根涵源的營(yíng)養(yǎng)液、攬鏡自照的清醒劑，更是鑒往知來(lái)的航標(biāo)燈。2021年是“十四五”開局之年，也是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程開啟之年。從黨的光輝歷史中汲取闊步新征程的磅礴力量，堅(jiān)守初心、勇?lián)姑?，攻?jiān)克難、砥礪奮進(jìn)，凝聚一切可以凝聚的智慧，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，就一定能戰(zhàn)勝一切困難，贏得一切挑戰(zhàn)，抓住一切機(jī)遇，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上開好局、起好步。

我就講這么多，謝謝大家。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲二

2015年我辦在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，圍繞全市中心工作，緊扣全年目標(biāo)任務(wù)，以黨史三卷本專題資料編寫、修改完善市志文稿、年鑒編輯和檔案數(shù)字化為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)史志檔各項(xiàng)工作開展，圓滿完成了年度目標(biāo)任務(wù)。

一、對(duì)照目標(biāo)、突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)史志檔各項(xiàng)工作

(一)黨史工作

1、開展黨史三卷本專題資料征編。為努力提升黨史三卷本專題資料的編寫質(zhì)量和進(jìn)度，今年以來(lái)，我辦對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和市級(jí)機(jī)關(guān)分別以片區(qū)和口為單位就專題資料的編寫進(jìn)行督查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并就修改初稿過(guò)程中遇到的問(wèn)題與各單位進(jìn)行交流，共同探討解決方案。至12月底，全市有黨史專題編寫任務(wù)的74個(gè)市級(jí)機(jī)關(guān)，已完成初稿報(bào)送50家;34個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，完成初稿報(bào)送24家。

對(duì)已報(bào)送的專題資料，我辦按照編寫要求完成了30篇文稿的修改，并精選其中比較成熟的23篇編入《水鄉(xiāng)潮——**市改革開放新時(shí)期黨史專題集(一)》。在今年9月份泰州市召開的黨史三卷本啟動(dòng)會(huì)上，我市作了經(jīng)驗(yàn)交流。

2、強(qiáng)化黨史宣傳教育。為進(jìn)一步發(fā)揮黨史資政育人功能，有效激發(fā)廣大干部群眾愛黨、愛國(guó)熱情和自強(qiáng)不息的精神，結(jié)合紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年主題開展黨史宣傳教育系列活動(dòng)。

一是向全市城鄉(xiāng)中小學(xué)校贈(zèng)送了我辦編纂的《紅色印記——**革命遺址集萃》，向社區(qū)贈(zèng)送《水鄉(xiāng)風(fēng)云》、《中共**地方史(1949-1978)》、《**黨史大事記(1927-2011)》等書籍;

二是精心制作了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年展板在時(shí)代廣場(chǎng)進(jìn)行展覽;

三是與**報(bào)社和婦幼保健院聯(lián)合舉辦“勿忘歷史、珍惜當(dāng)下”紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年征文活動(dòng)，并摘選優(yōu)秀文章匯編入《**市紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年征文選編》;

四是配合**電視臺(tái)拍攝了“中共**縣委舊址”和“抗戰(zhàn)英雄嚴(yán)昌榮”兩部新聞短片;

五是承辦了**市紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年座談會(huì)，邀請(qǐng)參加過(guò)抗戰(zhàn)的老同志和史學(xué)研究者參加座談，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。

(二)地方志工作

1、修改完善市志稿件?！?*市志(1991～2010)》初審會(huì)結(jié)束后，及時(shí)將專家評(píng)委提出的修改意見進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，擬定了修改方案，著重從篇目布局、章節(jié)調(diào)整，內(nèi)容補(bǔ)充完善等方面逐篇進(jìn)行修改完善。針對(duì)一審稿所缺內(nèi)容數(shù)據(jù)較多的情況，將內(nèi)容數(shù)據(jù)補(bǔ)充放到重中之重的位置，制定了內(nèi)容數(shù)據(jù)補(bǔ)充序時(shí)進(jìn)度表，通過(guò)到檔案館查找相關(guān)資料、督促各單位自行補(bǔ)充完善等方式對(duì)稿件進(jìn)行補(bǔ)充完善，共補(bǔ)充各類空缺內(nèi)容數(shù)據(jù)7000多處，增加各項(xiàng)內(nèi)容2000多處。

同時(shí)還進(jìn)一步完善志稿其它要素，制定了公共彩頁(yè)征集范圍，邀請(qǐng)本地?cái)z影名家提供相關(guān)照片，并精心設(shè)計(jì)公共彩頁(yè)和文中插頁(yè);增加附錄內(nèi)容，增設(shè)了“重要文件”“舊志校注選摘”“調(diào)研報(bào)告”“地方風(fēng)情”幾個(gè)欄目，并征集了相關(guān)資料。一年來(lái)，對(duì)志稿的編纂修改量達(dá)到全書的30%以上，確保全志從內(nèi)容到形式，從史實(shí)記載到文字表述，前后呼應(yīng)、上下貫通、左右協(xié)調(diào)、有機(jī)聯(lián)系、渾為一體。年底我辦組織了《**市志(1991～2010)》復(fù)審會(huì)議并順利通過(guò)評(píng)審。

2、引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門修志。在做好**市志編纂的同時(shí)，還下大力氣鼓勵(lì)引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門編纂志書，目前沙溝鎮(zhèn)已經(jīng)將編纂鄉(xiāng)鎮(zhèn)志納入初步目標(biāo)。同時(shí)，還積極申報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)志評(píng)獎(jiǎng)，今年申報(bào)的《戴南鎮(zhèn)志》榮獲首屆**省優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)志、村志評(píng)選五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別為綜合三等獎(jiǎng)，“創(chuàng)新突出”單項(xiàng)二等獎(jiǎng)，“篇目設(shè)計(jì)”單項(xiàng)三等獎(jiǎng)，“裝幀精美”單項(xiàng)三等獎(jiǎng)和“記述正確”單項(xiàng)三等獎(jiǎng)。

3、編撰**年鑒。《**年鑒(2014)》在全省年鑒評(píng)獎(jiǎng)中獲得了縣(市區(qū))綜合年鑒特等獎(jiǎng)、地方綜合年鑒框架設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。為進(jìn)一步提升年鑒編撰質(zhì)量，再創(chuàng)佳績(jī)，在今年年鑒設(shè)計(jì)和編纂過(guò)程中，我辦又不斷積極探索和拓展年鑒事業(yè)發(fā)展的新思路、新方法，從框架設(shè)計(jì)、資料搜集，到條目編寫、通稿總纂、審查驗(yàn)收，再到裝幀設(shè)計(jì)、出版印刷等各個(gè)環(huán)節(jié)，科學(xué)組織、嚴(yán)格程序，將年鑒精品意識(shí)貫穿編纂出版的全過(guò)程。

在2014年進(jìn)行繼承性創(chuàng)新調(diào)整的基礎(chǔ)上，今年對(duì)年鑒綱目又進(jìn)行了大幅度的調(diào)整優(yōu)化，突出記載年度重大事件和概況內(nèi)容，在記述基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，做到為“大事”立目，為“新事”立目，為“特事”立目，為“熱門話題”立目，為“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”立目，突出年度特色、地域特色和部門(行業(yè))特色，使年鑒信息具有實(shí)用價(jià)值、鑒戒價(jià)值和史料價(jià)值?！?*年鑒(2015)》繼續(xù)實(shí)行全彩印刷，在總結(jié)去年首次進(jìn)行全彩印刷經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)加大圖片收集和篩選力度，使年鑒整體鮮艷生動(dòng)，層次分明，裝幀設(shè)計(jì)更加美觀，同時(shí)也進(jìn)一步提升了年鑒檔次。調(diào)整后的《**年鑒(2015)》共設(shè)17個(gè)欄目,120個(gè)分目、119個(gè)副分目，1000多個(gè)條目，全書計(jì)90萬(wàn)字，于12月底正式出版發(fā)行。

4、按月編發(fā)大事記。為及時(shí)、準(zhǔn)確編發(fā)《**大事記》，我辦安排專人每天通過(guò)報(bào)紙、網(wǎng)站、電視新聞等媒介搜集**每天發(fā)生的大事要事，并按月進(jìn)行整理，加強(qiáng)校對(duì)與審核，定期在**政府網(wǎng)站和**史志檔案網(wǎng)發(fā)布。

(三)檔案工作

1、做好查檔接待工作。查檔利用接待工作是檔案館服務(wù)民生、服務(wù)和諧社會(huì)建設(shè)最直接、最具體的工作體現(xiàn)，我辦一直以來(lái)高度重視此項(xiàng)工作，積極探索有效方法來(lái)不斷提升檔案館的服務(wù)質(zhì)量，積極做好檔案查閱服務(wù)工作。

一是豐富館藏資源。婚姻檔案作為檔案館館藏各類民生檔案中群眾利用率最高的民生檔案之一，我辦今年將工作重點(diǎn)放在了婚姻檔案的進(jìn)館上，特別加強(qiáng)了和民政部門的溝通協(xié)作，積極協(xié)調(diào)婚姻檔案進(jìn)館，通過(guò)聯(lián)合發(fā)文的形式下發(fā)了《關(guān)于做好婚姻登記檔案整理移交工作的通知》，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按規(guī)定做好整理工作，并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好2005年以前民政科保存的所有婚姻登記檔案的移交工作。目前**市檔案館共接收各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政科移交的2005年前的婚姻登記檔案6萬(wàn)余件，做到了婚姻檔案全部進(jìn)館，基本滿足了群眾對(duì)婚姻檔案的需求。

二是提升查檔硬件服務(wù)設(shè)施。為了給群眾查閱檔案提供更為舒適的環(huán)境，更為方便的查閱方式，我辦今年對(duì)檔案查閱服務(wù)大廳進(jìn)行了裝修改造，并增設(shè)了自助查詢?cè)O(shè)備，隨著檔案數(shù)字化工作的開展，自助查詢?cè)O(shè)備將陸續(xù)對(duì)市民開放，屆時(shí)市民將能通過(guò)自助服務(wù)終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)快捷、方便的查詢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年共接待查檔1400多人次，調(diào)閱檔案40000多卷。

2、加快檔案數(shù)字化進(jìn)程。自去年開展檔案數(shù)字化工作以來(lái)，我辦積極與外包公司溝通協(xié)調(diào)，要求外包公司增加人手，在確保質(zhì)量的前提下加快掃描進(jìn)度，今年共完成了500萬(wàn)頁(yè)左右的掃描任務(wù)，約占全部工作量的三分之一。

5月份完成了檔案數(shù)字化管理系統(tǒng)安裝調(diào)試，并對(duì)已經(jīng)掃描完成的檔案數(shù)字化成品進(jìn)行掛接測(cè)試。6月份系統(tǒng)投入試運(yùn)行，在使用的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄并要求系統(tǒng)開發(fā)公司加以改進(jìn)，使系統(tǒng)更符合我們檔案館的實(shí)際需要。前期我辦主要優(yōu)先掃描婚姻、知青、人事任免等一些利用率較高的檔案，隨著這些檔案的數(shù)字化，檔案查閱的速度，檔案的查全率、查準(zhǔn)率都得到了明顯提升。

3、加強(qiáng)檔案的規(guī)范化建設(shè)。積極開展檔案工作規(guī)范化管理活動(dòng)，繼續(xù)組織相關(guān)單位檔案人員學(xué)習(xí)和貫徹《**省機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位檔案工作規(guī)范》，全年各單位依據(jù)《規(guī)范》，積極開展檔案工作創(chuàng)星級(jí)測(cè)評(píng)活動(dòng)，在我辦的精心指導(dǎo)下，今年共有8家單位通過(guò)考核驗(yàn)收檔案工作達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

其中**市公安局、地稅局、法院檔案工作達(dá)到省五星級(jí)標(biāo)準(zhǔn);開發(fā)區(qū)檔案工作達(dá)到省四星級(jí)標(biāo)準(zhǔn);戴南鎮(zhèn)護(hù)國(guó)寺、崇文堂檔案工作達(dá)到省三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn);臨城鎮(zhèn)法華寺檔案工作達(dá)到省二星級(jí)標(biāo)準(zhǔn);沙溝鎮(zhèn)大士禪林寺檔案工作達(dá)到省一星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。為進(jìn)一步推動(dòng)全市檔案工作健康發(fā)展,鞏固檔案工作規(guī)范化建設(shè)成果，根據(jù)省檔案局有關(guān)文件精神，對(duì)全市檔案工作等級(jí)證書到期的28家單位進(jìn)行重新測(cè)評(píng)，通過(guò)重新測(cè)評(píng)鞏固了等級(jí)測(cè)評(píng)的成果，確保了檔案工作的連續(xù)性。

4、開展檔案工作年檢考核。下半年，根據(jù)《檔案法》和《**省檔案管理?xiàng)l例》有關(guān)要求，組成檔案工作年檢考核組，對(duì)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、市級(jí)機(jī)關(guān)檔案工作進(jìn)行年檢考核，在檢查過(guò)程中，主要采取“查、看、聽、談”等多種形式，嚴(yán)格按照《**市檔案工作年檢考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行考評(píng)打分，與被檢單位主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)交換了意見，對(duì)檔案工作中取得的成績(jī)給予了充分肯定，對(duì)存在問(wèn)題提出了整改意見，有效的保證了檢查效果。通過(guò)年檢考核，最終認(rèn)定121家單位中合格單位116家;不合格單位6家。

在通報(bào)中肯定了成績(jī)，找出了存在的問(wèn)題，提出了今后檔案工作要求，對(duì)檔案工作優(yōu)秀單位進(jìn)行了表彰，對(duì)不合格的6家單位以書面的形式下發(fā)了檔案整改通知書，提出了整改方案，限期整改。年檢考核的開展進(jìn)一步提升了各單位的檔案意識(shí)，推進(jìn)了全市檔案工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)了全市檔案管理水平的整體提升。

5、組織檔案人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。除了經(jīng)常性的深入到市級(jí)機(jī)關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極開展面對(duì)面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)外，還積極推廣省檔案局遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，要求檔案從業(yè)人員積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過(guò)上崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí)不斷提升檔案業(yè)務(wù)水平，今年共有14人通過(guò)省檔案局遠(yuǎn)程教育平臺(tái)完成上崗培訓(xùn)并通過(guò)了泰州市檔案局組織的上崗業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試，取得了上崗資格證書。

6、開展系列檔案宣傳活動(dòng)。一是在時(shí)代廣場(chǎng)開展主題為“檔案——與你相伴”6﹒9國(guó)際檔案日宣傳活動(dòng)，采用展板宣傳、發(fā)放檔案宣傳資料和檔案編研資料的形式，傳播檔案文化、普及檔案知識(shí)，提升社會(huì)檔案意識(shí)，讓更多的人走進(jìn)了檔案、了解了檔案、認(rèn)識(shí)了檔案;二是開展“走進(jìn)檔案”征文活動(dòng)，組織發(fā)動(dòng)全市檔案人員積極參與，收到各類投稿10余篇;三是向全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部分單位發(fā)放了檔案宣傳掛圖及彩頁(yè);四是在《**報(bào)》開辟專欄，介紹全市檔案工作情況。

二、圍繞中心、服務(wù)大局，積極參加生態(tài)市創(chuàng)建工作。

為高質(zhì)量完成創(chuàng)建省級(jí)生態(tài)市臺(tái)賬資料的收集、整理工作，我辦專門召開會(huì)議研究落實(shí)，及時(shí)抽派表現(xiàn)好、專業(yè)強(qiáng)、素質(zhì)高的3名同志到市生態(tài)辦臺(tái)賬資料組現(xiàn)場(chǎng)開展材料收集與整理工作，并要求參與人員服從大局、聽從指揮，主動(dòng)發(fā)揮案卷整理歸檔方面的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，與市生態(tài)辦緊密配合，積極完成市創(chuàng)建臺(tái)賬資料的收集、整理指導(dǎo)工作。

一年多來(lái)，同志們加班加點(diǎn)、連續(xù)奮戰(zhàn)，對(duì)創(chuàng)建工作中各有關(guān)部門和單位形成的各種材料，通過(guò)整理、排序、編目、裝訂、裝盒，最終形成了基本條件和建設(shè)指標(biāo)32卷，b和c類資料116盒，整改報(bào)告6本，目錄總索引5本。11月12日，省環(huán)保廳考核組對(duì)創(chuàng)建生態(tài)市臺(tái)賬資料逐卷進(jìn)行了檢查考核，省考核組對(duì)**生態(tài)市臺(tái)賬資料組的工作給予了充分的肯定，對(duì)創(chuàng)建資料給予了高度的評(píng)價(jià)，并以高分順利通過(guò)了考核驗(yàn)收。

三、精心組織，務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)

根據(jù)市委關(guān)于開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的統(tǒng)一部署，嚴(yán)格對(duì)照實(shí)施方案目標(biāo)要求，結(jié)合本辦實(shí)際，緊緊圍繞“六查六看六整治四一定”這條主線，精心組織，扎實(shí)開展專題教育各項(xiàng)活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)班子制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在自學(xué)的基礎(chǔ)上分3個(gè)專題開展學(xué)習(xí)調(diào)研，每個(gè)專題又安排了2次專題研討，交流研討中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持把職責(zé)擺進(jìn)去，把實(shí)際思想和工作擺進(jìn)去，做到踴躍發(fā)言、相互討論啟發(fā)，形成思想共識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員還多次深入到三解三促、結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系點(diǎn)，深入單位服務(wù)窗口，面對(duì)面征求基層群眾和服務(wù)對(duì)象我辦存在“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題的反映和整改建議。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研，廣泛征求意見，談心談話，班子成員形成了問(wèn)清單，共查擺問(wèn)題78條。針對(duì)查擺出的問(wèn)題，主要負(fù)責(zé)同志帶頭，對(duì)照問(wèn)題清單，制定了整改落實(shí)措施，堅(jiān)持一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題解決，完成一個(gè)銷號(hào)一個(gè)。同時(shí)我辦還進(jìn)一步完善相關(guān)制度規(guī)定，抓好制度入腦入心，強(qiáng)化剛性執(zhí)行，確保踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

四、明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，確保來(lái)年工作再創(chuàng)新佳績(jī)

2016年是“十三五”規(guī)劃的開局之年，十三五期間我辦將緊緊圍繞“出好一部史(黨史三卷本)，修好一部志(二輪修志)，完成檔案數(shù)字化工程”來(lái)統(tǒng)攬各項(xiàng)工作。要圓滿完成三項(xiàng)重大任務(wù)，時(shí)間緊，壓力大，我們必須自我加壓，以只爭(zhēng)朝夕的態(tài)度，弘揚(yáng)艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的精神，勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城，統(tǒng)籌謀劃好各年度的目標(biāo)任務(wù)。2016年主要工作安排如下：

1、干部隊(duì)伍和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。一是抓好理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合每月工作例會(huì)開展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)兩手抓，不斷提高干部職工的理論業(yè)務(wù)水平;二是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)方式，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)管理和服務(wù)行為，嚴(yán)肅整頓工作懶散、消極怠工、相互推諉的不良作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部職工的責(zé)任意識(shí);三是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展黨風(fēng)廉政教育，努力提高我辦黨員干部勤政廉潔、拒腐防變的意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)反腐倡廉工作的自覺性和主動(dòng)性。

2、黨史工作。繼續(xù)做好黨史三卷本專題資料的征編工作，強(qiáng)化對(duì)各單位專題資料編寫的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督查，集中精力對(duì)已收專題資料文稿進(jìn)行修改并及時(shí)反饋修改意見，不斷提升專題資料稿件的整體質(zhì)量，年內(nèi)出版《黨史三卷本專題資料匯編(二)》;深入開展黨史宣教活動(dòng)，利用部門網(wǎng)站有計(jì)劃地安排黨史宣傳教育內(nèi)容，加大黨史宣傳教育和黨史知識(shí)普及力度，利用好我市革命遺址遺跡豐富資源，選取若干個(gè)有代表性的單位，確定為黨史教育基地，作為開展黨史宣傳教育的重要載體，同時(shí)利用重大紀(jì)念日，通過(guò)開展座談會(huì)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式，活躍黨史宣傳教育形式。

3、地方志工作。對(duì)《**市志(1991-2010)》復(fù)審會(huì)上專家和領(lǐng)導(dǎo)提出的意見進(jìn)行梳理形成修改方案，根據(jù)方案加強(qiáng)和各撰稿單位的溝通，進(jìn)一步對(duì)文稿進(jìn)行修改和調(diào)整補(bǔ)充，同時(shí)邀請(qǐng)審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、保密、發(fā)改、攝影、出版等方面的專業(yè)人士對(duì)市志數(shù)據(jù)、表格、文字進(jìn)行核對(duì)，盡快形成終審稿，年內(nèi)完成終審程序，同時(shí)做好出版發(fā)行的相關(guān)工作;進(jìn)一步完善年鑒綱目，豐富年鑒圖片，提高文稿質(zhì)量，高質(zhì)量出版《**年鑒(2016)》;按月編寫**大事記并定期在政府網(wǎng)站和**史志檔案網(wǎng)發(fā)布。

4、檔案工作。進(jìn)一步強(qiáng)化檔案規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)各單位檔案業(yè)務(wù)的指導(dǎo)力度，組織檔案人員參加專業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持有條件的單位開展檔案工作創(chuàng)星級(jí)測(cè)評(píng)活動(dòng)，同時(shí)對(duì)檔案工作等級(jí)證書到期的單位依據(jù)《**省機(jī)關(guān)團(tuán)體企業(yè)事業(yè)單位檔案工作規(guī)范》進(jìn)行重新測(cè)評(píng);對(duì)機(jī)構(gòu)變動(dòng)單位已制定的《機(jī)關(guān)文書檔案歸檔范圍和保管期限表》進(jìn)行修改;深入推進(jìn)依法治檔案工作，研究制定檔案“七五”普法工作計(jì)劃，努力完善檔案法制工作的內(nèi)容和形式，積極開展調(diào)研式檔案執(zhí)法檢查，不斷探索檔案行政執(zhí)法的新路子;以國(guó)際檔案日宣傳周為主體，積極開展系列檔案宣傳活動(dòng);加快檔案數(shù)字化進(jìn)程，完成300萬(wàn)頁(yè)的掃描任務(wù);做好檔案查詢利用服務(wù)工作，創(chuàng)新服務(wù)方式，優(yōu)化服務(wù)手段，為群眾提供方便的查詢利用服務(wù)。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲三

歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。

歷史是最好的教科書?！坝蟮溃叵葹槭?。”毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！绷?xí)近平總書記深刻指出：“歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天。只有了解一個(gè)國(guó)家從哪里來(lái)，才能弄懂這個(gè)國(guó)家今天怎么會(huì)是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個(gè)國(guó)家未來(lái)會(huì)往哪里去和不會(huì)往哪里去。”他強(qiáng)調(diào)：“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！秉h史、新中國(guó)史記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨初期不到60人的新生政黨，發(fā)展壯大到擁有9000多萬(wàn)黨員的世界最大執(zhí)政黨的成長(zhǎng)歷程，鐫刻著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，從積貧積弱、一窮二白到站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，創(chuàng)造人類歷史上發(fā)展奇跡的偉大歷程，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的豐富歷史經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著立黨興黨、立國(guó)興國(guó)的偉大智慧。作為新時(shí)代的黨員干部，只有學(xué)好黨史、新中國(guó)史這門必修課，才能深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)的重大意義、新中國(guó)70年發(fā)生了怎樣的變化、中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡是如何創(chuàng)造的、中國(guó)道路為什么好、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，才能深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，才能弄清楚我們從哪來(lái)、往哪里去，從而常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

學(xué)好黨史、新中國(guó)史要堅(jiān)持以唯物史觀為指導(dǎo)，做到知史愛黨、知史愛國(guó)。馬克思主義告訴我們，唯物史觀是“唯一科學(xué)的歷史觀”，是正確對(duì)待歷史的根本指針。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持用唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)和記述歷史，把歷史結(jié)論建立在翔實(shí)準(zhǔn)確的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上?！秉h史、新中國(guó)史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的奮斗史，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的探索史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。學(xué)好黨史、新中國(guó)史，就要深入了解黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。只有如此，才能深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)，才能深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史必然性，才能更好地增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到知史愛黨、知史愛國(guó)，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。

學(xué)好黨史、新中國(guó)史要真學(xué)深學(xué)，樹立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)?！皩W(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員、干部學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，更關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。黨員干部在學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史過(guò)程中必須樹立歷史思維，要看到歷史的連續(xù)性，避免人為割裂歷史甚至搞歷史虛無(wú)主義;本著擇其善者而從之、其不善者而鑒之的科學(xué)態(tài)度，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取歷史教訓(xùn)，運(yùn)用歷史智慧來(lái)分析當(dāng)前我們所面臨的一些問(wèn)題。要培養(yǎng)歷史眼光，通過(guò)學(xué)史看成敗、鑒得失、知興替。只有把黨史、新中國(guó)史學(xué)明白，才能弄清楚我們所處的歷史方位，從而更加堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮力前進(jìn)。要增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，始終牢記我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，明晰我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心和能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。作為黨員干部要牢記初心使命，不斷增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，勇于攻堅(jiān)克難，為把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗。

歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示。習(xí)近平總書記指出：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量?！彼麖?qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷?！碑?dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，廣大黨員干部要切實(shí)把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭(zhēng)精神，勇?lián)鷼v史重任，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

黨員干部通過(guò)了解黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史，就能獲得深刻認(rèn)識(shí)，從而深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的理解。

一是深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、干什么。我們黨是馬克思主義政黨，從誕生之日起就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想。但是，黨的政治上的先進(jìn)性并不是一成不變的，一時(shí)先進(jìn)并不代表永遠(yuǎn)先進(jìn)，如果放松了自身建設(shè)，淡化了性質(zhì)、迷失了方向、動(dòng)搖了理想信念，這種政治上的先進(jìn)性就會(huì)喪失，一切也就無(wú)從談起。一部黨史、新中國(guó)史，就是牢記初心使命，永葆黨的先進(jìn)性，傳承紅色基因，為了理想信念不懈奮斗的歷史。

學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，就是要領(lǐng)悟和思考我們黨一路走來(lái)，指引我們前行、上下求索的是什么;無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人前仆后繼、流血犧牲，為的、靠的是什么。概括地說(shuō)，答案就是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念，即馬克思主義真理信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;就是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，即為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。

二是深刻認(rèn)識(shí)黨和人民長(zhǎng)期奮斗取得的根本成就是什么、為什么。98年來(lái)，黨帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索實(shí)踐，取得革命、建設(shè)、改革偉大勝利，開創(chuàng)和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。這是黨和人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就，是在改革開放40多年、新中國(guó)成立70年、黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命98年的探索實(shí)踐中得來(lái)的，是植根中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義。因此，公號(hào)我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化充滿的自信是基于實(shí)踐檢驗(yàn)、人民選擇、科學(xué)真理之上的具有深厚積淀和堅(jiān)實(shí)根基的自信。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲四

1、題型基本穩(wěn)定，知識(shí)布局合理，難易度把握較好：選取題以史料形式出現(xiàn)，非選取題的考查資料以小專題知識(shí)為主線進(jìn)行綜合整合、采用層層遞進(jìn)的小問(wèn)題設(shè)置，注重新情境下的問(wèn)題解決潛力的考查。知識(shí)布局合理：考查范圍涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，試卷難易度把握較好，問(wèn)題設(shè)置有梯度。

2、體現(xiàn)高考的方向：從知識(shí)立意向潛力立意轉(zhuǎn)化。注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的靈活運(yùn)用與遷移；材料分析題注重材料的鮮活性，有圖片資源的運(yùn)用；問(wèn)題設(shè)計(jì)有務(wù)必的開放性（如40題第4小問(wèn)）。

3、較好地把握宏觀與微觀、理性與感性知識(shí)的有機(jī)結(jié)合：如意識(shí)形態(tài)與客觀存在的關(guān)系、對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)等。

4、注意史學(xué)研究的新成果、注意教材新增加的資料與提法（如30題）

1、加強(qiáng)歷史概念的辨析與運(yùn)用訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)知識(shí)的梳理、探究、變通與整合，加強(qiáng)高三最終階段復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。

3、認(rèn)真研究“2013年高考考試說(shuō)明”與“高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”，把握考改方向。

（1）認(rèn)真研究“2013年考試說(shuō)明”，務(wù)必要吃透考綱，對(duì)照2012年說(shuō)明，做到心中有底。

（2）研究“2013年新教材高考模擬試題”，領(lǐng)悟高考動(dòng)向與潛力要求。

（3）嘗試以新課標(biāo)模塊為指導(dǎo)方向的專題復(fù)習(xí)，尤其是一些新的思想與新提法。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，更大程度提升學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。

如每一次測(cè)試后，對(duì)學(xué)生答題狀況作一統(tǒng)計(jì)分析，找出存在的問(wèn)題：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是否構(gòu)成、分析問(wèn)題是否較窄、新情境下運(yùn)用知識(shí)潛力是否較弱、知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是否停留在微觀表面、主干知識(shí)是否宏觀把握等，爾后教師對(duì)教學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，最大程度上發(fā)展思維。

5、繼續(xù)加強(qiáng)解題方法、審題角度分析的講解與滲透，講與練相結(jié)合。

6、加強(qiáng)備課組的分工與協(xié)作。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲五

1、試卷的基本狀況：歷史考試時(shí)間為：90分鐘

卷面總分為：100分，

歷史學(xué)科的題型包括：

單項(xiàng)選取題、填空題、材料題、在思維鏈接中運(yùn)用歷史識(shí)圖題、材料分析題、列舉題。

2、試卷所涉及的教材資料：

試卷考查的`歷史知識(shí)點(diǎn)，分布于七年級(jí)下前八課教材資料。

3、試卷的基本特點(diǎn)：

（1）依綱據(jù)本，據(jù)初一歷史教科書的資料，沒有超出規(guī)定的范圍。

（2）基礎(chǔ)性強(qiáng)，試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況。

（3）標(biāo)高適度，前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，僅有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度就應(yīng)說(shuō)是適中的。

（4）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。

透過(guò)本次考試能夠看出，大多數(shù)學(xué)生掌握了正確的解題方法，基本上能依托已知知識(shí)和借助課本知識(shí)進(jìn)行解題并按質(zhì)按量完成考試。從試題的得分率能夠看出，學(xué)生在歷史知識(shí)與技能的掌握、運(yùn)用歷史知識(shí)解決問(wèn)題的潛力、分析和比較方面的潛力均有相當(dāng)大提高。開始注重歷史與社會(huì)，歷史與個(gè)人生活的聯(lián)系，個(gè)性是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的潛力，注重學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和綜合。但透過(guò)本次考試仍暴露出一些問(wèn)題：

1．審題不認(rèn)真。

①對(duì)題目的限定詞或關(guān)鍵詞沒有認(rèn)真審讀沒有注意分析，導(dǎo)致失分。

②在材料解析題的解答中，有的學(xué)生沒有對(duì)材料資料及設(shè)問(wèn)進(jìn)行認(rèn)真閱讀，沒有抓住關(guān)鍵詞回答問(wèn)題而影響了得分。

2．基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。如選取題的第5，6、8小題，小字部分的題，材料解析題等這些都是課本出現(xiàn)或平時(shí)練習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，但錯(cuò)誤的學(xué)生還比較多。

3．學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力有待進(jìn)一步的提高。包括識(shí)記潛力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的潛力、歷史知識(shí)的遷移潛力、分析和比較潛力。個(gè)性是學(xué)生獨(dú)立思考潛力、歷史思維潛力和創(chuàng)新潛力的養(yǎng)成，應(yīng)足夠的重視。

1、加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，虛心理解學(xué)生提出的有益推薦，使教與學(xué)兩環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

2、每個(gè)單元教學(xué)任務(wù)完成后，及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，測(cè)試題目應(yīng)做到難度適中，知識(shí)覆蓋面廣，以良好的導(dǎo)向督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

3、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的潛力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和潛力。

4、根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。

6、注重學(xué)生分析、概括和綜合潛力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生潛力的基本資料，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲六

甲骨文漢字是世界上最古老的三大文字系統(tǒng)之一。其中，古埃及的圣書字、兩河流域蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)失傳，僅有中國(guó)的漢字沿用至今。

傳說(shuō)中，漢字起源于倉(cāng)頡造字。黃帝的史官倉(cāng)頡根據(jù)日月形狀、鳥獸足印創(chuàng)造了漢字，造字時(shí)天地震驚——“而天雨粟，鬼夜哭”。從歷史角度來(lái)看，復(fù)雜的漢字系統(tǒng)不可能由一個(gè)人發(fā)明，倉(cāng)頡更可能在漢字的搜集、整理、統(tǒng)一上做出了突出貢獻(xiàn)，所以《荀子解蔽》中記載“好書者眾矣，而倉(cāng)頡獨(dú)傳者，一也”。

有觀點(diǎn)認(rèn)為《周易》中的八卦對(duì)漢字構(gòu)成有較大影響，但支持者甚少。

文字發(fā)明前的口頭知識(shí)在傳播和積累中有明顯缺點(diǎn)，原始人類使用了結(jié)繩、刻契、圖畫的方法輔助記事，之后用特征圖形來(lái)簡(jiǎn)化、代替圖畫。當(dāng)圖形符號(hào)簡(jiǎn)化到必須程度，并構(gòu)成與語(yǔ)言的特定對(duì)應(yīng)時(shí)，原始文字構(gòu)成。

1994年，湖北楊家灣大溪文化遺址出土了很多陶器，其上170多種符號(hào)中，部分特征與甲骨文有較大類似之處。這一發(fā)現(xiàn)將原始漢字的構(gòu)成過(guò)程推定到距今6000年以前。此外，山東大汶口出土的陶器上的象形符號(hào)，西安半坡彩陶上的幾何符號(hào)等，都可能是原始文字構(gòu)成中（或構(gòu)成前）不一樣階段的表現(xiàn)。

可是，商朝以后的漢字和這些幾何符號(hào)是否一脈相承？這個(gè)問(wèn)題還在爭(zhēng)議中。許多學(xué)者提出，這些符號(hào)不必須是漢字的前身，甚至不能絕對(duì)肯定是文字符號(hào)。

泰山封山刻石，相傳為李斯所書從甲骨文到小篆，漢字經(jīng)歷了從象形文字到表意文字的發(fā)展過(guò)程，字形逐步脫離事物的具體形象。這一時(shí)期的漢字稱為古文字。

商周時(shí)期的甲骨文已經(jīng)是一種比較完整的文字體系。在已發(fā)現(xiàn)的4500多甲骨文單字中，目前已能認(rèn)出近2000字。與甲骨文同期，青銅器上鑄造的文字稱為金文或鐘鼎文，西周時(shí)期的《散氏盤》、《毛公鼎》具備很高的史料和藝術(shù)價(jià)值。

秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，李斯在大篆和六國(guó)古文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行規(guī)范和整理，制定出了小篆作為秦朝的標(biāo)準(zhǔn)書寫字體，統(tǒng)一了中國(guó)的文字。小篆呈長(zhǎng)方形，筆畫圓潤(rùn)流暢。

小篆解決了各國(guó)文字間出現(xiàn)很多異體字的情景，“書同文”的歷史從此開始。文字的統(tǒng)一有力促進(jìn)了民族間文化傳播，對(duì)中華民族的認(rèn)同和中國(guó)的統(tǒng)一發(fā)揮了重要作用，為世界文字史所罕見。

漢字的發(fā)展經(jīng)歷了許多不一樣的演變。初期漢字系統(tǒng)的字?jǐn)?shù)不足，很多事物以通假字表示，使文字表述存在較大歧義。為完善表述的明確性，漢字經(jīng)歷了逐步復(fù)雜、字?jǐn)?shù)很多增加的階段。但事物眾多，不可能都用單一漢字表示，且漢字?jǐn)?shù)量的過(guò)度增加又引發(fā)了漢字本身的學(xué)習(xí)困難，漢語(yǔ)逐步從單字表意演變?yōu)樵~語(yǔ)表意為主導(dǎo)。

在秦始皇統(tǒng)一漢字后，漢字的數(shù)量也在不斷地增加，很多新造的字不斷出現(xiàn)：

隋文帝楊堅(jiān)原為隨國(guó)公，但因“隨”字的“辶”有不穩(wěn)定之意，故去掉“辶”，而造“隋”字作為國(guó)號(hào)。

唐朝時(shí)，武則天根據(jù)“日月當(dāng)空”之意而造字“曌”（同“照”字）作為她的名字。

五代劉巖取“飛龍?jiān)谔臁敝鈩?chuàng)了自我名字內(nèi)的“龑”字。

在近代，由於很多西方知識(shí)的涌入，也造了許多字。例如隨著“beer”傳入中國(guó)，如何用漢字表達(dá)是一個(gè)問(wèn)題，最初譯為皮酒，后覺不妥，於1910年左右創(chuàng)造了“啤”字——譯為“啤酒”。為了表示英制的單位，還造了一些多音節(jié)的字，如里（海里）、嗧（加侖）、瓩（千瓦）、呎（英尺）等?？墒沁@些多音節(jié)的字在1977年7月20日大陸中國(guó)文字改革委員會(huì)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量局發(fā)出《關(guān)于部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字的通知》中被淘汰，在大陸地區(qū)已不再使用，但臺(tái)灣等地仍可見到。

目前由於信息化及用字的規(guī)范，漢字已經(jīng)不再任意增加新字。唯一的例外是元素周期表中的各種元素，如“氦”、“氯”、“氡”、“鍺”、“鉻”、“鈾”等。這種造字方法還在一向沿用，用于新元素的命名?；瘜W(xué)元素的造字規(guī)律詳見元素。

六書是漢字構(gòu)成的分析，在周禮中就提到了六書，可是沒有說(shuō)明具體資料。東漢許慎在《說(shuō)文解字》中詳細(xì)闡述了“六書”的漢字構(gòu)造規(guī)律：象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。其中，象形、指事、會(huì)意、形聲四項(xiàng)為造字原理，是“造字法”；而轉(zhuǎn)注、假借則為用字規(guī)律，是“用字法”。惟要注意的是，“六書”是對(duì)漢字產(chǎn)生的整理及分類，并不是造字的法則。

小篆筆畫以曲線為主，之后逐步變得直線特征較多、更容易書寫。到漢代，隸書代替小篆成為主要書體。隸書的出現(xiàn)，奠定了現(xiàn)代漢字字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，成為古今文字的分水嶺。

漢代以后，漢字的書寫方式逐步從木簡(jiǎn)和竹簡(jiǎn)，發(fā)展到到在帛、紙上的毛筆書寫。草書、楷書、行書等字體迅速出現(xiàn)，不僅僅滿足了公文和日常需要，還構(gòu)成了濃郁東方特色的書法藝術(shù)。古代印刷術(shù)發(fā)明后，出現(xiàn)了用于印刷的新字形宋體，在現(xiàn)代又陸續(xù)出現(xiàn)了黑體、仿宋等字形。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲七

歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。

歷史是最好的教科書?！坝蟮溃叵葹槭贰！泵珴蓶|同志在《如何研究中共黨史》中指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。”習(xí)近平總書記深刻指出：“歷史是現(xiàn)實(shí)的根源，任何一個(gè)國(guó)家的今天都來(lái)自昨天。只有了解一個(gè)國(guó)家從哪里來(lái)，才能弄懂這個(gè)國(guó)家今天怎么會(huì)是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個(gè)國(guó)家未來(lái)會(huì)往哪里去和不會(huì)往哪里去?！彼麖?qiáng)調(diào)：“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的偉大歷史，心中就會(huì)增添很多正能量?！秉h史、新中國(guó)史記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨從建黨初期不到60人的新生政黨，發(fā)展壯大到擁有9000多萬(wàn)黨員的世界最大執(zhí)政黨的成長(zhǎng)歷程，鐫刻著中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，從積貧積弱、一窮二白到站起來(lái)、富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)，創(chuàng)造人類歷史上發(fā)展奇跡的偉大歷程，其中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的豐富歷史經(jīng)驗(yàn)，蘊(yùn)含著立黨興黨、立國(guó)興國(guó)的偉大智慧。作為新時(shí)代的黨員干部，只有學(xué)好黨史、新中國(guó)史這門必修課，才能深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)的重大意義、新中國(guó)70年發(fā)生了怎樣的變化、中國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡是如何創(chuàng)造的、中國(guó)道路為什么好、中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，才能深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，才能弄清楚我們從哪來(lái)、往哪里去，從而常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志，為黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)更好發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

學(xué)好黨史、新中國(guó)史要堅(jiān)持以唯物史觀為指導(dǎo)，做到知史愛黨、知史愛國(guó)。馬克思主義告訴我們，唯物史觀是“唯一科學(xué)的歷史觀”，是正確對(duì)待歷史的根本指針。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持用唯物史觀來(lái)認(rèn)識(shí)和記述歷史，把歷史結(jié)論建立在翔實(shí)準(zhǔn)確的史料支撐和深入細(xì)致的研究分析的基礎(chǔ)之上?！秉h史、新中國(guó)史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的奮斗史，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的探索史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。學(xué)好黨史、新中國(guó)史，就要深入了解黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就。只有如此，才能深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的認(rèn)識(shí)，才能深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史必然性，才能更好地增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，做到知史愛黨、知史愛國(guó)，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。

學(xué)好黨史、新中國(guó)史要真學(xué)深學(xué)，樹立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)?！皩W(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員、干部學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情，更關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展。黨員干部在學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史過(guò)程中必須樹立歷史思維，要看到歷史的連續(xù)性，避免人為割裂歷史甚至搞歷史虛無(wú)主義;本著擇其善者而從之、其不善者而鑒之的科學(xué)態(tài)度，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)、汲取歷史教訓(xùn)，運(yùn)用歷史智慧來(lái)分析當(dāng)前我們所面臨的一些問(wèn)題。要培養(yǎng)歷史眼光，通過(guò)學(xué)史看成敗、鑒得失、知興替。只有把黨史、新中國(guó)史學(xué)明白，才能弄清楚我們所處的歷史方位，從而更加堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮力前進(jìn)。要增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，始終牢記我們黨肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，明晰我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心和能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。作為黨員干部要牢記初心使命，不斷增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)，敢于直面風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，勇于攻堅(jiān)克難，為把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗。

歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國(guó)家走過(guò)的足跡，也給每一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展提供啟示。習(xí)近平總書記指出：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量?！彼麖?qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)，不斷交出堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的合格答卷?！碑?dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，廣大黨員干部要切實(shí)把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為必修課，通過(guò)學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)革命精神和斗爭(zhēng)精神，勇?lián)鷼v史重任，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

黨員干部通過(guò)了解黨史、新中國(guó)史的重大事件、重要會(huì)議、重要文件、重要人物，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)歷程，了解中國(guó)近代以來(lái)170多年的斗爭(zhēng)史、我們黨98年的奮斗史、新中國(guó)70年的發(fā)展史，就能獲得深刻認(rèn)識(shí)，從而深化對(duì)“不忘初心、牢記使命”的理解。

一是深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、干什么。我們黨是馬克思主義政黨，從誕生之日起就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想。但是，黨的政治上的先進(jìn)性并不是一成不變的，一時(shí)先進(jìn)并不代表永遠(yuǎn)先進(jìn)，如果放松了自身建設(shè)，淡化了性質(zhì)、迷失了方向、動(dòng)搖了理想信念，這種政治上的先進(jìn)性就會(huì)喪失，一切也就無(wú)從談起。一部黨史、新中國(guó)史，就是牢記初心使命，永葆黨的先進(jìn)性，傳承紅色基因，為了理想信念不懈奮斗的歷史。

學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史，就是要領(lǐng)悟和思考我們黨一路走來(lái)，指引我們前行、上下求索的是什么;無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人前仆后繼、流血犧牲，為的、靠的是什么。概括地說(shuō)，答案就是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念，即馬克思主義真理信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;就是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，即為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。

二是深刻認(rèn)識(shí)黨和人民長(zhǎng)期奮斗取得的根本成就是什么、為什么。98年來(lái)，黨帶領(lǐng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索實(shí)踐，取得革命、建設(shè)、改革偉大勝利，開創(chuàng)和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。這是黨和人民歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就，是在改革開放40多年、新中國(guó)成立70年、黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命98年的探索實(shí)踐中得來(lái)的，是植根中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義。因此，公號(hào)我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化充滿的自信是基于實(shí)踐檢驗(yàn)、人民選擇、科學(xué)真理之上的具有深厚積淀和堅(jiān)實(shí)根基的自信。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲八

一、理論邏輯方面：“四史”教育與思想政治教育思致相因

“黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史”實(shí)際上是中國(guó)共產(chǎn)黨的為民服務(wù)史、孜孜奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史。它生動(dòng)地反映了人民的政治選擇歷程、國(guó)家的政治現(xiàn)代化歷程和黨的政治建設(shè)歷程，具有極強(qiáng)的政治性。就理論邏輯而言，“四史”教育不是一般的歷史教育，而是以歷史學(xué)為基礎(chǔ)的特殊的馬克思主義理論教育，與思想政治教育思致相因?！八氖贰苯逃撬枷胝谓逃龑?shí)然性的歷史基礎(chǔ)，思想政治教育是“四史”教育應(yīng)然性的價(jià)值體現(xiàn)，二者具有高度的內(nèi)在契合性。

以毛澤東為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的進(jìn)程中，創(chuàng)造性地提出了把歷史教育尤其是黨史教育融入思想政治教育的意義、方法等，逐步形成了一整套思想政治教育理論。1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上指出，我們黨在指導(dǎo)革命的過(guò)程中，“如果沒有革命的理論，沒有歷史知識(shí)……要取得勝利是不可能的”。這使全黨對(duì)于中共黨史教育、中國(guó)革命史教育的必要性和重要性的思想認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)新的高度。1942年，毛澤東在《如何研究中共黨史》中指出，由于黨史的學(xué)習(xí)與教育對(duì)于加強(qiáng)黨內(nèi)教育、制定和執(zhí)行黨的路線方針政策、推進(jìn)黨的各項(xiàng)工作的極端重要性，“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好”。他還在這篇著作中提出了學(xué)習(xí)和研究中共黨史的科學(xué)方法：堅(jiān)持“古今中外法”，實(shí)事求是，以中國(guó)為中心。1965年，鄧小平在《建設(shè)一個(gè)成熟的有戰(zhàn)斗力的黨》中強(qiáng)調(diào)：“怎樣研究黨的歷史，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教育黨員，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題?！彼腰h史的學(xué)習(xí)和研究看作事關(guān)黨的思想統(tǒng)一、全黨團(tuán)結(jié)的大問(wèn)題。

以鄧小平為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人深刻論述了改革開放時(shí)期歷史教育尤其是黨史教育的指導(dǎo)思想、重要意義、主要對(duì)象等，并把它們與社會(huì)主義精神文明建設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái)。1981年，為了更有效地宣傳堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，鄧小平多次指出，必須聯(lián)系中國(guó)革命史、中共黨史學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作。1987年，針對(duì)部分青年學(xué)生思想混亂情況的出現(xiàn)，為了增強(qiáng)他們對(duì)黨的信任、對(duì)社會(huì)主義的信心，鄧小平嚴(yán)肅指出：“要用我們自己的歷史來(lái)教育青年。”1988年，他在會(huì)見當(dāng)時(shí)的捷克斯洛伐克領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)說(shuō)，“只有采取客觀的實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)分析和總結(jié)”自己的黨史、國(guó)史，“才有好處”。1990年，面對(duì)西方國(guó)家的打壓，鄧小平強(qiáng)調(diào)：“要懂得些中國(guó)歷史，這是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)精神動(dòng)力?！?/p>

以江澤民為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人進(jìn)一步發(fā)展了黨史、新中國(guó)史教育思想。江澤民多次闡明對(duì)青年進(jìn)行黨史教育的主要目的和重要原則。1991年，他致信當(dāng)時(shí)國(guó)家教委負(fù)責(zé)人并強(qiáng)調(diào)，要對(duì)大學(xué)生等群體“堅(jiān)持不懈地進(jìn)行中國(guó)近代史、現(xiàn)代史及國(guó)情的教育”。1998年，江澤民致信中共中央黨史研究室明確指出，我們要運(yùn)用黨史教育，不斷增強(qiáng)黨員干部“堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的自覺性，提高大家駕馭全局和處理各種復(fù)雜事務(wù)的本領(lǐng)”。這實(shí)際上是要求充分發(fā)揮黨史學(xué)習(xí)中的思想政治教育功能。江澤民針對(duì)新舊世紀(jì)之交黨史教育中存在的一些問(wèn)題，把“實(shí)事求是，正面宣傳”作為黨史教育的重要原則，有效地加強(qiáng)了思想政治教育。

以胡錦濤為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人提出了許多展現(xiàn)黨史教育時(shí)代特征的新觀點(diǎn)。2006年，胡錦濤在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年大會(huì)上指出，中共黨史是黨員干部堅(jiān)持實(shí)事求是、推進(jìn)理論創(chuàng)新的生動(dòng)教材。這深刻揭示了新世紀(jì)新階段黨史教育的重要作用。2011年，中共中央組織部等六部門聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于在黨員、干部、群眾和青少年中開展中共黨史學(xué)習(xí)教育的通知》指出，開展黨史學(xué)習(xí)教育，是提高黨員干部思想政治素質(zhì)的重要方式，是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，是堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義的重要途徑。這突出強(qiáng)調(diào)了黨史教育的資政育人功能。胡錦濤進(jìn)一步闡述了歷史教育的方法，要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史，“必須把深入理解國(guó)情、切實(shí)解決中國(guó)的問(wèn)題作為立足點(diǎn)”

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更加注重從黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的寶庫(kù)中汲取治國(guó)理政的智慧。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)黨史、國(guó)史的學(xué)習(xí)，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來(lái)。”他將“四史”教育提升到事關(guān)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度。2013年7月，習(xí)近平總書記再訪西柏坡時(shí)指出，中共黨史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，“多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加很多正能量”。他從堅(jiān)定黨員干部的公仆意識(shí)與為民情懷的角度闡明了黨史教育的重要意義。2019年7月，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史的通知》，要求黨員干部把學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史作為牢記初心和使命的重要途徑。2020年1月，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的重要講話中指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來(lái)，同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)。” 2020年10月，習(xí)近平總書記在參觀“銘記偉大勝利捍衛(wèi)和平正義--紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年主題展覽”時(shí)強(qiáng)調(diào)，要“學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，激勵(lì)全黨全軍全國(guó)各族人民更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍”，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。顯然，他把“四史”教育作為推動(dòng)全黨和全國(guó)人民思想統(tǒng)一、政治團(tuán)結(jié)、行動(dòng)一致的必要途徑。

綜上，“四史”教育的理論形態(tài)與馬克思主義理論教育的課程形態(tài)之間的融通互構(gòu)，是對(duì)科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和政治觀的塑造與堅(jiān)守，二者歸根到底統(tǒng)一于新時(shí)代思想政治教育的生動(dòng)實(shí)踐。

二、歷史邏輯方面：“四史”教育與新中國(guó)成立以來(lái)高校思想政治理論課課程建設(shè)相融相通

從歷史邏輯來(lái)看，新中國(guó)成立以來(lái)高校思想政治理論課課程建設(shè)從未缺失對(duì)“四史”思想政治教育功能的自覺回應(yīng)。一方面，“四史”教育的設(shè)計(jì)安排塑造了高校思想政治理論課課程建設(shè)的內(nèi)容和方法，從而在很大程度上保證了高校思想政治理論課課程建設(shè)的行穩(wěn)致遠(yuǎn);另一方面，正是高校思想政治理論課課程建設(shè)的與時(shí)俱進(jìn)，才推動(dòng)了“四史”教育的不斷深化，進(jìn)而促進(jìn)了思想政治教育目標(biāo)的達(dá)成。

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，黨史、革命史等課程在高校思想政治理論課課程體系中占有重要地位。1949年10月，新中國(guó)史上第一個(gè)高校思政課課程方案--《華北?？埔陨蠈W(xué)校一九四九年度公共必修課過(guò)渡時(shí)期實(shí)施暫行辦法》將原“中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)史”發(fā)展而來(lái)的“新民主主義論”(重點(diǎn)講授新民主主義革命史)列為文科學(xué)院的公共必修課。1950年10月，教育部發(fā)文把中國(guó)新民主主義革命史列為“新民主主義論”課程的教學(xué)重點(diǎn)。1953年6月，教育部闡述“中國(guó)革命史”課程(由“新民主主義論”改名而來(lái))的教學(xué)目的：“系統(tǒng)地講授毛澤東思想的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)政治的發(fā)展規(guī)律?！?1957年12月，教育部要求全國(guó)高等學(xué)校各年級(jí)都開設(shè)“社會(huì)主義教育”課程，以《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》為核心教材，“中國(guó)革命史”課程一律停開。這實(shí)際上不利于馬克思主義理論的教育。一年后，“中國(guó)革命史”課程得到恢復(fù)。1961年7月，教育部發(fā)布征求意見稿，將“中共黨史”納入全國(guó)高等學(xué)校思想政治理論課課程體系。在這個(gè)方案中，“中共黨史”課程成為高校思想政治教育的核心課程。1964年10月，中央發(fā)文規(guī)定，“中共黨史”成為“今后高等學(xué)校共同政治理論課”。實(shí)際上“中共黨史”是以馬克思主義中國(guó)化的實(shí)踐進(jìn)程為具體教學(xué)內(nèi)容。隨著政治形勢(shì)的變化，該課程開始突出“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”?？傮w來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期黨史、國(guó)史教育與高校思想政治理論課課程建設(shè)的相融相通還處于探索階段。

改革開放時(shí)期，“四史”教育由側(cè)重于史實(shí)轉(zhuǎn)向側(cè)重于理論體系，與高校思想政治理論課課程建設(shè)的相融相通不斷深入。改革開放之初，恢復(fù)了1964年的高校思想政治理論課課程設(shè)置，重開“中共黨史”課程。1985年8月，我國(guó)將“中國(guó)革命史”“中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)”納入高校思想政治理論課課程體系。這兩門課程以馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程為主要教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了黨史、國(guó)史的各歷史階段，強(qiáng)化了黨史、國(guó)史教育的功能。1998年4月，我國(guó)在高校開設(shè)“鄧小平理論概論”課程;同年6月，重新設(shè)置“兩課”課程，把“毛澤東思想概論”“鄧小平理論概論”納入馬克思主義理論課課程體系。這一年的兩次調(diào)整還具體規(guī)定了上述兩門課程的教學(xué)內(nèi)容，但沒有專門設(shè)置以歷史學(xué)為基礎(chǔ)的思想政治教育課程。2003年2月，教育部將“鄧小平理論概論”課程調(diào)整為“鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”課程。2005年2月，我國(guó)對(duì)思想政治理論課進(jìn)行重新設(shè)置，增設(shè)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程，教學(xué)內(nèi)容包括中國(guó)革命史、中共黨史、新中國(guó)史和改革開放史。2008年8月，教育部決定，將高校思想政治理論課“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想概論”課程名稱調(diào)整為“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”。此課程設(shè)置沿用至今。高校思政課課程體系中“四史”教育的內(nèi)容得到進(jìn)一步的拓延。

黨的十八大以來(lái)，“四史”教育更加全面、具體地融入高校思想政治理論課課程體系。2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》著眼于全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，提出要加強(qiáng)黨史國(guó)史和形勢(shì)任務(wù)政策教育。2019年8月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，要求各高校在開設(shè)系列選擇性必修課程時(shí)重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、“四史”等設(shè)定課程模塊。2020年4月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》把強(qiáng)化“四史”教育作為加強(qiáng)政治引領(lǐng)的具體措施和路徑之一。2020年9月中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的意見》把開展“四史”專題教育作為強(qiáng)化理想信念教育的重要方式。這表明，加強(qiáng)“四史”教育與推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育進(jìn)一步融通起來(lái)，成為加快構(gòu)建新時(shí)代高校思想政治工作體系的一項(xiàng)重要任務(wù)。

縱觀新中國(guó)成立以來(lái)高校思想政治理論課課程建設(shè)的歷程，它與“四史”教育息息相通。正是高校思想政治理論課課程建設(shè)的不斷推進(jìn)，才使“四史”教育鑄魂育人的功能得以發(fā)揮。

三、實(shí)踐邏輯方面：“四史”教育與新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)相輔相成

從實(shí)踐邏輯來(lái)看，思致相因、相融相通的“四史”教育與新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)都以推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”為任務(wù)，都以立德樹人為靈魂，都以反對(duì)歷史虛無(wú)主義為抓手。前者為后者提供了活性養(yǎng)分，后者為前者增添了方法借鑒，它們?cè)谛聲r(shí)代思想政治教育的生動(dòng)實(shí)踐中相輔相成、相互促進(jìn)、缺一不可。

(一)以推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”為任務(wù)

高校思想政治理論課是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主渠道、主陣地。推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”成為新時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè)的中心任務(wù)?！斑M(jìn)師生頭腦”是“三進(jìn)”工作的落腳點(diǎn)。它既要求在看原著時(shí)多思多想，準(zhǔn)確把握黨的創(chuàng)新理論的精髓，又要求在讀原文時(shí)學(xué)深悟透，切實(shí)領(lǐng)會(huì)黨的創(chuàng)新理論的實(shí)質(zhì)，科學(xué)把握貫穿其始終的“馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，知其然又知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平”，進(jìn)而能夠正確解釋過(guò)去和現(xiàn)在所發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題，“能夠在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化種種問(wèn)題上給予科學(xué)的解釋，給予理論的說(shuō)明”。習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上的重要講話表明，“三進(jìn)”工作既要結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的豐富實(shí)踐，又要結(jié)合黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的回應(yīng)。這一思想是對(duì)改革開放40多年來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的正確總結(jié)，是對(duì)新中國(guó)成立70多年來(lái)國(guó)家發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的正確總結(jié)，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立近100年來(lái)“堅(jiān)持以人民為中心”偉大實(shí)踐歷史經(jīng)驗(yàn)的正確總結(jié)，也是對(duì)馬克思主義誕生170多年來(lái)社會(huì)主義發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的正確總結(jié)。因此，只有全面、深入地開展“四史”教育，才能使大學(xué)生切實(shí)了解、領(lǐng)會(huì)和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論精髓與精神實(shí)質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)從更高站位來(lái)認(rèn)識(shí)“四史”教育在推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作中的重要意義，切實(shí)把“四史”教育融入高校思想政治理論課教學(xué)的過(guò)程中。

(二)以立德樹人為靈魂

高校思想政治理論課的根本性問(wèn)題是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。立德樹人是對(duì)這個(gè)問(wèn)題的明確回答。在新時(shí)代，立德樹人要求培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、德智體美勞全面發(fā)展的人才，培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、深厚愛國(guó)情懷的人，培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校的“四史”教育就是要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清自身的歷史使命，樹立強(qiáng)烈的使命意識(shí)，更好地把握中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的大勢(shì)，自覺地把個(gè)人理想和國(guó)家前途、民族命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的有機(jī)結(jié)合。“四史”教育不是簡(jiǎn)單的歷史教育，而是與高校思想政治理論課教學(xué)水乳交融的思想洗禮。

“四史”教育立足于服務(wù)現(xiàn)實(shí)，著眼于增強(qiáng)大學(xué)生的“四個(gè)自信”。從立德樹人的靈魂來(lái)看，“四史”教育的根本原則是要堅(jiān)持正確的導(dǎo)向。在立德樹人的旗幟下，“四史”教育能夠引導(dǎo)大學(xué)生正確地總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確地把握“四史”發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，深刻地理解歷史和人民為何選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、為何選擇了中國(guó)特色社會(huì)主義;能夠促使大學(xué)生深入“四史”演進(jìn)過(guò)程內(nèi)部去把握其脈絡(luò)與規(guī)律，在理論邏輯與歷史邏輯的辯證統(tǒng)一中掌握科學(xué)的世界觀和方法論，進(jìn)而在大是大非面前站穩(wěn)正確的政治立場(chǎng)。堅(jiān)持鑄魂育人的思維，把“四史”教育融入高校思想政治理論課教學(xué)，要求我們認(rèn)真思考在高?！盀槭裁匆_展‘四史’教育、開展什么樣的‘四史’教育和怎樣開展‘四史’教育”這個(gè)基本問(wèn)題，堅(jiān)持用“四史”的經(jīng)驗(yàn)啟迪人，用“四史”的成就激勵(lì)人，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

(三)以反對(duì)歷史虛無(wú)主義為抓手

歷史虛無(wú)主義是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的一種錯(cuò)誤思潮。它的本質(zhì)在于“從根本上否定馬克思主義指導(dǎo)地位和中國(guó)走向社會(huì)主義的歷史必然性，否定中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”。它的主要表現(xiàn)有：利用片面、歪曲或虛假的“史料”以詆毀中國(guó)共產(chǎn)黨、抹黑新中國(guó)等，丑化黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，顛覆對(duì)黨史人物的評(píng)價(jià)，否定中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的巨大成就。歷史虛無(wú)主義對(duì)部分大學(xué)生產(chǎn)生思想誤導(dǎo)，不利于他們形成正確的歷史觀、政治觀，侵蝕了高校思想政治理論課教學(xué)效果。面對(duì)歷史虛無(wú)主義的侵蝕，必須加強(qiáng)“四史”教育，把催人警醒的歷史案例與高校思想政治理論課結(jié)合起來(lái)，為大學(xué)生提供明是非、養(yǎng)正氣、祛邪氣的良藥。把“四史”教育融入高校思想政治理論課教學(xué)，造就了批判歷史虛無(wú)主義的利器。“四史”教育的目的是引導(dǎo)大學(xué)生徹底弄清“四史”的發(fā)展脈絡(luò)，徹底弄清歷史和人民為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國(guó)共產(chǎn)黨、為什么選擇中國(guó)特色社會(huì)主義道路，引導(dǎo)學(xué)生更加認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路、制度、理論。歷史觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)?！八氖贰苯逃绻缓鲆暬蛘叻较虺霈F(xiàn)偏差，歷史虛無(wú)主義的思潮就會(huì)泛起。搞好“四史”教育事關(guān)黨的前途命運(yùn)、國(guó)家的長(zhǎng)治久安、人民的幸福生活。高?！八氖贰苯逃蔷哂酗@著政治屬性的“歷史教育”。強(qiáng)化對(duì)“四史”中重要人物、重大事件的教育，加強(qiáng)對(duì)“四史”中輝煌成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)的教育，必定有助于培養(yǎng)大學(xué)生正確的歷史觀、政治觀，幫助大學(xué)生樹立崇高理想，從而在配合高校思想政治理論課教學(xué)的同時(shí)進(jìn)一步擠壓歷史虛無(wú)主義的生存空間，為國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興培養(yǎng)更多立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用之才。

關(guān)于史料實(shí)證心得體會(huì)及收獲九

為了進(jìn)一步推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，許多基層黨員在學(xué)習(xí)黨史中經(jīng)常學(xué)習(xí)新的、不斷感悟，進(jìn)一步吸收精神力量，升華理想信念，xx街進(jìn)一步豐富黨課形式，拓展黨課深度和廣度，從上到下形成黨史黨課學(xué)習(xí)氛圍

豐富黨課內(nèi)容黨史黨課人人學(xué)。

為了豐富基層黨史學(xué)習(xí)黨課資源，引導(dǎo)黨員進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)黨史，xx街社區(qū)黨校自8月以來(lái)，每月開設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育黨員輪流訓(xùn)練課，圍繞黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史，分為專題、分為八次所有課程錄制，共享所有基層黨組織黨課資源，黨員在線集中學(xué)習(xí)，在線隨時(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)壟斷面。街道黨政領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的示范作用，開展以史明智悟初心鼓勵(lì)使命為主題的領(lǐng)導(dǎo)班子下基層黨課活動(dòng)，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育和xx經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鼓勵(lì)許多黨員青年為科創(chuàng)xx樂居家做出貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新黨課形式黨史黨課時(shí)學(xué)。

為了創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)黨課的載體，xx街以區(qū)域發(fā)展、周圍人的事情為焦點(diǎn)，從小故事反映出大發(fā)展，追求紅色標(biāo)志，溫暖紅色精神，投身區(qū)域發(fā)展，陸續(xù)推出12期黨史學(xué)習(xí)教育系列微型黨課，課程包括進(jìn)博會(huì):進(jìn)入更高水平開放的中國(guó)案例集中力商務(wù)區(qū)十年蝴蝶變化新中國(guó)七十年來(lái)社區(qū)工作者變化等，很多黨員隨時(shí)隨地都可以開展黨課學(xué)習(xí)。街道文化體育服務(wù)中心黨支部將黨史學(xué)習(xí)教育與戲曲、舞蹈相結(jié)合，推出文藝黨課從勝利到勝利，為出發(fā)再出發(fā)，演出集中了戲曲《江姐》、舞蹈《我和我的祖國(guó)》、上海歌曲《黨在我心中》、上海戲劇《茶莊前》等多個(gè)傳播愛國(guó)主義感情的節(jié)目，活躍了黨史學(xué)習(xí)教育。

擴(kuò)大黨課陣地的黨史黨課到處學(xué)習(xí)。

為了擴(kuò)大黨課學(xué)習(xí)陣地，各基層黨組織充分利用陣地資源，讓黨員學(xué)習(xí)黨史。方東、方西黨總支充分利用轄區(qū)內(nèi)黨史學(xué)習(xí)教育紅色精品線路開展行走黨課，黨員們到7個(gè)打卡地進(jìn)行打卡學(xué)習(xí)，通過(guò)打卡活動(dòng)，進(jìn)一步了解xx濃厚的紅色文化。社區(qū)事務(wù)受理中心黨支部前往位于xx鎮(zhèn)趙王村的陳云與xx農(nóng)民暴動(dòng)史料展和位于xx鎮(zhèn)東夏村內(nèi)的xx之首水文化展覽館開展現(xiàn)場(chǎng)黨課教育，黨員們通過(guò)了解xx地區(qū)農(nóng)民武裝暴動(dòng)史實(shí)，觸摸到xx的根源，進(jìn)一步感受到xx歷史文化的基礎(chǔ)。xx海鷗運(yùn)輸有限公司黨支部組織黨員進(jìn)入中共四大紀(jì)念館，進(jìn)一步深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，鼓勵(lì)黨員踏實(shí)勤奮工作，不忘入黨誓言，不忘黨員本色。

下一階段，xx街將繼續(xù)深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，深入挖掘黨課資源，豐富黨課形式，使許多基層黨員在學(xué)習(xí)黨史中保護(hù)初心，吸鼓勵(lì)前進(jìn)的力量，深入推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育，深入心靈，深入實(shí)踐。