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心得體會(huì)
最新中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲(實(shí)用12篇)
  • 時(shí)間:2023-11-17 20:30:30
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心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,通過思考、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小編幫
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹
當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺?/div>
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是小編幫
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡?/div>
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我給大家整
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛?/div>
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給大家講一
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望
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最新中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲(實(shí)用12篇)
2023-11-17 20:30:30    小編:ZTFB

總結(jié)心得體會(huì)讓我們更深入地反思自身的行為和決策,善于總結(jié)的人往往更容易成功。寫心得體會(huì)時(shí),要注意言簡意賅,避免冗長的敘述,凸顯重點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,給大家提供寫作的靈感和參考。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇一

今天是軍訓(xùn)的第三天,早上,王教官讓我們訓(xùn)練了一會(huì)兒后,就讓第七中隊(duì)來和我們拉歌。我們鼓足了氣,把王教官教我們的所有拉歌詞一下子就都念出來了,還唱了新教的《一二三四歌》。

拉歌完后,王教官就繼續(xù)叫我們站軍姿、走軍步。王教官看我們站得不好,覺得是自己管得太松了,不夠緊張,于是就決定罰我們做俯臥撐。可能是因?yàn)橐w罰,所以很多同學(xué)都很緊張,動(dòng)作不整齊,結(jié)果全隊(duì)的人都被罰做了俯臥撐。做俯臥撐很累,一直做到我的手都發(fā)抖了,教官還沒叫我們起來,等到王教官叫我們起來后,我們的手都還在發(fā)抖,手掌還紅紅的,很痛。我知道王教官是為了我們好,她希望我們能夠長點(diǎn)記性,記住我們這個(gè)集體需要的是團(tuán)結(jié),而不是只顧自己。

下午的時(shí)候,王教官教我們隊(duì)列二,就是全體同學(xué)圍成一個(gè)大大的四方形。隊(duì)形列好后,王教官就和我們一起聊天,這時(shí)我們才知道,原來早上的體罰是一位男教官教給王教官的,然后王教官又叫幾名同學(xué)給我們示范怎樣“俯臥撐”和怎樣“青蛙跳”。

今天的訓(xùn)練雖然很累,但卻讓我磨練了自己的意志力,也讓我明白了:不管做什么事,都要堅(jiān)持到底,不能半途而廢。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇二

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門應(yīng)用廣泛的科學(xué),不僅僅是一門需要在大學(xué)階段學(xué)習(xí)的學(xué)科,也是在中學(xué)階段就開始了解和接觸的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué),我們可以獲得收集、整理和分析數(shù)據(jù)的技能,能夠幫助我們更好地理解和解釋現(xiàn)實(shí)世界中的各種現(xiàn)象和問題。在我的中學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,我漸漸深入了解了統(tǒng)計(jì)學(xué),并從中獲得了一些重要的心得體會(huì)。

首先,統(tǒng)計(jì)學(xué)是一種強(qiáng)大的分析工具。統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助我們從大量的數(shù)據(jù)中提取出有用的信息和結(jié)論,幫助我們更好地理解現(xiàn)實(shí)世界。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,我們可以對(duì)人口、教育、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面進(jìn)行分析和比較,了解其中的規(guī)律和變化趨勢。比如,我們可以通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)了解到某個(gè)地區(qū)的人口增長情況、教育水平和就業(yè)率等,這些數(shù)據(jù)對(duì)于決策和規(guī)劃都非常重要。統(tǒng)計(jì)學(xué)還可以幫助我們進(jìn)行市場調(diào)研和預(yù)測,分析產(chǎn)品的受歡迎程度和市場需求,幫助企業(yè)和政府做出更明智的決策。

其次,統(tǒng)計(jì)學(xué)教會(huì)了我如何進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的過程中,我學(xué)會(huì)了收集、整理和處理數(shù)據(jù)的方法和技巧。統(tǒng)計(jì)學(xué)教給了我一些基本的統(tǒng)計(jì)指標(biāo),比如平均數(shù)、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等,這些指標(biāo)可以幫助我們對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析,從而更好地理解數(shù)據(jù)的含義和規(guī)律。同時(shí),統(tǒng)計(jì)學(xué)還教給我一些數(shù)據(jù)可視化的方法,比如繪制柱狀圖、折線圖、散點(diǎn)圖等,這些圖表可以直觀地展示數(shù)據(jù)的變化和關(guān)系。通過運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法,我們不僅能夠更好地理解數(shù)據(jù),還可以準(zhǔn)確地表達(dá)和傳遞數(shù)據(jù)的信息。

另外,統(tǒng)計(jì)學(xué)還教會(huì)了我如何進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)和推斷。在統(tǒng)計(jì)學(xué)中,我們經(jīng)常需要對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,然后根據(jù)分析結(jié)果做出一些推斷和決策。為了保證推斷的準(zhǔn)確性,我們需要進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)。假設(shè)檢驗(yàn)是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的過程,通過對(duì)樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析來推斷總體的情況。通過掌握假設(shè)檢驗(yàn)的方法,我們可以更好地利用樣本數(shù)據(jù)來推斷總體的情況,從而得出更具有說服力的結(jié)論和決策。統(tǒng)計(jì)學(xué)的假設(shè)檢驗(yàn)方法不僅可以用于科學(xué)研究和商業(yè)決策,也可以應(yīng)用到我們的生活中,比如幫助我們判斷某種方法的有效性和判斷某種觀點(diǎn)的可信度。

最后,通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué),我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)的重要性。數(shù)據(jù)是事實(shí)的記錄,是客觀存在的證據(jù)。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析和理解,我們可以更好地認(rèn)識(shí)和解釋現(xiàn)實(shí)世界。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,很多人容易被主觀判斷、情緒和偏見所左右,很難客觀地看待和理解問題。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們克服這種主觀性的干擾,培養(yǎng)客觀、科學(xué)和批判性思維。通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析和推斷,我們可以更加客觀地看待問題,做出科學(xué)的決策和判斷。

總之,中學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。它不僅為我提供了一個(gè)強(qiáng)大的分析工具,還教會(huì)了我如何進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析,如何進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)和推斷,以及如何培養(yǎng)客觀和批判性思維。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué),我不僅提高了對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的觀察和理解能力,還積累了一些重要的技能和知識(shí),這對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有很大的幫助。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)和方法將繼續(xù)對(duì)我產(chǎn)生重要的影響和作用。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇三

統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門綜合性的學(xué)科,既涉及到數(shù)學(xué)知識(shí),也需要我們具備邏輯思維的能力。中學(xué)統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)為我們提供了一種了解和分析數(shù)據(jù)的方法,幫助我們更好地理解和解讀世界。在這個(gè)過程中,我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)不是機(jī)械地套用公式,而是注重方法和思維的培養(yǎng)。雖然信賴公式可以幫助我們計(jì)算數(shù)據(jù),但是數(shù)字背后的意義才是最重要的。在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí),我們要注重培養(yǎng)觀察力和思辨能力,能夠準(zhǔn)確地分析和解讀數(shù)據(jù)。在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常使用的方法是,先觀察數(shù)據(jù)背后的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系和差異,然后再深入地思考其原因。只有這樣,我們才能真正理解數(shù)據(jù)背后的含義。

其次,在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中,數(shù)據(jù)的質(zhì)量是至關(guān)重要的。誤差的存在會(huì)嚴(yán)重影響統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性,從而導(dǎo)致我們的結(jié)論偏離事實(shí)。因此,我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待數(shù)據(jù),確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性。在采集數(shù)據(jù)時(shí),我們要選擇恰當(dāng)?shù)臉颖荆苊膺x擇性偏差。同時(shí),我們還需要注意數(shù)據(jù)的來源和收集方式,以免受到其他因素的干擾。

第三,統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)需要我們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。在中學(xué)統(tǒng)計(jì)中,我們接觸了許多數(shù)學(xué)概念和方法,如概率、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等。這些數(shù)學(xué)知識(shí)不僅幫助我們計(jì)算數(shù)據(jù),還能幫助我們理解和解釋數(shù)據(jù)。例如,通過計(jì)算平均數(shù),我們可以了解數(shù)據(jù)的集中趨勢;通過計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差,我們可以了解數(shù)據(jù)的離散程度。因此,掌握數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于我們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)是非常重要的。

再次,統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)需要我們善于運(yùn)用圖表來展示和比較數(shù)據(jù)。圖表可以直觀地呈現(xiàn)數(shù)據(jù),方便我們進(jìn)行比較和分析。在中學(xué)統(tǒng)計(jì)中,我們學(xué)習(xí)了許多圖表的制作方法,如條形圖、折線圖、餅圖等。通過這些圖表,我們可以清楚地看到數(shù)據(jù)的變化規(guī)律和比較結(jié)果。這對(duì)于我們理解數(shù)據(jù)和發(fā)現(xiàn)問題非常有幫助。

最后,統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)還需要我們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷和做出合理的推斷。通過統(tǒng)計(jì)推斷,我們可以根據(jù)樣本的數(shù)據(jù)推斷總體的特征。在統(tǒng)計(jì)推斷中,我們需要運(yùn)用概率和置信區(qū)間等概念來進(jìn)行推斷。通過合理的推斷,我們可以把握事物的未來趨勢和可能的規(guī)律。

總之,中學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和計(jì)算數(shù)據(jù),更是培養(yǎng)我們的觀察力、思辨能力和分析能力的過程。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí),我們不僅能夠更好地理解和解釋數(shù)據(jù),還能夠幫助我們?cè)谌粘I钪凶龀龈茖W(xué)、合理的決策。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我能夠繼續(xù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)和方法,更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)世界。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇四

中學(xué)校長培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)校長專業(yè)發(fā)展的重要途徑,必要時(shí)校長參與培訓(xùn)也是有幫助的。下面是本站帶來的中學(xué)校長。

歡迎大家閱讀。

10月參加了《哈爾濱市第十一屆名優(yōu)校長陽光助教》通河專場的學(xué)習(xí),聽取了哈市的譚校長與阿城的陳校長的介紹,感受了這些名校在學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵、校園文化建設(shè)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中顯現(xiàn)出的獨(dú)特魅力,解讀了他們的辦學(xué)思想、高效管理、質(zhì)量提升、教學(xué)改革、教師專業(yè)化發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)、感悟、反思、實(shí)踐和提升,使我的教育生活因收獲而豐潤,是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強(qiáng)信心、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的學(xué)習(xí)。

校長作為學(xué)校的管理者,帶領(lǐng)教師確立自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格。那么這些東西的提煉,在于學(xué)校的優(yōu)勢、在于校長的學(xué)識(shí)水平、在于教師的素質(zhì),更重要的是在于校長的引領(lǐng)。

這就要求校長要不斷學(xué)習(xí),武裝自己的頭腦,提升自己的素質(zhì)。那么關(guān)于校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)這個(gè)課題,是國家、省、市、縣主管部門很重視的培訓(xùn)內(nèi)容之一。我自20xx年步入校長這個(gè)行列后,參加了縣級(jí)的校長崗位培訓(xùn),參加了市里的第三批骨干校長培訓(xùn),參加了國家級(jí)第十九期骨干校長高級(jí)研修班的培訓(xùn),這些培訓(xùn)主要從理論入手,參觀典校學(xué)習(xí)為輔的培訓(xùn)模式,使自己的觀念和理念都有很大的提升,在管理學(xué)校上面融入了先進(jìn)學(xué)校的元素,自己學(xué)校的方方面面也有很大改觀。

在今后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,為校長們提供多方位、多渠道的培訓(xùn)模式,例如:跟校學(xué)校、專家引領(lǐng)、校級(jí)交流等,使校長們?cè)趯W(xué)習(xí)中感覺學(xué)校類型相似,努努力就能夠達(dá)到,從而激發(fā)校長們學(xué)習(xí)的熱情,趕超的信心,化作動(dòng)力,學(xué)校才能實(shí)行跨越式的發(fā)展。學(xué)無止境,愿我們?cè)趯W(xué)海中勇往直前,達(dá)到理想的彼岸。

10月19日至今,我參加了為期一個(gè)月的臺(tái)州市第三十一期中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)。在這一個(gè)月時(shí)間里,我嚴(yán)格按照培訓(xùn)課表安排的課程開展學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽了臺(tái)州學(xué)院高飛老師、路橋中學(xué)盧獻(xiàn)老師及一些專家的講學(xué),考察了福建三所學(xué)校并撰寫了。

考察報(bào)告。

完成了學(xué)校管理類論文順利通過規(guī)定課程的考試?,F(xiàn)將本人學(xué)習(xí)期間主要收獲與體會(huì)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)了政治思想觀念。我進(jìn)一步加強(qiáng)了政治理論學(xué)習(xí),加深了對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理解,積極改造自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。更加認(rèn)清職責(zé),將立足本職,努力完成國家賦予教育的重任。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

二、更新了教育管理理念。通過培訓(xùn),特別是對(duì)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的學(xué)習(xí)思考,我進(jìn)一步更新了教育管理理念。我們要堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針,堅(jiān)持“以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。校長的要將教育思想引領(lǐng)學(xué)校朝正確的方向發(fā)展。

三、拓展了專業(yè)理論知識(shí)。臺(tái)州學(xué)院聘請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富、頗具名望的專家學(xué)者來培訓(xùn)班授課,這些教師理論功底深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng),他們以自身的實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法,不吝賜教,使我受益匪淺。本人非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),課堂上認(rèn)真聽講做筆記,課后積極討論發(fā)言,效果較好。

四、搭建了交流互學(xué)平臺(tái)。一是建立了新的專家資源,認(rèn)識(shí)了一批專家學(xué)者;二是密切了與本市各縣區(qū)學(xué)員的感情,便于共同學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高。這次搭建的交流互學(xué)平臺(tái),對(duì)今后工作中加強(qiáng)校際橫向聯(lián)系和溝通將起到積極的推動(dòng)作用。

今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),并努力做到學(xué)以致用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去,真正將培訓(xùn)工作的目的落到實(shí)處。

10月24日,我參加了山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)。通過這次山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn),令我深受啟發(fā),收獲很大。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,拓寬了思路,明確了使命。通過學(xué)習(xí)思考,我對(duì)如何適應(yīng)新的教育形勢要求,干好本職工作,做一名現(xiàn)代型校長有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

“一個(gè)好校長,就是一所好學(xué)?!?,這已成為人們的共識(shí)。但是,校長是什么?對(duì)校長職業(yè)如何定位,卻是一個(gè)眾說紛紜、莫衷一是的話題。我覺得,隨著社會(huì)的發(fā)展,校長須對(duì)自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位,只有這樣我們才能真正地辦發(fā)展的教育、辦人民滿意的教育,因?yàn)檗k教育、育人才是校長的根本職責(zé)。作為一個(gè)校長,一定要高瞻遠(yuǎn)矚,明確你所管理的學(xué)校是什么樣子,應(yīng)該是什么樣子,來確定自己的愿景。每個(gè)校長都有自己的辦學(xué)愿景,這些愿景一類是具有前瞻性的,是瞄準(zhǔn)教育改革的方向而確立的。另一類是習(xí)慣性的。所以與時(shí)俱進(jìn)地將教育的最新動(dòng)向融入學(xué)校的辦學(xué)愿景中,來引領(lǐng)師生向目標(biāo)邁進(jìn)。再者,校長的執(zhí)行力,決定學(xué)校生存和發(fā)展,確立正確的理念,是學(xué)校生存和發(fā)展的靈魂。執(zhí)行力,就是指把理念、思路、戰(zhàn)略、決策、規(guī)劃和部署付諸實(shí)踐的能力。一所學(xué)校要想健康持續(xù)的發(fā)展,很大程度上取決于校長的執(zhí)行力。在以教學(xué)工作為中心,教師的教研能力為先導(dǎo)的學(xué)校各項(xiàng)工作中,要保證學(xué)校對(duì)上級(jí)精神的正確理解和認(rèn)識(shí),還要保證自己的學(xué)校辦學(xué)理念,管理思想能夠順利實(shí)施,校長的執(zhí)行力尤為重要。其次,校長需要一定的評(píng)估能力。對(duì)學(xué)校辦學(xué)狀況的評(píng)估,是一件非常不容易的事情,不同的人會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn),得到的結(jié)果也不盡相同。然而,借此良好時(shí)機(jī),為把這次骨干校長培訓(xùn)會(huì)精神落到實(shí)處,下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì):

一、校長的定位與職責(zé)。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,社會(huì)的良知;正確的理念,獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。

“先有名師,才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、愛生?!皼]有愛就沒有教育。”教師愛學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責(zé)任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛,就有了工作動(dòng)力,就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對(duì)學(xué)生充滿愛心,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水?!倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。教師作為教育的主要因素之一,就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待,要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí),自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到:首先,努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不斷提高自己的政治思想水平,學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)。其次,不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),從自得到自我專業(yè)發(fā)展,更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源。

這一次有機(jī)會(huì)參加山東省中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好興奮,這首先應(yīng)該感謝各級(jí)教育行政部門對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合,從學(xué)校管理、課堂教學(xué),校本教研,信息化教學(xué)等方面的闡述,使自己收獲很大,下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉。

一、學(xué)校管理的要素。

學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財(cái)、物,管人是管理的主體核心,是各要素中居于首位的因素。財(cái)是辦學(xué)的基本支持力量,是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),錢一定要花在真正需要的地方,物是辦學(xué)實(shí)施基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心,規(guī)范辦學(xué)行為,管理上要講求藝術(shù),調(diào)動(dòng)員工的積極性,讓員工樹立校榮我榮,校衰我恥的思想,為教師搭建展示才華的舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

二、課堂教學(xué)要求。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率,要解決過去課堂教學(xué)中存在的問題,比如重知識(shí)輕創(chuàng)新,重結(jié)果輕過程,重形式輕效果,重教法輕學(xué)法,在課堂上要有平等和諧的氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度,把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。

三、要注重校本研訓(xùn)。

校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,因此學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)構(gòu),從組織型,自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓(xùn),集體學(xué)習(xí)理論,集體備課、評(píng)課,相互學(xué)習(xí),相互交流,共同提高,也自主學(xué)習(xí)、自己反思,寫心得體會(huì),要通過教研活動(dòng),研究小問題真現(xiàn)象,要讓教師寫教育敘事、寫。

日記。

教育教學(xué)真實(shí)的事情,提倡教師終身閱讀,努力長舌書香校園。

四、充分利用信息技術(shù)。

因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,所以校長要增強(qiáng)教師的信息素質(zhì),讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù),學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫,調(diào)動(dòng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性,讓每位教師都能熟練應(yīng)用多媒體,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),教師幸福的教學(xué)。

我想隨著社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展,教育將會(huì)對(duì)校長提出更高的要求,會(huì)有的問題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,我們想,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷實(shí)踐與創(chuàng)新,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。

總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇五

清晨,睜開朦朧的睡眼。又是被某某老師的直播課吵醒的一天,注定又是忙碌而充實(shí)的一天。起床的第一件事也從洗刷遷移到了看手機(jī),網(wǎng)課這個(gè)老朋友早就窩在手機(jī)了等我,簡單的和同學(xué)們噓寒問暖后,就去領(lǐng)取老師布置的任務(wù)了。

沒錯(cuò),現(xiàn)在疫情期間,我們不上課,上網(wǎng)課。

當(dāng)我得知了這個(gè)消息時(shí),心里樂開了花,跳起來能頂穿天花板,開心這兩個(gè)打字大搖大擺的躺在我的臉上。喜悅,激動(dòng)交雜在一起,更多的,則是對(duì)自己學(xué)習(xí)的期待,和扮豬吃老虎的憧憬。到今天為止,開始網(wǎng)課學(xué)習(xí)也差不多有了一個(gè)月了,這一個(gè)月以來,一邊接受失敗,一邊期待成功的我也步步走到了今天。強(qiáng)韌的身上是傷痕累累,儒弱心里是五味雜陳。

開始時(shí),抱著期待和憧憬的我,相信自己能做好一切,天真的開始了和網(wǎng)課的對(duì)話。和網(wǎng)課寒暄后,沒認(rèn)真幾分鐘的我就被游戲給拉走了,背叛了網(wǎng)課,不歡而去,像極了沒有良心的氓,在兩個(gè)女子之間周轉(zhuǎn)。

接下來,完全被其他雜事勾走的我開始了沉淪,沉淪在網(wǎng)絡(luò)世界的花天酒地中,徹底拋棄了網(wǎng)課。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的范圍廣,運(yùn)用的好效率可以倍兒好,但是和網(wǎng)課相除最重要的是自制力,持之以恒的夢想和決心。只有這樣,才能做到親密無間。

沉淪過后,回心轉(zhuǎn)意的我認(rèn)識(shí)到自己并不能離開網(wǎng)課,她始終是我心頭的一塊肉,認(rèn)識(shí)到她的重要性的時(shí)候。她卻不肯回心轉(zhuǎn)意,只留下孤獨(dú)的我彌補(bǔ)著之前欠下的作業(yè)。

現(xiàn)在我們又重新重歸于好,欠下的債已經(jīng)還完,我也重新步入到生活的正規(guī),在成績和沉淪之間選擇完畢的我,不甘落后,又重新拾起了扮豬吃老虎的決心。網(wǎng)課她讓我認(rèn)識(shí)到了別人的強(qiáng)大,備受打擊的同時(shí),被她調(diào)教出來的自制力也提醒著我,我也很棒。

接完老師的任務(wù),注定又是忙碌的學(xué)習(xí),不過沒關(guān)系。

現(xiàn)在我想對(duì)網(wǎng)課說:。

“你個(gè)磨人的小妖精,笑起來真好看!”

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇六

統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么呢?統(tǒng)計(jì)學(xué)是通過搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段,以達(dá)到推斷所測對(duì)象的本質(zhì)。下面是本站帶來的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)。

心得體會(huì)。

范文,希望大家喜歡。

花幾天時(shí)間,整體復(fù)習(xí)了一遍統(tǒng)計(jì)學(xué),準(zhǔn)確的來說是從第一頁開始較為仔細(xì)的閱讀了一遍《統(tǒng)計(jì)學(xué)》這本教科書。隨后統(tǒng)計(jì)為我打開了另一扇窗,讓我得以從不同的視角重新思考這門讓我痛苦了一個(gè)學(xué)期的課程。至此統(tǒng)計(jì)學(xué)不再僅僅是一些無數(shù)抽象公式的代名詞,而是一門理論聯(lián)系實(shí)際,工作活動(dòng)中不可或缺的一門重要科學(xué)。

《總論》和《統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》的內(nèi)容比較簡單,引出概念,復(fù)習(xí)以往學(xué)習(xí)過的知識(shí)。就在我們放松警惕,大呼統(tǒng)計(jì)學(xué)一點(diǎn)也不難的時(shí)候,《抽樣估計(jì)》徹底震住了自鳴得意的我們。

理論上來說《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》的內(nèi)容要難于《抽樣估計(jì)》。但是個(gè)人覺得《抽樣估計(jì)》的行文并不像《假設(shè)檢驗(yàn)》那么好理解?!督y(tǒng)計(jì)學(xué)》這本書喜歡先向?qū)W生介紹很多概念和公式,再將公式引用到例子中來解決問題。然而在介紹公式的同時(shí),學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法,單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計(jì)》來說,計(jì)算抽樣平均誤差的公式之多,方法之眾,讓同學(xué)們的腦袋混沌了好久。大家私下交流,混沌的原因在于不知道這些公式的來龍去脈,只將條件帶入相應(yīng)的公式計(jì)算答案的方法是以前沒有經(jīng)歷過的,需要一段時(shí)間的適應(yīng)過程。

《假設(shè)檢驗(yàn)與方差分析》開篇給同學(xué)舉了兩個(gè)例子來闡明假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想。個(gè)人認(rèn)為,這兩個(gè)例子是點(diǎn)睛之筆。在學(xué)習(xí)的開頭就讓學(xué)生了解到第五章的基本內(nèi)容,以及假設(shè)檢驗(yàn)在實(shí)際應(yīng)用中的意義。就像寫小說先拋出一個(gè)懸念吸引讀者讀下去。閱讀兩個(gè)例子后我會(huì)不禁思考,如果實(shí)際中遇到類似的問題,有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯(cuò)誤。帶著疑問去學(xué)習(xí),才是真正的自主學(xué)習(xí)的過程。

《相關(guān)與回歸分析》同樣吸引人。因?yàn)橹拔移娴恼J(rèn)為相關(guān)關(guān)系沒有確切的規(guī)律可循,更不容說計(jì)算出事物的內(nèi)在聯(lián)系了。然而科學(xué)證明,不但相關(guān)系數(shù)可以計(jì)算出來,回歸方程也可以用來做分析預(yù)測。我想起了一句話:任何學(xué)科脫離了統(tǒng)計(jì)都將不是科學(xué)。只有統(tǒng)計(jì)能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系,給我們呈現(xiàn)出一個(gè)更明朗的世界。

《時(shí)間序列分析》在我看來是和我的專業(yè)---國貿(mào)聯(lián)系最緊密的學(xué)科。運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)可以分析出公司銷售額的各種增長情況,公司的銷售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律,還能建立一個(gè)模型對(duì)未來的財(cái)務(wù)情況做出預(yù)測。

《統(tǒng)計(jì)指數(shù)與綜合評(píng)價(jià)》中“綜合法指數(shù)”的計(jì)算用到了《微積分》的相應(yīng)知識(shí)。在《微積分》中不知所云的內(nèi)容卻可以通過統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)恍然談大悟。多虧了老師深入淺出的講解,讓我在短短一個(gè)學(xué)期里既鞏固了舊知識(shí)又學(xué)到了許多有用的新知識(shí)。

本學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程,通過近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其類型和基本概念有了一個(gè)基本的了解,掌握了數(shù)據(jù)的收集、展示、分析的技術(shù)。但這都是些書本上的理論知識(shí),是紙上談兵。理論須用來指導(dǎo)實(shí)踐,把我們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)運(yùn)用到我們的工作和生活中去,這是我們學(xué)習(xí)的目的。

對(duì)于本人而言,數(shù)學(xué)功底不是很好,在沒學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)之前就感覺統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)很枯燥無味,對(duì)這門課程有些恐懼。但通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),感覺并沒有想象的那么難學(xué),再加上秦老師幽默風(fēng)趣的講解,使復(fù)雜的問題變得通俗易懂,老師通過舉例說明問題的方法使問題變得簡單化,容易理解,再通過課堂上做習(xí)題,加深了對(duì)問題的理解。同時(shí),老師基本上都是在課堂上讓我們做完習(xí)題,這樣給我們減輕了很多課余的時(shí)間,學(xué)起來比較輕松。

而就所學(xué)的內(nèi)容來講,我個(gè)人認(rèn)為這門課程有兩大難點(diǎn),一是統(tǒng)計(jì)學(xué)有許多相似概念,要求理解內(nèi)涵,辨別異同和實(shí)際應(yīng)用。例如在第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查中,相關(guān)概念的辨析就需要我們理解掌握以便熟練的做題。而對(duì)于公式不能像數(shù)學(xué)那樣,只從抽象的式子到式子的變換,而是要把公式理解再加以運(yùn)用,掌握公式的使用條件,體會(huì)應(yīng)用的靈活性。例如在相關(guān)與回歸分析這一章中,主要就是要求我們把公式掌握好再加以靈活的運(yùn)用,問題就會(huì)迎刃而解。因此可見,在統(tǒng)計(jì)學(xué)當(dāng)中,公式的運(yùn)用很重要。以上是我對(duì)學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》的心得,寫的不是很全面,但都是自己真實(shí)的體會(huì),通過這門課程的學(xué)習(xí),我相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)給我?guī)砗芏嗟囊嫣帲屛沂芤娣藴\。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是我們班這個(gè)學(xué)期開設(shè)的課程,雖然只有短短一個(gè)學(xué)期的課程,但是通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域及其內(nèi)性和基本概念有了一個(gè)基本的了解,可以說,這一學(xué)期我的收獲頗豐。

就統(tǒng)計(jì)學(xué)這門課程來說,了解到統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門研究如何根據(jù)事物的隨機(jī)性規(guī)律來收集、分析、處理數(shù)據(jù)并利用其進(jìn)行推斷的科學(xué),只要有數(shù)據(jù)的地方,就會(huì)用到統(tǒng)計(jì)學(xué);是研究如何用科學(xué)的方法收集、整理、分析實(shí)際數(shù)據(jù),并通過統(tǒng)計(jì)所特有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系,表明所研究的規(guī)模、水平、速度、比例和效益,以反映其現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件的作用下,描述其現(xiàn)象數(shù)量之間的關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律。

其實(shí)這門學(xué)科有兩大難點(diǎn):統(tǒng)計(jì)有許多相似的概念,要求理解內(nèi)涵,辨別異同和實(shí)際應(yīng)用。對(duì)于公示不能像數(shù)學(xué)那樣,只從抽象的式子到式子的變換,而是理解公示整體和每個(gè)符號(hào)的統(tǒng)計(jì)含義,掌握公式的使用條件,體會(huì)應(yīng)用的靈活性。通過老師上課授教和課后不斷的學(xué)習(xí),對(duì)這兩大難點(diǎn)已經(jīng)克服。結(jié)合到平時(shí)的工作學(xué)習(xí),我能比較快的理解并能掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的一些知識(shí)。

我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的目的是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思想進(jìn)行分析,在實(shí)踐工作中,要善于利用統(tǒng)計(jì)的思維方式思考,在紛繁復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐中,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)字、分析數(shù)字、并使用數(shù)字說話;掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法,要掌握統(tǒng)計(jì)工作中涉及到基本統(tǒng)計(jì)概念和基本統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法,能夠閱讀常規(guī)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告,了解統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義,同時(shí),能夠自己處理常見的統(tǒng)計(jì)問題,鍛煉統(tǒng)計(jì)的計(jì)算能力。

以上就是我的學(xué)習(xí)體會(huì),我要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí),積極探索,逐步成熟。在日常的生活學(xué)習(xí)中,要學(xué)會(huì)自己運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)處理各種問題,為生活提供便利。

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中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇七

下面小編就為各位家長普及一下關(guān)于初中生家長教子心得方面的一些內(nèi)容。

一.家庭教育首先要從自我教育開始:

父母喜歡看書,忘情工作,都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)他們提的問題,難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng),也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草,會(huì)要求她擦了重寫。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真,應(yīng)該盡自己的努力。

二.不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管:

現(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導(dǎo)致自控能力差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過高,但仍要嚴(yán)格要求:

家長都希望自己的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)_她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子_喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境:

忠告各位家長一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),不指責(zé):

人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收益。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事??梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤,我的目的就達(dá)到了。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇八

統(tǒng)計(jì)作為一門重要的數(shù)學(xué)學(xué)科,貫穿于學(xué)生中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),我們能夠更好地了解和分析社會(huì)現(xiàn)象,提升自己的思維能力和問題解決能力。在中學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中,我積累了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段:宏觀微觀結(jié)合,構(gòu)建觀察框架。

統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一些具體的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和公式,更重要的是培養(yǎng)對(duì)問題的觀察力和分析力。在學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到統(tǒng)計(jì)問題可以從宏觀和微觀兩個(gè)角度入手,構(gòu)建觀察和分析問題的框架。宏觀角度強(qiáng)調(diào)整體的趨勢和規(guī)律,通過對(duì)大量數(shù)據(jù)的匯總和綜合分析,我們可以發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象背后的規(guī)律性和趨勢。而微觀角度更強(qiáng)調(diào)個(gè)體的特點(diǎn)和差異,通過對(duì)少量數(shù)據(jù)的詳細(xì)觀察和分析,我們可以深入了解個(gè)體之間的相互關(guān)系和差異性。這種宏觀微觀結(jié)合的方法,有助于我更全面地理解和解決統(tǒng)計(jì)問題。

第二段:數(shù)據(jù)的真實(shí)性與誤差的存在。

統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的概念就是數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)的真實(shí)性和誤差的存在對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性有著重要影響。在實(shí)際應(yīng)用中,我們要注意數(shù)據(jù)的來源和收集方法,盡量選擇可靠的數(shù)據(jù)源,減少誤差的產(chǎn)生。此外,我們還需要學(xué)習(xí)和掌握一些數(shù)據(jù)分析的方法和工具,例如數(shù)據(jù)的整理、篩選和統(tǒng)計(jì)分析等,以提高對(duì)數(shù)據(jù)的處理和分析準(zhǔn)確性。通過對(duì)數(shù)據(jù)真實(shí)性和誤差的認(rèn)識(shí)和處理,我們能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題,提升我們的統(tǒng)計(jì)能力。

第三段:圖表與推理,有效傳遞信息。

統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中,圖表是一種重要的統(tǒng)計(jì)工具,能夠有效地傳遞信息并幫助我們更好地理解和分析數(shù)據(jù)。在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)選擇適當(dāng)?shù)膱D表對(duì)于統(tǒng)計(jì)結(jié)果的解讀和分析非常重要。例如,柱狀圖適合用于比較數(shù)據(jù)的大小和差異,餅圖適合用于顯示不同部分所占的比例,折線圖適合用于顯示隨時(shí)間變化的趨勢等。掌握不同的圖表的特點(diǎn)和用途,有助于我們利用圖表更好地展示和推理數(shù)據(jù),提高我們的表達(dá)和觀察能力。

第四段:問題設(shè)計(jì)與課堂互動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在中學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中,問題設(shè)計(jì)是一個(gè)很有趣同時(shí)也很重要的環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問題,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活躍度。在我自己的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常設(shè)計(jì)一些有趣的問題,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和解答。這樣的互動(dòng)式教學(xué)方式可以增加學(xué)生的參與度,培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。同時(shí),問題設(shè)計(jì)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和鞏固。

第五段:創(chuàng)新與實(shí)踐,提升綜合能力。

我認(rèn)為中學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)一些理論和知識(shí),更是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過將所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中,我們能夠更深入地理解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的本質(zhì)和方法。學(xué)校的統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程給予了我很多機(jī)會(huì)去動(dòng)手實(shí)踐,通過實(shí)際操作和數(shù)據(jù)分析,我能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過創(chuàng)新與實(shí)踐,我們能夠?qū)⒔y(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,提高我們的綜合能力。

總結(jié):

中學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)是一門很有趣且實(shí)用的學(xué)科,通過學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì),我們能夠培養(yǎng)自己的觀察力、分析力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)中,我們要注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和誤差的處理,善于利用圖表傳遞信息和推理數(shù)據(jù),同時(shí)要善于設(shè)計(jì)問題和進(jìn)行課堂互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。最重要的是,我們要注重創(chuàng)新與實(shí)踐,將所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中,提升自己的綜合能力。通過中學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí),我們能夠更好地理解和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué),為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇九

到中學(xué)見習(xí)的這短短時(shí)間里,盡管當(dāng)中有苦有累,但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào),談?wù)勑牡皿w會(huì)及收獲。下面是本站小編為大家收集整理的到中學(xué)見習(xí)心得體會(huì)及收獲,歡迎大家閱讀。

剛開始實(shí)習(xí)時(shí),感覺很新鮮也很大的壓力,說新鮮是因?yàn)楫吘棺隽私甑膶W(xué)生,但在這里卻走上講臺(tái)成為一名老師,感覺真是有些微秒;說壓力很大是因?yàn)槲覀円欢ㄒ龀龊玫某煽兂鰜?不能丟華師的臉。

作為一名教師一定要思考怎樣才可以把知識(shí)教給學(xué)生,這就是怎樣教的問題。以前聽了不少優(yōu)秀教師講授他(她)們?nèi)绾谓虒W(xué)生,總覺得不必要這樣重視教學(xué)方法,把該說的說出來就行了,不用管那么多?,F(xiàn)在自己做了老師才知道教學(xué)是很復(fù)雜的一件事情,教學(xué)同美術(shù)一樣也是很具有創(chuàng)造性的事情,不同的是美術(shù)塑造的是沒生命的事物,而教育塑造的是充滿智慧的人類。以前我總以為當(dāng)一名老師很容易,只要把書本上的知識(shí)用自己的語言來講授給學(xué)生聽就行了?,F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這種想法真是幼稚可笑!老師不能把知識(shí)看做理所當(dāng)然的事情,從學(xué)生的角度來看那是很難理解的,所以教學(xué)必須要從學(xué)生的角度來教。教學(xué)是需要方法的,如何塑造我個(gè)人的教學(xué)魅力是我不斷探索的內(nèi)容。

按學(xué)校的安排第一周先聽課。我所帶的班是高二(10)------化學(xué)專業(yè)班。在跟科任的知道老師見面的第一天,指導(dǎo)老師就告訴我班上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:班上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都是很差的,基礎(chǔ)不太好,所以老師上課要講得細(xì)一些,重難點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)調(diào),晚上要多點(diǎn)到班上進(jìn)行指導(dǎo)。課上老師講得非常細(xì),很容易聽懂,而且語言很幽默,學(xué)生的熱情很高。第一周我聽了三節(jié)習(xí)題課,四節(jié)新課,在老師的身上學(xué)了很多做為老師的所應(yīng)具備的素質(zhì)。我當(dāng)時(shí)就想我一定要努力做到比他(她)們要好。

由于我實(shí)習(xí)之前不知道我要帶的是化學(xué)專業(yè)班,對(duì)教材完全不熟悉,也沒有準(zhǔn)備教參和課件。所以在第一周里我除了聽課,還要看教材和教參,晚上還要看班。所以第一周過得有點(diǎn)像牛一般的生活。對(duì)于實(shí)習(xí)生來說第一節(jié)課是很重要的,因?yàn)檫@直接影響到以后學(xué)生對(duì)你的印象和評(píng)價(jià)。在聽了一周的課以后,我用了三天準(zhǔn)備了第一份。

教案。

即將走上講臺(tái),感覺既有些興奮又有些緊張為了讓我有一個(gè)好的開始,指導(dǎo)老師和辦公室的另一位化學(xué)老師也來聽我的課,在教室后面給我很大的心理上的鼓勵(lì),讓我信心大增當(dāng)我走上講臺(tái),學(xué)生們齊叫“老師好”的時(shí)候,我頓時(shí)就覺得自己已是一名真正的老師了,同時(shí)一種作為老師的責(zé)任感也油然而生,就覺得一定要把課講好第一節(jié)課按照事先的設(shè)想很順利地結(jié)束了。

課后兩位老師都給了我很中肯的意見和建議,我也感覺到我確實(shí)存在著這些缺點(diǎn)。我的指導(dǎo)老師很認(rèn)真地教我教好書還要備學(xué)生,他很認(rèn)真地教我面對(duì)這樣的學(xué)生應(yīng)該怎樣教。

課后我也作了反思,我上課還不夠輕松自然,面部表情不夠放松,語言也不幽默,整個(gè)上課過程學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還沒有調(diào)動(dòng)起來,講解習(xí)題的時(shí)候沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,跳躍比較快,板書也沒有什么條理,知識(shí)點(diǎn)的過渡也不不順暢,還有,在講課的時(shí)候老與學(xué)生的互動(dòng)不強(qiáng),還是沿襲了比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

每節(jié)課后我都會(huì)作反思,看看自己有什么進(jìn)步了,有什么缺點(diǎn)還沒解決的,我的進(jìn)步得到了指導(dǎo)老師的肯定,同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了作為老師的許多困惑,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高課堂學(xué)習(xí)的氛圍,如何引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),如何提高他們分析問題和解決問題的能力。我向老師們請(qǐng)教他們說這是需要慢慢摸索的,教久了你就會(huì)有一套個(gè)人的教學(xué)方法方式。

除了進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),我還是高二(10)班的實(shí)習(xí)班主任。第一次見面的時(shí)候,我就感覺到班里的學(xué)生都是很友善的,也是很熱情的。通過兩周的觀察和接觸,我覺的同學(xué)和我之間還存在著很大的陌生感。班上學(xué)生大部分都是比較內(nèi)向,班集體還不夠團(tuán)結(jié)。我覺的我個(gè)人也是存在著很多不足之處,作為班主任我覺得我是不合格的。在這兩周里,我還沒有完全記住班里同學(xué)的名字,對(duì)他們的生活還不太了解,還沒有建立起班主任與學(xué)生的互相信賴的關(guān)系。而我的班主任指導(dǎo)老師卻做得很好,學(xué)生們都很尊重和信任她。她和藹友善風(fēng)格以及對(duì)同學(xué)的關(guān)心是很值得我去學(xué)習(xí)的。在以后的日子里我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系,做一位合格的班主任。

通過兩周的實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多,明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞,也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。在接下來的實(shí)習(xí)里,我會(huì)更加努力的!時(shí)間過得飛快,四周過去了,感覺自己一直在跟著日子在跑。對(duì)于實(shí)習(xí)也有了更深的體會(huì)。

坐在阜陽一中語文組教師辦公室里寫自己的。

實(shí)習(xí)總結(jié)。

開始感覺原來正如實(shí)習(xí)離校時(shí)劉老師說的那樣我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”告別這對(duì)我來說既是舞臺(tái)又是“沙場”的校園時(shí)感觸頗多。

時(shí)間過得真快,短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束了。回想當(dāng)初,我滿懷激情與斗志,為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備,找課件、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等,于9月20日奔赴阜陽一中,心中非常激動(dòng)與興奮,但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí)。事實(shí)證明,盡管當(dāng)中有苦有累,但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào)。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂交織著的實(shí)踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因?yàn)榭啵艜?huì)有更多的收獲,才會(huì)有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作,從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng),無不體現(xiàn)著累與快樂交織著。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)。(一)教學(xué)工作篇。

實(shí)習(xí)的第一周是我們聽課的時(shí)間。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法,以及了解學(xué)生,觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況,分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力,為語文教學(xué)做準(zhǔn)備。每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格,我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)模式授課,而有的老師在嘗試著新課標(biāo)??然而,這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師鞏建國老師的課?,F(xiàn)在的聽課,除了了解課文知識(shí)外,還要求以老師的身份去聽,更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等。鞏老師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。從鞏老師身上,我學(xué)到了很多東西。他轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個(gè)好老師,除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí),更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力,以此來影響學(xué)生,吸引學(xué)生。鞏老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力,忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動(dòng)地講述身邊的故事或例子,加上幽默風(fēng)趣的語言及夸張的動(dòng)作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,這都是我要學(xué)習(xí)的地方。

多聽課,還要聽好每一節(jié)課。因此,每聽完一節(jié)課,我就會(huì)跟鞏老師討論一下聽課的情況,做一些小結(jié)。有時(shí)還會(huì)把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享,進(jìn)一步鞏固聽課效果,為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真批改周記、作文和作業(yè)。

正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識(shí)、自然的過渡等,除了有經(jīng)驗(yàn)的積累,更重要的是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,如果要上好一節(jié)課,仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此,除了認(rèn)真批改作業(yè),我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中。

備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容,深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍。這時(shí),我都會(huì)虛心請(qǐng)教鞏老師。

國慶節(jié)后,我開始走上講臺(tái)。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊張的緣故,整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,課堂很安靜,我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請(qǐng)教鞏老師,上第二課時(shí)就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié),時(shí)不時(shí)提問學(xué)生,讓學(xué)生參與進(jìn)來,師生共同來解答。這就避免了學(xué)生走神和不專心。

我主要以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用,更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問題為主,然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充,或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí),然后大家共同分享討論成果。我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好,但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題:一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。面對(duì)這些問題,我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣,喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。同伴們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志,指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心,更是全身心投入到備課當(dāng)中,針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破。

在引導(dǎo)方面,我聽課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式,此外,我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo),或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,或補(bǔ)充相關(guān)背景資料,或聯(lián)系以前學(xué)過的知識(shí),或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下,思考問題也有了方向,課堂也開始活躍起來了??傊?,我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生,由學(xué)生思考生成答案,代替老師的灌輸。關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾,我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計(jì)教學(xué)過程,實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路,對(duì)于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。鞏老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合?;蛘呤强桃庖龑?dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走,或者忽視學(xué)生的回答。鞏老師在這方面做的很好,他能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,更多地遵循生成主義的非線性思路,但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空,而是充分利用各種教學(xué)資源,能放得開收得攏。老師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何的完美,而是他對(duì)教學(xué)過程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。我也努力做好激勵(lì)教育,善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。

在做好教學(xué)工作的同時(shí),我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎,但是如果用心去做,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一六班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。初次見面時(shí),我就向原班主任了解班里的情況。全班65人,男生占了大半。經(jīng)過一個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛。因此,我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生,也會(huì)從整體出發(fā),協(xié)助員班主任做好班級(jí)管理工作。

1、做好班主任常規(guī)工作。

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班,鈴聲一響,總是出現(xiàn)在教室,看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操,記錄學(xué)生考勤情況,督促學(xué)生搞好班級(jí)及公地衛(wèi)生,檢查儀容儀表等。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚,日復(fù)一日,不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦,但是感覺很充實(shí)。

為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字,我向原班主任要了一份名單,盡快熟悉名字。早晚讀時(shí),還不時(shí)地在課室里走動(dòng),一方面督促他們讀書,另一方面是熟悉每一張臉孔,盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào)。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室,和學(xué)生閑聊,了解他們的近況。此外,我還會(huì)與原班主任一起下宿舍,與學(xué)生聊天,了解他們的生活情況,拉近與學(xué)生的距離。

2、找個(gè)別學(xué)生聊天。

從學(xué)生的作文,或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),了解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段,很多事情都還沒有適應(yīng),出現(xiàn)了茫然不知所措的情況,或是學(xué)習(xí)上的煩惱,或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流,害怕無法得到他們的理解;來到新環(huán)境,他們對(duì)同學(xué)不是很信任,羞于與同齡人傾訴,畏懼他們的嘲笑。而我們作為實(shí)習(xí)生,與他們年齡相近,亦師亦友的身份,他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此,對(duì)于不同類型的學(xué)生,或是調(diào)皮搗蛋、無心學(xué)習(xí),或是文靜,或是自卑,或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,我都找他們單獨(dú)談話,關(guān)心他們,給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我,把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我。

從多次的談話中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解,渴望得到老師的重視。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生健康成長的一個(gè)方面。我從來不因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩蓪W(xué)生的能力,因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?,相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。

3、開展主題班會(huì)和第二課堂活動(dòng)。

據(jù)我平時(shí)的觀察和了解,很多學(xué)生都不會(huì)合理安排時(shí)間,學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對(duì)學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況,我開展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì)。形式很簡單,主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r(shí)間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑,我都很樂意幫助他們。此外,我還開展了以“團(tuán)結(jié)合作,創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會(huì)。這一次通過游戲?qū)?,更加注重學(xué)生的參與。每一次的班會(huì),我都會(huì)上網(wǎng)找搜集材料,精心準(zhǔn)備,力求發(fā)揮最大效果。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。回想起來,在和平中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解了班主任工作的情況。在未來的日子里,我會(huì)更加努力去做好一名教師。感謝老師的悉心指導(dǎo),感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助!

到中學(xué)。

8月13日,我們十個(gè)人懷著興奮而激動(dòng)的心情來到了六道河中學(xué)。依然記得王海艷老師為我們作報(bào)告的慷慨與激昂;依然記得走進(jìn)學(xué)??吹綕M墻"涂鴉"時(shí)的驚嘆與好奇;依然記得第一次與領(lǐng)導(dǎo)們見面時(shí)的緊張與忐忑;依然記得的趙主任為我們五個(gè)數(shù)學(xué)外語專業(yè)學(xué)生安排指導(dǎo)老師和工作任務(wù)時(shí)的興奮與激動(dòng)!依然記得領(lǐng)導(dǎo)們的那句"六、七屆來實(shí)習(xí)最好的一屆"的夸獎(jiǎng),那是對(duì)我們最大的肯定與鼓勵(lì)!

實(shí)習(xí)---心的成長。

從選擇了頂崗實(shí)習(xí)之日起,我就知道我面臨的不僅是專業(yè)技能的鍛煉,更是心智的歷練與成長!從走進(jìn)六道河中學(xué)那日起,我就告訴自己,要在這片土地上抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己!在過去的一個(gè)半月里,我不僅提高了自己的溝通能力,也提高了自己應(yīng)對(duì)困難、解決困難的能力。身處八年級(jí)辦公室,與其說幸運(yùn)不如說是一種幸福!在這里,有一群團(tuán)結(jié)的老師,熱心的老師,敬業(yè)的老師!無論在各方面,老師們都盡力指導(dǎo)我們,幫助我們。每日與老師們的溝通與交流使我不斷地切實(shí)感悟到,老師的辛苦與勞累。與此同時(shí),我也更深刻地領(lǐng)悟了一些細(xì)節(jié)問題,如與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)的注意事項(xiàng),禮儀問題,禮貌問題等等。其次,我也掌握了與學(xué)生溝通的一些技巧與學(xué)問。通過幾次談心,我倍感欣慰的是,孩子們與我的代溝不是很多大,許多沒有與班主任說的話都能與我們實(shí)習(xí)生來敞開心扉!其實(shí),這正是我們的一大優(yōu)勢,我們可以依據(jù)這一優(yōu)勢幫助老師們引導(dǎo)孩子不斷進(jìn)步,改進(jìn)壞的毛病!

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都告訴自己,這只是實(shí)習(xí)而已,這種困難都承受不住,那么在社會(huì)上將無法生存!每天晚上躺在床上,我都會(huì)閉上眼睛將一天以來發(fā)生的事情回憶一遍,回憶過后告訴自己:珍惜明天,我們的實(shí)習(xí)時(shí)間有限!來到六道河中學(xué)是幸運(yùn)的,我們始終抱著幸福的心態(tài)過著充實(shí)的生活:我們參與教師節(jié)文藝匯演;我們參與學(xué)生一班一品的學(xué)習(xí);我們參與學(xué)生小組文化建設(shè);我們參與鼓號(hào)隊(duì)的樂器學(xué)習(xí);我們參與監(jiān)考、太極拳比賽、歌詠比賽…在這里,真正的學(xué)到了知識(shí)與技能,學(xué)到了大學(xué)課本上從未有過的東西!

實(shí)習(xí)---職業(yè)素養(yǎng)的提升。

還記得剛來的第二天,主任就安排我到八年級(jí)代八年級(jí)3、4班的英語課!我知道這是個(gè)艱巨的任務(wù)。知道這個(gè)消息后,我立刻安下心來與指導(dǎo)老師溝通,取經(jīng),那上課的兩個(gè)星期對(duì)我來說至今是最難忘的。盡管在暑假期間辦過幾期輔導(dǎo)班,但終究與真正的三尺講臺(tái)有所不同,在這里,課堂中蘊(yùn)藏著層層智慧,如:怎樣做到"高效",怎樣管理好課堂紀(jì)律,怎樣調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與積極性,怎樣與孩子們溝通與贊美孩子。各種問題一下子堆積到我的面前,讓我有些措手不及,于是我在每天上課完都要聽各科老師的課,吸取各種經(jīng)驗(yàn),讓自己能夠較早較快的適應(yīng)高效課堂,不把孩子們的成績落下。每次講課過后劉老師都會(huì)給我提出指導(dǎo)性建議與意見。劉鐵萍老師的不斷指導(dǎo)下,我積累了一些課堂經(jīng)驗(yàn)。通過兩周的代課與近期的試講,我已經(jīng)從最初的被課堂"玩轉(zhuǎn)"逐步變?yōu)榭梢曰静倏卣n堂各個(gè)環(huán)節(jié)!

實(shí)習(xí)以來,我們每位實(shí)習(xí)生包班做實(shí)習(xí)班主任,我向三班劉海清老師申請(qǐng),榮幸的勝任了三班的"常務(wù)班主任",在平時(shí)的管理中,劉老師不斷向我傳授管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)與方法,并不斷給予我鍛煉的機(jī)會(huì)。上周月考過后,劉老師安排了試后分析班會(huì)課,并讓我來組織。很遺憾,我的第一次班會(huì)課不是很成功,幸好劉老師在場,幫助順利完成。會(huì)后劉老師又與我溝通,讓我再次學(xué)到了班主任知識(shí)!

從心里一直很佩服兩位劉老師,他們都有著不一樣的管理方法和教學(xué)方法,讓孩子們?cè)谟兄刃蛴信d趣的情況下,快樂學(xué)習(xí)、幸福成長!一直告訴自己,珍惜一切時(shí)間,珍惜每一個(gè)能和老師們學(xué)習(xí)取經(jīng)的機(jī)會(huì)!

每天的日子都是快樂的充實(shí)的。父親告訴我,不要讓自己太累,但是我卻一直反駁,我要干更多的活來鍛煉自己,提升自己。不管是任何老師安排下來的任務(wù),我總是盡量高效完成,我從未抱怨,從未覺得自己累,我將這一切看作是恩賜,看作是財(cái)富!最喜歡那句"自己選擇的路,就算跪著也要走下去",一直以來,告訴自己,我是幸運(yùn)的,每天睜開眼都應(yīng)該懷著一顆樂觀向上的心,去努力工作,去與孩子們打交道!翻開日歷,我們的實(shí)習(xí)日子已經(jīng)過去一半,在接下來的日子里,我想應(yīng)該更加珍惜,珍惜與領(lǐng)導(dǎo)們相處的日子,向指導(dǎo)老師取經(jīng)的日子,和孩子們溝通談心的日子!珍惜每一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)!

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇十

讀完了《愛的教育》,我深深得陷入了沉思,愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛的教育”,對(duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛的世界,讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃_@本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。

在我們的教育中,“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以,在我們的生活中,沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?,才使我們的生活里少了一些愛。?duì)父母的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛,這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛,我們的生活才會(huì)充滿了愛。

在《愛的教育》中,我走入了學(xué)生的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。他們的愛里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼?!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。

年輕出任教職時(shí),滿腔熱誠的愛,希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也?]有好的方法之下,曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心。也曾為了?榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比?中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭取?s多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子,也以“外表”來衡量孩子,更以“聽話與否”來評(píng)價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身?抖,慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予“回饋”。因此有“愛的教育”,才有“美”的回憶。

最近有一本書讓我廢寢忘食,他就是令全世界的父母和孩子們感動(dòng)的偉大作品-—《愛的教育》。這本書主要以小男孩安利柯的眼光,從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,共100篇文章。每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。每當(dāng)我看完一次《好友卡隆》這篇文章都會(huì)被感動(dòng)得熱淚盈眶。腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身強(qiáng)力壯、挺拔魁梧的好友“卡隆”的形象,一個(gè)愿意犧牲自己生命去救助朋友的人。

利柯有“卡隆”這樣的朋友,希望我們身邊有樂于助人的,越來越多的“卡隆”出現(xiàn)。現(xiàn)在我也要努力一下,讓我成為他們心中的好“卡隆”,交上更多的朋友,幫助更多的人,再把以前的朋友爭取回來。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇十一

告別了那個(gè)令我回味無窮的母校,升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué),進(jìn)入中學(xué)我還要經(jīng)受一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)——軍訓(xùn)。它能磨練了我的意志,讓我能更好的迎接緊張又精彩的中學(xué)生活。

“軍訓(xùn)”——這多么可怕呀,令人有一種毛骨悚然的感覺,使人對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對(duì)我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。有人說:“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展,并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長,創(chuàng)造新的財(cái)富,只有這樣,我們將來才能在社會(huì)上找到立足之地,成為一名合格的接班人;也只有這樣我們才能更好地建設(shè)祖國的未來。

八月二十一日上午7:00,我準(zhǔn)時(shí)來校參加軍訓(xùn)。穿上昨天新發(fā)的軍服,頓時(shí)油生一股自豪之情。“我一定要比別人做得更好!”我暗暗對(duì)自已說。

7:10,軍訓(xùn)正式開始。一排氣宇軒昂的教官邁著方步入場。我們的教官一入隊(duì),就給了我們一個(gè)“下馬威”——立軍姿。只見他大吼一聲:“立正!”我們立刻都挺直了腰板,可個(gè)個(gè)都美中不足,不是脖子歪了,就是五指沒并攏。教官上前,捏捏你的肩膀,壓壓你的肚子,整個(gè)隊(duì)伍被整得容光煥發(fā)。一分鐘,兩分鐘,五分鐘,十分鐘,火熱的太陽炙烤著大地,連地上的塑膠跑道都似乎被曬蔫了。我的頭頂早已滲滿了汗珠,豆大的汗珠順著臉頰不斷得往下淌,黏糊的汗水模糊了我的雙眼,沾濕了我的衣褲,浸濕了我的鞋襪。我只覺得頭發(fā)暈,兩腿似乎已不受我的掌控,脖子完全僵住了,脊背正努力挺直做最后的拼搏。地面的熱量沿著腳底向上冒,腳底又酸又痛。“報(bào)告,我不行了!”“報(bào)告,我頭暈!”“報(bào)告,我……”有的同學(xué)受不住酷熱,舉手請(qǐng)假。越來越多的人走到了樹陰底下,站著的已經(jīng)不多了。我全身乏力,極想跑到那片樹陰下,休息休息??赊D(zhuǎn)念一想,“不行,來軍訓(xùn)就是來磨練意志的,則么可以半途而廢呢?這樣不但達(dá)不到來軍訓(xùn)的目的,還會(huì)讓我養(yǎng)成好逸惡勞的壞習(xí)慣。”再一看,身邊的其他同學(xué),個(gè)個(gè)挺胸收腹,眉宇間透露出一股不服輸?shù)木?。“瞧著吧,我不?huì)退縮的!”我擦擦汗,挺起胸膛,這一刻,我感覺我長大了、成熟了。

軍訓(xùn)雖然很苦,或許這些不是苦,而是一種收獲,一種讓我受益終生的收獲,我收獲的是耐力是堅(jiān)毅是勇敢,是不屈,更是團(tuán)隊(duì)精神。無論今后我做什么,想到今天的苦與收獲,一切艱難險(xiǎn)阻都變得無所謂了。

中學(xué)統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)及收獲篇十二

作為民航安全統(tǒng)計(jì)課程教師,為系統(tǒng)提高統(tǒng)計(jì)軟件操作水平和教學(xué)水平,以及科研工作的能力,本人參加20xx年8月20日至8月24日的spss應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)分析高級(jí)培訓(xùn),此次培訓(xùn)共有國內(nèi)高校統(tǒng)計(jì)分析相關(guān)課程主講教師百余位參加。

一、培訓(xùn)內(nèi)容。

本次培訓(xùn)通過行業(yè)內(nèi)資深專家的專題講解、實(shí)例演示、答疑討論等多種形式完成,具體內(nèi)容為:

介紹;。

2.描述性統(tǒng)計(jì)分析及統(tǒng)計(jì)繪圖;。

3.基本數(shù)據(jù)分析與探索;。

4.線性回歸分析;。

5.二分類因變量logistic回歸分析;。

6.多分類因變量logit/probit回歸分析;。

7.定序因變量logit/probit回歸分析;。

8.計(jì)數(shù)因變量poisson/負(fù)二項(xiàng)回歸;。

9.生存分析/事件史分析;。

10.追蹤測量與固定/隨機(jī)效應(yīng)模型;。

11.分層模型/混合效應(yīng)模型;。

12.實(shí)證研究論文撰寫。

二、參訓(xùn)心得。

1.通過此次統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn),本人掌握了最新的統(tǒng)計(jì)應(yīng)用的前沿,開拓了視野,對(duì)spss統(tǒng)計(jì)軟件的使用有了更為深入的了解。

2.通過此次統(tǒng)計(jì)學(xué)培訓(xùn),本人掌握了高級(jí)統(tǒng)計(jì)分析的方法和原理,并通過實(shí)際問題的統(tǒng)計(jì)建模,掌握了統(tǒng)計(jì)學(xué)研究方法以及如何用軟件實(shí)現(xiàn),提高應(yīng)用能力。

3.統(tǒng)計(jì)分析是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程,對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生來說,統(tǒng)計(jì)分析的重要性不僅體現(xiàn)在本科階段畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成上,繼續(xù)深造學(xué)生的科學(xué)研究能力上,也體現(xiàn)在在今后工作中應(yīng)用到數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析以及統(tǒng)計(jì)軟件的使用等方面。但現(xiàn)階段,本人主講的統(tǒng)計(jì)課程按照教學(xué)大綱的要求涉及軟件應(yīng)用的部分相對(duì)較少,許多學(xué)生在課程結(jié)束后仍不能應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析解決實(shí)際問題。通過此次培訓(xùn),提高了本人的統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用能力,有利于今后的教學(xué)工作和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。

4.在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)方法,在與其他高校老師的交流中了解到了其他大學(xué)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)中的問題,學(xué)習(xí)到了相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),收獲很多。

通過這次培訓(xùn),本人豐富了統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí),掌握了先進(jìn)的方法,對(duì)今后民航安全統(tǒng)計(jì)課程的教學(xué)大有益處。在此感謝學(xué)院提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。下面是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得和體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)(statistics)一門收集,整理,顯示和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的科學(xué),目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。從定義中不難看出,統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門針對(duì)數(shù)據(jù)而展開探求的科學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中,對(duì)數(shù)據(jù)的篩選和處理就成為了比較重要的內(nèi)容和要求了。同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的分析也離不開相關(guān)軟件的支持。因此,eexcel軟件的安裝與運(yùn)行則變成了首要任務(wù)。

數(shù)據(jù)的輸入固然重要,但如果沒有分析的數(shù)據(jù)則是一點(diǎn)意義都沒有。因此,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述與分析也就成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的眾數(shù),中位數(shù),均值的描述可以讓我們對(duì)其有一個(gè)初步的印象和大體的了解,在此基礎(chǔ)上的概率分析,抽樣分析,方差分析,回歸問題以及時(shí)間序列分析等則更具體和深刻的向我們揭示了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律性。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析的過程中,excel軟件的數(shù)據(jù)處理功能得到了極大的發(fā)揮,工具欄中的工具和數(shù)據(jù)功能對(duì)數(shù)據(jù)的處理是問題解決起來是事半功倍。

通過實(shí)驗(yàn)過程的進(jìn)行,對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)也與之同步。在將課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)過程相結(jié)合的過程中,實(shí)驗(yàn)步驟的操作也變的得心應(yīng)手。也給了我們一個(gè)啟發(fā),在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該先將所涉內(nèi)容梳理一遍,帶著問題和知識(shí)點(diǎn)去做實(shí)驗(yàn)可以讓我們的實(shí)驗(yàn)過程不在那么枯燥無謂。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的同步中亦可以反饋?zhàn)约旱闹R(shí)薄弱環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)自己的全面提高。

本次實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)生活中不可或缺的重要經(jīng)歷,其收獲和意義可見一斑。首先,我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,理論和實(shí)際是不可分的,在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;其次,本次實(shí)驗(yàn)開闊了我的視野,使我對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解,也對(duì)統(tǒng)計(jì)也有了進(jìn)一步的掌握。

在實(shí)驗(yàn)過程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西,知道統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動(dòng),要出一流成果,就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。在實(shí)踐的校對(duì)工作中,知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。

通過本次實(shí)驗(yàn),不僅僅是掌握操作步驟完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)而已,更重要的是在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證自己的所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)就是對(duì)數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí),而通過實(shí)驗(yàn)可以加強(qiáng)我們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的認(rèn)知和運(yùn)用,更好的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。雖然實(shí)驗(yàn)時(shí)間很短暫,但對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)掌握的要求并沒有因時(shí)間的短暫而減少,相反我們更得努力掌握和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的新知識(shí),提高自己的數(shù)據(jù)分析和處理能力,促進(jìn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的新發(fā)展。以上就是我這次實(shí)驗(yàn)的一些心得體會(huì),希望可以對(duì)自己有所幫助。

經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多,掌握了很多應(yīng)用軟件方面的知識(shí),真正地學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,加深知識(shí)掌握的同時(shí)也鍛煉了操作能力,回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過程我也有很多體會(huì)。

統(tǒng)計(jì)學(xué)是比較難的一個(gè)學(xué)科,作為工商專業(yè)的一名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)學(xué)對(duì)于我們又是相當(dāng)?shù)闹匾?。因此,每次?shí)驗(yàn)課我都堅(jiān)持按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室,試驗(yàn)期間認(rèn)真聽老師講解,看老師操作,然后自己獨(dú)立操作數(shù)遍,不懂的問題會(huì)請(qǐng)教老師和同學(xué),有時(shí)也跟同學(xué)商量找到更好的解決方法。幾次實(shí)驗(yàn)課下來,我感覺我的能力確實(shí)提高了不少。統(tǒng)計(jì)學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支,主要通過利用概率論建立數(shù)學(xué)模型,收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù),進(jìn)行量化的分析、總結(jié),并進(jìn)而進(jìn)行推斷和預(yù)測,為相關(guān)決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上,從物理和社會(huì)科學(xué)到人文科學(xué),甚至被用來工商業(yè)及政府的情報(bào)決策之上??梢娊y(tǒng)計(jì)學(xué)的重要性,認(rèn)真學(xué)習(xí)顯得相當(dāng)必要,為以后進(jìn)入社會(huì)有更好的競爭力,也為多掌握一門學(xué)科,對(duì)自己對(duì)社會(huì)都有好處。

幾次的實(shí)驗(yàn)課,我每次都有不一樣的體會(huì)。個(gè)人是理科出來的,對(duì)這種數(shù)理類的課程本來就很感興趣,經(jīng)過書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作更加加深了我的興趣。每次做實(shí)驗(yàn)后回來,我還會(huì)不定時(shí)再獨(dú)立操作幾次為了不忘記操作方法,這樣做可以加深我的記憶。根據(jù)記憶曲線的理論,學(xué)而時(shí)習(xí)之才能保證對(duì)知識(shí)和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次實(shí)驗(yàn)來說吧,我們做的是“平均發(fā)展速度”的問題,這是個(gè)比較容易的問題,但是放到軟件上進(jìn)行操作就會(huì)變得麻煩,書本上只是直接給我們列出了公式,但是對(duì)于其中的原理和意義我了解的還不夠多,在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候難免會(huì)有很多問題。不奇怪的是這次試驗(yàn)好多人也都是不明白,操作不好,不像以前幾次試驗(yàn)老師講完我們就差不多掌握了,但是這次似乎遇到了大麻煩,因?yàn)閮?nèi)容比較多又是一些沒接觸過的東西。我個(gè)人感覺最有挑戰(zhàn)性也最有意思的就是編輯公式,這個(gè)東西必須認(rèn)真聽認(rèn)真看,稍微走神就會(huì)什么都不知道,很顯然剛開始我是遇到了麻煩。還好在老師的再次講解下我終于大致明白了?;氐綄嬍伊ⅠR獨(dú)自專研了好久,到現(xiàn)在才算沒什么問題了。

實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是有限的,對(duì)于一個(gè)文科專業(yè)來說,能有操作的機(jī)會(huì)不是很多,而真正利用好這些難得的機(jī)會(huì),對(duì)我們的大學(xué)生涯有很大意義。不僅是學(xué)習(xí)上,能掌握具體的應(yīng)用方法,我感覺更大的意義是對(duì)以后人生路的作用。我們每天都在學(xué)習(xí)理論,久而久之就會(huì)變成書呆子,問什么都知道,但是要求做一次就傻了眼。這肯定是教育制度的問題和學(xué)校的設(shè)施問題,但是如果我們能利用好很少的機(jī)會(huì)去鍛煉自己,得到的好處會(huì)大于他自身的價(jià)值很多倍。例如在實(shí)驗(yàn)過程中如果我們要做出好的結(jié)果,就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。這就在我們的實(shí)踐工作中,不知覺中知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。以后的工作學(xué)習(xí)我們?cè)侔堰@些應(yīng)用于工作學(xué)習(xí),肯定會(huì)很少被挫折和浮躁打敗,因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)告知我們只有專心致志方能做出好的結(jié)果,方能正確的做好一件事。

最后感謝老師的耐心指導(dǎo),教會(huì)我們知識(shí)也教會(huì)我們操作,老師總是最無私最和藹的人,我一定努力學(xué)習(xí),用自己最大的努力去回報(bào)。

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