心得體會是一種反思和總結(jié)的過程，可以幫助我們更深入地理解自己的經(jīng)歷。在寫心得體會時，首先要明確總結(jié)的目的和對象。小編特意整理了一些值得觀看的心得體會，希望能夠啟發(fā)和激勵大家。

豐收之歌心得體會簡短篇一

豐收是每個農(nóng)民一年中最為重要的時刻，也是農(nóng)民們努力工作的回報。在這個季節(jié)里，我深有體會地認識到了努力和耐心的重要性，同時也體會到了收獲的喜悅。在這篇文章中，我將分享我在豐收過程中的心得體會。

第二段：勤勞耕耘。

在豐收季節(jié)之前，我們農(nóng)民們經(jīng)歷了一個辛勤耕耘的過程。我們早早起床，投入農(nóng)田勞作。我們耕地、插秧、澆水、施肥，每一步驟都需要我們付出辛勤的努力。在這個過程中，我體會到了一種腳踏實地的快樂。通過自己的辛勤勞動，我感受到了土地的溫暖和力量，也感受到了自己的成長和進步。

第三段：等待收獲。

季節(jié)的更迭總是那樣的匆匆而過，但卻意味著我們收獲的時刻越來越近了。在等待的過程中，我們農(nóng)民們既期待又不忍離開。我們細心照料著每一個作物，希望它們能夠茁壯成長。在這段時間里，我學會了耐心和堅持。雖然這個過程可能既漫長又繁瑣，但我們知道只有堅持下去，才能有屬于我們的豐收。

第四段：豐收的喜悅。

當終于到了收獲的季節(jié)，我忍不住興奮得跳起來。走進田間，看到金黃的稻子、垂涎欲滴的果實，我的內(nèi)心充滿了喜悅和自豪。這一切都是我辛勤努力的回報，也是我對土地的尊重和感恩之情。這份喜悅，令我心田開朗，讓我更加珍惜每一個豐收的時刻。

第五段：反思與展望。

豐收讓我不僅看到了自己的成長，也激發(fā)了我繼續(xù)努力的動力。通過這次經(jīng)歷，我明白了只有通過不懈努力和堅持，才能收獲真正的豐收。我將繼續(xù)全心全意地投入到農(nóng)田的耕耘和管理中去，與土地和作物共同成長。同時，我也希望能夠?qū)⑦@種努力和耐心的精神帶給更多的人，讓他們也能體會到勞動的快樂和收獲的喜悅。

總結(jié)：

豐收季節(jié)是農(nóng)民們努力工作的回報，也是一段充滿喜悅和成長的時刻。在這個過程中，我們體會到了勤勞耕耘和等待收獲的重要性，也品味到了豐收的喜悅。通過這次豐收經(jīng)歷，我們明白了只有通過不懈努力和耐心堅持，才能收獲真正的豐收。同時，我們也希望將這種努力和耐心的精神傳遞給更多的人，讓他們也能體會到勞動的快樂和收獲的喜悅。

豐收之歌心得體會簡短篇二

《豐收之歌》這一課是通過歌曲的演唱、聽賞、分析來引起學生參與音樂活動、自主學習和探究音樂的興趣，在體驗中感悟音樂，豐收之歌教學反思。為了實現(xiàn)教師“在音樂課堂中探求符合學生認知特點的內(nèi)部思維過程”的'追求，應不滿足于課堂表面的“平易”和“流暢”。在設計這一課時，我啟發(fā)、引導、講授、情境創(chuàng)設、討論、表演等方法激發(fā)學生的好奇心和探究的愿望，使學生的參與變被動為主動。在教學中，我有如下*會：

學生的演唱、創(chuàng)編、表演實際上是一種藝術再創(chuàng)造活動，沒有自己的感受，沒有自己對作品的理解是難以表現(xiàn)出真實情感的，只有激發(fā)學生自覺性、積極性和創(chuàng)造性的學習情緒，教學才會取得最佳效果。因此在教學中，我除了讓學生自己找出演唱時的不足之處外，還讓他們自己拍擊節(jié)奏、創(chuàng)編各種形式的表演，讓大部分學生都感受到成功的喜悅，鼓勵學生產(chǎn)生自信。

現(xiàn)今音樂課樂器進課堂，我校選擇了豎笛，本課我把豎笛用了進去，使學生的學習有了發(fā)揮之處，以便以后更認真、主動的學習。

經(jīng)過全面回顧和反思后可以看出，課上有些活動的時間安排太緊，以致學生創(chuàng)作時間不夠充分，有些還是教師幫助才能完成，這和學生平時缺乏基本素質(zhì)訓練也很有關系。另外，少數(shù)學生主動參與興致不高，沒有完全做到全體都參與，令人遺憾，可見要整體提高學生綜合素質(zhì)確是任重道遠啊！

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豐收之歌心得體會簡短篇三

《豐收之歌》這一課是通過歌曲的演唱、聽賞、分析來引起學生參與音樂活動、自主學習和探究音樂的興趣，在體驗中感悟音樂，豐收之歌教學反思。為了實現(xiàn)教師“在音樂課堂中探求符合學生認知特點的內(nèi)部思維過程”的追求，應不滿足于課堂表面的“平易”和“流暢”。在設計這一課時，我啟發(fā)、引導、講授、情境創(chuàng)設、討論、表演等方法激發(fā)學生的好奇心和探究的愿望，使學生的參與變被動為主動。在教學中，我有如下*會：

學生的演唱、創(chuàng)編、表演實際上是一種藝術再創(chuàng)造活動，沒有自己的感受，沒有自己對作品的理解是難以表現(xiàn)出真實情感的，只有激發(fā)學生自覺性、積極性和創(chuàng)造性的學習情緒，教學才會取得最佳效果。因此在教學中，我除了讓學生自己找出演唱時的不足之處外，還讓他們自己拍擊節(jié)奏、創(chuàng)編各種形式的表演，讓大部分學生都感受到成功的喜悅，鼓勵學生產(chǎn)生自信。

現(xiàn)今音樂課樂器進課堂，我校選擇了豎笛，本課我把豎笛用了進去，使學生的學習有了發(fā)揮之處，以便以后更認真、主動的學習。

經(jīng)過全面回顧和反思后可以看出，課上有些活動的時間安排太緊，以致學生創(chuàng)作時間不夠充分，有些還是教師幫助才能完成，這和學生平時缺乏基本素質(zhì)訓練也很有關系。另外，少數(shù)學生主動參與興致不高，沒有完全做到全體都參與，令人遺憾，可見要整體提高學生綜合素質(zhì)確是任重道遠啊！

豐收之歌心得體會簡短篇四

第一段：引言和背景介紹（200字）。

《豐收之歌心得體會》是我在參加校園文學比賽時取得的佳作，這篇文章我主要通過對豐收之歌的賞析，表達了對豐收和勞動的熱愛與向往之情。作為一個鄉(xiāng)村孩子，我深深感受到了農(nóng)田里辛勤勞作的意義，也了解到勞動的苦與樂。值此豐收之季，我愿與讀者們一起分享我的觀點與心得體會。

第二段：對于豐收之歌的個人理解（250字）。

豐收之歌是一首膾炙人口的民謠，它不僅僅表達了人們對于豐收的喜悅，更體現(xiàn)了人們對勞動的敬重和對農(nóng)業(yè)的熱愛。作為中國農(nóng)業(yè)大國的一員，我深深體會到農(nóng)業(yè)是國家的經(jīng)濟命脈和民生之本。豐收之歌通過描繪農(nóng)田里的勞動場景，向人們展示了當農(nóng)夫們努力耕作、播種、收獲的艱辛過程。同時，這首歌也是對農(nóng)民偉大勞動和智慧的謳歌，贊頌了他們的辛苦和為人民、為國家做出的貢獻。

第三段：勞動的辛苦和樂趣（250字）。

勞動是辛苦的，但也是快樂的。在豐收之歌中，我們可以感受到農(nóng)田里的忙碌和辛勞，農(nóng)夫們冒著酷暑或嚴寒，默默地付出了辛勤的努力。然而，正是這種勞動給了他們成就感和滿足感。努力的過程充滿了艱辛，但每當農(nóng)民看到農(nóng)田里金黃的稻谷或成熟的果實，他們內(nèi)心就會充滿喜悅。勞動讓農(nóng)民感受到了生活的樂趣，也讓他們懂得了自己的價值和意義。

第四段：對于豐收和勞動的向往（250字）。

參與農(nóng)田勞作的經(jīng)歷讓我深深向往著豐收的喜悅。農(nóng)田中的勞動不僅給人帶來了實際的物質(zhì)收益，更是一種身心愉悅的體驗。與自然的接觸、與土地的親密接觸讓人們深刻體會到大自然的偉大和生命的力量。我渴望能有機會參與到農(nóng)業(yè)的勞動中，親身感受勞動的樂趣和收獲的喜悅。

第五段：勞動和豐收的重要意義（250字）。

勞動是一種偉大的精神，是一種為他人、為社會、為國家做貢獻的行為。農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開勞動，豐收來自勞動。正是勞動給予了農(nóng)民們實現(xiàn)自己的行動空間和尊嚴，也讓他們感受到了生活的價值和意義。勞動，是一種智慧的輸出，是對生活的熱愛和對世界的貢獻。豐收之歌通過描繪勞動、豐收的場景，啟發(fā)了人們對勞動的思考和對美好生活的向往，也呼吁著人們熱愛勞動、尊重勞動的精神，共同營造一個和諧美好的社會。

總結(jié)：

參與校園文學比賽，寫作《豐收之歌心得體會》是我對農(nóng)田勞動和豐收的思考和感悟。通過這篇文章，我從個人角度表達了對勞動和豐收的情感與向往，同時也希望能夠激發(fā)更多人的關注與思考。勞動是辛苦的，但也是快樂的；豐收是一個民族的驕傲，也是一個國家的繁榮。讓我們一起熱愛勞動、珍惜豐收，為我們的社會構建一個美好的未來。

豐收之歌心得體會簡短篇五

《豐收之歌》這一課是通過歌曲的演唱、聽賞、分析來引起學生參與音樂活動、自主學習和探究音樂的興趣，在體驗中感悟音樂。為了實現(xiàn)教師"在音樂課堂中探求符合學生認知特點的內(nèi)部思維過程"的追求，應不滿足于課堂表面的"平易"和"流暢"。在設計這一課時，我啟發(fā)、引導、講授、情境創(chuàng)設、討論、表演等方法激發(fā)學生的好奇心和探究的愿望，使學生的參與變被動為主動。在教學中，我有如下體會：

學生的演唱、創(chuàng)編、表演實際上是一種藝術再創(chuàng)造活動，沒有自己的感受，沒有自己對作品的理解是難以表現(xiàn)出真實情感的，只有激發(fā)學生自覺性、積極性和創(chuàng)造性的學習情緒，教學才會取得最佳效果。因此在教學中，我除了讓學生自己找出演唱時的不足之處外，還讓他們自己拍擊節(jié)奏、創(chuàng)編各種形式的表演，讓大部分學生都感受到成功的喜悅，鼓勵學生產(chǎn)生自信。

現(xiàn)今音樂課樂器進課堂，我校選擇了豎笛，本課我把豎笛用了進去，使學生的學習有了發(fā)揮之處，以便以后更認真、主動的學習。

經(jīng)過全面回顧和反思后可以看出，課上有些活動的時間安排太緊，以致學生創(chuàng)作時間不夠充分，有些還是教師幫助才能完成，這和學生平時缺乏基本素質(zhì)訓練也很有關系。另外，少數(shù)學生主動參與興致不高，沒有完全做到全體都參與，令人遺憾，可見要整體提高學生綜合素質(zhì)確是任重道遠?。?/p>

豐收之歌心得體會簡短篇六

1、認知目標：

學習歌曲《豐收之歌》，體會歌曲中歡樂、熱烈的情緒，能感知歌曲的旋律走向。

2、技能目標：

能運用簡單的打擊樂器進行創(chuàng)編，并能參與到不同的音樂活動中。

3、情感目標：

通過學習歌曲，能體會豐收的喜悅，懂得珍惜勞動成果，愿意與他人分享勞動的快樂。

教學重點：學會歌曲，能體會歌曲中歡樂、熱烈的情緒，并能用正確的情感演唱歌曲。

教學難點：能用簡單的道具和打擊樂器進行創(chuàng)編，并能參與到不同的音樂活動中。

教具準備：打擊樂器、電子琴、課件

教學方法：聽唱法、學唱法、合作法、創(chuàng)編法

1、新課導入——欣賞一組圖片，并說說欣賞后的感受。

師語：同學們，欣賞完這一組圖片，你從圖片中看到了一幅什么樣的景象？

生匯報

師語：同學們說得真好，秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個收獲的季節(jié)，下面就讓我們一起來學習一首在豐收時節(jié)創(chuàng)作的歌曲。

2、學習新課

1）初聽音樂，說感受。

a、聽完這首音樂，你感受到歌曲的速度和情緒是怎么樣的？

b、生匯報

生匯報：

師小結(jié)：同學們說得真好。那這首歌曲的旋律走向有什么特點呢？下面老師來范唱一遍，你們細心聆聽，感受一下旋律的走向。

2）師范唱

3）按節(jié)奏領讀歌詞

4）跟琴唱簡譜

5）跟琴學唱第一段歌詞

6）自主學習第二段歌詞

7）檢驗學習成果，并解決難點句

8）跟錄音完整唱

1、變換速度唱（改用稍慢的速度演唱）

1）請學生說說采用不同速度演唱的感受

2）師小結(jié)

2、器樂伴奏

1）拿出鈴鼓、碰鈴等樂器為歌曲伴奏

2）老師演示，生練習

3）師生合作（要求學生可根據(jù)自己喜歡的音樂感覺來拍打節(jié)奏。）

3、豐收的季節(jié)是如此的美好，老師也想表達一下自己喜悅的心情（老師拿出道具邊唱邊演）

1）師表演

2）師生合作，跟隨音樂一起動起來

1、課堂小結(jié)——（師結(jié)語：今天我們學到了什么？……..

秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個與他人分享快樂，分享勞動成果的季節(jié)，所以，同學們，你們也要學會做一個懂分享的人哦。不同的國界，不同的地方，表達豐收喜悅的方式也會不一樣，下面就讓我們一起來欣賞一首中國民歌《豐收鑼鼓》，了解不同地方的人慶祝豐收的場景，用愉悅的心情來結(jié)束今天的音樂課堂吧。

豐收之歌心得體會簡短篇七

1、 用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達丹麥百姓對美好生活的憧憬。

2、學跳集體舞《豐收之歌》

用柔和、連慣的聲音歌唱《豐收之歌》，唱好一音多字處。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好！

精彩三分鐘。

二、讀譜知識。

1、出示課件：視唱歌譜

2、觀察、思考、探討：這幾個小節(jié)同我們以前認識的有什么不同？

三、教學新歌《豐收之歌》

1、情境導入。（課件出示）

猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》

2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。

3、我們用拍手的方式為他們伴奏。

4、隨樂用la哼唱兩遍。

5、隨樂學曲譜。

6、朗讀歌詞。（要飽含對家鄉(xiāng)的熱愛之情）

7、隨樂唱詞。

四、音樂游戲：

2、布置家庭作業(yè)：

在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？公園里的花朵？——請同學們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。

豐收之歌心得體會簡短篇八

第一段：引言（150字）。

豐收是農(nóng)民辛勤勞動的結(jié)果，也是一年中最快樂的季節(jié)。結(jié)束了一年的辛勤付出，農(nóng)民們的心情達到了最為高漲的時刻。在這個特殊的時刻里，我體會到了豐收的喜悅和辛苦背后的價值。

第二段：辛勤勞動與耐心（250字）。

豐收的背后是農(nóng)民的辛勤勞動和無私付出。在過去的一年里，我親身經(jīng)歷了一年四季的耕種，從春耕到秋收。辛苦的勞作讓我深刻體會到了農(nóng)民的辛苦和耐心。無論是夏季的酷暑，還是冬日的嚴寒，農(nóng)民都默默耕耘在土地上。他們對土地的耐心和不懈努力，最終換來了一年的豐收。

第三段：感恩與喜悅（300字）。

豐收的時刻，是我最感恩的時刻。是土地給予了我們一片果實豐饒的土地。這時，我感到了深深的自豪和喜悅。我感受到了土地的厚愛和恩賜，也讓我更加懂得珍惜和感恩。

第四段：團結(jié)與合作（250字）。

豐收是一個團隊的成果。在這個過程中，我們共同勞作，彼此攙扶，互相幫助。無論是對于農(nóng)活上的疑團迷惑，還是對于農(nóng)田的管理和農(nóng)產(chǎn)品的銷售，我們都能夠共同相互交流、相互幫助，形成了一個團結(jié)的集體。這種團結(jié)和合作的力量，讓我深感流淌在我們每個人血液中的渾厚力量。

第五段：展望與希望（250字）。

豐收的季節(jié)，給我?guī)砹藵M滿的希望和憧憬?？粗瘘S的稻谷和碩大的果實，我對未來充滿了期待。我希望將來能夠更好地管理土地，讓土地換回更多的收益。同時，我也希望能夠推動農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量和質(zhì)量。我相信，只要我們繼續(xù)努力和奮斗，豐收的季節(jié)就會越來越美好。

總結(jié)（100字）。

豐收是一種結(jié)果，更是一種心態(tài)。通過勞動和付出，我們可以收獲更多。在豐收的喜悅中，我們要感恩、團結(jié)、努力。在展望未來的同時，我們也要看到自己的努力和進步。豐收讓我們更加堅定了農(nóng)民的身份和自豪感，讓我們更加懂得對土地的珍惜和感恩。豐收心得體會，是我永久的財富。

豐收之歌心得體會簡短篇九

尊敬的各位評委老師：

下午好！

今天我為大家演示的參評課件是《豐收之歌》，選自蘇少版小學音樂教材第七冊，第六單元。

為了激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性，我運用了ppt制做了教學課件。

本課的教學目標是通過學習《豐收之歌》讓學生了解丹麥的人文風情，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》，讓學生感受樂曲表現(xiàn)出的歡快的場景，并知道不同的音樂形式可以表現(xiàn)出不同的音樂情緒。

第一個環(huán)節(jié)：基礎訓練。

出示學生學過的歌曲《小橋流水》歌譜，請學生在老師的鋼琴伴奏中演唱作為發(fā)聲練習。

由歌詞內(nèi)容導入到音程的練唱部分。這個部分為了調(diào)動學生的積極性，我把兩組音程根據(jù)音高設計成摘蘋果的自主學習環(huán)節(jié)，由學生點擊其中的任意一個蘋果出現(xiàn)一個音名，學生演唱，再通過鏈接返回主頁面。由此反復。最后將一組音名同時出現(xiàn)學生鞏固練唱，再進入第二組音程學習。

第二個環(huán)節(jié)：導入部分。

通過老師現(xiàn)場配樂表演的兩段舞蹈，介紹新授歌曲是一首丹麥民歌。再介紹丹麥的人文知識。這里為了調(diào)動學生的興趣，我用不同的顯示方式插入了9張圖片，給學生欣賞。再播放歌曲的伴奏，讓學生感受音樂的情緒。

通過了解音樂的歡快情緒，告訴大家音樂是表現(xiàn)豐收的場景，請大家在第二遍邊聽音樂邊用豐收的動作表現(xiàn)音樂。

第三個環(huán)節(jié)：學習歌曲。

出示歌譜，請學生找出歌譜中幾處重復的部分，并用紅色、綠色標出，用藍色標出獨立的一句，通過色塊的區(qū)別調(diào)動學生的視覺感官。

分別出現(xiàn)組成歌曲的三個樂句旋律進行學習。

出示全譜，學生練習識譜，演唱旋律。

出示全部詞譜，學生按節(jié)奏朗讀歌詞，并隨伴奏輕聲配詞。

用色塊標出重復的旋律，提醒學生配詞時注意音準。隨伴奏演唱。

接下來我插入了8張豐收的圖片，讓學生通過看圖，感受農(nóng)民豐收的喜悅心情，調(diào)動學生的興趣。

隨歌曲伴奏用歡快的情緒演唱歌曲。

用鏈接的方式出現(xiàn)打擊樂伴奏圖譜，讓學生根據(jù)圖譜用不同的打擊樂伴奏。分組配樂演唱、演奏。

第四個環(huán)節(jié)：拓展。

通過剛才的打擊樂演奏，導入還可以用很多形式表現(xiàn)豐收場景。欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》，隨著樂曲中不斷出現(xiàn)的樂器作出不同的演奏動作。

總結(jié)下課。

豐收之歌心得體會簡短篇十

豐收是農(nóng)民一年努力的結(jié)晶，也是我們普通人生活的基石。每當農(nóng)民兄弟們收獲滿滿的稻米、小麥、玉米等糧食作物時，他們內(nèi)心都會涌起喜悅的情感。而豐收后，我們普通人也能在其中感受到一絲溫暖和成就感。通過解放自己的雙手，幸福的種子在我們的心中也能慢慢發(fā)芽。就讓我們一起來看看，豐收后我所得到的心得體會。

首先，豐收讓我體會到努力與收獲的關系。作為凡人，我們每個人都希望通過努力得到回報。從小小的努力到一年的辛勤付出，農(nóng)民辛辛苦苦地種植作物，只為了收獲一米財富。這種努力與收獲的關系教會了我，只有付出才能有回報，只有辛苦才能有豐收。不論做什么事情，只要我們付出了努力，總會在某一刻感受到滿足與喜悅。

其次，豐收讓我明白了珍惜與感恩的重要性。豐收是大自然的饋贈，是農(nóng)民辛勞的成果。而我們作為受益者，應該時刻懷著感恩之心。只有珍惜和感恩，我們才能更好地去理解勞動的不易，去尊重辛勤的付出。在這個物質(zhì)貧瘠、精神富饒的時代，豐收提醒著我們?nèi)ジ惺苌钪械狞c滴，珍視勞動的價值。

第三，豐收激勵著我不斷前行。豐收不僅是光榮的時刻，更是新起點的開始。當我看到農(nóng)民們忙碌的身影和滿載而歸的收獲時，我產(chǎn)生了對自己生活的思考。農(nóng)民們?yōu)榱艘淮未蔚呢S收不斷努力，他們用汗水澆灌出希望，用辛勞養(yǎng)活了家庭。面對農(nóng)民的努力，我感到自己還有很多不足之處。豐收的背后是一種責任感和動力，激勵著我不斷完善自己，追求更好的生活。

第四，豐收讓我體會到了人與人之間的互助與團結(jié)。豐收季節(jié)，田間地頭的忙碌場景中彌漫著團結(jié)的氛圍。每個農(nóng)民都心懷同一個目標，那就是將收獲的果實帶給全家人。在農(nóng)民的豐收故事中，我看到了他們之間互幫互助的場景。從播種到收獲，雖然每個農(nóng)民都要獨立忙碌，但他們心中都懷著相互扶持與團結(jié)協(xié)作的信念。這種互助與團結(jié)的意識告訴我，只有團結(jié)一心，才能付諸行動，才能實現(xiàn)自己的目標。

最后，豐收讓我通過這種努力與回報的方式體味到了生命的意義。農(nóng)民在豐收中感受到的喜悅，讓人類信仰希望、追求進步。當我看著農(nóng)民們忙碌的背影，我發(fā)現(xiàn)了生命的意義所在。不論是在田間地頭收獲的農(nóng)民，還是為生活忙碌的普通人，只要我們能放慢腳步，去感受生命的意義，我們就能夠在努力中感到滿足，找到生活的真諦。

豐收后，我們身上的喜悅洋溢著希望與感恩。這種喜悅讓我們明白了努力與回報的關系，讓我們學會珍惜與感恩，讓我們時刻保持奮發(fā)向前的激情，讓我們體驗到了人與人之間的互助與團結(jié)，讓我們找到了生命的意義。豐收讓我們心懷希望，懂得珍惜，更加堅定了我們改變生活的動力，讓我們更加熱愛這個世界。讓我們一起心懷感恩，將這份喜悅傳遞給更多的人，讓我們的世界因為豐收而更加美好。

豐收之歌心得體會簡短篇十一

1、引導學生感受秋天的收獲與喜悅之情，能夠正確的理解歌曲的情緒情感。

2、熟練有感情地演唱歌曲《豐收之歌》，激發(fā)學生主動參與音樂課堂，進行簡單的創(chuàng)編實踐活動。

3、在在教學中發(fā)展學生的思維能力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性能力，懂得熱愛生活、熱愛勞動懂珍惜勞動成果，愿意與別人分享勞動的快樂。

1、學會唱歌曲。學生主動參與音樂互動。

2、理解體會豐收的喜悅，懂得珍惜勞動成果，愿意與別人分享勞動的快樂。

1、讓學生熟悉節(jié)奏型，可以熟練的打出節(jié)奏。

2、能夠按節(jié)奏型熟練地朗誦歌詞。

3、有感情的演唱歌曲。

多媒體、ppt課件

一、創(chuàng)設情景，感受四季、感受秋天、感受豐收喜悅。

師：上課之前老師說出四種顏色請同學們判別初、夏、秋、冬四季的變化，大家想一想它們分別屬于哪個季節(jié)?(金黃色、五顏六色、雪白色、濃綠色)生：秋季，春季，冬季，夏季。

(力求學生用顏色去充分的感受季節(jié)的變遷)師：同學們非常棒!播放視頻

1、視頻播放結(jié)束了，在視頻中你們看到了哪些畫面?感受到了怎樣的場景?

2、學生回答，教師綜述：

師：大家回答的非常好!今天老師就帶領大家一起去感受田野到村莊豐收的景象，去看那豐收的秋天。

4、接下來我們一起來學習一首丹麥民歌《豐收之歌》

二、新課學習。

1、播放《豐收之歌》音樂。

2、師：同學們初步聆聽了《豐收之歌》大家能告訴老師，歌曲的情緒嗎?生：歡快、熱情。

2、按節(jié)奏誦讀歌詞。

三、學唱歌曲《豐收之歌》。

1、師：你覺得怎樣唱才能表現(xiàn)人們喜獲豐收的情緒?

2、再次播放視頻：學生再次聽賞歌曲《豐收之歌》，進一步掌握歌曲的演唱風格。升華：知道果實是農(nóng)民經(jīng)過辛勞和汗水換來的，教育學生要珍惜勞動成果，對需要幫助的人要伸出援助之手。

3、教師教唱，一句一句教授學生方法：多次演唱，拍打節(jié)奏演唱，以小組為單位演唱。 (師生互動，面向全體，引導每位學生積極參與，團結(jié)合作，在實踐中感受豐收的喜悅，發(fā)揮學生的表演才能)

3、游戲：

1、畫畫

2、猜謎語

大家來猜猜吧。(出示謎語)一個老漢尺把長，胡子長在頭頂上，身穿幾層單衣裳，巧把珍珠衣內(nèi)藏。(打一農(nóng)作物)

生：是玉米。

4、法律知識點播

四、課堂小結(jié)。

師：秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個與人分享快樂、分享勞動成果的季節(jié)。農(nóng)民伯伯經(jīng)過自己的雙手辛勤的勞動獲得了物質(zhì)上的大豐收，老師希望同學們通過自己的努力獲得知識上的大豐收。那就讓我們大家一起演唱著《豐收之歌》結(jié)束今天的課堂吧。

豐收之歌心得體會簡短篇十二

在農(nóng)耕社會中，豐收是農(nóng)民最為重要的事情之一。豐收不僅代表了農(nóng)民的努力得到了回報，更意味著社會的繁榮和穩(wěn)定。作為一個農(nóng)村孩子，我親身體會到了豐收的喜悅和深意。下面我將從農(nóng)民的辛勤勞動、豐收帶來的改變、對于豐收的感恩以及如何保護豐收等方面，簡要描述我對豐收的心得體會。

首先，作為農(nóng)民豐收離不開辛勤勞動。農(nóng)民們整個春夏秋冬在田地里辛勤勞作，耕地、種植、施肥、灌溉、除蟲等工作，都需要付出大量的汗水和辛勞。炙熱的太陽下，他們彎腰勞作，忍受著身體的疲勞和煎熬。每一顆農(nóng)作物的生長離不開農(nóng)民的勤勞，只有經(jīng)過辛勤努力，才能收獲豐碩的果實。

其次，豐收帶來的改變也是顯而易見的。在農(nóng)田里，豐收意味著作物的好收成，意味著糧食和農(nóng)產(chǎn)品的充裕。在農(nóng)村，豐收意味著農(nóng)民的生活更加充實和美好。他們可以更好地滿足自己和家庭的物質(zhì)需求，改善生活條件，提高生活質(zhì)量。豐收還帶動了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，增加了農(nóng)民的收入，促進了農(nóng)村的現(xiàn)代化建設。

再次，在豐收之時，我們更應該心懷感恩。農(nóng)業(yè)是一個依賴于大自然的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民們時刻面對著連續(xù)的風雨、雷電、干旱和蟲害等自然災害的威脅。而當大自然給予了他們豐收的禮物時，我們應該倍加感激。我們要感謝農(nóng)民的辛勤勞動，感謝大自然的恩賜，感謝所有為農(nóng)業(yè)做出貢獻的人。

最后，保護豐收是我們不容忽視的任務。農(nóng)民們不僅要了解種植技術和農(nóng)業(yè)知識，還需要關注環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。只有保護好土地、水資源和生態(tài)環(huán)境，才能保證我們能夠長期地獲得豐收的喜悅。除此之外，政府和社會也應該更加重視農(nóng)村的發(fā)展，提供更好的政策和支持，給予農(nóng)民更多的幫助和保護。

總之，豐收是農(nóng)民最大的快樂，也是社會的幸福。在農(nóng)民辛勤勞動的背后，豐收給予了農(nóng)民物質(zhì)上和精神上的滿足。在迎接豐收的喜悅之際，我們要牢記感恩之心，并不斷保護和發(fā)展這片富饒的土地。通過豐收，我們不僅能夠感受到農(nóng)民的辛勤勞動所帶來的幸福，更能體會到農(nóng)業(yè)的重要性和農(nóng)民的偉大。讓我們一起努力，共同守護這片豐饒的土地，為美好的未來而努力。

豐收之歌心得體會簡短篇十三

尊敬的各位評委老師：

下午好！

今天我為大家演示的參評課件是《豐收之歌》，選自蘇少版小學音樂教材第七冊，第六單元。

為了激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學習積極性，我運用了ppt制做了教學課件。

本課的教學目標是通過學習《豐收之歌》讓學生了解丹麥的人文風情，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》，讓學生感受樂曲表現(xiàn)出的歡快的場景，并知道不同的音樂形式可以表現(xiàn)出不同的音樂情緒。

出示學生學過的歌曲《小橋流水》歌譜，請學生在老師的鋼琴伴奏中演唱作為發(fā)聲練習。

由歌詞內(nèi)容導入到音程的練唱部分。這個部分為了調(diào)動學生的積極性，我把兩組音程根據(jù)音高設計成摘蘋果的自主學習環(huán)節(jié)，由學生點擊其中的任意一個蘋果出現(xiàn)一個音名，學生演唱，再通過鏈接返回主頁面。由此反復。最后將一組音名同時出現(xiàn)學生鞏固練唱，再進入第二組音程學習。

通過老師現(xiàn)場配樂表演的兩段舞蹈，介紹新授歌曲是一首丹麥民歌。再介紹丹麥的人文知識。這里為了調(diào)動學生的興趣，我用不同的顯示方式插入了９張圖片，給學生欣賞。再播放歌曲的伴奏，讓學生感受音樂的情緒。

通過了解音樂的歡快情緒，告訴大家音樂是表現(xiàn)豐收的場景，請大家在第二遍邊聽音樂邊用豐收的動作表現(xiàn)音樂。

出示歌譜，請學生找出歌譜中幾處重復的部分，并用紅色、綠色標出，用藍色標出獨立的一句，通過色塊的區(qū)別調(diào)動學生的視覺感官。

分別出現(xiàn)組成歌曲的三個樂句旋律進行學習。

出示全譜，學生練習識譜，演唱旋律。

出示全部詞譜，學生按節(jié)奏朗讀歌詞，并隨伴奏輕聲配詞。

用色塊標出重復的旋律，提醒學生配詞時注意音準。隨伴奏演唱。

接下來我插入了８張豐收的圖片，讓學生通過看圖，感受農(nóng)民豐收的喜悅心情，調(diào)動學生的興趣。

隨歌曲伴奏用歡快的情緒演唱歌曲。

用鏈接的方式出現(xiàn)打擊樂伴奏圖譜，讓學生根據(jù)圖譜用不同的打擊樂伴奏。分組配樂演唱、演奏。

通過剛才的打擊樂演奏，導入還可以用很多形式表現(xiàn)豐收場景。欣賞民樂合奏《豐收鑼鼓》，隨著樂曲中不斷出現(xiàn)的樂器作出不同的演奏動作。

總結(jié)下課。

豐收之歌心得體會簡短篇十四

第一段：引入。

作為一個鄉(xiāng)村的孩子，我從小就熟悉田野間的撲面而來的豐收的氣息。而今年，我有幸參加了學校的“豐收之歌”活動，親身體會到了這一音樂藝術節(jié)目背后的豐富內(nèi)涵和情感沖擊。在這次活動中，我提煉出了一些心得體會，讓我更加深刻地認識到豐收的重要性，以及樂觀向上的積極人生態(tài)度。

第二段：感受豐收的力量。

在一片麥浪中，我感受到了豐收的力量。歌曲呼嘯而過，情感翻滾，仿佛每一次音符都代表著農(nóng)民勞動的汗水和田間的希望。在演唱中，我才真正明白了豐收，并不只是一個莊稼長高了、收成多了的簡單現(xiàn)象，它是農(nóng)民艱辛勞作的結(jié)晶，是他們對生活的積極追求，更是他們無論遇到什么困難都不放棄、堅守初心的堅毅。

第三段：樂觀向上的人生態(tài)度。

“豐收之歌”給我最深的感動是那種樂觀向上的人生態(tài)度。無論是干旱還是水災，寒潮還是暴雨，農(nóng)民都會義無反顧地投身到田間地頭，不論苦累與否都帶著堅定的信念拼盡全力。這種樂觀向上的人生態(tài)度深深地觸動著我，讓我明白了只有積極面對生活的困難和挫折，才能獲得真正的成功和幸福。不論何時何地，我們都應該像農(nóng)民一樣，不輕言放棄，勇敢地去追逐自己的夢想。

第四段：感受勞動與收獲的快樂。

通過參與“豐收之歌”活動，我深刻體會到了勞動與收獲的快樂。在排練過程中，我們付出了大量的努力和汗水，但當看到自己一次次突破自我并進步時，那種喜悅感溢于言表。而在最終的演出中，當我們整齊地排列在舞臺上，演唱出那激昂慷慨的歌曲時，成功的喜悅更是讓我陶醉其中。勞動不僅給予我們物質(zhì)上的收獲，更重要的是塑造了我們的品格和價值觀，讓我們能夠以強大的心理素質(zhì)去面對各種挑戰(zhàn)。

第五段：對未來的展望。

“豐收之歌”讓我對未來充滿了希望與憧憬。我們的社會正面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但只要我們勇往直前、堅定信念，就一定能夠收獲美好的未來。無論是在學業(yè)上、事業(yè)上或是人際關系上，我們都需要像農(nóng)民一樣努力拼搏，用智慧和勇氣去迎接挑戰(zhàn)，以積極向上的態(tài)度追逐自己的夢想。我堅信，只要我們用心去付出，勤奮努力，就一定能夠收獲豐碩的果實。

在“豐收之歌”活動中，我領略到了豐收的力量，感受到了樂觀向上的人生態(tài)度，體會到了勞動與收獲的快樂，對未來也有了更加明確的展望。這次音樂藝術節(jié)目的參與不僅讓我在精神上獲得了滿足，更讓我認識到了身邊那些平凡而偉大的人們的堅強與堅毅?；蛟S，將來的某一天，當我在記憶的田野中用自己的收獲填滿時，我會想起這次難忘的經(jīng)歷，心中則會涌上滿滿的感激和幸福。

豐收之歌心得體會簡短篇十五

豐收是耕耘的結(jié)果，是辛勤勞作的回報。在生活的道路上，我們都希望能夠豐收，無論是事業(yè)上的成就，還是個人生活中的幸福與快樂。然而，在實現(xiàn)豐收之前，我們需要付出很多努力和耐心。下面我將從目標設定、計劃實施、堅持努力、反思總結(jié)和感恩回報這五個方面來分享我在實現(xiàn)豐收過程中的心得體會。

首先，目標的設定是實現(xiàn)豐收不可或缺的重要步驟。沒有明確的目標，我們無法知道自己在追求什么，也就無從下手。因此，在實現(xiàn)豐收之前，我們首先要明確自己的目標，這將有助于我們制定相應的計劃和行動方案。例如，在事業(yè)上，我們可以設定短期和長期的目標，如在一年內(nèi)提升到下一級職位，或在五年內(nèi)創(chuàng)業(yè)成功。而在個人生活中，我們可以設定追求健康、幸福和自我成長的目標?？傊?，設定明確的目標是實現(xiàn)豐收的第一步。

其次，計劃實施是實現(xiàn)豐收的具體行動過程。設定了目標之后，我們需要制定相應的計劃，確定實現(xiàn)目標的具體步驟和時間表。通過細化和安排，我們可以更好地掌握實現(xiàn)目標的方向和節(jié)奏。在制定計劃時，我們需要充分考慮自身的資源和能力，并合理分配時間和精力。例如，在工作中，我們可以根據(jù)自身的實際情況，制定每天的工作計劃，并合理安排工作和休息時間。而在個人生活中，我們可以制定健康飲食計劃、運動計劃以及自我成長計劃等。總之，計劃實施是實現(xiàn)豐收的基礎。

第三，堅持努力是實現(xiàn)豐收的關鍵要素。實現(xiàn)目標的過程中，困難和挫折是難以避免的。只有堅持努力，才能克服困難并取得成功。堅持努力需要持之以恒的毅力和不達目的誓不罷休的決心。當遇到困難時，我們應該保持積極的心態(tài)，尋找解決問題的方式和方法，并相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。努力不是一蹴而就的，而是需要反復的修煉和不斷的嘗試。只有堅持努力，才能夠走向豐收的彼岸。

第四，反思總結(jié)是實現(xiàn)豐收后的重要環(huán)節(jié)。在實現(xiàn)目標之后，我們應該及時進行反思和總結(jié)，找出成功和不足之處。通過反思和總結(jié)，我們可以不斷改進和提升自己，在下一個目標的實現(xiàn)中更加出色。反思總結(jié)不僅是對自身的成長和進步的認知，也是對之前付出努力的肯定和回報。在反思總結(jié)過程中，我們可以找到自己的閃光點和潛在的發(fā)展空間，進一步明確下一個目標的方向和措施?？傊?，反思總結(jié)是實現(xiàn)豐收后的必經(jīng)之路。

最后，感恩回報是實現(xiàn)豐收的最終目標。豐收不僅僅是獲得物質(zhì)和成就，更重要的是內(nèi)心的滿足和快樂。在實現(xiàn)目標之后，我們應該感恩并回報社會，幫助他人也實現(xiàn)豐收?；貓蟛粌H可以表達對他人的感激之情，也可以給予其他人機會和支持，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。通過回報，我們可以更好地成長和發(fā)展，并將豐收的喜悅和快樂分享給他人?？傊?，感恩回報是實現(xiàn)豐收的最美好方式。

總結(jié)起來，實現(xiàn)豐收需要目標設定、計劃實施、堅持努力、反思總結(jié)和感恩回報這五個方面的努力。在生活的道路上，只有明確目標并制定相應計劃，堅持努力不懈，反思總結(jié)并感恩回報，我們才能夠獲得真正的豐收。因此，讓我們懷揣夢想和希望，踏上豐收的征程吧！

豐收之歌心得體會簡短篇十六

《豐收之歌》這是一首曲調(diào)歡快活潑，節(jié)奏帶有舞蹈性的樂曲。通過學唱歌曲，激發(fā)學生的生活情感，學跳集體舞，培養(yǎng)學生的合作精神和主動意識。整首歌表現(xiàn)了人們的勞動熱情和豐收的喜悅。

在上課之前《豐收之歌》這一課是通過歌曲的演唱、聽賞、分析來引起學生參與音樂活動、自主學習和探究音樂的興趣，在體驗中感悟音樂。為了實現(xiàn)教師“在音樂課堂中探求符合學生認知特點的內(nèi)部思維過程”的追求，應不滿足于課堂表面的“平易”和“流暢”。在設計這一課時，我啟發(fā)、引導、講授、情境創(chuàng)設、討論、表演等方法激發(fā)學生的好奇心和探究的愿望使學生的參與變被動為主動。在教學中，我有如下體會：注重體現(xiàn)學生的主體性學生的演唱、創(chuàng)編、表演實際上是一種藝術再創(chuàng)造活動，沒有自己的感受，沒有自己對作品的理解是難以表現(xiàn)出真實情感的，只有激發(fā)學生自覺性、積極性和創(chuàng)造性的學習情緒，教學才會取得最佳效果。因此在教學中，我除了讓學生自己找出演唱時的不足之處外，還讓他們自己拍擊節(jié)奏、創(chuàng)編各種形式的表演，讓大部分學生都感受到成功的喜悅，鼓勵學生產(chǎn)生自信。

經(jīng)過全面回顧和反思后可以看出，課上有些活動的時間安排太緊，以致學生創(chuàng)作時間不夠充分，有些還是教師幫助才能完成，這和學生平時缺乏基本素質(zhì)訓練也很有關系。另外，少數(shù)學生主動參與興致不高，沒有完全做到全體都參與，令人遺憾，可見要整體提高學生綜合素質(zhì)確是任重道遠啊！

亮點：本節(jié)課不僅讓學生學會了歌曲而且也體驗了勞動的艱辛。每一個學生都是那么的認真，整節(jié)課的氣氛較好。

豐收之歌心得體會簡短篇十七

這是一個感人的親情故事，講述了一個年僅10歲的男孩當?shù)弥c自己相依為命的妹妹急需輸血而他又付不起昂貴的醫(yī)藥費時，在認為輸血就會失去生命的情況下勇敢地獻出了自己的鮮血并要與妹妹平分生命的感人故事，贊揚了男孩的勇敢，表達了濃濃的兄妹親情。通過本課教學，使學生感受親情的可貴與偉大。

在教學本課時，我引導學生找出描寫男孩的動作、神情、語言的句子，從重點詞句中讓學生去感受人物復雜的內(nèi)心活動，去體會男孩的勇敢和對妹妹的無私的愛。這種愛要從字里行間去品位，于是我讓學生通過各種形式的朗讀，引讀、個別讀、齊讀、分角色讀，讓學生進入情境，從而讀出感情，讀出體驗。男孩的這份愛是沉重的，這堂課下來，我覺得遺憾很多，歸納起來，有以下幾個方面：

一、學生的主體性體現(xiàn)不夠。一堂課是否精彩，并不是看老師的教案設計得有多精彩，老師表演得有多精彩，而是看學生的表現(xiàn)是否精彩。而我因為怕時間不夠，在很多問題上，沒有給學生足夠的思考和說話的時間，便又進行下一個環(huán)節(jié)了。其實這里學生都有自己獨特的內(nèi)心體驗，如果給足時間，相信他們的答案會是精彩的，感受也會更深，男孩的形象也會更鮮明。在整個過程中，老師的話顯得太多。

二、老師的感情不夠投入。這篇文章的字里行間都透著感動，盡管我也盡量通過我的過渡語言營造一種氛圍，但幾乎都是一個基調(diào)，該高亢的地方?jīng)]有高亢，該低沉的地方?jīng)]有低沉，沒有通過我的情緒感染到學生，所以學生的情緒沒有被充分調(diào)動起來，達到感情的共鳴。比如結(jié)尾的時候，我指著板書總結(jié)的那一段話，本來是很感染人的，如果我的語調(diào)高亢一點，一定會達到課堂的高潮，學生的情感體驗就會更深刻。

三、朗讀指導不到位。盡管我采取了多種形式的讀，但有些地方學生總讀不出感覺，這時我卻置之不理了，又進入到下一個環(huán)節(jié)。其實學生讀不好，老師完全可以范讀，這樣，學生才能慢慢學會朗讀的技巧，才能提高朗讀的水平。

教學是一門藝術，需要不斷地摸索、磨礪、修煉，才能得以提高。而公開課就是一個煉爐，每上一次，就有一次的收獲。盡管遺憾很多，但感覺自己還是在成長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!