春日朱熹心得體會(huì)和方法 春日朱熹中蘊(yùn)含的哲理(9篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法一

唐·王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

2、《春思》

唐·李白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。

春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃？

3、《游園不值》

宋·葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

4、《題都城南莊》

唐·崔護(hù)

去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

5、《鳥(niǎo)鳴澗》

唐·王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

6、《詠柳》

唐·賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲線(xiàn)。

不知細(xì)對(duì)誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

7、《春游湖》

宋·徐俯

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。

春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來(lái)。

8、《晚春》

唐·韓愈

草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。

9、《春雪》

唐·韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。

10、《春日》

宋·朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

11、《惠崇春江晚景》

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

12、《無(wú)題·其二》

唐·李商隱

颯颯東風(fēng)細(xì)雨來(lái)，芙蓉塘外有輕雷。

金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回。

賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才。

春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰。

13、《春行即興》

唐·李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

14、《大林寺桃花》

唐·白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。

長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

15、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

16、《江南春絕句》

唐·杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

17、《憶江南》

唐·白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

能不憶江南？

18、《初春小雨》

唐·韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

19、《錢(qián)塘湖春行》

唐·白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠樹(shù)陰里白沙堤。

20、《春曉》

唐·孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法二

1、行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭?！?jiǎng)⒂礤a《和樂(lè)天春詞》

2、桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)?！軜恪短一ā?/p>

3、雨打梨花深閉門(mén)，孤負(fù)青春，虛負(fù)青春。——唐寅《一剪梅·雨打梨花深閉門(mén)》

4、湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新?！鸥Α堆嘧觼?lái)舟中作》

5、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。——?dú)W陽(yáng)修《戲答元珍》

6、屈指數(shù)春來(lái)，彈指驚春去。——高觀(guān)國(guó)《卜算子·泛西湖坐間寅齋同賦》

7、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩恫创现蕖?/p>

8、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。——蘇軾《春宵·春宵一刻值千金》

9、暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)?！钋逭铡兜麘倩āづ昵顼L(fēng)初破凍》

10、留春不住，費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)?！醢矅?guó)《清平樂(lè)·春晚》

11、渭北春天樹(shù)，江東日暮云?！鸥Α洞喝諔浝畎住?/p>

12、把酒送春春不語(yǔ)。黃昏卻下瀟瀟雨?！焓缯妗兜麘倩āに痛骸?/p>

13、解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉?！K軾《西江月·頃在黃州》

14、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》

15、搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐風(fēng)飚，徒有霜華無(wú)霜質(zhì)。——鮑照《梅花落·中庭多雜樹(shù)》

16、笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空?！?dú)W陽(yáng)修《采桑子·群芳過(guò)后西湖好》

17、啼鶯舞燕，小橋流水飛紅?！讟恪短靸羯场ご骸?/p>

18、花似伊。柳似伊?；啻喝藙e離?！?dú)W陽(yáng)修《長(zhǎng)相思·花似伊》

19、春風(fēng)江上路，不覺(jué)到君家?！邌ⅰ秾ず[君》

20、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！鸥Α督溪?dú)步尋花·其六》

21、借得山東煙水寨，來(lái)買(mǎi)鳳城春色?！┠外帧赌钆珛伞ぬ炷系乇薄?/p>

22、滿(mǎn)地榆錢(qián)，算來(lái)難買(mǎi)春光住?！庠渡诒椤?/p>

23、春風(fēng)爾來(lái)為阿誰(shuí)，蝴蝶忽然滿(mǎn)芳草?！畎住渡饺藙窬啤?/p>

24、滿(mǎn)眼游絲兼落絮，紅杏開(kāi)時(shí)，一霎清明雨?！T延巳《鵲踏枝·清明》

25、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》

26、來(lái)是春初，去是春將老?！试饵c(diǎn)絳唇·一夜東風(fēng)》

27、汀洲采白蘋(píng)，日落江南春。——柳惲《江南曲》

28、今春香肌瘦幾分？縷帶寬三寸。——王實(shí)甫《十二月過(guò)堯民歌·別情》

29、樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離情三月雨。——晏殊《玉樓春·春恨》

30、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！叨Α洞寰印?/p>

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法三

1、時(shí)間：20xx年3月30日上午(8：50——11：00)【如遇雨天順延】。

2、地點(diǎn)：ccc公園。

3、班組：小班、中班、大班共15個(gè)班。

4、人數(shù)：全體小朋友約538人。

1、每位小朋友帶適量的食物，裝在小書(shū)包里。

2、小朋友穿輕便的服裝和鞋子。

3、每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。

1、組織幼兒集中在幼兒園各班級(jí)，要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)，教育幼兒注意安全。

2、各班級(jí)老師有目的地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察公園里的環(huán)境，感知春天美麗的景色，同時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)水源。

3、各班級(jí)以主題《我與春天有約》開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，如描繪美麗的春日風(fēng)景，體驗(yàn)“忙乘東風(fēng)放紙鳶”的愉悅感受;如觀(guān)察小草、小花等植物，發(fā)現(xiàn)小青蛙、蚱蜢等小動(dòng)物，體會(huì)“春江水暖鴨先知”的意境;還要做到不亂扔垃圾，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

4、各班級(jí)組織幼兒在公園里游戲，體驗(yàn)在陽(yáng)光明媚、柳綠花紅的優(yōu)美環(huán)境中嬉戲的美好感覺(jué)，從而教育幼兒愛(ài)護(hù)美好的環(huán)境，保護(hù)美麗的大自然，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的空間。

5、組織幼兒在合適的地方自由地活動(dòng)、休息、吃點(diǎn)心。

6、各班清點(diǎn)人數(shù)，做好家長(zhǎng)接回幼兒工作。

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。幼兒園園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政后勤人員，保障出游的安全工作。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，通知小朋友家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子回家休息。

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法四

學(xué)習(xí)朱彥夫事跡心得體會(huì)1

學(xué)習(xí)朱彥夫，我們首先要了解朱彥夫的先進(jìn)事跡，他是山東省沂源縣人，14歲加入中國(guó)人民解放軍上，18歲的他失去了手腳以及左眼很快入黨，1950年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)成為特等傷殘軍人。1956年，朱彥夫離開(kāi)療養(yǎng)院，回到家鄉(xiāng)，自食其力。在隨后的25年，他被推選為村支書(shū)，帶領(lǐng)全村百姓走上富裕路;辭去村支書(shū)后，年近古稀、從沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校的他，又親筆寫(xiě)下了長(zhǎng)篇小說(shuō)《極限人生》。

可以想象，一個(gè)正常人，想把一個(gè)貧窮落后的鄉(xiāng)村變成富裕村，都要付出難以想象的心血和汗水，何況一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上失去手腳和一支左眼的特等傷殘軍人，需要多么頑強(qiáng)的意志和為人民服務(wù)的崇高品德，只有朱彥夫自己和村里的鄉(xiāng)親們知道。正像鄉(xiāng)親們所說(shuō)的那樣，老朱心里裝滿(mǎn)著別人，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。這一點(diǎn)從朱彥夫的四種“走法”就可見(jiàn)一斑，一是立行，第二種就是跪行，跪著走，第三種就是爬行，第四就是滾行，滾行快一點(diǎn)，但是損失很大?？伤麖奈唇幸宦暱?，說(shuō)過(guò)一聲累。沒(méi)日沒(méi)夜的為鄉(xiāng)親們奔忙。用他自己的話(huà)說(shuō)“我就用這半塊軀干，不管是滾，不管是爬，不管是說(shuō)，不管是寫(xiě)，我盡上我的職責(zé)。、因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員呢，名實(shí)相符的話(huà)，你就得這么干，不這么干，這個(gè)共產(chǎn)黨員就是假的，就是虛的。”

朱彥夫的一生，是戰(zhàn)斗的一生，奉獻(xiàn)的一生，是毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的一生。他用自己的一生實(shí)踐著自己入黨時(shí)的莊嚴(yán)誓言，為黨和人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一切?？梢哉f(shuō)，朱彥夫的先進(jìn)事跡，感動(dòng)了沂源，感動(dòng)了山東，感動(dòng)了中國(guó)。省委書(shū)記姜異康說(shuō)，朱彥夫同志的先進(jìn)事跡，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定理想信念和崇高精神追求，體現(xiàn)了一名基層黨員干部一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了一名傷殘軍人生命不止、奮斗不息的拼搏精神，他的事跡值得全社會(huì)學(xué)習(xí)。特別是在當(dāng)前正在開(kāi)展的教育實(shí)踐活動(dòng)中，這樣的典型、這樣的榜樣，將成為激勵(lì)我們踐行黨的群眾路線(xiàn)、踐行黨的宗旨的強(qiáng)大力量。

榜樣的力量是無(wú)窮的。我們相信，朱彥夫的事跡經(jīng)過(guò)媒體和事跡報(bào)告會(huì)等形式宣傳，一個(gè)學(xué)習(xí)朱彥夫等先進(jìn)人物的熱潮肯定會(huì)在齊魯大地興起。學(xué)習(xí)朱彥夫，一心為人民，再也不會(huì)是口號(hào)，而會(huì)實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)化為全體黨員干部的具體行動(dòng)。學(xué)習(xí)朱彥夫，不是一陣風(fēng)，而是要持之以恒，堅(jiān)持不解;學(xué)習(xí)朱彥夫，不是要我學(xué)，而是我要學(xué)，并形成群ti放大效應(yīng)，讓越來(lái)越多的人能做到結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的群眾性教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)定自己的理想信念和崇高的精神追求，像朱彥夫那樣，把好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)”總開(kāi)關(guān)“，為黨和人民的事業(yè)不斷地去拼搏、去奮斗，去開(kāi)創(chuàng)山東經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的新局面。

學(xué)習(xí)朱彥夫事跡心得體會(huì)2

3月29日，一個(gè)春日的周末，山東會(huì)堂座無(wú)虛席。在這里，正講述著一個(gè)春風(fēng)化雨般的故事??故事的主角-朱彥夫，卻未曾到場(chǎng)。

主席臺(tái)兩側(cè)的電子屏幕上，朱彥夫的殘臂揮舞著，帶著沂源鄉(xiāng)音的語(yǔ)調(diào)回響著。從這個(gè)報(bào)告會(huì)前放映的短片中，在場(chǎng)觀(guān)眾得知:朱彥夫左眼失明、沒(méi)手沒(méi)腳，已經(jīng)81歲了。多年前的一次中風(fēng)，讓他連穿假肢行走都不能了。

在他曾經(jīng)的工作搭檔、他的女兒、故鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、小戰(zhàn)友等人深情的訴說(shuō)里，朱彥夫的形象逐漸清晰起來(lái)。未曾謀面的現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾們，一步步接近朱彥夫的精神世界，一次次感受靈魂的洗禮。

出生于60年代的宋文軍自小熟知蘇聯(lián)英雄保爾·柯察金的事跡。

90年代剛參加工作時(shí)，他了解到了中國(guó)的保爾·柯察金-朱彥夫的事跡，還讀過(guò)其著作《極限人生》。今天的報(bào)告會(huì)，一下子打開(kāi)了他記憶的大門(mén)，讓他“有種穿越時(shí)空的感覺(jué)”。宋文軍說(shuō)，朱彥夫身上的閃光點(diǎn)很多，最打動(dòng)他的是朱彥夫從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)下來(lái)后，本可以享受特護(hù)、頤養(yǎng)天年，但他堅(jiān)持回到農(nóng)村。被選為村支部書(shū)記后，朱彥夫一干就是25年，把一個(gè)貧窮落后的小山村變成了先進(jìn)村、富裕村。

“榮譽(yù)沒(méi)成為朱彥夫的負(fù)擔(dān)，反而變成了他人生的動(dòng)力。”目前在省委老干部局調(diào)研處工作的宋文軍己近天命之年，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，他認(rèn)為在目前弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)、貫徹黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的大背景下，重溫朱彥夫的事跡十分有必要。“他的精神能夠穿越時(shí)空，每一個(gè)黨員干部，都應(yīng)該從他的人生軌跡中汲取正能量，踐行入黨宣言時(shí)那最初的承諾-隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切?！?

濟(jì)南市天橋區(qū)桑梓店鎮(zhèn)桑梓店村村支書(shū)滕長(zhǎng)利說(shuō)，聽(tīng)了報(bào)告，敬佩之情溢于言表?！爸鞆┓蛏砘?xì)埣?，還能動(dòng)員村民開(kāi)山鋪路平溝引電，帶領(lǐng)群眾致富，自己作為一名基層的村支書(shū)，要學(xué)習(xí)的東西很多，要改進(jìn)的工作也有很多?！?/p>

從2004年到現(xiàn)在，滕長(zhǎng)利己經(jīng)當(dāng)了十年的村支書(shū)，時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。今年恰逢村領(lǐng)導(dǎo)班子換屆，他告訴記者，只要村民信任，還想繼續(xù)干下去，像朱彥夫一樣，為老百姓多干點(diǎn)事，為村集體多流些汗。

桑梓店鎮(zhèn)一共有48個(gè)村，這次報(bào)告會(huì)，24個(gè)村的村支書(shū)都來(lái)了。

桑梓店鎮(zhèn)黨委副書(shū)記解承靜說(shuō)，動(dòng)員他們過(guò)來(lái)，就是讓基層的村支書(shū)們現(xiàn)場(chǎng)感受聆聽(tīng)朱彥夫這個(gè)以前的老支書(shū)的感人事跡，讓大家受受教育。

“我們鎮(zhèn)的村支書(shū)，有只干過(guò)一屆的，也有一干就是30年的。我的經(jīng)驗(yàn)是，老百姓認(rèn)可的，干的時(shí)間就長(zhǎng)?！苯獬徐o說(shuō)，報(bào)告會(huì)結(jié)束后，要回去把朱彥夫的事跡傳達(dá)到位，讓基層黨員干部學(xué)習(xí)到位，激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

戰(zhàn)場(chǎng)上舍生忘死、報(bào)效祖國(guó)，和平年代堅(jiān)韌不拔、無(wú)私奉獻(xiàn)，朱彥夫的精神讓山東財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院大三學(xué)生陳邦偉“熱血沸騰”。

陳邦偉正忙著為就業(yè)做準(zhǔn)備，他的目標(biāo)是進(jìn)入銀監(jiān)會(huì)或四大國(guó)有銀行。為此，他需要在畢業(yè)前考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證、。

證券從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)證、理財(cái)規(guī)劃師等。

“就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，我天天忙得焦頭爛額，但是跟朱彥夫一生所遭遇的境況相比，我的困難都是‘毛毛雨’。”陳邦偉說(shuō)，自己才二十多歲，未來(lái)的事業(yè)要靠自己的雙手去打拼。

學(xué)習(xí)朱彥夫事跡心得體會(huì)3

由山東省委宣傳部、省委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、省民政廳、濟(jì)南軍區(qū)政治部和淄博市委共同舉辦的朱彥夫先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)今天在濟(jì)南舉行雖然，許多人沒(méi)有直接到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)報(bào)告，但是，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，已經(jīng)讓人感動(dòng)，讓人激動(dòng)，讓人感到正能量涌動(dòng)。

朱彥夫，是讓人震撼的，沒(méi)有四肢，沒(méi)有左眼，右眼的視力也只有0.3，看東西一片模糊。體內(nèi)殘留著7塊彈片尚未取出，到處布滿(mǎn)傷痕，頸部和腹部有明顯的刀疤，還患有肝炎、腦梗、心臟病，然而，就是這樣的身體條件，他卻用假肢干出了比我們四肢健全的人更偉大的真事業(yè)。在貧痔的山村干了25年黨支部書(shū)記，靠一雙重達(dá)15斤的假肢，碰碰磕磕爬遍了全村大大小小的山頭，帶領(lǐng)群眾治山治水，整山造田，修路架電，辦圖書(shū)館和夜校，一個(gè)窮村變成富裕村，并在周?chē)?0多個(gè)村莊中創(chuàng)造了五個(gè)“第一”這是奇跡，這是一部勵(lì)志傳奇。

昨天，朱彥夫是一個(gè)戰(zhàn)士，英勇頑強(qiáng)，戰(zhàn)功赫赫，今天，朱彥夫依然是一個(gè)戰(zhàn)士，沖鋒陷陣，一心為民。閱讀朱彥夫的事跡，我頭腦中浮現(xiàn)的是一個(gè)英勇的戰(zhàn)士形象，是山東好漢的形象。

省委書(shū)記姜異康說(shuō)，朱彥夫同志的先進(jìn)事跡，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定理想信念和崇高精神追求，體現(xiàn)了一名基層黨員干部一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了一名傷殘軍人生命不止、奮斗不息的拼搏精神。這“三體現(xiàn)”是對(duì)朱彥夫精神的精準(zhǔn)概括，是我們所有黨員干部學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。作為一名普通公民，筆者認(rèn)為，我們同樣應(yīng)該學(xué)習(xí)朱彥夫，學(xué)習(xí)他的思想，學(xué)習(xí)他的信念，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他的人格魅力。

朱彥夫用假肢干出真事業(yè)，這個(gè)過(guò)程本身就激蕩勵(lì)志，就是干事業(yè)的好榜樣。作為齊魯兒女，應(yīng)該學(xué)習(xí)朱彥夫英勇無(wú)畏、一心為民的好品質(zhì)，做一個(gè)現(xiàn)代版的“山東好漢”。

。，全面深化改革開(kāi)放、建設(shè)美麗中國(guó)·實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要更多朱彥夫式的真好漢!

學(xué)習(xí)朱彥夫，一心為人民，是這次報(bào)告會(huì)的根本宗旨。學(xué)習(xí)朱彥夫，我們首先要了解朱彥夫的先進(jìn)事跡，他是山東省沂源縣人，14歲加入中國(guó)人民解放軍，很快入黨，1950年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，18歲的他失去了手腳以及左眼，成為特等傷殘軍人。1956年，朱彥夫離開(kāi)療養(yǎng)院，回到家鄉(xiāng)，自食其力。在隨后的25年，他被推選為村支書(shū)，帶領(lǐng)全村百姓走上富裕路；辭去村支書(shū)后，年近古稀、從沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)校的他，又親筆寫(xiě)下了長(zhǎng)篇小說(shuō)《極限人生》。

可以想象，一個(gè)正常人，想把一個(gè)貧窮落后的鄉(xiāng)村變成富裕村，都要付出難以想象的心血和汗水，何況一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上失去手腳和一支左眼的特等傷殘軍人，需要多么頑強(qiáng)的意志和為人民服務(wù)的崇高品德，只有朱彥夫自己和村里的鄉(xiāng)親們知道。正像鄉(xiāng)親們所說(shuō)的那樣，老朱心里裝滿(mǎn)著別人，唯獨(dú)沒(méi)有他自己。這一點(diǎn)從朱彥夫的四種“走法”就可見(jiàn)一斑，一是立行，第二種就是跪行，跪著走，第三種就是爬行，第四就是滾行，滾行快一點(diǎn)，但是損失很大?？伤麖奈唇幸宦暱?，說(shuō)過(guò)一聲累。沒(méi)日沒(méi)夜的為鄉(xiāng)親們奔忙。用他自己的話(huà)說(shuō)“我就用這半塊軀干，不管是滾，不管是爬，不管是說(shuō)，不管是寫(xiě)，我盡上我的職責(zé)。因?yàn)楣伯a(chǎn)黨員呢，名實(shí)相符的話(huà)，你就得這么干，不這么干，這個(gè)共產(chǎn)黨員就是假的，就是虛的?！?/p>

朱彥夫的一生，是戰(zhàn)斗的一生，奉獻(xiàn)的一生，是毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的一生。他用自己的一生實(shí)踐著自己入黨時(shí)的莊嚴(yán)誓言，為黨和人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一切?？梢哉f(shuō)，朱彥夫的先進(jìn)事跡，感動(dòng)了沂源，感動(dòng)了山東，感動(dòng)了中國(guó)。省委書(shū)記姜異康說(shuō)，朱彥夫同志的先進(jìn)事跡，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的堅(jiān)定理想信念 和崇高精神追求，體現(xiàn)了一名基層黨員干部一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了一名傷殘軍人生命不止、奮斗不息的拼搏精神，他的事跡值得全社會(huì)學(xué)習(xí)。特別是在當(dāng)前正在開(kāi)展的教育實(shí)踐活動(dòng)中，這樣的典型、這樣的榜樣，將成為激勵(lì)我們踐行黨的群眾路線(xiàn)、踐行黨的宗旨的強(qiáng)大力量。

榜樣的力量是無(wú)窮的。 我們相信，朱彥夫的事跡經(jīng)過(guò)媒體和事跡報(bào)告會(huì)等形式宣傳，一個(gè)學(xué)習(xí)朱彥夫等先進(jìn)人物的熱潮肯定會(huì)在齊魯大地興起。學(xué)習(xí)朱彥夫，一心為人民，再也不

3 會(huì)是口號(hào)，而會(huì)實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)化為全體黨員干部的具體行動(dòng)。學(xué)習(xí)朱彥夫，不是一陣風(fēng)，而是要持之以恒，堅(jiān)持不解；學(xué)習(xí)朱彥夫，不是要我學(xué)，而是我要學(xué)，并形成群體放大效應(yīng)，讓越來(lái)越多的人能做到結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的群眾性教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)定自己的理想信念和崇高的精神追求，像朱彥夫那樣，把好世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)”總開(kāi)關(guān)“,為黨和人民的事業(yè)不斷地去拼搏、去奮斗，去開(kāi)創(chuàng)山東經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展的新局面。

在沂源這片紅色熱土上，孕育了無(wú)數(shù)可歌可泣的英模人物，朱彥夫就是其中杰出的一位。

他是功勛卓著的革命功臣，14歲參軍，身經(jīng)百戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)失去了四肢和左眼；他是頑強(qiáng)不屈的生命斗士，18歲重殘，以驚人的毅力，實(shí)現(xiàn)了生活自理，主動(dòng)放棄榮軍院的特護(hù)待遇，回到家鄉(xiāng)參加生產(chǎn)建設(shè)；他是一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的帶頭人，24歲擔(dān)任村支書(shū)，帶領(lǐng)群眾治山種樹(shù)，打井修渠，架電辦學(xué)，一干就是25年，把一個(gè)貧窮落后的小山村建成了當(dāng)時(shí)全鄉(xiāng)的先進(jìn)村；他是當(dāng)代中國(guó)的保爾，49歲離職后，以特殘多病之軀，創(chuàng)作出版了長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《極限人生》和《男兒無(wú)悔》。

朱彥夫在67年的革命征程中，從未停止前進(jìn)的腳步，創(chuàng)造了感天動(dòng)地的英雄事跡?！案锩硐敫哂谔臁钡膱?jiān)定信念和崇高的精神追求，讓他鐵骨錚錚，立于天地之間，成為一個(gè)“特殊材料”制成的人！

“為群眾做事，干不干，實(shí)不實(shí)，帶頭不帶頭，境界不一樣，影響不一樣，結(jié)果更不一樣！”

這就是朱彥夫的工作信條。1957年，朱彥夫當(dāng)村支書(shū)的第一天，他就拖著17斤重的假肢，拄著雙拐，圍著這個(gè)貧窮的小山村轉(zhuǎn)了一圈。他對(duì)著大山發(fā)誓：穿軍裝的時(shí)候咱沒(méi)當(dāng)過(guò)孬種，在這個(gè)新的戰(zhàn)場(chǎng)上也不能輸給貧窮!

張家泉是個(gè)缺水村，祖祖輩輩吃水難。朱彥夫上任第一件事就是找水，他翻山越嶺請(qǐng)來(lái)水利專(zhuān)家，轉(zhuǎn)遍了溝溝坎坎，幾天下來(lái)，數(shù)不清摔了多少跟頭。晚上回到家，老母親看到他摔得渾身是傷，心疼得直掉淚。

水源找到后，朱彥夫天天靠在打井工地上，現(xiàn)場(chǎng)指揮，解決難題。山里的冬天格外冷，他在刺骨的寒風(fēng)中站了一天，截肢處磨得鉆心疼，流出的血水和假肢凍在了一起，他想把假肢卸下來(lái)休息一會(huì)，卻怎么也卸不開(kāi)。大伙兒看到后，都圍過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著把他送回了家。第二天，朱彥夫又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在工地上，泄了氣兒的大伙，干勁一下子又被鼓了起來(lái)！

就這樣，經(jīng)過(guò)3年苦干，他帶領(lǐng)村民打了3口深水井和3眼大口井，修建了1500米長(zhǎng)的水渠，徹底解決了村民用水匱乏和無(wú)水澆田的問(wèn)題。

朱彥夫干支書(shū)25年，光假肢就磨壞了7副。他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親，在貧瘠的山地上造出了一塊塊旱澇保收的“小平原”，每年增產(chǎn)糧食幾萬(wàn)斤；他頂住壓力大搞副業(yè)，改善了村民生活；他帶領(lǐng)林業(yè)隊(duì)，種植蘋(píng)果和花椒，綠化荒山近千畝。張家泉村，一躍成為全縣第一個(gè)有拖拉機(jī)、最早平均畝產(chǎn)過(guò)600斤，最早實(shí)現(xiàn)水澆田過(guò)半、全鄉(xiāng)最早通上電的村。

這就是朱彥夫，他沒(méi)有手，卻把群眾的事辦得更實(shí)；他沒(méi)有腳，卻為群眾趟出了一條希望之路。他與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干，以實(shí)際行動(dòng)踐行了一名基層干部沖鋒在前、務(wù)實(shí)為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

有一年，一戶(hù)村民家的兩個(gè)兒子因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題打架，老太太氣得要喝藥自殺。朱彥夫知道后，二話(huà)不說(shuō)，綁上假肢，拄上雙拐，摸黑趕去，路上被石頭絆倒，臉上磕出了血。兩個(gè)劍拔弩張的年輕人，一看到朱彥夫，驚呆了！“朱書(shū)記，您咋來(lái)了？”朱彥夫盯著他們，一句話(huà)也不說(shuō)，慢慢挪到炕沿上，卸下了假肢，揉著發(fā)麻的膝蓋。望著為村民操碎了心的朱彥夫，兩個(gè)人自責(zé)地低下了頭。一場(chǎng)看似復(fù)雜的家務(wù)糾紛迎刃而解。

朱彥夫當(dāng)村支書(shū)期間，村里的民事糾紛、家庭矛盾沒(méi)有一個(gè)上交的，全都在村里得到了妥善解決。

“做人要干干凈凈，當(dāng)干部更要干凈，有灰塵要快洗，沒(méi)灰塵也要時(shí)刻自警！”

朱彥夫一直這樣要求自己。作為革命功臣，他完全可以擺“老資格”，但他從不居功自傲。在他看來(lái)，擺“老資格”就失去了共產(chǎn)黨人的本色。

英雄就在身邊，英雄就在眼前！在沂源，朱彥夫堅(jiān)定的理想信念、一心為民的高尚情懷、自強(qiáng)不息的奮斗精神，已成為我們的一面鏡子，工作的一把標(biāo)尺，心中的精神高峰，激勵(lì)著我們?nèi)テ床?、去奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量！

4

朱彥夫當(dāng)兵時(shí)就在我們一營(yíng)。作為教導(dǎo)員，傳承老英雄“一不怕苦、二不怕死”的精神，是我義不容辭的責(zé)任。滿(mǎn)懷崇敬，我一次次走近朱彥夫，仰望這座精神高地，我越發(fā)強(qiáng)烈地感受到，他的殘軀仍然保持著沖鋒的姿態(tài)，他的革命理想就是我們這代軍人的最高追求。

朱彥夫家里有一樣?xùn)|西，他視若珍寶，那是他在戰(zhàn)場(chǎng)榮獲的3枚軍功章。在他看來(lái)，軍功章是黨和人民給予的最高獎(jiǎng)賞，它像一面鏡子，照射出革命戰(zhàn)士對(duì)黨忠誠(chéng)的深度和純度。

在我們營(yíng)榮譽(yù)室，記載著一場(chǎng)空前慘烈的戰(zhàn)斗。1950年冬，抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)，朱彥夫所在二連經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，成功拿下二五○高地，30多名官兵壯烈犧牲。來(lái)不及休整，他們就接到命令：死守高地。

炮彈像雨點(diǎn)般砸在高地上。在零下30多度的嚴(yán)寒中，二連既沒(méi)有后勤補(bǔ)給，也沒(méi)有彈藥補(bǔ)充，渴了，抓一把雪含在嘴里，餓了，只能掏軍被里的棉絮充饑。

“人在陣地在！”朱彥夫和戰(zhàn)友們舍生忘死，硬是連續(xù)打退敵人10多次進(jìn)攻。但戰(zhàn)士們卻一個(gè)個(gè)倒下。第一天下來(lái)，全連僅存19人；第二天，活下來(lái)6人；到第三天，就只剩朱彥夫一個(gè)人了。

朱彥夫眼里含著淚花，胸膛里燃起烈火，“有我在，陣地就不能丟?！彼饳C(jī)槍拼命掃射，小腿中彈，他就跪著開(kāi)槍?zhuān)蛔蟊圬?fù)傷，他就一只手射擊；燃燒彈點(diǎn)著了衣服，他在雪地里一滾，繼續(xù)廝殺。突然，一顆手榴彈落在身邊，隨著一聲爆炸，朱彥夫昏死在陣地上。

昏迷93天后，朱彥夫終于醒了?！拔业臉屇兀课覀兊年嚨啬?！我們的陣地呢！”朱彥夫下意識(shí)地想要找槍?zhuān)瑓s從纏著眼睛的繃帶縫里發(fā)現(xiàn)，兩只手沒(méi)了；他想站起來(lái)，卻又感覺(jué)不到腿的存在，鐵血戰(zhàn)士變成了連自己都不敢看的“肉轱轆”。朱彥夫也曾痛苦萬(wàn)分，但很快又重新燃起了斗志?！吧眢w雖然殘缺了，但我的心還是完整的，我要用一顆火熱的心報(bào)答黨和人民！”

二五○高地的硝煙雖然已經(jīng)遠(yuǎn)去，老英雄的壯舉已不可復(fù)制，但軍人生為使命效力、死為使命獻(xiàn)身的執(zhí)著追求從未改變。

當(dāng)我們向老英雄匯報(bào)，全營(yíng)完成40多項(xiàng)重大任務(wù)，打破15項(xiàng)軍事訓(xùn)練紀(jì)錄，老英雄吃力地舉起殘臂，鄭重地向我們敬了一個(gè)軍禮。我們明白，這個(gè)軍禮飽含了一名老戰(zhàn)士對(duì)新一代軍人的信任和重托。

從老英雄床頭擺放的軍號(hào)，我感受到了革命戰(zhàn)士沖鋒不止的鐵血豪情。

老英雄告訴我，在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，美國(guó)兵最怕聽(tīng)到志愿軍的沖鋒號(hào)，那是他們的“催命號(hào)”。所以，他最?lèi)?ài)聽(tīng)沖鋒的號(hào)聲。我想，和著軍號(hào)聲往前沖，就是老英雄人生的寫(xiě)照！

在榮軍院，衣食無(wú)憂(yōu)的生活讓朱彥夫感覺(jué)不到生命的價(jià)值。他決定回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，自食其力。

失去四肢和左眼卻要獨(dú)立生活，這該有多難??！朱彥夫卻毫不畏懼：戰(zhàn)士死都不怕，還有什么克服不了的困難。綁上假肢學(xué)走路，摔得頭破血流疼痛難忍，他就大聲唱軍歌，他嗷嗷地唱，嗓子啞了，還唱，一直唱到不疼了。

當(dāng)上村支書(shū)后，他依然沖鋒在前。每天清晨，朱彥夫帶著司號(hào)員第一個(gè)來(lái)到田里，吹響軍號(hào)，召集大家下地干活。鄉(xiāng)親們說(shuō)，那軍號(hào)就是奔向富裕的沖鋒號(hào)。

從村支書(shū)崗位退下來(lái)后，老英雄再次向人生極限發(fā)起沖鋒。他克服常人難以想象的困難，寫(xiě)成了自傳體小說(shuō)《極限人生》。

老英雄說(shuō)，躺在床上這些年他經(jīng)常聽(tīng)到?jīng)_鋒號(hào)聲，在耳邊，在心中，在夢(mèng)里。我懂得，他的心依然在部隊(duì)。

導(dǎo)彈發(fā)射了他激動(dòng)，衛(wèi)星上天了他不眠，航母下海了他高興得要喝酒。每年建軍節(jié)，他都會(huì)穿上舊軍裝、戴上軍功章，一個(gè)人一坐就是好幾個(gè)小時(shí)?；蛟S，他又想起了炮火硝煙的歲月；或許，他想告訴長(zhǎng)眠的戰(zhàn)友，你們用鮮血凝聚的長(zhǎng)城永遠(yuǎn)屹立不倒！

也許，每個(gè)人眼里都有一個(gè)不一樣的朱彥夫。但在我們眼里，朱彥夫是永遠(yuǎn)沖鋒的戰(zhàn)士。作為當(dāng)代軍人，我經(jīng)常會(huì)思索：當(dāng)兵為什么、扛槍干什么、打贏靠什么。其實(shí)，老英雄已經(jīng)給出了答案。面對(duì)新的歷史使命，請(qǐng)老英雄放心，我們會(huì)接過(guò)你的鋼槍?zhuān)瑐鞒心愕木?，牢記?qiáng)軍目標(biāo)、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐。明天走上戰(zhàn)場(chǎng)，我們還會(huì)像您那樣，赴湯蹈火，一往無(wú)前。

5 我們一共姊妹6個(gè)，我在家排行老四。小時(shí)候?qū)Ω赣H的印象，大多是坐在炕上，油燈下用兩只殘臂抱著一本書(shū)看，再不就是和一幫叔叔大爺開(kāi)會(huì)。開(kāi)完會(huì)，母親還會(huì)拿出家里舍不得吃的掛面招待大家。每天最熟悉的，就是一大早就聽(tīng)到父親帶著假肢走路時(shí)發(fā)出的“嘎吱嘎吱”的聲音。靠著沉重的假肢，父親風(fēng)里來(lái)，雨里去，領(lǐng)著村里人去干事。

那時(shí)候我總在想，為什么身體都這樣了，父親還閑不住，就知道整天忙村里的事，家里的事只能靠母親一個(gè)人來(lái)操持。

父親的家教很?chē)?yán)，總是要求我們生活上和最差的比，工作學(xué)習(xí)上和最好的比。

記得我6歲那年，秋收的時(shí)候，奶奶帶我到地里去拔豬草，隊(duì)里的蔡大嬸隨手掰了4個(gè)玉米棒，塞到我懷里?；氐郊?，奶奶把玉米放到鍋里剛要煮，父親回來(lái)看到了，火冒三丈，說(shuō)：“不行，快送回去！”我一聽(tīng)，捂住鍋蓋說(shuō)：“這是蔡大嬸給的，又不是我偷的！”奶奶也說(shuō)，咱就違反一次章程，給孩子們解解饞吧。父親的拐杖敲得口當(dāng)口當(dāng)響：“不行就是不行！集體的東西誰(shuí)也不能占便宜。咱家搞了特殊，我這個(gè)書(shū)記還怎么當(dāng)！”我只好含著淚，把玉米送了回去。

父親鐵面無(wú)私，有時(shí)看起來(lái)不近人情，實(shí)際上他對(duì)我們的愛(ài)很深很深。小時(shí)候我們睡覺(jué)常蹬被子，母親照顧一家老小，白天還要到地里干活，晚上睡得很沉。常常是父親半夜起來(lái)，自己小心地裝上假肢，用嘴銜著油燈，一步一步挪到我們床前，幫我們?nèi)帽蛔?，再一步步挪回自己床上?/p>

一次我發(fā)高燒了，半夜里迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的“嘎吱嘎吱”聲，接著，一只軟軟的殘臂輕輕撫摸我的額頭。直到今天，我都忘不了那種感覺(jué)；每次回想起來(lái)，心里總是暖乎乎的。

很多人都以為，父親當(dāng)村書(shū)記，又有傷殘金，家里一定過(guò)得不錯(cuò)。其實(shí)，我們家里人口多,父親經(jīng)常把自己的殘疾金拿去接濟(jì)村里的人，日子過(guò)得也很緊巴。村里誰(shuí)家吃不上飯，父親就讓母親把口糧送過(guò)去；誰(shuí)家有人生了病，他就拿出傷殘金；村里架電買(mǎi)材料，他又把壓箱底的積蓄都拿了出來(lái)。

大姐出嫁時(shí)，連件嫁衣都沒(méi)有，委屈地掉了淚。鄰居張大娘看不下去，拄著拐杖過(guò)來(lái)，一邊數(shù)落父親，一邊將兩塊錢(qián)塞到母親手里。到了晚上，父親硬是讓母親把禮錢(qián)退了回去。母親和父親商量，能不能把墊到村里的錢(qián)取回點(diǎn)來(lái)，父親說(shuō)：“村里打井到了緊要關(guān)頭，更需要錢(qián)??！咱閨女結(jié)婚就得帶頭艱苦些，結(jié)婚的錢(qián)，以后再補(bǔ)上吧?！?/p>

1996年，父親千辛萬(wàn)苦寫(xiě)的《極限人生》出版了，當(dāng)天晚上，他把我們姊妹六個(gè)叫來(lái)，鄭重地送給我們一人一本。燈光下，他在書(shū)的扉頁(yè)上用殘臂認(rèn)真簽下了自己的名字，還特地跟我們幾個(gè)閨女說(shuō)：“當(dāng)年一心靠在村里，對(duì)你們關(guān)心不夠，連結(jié)婚都沒(méi)有像樣的東西。這本書(shū)算是給你們補(bǔ)上的嫁妝！”

捧著這本書(shū)，我感受到了這沉甸甸的分量，才感受到了父親對(duì)女兒的良苦用心。

母親處處維護(hù)著父親。其實(shí)，在我們子女的眼中，父親就是母親，母親就是父親，他們倆是一個(gè)人!

1955年，母親21歲，當(dāng)縣民政局長(zhǎng)的姑父把她介紹給了父親。母親當(dāng)年身材好，長(zhǎng)得也好看。我問(wèn)過(guò)母親，你一個(gè)身體健康、四肢健全的姑娘，為什么愿意嫁給父親？母親說(shuō)：“想到要和一個(gè)沒(méi)有手腳的人過(guò)一輩子，起初是不情愿的。后來(lái)想，他是功臣，是為國(guó)家沒(méi)了手和腳，我要是不跟著他、伺候他，他就掉地上了。生活在一起，了解他的經(jīng)歷后，就逐漸敬重起這個(gè)自立自強(qiáng)、有責(zé)任心的男人！”

聽(tīng)了這番話(huà)，我體諒母親，也逐漸理解了父親。

父親是重殘軍人，他一天都離不開(kāi)母親。對(duì)父親來(lái)說(shuō)，母親就是他的手和腳，就是他的“拐杖”。為了父親、為了這個(gè)家，母親結(jié)婚55年，只回過(guò)5趟在日照的娘家。

2010年，母親得了肺癌。去世前一天，我用輪椅推著父親去醫(yī)院看她，母親說(shuō)話(huà)都含糊不清了，還囑咐父親：“你別累著，快回去吧?！备赣H只是看著母親，用殘臂摩挲著母親消瘦的雙手。母親去世當(dāng)天，父親一下昏厥過(guò)去，醒來(lái)一天都不吃不喝。父親是個(gè)硬漢子，在修大寨田滾下山溝的時(shí)候，在雙腿被假肢磨得皮開(kāi)肉綻的時(shí)候，在文革中被批斗的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)的父親都沒(méi)掉過(guò)一滴眼淚。母親出殯那天，父親再也控制不住，他失聲痛哭！大聲呼喊著母親的名字，掙扎著要為母親披麻戴孝，

他要用山村傳統(tǒng)的方式給母親送行，回報(bào)母親對(duì)他一生一世的付出！

父母的為人為我們樹(shù)立了榜樣，他們用心照亮了我們前進(jìn)的道路。

1996年，父親外出作報(bào)告的時(shí)候，突發(fā)腦梗塞，落下嚴(yán)重的偏癱，坐上了輪椅。縣里雖然為他請(qǐng)了一位護(hù)理人員在白天照顧他，但我們姊妹6個(gè)都愿意過(guò)去陪伴他。因?yàn)槲覀冃枰赣H，我們更愿意跟父親多呆在一起。

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法五

千百年來(lái)，人們使年俗慶?；顒?dòng)變得異常豐富多彩，每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到年三十，民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是我國(guó)人民素有的傳統(tǒng)習(xí)慣。

然后就是家家戶(hù)戶(hù)準(zhǔn)備年貨，節(jié)前十天左右，人們就開(kāi)始忙于采購(gòu)物品，年貨包括雞鴨魚(yú)肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要采買(mǎi)充足，還要準(zhǔn)備一些過(guò)年時(shí)走親訪(fǎng)友時(shí)贈(zèng)送的禮品，小孩子要添置新衣新帽，準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)穿。

“滿(mǎn)臉皺紋，雙手粗繭，歲月記載著您的辛勞，人們想念著您的善良;在這個(gè)特殊的日子里，健康與快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著您!”“呵呵，乖孫女呵呵……”“來(lái)，爺爺給你100元，當(dāng)作壓歲錢(qián)!”“謝謝爺爺”說(shuō)完在爺爺臉上烙上了深深的烙印!

各位長(zhǎng)輩也都紛紛給我壓歲錢(qián)!有100的、50的……壓歲錢(qián)不在于多少，而在于各位長(zhǎng)輩們對(duì)我的期待與我對(duì)各位長(zhǎng)輩的尊敬!

除夕的晚上，我匆匆地吃完年夜飯，就拿著十幾只花炮、一大把“狗尾巴”和一包鞭炮來(lái)到大門(mén)口，但天空早已是五彩繽紛。一顆顆五顏六色的火花飛升降落，時(shí)而如天女散花，時(shí)而如信號(hào)彈飛射，忽明忽暗，把夜幕點(diǎn)綴成鮮花的世界。這真是“火樹(shù)銀花不夜天”，煙花飛舞迎新年啊!

我先燃放完手中的“狗尾巴”，然后找了一個(gè)比較安全的地方，準(zhǔn)備放花炮。我的花炮也很美，但最好看的要數(shù)魔術(shù)彈。你看，我點(diǎn)燃魔術(shù)彈的引線(xiàn)后，冒出的火花五顏六色，有紅色、黃色、綠色……一顆顆飛上天空，仿佛一顆顆小星星在天空中眨眼睛。

鄰居家的小朋友也出來(lái)放煙花了，他們的煙花同樣是絢麗多彩，不一會(huì)兒，整個(gè)天空讓人看得眼花繚亂、目不暇接。

“馬上就要12點(diǎn)了!快把鞭炮準(zhǔn)備好!”爸爸大聲地說(shuō)。我點(diǎn)燃了鞭炮，接著趕忙捂住耳朵，但仍然無(wú)濟(jì)于事。震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏，千家萬(wàn)戶(hù)的煙花交錯(cuò)升起，整個(gè)城市沸騰了，新的一年來(lái)到了。

……

點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)煙花，讓他們沖上云霄。煙火色彩是美麗的，好像來(lái)年的日子美的讓人不及顧瑕!

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法六

1.這年頭人們行樂(lè)的機(jī)會(huì)越過(guò)越多，不在乎等到逢年過(guò)節(jié);所以年情節(jié)景一回回地淡下去，像從前那樣熱狂地期待著，熱狂地受用著的事情，怕只在老年人的回憶，小孩子的想象中存在著罷了。

2.教育者須對(duì)于教育有信仰心，如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人!我勸勉那班以教育為功利的人!我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。

3.這邊沿岸一帶，相間地栽著桃樹(shù)和柳樹(shù)，春來(lái)當(dāng)有一番熱鬧的夢(mèng)。

4.東風(fēng)里，掠過(guò)我臉邊，星呀星的細(xì)雨，是春天的絨毛呢。

5.一張小小的圓臉，如正開(kāi)的桃李花;臉上并沒(méi)有笑，卻隱隱地含著春日的光輝，像花房里充了蜜一般。

6.這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲和水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。

7.學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀(guān)花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。

8.南方這一年的變動(dòng)，是人的意想所趕不上的。我起初還知道他的蹤跡;這半年是什么也不知道了。他到底是怎樣地過(guò)著這狂風(fēng)似的日子呢?我所沉吟的正在此。我說(shuō)過(guò)大海，他正是大海上的一個(gè)小浪;我說(shuō)過(guò)森林，他正是森林里的一只小鳥(niǎo)。恕我，恕我，我向那里去找你?

9.一個(gè)在歐洲沒(méi)住過(guò)夏天的中國(guó)人，在初夏的時(shí)候，上北國(guó)的荷蘭去，他簡(jiǎn)直覺(jué)得是新秋的樣子。淡淡的天色，寂寂的田野，火車(chē)走著，像沒(méi)人理會(huì)一般。無(wú)盡頭處偶爾看見(jiàn)一架半架風(fēng)車(chē)，動(dòng)也不動(dòng)的，像向天揸開(kāi)的鐵手。

10.因?yàn)槿松邢?，我們?nèi)裟芤挂褂羞@樣清楚的夢(mèng)，則過(guò)了一日，足抵兩日，過(guò)了五十歲，足抵一百歲;如此便宜的事，真是落得的。至于夢(mèng)中的“苦樂(lè)”，則照我素人的見(jiàn)解，畢竟是“夢(mèng)中的”苦樂(lè)，不必斤斤計(jì)較的。

11.洗手的時(shí)候，日子從水盒進(jìn)而過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去;天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我的腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來(lái)的日子的影子又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法七

獨(dú)有宦游人，偏驚物候新?！艑徰浴逗蜁x陵陸丞早春游望》

帝城春欲暮，喧喧車(chē)馬度。——白居易《買(mǎi)花》

為問(wèn)元戎竇車(chē)騎，何時(shí)返旆勒燕然?！矢θ健洞核肌?/p>

斜陽(yáng)冉冉春無(wú)極?！馨顝短m陵王·柳》

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！拍痢督洗骸?/p>

當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤?！R鑄《芳心苦·楊柳回塘》

春雪滿(mǎn)空來(lái)，觸處似花開(kāi)?！w嘏《喜張沨及第》

清露晨流，新桐初引，多少游春意?！钋逭铡赌钆珛伞ご呵椤?/p>

小憐初上琵琶，曉來(lái)思繞天涯?！醢矅?guó)《清平樂(lè)·春晚》

生事且彌漫，愿為持竿叟?！胛銤摗洞悍喝粢?/p>

寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣。——李清照《念奴嬌·春情》

一庭春色惱人來(lái)，滿(mǎn)地落花紅幾片?！撼邪唷队駱谴骸ぜ偶女?huà)堂梁上燕》

借問(wèn)此何時(shí)？春風(fēng)語(yǔ)流鶯?！畎住洞喝兆砥鹧灾尽?/p>

春無(wú)蹤跡誰(shuí)知?！S庭堅(jiān)《清平樂(lè)·春歸何處》

花前失卻游春侶，獨(dú)自尋芳?！T延巳《采桑子·花前失卻游春侶》

一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差?！赜^(guān)《春日》

春漲一篙添水面?！冻纱蟆兜麘倩āご簼q一篙添水面》

香臉半開(kāi)嬌旖旎。——李清照《漁家傲·雪里已知春信至》

池花春映日，窗竹夜鳴秋。——李白《謝公亭·蓋謝脁范云之所游》

嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春?！沃畣?wèn)《渡漢江》

洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。——李益《春夜聞笛》

子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。——李煜《臨江仙·櫻桃落盡春歸去》

星臨萬(wàn)戶(hù)動(dòng)，月傍九霄多?！鸥Α洞核拮笫　?/p>

夜來(lái)小雨新霽，雙燕舞風(fēng)斜?！f(wàn)俟詠《訴衷情·送春》

欣欣此生意，自爾為佳節(jié)?！獜埦琵g《感遇·蘭葉春葳蕤》

弦管，弦管，春草昭陽(yáng)路斷?！踅ā秾m中調(diào)笑·團(tuán)扇》

寄語(yǔ)洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人?！艑徰浴洞喝站┲杏袘选?/p>

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法八

殘?jiān)履樳吤?，別淚臨清曉?！Ｏ?jì)《生查子·春山煙欲收》

海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。——陳與義《春寒》

屋上春鳩鳴，村邊杏花白?！蹙S《春中田園作》

風(fēng)前欲勸春光住?！翖壖病队駱谴骸わL(fēng)前欲勸春光住》

浮生長(zhǎng)恨歡娛少?！纹睢队駱谴骸ご壕啊?/p>

獨(dú)有宦游人，偏驚物候新?！艑徰浴逗蜁x陵陸丞早春游望》

遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！鸥Α督^句二首》

三春已暮花從風(fēng)，空留可憐與誰(shuí)同?！捬堋稏|飛伯勞歌》

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)?！Z至《春思二首·其一》

舊游無(wú)處不堪尋?！铝寄堋缎≈厣健ち祷鞔菏律睢?/p>

馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒?！跖汀肚褰で迕魅粘鲇巍?/p>

況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！钯R《將進(jìn)酒》

雪里已知春信至?！钋逭铡稘O家傲·雪里已知春信至》

唱罷秋墳愁未歇，春叢認(rèn)取雙棲蝶。——納蘭性德《蝶戀花·辛苦最憐天上月》

群芳爛不收，東風(fēng)落如糝?！?dú)W陽(yáng)修《春日西湖寄謝法曹歌》

年年越溪女，相憶采芙蓉?！跑鼹Q《春宮怨》

畫(huà)樓影里雙飛燕?！x逸《蝶戀花·豆蔻梢頭春色淺》

獸爐沉水煙，翠沼殘花片?！獜埧删谩度櫱铩ご呵椤?/p>

讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?/p>

主題春日朱熹心得體會(huì)和方法九

①積累"朗潤(rùn)、醞釀、賣(mài)弄、宛轉(zhuǎn)、烘托"等詞語(yǔ)；理解詞語(yǔ)在文中的含義和作用。

②流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

③揣摩、品味本文鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用。

④學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀(guān)察景物，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，掌握課文分層次寫(xiě)出春景畫(huà)面的寫(xiě)作特點(diǎn)。

重點(diǎn)：

①誦讀；

②結(jié)合語(yǔ)境，揣摩詞語(yǔ)、句子的含義及表達(dá)效果，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的技巧

③理清文章思路。

難點(diǎn)：

1、領(lǐng)會(huì)狀物抓住特征，寫(xiě)景注意層次

2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟，寫(xiě)好景物必須進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察，還要逐步學(xué)會(huì)各種寫(xiě)景方法(如修辭手法、表達(dá)方式的運(yùn)用)

3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)、多角度、按順序、繪聲繪色地描繪春天的寫(xiě)法。體會(huì)本文寓情于景，情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。

1.《春》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描寫(xiě)細(xì)致，感情豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、精煉，宜指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。聲情并茂地朗讀，力求傳達(dá)出作品的意境、風(fēng)格與美感。以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。為幫助學(xué)生掌握寫(xiě)景技巧，可選擇重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行精講分析，加深理解。

2.一聽(tīng)：聽(tīng)錄音朗讀(或范讀)，體會(huì)情境。

四讀：初讀--理清思路。

再讀--體會(huì)感情。

三熟讀--找出特點(diǎn)。

四精讀--練習(xí)朗讀。

3.教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

1.法國(guó)有一位雕刻家，叫羅丹。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)相信大家一定聽(tīng)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。的確，我們的生活充滿(mǎn)了美。春天也是一種美，春回大地，萬(wàn)象更新，帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了力量。一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽(yáng)光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿(mǎn)天下的美麗景色，就會(huì)覺(jué)得有無(wú)限的生機(jī)，無(wú)窮的力量。古往今來(lái)，許多文人描繪過(guò)春天，歌頌過(guò)春天，由此產(chǎn)生了許多不朽的篇章。

詩(shī)人杜甫《絕句》"兩個(gè)黃鶴鳴翠柳，一行白簿上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)油東吳萬(wàn)里船。"王安石《泊船瓜州》"京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?"蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》"春陽(yáng)垂野草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明。晚泊孤舟古銅下，滿(mǎn)川風(fēng)雨看潮生。"這些都是古人對(duì)春的描寫(xiě)和贊美，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一下今人對(duì)春的贊美的散文。

2.描寫(xiě)春天的古詩(shī)

陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝--漢樂(lè)府古辭《長(zhǎng)歌行》

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀--唐賀知章《詠柳》

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都

--唐韓愈《早春呈水部張十八員外》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。---宋蘇軾《惠崇春江晚景二首》

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春--宋朱熹《春日》

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).--南宋志南和尚《絕句》

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。――――白居易〈〈錢(qián)塘湖春行〉〉

月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。―――――王維《鳥(niǎo)鳴澗》

春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。――――韋應(yīng)物《滁州西澗》

4.這是一篇詩(shī)意盎然的寫(xiě)景抒情散文。春，本來(lái)是自然界的一個(gè)季節(jié)概念，本文卻賦予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用詩(shī)的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉競(jìng)相爭(zhēng)榮的景象，抒寫(xiě)出作者熱愛(ài)春天，憧憬未來(lái)的欣喜之情。這是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景畫(huà)，更是一首春的贊歌。

5.朱自清(1898-1948)字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇省東?？h人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書(shū)后期，受"五四"運(yùn)動(dòng)的影響，開(kāi)始寫(xiě)新詩(shī)，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時(shí)期。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，次年回國(guó)，仍至清華大學(xué)任教授?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年12月病逝于北平。朱自清是文學(xué)研究會(huì)早期主要成員，一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬(wàn)字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》等。

二、聽(tīng)錄音朗讀。

1.學(xué)生聽(tīng)錄音，體會(huì)感情，掃清字詞障礙。

水漲(zhǎng)捉迷藏(cáng)醞釀(yùnniàng)應(yīng)和(hè)薄(bó)煙

黃暈(yùn)蓑(suō)衣巢(cháo)

2.進(jìn)行比較，激發(fā)興趣。

以上背誦的詩(shī)都是絕句，容量有限，是取一個(gè)景物或兩三個(gè)景物來(lái)寫(xiě)春的，今天學(xué)的散文《春》寫(xiě)的景物可多了，有山、水、草、樹(shù)、花、鳥(niǎo)、風(fēng)、雨等等。作者是怎樣描繪的呢?再說(shuō)，春就在我們身邊，現(xiàn)在我們就歡樂(lè)地生活在陽(yáng)春三月的日子里，文中寫(xiě)的這些景物的姿態(tài)、色彩等等你注意到?jīng)]有呢?讓我們細(xì)讀課文，領(lǐng)略大好春光，尋找與作者觀(guān)察的差距。

二、初讀：理清思路。分別找出盼春、繪春、贊春的部分。

第一部分(1-1)：盼春

第二部分(2-7)：繪春

第三部分(8-10)：贊春

讀法：(生讀師作簡(jiǎn)評(píng)，其他同學(xué)注意教師的點(diǎn)評(píng)來(lái)理清思路，一篇課文一讀一評(píng)，讓學(xué)生注意力高度集中，既組織了課堂教學(xué)又通過(guò)簡(jiǎn)評(píng)，學(xué)生很快地理清了作者思路--盼春、繪春、贊春。并了解繪春這一重點(diǎn)部分描繪出春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春這五幅畫(huà)面。

三、再讀：

體會(huì)感情-深入到《春》的藝術(shù)境界中時(shí)，我們會(huì)為那美麗的春光所陶醉，會(huì)為那洋溢的詩(shī)情所感染，會(huì)為那盎然的生機(jī)所激勵(lì)。春，會(huì)在我們的心靈中幻化出一派充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美好景象。

讀法：(帶讀、省略對(duì)比讀、提問(wèn)讀等)

★第一部分：盼春

1.作者以怎樣的心情迎接春天的來(lái)到?哪個(gè)詞明確地告訴我們春天還沒(méi)有來(lái)到?

"盼望著，盼望著"。為什么要連用兩個(gè)呢?這樣疊用，更能表達(dá)作者向往春天的急切和渴望的心情。還將讀者的心牢牢的抓住，使讀者產(chǎn)生了濃厚的興趣。

"近"用得十分準(zhǔn)確，把春天擬人化，告訴我們春天還未來(lái)到。

2.輕聲讀第1節(jié)，體會(huì)四個(gè)詞尾的作用。兩個(gè)"著"，兩個(gè)"了"，給我們以非常柔和、親切的感覺(jué)。

3.修辭：擬人和反復(fù)，通過(guò)兩種修辭手法，表現(xiàn)了對(duì)春天的盼望，這是文章的總起。此時(shí)春天還沒(méi)到，只是近了。接下來(lái)呢，春天來(lái)了，…

★第二部分：繪春。

春終于盼來(lái)了，大地回春，萬(wàn)象更新。作者滿(mǎn)懷喜悅的心情，先用一句話(huà)對(duì)春回大地作了概括形象的描繪，然后再分別作細(xì)致的描繪。這是一種視覺(jué)的規(guī)律。假如現(xiàn)在來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，他就站在門(mén)口，我們先會(huì)看他的什么呢?是高是矮，是肥是瘦，是黑是白，等等，然后我們才會(huì)去看他穿著什么樣的衣服，什么樣的鞋子，什么樣的發(fā)型，等等，再接下來(lái)，我們將會(huì)看到他衣服的顏色，鞋子的顏色，甚至是品牌等等。

1.齊讀總寫(xiě)的一句話(huà)"一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼"。

"一切"說(shuō)明什么?沒(méi)有一個(gè)例外。"然"：的樣子，是詞尾，表示狀態(tài)。

擬人寫(xiě)法，很形象很具體地寫(xiě)出了春天剛到時(shí)的特點(diǎn)。

2.朗讀第2節(jié)?？倢?xiě)春回大地后，先分別描繪了哪些景物?怎樣描繪的?

山、水、太陽(yáng)的臉。排比：使句子整齊和諧，有氣勢(shì)，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的情感。

"朗潤(rùn)""漲""紅"，非常準(zhǔn)確地描繪了春天的山、水、太陽(yáng)。

朗潤(rùn)：明朗，潤(rùn)澤。因?yàn)榇禾斓搅?，山草變綠，林木抽芽，色彩變得非常鮮明，山色由暗淡漸漸明朗，樹(shù)木由枯萎轉(zhuǎn)為潤(rùn)澤。給人一種清晰明亮的感覺(jué)。(點(diǎn)擊朗潤(rùn)的山的圖片。)

水漲是因?yàn)槎斓谋┤诨斐傻摹?冬去春回)

寫(xiě)太陽(yáng)，擬人。用"紅"來(lái)描繪，表現(xiàn)春日融融的暖意。

★這一段是作者在描繪春天中的總寫(xiě)，他用非常概括的語(yǔ)言勾畫(huà)出了春天的整體景觀(guān)。那么接下來(lái)作者就要對(duì)春天進(jìn)行仔細(xì)地觀(guān)察，用他細(xì)膩的筆觸去描繪春天的美，為我們展現(xiàn)一幅幅春的畫(huà)面。分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。

3.第3節(jié)寫(xiě)小草，寫(xiě)得很細(xì)。從哪些方面寫(xiě)的?哪些詞特別用得好?

鉆，寫(xiě)生命力。嫩，寫(xiě)質(zhì)地。綠，寫(xiě)顏色。滿(mǎn)是的，寫(xiě)范圍。軟綿綿，寫(xiě)姿態(tài)。

"偷偷地"和"鉆"用擬人的手法寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了情感。

★為什么作者在描繪春草圖中要穿插這些小孩的畫(huà)面呢?

提示：小草和小孩子具有哪一個(gè)共同點(diǎn)呢?(小，說(shuō)明他們都處在生命中最富有生氣，最活潑的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的生命力最為旺盛。)

在春草圖中，作者將小草的畫(huà)面和小孩子的畫(huà)面組合在一起，也就是將兩個(gè)最富有生命力的景象組合起來(lái)，交相輝映，使得整個(gè)春草圖顯示出了一派勃勃生機(jī)。

★這些景象也正映現(xiàn)出了作者對(duì)春天的一股強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。這種用景物的描寫(xiě)來(lái)寄托作者感情的寫(xiě)法，叫做借景抒情，也叫情景交融。

如：葉子，心情好的時(shí)候是嫩嫩的，綠綠的，心情不好的時(shí)候是粗粗的、黑黑的，或者是枯干的，或者…

風(fēng)，心情好的時(shí)候是輕悄悄的，心情不好的時(shí)候是凜冽的，刺骨的。

模仿：草，心情好的時(shí)候是軟綿綿的，更好的時(shí)候，甚至是散發(fā)著陣陣清香。

心情不好的時(shí)候是--硬梆梆的，針刺般的，甚至是惡臭。

4.第4節(jié)寫(xiě)什么呢?先寫(xiě)什么?后寫(xiě)什么?再寫(xiě)什么?一派怎樣的景象?

樹(shù)，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。從高到低的順序。寫(xiě)花的爭(zhēng)春，花的色彩，花的甜味，結(jié)的果實(shí)。

趕趟兒：爭(zhēng)先奔赴目的地的意思。

(1)擬人，寫(xiě)春花報(bào)春的氣勢(shì)。

(2)比喻，寫(xiě)春花色彩的艷麗。

(3)通感，寫(xiě)春花氣味的甜香。

(4)襯托，寫(xiě)春花數(shù)量的巨大。

(5)比喻，寫(xiě)春花種類(lèi)的繁多。

總的特點(diǎn)：春花萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)芳奪艷?；ㄏ碌那榫坝幸粋€(gè)詞用得特別好："鬧"，不僅寫(xiě)出了聲音，而且寫(xiě)出了情態(tài)、動(dòng)作，渲染了熱烈的氣氛。"紅杏枝頭春意鬧"的"鬧"。

為什么野花會(huì)像眼睛，像星星，眨呀眨的?沒(méi)有明寫(xiě)風(fēng)，但風(fēng)寓在其中；沒(méi)有明寫(xiě)太陽(yáng)，但太陽(yáng)寓在其中。比喻用得形象生動(dòng)。

細(xì)筆描繪了一幅繁花似錦，昆蟲(chóng)喧鬧，春意盎然的美景，色彩鮮艷，層次分明。都圍繞著春花寫(xiě)，中心十分突出。獲得啟示--寫(xiě)文章要圍繞中心寫(xiě)，還要注意，想讓文章更加的精彩，讓你所描繪的事物更加的形象可感，這就需要修辭的運(yùn)用。就像作者把野花比喻成眨呀眨的星星，很含蓄的寫(xiě)到了風(fēng)，寫(xiě)到了太陽(yáng)，使整個(gè)畫(huà)面充滿(mǎn)了動(dòng)感。

5.第5節(jié)寫(xiě)風(fēng)，寫(xiě)鳥(niǎo)，寫(xiě)牧童的短笛。怎么寫(xiě)的呢?

基本思路：先寫(xiě)風(fēng)的溫和，再寫(xiě)風(fēng)的香氣，后寫(xiě)風(fēng)的和悅。

從人的感覺(jué)：觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。背誦僧人志南的詩(shī)句。

★作者從觸覺(jué)寫(xiě)春風(fēng)，用了比喻，把春風(fēng)比成母親的手。

母親手的普遍特點(diǎn)是溫順柔和，而父親的手的特點(diǎn)是粗廣剛毅。因此，這一比喻從觸覺(jué)的角度非常巧妙的寫(xiě)出了春風(fēng)的溫暖和柔情，把本來(lái)看不到摸不著的風(fēng)形象化了。

★作者通過(guò)嗅覺(jué)感受到了春風(fēng)帶來(lái)的各種氣息，有新翻的泥土的氣息，有青草味兒，也有花的香，寫(xiě)出了春風(fēng)的香甜和醉人。

★作者還借助聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出了風(fēng)的和悅，鳥(niǎo)兒"清脆"、"宛轉(zhuǎn)"的叫聲，牧童"嘹亮"的短笛聲，和輕風(fēng)流水應(yīng)和，構(gòu)成了一首非常動(dòng)聽(tīng)的春天交響樂(lè)，和諧優(yōu)美，此起彼落，這是多么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

以上我們看到作者從觸覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)三個(gè)方面，把無(wú)形無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味，美妙感人。再看到春花圖，作者也同樣運(yùn)用了這三種感覺(jué)，還有視覺(jué)。從中，我們看到，文章對(duì)春景寫(xiě)得如此具體生動(dòng)，是和作者多方面的感覺(jué)和深切地感受分不開(kāi)的。這里我們又獲得了一種啟示：要獲得實(shí)際感受，就耍仔細(xì)觀(guān)察，觀(guān)察就是要把五官一齊開(kāi)放，使大腦同時(shí)通過(guò)五條渠道去認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)事物。這也是我們經(jīng)常說(shuō)的要在實(shí)踐中提高觀(guān)察能力的一種途徑

6.雨中的景色描繪得同樣十分動(dòng)人，先寫(xiě)雨的形態(tài)，再寫(xiě)雨中景色。順序，由物及人，由近及遠(yuǎn)。找兩個(gè)詞把雨的形態(tài)講出來(lái)。

"細(xì)"和"密"。二個(gè)比喻形象生動(dòng)。特點(diǎn)：細(xì)密，輕盈

接著寫(xiě)雨中屋、雨中樹(shù)、雨中草、雨中人，怎么寫(xiě)的呢?

"綠得發(fā)亮""青得通你的眼"，把樹(shù)木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩描繪得十分逼真。"逼"什么意思呢?可以在王安石的《書(shū)湖陰先生壁》詩(shī)中找一句話(huà)來(lái)形容。"兩山排閾送青來(lái)"，兩座山好像把門(mén)推開(kāi)，把青送到眼前。燈光給人以溫暖的感覺(jué)。

雨中景是靜的，但靜中又有動(dòng)，筆筆緊扣春天。

修辭，排比，比喻。

7.第2到6節(jié)著重寫(xiě)景，第7節(jié)著重寫(xiě)人。寥寥幾筆。天上地下，城里鄉(xiāng)下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小都寫(xiě)到了。有景有人，勾出了春光無(wú)限好的美景。

一年之計(jì)在于春："計(jì)"，計(jì)劃。一年中要做的事，一年的計(jì)劃，在春天要好好地打算打算。工夫：時(shí)間。

★這一部分繪春是全文的重點(diǎn)。細(xì)筆描繪，繪聲繪色繪態(tài)，繪幼繪靜，語(yǔ)言非常生動(dòng)。比如說(shuō)，寫(xiě)草的生命力，用"鉆"；寫(xiě)熱烈的氣氛，用"鬧"：寫(xiě)小草的青，用"逼"。細(xì)致的描繪來(lái)源于什么?細(xì)致的觀(guān)察。觀(guān)察以后還要怎樣呢?表達(dá)出來(lái)。要仔細(xì)讀書(shū)，積累詞語(yǔ)，描繪起來(lái)就會(huì)形象生動(dòng)了。

★第三部分：頌春。

1.朗讀8、9、10節(jié)。

2.在給春以后，作者滿(mǎn)懷喜悅的心情來(lái)頌春，用了什么手法呢?(比喻、擬人、排比)

用比喻手法。三個(gè)比喻有聯(lián)系有區(qū)別，使春意越來(lái)越濃。先喻為娃娃，再喻為小姑娘，最后喻為健壯的青年。

春天是新的，春天有旺盛的生命力："春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。"春天是美的，是活潑生動(dòng)的："春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。"春天是健壯有力的："春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。"從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，從不同角度寫(xiě)，寫(xiě)春的成長(zhǎng)，把春天的生意盎然、千姿百態(tài)、青春活力描繪得十分動(dòng)人。文章描寫(xiě)的順序也耐人尋味，寫(xiě)出了不同時(shí)段的不同景象。

四、熟讀：

領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作特點(diǎn)，采用的表現(xiàn)手法。

⑴描繪的景物充盈著躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。

⑵描寫(xiě)細(xì)膩，富于情致。

⑶作者細(xì)致地觀(guān)察。

⑷結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美。

五、精讀：

體會(huì)文章最精彩的地方

讀法：練習(xí)背誦，要求自由朗讀，從中找出你最喜歡的句子、段落或章節(jié)，以最快的速度背出來(lái)，看誰(shuí)能背出全文。

六、結(jié)束語(yǔ)：

《春》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)意的優(yōu)美的抒情散文，作者抓住了春天的主要特征，描繪了大地春回，花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫(huà)，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無(wú)限的.希望，從而激發(fā)人們?cè)诖蠛玫拇汗饫镄燎趧谧?、奮然向前。

通過(guò)課文學(xué)習(xí)，我們要理解作者通過(guò)細(xì)致生動(dòng)的描繪充滿(mǎn)生命力的春天景象，來(lái)表現(xiàn)自己熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，珍惜青春，追求未來(lái)，積極進(jìn)取的生活態(tài)度和為理想而奮斗的品質(zhì)。

本文聲情并茂，適合朗讀，因此讀是講授本文的重要方法之一。采用聽(tīng)讀、齊讀、自讀、默讀、朗讀比賽等方式，以讀帶講，使學(xué)生在讀的過(guò)程中，加深對(duì)課文的理解。

根據(jù)新課改的要求，注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。從整體感悟、研讀與賞析、體驗(yàn)與反思、拓展與延伸及作業(yè)的設(shè)置，五大版塊的設(shè)置處處體現(xiàn)了新課改的精神，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。

語(yǔ)文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。語(yǔ)文教材只是用來(lái)教會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)運(yùn)用。教是為了不教，只要學(xué)生在課堂上有所得，那是老師的最大心愿。