地震比武心得體會(huì)實(shí)用 參觀地震局心得體會(huì)(八篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

最新地震比武心得體會(huì)實(shí)用一

1、知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí)“塌、昔、墟、掘、爆、堪”等6個(gè)生字，掌握“昔日、漆黑、拐彎、挖掘、控制、開辟、擁抱”等詞語。

2、過程與方法：讀懂課文，運(yùn)用提問題的方式理解含義深刻的句子。體會(huì)父親在救助兒子過程中的心情，以及他不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)父子倆在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信、不向困難屈服的品格，教育學(xué)生做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人；理解信念和父愛的偉大力量。

有感情地朗讀課文，體會(huì)父子倆十分了不起，在險(xiǎn)惡的環(huán)境面前充滿自信，不向困難屈服的堅(jiān)強(qiáng)意志。

1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，理清文章結(jié)構(gòu)。

2、教師和學(xué)生搜集有關(guān)地震的材料。

3、教師準(zhǔn)備課件。(有關(guān)這次地震音頻、父親在營救兒子時(shí)候的圖片等。

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，感悟父愛的偉大，受到愛的教育。

2、初步領(lǐng)悟文章抓住人物的外貌、語言和動(dòng)作等描寫來表現(xiàn)父愛的表達(dá)方式。

一、情境導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)

1、播放視頻，感受地震。

2、揭示課題，齊讀課題。

3、檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)情。

二、順學(xué)而導(dǎo)，感受父愛

（一）請潛心讀書，勾畫出最讓你感動(dòng)的句子并做批注。

（二）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，教師相機(jī)點(diǎn)撥并指導(dǎo)朗讀。

句段一:他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊:“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

1、學(xué)生談讀書體會(huì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生抓住“無論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”在讀中體會(huì)父親感情的變化。

句段二:他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

1、學(xué)生談閱讀體會(huì)。

2、師根據(jù)學(xué)生的理解，相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親的了不起。

（1）抓住寫時(shí)間的詞，體會(huì)時(shí)間的漫長，感悟句子的表達(dá)效果，并指導(dǎo)朗讀。

（2）透過父親的外貌描寫，聯(lián)系上下文，想象在漫長的挖掘過程中，父親所經(jīng)歷的艱辛，體會(huì)父愛的偉大，并指導(dǎo)朗讀。

（3）聯(lián)系上下文，在讀中體會(huì)“無論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?！边@句話給父親帶來的精神力量。

（三）小結(jié)課文通過外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)父愛的寫作方法。

三、讀寫遷移，感悟信賴

（一）學(xué)生繼續(xù)匯報(bào)讀書收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感悟兒子的了不起。

1、學(xué)生讀寫阿曼達(dá)的句段，并談體會(huì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象廢墟下的阿曼達(dá)和他的同學(xué)是怎樣度過這漫長的38小時(shí)，嘗試著學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式寫一寫。

3、反饋交流。

四、緊扣中心，品味幸福

朗讀課文最后一句聯(lián)系上下文體會(huì)“幸?！钡暮x。

板書設(shè)計(jì):

（一）、復(fù)習(xí)知識(shí)，導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容：課文主要講了發(fā)生在父與子之間的一件什么事？（反饋，并板書：父 子）

2、在地震中，許多樓房都成了廢墟，（課件出示影音資料）同學(xué)們，像這樣驚心動(dòng)魄的大地震，在正常情況下，埋在廢墟下的人生還的可能性大嗎？（生齊答——不大）是的，生還的可能性非常小，然而這篇課文講的一個(gè)兒子與十四個(gè)同學(xué)在廢墟下支撐了38個(gè)小時(shí)，一個(gè)父親不顧危險(xiǎn)堅(jiān)持不懈地挖了38小時(shí)，你覺得這是一對(duì)怎樣的父與子呢？（了不起）板書

（二）品讀課文，了解父與子的了不起。

為什么說這是一對(duì)了不起的父與子呢，父親了不起在哪？兒子了不起在哪；請大家默讀課文、思考剛才的問題，把相關(guān)的語句畫下來，然后在四人小組里討論。

1、為什么說這是一個(gè)了不起父親

（1）、讀課文，從課文中找出能夠體現(xiàn)父親了不起的相關(guān)的語句。

全班交流：生匯報(bào)，師相機(jī)出示：

他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（看出父親挖得時(shí)間很長，救兒子的執(zhí)著。）

這是一個(gè)多么堅(jiān)韌不拔的父親。誰能用朗讀來表達(dá)內(nèi)心的感受。

（2）、（想象畫面，豐富形象。）經(jīng)過36小時(shí)的挖掘，父親變成一副什么樣子，聯(lián)系前面的錄像讀了這句話，你仿佛看到了什么？

（鋼筋、玻璃把他的劃破了。.。.）從外貌上去體會(huì)父親的艱辛，感受到父親的偉大。

（3）、是什么力量支撐父親挖了36小時(shí)？為什么不直接寫36小時(shí)？請同學(xué)默讀課文，認(rèn)真地思考這些問題。

交流討論：

①課文為什么要從8小時(shí)寫起（時(shí)間一分一秒過去，時(shí)間很漫長，父親挖得特別辛苦）讀出這種感覺

②父親挖了36個(gè)小時(shí)，為什么還沒有放棄呢？

出示讀課文相關(guān)句子：無論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起。

③無論發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起，這是父親經(jīng)常對(duì)兒子說的話。

a、你們想象一下：這位慈愛的父親曾在兒子遇到什么情況下說了這句話？

b、現(xiàn)在，在地震中到底發(fā)生了什么？課文中怎么說的？生讀課相關(guān)句子。

④別的父母是怎樣的？有哪些人在阻擋父親，這位父親是怎樣做的？我們一起來讀一讀。（師生引讀課文）

⑤面對(duì)這么多困難父親停止挖掘了嗎（沒有）為了要和兒子在一起，父親克服了哪些困難呢，你能用仿照不論……總……。這樣的句式來說嗎？如：不論別人怎么勸解，父親總不停止挖掘。

⑥小結(jié)：無論發(fā)生了什么事情，我總是會(huì)和你在一起，總之，這位父親心中只有一個(gè)念頭（生：永遠(yuǎn)和兒子在一起）

（4）、感情朗讀。

2、為什么說兒子也了不起呢？

引讀課文父與子的對(duì)話部分：“當(dāng)挖到36個(gè)小時(shí)，突然聽到…（師生對(duì)讀）。

（1）。討論：為什么說這是個(gè)了不起的兒子?。磕阏业搅四男┱Z句，說出你的體會(huì)。（爸爸在38個(gè)小時(shí)挖掘中，兒子非常信任他，一回憶起爸爸說的那句話，他的信心就回來，他信賴他的爸爸。）

(2、想象說話。

當(dāng)他的爸爸這樣挖掘了八小時(shí)……，阿曼達(dá)和同學(xué)們（生接讀課文句子“等了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)），阿曼達(dá)在廢墟里會(huì)和同學(xué)們想些什么？說些什么？

兒子之所以可以支持38個(gè)小時(shí)，因?yàn)榘职终f過“不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”是這種信念支持著他，他相信爸爸會(huì)來救他。)

教師小結(jié)：在漆黑的瓦礫堆下，38小時(shí)，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)，然而7歲的阿曼達(dá)卻能在正中情況下，堅(jiān)信父親會(huì)來救他，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望，多么勇敢多么鎮(zhèn)定啊。是親情，產(chǎn)生信賴；是親情使父子心連心；親情使兒子堅(jiān)信，父親總會(huì)跟他在一起，當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先讓同學(xué)出去，表現(xiàn)他舍己為人，富有愛心（板書：勇敢有愛心）這種巨大的精神力量來自對(duì)父親這句真誠諾言的信賴。

3、課文為什么反復(fù)出現(xiàn)這句話。

總結(jié)：這句話讓我們體會(huì)到父親的責(zé)任感表現(xiàn)了崇高的父愛，兒子對(duì)這句話深信不疑說明了對(duì)父親多么信賴。親情使人勇敢、無畏，親情使人無私、高尚。這對(duì)了不起的父與子共同創(chuàng)造了神話般的奇跡。讓我們把父子幸福相擁的境頭永遠(yuǎn)留在我們的心中。齊讀最后一段。

（三）?？偨Y(jié)全文，升華情感

同學(xué)們，骨肉終于團(tuán)聚，是信守承諾讓他們團(tuán)聚，是親情使他們這樣幸福，同學(xué)們在成長的道路聲，你們也感受著各種各樣的愛。愛是一首不老歌，愛是一首感人的詩，愛是一個(gè)講不完的故事，愿我們多能成為故事中了不起的人。(四)、課后拓展，延續(xù)“親情”閱讀同類的頌揚(yáng)親情的故事。

板書設(shè)計(jì)：

以上就是五年級(jí)語文教案模板《地震中的父與子》，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

最新地震比武心得體會(huì)實(shí)用二

通過本次活動(dòng)使全園教師和幼兒了解地震發(fā)生的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握遇到地震發(fā)生最大限度減輕損害的方法，從而提高幼兒緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力。

全體幼兒及教職員工。

組長：園長。

副組長：園務(wù)會(huì)成員。

成員：各班班主任、保健醫(yī)。

1、負(fù)責(zé)制定、落實(shí)防震疏散宣傳教育方案和計(jì)劃。

2、負(fù)責(zé)制定、宣傳、落實(shí)防震疏散逃生演練方案。

3、擬定防震疏散逃生演練的時(shí)間和范圍。

4、負(fù)責(zé)對(duì)防震疏散逃生演練的組織、指揮、協(xié)調(diào)及各項(xiàng)工作的檢查、指導(dǎo)。

5、負(fù)責(zé)防震疏散逃生演練后對(duì)各項(xiàng)工作的總結(jié)及逃生方案的修改、完善。

隨機(jī)。

1、要向全體教職工和幼兒講清楚防震疏散應(yīng)急演練的意義和要求，講明是預(yù)防性演練，要使全體師生以積極、平穩(wěn)的心態(tài)參與演練，避免因演練而引起的.恐慌和混亂，防止各種謠言的產(chǎn)生與傳播。

2、要強(qiáng)調(diào)演練的仿真性與嚴(yán)肅性，參加演練的全體教職工和幼兒要做到：嚴(yán)肅認(rèn)真、不搞過場；聽從指揮、遵守紀(jì)律；遇事不慌、頭腦清醒；反應(yīng)敏捷、動(dòng)作迅速。

3、領(lǐng)導(dǎo)組、各班主任要仔細(xì)檢查每一個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)密組織好疏散預(yù)演練，讓所有教職工和幼兒熟悉掌握不同場合、不同地點(diǎn)、不同情況疏散逃生的方法、要領(lǐng)、技巧、路線、避險(xiǎn)區(qū)域。

4、領(lǐng)導(dǎo)組在演練開始前要認(rèn)真查看路線和現(xiàn)場，清除一切雜物，保證暢通與安全。

5、演習(xí)前一周，班級(jí)老師對(duì)幼兒進(jìn)行防震安全方面的安全教育，包括發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何進(jìn)行躲避、自救，地震后應(yīng)如何迅速有序地逃離現(xiàn)場至安全地帶。

6、第一二聲警報(bào)各班老師要快速組織幼兒做好準(zhǔn)備，第三聲警報(bào)后疏散開始，要迅速組織幼兒，確保疏散人員安全疏散。

7、疏散時(shí)要遵循靠右（樓梯間內(nèi)要靠墻）、冷靜、迅捷、秩序的原則；要保持安靜，動(dòng)作敏捷，行動(dòng)規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠；要遵守紀(jì)律，聽從指揮，按規(guī)定的路線疏散，不得串線；疏散時(shí)要注意不要靠近樓梯扶手，要遠(yuǎn)離籃球架、電線桿、廣告牌、樹木和圍墻等。

1、演練總指揮發(fā)出演練啟動(dòng)指令。

2、信號(hào)員發(fā)出“警報(bào)”第一聲信號(hào)，進(jìn)入緊急準(zhǔn)備狀態(tài)。

3、信號(hào)員發(fā)出第二聲“警報(bào)”信號(hào)，所有師生做好疏散準(zhǔn)備，樓上班級(jí)快速組織疏散。

4、第一二聲“警報(bào)”進(jìn)行準(zhǔn)備，第三聲“警報(bào)”后三樓班級(jí)疏散開始，要迅速組織幼兒，確保疏散人員安全疏散；教職工和幼兒進(jìn)入臨時(shí)避險(xiǎn)區(qū)域（幼兒園操場），各班班主任維持秩序、清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)報(bào)告總指揮。

5、疏散結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)組指揮已疏散到避險(xiǎn)區(qū)域的教職工和學(xué)生迅速、有序地進(jìn)入安全區(qū)域，防止發(fā)生二次災(zāi)害，并做好人員登記、統(tǒng)計(jì)工作。確定無異常后，演練結(jié)束，組長指示。

6、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)反思，將需要改進(jìn)的方面向全體人員進(jìn)行反饋，并監(jiān)督改正。

根據(jù)本園具體情況，為每個(gè)班級(jí)制定明確的逃生路線，確保每班老師牢記路線，并冷靜實(shí)施。

不要等到危險(xiǎn)來臨的時(shí)候，才知道珍惜生命！也不要想著危險(xiǎn)離自己很遠(yuǎn)，畢竟去九寨溝游玩的那些人也不知道自己會(huì)遇到地震。

危機(jī)意識(shí)要從小教給孩子，遇到危險(xiǎn)會(huì)自我保護(hù)的能力更要從孩子學(xué)起！

最新地震比武心得體會(huì)實(shí)用三

全校同學(xué)們：

20xx年xx月xx日點(diǎn)分，甘肅定西發(fā)生的里氏7.8級(jí)大地震，以為中心的周邊地區(qū)遭受嚴(yán)重影響，受災(zāi)地區(qū)滿目瘡夷，人員傷亡慘重。目前已逾萬人死亡，數(shù)萬人杳無音信，無數(shù)房屋垮塌。這場地震，威力之猛、破壞之大，為我國近30年之罕見。

震區(qū)屋倒墻塌，生命瞬間隱沒于廢墟。國家遭此劫難，同胞遭此巨痛，我們雖未受到嚴(yán)重波及，但災(zāi)民受災(zāi)悲慘之狀猶如就在我們眼前，骨肉同胞之痛猶如自身之痛。我們深深地感受到，在如此猛烈的自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)人民需要我們的救助，需要我們遞以溫暖的雙手。

幫弱扶困，實(shí)施人道求援、關(guān)愛每一個(gè)災(zāi)難中的家庭，關(guān)注每一個(gè)受傷的孩子，這正是我們的社會(huì)責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來，用我們匯聚的力量使災(zāi)難的影響降低到最小程度，讓我們幫助震區(qū)的的朋友恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園。讓我們將中華民族的互助精神發(fā)揮到無限大。

為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請大家伸出援助之手，去幫助這些可憐的家庭和孩子們吧!

請同學(xué)奉獻(xiàn)上你們的火熱愛心，踴躍捐款，為災(zāi)區(qū)重建奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛心。謝謝!

捐款方式：

1、各班以這次捐款活動(dòng)為契機(jī)，并利用x月19日下午第三節(jié)開一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、親情教育，并在各班設(shè)立募捐點(diǎn)，歡迎同學(xué)們踴躍捐款;

2、學(xué)校將設(shè)立集中募捐點(diǎn)，捐款時(shí)間：x約9日下午第三節(jié)課后。地點(diǎn)：校階梯教室、社會(huì)實(shí)踐基地。屆時(shí)由各班團(tuán)支部書記代表本班捐款，學(xué)校將對(duì)各班級(jí)捐款數(shù)額進(jìn)行公示，并將所捐款額如數(shù)及時(shí)上交有關(guān)組織。

政教處 團(tuán)委 學(xué)生會(huì)

20xx.

最新地震比武心得體會(huì)實(shí)用四

為保證幼教中心在地震發(fā)生前后快速、有序、高效地實(shí)施地震應(yīng)急工作，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》，結(jié)合幼兒園工作實(shí)際，特制定本預(yù)案。

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)分部門負(fù)責(zé)，資源整合，信息共享，分工協(xié)作，協(xié)調(diào)一致，服從全局，緊急處置，權(quán)責(zé)一致。

根據(jù)地震強(qiáng)度和其對(duì)造成的破壞或影響程度分為5類：

一類：造成特大損失的嚴(yán)重破壞性地震(簡稱特大破壞性地震)，烈度達(dá)8度以上，相當(dāng)于本市范圍內(nèi)發(fā)生6.0級(jí)以上的地震，或距我市100千米范圍內(nèi)發(fā)生的7.0級(jí)以上的地震。

二類：嚴(yán)重破壞性地震，烈度達(dá)7-8度(含8度)，相當(dāng)于本市發(fā)生5.5-6.0級(jí)(含6.0級(jí))地震，或距我市100千米范圍內(nèi)發(fā)生6.5級(jí)以上的地震。

三類：中等破壞性地震，烈度達(dá)6-7度(含7度)，相當(dāng)于本市轄區(qū)內(nèi)發(fā)生5.0-5.5級(jí)(含5.5級(jí))地震，或距我市100千米范圍發(fā)生6.0級(jí)以上的地震。

四類：一般破壞性地震，烈度在6度以下，相當(dāng)于本市轄區(qū)內(nèi)發(fā)生4.5-5.0級(jí)(含5.0級(jí))地震，或距我市100千米范圍內(nèi)發(fā)生5.5級(jí)以上地震。

五類：強(qiáng)有感地震，烈度在6度以下，相當(dāng)于本市轄區(qū)內(nèi)發(fā)生3.5-4.5級(jí)(含4.5級(jí))地震，一般不會(huì)導(dǎo)致人員傷亡，但可能影響社會(huì)穩(wěn)定。

幼兒園在實(shí)施地震應(yīng)急工作中，須隨時(shí)將了解到的震情、災(zāi)情向幼教科報(bào)告，并酌情提出救援請求。

成立搶險(xiǎn)救災(zāi)組、通訊組、交通組、醫(yī)護(hù)組等組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)組長及成員。分工負(fù)責(zé)，緊急處置。

1、搶險(xiǎn)救災(zāi)組：

組長：李炳仁

副組長：烏日格、王建萍、康磊

組員：

2、通訊組：

組長：

副組長：

組員：

3、交通組：

4、醫(yī)護(hù)組：

1、要沉著冷靜地面對(duì)地震，不能驚慌失措。

2、措施：

(1)發(fā)生地震時(shí)，要先看清自己所處的`位置，要有序組織幼兒，成人要先保護(hù)幼兒。

(2)平時(shí)要教育幼兒地震中的逃生及自護(hù)基本方法，熟悉幾條逃生路線：

(3)教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從成人的揮，以免造成更大的損失。

(4)成人要學(xué)會(huì)如何保護(hù)好幼兒，如果在室外活動(dòng)要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍;如果在室內(nèi)不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時(shí)躲在桌、柜等下面以及房間最小的房間，如洗手間、廁所等。也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去窗下躲避。趴下時(shí)，頭靠嘴，用鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。如果是正在睡覺要叫醒幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。

(5)時(shí)刻與幼兒在一起，教育幼兒及給幼兒心理上的安慰。

地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并由通訊組織及時(shí)上報(bào)情況，房屋損壞及人員傷亡情況，同時(shí)搶險(xiǎn)救護(hù)人員及醫(yī)護(hù)小組要實(shí)施救助工作。其它水、電等維護(hù)工作由幼教中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織并做好師生思想工作，消除地震謠言。如果地震發(fā)生后不能訊速撤離或被困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓千萬別灰心，堅(jiān)持等待救援。

1、要求各園園長一定要在思想上高度重視，做到寧可千日無震，不可一日不防，切實(shí)把保護(hù)教職工及幼兒生命和國家財(cái)產(chǎn)安全放在首位。地震發(fā)生后一定堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，不得擅自脫崗?fù)婧雎毷亍７惨虿回?fù)責(zé)任，玩忽職守造成幼兒園財(cái)產(chǎn)和幼兒生命字全事故的，要追究其法律責(zé)任。對(duì)在搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中做出突出項(xiàng)獻(xiàn)的要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2、幼兒園內(nèi)必須堅(jiān)決實(shí)行24小時(shí)值班制度。要加強(qiáng)觀察，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)上報(bào)。

3、各幼兒園要做好疏散路線和有關(guān)避難安置場的等方面的準(zhǔn)備工作。

4、各幼兒園在臨震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。

最新地震比武心得體會(huì)實(shí)用五

親愛的災(zāi)區(qū)兒童：

你們好!四川汶川那邊這兩天還有余震嗎?你們的生活過得還好嗎?現(xiàn)在全國人民都情系災(zāi)區(qū)，都在關(guān)注你們，幫助你們。雖然我們身體不在一起，但心卻緊緊地貼在一起。我們雖然不能靠近，但希望你們溫暖。你們應(yīng)該相信：大地是不會(huì)拋棄祖國的花朵的。你們應(yīng)該相信我們會(huì)陪你們一起共創(chuàng)家園的。你們還應(yīng)該相信政府，相信中國，相信世界，相信我們，相信自己!

你們應(yīng)該知道：13億人每人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，就是13億點(diǎn)愛;13億人每人分擔(dān)一些困難，即使是再大的困難也會(huì)被我們制服!一定要堅(jiān)持下去。雖然，你們失去了親人，但你們還有我們啊!我們就是你的親人!曙光在你們的前方?？耧L(fēng)暴雨后，一定會(huì)有很美好的明天的!相信全國人民，我們會(huì)讓你們早日回到學(xué)校上課的!這是我們?nèi)珖嗣竦某兄Z!

歷史永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一刻：20__年5月12日14時(shí)28分!四川大地剎那間地動(dòng)山搖，天崩地裂，堅(jiān)實(shí)的地面忽然不能承載生命之輕，無邊的黑暗突然侵襲了湛藍(lán)之天，數(shù)萬鮮活的生命瞬間失去了光澤。這一刻，孩子朗朗的讀書聲戛然而止;這一刻，繁華的集市突然變得死寂;這一刻，歸家的路變得遙遙無期;這一刻，死神獰笑著向深埋在廢墟中的人走來……

雖然廣大解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)人員、志愿者以及所有熱心人不惜一切代價(jià)，盡了最大努力挽救受災(zāi)人員，但截止到昨日14時(shí)，汶川地震仍已造成32477人死亡，220109人受傷。在慘烈的天災(zāi)面前，中華民族的脊梁并沒有被壓倒，它揚(yáng)起了高高的頭顱，譜寫出一曲曲可歌可泣的感人故事。

20__年5月19日14時(shí)28分，就讓我們一起為在地震中的逝者默哀，為仍埋在廢墟中的傷者祈福?！吧啦浑x，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，愛是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起?！闭邕@首歌所唱，在深深哀悼的時(shí)候，更應(yīng)化悲痛為力量，在風(fēng)雨后更好地重建家園!

祝你們

身體健康!萬事如意!堅(jiān)強(qiáng)下去!共創(chuàng)家園!

此致

敬禮

x年x月

最新地震比武心得體會(huì)實(shí)用六

1、初步知道地震的原因（地下巖層斷裂造成地震），以及預(yù)防地震傷害的方法。

2、模擬實(shí)驗(yàn)，想象地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)及地震成因。

3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育，預(yù)防地震傷害。

多種顏色的毛巾、木棒、竹片、地震以及有關(guān)資料圖片、預(yù)測地震及預(yù)防地震傷害的資料。

想象地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)、地震的成因。

1、觀看唐山、四川地震圖片，談?wù)撍拇ù蟮卣?。激發(fā)探索欲望。

2、思考地震的成因。用簡單的材料模擬地震。

用毛巾模擬巖層皺褶。平放在桌子上的幾層毛巾，兩手按住毛巾的兩頭，向中間擠壓，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

把木棍壓彎、壓斷，看到什么？聽到什么？

地震成因。地下的巖石在地球運(yùn)動(dòng)的巨大壓力下，會(huì)發(fā)生變形，當(dāng)受到的力大到不能承受時(shí)，巖層就會(huì)突然的、快速的斷裂。巖層斷裂的地震波傳到地表就會(huì)引起地表的震動(dòng)，這就是地震。

介紹避震小常識(shí)，地震來了怎么減災(zāi)？

了解地震與人類生活的關(guān)系。搜集震前預(yù)兆資料。

三種地震：構(gòu)造地震、火山地震、陷落地震。

介紹地震波、震源、震級(jí)、地震烈度、歷史上的幾次大地震。

最新地震比武心得體會(huì)實(shí)用七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過演習(xí)，訓(xùn)練幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。

3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師幼兒共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、了解地震中自救的基本常識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂

1、請學(xué)生閉著眼睛聽音樂，讓學(xué)生感受地震時(shí)天崩地裂的感覺。教師觀察幼兒的表情。

2、聽完音樂提問：音樂表現(xiàn)的是什么事情?(地震時(shí)的聲音)幼兒聽了音樂以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

3、那地震來了我們要怎么辦?

二、幼兒自主進(jìn)行撤離演練，幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練，教師對(duì)幼兒的演練做觀察記錄。

三、幼兒評(píng)價(jià)自己的撤離演練

四、教師對(duì)幼兒的撤離演練發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結(jié)幼兒的演練效果(教師從幼兒的撤離路線，撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià))

五、教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

2、提問：我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

最新地震比武心得體會(huì)實(shí)用八

災(zāi)區(qū)的小朋友：

你們好。我是北京的一名小學(xué)生，今年9歲了。5月12日，在四川汶川發(fā)生了震驚世界的大地震。自從地震發(fā)生后，我和爸爸媽媽整天關(guān)注著來自災(zāi)區(qū)的消息，我特別關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友的安危，從你們身上，我學(xué)到了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

春節(jié)就要到了，不知道你們是否已經(jīng)住進(jìn)了比較安全的帳篷里?不知道你們是否有了干凈的水喝?不知道你們是否能喝上一杯可口的酸奶?不知道你們手里是否有了平時(shí)愛看的書籍?不知道你們是否能收看到中央電視臺(tái)精彩的少兒節(jié)目?我惦記著你們，首都的兒童惦記著你們!

請相信，我們和你們心心相通。我們就是你們的親人，你們的痛苦就是我們的痛苦。我們會(huì)始終關(guān)注著你們，并盡我們所能去幫助你們。為了你們，我們首都的兒童已經(jīng)積極行動(dòng)起來，捐出了我們平時(shí)的零花錢，捐出了我們佩戴的紅領(lǐng)巾，捐出了我們的文具和圖書，捐出了我們平常喜愛的玩具……我們還為你們準(zhǔn)備了精美的賀卡。

希望你們更加堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)、更加樂觀一點(diǎn)，消除地震給你們帶來的恐懼，抑制失去親人的傷痛，擦干眼淚，奮勇前進(jìn)，希望就在遠(yuǎn)方。

請讓我們一起約定，為了重建美好的家園，為了振興我們偉大的祖國，從現(xiàn)在開始，一定要化悲痛為力量，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷積累自己的才干，去攀登一個(gè)個(gè)科學(xué)高峰，去征服一個(gè)個(gè)世界難題，讓我們賴以生存的祖國更強(qiáng)大，讓生活在我們周圍的人們更安全。

請接受我們在遠(yuǎn)方的祝福：汶川加油!四川加油!

愿幸福的陽光永遠(yuǎn)照耀著我們!

愿愛的雨露永遠(yuǎn)滋潤著我們的心田!

祝你們春節(jié)快樂!