初中研修心得體會實用(優(yōu)秀14篇)

心得體會的寫作是一種自我深入思考和反省的過程，它有助于我們更好地認識自己、提高自我管理能力。心得體會的寫作過程中，可以適當?shù)匾靡恍┫嚓P的文獻或資料。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家可以借鑒和參考。

初中研修心得體會實用篇一

研修雖然已經(jīng)完畢，但是這項工作才剛剛開始，我們應該繼續(xù)加強研究，在教學中會學以致用，認真實踐，努力提高自己的教學水平，用我們的智慧和汗水使我們的研修學習見實效，出高效。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量作出奉獻。為此我們要重點做好以下工作。

1、要做好遠程研修與校本教研的結(jié)合。組織同科教師收看專家專題講座，利用教研活動時間開展反思、交流研討活動。結(jié)合自己在教學中遇到的問題共同研討交流并利用遠程研修平臺發(fā)表自己的見解。

2、要做好遠程研修與課堂教學的結(jié)合。結(jié)合遠程研修學習，利用在網(wǎng)絡上學到的理論知識運用到教學實際，結(jié)合“磨練合格課堂”活動，舉行“研修示范觀摩”活動，由教師本人結(jié)合在遠程研修中學習的知識，對自己的常態(tài)課進展反思，發(fā)現(xiàn)教學優(yōu)點及存在的問題，到達促進課堂教學的目的。

3、要做好遠程研修與教師專業(yè)成長的結(jié)合。要求教師利用遠程研修平臺，反思課堂和教學案例改革，努力提高自己的課堂教學水平；通過對網(wǎng)絡的操作，增強教師現(xiàn)代化教學手段運用的能力；通過對網(wǎng)絡資源的瀏覽、學習，豐富教師的內(nèi)涵，增強教師的素養(yǎng)；有了更深刻的認識的根底上，要求參訓教師采用教育案例、課堂反思、教育敘事等各種形式對自己的研究成果進展系統(tǒng)，同時在課堂教學中著力改進，促進我校教學改革不斷深入。

通過研修，我覺得還應努力在教學實踐中表達新課改的核心理念——關注每一位學生的開展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗能使學生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功。

我愛我的語文教育?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”我運用圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式和學習情境，不斷激發(fā)學生學習語文的興趣，讓學生充分感受語文學習的情趣、理趣和自然美、人文美。

為了讓孩子們自主感悟文學的`人文素養(yǎng)，不斷提高寫作水平，我要求所有孩子每人每周寫500字以上的作文，其中可以摘抄。第一次作業(yè)終于在七天后的周一放在了我的辦公桌上。當時的情況是即便是好學生也是這樣完成這項作業(yè)的：作文中自己寫的部分捏著鼻子抄中學生作文選；摘抄部分那么摘抄課外書中打動自己的名人名段。

令我欣慰的是其中有一篇作文雖然稚嫩，但不乏對生活的感悟及優(yōu)美的語段。只是字里行間流露出“少年不識愁滋味，為賦新辭強說愁的”青春期孩子“成熟”。就在那時我有意識地記住了他的名字———辰。

接著的好幾次作業(yè)，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他每次作業(yè)都完成得非常認真。只是每篇依然有著桀驁不遜的孤獨。我開始關注并了解他。

他是個懵懂頑童，優(yōu)點是成績好，不惹是生非，雖自由散漫和不合群，但也沒有人指手畫腳，所以同學很少注意他。

為了鼓勵他繼續(xù)努力地學好語文，尤其開展他顯示出來的寫作天賦，也為了給其他學生樹立典范，我決定在全班把他的幾次作文作為范文朗讀，并請其他同學討論評價。

記得朗讀的過程中他始終就那樣低著頭，坐在位子上聽我念，只是臉不由自主地一點點變紅。我知道那是他想法張狂，但行事低調(diào)造成的少有的輝煌時刻的無限膨脹的虛榮心在作怪。

我開展了有關語文知識的欣賞課，希望借此時機激發(fā)同學們的語文及寫作興趣。由于這種課比較感性的原因，同學們都積極地參與，課上聚精會神地耳聽目視，點頭微笑，偶有兩三小聲議論。上課的次數(shù)多了，作業(yè)質(zhì)量明顯有了提高。遺憾的是他從來不參加其中，要么自己寫作業(yè)看書，要么趴桌子上睡覺。為什么會這樣？我很奇怪。又是一個學生欣賞古典詩詞的午自習，王菲、鄧麗君的美妙演唱配以恰如其分的flash畫面，把學生帶入音樂與詩詞文化的雙重享受，可他依然如故。我悄悄地走到他身后，原來他在入神地看著動漫，以至于我站在身后也渾然不知。“試著聽聽，你應該不會失望的?！蔽逸p聲誠懇道。也許被我的到來嚇了一跳，他迅速收起書，抬頭“委屈”地注視著我。我選擇了無語的走開。

課后我找到他，和他聊天，問他對語文學習的看法及建議。開始他不僅拘束，而且言談中充滿了不信任。也許是我的懇切打動了他，他慢慢道出了原委。原來他是因為懶，又覺得語文枯燥沒有成就感所以不愛學；語文欣賞課對考試來說沒有實際意義，所以雖然有意思他也不愿浪費時間，還不如借此開展開展興趣。時間一分一秒地過去。我們從學習聊到生活最后聊到彼此的興趣愛好，非常地愉快。

也許是我與他平等的交流打動了他，他漸漸地變了。語文課聽講越來越認真，每周一次的作文內(nèi)容也由對人生理想積極的追求取代了原來的諸如春嘆秋悲，憤世嫉俗以及莫名的渴望愛情等成分。更可喜的是他和同學的關系也發(fā)生著微妙的變化，開始關心同學，關心集體。由于他成績好，同學們潛意識地開始向他學習。在他的影響下，寫作開始浸透在學生的生活里。

初中研修心得體會實用篇二

初中研修是一次深化教育教學改革、促進教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。作為一名參與過初中研修的教師，我深感這次研修對我的教育教學觀念的影響和提升。在這次研修中，我對于如何更好地培養(yǎng)學生的興趣、激發(fā)學生的學習動力、提升學生的學業(yè)水平等方面得到了許多啟發(fā)和獨特的見解。以下是我在初中研修中的一些心得體會。

第一段：明確研修的意義及目標。

初中研修是為了更好地推動教育教學改革，提高教師的教育科研能力，培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修，我們可以與同行進行交流，學習先進的教育教學理念和方法，提升自己的專業(yè)能力。研修的目標是促進學校教育教學質(zhì)量的提升，為學生成長提供更好的教育服務。

第二段：重視興趣培養(yǎng)，打造輕松愉快的學習氛圍。

在初中研修中，我特別注重學生的興趣培養(yǎng)。作為一名語文教師，我明白只有興趣才能激發(fā)起學生的學習動力。因此，在我的課堂中，我盡量創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，通過多種多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。我注重啟發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，讓他們更主動地參與到學習中。

第三段：注重學習動力的激發(fā)和提升。

學生的學習動力直接關系到他們的學業(yè)成績和未來的發(fā)展。在初中研修中，我學習到了許多提升學生學習動力的方法。例如，通過設定目標和獎勵機制，激勵學生積極參與學習。同時，我還將學習過程與生活經(jīng)驗結(jié)合起來，讓學生在學習中找到樂趣和意義。通過這些方法，我成功地提升了學生的學習動力，讓他們更積極地投入到學習中。

第四段：提升學生學業(yè)水平的有效途徑。

初中研修還教會了我許多將學術知識應用于實踐的方法，讓學生更好地提升學業(yè)水平。例如，我在語文教學中，注重拓展學生的閱讀面，提高閱讀理解能力。我鼓勵學生多讀好書，并提供一些有利于提高閱讀理解能力的策略和方法。此外，我還注重學生的寫作能力培養(yǎng)，通過訓練和指導，提高學生的寫作水平。通過采取這些方法，我成功地提升了學生的學業(yè)水平。

第五段：總結(jié)和展望。

初中研修不僅使我提高了教育教學水平，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過研修，我學習到了許多教育教學的先進理念和方法，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師同行。我將繼續(xù)努力提高自己的教學能力，并將這些學到的知識和經(jīng)驗應用到實際教學中，為更好地教育學生做出更大的貢獻。

總之，初中研修是一次寶貴的機會，能夠讓教師深入學習和研究教育教學方面的知識和技能。通過研修，我們能夠不斷完善自己的教學理念和教學方法，提高教育教學質(zhì)量。我將會持之以恒地將這些研修中學到的知識和技能應用到自己的工作中，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

初中研修心得體會實用篇三

教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。輔導教師的精辟點評和精心設計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。

在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。我們要給學生們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

國培帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長。在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采！

初中研修心得體會實用篇四

我有幸參加了“xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動”的學習，期間學習了廖長寬校長的《搭建共同學習與成長的平臺》、玉元平老師的《語文課程的本質(zhì)屬性》、何偉老師的《電子白板課件制作交流》、清華附中老師的《春》這四個講座。這些老師既有對語文教學研究頗深的教育專家，也有教學經(jīng)驗豐富的一線教師。聆聽他們觀點鮮明、內(nèi)涵豐富、理念先進的講座，讓我獲益匪淺。

一、學習，是語文教學永不枯竭的源泉。

魯肅說：“士別三日當刮目相待。”荀子說：“學，不可以已。”對一名老師而言，樹立“終身學習”的理念，是十分必要的?，F(xiàn)在在中小學教師最普遍最嚴重的一個現(xiàn)象就是，愛讀書的老師越來越少。不讀書怎么學習？有些老師會說，我們一天到晚要備課，要改作業(yè)，要做學生的思想工作，要抓教學常規(guī)，還要應付各種檢查，哪里還有精力讀書。是啊，現(xiàn)在老師一天到晚時間都排得滿滿的。各種常規(guī)工作令老師們精疲力竭，但這不能成為老師們不愛讀書的理由。據(jù)調(diào)查，中國現(xiàn)在全民不愛讀書，人均年讀書才四本左右，比起一些發(fā)達國家，相距甚遠。在這樣的環(huán)境中，教師不愛讀書也是自然的。

但不讀書，不學習，導致一些老師教學觀念落后，教學方法陳舊，知識儲備有限。尤其是作為一名語文老師，自身的知識儲備決定著教學的精彩程度。語文教學牽涉面廣，沒有豐富的知識，語文教師就無法如魚得水。因此，我認為，要做一名名師首要的任務就是讀書，學習。不僅要讀書語文方面的書，也要讀其他方面的書。由語文老師帶頭讀書，形成一個人人愛讀書的校園氛圍，教學就會變得有趣而輕松。

二、研究，是語文教學精益求精的方向。

把教書當做是一個事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。有了事業(yè)心，就會去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本書去教的人，他的教學不會有魅力。只有不斷總結(jié)，認真研究的人，才能掌握教育的精髓，輕松駕駛教學。

把教育當做事業(yè)來抓，就要求我們做一名學習型、研究型的教師。要研究，首先要學習，只有學習深了，才能有研究?，F(xiàn)在，有許多教師也在學習，但往往學習不深，今天學黃崗，明天學洋思，后天學杜郎口，學來學去，啥也沒學到，甚至越學越糊涂，有些老師就感慨，教育改革這么多年，現(xiàn)在自己都不知道該怎么教學語文了。我認為，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找準方向后，要深挖，不要淺嘗輒止。課堂教學時，備課求“深入”，教學求“淺出”。這樣我們的課堂教學才能高效有趣，吸引學生。

三、創(chuàng)新，是語文教學永遠常新的動力。

語文教學，沒有創(chuàng)新就會失去活力。很多學校去學洋思，去學杜郎口，結(jié)果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他們在模仿，他們沒有因地制宜，沒有創(chuàng)新。單純的模仿，絕不能取得真正的成功。語文教學非常靈活，教學內(nèi)容、教學方法、教學形式等，都沒有固定不變的成功模式，機械照搬別人的成功經(jīng)驗，往往達不到預期的效果。所以，創(chuàng)新是語文教學一個永恒主題。而創(chuàng)新又是在扎實深入的學習，精深嚴謹?shù)难芯恐?，才能做到的。只有在豐富的學識，深入的研究的基礎上，我們才能談創(chuàng)新。做為一名一線教師，我認為，我們重點可以在三個方面研究創(chuàng)新，一是教學內(nèi)容，二是教學方法，三是教學形式。在教學內(nèi)容上，要用教材教，而不是教教材。教學方法上做到因材施教，有的放矢。教學形式上不拘一格，靈活多樣。

以上幾點，就是我此次參加xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動的一點體會和感想?？傊@次研修引起我的一些思考，發(fā)現(xiàn)了一些問題，激起了我心底的教學激情。最后用屈原一句話與各位共勉：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

初中研修心得體會實用篇五

第一段：引言（100字）。

初中研修是教師們不斷提升自身教學能力的重要機會。通過參加這次研修，我不僅充實了自己的知識儲備，還學到了很多教學方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在初中研修中的心得體會，希望對其他教師們有所啟發(fā)。

第二段：加強專業(yè)技能（250字）。

研修期間，我特別注重加強自己的專業(yè)技能。我們參觀了一所先進的初中，并觀摩了他們的教學模式。通過這次觀摩，我深刻認識到了創(chuàng)新教育的重要性。我學到了許多新穎有趣的教學方法，例如利用游戲來激發(fā)學生的學習興趣，采用小組合作的方式提高學生的合作能力等。

此外，我還選修了一些專業(yè)課程，以提高自己的教學水平。通過學習這些課程，我深入了解了學生的心理發(fā)展特點，了解了如何更好地激發(fā)學生的學習興趣。我還學到了許多實用的教學技巧，例如如何設計合理的教學活動，如何培養(yǎng)學生的思辨能力等。這些知識不僅提高了我的教學能力，也使我更加自信地面對挑戰(zhàn)。

第三段：增強教育理念（250字）。

在初中研修中，我參加了一些演講和討論，與其他教師們分享了我的教育理念和思考。通過和其他教師們的交流，我不僅明確了自己的教育目標，同時也獲得了許多新的教育觀點。

在這次研修中，我深刻認識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。我們應該關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作能力和社交技巧。正因為如此，我開始注重在課堂中創(chuàng)設積極互動的環(huán)境，鼓勵學生自主學習和表達，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。

第四段：提高溝通能力（300字）。

在初中研修中，我參加了一些小組活動和合作項目，與其他教師們共同工作和交流。這些活動不僅幫助我提高了自己的溝通能力，也拓寬了我的視野。

通過和其他教師們的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點。我發(fā)現(xiàn)和他人合作能夠讓我獲得更多的思維啟發(fā)，并且通過協(xié)作可以更好地解決問題。此外，我還學會了如何清晰地表達自己的想法，如何向他人傳達我想要的結(jié)果。這些都對我今后的教學工作有著重要的意義。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過初中研修，我深刻認識到通過不斷學習和提升自己的教學能力，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務。我將始終保持學習的態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生們營造更好的學習環(huán)境。

同時，我也希望通過我的努力和成長，能夠影響更多的教師。只有當教師們在專業(yè)技能、教育理念和溝通能力等方面有所提高，我們才能共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代做出貢獻。

總結(jié)起來，初中研修期間，我不僅增強了自己的專業(yè)技能，還加強了教育理念，提高了溝通能力。這次研修對我的教學工作有著重要的影響，我會繼續(xù)努力學習和提高自己的教育教學能力，為學生們提供更好的教學服務。

初中研修心得體會實用篇六

作為初中學生，我們通常會參加各種形式的研修活動，以拓寬自己的視野，提高自身的綜合素質(zhì)。我曾參加過一次研修活動，這次活動不僅讓我學到了知識，還收獲了很多寶貴的體驗和感悟。以下是我對這次研修活動的心得體會。

第一段：背景介紹。

在暑假期間，我與幾位同學參加了一次由學校組織的文化研修活動。我們深入到了一個歷史悠久而又神秘的地方，研修了一周的時間。這次活動既讓我們親身感受了不同地域的風土人情，也讓我們更加了解了自己的文化根源。在這個過程中，我無論是在知識上，還是在心理上都有了很大的提升。

第二段：知識的獲取。

在這次研修活動中，我們不僅深入了解了當?shù)氐臍v史文化，還學習了一些實用的知識。比如，我們學習了如何使用地圖導航，如何尋找資料和如何進行團隊合作等等。這些知識不僅讓我覺得自己變得更加獨立，還讓我體會到團隊協(xié)作的重要性。在實踐中，我學會了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這也讓我在學業(yè)上受益匪淺。

第三段：師生交流。

在這次研修活動中，我們還與一些專業(yè)人士進行了交流。這些人士是各個領域的專家，他們用自己的親身經(jīng)歷和見解，給我們講解了很多有關他們所從事領域的知識和技能。通過與他們的交流，我對各個職業(yè)的要求和工作方式有了更深刻的理解。這些交流不僅讓我對未來的發(fā)展方向有了更明確的規(guī)劃和認識，還讓我了解到無論從事何種職業(yè)，都需要勤奮和專注。

第四段：人際交往。

在這次研修活動中，我還結(jié)識了很多來自不同地方的同學。與他們的交流讓我了解到了不同地域的文化差異，也讓我學到了很多新的知識。與他們一起玩耍、學習，我的人際交往能力得到了提升。我在團隊合作中學會了傾聽他人的意見，尊重他人的個性和觀點。這種人際交往的能力在今后的生活中會對我起到很大的作用。

第五段：心靈的感悟。

在這次研修活動中，我不僅獲得了知識和技能的提升，還有了很多心靈的感悟。我發(fā)現(xiàn)自己可以適應不同的環(huán)境和人際關系，能夠在困難面前堅持不懈。我也學會了感恩和分享，通過與當?shù)氐木用窠⒌挠颜x，我了解到生活中有很多別人可以教會我們的東西。這些心靈的感悟讓我愈發(fā)珍惜自己所擁有的一切，也讓我更加樂觀面對未來的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

通過這次研修活動，我不僅獲得了知識，還收獲了更多的經(jīng)驗和感悟。在這個過程中，我學會了如何面對不同的環(huán)境和人際關系，也學會了如何溝通和合作。這次研修活動讓我更加自信和勇敢，也讓我明白只有通過不斷的學習和探索，我們才能不斷提高自己。這次研修活動是我初中階段一次難忘的經(jīng)歷，我相信這次經(jīng)歷會對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

初中研修心得體會實用篇七

通過教育培訓、交流,結(jié)合自己的教學實踐,收到了比較好的效果，通過這次的研修，我的教育教學理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學工作也有了一種新的理解。

在這次研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎。同時也開闊了視野，充實了自已。

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路;明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想。

我積極參加網(wǎng)絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大版塊的教學有了全新的認識和思考，如：閱讀教學不能很好落實讀的問題，作文教學中輕真情實感表達的問題。對做怎樣一個教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業(yè)務水平而不懈努力。繼續(xù)強化教師素質(zhì)意識，樹立終身學習觀念，向名師邁進，在教學實踐中不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。

總之，在這次臨滄市中小學繼續(xù)教育培訓研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，經(jīng)常性的進行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,同大家一起在教育教學改革中健康、快樂的成長!

初中研修心得體會實用篇八

最近，我參加了一次關于研修的活動。這次研修是為了提高我們初中生的綜合素質(zhì)和學習能力。通過這次研修，我收獲了很多，不僅讓我對自己的學習目標更加明確，而且也讓我明白了如何去實現(xiàn)這些目標。在這篇文章中，我將和大家分享一下我的研修心得體會。

首先，這次研修讓我重拾了學習的熱情。在研修期間，我們參加了各種各樣的學習活動，包括講座、實踐操作和小組討論等等。這些活動不僅讓我了解了很多新知識，而且也讓我明白了學習的樂趣。通過和其他同學的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)學習并不是一件枯燥無味的事情，而是一次探索和成長的過程。這種重新點燃的學習熱情讓我更加積極主動地去學習，提高自己的學習成績。

其次，研修讓我學會了如何合理規(guī)劃我的學習時間。在研修期間，我們學習了一些時間管理的技巧和方法，如番茄工作法和四象限法。通過學習這些方法，我明白了時間的寶貴和珍貴。在過去，我常常感覺時間不夠用，總是拖拖拉拉，而且經(jīng)常拖到最后一刻才開始學習。但通過這次研修，我明白了合理規(guī)劃時間的重要性，只有充分利用每一分每一秒，才能更好地完成任務，提高效率。所以，我決定以后要合理安排每天的學習計劃，做到時間充裕、任務完成。

另外，這次研修還讓我認識到了團隊合作的重要性。在研修中，我們經(jīng)常需要和其他同學一起完成一些任務和項目，這要求我們要相互協(xié)作、互相配合。在和別人的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)一個人的力量是有限的，只有和其他人團結(jié)一心，才能共同攻克難題，取得更好的成績。通過這次研修，我明白了團隊合作不僅能夠提高工作效率，而且也可以培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力。所以，我決定以后要更加積極主動地參與團隊活動，鍛煉自己的團隊合作能力。

最后，研修讓我樹立了正確的學習觀念和態(tài)度。在研修期間，我們學習了一些關于學習方法和學習習慣的知識。這些知識讓我明白了學習的目的和意義，并且也引導我選擇了正確的學習方法。在過去，我常常追求短期的成績，只注重于應試技巧和知識點的掌握。但通過這次研修，我領悟到學習是為了能夠更好地發(fā)展自己，實現(xiàn)自己的人生價值。學習不僅僅是為了應付考試，更是為了讓自己成為一個全面發(fā)展的人。所以，我決定以后要將學習作為一種習慣，堅持不懈地追求知識的積累和自我提升。

總的來說，這次研修對我來說是一次難得的機會和經(jīng)歷。通過這次研修，不僅讓我重新點燃學習的熱情，而且還教會了我合理規(guī)劃時間、團隊合作和正確的學習觀念。我相信，通過不斷地實踐和努力，我一定能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的學習目標。同時，我也希望將來還能有更多的研修活動，讓更多的學生有機會獲得成長和進步的機會。

初中研修心得體會實用篇九

最近，我有幸參加了一次為期一周的初中老師研修活動。這次研修讓我受益匪淺，不僅深入了解了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢，還與眾多教育界的專家學者進行了交流，從中汲取了豐富的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我個人在研修過程中得到的一些心得體會。

第二段：掌握先進的教育理念。

在研修活動中，我們有幸聆聽了多位專家的講座，他們向我們介紹了一些先進的教育理念和教學方法。比如，其中一位專家分享了如何將教學與學生的生活和興趣相結(jié)合，從而激發(fā)學生的學習興趣；還有一位專家介紹了如何在課堂上運用多媒體教具，以提高學生的學習效果。通過這些講座，我深刻地認識到了教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第三段：學習最新的教學技巧。

在研修中，我們還參加了多個教學技巧的培訓班。我特別喜歡其中一位教學專家的授課風格，他將教學過程融入了游戲和互動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過這次培訓，我意識到了教學應該是靈活多樣的，而不是僵化地套用一種模式。我決定在今后的教學中嘗試使用不同的教學技巧，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與。

第四段：重視教師個人發(fā)展。

在研修中，我們討論了教師個人發(fā)展的重要性。一位資深教育專家告訴我們，教師應該不斷地學習、更新知識，以跟上時代的發(fā)展。他建議我們每年定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法。此外，他還鼓勵我們與同行教師交流經(jīng)驗，互相學習、互相借鑒。我深以為然，決心在今后的教學生涯中，不斷擴充自己的知識儲備，提升自己的教學水平。

第五段：展望未來的教學道路。

通過這次研修，我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域。作為一名初中老師，我們不能滿足于現(xiàn)狀，而應積極主動地學習和探索。我相信，只有不斷更新的教育理念和教學技巧才能更好地適應時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。因此，我會將所學所知應用到自己的實際教學中，通過創(chuàng)新和實踐來提高學生的學習效果和成績。我迫不及待地期待著未來的教學道路，相信我會變得更加出色！

在這篇文章中，我總結(jié)了我在初中老師研修活動中的心得體會。研修活動不僅讓我掌握了先進的教育理念和教學技巧，還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我相信，通過不斷學習和實踐，我能成為一名更優(yōu)秀的初中老師，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

初中研修心得體會實用篇十

初中研修是對中學教師的一種培訓和提升，為了提高我們的教育教學水平，我們參加了為期一個月的研修班。這個研修班不僅讓我們重新審視了自己的教學方法和態(tài)度，還為我們提供了許多工具和資源來提高我們的教學效果。通過這次研修，我對教學有了更深的認識和體會。

首先，在這次研修中，我重新審視了自己的教學方法和態(tài)度。在課堂上，我經(jīng)常陷入講述模式，沒有給學生足夠的互動和思考的空間。通過參加研修班上的討論和觀摩他人的教學，我認識到這種教學方式的局限性，因此我開始嘗試引導學生思考和參與討論，讓他們在課堂上積極發(fā)言。在研修班的互動實踐中，我不斷嘗試不同的教學方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。這樣，我發(fā)現(xiàn)學生們更積極主動地參與到課堂中來，這種教學方法也更有利于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

其次，研修班為我提供了很多有用的工具和資源來提高教學效果。在研修班中，學員們分享了各自的教學經(jīng)驗和心得，提供了許多有用的教學資料和教案。這些資源是我以后備課的重要參考，能夠給予我很多啟發(fā)和靈感。此外，研修班還邀請了一些優(yōu)秀的教育專家來講座，向我們介紹了最新的教學理論和方法。我從他們的講座中了解到了許多有關個別差異化教學、多媒體教學等領域的最新研究成果，這些新的教學理念對我產(chǎn)生了很大的影響。

再次，這次研修使我對教學有了更深的認識和體會。通過和其他教師的交流，我意識到教師是一個永遠在學習中成長的職業(yè)。研修班上，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，他們給了我很多教學上的建議和指導，讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，教師不僅需要良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，還需要持續(xù)的自我學習和提升。唯有不斷提高自己的能力，才能更好地指導學生的學習。

最后，這次研修班不僅讓我增長了教學知識和技能，還讓我認識到教師應該有的職業(yè)素養(yǎng)。在研修班中，我們不僅學習了教學理論和方法，還進行了一些關于教育倫理和教師規(guī)范的討論。這讓我深刻理解到教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種責任和使命。作為教師，我要時刻保持教育的熱忱和責任心，關注每一個學生的發(fā)展和成長。

總之，這次初中研修班是我教育教學生涯中的一次重要的里程碑。通過這次研修，我重新審視了自己的教學方法和態(tài)度，學習了許多有用的工具和資源來提高教學效果，對教學有了更深的認識和體會，認識到教師需要不斷學習和提升，并且認識到教師應該有的職業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

初中研修心得體會實用篇十一

在學習中，感想很深，體會很多，有了一定的收獲。 一、教育教學的理論得到轉(zhuǎn)變。

通過培訓學習，我深刻地認識到：要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是數(shù)學學習的主人；，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。新時期師生關系在業(yè)務上應是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務組合。在理論上應充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神；而情感上應在個性全面交往基礎上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關愛的結(jié)果。在教學評價上，應著眼于學生，注重長期的效應，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

二、課堂教學的能力得到提高。

動手、動口的時間和空間，讓學生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學知識；第二，要能夠創(chuàng)設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格；第四，教學中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。

三、多媒體教學的能力得到培養(yǎng)。

掌握現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的學習興趣，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效。現(xiàn)代中學生具有較強的聯(lián)想、想象能力，好奇心強，側(cè)重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運用能更好，更有效地發(fā)揮學生的主體能動作用，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動他們學習的積極性。培訓部門為我們安排了《幾何畫板》的課程，懂得了將多媒體技術與數(shù)學課堂教學整合，為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學效率打下了良好的基礎。初中數(shù)學幾何畫板是很好的輔助教學手段。我一定要學好幾何畫板，為教學打下堅實的基礎。 總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的.不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。

我參加了2012初中數(shù)學遠程研修，這是我第二次參加初中遠程研修，總結(jié)此次研修活動，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠程研修活動的心得體會。

一、主動才能得到收獲

課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機，唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討，主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領，主動與同行交流等等。

二、交流才能常進步

學習，需要耐得住寂寞，關起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關起門來搞建設，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評論，會吸引來作者或其他學員回復，然后再回復下去，或者參與班級研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對面交流?？傊涣髯屛覀儌儗W到更多的知識，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的。

三、研修之路是鼓勵之路，溫情之路

在此次研修中，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少，任務安排比以前更加科學，更加人性化。我們在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關愛暖流的滋潤。這次研修，很值！

經(jīng)過這一階段的學習，我深受啟發(fā)，感悟很深。

一、通過“研修”使我們對全新教學觀念有所領悟。通過這次培訓學習，使我耳目一新，深深地認識到要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氛圍。

二、通過“研修”，我們更全面了解了初中數(shù)學不同學段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。初中數(shù)學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究?！把行蕖睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領域談起，理論結(jié)合實例，讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征；為我們深入探究教材，科學“備課”，有效施教指明了方向。

三、“研修”學習不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進新課程的意識，中學數(shù)學研修正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來，課改與教研是一個永恒不變的主題，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用數(shù)學教師的博客，與同行交流思想，為學生提供服務！

通過“國培計劃”的學習，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面作簡單的小結(jié)。

在研修期間每天，我堅持觀看視頻講座、學習案例、積極參與在線研討、相互交流評論、撰寫研修感言、認真完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。在這次網(wǎng)絡研修中，我觀看了全部的在線視頻，完成了作業(yè)。在進行學習的同時，我還結(jié)合自己學習的實際，將所學與班級情況進行對比，積極進行反思，查找自己工作中的不足，同時和其他學員進行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力。

雖說我已經(jīng)工作近20多年，一直從事初級中學數(shù)學教學工作，多次參加縣級和市級教研活動，但從未接受過這樣正規(guī)的培訓，這次研修對我來說是一次很大的幫助。無論從教學的理念還是教學方法上都有很大的觸動，無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動解析，還是專家導師對理論的生動講解都深深的觸動了我的內(nèi)心，產(chǎn)生了情感的共鳴。這次培訓讓我對數(shù)學教學有了全新的認識，數(shù)學它不并是枯燥無味的數(shù)字算式教學，它是一門集生活、方法、情感在一起的一門很有趣的實用學科。老師作為學生學習興趣的培養(yǎng)著和引領者，只有與學生心靈溝通，貼近學生，貼近生活，才能使數(shù)學教學走進學生的心理，使數(shù)學教學日趨生活化。在整個學習過程中，我非常關注專家們的先進教學理念，聽了一遍又一遍，每次聽完，總會有收獲。通過研修，促進了我對教學的重新認識和理解。

通過對教育專題的認真學習和研討，收獲的確不小，同時也給自己的教學理念帶來很多新的思考：

1.對新課程理念下空間與圖形教學的研討學習的收獲是：對于涉及此問題的教學，我們盡量把數(shù)學教學生活化，重視學生的生活體驗，貼近學生的生活實際，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識能力，達到學以致用的目的。

2、對“應用題”教學及學生解決問題能力的培養(yǎng)學習的收獲是：理解了應用題的教學流程，教學應用題應注重解決問題的過程和方法，以及教學的策略，而不是單純地讓學生記住解題的步驟。

多角度引導學生進行思考。對于概率的教學，注重偶然性與必然性之間的聯(lián)系，注重聯(lián)系生活實例，引導學生多實踐、多推理。

4、對運用多種教學方式提高教學有效性學習的收獲是：鼓勵學生自主探索，提倡合作交流，以多種教學方式探求教學的有效。

5、對課堂觀察和如何評價一堂課學習的收獲是：課堂觀察能夠有效的發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，發(fā)現(xiàn)學生對教學的反應，發(fā)現(xiàn)問題，進一步改進教學方法和策略；一堂好的課即要有意義、有效率、有創(chuàng)新性，又要讓學生能夠接受并喜歡。

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。同時，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網(wǎng)上研修平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的研修體會：

1、進一步努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，同時也要有一套行之藥效的方法。這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程研修培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。

2、進一步關注學生在教學中的主體地位。學生是課堂教學的主體，課堂教學應在充分了解學生，從學生已有的知識經(jīng)驗的基礎上出發(fā)，關注每一位學生，給每位學生充實提高發(fā)展的機會。教師的教學從本質(zhì)上說是一種教師教學生學習的過程，而不是單純的教師教、學生學。學生才是課堂教學真正的主角，一節(jié)充滿生命活力的課堂是通過學生體現(xiàn)出來的。

3、進一步加強師生之間的合作交流。通過這次的研修我深感合作的重要性，尤其在當今社會更需要廣泛的合作與交流，同事之間通過交流，討論與學習，在同一個問題上折射出不同的智慧，把知識、經(jīng)驗與問題有效地聯(lián)系起來，解決教師在日常教學中遇到的難題，從而促進教師改善自己的教學方法。

4、進一步加強對教學策略的學習和運用。通過學習，我進一步認識到：教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

5、進一步加強對教學工作的反思。對自己的教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改、完善自己的教學設計和教學策略，并結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教學理論水平。

最后，我要感謝遠程研修平臺，在這里，我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追尋著；讀到了一篇篇精彩的評論和一份份飽含學員心血的很有見解的文章，我體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景，無限的未來！要做一個學者型的教師。不斷更新知識，積淀自己的綜合素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻終身！

漳溪初中組：陳文輝 2011年12月20日

初中研修心得體會實用篇十二

我很榮幸參加xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動，讓我認識到了什么叫做名師工作室。在這里我們可以搭建共同學習與成長的平臺。

名師工作室的功能：引領教師成長；促進教學改革；提升教研水平；產(chǎn)生品牌效應。從這幾點功能來說，對我們青年教師是非常有利的，我們應該在學習老教師的一些方法同時用于創(chuàng)新探索屬于自己的方法，和找到適合現(xiàn)階段這批孩子的心靈特點。因材施教，努力的提高自己的教學水平。

其次，聽了名師給新華中學的學生上的那堂課，讓我受益匪淺，回想自己以前給學生上時實在是存在很大的不足點。語文這個學科本來就是工具性與人文性相統(tǒng)一，如果我們過于注重人文性的東西，就會忽略語文工具性。迷失了方向，丟了語文這學科應該承擔的任務。發(fā)現(xiàn)自己以前就想著如何調(diào)動學生的積極性，興趣，但是現(xiàn)在沉下來想想，有些課堂的話沒有必要過于注重人文性的東西而丟了工具性。在上好每一課前應該想好這兩者的關系，即做到不能忽略二者關系，也要把握好本篇課文更注重的點。

在與歸朝中學的陶老師交流，讓我又悟出了一個點。她說你不要想著如何按墨守常規(guī)來上一篇課文，而是自己找到一個點一個角度來解析進行教學。如果一個學期一個單元能夠這樣做并把它做好，那就是你自己的創(chuàng)新教學法。我認為她這種想法確實很好。

聽了玉老師給我們分享他對語文課程的本質(zhì)屬性的講解，領我難以忘懷。我特別贊同他所說的觀點，有些時候我們?yōu)榱税颜n堂搞得特別的活躍，注重人文就丟了原本的工具性。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。

語文課程應激發(fā)學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字功能、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。結(jié)合這些要求，我覺得我的學生現(xiàn)階段特別的缺乏自主學習能力，和閱讀能力不夠，口語交際也不理想，寫作能力也是不行。稱對于這些問題不是我們一兩天就能解決，而是要靠我們現(xiàn)在逐漸的對他們進行引導和給予相應的要求。

書寫也是一個特別嚴重的問題，現(xiàn)在絕大部分學生連字都寫不完整。更達不到寫得好，平時作業(yè)都是粗心大意，亂寫亂畫卷面臟亂，讓人看了厭煩。此問題也是我們必須加大力度嚴管他們才行，讓他們養(yǎng)成練字的好習慣。

總而言之：就是要正確的把握語文教育的特點。注重課程內(nèi)容的價值取向，要尊重學生語文學習過程中的獨特的體驗。應該讓學生多讀多寫，在大量的語文實踐中體會，把握運用語文的規(guī)律。積極倡導自主合作、探尋的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。

初中研修心得體會實用篇十三

開展教師研修對于提高教師的教育教學水平、更新教育理念、加強教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。作為一名初中語文教師，我有幸參加了一次關于初中語文教育的研修班。通過這次研修，我深刻體會到了研修的價值和意義，獲得了一些新的思考和啟發(fā)。下面將就此與大家分享我的心得體會。

首先，教師研修拓寬了我的教育視野。在研修班上，我們不僅有機會與其他學校的教師深入交流，分享教學經(jīng)驗，更有專家學者為我們講授最新的教育理論和科研成果。通過與來自不同學校、不同地方的教師交流，我了解到不同地區(qū)對于教育的重視程度和教學方法可能存在差異。這使我看到了教育的多樣性和復雜性，從而迫使我重新思考自己的教學方法和教學理念。同時，專家學者為我們介紹最新的研究成果和教育改革方案，使我感受到了教育的前沿領域和教育改革的必要性。這讓我意識到，作為一名教師，應不斷學習與拓展自己的教育視野，以便更好地發(fā)展和服務于學生。

其次，教師研修提高了我的教育技能。在研修班上，我們接受了系統(tǒng)的培訓和教育技能的提升。比如，我學到了一些關于課堂管理和學生交流的有效方法，以及一些關于如何為不同水平的學生制定合適教學計劃的策略。這些培訓和技能的提升使我在教學方面更加游刃有余。在教學過程中，我能夠更好地引導學生思考，激發(fā)他們的興趣，提高他們的學習效果。另外，研修班還加強了我們對新教材和教學方法的研究和應用。通過學習新教材，我能夠更好地了解學生的學習需求，并靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法。通過學習新教學方法，我能夠更好地將知識傳授給學生，并提高他們的學習自信心和能力。

再次，教師研修增強了我與同行的交流和合作。在研修班上，我結(jié)識了許多來自其他學校的教師，并與他們建立了良好的交流合作關系。我們一起分享教學經(jīng)驗，共同解決教學中遇到的難題，相互支持和鼓勵。這種交流和合作不僅拓寬了我在教學上的思路，也讓我感受到了教師群體的力量。我們可以互相學習，共同進步，以此提升整個教育系統(tǒng)的水平。同時，這種交流合作也為我提供了更多的實踐和觀察機會。通過觀察其他教師的教學示范和聽取他們的意見和建議，我能夠更加全面地了解教學中的優(yōu)劣勢，并將其運用到自己的教學實踐中。

最后，教師研修激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和責任心。在研修班上，我不僅聽到了許多成功的教育案例，也聽到了很多關于教育困難和問題的討論。這些案例和討論使我深深地認識到，教師的職責是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，為他們的未來奠定堅實基礎。教育是一項艱巨的事業(yè)，需要教師具備堅定的信念、奉獻的精神、扎實的知識和優(yōu)秀的能力。這使我更加堅定了自己從事教育事業(yè)的決心，并激發(fā)了我不斷學習和提高自己的動力。

總之，參加教師研修是一次寶貴的學習機會，通過這次研修，我重新審視了自己的教學方法和教學理念，學習了許多教育技能，加強了與同行的交流和合作，喚醒了我對教育事業(yè)的熱情和責任心。我相信，通過不斷學習和參與教師研修，我將成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

初中研修心得體會實用篇十四

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的重要性也日益受到重視。為了提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識水平，我參加了一次為期三天的研修班。通過這次研修，我深刻體會到了教育的魅力和自身專業(yè)素養(yǎng)的不足。以下是我的心得體會。

首先，研修班讓我對教育有了更深刻的認識。在研修期間，我們參觀了一所先進的中學，并與優(yōu)秀的教育專家進行了交流。通過親身接觸和尖銳的問題探討，我意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。教育應該是全面的，要讓學生在知識、技能、情感和生活等方面都得到發(fā)展。這讓我重新審視了自己的教學方式和目標，明確了自己今后在教育事業(yè)中的定位。

其次，研修班讓我認識到自身專業(yè)素養(yǎng)的不足之處。在研修期間，我們進行了一場關于課堂教學的模擬演練，并進行了同行評課。通過與其他老師的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學設計、教學方法和教學效果等方面都存在一些問題。比如，我在課堂上往往只注重知識的繁雜和難度，忽視了培養(yǎng)學生的學習興趣和自主能力。這讓我意識到，要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，就需要不斷學習和積累，不斷反思和改進教學方法，以更好地滿足學生的需求。

再次，研修班讓我看到了教育帶給學生的改變。在研修期間，我們有幸與一位年輕的教師進行了交流，他是一所鄉(xiāng)村小學的教師。通過他的介紹和參觀，我了解到鄉(xiāng)村教育在一些方面相對條件較差，但他卻用自己的努力和智慧，實現(xiàn)了令人矚目的成績。他用心呵護每一個學生，樹立了一個個榜樣，讓學生們對學習充滿了熱愛和渴望。這讓我深刻體會到，教師的職責不僅僅是傳授知識，更是培育學生的人格和價值觀。

最后，研修班讓我對教育事業(yè)充滿信心。在研修期間，我們參觀了一所教育水平高、教學品質(zhì)好的學校，聽取了校長的講解和教師們的分享。通過這次參觀和交流，我深深感受到了教育的魅力和影響力。教育可以改變一個人的命運，可以讓一個社區(qū)的面貌煥然一新。我為自己選擇了這個光榮的職業(yè)而感到驕傲，并愿意為之奮斗終身。

總之，這次研修讓我深刻認識到了教育的魅力和自身專業(yè)素養(yǎng)的不足。我要不斷提高自己的專業(yè)知識和教育能力，努力培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻。我相信，只有不斷學習和進取，才能成為一名合格的教師，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。讓我們一起為教育事業(yè)加油！