心得體會(huì)是我們對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)的一種感悟和思考，通過(guò)這種方式可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提高自己的個(gè)人素質(zhì)。在寫(xiě)心得體會(huì)過(guò)程中，我們要注重邏輯性和條理性，使文章表達(dá)更加清晰明了。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能夠解答你的疑惑。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇一

近年來(lái)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活越來(lái)越忙碌，工作壓力也越來(lái)越大。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，為了保持身心健康，午間閱讀逐漸成為現(xiàn)代人頗受歡迎的一種休閑方式。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，午間閱讀帶給我了許多的收獲與體會(huì)。

首先，午間閱讀為我的生活增添了一絲寧?kù)o。在白天的工作中，各種繁瑣的事務(wù)往往讓我壓力倍增，很難保持心情的平靜。然而，每當(dāng)午休的時(shí)候，我會(huì)選擇找一個(gè)安靜的角落，翻開(kāi)我喜歡的書(shū)籍。書(shū)中的文字仿佛有一種魔力，讓我暫時(shí)擺脫了外界的喧囂與紛擾。在這段寧?kù)o的時(shí)光里，我可以放松身心，讓自己的思緒得到舒緩。

其次，午間閱讀為我開(kāi)啟了廣闊的知識(shí)之門(mén)。讀書(shū)是一種了解世界、拓寬視野的方式，而午間閱讀則是我與知識(shí)親密結(jié)合的媒介。通過(guò)閱讀，我學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史等方面的知識(shí)，讓我的眼界得到了極大的提升。同時(shí)，讀書(shū)也培養(yǎng)了我對(duì)文字的熱愛(ài)，激發(fā)了我的思考與創(chuàng)造力，為我打開(kāi)了通向成功的大門(mén)。

此外，午間閱讀也幫助我提高了閱讀效率。在白天的工作中，一直盯著電腦屏幕，長(zhǎng)時(shí)間的視覺(jué)疲勞往往讓我閱讀起來(lái)感到困難。而午間閱讀可以提供一個(gè)良好的環(huán)境，讓我能夠集中注意力，更加高效地閱讀。飯后休息一會(huì)兒，身心得到放松后，我會(huì)感到更加清醒和專(zhuān)注。這樣，我可以更快速地消化所讀的內(nèi)容，提升自己的學(xué)習(xí)效果。

最后，午間閱讀為我?guī)?lái)了更多的人生智慧。讀書(shū)不僅僅是為了增加知識(shí)，更是為了獲得人生的智慧。在午間閱讀過(guò)程中，一本好的書(shū)籍往往會(huì)給我?guī)?lái)感悟與啟示，讓我對(duì)人生有了更深刻的思考。讀書(shū)過(guò)程中，我與作者心靈相通，感受到他們對(duì)生活、對(duì)人性的思考與感悟，從而獲得更加寬廣的人生視野。這些智慧不僅讓我更加深度地理解生活的真諦，也為我今后的人生道路指明了方向。

綜上所述，午間閱讀的確給我?guī)?lái)了諸多的收獲與體會(huì)。它讓我遠(yuǎn)離繁忙的生活，擁有一片屬于自己的寧?kù)o空間；它開(kāi)拓了我的知識(shí)視野，為我增添了許多的智慧；它提高了我的閱讀效率，讓我能夠更有效地學(xué)習(xí)；最重要的是，它給我?guī)?lái)了人生思考，讓我更加深刻地理解生活的真諦。因此，我會(huì)堅(jiān)持午間閱讀，讓它成為我日常生活中的一部分，為我的成長(zhǎng)與進(jìn)步繼續(xù)助力。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇二

記得兒時(shí)入學(xué)時(shí)候，從語(yǔ)文書(shū)上學(xué)唐詩(shī)宋詞，那個(gè)時(shí)候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個(gè)詞，但是一直不知道文學(xué)的含義，因?yàn)槲膶W(xué)一詞太過(guò)抽象，不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時(shí)常聽(tīng)到老師們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人寫(xiě)的文章寫(xiě)得好的時(shí)候，常常說(shuō)其文筆功底深厚，但對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是一頭霧水。后面漸漸長(zhǎng)大，逐漸知道文學(xué)不過(guò)是語(yǔ)言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述：“文學(xué)是語(yǔ)言文字的藝術(shù)，是社會(huì)文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對(duì)美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)表現(xiàn)其獨(dú)特的心靈世界的作品，離開(kāi)了這樣兩個(gè)極具個(gè)性特點(diǎn)的獨(dú)特性就沒(méi)有真正的.文學(xué)作品。一個(gè)杰出的文學(xué)家就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個(gè)民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué)，是一種將語(yǔ)言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科，屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)范疇?！?/p>

這次收到《雪窗簾》這本書(shū)就是這樣一本高水品的文學(xué)作品，在閱讀的過(guò)程中不僅僅可以體會(huì)故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽(tīng)過(guò)恐怖故事或者看過(guò)一些講述鬼魂之類(lèi)的電影吧，對(duì)這些的感受估計(jì)是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計(jì)沒(méi)有人想自己碰到這類(lèi)‘不好的事物’吧。

然而這類(lèi)事物(之所以這樣稱(chēng)呼，是因?yàn)榕c我們的人類(lèi)不是相同的存在形式，不認(rèn)同的還請(qǐng)勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點(diǎn)都不可怕，甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷。在《格里格海的細(xì)雨黃昏》一文中，在寫(xiě)到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時(shí)，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。

天明時(shí)去看那蠟燭，它不是杳無(wú)蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺(tái)時(shí)的身姿。那燭火是誰(shuí)吹熄的呢?”還能有這樣的疑問(wèn)，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因?yàn)楹ε?，而是因?yàn)樵罘康捻懧曌屍錄](méi)有寫(xiě)作的靈感。經(jīng)過(guò)后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認(rèn)為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個(gè)人靈魂的歌唱，是一個(gè)往生者抒發(fā)的對(duì)人間的綿綿情懷。

我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽(tīng)到這樣的聲音，只應(yīng)感到幸運(yùn)才是啊。在格里格的故居，我聽(tīng)著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過(guò)我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信，一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，他的靈魂是會(huì)發(fā)音的?！蔽蚁胪ㄟ^(guò)這些文字，閱讀這本書(shū)的讀者也可能會(huì)對(duì)鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點(diǎn)親近。

雪窗簾，如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書(shū)的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說(shuō)是一個(gè)拷問(wèn)本心拷問(wèn)人性的故事。我們?cè)谏钪心芘龅礁鞣N事不關(guān)己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地?zé)o人扶，遇到有人欺負(fù)弱者無(wú)人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過(guò)后便忘。作者卻從一件火車(chē)上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。

作者是以一名旁觀者的角度來(lái)描述這件事的，在寫(xiě)到中年男人對(duì)老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫(huà)面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時(shí)有打抱不平的年輕人“客氣”的說(shuō)讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時(shí)的一幕時(shí)，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個(gè)人在臥鋪車(chē)廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺(jué)得周身寒冷，從未有過(guò)的寒冷?！毕嘈胚@樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。

本書(shū)的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇三

近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏日益加快，生活壓力也越來(lái)越大。為了緩解自己的壓力，許多人紛紛選擇午間閱讀。通過(guò)午間閱讀，不僅可以放松心情，提升文化素養(yǎng)，還能充實(shí)自己的精神世界。以下是我對(duì)午間閱讀的心得體會(huì)。

首先，午間閱讀帶給我放松與安寧的感受。每當(dāng)中午的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，我就喜歡找一個(gè)安靜的角落，捧起一本書(shū)，沉浸其中。在閱讀的過(guò)程中，我可以忘卻煩惱，遠(yuǎn)離喧囂與壓力。在書(shū)中，我可以和作者共同生活在不同的時(shí)空中，那種既親切又陌生的感覺(jué)讓我感到寧?kù)o而平和。即使只有短短的時(shí)間，午間閱讀也能為我提供一個(gè)獨(dú)立思考和放松心靈的空間。

其次，午間閱讀豐富了我的知識(shí)和視野。讀書(shū)不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠開(kāi)闊我們的思維和眼界。午間閱讀是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀，我可以了解各種各樣的知識(shí)，如歷史、文化、科學(xué)等，并從不同的角度看待問(wèn)題。閱讀還能激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我擁有更加豐富的內(nèi)涵和知識(shí)儲(chǔ)備。只有擁有這些，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。

再次，午間閱讀提高了我的閱讀和思考能力。持續(xù)的閱讀讓我的閱讀能力得到了極大的提高。通過(guò)大量的閱讀，我逐漸掌握了解讀文章的技巧，提升了自己的閱讀速度和理解能力。閱讀還培養(yǎng)了我的思辨能力和表達(dá)能力。在閱讀的同時(shí)，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)到分析和表達(dá)的方法。這些能力對(duì)于我在學(xué)習(xí)和工作中都有著重要的意義，讓我更加自信和獨(dú)立。

最后，午間閱讀豐富了我的情感和人生體驗(yàn)。每一本書(shū)都有自己的故事情節(jié)和情感世界，通過(guò)這些故事，我可以感受到不同人物的喜怒哀樂(lè)，了解到不同的生活態(tài)度和價(jià)值觀。閱讀能夠讓我更好地了解自己，認(rèn)識(shí)和理解他人，提升我的情商和人生智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也不時(shí)地會(huì)被書(shū)中的故事所觸動(dòng)，思考生命的意義和價(jià)值。這些思考讓我更加懂得珍惜每一天，珍惜身邊的人和事物。

總之，午間閱讀給了我享受美好時(shí)光的機(jī)會(huì)，帶給我豐富的知識(shí)、提高的能力和深刻的思考。通過(guò)午間閱讀，我能夠放松心情，開(kāi)闊視野，豐富人生體驗(yàn)。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷的閱讀，我會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇四

其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜?，F(xiàn)在所有這些，在《森林報(bào)》上都可以看到！

因此，我才會(huì)喜歡上這本書(shū)。

這本書(shū)讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。

這本書(shū)以童話(huà)、幽默的寫(xiě)作方式，寫(xiě)出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁(yè)干凈的書(shū)，有動(dòng)物走過(guò)，書(shū)面就會(huì)留下痕跡，寫(xiě)下一行：某某來(lái)過(guò)此地。當(dāng)有下過(guò)一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁(yè)，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！

“知識(shí)未必能改變一個(gè)人的命運(yùn)，卻能改變一個(gè)人。”我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家，寫(xiě)出更多更好的動(dòng)物小說(shuō)，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！

午間閱讀心得體會(huì)精選篇五

每個(gè)人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹尽Ｈ∠缕胀ǖ拈W靈書(shū)，重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。

《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。在這本書(shū)里，高爾基描述了他真實(shí)的童年生活，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)潤(rùn)色就呈現(xiàn)給讀者。

在書(shū)中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。

在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使！云一樣，半透明的兩個(gè)天使！她不僅見(jiàn)過(guò)天使，還見(jiàn)過(guò)被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車(chē)歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車(chē)鬼都要結(jié)婚了！

但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn)，她也能聽(tīng)到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒(méi)找到，他就不敢睡覺(jué)，求阿麗莎抓住它。她對(duì)自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，她平靜地面對(duì)它，指揮某人的滅火行動(dòng)。面對(duì)熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個(gè)救火英雄！

小說(shuō)的氣氛嚴(yán)肅而低沉，但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫(xiě)，使得一個(gè)悲劇不至于太沉重，給社會(huì)的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。

社會(huì)雖然黑暗，但這個(gè)環(huán)境里也有誠(chéng)實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂(lè)觀能干的年輕tsz gang，老實(shí)人grigori，還有知識(shí)分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇六

午間閱讀是許多人喜歡的一種休閑方式。在忙碌的工作或?qū)W習(xí)之余，找出一段適合午間閱讀的時(shí)間，享受一本好書(shū)，可以帶給我們放松身心的感受。在我個(gè)人的午間閱讀中，我深刻感受到了閱讀的魅力，讓我受益匪淺。下面，我將分享我在午間閱讀中的心得體會(huì)。

首先，午間閱讀提供了一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，讓我可以集中精力。在繁忙的白天，我們常常受到各種各樣的干擾，無(wú)法獲得專(zhuān)注的狀態(tài)。而午間閱讀，則給我提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，躲開(kāi)喧囂，與內(nèi)心交流。在午間閱讀時(shí)，我會(huì)選擇一個(gè)寬敞靜謐的場(chǎng)所，如圖書(shū)館或陽(yáng)臺(tái)，拉上窗簾，打開(kāi)燈光，創(chuàng)造出一個(gè)完美的閱讀環(huán)境。這種寧?kù)o的環(huán)境讓我迅速進(jìn)入角色，投入到閱讀當(dāng)中，享受書(shū)中的故事和知識(shí)。

其次，午間閱讀帶給我放松和解壓的感受。無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí)，每天都伴隨著高強(qiáng)度的壓力和緊張的心情。而午間閱讀，給我提供了一個(gè)可以暫時(shí)忘卻煩惱的空間。當(dāng)我打開(kāi)一本好書(shū)，開(kāi)始閱讀時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，不再關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的煩惱。通過(guò)和書(shū)中的人物相互交流，我能夠釋放壓力，放松自己。而這種放松，讓我在重新回到工作或?qū)W習(xí)中時(shí)，更加精力充沛，頭腦清晰。

第三，午間閱讀擴(kuò)展了我的知識(shí)視野。每本書(shū)都是一扇窗戶(hù)，通過(guò)它，我可以窺探到世界的廣闊。在進(jìn)行午間閱讀時(shí)，我通常會(huì)選擇一些與我平時(shí)工作或?qū)W習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍，以便得到不同領(lǐng)域的知識(shí)。無(wú)論是歷史、文學(xué)還是科學(xué)，每一本書(shū)都能夠?yàn)槲议_(kāi)闊視野，提供新的思考角度。通過(guò)閱讀，我了解到了許多我以前從未接觸過(guò)的事物，這不僅讓我的思維有了更多的靈感，也讓我在與他人交流中有更多的共同話(huà)題。

另外，午間閱讀也培養(yǎng)了我的寫(xiě)作能力。閱讀與寫(xiě)作是相輔相成的，通過(guò)閱讀大量的書(shū)籍，我吸收了不同作者的風(fēng)格和技巧，這無(wú)疑對(duì)我自己的寫(xiě)作能力產(chǎn)生了很大的影響。在午間閱讀中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)喜歡的句子或段落進(jìn)行標(biāo)記，并思考為什么這個(gè)句子或段落吸引了我，然后嘗試將這些技巧運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)作能力逐漸得到提升，并且在工作和學(xué)習(xí)中獲得了更多的贊譽(yù)和認(rèn)可。

最后，午間閱讀給我?guī)?lái)了內(nèi)心的滿(mǎn)足感。享受一本好書(shū)，不僅讓我度過(guò)了一段美好的時(shí)光，更重要的是讓我充實(shí)了自己的內(nèi)在世界。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常忽略了內(nèi)心的需求。而午間閱讀，為我提供了一個(gè)重拾內(nèi)心的機(jī)會(huì)，讓我可以反思自己的生活和價(jià)值觀。通過(guò)與作者的交流，我能夠更好地了解自己，并找到自己內(nèi)心的定位。這種滿(mǎn)足感讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了信心和希望，并且讓我有能力去追求更高的目標(biāo)和成就。

總而言之，午間閱讀是我生活中的一大樂(lè)趣。它提供了一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境讓我集中精力，帶給我放松和解壓的感受，擴(kuò)展了我的知識(shí)視野，培養(yǎng)了我的寫(xiě)作能力，并給予了我內(nèi)心的滿(mǎn)足感。我相信，通過(guò)堅(jiān)持午間閱讀，我可以不斷豐富自己的生活，保持積極的心態(tài)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇七

《某某某》是一本我近期閱讀的書(shū)，它是英國(guó)作家某某某所寫(xiě)的一本自傳體小說(shuō)，講述了作者在其青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。這本書(shū)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)生活和人性有了更深入的理解。

閱讀這本書(shū)，我深深感受到了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的探索。作者在書(shū)中所描繪的生活經(jīng)歷和情感，讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，感受到作者所經(jīng)歷的挫折和喜悅。同時(shí)，作者通過(guò)對(duì)自己內(nèi)心世界的描繪，讓我對(duì)人性有了更深入的思考。

在閱讀過(guò)程中，我特別被書(shū)中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人，有著自己的思想和情感。他們的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，讓我對(duì)生活和人性有了更深刻的思考。同時(shí)，我也從書(shū)中的人物身上學(xué)到了很多，比如勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念和追求。

除此之外，這本書(shū)的語(yǔ)言也非常優(yōu)美，讓我沉浸在其中。作者用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，表達(dá)了自己對(duì)生活的理解和感悟。同時(shí)，作者也通過(guò)自己的經(jīng)歷，讓我對(duì)生活有了更深入的思考。

總的來(lái)說(shuō)，我非常喜歡這本書(shū)。它讓我對(duì)生活和人性有了更深入的思考，也讓我從中學(xué)到了很多。這本書(shū)給了我很多啟示，讓我對(duì)生活和人性有了更深刻的理解。我相信，這本書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，將是一份寶貴的財(cái)富，它將一直伴隨著我。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇八

我是個(gè)沒(méi)有恒心的人，無(wú)意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥，看到很多人給她點(diǎn)贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂(lè)此不疲的堅(jiān)持著。于是我給自己設(shè)了個(gè)目標(biāo)，每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。當(dāng)然我加入的是圈子，有專(zhuān)業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長(zhǎng)，我覺(jué)得特別適合我，畢竟剛下決心讀書(shū)是一件很寂寞的事情。

1.關(guān)于讀書(shū)：得到讀書(shū)會(huì)以圖文、音頻的形式講解每本書(shū)的精華內(nèi)容，時(shí)間一般控制在半小時(shí)內(nèi)，解決了我沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，不知道讀什么書(shū)和讀書(shū)效率低的問(wèn)題，讓我隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式，很適合我。

2.讀書(shū)的收獲：一周的學(xué)習(xí)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代利用幸福體驗(yàn)規(guī)律設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品，以及通過(guò)符合認(rèn)知科學(xué)的時(shí)間管理干預(yù)自我行為，從而實(shí)現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會(huì)用知識(shí)和愛(ài)釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會(huì)打開(kāi)愛(ài)和理解的密碼，高效溝通。

3.關(guān)于打卡：一般選擇中午小憩時(shí)間，坐在躺椅上聽(tīng)書(shū)，很是愜意。聽(tīng)完在瞇半小時(shí)，除了讓眼睛休息外也能回顧下書(shū)里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿(mǎn)足從讀書(shū)開(kāi)始!

4.打卡的收獲：以前聽(tīng)書(shū)，總是邊做事邊聽(tīng)書(shū)，聽(tīng)完就完事了，聽(tīng)一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽(tīng)完書(shū)，會(huì)邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫(xiě)個(gè)讀書(shū)心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時(shí)候遇到看過(guò)同一本書(shū)的小伙伴留言對(duì)書(shū)中不同的看法還可借此機(jī)會(huì)探討學(xué)習(xí)。讀好書(shū)求甚解才能學(xué)以致用。

5.套用張萌老師的自我管理體系來(lái)說(shuō)，閱讀是輸入，寫(xiě)作、分享是輸出，輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書(shū)打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇九

寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書(shū)目全部給我采購(gòu)回來(lái)了，好開(kāi)心??！媽媽說(shuō)她小時(shí)候也看過(guò)三毛流浪記，當(dāng)我看到三毛流浪記這本書(shū)時(shí)，就迫不及待的趕緊打開(kāi)想看書(shū)里的故事。

這本書(shū)，讀起來(lái)感覺(jué)很輕松也很有趣，讀后又讓人沉思，不禁感嘆三毛的生活很慘苦，沒(méi)有爸爸和媽媽?zhuān)鼪](méi)有感受到家的溫暖，沒(méi)有飯吃，也沒(méi)有衣服穿，還經(jīng)常受欺負(fù)。

我們生活在這個(gè)時(shí)代，是多么的幸福，有爸爸媽媽的疼愛(ài)，有溫暖的家，想吃什么就吃什么，過(guò)著幸福的生活，還有可愛(ài)的學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，學(xué)習(xí)三毛的精神，雖然遭遇很慘，但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)，因此，我們一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

應(yīng)該欺負(fù)他們，更要幫助他們，不要讓流浪兒們感到世界很不公平，要給他們一個(gè)溫暖的家。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十

20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛(ài)”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組，本組教材以“父母之愛(ài)”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》，一個(gè)“口語(yǔ)交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來(lái)反映父愛(ài)、母愛(ài)的深沉與寬廣，崇高與無(wú)私，讓人感動(dòng)，引人思考。

本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛(ài)之情，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，通過(guò)朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。

首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過(guò)做游戲：考考你的反應(yīng)力，說(shuō)說(shuō)每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛(ài)，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。

2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí)，由外貌描寫(xiě)入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達(dá)，當(dāng)你看見(jiàn)滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服……時(shí)，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見(jiàn)這樣一個(gè)父親，你的心里會(huì)有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話(huà)時(shí)，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，當(dāng)他挖了八小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開(kāi)豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開(kāi)想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。

3、抓了兒子的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說(shuō)：無(wú)論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任，這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛(ài)，讓學(xué)生容易理解通過(guò)兒子的語(yǔ)言描寫(xiě)側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛(ài)，始終圍繞本課的主線索展開(kāi)。

4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個(gè)排比句（母親的動(dòng)作描寫(xiě)）進(jìn)行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法，運(yùn)用于以后的作文中，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。就這一點(diǎn)，學(xué)生有所獲。

5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。

1、老師的個(gè)別問(wèn)題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫(huà)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫(huà)主要人物語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌的句子，這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯，耽擱了時(shí)間，以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳，重點(diǎn)句（八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)）講得不夠透徹、深入。

2、指導(dǎo)朗讀時(shí)，抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺(jué)，其實(shí)應(yīng)該表?yè)P(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時(shí)又達(dá)到了效果。

3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng)，尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒(méi)有給予及時(shí)的鼓勵(lì)，在其他孩子心理沒(méi)有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語(yǔ)貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話(huà)，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。

4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂，沒(méi)有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處，生生之間沒(méi)有互動(dòng)起來(lái)。老師說(shuō)得多，老想牽著孩子走，說(shuō)到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力的發(fā)展。

作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn)，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十一

午間是一天的折中時(shí)刻，人們通常會(huì)選擇吃飯、休息、或者進(jìn)行一些瑣碎的事情。然而，改變這種習(xí)慣，我選擇了午間閱讀。在這段時(shí)間里，我有了獨(dú)自專(zhuān)注于閱讀的寶貴時(shí)刻，并從中獲得了許多心得體會(huì)。

第二段：心得體會(huì)之一——提高專(zhuān)注力。

正常的工作負(fù)荷下，許多人往往難以集中注意力。然而，在午間閱讀的實(shí)踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)注力得到了提高。每天定時(shí)的閱讀時(shí)間讓我意識(shí)到，只有將注意力真正集中在閱讀上，才能從文字中汲取知識(shí)和智慧。在這個(gè)過(guò)程中，我能更好地排除外界的干擾，進(jìn)一步提高專(zhuān)注力。這種專(zhuān)注力的提高也滲透到了其他時(shí)間段，使我更加高效地完成工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三段：心得體會(huì)之二——開(kāi)闊視野。

午間閱讀不僅讓我提高了專(zhuān)注力，還讓我開(kāi)闊了視野。通過(guò)選擇不同領(lǐng)域的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，我接觸到了各種各樣的知識(shí)和思想，了解到了世界的多樣性和復(fù)雜性。這些書(shū)籍中蘊(yùn)含的人們的智慧和見(jiàn)解，幫助我拓展了自己的思維，培養(yǎng)了批判性思維能力。我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的多個(gè)角度，不再固守某種觀點(diǎn)，而是懂得接納和尊重不同的見(jiàn)解。

第四段：心得體會(huì)之三——陶冶情操。

午間閱讀不僅僅是追求知識(shí)的堆砌，更是一種陶冶情操的過(guò)程。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我在文字中感受到了刻畫(huà)人物形象的藝術(shù)力量，領(lǐng)略到了語(yǔ)言的美妙之處。經(jīng)典作品中的深情厚意、獨(dú)具風(fēng)格的敘事方式，給我?guī)?lái)了心靈上的愉悅和滿(mǎn)足。我也更加理解到，一本優(yōu)秀的書(shū)籍不僅僅是提供知識(shí)，更是給人以思索和美感的享受。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)午間閱讀，我獲得了提高專(zhuān)注力、開(kāi)闊視野和陶冶情操等多重心得體會(huì)。在忙碌的生活中，這段寶貴的閱讀時(shí)間給予了我片刻的寧?kù)o和滿(mǎn)足。我深深體會(huì)到，閱讀不僅僅是一種浪費(fèi)時(shí)間的消遣活動(dòng)，而是一種精神上的享受和修煉。我相信，在日常的閱讀實(shí)踐中，我能夠持續(xù)感受到這種智慧的力量，并以此來(lái)豐富自己的生活和價(jià)值。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十二

書(shū)，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書(shū)是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書(shū)，它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多，給了我許多收獲。

愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)讓你有許多收獲。

我讀了一個(gè)故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。

故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見(jiàn)一側(cè)的情況，而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對(duì)著草地，把壞的眼睛對(duì)著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初，這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草，它覺(jué)得自己的主意太棒啦！終于有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的.逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有，結(jié)果船上的人射死了鹿?？蓱z的鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十三

這是一本特別感人的書(shū)，是曹文軒。主要講了一個(gè)叫桑桑的男孩，跟著父親桑喬來(lái)到麻油地小學(xué)，桑喬是校長(zhǎng)，他曾為了一點(diǎn)榮譽(yù)，而毒打桑桑，嚇哭了柳柳，結(jié)果桑桑脖子上長(zhǎng)了腫瘤，跟著父親處處看病，桑喬滿(mǎn)意了桑桑最終一個(gè)愿望——打獵，可是他脖子腫瘤在擴(kuò)大，只好在帶著他去看病，在父子倆的奔波中，又發(fā)生了怎樣的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。

桑桑有好多朋友：杜小康、細(xì)馬以及紙?jiān)碌龋?jīng)為紙?jiān)滤徒o作業(yè)，板倉(cāng)小學(xué)的.同學(xué)欺侮她，他就去教訓(xùn)他們，上次，他為了紙?jiān)?，卻被那些野小子打了一頓，在桑桑生病期間，杜小康送去鴨蛋，紙?jiān)滤腿?shū)包，教師也對(duì)他很是關(guān)懷，桑喬更是焦急，處處帶桑桑去診斷病情，還處處查找治病的藥方，溫幼菊把桑桑請(qǐng)進(jìn)了她的“藥寮”，為他熬藥，還勸慰他：“別怕”!就這么兩個(gè)字，桑桑便不怕了。

細(xì)馬曾經(jīng)為邱二爺刨柳樹(shù)須子而凍破了手腳，他要白嫩的須子，但沒(méi)有治好邱二爺?shù)牟?，他還去放羊，愛(ài)護(hù)他的羊，是個(gè)小牧民，杜小康也不上學(xué)了，但他們不一樣，細(xì)馬是不想上學(xué)，而杜小康是被迫停學(xué)，意思是他很想上學(xué)，但是給他父親治病錢(qián)就是他的學(xué)費(fèi)。

這個(gè)故事告知我們，只有堅(jiān)持，就能看到盼望。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十四

翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克;他比人類(lèi)更好。

“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛(ài)?！边@是小說(shuō)的開(kāi)頭，給人無(wú)數(shù)的思考和遐想。

因?yàn)槿祟?lèi)的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過(guò)著與眾不同的生活，但他沒(méi)有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來(lái)。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。

“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國(guó)環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無(wú)情的生存競(jìng)爭(zhēng)的障礙?！弊x這段話(huà)的時(shí)候，心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個(gè)什么樣的社會(huì)，殘酷，險(xiǎn)惡，不道德，還是黑暗!

我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來(lái)，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個(gè)孤獨(dú)的國(guó)王，一個(gè)驕傲的國(guó)王。

巴克帶領(lǐng)狼群在無(wú)邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺(jué)一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開(kāi)始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十五

從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí)，他常常一動(dòng)不動(dòng)，希望周?chē)囊磺幸彩峭瑯拥钠届o。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長(zhǎng)，老人在向下衰退、趨向死亡。可以說(shuō)，孩子的生命足以使周?chē)囊磺谢钴S起來(lái)。所有的改變都是一種活動(dòng)，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周?chē)娜硕伎醋龉ぞ撸盟麄內(nèi)プ非笞约旱挠?，并逐漸形成依賴(lài)心理，就會(huì)感覺(jué)到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺(jué)扎下了根，即使長(zhǎng)大之后也不會(huì)消亡。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十六

美國(guó)教育家霍力斯·曼曾說(shuō)：一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就像一間沒(méi)有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境，在家中（如床邊、客廳、桌子等）隨處可拿到書(shū)，隨處可看到書(shū)，讓寶寶習(xí)慣與書(shū)為伴，讓書(shū)成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面，爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行，做孩子的榜樣。

閱讀無(wú)論是對(duì)孩子還是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介，讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長(zhǎng)。我與兒子的每日讀書(shū)時(shí)間，選擇睡前，這個(gè)時(shí)期他相對(duì)安靜，到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀，閱讀讓我與兒子都受益匪淺，閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹(shù)立，培養(yǎng)情商，繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊，文字讓他豐富語(yǔ)言，故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知，提高閱讀興趣。

記得在他兩歲多的時(shí)候，奶奶給他買(mǎi)了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過(guò)河教會(huì)了他相互謙讓?zhuān)焕莵?lái)了，讓他知道了，撒謊是不對(duì)的，說(shuō)話(huà)要誠(chéng)實(shí)；在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本，繪本[大嗓門(mén)的媽媽]讓他知道大嗓門(mén)媽媽也有溫柔體貼的以一面，有時(shí)候，罵也是一種愛(ài)；[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因，懂得學(xué)會(huì)理解；[死了100萬(wàn)次的貓]讓他知道生命與死亡，學(xué)會(huì)好好的去愛(ài)每一個(gè)人。

兒子三歲時(shí)候，第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚(yú)的故事，奶聲奶氣的對(duì)我說(shuō)，媽媽我不做小貓，我要做老貓，一心一意的釣魚(yú)。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事，告訴我說(shuō)：媽媽我以后不要做花花，見(jiàn)到吃的就流口水，如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識(shí)方面的繪本和交通知識(shí)，也帶他看一些情緒管理方面的繪本，引導(dǎo)他去認(rèn)識(shí)自己的情緒并克服情緒，正面引導(dǎo)共同成長(zhǎng)。這就是來(lái)自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識(shí)力量。

親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識(shí)，明白道理，增進(jìn)我與孩子之間的情感交流，也讓兒子感受到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)，我和兒子閱讀從來(lái)都是大聲朗讀，父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入，我們也會(huì)就書(shū)里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流，讓他感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨。無(wú)論孩子多大，讀書(shū)和聽(tīng)書(shū)，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng)，閱讀對(duì)任何年齡的人來(lái)說(shuō)，都是一種非?？鞓?lè)的體驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅?，就讓他失去了獲得這種快樂(lè)的機(jī)會(huì)。

成長(zhǎng)需要的不僅是知識(shí)和時(shí)間，還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度，堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩，不斷長(zhǎng)大，讓他做一個(gè)有愛(ài)的孩子，讓我做一個(gè)及格的家長(zhǎng)。

以下是閱讀帶來(lái)的知識(shí)力量：

1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見(jiàn)多識(shí)廣，讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂(lè)。

2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維，有利于孩子以后的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。

3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙，沒(méi)多少時(shí)間陪孩子，可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛(ài)意，對(duì)孩子的身心發(fā)展絕對(duì)有好處。

4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識(shí)，讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀，不讓孩子有過(guò)多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十七

閱讀是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的一種方式，也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會(huì)。

第一段：閱讀的重要性。

在我看來(lái)，閱讀是人類(lèi)認(rèn)知世界的一種重要方式。通過(guò)閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內(nèi)涵，不斷豐富自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的審美和認(rèn)知能力。

第二段：閱讀的解壓作用。

除了能帶來(lái)知識(shí)的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書(shū)或者只是短暫地掃過(guò)幾頁(yè)，都能讓我們暫時(shí)從焦慮、憂(yōu)愁、壓力等負(fù)面情緒中解脫出來(lái)。閱讀可以讓我們沉浸于另一個(gè)世界中，與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一定距離，并釋放我們內(nèi)心的積極能量。

第三段：閱讀的啟示作用。

黃色書(shū)籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來(lái)思考和啟示。當(dāng)我們閱讀時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生共鳴，觸發(fā)對(duì)自我、他人以及社會(huì)的關(guān)注與思考。例如，讀一本哲學(xué)讀物可以讓人思考人生的意義與價(jià)值，讀一篇評(píng)論文章可以激起對(duì)當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)切。

第四段：閱讀的綜合作用。

閱讀能夠在知識(shí)、裝備和啟發(fā)方面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到多重作用。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，每年看10本書(shū)的人與只看1本書(shū)的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)日常習(xí)慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養(yǎng)，拓寬視野，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

第五段：結(jié)尾。

總之，閱讀是人類(lèi)認(rèn)知和認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還能解壓、啟發(fā)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。希望通過(guò)我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態(tài)，不斷挖掘人生的更高價(jià)值。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十八

讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)日益成為每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書(shū)興趣、培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣為目的，開(kāi)展愛(ài)閱讀活動(dòng)，使全班同學(xué)受益匪淺。

閱讀活動(dòng)剛開(kāi)展時(shí)，家長(zhǎng)們?cè)谖⑿湃豪餃贤ǎf(shuō)有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開(kāi)展一段時(shí)間后，大家一致認(rèn)為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。在閱讀中，我們家長(zhǎng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合家庭閱讀的方法。

首先，盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開(kāi)闊，思路變得活躍。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書(shū)有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛(ài)和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。

作為家長(zhǎng)的我能有這些收獲，要感謝老師開(kāi)展的愛(ài)閱讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛(ài)，更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇十九

午間閱讀是許多人在工作或?qū)W習(xí)的間隙中進(jìn)行的一種活動(dòng)，它不僅可以增加知識(shí)，豐富思想內(nèi)涵，還能有效提升工作和學(xué)習(xí)效率。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，午間閱讀給我?guī)?lái)了許多益處，讓我在忙碌的日常生活中找到了片刻的寧?kù)o和放松。

第二段：提高專(zhuān)注力。

在午間閱讀的過(guò)程中，我能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝度氲介喿x中，這讓我的專(zhuān)注力得到了大大地提升。與忙碌的工作相比，午間閱讀給予我一種自由的選擇權(quán)，我可以選擇自己感興趣的書(shū)籍，自主決定讀書(shū)的節(jié)奏和內(nèi)容。這種自主的選擇權(quán)讓我更容易投入到閱讀中，思緒也更容易集中。在閱讀的過(guò)程中，我能夠忘卻身邊的喧囂和壓力，進(jìn)入到書(shū)中的世界，享受自然流暢的閱讀體驗(yàn)。

第三段：拓寬知識(shí)面。

午間閱讀也是一種拓寬知識(shí)面和增加思維廣度的方式。通過(guò)讀書(shū)，我可以接觸到許多不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這些知識(shí)和觀點(diǎn)的碰撞，不僅可以幫助我拓展自己的思考視野，還能夠提升我解決問(wèn)題的能力。無(wú)論是讀一本歷史書(shū)籍，還是一本心理學(xué)的著作，亦或是一本文學(xué)經(jīng)典，都可以為我?guī)?lái)新的認(rèn)知，讓我從更廣闊的角度審視世界。

第四段：提升情感體驗(yàn)。

午間閱讀不僅是一種知識(shí)與思想的碰撞，也是一種情感的體驗(yàn)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我可以與書(shū)中的人物建立情感共鳴，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)。這種情感上的參與感，讓我更能夠理解他人，更加敏感地觸發(fā)我自身的情感共鳴。有時(shí)候，在某本書(shū)籍的陪伴下，我可以從孤獨(dú)中找到慰藉，從悲傷中找到希望。午間閱讀不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓我更懂得關(guān)心與愛(ài)護(hù)他人，從而提升了我的情感智能。

第五段：展望未來(lái)。

通過(guò)一段時(shí)間的午間閱讀，我意識(shí)到閱讀并不僅僅是消遣和放松，更是一種修身養(yǎng)性的方式。午間閱讀讓我在碎片化的時(shí)間中獲得了一絲寧?kù)o，也讓我在繁忙的生活中找到了一絲思想的安放。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持午間閱讀的習(xí)慣，不僅為自己充電，提升自身素質(zhì)，也為他人傳遞一份思考和關(guān)懷。

總結(jié)：

午間閱讀是一種令人愉悅的活動(dòng)，它不僅能夠提高我們的專(zhuān)注力和思考能力，還能夠拓寬我們的知識(shí)面和情感體驗(yàn)。通過(guò)午間閱讀，我們可以在忙碌的生活中尋找到片刻的寧?kù)o和思緒的安放，讓自己的心靈得到滋養(yǎng)和放松。未來(lái)，讓我們一起堅(jiān)持午間閱讀的習(xí)慣，提升自身素質(zhì)，也為他人傳遞一份思考和關(guān)懷。

午間閱讀心得體會(huì)精選篇二十

第一段：引言（約200字）。

午間閱讀是一種重要的文化活動(dòng)，它不僅可以讓人們?cè)诿β档墓ぷ髦袝簳r(shí)放松身心，還有助于提升個(gè)人的閱讀水平和思考能力。我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參與到午間閱讀的活動(dòng)中去，這里面有許多讓我受益匪淺的體會(huì)。

第二段：擴(kuò)展體會(huì)（約300字）。

午間閱讀讓我領(lǐng)略到了閱讀的樂(lè)趣和意義。每天的午間閱讀時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但它讓我遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品的干擾，真正靜下心來(lái)閱讀。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入作者的世界，感受到不同的情感和思想，開(kāi)拓了自己的眼界。有時(shí)，我會(huì)閱讀一些文學(xué)作品，感受其中的藝術(shù)美感；有時(shí)，我會(huì)讀一些思維導(dǎo)圖、心理學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，培養(yǎng)自己的思考能力。無(wú)論閱讀何種類(lèi)型的書(shū)籍，都能讓我在繁忙的工作中找到片刻的寧?kù)o和放松。

第三段：思維的跳躍（約300字）。

午間閱讀也有助于激發(fā)我的思維，培養(yǎng)我的邏輯思維能力。在閱讀中，作者的思維總是跳躍著前行，而我則需要在閱讀中跟隨其思維的跳躍，理解作者的觀點(diǎn)和邏輯。這種思維跳躍的訓(xùn)練讓我在日常工作和生活中也能更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。我能夠更加靈活地思考，并能夠?qū)⒊橄蟮挠^點(diǎn)和邏輯轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)方案。此外，午間閱讀還幫助我提高了辨別信息真假的能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們需要具備辨別真?zhèn)涡畔⒌哪芰?，而閱讀是培養(yǎng)這一能力的最有效的方式之一。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我能夠?qū)W會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題，并梳理出其中的真實(shí)信息。

第四段：人際交流與分享（約200字）。

午間閱讀不僅給我個(gè)人帶來(lái)了很多好處，還可以與同事們進(jìn)行分享和交流。在我們的辦公室中，我們每天都會(huì)討論我們所閱讀的書(shū)籍，并分享我們的讀書(shū)體會(huì)和感悟。這種互相交流的過(guò)程不僅給我們帶來(lái)了更多的閱讀資源和思路，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神。通過(guò)和同事們一起討論和分享，我們相互激發(fā)思維，幫助彼此更好地理解和運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)。

第五段：總結(jié)（約200字）。

通過(guò)參與午間閱讀，我不僅收獲了閱讀的樂(lè)趣和意義，還鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維能力。在閱讀中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升的重要性。我會(huì)繼續(xù)保持午間閱讀的習(xí)慣，并不斷吸取更多的知識(shí)和智慧，為自己的人生增添更多的色彩。

總的來(lái)說(shuō)，午間閱讀為我提供了一個(gè)難得的暢快時(shí)光，讓我在繁忙的工作中得到片刻的放松和愉悅。在這個(gè)過(guò)程中，我成長(zhǎng)了，學(xué)到了很多東西。我相信，通過(guò)不斷地閱讀和思考，我能夠變得更加聰明、思維更加敏捷，并擁有更深刻的人生體驗(yàn)。所以，我愿意將午間閱讀這個(gè)好習(xí)慣繼續(xù)下去，并將其融入我的生活中，直到永遠(yuǎn)。