2023年精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)(優(yōu)秀8篇)

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)不足，不斷提高自身的能力水平。2.心得體會(huì)應(yīng)該從自身的角度出發(fā)，客觀、真實(shí)地反映自己的實(shí)際情況。以下這些總結(jié)范文將帶給你不同的思考和感悟，看看是否適合你的心得體會(huì)。

精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)篇一

培根是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的一位偉大思想家，他被譽(yù)為英國(guó)的斯多林。他的名言：“知識(shí)就是力量”流傳至今，受到人們的廣泛關(guān)注和學(xué)習(xí)。具體到教學(xué)領(lǐng)域，培根的教學(xué)方法精準(zhǔn)施教備受推崇，這已成為教育界的共識(shí)，被稱(chēng)作“培根鑄魂精準(zhǔn)施教”。

培根鑄魂的鑄字，意味著塑造學(xué)生的靈魂，為他們的成長(zhǎng)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，需要注重個(gè)性化的教學(xué)方法，符合學(xué)生各自的身心特點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合他自己成長(zhǎng)的發(fā)展之路。同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)掘自身潛能，展現(xiàn)出自己的出眾才華。

培根鑄魂中的精準(zhǔn)施教是推動(dòng)這一理念實(shí)現(xiàn)的核心。在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的過(guò)程中，需要教師從學(xué)生成長(zhǎng)途徑、學(xué)習(xí)動(dòng)力等多個(gè)方面入手。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，教師都需要耐心地了解和研究，同時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略和手段，確保教學(xué)過(guò)程適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

具體到教學(xué)實(shí)踐中，精準(zhǔn)施教應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面：

1.了解學(xué)生：要通過(guò)多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等，及時(shí)給學(xué)生以反饋，調(diào)整教學(xué)程序。

2.開(kāi)展目標(biāo)管理：教師通過(guò)制定有明確目標(biāo)的計(jì)劃，使學(xué)生成長(zhǎng)變得可測(cè)量和可量化。

3.注重教學(xué)計(jì)劃：教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和個(gè)別學(xué)生的能力水平，在教學(xué)的過(guò)程中合理調(diào)整和規(guī)劃。

4.提供反饋和支持：通過(guò)及時(shí)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，并給出解決問(wèn)題的方法和建議。

五段：總結(jié)。

如今，培根鑄魂精準(zhǔn)施教已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要理念，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新，積極踐行培根鑄魂理念，以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。在精準(zhǔn)施教的基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生一起創(chuàng)造、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，提供一個(gè)富有意義、令人欣慰的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)篇二

培根鑄魂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更深層次的思考能力和創(chuàng)造力，這已經(jīng)成為了一種全球共識(shí)。培根式教育注重分析、推理和探究，目的是使學(xué)生能夠更長(zhǎng)遠(yuǎn)地思考問(wèn)題，掌握創(chuàng)新性思維。在我從事教育事業(yè)多年之后，我深深地體會(huì)到了這種教育模式的重要性。

培根鑄魂的理念是通過(guò)“知識(shí)——理解——應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新”的循序漸進(jìn)過(guò)程來(lái)教育學(xué)生。這個(gè)過(guò)程是基于培根教育的理念演變而來(lái)的。培根教育理念的核心是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。培根式教育的核心是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是僅僅傳授知識(shí)。這種教育模式不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和創(chuàng)造力。

三、為什么選擇培根式教育。

當(dāng)今的教育模式是以傳授知識(shí)為核心，而培根鑄魂式的教育模式則是以學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力為核心。由于這種教育模式需要學(xué)生更多地參與學(xué)習(xí)，因此，它會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣和活力，從而培養(yǎng)出很多擁有強(qiáng)大思維和創(chuàng)造力的人才。

實(shí)踐證明，培根鑄魂的教育模式對(duì)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和思維方面的培養(yǎng)都有很好的效果。我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生，他從小就比較內(nèi)向，學(xué)業(yè)也比較乏力。后來(lái)，他開(kāi)始接受培根課程，這個(gè)學(xué)生開(kāi)始提高自己的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一節(jié)課，思考每一個(gè)問(wèn)題，查找更多的知識(shí)和背景信息，最終在成績(jī)上獲得了很大的提升。

五、結(jié)論。

培根鑄魂精準(zhǔn)施教是一種值得提倡的教育模式，可以更好地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能和培養(yǎng)出更多擁有強(qiáng)大思維和創(chuàng)造力的人才。作為一名教育者，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和創(chuàng)造力，采用這種教育模式也一樣。只有這樣，我們才能真正為培養(yǎng)人才做出實(shí)際的貢獻(xiàn)。

精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)篇三

20xx年在個(gè)人精準(zhǔn)扶貧工作中，針對(duì)貧困戶(hù)的不同需求成立相應(yīng)幫扶基金，確保幫扶工作有章可循、有錢(qián)可用。我縣也可借鑒其經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我省的扶貧工作政策，探索一套系統(tǒng)的扶貧工作保障體系，使得我們的扶貧工作能高效開(kāi)展。下面是本站小編為大家收集整理的20xx個(gè)人精準(zhǔn)扶貧工作。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

按照x省委、省政府關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)“規(guī)劃到戶(hù)、責(zé)任到人工作部署和我所《關(guān)于扶貧開(kāi)發(fā)“規(guī)劃到戶(hù)、責(zé)任到人”工作實(shí)施計(jì)劃》，20xx年xx月-xx日，在所長(zhǎng)張偲、黨委書(shū)記黃良民帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了韶關(guān)樂(lè)昌市云巖鎮(zhèn)白蠶村開(kāi)展“扶貧幫困”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

白蠶村是我所定點(diǎn)扶貧村，自然條件惡劣。該村有農(nóng)戶(hù)x戶(hù)、總?cè)丝趚人，其中家庭年人均純收入x元以下的貧困戶(hù)xx戶(hù)、貧困人口x人。到達(dá)白蠶村后，我們分成四組逐戶(hù)進(jìn)行慰問(wèn)67戶(hù)貧困農(nóng)戶(hù)，我被分在貧困戶(hù)最多的大白蠶村。我們冒著稀瀝瀝的冬雨，手提著我們的慰問(wèn)品，滿(mǎn)懷激情地開(kāi)始了我們的慰問(wèn)。

第一戶(hù)只有2位老人在家，兒子媳婦都去外地打工了，孫子在小學(xué)讀書(shū)。老二口幾乎沒(méi)有收入來(lái)源，住的是破舊的老房子，由于下雨，地上的幾處水漬清晰可見(jiàn)，屋內(nèi)的溫度和屋外沒(méi)有差別，一樣的寒冷。因?yàn)樘崆敖拥酵ㄖ?，知道我們的到?lái)，但看到我們的時(shí)候還是有點(diǎn)手足無(wú)措，對(duì)我們非常熱情，邀請(qǐng)我們?nèi)ノ堇镒?，給我們倒上了熱開(kāi)水，就這樣，我們的扶貧幫困社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)始了。在接下來(lái)的4個(gè)多小時(shí)里，我們帶上所里的問(wèn)候與祝福，深入到每個(gè)貧困戶(hù)中問(wèn)寒問(wèn)暖，了解生產(chǎn)生活情況，為白蠶村農(nóng)戶(hù)舉辦了農(nóng)業(yè)技術(shù)講座，向他們傳授蔬菜種植、畜牧家禽養(yǎng)殖等科技知識(shí)。通過(guò)這二天的活動(dòng)，每位同學(xué)的心靈受到了強(qiáng)烈的觸動(dòng)，特別是像我這樣從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，更感受到祖國(guó)還有這么多貧困的父老鄉(xiāng)親，我不能有一刻的懈怠，必須時(shí)時(shí)提醒自己，加倍珍惜現(xiàn)有的良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在科研上取得更好的成績(jī)。以下是我個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、科學(xué)合理規(guī)劃，做到規(guī)劃先行。

在我們這次“扶貧幫困”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前，所領(lǐng)導(dǎo)已多次對(duì)白蠶村進(jìn)行了扶貧調(diào)研，與村鎮(zhèn)市干部共同研究，(確定了綜合扶貧方案和措施：一是在村公益事業(yè)方面，擬修建連接村的水泥公路2公里，解決3個(gè)自然村生活飲用水問(wèn)題;二是在近期發(fā)展生產(chǎn)方面，解決蔬菜基地的排澇問(wèn)題，盡快實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)與農(nóng)民收入的增加;三是在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方面，根據(jù)當(dāng)?shù)赝临|(zhì)、氣候等自然條件，扶持村民種植金銀花、油茶等收入較高的植物，確保農(nóng)戶(hù)以后有穩(wěn)定的收入來(lái)源，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。這樣分三步走的方針策略是符合白蠶村的具體情況的，雖然這次扶貧幫困活動(dòng)是在雨中進(jìn)行的，但由于我所出資資助了村水泥公路的建設(shè)，我們并沒(méi)有感到任何困難。俗話(huà)說(shuō)的好“要致富，先修路”，我們已經(jīng)做到了第一點(diǎn)，相信后面的路會(huì)更好走。

二、科學(xué)知識(shí)是第一生產(chǎn)力。

在與農(nóng)民伯伯交談的過(guò)程中，我們了解到大白蠶村種植的都是一些經(jīng)濟(jì)價(jià)值很低的作物，主要用于自己解決日常的溫飽問(wèn)題。由于地處山區(qū)，可耕作的土地非常少，這就直接導(dǎo)致收入的低下，可以說(shuō)，除了去外地打工掙錢(qián)之外，這里的村民幾乎沒(méi)有額外的收入。從白蠶村的自然環(huán)境條件來(lái)看，這里雨量充沛，年光照時(shí)間較長(zhǎng)，非常適合金銀花、油茶、桉樹(shù)的種植。而且這里的年青村民大都出去務(wù)工，僅剩的勞動(dòng)力以老弱病殘為主。結(jié)合以上二點(diǎn)，我覺(jué)得在白蠶村種植桉樹(shù)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，當(dāng)然，這需要科技工作者對(duì)各種經(jīng)濟(jì)作物的種植進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。

在此期間，我們還與白蠶村小學(xué)的孩子們展開(kāi)了海洋知識(shí)科普教育游戲活動(dòng)，并向小學(xué)圖書(shū)館轉(zhuǎn)交了所圖書(shū)館捐贈(zèng)的近冊(cè)圖書(shū)?？吹竭@些可愛(ài)的孩子這么的好學(xué)，我感到這里的村民很快就能脫貧致富，對(duì)省委、省政府的‘雙到’工作充滿(mǎn)了信心。

三、重在行動(dòng)，貴在落實(shí)。

中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，一方有難，八方支援。但是，這種支援必須建立在干實(shí)事、干正事、干好事的基礎(chǔ)之上，只要我們干的是功在當(dāng)代、利在于民、造福子孫的大事，就一定會(huì)得到社會(huì)各方面的援助。在白蠶村作為我所定點(diǎn)扶貧對(duì)象以來(lái)，我所多次對(duì)白蠶村進(jìn)行扶貧活動(dòng)。出資資助修建了連接自然村的公路，多次帶去慰問(wèn)品。在這次扶貧幫困期間，看到小學(xué)教室的燈光太暗的不利學(xué)習(xí)環(huán)境后，我們學(xué)生黨支部積極動(dòng)員各方力量，展開(kāi)了2天的捐款活動(dòng)，同學(xué)們反應(yīng)強(qiáng)烈，使得小學(xué)的孩子們終于可以不用在昏暗的地方學(xué)習(xí)了。等等的這一系列活動(dòng)充分說(shuō)明了我所對(duì)白蠶村扶貧的決心與具體行動(dòng)。

通過(guò)這次扶貧幫困實(shí)踐活動(dòng)，作為年輕的黨員同志的我覺(jué)得肩上的擔(dān)子很重，要想為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、去幫助那些在困難中掙扎的人們，我認(rèn)為首先要用科學(xué)知識(shí)武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境遙感等方面的知識(shí)，努力改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。但一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到，因此要牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念。在任何學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)面臨各種困難，面臨各種難以預(yù)料的考驗(yàn)，因此在學(xué)習(xí)中要把握好原則性，又要靈活多變，同時(shí)又能夠破除舊觀念，用知識(shí)去幫助那些貧困落后的人多學(xué)技能，多跟他們交流，讓他們走向共同發(fā)展，共同富裕的道路。

雖然我從農(nóng)村走到了城市，對(duì)農(nóng)村自認(rèn)為有很多認(rèn)識(shí)，但這次的扶貧幫困卻是真正讓我思考最多的一次，正是這些激勵(lì)著我不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)奮圖強(qiáng)。

幫助貧困群眾擺脫貧困過(guò)上小康生活，是共產(chǎn)黨人的天職，是我們義不容辭的責(zé)任，要像對(duì)待家人一樣，以一種既有責(zé)任又有感情的擔(dān)當(dāng)精神，一戶(hù)一戶(hù)、一人一人地幫扶貧困戶(hù)、貧困人口脫貧。認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，落實(shí)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，加大教育扶貧、健康扶貧力度，提高貧困地區(qū)群眾文化水平和身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生改善有著重要推動(dòng)作用和現(xiàn)實(shí)意義。

一、突出責(zé)任倒逼，落實(shí)各項(xiàng)部署。堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，全面壓緊壓實(shí)全黨全社會(huì)的共同責(zé)任。

一是強(qiáng)化一崗雙責(zé)。市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都成立了黨政主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)的脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂《脫貧攻堅(jiān)。

責(zé)任書(shū)。

》，靠實(shí)各級(jí)各部門(mén)脫貧攻堅(jiān)的主責(zé)主業(yè)，特別是落實(shí)各縣區(qū)的主體責(zé)任、重點(diǎn)扶貧工程專(zhuān)項(xiàng)方案牽頭部門(mén)的主抓責(zé)任、其余市級(jí)部門(mén)單位的參與責(zé)任，做到職能工作與脫貧攻堅(jiān)同研究、同部署、同落實(shí)，形成“全黨動(dòng)員、全民動(dòng)手，一崗雙責(zé)、合力攻堅(jiān)”的工作格局。

二是強(qiáng)化黨建保障。實(shí)施黨建扶貧工程，出臺(tái)黨建扶貧21條硬措施，選優(yōu)配強(qiáng)基層黨組織負(fù)責(zé)人和各級(jí)扶貧干部，特別是通過(guò)從嚴(yán)從實(shí)選配、從嚴(yán)從實(shí)履職、從嚴(yán)從實(shí)監(jiān)督、從嚴(yán)從實(shí)考評(píng)全面加強(qiáng)第一書(shū)記工作，注重選派遞進(jìn)培養(yǎng)學(xué)員和后備干部擔(dān)任第一書(shū)記，落實(shí)脫貧攻堅(jiān)的組織保障和干部保障。利州區(qū)、青川縣對(duì)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)增派1名扶貧副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)。全市每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都落實(shí)了1名扶貧專(zhuān)干，每個(gè)貧困村都落實(shí)了1名第一書(shū)記，第一書(shū)記平均年齡38歲，其中后備干部占55%。

三是強(qiáng)化督查考評(píng)。加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效，每月督查通報(bào)1次進(jìn)展情況，及時(shí)落實(shí)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。駐村干部考核情況與派出單位主要負(fù)責(zé)人考評(píng)掛鉤。加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)和典型事例。分類(lèi)制定貧困縣“摘帽”、貧困村銷(xiāo)號(hào)、貧困戶(hù)減貧的具體標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)考核扶貧成效。對(duì)完不成脫貧任務(wù)的縣區(qū)和市級(jí)部門(mén)，年度績(jī)效考評(píng)降低一個(gè)等次，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)先評(píng)優(yōu)實(shí)行“一票否決”。近期，結(jié)合“走基層”活動(dòng)，我們按照省委、省政府的部署要求，集中對(duì)全市739個(gè)貧困村開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)專(zhuān)項(xiàng)督查。

四是強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo)。落實(shí)激勵(lì)政策激發(fā)集聚各級(jí)各方面推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的強(qiáng)大合力，對(duì)提前2年摘帽的縣區(qū)獎(jiǎng)1000萬(wàn)、提前1年摘帽的縣區(qū)獎(jiǎng)500萬(wàn);對(duì)如期脫貧的貧困村貧困戶(hù)，提升村三職干部報(bào)酬，延續(xù)產(chǎn)業(yè)扶持、技術(shù)培訓(xùn)、兜底保障等政策支持;對(duì)下派任職的第一書(shū)記，保留原機(jī)關(guān)工資福利，同時(shí)享受每月300月至400元的艱苦邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼;對(duì)長(zhǎng)期在貧困地區(qū)工作、實(shí)績(jī)突出的干部?jī)?yōu)先提拔重用;對(duì)參與脫貧攻堅(jiān)表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)造全社會(huì)重視、參與、支持扶貧的濃厚氛圍。朝天區(qū)對(duì)完成脫貧任務(wù)、達(dá)到小康標(biāo)準(zhǔn)的村三職干部提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，與社區(qū)干部享受相同報(bào)酬。

二、突出問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊制約短板。在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)中，我市也面臨資金投入不足、特困戶(hù)扶持難、農(nóng)村整體發(fā)展慢等問(wèn)題，我們積極探索、創(chuàng)新機(jī)制、增添舉措，正逐步加以解決。

一是以財(cái)政資金撬動(dòng)金融資金社會(huì)資金增加投入。要全面完成貧困村貧困戶(hù)減貧任務(wù)，5年大約需要硬投入250億元，對(duì)于我們這個(gè)“吃飯財(cái)政”的市來(lái)說(shuō)壓力巨大，只能利用有限的財(cái)政資金撬動(dòng)金融投入和社會(huì)投入，通過(guò)調(diào)整支出結(jié)構(gòu)地方財(cái)政投入10億元，對(duì)接省10個(gè)專(zhuān)項(xiàng)方案爭(zhēng)取80億元，金融投入100億元(易地扶貧搬遷貸款60億元、扶貧小額信貸30億元、易地扶貧搬遷收益?zhèn)?0億元)，吸引社會(huì)資金30億元，群眾自籌30億元，基本可以解決扶貧投入的問(wèn)題。60億元的易地扶貧搬遷貸款項(xiàng)目已完成項(xiàng)目可研上報(bào)省農(nóng)發(fā)行。貧困戶(hù)扶貧小額信貸評(píng)級(jí)授信面達(dá)86%，授信額達(dá)26億元。旺蒼扶貧小額信貸經(jīng)驗(yàn)全省推廣。

二是以“三分紅兩保障”促進(jìn)特困戶(hù)脫貧。針對(duì)1.88萬(wàn)戶(hù)無(wú)勞動(dòng)技能的特困戶(hù)，采取耕地林地產(chǎn)權(quán)流轉(zhuǎn)入股分紅、財(cái)政扶貧資金股權(quán)量化有償使用分紅、種植業(yè)托管養(yǎng)殖業(yè)寄養(yǎng)理財(cái)分紅增加特困戶(hù)收入，整合農(nóng)村閑置空房保障特困戶(hù)住上廉租房，實(shí)施十大救助制度保障對(duì)特困戶(hù)的救助救濟(jì)。旺蒼縣盤(pán)活閑置資產(chǎn)為特困戶(hù)提供廉租房的做法得到了省委農(nóng)工委認(rèn)可。

三是以“兩輪驅(qū)動(dòng)”促進(jìn)農(nóng)村同步發(fā)展。針對(duì)我市北部山區(qū)農(nóng)村發(fā)展整體水平不高，特別是同村同院落與建卡貧困戶(hù)差距不大的臨界貧困戶(hù)，通過(guò)實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧、區(qū)域攻堅(jiān)”兩輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，既大力解決水、電、路和增收產(chǎn)業(yè)等區(qū)域共性問(wèn)題，又切實(shí)解決看病、住房、子女上學(xué)等農(nóng)戶(hù)個(gè)性問(wèn)題，促進(jìn)貧困地區(qū)農(nóng)戶(hù)共同發(fā)展。

為進(jìn)一步理清扶貧工作思路，扎實(shí)高效開(kāi)展下步精準(zhǔn)扶貧工作，10月30、31日兩天，我隨縣考察組一起，奔赴貴州省畢節(jié)市，參觀考察了七星關(guān)區(qū)和赫章縣的五個(gè)精準(zhǔn)扶貧示范點(diǎn)，開(kāi)闊了眼界，汲取了經(jīng)驗(yàn)，受到了鼓舞，結(jié)合近段時(shí)間的實(shí)際工作，作了以下三點(diǎn)思考。

一是精準(zhǔn)扶貧要“扶到位”。所謂“扶到位”包括三個(gè)方面，即：對(duì)象到位、措施到位、落實(shí)到位。對(duì)象到位就是我們的貧困對(duì)象識(shí)別要到位。畢節(jié)市自20xx年底啟動(dòng)全國(guó)第一批貧困戶(hù)建檔立卡錄入系統(tǒng)后，從20xx年至今，用了近兩年時(shí)間，反復(fù)摸索甄別，建立了一套系統(tǒng)有效的貧困戶(hù)動(dòng)態(tài)管理體系，從貧困戶(hù)的精準(zhǔn)識(shí)別、結(jié)對(duì)幫扶到脫貧出列，一戶(hù)一檔有跡可查，這方面的經(jīng)驗(yàn)我們是可以借鑒運(yùn)用的，但全縣大局上縣聯(lián)席辦和扶貧辦要對(duì)全縣的工作有階段性統(tǒng)籌，每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)該干些什么具體工作要有指導(dǎo)性意見(jiàn)，避免各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各掛包單位各行其是，費(fèi)時(shí)費(fèi)力又抓不住工作重心。要注意的是，貧困對(duì)象識(shí)別不能急于求成、不能搞突擊加碼，必須沉下心來(lái)研究部署，確保步驟不亂、干部不慌、群眾不怨;措施到位就是針對(duì)每戶(hù)貧困戶(hù)的實(shí)際困難并充分征求其意愿的基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性的幫扶措施，同時(shí)對(duì)所在村全局上的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面也要有針對(duì)的計(jì)劃。

這方面要求我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、掛包單位和幫扶干部必須深入實(shí)際充分調(diào)研走訪(fǎng)，有高度的責(zé)任心和使命感，才能擬定出符合實(shí)際的。

工作計(jì)劃。

就當(dāng)前來(lái)看個(gè)別單位和干部還存在思想認(rèn)識(shí)不到位、敷衍了事的現(xiàn)象縣委要引起高度重視并加以有效管理;落實(shí)到位就是扶貧措施的落實(shí)縣委政府要有相應(yīng)的保障措施確保貧困戶(hù)及貧困村的相應(yīng)脫貧措施要有的放矢、落到實(shí)處。畢節(jié)七星關(guān)區(qū)就針對(duì)精準(zhǔn)扶貧工作制定了“一市五金多套餐”幫扶機(jī)制針對(duì)貧困戶(hù)的不同需求成立相應(yīng)幫扶基金確保幫扶工作有章可循、有錢(qián)可用。我縣也可借鑒其經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我省的扶貧工作政策探索一套系統(tǒng)的扶貧工作保障體系使得我們的扶貧工作能高效開(kāi)展。

二是易地扶貧搬遷政策要用活。通過(guò)前期遍訪(fǎng)工作的開(kāi)展，我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，農(nóng)民的故土情結(jié)十分嚴(yán)重，居住環(huán)境再惡劣他們也不愿棄之遠(yuǎn)走，在外打工掙錢(qián)回來(lái)，還是愿意回老家建房，對(duì)我們的易地扶貧搬遷的宣傳動(dòng)員有十分強(qiáng)烈的抵觸情緒。針對(duì)這種情況，我覺(jué)得要從三個(gè)方面著手，一是加強(qiáng)政策宣傳。政府要盡快制定出我縣的易地扶貧搬遷實(shí)施細(xì)則并做好易地扶貧安置點(diǎn)的建房規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)干部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)，多渠道、多角度地宣傳政策，幫扶干部要切實(shí)做好入戶(hù)政策宣傳和動(dòng)員工作，消除農(nóng)民生產(chǎn)生活顧慮，切實(shí)引導(dǎo)他們挪窮窩、拔窮根;二是安置點(diǎn)選址及建設(shè)風(fēng)格要因地制宜。

按照習(xí)“望得見(jiàn)青山，看得見(jiàn)綠水，記得住鄉(xiāng)愁”的要求，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的安置點(diǎn)選址一定要有前瞻性和可行性，要有利于群眾今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌規(guī)劃，建筑風(fēng)格一定要即凸顯當(dāng)?shù)靥厣钟袆?chuàng)新元素，能被大眾所接受，不能簡(jiǎn)單以沿街修房的形式搞易地搬遷。產(chǎn)業(yè)配套也要同步推進(jìn)，才能讓群眾“搬得進(jìn)來(lái)，住得下來(lái)，富得起來(lái)”;三是搬遷政策要因人而異。貧困戶(hù)的致貧原因有多種，住房困難卻是共性問(wèn)題，這里我特別關(guān)注民政政策兜底的貧困戶(hù)，他們自身失去發(fā)展能力，住房條件極差，如按現(xiàn)有的易地搬遷政策他們根本無(wú)力承擔(dān)自付的一部分建房款項(xiàng)，就地幫其改造舊房也無(wú)實(shí)際意義，建議這部分民政兜底貧困戶(hù)的住房，可在現(xiàn)有安置點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)如廉租房形式的住房提供其居住，房屋產(chǎn)權(quán)屬?lài)?guó)有，可動(dòng)態(tài)管理。

三是產(chǎn)業(yè)發(fā)展要有“主心骨”。此次畢節(jié)之行印象最深的當(dāng)屬赫章縣的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，一個(gè)縣主打一項(xiàng)大產(chǎn)業(yè)配套發(fā)展兩項(xiàng)林下產(chǎn)業(yè)，打造出了中國(guó)核桃之鄉(xiāng)的生態(tài)產(chǎn)業(yè)名片，帶動(dòng)全縣群眾脫貧致富奔小康的同時(shí)，守住了生態(tài)紅線(xiàn)，綠了青山、美了大地、鼓了腰包。由此可見(jiàn)，選好產(chǎn)業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、脫貧致富奔小康的核心。建議在今后的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中，著力在打造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)上狠下功夫，抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展不能一年搞一個(gè)項(xiàng)目，效果不好隔年又換，干了無(wú)數(shù)年、花了不少錢(qián)，一樣也沒(méi)干上路，樣樣都像才起步，要集中用力，打造龍頭，以點(diǎn)帶面，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)鏈，真正實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)。就龍?zhí)链鍋?lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)在特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面下足功夫，根據(jù)當(dāng)前實(shí)際，可重點(diǎn)在中藥材種植、烏雞養(yǎng)殖兩方面進(jìn)一步探索，就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要將我們的特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與庫(kù)區(qū)旅游經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，走一條特色農(nóng)業(yè)旅游產(chǎn)業(yè)路子，帶動(dòng)易地扶貧安置點(diǎn)及周邊農(nóng)戶(hù)整體脫貧致富。

兩天的畢節(jié)之行雖行色匆匆，但也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，今后必當(dāng)以彼之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，將精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)有效持續(xù)推進(jìn)。

精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)篇四

按照市委關(guān)于深入群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)工作部署，我行與x區(qū)東溝鄉(xiāng)x村結(jié)為定點(diǎn)幫扶單位，我作為工作組成員隨工作組前往x村開(kāi)展扶貧開(kāi)發(fā)工作，我始終堅(jiān)持“服務(wù)、協(xié)調(diào)、辦事”的原則，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了的幫扶工作，取得了一定的成效。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、履行職責(zé)，嚴(yán)格自律。

在扶貧開(kāi)發(fā)工作中，我能夠嚴(yán)格按照市委、區(qū)委的要求，認(rèn)真履行工作職責(zé)。一是深入調(diào)研，摸清情況。在駐村工作期間，我先后深入3個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的100多戶(hù)家庭了解以增產(chǎn)增收為核心的扶貧開(kāi)發(fā)工作情況，并形成了《關(guān)于x村基本情況調(diào)查》和《x村建立養(yǎng)殖小區(qū)》兩個(gè)調(diào)研報(bào)告，在此基礎(chǔ)上，制定了扶貧開(kāi)發(fā)工作方案，明確了工作組將要包扶的重點(diǎn)任務(wù)，并積極開(kāi)展工作。二是率先垂范，嚴(yán)格自律。在工作組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我認(rèn)真遵守工作要求，堅(jiān)持吃住從簡(jiǎn)，不搞特殊化，盡量不給基層添麻煩。三是深入群眾，訪(fǎng)貧問(wèn)苦。我始終堅(jiān)持以特別能吃苦和特別務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深入基層，深入農(nóng)戶(hù)家中，調(diào)查研究，訪(fǎng)貧問(wèn)苦，把黨的溫暖和市委、市政府的關(guān)懷送到千家萬(wàn)戶(hù)，受到了村干部群眾的廣泛好評(píng)。

二、改善x村農(nóng)田水利設(shè)施和為群眾辦實(shí)事。

一年來(lái)，我認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合幫扶對(duì)象和扶貧開(kāi)發(fā)工作實(shí)際，突出幫扶重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)我行與鄉(xiāng)政府，保證了扶貧幫困政策、資金、物資和措施的落實(shí)到位。通過(guò)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，資金扶持，為x村農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和困難群眾辦了很多實(shí)事和好事，受到了各方面的好評(píng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一是解困幫貧，情系困難群眾。根據(jù)市委安排，我行在x村開(kāi)展了一對(duì)一幫扶工作，積極幫助貧困戶(hù)制定脫貧計(jì)劃，變輸血為造血，變扶貧為扶志，積極扶持貧困戶(hù)發(fā)展家禽養(yǎng)殖業(yè)。經(jīng)過(guò)村兩委的推薦，我制定了一對(duì)一幫扶工作計(jì)劃及幫扶對(duì)象確定標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)村兩委的推薦，認(rèn)真篩選，最終確定9戶(hù)家庭為一對(duì)一幫扶對(duì)象，并向全村居民進(jìn)行公示。今年六月，我行9家支行黨、團(tuán)組織分別與9位貧困戶(hù)簽訂了一對(duì)一幫扶協(xié)議，并無(wú)償向其提供價(jià)值1500元的雞苗及飼料，幫助其發(fā)展家禽養(yǎng)殖業(yè)，提高居民收入水平。同時(shí)在肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)期間，我行幫扶單位分別前往幫扶對(duì)象的家中進(jìn)行慰問(wèn)，為他們送去了500元慰問(wèn)金和價(jià)值300元的米、面、油等生活用品。

三是鑒于x村村民科學(xué)文化水平有限，尤其是青年學(xué)歷普遍不高的問(wèn)題，經(jīng)工作組協(xié)商，為提高村民的科學(xué)文化水平，幫助更多的貧困生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)智力脫貧，由我負(fù)責(zé)起草了《x村扶貧助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)基金》，并上報(bào)行黨委審批，該基金主要用于資助通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一高等教育考試的本、專(zhuān)科學(xué)生，每年給予一定的資助，幫助其完成學(xué)業(yè)。

四是改善x村農(nóng)田水利設(shè)施的問(wèn)題。針對(duì)x村農(nóng)田灌溉水渠年久失修、灌溉效率低下的現(xiàn)狀，我與工作組其他成員，多次深入基層調(diào)查研究，了解村民對(duì)改善農(nóng)田灌溉干、支渠的迫切性。工作組積極尋找門(mén)路，多方協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取x區(qū)有關(guān)部門(mén)的支持，并上報(bào)行黨委，經(jīng)行黨委研究決定，在月牙灣村至沙壩段、沙壩至泄洪渠段、x村六隊(duì)投資152.89萬(wàn)元為x村捐贈(zèng)x干渠、倒虹吸引水暗渠、x村六隊(duì)農(nóng)田灌溉斗渠三個(gè)項(xiàng)目，三條水渠全長(zhǎng)約4.5公里，基本覆蓋全村2200畝耕地(全村共有2802畝耕地)，集中解決x村二隊(duì)和一隊(duì)、六隊(duì)農(nóng)田水利設(shè)施落后的問(wèn)題，從而解決農(nóng)作物畝產(chǎn)量低的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)增加人均收入的目的。

五是做好雙向承諾，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。根據(jù)市委的要求，在經(jīng)過(guò)多方實(shí)地論證后，我起草制定了20x-20x年x村扶貧開(kāi)發(fā)工作方案，并向村民公開(kāi)承諾，公開(kāi)未來(lái)的工作計(jì)劃，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，切實(shí)將服務(wù)群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)工作做到實(shí)處。

通過(guò)參加扶貧開(kāi)發(fā)工作，身體力行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，使我們深切地感到市委市政府決策的正確。通過(guò)深入基層、服務(wù)群眾，使我們更加了解群眾疾苦，體驗(yàn)群眾感情，自身也得到了深刻的教育和鍛煉，自覺(jué)凈化了思想，增強(qiáng)了群眾觀點(diǎn)和服務(wù)意識(shí)。

精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)篇五

教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和艱辛的事業(yè)，教師除了傳授知識(shí)，還要承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，教師需要拓展延伸精準(zhǔn)施教。在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了這種教學(xué)方式的重要性和有效性。在此，我想分享一些關(guān)于拓展延伸精準(zhǔn)施教的心得體會(huì)。

一、課前預(yù)習(xí)和課后反思非常重要。

課前預(yù)習(xí)是指在教學(xué)前認(rèn)真查找、總結(jié)和挖掘相關(guān)知識(shí)，為教學(xué)提供支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以充分利用各種工具和資源，引導(dǎo)學(xué)生搜集、整理和理解相關(guān)知識(shí)。而課后反思則是指在課程結(jié)束后認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。這種反思不僅能夠幫助教師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，還能夠提高教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的理解和掌握，使教學(xué)更加精準(zhǔn)和有效。

二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化要求。

學(xué)生是教學(xué)的主體，他們的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化要求直接影響著教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，教師需要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性化要求，在教學(xué)中不斷挖掘和發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同情況和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)的針對(duì)性和個(gè)性化。

三、開(kāi)展各種形式的拓展延伸教學(xué)活動(dòng)。

拓展延伸教學(xué)是指在課程教學(xué)之外，通過(guò)各種形式的活動(dòng)和任務(wù)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新意識(shí)。這種教學(xué)方式不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)實(shí)踐中，我曾經(jīng)開(kāi)展過(guò)一些拓展延伸教學(xué)活動(dòng)，例如學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，還能夠創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、注重課堂交互和學(xué)生合作。

課堂交互和學(xué)生合作是促進(jìn)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)的重要手段。教師可以通過(guò)各種方式包括問(wèn)答、討論、小組合作等引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。這種方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我通常會(huì)采用“翻轉(zhuǎn)課堂”、“小組合作探究”的方式，讓學(xué)生走出教室，探究和解決實(shí)際問(wèn)題。這種方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

五、不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法。

教育是一項(xiàng)不斷更新和完善的事業(yè)，教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育素質(zhì)和能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，保持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷向同行和相關(guān)專(zhuān)家請(qǐng)教，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧不僅可以幫助我提高自己的教育素質(zhì)和能力，還能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)和支持。

總之，拓展延伸精準(zhǔn)施教是一種新的教學(xué)方式，它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了這種教學(xué)方式的重要性和有效性，也從中獲得了許多有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。我相信，只要我們堅(jiān)持這種教學(xué)方式，不斷完善自我和教學(xué)，就一定能夠在教育事業(yè)中大放異彩！

精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)篇六

正如人們經(jīng)常說(shuō)的那樣，教育是一個(gè)持久的過(guò)程，我們需要以正確的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸教學(xué)，才能真正記錄并保留他們的知識(shí)。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求和興趣，制定一個(gè)更好的教育計(jì)劃，能夠拓寬他們的思維和好奇心，刺激他們對(duì)知識(shí)的渴求。

第二段：了解學(xué)生。

了解學(xué)生的特點(diǎn)是制定目標(biāo)和制定教育計(jì)劃的關(guān)鍵。知道學(xué)生的興趣、技能、能力和需求，可以讓我們更有針對(duì)性地對(duì)待他們，并建立聯(lián)系，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，如果一個(gè)學(xué)生喜歡閱讀，那么一個(gè)討論讀書(shū)的課程將使他更有興趣，提高他的學(xué)習(xí)熱情，并促使他更多地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

第三段：提供良好的資源。

教育資源是拓展和延伸教育過(guò)程中不可或缺的一部分。合理利用圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等資源，可以為學(xué)生提供更多的可能性和選擇。例如，可以通過(guò)圖書(shū)館借書(shū)、下載在線(xiàn)資源來(lái)回答他們的問(wèn)題，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、易于獲取的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，并推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：開(kāi)展合適的課堂活動(dòng)。

一個(gè)有趣的課堂活動(dòng)可以帶來(lái)比傳統(tǒng)課堂更多的體驗(yàn)和知識(shí)，傳授每一天所學(xué)到的東西。根據(jù)學(xué)生的技能開(kāi)展不同的活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)特定的工作組合，例如小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的形式，學(xué)生在不同的激勵(lì)下，有更多的機(jī)會(huì)接觸新事物，解決問(wèn)題，達(dá)到知識(shí)的深度。

第五段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是確?；顒?dòng)進(jìn)展情況良好，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)萎縮的現(xiàn)象。定期的教員參與、交流、評(píng)估和有效反饋是確保學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵。反饋意見(jiàn)可以幫助學(xué)生更好地了解他們自己的學(xué)習(xí)狀況，識(shí)別自己的弱點(diǎn)，從而完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)一步深入了解自己，拓寬自己的視野。

小結(jié)。

在拓展延伸教學(xué)的過(guò)程中，需要盡可能地了解學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)能力，并提供特定的資源和教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)這些改善和創(chuàng)新教育方法帶來(lái)的深度體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行反饋，加固學(xué)習(xí)過(guò)程，以確保實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果并達(dá)到最終的目標(biāo)。

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精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)篇七

精準(zhǔn)施教是教育過(guò)程中的一項(xiàng)核心任務(wù)，它要求教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活地制定教學(xué)目標(biāo)和方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。多年來(lái)，我一直從事教育工作，并深刻認(rèn)識(shí)到精準(zhǔn)施教的重要性。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。

第二段：了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求。

教育是為了學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展，而學(xué)生的特點(diǎn)和需求是施教的基礎(chǔ)。因此，為了更好地實(shí)施精準(zhǔn)施教，我們首先要深入了解學(xué)生。這個(gè)了解包括學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)等。例如，對(duì)于孩子們，我們要發(fā)掘他們的創(chuàng)造力和好奇心，通過(guò)激發(fā)興趣使他們更好地參與課堂。同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，幫助他們克服困難，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到成功和成就。

第三段：靈活制定教學(xué)目標(biāo)和方法。

精準(zhǔn)施教中，教學(xué)目標(biāo)的制定是十分重要的。目標(biāo)需要清晰明確，能夠指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程，并與學(xué)生的需求相契合。例如，如果我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)課程上存在困難，我們可以將目標(biāo)細(xì)分為幾個(gè)小目標(biāo)，逐步幫助他們克服困難。同時(shí)，教學(xué)方法也要因人而異，我們必須靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣。有的學(xué)生喜歡主動(dòng)探索，我們可以采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方式；有的學(xué)生喜歡合作學(xué)習(xí)，我們可以鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中進(jìn)行合作討論，借助互助互學(xué)的方式提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持是精準(zhǔn)施教的核心，它要求我們對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果提供針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們可以通過(guò)增加輔導(dǎo)時(shí)間、提供額外的學(xué)習(xí)資源等方式，為他們提供額外的支持。同時(shí)，我們還應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)了解他們對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)過(guò)程的有效性和學(xué)習(xí)效果的最大化。

第五段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

建立良好的師生關(guān)系對(duì)于精準(zhǔn)施教至關(guān)重要。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展，培養(yǎng)良好的溝通和合作氛圍。只有通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，才能更好地了解學(xué)生，抓住他們的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并在教學(xué)中給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?/p>

結(jié)尾：

在精準(zhǔn)施教的實(shí)踐中，我深切地感受到學(xué)生的發(fā)展是我們最大的成就。只有準(zhǔn)確地了解學(xué)生，從學(xué)生的角度出發(fā)，同時(shí)結(jié)合課程要求，才能做到精準(zhǔn)施教，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功和成長(zhǎng)。通過(guò)這些實(shí)踐，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)，這將繼續(xù)指導(dǎo)我在教育事業(yè)中的探索和實(shí)踐。

精準(zhǔn)施教心得體會(huì)總結(jié)篇八

第一段：引言（200字）。

近年來(lái)，教育界提倡精準(zhǔn)施教，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，量身定制教育方案。作為一名教師，我深受這一理念的啟發(fā)，逐漸摸索出了一套適合自己的精準(zhǔn)施教方法。在教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常注重學(xué)生個(gè)體差異，制定差異化教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我深切體會(huì)到精準(zhǔn)施教對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，以及自身教育教學(xué)能力的提升。

第二段：了解學(xué)生個(gè)體差異（200字）。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，擁有不同的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。因此，了解學(xué)生的個(gè)體差異對(duì)于精準(zhǔn)施教至關(guān)重要。我始終致力于與學(xué)生建立良好的關(guān)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和需求。通過(guò)觀察、交流和問(wèn)卷調(diào)查等方式，我了解到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好，而這些信息在差異化教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

第三段：量身定制教育方案（200字）。

了解學(xué)生的個(gè)體差異之后，我開(kāi)始根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求制定差異化的教學(xué)計(jì)劃。例如，對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于表達(dá)的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。而對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢或需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)采用更加親切的方式引導(dǎo)他們，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。這樣，學(xué)生能夠在主流教學(xué)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不會(huì)過(guò)早失去學(xué)習(xí)的興趣。

第四段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與潛力（200字）。

精準(zhǔn)施教的目的之一就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我常常嘗試不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的好奇心。比如，我會(huì)引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們積極參與，相互學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們親身感受到知識(shí)的魅力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力得以提升，他們的潛力也被進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

通過(guò)實(shí)踐精準(zhǔn)施教，我深切體會(huì)到了其帶來(lái)的積極效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了顯著改善，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也不斷增強(qiáng)。同時(shí)，我的教育教學(xué)能力也得以提升。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我更好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，充分展現(xiàn)了教師的專(zhuān)業(yè)能力。此外，我還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的心理需求，在教育教學(xué)上更加注重人本主義的價(jià)值觀。

總結(jié)：（100字）。

精準(zhǔn)施教是一種針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的教育理念和方法。了解學(xué)生個(gè)體差異、量身定制教育方案、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與潛力是實(shí)施精準(zhǔn)施教的重要方面。通過(guò)在實(shí)踐中不斷摸索與實(shí)踐，我感受到了精準(zhǔn)施教對(duì)學(xué)生和自身的積極影響。無(wú)論是學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)和興趣提升，還是自身的專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)觀念的提高，這個(gè)過(guò)程都是極其寶貴的。作為一名教師，我將繼續(xù)堅(jiān)持精準(zhǔn)施教的理念，并不斷完善自己的教育教學(xué)方法。