藥物植物心得體會實用 認識藥用植物的收獲與體會(五篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦藥物植物心得體會實用一

為進一步加強我院抗菌藥物臨床應用管理，促進抗菌藥物合理使用，有效控制細菌耐藥，保證醫(yī)療質量安全，按照《抗菌藥物臨床應用專項整治工作方案》要求，積極進行集中學習，整改工作。

下面將我科室2011年抗菌藥物臨床應用專項整治活動工作總結如下：

成立抗菌藥物管理小組，每月進行一次全院及各科室抗菌藥物整治工作的數據匯總，如抗菌藥物臨床使用指標和使用數量排名。2011年7-12月抗菌藥物使用量排名前十位：頭孢唑啉鈉、阿莫西林針、頭孢呋辛鈉、青霉素80萬、頭孢噻肟鈉、甲硝唑針、阿莫西林克拉維酸針、阿莫西林克拉維酸鉀片、頭孢哌酮舒巴坦、阿奇霉素針。住院患者抗菌藥物使用率94.8%。門診患者抗菌藥物處方比例26.7%。i類切口手術患者預防使用抗菌藥物比例達58.1%。

對全院醫(yī)技人員進行抗菌藥物知識培訓，經考核合格后，初級及初級以上專業(yè)技術職務任職資格的醫(yī)師，授予非限制使用級抗菌藥物處方權；中級及以上專業(yè)技術職務任職資格的醫(yī)師，授予限制使用級抗菌藥物處方權。臨床使用特殊使用級抗菌藥物，嚴格掌握用藥指征并經抗菌藥物管理工作組認定的會診人員會診同意后，由經培訓并考核合格的，具有高級專業(yè)技術職務任職資格的醫(yī)師開具。門診處方沒有開具特殊使用級抗菌藥物。緊急情況下臨床醫(yī)師可以越級使用高于權限的抗菌藥物，但僅限于1天用量。

對用量較大的品種采取預警和限量采購。未在目錄范圍內的抗菌藥物須填寫《長治市婦幼保健院抗菌藥物目錄外藥品臨時采購申請表》，經藥物與治療學委員會通過后一次性采購使用。2011年共啟動臨時采購程序4次，對用量超常的頭孢克洛進行預警。

制訂合理應用抗菌藥物指南、規(guī)范臨床用藥。加強醫(yī)院中抗菌藥的管理和使用。在治療中遵守抗菌藥物的分級管理制度。

取材及送檢方法要正確規(guī)范。

應使各級臨床醫(yī)師和藥劑科工作人員了解各種抗菌藥物的抗菌譜、作用特點、體內過程( 人體內吸收、分布、代謝和排泄過程)、適應證、不良反應等, 以便根據上述特點, 結合患者臨床特點( 感染部位、病原菌種類、臨床表現等) 正確選用抗菌藥物。

明確預防用藥的用藥時間及療程。 5.掌握聯合用藥的指征和原則。

用藥前應詳細詢問患者過敏史，對必須做過敏試驗的藥物要嚴格按規(guī)定進行，熟練掌握急性過敏反應的搶救措施，慎用有較明顯毒副反應抗菌藥物，執(zhí)行醫(yī)院藥物不良反應監(jiān)測制度。

兒童、老人、孕婦、肝腎功能減退者應慎用藥物，盡量避免使用毒副作用較大的品種，如氨基糖甙類、氯霉素、四環(huán)素等。并根據臨床情況調整用藥方案，如劑量、間隔時間、療程等。

總之，治療感染的同時還應重視綜合性治療措施。必須充分認識到人體免疫功能的重要性，在應用抗菌藥物的同時，必須盡量使人體全身狀況有所改善，各種綜合性措施如糾正水、電解質和酸堿平衡失調，改善微循環(huán)，補充血容量，處理原發(fā)病和局部病灶等，均不可忽視，從而提高抗感染治療效果。不要過分依賴抗菌藥物的防治作用而忽略必需的外科處理和綜合措施。如清創(chuàng)、排膿、提高機體免疫力等等。抗感染是一項綜合的治療，抗菌藥的應用只是其中一方面，需要各方面綜合處理。

藥劑科

推薦藥物植物心得體會實用二

【藥物制劑專業(yè)就業(yè)方向】

藥物制劑專業(yè)學生畢業(yè)后可在藥物制劑和與制劑技術相關聯的領域從事研究、開發(fā)、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作

【藥物制劑專業(yè)工資待遇】

截止到 2013年12月24日，36531位藥物制劑專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3842 元，其中0-2年工資3044元，3-5年工資6654元。

【藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位】

藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發(fā) 銷售人員、生產工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發(fā)人員、藥物制劑項目經理、制劑工藝研究員、研發(fā)人員、藥品研發(fā)、制劑研發(fā)人員等。

【藥物制劑專業(yè)城市就業(yè)指數】

藥物制劑專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是合肥。

就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[241個]、上海[137個]、南京[114個]、杭州[62個]、武漢[54個]、廣州[47個]、重慶[45個]、蘇州[35個]、成都[33個]、天津[32個]等。

就業(yè)薪酬比較高的城市有：合肥[25500元]、無錫[16249元]、石家莊[14250元]、天津[8749元]、廣州[8415元]、武漢[8000元]、常州[6999元]、鄭州[6500元]、上海[5785元]、沈陽[5000元]、臺州[4999元]等。

推薦藥物植物心得體會實用三

一、《天然藥物化學》教學的現狀

（一）教師的教學方法陳舊。

由于目前我國教育體制改革未能真正具體落實，教學模式依舊保守教學方法過于陳舊。具體表現在如下幾個方面：首先，教師在傳授知識時主要依靠自己去講而未能發(fā)揮學生的主觀能動性；其次，傳統的以講、學、做、考為主體的教學思路依舊沒有改變；最后，教師在課堂上不能靈活調動學生的積極性。由此可見，改變教師的教學方法十分重要。

（二）課堂教學和實驗教學空泛。

在《天然藥物化學》的教學過程中，教師主要通過課堂教學和實驗教學來向學生傳授知識。但是傳統的教學體制未能合理的利用好課堂教學和實驗教學這兩個主要的教學平臺，課堂教學和實驗教學內容枯燥空泛逐漸趨于形式化。其主要表現有如下幾點：首先，課堂教學的內容以原有的教材為主，知識陳舊且覆蓋面較窄；其次，實驗教學的實驗項目較少且不符合時代進步的需要；最后，課堂教學與實驗教學脫節(jié)，兩者的教學內容有些不一致，未能實現兩者的有機結合。

（三）學生和老師缺乏互動。

在《天然藥物化學》的教學中，教師和學生缺乏互動，老師的教與學生的學沒有實現統一。這種互動的缺乏主要體現在以下幾個方面：首先，在課堂教學中老師只注重自己講卻忽視了學生的問；其次，在實驗教學中老師不能根據學生的實際需要進行必要的指導；再次，在學習過程中學生不能主動的找老師交流學習中的困惑和心得，沒有從老師那里請教學習的方法和應該注意的問題；最后，學生和老師之間沒有建立良好的師生關系，這不利于兩者的溝通。

二、如何在《天然藥物化學》教學中實施問題學習法（一）改變教學方法，創(chuàng)新教學形式。

為了搞好《天然藥物化學》的教學工作，就必須改變教學方法創(chuàng)新教學形式。改變教學方法就必須要做到以下幾點：首先，要求相關教學部門大力提倡教師嘗試新的教學方法；其次，要求教師結合自己的教學經驗和當前的教學現狀采取新的有效的教學方法；最后，要考慮學生對新的教學方法的適應情況并根據實際效果做出相應的調整和變動。而創(chuàng)新教學形式則要求采取以下的一些措施：首先，要老師根據《天然藥物化學》的教學特點思考新的教學形式；其次，要合理的利用多媒體教學的優(yōu)點創(chuàng)新教學形式；最后，學生要根據自己的想法來考慮怎樣的教學形式更能激發(fā)自己的學習興趣。對于問題學習法的實施應該從這兩方面入手，一方面問題學習法對于改進教學方法十分有益，另一方面問題學習法又可以適應多種教學形式。當然，在實施問題學習法的論在《天然藥物化學》教學中如何實施問題學習法謝玉艷（廣西現代職業(yè)技術學院資源工程系 廣西 547000）摘 要 本文基于工作經驗，分析了《天然藥物化學》教學的現狀，指出了《天然藥物化學》教學中存在的一些問題，并著重介紹了改變教學方法，創(chuàng)新教學形式，充實課堂教學，完善實驗內容，加強老師和學生的互動等多種改進方法和應對策略。

關鍵詞 天然藥物化學 教學 問題學習法過程中既要考慮到老師實施問題學習法的能力問題又要考慮到學生對問題學習法的接受能力問題?？梢姡瑢嵤┖脝栴}學習法需要綜合考慮各方面的因素。

（一）充實課堂教學，完善實驗內容。

要搞好《天然藥物化學》的教學工作就必須充實課堂教學，完善實驗內容。因為課堂教學和實驗教學是《天然藥物化學》教學最主要的兩個教學平臺。面對當前《天然藥物化學》教學的現狀，要搞好《天然藥物化學》的教學工作必須做到如下幾點：首先，要根據《天然藥物化學》這門課程的最新情況來充實課堂教學，尤其是新教材的編訂新知識的補充；其次，要結合《天然藥物化學》這門課程的實際特點來補充和完善實驗內容，特別是新的實驗項目的提出新的科研成果的介紹；最后，要將充實課堂教學與完善實驗內容結合起來，要實現理論知識與具體實驗的緊密結合。做到這幾點就能搞好《天然藥物化學》的教學工作。然而，在實現課堂教學充實實驗內容完善的過程中也會使問題學習法得到極好的運用。通過問題學習法學生可以向老師提出更多他們感興趣的問題已充實課堂教學的內容。學生在獨立思考的過程中也許也會發(fā)現實驗教學中的某些不足而進行改進。在這個過程中，問題學習法會在《天然藥物化學》的教學工作中發(fā)揮重要的作用。

（二）加強老師和學生的互動。

在《天然藥物化學》教學過程中，搞好老師和學生的師生關系加強老師和學生的互動非常的重要。為了實現這一目標必須做到如下幾點：首先，在課堂教學中老師既要多講又要讓學生多問；其次，在實驗教學中老師要根據不同學生的學習情況進行適當的指導而學生也要發(fā)揮自己的聰明才智為實驗項目添彩。這個過程也有利于問題學習法的實施，一方面老師借此可以了解學生在那些方面存在問題和缺陷；另一方面學生可以借此解除一些疑惑。除此之外，學生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維與老師共同研究某些課題，通過共同的探討和研究老師和學生都能得到極大的提高。這樣《天然藥物化學》這一課程的教學工作將會獲得巨大的成功。

三、總結

總而言之，在《天然藥物化學》的教學中實施問題學習法是非常重要的。所以相關的教學工作者應該對此多多予以關注和研究，通過多種手段了解和學習問題學習法并積極將這一學習方法運用到《天然藥物化學》的具體教學工作中去。只有這樣才能真正使《天然藥物化學》的教學工作得到提升才能使學生們真正學好這門課程。

推薦藥物植物心得體會實用四

pbl教學模式在天然藥物化學教學中的運用

摘要：pbl(problem-based learning)是基于問題為導向的教學模式，本文根據pbl在天然藥物化學教學的應用，剖析了實施pbl教學模式的必要性、意義和pbl教學模式的優(yōu)勢，總結歸納得出：pbl教學模式與傳統教學法模式相比操作性強，效果顯著，達到了教與學相互成長的目的，適合在天然藥物化學教學中推廣和應用。

關鍵詞：pbl教學模式;教學評價;天然藥物化學

pbl(problem-based learning，pbl)教學的內涵就是“以問題為導向，以學生為中心的教學”，1969年由美國的神經病學教授barrows在加拿大的麥克馬斯特大學首創(chuàng)，目前已成為國際上較流行的一種教學方法[1]。本文為探索并建立適合我校天然藥物化課程特點的教學模式，在天然藥物化教學中開展了pbl教學模式的改革，就我校級藥學本科在天然藥物化教學中進行pbl教學模式的應用研究。

一、pbl教學在理論課中的應用

1、提出問題及分析。在教學中，以問題為學習的導向，學生的學習都是以問題為導向所構成，課前提出問題和復習前一次課的主要內容，主要是對本次課內容概括性提問，其目的是培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學生求知欲望，通過查閱各種文獻對不理解的問題進行研究，并帶著問題聽課。同時，通過練習鞏固前面所學的知識點;在課堂上對學生提問，主要是對教學中某些易混淆結構或難點、重點的知識提出問題并進行討論，是為了能夠引起學生足夠重視;在課堂練習學習中，為調動學生的積極性，鼓勵學生上臺發(fā)言同時給予一定的成績;課后提問，是講授完本次課時，對本次課所講過的主要內容歸納并總結，同時留一些作業(yè)讓學生課后分析思考。例如，在上章黃酮類化合物這章的時候，我們上課前1周提出：“為什么叫黃酮?怎么我們日常生活中黃酮跟我們有什么密切的關系?樣用紫外光譜去鑒定其結構?黃酮、二氫黃酮、黃酮醇等在水溶液中的溶解性差異及依據?黃酮類化合物的為什么呈酸性、受那些基團的影響及規(guī)律?為什么我們在實驗的實驗用石灰水做溶劑來提取蘆丁?”等問題。

2、根據課程特點尋求學習規(guī)律。也許很多學生認為天然藥物化學的內容很多，實際上還是有規(guī)律可循的，特別是有一些分子式骨架龐大，分子量大。通過系統的學習每一類化合物的結構、分類、理化性質、提取分離和結構鑒定進而掌握，比如黃酮類我們可以簡單記c6―c3―c6基本骨架的結構，學起來就會比較輕松。通過以下三個途徑進行學習：(1)小組討論[2]。我們選擇選擇學分制2010級藥學本科班140人作為研究對象，該大班有2小班，其中1班為76人，2班為64人。分為10組，每組14人。然后以組為單位共同查閱文獻，而后進行小組交流，在交流中提出問題，共同分析解決。(2)通過我們組織的學習討論，形成對問題的解決方案，全部學生在課后都參與共同完成ppt幻燈片課件。講解結束后，組外同學和任課教師可針對其講述內容提出問題和質疑，由組內全體同學進行回答。(3)教師歸納并總結。教師召集全部學生聚集在一起，讓每組學號為第一的名學生上臺以ppt形式報告結果，說明他們對問題的看法及相應的解決方案，闡述他們自己是如何解決問題，當然同組的其他組員可以補充或糾正。通過從學生的對解決問題的反饋，教師可知道學生缺乏那一的`能力和不足并指出，從而進而學生的認知，有利于學生的發(fā)展。

二、pbl教學在實驗課中的應用

1、啟發(fā)式教學。在實驗中應重點、難點適當，有的放矢，圍繞重點講深講透;在課堂上運用啟發(fā)式教學，創(chuàng)造性提出問題，引導學生學會思考、主動思考，以問題為導向引出其他比較復雜的理論。比如癌癥，目前在我國已經發(fā)展非常嚴重，目前抗癌藥物有哪些?我國目前研究抗癌藥物到什么程度?讓同學們思考。從紅豆杉樹皮中提取紫杉醇，用于抗癌及培育其種苗置于生活中改善生活質量。另外，在實驗上安排一些討論環(huán)節(jié)也有助于活躍課堂氣氛以及達到師生互動，提高學生的自主學習主動性。我們作為老師可以率先提出引起學生感興趣的問題，繼而提出問題解決問題，這可促進學生主動思考并學會思考，對于鍛煉學生的思維能力以及口頭表達等，這樣才能達到教與學雙贏的目的。

2、理論與實驗相結合。天然藥物化學是一門實驗性很強的學科，這體現在理論與實踐并重。為此，我們應從以下兩方面著手實現理論與實踐的結合，讓學生真正做到學以致用。一是努力上好理論課，熟練掌握理論知識，在理論指導下特別注重指導實踐[3]。天然藥物化實驗課是培養(yǎng)學生發(fā)現問題已經解決問題的重要途徑，但傳統教學，實驗的內容已經成熟、步驟也明確，難以達到探索性的目的。要在目前現有的實驗條件下最大優(yōu)化實驗課教學，更好地培養(yǎng)學生實驗操作的能力，如果在實驗課程中讓學生成為課堂的主體呢?我們從實驗課的課前預習中開始設計，基于想要學習、了解的問題，要求學生課前查閱跟本次實驗相關的文獻資料，撰寫預習報告，并自行設計實驗方案，讓教師審查是否可行性。案例：蘆丁的提取方法(堿溶酸沉法)稱取槐米(壓碎)(藥店購置)粗粉20g，放入500ml燒杯中、加0.4%硼砂水溶液200ml(如為鮮品，應立即投入煮沸的硼砂水溶液中)，加熱微沸后、加石灰乳(上清液)調ph 8～9，一邊加一邊攪拌(注意：不要加進固體，否則溶液過堿，使溶液變?yōu)樽丶t色，影響蘆丁的得率和品質)，加熱微沸30min，以隨時加石灰乳(上清液)約200ml以補充失去的水分并保持溶液ph 8～9，靜置、傾出上清液，用雙層紗布(中間鋪一薄層棉花)過濾，藥渣(第二次提取)再用0.4%硼砂水溶液200ml煮沸半小時(此時不需加石灰乳)，以隨時加水補充失去的水分，合并兩次濾液(總體積約400ml)，放冷(60℃～70℃)，小心滴加濃鹽酸、同時快速攪拌調至溶液ph3～4，室溫放置或者在冰箱中放置，沉淀，待全部沉淀物析出后，減壓抽濾，用少量蒸餾水(約10ml)洗滌蘆丁粗品，抽干，室溫下晾干，得粗制蘆丁，稱重。問題：①在提取過程中加硼砂和石灰乳的目的是什么?②在提取過程中調ph不能過低和過高(ph不超過9)，為什么?對產品有何影響?③黃酮類化合物還有哪些提取方法?蘆丁還可用什么方法提取?

推薦藥物植物心得體會實用五

目前所在： 浙江 年 齡： 45

戶口所在： 江蘇 國 籍： 中國

婚姻狀況： 已婚 民 族： 漢族

培訓認證： 未參加? 身 高： 165 cm

誠信徽章： 未申請? 體 重：

人才測評： 未測評

我的特長：

求職意向

人才類型： 應屆畢業(yè)生

應聘職位： 精細/日用化工：研發(fā)，其它類：

工作年限： 10 職 稱： 無職稱

求職類型： 實習 可到職日期： 三個月

月薪要求： 8000--1 希望工作地區(qū)： 廣州,深圳,珠海

工作經歷

江蘇淮陰師范學院 起止年月：-07 ～ -02

公司性質： 事業(yè)單位 所屬行業(yè)：教育/培訓/院校

擔任職位：

工作描述：

離職原因：

志愿者經歷

教育背景

畢業(yè)院校： 浙江大學

最高學歷： 博士 獲得學位:? 畢業(yè)日期： -07

專 業(yè) 一： 應有化學 專 業(yè) 二： 天然藥物

起始年月 終止年月 學校（機構） 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

2000-07 2003-07 黑龍江大學 有機合成天然藥物 - -

2006-02 2009-02 浙江大學 化學 - -

語言能力

外語： 日語 良好 粵語水平： 一般

其它外語能力：

國語水平： 一般

工作能力及其他專長

8年化學相關研發(fā)及管理經驗。

品德優(yōu)秀，有責任感，事業(yè)心強，為人善和，易于合作。

含硫藥物開發(fā)，含硫香料，油氣脫硫。