心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所學(xué)和所做的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期許。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力。讓我們來(lái)看看以下這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫(xiě)作技巧吧。

外派教師心得體會(huì)篇一

本人于20xx年x月x日星期四上午到延中聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國(guó)最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(gè)（高一，x）班級(jí)是延中高一年級(jí)的平行班。

這節(jié)課的大體教學(xué)思路是：

1、教師上課先做了簡(jiǎn)單的導(dǎo)入引出——作者。

2、用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)。

3、介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格。（教師一人所為）。

4、先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，再讓學(xué)生齊讀課文，強(qiáng)調(diào)“得”的讀音。

5、通過(guò)讀課文找詞的詞眼是什么？

6、通過(guò)詞眼照有關(guān)愁的句子。（學(xué)習(xí)課文分析句子）。

7、讓學(xué)生找出自己喜歡的意象，說(shuō)說(shuō)意象象征的是什么？

8、綜觀全文，詞人是如何表現(xiàn)愁的？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（教師總結(jié)）。

9、詞人的愁因何而來(lái)？探討詞人愁緒的內(nèi)涵？（教師在這規(guī)定必須四個(gè)字，還沒(méi)有等學(xué)生說(shuō)，答案就展示出來(lái)了）。

10、你在平時(shí)接觸寫(xiě)愁的詩(shī)句有哪些？

11、最后讓學(xué)生很動(dòng)情的讀課文。

12、教師對(duì)本課作了總結(jié)。

首先從教師的上課來(lái)看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這節(jié)課有亮點(diǎn)，也有不足。亮點(diǎn)是教師教態(tài)大方，上課語(yǔ)速適中，知識(shí)銜接緊湊，時(shí)間合理分配。不足是給學(xué)生留的思考時(shí)間太短，還沒(méi)等學(xué)生回答教師就把答案展示出來(lái)。

從學(xué)生上課來(lái)看，學(xué)生不夠積極參與課堂，整堂課都是老師點(diǎn)名回答。舉手回答問(wèn)題的學(xué)生太少，和我們這里的'學(xué)生一樣。但只要是老師叫起來(lái)的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生聲音洪亮，態(tài)度端正。這點(diǎn)是我們學(xué)生所缺少的精神。

總之，這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的能力。讓學(xué)生上課大膽的回答問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，態(tài)度端正。

外派教師心得體會(huì)篇二

20xx年x月x日，我有幸參加了在xx舉辦的“育師啟智。小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)課程課堂教學(xué)觀摩”展示活動(dòng)。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的精彩報(bào)告和兩位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì)，流利的口語(yǔ)，生動(dòng)的手勢(shì)語(yǔ)，淵博的知識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力深深讓我震撼。

名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐，令我回味無(wú)窮，越品味道越濃。xxx老師的講座，帶著我們深入地解讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)結(jié)合她自己的教學(xué)實(shí)際，給了我們非常多好的范例，教會(huì)了我們很多新的教學(xué)方法，真是實(shí)在又實(shí)用。

反思過(guò)去，展望未來(lái)，我希望自己真正做到：

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;。

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

我認(rèn)為，教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺(jué)是一種享受。而精美的課件又會(huì)使其“錦上添花。

我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受，只有認(rèn)真細(xì)致的備課，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn)，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn)，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái)，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

外派教師心得體會(huì)篇三

zz月zz日至zz日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到xxx的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xxx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到xxx一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專(zhuān)家的講座，x大的xxx三位專(zhuān)家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。

“愛(ài)自己，就要栽培自己”，這是xx博士講座的最后一句話(huà)，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話(huà)。

“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是，有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長(zhǎng)和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問(wèn)題，問(wèn)得我醍醐灌頂，原因很簡(jiǎn)單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過(guò)我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長(zhǎng)!再看看比我年長(zhǎng)的名師們，這幾天相處下來(lái)，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(zhǎng)和發(fā)展，所以才能累并快樂(lè)著。我相信我也可以，一定可以，寵愛(ài)自己，用工作寵愛(ài)自己。

xxx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。

x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。

但是在聽(tīng)xx小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在x教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕xx小學(xué)有x大這么雄厚的專(zhuān)家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。

名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在x大的教室里，我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論，一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。

在從xx到xx的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話(huà)筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺(jué)間，三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿(mǎn)生長(zhǎng)氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué)，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。

外派教師心得體會(huì)篇四

外派教師的職業(yè)生涯多半在國(guó)外展開(kāi)，盡管已經(jīng)具備了一定的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，但在不同的環(huán)境中，仍需要加強(qiáng)自身的能力。因此，通過(guò)二次培訓(xùn)可以進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為自己的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在本次二次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，下面將就此談一談自己的心得體會(huì)。

第二段：實(shí)踐操作的重要性。

在本次培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作，包括課堂互動(dòng)、實(shí)際案例授課以及語(yǔ)言技能訓(xùn)練等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐操作，我認(rèn)識(shí)到許多觀念和方法的重要性。實(shí)踐中的得失將給予我們一個(gè)更真實(shí)的認(rèn)識(shí)和感悟，進(jìn)而在今后工作中少走彎路，避免犯錯(cuò)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的必要性。

在本次二次培訓(xùn)中，我們不僅要進(jìn)行個(gè)人能力的提升，更重要的是要向其他教師與職業(yè)人員汲取寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與隊(duì)員的合作互助，我從他們的視角看待了某些問(wèn)題，感受到了團(tuán)隊(duì)力量的巨大作用。當(dāng)我們一道面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是擁有強(qiáng)大隊(duì)伍的智慧。

第四段：有備無(wú)患的理念。

在本次二次培訓(xùn)的課堂中，我們深刻體認(rèn)到“有備無(wú)患”這個(gè)理念的重要性。這個(gè)理念涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)戰(zhàn)技巧和應(yīng)急處理等多個(gè)層面。只有在日積月累的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成“儲(chǔ)備”的習(xí)慣，不會(huì)輕易受到環(huán)境的影響，才能真正的彰顯出自我潛力。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

從這次二次培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。現(xiàn)實(shí)中的教師體系不斷變化，我們獲得的知識(shí)和技能也必須與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我已經(jīng)找到了自己的不足之處，有了下一步努力的方向和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只要一直學(xué)習(xí)下去，我相信必將更加成功。

第六段：總結(jié)。

總之，本次的外派教師二次培訓(xùn)讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，更形成了自我提高的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將更多地倡導(dǎo)實(shí)踐操作的重要性，提倡團(tuán)隊(duì)合作的精神，謹(jǐn)慎思考“有備無(wú)患”的理念，并始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷追求進(jìn)步。

外派教師心得體會(huì)篇五

隨著全球化的發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇到不同的國(guó)家或地區(qū)工作和生活。教育行業(yè)也不例外，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開(kāi)始招聘外派教師來(lái)傳授語(yǔ)言、文化和學(xué)科知識(shí)。外派教師的主要目的是促進(jìn)跨文化交流和了解，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和全球意識(shí)。

第二段：分析外派教師的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

外派教師的工作環(huán)境和文化與家鄉(xiāng)有很大的差異，這給他們帶來(lái)了很多經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。優(yōu)點(diǎn)方面，外派教師能夠?qū)W習(xí)到不同的文化和語(yǔ)言，拓展自己的視野和認(rèn)識(shí)。挑戰(zhàn)方面，外派教師需要適應(yīng)新環(huán)境和文化差異，調(diào)整思維方式和行為習(xí)慣，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)語(yǔ)言障礙和文化沖突。

第三段：分享我作為一名外派教師的經(jīng)歷。

作為一名外派教師，我有幸教授了不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生。在過(guò)去的幾年中，我從不同的文化中學(xué)習(xí)到了很多東西。我學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化的習(xí)慣和信仰，適應(yīng)不同的教學(xué)方式和方法，還學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作的重要性。當(dāng)然，我也面臨過(guò)不少困難和挑戰(zhàn)，主要包括語(yǔ)言障礙和文化差異。但是，這些經(jīng)歷都讓我更成熟和自信。

外派教師的作用和價(jià)值不僅在于傳授學(xué)科知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流和了解，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。外派教師還可以帶來(lái)新的文化和知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和跨文化敏感度。

第五段：總結(jié)外派教師的意義和貢獻(xiàn)。

外派教師在現(xiàn)今全球化時(shí)代的教育中扮演著重要角色。他們可以為學(xué)生帶來(lái)新的文化和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和全球意識(shí)，促進(jìn)跨文化交流和了解。同時(shí)，外派教師也面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，但這些經(jīng)歷都可以成為他們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。最終，外派教師所做的貢獻(xiàn)將為全球化時(shí)代的教育和和平發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。

外派教師心得體會(huì)篇六

這次我有幸被公司派去外出學(xué)習(xí)，非常感激。以為只有走出去，才知道人外有人天外有天。通過(guò)和外單位精英主管交流才能感覺(jué)到自己工作中的不足?？纯此麄?，尋找自己的差距。平常在工作中，我們常常愛(ài)抱怨單位這樣那樣不足，可看看他們，就會(huì)知道自己有沒(méi)有資格去說(shuō)。他們有的人比我們做的優(yōu)秀得多?？蓮膩?lái)不抱怨。所以我們要常懷一顆感恩的.心，感恩公司，感恩領(lǐng)導(dǎo)，感恩每一個(gè)幫助過(guò)自己的人。只有心態(tài)好了，才能愉快的工作。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)，無(wú)論是在做人上還是工作上都有很大的幫助。如今的社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，如果你不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。知識(shí)要不斷的更新，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。平時(shí)我們總覺(jué)得自己什么都懂，可真的讓我們把那東西完整的做出來(lái)，可大部分人還是不行。所以通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)以前的知識(shí)更加清晰，更加準(zhǔn)確，更加專(zhuān)業(yè)。通過(guò)對(duì)自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)，使我深深懂得如何去做一個(gè)自動(dòng)自發(fā)的主管，如何去管好自己的屬員，如何去管好自己的團(tuán)隊(duì)。首先要做好自己的業(yè)務(wù)，以身作則，給屬員一個(gè)榜樣，然后再管好自己的屬員。對(duì)公司，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不要有任何的抱怨，做好自己的事。因?yàn)槟阕龅暮脛e人都會(huì)看見(jiàn)?；蛟S有些時(shí)候你會(huì)覺(jué)得有些事情對(duì)你不公平，但你要站在別人的角度去想，換位思考，多理解別人，或許他是一時(shí)疏忽，或許他也有難處。多原諒別人，他會(huì)感激你的。對(duì)待屬員要多鼓勵(lì)，多說(shuō)積極上進(jìn)的話(huà)，要營(yíng)造一個(gè)積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)互助的氛圍，讓他們感覺(jué)到在你的團(tuán)隊(duì)干，心情舒暢。

在這次學(xué)習(xí)中，我通過(guò)自己的努力，順利的通過(guò)了各項(xiàng)考核，并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這次培訓(xùn)設(shè)了兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，我都榮幸的拿到。

成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)的形勢(shì)還更加嚴(yán)峻。在今后的工作中，我一定要積極主動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，并傳達(dá)給我的屬員，讓大家一起進(jìn)步。做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)和屬員都滿(mǎn)意的好主管。

外派教師心得體會(huì)篇七

20xx年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，通過(guò)這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，同時(shí)也感到肩上的壓力很大，很有一種危機(jī)感。

1、每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的，不像以前的課滿(mǎn)堂灌，追求花樣，華而不實(shí)。

在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。他們的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察，通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫(huà)效果中通過(guò)探討和理解體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我覺(jué)得他們講課很樸實(shí)，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。

2、展示的10多節(jié)課教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。

新課標(biāo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

3、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。

通過(guò)聽(tīng)了這10多節(jié)課后，我感覺(jué)到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響，無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出“年輕就是革命的本錢(qián)”的風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí)，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心，學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。

20xx年11月18日。

外派教師心得體會(huì)篇八

隨著全球化的加速，外派教師的角色越來(lái)越重要。外派教師能夠在不同的文化背景中工作和生活，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育，同時(shí)也促進(jìn)了國(guó)際教育的發(fā)展。然而，在跨文化環(huán)境中工作和生活也是面臨很多挑戰(zhàn)的。為了更好地適應(yīng)這種環(huán)境，我參加了一次外教二次培訓(xùn)，并深得啟發(fā)和感悟。

第二段：培訓(xùn)前的狀況。

在外派之前，我雖然有教育經(jīng)驗(yàn)和TEFL證書(shū)，但對(duì)于跨文化教育仍感到有些迷茫。我發(fā)現(xiàn)我需要更深入地了解當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)生的需求，以便提供更好的教育。此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己的教育方法比較單一，需要提高自己的適應(yīng)性和創(chuàng)造力。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)期間，我學(xué)到了如何在不同文化下培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、如何促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力、如何在多樣化的教育環(huán)境中有效地進(jìn)行思維激勵(lì)和課堂管理等。我們也分析了不同國(guó)家的教育體系和文化，這讓我開(kāi)始了解如何為學(xué)生提供個(gè)性化的教育，并把文化差異賦予教育價(jià)值。研究同時(shí)展示了跨文化的教育挑戰(zhàn)，班上進(jìn)行課程規(guī)劃和課程實(shí)施的過(guò)程。這使我在理論和實(shí)際操作中都得到了很好的教育。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我被提高了自己的自信心和能力，得到了對(duì)于文化教育的領(lǐng)悟和理解，了解了跨文化教育的必要性和要求。特別是如何在課堂管理中應(yīng)對(duì)文化差異這個(gè)問(wèn)題，我得到了很大的幫助。我也意識(shí)到，本地文化并不是矛盾的，而是可以在多元文化和教育中找到相處之道。這次培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多，不僅提高了我的教育素質(zhì)，也讓我更好地理解和致力于國(guó)際教育。

第五段：結(jié)尾。

總體而言，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，使我成為更好的世界公民和教育工作者。它教會(huì)了我如何處理跨文化的環(huán)境和教育，以更好地提供高質(zhì)量的教育。我將會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)幫助我的學(xué)生和同事，也期待更多機(jī)會(huì)，深入了解和融入不同文化的社會(huì)。

外派教師心得體會(huì)篇九

目前，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始組織外派教師前往海外進(jìn)行教學(xué)，作為一名外派教師，我參加了一次在國(guó)內(nèi)的二次培訓(xùn)，對(duì)我的教學(xué)水平和思維模式產(chǎn)生了深刻的影響，下面就我對(duì)這次培訓(xùn)的體驗(yàn)進(jìn)行分享。

在這次培訓(xùn)中我主要學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了新的教育理念和教學(xué)技巧。在教學(xué)理念方面，我們始終圍繞學(xué)生展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體、個(gè)性化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣、能力、信仰等與環(huán)境的交互，勾勒出更開(kāi)放、更自由、更多樣的教學(xué)環(huán)境；在教學(xué)技巧方面，我們學(xué)到了很多新的教學(xué)方法，如：情景式教學(xué)法等，可以讓我們更加容易、輕松地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高知識(shí)掌握程度。

三、培訓(xùn)帶來(lái)的改變。

這次培訓(xùn)將我的教學(xué)理念顛覆了，讓我更加注重學(xué)生的整體發(fā)展。在以往的教學(xué)中，我曾經(jīng)格外強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的速度，而忽略了他們有利于自己學(xué)習(xí)的事情，并且在教學(xué)方式上，我過(guò)于注重板書(shū)和PPT，缺乏真正的交互式授課，這樣會(huì)降低學(xué)生的參與度和興趣，現(xiàn)在我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，互動(dòng)式授課，引導(dǎo)學(xué)生在工作中思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。

四、在實(shí)際工作中應(yīng)用。

在結(jié)束培訓(xùn)后我開(kāi)始應(yīng)用新學(xué)到的教學(xué)理念和技巧，針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化、富有創(chuàng)意的教案，組織多樣化的教學(xué)策略，不斷與學(xué)生溝通交流，共同探究知識(shí)點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在教學(xué)方式上，我也選擇更多情景模擬教學(xué)法，將孩子奉為小老板，參與決策，以提高他們的社交技能和獨(dú)立思考能力。

五、總結(jié)與展望。

本次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的外派教師必須具備的素質(zhì)與理念。回顧自己往日的教學(xué)過(guò)程，有過(guò)按部就班的教學(xué)，有過(guò)缺乏活力和互動(dòng)的授課，更有過(guò)過(guò)分關(guān)注知識(shí)點(diǎn)而忽略學(xué)生身心和成長(zhǎng)的教學(xué)，這些都是我們需要不斷反思和提升的方面。在未來(lái)，我將更加努力發(fā)掘更多優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念，讓自己不斷成長(zhǎng)、提高自己的教學(xué)素質(zhì)，以更好地完成海外教學(xué)任務(wù)。