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心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去所學(xué)和所做的回顧,也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期許。在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí),可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語(yǔ)言,增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力。讓我們來(lái)看看以下這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒一些寫(xiě)作技巧吧。
外派教師心得體會(huì)篇一
本人于20xx年x月x日星期四上午到延中聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課,授課者是一位年輕的女教師,所講課文是我國(guó)最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。這個(gè)(高一,x)班級(jí)是延中高一年級(jí)的平行班。
這節(jié)課的大體教學(xué)思路是:
1、教師上課先做了簡(jiǎn)單的導(dǎo)入引出——作者。
2、用多媒體展示教學(xué)目標(biāo)。
3、介紹作者及創(chuàng)作風(fēng)格。(教師一人所為)。
4、先讓學(xué)生聽(tīng)錄音,再讓學(xué)生齊讀課文,強(qiáng)調(diào)“得”的讀音。
5、通過(guò)讀課文找詞的詞眼是什么?
6、通過(guò)詞眼照有關(guān)愁的句子。(學(xué)習(xí)課文分析句子)。
7、讓學(xué)生找出自己喜歡的意象,說(shuō)說(shuō)意象象征的是什么?
8、綜觀全文,詞人是如何表現(xiàn)愁的?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(教師總結(jié))。
9、詞人的愁因何而來(lái)?探討詞人愁緒的內(nèi)涵?(教師在這規(guī)定必須四個(gè)字,還沒(méi)有等學(xué)生說(shuō),答案就展示出來(lái)了)。
10、你在平時(shí)接觸寫(xiě)愁的詩(shī)句有哪些?
11、最后讓學(xué)生很動(dòng)情的讀課文。
12、教師對(duì)本課作了總結(jié)。
首先從教師的上課來(lái)看,這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,這節(jié)課有亮點(diǎn),也有不足。亮點(diǎn)是教師教態(tài)大方,上課語(yǔ)速適中,知識(shí)銜接緊湊,時(shí)間合理分配。不足是給學(xué)生留的思考時(shí)間太短,還沒(méi)等學(xué)生回答教師就把答案展示出來(lái)。
從學(xué)生上課來(lái)看,學(xué)生不夠積極參與課堂,整堂課都是老師點(diǎn)名回答。舉手回答問(wèn)題的學(xué)生太少,和我們這里的'學(xué)生一樣。但只要是老師叫起來(lái)的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),學(xué)生聲音洪亮,態(tài)度端正。這點(diǎn)是我們學(xué)生所缺少的精神。
總之,這一節(jié)課的學(xué)習(xí),我要繼續(xù)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)的能力。讓學(xué)生上課大膽的回答問(wèn)題,在回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮,態(tài)度端正。
外派教師心得體會(huì)篇二
20xx年x月x日,我有幸參加了在xx舉辦的“育師啟智。小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)課程課堂教學(xué)觀摩”展示活動(dòng)。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的精彩報(bào)告和兩位優(yōu)秀教師的示范課,我受益匪淺。老師們良好的心理素質(zhì),流利的口語(yǔ),生動(dòng)的手勢(shì)語(yǔ),淵博的知識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力深深讓我震撼。
名師的課堂猶如一頓頓豐盛的美餐,令我回味無(wú)窮,越品味道越濃。xxx老師的講座,帶著我們深入地解讀了《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,同時(shí)結(jié)合她自己的教學(xué)實(shí)際,給了我們非常多好的范例,教會(huì)了我們很多新的教學(xué)方法,真是實(shí)在又實(shí)用。
反思過(guò)去,展望未來(lái),我希望自己真正做到:
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。因此,聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確,難易適中。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。
在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);。
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;。
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。
我認(rèn)為,教師的基本素質(zhì)固然很重要,但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野,大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,加上教師高度的駕馭課堂能力,課上得讓人感覺(jué)是一種享受。而精美的課件又會(huì)使其“錦上添花。
我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真總結(jié)。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán),平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,只有認(rèn)真細(xì)致的備課,我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹,游刃有余。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn),還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié),我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法,換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn),從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是,及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái),課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富。
通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。
外派教師心得體會(huì)篇三
zz月zz日至zz日,我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到xxx的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xxx學(xué)校參觀考察,這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明,或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳,這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色,讓我體會(huì)到xxx一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專(zhuān)家的講座,x大的xxx三位專(zhuān)家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場(chǎng)深刻而精彩的講座,給了我很多啟示,也讓我更理性的反思自己。
“愛(ài)自己,就要栽培自己”,這是xx博士講座的最后一句話(huà),也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話(huà)。
“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問(wèn)題是,有沒(méi)有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長(zhǎng)和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問(wèn)題,問(wèn)得我醍醐灌頂,原因很簡(jiǎn)單,不是工作太多,不是任務(wù)太重,不是超過(guò)我的能力,而是我忘記了享受,忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長(zhǎng)!再看看比我年長(zhǎng)的名師們,這幾天相處下來(lái),他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著,感染著我,也讓我汗顏,我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長(zhǎng)和發(fā)展,所以才能累并快樂(lè)著。我相信我也可以,一定可以,寵愛(ài)自己,用工作寵愛(ài)自己。
xxx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為:方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開(kāi)放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為),而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變,學(xué)科知識(shí)立場(chǎng)末端的方法改革,表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺(jué)地審視自己的課堂教學(xué),發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
x教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu),從整體到部分再到整體,其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),它完全打破了現(xiàn)有的教材體系,不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生,而是呈現(xiàn)一個(gè)整體,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性,先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu),再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu),這種大體系、大探究,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí),尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。
但是在聽(tīng)xx小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí),以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想,讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性,好在x教授的課后評(píng)課,并不停留在批評(píng)層面,而是給出了具體的做法。讓我羨慕xx小學(xué)有x大這么雄厚的專(zhuān)家支持的同時(shí),也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì),既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航,又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),再加上各區(qū)名師們的相互碰撞,真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在x大的教室里,我們放下盒飯就開(kāi)始分組討論,不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭(zhēng)論,一直到下午的教授來(lái)上課才被迫停下來(lái)。
在從xx到xx的高速路上,整整一路我們都在交流、在分享,話(huà)筒在手中傳遞,思想在分享中豐富,情感在掌聲中交融,不知不覺(jué)間,三個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤(rùn)在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中,我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿(mǎn)生長(zhǎng)氣息,我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺(jué),乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺(jué)。
外派教師心得體會(huì)篇四
外派教師的職業(yè)生涯多半在國(guó)外展開(kāi),盡管已經(jīng)具備了一定的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn),但在不同的環(huán)境中,仍需要加強(qiáng)自身的能力。因此,通過(guò)二次培訓(xùn)可以進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為自己的職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在本次二次培訓(xùn)中,我收獲頗豐,下面將就此談一談自己的心得體會(huì)。
第二段:實(shí)踐操作的重要性。
在本次培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作,包括課堂互動(dòng)、實(shí)際案例授課以及語(yǔ)言技能訓(xùn)練等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐操作,我認(rèn)識(shí)到許多觀念和方法的重要性。實(shí)踐中的得失將給予我們一個(gè)更真實(shí)的認(rèn)識(shí)和感悟,進(jìn)而在今后工作中少走彎路,避免犯錯(cuò)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的必要性。
在本次二次培訓(xùn)中,我們不僅要進(jìn)行個(gè)人能力的提升,更重要的是要向其他教師與職業(yè)人員汲取寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與隊(duì)員的合作互助,我從他們的視角看待了某些問(wèn)題,感受到了團(tuán)隊(duì)力量的巨大作用。當(dāng)我們一道面對(duì)問(wèn)題時(shí),我們不再是孤軍奮戰(zhàn),而是擁有強(qiáng)大隊(duì)伍的智慧。
第四段:有備無(wú)患的理念。
在本次二次培訓(xùn)的課堂中,我們深刻體認(rèn)到“有備無(wú)患”這個(gè)理念的重要性。這個(gè)理念涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)戰(zhàn)技巧和應(yīng)急處理等多個(gè)層面。只有在日積月累的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成“儲(chǔ)備”的習(xí)慣,不會(huì)輕易受到環(huán)境的影響,才能真正的彰顯出自我潛力。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
從這次二次培訓(xùn)中,我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。現(xiàn)實(shí)中的教師體系不斷變化,我們獲得的知識(shí)和技能也必須與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)本次培訓(xùn),我已經(jīng)找到了自己的不足之處,有了下一步努力的方向和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只要一直學(xué)習(xí)下去,我相信必將更加成功。
第六段:總結(jié)。
總之,本次的外派教師二次培訓(xùn)讓我不僅學(xué)到了知識(shí),更形成了自我提高的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我將更多地倡導(dǎo)實(shí)踐操作的重要性,提倡團(tuán)隊(duì)合作的精神,謹(jǐn)慎思考“有備無(wú)患”的理念,并始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷追求進(jìn)步。
外派教師心得體會(huì)篇五
隨著全球化的發(fā)展,越來(lái)越多的人選擇到不同的國(guó)家或地區(qū)工作和生活。教育行業(yè)也不例外,許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開(kāi)始招聘外派教師來(lái)傳授語(yǔ)言、文化和學(xué)科知識(shí)。外派教師的主要目的是促進(jìn)跨文化交流和了解,培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和全球意識(shí)。
第二段:分析外派教師的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。
外派教師的工作環(huán)境和文化與家鄉(xiāng)有很大的差異,這給他們帶來(lái)了很多經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。優(yōu)點(diǎn)方面,外派教師能夠?qū)W習(xí)到不同的文化和語(yǔ)言,拓展自己的視野和認(rèn)識(shí)。挑戰(zhàn)方面,外派教師需要適應(yīng)新環(huán)境和文化差異,調(diào)整思維方式和行為習(xí)慣,同時(shí)還要應(yīng)對(duì)語(yǔ)言障礙和文化沖突。
第三段:分享我作為一名外派教師的經(jīng)歷。
作為一名外派教師,我有幸教授了不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生。在過(guò)去的幾年中,我從不同的文化中學(xué)習(xí)到了很多東西。我學(xué)會(huì)了尊重和理解不同文化的習(xí)慣和信仰,適應(yīng)不同的教學(xué)方式和方法,還學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)作的重要性。當(dāng)然,我也面臨過(guò)不少困難和挑戰(zhàn),主要包括語(yǔ)言障礙和文化差異。但是,這些經(jīng)歷都讓我更成熟和自信。
外派教師的作用和價(jià)值不僅在于傳授學(xué)科知識(shí),更在于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流和了解,促進(jìn)世界和平與發(fā)展。外派教師還可以帶來(lái)新的文化和知識(shí),激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和跨文化敏感度。
第五段:總結(jié)外派教師的意義和貢獻(xiàn)。
外派教師在現(xiàn)今全球化時(shí)代的教育中扮演著重要角色。他們可以為學(xué)生帶來(lái)新的文化和知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和全球意識(shí),促進(jìn)跨文化交流和了解。同時(shí),外派教師也面臨著很多挑戰(zhàn)和困難,但這些經(jīng)歷都可以成為他們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。最終,外派教師所做的貢獻(xiàn)將為全球化時(shí)代的教育和和平發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。
外派教師心得體會(huì)篇六
這次我有幸被公司派去外出學(xué)習(xí),非常感激。以為只有走出去,才知道人外有人天外有天。通過(guò)和外單位精英主管交流才能感覺(jué)到自己工作中的不足??纯此麄?,尋找自己的差距。平常在工作中,我們常常愛(ài)抱怨單位這樣那樣不足,可看看他們,就會(huì)知道自己有沒(méi)有資格去說(shuō)。他們有的人比我們做的優(yōu)秀得多??蓮膩?lái)不抱怨。所以我們要常懷一顆感恩的.心,感恩公司,感恩領(lǐng)導(dǎo),感恩每一個(gè)幫助過(guò)自己的人。只有心態(tài)好了,才能愉快的工作。
通過(guò)培訓(xùn),讓我學(xué)到了許多知識(shí),無(wú)論是在做人上還是工作上都有很大的幫助。如今的社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,如果你不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。知識(shí)要不斷的更新,只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。平時(shí)我們總覺(jué)得自己什么都懂,可真的讓我們把那東西完整的做出來(lái),可大部分人還是不行。所以通過(guò)學(xué)習(xí),讓我們對(duì)以前的知識(shí)更加清晰,更加準(zhǔn)確,更加專(zhuān)業(yè)。通過(guò)對(duì)自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí),使我深深懂得如何去做一個(gè)自動(dòng)自發(fā)的主管,如何去管好自己的屬員,如何去管好自己的團(tuán)隊(duì)。首先要做好自己的業(yè)務(wù),以身作則,給屬員一個(gè)榜樣,然后再管好自己的屬員。對(duì)公司,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不要有任何的抱怨,做好自己的事。因?yàn)槟阕龅暮脛e人都會(huì)看見(jiàn)?;蛟S有些時(shí)候你會(huì)覺(jué)得有些事情對(duì)你不公平,但你要站在別人的角度去想,換位思考,多理解別人,或許他是一時(shí)疏忽,或許他也有難處。多原諒別人,他會(huì)感激你的。對(duì)待屬員要多鼓勵(lì),多說(shuō)積極上進(jìn)的話(huà),要營(yíng)造一個(gè)積極上進(jìn),團(tuán)結(jié)互助的氛圍,讓他們感覺(jué)到在你的團(tuán)隊(duì)干,心情舒暢。
在這次學(xué)習(xí)中,我通過(guò)自己的努力,順利的通過(guò)了各項(xiàng)考核,并得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。這次培訓(xùn)設(shè)了兩項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),我都榮幸的拿到。
成績(jī)只屬于過(guò)去,未來(lái)的形勢(shì)還更加嚴(yán)峻。在今后的工作中,我一定要積極主動(dòng),把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中,并傳達(dá)給我的屬員,讓大家一起進(jìn)步。做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)和屬員都滿(mǎn)意的好主管。
外派教師心得體會(huì)篇七
20xx年11月10日,我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí),通過(guò)這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐,同時(shí)也感到肩上的壓力很大,很有一種危機(jī)感。
1、每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課滿(mǎn)堂灌,追求花樣,華而不實(shí)。
在這10多節(jié)課中,教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點(diǎn),通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。他們的設(shè)計(jì)完全是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際觀察,通過(guò)大屏幕中的動(dòng)畫(huà)效果,讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息,并結(jié)合課件的展示,讓學(xué)生從這些具體的動(dòng)畫(huà)效果中通過(guò)探討和理解體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),我覺(jué)得他們講課很樸實(shí),達(dá)到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法,很值得我學(xué)習(xí)。
2、展示的10多節(jié)課教學(xué)理念都很新,都體現(xiàn)了新課改的精神。
新課標(biāo)下學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂,注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果?,F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者,引導(dǎo)者與合作者。
3、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實(shí)勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過(guò)聽(tīng)了這10多節(jié)課后,我感覺(jué)到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響,無(wú)論是在課堂上,還是在交流中,言談舉止、無(wú)不流露出“年輕就是革命的本錢(qián)”的風(fēng)范,回味他們課堂上的精彩之處,的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。聯(lián)系到自己,在今后的教學(xué)工作中,我要以他們?yōu)榘駱?,轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考,精心設(shè)計(jì),讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本,處處為學(xué)生考慮,上出有價(jià)值、有質(zhì)量的課來(lái)。同時(shí),在教學(xué)中,要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們對(duì)細(xì)微之處處理的獨(dú)具匠心,學(xué)習(xí)他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功底等等,反思自己的教學(xué),真正提高自己各方面的能力。
20xx年11月18日。
外派教師心得體會(huì)篇八
隨著全球化的加速,外派教師的角色越來(lái)越重要。外派教師能夠在不同的文化背景中工作和生活,為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育,同時(shí)也促進(jìn)了國(guó)際教育的發(fā)展。然而,在跨文化環(huán)境中工作和生活也是面臨很多挑戰(zhàn)的。為了更好地適應(yīng)這種環(huán)境,我參加了一次外教二次培訓(xùn),并深得啟發(fā)和感悟。
第二段:培訓(xùn)前的狀況。
在外派之前,我雖然有教育經(jīng)驗(yàn)和TEFL證書(shū),但對(duì)于跨文化教育仍感到有些迷茫。我發(fā)現(xiàn)我需要更深入地了解當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)生的需求,以便提供更好的教育。此外,我也發(fā)現(xiàn)了自己的教育方法比較單一,需要提高自己的適應(yīng)性和創(chuàng)造力。
第三段:培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)期間,我學(xué)到了如何在不同文化下培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、如何促進(jìn)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力、如何在多樣化的教育環(huán)境中有效地進(jìn)行思維激勵(lì)和課堂管理等。我們也分析了不同國(guó)家的教育體系和文化,這讓我開(kāi)始了解如何為學(xué)生提供個(gè)性化的教育,并把文化差異賦予教育價(jià)值。研究同時(shí)展示了跨文化的教育挑戰(zhàn),班上進(jìn)行課程規(guī)劃和課程實(shí)施的過(guò)程。這使我在理論和實(shí)際操作中都得到了很好的教育。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我被提高了自己的自信心和能力,得到了對(duì)于文化教育的領(lǐng)悟和理解,了解了跨文化教育的必要性和要求。特別是如何在課堂管理中應(yīng)對(duì)文化差異這個(gè)問(wèn)題,我得到了很大的幫助。我也意識(shí)到,本地文化并不是矛盾的,而是可以在多元文化和教育中找到相處之道。這次培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多,不僅提高了我的教育素質(zhì),也讓我更好地理解和致力于國(guó)際教育。
第五段:結(jié)尾。
總體而言,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,使我成為更好的世界公民和教育工作者。它教會(huì)了我如何處理跨文化的環(huán)境和教育,以更好地提供高質(zhì)量的教育。我將會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),來(lái)幫助我的學(xué)生和同事,也期待更多機(jī)會(huì),深入了解和融入不同文化的社會(huì)。
外派教師心得體會(huì)篇九
目前,越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始組織外派教師前往海外進(jìn)行教學(xué),作為一名外派教師,我參加了一次在國(guó)內(nèi)的二次培訓(xùn),對(duì)我的教學(xué)水平和思維模式產(chǎn)生了深刻的影響,下面就我對(duì)這次培訓(xùn)的體驗(yàn)進(jìn)行分享。
在這次培訓(xùn)中我主要學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了新的教育理念和教學(xué)技巧。在教學(xué)理念方面,我們始終圍繞學(xué)生展開(kāi),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體、個(gè)性化教學(xué),促進(jìn)學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣、能力、信仰等與環(huán)境的交互,勾勒出更開(kāi)放、更自由、更多樣的教學(xué)環(huán)境;在教學(xué)技巧方面,我們學(xué)到了很多新的教學(xué)方法,如:情景式教學(xué)法等,可以讓我們更加容易、輕松地進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,提高知識(shí)掌握程度。
三、培訓(xùn)帶來(lái)的改變。
這次培訓(xùn)將我的教學(xué)理念顛覆了,讓我更加注重學(xué)生的整體發(fā)展。在以往的教學(xué)中,我曾經(jīng)格外強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的速度,而忽略了他們有利于自己學(xué)習(xí)的事情,并且在教學(xué)方式上,我過(guò)于注重板書(shū)和PPT,缺乏真正的交互式授課,這樣會(huì)降低學(xué)生的參與度和興趣,現(xiàn)在我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),互動(dòng)式授課,引導(dǎo)學(xué)生在工作中思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。
四、在實(shí)際工作中應(yīng)用。
在結(jié)束培訓(xùn)后我開(kāi)始應(yīng)用新學(xué)到的教學(xué)理念和技巧,針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化、富有創(chuàng)意的教案,組織多樣化的教學(xué)策略,不斷與學(xué)生溝通交流,共同探究知識(shí)點(diǎn),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),在教學(xué)方式上,我也選擇更多情景模擬教學(xué)法,將孩子奉為小老板,參與決策,以提高他們的社交技能和獨(dú)立思考能力。
五、總結(jié)與展望。
本次培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的外派教師必須具備的素質(zhì)與理念。回顧自己往日的教學(xué)過(guò)程,有過(guò)按部就班的教學(xué),有過(guò)缺乏活力和互動(dòng)的授課,更有過(guò)過(guò)分關(guān)注知識(shí)點(diǎn)而忽略學(xué)生身心和成長(zhǎng)的教學(xué),這些都是我們需要不斷反思和提升的方面。在未來(lái),我將更加努力發(fā)掘更多優(yōu)秀的教學(xué)方法和理念,讓自己不斷成長(zhǎng)、提高自己的教學(xué)素質(zhì),以更好地完成海外教學(xué)任務(wù)。
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