最新創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)(大全12篇)

心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還能夠促使我們思考更深層次的問題，提高自身的認(rèn)知水平和思維能力。寫心得體會(huì)是一種很好的方式，可以幫助我們更好地反思自己的成長和進(jìn)步，同時(shí)也能夠分享給他人，讓他人從中受益。較為完美的心得體會(huì)要能夠給讀者帶來啟示和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇一

閱讀是一種卓越的力量，它不僅能夠開闊我們的眼界，拓寬我們的思維，還具備激發(fā)創(chuàng)新思維的力量。在過去的閱讀經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了閱讀對于激發(fā)創(chuàng)新力量的重要作用。閱讀無處不在，不論是紙質(zhì)書籍還是電子書籍，都是我的心靈伴侶，也是我馳騁思維廣闊天地的通行證。下面是我在閱讀過程中對創(chuàng)新力量的心得體會(huì)。

閱讀首先教會(huì)了我懷揣好奇心。在大量的閱讀中，我探索了各種不同的世界和文化，讀到了科技、歷史、文學(xué)等方面的書籍。比如，讀到約翰·格里溫的《生命書》，我了解到人的起源和生命的奧秘；讀到馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我領(lǐng)略了河流上的冒險(xiǎn)情懷。這些書籍都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，鼓勵(lì)我去探索更多的知識(shí)，開闊我的視野。好奇心是創(chuàng)新思維的源泉，只有滿懷好奇，才能走出舒適區(qū)，勇于嘗試新的事物，從而激發(fā)創(chuàng)新力。

閱讀讓我不斷挑戰(zhàn)思維的邊界。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思維方式，從中發(fā)現(xiàn)了自己的局限性。比如，讀到伽利略的《關(guān)于兩大世界系統(tǒng)的對話》，我知道理論并不總是正確的，需要不斷地質(zhì)疑和反思；讀到愛因斯坦的《相對論》，我意識(shí)到思維是可以跳脫常規(guī)的，只有打破固有的觀念，才能創(chuàng)造出新的思想。閱讀不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還讓我重新思考問題，不斷挑戰(zhàn)思維的邊界，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維方式。

閱讀培養(yǎng)了我的想象力。每一本書都是一扇窗戶，通過它，我可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界。在閱讀過程中，我像是與作家一起在創(chuàng)造，與人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受悲喜交織的情感。比如，讀到J·K·羅琳的《哈利·波特》系列，我站在霍格沃茨魔法學(xué)校的入口，目睹了魔法世界的奇妙；讀到路易斯·卡羅爾的《愛麗絲漫游仙境》，我在夢幻般的仙境中與奇幻人物交流。這些虛構(gòu)的故事激發(fā)了我的想象力，讓我學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和思考，培養(yǎng)了創(chuàng)新的潛力。

閱讀還教會(huì)了我堅(jiān)持和耐心。閱讀是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持和耐心的活動(dòng)。有時(shí)候我會(huì)遇到難懂的部分，有些書內(nèi)容冗長繁瑣，需要耗費(fèi)較長的時(shí)間理解。但是，我相信只要堅(jiān)持下來，把每個(gè)字讀完，總會(huì)收獲到真知灼見。正如勃蘭特所說：“書籍是給有毅力的人準(zhǔn)備的?！蓖ㄟ^閱讀，我將堅(jiān)持和耐心作為創(chuàng)新道路上的重要品質(zhì)，相信每一次閱讀都能帶給我新的啟發(fā)。

閱讀激發(fā)創(chuàng)新力量是一種寶貴的體驗(yàn)。在閱讀中，我懷揣好奇心，挑戰(zhàn)思維的邊界，培養(yǎng)想象力，堅(jiān)持和耐心，收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種思想的碰撞和啟發(fā)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)持閱讀，用閱讀的力量不斷激發(fā)我的創(chuàng)新思維。我相信，通過閱讀的力量，我能夠在不同的領(lǐng)域中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新力量，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇二

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，閱讀方式也在不斷創(chuàng)新。紙質(zhì)書籍、電子書、有聲書等閱讀形式的出現(xiàn)，為我們帶來了全新的閱讀體驗(yàn)。在我看來，未來創(chuàng)新閱讀將成為人們重要的精神食糧，為個(gè)人和社會(huì)帶來巨大的改變。

首先，未來創(chuàng)新閱讀尤其注重個(gè)性化和定制化。傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍具有固定的排版和內(nèi)容，無法滿足每個(gè)讀者的個(gè)性需求。而電子書通過技術(shù)手段，可以根據(jù)讀者的個(gè)人偏好和習(xí)慣，提供更多元化的閱讀體驗(yàn)。比如，讀者可以自行選擇字體、字號(hào)、背景顏色等，以提高閱讀的舒適度和可理解性。此外，通過個(gè)性化推薦系統(tǒng)，每個(gè)人都可以獲得最適合自己的書籍推薦，避免了傳統(tǒng)閱讀中的信息過載問題。

其次，未來創(chuàng)新閱讀倡導(dǎo)多媒體融合的閱讀方式。傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍只能通過文字來傳達(dá)信息，內(nèi)容的表現(xiàn)形式受到限制。而未來創(chuàng)新閱讀可以結(jié)合圖像、音頻、視頻等多種媒體元素，提供更豐富的表達(dá)方式。有聲書的出現(xiàn)，讓閱讀煥發(fā)出新的生命力。讀者可以聆聽到文字的美妙之處，感受到文字所無法傳達(dá)的情感和細(xì)節(jié)。圖文并茂的電子書則能夠通過圖片和插圖，使文字更具視覺沖擊力，提升閱讀體驗(yàn)。

再次，未來創(chuàng)新閱讀注重交互性和社交性。傳統(tǒng)閱讀大多是個(gè)體活動(dòng)，讀者與書面文字進(jìn)行單向交流。而未來創(chuàng)新閱讀則鼓勵(lì)讀者與其他讀者、作者、編輯等進(jìn)行交流和互動(dòng)。在電子書平臺(tái)上，讀者可以通過留言、評論、吐槽等形式，與其他讀者分享閱讀心得，提出問題，展開理解和解讀。同時(shí)，作者和編輯也可以通過這些互動(dòng)交流，與讀者建立更為緊密的聯(lián)系。社交媒體的興起，還為讀者提供了一個(gè)更加廣闊的閱讀交流空間，使閱讀不再是孤獨(dú)的旅程。

最后，未來創(chuàng)新閱讀也將與人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合。人工智能技術(shù)的發(fā)展，使得機(jī)器可以模擬人類的思維和判斷能力，幫助讀者更好地理解和解讀。通過分析大量的文本數(shù)據(jù)，人工智能可以提供個(gè)性化的書籍推薦，幫助讀者更快地找到合適的閱讀資料。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為讀者提供一種全新的閱讀體驗(yàn)，比如通過3D虛擬場景，使讀者身臨其境地感受到書籍中的故事情節(jié)和場景，增強(qiáng)閱讀的沉浸感。

總之，未來創(chuàng)新閱讀將成為我們生活中不可或缺的一部分。個(gè)性化定制、多媒體融合、交互社交、人工智能與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的結(jié)合，將為我們帶來更加豐富、立體和有趣的閱讀體驗(yàn)。未來創(chuàng)新閱讀不僅僅是傳遞知識(shí)的媒介，更是擴(kuò)展我們的想象力和視野的工具。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，掌握創(chuàng)新閱讀的技能，成為一個(gè)知識(shí)豐富、思維活躍的人，將成為人們追求的目標(biāo)。讓我們期待未來創(chuàng)新閱讀帶給我們的更多驚喜和變革吧！

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇三

隨著新媒體和數(shù)字化時(shí)代的到來，人們的閱讀和寫作方式也發(fā)生了極大的變化。作為一名近年來開始廣泛涉足寫作領(lǐng)域的年輕人，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新閱讀和寫作的重要性。本文將分享我在讀書和寫作方面的心得和體會(huì)。

首段：創(chuàng)新閱讀是提升素質(zhì)的基礎(chǔ)。

作為一名寫作者，閱讀是我提升素質(zhì)的重要途徑。然而，僅僅是閱讀未必足以滿足我們的需求。在現(xiàn)代社會(huì)中，通過一些新媒體查閱各類知識(shí)已成為很多人的主要方式之一。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)新閱讀方式，以更好地理解、掌握、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過創(chuàng)新閱讀，我能對一些思想、想法得到不同的理解和感悟。這也使我能夠在日常工作和學(xué)習(xí)中更加靈活，更具表現(xiàn)力?？傊?，創(chuàng)新閱讀方法直接關(guān)系到我們寫作所表達(dá)的思想的準(zhǔn)確性和深度。

二段：聯(lián)想式寫作思維法讓筆下更加生動(dòng)。

在所讀的書籍、文章中，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多作者的寫作思維方式豐富而又多變。當(dāng)我也開始寫作后，我意識(shí)到這樣的寫作風(fēng)格同樣可以通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用來體現(xiàn)。比如，聯(lián)想式寫作思維法（Associativewriting）是一種很不錯(cuò)的創(chuàng)新工具，通常使用于提高創(chuàng)意、理解問題和顯示思維力。與基礎(chǔ)的線性創(chuàng)作思維方式不同，聯(lián)想式思維法關(guān)注于如何通過組合、聯(lián)想、匯總等方式達(dá)到更好的效果，在寫作中也常常采用類似的方案。無論是寫作手記，或是心情日記，都可以使用聯(lián)想法讓自己的筆下更富生氣和活力。

三段：模仿式寫作幫助我們打開思路的創(chuàng)新大門。

在成為一名優(yōu)秀的寫作者中，模仿式寫作在某種程度上也很重要。學(xué)術(shù)論文、專業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容、新聞報(bào)道等文章都需要我們遵循某些規(guī)則，僅此才能更好地表達(dá)所想。同時(shí)，在模仿式寫作過程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀和寫作的關(guān)系。在學(xué)習(xí)如何寫作時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地模仿名作，并通過分析其中的創(chuàng)意，決定如何將它們應(yīng)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中。這個(gè)過程可以激發(fā)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新信心，逐漸形成自己的風(fēng)格。

四段：嫻熟應(yīng)用工具助力寫作提升。

在數(shù)字化時(shí)代，我們的工作方式和有效閱讀和寫作方法也逐漸發(fā)生了變化。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們也可以利用各種功能齊全的工具促進(jìn)我們的閱讀和寫作。在我學(xué)習(xí)寫作的一段時(shí)間里，我接觸到了一些利用計(jì)算機(jī)軟件處理文本內(nèi)容的方法，并很快將這些方法應(yīng)用到了自己的創(chuàng)作中。比如，突出內(nèi)容關(guān)鍵字，加粗、加斜、添加顏色都可以幫助你更加直觀的展現(xiàn)自己的想法和寫作技巧。

五段：結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)培養(yǎng)寫作技巧。

最后，我認(rèn)為任何一種創(chuàng)新閱讀、創(chuàng)新寫作的技巧都需要通過實(shí)踐和等時(shí)調(diào)整進(jìn)行不斷完善。為此，我把學(xué)到的創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫作方法和自己的創(chuàng)作經(jīng)歷結(jié)合起來，達(dá)到更好的效果。我逐漸意識(shí)到，在實(shí)踐過程中磨礪技巧，透過成果反哺技巧，這樣的寫作方法是非常有效的。類似的類比和類推寫作方法也有不同的效果，我會(huì)在不同的場所使用不同的方法，帶給讀者獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。

總之，在閱讀和寫作中不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，并靈活應(yīng)用各種方法，才能成功地創(chuàng)新閱讀和創(chuàng)新寫作。閱讀與寫作互為依托，創(chuàng)新、創(chuàng)造是關(guān)鍵。今后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)與應(yīng)用，積極追求創(chuàng)新，讓閱讀和寫作變得更加富有成效和有意義。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇四

未來，隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的閱讀方式也在發(fā)生著巨大的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍正在逐漸被電子書替代，而互聯(lián)網(wǎng)的普及使得人們能夠隨時(shí)隨地獲取到各種各樣的數(shù)字閱讀資源。這些創(chuàng)新的閱讀方式給人們帶來了前所未有的閱讀體驗(yàn)。在近些年的閱讀過程中，我深刻體會(huì)到了未來創(chuàng)新閱讀的重要性和優(yōu)勢，并收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，未來的創(chuàng)新閱讀給人們帶來了便利。對于那些追求時(shí)效性和便捷性的人來說，電子書和互聯(lián)網(wǎng)資源是理想的選擇。不論是在公交里、咖啡館里還是床上，只要有一個(gè)智能設(shè)備，我們就可以輕松地獲取任何我們想看的書籍和文章。這種便利大大提高了我們的閱讀效率，減少了時(shí)間和地點(diǎn)上的限制。尤其對于那些繁忙的上班族和學(xué)生來說，創(chuàng)新閱讀方法為他們提供了難得的便利。

其次，未來的創(chuàng)新閱讀為閱讀體驗(yàn)帶來了革命性的變化?，F(xiàn)在，我們可以通過電子書閱讀器來調(diào)節(jié)字體大小和亮度，以滿足不同人群的閱讀需求。這種個(gè)性化的閱讀方式更加貼近讀者的需求，使閱讀變得更加舒適和愉悅。另外，一些創(chuàng)新閱讀應(yīng)用還提供了與他人交流的功能，例如在線討論、評論和社交分享，這使得閱讀不再是單調(diào)的個(gè)人行為，而是變得更加豐富和有趣。

此外，未來創(chuàng)新閱讀還帶來了學(xué)習(xí)方式的變革。以前，學(xué)習(xí)的主要途徑是通過紙質(zhì)教科書和課堂講解。而現(xiàn)在，許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)都提供了在線學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們可以通過電子書和網(wǎng)絡(luò)課程來獲取知識(shí)。這種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式打破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制，使得學(xué)習(xí)變得更加靈活和高效。同時(shí)，學(xué)習(xí)材料的形式也變得多樣化，例如文字、圖像、音頻和視頻等。這樣多元化的學(xué)習(xí)形式更加符合現(xiàn)代學(xué)生的需求，也更有助于他們的學(xué)習(xí)興趣和記憶力的提升。

最后，未來的創(chuàng)新閱讀使得閱讀變得更加環(huán)保和可持續(xù)。紙質(zhì)書籍制作需要消耗大量的木材和能源，而且還有排放有害物質(zhì)的問題。相比之下，電子書的制作過程更加環(huán)保，不僅避免了對自然資源的浪費(fèi)，還減少了排放的碳足跡。另外，通過數(shù)字化的閱讀方式，減少了紙質(zhì)書籍的使用量，進(jìn)一步推動(dòng)了綠色閱讀的理念。

綜上所述，未來創(chuàng)新閱讀給人們帶來了便利、改善了閱讀體驗(yàn)、革新了學(xué)習(xí)方式，并且推動(dòng)了綠色閱讀的發(fā)展。這些創(chuàng)新使得閱讀不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，更適應(yīng)現(xiàn)代人的需求。然而，我們也應(yīng)保持對傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍的尊重和珍視，因?yàn)樗鼈兇碇祟愔腔鄣膫鞒泻统恋?。未來?chuàng)新閱讀與傳統(tǒng)閱讀方法的結(jié)合，將會(huì)形成一個(gè)更加多元化和豐富的閱讀世界，帶來更多的驚喜和啟發(fā)。我相信，在未來的日子里，創(chuàng)新閱讀將繼續(xù)發(fā)展，并給我們帶來更多的體驗(yàn)和機(jī)遇。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇五

閱讀是一種強(qiáng)大的工具，它不僅能帶來知識(shí)，而且能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新能力。通過閱讀，我們能拓寬視野，開闊思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力。在我的閱讀過程中，我深深感受到了閱讀對于創(chuàng)新力量的重要性，并得到了一些心得體會(huì)。

首先，閱讀為我提供了豐富的知識(shí)和信息。無論是讀報(bào)紙、雜志，還是看書或上網(wǎng)，閱讀可以幫助我獲取各種各樣的知識(shí)。而這些知識(shí)，正是創(chuàng)新的基石。在閱讀的過程中，我了解到了新的事物、新的觀點(diǎn)和新的理論，這些都為我開拓了眼界，提供了更多的思維素材。正是這些知識(shí)的積累，讓我能夠更好地運(yùn)用和組合已有的信息，從而形成創(chuàng)新性的思維方式。

其次，閱讀讓我不斷思考和反思。通過讀書、閱讀文章、與他人交流，我接觸到了各種各樣的觀點(diǎn)和思想。然而，這些觀點(diǎn)并不都是正確和完善的，需要我去思考、分析和反思。這種思考和反思的過程，幫助我發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題，找到問題的本質(zhì)，從而能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。

此外，閱讀培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力。閱讀能夠帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我體驗(yàn)其他人的感受和思維方式。當(dāng)我閱讀小說、詩歌、科幻小說等文學(xué)作品時(shí)，我能夠用自己的想象力來構(gòu)建一個(gè)新的情節(jié)或者一個(gè)新的世界。這種想象和創(chuàng)造的過程，讓我在思考問題時(shí)更加自由和開放，使我的創(chuàng)造力得到了鍛煉和提升。

最后，閱讀激發(fā)了我對未知世界的好奇心和求知欲。通過閱讀，我學(xué)到了很多以前不知道的事情，了解到了很多我以前從未接觸過的領(lǐng)域。這讓我更加渴望探索和了解更多的未知，進(jìn)一步加強(qiáng)了我的求知欲。當(dāng)我接觸到一個(gè)新的領(lǐng)域或者一個(gè)新的問題時(shí)，我的好奇心會(huì)驅(qū)使我去深入了解、積極探索，從而培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。

總結(jié)起來，通過閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)和信息，培養(yǎng)了思考和分析問題的能力，提升了我的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)還激發(fā)了我的好奇心和求知欲。這些方面的提升共同構(gòu)成了我的創(chuàng)新力量。因此，閱讀對于培養(yǎng)創(chuàng)新力量是至關(guān)重要的。我相信，只要我們保持閱讀的習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，我們的創(chuàng)新能力一定會(huì)不斷提升，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇六

隨著科技的不斷發(fā)展，我們的閱讀和寫作方式也在慢慢改變。創(chuàng)新閱讀寫作的出現(xiàn)給我們帶來了許多便利，但同時(shí)也給我們帶來了挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)新閱讀寫作方面的心得體會(huì)。

第二段：利用數(shù)字化工具提高讀寫效率。

數(shù)字化工具的出現(xiàn)改變了我們?nèi)粘５淖x寫方式，像數(shù)字書庫、電子書籍等工具都為我們提供了極其便利的閱讀環(huán)境。通過這些數(shù)字化工具，我們可以更好地管理和復(fù)習(xí)自己的讀書筆記，在寫作時(shí)也能很方便地找到所需要引用的內(nèi)容。這些工具的出現(xiàn)，讓我們的閱讀和寫作效率得到了大大的提高。

第三段：鍛煉自己的寫作能力。

創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境中，我們不應(yīng)該止步于閱讀，更應(yīng)該將自己所了解的知識(shí)用自己的語言呈現(xiàn)出來，通過寫作鍛煉自己的表達(dá)能力。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重行文結(jié)構(gòu)和用詞規(guī)范，通過反復(fù)的修改完善自己的文章。這樣不僅可以提高自己的寫作能力，同時(shí)也能讓我們更好地理解所閱讀的內(nèi)容。

第四段：讀書時(shí)注重思考。

在閱讀時(shí)，我們不能只是被動(dòng)地接受知識(shí)，更應(yīng)該以理性的眼光去觀察、思考所閱讀的內(nèi)容。我們可以先在筆記本上記錄下所理解的內(nèi)容和自己的感想，以便更好地進(jìn)行思考總結(jié)。在閱讀思考的過程中，我們可以給自己更多的時(shí)間來思考和探索所閱讀的內(nèi)容，充分挖掘閱讀的內(nèi)涵和價(jià)值。

第五段：提高口才表達(dá)。

創(chuàng)新閱讀寫作環(huán)境下，我們不僅要提高自己的寫作表達(dá)能力，還要注重口語表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。我們可以通過練習(xí)口語，在交流中提高自己的口才表達(dá)能力和邏輯思維的能力，不斷強(qiáng)化自己的表達(dá)技巧。

結(jié)語：

總的來說，創(chuàng)新閱讀寫作給我們帶來了諸多便利，但同時(shí)也需要我們有更高的認(rèn)知水平和技能。我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，不斷地去完善自己的閱讀和寫作技巧，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代中持續(xù)提高自己的閱讀和寫作能力，這是我們不可或缺的一項(xiàng)能力。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇七

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，信息爆炸的時(shí)代里，我們面臨的是信息過載與碎片化的閱讀，而創(chuàng)新閱讀則應(yīng)運(yùn)而生。創(chuàng)新閱讀是一種面向未知、開放性的閱讀方式，它突破了傳統(tǒng)閱讀的限制，賦予了閱讀以新的內(nèi)涵和活力。在這個(gè)信息時(shí)代，我們要始終保持創(chuàng)新閱讀的意識(shí)和實(shí)踐，以更好地應(yīng)對新興領(lǐng)域的知識(shí)需求和變化。

創(chuàng)新閱讀的方法和技巧可以總結(jié)為開放性和多元化。開放性是指不局限于特定的讀物類型或領(lǐng)域，多元化則要求從不同角度和層次進(jìn)行閱讀。首先，我們可以通過訂閱電子雜志或知識(shí)平臺(tái)等方式，深入了解各個(gè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果。其次，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過搜索引擎和社交媒體等，擴(kuò)展自己的閱讀領(lǐng)域。最后，要注重多元觀點(diǎn)的碰撞和交流，通過參與讀書會(huì)、線上討論等活動(dòng)，與他人分享自己的觀點(diǎn)和看法。

第三段：創(chuàng)新閱讀帶來的收獲和影響。

創(chuàng)新閱讀不僅帶來了豐富的知識(shí)和信息，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和批判思維。在閱讀的過程中，我們能夠汲取各個(gè)領(lǐng)域的精華，形成獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維模式。這將為我們在創(chuàng)新工作中提供更多的思路和方向。此外，創(chuàng)新閱讀還激發(fā)了我們的思維活力和批判思考能力，讓我們不再盲從和被動(dòng)接受，而是更加主動(dòng)地思考問題，并提出自己的見解和想法。

第四段：創(chuàng)新閱讀在個(gè)人發(fā)展中的作用。

創(chuàng)新閱讀對個(gè)人的發(fā)展有著積極的影響。首先，創(chuàng)新閱讀提高了個(gè)人的綜合素質(zhì)和競爭力。通過不斷地學(xué)習(xí)與吸收，我們能夠跟上時(shí)代的步伐，積累更多的知識(shí)和技能。其次，創(chuàng)新閱讀培養(yǎng)了個(gè)人的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。通過讀取不同觀點(diǎn)和思想的作品，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并形成自己的價(jià)值觀和信念。最后，創(chuàng)新閱讀促進(jìn)了個(gè)人的人際交往和社會(huì)影響力。通過與他人分享和交流，我們能夠獲得更多的反饋和啟發(fā)，進(jìn)而提升自己的影響力。

第五段：總結(jié)創(chuàng)新閱讀的意義并展望未來。

創(chuàng)新閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)工具，更是一種生活態(tài)度和追求。它幫助我們開拓思維，提高素質(zhì)，豐富人生。在未來的時(shí)代，隨著科技的不斷進(jìn)步和人類對知識(shí)需求的不斷增長，創(chuàng)新閱讀將發(fā)揮更加重要的作用。我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，把創(chuàng)新閱讀融入到自己的生活中，并將所學(xué)所得用于創(chuàng)造、創(chuàng)新，為社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長貢獻(xiàn)自己的力量。只有這樣，我們才能在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中保持活力和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇八

閱讀是人類獲取知識(shí)和信息最主要的途徑之一。然而，隨著科技的進(jìn)步，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式逐漸被新的電子閱讀方式所取代。這讓我重新審視了閱讀的意義和方式，也讓我對創(chuàng)新閱讀產(chǎn)生了一些心得和體會(huì)。

首先，創(chuàng)新閱讀讓閱讀變得更加便捷。傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式需要書籍的實(shí)體，閱讀者需要攜帶大量書籍才能隨時(shí)隨地閱讀。而現(xiàn)在，隨著電子設(shè)備的普及，我們只需要一臺(tái)手機(jī)、一臺(tái)平板電腦或者一臺(tái)電子書，并安裝相應(yīng)的閱讀應(yīng)用，就可以隨時(shí)隨地閱讀各種書籍。這讓我不再為找不到合適的書籍而苦惱，也不再為攜帶書籍而擔(dān)心。

其次，創(chuàng)新閱讀為閱讀者提供了更多種類的閱讀選擇。傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式局限于書店和圖書館所能提供的圖書種類。對于我這樣一個(gè)生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的人來說，獲取到新書非常困難。但現(xiàn)在，隨著電子書的興起，不僅有更多的書籍可以選擇，而且還有更多的出版社推出電子書。這讓我可以隨時(shí)隨地找到心儀的書籍，并保持學(xué)習(xí)與閱讀的習(xí)慣。

再次，創(chuàng)新閱讀還提供了更多的交流與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在過去，讀書可以說是一種孤獨(dú)的行為。我們讀書時(shí)只跟文字對話，并且沒有機(jī)會(huì)與其他讀者分享自己的心得和體會(huì)。但是現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們可以通過各種社交平臺(tái)和在線論壇與其他讀者交流。這讓我不僅可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn)，還可以從他人的閱讀中獲得更多的靈感和啟發(fā)。

最后，創(chuàng)新閱讀也為作者和出版商提供了更大的創(chuàng)作與傳播空間。隨著電子書市場的飛速發(fā)展，越來越多的作品通過電子書的形式面世。這不僅為作者提供了更多展示自己才華的機(jī)會(huì)，也讓他們能夠更快地將自己的作品傳達(dá)給讀者。同時(shí)，電子書市場的擴(kuò)大也為出版商提供了更大的發(fā)展空間，讓他們能夠更好地挖掘和推廣作品。

總的來說，創(chuàng)新閱讀給我們帶來了許多便利和機(jī)會(huì)。它讓閱讀更加便捷、多樣化和互動(dòng)化，給我們帶來更多的選擇和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，創(chuàng)新閱讀也為作者和出版商提供了更廣闊的創(chuàng)作和傳播空間。因此，我相信創(chuàng)新閱讀會(huì)在未來繼續(xù)發(fā)展，并成為人們獲取知識(shí)和信息的重要途徑。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇九

在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)，閱讀不僅是獲得知識(shí)和信息的重要途徑，更是培養(yǎng)個(gè)人品格和豐富精神世界的有效方式。而隨著高新技術(shù)的不斷發(fā)展，創(chuàng)新式閱讀方式已經(jīng)成為了我們獲取知識(shí)和享受閱讀樂趣的新領(lǐng)域。在這篇文章中，我將分享我自己的創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)。

第一段：選擇合適的閱讀平臺(tái)。

在信息化時(shí)代，我們不再受限于圖書館和書店的開放時(shí)間和地點(diǎn)。如今，我們可以通過各種閱讀平臺(tái)，如電子閱讀器、智能手機(jī)和電腦等獲取海量閱讀資源，讓我們受益匪淺。相對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，新型的閱讀平臺(tái)為我們提供了更加豐富的讀書體驗(yàn)，如調(diào)節(jié)字體大小、書簽標(biāo)記和閱讀進(jìn)度保存等，讓我們的閱讀更加便捷舒適。選擇合適的閱讀平臺(tái)對于我們的創(chuàng)新閱讀體驗(yàn)至關(guān)重要。

第二段：實(shí)踐朗讀和速讀技巧。

閱讀不僅僅是為了獲取新知識(shí)和信息，更是為了培養(yǎng)閱讀能力和鑒賞能力。在進(jìn)行創(chuàng)新閱讀的過程中，我們可以嘗試使用學(xué)到的朗讀和速讀技巧。朗讀有助于我們更好地理解所讀內(nèi)容，將書中的信息輸入大腦，加深理解。而速讀則可以幫助我們更快、更準(zhǔn)確地獲得信息，縮短閱讀時(shí)間，提高效率。當(dāng)然，朗讀和速讀作為閱讀技巧，在應(yīng)用的過程中也需要有一個(gè)時(shí)間逐漸磨練和提高。

第三段：拓展多元化閱讀內(nèi)容。

我們的閱讀內(nèi)容不應(yīng)局限于某一領(lǐng)域，我們應(yīng)該將目光投向更廣泛的閱讀內(nèi)容。寬泛的閱讀內(nèi)容可以幫助我們更好地了解世界和時(shí)代。近年來，我開始注意到一些具有挑戰(zhàn)性的閱讀內(nèi)容，例如：科學(xué)研究報(bào)告、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、文學(xué)作品翻譯等。通過多元化的閱讀內(nèi)容，我不僅了解到了不同領(lǐng)域的前沿研究成果，還提高了語言的應(yīng)用能力。

第四段：增強(qiáng)交流與分享。

閱讀并不是孤立的個(gè)體行為，我們需要與他人分享和交流閱讀體驗(yàn)和感受，這進(jìn)一步提升了我們的閱讀體驗(yàn)和品質(zhì)。比如，我們可以參加閱讀俱樂部、組織讀書會(huì)、參加社交網(wǎng)絡(luò)讀書活動(dòng)等，借此結(jié)交閱讀共同體，從而實(shí)現(xiàn)互相激勵(lì)和思想碰撞，開拓視野、豐富知識(shí)。

第五段：升華閱讀自我感悟。

創(chuàng)新閱讀的意義不僅在于獲取新知識(shí)和樂趣，更在于豐富人生精神、積累智慧、建立價(jià)值觀。在閱讀的過程中，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重內(nèi)化閱讀內(nèi)容，將它升華為自己的感悟和思考。閱讀無非是為了讓我們的人生更加豐富多彩，有所收獲，如能深刻思考和領(lǐng)悟閱讀內(nèi)容，悟出人生的哲理，領(lǐng)會(huì)宇宙的意義，更是創(chuàng)新閱讀的崇高目標(biāo)。

總之，創(chuàng)新閱讀前景廣闊，有著豐富的內(nèi)涵和多樣化的方法。對于我們每一個(gè)閱讀愛好者來說，發(fā)掘出自己的創(chuàng)新閱讀方式，深入閱讀并從中汲取精華，不斷提高閱讀水平，開拓人生視野，才能真正體驗(yàn)到閱讀的快樂和價(jià)值。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇十

閱讀是一個(gè)人在獲取知識(shí)和豐富閱歷的過程中最直接的方式之一。然而，隨著科技的進(jìn)步和信息的爆炸式增長，傳統(tǒng)的閱讀方式正逐漸面臨挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，創(chuàng)新閱讀方法的興起正呈現(xiàn)出一種新的可能性。本文將介紹我在實(shí)踐創(chuàng)新閱讀方式過程中所取得的心得體會(huì)。

首先，創(chuàng)新閱讀方式帶來了更廣闊的閱讀領(lǐng)域。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀在時(shí)間和空間上都存在限制，而創(chuàng)新閱讀方式通過網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備提供了更為方便的選擇。例如，我可以通過電子書閱讀器在任何地方閱讀我的書籍，無論是在公交車上還是在家中的舒適沙發(fā)上，都可以輕松享受閱讀的樂趣。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)提供了海量的免費(fèi)資源，無論是新聞、雜志還是專業(yè)的學(xué)術(shù)文章，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行獲取。這樣一來，創(chuàng)新閱讀方式不僅讓我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，還拓寬了我們的閱讀領(lǐng)域。

其次，創(chuàng)新閱讀方式使閱讀變得更加交互和多媒體化。在過去，我們只能通過文字來獲取信息和知識(shí)。而現(xiàn)在，隨著技術(shù)的進(jìn)步，音頻、視頻和圖像都可以融入到閱讀之中。例如，在閱讀一本電子書時(shí)，我可以通過點(diǎn)擊鏈接跳轉(zhuǎn)到相關(guān)網(wǎng)站或者觀看視頻，進(jìn)一步了解書中所提到的內(nèi)容。這樣一來，閱讀變得更加有趣和生動(dòng)，吸引力也更大。除此之外，我們還可以和其他讀者交流和互動(dòng)，在社交媒體平臺(tái)上分享自己的閱讀心得，并從其他人的評論和反饋中獲得新的啟發(fā)。

第三，創(chuàng)新閱讀方式提供了更為個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍只能提供固定的內(nèi)容和排版，而創(chuàng)新閱讀方式則可以根據(jù)個(gè)人的喜好和需求進(jìn)行定制。例如，我可以調(diào)整電子書的字體大小和背景顏色，以適應(yīng)不同的閱讀環(huán)境和視力需求。同時(shí)，閱讀應(yīng)用還可以根據(jù)個(gè)人的興趣和閱讀歷史推薦相關(guān)的書籍和文章，幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)新的閱讀內(nèi)容。這樣一來，閱讀不再是一種被動(dòng)接受的過程，而是一個(gè)個(gè)性化的、互動(dòng)的體驗(yàn)。

第四，創(chuàng)新閱讀方式促進(jìn)了多元化的閱讀文化。過去，由于紙質(zhì)書籍出版和分發(fā)的限制，我們只能接觸到有限的書籍種類和作者。而現(xiàn)在，隨著電子書的興起，更多的小眾和自助出版書籍得以發(fā)布和傳播。這些書籍大多在傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)中難以獲得機(jī)會(huì)，但卻具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和價(jià)值。通過創(chuàng)新閱讀方式，我們可以更容易地接觸到這些書籍，了解不同文化背景和觀點(diǎn)。這樣一來，我們的閱讀經(jīng)驗(yàn)將變得更加豐富和多元化。

最后，創(chuàng)新閱讀方式拓寬了閱讀的教育意義。在過去，學(xué)校和圖書館是我們獲取知識(shí)和信息的主要場所。然而，隨著創(chuàng)新閱讀方式的出現(xiàn)，我們不再依賴于特定的場所和資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以接觸到來自全世界各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和專業(yè)的學(xué)術(shù)資源。我們可以參與在線課程，與他人分享和討論自己的學(xué)習(xí)成果。這樣一來，我們可以更加自主地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

總之，創(chuàng)新閱讀方式為我們帶來了更廣闊、交互、個(gè)性化和多元化的閱讀體驗(yàn)。隨著科技的不斷進(jìn)步，我們應(yīng)該充分利用創(chuàng)新閱讀方式來拓展我們的閱讀領(lǐng)域，提高閱讀的興趣和效果，并享受閱讀帶來的智慧和快樂。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇十一

近年來，中國共產(chǎn)黨不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新，提出了一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)帶來了新的思路和路徑。以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為主干的中國特色社會(huì)主義理論體系，為我們進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大精神力量。通過對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的深入了解和領(lǐng)會(huì)，我深感自己在思想上得到了巨大的鑄煉，下面我將從幾個(gè)方面談?wù)勎易约旱男牡皿w會(huì)。

第一，深化對中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。中國特色社會(huì)主義路線、理論和制度是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)的強(qiáng)大理論和實(shí)踐武器。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，我們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)和實(shí)踐意義。同時(shí)，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想突出了以人民為中心的發(fā)展思想，加強(qiáng)了發(fā)展與人民幸福的關(guān)系，因此在貫徹落實(shí)中國特色社會(huì)主義時(shí)要從人民出發(fā)，注重人民利益，始終緊密聯(lián)系人民群眾，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。

第二，加強(qiáng)黨的建設(shè)。黨的建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的重要體現(xiàn)，也是中國特色社會(huì)主義的根本保證。習(xí)近平總書記在黨的建設(shè)方面多次作出重要指示，強(qiáng)調(diào)必須始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終為人民服務(wù)，始終解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。因此，在黨的建設(shè)中，必須嚴(yán)明紀(jì)律，反對特權(quán)思想，保證黨的先進(jìn)性，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。

第三，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是國家建設(shè)的重中之重，是中國特色社會(huì)主義的生命線。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)定信心、保持戰(zhàn)略定力，深入貫徹新發(fā)展理念，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，發(fā)揮市場機(jī)制在資源配置中的決定性作用，加大創(chuàng)新支持力度，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。我們要在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的過程中，明確經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性，切實(shí)扎實(shí)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，積極應(yīng)對國際形勢的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第四，推進(jìn)文化建設(shè)。文化是國家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)，是中華民族的精神血脈和根基。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展，讓文化成為人民群眾精神家園。我們要在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的過程中，深入理解新時(shí)代文化建設(shè)的實(shí)踐要求，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，推動(dòng)全民閱讀工程的深入開展，不斷提升全民文化素質(zhì)。

第五，加強(qiáng)民族復(fù)興的使命意識(shí)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要主題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興是我們黨的一項(xiàng)“歷史使命”，我們必須堅(jiān)定對中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的信仰、信念、理想和信心，始終奮斗在中華民族復(fù)興的歷史前進(jìn)方向上。我們要在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的過程中，增強(qiáng)民族意識(shí)，扼住民族復(fù)興的重要機(jī)遇，切實(shí)發(fā)揮先進(jìn)分子的示范引領(lǐng)作用，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而服務(wù)。

總之，要全面深入地貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，僅憑理論武裝是不夠的，還要踐行在實(shí)踐中，只有付諸實(shí)踐才能進(jìn)一步夯實(shí)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ)。我們要不斷提高共產(chǎn)黨人的理論素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的思想觀念和正確的價(jià)值觀念，落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家目標(biāo)而不懈奮斗。

創(chuàng)新閱讀心得體會(huì)篇十二

平時(shí)，媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個(gè)周末，我有了一份不同尋常的作業(yè)：陪弟弟。

陪唱兒歌。

“門前大橋下，游過一窮鴨”咦，怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個(gè)旋律唱了一遍，哈，怎么會(huì)是一“窮”鴨呢，應(yīng)該是“群”呀!我急忙糾正：“來，跟著姐姐讀，群群，一群鴨?！钡艿芤簿o跟著念：“群群一窮鴨!”“怎么還是窮，是群!我有些不耐煩了?！耙蝗壶啠蝗壶?門前大橋下，游過一群鴨”天哪，都這么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。

陪說悄悄話。

“姐姐，我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說，我先說!”弟弟激動(dòng)地叫著，我在他身邊蹲下，他便滔滔不絕地講了起來，講的還都是一些“外星語”，嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂，而且越講越快，越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲：“停，到我啦!”這悄悄話講的，唉!簡直是震耳欲聾呀!

陪午睡。

“好啦，噓，該午睡啦!要不，我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲：“預(yù)備，開始!”我剛說完，弟弟就“噗通”一聲倒到了床上，假裝打起了鼾，我在另一邊，正打算開溜，卻被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，閉上了眼睛。過了一會(huì)兒，我見沒動(dòng)靜了，正要走，又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!

這作業(yè)，可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!

你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎?一個(gè)星期五的經(jīng)歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢!

那天放學(xué)前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學(xué)們，今天的作業(yè)有點(diǎn)多，家校聯(lián)系本上抄不下，請大家抄到草稿本上!”聽了這話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了!

謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。

“第二——”謝老師拖長了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次!”啊?要聽寫這么多課數(shù)?嗯，不過只聽寫一次的話應(yīng)該花個(gè)四十分鐘應(yīng)該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點(diǎn)多啊!

沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報(bào)，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦?心情不好?怎么會(huì)給我們布置這么多的作業(yè)?要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多啊!同學(xué)們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學(xué)已經(jīng)開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命啊!只有兩天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老師，你怎么了?為什么給我們布置這么多的作業(yè)!”其余的同學(xué)紛紛附和。

謝老師眉眼不動(dòng)，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了?還有呢!哼!第七樣作業(yè)，背誦全冊需要背誦的課文!”同學(xué)們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點(diǎn)也不動(dòng)搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經(jīng)麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨!還什么雙休呀!不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個(gè)未知數(shù)呢!

謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢!”教室里一片寂靜，我習(xí)慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對呀!我猛然間醒悟。同學(xué)們也如夢初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點(diǎn)不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的!怎么，大家都嚇傻了?”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時(shí)炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的!”“天哪!我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了!”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊!”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。

瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”!你們見過嗎?

“咚咚咚!沙沙沙!”時(shí)間與筆的聲音交錯(cuò)在我的耳邊，我加快寫字的速度，還時(shí)不時(shí)的抬起頭來看看時(shí)間。

一分鐘，兩分鐘……我的心臟狂跳著，啊，不好了我最愛的電視劇《三生三世十里桃花》快要開播了，我要加快“腳步”了，可望著那堆積如山的作業(yè)，我瞬間從高處跌入谷底，可心里卻還安慰自己，突然我像從夢中驚醒的孩子“呀!今天可是大結(jié)局啊!”我一定要搶到電視機(jī)，我那謀反的計(jì)劃已經(jīng)產(chǎn)生了。

這時(shí)我總覺得背后涼涼的，像來了一位不速之客，正當(dāng)我裝過身時(shí)，沒錯(cuò)愛管閑事的老媽來了，我知道我一時(shí)半會(huì)是脫不了身了。果然老媽開啟了碎碎念“作業(yè)還有多少，明天用的東西準(zhǔn)備好了嗎?衣服搭配好了嗎……”一連串的問題，讓我喘不過氣來?！芭?，寫完了快睡覺，時(shí)間不早了!”睡覺我才不，等你睡了便可以偷偷地跑過去看電視了，耶終于解放嘍!我在心里暗暗地想，于是我假裝在寫作業(yè)，誰知，剛寫幾個(gè)字我家的小鬧鐘便開始“打鳴了”要知道電視劇已經(jīng)開始了，我狠下心里，又寫了幾個(gè)字，終于忍不住了，丟下那討厭的水筆，打開電視調(diào)到最小音，一屁股坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，突然從臥室傳來了“乒乓乒乓”的雜聲，讓我不得安寧，我躡手躡腳地跑了上去，小心翼翼地看了看門縫中的媽媽，哦原來她正在手機(jī)充電啊!真是虛驚一場啊!

我繼續(xù)回到沙發(fā)上，咬了咬手指頭，癡癡地看著，不過為何總覺得老媽今晚跟我過不去，總聽見一陣陣腳步聲離我越來越近，我急忙把電視關(guān)了，把遙控板隨處一扔，便想逃之夭夭，可老媽已經(jīng)走出房間，看見我這副狼狽不堪的樣子就知道我偷看電視了，我知道我又要接受口水的洗禮了。

唉!我以后再也不敢偷看電視了，但我明白打在兒身，痛在娘心，老媽也是迫不得已的。

有幸參加了市小教培訓(xùn)中心舉辦的作文教學(xué)培訓(xùn)班。昨天是第一天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個(gè)鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實(shí)的。

夜深了，思緒萬千，無法入眠。

想的最多的，竟然是個(gè)人成長的“寫作”歷程。

小時(shí)侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變?yōu)橹苡?再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。

從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時(shí)，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。

生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發(fā)現(xiàn)了，堅(jiān)決不讓寫，說會(huì)傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應(yīng)，畢竟是十多年的習(xí)慣了。后來也就慢慢習(xí)慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續(xù)上。

工作后，寫了些論文，在省市區(qū)級都獲過獎(jiǎng)。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。

有段時(shí)間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)雜志上發(fā)了十來篇，因?yàn)橥？脖阈耸帧?/p>

有時(shí)候，有感于時(shí)事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。

現(xiàn)在的我，經(jīng)歷了一些事情，心態(tài)平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經(jīng)的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。

可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應(yīng)該做點(diǎn)事了。

你知道嗎?“作業(yè)”這個(gè)詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會(huì)比珠峰還高。今天，我領(lǐng)會(huì)到了作業(yè)的恐怖。

今天中午，在上完一節(jié)英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè)，我望著“作業(yè)山”，饅頭冷汗。

寫作業(yè)如同打仗，你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機(jī)，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機(jī)居然沒電關(guān)機(jī)了。我只能以己之力來面對這作業(yè)大軍。面對這堆積如山的作業(yè)，只有兩個(gè)字來形容我的心情，那就是“復(fù)雜”，在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下，作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。

我的左手持盾——知識(shí)，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個(gè)邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應(yīng)該可以在兩小時(shí)內(nèi)寫完，但我從心底拒絕了這個(gè)念頭——因?yàn)槲也荒芷垓_自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會(huì)在誠信方面失去一大筆財(cái)富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。

我重復(fù)著揮劍的動(dòng)作，右手十分酸痛，但我依然堅(jiān)持著，這樣，才能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

時(shí)間如流水，已經(jīng)從我筆尖流走了4個(gè)小時(shí)，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經(jīng)有些迷離，我咬住舌尖，強(qiáng)行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業(yè)被我寫完，我還在堅(jiān)持著，努力著，只為了完成作業(yè)。

還剩一點(diǎn)作業(yè)了，我加快速度殲滅一個(gè)個(gè)殘兵敗將，作業(yè)在我手中一點(diǎn)一點(diǎn)寫完，終于，我完成了所有作業(yè)。

通過這件事，我明白了，做事時(shí)，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會(huì)成功。同時(shí)，我也獲得了一筆無法估計(jì)價(jià)值的精神財(cái)富。

在我的四年小學(xué)生活中，寫作業(yè)，幾乎5261是每天都要做的事?！?102作業(yè)”這兩個(gè)1653字，也是同學(xué)們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè)的情景。

那天下午，上完半節(jié)課，數(shù)學(xué)老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都驚呆了，檫了檫眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油的一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師說：“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好，我決定給你們再做一張?jiān)嚲??！?/p>

話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的說：“抗議抗議?！庇械男÷暤卣f：“數(shù)學(xué)老師實(shí)在太壞了。”甚至還有的同學(xué)睜大著眼，看著數(shù)學(xué),好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學(xué)老師感動(dòng)一下,好讓他回心轉(zhuǎn)意。可是,數(shù)學(xué)不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè)，趴在了桌子上。放學(xué)了，我背起書包，直往家里跑。

回到家，我把書包往桌子上一丟，便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過，便把我?guī)У搅硪粋€(gè)世界。“youseethebus?”這時(shí)，一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周，原來，我來到了英國，老奶奶又問：doyouseethebus?”我心顫抖了一下。“bus”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時(shí),一位女人又走過來攔住了我。我看了看她，她是位中國婦女，我嘆了嘆氣說道：“有什么事?”她說：“你這件衣服挺好看的，多少錢?”我看了看衣服，上面卻沒有標(biāo)價(jià)，我回憶起買這件衣服的情景，媽媽好像說過這件衣服的價(jià)錢是我的鞋子的價(jià)錢的四倍，我看了看鞋子，一個(gè)“35”清晰可見?？墒牵业氖稚蠜]有紙和筆，我又不會(huì)用口算，我便亂說了一個(gè)數(shù)字離開了。我看了看周圍，周圍人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起來?！袄钜?，快點(diǎn)寫作業(yè)?！蔽疫B忙睜開眼睛，顧不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地寫了起來。不到半個(gè)小時(shí)，便把所有的作業(yè)“一清而空。”

我心里想：世上無難事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且，老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑，又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。

暑假里，我們的語文老師布置了一個(gè)有趣的作業(yè)，那就是讓我們節(jié)約用電。我想我們小學(xué)生怎么能夠節(jié)約用電呢?這應(yīng)該是大人的事情?？墒?，我轉(zhuǎn)念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學(xué)生也是能夠做到的。在教室里我們還進(jìn)行了討論，大家紛紛發(fā)表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發(fā)，我想現(xiàn)在我也能夠回家去做一些有關(guān)節(jié)約用電的事情了。

今天是星期六，看到了那一道“節(jié)約用電”的題目，我想自己心中已經(jīng)想好了我能夠做的節(jié)約用電的事情。我拿出了自己平時(shí)節(jié)省下來的零用錢，到大街上去買一支節(jié)能燈管?；氐郊依铮艺襾砹穗娋€、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝?nèi)?。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關(guān)，把它接在一根電線的中間。接著，我把節(jié)能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時(shí)，我心里在想，自己裝的不知道對不對。萬一不行，怎么辦?沒有關(guān)系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關(guān)一開。啊，節(jié)能燈亮了!好，我非常開心!我在常識(shí)課上學(xué)到的知識(shí)想不到真的派了大用處了。

傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節(jié)能燈!”我開著了節(jié)能燈。這燈馬上發(fā)出了亮光。它照亮了整個(gè)屋子。雖然比平時(shí)要暗一點(diǎn)，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!

啊!暑假作業(yè)真有趣!