送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想 送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想怎么寫(九篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想一

1、認(rèn)識(shí)生字。

2、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

3、理解詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)所描繪情景，體會(huì)朋友之間的深情。

感悟詩(shī)境，指導(dǎo)朗讀。

今天，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌你們想聽(tīng)嗎？播放。這是李叔同的《送別》。古往今來(lái)有多少文人墨客因?yàn)樗蛣e而憂傷落淚，并揮筆寫下了許多動(dòng)人的詩(shī)篇。詩(shī)仙李白曾經(jīng)寫過(guò)的一首送別詩(shī)你們還記得嗎？（《贈(zèng)汪倫》）指名背。這情誼比桃花潭水還要深??！讓我們?cè)賮?lái)感受一下。齊背后兩句。

今天我們要學(xué)習(xí)李白的另一首送別詩(shī)。

1、齊讀課題。你從題目讀懂了什么？

2、指名說(shuō)。

3、齊讀。

4、古代交通不方便，朋友分別之后就很難再見(jiàn)，于是呀寫詩(shī)送別就成了一種風(fēng)俗，當(dāng)時(shí)的送別詩(shī)就和現(xiàn)在的流行歌曲一樣多。然而李白和孟浩然在黃鶴樓這一送別卻引起了轟動(dòng)，在文學(xué)史上堪稱千古一別啊。為什么這么著名呢？這里有三名，在名樓黃鶴樓，送名人孟浩然，到名地廣陵。論年齡，李白比孟浩然大十二歲，然而一樣的興趣愛(ài)好，一樣的才華橫溢，使他們互相仰慕，相見(jiàn)恨晚，即使是短暫的離別，也那么依依不舍。

接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。

1、我們先和生字朋友打聲招呼，誰(shuí)愿意讀？容易讀錯(cuò)的再給大家提個(gè)醒。

2、齊讀。

1、指名讀，注意讀準(zhǔn)字音。

2、齊讀。

1、指名讀

2、師范讀

3、學(xué)著老師的樣子讀給你的同桌聽(tīng)。看誰(shuí)能讀出節(jié)奏美。

4、誰(shuí)愿意展示給大家聽(tīng)？指名讀。

5、齊讀。

1、浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水自西向東流，順流而下就能到達(dá)廣陵。哪個(gè)同學(xué)能幫我找出黃鶴樓和揚(yáng)州的位置？指名上臺(tái)貼出黃鶴樓·揚(yáng)州·貼對(duì)了嗎？生：對(duì)。評(píng)價(jià)：真厲害！師板書：揚(yáng)州、黃鶴樓。為什么貼在這兒呢？能結(jié)合詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)嗎？指名說(shuō)。

黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，所以詩(shī)人說(shuō)故人———

孟浩然從黃鶴樓去揚(yáng)州要順流而下，所以詩(shī)人說(shuō)煙花三月———————————

故人是什么意思？從哪知道的？生：注釋（老朋友）在這指誰(shuí)？（孟浩然）再讀讀這兩句詩(shī)。

2、煙花三月，那是春意盎然的時(shí)節(jié)。想去看看嗎？邊看邊想有哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)可以描繪這美麗的景色。播放江南春圖配樂(lè)。你們的眼前是一個(gè)怎樣的煙花三月？指名說(shuō)（繁花似錦，楊柳如煙，五彩繽紛……）哪個(gè)同學(xué)更厲害能用詩(shī)句來(lái)形容這美妙的春天？指名說(shuō)，教師相機(jī)導(dǎo)讀：

生：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

師：楊柳如煙，可詩(shī)人卻沒(méi)有心情去欣賞，那是因?yàn)椤?/p>

生：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

師：楊柳依依，可詩(shī)人仍然沒(méi)有心情去欣賞，那是因?yàn)椤?/p>

3、孟浩然的船走了?？衫畎走€在黃鶴樓上久久的望啊望啊，他在看什么??？指名說(shuō)：船。幾只？生：一只。師：對(duì)！孤帆就是孤孤單單的一只船。板書： 詩(shī)人稱這只孤孤單單的船為？生：孤帆。

可那是唐朝盛世??！長(zhǎng)江是主要的交通渠道。江上應(yīng)該有許許多多來(lái)往的船，只課件點(diǎn)擊：江上千帆。為什么李白只看見(jiàn)孟浩然的孤帆呢？生：因?yàn)槔畎姿械淖⒁饬透星槎荚诿虾迫簧砩稀煟豪畎籽壑兄挥小虾迫?，是因?yàn)槔畎椎男睦镏挥小虾迫弧？吹降淖匀痪椭挥忻虾迫坏摹路?。點(diǎn)擊課件去掉千帆。盡千帆皆不見(jiàn)，一心只送孟浩然。這是多么深厚的友誼啊！誰(shuí)來(lái)再讀讀，指名讀。你的眼里有孤帆了。誰(shuí)再來(lái)讀？眼中只有孤帆了，能不能讀出心里只有孤帆的感覺(jué)？你再試試。很好，范讀，再來(lái)一遍。齊讀。

4、孟浩然的孤帆漸漸遠(yuǎn)去，漸漸消失了。師板畫。李白還在看什么??？生：江水。哪個(gè)詩(shī)句告訴我們？生：唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。一起讀一讀。唯見(jiàn)是什么意思？只看見(jiàn)。對(duì)，只能看見(jiàn)江水了了為什么李白還不離開(kāi)??？生：舍不得。這又是怎樣的情??？生：依依惜別、難分難舍。是啊，怎樣才能讀出難分難舍的感情？自己讀看看。指名讀。帆盡了可情未盡啊，碧空盡和天際流降下來(lái)，延長(zhǎng)來(lái)讀就更有味道了。一二組讀。我仿佛看到了那如長(zhǎng)江水般永不停息的深情。三四組讀。我仿佛看到了那如江水般綿綿不斷的厚誼。男同學(xué)站起來(lái)吧。讓我們一起送孟浩然。這是豪壯的相送。女同學(xué)你們也來(lái)送送他。這是柔情的相送。男女賽讀。

導(dǎo)讀：我的眼前是那一雙雙飽含深情的眼睛，我的眼前是那一個(gè)個(gè)翹首東望的李白：

⑴帆船漸漸遠(yuǎn)逝了，已成了帆影。李白沒(méi)有離去，他望啊望啊，心中不禁涌起——

⑵帆船漸漸遠(yuǎn)逝了，已消失在藍(lán)天碧水的盡頭，李白還不肯離去，他望啊望啊，心中默念——

⑶帆船消失了，只剩下那滾滾東流的長(zhǎng)江水想起昨日種種，他踮起腳來(lái)，又在望啊望??！心中再次默念——

5、此時(shí)李白的心中在想些什么呢？讓我們一起再來(lái)感受那分別得畫面。邊看邊想。播放課件。

帆盡了可情未盡??！此時(shí)，李白一定有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)孟浩然說(shuō)，拿起你手中的筆用幾句話寫出李白的心情。

出示：故人的船已漸漸遠(yuǎn)去，李白不禁想：————

指名說(shuō)：

（1）孟浩然啊孟浩然我多么希望你不要走。我們可以一起在這天下名樓飲酒作詩(shī)，吟詩(shī)作畫。師：那是多么愜意??！

（2）孟浩然啊孟浩然雖然我不能和你一起去揚(yáng)州但我的心早已隨你去了。我們的友誼就像這滾滾長(zhǎng)江東水。師：情深意長(zhǎng)永不停息。

（3）孟浩然啊孟浩然沒(méi)有你相伴我怎么能開(kāi)心呢？和你在一起的時(shí)光是那么美好又那么的短暫。師：你道出了李白淡淡的憂愁。

這深深地情，這濃濃的意化作了這首千古名詩(shī)。老師情不自禁想吟誦。師范讀。你們也來(lái)讀一讀。生齊讀。師生配合讀。老師讀一、三句，你們讀二、四句。

1、黃鶴樓的這一別別出了李白與孟浩然的深情，別出了孟浩然與李白的厚誼。時(shí)隔一年李白仍久久不能忘懷，又為這次送別寫下了一首五言詩(shī)。出示：

《江下行》

李白

去年下?lián)P州，江送黃鶴樓。

眼望帆去遠(yuǎn)，心逐江水流。

讓我們一起讀一讀。輕一些再來(lái)一遍。帆去遠(yuǎn)，心相隨啊！多么的情深意長(zhǎng)啊！我們?cè)賮?lái)讀一讀。我來(lái)讀你們接。

2、滾滾長(zhǎng)江東逝水，不思量，自難忘。如果你有機(jī)會(huì)登上黃鶴樓，你一定會(huì)想起兩個(gè)人——李白和孟浩然。你一定會(huì)想起一首詩(shī)——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。你一定會(huì)再次深情吟誦——

3、短短的四十分鐘過(guò)去了。我們也要說(shuō)再見(jiàn)了。離別之際把這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲送給大家。讓我們一起在音樂(lè)中感受李白與孟浩然的真情，體會(huì)友誼給我們帶來(lái)的溫暖與感動(dòng)。

收集送別詩(shī)句。抄一抄，背一背。

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想二

1、《題長(zhǎng)江》

唐·賈島

言心俱好靜，廨署落暉空。

歸吏封宵鑰，行蛇入古桐。

長(zhǎng)江頻雨后，明月眾星中。

若任遷人去，西溪與剡通。

2、卜算子我住長(zhǎng)江頭

作者：李之儀

我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。

此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。

3、《北固山看大江》

清·孔尚任

孤城鐵甕四山圍，絕頂高秋坐落暉。

眼見(jiàn)長(zhǎng)江趨大海，青天卻似向西飛。

4、《沁園春》

姚勉

章武中興，淮蔡欲平，晉公已生。信天生英杰，正為國(guó)計(jì)，擎天著柱，要自支撐。萬(wàn)里長(zhǎng)江，古稱天險(xiǎn)，去歲里風(fēng)濤忽震驚。公談笑，把云腥霓翳，一日都清。歸來(lái)奠枕于京。有輝煥明堂前一星。稱袞衣廊廟，楓宸眷寵，彩衣公府，萱砌春榮。著片公心，辨雙明眼，長(zhǎng)與群賢扶太平。無(wú)它愿，植萬(wàn)年宗社，萬(wàn)古功名。

5、《惠崇春江曉景》

宋·蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

6、《送儲(chǔ)邕之武昌》

李白

黃鶴西樓月，長(zhǎng)江萬(wàn)里情。春風(fēng)度，空憶武昌城。送爾難為別，銜杯惜未傾。湖連張樂(lè)地，山逐泛舟行。諾為楚人重，詩(shī)傳謝脁清。滄浪吾有曲，寄入棹歌聲。

7、《旅夜抒懷》

唐·杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

8、《渡荊門送別》

唐·李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

9、《詠懷》

魏晉·阮籍

湛湛長(zhǎng)江水，上有楓樹(shù)林。

皋蘭被徑路，青驪逝骎骎。

遠(yuǎn)望令人悲，春氣感我心。

三楚多秀士，朝云進(jìn)荒淫。

朱華振芬芳，高蔡相追尋。

一為黃雀哀，淚下誰(shuí)能禁。

10、《得行簡(jiǎn)書聞?dòng)聧{先以此寄》

唐·白居易

朝來(lái)又得東川信，欲取春初發(fā)梓州。

書報(bào)九江聞暫喜，路經(jīng)三峽想還愁。

瀟湘瘴霧加餐飯，滟預(yù)驚波穩(wěn)泊舟。

欲寄兩行迎爾淚，長(zhǎng)江不肯向西流。

11、

12、《放魚》

唐·竇鞏

金錢贖得免刀痕，聞道禽魚亦感恩。

好去長(zhǎng)江千萬(wàn)里，不須辛苦上龍門。

13、《白沙渡》

唐·杜甫

畏途隨長(zhǎng)江，渡口下絕岸。

差池上舟楫，杳窕入云漢。

天寒荒野外，日暮中流半。

我馬向北嘶，山猿飲相喚。

水清石礧礧，沙白灘漫漫。

迥然洗愁辛，多病一疏散。

高壁抵嵚崟，洪濤越凌亂。

臨風(fēng)獨(dú)回首，攬轡復(fù)三嘆。

14、《卜算子》

唐·李之儀

我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，

日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。

此水何時(shí)休，此恨何時(shí)已，

只愿君心似我心，定不付，相思意。

15、《梅雨》

唐·杜甫

南京西浦道，四月熟黃梅。

湛湛長(zhǎng)江去，冥冥細(xì)雨來(lái)。

茅茨疏易濕，云霧密難開(kāi)。

竟日蛟龍喜，盤渦與岸回。

16、《過(guò)長(zhǎng)江》

唐·黃滔

曾搜景象恐通神，地下還應(yīng)有主人。

若把長(zhǎng)江比湘浦，離騷不合自靈均。

17、《送柳八員外赴江西》

唐·皇甫冉

岐路窮無(wú)極，長(zhǎng)江九派分。

行人隨旅雁，楚樹(shù)入湘云。

久在征南役，何殊薊北勛。

離心不可問(wèn)，歲暮雪紛紛。

18、《江上》

宋·王安石

江北秋陰一半開(kāi)，曉云含雨卻低徊。

青山繚繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)。

19、《送別》

唐·李白

尋陽(yáng)五溪水，沿洄直入巫山里。

勝境由來(lái)人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。

云帆望遠(yuǎn)不相見(jiàn)，日暮長(zhǎng)江空自流。

20、《送孟浩然之廣陵》

唐·李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧山盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

21、《賦得送賈島謫長(zhǎng)江》

唐·李洞

敲驢吟雪月，謫出國(guó)西門。

行傍長(zhǎng)江影，愁深汨水魂。

筇攜過(guò)竹寺，琴典在花村。

饑拾山松子，誰(shuí)知賈傅孫。

22、《江上漁者》

宋·范仲淹

江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚美。

君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。

23、《暮江吟》

唐·白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

24、《將進(jìn)酒》

唐·李白

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。

25、《登高》

唐·杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江袞袞來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想三

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右①之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

君子于役，不知其期，曷至哉？

雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來(lái)。

君子于役，如之何勿思！

如之何勿思：如何不思

君子于役，不日不月，曷其有？

雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下括。

君子于役，茍無(wú)饑渴！

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之。

溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中。

神龜雖壽，猷有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉！歌以詠志。

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，

悠然見(jiàn)南山；山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

卿卿復(fù)卿卿，木蘭當(dāng)戶織。

不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。

女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。

昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，

軍書十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，

愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，

南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，

不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，

不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。

策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎；

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；

阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；

小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。

開(kāi)我東閣門，坐我西閣床，

脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，

當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

出門看火伴，火伴皆驚忙：

同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。

茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。

自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

1

田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

楊花盡落子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云黲淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

昔人已乘白云去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，惟馀鐘磬音。

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》。

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。

為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。

鬢微霜，又何妨。

持節(jié)云中，何日遣馮唐。

會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。無(wú)可奈何花落去，

似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，抵綺戶，照無(wú)眠。

不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。

夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。

流水落花春去也，天上人間。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

望西都。意踟躕，傷心秦漢經(jīng)行處。

宮闕萬(wàn)間都做了土。

興，百姓苦。亡，百姓苦。

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷綠蕷洲！

三年羈旅客，今日又南冠。無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬！

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

山下蘭芽短浸溪。松間沙路凈無(wú)泥。蕭蕭春雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。

薄霧濃云愁永畫，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東離把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。輾君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想四

1、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！拙右住顿x得古原草送別》

2、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。——孟郊《登科后》

3、洛陽(yáng)東風(fēng)幾時(shí)來(lái)，川波岸柳春全回?！n愈《感春五首》

4、紫恨紅愁千萬(wàn)種，春風(fēng)吹入此中來(lái)?！蚬獭墩刍ㄊ伺?/p>

5、人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！拮o(hù)《題都城南莊》

6、春風(fēng)如貴客，一到便繁華?！丁洞猴L(fēng)》

7、√白話文★√?hào)|風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲?！缎鲁堑乐卸住分?/p>

8、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！虾迫弧对伭?/p>

9、何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花?！瓮跤矸Q

10、恰似春風(fēng)相欺得，夜來(lái)吹折數(shù)枝花?！鸥Α督^句漫興九首》

11、春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。——杜牧《贈(zèng)別》

12、春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)。——白居易《長(zhǎng)恨歌》

13、總向高樓吹舞袖，秋風(fēng)還不及春風(fēng)?！踅ā段囱腼L(fēng)》

14、春風(fēng)先發(fā)苑中梅，櫻杏桃梨次第開(kāi)。——白居易《春秋》

15、春風(fēng)多可太忙生，長(zhǎng)共花邊柳外行?！皆馈洞核肌?/p>

16、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》

17、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩恫创现邸?/p>

18、惟春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹?！獥罹拊础逗途毿洳艞盍?/p>

19、春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃?！畎住洞核肌?/p>

20、只道花無(wú)十日紅，此花無(wú)日不春風(fēng)?！獥钊f(wàn)里《臘前月季》

21、春風(fēng)何處好，別殿饒芳草?！獪赝ン蕖冻按猴L(fēng)》

22、春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不譴柳條青。——李白《勞勞亭》

23、生無(wú)桃李春風(fēng)面，名在山林處士家?！獥钊f(wàn)里《蘭花》

24、暗香留不住，多事是春風(fēng)?！Y錫震《梅花》

25、東風(fēng)灑雨露，會(huì)人天地春。——李白《送祁昂滴巴中》

26、云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃?！畎住肚迤秸{(diào)》

27、春風(fēng)雖自好，春物太昌昌。——李商隱《春風(fēng)》

28、春風(fēng)來(lái)不遠(yuǎn)，只在屋東頭?！谥t《除夜宿太原寒甚》

29、春風(fēng)騁巧如剪刀，先裁楊柳后杏桃。——梅堯臣《東城送運(yùn)判馬察院》

30、愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。——元好問(wèn)《同兒輩賦未開(kāi)海棠》

31、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！R知章《詠柳》

32、東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。——李白《落日憶山中》

33、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o《涼州詞》

34、東風(fēng)便試新刀尺，萬(wàn)葉千花一手裁?！S庶《探春》

35、相看莫厭秋情薄，若在春風(fēng)怨更多?！熨S《雨后慰池上芙蓉》

36、卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)?！獥钊f(wàn)里《南溪早春》

37、連夜深山雨，春風(fēng)應(yīng)未多?！獝粮瘛稌云稹?/p>

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想五

宋代：蘇軾

我醉欲眠君罷休，已教從事到青州。

鬢霜饒我三千丈，詩(shī)律輸君一百籌。

聞道郎君閉東閣，且容老子上南樓。

相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁。

清代：納蘭性德

丁巳重陽(yáng)前三日，夢(mèng)亡婦淡妝素服，執(zhí)手哽咽。語(yǔ)多不復(fù)能記。但臨別有云：“銜恨愿為天上月，年年猶得向郎圓”。婦素未工詩(shī)，不知何以得此也。覺(jué)后感賦長(zhǎng)調(diào)：

瞬息浮生，薄命如斯，低徊怎忘？記繡榻閑時(shí)，并吹紅雨，雕闌曲處，同倚斜陽(yáng)。夢(mèng)好難留，詩(shī)殘莫續(xù)，贏得更深哭一場(chǎng)。遺容在，只靈飆一轉(zhuǎn)，未許端詳。

重尋碧落茫茫，料短發(fā)，朝來(lái)定有霜。便人間天上，塵緣未斷，春花秋葉，觸緒還傷。欲結(jié)綢繆，翻驚搖落，減盡荀衣昨日香。真無(wú)奈，倩聲聲鄰笛，譜出回腸。

唐代：杜甫

重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。

竹葉于人既無(wú)分，菊花從此不須開(kāi)。

殊方日落玄猿哭，舊國(guó)霜前白雁來(lái)。

弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！

宋代：蘇軾

與客攜壺上翠微，江涵秋影雁初飛，塵世難逢開(kāi)口笑，年少，菊花須插滿頭歸。

酩酊但酬佳節(jié)了，云嶠，登臨不用怨斜暉。古往今來(lái)誰(shuí)不老，多少，牛山何必更沾衣。

唐代：王之渙

薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。

今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。

唐代：崔曙

漢文皇帝有高臺(tái)，此日登臨曙色開(kāi)。

三晉云山皆北向，二陵風(fēng)雨自東來(lái)。

關(guān)門令尹誰(shuí)能識(shí)，河上仙翁去不回。

且欲近尋彭澤宰，陶然共醉菊花杯。

唐代：李白

九日天氣清，登高無(wú)秋云。

造化辟川岳，了然楚漢分。

長(zhǎng)風(fēng)鼓橫波，合沓蹙龍文。

憶昔傳游豫，樓船壯橫汾。

今茲討鯨鯢，旌旆何繽紛。

白羽落酒樽，洞庭羅三軍。

黃花不掇手，戰(zhàn)鼓遙相聞。

劍舞轉(zhuǎn)頹陽(yáng)，當(dāng)時(shí)日停曛。

酣歌激壯士，可以摧妖氛。

握齱東籬下，淵明不足群。

魏晉：陶淵明

余閑居，愛(ài)重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言。

世短意常多，斯人樂(lè)久生。

日月依辰至，舉俗愛(ài)其名。

露凄暄風(fēng)息，氣澈天象明。

往燕無(wú)遺影，來(lái)雁有余聲。

酒能祛百慮，菊解制頹齡。

如何蓬廬士，空視時(shí)運(yùn)傾！

塵爵恥虛罍，寒華徒自榮。

斂襟獨(dú)閑謠，緬焉起深情。

棲遲固多娛，淹留豈無(wú)成。

魏晉：陶淵明

靡靡秋已夕，凄凄風(fēng)露交。

蔓草不復(fù)榮，園木空自凋。

清氣澄余滓，杳然天界高。

哀蟬無(wú)留響，叢雁鳴云霄。

萬(wàn)化相尋繹，人生豈不勞？

從古皆有沒(méi)，念之中心焦。

何以稱我情？濁酒且自陶。

千載非所知，聊以永今朝。

宋代：蘇軾

白雪清詞出坐間。愛(ài)君才器兩俱全。異鄉(xiāng)風(fēng)景卻依然。

可恨相逢能幾日，不知重會(huì)是何年。茱萸子細(xì)更重看。

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想六

1、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！督^句》

2、暗香留不住，多事是春風(fēng)?！睹坊ā?/p>

3、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。《涼州詞》

4、生無(wú)桃李春風(fēng)面，名在山林處士家。《蘭花》

5、紫恨紅愁千萬(wàn)種，春風(fēng)吹入此中來(lái)?！墩刍ㄊ伺?/p>

6、江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。《遠(yuǎn)懷舍弟穎觀等》

7、春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃?！洞核肌?/p>

8、春風(fēng)朝夕起，吹綠日日深。《連州吟》

9、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。《白雪歌送武判官歸京》

10、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。《賦得古原草送別》

11、洛陽(yáng)東風(fēng)幾時(shí)來(lái)，川波岸柳春全回?！陡写何迨住?/p>

12、愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)?！锻瑑狠呝x未開(kāi)海棠》

13、春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如?！顿?zèng)別》

14、卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。《南溪早春》

15、云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。《清平調(diào)》

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想七

4月12日，本人參加了市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，并執(zhí)教了王之渙的《涼州詞》。對(duì)這節(jié)課，雖然聽(tīng)課老師說(shuō)還不錯(cuò)，而我自己感覺(jué)卻上得不成功，沒(méi)有那種酣暢淋漓的課感。

結(jié)合上課和評(píng)課，我有幾點(diǎn)想法與同行交流，不妥之處請(qǐng)指正：

這節(jié)課我在04年12月和05年4月分別在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教過(guò)，那兩堂課應(yīng)該說(shuō)“預(yù)設(shè)與生成”能夠“精彩共舞”。為什么同樣的精心預(yù)設(shè)，卻有不一樣的結(jié)果？

我雖然贊同導(dǎo)師周一貫先生的評(píng)價(jià)，他說(shuō)我“授予”的太多，放得不開(kāi)。但是，我卻疑惑：如果是預(yù)設(shè)出了問(wèn)題，為什么前兩堂公開(kāi)課卻能成功？這次上課，雖然事先有些緊張，但并不害怕，而且充滿著信心。為了上好這節(jié)課，我上周又作了精心準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)又作了深入思考，而且在本校試教了三次，其中二次感覺(jué)比較好。

是不是教學(xué)內(nèi)容過(guò)于難，學(xué)生較難理解和體悟？雖然，前兩次公開(kāi)課我上的都是六年級(jí)，這次是五年級(jí)，但是我在試教的時(shí)候，也都選了五年級(jí)，除了一個(gè)班感覺(jué)不太適應(yīng)外，其他兩個(gè)班級(jí)還都可以?？磥?lái)年級(jí)也不是問(wèn)題。學(xué)生在我的“主導(dǎo)”下，應(yīng)該能夠理解。當(dāng)然，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到：教師應(yīng)該對(duì)教材、對(duì)文本有深入的理解，但并不是要把自己的深入理解告訴給學(xué)生；學(xué)生沒(méi)有必要理解得這么透，這么深。

其實(shí)，同樣的情形，并不只有我才遇到過(guò)。我見(jiàn)過(guò)兩個(gè)很好的例子。一個(gè)是全國(guó)閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者王自文，他來(lái)紹興執(zhí)教《古詩(shī)兩首》，同樣的精心預(yù)設(shè)，王老師能夠獲全國(guó)大獎(jiǎng)，而且是一等獎(jiǎng)中的第一名，但在紹興卻上得很不成功。我曾在一篇短文中分析過(guò)原因，這里不再累述。第二個(gè)例子是我名師班的同學(xué)俞東江，那年我邀請(qǐng)他到南錢清分校上了《夏日絕句》，非常精彩。事后，他對(duì)我說(shuō)在柯小等其他地方也上過(guò)，也上得很成功。但就是這樣一堂預(yù)設(shè)非常精心的課，在省閱讀教學(xué)大賽選拔賽中，在新昌南明小學(xué)不慎遭遇“滑鐵盧”！

所以，我又對(duì)周老師的觀點(diǎn)不贊同了。我們常常以課的成敗論英雄，課上得成功了，預(yù)設(shè)就是好的；課不成功了，預(yù)設(shè)就是不恰當(dāng)、不合理的。如果這樣，如何看待我上面所舉的兩個(gè)例子？同樣的精心預(yù)設(shè)，卻遭遇不一樣的結(jié)果！難道預(yù)設(shè)還不夠精心嗎？如果不是，為什么他們?cè)谄渌胤骄蜕系梅浅３錾?？所以?wèn)題不僅僅出在預(yù)設(shè)上。

精心的預(yù)設(shè)能夠精彩生成，但是，并不是所有精心的預(yù)設(shè)都能夠精彩生成。有了精心預(yù)設(shè)，還需要教師視教學(xué)環(huán)境的變化而臨場(chǎng)的調(diào)控；學(xué)生素質(zhì)的高低又是一個(gè)重要的影響因素；教師的心情、狀態(tài)也是一個(gè)必要條件……所有這些，哪怕是課堂教學(xué)中的一個(gè)極細(xì)小的環(huán)節(jié)，都有可能影響原有的精心預(yù)設(shè)而導(dǎo)致沒(méi)有精彩生成。

第二天的評(píng)課時(shí)，兩位老師提出了同樣的意見(jiàn)，即課堂中只是反映戰(zhàn)士孤寂、痛苦的生活而沒(méi)有表達(dá)戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。一位教師甚至說(shuō)，唐朝是中國(guó)歷史上最強(qiáng)大的國(guó)家，她的文化也是最光輝燦爛的，在這樣的背景下，埋怨朝廷、埋怨國(guó)家，似乎不妥。我對(duì)他們的意見(jiàn)并不贊同。首先是對(duì)于這首古詩(shī)教學(xué)，我的目標(biāo)之一即是“體驗(yàn)人間親情，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情，激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，擁護(hù)和平的思想感情?！蓖踔疁o雖然是個(gè)非?！皹?lè)觀的人”（評(píng)課的老師如是說(shuō)），寫過(guò)“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！蹦菢拥囊饩抽_(kāi)闊，格調(diào)高昂的詩(shī)句。這首《涼州詞》中也有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣的蒼茫與雄渾，但我個(gè)人以為，“黃河遠(yuǎn)上白云間”的遼遠(yuǎn)與開(kāi)闊，正是“一片孤城萬(wàn)仞山”的有力映襯，更加強(qiáng)烈地襯托了“城孤”和“人孤”?！扒嫉押雾氃箺盍猴L(fēng)不度玉門關(guān)?！北磉_(dá)的更多是戰(zhàn)士（或者說(shuō)詩(shī)人）對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的埋怨，哪里有什么對(duì)保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情！

一首詩(shī)自然有一首詩(shī)的基本內(nèi)涵，即使是像這樣一首比較復(fù)雜的古詩(shī)，它所要表達(dá)的基本意思也是明確的。它跟王翰的《涼州詞》：“葡萄美酒衣光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回！”；王昌齡的《出塞》：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！焙汀稄能娦衅呤住菲渌模骸扒嗪ｉL(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還！”表達(dá)的是兩種不同的思想感情。后者自然有保家衛(wèi)國(guó)，不打敗敵人誓不回家的壯志豪情，但在王之渙的這首詩(shī)里，顯然沒(méi)有這樣的思想感情，有的更多的是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)士的同情，也分明流淌在字里行間！有老師說(shuō)，戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆那種壯志豪情是一種實(shí)實(shí)在在的存在，難道戰(zhàn)士們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡與埋怨不是一種實(shí)實(shí)在在的存在嗎？“戰(zhàn)士生前半死生，美人帳下猶歌舞！”“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見(jiàn)蒲桃入漢家?！薄安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！边@難道不是當(dāng)時(shí)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與戰(zhàn)士生活與命運(yùn)的真實(shí)寫照嗎？如果硬要把保家衛(wèi)國(guó)的壯志豪情作為王之渙詩(shī)的主旨，這語(yǔ)文教學(xué)真的應(yīng)該如此另類嗎？一首詩(shī)難道可以承載古詩(shī)教學(xué)的全部？難道對(duì)學(xué)生各種人文精神的滋養(yǎng)都要在一節(jié)課中完成？難道有詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)描寫得“壯懷激烈”就一定不能容忍其他詩(shī)人描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情？難道對(duì)學(xué)生的教育也一定只能滲透保家衛(wèi)國(guó)的思想而不能讓他們感受戰(zhàn)爭(zhēng)的悲慘從而樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，擁抱和平的情感？

本節(jié)課，正像我在設(shè)計(jì)特色中提到的：“文本、意境、情感在音樂(lè)中相融相生?！蔽以诒竟?jié)課中運(yùn)用了許多音樂(lè)和圖片。目的很明顯，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)歌所描繪的意境。課前的談話，我播放的是截取的《漁舟唱晚》，我把節(jié)奏快的地方刪了；教學(xué)“黃河遠(yuǎn)上白云間”詩(shī)句時(shí)，欣賞黃河奔流的圖片，我播放的是比較歡樂(lè)的《黃水謠》；觀看荒涼的玉門關(guān)，茫茫弋壁灘時(shí)，播放的是《梅花三弄》；誦讀描寫戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷與無(wú)情的古詩(shī)時(shí)，配的是《紅豆曲》；出示描寫楊柳送別的古詩(shī)時(shí)，配的是《陽(yáng)關(guān)三疊》；出示親人思念戰(zhàn)士的場(chǎng)景，放得是悲傷的曲子，而交流妻子、老母和兒子對(duì)戰(zhàn)士思念的環(huán)節(jié)，我配的是非常感人的《夜曲》，最后結(jié)束，點(diǎn)明“呼喚和平”的內(nèi)容時(shí)，我配得是薩克斯管《回家》。古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)士生活的痛苦，現(xiàn)在的學(xué)生顯然很難理解，所以我通過(guò)圖片和音樂(lè)進(jìn)行渲染，力求喚起學(xué)生的情感，體悟當(dāng)時(shí)的感受。在兩所實(shí)小上的時(shí)候，效果都是出來(lái)的，有些學(xué)生當(dāng)堂就流淚了，特別是在親人思念戰(zhàn)士這一環(huán)節(jié)，尤其明顯。這說(shuō)明，音樂(lè)與圖片的烘托還是有效的。但是，在這堂課上，學(xué)生他們顯得很自信，也顯得很輕松，顯然音樂(lè)和圖片所創(chuàng)設(shè)和情境對(duì)他們沒(méi)有起多大的作用。

在上課前，我對(duì)“折柳贈(zèng)別”這一環(huán)節(jié)中是否要用詩(shī)句有過(guò)猶豫，但最終還是保留了。我引入“折柳贈(zèng)別”這一環(huán)節(jié)，目的是為了讓學(xué)生了解為什么戰(zhàn)士要吹奏《折楊柳》的曲子，因?yàn)椤墩蹢盍匪憩F(xiàn)的是離愁別別緒，更表現(xiàn)了戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)，思念親人的思想感情。誦讀折楊柳贈(zèng)別的詩(shī)，也是為了讓學(xué)生感受那種離愁別緒，但周老師說(shuō)沒(méi)有必要，《折楊柳》只是“別解”，既是“別解”，每個(gè)人有每個(gè)人的看法。但我覺(jué)得，因?yàn)閼?zhàn)士用羌笛吹奏《折楊柳》，更能表現(xiàn)他們的思念之情，這對(duì)本課的主題有關(guān)，有助于學(xué)生理解戰(zhàn)士戍邊生活的痛苦和寂寞。

當(dāng)然，我自己就以為描寫折柳贈(zèng)別的古詩(shī)嫌得似乎多余，應(yīng)該還是去掉好，但是我覺(jué)得，折柳贈(zèng)別還是需要。畢竟對(duì)主題思想有用。

“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！睂?duì)這節(jié)課的思考還要思考。不成功的課也許更有研究?jī)r(jià)值。

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想八

1、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白《行路難》

2、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回李白《望天門山》

3、黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。黃河二首唐杜甫

4、黃河西岸是吾蜀，欲須供給家無(wú)粟。黃河二首唐杜甫

5、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》

6、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流李白《送孟浩然至廣陵》

7、天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回李白《望天門山》

8、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

9、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！赌钆珛沙啾趹压拧诽K軾

10、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》

11、明月黃河夜，寒沙似戰(zhàn)場(chǎng)。奔流聒地響，平野到天荒。

12、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》

13、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

14、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓

15、君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回

16、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫？唐《浪淘沙》

17、陽(yáng)臺(tái)隔楚水，春草生黃河

18、山隨平野盡，江入大江流李白《渡荊門送別》

19、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山

20、山隨平野盡，江入大江流李白《渡荊門送別》

2022送別古詩(shī)心得體會(huì)和感想九

一、《九月九日憶山東兄弟》（唐·王維）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

這應(yīng)該是所有寫重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞中最為人熟知的一首了，寫這首詩(shī)的時(shí)候王維才17歲，當(dāng)時(shí)的他獨(dú)自一人漂泊在洛陽(yáng)與長(zhǎng)安之間。王維是蒲州（今山西永濟(jì)）人，蒲州在華山東面，所以稱故鄉(xiāng)的兄弟為“山東兄弟”。

二、《蜀中九日》（唐·王勃）

九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)。

這首詩(shī)的解析可參考下面的第三首《九月九日登玄武山》，兩首正好可以參讀。

三、《九月九日登玄武山》（唐·盧照鄰）

九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙。他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬(wàn)里同悲鴻雁天。

公元699年，時(shí)任沛王府修撰的王勃，因?qū)懙摹抖冯u檄》觸怒高宗，被趕出沛王府，于是年六月遠(yuǎn)游到了西蜀。同一年，盧照鄰來(lái)到益州新都任職，是年秋，盧照鄰從益州來(lái)到梓州，九月九日重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天，在蜀地任官的邵大震與王勃、盧照鄰三人同游玄武山，互相酬唱。王、盧的。這兩首《九日》詩(shī)，雖然構(gòu)思相似，但王勃表達(dá)的是他對(duì)南方生活的厭倦，而盧照鄰表達(dá)的是人不可北歸的鄉(xiāng)思。

四、《浣溪沙·重九舊韻》（北宋·蘇軾）

白雪清詞出坐間，愛(ài)君才器兩俱全。異鄉(xiāng)風(fēng)景卻依然?？珊尴喾昴軒兹?，不知重會(huì)是何年。茱萸子細(xì)更重看。

這是蘇軾在九月九日與楊繪（字元素，蘇軾好友）分別時(shí)寫下的送別詞，以直抒胸臆的方式，寫離愁別緒。可恨彼此相聚能有幾多時(shí)光，這一次分別之后，不知到哪一年才能重逢。字里行間充分表露了對(duì)相逢短暫、后會(huì)難期的悵恨。