指紋打卡心得體會(huì)實(shí)用 指紋打卡技巧(六篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

對(duì)于指紋打卡心得體會(huì)實(shí)用一

二、工作人員必須嚴(yán)格遵守工作作息時(shí)間，在上午上、下班，下午上、下班時(shí)自覺打卡，以打卡記錄作為考勤登記的依據(jù)。

三、無論執(zhí)行夏季作息時(shí)間，還是冬季作息時(shí)間，上午、下午打卡時(shí)間界線均以中午1：00劃分。在1：00以前打卡的，相應(yīng)計(jì)入上午上下班時(shí)間紀(jì)錄;在1：00以后打卡的，相應(yīng)計(jì)入下午上下班時(shí)間紀(jì)錄。

四、工作人員在雙休日、節(jié)假日、工作時(shí)間以外自行加班的，不用打卡，有部門經(jīng)理手寫書面批準(zhǔn)要求為依據(jù)。

五、經(jīng)公司統(tǒng)一安排，工作人員在雙休日、節(jié)假日加班，執(zhí)行正常作息時(shí)間，并需要兌現(xiàn)加班工資的，應(yīng)按規(guī)定打卡，并以打卡記錄兌現(xiàn)加班費(fèi)。沒有打卡記錄的，不予兌現(xiàn)加班費(fèi)。

六、遇停電或考勤機(jī)發(fā)生故障不能正常打卡時(shí)，考勤人員在當(dāng)月考勤表后附文字說明。

七、工作人員每次打卡須得到考勤機(jī)確認(rèn)有效。在沒有確認(rèn)打卡有效情況下放棄打卡或因疏忽忘記打卡、無故不打卡者，以考勤機(jī)記錄為準(zhǔn)，分別按以下情況處理：

1、上班時(shí)打卡，下班時(shí)不打卡的，按照早退處理;

2、上班時(shí)不打卡，下班時(shí)打卡的，按照遲到處理;

3、上下班均不打卡的，按照曠工處理。

八、經(jīng)多次打卡考勤機(jī)不予確認(rèn)者，須在本班次內(nèi)及時(shí)通知辦公室考勤人員重新錄入指紋，由此產(chǎn)生的遲到、早退或缺勤記錄，本人應(yīng)在班次內(nèi)向辦公室辦理核銷登記。工作人員不主動(dòng)向辦公室打招呼重新錄入指紋或辦理核銷登記手續(xù)的，造成的責(zé)任由本人承擔(dān)。

九、工作人員因病假、事假、婚假、產(chǎn)假、喪假、公休假等原因不能打卡產(chǎn)生的遲到、早退或缺勤記錄，由辦公室根據(jù)本人的請(qǐng)假條辦理核銷登記。工作人員事先未向辦公室遞交請(qǐng)假條的，造成的責(zé)任由本人承擔(dān)。

十、部門職工因下列情況之一，不能打卡產(chǎn)生的遲到、早退或缺勤記錄，由本人負(fù)責(zé)，于當(dāng)天或次日持部門負(fù)責(zé)人簽批的《因工缺勤記錄核銷登記表》向辦公室辦理核銷登記。未及時(shí)辦理核銷登記的，造成的責(zé)任由本人承擔(dān)：

1、因公出差的;

2、需連續(xù)在外工作，不能到單位打卡的;

3、確因工作需要，上班前需直接外出開會(huì)、辦事的;

4、上班后外出辦事、下班時(shí)不能按時(shí)返回的;

科室、部門負(fù)責(zé)人有上述情況者，由經(jīng)理簽批《核銷登記表》，并由本人負(fù)責(zé)向辦公室辦理核銷登記。

干部、職工或部門負(fù)責(zé)人在形成上述事實(shí)之前，應(yīng)分別征得部門經(jīng)理或分管經(jīng)理的同意。

十一、經(jīng)調(diào)查核實(shí)，工作人員確因疏忽忘記打卡的，可按照本制度第十項(xiàng)規(guī)定的方法和程序，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人或經(jīng)理導(dǎo)審批后辦理更正。

十二、故意不打卡形成的遲到、早退或缺勤記錄，即認(rèn)同為遲到、早退或缺勤，按照有關(guān)規(guī)定處理。

十三、工作人員因個(gè)人失誤，在非打卡時(shí)間打卡或打卡次數(shù)不夠、操作不當(dāng)，導(dǎo)致考勤機(jī)錯(cuò)誤記錄的，造成的責(zé)任由本人承擔(dān)。

十四、干部、職工個(gè)人考勤記錄由辦公室負(fù)責(zé)定期公布，干部職工有異議的，可以到辦公室查詢。

對(duì)于指紋打卡心得體會(huì)實(shí)用二

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

印泥、抹布，紙、筆

今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。

你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)；

你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話；

你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干；

你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字。

1、出示印泥，引起興趣。

師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。

2、教師示范指紋印的步驟，提出要求。

師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來的指印就會(huì)不清楚了。

師：一個(gè)圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手）讓我再來印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走）

師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。

3、幼兒操作。

師：你們也來試試，印在紙上吧，趕快試試吧！

1、第一次并添畫

（1）、教師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。

師：印好了嗎，快點(diǎn)來看趙老師要變魔術(shù)了！我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。) 我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人）

師：我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？

師：你來說***，***你來試試，你、你、你。

（2）、幼兒添畫，教師引導(dǎo)。

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）、幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。

師：都變出來了嗎？（在收起來的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變， ***變出了什么？這是***變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請(qǐng)***，你把指印變成了什么？

2、第二次想象并添畫

（1）、重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫。

師：（老師走到***處）我還發(fā)現(xiàn)***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！***你真棒！

a、連在一起的兩個(gè)指印

師：***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?/p>

b、不連在一起的兩個(gè)指印

師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成……那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，你又可以把它變成什么？

（2）、簡單討論多個(gè)指印的組合添畫。

師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說不畫）

師：請(qǐng)你說說看。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？

（3）、幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的'添畫。

師：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要變什么，需要幾個(gè)指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。

3、幼兒交流自己的指印想象畫。

師：誰來說說你用幾個(gè)指印，變出了什么？

4、我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧。

對(duì)于指紋打卡心得體會(huì)實(shí)用三

1、讓幼兒知道每個(gè)人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識(shí)別別人的身份。

2、在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒提問，激發(fā)幼兒探索自身的興趣。

動(dòng)畫片、指紋圖片、警服一套、探索材料（放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥）

一、觀看動(dòng)畫片。

在“藍(lán)帽和淘氣”的動(dòng)畫片里，有一天，藍(lán)貓被外星人抓走了，外星人變成了假藍(lán)貓來騙淘氣。你們猜，淘氣是用什么分清真假藍(lán)貓的呢？請(qǐng)看動(dòng)畫片（幼兒觀看）。是什么辦法呢？（用指紋分辨）

二、探索指紋。

1、那么，指紋在哪里呢？（指肚上）

2、我們的指紋是什么樣子的呢？

3、你們有沒有好辦法來看清指紋？（放大鏡、指紋蓋印等）

4、來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時(shí)候，如果你們有什么問題，可以先告訴我。

（幼兒探索，教師記錄。）

5、剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題，老師已經(jīng)把它記錄了下來，我們一起來解決這些問題，好嗎？

三、“警察”出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒“破案”

警察：“小朋友們，昨天，小明家的東西被偷了，經(jīng)過我們的偵察，在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了小偷的指紋，我們還從公安局的檔案里掉出了一些可疑人員的指紋，現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友幫我從這些指紋里找出和在現(xiàn)場一模一樣的指紋。這樣，我們就能找出小偷了?！?/p>

（幼兒找出指紋，并用筆圈出）。

小朋友找的是幾號(hào)指紋呢？我們把找出來的結(jié)果交給警察叔叔，讓他們?nèi)プ鲞M(jìn)一步調(diào)查吧。

教師問：警察叔叔，小偷留下的指紋，你是怎么看見的呢。

“警察”：這些指紋，就這樣是看不見的，但我們有精密的儀器可以看見并取下來。小朋友用手摸到的桌子、椅子、鋼琴，都會(huì)留下指紋。

教師：指紋真神奇，關(guān)于指紋的秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網(wǎng)，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們漸漸長大，他們?cè)絹碓娇释剿魉麄兩眢w的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對(duì)于這個(gè)問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索？這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的；通過課件更直觀的了解指紋的常見類型；最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

首選，通過形象直觀的動(dòng)畫片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng)，把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的？像什么？等問題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細(xì)的介紹？我是這樣考慮的，因?yàn)閷?duì)于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望；最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足?？赡苡械睦蠋煏?huì)說最后為什么沒有講評(píng)呢？對(duì)于大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15—20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評(píng)，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng)，利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng)。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，現(xiàn)請(qǐng)老師們多提寶貴的意見。

對(duì)于指紋打卡心得體會(huì)實(shí)用四

一、總則

為強(qiáng)化項(xiàng)目部考勤管理工作，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，杜絕遲到、早退、曠工等違紀(jì)行為發(fā)生，保證項(xiàng)目部正常的工作秩序，項(xiàng)目部將采用指紋考勤機(jī)管理系統(tǒng)，特制訂本制度。

二、適用范圍 本制度適用于全體員工。

三、考勤細(xì)則

1、作息時(shí)間：

冬季: 早7：00——11:30，下午13:00——17：00

夏季： 早7：00——11:30，下午14:00——18：30

如遇作息時(shí)間需要變動(dòng)，由指揮部辦公室另行通知。

2、項(xiàng)目部全體工作人員實(shí)行上下班指紋考勤，每天考勤兩次，即上午上班一次，下午下班一次，中午吃飯不用考勤。公司將根據(jù)指紋考勤情況核算出勤。

3、如出差、病假、事假、婚假、產(chǎn)假、喪假等情況不能按時(shí)出勤，必須嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假審批制度，根據(jù)批準(zhǔn)權(quán)限逐級(jí)進(jìn)行審批，并填寫《請(qǐng)假單》或《出差申請(qǐng)單》，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批簽字后于休假前交予指揮部辦公室留存，否則將一律按曠工處理。

4、遲到(早退)在30分鐘以內(nèi)的罰款50元;遲到(早退)在30-60分鐘之間的罰款100元，遲到(早退)60分鐘以上的按事假一天處理，扣罰一日工資;遲到(早退)每月三次以上(含三次)的除做相應(yīng)處罰外，另做曠工一日處理。指揮部辦公室每天下午下班前將當(dāng)日的指紋考勤違紀(jì)情況匯總后報(bào)人事部。指揮部辦公室將違紀(jì)信息于次日在餐廳公告欄予以通報(bào)。

5、如有漏打考勤者，均須及時(shí)填寫《考勤補(bǔ)簽單》，注明事由，經(jīng)部

門負(fù)責(zé)人簽字后于次日上班后報(bào)指揮部辦公室備案。未及時(shí)補(bǔ)填《考勤補(bǔ)簽單》(24小時(shí)內(nèi))的，按未打卡實(shí)際天數(shù)扣罰相應(yīng)日工資。

6、補(bǔ)簽只適用于正常上班人員(如出差、忘記考勤和考勤機(jī)出現(xiàn)故障等)，遲到、早退、曠工不列入此范圍。因上下班遲到、早退或者曠工不考勤而補(bǔ)簽者，一經(jīng)查實(shí)按相應(yīng)罰則雙倍扣罰。

7、上下班考勤時(shí)，如考勤機(jī)發(fā)生異常不顯示等情況需及時(shí)與勤機(jī)管理員聯(lián)系進(jìn)行檢修，當(dāng)日考勤將以手工考勤代替。

8、請(qǐng)假理由不充分或有妨礙工作時(shí)，審批人可酌情不予給假，或縮短假期或令延期請(qǐng)假。未辦妥請(qǐng)假手續(xù)，不得先行離崗，否則以曠工論處。

9、未辦理請(qǐng)假手續(xù)無故不上班，超假未歸且未辦理續(xù)假手續(xù)不上班(且無重大突發(fā)性事由)，請(qǐng)假未準(zhǔn)而擅離職守，因工作安排或其他理由拒不上班者，均視為曠工。曠工按照日工資標(biāo)準(zhǔn)的雙倍從當(dāng)月工資中扣罰。無故連續(xù)曠工3天以上或一年內(nèi)累計(jì)曠工10天及以上的，公司將立即解除勞動(dòng)合同。

10、指揮部辦公室負(fù)責(zé)每日對(duì)員工指紋考勤情況進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)漏報(bào)、瞞報(bào)、虛報(bào)或因工作失誤而造成考勤結(jié)果與事實(shí)不符的，單位超越請(qǐng)假審批權(quán)限批準(zhǔn)員工休假或不按規(guī)定到人事部備案的，一經(jīng)查實(shí)，公司將追究當(dāng)事人、所在單位負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)及考勤員的責(zé)任，并視情節(jié)輕重，處200-20xx元罰款。人事部負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目部指紋考勤情況進(jìn)行監(jiān)督。

附件：

1、《指紋考勤機(jī)的使用方法及注意事項(xiàng)》

2、《考勤補(bǔ)簽單》

指紋考勤機(jī)的使用方法及注意事項(xiàng)

1、員工在打考勤時(shí)，手指平壓于指紋采集窗口中心的正上方，指紋盡量對(duì)正窗口中心，手指不要傾斜或放在指紋采集窗口太偏的位置。指紋輸入結(jié)束后，出現(xiàn)語音提示“謝謝”為成功驗(yàn)證指紋。若失敗時(shí)則會(huì)提示語音為“請(qǐng)重新按手指”，則需再次驗(yàn)證指紋或者驗(yàn)證備用指紋。

2、不得將水、油、灰塵等物質(zhì)留在指紋采集窗口上，也不要用尖硬的物質(zhì)接觸考勤機(jī)。若有個(gè)人損壞情況，將對(duì)其通告批評(píng)并做出相應(yīng)經(jīng)濟(jì)賠償。

3、保持手指水平按在指紋采集頭上，并且覆蓋盡可能大的面積。不要垂直點(diǎn)擊指紋在指紋采集頭上，不要快速的敲擊手指，也不要滑動(dòng)手指。

4、若手指皮膚干燥無法輸入有效指紋，可用力摩擦手指與手掌因?yàn)槟Σ量梢援a(chǎn)生油脂，或可采用哈氣等辦法，適當(dāng)濕潤手指。

5、每位員工在采集指紋時(shí)都采集1-2個(gè)手指，當(dāng)其中一個(gè)由于某種原因不能及時(shí)輸入成功時(shí)，可采用另一只備份手指考勤。

6、考勤機(jī)已設(shè)定管理員，其他人員不得隨意操作考勤機(jī)鍵盤。若遇到自己無法解決的問題，可與辦公室考勤員聯(lián)系處理。

對(duì)于指紋打卡心得體會(huì)實(shí)用五

一. 作息時(shí)間 9：00——18：00

1)每周工作六天，工作人員可在周二至周五之間根據(jù)部門人員情況安排1天休息，并上報(bào)公司行政部報(bào)備，若臨時(shí)有事需要調(diào)休的必須事先填寫調(diào)休單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后交由行政部。如無批準(zhǔn)不予安排調(diào)休。

2)異地員工休息如涉及返家，可提前申請(qǐng)由部門經(jīng)理安排調(diào)休，否則不予安排調(diào)休，需憑往返車票做為返家憑證。

3)各部門每月30日前將值班安排以書面形式報(bào)行政部，如有改動(dòng)須提前到行政部備案。

二. 考勤打卡

1)公司員工必須上、下班在指紋機(jī)處打卡簽到、簽退。

2)新員工入職3日后即需輸入指紋安排打卡。

3)凡正常出勤但忘記打卡均視為未打卡。

4)因手指受傷等特殊情況導(dǎo)致指紋機(jī)無法識(shí)別，需當(dāng)時(shí)與行政部文員確認(rèn)，到行政部填寫《手工簽到單》否則視為未打卡。

5)因臨時(shí)性工作外出無法到公司打卡，需在2個(gè)工作日內(nèi)主動(dòng)提供《員工未打卡說明》，經(jīng)部門經(jīng)理簽字確認(rèn)，遞交行政部，否則月底核查考勤記錄時(shí)視為未打卡。

6)上述記錄請(qǐng)按時(shí)申報(bào)，逾期不予補(bǔ)辦手續(xù)。未打卡者經(jīng)調(diào)查為正常出勤，按5元/次扣罰，其他情況按相關(guān)規(guī)定處理。

三. 遲到、早退

上班時(shí)間到而未到崗，并未請(qǐng)假者視為遲到。下班時(shí)間未到離崗而未請(qǐng)假者視為早退。

1)遲到或早退5分鐘以內(nèi)，每次罰款為10元/次。

2)遲到或早退5分鐘以上第一次按罰款10元/次處理，第二次處理則為20元，第三次罰款為40元，第五次罰款位80元，第六次罰款為160元，依此類推。

3)遲到或早退2小時(shí)以上按曠工處理。每次曠工按100元/次罰款

4)由于公事推遲上班而未提前經(jīng)主管同意者，按遲到論。

5)月累計(jì)超過5次，公司發(fā)送書面警告一次，季度累計(jì)遲到15次以上取消公司任何優(yōu)秀評(píng)選資格，情況嚴(yán)重者予以辭退。

四. 擅自離崗、曠工

工作時(shí)間內(nèi)，未請(qǐng)假而離開工作崗位1小時(shí)以內(nèi)視為擅自離崗，到上班時(shí)間未到崗或未到下班時(shí)間離崗未請(qǐng)假超過2小時(shí)以上，及工作期間未請(qǐng)假離開工作崗位1小時(shí)以上為曠工。

1)擅自離崗按事假雙倍工資予以處罰。

2)月度曠工一次或一天扣罰當(dāng)月工資10%。

3)月度曠工二次或二天扣除扣罰當(dāng)月工資20%。

4)月度曠工三次或三天以上除名。

5)曠工一次公司發(fā)送書面警告一次，并取消公司年度任何形式優(yōu)秀評(píng)選資格，年累計(jì)曠工3次或3天以上除名。

五. 外出管理

1)員工因公外出時(shí)，應(yīng)獲部門經(jīng)理批準(zhǔn)并在前臺(tái)《員工外出登記簿》上注明外出時(shí)間，返回后注明返回時(shí)間。未簽外出者按事假處理，嚴(yán)重者按曠工處理。

2)員工出差一日以上填寫《出差申請(qǐng)單》由部門經(jīng)理簽字后報(bào)送行政部。

3)行政部將不定期進(jìn)行人員外出抽查，如發(fā)生人員外出但未進(jìn)行外出登記者，按制度進(jìn)行處罰

六. 病假

因病或非因工傷停止工作進(jìn)行治療或休養(yǎng)

1)病假請(qǐng)假應(yīng)在上班前60分鐘前辦理(可電話通知形式)，否則一律按非事先申請(qǐng)事假處理：因突發(fā)急病不能執(zhí)行此標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)?zhí)峁﹨^(qū)以上醫(yī)院證明。

2)請(qǐng)病假兩日(不含兩日)以上者，必須提供非盈利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)的休假證明，并提供病例，化驗(yàn)單，繳費(fèi)憑證等。

3)病(事)假請(qǐng)假，一律向直接上司申請(qǐng)，不得委托其他同事轉(zhuǎn)告，否則視同未請(qǐng)假。

4)病假最長期限60天，超出此標(biāo)準(zhǔn)將按自動(dòng)離職處理。

5)3天以上病假(不含3 天)需出示區(qū)以上醫(yī)院證明。

6)試用期員工在試用期內(nèi)病(事)假累計(jì)超過10天，予以辭退。

7)連續(xù)病假期間如遇休息日，則休息日、節(jié)假日算為病假天數(shù)。8)病假不包括因美容或整形手術(shù)、酗酒、打架斗毆及違法、惡劣行為等原因造成的休息，此類情況按事假處理。

9)病假在請(qǐng)假或銷假時(shí)不能提供診斷證明者，按事假處理;提供虛假醫(yī)療證明者，一經(jīng)查實(shí)。以曠工論處。

10)病假為有薪假，但不發(fā)放全勤獎(jiǎng)金。

七.事假

因事必須本人處理且客觀限制不能再休息日、節(jié)假日辦理，又沒有年休假可用時(shí)，可申請(qǐng)事假。

1)事假需提供真實(shí)、充分理由。請(qǐng)假理由不充分或足以妨礙業(yè)務(wù)者，直接領(lǐng)導(dǎo)可不準(zhǔn)假或縮短假期或暫緩準(zhǔn)假。

2)事假不跨越周六、周日及法定節(jié)假日。

3)事假必須事前提交請(qǐng)假申請(qǐng)。

4)員工請(qǐng)假2天以內(nèi)事假(含2天)，須提前1天提出申請(qǐng)，由部門經(jīng)理審批 ;請(qǐng)3-7天事假需提前一周提出申請(qǐng)，由部門經(jīng)理核準(zhǔn)后報(bào)行政部審批;請(qǐng)7天以上事假需提前15天提出申請(qǐng)，報(bào)總經(jīng)理審批;并填寫《請(qǐng)假申請(qǐng)單》。

5)未按規(guī)定時(shí)間提出請(qǐng)假申請(qǐng)及請(qǐng)假要求與工作相沖突時(shí)，不予批假。

6)事假最長期限30天，重要及特殊崗位最長20天，超出此標(biāo)準(zhǔn)將自動(dòng)離職處理。

7)事假為無薪假?？劭顬楫?dāng)月基本工資/當(dāng)月理應(yīng)出勤天數(shù)*請(qǐng)事假天數(shù)

8)未事先申請(qǐng)而休事假，按雙倍扣罰薪資。

八.法定假期

按相關(guān)規(guī)定給予休假，休假視公司業(yè)務(wù)狀況進(jìn)行節(jié)假日正常上班，假后安排補(bǔ)休。

九.婚假

本人結(jié)婚

1)公司給予法定初婚員工15天帶薪婚假;婚假前后不得另請(qǐng)事假。

2)婚假須于員工結(jié)婚當(dāng)年享受，逾期作廢。如遇10月份后結(jié)婚可推至次年3月前休完假期。須附結(jié)婚證書復(fù)印件，否則按事假處理。

十.產(chǎn)假

本人分娩。

1)符合計(jì)劃生育條例生育的女員工可享受基本產(chǎn)假4個(gè)月，即120天(產(chǎn)前45天，產(chǎn)后75天)。多胞胎生育的，每多生育一個(gè)嬰兒， 增加產(chǎn)假15天。

2)懷孕三個(gè)月內(nèi)流產(chǎn)，給假15天;懷孕三個(gè)月以上流產(chǎn)，給假42天。

3)產(chǎn)假期間可享受一個(gè)月基本工資的帶薪假期;此薪資于休假返回后，連同上班的第一個(gè)月薪資共同發(fā)放。

4)上述日歷天數(shù)包括節(jié)假日。員工休產(chǎn)假必須提前三周填寫“請(qǐng)假申請(qǐng)表”，附社區(qū)級(jí)以上醫(yī)院確定的分娩預(yù)產(chǎn)期證明，經(jīng)主管批準(zhǔn)后送行政部生效。

十一.護(hù)理假

男員工在妻子初育時(shí)可享受5個(gè)工作日的帶薪護(hù)理假，但須出示有效醫(yī)院證明和子女出生證明。

十二.喪假

直系親屬逝世

1)直系親屬是指配偶、父母(公婆、岳父母)、子女及其配偶、祖父母、外祖父母等。

2)可以申請(qǐng)5個(gè)工作日的帶薪喪假

3)申請(qǐng)喪假需填寫“請(qǐng)假申請(qǐng)表”，附親屬關(guān)系證明和死亡證明復(fù)印件，經(jīng)主管核準(zhǔn)后送行政部審批生效。

十三. 哺乳期

1)產(chǎn)后1年以后，每天給假2小時(shí)。

2)以不影響部門工作為前提，具體時(shí)間由部門經(jīng)理具體核定。

3)哺乳假需提供生育證明, 主管證明

十四.工傷假

因執(zhí)行公務(wù)受傷，以法律、法規(guī)規(guī)定為依據(jù)。

1)員工因工負(fù)傷，最多可享受60天工傷假;需休假員工提供醫(yī)療證明后，由行政部審批具體休假天數(shù)，超出天數(shù)按病假辦理。

2)工傷假期間，公司支付基本工資。

3)申請(qǐng)工傷假應(yīng)在工傷發(fā)生后24小時(shí)內(nèi)，并有2個(gè)以上公司人員書面證明。

4)因違章操作造成工傷，不享受工傷休假。

十五.休假相關(guān)程序

1)填報(bào)：員工應(yīng)休假前按相關(guān)規(guī)定填寫《休假申請(qǐng)表》。

2)審批：休假申請(qǐng)表由部門經(jīng)理簽批后報(bào)行政部;行政部審核員工假期類別及資料是否符合規(guī)定;按審批權(quán)限分別由行政部、總經(jīng)理簽批

3)請(qǐng)假審批權(quán)限：請(qǐng)假1至2天以內(nèi)，由部門經(jīng)理直接審批，交到行政處備案;請(qǐng)假3至7天，需經(jīng)部門經(jīng)理，部門總監(jiān)審批，交到人事部備案;請(qǐng)假7天以上，需經(jīng)部門經(jīng)理，部門總監(jiān)，行政部審批，交由總經(jīng)理審核，后報(bào)行政部備案。

4)休假因工作原因造成中斷或未休，在季度內(nèi)可調(diào)休，逾期作廢。

5)全年累計(jì)休假超過30天取消,取消公司年度任何形式優(yōu)秀評(píng)選資格，及調(diào)薪資格。

6)假期完畢，員工須立即到公司人事行政部銷假，個(gè)人原因造成延誤的，延間以事假計(jì)。公司員工假期完畢銷假以實(shí)際到崗簽到為準(zhǔn)。

十六. 其他事項(xiàng)

1)當(dāng)月除規(guī)定休息外，出満勤人員可享受100元満勤獎(jiǎng)。

2)工作時(shí)間不得從事與工作無關(guān)事項(xiàng)：玩游戲、閑談、看與工作無關(guān)的書刊、網(wǎng)絡(luò)聊天、睡覺、吃零食、就餐等。

3)違反上述考勤制度除特別標(biāo)注項(xiàng)目外，給予10-100元處罰。

4)此文件自發(fā)文之日起執(zhí)行，原公司考勤相關(guān)文件作廢。

5)各級(jí)主管對(duì)所屬員工的考勤，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，若有不照規(guī)定或其他隱瞞事項(xiàng)，一經(jīng)查明，應(yīng)連帶處分。

6)文件最終解釋權(quán)歸行政部。

對(duì)于指紋打卡心得體會(huì)實(shí)用六

幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神，對(duì)幼兒來說，科學(xué)是一個(gè)過程--是他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，驗(yàn)證問題的過程。通過觀察發(fā)現(xiàn)，很多幼兒對(duì)食物的觀察不夠?qū)Ｐ暮妥屑?xì)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。

《綱要》中提出："教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)"的精神。根據(jù)《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將"指紋"作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，在活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料。我在活動(dòng)過程中合理定位重點(diǎn)與難點(diǎn)，運(yùn)用直觀操作、總結(jié)歸納等方法，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、分享探索的過程和結(jié)果。

在新《綱要》中指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，及幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力、發(fā)展水平與潛在能力的差異我確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，了解指紋的基本特征及作用;能力目標(biāo)：通過觀察進(jìn)行比較各種指紋，并能說出不同;情感目標(biāo)：有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

(一)重點(diǎn)：了解指紋的特征。

(二)難點(diǎn)：通過觀察說出指紋的不同，并知道指紋的用處。

為了解決重點(diǎn)和難點(diǎn)，在活動(dòng)中，我在為幼兒提供了直觀的教具和學(xué)具的同時(shí)還為他們創(chuàng)設(shè)了輕松、快樂的環(huán)境，這些都有利于教學(xué)重點(diǎn)的完成以及難點(diǎn)的突破。

(一)教法根據(jù)目標(biāo)及幼兒的實(shí)際情況，我采用了以下教法：

直觀操作法：在活動(dòng)的開始通過一幅指紋畫來引入課題，給幼兒以指紋上的直觀認(rèn)識(shí);同時(shí)為幼兒提供印泥和紙，讓幼兒自己來操作，這樣就會(huì)更加形象;在活動(dòng)最后給幼兒出示有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片，這樣也可是給幼兒直觀上的認(rèn)識(shí)。

總結(jié)歸納法：在"觀察指紋"這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將此過程分為了三個(gè)步驟，在每一次比較后教師都做出了明確的總結(jié)，這樣可以使幼兒對(duì)指紋的特征有一個(gè)整體上的認(rèn)識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)法：我以幼兒創(chuàng)作指紋畫作為活動(dòng)的結(jié)束部分，并引導(dǎo)幼兒將作品張貼在"指紋畫展"的畫廊里，"指紋畫展"的創(chuàng)設(shè)會(huì)使幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。

(二)學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，本次活動(dòng)主要采用了以下學(xué)法：

觀察法：整個(gè)活動(dòng)一直都是幼兒在通過自己的觀察來得出結(jié)論的。

統(tǒng)計(jì)法：在認(rèn)識(shí)指紋特征時(shí)，我讓幼兒記錄、統(tǒng)計(jì)自己的指紋類型，以此來更好的鞏固。

(一)空間準(zhǔn)備：將幼兒分為幾個(gè)小組，圍桌而坐。教師操作臺(tái)布置于前方。布置的"指紋畫展"的畫廊。

(二)物品準(zhǔn)備：

1、指紋印畫一幅;

2、印泥和白紙若干;

3、放大鏡(每個(gè)幼兒一個(gè));

4、雙胞胎指紋圖;

5、實(shí)物投影儀一臺(tái);

6、玻璃杯、筆、電話等物;

7、有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片;8、破案小故事。

(一)出示指紋印畫，引起幼兒對(duì)指紋的興趣。

師：你們看，這是什么啊?你知道這是用什么來畫的嗎?(手指印的)真有趣，手指也能畫出這么好看的圖畫，我們也來印一個(gè)手指印好嗎?

(讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，并給幼兒發(fā)放大鏡)分析：通過一幅漂亮的指紋畫來引出了今天的課題，同時(shí)激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。

(二)認(rèn)識(shí)指紋，觀察指紋。

1、認(rèn)識(shí)指紋。

師：請(qǐng)你說說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(有紋理，有線條，像一個(gè)一個(gè)的圈……)師：小朋友觀察的真仔細(xì)，那你知道它是什么嗎?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它有一個(gè)好聽的名字，叫做"指紋"。

2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，

(1)比較自己和同伴的指紋有何不同;師：大家互相看一看，其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎?

總結(jié)：同伴的指紋和我們的是不一樣的。

(2)比較自己和父母的指紋是不是相同;師：(讓幼兒拿出自己父母的指紋圖，并和自己的進(jìn)行比較)小伙伴的指紋原來和我們自己的是不一樣的，我們和爸爸媽媽長得很像，他們的指紋和我們的一樣嗎?

總結(jié)：爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。

(3)比較雙胞胎的指紋是否一樣;師：(拿出雙胞胎的指紋圖片引導(dǎo)幼兒觀察)小朋友們都知道雙胞胎長得特別像，基本一模一樣，那么他(她)們的指紋是不是一樣呢?

總結(jié)：雙胞胎的指紋也是不一樣的。

(4)教師小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。

分析：在"認(rèn)識(shí)指紋，觀察指紋"這一環(huán)節(jié)，我采用了分層比較的方法，首先從身邊的小朋友開始做比較，接著引申到自己的父母，繼而還有一個(gè)比較吸引人注意力的"雙胞胎"身上，因?yàn)椴荒芰⒓凑业交钌碾p胞胎，所以我在活動(dòng)之前先準(zhǔn)備好了雙胞胎指紋的圖片。通過幾個(gè)層次的對(duì)比與觀察，這樣可以使幼兒更加形象地認(rèn)識(shí)指紋的"異樣性"。

(三)觀察指紋的類型

1、將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。

2、找出兩種常見指紋類型，分別給它們起名字。(斗型，由許多同心圓構(gòu)成，看上去像水中的旋渦;箕型，紋線像簸箕似的，有一邊是開口的)

3、師：趕快用放大鏡找找看，你有幾個(gè)手指頭是斗型的，有幾個(gè)手指頭是箕型的?(各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型)。

分析：在此環(huán)節(jié)中，通過食物投影儀，可以使幼兒對(duì)指紋認(rèn)識(shí)得更清楚、直觀。最后讓幼兒自己統(tǒng)計(jì)記錄自己的指紋，這是一個(gè)很好的鞏固方法，在此過程中，教師要及時(shí)指導(dǎo)、糾正，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)、區(qū)分指紋的類型。

(四)了解指紋的作用

1、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請(qǐng)幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。

這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)講述簡短破案小故事。

2、指紋除了對(duì)破案有幫助，還有什么用處?

老師出示圖片--有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。

(1)指紋考勤機(jī)

(2)光學(xué)指紋鼠

(3)指紋保險(xiǎn)箱

(4)指紋鎖分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要講述一個(gè)簡短破案小故事，這樣不僅何以吸引幼兒的注意力，而且對(duì)于"指紋破案"這一作用的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。

(五)結(jié)束部分：

師：指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，還有那些高科技的產(chǎn)品為我們服務(wù)，為我們的生活增加保險(xiǎn)。不僅如此，剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們"指紋畫展"的畫廊里。

伴著音樂聲，幼兒愉快地創(chuàng)作，結(jié)束本次活動(dòng)。

分析：以指紋畫創(chuàng)作作為活動(dòng)的結(jié)束部分，不僅可以讓幼兒得到一個(gè)休息，而且在創(chuàng)作的過程中將科學(xué)與美術(shù)活動(dòng)相融合，在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力的同時(shí)，也可以使得幼兒對(duì)指紋的形狀、特征再一次進(jìn)行鞏固。

七、活動(dòng)延伸根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及幼兒本身的探索欲望，我將本次活動(dòng)的眼神設(shè)計(jì)為--"讓幼兒回去和家長一起查資料：小動(dòng)物們有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?"這樣不僅可是給幼兒繼續(xù)探索的契機(jī)，也可以使幼兒更好的與父母進(jìn)行互動(dòng)。

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是：孩子們漸漸長大，他們?cè)絹碓娇释剿魉麄兩眢w的奧秘，在平時(shí)的活動(dòng)中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對(duì)于這個(gè)問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點(diǎn)提升出來，引導(dǎo)他們更進(jìn)一步的探索?這對(duì)孩子認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計(jì)了次活動(dòng)。

本次活動(dòng)通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是各不相同的;通過課件更直觀的了解指紋的常見類型;最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動(dòng)多種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動(dòng)的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。

首選，,通過形象直觀的動(dòng)畫片吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng),把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗(yàn)。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的?像什么?等問題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細(xì)的介紹?我是這樣考慮的，因?yàn)閷?duì)于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個(gè)提升讓幼兒簡單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望;最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進(jìn)行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足。可能有的老師會(huì)說最后為什么沒有講評(píng)呢?對(duì)于大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15-20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評(píng)，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評(píng)作為延伸活動(dòng)，利用欣賞活動(dòng)課時(shí)間再進(jìn)行集中講評(píng)。這些就是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，現(xiàn)請(qǐng)老師們多提寶貴的意見。