最新閱讀兒歌心得體會簡短(實用16篇)

心得體會可以幫助我們更好地面對挑戰(zhàn)和困難，找到適合自己的解決方法和策略。寫心得體會時，要注意客觀真實地記錄自己的思考和感悟。在下面的范文中，我們可以看到不同領域中的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

閱讀兒歌心得體會簡短篇一

《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說，也是中國四大名著之一。這部作品以賈、史、王、薛四大家族的興衰變遷為背景，通過描繪賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等眾多人物形象，展現(xiàn)了封建社會的腐朽和殘酷。

閱讀《紅樓夢》，我被作品中所描繪的人性之惡深深震撼。例如，賈寶玉的哥哥賈璉出軌，王熙鳳卻因為家族榮譽而不敢言說，這一切都讓人感到悲哀。另外，賈寶玉和林黛玉之間的愛情故事更是讓人感到心痛。林黛玉因為自己的聰明才智和美麗，被封建社會視為威脅，最終悲劇收場。

其次，我對《紅樓夢》的藝術成就深感贊嘆。曹雪芹對人物的刻畫栩栩如生，如賈寶玉、林黛玉等形象，通過語言、行為、心理等多個方面，深入挖掘出了人物的性格特點，使得人物形象立體、飽滿。此外，曹雪芹在寫作技巧上也非常高超，他運用了大量的隱喻、暗示和象征，使得作品充滿了深度和內(nèi)涵。

從個人角度來說，閱讀《紅樓夢》讓我更深入地理解了封建社會的殘酷和無情，也讓我更深刻地認識到了人性的脆弱和無奈。這部作品讓我深刻地認識到，無論在什么樣的社會環(huán)境下，人的善良和美好都是值得我們?nèi)フ湎Ш捅Ｗo的。

總之，《紅樓夢》是一部具有深刻社會意義的文學巨作，它揭示了封建社會的腐朽和人性的悲劇。閱讀這部作品，讓我深刻感受到了封建社會的殘酷和人性的復雜，也讓我更加珍惜今天的幸福生活。

閱讀兒歌心得體會簡短篇二

這是一本特別感人的書，是曹文軒。主要講了一個叫桑桑的男孩，跟著父親桑喬來到麻油地小學，桑喬是校長，他曾為了一點榮譽，而毒打桑桑，嚇哭了柳柳，結(jié)果桑桑脖子上長了腫瘤，跟著父親處處看病，桑喬滿意了桑桑最終一個愿望——打獵，可是他脖子腫瘤在擴大，只好在帶著他去看病，在父子倆的奔波中，又發(fā)生了怎樣的事情呢?下面的（故事）立刻告知你。

桑桑有好多朋友：杜小康、細馬以及紙月等，他曾經(jīng)為紙月送給作業(yè)，板倉小學的.同學欺侮她，他就去教訓他們，上次，他為了紙月，卻被那些野小子打了一頓，在桑桑生病期間，杜小康送去鴨蛋，紙月送去書包，教師也對他很是關懷，桑喬更是焦急，處處帶桑桑去診斷病情，還處處查找治病的藥方，溫幼菊把桑桑請進了她的“藥寮”，為他熬藥，還勸慰他：“別怕”!就這么兩個字，桑桑便不怕了。

細馬曾經(jīng)為邱二爺刨柳樹須子而凍破了手腳，他要白嫩的須子，但沒有治好邱二爺?shù)牟。€去放羊，愛護他的羊，是個小牧民，杜小康也不上學了，但他們不一樣，細馬是不想上學，而杜小康是被迫停學，意思是他很想上學，但是給他父親治病錢就是他的學費。

這個故事告知我們，只有堅持，就能看到盼望。

閱讀兒歌心得體會簡短篇三

我是個沒有恒心的人，無意間看到朋友在打卡目標上打卡減肥，看到很多人給她點贊留言支持和肯定，從而促使她每天樂此不疲的堅持著。于是我給自己設了個目標，每天堅持閱讀半小時。當然我加入的是圈子，有專業(yè)的老師帶領并和志同道合的小伙伴一起分享成長，我覺得特別適合我，畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。

1.關于讀書：得到讀書會以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容，時間一般控制在半小時內(nèi)，解決了我沒時間讀書，不知道讀什么書和讀書效率低的問題，讓我隨時隨地利用碎片化時間學習，真的是一種很好的學習方式，很適合我。

2.讀書的收獲：一周的學習，收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時代利用幸福體驗規(guī)律設計出更好的產(chǎn)品，以及通過符合認知科學的時間管理干預自我行為，從而實現(xiàn)人生幸福;《親密關系》教我們學會用知識和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學會打開愛和理解的密碼，高效溝通。

3.關于打卡：一般選擇中午小憩時間，坐在躺椅上聽書，很是愜意。聽完在瞇半小時，除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容，最后打卡總結(jié)，畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜，心靈上的滿足從讀書開始!

4.打卡的收獲：以前聽書，總是邊做事邊聽書，聽完就完事了，聽一遍大概只能記住20%?，F(xiàn)在聽完書，會邊做歸納總結(jié)。最后，打卡寫個讀書心得與打卡目標的小伙伴一起分享。有時候遇到看過同一本書的小伙伴留言對書中不同的看法還可借此機會探討學習。讀好書求甚解才能學以致用。

5.套用張萌老師的自我管理體系來說，閱讀是輸入，寫作、分享是輸出，輸入輸出是學習最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學習方式。

閱讀兒歌心得體會簡短篇四

兒歌是語言學習、啟蒙教育和情感交流的重要途徑，而閱讀兒歌可以使孩子更好地理解、感知和記憶這些歌謠，促進其語言和情感能力的發(fā)展。近期，我在閱讀多篇關于兒歌的文章中，得到了一些啟示和感悟，分享一下自己的心得體會。

第二段：了解兒歌。

兒歌是幼兒認知、情感和音韻綜合發(fā)展的重要內(nèi)容，通過不同的節(jié)奏、聲音和情感表達方式，能夠引起孩子的注意和共鳴。因此，教育者或家長在選用兒歌時，要注重歌詞的適宜性、旋律的悅耳性、歌聲的清晰度等方面，同時也要了解和關注孩子的實際情況和需求，以達到更好的教育效果。

閱讀兒歌不僅能夠提高孩子的語言和音韻能力，還能夠啟發(fā)其想象力和創(chuàng)造力，并且能夠讓他們更好地理解和感知外界事物，促進心理及情感的發(fā)展。通過閱讀兒歌，孩子可以感受到自己和外界的交流和溝通，也可以更好地了解到自己和周圍環(huán)境的關系，從而進一步增強自信和自我認同感。

閱讀兒歌也需要有一定的方法和技巧，首先是選擇適宜的練習材料，可以根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好，選用不同的歌曲，或根據(jù)某個主題或教育目的，選擇相應的兒歌。其次是要注重節(jié)奏和韻律，嘗試能夠模仿歌聲的節(jié)奏和音調(diào)，在不斷的練習中進一步增強語言表達和口述能力。同時，閱讀兒歌也需要離不開積極的態(tài)度和閱讀習慣，定期安排時間來閱讀兒歌，并以激發(fā)孩子的興趣和好奇心為出發(fā)點，創(chuàng)造出一種溫馨、輕松和愉悅的讀書氛圍。

第五段：總結(jié)。

閱讀兒歌，既能夠促進孩子的身體和智力發(fā)展，又能夠陶冶其情感和想象力，讓他們更好更快樂地成長。在教育孩子的過程中，我們可以充分利用兒歌這種優(yōu)秀的教育資源，通過閱讀兒歌，來激發(fā)孩子的語言表達和學習興趣，為其未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

閱讀兒歌心得體會簡短篇五

記得兒時入學時候，從語文書上學唐詩宋詞，那個時候從老師口中知道了有“文學”這個詞，但是一直不知道文學的含義，因為文學一詞太過抽象，不如數(shù)理化這些學科那么具體。當時常聽到老師們評價一個人寫的文章寫得好的時候，常常說其文筆功底深厚，但對當時的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大，逐漸知道文學不過是語言的一種藝術形式。據(jù)百度百科所描述：“文學是語言文字的藝術，是社會文化的一種重要表現(xiàn)形式，是對美的體現(xiàn)。文學作品是作家用獨特的語言藝術表現(xiàn)其獨特的心靈世界的作品，離開了這樣兩個極具個性特點的獨特性就沒有真正的.文學作品。一個杰出的文學家就是一個民族心靈世界的英雄。文學代表一個民族的藝術和智慧。文學，是一種將語言文字用于表達社會生活和心理活動的學科，屬社會意識形態(tài)范疇?！?/p>

這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學作品，在閱讀的過程中不僅僅可以體會故事背后的含義，還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如，大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧，對這些的感受估計是害怕與好奇相結(jié)合吧，估計沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。

然而這類事物(之所以這樣稱呼，是因為與我們的人類不是相同的存在形式，不認同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點都不可怕，甚至還有那么一點點憂傷。在《格里格海的細雨黃昏》一文中，在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時，雖然表現(xiàn)出害怕驚恐，但是在其用蠟燭照亮廚房后，居然還能回房安然入睡：“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房，回到睡房安然睡下。

天明時去看那蠟燭，它不是杳無蹤影了，而是苗條地直立著，一如我把它放在燭臺時的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問，也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因為害怕，而是因為灶房的響聲讓其沒有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情，作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔，原因是認為那聲音“那是一種真正的天籟之音，是一個人靈魂的歌唱，是一個往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。

我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間，能聽到這樣的聲音，只應感到幸運才是啊。在格里格的故居，我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音，更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當響聲。我相信，一個熱愛音樂的人，他的靈魂是會發(fā)音的?！蔽蚁胪ㄟ^這些文字，閱讀這本書的讀者也可能會對鬼魂有不一樣的看法了吧，作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常，甚至有一點親近。

雪窗簾，如果從字面意思上講應該是很美麗的。然而本書的標題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關己高高掛起的事情，可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如：馬路上老人倒地無人扶，遇到有人欺負弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木，事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。

作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的，在寫到中年男人對老女人交流溝通中，我們看到了一幅不太和諧的畫面。當讀到老人讓出鋪位時有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座，結(jié)果被另一位老人揭穿時的一幕時，不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個人在臥鋪車廂整整坐了一宿，作為旁觀者的我的感受：“而我所坐的座位，還殘存著她的體溫，那么的熱，可我卻覺得周身寒冷，從未有過的寒冷。”相信這樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾，也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。

本書的每篇文章的文字都是相當精煉優(yōu)美的，相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。

閱讀兒歌心得體會簡短篇六

9歲的小女孩王x家住x區(qū)x社區(qū)，假日里，她喜歡在社區(qū)圖書館讀書消磨時光?！皶Χ嗟?，有我喜歡的馬小跳系列書籍看呢，環(huán)境也不錯。”談起讀書，她說這是自己課余時間的一大樂趣。暑假來臨，她已經(jīng)早早安排好了自己的時間，7月17日至28日，她將在家門口參加社區(qū)夏令營，對于父母都在上班的她來說，這是一種很好的安排，不僅有小伙伴一起玩，還能學到知識。

而像這樣由社區(qū)來組織轄區(qū)居民參與的讀書活動，在我市不少社區(qū)進行著。x區(qū)麗苑社區(qū)自20xx年開始以社區(qū)圖書館為基地，組織大學生到社區(qū)為孩子們義教，4年時間已有數(shù)千人次受益。社區(qū)的小朋友們在義教老師的帶領下，閱讀有益書籍、做作業(yè)、學習書法、做手工等，獲益不淺，在社區(qū)形成一種濃厚的讀書氛圍。

無論是x社區(qū)還是麗苑社區(qū)所組織的活動，都是我市“全民閱讀進社區(qū)”活動的一個縮影，目前，“全民閱讀進社區(qū)”活動正在我市許多社區(qū)如火如荼地開展。各社區(qū)利用假期、讀書日、“七一”建黨節(jié)等契機，圍繞“文明和諧·溫馨社區(qū)”主題，打造出一個個書香社區(qū)。

今年4月19日下午，x區(qū)象山社區(qū)圖書館活動室里熱鬧非常，原來，該社區(qū)正在開展主題為“我閱讀，我快樂”的慶祝世界讀書日活動?；顒又校鐓^(qū)法律顧問楊丁龍律師跟大家分享了他的讀書經(jīng)驗，楊律師語言生動活潑，引發(fā)了陣陣掌聲。而在接下來的有獎知識問答環(huán)節(jié)中，居民們更是情緒高漲，現(xiàn)場不時傳出歡聲笑語。參與活動的`一位農(nóng)林小學老師高興地說：“這樣的活動非常有意義，既增長了知識，又活躍了身心，寓教于樂，感謝社區(qū)給我們提供了一個這么好的平臺?！?/p>

x區(qū)范羅崗社區(qū)在今年世界讀書日來臨之際，向全體居民發(fā)出倡議書，號召廣大居民朋友愛書、惜書、讀書、用書。為了倡導更多居民養(yǎng)成閱讀的良好習慣，營造全民閱讀的濃厚氛圍，4月21日，范羅崗社區(qū)在社區(qū)圖書館開展“我的讀書故事”分享活動，20多位社區(qū)居民分享了自己的讀書故事。而“七一”建黨節(jié)來臨之際，范羅崗社區(qū)黨委又開展以“頌黨情，感黨恩”為主題的詩文朗誦、知識比賽活動，引導黨員們重溫黨的光輝歷程，提升社區(qū)黨員隊伍整體素質(zhì)。范羅崗社區(qū)居委會主任鄧淑芬表示，通過“全民閱讀進社區(qū)”活動，希望居民們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，與書相伴，共同建設書香社區(qū)、文化社區(qū)。

閱讀兒歌心得體會簡短篇七

20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級上冊第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級上冊的第六組，本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學會看病》，一個“口語交際習作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，讓人感動，引人思考。

本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語言、外貌、動作體會課文表達的深深的父愛之情，同時指導朗讀，通過朗讀更深刻地認識偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學生學以致用，通過小組合作學習得到學習能力的提升。

首先，我以回顧導讀入手，讓學生明確本堂課的學習任務。再出示四篇課文的插圖，通過做游戲：考考你的反應力，說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎。接著，請一個學生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進入本堂新授課的學習。

1、教學設計的整個結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語言、外貌、動作體會課文表達的父母之愛，以此為主線，任務明確，思路清楚。

2、學生勾出第十七課的第十二自然段時，由外貌描寫入手，引導學生抓關鍵詞體會父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設情境：如果你是阿曼達，當你看見滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時，你的心情怎樣？當你是旁人，看見這樣一個父親，你的心里會有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導朗讀，效果特別好。在學習羅列幾個時間詞的那句話時，同樣引導學生展開想象，當他挖了八小時，可能會發(fā)生什么？當他挖了十二小時，可能會發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會句子表達的情感。

3、抓了兒子的語言，引導學生體會為什么兒子會說：無論發(fā)生什么，你總會跟我在一起。學生體會到了是兒子對父親的信任，這樣的信任源于父親對兒子的愛，讓學生容易理解通過兒子的語言描寫側(cè)面烘托了父親對兒子的愛，始終圍繞本課的主線索展開。

4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學習方法后采用小組合作學習，抓了兩個排比句（母親的動作描寫）進行交流。理解句子容易，主要讓學生學會這兩個句子的表達方法，運用于以后的作文中，提升學生的語文能力。就這一點，學生有所獲。

5、能認真制作課件和鉆研教材。

1、老師的個別問題還應更準確一些，比如：勾畫人物語言、動作、外貌的句子，我應該提勾畫主要人物語言、動作、外貌的句子，這樣交流時才不會東拉西扯，耽擱了時間，以至于后面就有點兒自亂陣腳，重點句（八小時、十二小時、二十四小時、三十六小時）講得不夠透徹、深入。

2、指導朗讀時，抽的第一個學生帶著體會已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺，其實應該表揚她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時又達到了效果。

3、我對于課堂的掌控力不夠強，尤其是對于學生精彩的發(fā)言沒有給予及時的鼓勵，在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評價語貧乏、缺少指向性，太多重復學生的話，以后還要加強學習呀。

4、小組合作學習后的交流環(huán)節(jié)有點兒亂，沒有充分發(fā)揮小組合作學習的長處，生生之間沒有互動起來。老師說得多，老想牽著孩子走，說到自己想要的東西，禁錮了學生的思維和語言的表達能力的發(fā)展。

作為單元整合的教學，這只是一種嘗試。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚自己認真、踏實、虛心的優(yōu)點，多向優(yōu)秀的老師學習彌補自己的不足。

閱讀兒歌心得體會簡短篇八

劉的《長吻蜂》，其中有一段話頗令人同情：“生活很簡單，但很美好。活著真好，特別是能彼此相愛，能融入除自己以外的一切美好！生活可以沉浸在利己、利己、利他的境界中。很簡單，很自由，就是運氣，就是幸福?！眲e人為什么給我教書我說不上來，但是我真的覺得我喜歡上班。沒有很好的理由，我也不是因為做作才這么說的。雖然每天早上起來都想睡懶覺，但是起床上班都沒什么負擔。也許我更喜歡同事之間的氛圍，喜歡上課的感覺，雖然有時候會感覺嗓子冒煙?？吹胶⒆痈杏X好可愛。我特別喜歡低年級的孩子，但是我沒有教他們?？吹剿麄兊臅r候，我還在喊“錢先生好！”我喜歡看到張穎每天早上去上班時甜美的笑容，沒有師生之間的距離感。真的很好！

另一篇讓我感動落淚的文章是《愛心傳承》。它講述了一個父親和一個女兒為山區(qū)的孩子上學而獻身教育的故事。因為父親的愛和渴望，他把女兒和孩子送出了大山。因為父親的.家鄉(xiāng)情結(jié)，女兒師范畢業(yè)后回到了深山老林。她把自己最好的青春獻給了關山的孩子們，用自己的心血和汗水為關山的孩子們?nèi)计鹆私鹕南Ｍ?。我不能說是故事還是作者的寫作水平打動了我，但我讀的時候真的很感動。也許是因為這個物欲橫流的社會有那么多心靈凈土，所以我被感動了。又或許他們是教育者，更能體會其中的艱辛，所以也有同感。但這一切都只是小小的感慨。也許明天以后，我就不再想起這個故事了。記錄這些，只是因為那一刻內(nèi)心被觸動了。還好我沒有對這一切無動于衷。我的心還有柔軟的地方，干凈的一面。

閱讀兒歌心得體會簡短篇九

每個人都有自己的童年。在這期間，很多人影響了我們，給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書，重現(xiàn)高爾基小時候的領袖。

《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里，高爾基描述了他真實的童年生活，并沒有經(jīng)過潤色就呈現(xiàn)給讀者。

在書中，外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良，卻又如此出眾。

在高爾基眼里，奶奶有自己的上帝，她永遠和上帝在一起。她知道很多關于上帝的故事，甚至看到祭壇上有兩個天使！云一樣，半透明的兩個天使！她不僅見過天使，還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的，都被父母詛咒了。當時一車鬼都要結(jié)婚了！

但是不管是爺爺還是鬼，還是什么可怕的東西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠，她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎，讓他抓住他。如果他沒找到，他就不敢睡覺，求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處，不知道它們會帶來災難。奶奶老了，苦了一輩子，病了，但還是聰明能干。當火災發(fā)生時，她平靜地面對它，指揮某人的滅火行動。面對熊熊大火，她不再是可憐的老太太，而是一個救火英雄！

小說的氣氛嚴肅而低沉，但卻是從一個孩子的角度去描寫，使得一個悲劇不至于太沉重，給社會的殘酷增添了純真，也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。

社會雖然黑暗，但這個環(huán)境里也有誠實善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母，還有樂觀能干的年輕tsz gang，老實人grigori，還有知識分子“好東西”。是這個普通人給了阿麗莎力量，讓他在黑暗中勇敢堅強。

閱讀兒歌心得體會簡短篇十

閱讀是人類認識世界的一種方式，也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來不同的感受和體驗。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會。

第一段：閱讀的重要性。

在我看來，閱讀是人類認知世界的一種重要方式。通過閱讀，我們可以了解世界上的人、事、物，感受到他們的情感、思想和文化內(nèi)涵，不斷豐富自己的知識和生活經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的審美和認知能力。

第二段：閱讀的解壓作用。

除了能帶來知識的積累，閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中，讀一本書或者只是短暫地掃過幾頁，都能讓我們暫時從焦慮、憂愁、壓力等負面情緒中解脫出來。閱讀可以讓我們沉浸于另一個世界中，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生一定距離，并釋放我們內(nèi)心的積極能量。

第三段：閱讀的啟示作用。

黃色書籍、橙色筆記、舊版雜志，都可以給我們帶來思考和啟示。當我們閱讀時，往往會產(chǎn)生共鳴，觸發(fā)對自我、他人以及社會的關注與思考。例如，讀一本哲學讀物可以讓人思考人生的意義與價值，讀一篇評論文章可以激起對當下社會熱點的關切。

第四段：閱讀的綜合作用。

閱讀能夠在知識、裝備和啟發(fā)方面對個人成長起到多重作用。相關統(tǒng)計表明，每年看10本書的人與只看1本書的人相比夜間睡眠多3倍，白天工作效率提高2倍。因此，如果我們把閱讀當做一項日常習慣，每天保持一定閱讀量，我們將不斷提升自我修養(yǎng)，拓寬視野，增強應對挑戰(zhàn)的能力。

第五段：結(jié)尾。

總之，閱讀是人類認知和認識世界的一種重要方式，不僅可以豐富我們的知識儲備，還能解壓、啟發(fā)和促進個人成長。希望通過我的分享，能夠讓更多的人重視閱讀，塑造健康的審美心態(tài)，不斷挖掘人生的更高價值。

閱讀兒歌心得體會簡短篇十一

讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，開展愛閱讀活動，使全班同學受益匪淺。

閱讀活動剛開展時，家長們在微信群里溝通，說有部分孩子是為了完成任務，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時間后，大家一致認為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了一些適合家庭閱讀的方法。

首先，盡量找到孩子的興趣點，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識面會變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務。但是孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。

作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動，你們不止給予了孩子們關愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

閱讀兒歌心得體會簡短篇十二

翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機智聰明;他堅強勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。

“古欲在心中洶涌，習慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛?！边@是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。

因為人類的欲望，巴克從一只受到全世界尊重的高貴的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強的常德適應能力和血液中不可否認的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強食的控制下，巴克學會了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。

“這次失竊標志著巴克適合生活在危險的北國環(huán)境中。它標志著它強大的適應性和適應環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無情的生存競爭的障礙?！弊x這段話的時候，心里還是有些感觸的。道德其實是“一種虛榮，一種障礙”?？上攵@是一個什么樣的社會，殘酷，險惡，不道德，還是黑暗!

我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強大，生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個孤獨的國王，一個驕傲的國王。

巴克帶領狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。

閱讀兒歌心得體會簡短篇十三

《某某某》是一本我最近非常喜歡的書，它的作者是我最喜歡的作家之一。這本書的主題圍繞著某某某的生活和工作展開，是我一直以來非常感興趣的領域。

閱讀《某某某》的過程中，我深深地被主人公的精神所吸引。某某某是一個非常有激情和創(chuàng)造力的人，他的生活充滿了活力和冒險。他的經(jīng)歷讓我對生活有了更深的理解和認識，也讓我更加珍惜眼前的每一個機會。

在書中，我特別喜歡的一段是某某某和他的伴侶一起探索未知領域的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我深深地感受到了探索未知的重要性，也讓我更加明白了自己的潛能。

總的來說，《某某某》是一本非常值得一讀的書。它不僅讓我對生活有了更深的理解和認識，也讓我對自己的未來有了更清晰的規(guī)劃和目標。我會把這本書推薦給我的朋友們，我相信它也會對你們有所幫助。

閱讀兒歌心得體會簡短篇十四

閱讀兒歌是兒童學習語言、認知世界的一種重要方式。兒歌通常以簡單、輕松、流暢的句型和曲調(diào)構(gòu)成，具有易于朗誦、易于記憶的特點。通過閱讀兒歌，兒童不僅能夠增強自身語言能力和表達能力，還能在歡快的歌聲中感知生活、感悟人生。下面我將分享我在閱讀兒歌中的心得和體會。

第一段：兒歌是兒童的好老師，助力兒童語言發(fā)展。

每個兒童都需要一個好老師，而兒歌正是這樣的好老師。兒歌中的語言簡單易懂，既符合兒童的閱讀水平，又豐富了兒童的詞匯量。在朗誦兒歌的過程中，兒童能夠感受到語言的韻律和音樂性，培養(yǎng)語言節(jié)奏感和音樂感，并通過模仿、演繹來提升自己的口語表達能力。同時，兒歌中所涉及的各種情感、生活場景和人物形象也能夠幫助兒童更好地了解和認知世界。

第二段：兒歌是兒童的情感載體，引領兒童感知人生。

兒歌中蘊含著豐富的情感和人生意義，讓兒童在歡快的歌聲中感受到生活的美好和真諦。柔美的旋律、輕快的節(jié)拍、可愛的圖案、明快的色彩，都是幫助兒童構(gòu)建情感體驗的工具。兒歌中所描繪的情境、人物形象以及文化背景，也能夠帶領兒童了解不同地區(qū)、不同文化之間的差異和聯(lián)系，認識更廣闊的世界。

第三段：閱讀兒歌對于親子關系的發(fā)展有著積極的影響。

兒歌讀給兒童聽，不僅讓兒童得到語言和情感方面的啟迪，也是家長與兒童之間情感交流的絕佳渠道。兒歌可以讓家長和兒童相互依托，一起分享閱讀的快樂，有助于家長了解兒童的興趣、情感和認知發(fā)展，從而建立起家庭親子關系的緊密度和信任感。

第四段：兒歌的選擇也要符合兒童的需求，切勿盲目追求知識。

在閱讀兒歌的過程中，家長需要注意，不能盲目追求知識，而應該關注兒童的興趣和需求。兒童閱讀的兒歌應該具有所謂“五美”，即美文、美音、美圖、美觀、美德。不僅應該選擇內(nèi)容有趣、生動的兒歌，還要注意曲譜和圖片的美感，避免過度強調(diào)知識性和外在的炫耀。

第五段：兒歌在兒童成長和發(fā)展中的獨特作用不可替代。

閱讀兒歌是兒童自我表達、情感交流和認知發(fā)展的重要方式。兒歌在兒童的成長過程中具有不可替代的作用。家長應該重視兒歌的閱讀和引導，讓兒童在閱讀中獲得多重的收獲和滋養(yǎng)，讓他們快樂地成長。

綜上所述，閱讀兒歌對于兒童的成長和發(fā)展有著廣泛而獨特的影響。兒歌不僅是兒童的好老師，還是兒童情感體驗的載體和親子關系的橋梁。在平凡的兒歌之中，有著無限的美好與情感，讓我們一起分享這份閱讀的愉悅吧！

閱讀兒歌心得體會簡短篇十五

我最喜歡《資治通鑒》這本書，里面內(nèi)容豐富，記載了許多歷史人物的故事，贊揚了許多風流人物，讀了這本事，讓我受益匪淺。

《資治通鑒》是我國最偉大的編年史，作者司馬光是北宋時期著名的政治家、史學家和文學家，他在不少人的幫助下完成了這部歷史巨著，歷時19年。宋神宗認為這部書“鑒于往事，有資于治道”，于是便命名為《資治通鑒》，這就是《資治通鑒》書名的'由來。全文上起周威烈王二十三年(前403)，下至后周顯德六年(公元959)。生動記載了1360多年來中國的歷史文化，內(nèi)容以政治、軍事為主，兼顧經(jīng)濟、文化等方面的歷史文化知識。

其中《將相和》令我深有感觸，講了藺相如安全把玉壁送還給趙國，趙王很器重他，封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗要找機會給相如一點顏色看看，相如出門辦事，總躲著廉頗，人們問藺相如：“你為什么怕一個老頭子?”。相如說：“秦王比廉頗厲害，我還怕他，我是為了國家利益為重，秦王之所以不打趙國，是因為文將有我，武將有廉頗?！边@句話傳到廉頗那里，廉頗很感動，背著荊條到相如那里請罪。這則故事使我明白了一個道理，凡事要先為國家利益，后為私人用情。

閱讀兒歌心得體會簡短篇十六

兒歌是我們童年時非常重要的一部分，通過兒歌，我們學習語文、培養(yǎng)情感、鍛煉思維，承載著我們童年時的美好回憶。最近，我再次重拾兒歌，發(fā)現(xiàn)它們依然能夠帶給我不一樣的感受和啟示。以下是我的閱讀兒歌的心得體會。

第一段：兒歌的簡單和重要性。

兒歌一般都簡短易懂，很容易被兒童接受。但是簡單并不代表無趣或平庸，相反，兒歌中具有許多深意和美好感情。從“小蝌蚪找媽媽”的滿懷孝心，到“掃帚機”的未來想象，每首歌曲都傳遞著一些精神內(nèi)涵。正是這些簡單而重要的內(nèi)涵，讓兒歌深入人心，成為我們一輩子難以忘懷的記憶。

第二段：兒歌的多樣性和生動性。

兒歌種類繁多，包含了形式各異的歌曲、唱段、讀本等等。它們通過有趣的內(nèi)容、別致的形式、生動的描繪，將抽象的知識和概念具象化。比如“兩只小鬼跳舞”中的高音、低音，巧妙地詮釋了音樂的高低起伏；而“小燕子”中的飛翔、回返，則展示了自然界的生動美景。兒歌中的多樣性和生動性，既滿足了兒童的好奇心，又讓兒童開闊了視野。

第三段：兒歌的啟示和熏陶。

拋開兒童本身，兒歌也可以為成年人提供許多啟示和熏陶。兒歌中所蘊含的內(nèi)涵，恰恰能夠幫助我們認識自己、感受生活。比如“月兒圓”，讓我們感受到團圓的溫馨和快樂；“笑靨如花”則表達了美好情感的張揚和鼓勵。當我們再次閱讀這些兒歌時，也許會發(fā)現(xiàn)它們對我們而言有著更為深刻的意義和價值。

第四段：兒歌的傳承和創(chuàng)新。

隨著時代的進步，兒歌也在不斷地傳承和創(chuàng)新中發(fā)展。一些經(jīng)典的兒歌，像《世上只有媽媽好》、《小星星》等，已經(jīng)成為中華文化的代表。而一些新的兒歌，如以網(wǎng)絡流行語為主題，或是通過新穎的表現(xiàn)形式（如rap）進行創(chuàng)新，也得到了年輕一代的喜愛。不管是傳承還是創(chuàng)新，兒歌的演進都反映了我們社會文化的變化和進步。

第五段：兒歌的重要性和必要性。

總的來說，兒歌是我們童年時的心靈食糧，也是我們成年后回憶童年時的情感依托。兒歌承載了語文、情感、思維等多重功能，這些都是成長必不可少的元素。而作為文化的載體，兒歌更是橋梁，連接著我們的過去、現(xiàn)在和未來。因此，我們不應忘記兒歌的重要性和必要性，應該繼承和推廣好的兒歌，同時注入新的創(chuàng)意和思想，讓兒歌在新的時代發(fā)揚光大。

簡單而重要、多樣而生動、啟示而熏陶，傳承而創(chuàng)新，兒歌所賦予我們的，遠不止于童年。在讀懂兒歌的內(nèi)涵和精神后，我們將會對現(xiàn)實生活產(chǎn)生更深刻的認識和感悟。兒歌，是我們生命中的一首優(yōu)美旋律，直到永遠響起。