2023年培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法(模板14篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié)和宣言，可以激勵(lì)我們不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。完美的心得體會(huì)應(yīng)該具備邏輯嚴(yán)密、觀點(diǎn)明晰、結(jié)構(gòu)合理的特點(diǎn)。心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的總結(jié)和概括，以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家參考。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇一

在現(xiàn)代社會(huì)，道德教育非常重要，這是人們遵守規(guī)則、積極參與社會(huì)和成為一個(gè)更好的人所必須具備的素質(zhì)。培訓(xùn)品德可以幫助我們獲得這些素質(zhì)，提高我們的品德水平。在本文中，將會(huì)介紹我參加了一場(chǎng)品德培訓(xùn)的體驗(yàn)以及帶給我的啟示。

第二段：背景介紹。

很多企業(yè)和機(jī)構(gòu)都提供培訓(xùn)課程，我也曾參加過(guò)這樣一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)探討的是品德問(wèn)題，如何提高自己的品德素質(zhì)以及如何用正確的方式對(duì)待他人、家庭和社會(huì)。在這里，我學(xué)習(xí)了很多讓我思考自己和周?chē)娜说男袨楹蜕罘绞降臇|西。

第三段：培訓(xùn)收獲。

我從這次培訓(xùn)中收獲了許多精神上的財(cái)富。首先，我學(xué)習(xí)了如何與他人和諧相處。在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到很多不同性格的人，如果我們處理不好，就容易引起爭(zhēng)吵和矛盾。但是，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何尊重和接納不同的想法和觀點(diǎn)，這讓我們之間的關(guān)系更加和諧和穩(wěn)定。

其次，我學(xué)習(xí)了如何對(duì)自己和他人有更高的要求。我們作為一個(gè)普通的社會(huì)人士，首先應(yīng)該有一個(gè)良好的道德修養(yǎng)。這個(gè)道德修養(yǎng)不僅需要在做人方面體現(xiàn)，而且還需要在工作、生活等方面體現(xiàn)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能更好的對(duì)待他人和事物。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)到理論是一回事，要將理論變成實(shí)踐則是另一回事，于是我開(kāi)始運(yùn)用這些新的知識(shí)，在實(shí)際當(dāng)中進(jìn)行體現(xiàn)。例如，我嘗試著將品德方面的知識(shí)融入到我的日常工作中，在我與客戶(hù)溝通的時(shí)候特別注意自己的語(yǔ)言和態(tài)度，盡力讓客戶(hù)感到舒適；在與同事交流時(shí)，互相理解和尊重對(duì)方。通過(guò)這樣的嘗試，我發(fā)現(xiàn)在職場(chǎng)中遇到的種種問(wèn)題都不再那么煩惱了。

第五段：總結(jié)。

在我參加本次培訓(xùn)的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。提高品德水平需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，但是這種修行是很有幫助和意義的。我相信，只要我們不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)和不斷地實(shí)踐，我們的品德素質(zhì)必將得到持續(xù)的提升。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇二

這個(gè)暑假，我有幸參加了一次關(guān)于品德培訓(xùn)的課程。這個(gè)課程不僅讓我學(xué)到了許多有關(guān)道德和品德的知識(shí)，也讓我重新認(rèn)識(shí)到了品德對(duì)我們的生活和社會(huì)的重要性。下面，我將通過(guò)分享我個(gè)人的體會(huì)來(lái)總結(jié)這次品德培訓(xùn)的收獲和心得。

首先，這次品德培訓(xùn)讓我明白到品德是一個(gè)人最重要的基礎(chǔ)。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，品德都是一個(gè)人受人尊重和信任的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多道德經(jīng)典，如《千字文》、《弟子規(guī)》等，這些經(jīng)典教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何與人相處。通過(guò)深入學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我明白到只有擁有良好的品德，才能獲得他人的認(rèn)可和尊重。

其次，品德培訓(xùn)給予我了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)如何踐行道德。培訓(xùn)期間，我們參觀了一家養(yǎng)老院，這里的老人對(duì)我們講述了他們的生活故事。我們還參與了一次義工活動(dòng)，為社區(qū)的孤寡老人送去溫暖和幫助。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身感受到了做好事對(duì)他人的重要意義，也讓我明白到只有將道德付諸實(shí)踐，才能真正成為一個(gè)有品德的人。

再次，品德培訓(xùn)為我提供了一個(gè)交流和思考的平臺(tái)。在課堂上，我們進(jìn)行了許多小組討論和辯論。每個(gè)人都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且接受他人的批評(píng)和建議。通過(guò)和他人的交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且更加謙虛地對(duì)待自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，品德培訓(xùn)也給予了我思考的時(shí)間和空間，讓我對(duì)自己的行為進(jìn)行反思和審視。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷審查自己的行為，努力改正不足之處，使自己成為更好的人。

此外，品德培訓(xùn)還培養(yǎng)了我良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，如尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)等。通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮努力的良好習(xí)慣。這些價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則不僅影響著我的日常行為，也讓我在與他人相處中更加容易建立起良好的關(guān)系。

最后，這次品德培訓(xùn)讓我明白到品德的培養(yǎng)需要堅(jiān)持和實(shí)踐。品德不是一蹴而就的，它需要我們不斷地用行動(dòng)去證明。在課程的結(jié)束時(shí)，我制定了一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，包括每天讀書(shū)、行為上給予他人幫助、參與公益活動(dòng)等。我相信通過(guò)日常的堅(jiān)持和實(shí)踐，我能夠逐漸完善自己的品德，成為一個(gè)有責(zé)任心和良好行為習(xí)慣的人。

總結(jié)一下，這次暑期品德培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多關(guān)于道德和品德的知識(shí)，讓我明白到品德對(duì)生活和社會(huì)的重要性。通過(guò)參與實(shí)踐、交流和思考，我也逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我而言不僅是一個(gè)暑假的經(jīng)歷，更是我人生中的一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我明白到品德的培養(yǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程。

（總字?jǐn)?shù)：516）。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇三

在現(xiàn)代社會(huì)，品德教育越來(lái)越被人們所重視，因此很多人都選擇參加不同形式的培訓(xùn)來(lái)提升自己的品德素質(zhì)。而我也有幸參加了一次品德培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了品德對(duì)人的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于品德的理解。

在品德培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了品德的概念和內(nèi)涵。品德是人們?cè)诘赖乱?guī)范的指導(dǎo)下，按照良好行為習(xí)慣和社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)踐、遵循的一種道德素養(yǎng)。品德不僅僅體現(xiàn)在我們的言行舉止和行為準(zhǔn)則上，更是體現(xiàn)在我們的思想、情感以及處世態(tài)度等多個(gè)方面。這次培訓(xùn)讓我從深度和廣度上全面認(rèn)識(shí)品德的含義，對(duì)這一概念有了更加深遠(yuǎn)的理解和體悟。

第三段：影響品德的因素。

在理解品德的基礎(chǔ)上，我們又探討了影響品德發(fā)展的因素。其中，家庭教育、社交環(huán)境以及自身修養(yǎng)等因素被認(rèn)為是影響品德最為關(guān)鍵的因素。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到品德素質(zhì)的培養(yǎng)不是一時(shí)半會(huì)的，需要我們?nèi)轿坏剡M(jìn)行自我調(diào)整和提升。要加強(qiáng)對(duì)自身的調(diào)適和修養(yǎng)，積極參與社交活動(dòng)、多向他人學(xué)習(xí)，從而提升自身的品德素養(yǎng)。

第四段：提升品德的方法。

除了探討影響品德的因素，我們還學(xué)習(xí)了提升品德的方法。其中最關(guān)鍵的方法就是積累品德的涵養(yǎng)，要虛心、謙遜、誠(chéng)實(shí)守信、有同情心、有責(zé)任感等。同時(shí)了解和掌握社交禮儀、知道怎樣與人相處、如何解決矛盾、怎樣自我反思等方法也是涵養(yǎng)品德素質(zhì)的關(guān)鍵手段。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

這次品德培訓(xùn)為我打開(kāi)了新的視角，讓我認(rèn)識(shí)到品德對(duì)于一個(gè)人的重要意義，也提供了具體的方法和措施來(lái)提升品德素質(zhì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和研究，我意識(shí)到品德的涵養(yǎng)需要自覺(jué)的努力和堅(jiān)持，是需要在日常生活中不斷實(shí)踐的。只有我們不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和涵養(yǎng)，才能真正提升自身的品德素養(yǎng)，贏得社會(huì)尊重。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇四

本人有幸參加了此次培訓(xùn)，即貫徹思想品德新課標(biāo)修訂精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深有感觸和體會(huì)。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于思想品德和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。

新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價(jià)值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。對(duì)此，教師就要注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要和生活體驗(yàn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，不斷豐富學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過(guò)去的枯燥乏味的說(shuō)教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。對(duì)此，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開(kāi)展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識(shí)和體會(huì):第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開(kāi)展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識(shí)水平和心理動(dòng)態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。

第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說(shuō)，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，恢復(fù)到主體地位上來(lái)，使教學(xué)過(guò)程成為師生間共同參與、交流、互動(dòng)的`過(guò)程。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動(dòng)的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，以及有針對(duì)性的問(wèn)題等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)形式單一，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也會(huì)厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動(dòng)探討解決問(wèn)題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂(lè)在其中。

第四，要重視和應(yīng)用及時(shí)有效的課堂評(píng)價(jià)。初中學(xué)生對(duì)一切事物充滿(mǎn)好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評(píng)價(jià)時(shí)不能簡(jiǎn)單地說(shuō)對(duì)或錯(cuò)。對(duì)此，教師在課堂評(píng)價(jià)時(shí)要采用靈活多樣豐富生動(dòng)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)具體的、恰當(dāng)?shù)模哂嗅槍?duì)性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。

總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。

此次培訓(xùn)受益匪淺，這對(duì)我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇五

今天上午聽(tīng)了遲老師關(guān)于濰坊政治課堂模式的報(bào)告，下午聽(tīng)了兩節(jié)xxxx年全國(guó)思想品德優(yōu)質(zhì)課《讓生命之花綻放》，《親子之間》，感受頗深。

1、教學(xué)理念上：充分以學(xué)生為本，最大限度地讓學(xué)生參與到課堂中去，教師的教和學(xué)生的學(xué)能夠教學(xué)相長(zhǎng)，充分地以學(xué)生為主的教學(xué)理念，教師在講課中充分地讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣即鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思辨能力和分析問(wèn)題的能力，又能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效梳理和鞏固。

2、教學(xué)方法上：體現(xiàn)了“三講三不講”的原則，不對(duì)課本具體內(nèi)容進(jìn)行分析而是用材料引領(lǐng)，步步深入，如石家莊第二十八中學(xué)的周鳳敏老師僅用了一組汶川地震的材料，來(lái)引領(lǐng)課本所學(xué)所講，貼近生活，貼近學(xué)生，貼近社會(huì)，很有教育意義。她在講永不凋零的生命之花時(shí)，用了感動(dòng)中國(guó)十大人物之一李劍英的故事，內(nèi)容緊湊，環(huán)環(huán)相扣，在學(xué)生回答問(wèn)題的過(guò)程中，巧妙引導(dǎo)。

3、教學(xué)手段上：整節(jié)課用了兩個(gè)故事，引領(lǐng)課堂，在珍愛(ài)生命，悅納自己尊重別人生命的講解中，故事貫穿始終，做到了精講點(diǎn)撥，釋疑解惑，讓學(xué)生在活動(dòng)中初步樹(shù)立起了正確的'人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

這節(jié)課給了我?guī)讉€(gè)注意：第一，注意在以后的備課中盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中的材料，做到三個(gè)貼近，既貼近生活、貼近學(xué)生、貼近社會(huì)。第二，注意在平日講課中，力爭(zhēng)做到“三講三不講”，真正提高課堂效率。第三，注意上課時(shí)要盡最大努力做到有激情，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)，讓學(xué)生真正感受到生機(jī)勃勃的活力和真正享受到政治課堂上這種深入淺出、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的人生教育。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇六

暑假是許多學(xué)生放松心靈和充電的時(shí)間，然而，在這個(gè)為期兩個(gè)月的假期里，我選擇參加了一項(xiàng)品德培訓(xùn)活動(dòng)，希望能夠提升自己的人格素養(yǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅增強(qiáng)了對(duì)自身行為的反思意識(shí)，也明確了人生的價(jià)值觀和準(zhǔn)則。在這篇文章中，我將分享我參加暑期品德培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

第一段：了解培訓(xùn)的目的和內(nèi)容。

首先，我要感謝組織者對(duì)這次培訓(xùn)的精心策劃和安排。在培訓(xùn)的第一天，我們被要求寫(xiě)下自己對(duì)品德的定義。隨后，老師向我們介紹了品德的概念、重要性以及品德培養(yǎng)的方法。在接下來(lái)的幾周里，我們進(jìn)行了一系列的講座、討論和小組活動(dòng)，涵蓋了誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助、勇往直前以及感恩與奉獻(xiàn)等方面。通過(guò)這些活動(dòng)，我們逐漸理解了品德的內(nèi)涵和培養(yǎng)的重要性。

第二段：反思自身行為。

培訓(xùn)活動(dòng)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)反思自己的行為，并通過(guò)討論和分享來(lái)更好地了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每天晚上，我們都會(huì)參加小組討論，分享自己在日常生活中的行為表現(xiàn)。在聽(tīng)到其他同學(xué)的分享時(shí)，我意識(shí)到自己有時(shí)候要么過(guò)于自私，要么過(guò)于被動(dòng)。在這種情況下，我雄心勃勃地制定了一份自我改進(jìn)計(jì)劃，希望能夠在每個(gè)方面都有所進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到品德的形成是一個(gè)艱難而持久的過(guò)程，需要不斷地反思和改進(jìn)。

第三段：加深對(duì)人生價(jià)值觀和準(zhǔn)則的理解。

品德培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了許多關(guān)于人生價(jià)值觀和準(zhǔn)則的知識(shí)。我們討論了人生的意義、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及如何與他人和諧相處等問(wèn)題。這些討論啟發(fā)了我對(duì)人生的思考，讓我明白了每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命，而我們的行為應(yīng)該符合這種價(jià)值和使命。因此，我決定在追求個(gè)人目標(biāo)的同時(shí)，也要為他人的幸福和社會(huì)的進(jìn)步做出努力。

第四段：感受集體活動(dòng)對(duì)個(gè)人品德的影響。

在這次培訓(xùn)中，我們還參與了一些集體活動(dòng)，比如志愿者服務(wù)和團(tuán)隊(duì)合作等。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到個(gè)人的品德與集體的發(fā)展密不可分。只有在與他人合作時(shí)，我們才能真正理解友愛(ài)互助的重要性，并通過(guò)合作與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)一起成長(zhǎng)。同時(shí)，參與志愿者服務(wù)讓我明白到奉獻(xiàn)的重要性，因?yàn)樵趲椭说倪^(guò)程中，我們也在培養(yǎng)自己的慈悲心和責(zé)任心。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次暑期品德培訓(xùn)，我在品德方面有了明顯的提升。我學(xué)會(huì)了積極反思自身行為，明確了人生的價(jià)值觀和準(zhǔn)則，并體會(huì)到個(gè)人品德與集體活動(dòng)的關(guān)系。回到學(xué)校后，我會(huì)繼續(xù)努力培養(yǎng)自己的品德素養(yǎng)，并將這些品德準(zhǔn)則融入到日常生活中。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)身邊的同學(xué)和朋友參與類(lèi)似的培訓(xùn)，共同提升自身品德素質(zhì)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

總之，暑期品德培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅對(duì)品德有了更深入的理解，也明確了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。參與集體活動(dòng)讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)的重要性。我相信，這次培訓(xùn)的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇七

第一、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學(xué)理念。通過(guò)本次對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念，其中，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念，因此，我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以人的發(fā)展為本，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐，更新教學(xué)方法，改變教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，樹(shù)立起全新的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀。

第二、博覽群書(shū)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為教師，不僅僅要擔(dān)負(fù)起傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，擁有廣博而精湛的知識(shí)是對(duì)教師最起碼的要求。我們老師需要重新拿起相應(yīng)的教材，自覺(jué)積極主動(dòng)去鉆研，精通相關(guān)知識(shí)。要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，博覽群書(shū)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第三、積極探索，創(chuàng)新教法學(xué)法。新課改不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念、教材體系、教學(xué)評(píng)價(jià)方面的改變，更重要的還體現(xiàn)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù)。新課改能否取得成功，很大程度上取決于教師教法的設(shè)計(jì)和學(xué)法的指導(dǎo)上。一種先進(jìn)的教育觀念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來(lái)，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒(méi)有了方向,沒(méi)有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點(diǎn)。在新課改的環(huán)境下，我認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生的發(fā)展為核心，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過(guò)程中獲取知識(shí)，長(zhǎng)進(jìn)能力。在這種教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先由教師設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境去體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、感受，其次在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，進(jìn)行分析、比較、鑒別、綜合、概括等得出結(jié)論，并在探究過(guò)程中形成合作、互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)而達(dá)到知識(shí)、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀三目標(biāo)的統(tǒng)一。

第四、加強(qiáng)研究，提高教學(xué)科研水平。作為實(shí)踐者的教師，應(yīng)該結(jié)束長(zhǎng)期以來(lái)消極被動(dòng)的教書(shū)匠形象，而代之以積極、主動(dòng)的新形象，即教師--研究者。教學(xué)研究不應(yīng)該只是教學(xué)研究專(zhuān)家的專(zhuān)利，從事教學(xué)實(shí)踐的教師，也應(yīng)該從事教學(xué)研究，教學(xué)研究應(yīng)該成為教師專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的一個(gè)必要組成部分。

第五、提升素質(zhì)，增強(qiáng)課堂駕馭能力。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過(guò)這個(gè)主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，發(fā)展基本能力，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)，從全面地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的。作為廣大教師，應(yīng)不斷提高自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，潛心備課工作，運(yùn)籌教學(xué)方略，講究提問(wèn)設(shè)計(jì)，發(fā)揮教育機(jī)智，推敲教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)心理素質(zhì)，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應(yīng)新課改的要求。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇八

很榮幸能成為小學(xué)品德培訓(xùn)班的一員，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料，觀看了視頻中專(zhuān)家對(duì)品德與生活教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教材編寫(xiě)的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略講座，我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài)，沒(méi)有那么多高深的理論，而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體，讓人耳目一新，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺。

《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)，捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維目標(biāo)的教育。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫(xiě)意圖，上好每一節(jié)課，以實(shí)際行動(dòng)使品德回歸生活這一理念。

通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合，新教材所傳授的知識(shí)已不在是教師以“告訴”的方式，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。如在《動(dòng)物——我們的好朋友》一課中，為了引起學(xué)生興趣，教師以“你們想與動(dòng)物交朋友嗎”為切入口，指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能與動(dòng)物交朋友和怎樣很好的保護(hù)動(dòng)物。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，用自己的力量解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇九

作為一名大學(xué)生，參加品德培訓(xùn)是我成長(zhǎng)道路上不可或缺的一部分。最近，我參加了一次為期兩天的品德培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了品德的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，品德培訓(xùn)引導(dǎo)我樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)實(shí)、正直、友善、寬容等一系列的品德規(guī)范，明白了這些品德對(duì)于我們個(gè)人和社會(huì)的重要意義。以前，我對(duì)這些詞語(yǔ)的理解只停留在簡(jiǎn)單的定義上，沒(méi)有真正理解到它們背后所蘊(yùn)含的深層含義。通過(guò)培訓(xùn)，我明確了自己的行為準(zhǔn)則，知道了應(yīng)該怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、與人為善的人。品德的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，這次培訓(xùn)為我奠定了正確的價(jià)值觀，我會(huì)繼續(xù)努力踐行這些品德準(zhǔn)則。

其次，品德培訓(xùn)提升了我的自我認(rèn)知和人際交往能力。在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了豐富多樣的互動(dòng)活動(dòng)，包括小組討論、角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作等。這些活動(dòng)意在通過(guò)讓我們與他人互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的不足之處，并與他人進(jìn)行深入交流。通過(guò)和不同性格、背景的同學(xué)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的需求，增進(jìn)對(duì)他人的理解和尊重。這對(duì)于我未來(lái)的協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展有著重要的影響。

除此之外，品德培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的思考能力和解決問(wèn)題的能力。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的思辨與分析訓(xùn)練。這些訓(xùn)練旨在培養(yǎng)我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)與同學(xué)們的辯論和討論，我能夠分析問(wèn)題的因果關(guān)系，提出合理的解決方案，并能夠說(shuō)服他人接受我的觀點(diǎn)。這些能力將對(duì)我未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

最后，品德培訓(xùn)讓我明白了自己身上仍有許多需要改進(jìn)的地方。在培訓(xùn)中，通過(guò)觀察他人的行為和聽(tīng)取導(dǎo)師的建議，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問(wèn)題，比如過(guò)于自私、缺乏耐心等。這些問(wèn)題一度使我感到沮喪和挫折，但我意識(shí)到，改變需要時(shí)間和努力，關(guān)鍵是要有堅(jiān)定的決心和持之以恒地實(shí)行。品德的培養(yǎng)是一個(gè)終身的過(guò)程，我會(huì)在今后的日子里堅(jiān)持反思自己的不足之處，并努力改進(jìn)。

綜上所述，品德培訓(xùn)為我提供了一個(gè)理論和實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到品德的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。這次培訓(xùn)讓我樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，提升了自我認(rèn)知和人際交往能力，加強(qiáng)了我的思考能力和解決問(wèn)題的能力，并讓我認(rèn)識(shí)到了自己需要改進(jìn)的地方。我相信，這些品德培訓(xùn)所帶給我的收獲將伴隨我一生，對(duì)我人生的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇十

追求高薪和職業(yè)發(fā)展是目前社會(huì)普遍追求的目標(biāo)，但是尤其是在職場(chǎng)上，品德更是我們需要培訓(xùn)、加強(qiáng)的方面。通過(guò)參加培訓(xùn)，我意識(shí)到品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。本文將分享我的品德培訓(xùn)心得，以及如何將培訓(xùn)成果運(yùn)用到工作中。

第二段：品德素養(yǎng)的培訓(xùn)體驗(yàn)。

在這次品德素養(yǎng)的培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多道理，例如如何做出正確的決策、如何與人溝通并樹(shù)立信任、如何處理公司和客戶(hù)之間的關(guān)系等。其中，我印象最深刻的是“待人以誠(chéng)，才能得人以誠(chéng)”。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，真誠(chéng)的態(tài)度和誠(chéng)信的行為是取得成功的必要元素。因?yàn)楫?dāng)我們坦誠(chéng)地對(duì)待他人，別人也會(huì)更愿意信任、支持我們。

第三段：如何提高品德素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為我們應(yīng)該把品德素養(yǎng)作為職場(chǎng)成功的重要組成部分。我們應(yīng)該始終保持謙虛、寬容、忠誠(chéng)、正直的個(gè)性特點(diǎn)，并在工作和生活中發(fā)揮出來(lái)。我們應(yīng)該敏銳地認(rèn)知和尊重他人的權(quán)益，不以自我利益為先，在與同事和客戶(hù)的交談中需要表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信的態(tài)度，讓合作伙伴感覺(jué)到我們對(duì)他們是真誠(chéng)的。我們應(yīng)該秉持“以人為本”的思想，關(guān)注團(tuán)隊(duì)的成員和員工，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心、幫助、贊揚(yáng)和激勵(lì)。

第四段：將培訓(xùn)成果運(yùn)用到工作中。

在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了大量關(guān)于品德素養(yǎng)的知識(shí)，并將其應(yīng)用到我的工作中。例如，在工作中，我發(fā)現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)成員溝通得不夠順暢、效率不高，我嘗試遵守誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信這兩個(gè)指導(dǎo)原則，并加強(qiáng)和他們之間的跨功能溝通。另外，在與客戶(hù)交流時(shí)，我試著更加專(zhuān)業(yè)，同時(shí)也更加真實(shí)和真誠(chéng)。這樣，我發(fā)現(xiàn)我的銷(xiāo)售額和客戶(hù)滿(mǎn)意度增加了。

第五段：總結(jié)和未來(lái)展望。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到一個(gè)良好的品德素養(yǎng)對(duì)職場(chǎng)成功的重要性。我希望增強(qiáng)自己的品德修養(yǎng)，希望自己能夠在以后的工作中更加注重品德素養(yǎng)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)自己和他人的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，只要我們以真誠(chéng)、寬容的態(tài)度，堅(jiān)持認(rèn)真努力地做好每一件事，成功就會(huì)到來(lái)。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇十一

在這次的培訓(xùn)中聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，真實(shí)受益匪淺啊！小學(xué)品德課時(shí)是一門(mén)以?xún)和顬榛A(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和如何做人的一門(mén)課程。隨著時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)也從事品德這一學(xué)科已經(jīng)4年了，接到學(xué)校的通知說(shuō)要參加品德培訓(xùn)，心里是很不愿意的，因?yàn)樵?jīng)也參加過(guò)這類(lèi)的培訓(xùn)，心想：無(wú)非就是聽(tīng)一些大理論之類(lèi)的，聽(tīng)完后對(duì)于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)一點(diǎn)用也沒(méi)有。可是來(lái)了吉林師大，聽(tīng)了每一位專(zhuān)家都是結(jié)合我們生活的實(shí)例為我們精心的講解，我真心的認(rèn)為品德課是一門(mén)很重要的課。我們的肩上肩負(fù)著無(wú)非沉重的擔(dān)子。

對(duì)于一名85后的我來(lái)老說(shuō)同樣生活最在這變化萬(wàn)千的社會(huì)里，慢慢也接受甚至是習(xí)慣生活在在科技迅速發(fā)展的社會(huì)，我們教師每天都在注重知識(shí)的傳授，家長(zhǎng)每天都在忙忙碌碌的掙錢(qián)，可是我們都忘記了一個(gè)最最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生如何做人。就像專(zhuān)家所說(shuō)的那樣如果一個(gè)孩子他的成績(jī)非常好，但是他沒(méi)有良好的品德，將來(lái)有一天到社會(huì)上也不會(huì)成功的。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，給我的啟發(fā)很多。特別是聽(tīng)了來(lái)自伊通縣進(jìn)修學(xué)校的陳淑萍老師的講解。讓我對(duì)于品德課有了一個(gè)新的定義。記得陳老師問(wèn)我們中國(guó)的學(xué)生缺什么？陳老師說(shuō)現(xiàn)在的孩子缺真實(shí)，缺健康，缺閱讀，缺創(chuàng)造，缺激情，缺發(fā)展，缺快樂(lè)，這同樣也是我這么多年的感受，但我還想加一個(gè)就是現(xiàn)在的孩子還缺失了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。有人說(shuō)現(xiàn)在的孩子都比以前的孩子聰明，機(jī)靈，知道的事情比較多，可是同樣他們也缺失的童真，缺失了真實(shí)，缺失了快樂(lè)。

那么現(xiàn)在的孩子問(wèn)什么缺失了這么多的東西呢？這些原因到底是誰(shuí)造成的呢？通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)我知道了，孩子的這些缺失和我們教師以及家長(zhǎng)是有密不可分的關(guān)系的，我們的每一位家長(zhǎng)每天都在忙于掙錢(qián)，以為給孩子足夠的物質(zhì)條件就是好的，我們得老師認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就是好孩子。但相反的我們得這些想法，這些做法都是錯(cuò)誤的，所以導(dǎo)致了現(xiàn)在的孩子不知道講文明懂禮貌，不知道感恩，慢慢變的冷漠無(wú)情。記得弟子規(guī)里說(shuō)：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。現(xiàn)在的孩子有幾個(gè)能真正的做到呢？孔子說(shuō)：“至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”意思也就是如果對(duì)父母沒(méi)有恭敬心，那么養(yǎng)父母跟養(yǎng)狗、養(yǎng)馬有什么區(qū)別呢？那么我們?cè)趺磁囵B(yǎng)孩子的這種感恩之心呢？通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了，這也正是品德學(xué)科的精髓所在就是“塑人”。

所以，經(jīng)過(guò)這一段的時(shí)間的學(xué)習(xí)之后。我也在深思我自己，在教給學(xué)生的同時(shí)自己也沒(méi)有做好。不是有句話(huà)說(shuō)嗎：身教大于言教，我們老師也應(yīng)該將身上丟失的傳統(tǒng)文化找回來(lái)，讓后用我們的行為去干擾學(xué)生，讓學(xué)生做個(gè)一個(gè)有道德的人。雖然這次培訓(xùn)只有短短的十五天，但是在這十五天里學(xué)到的是終身受益！真實(shí)不虛此行！

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇十二

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)激烈，品德教育成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。為了提升自己的品德素養(yǎng)，我參加了一次品德培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深感品德教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性，也明白了自己在品德修養(yǎng)方面的不足。今天，我想與大家分享一下我在品德培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

首先，品德培訓(xùn)加深了我對(duì)自己的思考。在這次培訓(xùn)中，教育者通過(guò)一系列案例和討論，引導(dǎo)我們對(duì)自己的行為進(jìn)行反思。通過(guò)自我審視，我發(fā)現(xiàn)自己在與他人相處時(shí)有時(shí)會(huì)言辭過(guò)激，甚至有些冒犯他人的行為。這使我想到了一個(gè)問(wèn)題：作為一個(gè)成年人，如何平衡自己的情緒，合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人和諧相處？在培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)，也了解到一些解決問(wèn)題的方法。例如，當(dāng)我感到憤怒或沮喪時(shí)，我可以通過(guò)深呼吸、尋找冷靜的時(shí)間、換位思考等方式來(lái)平衡自己的情緒。這些方法給了我很多啟示，讓我真正了解到了自己的不足，如何改善自己的品德修養(yǎng)。

其次，品德培訓(xùn)讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們被分成小組，進(jìn)行不同的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)成員積極互助，相互協(xié)作，才能完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員的溝通和信任非常重要，一旦這些環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展就會(huì)受到阻礙。通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我也了解到，作為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，不僅需要做好自己的本職工作，更需要關(guān)心他人，了解他人的需求，并在工作中給予幫助和支持。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的目標(biāo)，同時(shí)也提升了我的溝通和人際關(guān)系技巧。

再次，品德培訓(xùn)讓我在道德選擇面前更加明智。在培訓(xùn)中，我們了解了很多道德觀念和行為規(guī)范。舉個(gè)例子，我們?cè)谟懻撝辛私獾?，一個(gè)人的品德水平不僅體現(xiàn)在與他人交往中的表現(xiàn)，也體現(xiàn)在他面對(duì)不公正、違法等問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和行為。此外，我們還深入探討了一些現(xiàn)實(shí)生活中的道德問(wèn)題，例如是否該向無(wú)家可歸者伸出援助之手，是否應(yīng)該揭發(fā)他人的錯(cuò)誤行為，等等。通過(guò)這些案例、討論和角色扮演，我思考了很多我在日常生活中遇到的道德抉擇，也從中學(xué)到了一些正確的處理方法。以往，在面對(duì)道德困境時(shí)，我常常因?yàn)榉N種原因選擇了退縮或妥協(xié)，但現(xiàn)在，我明白了自己應(yīng)該去主動(dòng)思考，尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，并付諸行動(dòng)。

最后，品德培訓(xùn)加深了我對(duì)社會(huì)責(zé)任的理解。在課程中，教育者強(qiáng)調(diào)個(gè)人的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生重要影響。無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，我們的每一個(gè)決定和行動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生連鎖效應(yīng)。通過(guò)品德培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)社會(huì)成員，我有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而不僅僅是為了自己的利益。社會(huì)責(zé)任意味著我們應(yīng)該關(guān)心環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛(ài)他人、不追求短期利益等。這些理念使我更加注重個(gè)人行為的影響，努力做一個(gè)有責(zé)任心、有意識(shí)的公民。

通過(guò)這次品德培訓(xùn)，我不僅得到了豐富的知識(shí)和技巧，還感受到了品德教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。品德培訓(xùn)的核心在于引導(dǎo)我們正確的行為準(zhǔn)則，從而提升我們的自我意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在今后的生活中，我將不斷努力提高自己的品德修養(yǎng)，運(yùn)用這些知識(shí)和技巧，成為一個(gè)更好的人。同時(shí)，我也希望更多的人能夠參加品德教育，提升自己的品德素養(yǎng)，共同建設(shè)一個(gè)更加文明和和諧的社會(huì)。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇十三

我有幸參加了這次品德與社會(huì)教學(xué)培訓(xùn)。孫玲老師教授思品課很多年了，課堂形式多樣，氣氛活躍，學(xué)生們喜歡，這樣的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這次她做的培訓(xùn)使我受益匪淺，使我對(duì)《品德與社會(huì)》這門(mén)課程有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。

二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門(mén)單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的.生活。

生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及；精心策劃并開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、走訪(fǎng)等等。

在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)的現(xiàn)象。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓課堂教學(xué)與生活和社會(huì)緊密的聯(lián)系起來(lái)，真正地做到走進(jìn)生活去學(xué)習(xí)。

陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與社會(huì)》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會(huì)》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”，到社會(huì)上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。

培訓(xùn)品德心得體會(huì)和方法篇十四

近一個(gè)月的小學(xué)思品網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并看了各位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評(píng)與講座，我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開(kāi)了眼界。我深感機(jī)會(huì)難得、責(zé)任重大，因此活動(dòng)中我聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，使我這個(gè)對(duì)《品德與社會(huì)》這門(mén)課程還知之不多的我對(duì)這門(mén)學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

一是課前深入了解、研究學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計(jì)做鋪墊。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目的，把握教學(xué)重難點(diǎn)。三是搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學(xué)活動(dòng)還要事先與相關(guān)人員或部門(mén)單位聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。

在新理念的引領(lǐng)下，對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行準(zhǔn)確定位，確立新的教育目的觀換位觀，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學(xué)生知道人與人之間要合作，要有責(zé)任心；共贏觀，要讓學(xué)生知道大家好，才是真的'好，要關(guān)愛(ài)他人；對(duì)話(huà)觀，引導(dǎo)學(xué)生要多與別人交流、溝通，學(xué)會(huì)尊重、理解別人；分享觀，引導(dǎo)學(xué)生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在某些領(lǐng)域允許有不同的選擇，要寬容。

生活化教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活；確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合。上述內(nèi)容說(shuō)白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂(lè)于接受且力所能及；精心策劃并開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，如調(diào)查、辯論、走訪(fǎng)等等。這次研討會(huì)上張為花老師在上課時(shí)就采用旅游的形式，通過(guò)旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，知道怎樣與別人溝通、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)播音員展開(kāi)對(duì)話(huà)，這不又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力了嗎？這也正體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念。

在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心地設(shè)計(jì)，合理地運(yùn)用，以多媒體貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性、和主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)形式多樣化，消除了教師滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)的現(xiàn)象。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，收集大量課外資料大大的充實(shí)了教學(xué)文本材料。讓課堂教學(xué)與生活和社會(huì)緊密的聯(lián)系起來(lái)，真正地做到走進(jìn)生活去學(xué)習(xí)。

陶行知說(shuō)的好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。這也是我們《品德與社會(huì)》課的最終教學(xué)目的。因此我們不光要讓學(xué)生在《品德與社會(huì)》課上學(xué)習(xí)良好的習(xí)慣，還要讓這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣向課外延伸，讓學(xué)生到社會(huì)上去“求真”，到社會(huì)上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。