自然辯證法發(fā)展史心得體會和方法 自然辯證法的發(fā)展歷程(七篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于自然辯證法發(fā)展史心得體會和方法一

自然災(zāi)害事故應(yīng)急是災(zāi)害發(fā)生后,對學(xué)校受災(zāi)師生學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行救助的緊急行動方案。本預(yù)案適用于洪災(zāi)、地震,火災(zāi)、冰雹,暴風(fēng)雪、雷電等因素而造成學(xué)校校舍倒塌、校園淹沒、道路阻塞等的應(yīng)急救助反應(yīng)。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:

總指揮:z

副總指揮:z

成員:z

職責(zé):

1、及時傳達(dá)上級防災(zāi)會議精神,全面部署防災(zāi)工作。

2、發(fā)布布臨災(zāi)指令,督促各職能小組按本預(yù)案開展抗災(zāi)應(yīng)急各項工作。

3、指揮抗災(zāi)救助工作,及時向上級匯報災(zāi)情。

4、完善自然災(zāi)害事故的報告網(wǎng)絡(luò),做到早預(yù)防、早報告、早處置。

(二)工作機(jī)構(gòu)

1、信息組:

組長:z

成員:z及教導(dǎo)處全體成員

職責(zé):

(1)收集上級發(fā)布的防災(zāi)信息和工作要求。

(2)及時、準(zhǔn)確發(fā)布防災(zāi)信息。

(3)掌握學(xué)校防災(zāi)救助工作動態(tài),及時向領(lǐng)導(dǎo)小組和上級有關(guān)部門匯報。

2、宣傳教育組:

組長:z

副組長:z

成員:z

職責(zé):

(1)宣傳和組織學(xué)習(xí)防災(zāi)自救的知識,加強(qiáng)自然災(zāi)害危害性的教育,提高廣大師生員工自我保護(hù)意識和能力。

(2)印發(fā)防災(zāi)救災(zāi)宣傳資料。

(3)編報防災(zāi)救災(zāi)工作動態(tài)。

3.應(yīng)急處置組:

組長:z

副組長:z

成員:政治處、安全處成員、全體班主任及公寓管理人員

職責(zé):

(1)制訂學(xué)校防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,繪制應(yīng)急疏散平面圖,設(shè)立緊急避難場所和標(biāo)志等,并組織實施演練。

(2)協(xié)翻各小組開展應(yīng)急處置工作。

(3)加強(qiáng)重點部位的防護(hù)工作。

(4)接到領(lǐng)導(dǎo)小組臨災(zāi)指令后,廣播室(石尚斌)應(yīng)立即通知師生撤離,各班按照預(yù)案迅速疏散學(xué)生和教職員工(王坤、晁存友負(fù)責(zé)三年級,方戰(zhàn)生,常東明負(fù)責(zé)二年級,楊煥俠,吳濤負(fù)責(zé)一年級,王滿倉負(fù)責(zé)教師院教師的撤離,、王三衛(wèi)負(fù)責(zé)農(nóng)行教師撤離,王衛(wèi)軍負(fù)責(zé)西院教師撤離。

(5)各班主任接到領(lǐng)導(dǎo)小組臨災(zāi)指令后,應(yīng)立即進(jìn)入教室疏散學(xué)生,靠樓梯口的兩個班的班主任應(yīng)指揮整層學(xué)生有序下樓,切不可擁擠;若在上課其間,各教師應(yīng)立即組織疏散學(xué)生,靠樓梯口的兩個班的教師應(yīng)指揮整層學(xué)生有序下樓,切不可擁擠。(若遇強(qiáng)地震,無法撤離時,上課教師應(yīng)組織學(xué)生迅速躲在桌手下面或墻席等容易形成三角區(qū)域的地方)

(6)在上課期間,災(zāi)情發(fā)生時劉豐勝迅速到北教學(xué)樓樓梯口通知并疏散學(xué)生安全撤離,石尚斌到南教學(xué)樓樓梯口通知并疏散學(xué)生安全撤離。

(7)學(xué)生撤離一律進(jìn)入學(xué)校大操場。教師撤離到廣播室門前空院。

4、后勤保障組:

組長:z

成員:總務(wù)處全體成員

職責(zé):

(1)根據(jù)需要購置防災(zāi)設(shè)施設(shè)備。

(2)搭建學(xué)校防災(zāi)設(shè)施。

(3)臨災(zāi)狀態(tài)下,負(fù)責(zé)調(diào)配防災(zāi)設(shè)施設(shè)備,提供食品、飲水等生活必需品。

(4)負(fù)責(zé)救災(zāi)物資的發(fā)放工作。

5、值班巡邏組

組長:z

成員:z

職責(zé):

(1)值班人員24小時值班。,

(2)接收記錄上級的電話通知,及時匯報校長。(由郭玉、付娟,朱紅梅、盛莉斐負(fù)責(zé))。

(3)晚上進(jìn)行校園巡邏和檢查,負(fù)責(zé)學(xué)校安全,若有異常情況應(yīng)及時匯報。(劉豐勝、王峰、宋文革、王衛(wèi)軍負(fù)責(zé))

(3)及時督促各年級學(xué)生按時離開教室進(jìn)入宿舍晚唾。。

(4)劉曉娓負(fù)責(zé)查閱區(qū)局育教網(wǎng)的信息,報送各種材料。

6、(晚睡及午體)應(yīng)急處置組

組.長:z

副組長:z

成員:政治處、安全處成員、全體班主任及公寓管理人員

職責(zé):

(1)接到領(lǐng)導(dǎo)小組臨災(zāi)指令后,督促各班按照預(yù)案迅速疏散學(xué)生和教職員工(王坤、晁存疚負(fù)責(zé)三年級,方戰(zhàn)生、常東明負(fù)責(zé)二年級,楊煥俠、吳濤負(fù)責(zé)一年級,王滿倉負(fù)責(zé)教師院教師的撤離,王三衛(wèi)負(fù)責(zé)農(nóng)行教師撤離,王衛(wèi)軍負(fù)責(zé)西院教師撤離)

(2)公寓管理人員及時放電開燈,打開公寓樓門。協(xié)助班主任疏散學(xué)生。(若遇突發(fā)災(zāi)害,公寓管理人員應(yīng)急時通知學(xué)生疏散)

(3)各班主任立即進(jìn)入宿舍組織學(xué)生有序下樓。

(4)石尚斌負(fù)責(zé)男生公寓學(xué)生安全撤離。劉豐勝負(fù)責(zé)女生公寓學(xué)生安全撤離。

(5)學(xué)生撤離一律進(jìn)入學(xué)校大操場。教師撤離到廣播室門前空院。

1,臨災(zāi)應(yīng)急反應(yīng)、

接到上級發(fā)布的臨災(zāi)信息后,防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組按程序做好以下六個方面工作:

(1)召開防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,部署緊急避險和搶險救災(zāi)工作。

(2)宣布有關(guān)抗寵救災(zāi)的規(guī)定。

(3)根據(jù)上級指揮機(jī)構(gòu)發(fā)布的災(zāi)情動態(tài)宣布臨災(zāi)應(yīng)急期的起止時、間,根據(jù)災(zāi)情發(fā)展趨勢決定師生避災(zāi)疏散時間及范圍。

(4)檢查學(xué)校應(yīng)急措施和防災(zāi)減災(zāi)準(zhǔn)備工作的落實情況。

(5)強(qiáng)化宣傳教育,防止災(zāi)情信息誤傳和謠傳,穩(wěn)定學(xué)校秩序

(6)及時向區(qū)教育局防災(zāi)救災(zāi)指揮部報告災(zāi)情信息。重大災(zāi)害和特別重大地震災(zāi)害情況應(yīng)越級報告。

2、災(zāi)后搶險救災(zāi)

根據(jù)自然災(zāi)害事故的發(fā)生情況,結(jié)合學(xué)校的特點,啟動相應(yīng)的自然災(zāi)害事故的應(yīng)急預(yù)案,作出應(yīng)急反應(yīng)和處置。

保證組織落實,人力落實,財力落實,以最快、最高效的辦法處置,確保師生安全。

(1)學(xué)?？篂?zāi)救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即進(jìn)入各自崗位履行各自職責(zé)。

(2)學(xué)?？篂?zāi)救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出緊急撤離、集中信號。災(zāi)情發(fā)生在教學(xué)時間時立即停止一切教學(xué)活動,所有在場教師參加救援和疏導(dǎo)。在上課時由各任課教師帶領(lǐng)學(xué)生按指定線路到指定地點集中,班主任立即到班,老師在確認(rèn)沒有學(xué)生時最后一個撤離。

(3)緊急撤離時,學(xué)生應(yīng)停止一切活動,不得攜帶書包,迅速離開現(xiàn)場,聽從老師安排,互相照顧,幫助弱小、有病同學(xué)撤離。

(4)門衛(wèi)聽到信號后就打開大門,總務(wù)處工作人員立即檢查應(yīng)急通道是否暢通。

(5)工作時間發(fā)生火災(zāi)時,發(fā)現(xiàn)者除撥打電話119、110報警外,迅速報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即指揮工作人員關(guān)閉電源;夜間發(fā)生火災(zāi)時,發(fā)現(xiàn)者要大聲呼救,立即打119,11o報警電話,并報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

(6)發(fā)生漏水現(xiàn)象危及學(xué)生安全的應(yīng)立即切斷水源(消防用水源除外)

(7)建立避難場所,妥善安置受傷師生,保護(hù)學(xué)校財產(chǎn)。

(8)及時上報災(zāi)情和搶險救災(zāi)情況,接受上級有關(guān)部門的指導(dǎo)。

(9)除不可抗拒的地震等自然災(zāi)害外,人為引起的災(zāi)害應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場,協(xié)助公安,消防部門進(jìn)行事故現(xiàn)場分析,查明原因。

(10)協(xié)助相關(guān)部門作好善后處理工作。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實履行各自職能,負(fù)責(zé)本組救災(zāi)工作,迅速到一線進(jìn)行指揮,各小組迅速到達(dá)指定位置。

2、班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的救助和撤離疏散,不能丟掉一個學(xué)生,只有學(xué)生全部撤離后,教師方可撤離。

3、科任教師應(yīng)積極主動協(xié)助班主任工作,若在上課期間,必須組織學(xué)生撤離疏散,學(xué)生撤離完后任課教師方可離開。

4,各處室王作人員及公寓管理人員要堅守工作崗位,不得擅自離崗。

對于自然辯證法發(fā)展史心得體會和方法二

女士，先生們：

大家好!

有人說，我們?nèi)祟?，是地球上最高等的動物。在他們看來，的確如此：我們使用著由人類自己發(fā)明的紙張，與那些沒有文字的動物不同;我們享受著由人類自己發(fā)明的高科技電子產(chǎn)品，與那些只會與草木取樂的動物不同;我們吃著由人類自己做出的食物，與那些吃著野果的動物不同——可是，這真的代表了我們的智慧嗎?

人真的比普通動物聰明嗎?

我們使用的紙張，是由樹木打成紙漿后做成的，資料顯示，每生產(chǎn)一噸紙要17棵大樹，而我國年人均消費紙巾1.74千克，這就意味著1000萬立方米的森林被砍掉!多么可怕的數(shù)字!再讓我們看看這些普通動物：盡管它們沒有文字，但是它們排出的糞便卻滋養(yǎng)著一方水土，它們以自己的方式匯報自然的養(yǎng)育之恩。

我們使用的電子產(chǎn)品對自然的危害更是不可理喻。據(jù)資料顯示，一節(jié)電池可以污染數(shù)十萬立方米的水!而且，全球的污染源中有百分之二來自電腦!再讓我們看看這些普通動物：盡管它們的游戲僅局限于打鬧嬉戲，但是它們卻沒有污染地球的環(huán)境。

我們在飯店吃飯時，經(jīng)常會有剩飯剩菜，可是如果這些剩飯菜沒有處理好，卻會滋生出成千上萬的細(xì)菌，對我們自身以及普通動物們造成傷害!再讓我們看看普通動物：盡管它們吃著樹上野生的果子，可是它們不會為大自然創(chuàng)造垃圾——它們盡到了大自然一員的責(zé)任!

我們也是大自然的一員!我們也是自然的孩子!人們口口聲聲說自然是自己的母親，可是人類自己卻在不覺間給大自然，不，是人類的母親，造成了多么大的傷害!

人類，只會無限度的索取自然，而動物，卻是在索取自然的同時給予和保護(hù)自然。我們真的比它們聰明嗎?沒有答案。

我的演講完畢，謝謝大家!

對于自然辯證法發(fā)展史心得體會和方法三

自然人借款合同最新范本

甲方(借款人)：_____________________

身份證號碼：_________________________

乙方(貸款人)：_____________________

身份證號碼：_________________________

甲乙雙方就下列事宜達(dá)成一致意見，簽訂本合同。

一、乙方貸給甲方人民幣(大寫)_____________________，于_____________________前交付甲方。

二、貸款利息：_____________________________________________

三、借款期限：_____________________________________________

四、還款日期和方式：_______________________________________

五、違約責(zé)任：_____________________________________________

六、本合同自_____________________生效。本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方(簽字、蓋章)：_____________________

乙方(簽字、蓋章)：_____________________

合同簽訂日期______________合同簽訂日期______________

對于自然辯證法發(fā)展史心得體會和方法四

美麗的大自然：

你好！首先我要向你說一聲“對不起”。

每次，一到春天，大地蘇醒的消息，早讓春風(fēng)傳遍了整個原野。剎那間，泥土涂上了黃綠色的染料，小溪開始鳴唱，花香鳥語彌漫了整個世界。遠(yuǎn)山未融化的冰雪，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，猶如白玉一般。

在這么美麗，猶如仙境般的地方，人們應(yīng)該感謝你大自然。但他們還是無情的傷害了你，他們亂砍濫伐，都拿去做筷子，房子，都為自己目前的利益著想。

但現(xiàn)在，知錯的人們已經(jīng)知道了你的可貴。瞧！只要有土的地方就有人們的足跡 ，這些小草全都是人們辛辛苦苦中出來的。小草偷偷的萌芽破土，舒展出了新鮮美麗的四肢，點綴了那泥土。小草真是新鮮，仿佛輕輕一按，就能滴出水來。微微上翹的葉兒，東一叢，西一簇，好像在仔細(xì)的欣賞這個展新的世界，卻又不知周圍的人啊，正在欣賞它呢。那一首詩，也許就是在這時候揮筆而出的吧：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！?/p>

你放心好了，大自然。我們會把你打扮得像仙女般美麗，讓你興奮、歡呼、快樂。

我任春風(fēng)吹拂，任一絲絲春雨滋潤著。我感覺，空氣是濕潤的，萬物是快樂的，我的心，是暖暖的。祝你快樂----大自然。

祝：

你更加美麗！

xx

3月14日

對于自然辯證法發(fā)展史心得體會和方法五

早晨，陽光明媚，柳樹搖擺有精神，桂花芳香又美麗，小鳥嘰嘰喳喳，一路的風(fēng)景。到了學(xué)校，我看到了一處角落里放著一盆小花，而旁邊也沒有一朵小花，真是讓人奇怪。我又看了看四周，蜻蜓在點水，螞蟻在搬家，燕子在低飛。這都是關(guān)于下雨的天氣預(yù)報，可現(xiàn)在太陽還亮得很呢，怎么可能會下大雨呢?

我不假思索地跑到了學(xué)校，像播報新聞：“今天可能要下雨!”

“那么大的太陽，怎么可能會下雨?”大家反問，以為我在開玩笑。

我一本正經(jīng)說：“因為我看見了螞蟻搬家、燕子低飛、蜻蜓點水的預(yù)報，今天一定會下雨!”

我見同學(xué)們不信，又問了問老師：“今天會下雨嗎?”

“對，你是怎么知道的?”

“我看見了動物的天氣預(yù)報，提示要下雨?！?/p>

午后，天一下子黑漆漆一片，仿佛濃濃的黑墨涂抹了天空，看不見天上的云，嚇得要命。過了一會兒，下起了傾盆大雨，雷聲陣陣襲來，簡直無人能擋，去了就是死，不去就嚇?biāo)?。我們受到了打擊：“這簡直就是世界末日。”有的人被嚇哭，有的人叫著回家。而我在看風(fēng)景，慢慢地等雨和雷停下來。

過了一會兒，雨淅淅瀝瀝，我們聽到了巨大的打雷聲我膽小如鼠，一看見雷就跑心怦怦跳著，感覺有人在叫我。我終于等到了，爺爺緩緩講解：“今天只是一場大雨而已，因為好久沒下雨了，才會產(chǎn)生那么大的雷和雨?！?/p>

“我還以為是世界末日呢?！?/p>

爺爺大笑：“什么世界末日!只是好幾天沒下雨啊造成的?！?/p>

“爺爺你是怎么知道的?”

“因為我看了天氣預(yù)報。”

“原來是這樣啊，我以后也要去看天氣預(yù)報?！?/p>

爺爺還說，有一個雷從天而降，像盤古一樣把一棵小樹劈成了兩半——

哦，這不是世界末日了，只是一場大雨而已，是大自然形成的。

大雨過后，一道彩虹掛在天際，像非常彎的拱橋，好像在和我們道歉。

今天，我知道了一個道理，別人說的不一定對，可能是自然而然形成的。

對于自然辯證法發(fā)展史心得體會和方法六

小時候的我，好奇心比較重，什么事都要探個究竟，特別是對未知的大自然，經(jīng)歷了一次果蔬采摘會以后，我對大自然的好奇心與日俱增。但長大后學(xué)業(yè)的繁重卻讓我一刻也走不開。

偶然的一次機(jī)會，我來到了外婆鄉(xiāng)下的家。大大的房子后面有好幾畝田地，種著各種蔬菜，小麥以及花。那個時候正是秋季，小麥長得茂盛，在屋子里遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片層次不同的小麥映襯著藍(lán)天襯托著山，簡直美如畫!

好奇心強(qiáng)大的我，根本壓抑不住，心想：要不要放松下自己，擴(kuò)展下視野呢?我猶豫不決，知道這一去就要幾個小時，有可能耽誤了回去學(xué)習(xí)的時間，我用渴望的眼神望著窗外的風(fēng)景，不知什么時候，外婆來到了我身旁，她好像看懂了我的顧慮，笑著說：“想看就去看看吧!”我說：“可我還有學(xué)習(xí)呢!”她走近了點，用溫柔的眼神看著我說：“好不容易來一次，不玩?zhèn)€痛快?”我遲疑了一會說：“好吧，那天今天，我就不控制自己了，就當(dāng)是獎勵自己吧!”好像又回到了小時候，內(nèi)心純真，可愛。

我沖下樓梯，撲向大自然。

奔跑著，兩手張開，撫摸著麥子，放眼望去，左邊一片金黃，右邊一片金黃，雖然只有微弱的陽光，依然不失獨特的魅力，麥子觸碰手心發(fā)出“嗦嗦”的摩擦聲，這就是大自然的聲音。我停下了腳步，看到幾顆健壯的麥子，低著頭，垂下了好多金絲，夾在金絲里的，則是粒粒小麥了。雖然只是一根根小小的麥子，大自然卻把它做的如此精致。真令人難以想象。

呀!下面有螞蟻!一群螞蟻，在土地上行走著，有些螞蟻還頂著一些小小的東西。我小心翼翼地走著，生怕踩到任何一只，我跟著它們，走著，走著，穿過麥田，來到了小花小草的“聚集地?！?/p>

真像一個百貨商店，應(yīng)有盡有。

這兒有梨花、郁金香、菜花等等，還有一些不知名的花。慢慢地走，隱隱約約地聞到花香。大多數(shù)還是郁金香，粉色的居多。兩三片葉子，直直的粗壯的根莖，再上面就是花了。我很仔細(xì)地數(shù)了下，每朵花大約都是六七片花瓣，美麗優(yōu)雅……

農(nóng)村的慢生活讓我意猶未盡。金黃的麥田，粉紅的郁金香，鬼斧神工的大自然，讓我印象深刻。徜徉在大自然的懷抱里，作為獎勵自己的一份禮物，也是一種獨特的鼓勵。

比起城市的熱鬧，我更喜歡鄉(xiāng)村的寧靜。除了自由自在的生活，還有鳥與花草陪伴，真是一件幸福的事!

已經(jīng)下午了，時間的匆匆流逝讓我回過省來，我該回家了……

對于自然辯證法發(fā)展史心得體會和方法七

陳禹玎

大自然真奇妙，很多問題我不知道。

看誰問得多，問得好。

是誰告訴月亮晚上要值班？

是誰給天空涂了層藍(lán)色油漆？

是誰給星星剪了五個小角？

是誰讓太陽按時上班、下班？

為什么樹葉是奇形怪狀的？

為什么小草是蔥蔥綠綠的？

為什么小花是五彩繽紛的？

為什么蒲公英有一把“降落傘”？

蚯蚓是怎么吃東西的？

鼴鼠是怎么挖地洞的？

螞蟻是怎么筑巢的？

地下的動物是怎么生活的？

大自然太奇妙，很多問題等我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

看誰回答得多，回答得好！